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小學(xué)比例教案
《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 月度范文精選。
教案課件是老師不可缺少的課件,大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃,才能使接下來(lái)的工作更加有序!你們會(huì)寫多少教案課件范文呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 月度范文精選”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)內(nèi)容】
《義教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》(人教版)六年級(jí)下冊(cè)第39-41頁(yè)成正比例的量。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生理解正比例的意義,會(huì)正確判斷成正比例的量。
2、使學(xué)生了解表示成正比例的量的圖像特征,并能根據(jù)圖像解決有關(guān)簡(jiǎn)單問題。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正比例的意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確判斷兩個(gè)量是否成正比例的關(guān)系。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【自學(xué)內(nèi)容】
見預(yù)習(xí)作業(yè)
【教學(xué)預(yù)設(shè)】
一、自學(xué)反饋
1、揭題:今天這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)成正比例的量。板書:成正比例的量
2、通過自學(xué),你能說(shuō)說(shuō)什么叫做成正比例的量?
3、你是怎樣理解成正比例的量的含義的?
4、在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常遇到兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化情況,其中一種量變化,另一種量也隨著變化,你以舉出一些這樣的例子嗎?
在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生會(huì)舉出一些簡(jiǎn)單的例子。
二、關(guān)鍵點(diǎn)撥
1、正比例的意義
(1)出示表格。
高度/㎝24681012
體積/㎝350100150200250300
底面積/㎝2
問:你有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生不難發(fā)現(xiàn):杯子的底面積不變,是25平方厘米。
板書:
教師:體積與高度的比值一定。
(2)說(shuō)明正比例的意義。
因?yàn)楸拥牡酌娣e一定,所以水的體積隨著高度的變化而變化。水的高度增加,體積也相應(yīng)增加,水的高度降低,體積也相應(yīng)減少,而且水的體積和高度的比值一定。
板書出示:像這樣,兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種子量也隨著變化,如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定,這兩種理就叫做成正比例的量,它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。
(3)用字母表示。
如果用字母X和Y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量,用K表示它們的比值(一定),比例關(guān)系可以用正的式子表示:
2、判斷正比例關(guān)系:下面哪些是成正比例的兩個(gè)量?
長(zhǎng)方形的寬一定,面積和長(zhǎng)成正比例。
每袋牛奶質(zhì)量一定,牛奶袋數(shù)和總質(zhì)量成正比例。
衣服的單價(jià)一不定期,購(gòu)買衣服的數(shù)量和應(yīng)付錢數(shù)成正比例。
地磚的面積一定,教室地板面積和地磚塊數(shù)成正比例。
三、鞏固練習(xí)
1、學(xué)生獨(dú)立完成例2后反饋交流。
(1)從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?
這些點(diǎn)都在同一條直線上。
(2)看圖回答問題。
①如果杯中水的高度是7㎝,那么水的體積是多少?
②體積是225㎝3的水,杯里水面高度是多少?
③杯中水的高度是14㎝,那么水的體積是多少?描出這一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是否在直線上?
(3)你還能提出什么問題?有什么體會(huì)?
2、做一做。
過程要求:
(1)讀一讀表中的數(shù)據(jù),寫出幾組路程和時(shí)間的比,說(shuō)一說(shuō)比值表示什么?
(2)表中的路程和時(shí)間成正比例嗎?為什么?
(3)在圖中描出表示路程和時(shí)間的點(diǎn),并連接起來(lái)。有什么發(fā)現(xiàn)?所描的點(diǎn)在一條直線上。
(4)行駛120KM大約要用多少時(shí)間?
(5)你還能提出什么問題?
3、獨(dú)立完成第44頁(yè)練習(xí)七第1、2題。
4、判斷并說(shuō)明理由。
(1)圓的周長(zhǎng)和直徑成正比例。
(2)圓的周長(zhǎng)和半徑成正比例。
(3)圓的面積和半徑成正比例。
四、分享收獲暢談感想
這節(jié)課,你有什么收獲?聽課隨想
延伸閱讀
單篇精選: 《正比例》教案之四
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,接下來(lái)的工作才會(huì)更順利!你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢?下面是小編為大家整理的“單篇精選: 《正比例》教案之四”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解正比例的意義.
2.能根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例.
3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和分析判斷能力.
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生理解正比例的意義.
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考發(fā)現(xiàn)兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律,即它們相對(duì)應(yīng)的數(shù)的比值一定,從而概括出正比例關(guān)系的概念.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
口答(課件演示:成正比例的量)
1.已知路程和時(shí)間,怎樣求速度?
2.已知總價(jià)和數(shù)量,怎樣求單價(jià)?
3.已知工作總量和工作時(shí)間,怎樣求工作效率?
二、新授教學(xué)
(一)導(dǎo)入新課
這些都是我們已經(jīng)學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系.這節(jié)課,我們繼續(xù)研究這些數(shù)量關(guān)系中的一些特征.
(二)教學(xué)例1.(課件演示:成正比例的量)
1.一列火車1小時(shí)行駛90千米,2小時(shí)行駛180千米,3小時(shí)行駛270千米,4小時(shí)行駛360千米,5小時(shí)行駛450千米,6小時(shí)行駛540千米,7小時(shí)行駛630千米,8小時(shí)行駛720千米
2.出示下表,并根據(jù)上述內(nèi)容填表.
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 月度范文精選
教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的,到寫教案課件的時(shí)候了。在寫好了教案課件計(jì)劃后,才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性!有沒有好的范文是適合教案課件?以下是小編收集整理的“美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 月度范文精選”,希望能為您提供更多的參考。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:初步了解花鳥小品的構(gòu)圖及水墨的表現(xiàn),掌握花鳥小品畫的創(chuàng)作步驟,并能夠在臨摹的基礎(chǔ)上畫一幅花鳥小品。
過程與方法:通過欣賞藝術(shù)的花鳥畫作品、分析作畫步驟、練習(xí)繪畫等課堂活動(dòng),逐步提高動(dòng)手能力及水墨繪畫的表現(xiàn)力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的興趣,珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn),增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
感受花鳥小品畫的獨(dú)特魅力,初步掌握畫花鳥小品的表現(xiàn)技法。
【難點(diǎn)】
運(yùn)用一定的構(gòu)圖方法創(chuàng)作出富有情趣和具有畫面美感的花鳥小品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
筆、墨、紙、硯等中國(guó)畫工具材料,多媒體課件。
四、教學(xué)過程
活動(dòng)一:播放音頻,導(dǎo)入新課
播放古箏或古琴的音樂,同時(shí)播放中國(guó)古典風(fēng)格的室內(nèi)陳設(shè)裝飾視頻,讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化氛圍,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出室內(nèi)裝飾的中國(guó)元素,引出花鳥小品。
活動(dòng)二:賞析作品,引導(dǎo)想象
出示《立》《菊花小鳥》《墨梅圖》等小品,提問:這些作品畫幅都較小,它們與大幅作品比有什么不同?學(xué)生回答,教師總結(jié):表現(xiàn)手法相對(duì)簡(jiǎn)練,構(gòu)圖簡(jiǎn)潔,卻耐人尋味、意趣鮮明。
追問:這些作品都由哪幾個(gè)部分構(gòu)成的?并讓學(xué)生以一幅畫為例來(lái)講解一下作品需要表達(dá)的意境。學(xué)生觀察并回答:這些作品都是由內(nèi)容、題款及壓印三個(gè)部分構(gòu)成。如《墨梅圖》,畫家要表現(xiàn)高潔的思想情操。
活動(dòng)三:?jiǎn)l(fā)示范,技法探索
播放畫家繪畫花卉小品的視頻(菊花、梅花等),讓學(xué)生注意觀察畫家是如何用筆墨的變化來(lái)展現(xiàn)花卉的?學(xué)生思考回答:先確定構(gòu)圖,勾勒花朵的外形,然后染色。
提問:這幾個(gè)視頻中畫家的繪畫技法都有哪些相同點(diǎn)?學(xué)生分組討論并回答:因?yàn)楫嫹。怨P墨簡(jiǎn)練生動(dòng),無(wú)論是哪種花卉,都是把形象進(jìn)行了高度的概括,不追求像。墨色有濃有淡,近處的、主要的用濃墨來(lái)表現(xiàn),次要的、遠(yuǎn)處的用淡墨來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)四:實(shí)踐練習(xí),展示評(píng)價(jià)
給學(xué)生布置作業(yè),在臨摹的基礎(chǔ)上創(chuàng)作一幅屬于自己的花鳥畫小品。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
舉辦一個(gè)花鳥小品畫展,請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品布置到美術(shù)角里,同時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖,也可以從構(gòu)圖、筆墨等方面說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。投票選出最受歡迎獎(jiǎng)、最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),最后教師總結(jié),并給出可行性建議。
活動(dòng)五:總結(jié)評(píng)議,拓展提高
教師和學(xué)生共同總結(jié)回顧花鳥小品的特點(diǎn)及特點(diǎn),并提示學(xué)生花鳥小品是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫形式,提升民族自豪感。留作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上搜集你喜歡的花鳥畫小品下節(jié)課分享。
五、板書設(shè)計(jì)
實(shí)用范文:《老王》教學(xué)設(shè)計(jì) 月度范文精選
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂,離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案,是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃,才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣!你們清楚有哪些教案課件范文呢?以下是小編為大家收集的“實(shí)用范文:《老王》教學(xué)設(shè)計(jì) 月度范文精選”希望能為您提供更多的參考。
教學(xué)目的:
1 把握老王的性格特點(diǎn)。
2 揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句含義,體會(huì)作者遣詞造句的匠心。
3 體會(huì)作者的思想感情。
4 以善良體察善良,培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。
教學(xué)重難點(diǎn): 領(lǐng)會(huì)作者與人物的思想感情,揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句含義,體會(huì)作者遣詞造句的匠心。
教學(xué)設(shè)計(jì):
1 導(dǎo)入:同學(xué)們,生活中吸引我們的常常是那些散發(fā)光芒的人物,領(lǐng)導(dǎo),富豪,明星等等,他們的出現(xiàn)往往招來(lái)羨慕和贊揚(yáng)的目光,其實(shí)生活中絕大多數(shù)人還是平凡普通的,他們有的在平淡中咀嚼幸福,有的也許遭受了這樣那樣的不幸,如果我們能夠去關(guān)注這些平凡的人,那么我們才能真正領(lǐng)悟生活的真諦,今天就有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)關(guān)注一個(gè)名叫“老王”的不幸的人,看看從他的身上我們能學(xué)到些什么呢!
2 檢查預(yù)習(xí)的情況,個(gè)別字詞點(diǎn)撥。
3 學(xué)生迅速瀏覽課文,談?wù)勛约簩?duì)老王的印象。點(diǎn)到“善良”一詞后,歸納文中那些事情能體現(xiàn)他善良的性格特點(diǎn)。(多媒體展示)
明確 :老王的善良也有許多表現(xiàn), “愿意給我們帶送”冰塊,車費(fèi)減半;送錢先生看病,不要錢,拿了錢還不大放心,擔(dān)心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在,受了人家的好處,總也不忘,總覺得欠了人情,去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。、
4 深刻體會(huì)老王的善良。
老王的種種善良行為是在自己本身生活悲苦的情況下發(fā)生的,自己悲苦的命運(yùn)更能夠突出他的善良。哪些能夠表現(xiàn)他生活的苦呢?(多媒體展示)
明確:老王一輩子很苦??恳惠v破舊的三輪車活命?!拔母铩逼陂g載客的三輪車被取締,他的生計(jì)就更加窘迫,只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍,孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里,小屋破破爛爛的,眼睛又不好,他的一生凄涼艱難。
5面對(duì)老王的遭遇,“我們”是如何表現(xiàn)的?學(xué)生談?wù)剬?duì)“我們一家”的看法。(多媒體展示)
明確:照顧老王的生意,坐他的車;老王再客氣,也付給他應(yīng)得的報(bào)酬,老王送來(lái)香油雞蛋,不能讓他白送,也給了錢,關(guān)心老王生活,三輪改成平板三輪,生意不好做,作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。作者的女兒知道老王有夜盲癥,送給他大瓶魚肝油。 說(shuō)明“我們一家”也是善良的。
6總結(jié)老王和“我們一家”的善良,得出結(jié)論“社會(huì)需要用善良體察善良”。
7小組討論:你周圍有老王這樣不幸的人嗎?你是怎樣對(duì)待他們的?
學(xué)習(xí)了本文,你受到哪些啟示?(全班交流)
8總結(jié):社會(huì)需要愛,社會(huì)呼喚愛,我們的目光要能夠從高處降下來(lái),關(guān)心周圍的人,特別是那些有不幸的遭遇的人,用善良體察善良,用愛心澆灌世界。(多媒體展示)
《正比例》教案之二
做好教案課件是老師上好課的前提,大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃,就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)!那么到底適合教案課件的范文有哪些?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《《正比例》教案之二》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
教學(xué)內(nèi)容:教科書第62~63頁(yè)的例1和“試一試”,“練一練”和練習(xí)十三的第1~3題。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生經(jīng)歷從具體實(shí)例中認(rèn)識(shí)成正比例的量的過程,初步理解正比例的意義,學(xué)會(huì)根據(jù)正比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例。
2.讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)成正比例的量的過程中,初步體會(huì)數(shù)量之間相依互變的關(guān)系,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
結(jié)合實(shí)際情境認(rèn)識(shí)成正比例的量的特點(diǎn),加深對(duì)正比例意義的理解。
教學(xué)難點(diǎn):
能跟據(jù)正比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例的量。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
談話:同學(xué)們購(gòu)物問題中有單價(jià)、數(shù)量、總價(jià),你知道它們之間的關(guān)系嗎?
學(xué)生討論,反饋。
[設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)結(jié)合生活中的實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)量之間的關(guān)系。]
二、教學(xué)例1
1、出示例1的表格。
提問:表中列出了哪兩種量?(板書:時(shí)間和路程)
觀察表中的數(shù)據(jù),哪一種量的變化引起了另一種量的變化?
指名回答。
談話:時(shí)間變化,路程也隨著變化,我們就說(shuō),路程和時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量。(板書:路程和時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量。)
為什么說(shuō)路程和時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量?
學(xué)生交流。(有的學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)一種量擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍,另一種量也隨著擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍;有的學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一種量縮小到原來(lái)的幾分之幾,另一種量也隨著縮小到原來(lái)的幾分之幾。)
2、談話:觀察表中的數(shù)據(jù),這兩種量在變化中有沒有什么不變的規(guī)律呢?
學(xué)生交流,教師引導(dǎo):請(qǐng)寫出幾組對(duì)應(yīng)的路程和時(shí)間的比,并求出比值,根據(jù)學(xué)生回答板書:=80=80=80……
提問:你能用一個(gè)式子來(lái)表示上面的規(guī)律嗎?
根據(jù)學(xué)生回答,板書:=速度(一定)
3、小結(jié):路程和時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量,時(shí)間變化,路程也隨著變化。當(dāng)路程和對(duì)應(yīng)時(shí)間的比的比值一定(也就是速度一定)時(shí),我們就說(shuō)行駛的路程和時(shí)間成正比例,行駛的路程和時(shí)間成正比例的量。(板書:正比例的意義)
[設(shè)計(jì)意圖:正比例的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)這部分知識(shí),可以幫助學(xué)生加深對(duì)學(xué)過的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)從變量的角度來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)量之間的關(guān)系,把握正比例概念的內(nèi)涵和本質(zhì)。]
三、教學(xué)“試一試”
1、出示“試一試”,學(xué)生自由讀題。
2、讓學(xué)生根據(jù)已知條件把表格填寫完整。
3、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)表中數(shù)據(jù),先嘗試獨(dú)立完成表格下面的四個(gè)問題,再和同桌交流。
4、學(xué)生交流中,明確:總價(jià)和數(shù)量是相關(guān)聯(lián)的量,=單價(jià)(一定),總價(jià)和數(shù)量成正比例。
[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)成正比例的量的過程中,體會(huì)數(shù)量之間相依互變的關(guān)系,感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學(xué)模型,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。]
四、歸納字母公式
1、比較例題和“試一試”的相同點(diǎn)。
提問:觀察上面的兩個(gè)例子,它們有什么相同的地方呢?
(1)都有兩種相關(guān)聯(lián)的量;
(2)兩種相關(guān)聯(lián)的量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值總是一定的;
(3)兩種量都成正比例。
2、如果用字母和分別表示兩種相關(guān)聯(lián)的量,用表示它們的比值,正比例關(guān)系可以用怎樣的式子來(lái)表示呢?
根據(jù)學(xué)生的回答,板書:=(一定)
交流:和表示兩種相關(guān)聯(lián)的量,比的比值一定,我們就說(shuō)和成正比例。
[設(shè)計(jì)意圖:文似看山,學(xué)如登高。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)成正比例的量的特點(diǎn),加深對(duì)正比例意義的理解。]
五、鞏固練習(xí)
1、完成第63頁(yè)“練一練”。
學(xué)生獨(dú)立思考并作出判斷,要用完整的語(yǔ)言說(shuō)出判斷的理由。
2、完成練習(xí)十三第1題。
(1)讓學(xué)生按題目要求先各自算一算、想一想。
(2)全班交流,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么碾米機(jī)的工作時(shí)間和碾米數(shù)量成正比例,引導(dǎo)學(xué)生完整地說(shuō)出判斷的思考過程。
3、完成練習(xí)十三第2題。
(1)讓學(xué)生獨(dú)立判斷,并指名說(shuō)說(shuō)判斷的理由。
(2)注意引導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)明判斷的思考過程。
4、完成練習(xí)十三第3題。
(1)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目中將圖中的正方形按怎樣的比放大,放大后的正方形的邊長(zhǎng)各是幾厘米?
(2)再讓學(xué)生在書上畫出放大后的圖形,并算出每個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積,并填在表中。
(3)討論表格下面的兩個(gè)問題。通過討論使學(xué)生明確:只有當(dāng)兩種相關(guān)聯(lián)的量的比值一定時(shí),它們才成正比例。
[設(shè)計(jì)意圖:按照新課改的理念,教學(xué)中創(chuàng)設(shè)開放的問題情境和寬松的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生充分思考、交流的空間,進(jìn)一步鞏固對(duì)正比例意義的理解。]
六、全課總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你還有哪些收獲?
[設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思,進(jìn)一步理解成正比例的量,為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。]
七、作業(yè)
完成《練習(xí)與測(cè)試》相關(guān)作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)
正比例的意義
時(shí)間和路程路程和時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量。
=80=80=80……
=速度(一定)
=(一定)
以上就是《《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 月度范文精選》的全部?jī)?nèi)容,想了解更多內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)擊小學(xué)比例教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新,感謝您的關(guān)注!
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