中班幼兒園語言教案

中班語言游戲：請你猜猜在哪頭。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“中班語言游戲：請你猜猜在哪頭”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固j q h等聲母的正確發(fā)音。

2、能夠以物代物進(jìn)一步學(xué)會對游戲兒歌進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，豐富游戲的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒快速判斷與辨認(rèn)、計(jì)算的能力，提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

小黃豆、小玩具、小紐扣等若干

教師準(zhǔn)備好動作表演

活動過程：

1、設(shè)置游戲情景

教師表演請你猜猜在哪頭，吸引幼兒的注意力。接著教師進(jìn)一步用語言激起幼兒的興趣。比如說：小朋友，你想猜猜小黃豆在哪兒嗎？那我們就一起來玩請你猜猜在哪頭的游戲吧。

2、教師講解游戲規(guī)則

（1） 表演者應(yīng)大聲念兒歌表演動作

（2） 表演者創(chuàng)編XX、XX在哪頭的句型。請同伴猜東西藏在哪里。猜者必須用句型說出謎底。

（3） 判斷正確，完整表達(dá)，交換物品與角色。

3、引導(dǎo)幼兒游戲

教師分別與全體和個別幼兒游戲。表演請你猜猜在哪頭。幫助幼兒掌握基本內(nèi)容和玩法。

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌。不斷增加游戲的難度。除了請大家猜黃豆在那里，你還想藏什么東西請大家猜？鼓勵幼兒大膽說出不同的物體，并用XX、XX在哪頭的句型完整回答。如玉米玉米在那頭等。

最后教師請兩位能力強(qiáng)的幼兒表演。

4、幼兒獨(dú)立游戲

幼兒兩兩合作表演游戲。每對發(fā)一顆黃豆，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作。

精選閱讀

幼兒園中班語言：風(fēng)在哪里

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班語言：風(fēng)在哪里”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班語言游戲教案通用

教師要通過一切環(huán)境和活動來教育自己。在教學(xué)活動中，教案對我們的幫助很大。教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。您知道怎樣才能讓教案具有指導(dǎo)作用嗎？88教案網(wǎng)的編輯經(jīng)過整理，為你編輯了中班語言游戲教案 ，請閱讀，或許對你有所幫助！

中班語言游戲教案 【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過誦讀游戲類童謠，感受游戲帶來的無窮樂趣。

2.通過賞析童謠，了解游戲類童謠的創(chuàng)作特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作游戲童謠，并學(xué)會修改和完善自己的作品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.游戲類童謠特點(diǎn)的梳理。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作游戲類童謠。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

四、課時安排：

第1課時：誦讀和賞析童謠

第2課時：創(chuàng)作和修改童謠

五、教學(xué)過程：

第一課時

（一）視頻導(dǎo)入

1.欣賞視頻《丟手絹》。

2.出示童謠《丟手絹》，像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠，我們稱之為游戲歌。

（二）誦讀童謠

1.出示童謠《拉大鋸扯大鋸》《丟手絹》《跳皮筋》《石頭剪刀布》，引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式誦讀童謠。

2.讀一讀，做一做。

引領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做一做相應(yīng)的游戲。

（三）賞析童謠

1.讀了這些童謠，你有什么感受？

2.再讀童謠，想一想這些童謠圍繞游戲都寫了些什么？

小組討論

班內(nèi)交流

梳理共性：適宜邊游戲邊歌唱；都寫到了游戲的玩法；都抒發(fā)了喜悅心情、都押韻等。

第二課時

（一）復(fù)習(xí)回顧

游戲類童謠的特點(diǎn)。

（二）調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，搜集創(chuàng)作素材。

1.你都玩過哪些游戲？

2.你最喜歡玩兒的游戲是什么？怎么玩兒？好玩在哪里？

（三）嘗試創(chuàng)作

1.玩一玩。選擇最受歡迎的一個游戲玩一玩。

2.說一說。如何介紹這個游戲？引導(dǎo)學(xué)生試著說一說，并及時進(jìn)行

修改和完善。

3.選擇自己喜歡的一個游戲，試著寫一寫。

（四）指導(dǎo)修改

1.歸類梳理學(xué)生的作品。

2.選擇有代表性的作品指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。

3.出示優(yōu)秀作品的評價量規(guī)。

4.小組內(nèi)互相修改。

5.分享最終作品。

中班語言游戲教案 【篇2】

1.仔細(xì)觀察畫面，嘗試制作繪本。

2.喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

3.體驗(yàn)同伴一起游戲的樂趣。

繪本ppT、四組圖片

一、談話導(dǎo)入：

說說一個人在家或一個人玩時候的感受，知道一個人玩時很孤單、很無聊，心情也不是很好。

二、觀察圖片，嘗試制作繪本。

1.出示繪本題目：一只老鼠不成行。

了解繪本題目的意思：一只老鼠就不是一個完整的隊(duì)伍。

2.觀察ppT3：我是一支小隊(duì)伍。一二一，齊步走!小老鼠威樂梅歡呼著。但是媽媽卻說：傻孩子，一只老鼠不成行啊。

3.觀察ppT4：引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的情緒，(教案出自：教案網(wǎng).)有一滴淚珠在臉上，一個人還是感到很孤單：媽媽真壞，我要一個人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

4.請孩子幫忙制作以下的繪本，要求5人一組，合作完成。提醒幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。

5.幼兒制作完成，派代表來講述這樣排的理由。

三、完整欣賞繪本。

四、講述和朋友在一起的快樂事情。

引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述和好朋友在一起的有趣事情。

五、游戲活動：聽數(shù)字抱一抱。

播放輕快的音樂，一起跳舞，教師在音樂停頓處說數(shù)字，然后幼兒根據(jù)數(shù)字抱在一起。體驗(yàn)同伴一起游戲的樂趣。

中班語言游戲教案 【篇3】

目的：

通過游戲，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話。

過程：

一、教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。

二、現(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花--雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹--我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕--香噴噴的大蛋糕。

紅棗--大紅棗又脆又甜。

教室--我們的教室清潔又明亮。

書--張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹--松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香。

注意：

1.小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

2.要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。

3.教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭取使每個幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。

5、中班語言活動游戲小鸚鵡找朋友教案反思

中班語言游戲教案 【篇4】

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

幼兒持續(xù)注意時間短，往往一件事情沒做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一點(diǎn)困難就會放棄，為了培養(yǎng)幼兒做事的專注，不怕困難的品質(zhì)，設(shè)計(jì)了這一課。同時也想通過這一課讓幼兒了解大森林，了解自己的家鄉(xiāng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會傾聽，感受故事的情節(jié)變化。

2、能運(yùn)用完整、連貫的語言講述故事。(重難點(diǎn))

3、知道只要下定決心不怕困難就一定能做成一件事。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖、配樂磁帶、頭飾、圖片等。

【教學(xué)過程】

一、日常行為導(dǎo)入。

“媽媽要過生日，明明想送媽媽一幅畫，于是他準(zhǔn)備好紙筆畫了起來，可是畫了一會，覺得畫不好，于是他放棄了”小朋友請討論一下，明明是接著畫呢?還是不畫了?(幼兒討論)

師：小朋友說的都很好，可是你們知道小蝸牛也想做一件事，它做成了嗎?請聽老師講的故事

小蝸牛聽說遠(yuǎn)方有一片美麗的大森林，它很想去看看。一天早上，它告別了家人，向森林的方向慢慢爬去。

路上它遇到小烏龜，高興地說：“咱們一起去旅行，看看大森林吧!”小烏龜?shù)纱笱劬@訝地說：“啊?這怎么可能，沒等你爬到那就累死了。”小蝸牛微笑著說：“只要下定決心就一定能到達(dá)的”。說完頭也不回繼續(xù)向前走去。

中班語言游戲教案 【篇5】

1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。

2.借助作品發(fā)揮幼兒的想象力，感受故事的趣味性。

3.體會故事蘊(yùn)含的道理：做原來的自己是最好的。

1.幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，知道酸、甜、辣的不同味道。

2.與故事相配的課件。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯。

難點(diǎn)：能感受整個故事的趣味性。

（一）出示課件，引出故事

1.出示小灰鼠:小朋友，你們好，你們看，我渾身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提問：它叫什么名字?(小灰鼠)

2.我吃膩了原來的食物，想去嘗嘗外面不同味道。(小灰鼠想干什么?)

（二）學(xué)習(xí)故事第一段

變身記一：辣椒店學(xué)習(xí)詞：火辣辣

1.小灰鼠走呀走，來到了哪里?你從哪里看出來的呢?這個里面是什么味道呢?

2.你吃過辣椒了嗎?吃了辣椒后你會怎么樣?請幼兒演一演吃辣椒后的表情。

3.你猜猜看，小灰鼠會喜歡辣味嗎?

(小結(jié)：小灰鼠剛想嘗嘗辣椒的味道，可是呀，還沒等小灰鼠開口，(教案出自：教案網(wǎng))一股濃濃的辣椒味直鉆鼻孔，辣得小灰鼠張大嘴巴，眼淚鼻涕都往下掉，打出一個大噴嚏，連忙離開了辣椒店。)

變身記二：醋廠學(xué)習(xí)詞：酸溜溜

1.小灰鼠離開辣椒店，看見一座玻璃房，讓我們猜猜這會是哪里?(幼兒自由猜測)

2.你們都沒有猜對，老師把玻璃房里的東西放在教室的四周，請你們先去聞一聞，再嘗一嘗，用好聽的話告訴大家你聞到了什么?它嘗起來怎么樣?

3.原來在醋廠，吃什么都酸溜溜的，快把牙齒酸沒了。(學(xué)習(xí)詞：酸溜溜)

4.平時你吃過什么酸溜溜的東西了?

變身記三：糖庫學(xué)習(xí)詞：甜蜜蜜

1.小灰鼠吃了火辣辣的辣椒，嘗了酸溜溜的酸醋，都沒有自己喜歡的，小灰鼠究竟喜歡什么味道呢?你們猜猜看。

2.正在小灰鼠納悶的時候，刮起了一陣大風(fēng)，把小灰鼠刮進(jìn)了糖廠里，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著。(學(xué)習(xí)詞：甜蜜蜜)

3.它現(xiàn)在的心情又怎么樣呢?(哦，小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后，心里覺得美滋滋的。)

4.小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就吃成了甜鼠。

（三）學(xué)習(xí)故事第二段

1.變成甜鼠后的小灰鼠又會發(fā)生什么事情呢?

2.教師講述故事的第二段：變成甜鼠后的小灰鼠到街上去，(教案出自：教案網(wǎng))螞蟻看見了，嚷著要吃他的甜腳，甜鼠慌忙找來鞋子穿上。蜜蜂聞到了甜味，嗡嗡地飛來，要吃他的甜手甜腳，甜鼠慌忙戴上帽子、手套。

提問：變成甜鼠后的小灰鼠上街，發(fā)生了什么事?

如果有人總在你身上摸來摸去，這里弄弄，那里弄弄，你會有什么感覺?

3.小灰鼠著急地說：好難受呀，好難受呀，快來幫幫我吧。小朋友們，你有什么好辦法來嗎?幼兒自由猜測。

4.讓我們一起聽聽故事中誰幫助了小灰鼠。河邊的小青蛙看了呱呱笑：這樣多難受呀，快到小河里洗洗吧!小甜鼠聽了小青蛙的話，撲通一聲跳進(jìn)河里洗了個澡，他又成了原來的小灰鼠。

（四）完整傾聽故事

老師把小灰鼠變甜鼠的過程編成了一個好聽的故事，名字叫《小灰鼠變身記》，讓我們一起來欣賞。

活動延伸：

小灰鼠已經(jīng)在小河里洗了個澡，從此小河變成了甜河，森林里的小動物知道了以后，可高興啦，都來喝河里的甜水。

中班語言游戲教案 【篇6】

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒傾聽并理解游戲規(guī)則。

2.培養(yǎng)幼兒的語言及組詞能力。

3.讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.皮球一個、排球一個（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一個。

2.快樂歌一首。

游戲規(guī)則：

大家圍成半圓坐在地上。老師手里有一個雪球（皮球），老師說一個詞語如：小花。那么下面的小朋友就要用這個詞的最后一個字花組詞。如：花園。這個字的音調(diào)可以變，如：把花的音調(diào)變成第四聲：畫--畫圖。在這個小朋友組詞時候，其他的小朋友不要提醒，只有當(dāng)他說不出時才能幫助他。當(dāng)小朋友都能連貫、準(zhǔn)確得完成游戲時，雪球就會變成雪人了。（把事先準(zhǔn)備好的排球放在水桶上，雪人即誕生。）。老師示范組詞：花園--圓圈--圈子--子彈（讓幾個語言能力強(qiáng)的幼兒跟教師一起做示范。一兩次后再開始游戲。）

注意：

1.老師可以幫助幼兒總結(jié)不同音調(diào)的字，以便幼兒更好地區(qū)別不同的字詞。

2.鼓勵幼兒說出別人沒有說過的詞組，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。

中班語言游戲教案 【篇7】

活動設(shè)計(jì)

點(diǎn)兵點(diǎn)將是一個深受孩子們喜歡的一個民間游戲。游戲中朗朗上口的童謠更是讓孩子們的游戲變得豐富了。孩子們喜歡邊念童謠邊游戲的。可再好玩的游戲孩子們玩的次數(shù)多了，又玩不出新意，漸漸的孩子們也不怎么玩了、說了。怎樣讓這個傳唱已久的民間童謠游戲能玩出新的花樣，在孩子們中繼續(xù)傳唱?這是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的重點(diǎn)。

活動目標(biāo)

1、在不斷的熟悉兒歌中探索游戲玩法，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)一學(xué)解放軍的動作。

2、學(xué)會傾聽，并能按要求遵守游戲的規(guī)則。(重點(diǎn))

3、激發(fā)幼兒對聽說游戲的興趣，并能積極愉快地參加游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子有一定的規(guī)則意識物質(zhì)準(zhǔn)備：易拉罐若干、沙包若干。

活動難點(diǎn)

讓幼兒在不斷的說童謠中知道隱藏在童謠中的游戲規(guī)則。

活動過程

導(dǎo)入活動：

一、以木頭人的游戲引起幼兒興趣。

1、小朋友們今天我們來玩木頭人的游戲好嗎?

不過今天老師要換個規(guī)則，我們以前都是老師點(diǎn)到你，你就可以動了。今天可不行，一定要等老師念完兒歌，輕輕的點(diǎn)到你的頭你才能動。記住沒有?玩一遍游戲。(評析：教師這里特別說了一次輕輕的點(diǎn)到你的頭你才能動。這里主要是考孩子傾聽游戲規(guī)則)

2、玩第二遍時，教師一定要說明請幼兒仔細(xì)傾聽，聽聽兒歌里說了什么?

請幼兒說一說，你剛才聽到我的兒歌里說了什么?你知道什么是兵什么是將?

(評析：這個活動本來就是一個童謠游戲，為了讓幼兒能有一個漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，我開始就以木頭人的游戲進(jìn)入。在孩子們玩了一次后我將游戲規(guī)則改了一下，孩子們頓時被新的游戲規(guī)則所吸引為下面的活動做了很好的鋪墊。)

二、學(xué)習(xí)童謠

1、對了，這首童謠的名字就叫點(diǎn)兵點(diǎn)將。你想不想來當(dāng)小兵小將呢?

那現(xiàn)在就請你來跟著老師學(xué)童謠，你會念了，你就可以來做我的小兵小將了。

2、幼兒跟著教師邊念童謠邊做動作。(三遍)

(評析：這一環(huán)節(jié)中童謠是在不斷的游戲中學(xué)會的，體現(xiàn)了玩中學(xué)的理念。這里教師再次通過提問讓孩子知道游戲規(guī)則重要性。為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。通過不斷的說童謠讓幼兒在熟悉童謠的基礎(chǔ)上說出規(guī)則在童謠里的那一句話或那一個字上)

三、在不斷的游戲中學(xué)會熟練的念童謠并知道游戲的玩法。

1、你們會念童謠了嗎?

那我就來考一考你們。我來點(diǎn)，兒歌念完我的手指著誰誰就可以當(dāng)我的小兵。教師邊點(diǎn)邊說。點(diǎn)到幼兒上來現(xiàn)學(xué)一學(xué)一個解放軍叔叔的動作。你現(xiàn)在是我的小兵，你想有你的小兵嗎?好請你邊念兒歌邊點(diǎn)，最后點(diǎn)到誰，誰就是你的小兵。(以此三次)

2、小朋友你們想不想當(dāng)我的小兵呢?

瞧，這里有一排旺仔小人擋住的我們的去路，怎么辦?

現(xiàn)在我就要點(diǎn)兵點(diǎn)將，請你們來把他給我打到怎么樣?

教師一一點(diǎn)兵請幼兒上來用沙包炸旺仔人。(評析：本環(huán)節(jié)通過不斷的改變游戲形式強(qiáng)化幼兒對童謠的熟悉度，同時也激發(fā)幼兒創(chuàng)造新游戲的欲望)

四、結(jié)束活動小朋友們今天我們一起學(xué)了一首新的童謠叫什么?

現(xiàn)在我們已經(jīng)是一個合格的小兵了，來拿上我們的武器一起跟著老師去探險(xiǎn)吧!(評析：最后孩子們通過遵守游戲規(guī)則成了一個合格的小兵了，教師提出更高的要求讓幼兒有探索的欲望，為下一次活動做了和很好的鋪墊)

教學(xué)反思

本節(jié)課我巧妙的將兩首童謠結(jié)合在一起，運(yùn)用邊說邊玩的形式一步一步的加深游戲的難度，激勵孩子們在不斷變化的游戲中學(xué)會控制自己。同時通過童謠的中的一些關(guān)鍵字來培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。整個活動中孩子們能積極的參與游戲，能邊念童謠邊玩游戲。課堂氛圍活躍，孩子們的參與性很高。通過本班次活動讓我更深的體會到游戲在幼兒教育中的重要作用游戲?qū)和瘉碚f至關(guān)重要。它是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉，也是兒童社會化的重要途徑。愛玩、愛游戲是兒童的天性。我國著名的教育學(xué)家陳鶴琴就曾經(jīng)說過：“游戲是孩子的生命。同樣將童謠和游戲結(jié)合在一起給幼兒的語言帶的生動性、豐富性。

附童謠：點(diǎn)兵點(diǎn)將

點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰，誰人就是我的，小兵小將，大兵大將，蘿卜頭子將。

中班語言游戲教案 【篇8】

1、感知和理解顛倒詞語的含義。

2、幼兒學(xué)會如何顛倒詞語并講清楚普通話。

3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂，并積極大膽的參與到游戲中。

1、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認(rèn)識和了解。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

3、魔杖1個(物質(zhì)準(zhǔn)備)

4、小精靈裝飾(物質(zhì)準(zhǔn)備)

5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準(zhǔn)備)

6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)準(zhǔn)備)

7、小動物胸飾人手一個。

1、游戲?qū)耄?/p>

小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作

師：大家好，我是你們的新朋友XX，現(xiàn)在呀我想請小動物們介紹一下自己，會跳的小動物們在哪里?你們是怎么跳的呀?(教案出自：教案網(wǎng).)會飛的小動物們在哪里?你們是怎么飛的呀?會游的小動物們在哪里?你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎?她呀，會選表現(xiàn)的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們?nèi)タ匆豢?，小精靈的要求是什么吧

2、基本部分：

小精靈：小動物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法，小動物們，你們會嗎?你們不會呀，那學(xué)會了再來找我吧。

師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。

師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)

師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過來就是蜂蜜，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現(xiàn)在我要考考小朋友們，(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動物們我一起念出顛倒魔法，把他變過來吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛!(ppt)師：那現(xiàn)在呀老師要給小動物們布置一項(xiàng)任務(wù)了，老師呀，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來，小動物們準(zhǔn)備好了嗎，準(zhǔn)備好了就和老師一起念咒語吧。(ppt)師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標(biāo)準(zhǔn)，這樣啊，咒語就沒有用了，現(xiàn)在呀，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好?

老師帶讀詞語(掛圖)師：現(xiàn)在我們的小動物讀音標(biāo)準(zhǔn)多了，那我們呀就再來練習(xí)練習(xí)咒語吧，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來，等會啊，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣。

(請幾組小朋友上臺演示)師：小動物們說說看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點(diǎn)小獎勵(貼紙)。小動物們，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀?(討論)師：小動物們今天學(xué)習(xí)的真棒，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧，小精靈!!!

小精靈：哎哎哎，我來了，小動物們你們學(xué)會魔法了嗎?那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了(兔子，蝴蝶，小魚隊(duì)各一人)(游戲競賽)小精靈：小朋友們，你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點(diǎn)呀?我覺得呀，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)

3、結(jié)束部分

師：今天在魔法課上，小動物們都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在呀我要給每個小動物們一點(diǎn)小獎勵，我們請小精靈發(fā)給我們，好嗎?(發(fā)貼紙)

師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法，小動物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎?小動物們，再見!

中班語言活動風(fēng)在哪里教案1000字

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“中班語言活動風(fēng)在哪里教案1000字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班語言活動風(fēng)在哪里教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、感受詩歌的意境，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。

2、遷移經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，嘗試創(chuàng)編詩歌。

3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已觀察過刮風(fēng)時的現(xiàn)象。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容。

1、教師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于風(fēng)的詩歌，你們還記得嗎?

2、誰還記得詩歌的名字叫什么?詩歌的名字叫《風(fēng)在哪里》。

3、詩歌里說風(fēng)在哪里?

樹兒是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用詩歌中完整的表述：當(dāng)我的枝葉翩翩起舞，那是風(fēng)在吹過。)

花兒是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用詩歌中完整的表述：當(dāng)我的花朵頻頻點(diǎn)頭，那是風(fēng)在吹過。)

草兒是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用詩歌中完整的表述：當(dāng)我的身體輕輕晃動，那是風(fēng)在吹過。)

風(fēng)在哪里?風(fēng)就在我們身邊。為什么說風(fēng)就在我們身邊?(春天，它吹綠了大地;夏天，它送來了涼爽;秋天，它飄來了果香;冬天，它帶來了銀裝。)

二、帶領(lǐng)幼兒完整朗誦詩歌。

1、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師把這首詩歌朗誦一遍。

2、請幼兒有感情地朗誦詩歌。

教師：我們應(yīng)該用什么樣的聲音朗誦詩歌呢?

3、分角色朗讀詩歌。

鼓勵幼兒根據(jù)自己扮演的角色邊朗誦邊做動作表演，通過有感情的聲音、表情、動作等來表現(xiàn)詩歌的意境之美。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

1、教師：詩歌里面說到風(fēng)在很多地方，風(fēng)還會在哪兒呢?你能試著把它編進(jìn)詩歌里嗎?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地想象與表達(dá)。)

2、幼兒自由進(jìn)行想像與創(chuàng)編。

3、請幼兒把編好的詩歌朗誦給大家聽，教師重點(diǎn)傾聽并幫助幼兒整理語言，并進(jìn)行修飾。

4、請幼兒一起朗誦幼兒創(chuàng)編好的兒歌。

四、活動結(jié)束。

1、教師表揚(yáng)上課認(rèn)真，想象力豐富的幼兒。

2、復(fù)習(xí)詩歌《感恩的心》。

活動反思：

這首詩歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒風(fēng)在哪里，給看不見，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進(jìn)行活動之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來的活動做了個鋪墊。活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

中班語言活動風(fēng)在哪里教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒能跟著老師一起哼唱這首歌曲，知道如何與教師進(jìn)行合作。

2.嘗試用豐富的肢體動作來表達(dá)歌詞的意思。

3.讓幼兒要愛護(hù)大自然，保護(hù)小動物的決心。

活動準(zhǔn)備：

歌曲，鋼琴。

活動過程：

1.教師通過創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

一天啊，小雞和雞媽媽在玩捉迷藏，小雞先躲了起來，可是雞媽媽怎么找也找不到小雞，于是雞媽媽承認(rèn)她輸了，便唱了起來，"小雞小雞在哪里？"如果你們是小雞，你們會怎樣回答雞媽媽??？我們一起來試試看，"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞在這里。"

2.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用輕快、跳躍的唱法表現(xiàn)小雞。

教師彈琴，讓幼兒站在自己的周圍，學(xué)唱練聲曲《小雞的歌》：教師：我愛我的小雞，小雞在哪里？幼兒：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞在這里。565431｜21235｜333555｜33221‖（根據(jù)鋼琴，向上、向下練聲）我們現(xiàn)在啊，就把我們自己當(dāng)作是一臺收音機(jī)，現(xiàn)在我是主人想要打開收音機(jī)，咔一聲，開始錄音，錄音機(jī)在工作的時候會不會自己發(fā)聲音啊？不會，那么我們應(yīng)該怎么樣，全班安靜，傾聽教師唱歌，唱完之后，咔，錄音結(jié)束，我要看看哪臺錄音機(jī)錄的最清楚、最詳細(xì)，你們剛才都錄到了些什么呢？誰先來試試看，你錄到了小雞小雞在哪里，還有什么嗎？讓幼兒一句一句回憶?，F(xiàn)在跟著夏老師用手先來拍拍看，一句一句來，再連起來；恩，真不錯，那夏老師要看看是男孩子的錄音機(jī)質(zhì)量好還是女孩子的好，看看誰的錄音機(jī)會掐帶。男生和女生輪唱，一組唱一句，一組先來當(dāng)雞媽媽，一組來當(dāng)小雞，然后反之，加強(qiáng)練習(xí)。

3.引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。

今天啊，我是雞媽媽，你們都是我的孩子們，我們一起來玩捉迷藏的游戲，好不好？在回答雞媽媽的時候，別忘了你是只小雞，小雞應(yīng)該是怎么樣的呀？雞媽媽來看看，誰是我的孩子呀。通過動作的加入，更進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲的熟練度。今天啊，雞媽媽也累了，我們一起回家吧，讓幼兒回到座位。

[精品]語言游戲中班教案

圣人無常師。提前準(zhǔn)備教案是很多老師的習(xí)慣。教案有助于教師掌握教學(xué)內(nèi)容，教案科學(xué)性和條理性應(yīng)該怎么做到呢？推薦你看看以下的語言游戲中班教案，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

語言游戲中班教案 篇1

活動目標(biāo)

1.感受散文詩意境的優(yōu)美，感知秋天的多姿多彩。

2.能夠細(xì)致的觀察秋天的畫面并大膽表達(dá)自己的所見所聞。

3.理解散文詩的內(nèi)容，嘗試?yán)收b散文詩的第二部分。

活動準(zhǔn)備

活動調(diào)查表、自制秋天的視頻資料DV、散文詩的課件、散文圖譜。

活動重點(diǎn)

豐富詞匯涼絲絲絢麗多彩，理解散文詩的內(nèi)容。

活動難點(diǎn)

嘗試?yán)收b散文詩的第二部分。

活動過程

一、

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了有哪些變化，誰愿意指著自己的記錄表來說一說?

小結(jié)：

秋天是一年中的第三個季節(jié)，秋天不僅是一個秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)，還是一個五顏六色、多姿多彩的季節(jié)。今天我們就來學(xué)一首新的散文詩《秋天的顏色》，小朋友仔細(xì)聽一聽詩歌里面的秋天是什么顏色的。

二、播放散文詩錄音

1.散文詩的名字是什么?

2.散文詩里的秋天是什么顏色的?是誰告訴我們的?

三、分段欣賞散文詩課件，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容，豐富詞匯涼絲絲絢麗多彩

1.欣賞散文詩第一段，豐富詞匯涼悠悠。

師：涼絲絲是什么意思?一陣陣香味都有誰散發(fā)出來的香味?

2.欣賞散文詩第二段，豐富詞匯絢麗多彩。

師：小草為什么說秋天是黃色的?

師楓葉為什么說秋天是紅色的?

師白菊為什么說秋天是白色的?

師：松樹為什么說秋天是綠色的?絢麗多彩是什么意思?大地為什么說秋天是絢麗多彩的?

小結(jié)：孩子們，不同的事物在秋天里都有不同的變化，原來他們都是根據(jù)自己的顏色變化來告訴我們秋天的信息的。

四、

1.通過詩歌回顧，感受散文詩中不同角色的語氣變化。

師：我還聽到小草輕輕地告訴我說秋天是黃色的，為什么要輕輕地說呢?我們一起來學(xué)一學(xué)

楓葉是怎樣告訴我們的?為什么是沙沙地說?我們來試一試

誰來學(xué)一學(xué)菊花開放的動作，我們一起來說一說

松樹是怎樣告訴我們的?誰來試著學(xué)一學(xué)

大地驕傲地告訴我們秋天時絢麗多彩的，所有的花草樹木都是大地媽媽的孩子，大家都變得這么美麗，大地媽媽也感到特別的高興、特別的自豪。就像小朋友都是老師的好寶寶，小朋友進(jìn)步了，老師也會感到很自豪、很驕傲一樣。那我們連起來朗誦一下。

2.播放課件，師幼嘗試?yán)收b散文詩，進(jìn)一步感受詩歌的優(yōu)美和秋天的多彩。

小結(jié)：小朋友，其實(shí)秋天還有很多很多的顏色，一會兒我們也去找一找，然后把找到的顏色也編到我們的詩歌里，比比誰編的最好聽

活動延伸

1.利用秋天中典型事物的圖片，學(xué)習(xí)仿編散文詩。

2.利用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的美麗畫面。

附

秋天的顏色

秋天是一副美麗的圖畫，美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。一陣秋風(fēng)吹來,我感到?jīng)鼋z絲的,呀!秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?

我問小草,小草輕輕地告訴我：秋天是黃色的。

我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我說：秋天是紅色的。

我問菊花，有一朵白菊花告訴我說：秋天是白色的。

我問松樹，松樹大聲地告訴我說：秋天是綠色的。

我問大地，大地驕傲地告訴我說：秋天是絢麗多彩的。

語言游戲中班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)朗讀兒歌，初步感受問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并豐富有關(guān)昆蟲的知識。

3、愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗(yàn)合作朗讀的愉悅之情。

活動準(zhǔn)備：

螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板

活動過程：

一、認(rèn)識昆蟲

1、"嗡嗡嗡"聽，是什么聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什么蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，你好?。┐蠹液?！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎?。?/p>

2、（點(diǎn)擊螢火蟲）這一閃一閃會發(fā)光的是什么蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發(fā)光，一閃一閃像什么？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）

（點(diǎn)擊蝴蝶）什么蟲兒來了？（這是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學(xué)一學(xué)）還有什么蟲兒來了？（點(diǎn)擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什么？（飛機(jī)）我們小小班時學(xué)過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎？（點(diǎn)擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。

二、學(xué)習(xí)詩歌

1、蟲兒們又漂亮又能干，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什么蟲兒嗡嗡嗡？什么蟲兒提燈籠？什么蟲兒愛跳舞？什么蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？

2、好，我再來問：什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。

3、師生一起讀《蟲兒歌》。

4、邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》。

5、給幼兒圓舞板，邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。

6、老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。

7、幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。

三、和蟲兒再見

兒歌：蟲兒的歌

什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。

什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。

什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。

什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。

語言游戲中班教案 篇3

目的：

通過游戲，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話。

過程：

一、教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。

二、現(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花--雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹--我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕--香噴噴的大蛋糕。

紅棗--大紅棗又脆又甜。

教室--我們的教室清潔又明亮。

書--張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹--松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香。

注意：

1.小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

2.要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。

3.教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭取使每個幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。

5、中班語言活動游戲小鸚鵡找朋友教案反思

語言游戲中班教案 篇4

活動意圖：

幼兒從小班進(jìn)入到中班在交往能力上有了飛躍，特別是原本膽小、內(nèi)向的幼兒都希望能擁有好朋友，能得到大家的認(rèn)可，游戲由原來獨(dú)立的個體游戲轉(zhuǎn)化為集體。于是幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動《玩具兵找朋友》。迎合了幼兒心理上的需要，讓幼兒從朋友那里得到初步的情感體驗(yàn)，讓幼兒融入到集體中。真正感受有朋友的快樂。

活動目標(biāo)：

1、觀察畫面內(nèi)容，理解玩具兵的故事。

2、感受有好朋友的喜悅心情。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：理解故事。

活動難點(diǎn)：樂于與好朋友交往。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件。

活動流程：

引起興趣→欣賞故事→情感遷移→活動延伸。

活動過程：

一、引起興趣

老師今天請來了一個玩具朋友，你們看是誰呀?”(播放PPT圖片一)他的名字叫玩具兵。

二、欣賞故事

(一)第一段

你們看，玩具兵怎么了?他為什么傷心了啊?

我們一起來看看，玩具兵為什么傷心了?他原來是誰的玩具啊?

小結(jié)：原來玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生氣又傷心，只好到外面去找新朋友。

你們想知道玩具兵最后找到新朋友了嗎?我們一起來看看吧!

(二)第二段

玩具兵來到了哪里呀?他看見了誰?

猜猜接下來會發(fā)生什么事呢?魚有沒有和他做好朋友?

小結(jié)：由于害怕，魚兒逃走了，玩具兵可傷心了。

(三)第三段

這時，飛來一直白鶴，它叼起玩具兵就飛走了。

白鶴把玩具兵帶到了哪里呀?想干什么?

小結(jié)：白鶴放下了玩具兵，才發(fā)現(xiàn)那不是一條魚，不能吃，又不能玩。

玩具兵對三只白鶴寶寶說了什么話?現(xiàn)在有沒有朋友?

小結(jié)：玩具兵有了朋友很開心。

三、完整欣賞，情感遷移

玩具兵和鶴寶寶們一起唱歌跳舞做游戲，真開心呀。

你和你的好朋友在一起做些什么事情呀?和好朋友在一起感到怎么樣啊?

小結(jié)：我們都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起學(xué)本領(lǐng)，互相關(guān)心，和好朋友在一起真開心呀!

四、活動延伸

游戲《找朋友》

附故事《玩具兵找朋友》

玩具兵本來是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了。玩具兵又生氣又傷心，他只好到外面去找新朋友。

玩具兵來到了大河邊，他看見了各式各樣好玩的魚。他高興地說：“魚兒，魚兒，做我的朋友好嗎?”魚兒都是一臉害怕的樣子，逃散了。玩具兵可傷心難過了。

這時，飛來了一只正在尋找食物的白鶴，它叼起了玩具兵，把玩具兵帶到了家里。白鶴寶寶們看見媽媽帶食物回來，就紛紛趕到媽媽身邊，白鶴放下了玩具兵，才發(fā)現(xiàn)那不是一條魚，就說到：“原來你不是一條魚呀，真掃興，又不能吃，又不能玩?！?/p>

玩具兵看著三只白鶴寶寶，對他們說：“我是不能吃，可是我可以做你們的朋友，陪你們玩呀。”

白鶴寶寶聽見玩具兵要和他們做好朋友，就唧唧喳喳地叫著歡迎他。玩具兵一下找到了三個好朋友，他再也不生氣不傷心了。

活動反思：

整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)，循序漸進(jìn)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力。在活動中真正的關(guān)注每個一個孩子，孩子們的每一個動作每一個表情和每一句言語，敏感地察覺他們的需求和反應(yīng)，捕捉他們在活動中發(fā)出的有價值的信息，及時地調(diào)整教學(xué)行為。有句話說的好“幼兒在前，老師在后”，我想老師是應(yīng)該順應(yīng)孩子的，唯有這樣才能在每次活動中都能出現(xiàn)精彩的師幼有效互動，才能讓每次活動成功。

不足之處：

在活動中，應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整教育觀念，給能力中下等的幼兒更多表現(xiàn)自己的機(jī)會。

總之，通過這次活動讓幼兒懂得了朋友是生活中不可缺少的伙伴，因?yàn)橛辛伺笥涯悴拍軌蜍|干孤獨(dú)，有了朋友你會有戰(zhàn)勝困難的決心，朋友會與我們共同的進(jìn)步。

中班語言游戲教案 賣柿子

活動目標(biāo)：

正確區(qū)分平翹舌音，發(fā)準(zhǔn)柿（shi）、澀（s）、子（zi）等音，并分清買（mǎi）、賣（mai）兩個字音，提高幼兒詞匯的表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、教會孩子念下述兒歌：《柿子》

柿子紅，柿子黃，柿子甜得像蜜糖，大家快來買柿子咯！

2、畫有柿子的小卡片若干張；一只小籃子；

活動過程：

一、指導(dǎo)語。

我們已經(jīng)學(xué)會了《柿子》的兒歌，今天我們來做個和柿子有關(guān)的游戲好不好？

二、規(guī)則。

小朋友們提著裝有柿子卡片的小籃子，邊走邊念兒歌，念完走到老師或同伴面前問：你要買柿子嗎？老師或同伴反問：你的柿子澀不澀？孩子答：不澀，不澀，你要買幾個？老師或同伴就說出自己要買的數(shù)。如說：我要買兩個柿子。賣柿人就從籃里拿出一張畫有兩個柿子的卡片給他，并說：就賣給你兩個柿子。然后再繼續(xù)玩，重新念兒歌開始。

三、老師進(jìn)行游戲示范后，開展游戲并進(jìn)行個別語言指導(dǎo)。

注意：

1、孩子發(fā)音不正確時及時給予糾正。

2、游戲中要讓孩子懂得買和賣兩字的用法，讓幼兒學(xué)會正確運(yùn)用這兩個字，并學(xué)會正確發(fā)音。

中班語言游戲教案 滾雪球

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班語言游戲教案 滾雪球》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1. 讓幼兒傾聽并理解游戲規(guī)則。

2. 培養(yǎng)幼兒的語言及組詞能力。

3. 讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1. 皮球一個、排球一個（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一個。

2. 快樂歌一首。

游戲規(guī)則：

大家圍成半圓坐在地上。老師手里有一個雪球（皮球），老師說一個詞語如：小花。那么下面的小朋友就要用這個詞的最后一個字花組詞。如：花園。這個字的音調(diào)可以變，如：把花的音調(diào)變成第四聲：畫--畫圖。在這個小朋友組詞時候，其他的小朋友不要提醒，只有當(dāng)他說不出時才能幫助他。當(dāng)小朋友都能連貫、準(zhǔn)確得完成游戲時，雪球就會變成雪人了。（把事先準(zhǔn)備好的排球放在水桶上，雪人即誕生。）。老師示范組詞：花園--圓圈--圈子--子彈（ 讓幾個語言能力強(qiáng)的幼兒跟教師一起做示范。一兩次后再開始游戲。）

注意：

1. 老師可以幫助幼兒總結(jié)不同音調(diào)的字，以便幼兒更好地區(qū)別不同的字詞。

2. 鼓勵幼兒說出別人沒有說過的詞組，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。

中班請你教我教案精品5篇

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和歸納，寫教案課件時需要注意哪些方面？這篇文章是有關(guān)“中班請你教我教案”的重要性和意義的精華文章，以下信息僅供參考請謹(jǐn)慎使用！

中班請你教我教案 篇1

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng)，了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。(重點(diǎn))2.能大膽表達(dá)自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。(難點(diǎn))3.感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會更大的道理。

活動準(zhǔn)備

1.知識準(zhǔn)備：初步了解動物的本領(lǐng)，幼兒有互相幫助、合作做事的'經(jīng)驗(yàn)感受。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂、視頻資料(幼兒在游戲中互相合作的照片)。

活動過程創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)教師出示小猴、梅花鹿課件。

提問：梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)?你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?

播放課件，教師分段講述故事，幼兒學(xué)說角色對話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的1.教師講述第一段故事，引導(dǎo)幼兒理解：雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)，但也有自己做不到的事情。

提問：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)?它們是怎樣夸自己的?

聽了剛才的故事你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?

2.幼兒討論交流摘果子的辦法。

提問：有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?

3.教師續(xù)講故事第二段，幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

提問：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的?豐富詞匯：合作。

小猴和梅花鹿是怎么說的?

師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領(lǐng)更大1.結(jié)合課件，師幼共同講述故事。

2.師幼互動，比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情，理解互相幫助一起合作會讓我們更加快樂。

提問：為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?沒摘到果子它們的心情怎么樣?豐富詞匯：抓耳撓腮。

后來是怎樣摘到果子的?摘到果子后它們的心情怎么樣?

現(xiàn)在你們知道誰的本領(lǐng)大了嗎?

小結(jié)：小猴會爬樹、梅花鹿會過河，它們用自己的本領(lǐng)互相幫助就摘到了果子，合作讓本領(lǐng)更大了。

幼兒表演故事，引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動作表現(xiàn)小動物們合作摘果子的情節(jié)，進(jìn)一步感受合作的快樂1.幼兒自主選擇角色表演故事。

2.重點(diǎn)啟發(fā)幼兒能夠用語言、表情、動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。

集體分享交流，引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂1.引導(dǎo)幼兒講述，交流生活中合作的事情。

提問：在幼兒園里做游戲的時候你們是怎么合作的?

2.欣賞視頻，進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大以及合作帶來的快樂。

小結(jié)：只要我們能互相幫助一起合作，我們的本領(lǐng)會更大，會得到更多的快樂。

活動評析《誰的本領(lǐng)大》是一篇久經(jīng)傳承的童話故事，故事內(nèi)容淺顯易懂，但寓意深刻。這篇童話故事以梅花鹿和小猴比本領(lǐng)--遇到困難想辦法--相互合作摘到果子的情節(jié)為主線，揭示了互相幫助、相互合作才能摘到果子、本領(lǐng)會更大的道理。

《綱要》指出："創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。"針對中班幼兒語言正處在迅速發(fā)展時期以及具體形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)角色對話對促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力有很大的促進(jìn)作用，為此，本活動對故事進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，增加了動物之間的對話?；顒又?，運(yùn)用課件呈現(xiàn)賞析故事、猜測討論解決困難、角色體驗(yàn)理解內(nèi)容、情感對比明晰道理、關(guān)注生活提升經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，積極大膽地交流自己的所思、所想，不僅僅獲得語言經(jīng)驗(yàn)的積累，同時也促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展。

活動中主要運(yùn)用了以下四個方面的教學(xué)策略：

1.視聽結(jié)合，幫助幼兒理解故事內(nèi)容多媒體具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。利用這一特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的生動有趣的情景，使幼兒如臨其境，能更好地激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力和良好的情感。

動畫演示情境，幫助幼兒理解故事情節(jié)。根據(jù)中班幼兒直覺形象思維的特點(diǎn)。在活動中，我們依據(jù)故事內(nèi)容，通過課件的演示，生動地表現(xiàn)故事中小猴和梅花鹿摘不到果子到合作摘到果子的過程，讓幼兒能夠更加直觀形象地了解故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。不僅有助于幼兒模仿，還有利于幼兒對文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。

再現(xiàn)生活掠影，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。利用ppt展示幼兒生活中團(tuán)結(jié)友愛、相互合作的精彩瞬間，幫助幼兒回憶、發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中處處體現(xiàn)互幫互助、相互合作的重要性，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒理解故事內(nèi)容。

2.有效提問，引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié)，明晰故事所講道理提問是支持幼兒園語言教學(xué)的有效手段，是教學(xué)中最直接、最常用的一種交流方式，我們充分利用有效提問的教學(xué)手段，給幼兒創(chuàng)造想說、敢說的空間，讓語言活動成為師幼雙方積極互動的過程。

開放性提問。活動中，抓住孩子的興趣點(diǎn)，在故事情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折處停一停，拋給孩子們開放性的問題，活躍孩子的思維，激發(fā)他們表達(dá)的欲望，引導(dǎo)幼兒整體把握故事的內(nèi)容。如："有什么辦法可以讓小猴和梅花鹿都摘到果子?"這樣的問題給孩子提供想象的空間，使幼兒有話樂說、勇于思考，更能有效地促進(jìn)師幼間的互動，也能帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)作品，與作品產(chǎn)生共鳴。

中班請你教我教案 篇2

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識更多常見的標(biāo)志，并能進(jìn)行分類。

2、對標(biāo)志有觀察興趣，能有遵守標(biāo)志中提出的社會生活規(guī)則的意識。

3、樂意參與闖關(guān)的游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

PPT課件、標(biāo)志圖片、情境。

【活動過程】

一、去巧虎城堡，初識馬路上的標(biāo)志。

師：小朋友們，歡迎參加xx班旅行團(tuán)，我是你們的導(dǎo)游——黎老師。今天我們的行程是巧虎城堡，現(xiàn)在就請你們跟著我一起向城堡出發(fā)，注意看好標(biāo)志別走錯。（指示路牌、減速慢行、禁止停車、停車場）

教師小結(jié)：剛才在來城堡的路上，多虧看見了什么，我們才能順利地到達(dá)城堡？原來標(biāo)志的作用真大??！

二、闖關(guān)救巧虎，認(rèn)識常見的標(biāo)志。

1、激發(fā)斗志，解救巧虎。

師：到城堡了，巧虎怎么沒有出來迎接我們？不好了，巧虎被魔王抓走了。

魔王：你們要闖過三關(guān)，拿到三個密碼，才能救出巧虎。

2、闖關(guān)，解救巧虎。

第一關(guān)：認(rèn)識常見標(biāo)志（禁止吸煙、當(dāng)心觸電、公共廁所、安全出口）

魔王：認(rèn)出這些標(biāo)志，再說說你在哪里看過，這些標(biāo)志都認(rèn)出來了，就過關(guān)了。

第二關(guān)：比較、觀察不同類型的標(biāo)志

魔王：每人有一張闖關(guān)卡，把上面的標(biāo)志說給同伴聽聽。找到這些標(biāo)志相同點(diǎn)的地方，分三組通過這關(guān)。

教師小結(jié)：原來標(biāo)志從它的顏色和形狀可以分為三類，警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。

第三關(guān)：擺放標(biāo)志。

魔王：團(tuán)結(jié)起來，把標(biāo)志都擺到合適的位置。

教師小結(jié)：我們太厲害了，答對了所有的標(biāo)志，快去救巧虎吧。

三、分享禮物離城堡，進(jìn)一步尋找生活中的標(biāo)志。

師：巧虎為了感謝你們的幫忙，要和你們分享禮物。禮物上會不會也有標(biāo)志呢？

師：我們要回去了，和巧虎再見，看看從哪出去呀？（安全出口）

中班請你教我教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

拍照對于孩子來說并不陌生，隨著生活水平的提高，大部分家長經(jīng)常帶孩子外出游玩，給孩子拍照留念，并且中班的孩子也特別的喜歡拍照，于是我針對孩子這一年齡特點(diǎn)，借助幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我園的地方課程，設(shè)計(jì)了《漢劇三連拍》音樂活動，通過三連拍照相游戲來進(jìn)一步感受漢劇，并嘗試擺出各種不同的漢劇造型，從而喜歡漢劇！

活動目標(biāo)：

1.傾聽漢劇，感受漢劇的唱腔、道白、表演特點(diǎn)。

2.能隨著漢劇大膽擺出不同漢劇造型。

3.喜歡漢劇，主動參與拍照游戲活動。

活動重點(diǎn)：

傾聽漢劇，感受漢劇的特點(diǎn)。

活動難點(diǎn)：

能隨著漢劇大膽擺出不同造型。

活動準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：幼兒平時有觀看過漢劇節(jié)目，了解漢劇的相關(guān)知識及漢劇的基本動作。

2.音樂、ipad、課件。

活動過程：

一、開始部分：情景導(dǎo)入。

告訴你們一個好消息，今天有很多的小動物來到了我們班，來和他打打招呼吧！他們聽說我們安康的小朋友都在學(xué)漢劇，他們特別喜歡漢劇中的造型！也想和你們一起學(xué)學(xué)！

二、基本部分：

1. 了解漢劇的基本造型。

（1）那我們請動物朋友和我們一起欣賞一段漢劇吧！

（2）你剛看到了一些什么樣的造型？

（3）幼兒模仿看到的造型。

2.嘗試隨著漢劇來擺造型照相。

小朋友們很聰明學(xué)的真快！小動物們也學(xué)會了，他們很高興，想邀請我們一起去他們的照相館玩玩！你們想去嗎？他們的照相館和我們的有點(diǎn)不同喲！現(xiàn)在我們請兔子姐姐和大家介紹吧！

（1）播放漢劇，教師扮演兔子姐姐擺造型拍照。

請小朋友仔細(xì)看看我是怎么擺造型的？

（2）熟悉漢劇，分析如何來照相。

①在擺造型之前做了什么？

②走幾下，打幾次招呼？

③接下來要擺幾種漢劇造型？（3）我們把它叫做三連拍!

④在哪個音樂換下一個造型的。

3.模仿自己喜歡動物去照相館照相，教師扮演攝影師的角色拍照，隨時引導(dǎo)幼兒隨著漢劇換造型。

4.播放幼兒的照片。

交流：你喜歡誰擺的漢劇造型，一起學(xué)學(xué)！注意引導(dǎo)幼兒的面部表情！

5.兩個人一起三連拍，可以擺哪些漢劇造型？找個小朋友合作！

6.播放音樂，兩人合作擺漢劇造型！

三、結(jié)束部分：

1.一起來欣賞照片。

2.請幼兒將自己學(xué)會的漢劇造型回家后擺給爸爸媽媽看！

中班請你教我教案 篇4

活動目標(biāo)：

通過活動，使隊(duì)員認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，增強(qiáng)交通安全意識，自覺遵守

交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備有關(guān)交通安全教育的錄像、課件等。

2、排練小品等節(jié)目。

3、活動用具：道路交通標(biāo)志（紅綠燈）。

4、隊(duì)員收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

活動時間：20xx.1.10

活動地點(diǎn)：三年級教室

一、猜謎揭示班會主題

1、主持人：同學(xué)們，你們好！今天，劉老師要和我們?nèi)?）班的同學(xué)們上一節(jié)主題班會課。我想先和大家來玩一個猜謎語的游戲，想猜嗎？

白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

生：人行橫道線

主持人：猜對了。是人行橫道線。安全在你腳下，生命在你手中。實(shí)線，虛線，斑馬線，都是——（合）：生命安全線?。ㄕf慢點(diǎn)）

2、主持人：同學(xué)們，我們每天都要穿越馬路上學(xué)，放學(xué)，交通安全很重要，所以，今天的班會課的主題就是“安全出行，平安回家”。

二、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志

1、主持人：其實(shí)交通部門已經(jīng)根據(jù)不同的需要，在馬路上設(shè)立了各種交通安全標(biāo)志，以提醒大家要注意交通安全。

2、（課件出示交通標(biāo)志）

這兒有一些交通標(biāo)志，我們一起來認(rèn)一認(rèn)。

學(xué)生辨認(rèn)：禁止鳴喇叭，禁止停車，禁止行人通行，施工標(biāo)志，注意安全標(biāo)志，紅綠燈，緊急電話標(biāo)志，停車場標(biāo)志，允許調(diào)頭標(biāo)志。

3、主持人：你們真能干！一下子認(rèn)識這么多。生活中還有很多這樣的標(biāo)志，只要我們做生活的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)這個世界到處充滿愛，連這些不說話的標(biāo)志都給予我們愛的提示，再看看崗?fù)ど系慕痪?/p>

（課件展示交警指揮交通的畫面）

三、交警指揮

1、主持人：不管是嚴(yán)寒，還是酷暑，他們總是堅(jiān)守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！今天，我們特地邀請了一位小交警，讓我們以熱烈的掌聲對他表示歡迎！

（小交警上場）

小交警：（敬禮）同學(xué)們好！我很高興參加今天的主題班會。下面我給大家演示幾個交通指揮手勢，同學(xué)們猜猜是什么意思，好嗎？

學(xué)生1：這是直行信號。

學(xué)生2：這是停止信號。

學(xué)生3：這是叫車輛靠邊停車。

學(xué)生4：這是叫車子減速慢行圖。

2、主持人：同學(xué)們真聰明！

四、安全知識問答比賽。

1、主持人：同學(xué)們，你們對交通安全知識了解有多少呢？下面讓我們一起進(jìn)入交通安全知識大比拼，比一比那一隊(duì)的同學(xué)對交通安全知識了解得最多！

2、主持人：比賽分為必答題和搶答題兩個環(huán)節(jié)。首先是必答題，每小隊(duì)的同學(xué)回答題1題，答對了獲得一面紅旗。先由第一隊(duì)答題。

必答題：1、全國中小學(xué)交通安全日是幾月幾日？

答：3月30日

2、乘坐公共交通工具時，不準(zhǔn)攜帶什么？

答：易燃易爆等危險(xiǎn)物品。

3、乘坐摩托車必須戴什么？

答：戴頭盔。4、駕駛自行車必須年滿多少周歲？

答：12周歲。

3、主持人：現(xiàn)在必答題環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，接下來是搶答題，每小隊(duì)選派一個同學(xué)參加比賽。當(dāng)我讀完題即可搶答，答對了也可獲得一面紅旗。請聽題：

搶答題：

1、交通信號燈有幾種顏色？答：紅、黃、綠三種顏色

2、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？

答：不可以。

3、行人橫過車行道時，須走什么道？

答：人行橫道。

4．在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？

答：靠右邊行走。5、可以在馬路上學(xué)自行車嗎？

答：不可以。

6、雨天騎車可以打傘嗎？

答：不可以。

7、未滿16周歲可以騎電動自行車嗎？

答：不可以。

8、行人可以在高架橋上行走嗎？

答：不可以。

9、乘坐小汽車時從哪邊下車最安全，左邊還是右邊？

答：右邊

10、騎自行車可以載人嗎?

答：不可以。

11、公關(guān)機(jī)關(guān)交通管理部門的報(bào)警電話號碼是多少？

答：110。

12下雨天穿什么顏色的雨衣最安全？

答：黃色。

4、主持人：比賽結(jié)束，讓我們一起來看看比賽的結(jié)果，第一小隊(duì)獲得X面紅旗，第二小隊(duì)獲得X面紅旗，第三小隊(duì)獲得X面紅旗，第四小隊(duì)獲得X面紅旗，今天獲勝隊(duì)就是第X小隊(duì)，祝賀你們！

五、看圖討論，明辨是非。

1、主持人：我相信，通過比賽，大家對交通安全知識一定有了新的認(rèn)識和體會，那下面用你掌握的交通安全知識判斷下面的行為對還是錯，并說說為什么。

2、（出示圖片）學(xué)生辨析

六、真實(shí)講述

1、主持人：交通安全是一個永恒的話題，是一個關(guān)系到人生幸福的話題?？稍谖覀兊纳磉吘陀羞@樣一些人，缺乏交通規(guī)則意識，一念之差，釀成了大禍。

2、看完這些圖片，你有什么感受？

3、假如時光可以倒流的.話，假如你就在現(xiàn)場的話，你想對違反交通規(guī)則的這些人說些什么？

4、主持人：人們常說“車禍猛于虎”，把車禍稱為是威脅人類生命的“頭號殺手！我們再來看這樣一組數(shù)據(jù)：

（出示交通事故數(shù)據(jù)）

5、主持人：這血淋淋的場面，這觸目驚心的數(shù)字，向我們敲響了警鐘。同學(xué)們，在這一場場交通事故中，受害的只有自己一個人嗎？我們再來看這樣一組畫面。

（出示悲傷的圖片）

6、主持人：這些悲痛欲絕的人都是交通事故遇難者的親人。同學(xué)們，你們平時生病的時候，爸爸媽媽是什么樣的心情？（學(xué)生說）

7、面對這些人，你感受如何？你有什么話想說？

8、主持人：同學(xué)們生病，爸爸媽媽的心里就那么難過，那么傷心！更何況是面對失去生命的親人，他們心靈上所受的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體所受的傷害要多的多！一個生命的消失傷痛了多少人的心！

七、齊唱歌曲《祝你平安》

同學(xué)們，讓我們從今天開始嚴(yán)守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！讓我們齊唱歌曲《祝你平安》，在歌聲中寄托我們美好的祝愿。

（多媒體出示歌詞，音樂響起，全班輕輕起立，邊唱邊做動作）

《祝你平安》新詞：

你的車子檢查好了嗎?交通法規(guī)記在心上了嗎？

生活的路總有一些危險(xiǎn)事。請你一定要警惕注意安全過得好。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

路口的指示燈你看清楚了嗎？安全帶、滅火器你都帶上了嗎？

人生自古總有許多突發(fā)事請你多做些防范快樂多于煩惱。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。

八、總結(jié)，結(jié)束班會

1.主持人：請同學(xué)們坐下！最后，老師想送給大家一段話（多媒體出示）：

生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。

2.希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，每天都高高興興上學(xué)，平平安安回家！

3.本次班會到此結(jié)束！謝謝大家！

中班請你教我教案 篇5

教材分析:

故事《醒來了》是一篇具有兒童情趣，把故事中的小動物擬人化了的童話故事，故事重點(diǎn)通過小動物之間親切的問候、對話，互相傳遞春天到來的信息，讓幼兒了解春天來了大自然里小動物和季節(jié)變化的關(guān)系，幼兒通過學(xué)說故事中的角色對話，激發(fā)了他們了解大自然、親近大自然、感受大自然的積極情感。

活動目標(biāo)：

1、能記住故事的主要角色與主要情節(jié)。

2、通過學(xué)說小動物之間的重點(diǎn)對話，培養(yǎng)幼兒連貫表達(dá)的能力。

3、激發(fā)幼兒對春天里的小動物的喜愛和好奇，萌發(fā)幼兒親近大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、豐富有關(guān)動物冬眠的常識.

2、多媒體課件、錄音機(jī).

活動過程：

1、 以課件中 “春姑娘”請幼兒猜謎語的方式，引出活動主題：

導(dǎo)入語：小朋友，春天來了，我們周圍都發(fā)生了那些變化？今天我們請來了春姑娘，她給小朋友帶來了幾個小謎語，請你們猜一猜：

謎語：一把刀，水中漂，只有眼睛沒有毛。 是什么？（魚）

小時穿黑衣，長大穿綠袍，水里過日子，岸上來睡覺。是什么？（青蛙）

日日夜夜忙不休，飛來飛去花叢中，采下糧食好過冬。是什么？（蜜蜂）

（點(diǎn)評：結(jié)合多媒體課件通過猜謎語的形式引出活動主題，這種新的嘗試，打破了以往用圖片、談話等引出活動主題的方式，而是以動態(tài)的畫面、小動物的聲音再現(xiàn)等，讓小朋友來猜謎語，目的是調(diào)動幼兒思維的專注性，這種專注，能吸引幼兒饒有興趣的參與到活動的下一個環(huán)節(jié)當(dāng)中，為理解故事情節(jié)做了一個很好的鋪墊。）

２、欣賞故事，記住故事主要情節(jié)；

提問：

（１）故事里的小動物在什么季節(jié)醒來了？

（２）冬天它們到哪里去了.

（點(diǎn)評：此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，教師設(shè)計(jì)了兩個具有開放性的提問，幼兒可以根據(jù)所聽故事的內(nèi)容進(jìn)行回答，也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，為幼兒提供了一個想說、敢說的語言環(huán)境，記住了故事中的重點(diǎn)角色，為后面學(xué)說對話做了準(zhǔn)備。）

３、結(jié)合課件，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容.

（１）欣賞課件第一段后，提問：小魚和小青蛙互相見面后的心情是怎樣的？它們都說了些什么?

（２）欣賞課件第二段后，提問：小青蛙和小魚冬天都發(fā)生了什么。

幼兒園中班語言活動教案 風(fēng)在哪里

活動目標(biāo)：

1 . 幫助幼兒體驗(yàn)詩歌中所蘊(yùn)含的美感，提高幼兒對語言美的感受力。

2 . 指導(dǎo)幼兒了解詩中翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、涼爽等詞語的意思。

3 . 通過鼓勵幼兒大膽自信地講述，激發(fā)幼兒想像的豐富性，思維的發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和建立積極向上的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教具一套，字卡若干，樹、花、草頭飾若干。小風(fēng)車及能產(chǎn)生風(fēng)的工具如小扇、紙、手電筒、電風(fēng)扇、小氣筒等。

2．知識準(zhǔn)備：幼兒已知道什么是空氣；已做過空氣能流通、空氣有重量、空氣有壓力等實(shí)驗(yàn)。

活動過程：

活動一：風(fēng)從哪里來？

1．請幼兒用紙（或扇）在臉旁扇動，從而產(chǎn)生風(fēng)，知道空氣流動能產(chǎn)生風(fēng)。

2．讓幼兒玩小風(fēng)車轉(zhuǎn)動游戲，了解風(fēng)的大小與空氣流動的快慢有關(guān)。

3．引導(dǎo)幼兒相互交流：怎樣才能產(chǎn)生風(fēng)？鼓勵幼兒盡量用不同的方法讓身邊的空氣流動起來，產(chǎn)生風(fēng)。

活動二：詩歌欣賞風(fēng)在哪里

1．請幼兒觀賞多媒體教具，引出主題。

2．老師利用多媒體教具配以音樂，富有感染力地朗誦一遍詩歌。

3．用討論形式，幫助幼兒理解詩歌語言。

（1）風(fēng)在哪里？詩歌中有誰回答了這個問題。

（2）風(fēng)在樹上，它的枝葉是怎樣的？（讓幼兒說出翩翩起舞搖來搖去）

（3）風(fēng)吹過花朵，花會怎樣？（頻頻點(diǎn)頭）

（4）風(fēng)吹過小草，小草又會怎么樣？（晃動、點(diǎn)頭、彎腰、鞠躬）

（5）風(fēng)來了，它給春夏秋冬帶來了什么？

4．請幼兒討論：風(fēng)還會和誰做朋友？ （帆船、風(fēng)箏、風(fēng)車、花裙、云）

5．請幼兒操作圖片，朗誦詩歌。教師指導(dǎo)幼兒把握詩歌的感情基調(diào)。

高水平：在朗誦詩歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩歌。

中水平：幼兒能自己翻閱小圖書，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

低水平：翻閱、操作圖片，說出散文詩中的幾個主要詞語。

活動三：詩歌表演

1 . 指導(dǎo)：請老師做風(fēng)，幼兒帶樹、花、草的頭飾進(jìn)行表演，配以輕音樂朗誦詩歌中的優(yōu)美語句。 ．

2 . 兒歌仿編。帶幼兒外出觀察風(fēng)來時天空、陸地上各種物體的變化，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想這些變化的形態(tài)像什么，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用詩歌的語言表達(dá)。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒用身體語言來感

受空氣的流動；想像畫風(fēng)吹來的時候。

科學(xué)：做有關(guān)空氣流動的小實(shí)驗(yàn)。

五、生活中滲透

多帶幼兒外出觀察吹風(fēng)時我們周圍事物的變化。

六、環(huán)境中滲透

張貼風(fēng)吹動物體有所變化的對比圖片。

七、家庭中滲透

讓家長引導(dǎo)幼兒觀察有風(fēng)時，家里事物所發(fā)生的變化，并和父母

一起做風(fēng)流動的實(shí)驗(yàn)。

附教材：

風(fēng)在哪里（詩歌）

風(fēng)在哪里？／樹兒說：／當(dāng)我的枝葉翩翩起舞，／那是風(fēng)在吹過。／／風(fēng)在哪里？／花兒說：／當(dāng)我的花朵頻頻點(diǎn)頭，／那是風(fēng)在吹過。／／風(fēng)在哪里？／草兒說：／當(dāng)我的身體輕輕晃動，／那是風(fēng)在吹過。／風(fēng)在哪里？／風(fēng)就在我們身邊。／春天，它吹綠了大地；／夏天，它送來了涼爽；／秋天，它飄來了果香；／冬天，它帶來了銀裝。

中班語言游戲活動教案1500字

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“中班語言游戲活動教案1500字”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中班語言游戲活動教案【篇1】

活動目標(biāo)：⒈了解稻草的作用，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。

⒉探討用稻草扎馬等動物的方法，對稻草制作活動感興趣。

⒊養(yǎng)成合作的良好習(xí)慣，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

⒋知道稻草是易燃物品，要注意安全，注意保護(hù)環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：⒈稻草扎的馬、雞、長頸鹿、大象、螃蟹等，草席、草鞋、草蓋子、保暖草桶、稻草房，稻草雞窩、豬窩、毛窩，農(nóng)民亂燒稻草的圖。

⒉扎稻草馬的半成品。

活動過程：

一、觀察稻草制品

⒈參觀動物樂園（馬、雞、長頸鹿、大象、螃蟹……）

生生、師生之間互相談?wù)?，知道這些動物都是稻草制作的。

二、觀察各種稻草制品，談?wù)摿私獾静莸淖饔谩?/p>

幼兒可以穿穿草鞋、在草席上躺一躺、滾一滾、在草蓋子上坐一坐，邊玩邊談?wù)摰静莸淖饔谩?/p>

三、出示農(nóng)民亂燒稻草的圖，知道這樣會破壞地球大氣保護(hù)層，還容易引起火災(zāi)，不應(yīng)該這樣做，要合理利用稻草。

四、觀察一根稻草，知道一根稻草容易斷，力量很小，但許多根稻草團(tuán)結(jié)起來力量就很大。

讓幼兒玩意根稻草，再玩一玩由許多根稻草編的繩子，使勁拉一拉，體驗(yàn)繩子的牢固。

五、學(xué)習(xí)稻草的合作精神，兩人一組學(xué)習(xí)扎稻草馬。

⒈觀察稻草馬，師生共同探討扎法。

⒉幼兒兩人一組扎馬，教師巡回指導(dǎo)。

六、結(jié)束評價。

中班語言游戲活動教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)朗讀兒歌，初步感受問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并豐富有關(guān)昆蟲的知識。

3、愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗(yàn)合作朗讀的愉悅之情。

活動準(zhǔn)備：

螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板

活動過程：

一、認(rèn)識昆蟲

1、"嗡嗡嗡"聽，是什么聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什么蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎?。?/p>

2、（點(diǎn)擊螢火蟲）這一閃一閃會發(fā)光的是什么蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發(fā)光，一閃一閃像什么？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）

（點(diǎn)擊蝴蝶）什么蟲兒來了？（這是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學(xué)一學(xué)）還有什么蟲兒來了？（點(diǎn)擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什么？（飛機(jī)）我們小小班時學(xué)過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎？（點(diǎn)擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。

二、學(xué)習(xí)詩歌

1、蟲兒們又漂亮又能干，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什么蟲兒嗡嗡嗡？什么蟲兒提燈籠？什么蟲兒愛跳舞？什么蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？

2、好，我再來問：什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。

3、師生一起讀《蟲兒歌》。

4、邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》。

5、給幼兒圓舞板，邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。

6、老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。

7、幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。

三、和蟲兒再見

兒歌：蟲兒的歌

什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。

什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。

什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。

什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。

中班語言游戲活動教案【篇3】

一、活動目標(biāo)：

1、看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美，豐富詞匯：絢麗多彩

2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。

3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

散文詩秋天的顏色掛圖、白色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地等圖片和一幅秋天的背景圖。

三、活動過程：

1、討論秋天的景色特征，引導(dǎo)幼兒說說是否喜歡秋天并說一說喜歡秋天的原因。

師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答)

2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出掛圖上的秋天都有什么顏色?

(2)看視頻完整的欣賞一遍散文詩，并提問：是誰告訴了我秋天的顏色?他們是怎么說的?小草為什么說秋天是黃顏色的?(依次類推)大地為什么說秋天是絢麗多彩的?

(3)豐富詞匯：絢麗多彩

3、師：小朋友絢麗多彩就是指各種各樣的顏色，色彩豐富。

4、再次完整的聽錄音欣賞一遍散文，感受秋天的絢麗多彩。

5、教師一邊朗讀散文，一邊演示教具，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文內(nèi)容。并與同伴合作分角色朗誦散文詩。

6、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)，仿編單句散文詩。

(1)除了詩歌里說到的，還有誰會告訴我們?他會說秋天是什么顏色的呢?

老師示范：葡萄悄悄地告訴我說：秋天是紫色的。(教案.出自：)啟發(fā)幼兒想象出秋天還是什么顏色的?是誰告訴我們的?

(2)引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。

(3)鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，把想出的內(nèi)容編進(jìn)散文詩中，并一起朗誦新編的詩歌。

7、到戶外找秋天

師：小朋友們，現(xiàn)在我們幼兒園里找一找秋天，看看還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)，把自己的新發(fā)現(xiàn)跟好朋友交流一下。

四、教學(xué)活動反思:

秋天的顏色是一首散文詩,讓孩子們欣賞秋天的美景,同時也讓他們用自己的語言來創(chuàng)編散文詩歌,孩子們能通過視頻的展示了解散文詩的內(nèi)容,知道秋天的小草、楓葉、松樹、白菊花等都有了變化,所以在此環(huán)節(jié)我著重提問,我結(jié)合圖片從秋天的顏色、豐收的秋天兩方面帶領(lǐng)幼兒感知秋天、觀察秋天，通過觀察幫助幼兒總結(jié)秋天的特征，幫助幼兒積累更多的關(guān)于秋天的經(jīng)驗(yàn)，我還特意利用圖片演示的方法讓孩子們理解散文詩,了解散文詩的句式結(jié)構(gòu),為了以后的仿編活動做一個鋪墊。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,有點(diǎn)失敗,我事先以葡萄為例進(jìn)行了仿編,以為孩子們會按照老師提供的往下進(jìn)行,但是有點(diǎn)難度.所以在集體教研時,有的老師提意見:可以以果園的果子成熟了,把果子編進(jìn)兒歌里,這樣會調(diào)動孩子的積極性,或是把樹和果實(shí)編進(jìn)散文詩里,老師也可以給孩子一個名稱,把它編進(jìn)來,這樣的創(chuàng)編會更有效果.

活動結(jié)束時,我?guī)ьI(lǐng)孩子去幼兒園找一找秋天,把自己的新發(fā)現(xiàn)編進(jìn)散文詩里,李子涵看到茉莉花說:老師,茉莉花高興地告訴我:秋天是紫色的,尹淑筱說:冬青悄悄地告訴我:秋天是綠色的,我這才發(fā)現(xiàn)原來孩子們是可以創(chuàng)編的,只是老師的引導(dǎo)出現(xiàn)了問題,在以后的活動中,我會站在孩子的角度看問題,想問題,給孩子一個自由想象的空間,讓他們盡情的表現(xiàn)自己,賞識自己進(jìn)而發(fā)展自己.

中班語言游戲活動教案【篇4】

教案一

我們班的幼兒已認(rèn)識了不少的小動物，初步了解了一些關(guān)于小動物的生活習(xí)性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達(dá)缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對已有知識進(jìn)一步加深了解，通過有趣的的故事，激發(fā)幼兒展開想象，并樂意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語言、想象方面的發(fā)展。

活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是合適的船，并積極展開想象;第二環(huán)節(jié)，為不同的小動物找合適的船;第三環(huán)節(jié)，感受動物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。

1.在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是合適的船，并積極展開想象，為不同的小動物找合適的船。

2.感受動物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。

課件

一、自由想象在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是合適的船，并積極展開想象

1.交代故事開始部分，把幼兒引入故事特定情景

你們知道海龜嗎?它住在哪里?

海龜爺爺要過生日了，誰會去祝賀它的生日呢?(自由想象)

2.議論、交流

1)出示故事中的角色：

有哪些動物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?(小貓、小猴、小刺猬、小豬等)

它們帶了什么禮物?(鮮花、果子等)

手里沒有禮物的會怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳?(引導(dǎo)幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)

他們會怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢?

2)出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動物找合適的船。

小動物會坐什么船去祝賀呢?

小結(jié)：原來動物們可聰明了，想到用各種東西來做船。

二、議論理解為不同的小動物找合適的船。

1.演示教具，欣賞故事至海龜爺爺高興的不停地大聲招呼。

2.動物乘坐的是什么船?

3.聽錄音故事完整欣賞，聽講：

小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?

故事的最后又有一只什么船?

小結(jié)：讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。

三、遷移感受動物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感

今天海龜爺爺也邀請我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會，你會怎么去呢?

教案二

1、能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容。

2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。

1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實(shí)驗(yàn)材料。

2、小船悠悠故事掛圖。

一、談話導(dǎo)入：

小朋友們，今天我請來一位朋友來做客，讓我們一起來看看它是誰。(海龜)

海龜爺爺馬上就要過生日啦，它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看，都會有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)

二、大家想到了那么多朋友，我們來看看究竟會是誰呢?

逐個出示動物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，愛撒嬌的小貓咪，可愛的小狗，長滿刺的小刺猬，機(jī)靈的小猴，胖胖的小豬。

1、我們來數(shù)一數(shù)一共友幾個朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7個朋友。

2、7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺得他們會帶什么禮物呀?

(幼兒講述)

3、朋友們帶上了禮物，就要準(zhǔn)備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船，是一個好辦法，要去參加海龜爺爺?shù)纳諘隙ㄒ劣职踩男〈?，你們能不能幫小動物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)

4、大家的方法真多，聰明的小動物們也想了很多的辦法，讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動物想了那些辦法，會不會和我們想的一樣呢?

三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事

1、有趣的故事講完了，小動物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個東西做小船?(引導(dǎo)幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)

2、讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。

四、操作材料進(jìn)行試驗(yàn)

探索說出什么樣的材料最結(jié)實(shí)。

五、游戲開小船

教師當(dāng)海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。

教案三

1、仔細(xì)觀察畫面，合理展開想象，為小動物尋找合適的小船和禮物。

2、感受小動物之間相互關(guān)愛的美好情感。

教學(xué)課件

一、看看講講，激發(fā)幼兒情感，說說去看海龜爺爺?shù)脑?

觀察畫面一(交代故事引子部分，為小動物看海龜爺爺?shù)脑蜃鲣亯|)

1、今天，老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫小船悠悠，是一個關(guān)于什么的故事?

2、悠悠就是一搖一晃，小船一搖一晃，就叫做小船悠悠

3、在一片蔚藍(lán)色的大海上，住著一只海龜爺爺，它每天最開心的事就是游到海的另一邊，因?yàn)槟莾河性S多好朋友，好朋友是誰?

4、讓海龜爺爺仔細(xì)看一看

5、這四個朋友住在什么樣的地方?

6、每當(dāng)天氣晴朗的時候，海龜爺爺就像

一艘小船，帶著他的好朋友去海上旅行，心情怎么樣?

觀察畫面二(觀察畫面，調(diào)動幼兒情感)

1、今天，小動物們又來到了海邊，他們在等誰呀?其實(shí)，海龜爺爺已經(jīng)好幾天都沒有來看小動物們了，發(fā)生了什么事呀?

2、海龜爺爺?shù)拇_是生病了，是哪里不舒服呢?

3、小動物們會怎么去呢?讓我們一起來看一看!

二、理解故事，展開合理想象，討論如何去看海龜爺爺

觀察畫面(刺猬)(引發(fā)幼兒討論送蘋果的原因)

1、聰明的小刺猬為自己找到了一艘怎樣的船?

2、小刺猬帶了什么禮物?海龜爺爺會喜歡嗎?

小結(jié)：小刺猬乘著樹枝小船，晃晃悠悠地向大海那邊駛?cè)?

觀察畫面(老鼠)(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，選擇大小合適的船)

重點(diǎn)提問：

1、看著小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么樣的東西能當(dāng)小船呢?

2、有那么多小朋友幫助小老鼠，(教案出自：教案網(wǎng))它自己也要動動腦筋了，他發(fā)現(xiàn)什么?

3、它在想，西瓜能當(dāng)小船嗎?

4、小老鼠乘上了什么船?

5、好像他手里還拿著什么東西嘛?

6、小老鼠為什么要送鮮花給海龜爺爺呢?

小結(jié)：小老鼠乘著西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行駛。

觀察畫面(小黃狗、小豬)(引導(dǎo)幼兒觀察比較，為兩個動物選擇各自合適的船)

重點(diǎn)提問：

1、正在岸邊尋找小船的小黃狗和小豬發(fā)現(xiàn)了兩艘什么船?

2、聽!小黃狗和小豬爭論起來了，誰坐易拉罐小船，誰坐木板小船呢?

3、小豬，小朋友告訴你啦!你太胖，要選擇一艘結(jié)實(shí)的木板小船，輕巧的易拉罐小船就留給小黃狗吧!

觀察畫面(小黃狗的禮物)(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，展開想象)

重點(diǎn)提問：

1、小黃狗的船選好了，還需要帶上什么出發(fā)呢?

2、會裝著什么神秘的禮物呀?

3、小黃狗已經(jīng)把這些東西裝進(jìn)大袋子了啦!

小結(jié)：小黃狗乘著易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那邊駛?cè)ァ?/p>

觀察畫面(小豬)(引發(fā)幼兒討論怎樣幫助小船提高速度)

重點(diǎn)提問：

1、落在最后的小豬著急了，有什么好辦法讓它開的快一點(diǎn)呢?

2、謝謝小朋友噢!小船的確是開的快了些，能不能再快一點(diǎn)呢?瞧!小豬又想到了什么

3、真是只聰明的小豬!有了帆，小船就能開得更快了!瞧!小豬是怎么做的呢?

小結(jié)：小豬乘著木板小船，(教案出自：教案網(wǎng))用掃把當(dāng)桅桿，襯衫當(dāng)風(fēng)帆，多神氣!

三、收獲情感，拓展已有經(jīng)驗(yàn)

觀察畫面(體驗(yàn)情感，并嘗試進(jìn)行遷移運(yùn)用)重點(diǎn)提問：

1、海龜爺爺站在海邊向遠(yuǎn)方望去，望著望著，望到了什么?

2、恩。。還有誰乘著什么船來了呀?

3、海龜爺爺這時候的心情如何?從哪兒看出來的?

4、讓我們把海龜爺爺請出來吧!

中班語言游戲活動教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過誦讀游戲類童謠，感受游戲帶來的無窮樂趣。

2.通過賞析童謠，了解游戲類童謠的創(chuàng)作特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作游戲童謠，并學(xué)會修改和完善自己的作品。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.游戲類童謠特點(diǎn)的梳理。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作游戲類童謠。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

課時安排：

第1課時：誦讀和賞析童謠

第2課時：創(chuàng)作和修改童謠

教學(xué)過程：

第一課時

(一)視頻導(dǎo)入

1.欣賞視頻《丟手絹》。

2.出示童謠《丟手絹》，像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠，我們稱之為游戲歌。

(二)誦讀童謠

1.出示童謠《拉大鋸扯大鋸》《丟手絹》《跳皮筋》《石頭剪刀布》，引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式誦讀童謠。

2.讀一讀，做一做。

引領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做一做相應(yīng)的游戲。

(三)賞析童謠

1.讀了這些童謠，你有什么感受?

2.再讀童謠，想一想這些童謠圍繞游戲都寫了些什么?

小組討論

班內(nèi)交流

梳理共性：適宜邊游戲邊歌唱;都寫到了游戲的玩法;都抒發(fā)了喜悅心情、都押韻等。

第二課時

(一)復(fù)習(xí)回顧

游戲類童謠的特點(diǎn)。

(二)調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，搜集創(chuàng)作素材。

1.你都玩過哪些游戲?

2.你最喜歡玩兒的游戲是什么?怎么玩兒?好玩在哪里?

(三)嘗試創(chuàng)作

1.玩一玩。選擇最受歡迎的一個游戲玩一玩。

2.說一說。如何介紹這個游戲?引導(dǎo)學(xué)生試著說一說，并及時進(jìn)行

修改和完善。

3.選擇自己喜歡的一個游戲，試著寫一寫。

(四)指導(dǎo)修改

1.歸類梳理學(xué)生的作品。

2.選擇有代表性的作品指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。

3.出示優(yōu)秀作品的評價量規(guī)。

4.小組內(nèi)互相修改。

5.分享最終作品。

教學(xué)反思：

在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探他們能在各項(xiàng)活動中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。(.教案網(wǎng)出處)所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

中班語言游戲活動教案【篇6】

活動目標(biāo)

1.感受散文詩意境的優(yōu)美，感知秋天的多姿多彩。

2.能夠細(xì)致的觀察秋天的畫面并大膽表達(dá)自己的所見所聞。

3.理解散文詩的內(nèi)容，嘗試?yán)收b散文詩的第二部分。

活動準(zhǔn)備

活動調(diào)查表、自制秋天的視頻資料DV、散文詩的課件、散文圖譜。

活動重點(diǎn)

豐富詞匯涼絲絲絢麗多彩，理解散文詩的內(nèi)容。

活動難點(diǎn)

嘗試?yán)收b散文詩的第二部分。

活動過程

一、

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了有哪些變化，誰愿意指著自己的記錄表來說一說?

小結(jié)：

秋天是一年中的第三個季節(jié)，秋天不僅是一個秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)，還是一個五顏六色、多姿多彩的季節(jié)。今天我們就來學(xué)一首新的散文詩《秋天的顏色》，小朋友仔細(xì)聽一聽詩歌里面的秋天是什么顏色的。

二、播放散文詩錄音

1.散文詩的名字是什么?

2.散文詩里的秋天是什么顏色的?是誰告訴我們的?

三、分段欣賞散文詩課件，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容，豐富詞匯涼絲絲絢麗多彩

1.欣賞散文詩第一段，豐富詞匯涼悠悠。

師：涼絲絲是什么意思?一陣陣香味都有誰散發(fā)出來的香味?

2.欣賞散文詩第二段，豐富詞匯絢麗多彩。

師：小草為什么說秋天是黃色的?

師楓葉為什么說秋天是紅色的?

師白菊為什么說秋天是白色的?

師：松樹為什么說秋天是綠色的?絢麗多彩是什么意思?大地為什么說秋天是絢麗多彩的?

小結(jié)：孩子們，不同的事物在秋天里都有不同的變化，原來他們都是根據(jù)自己的顏色變化來告訴我們秋天的信息的。

四、

1.通過詩歌回顧，感受散文詩中不同角色的語氣變化。

師：我還聽到小草輕輕地告訴我說秋天是黃色的，為什么要輕輕地說呢?我們一起來學(xué)一學(xué)

楓葉是怎樣告訴我們的?為什么是沙沙地說?我們來試一試

誰來學(xué)一學(xué)菊花開放的動作，我們一起來說一說

松樹是怎樣告訴我們的?誰來試著學(xué)一學(xué)

大地驕傲地告訴我們秋天時絢麗多彩的，所有的花草樹木都是大地媽媽的孩子，大家都變得這么美麗，大地媽媽也感到特別的高興、特別的自豪。就像小朋友都是老師的好寶寶，小朋友進(jìn)步了，老師也會感到很自豪、很驕傲一樣。那我們連起來朗誦一下。

2.播放課件，師幼嘗試?yán)收b散文詩，進(jìn)一步感受詩歌的優(yōu)美和秋天的多彩。

小結(jié)：小朋友，其實(shí)秋天還有很多很多的顏色，一會兒我們也去找一找，然后把找到的顏色也編到我們的詩歌里，比比誰編的最好聽

活動延伸

1.利用秋天中典型事物的圖片，學(xué)習(xí)仿編散文詩。

2.利用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的美麗畫面。

附

秋天的顏色

秋天是一副美麗的圖畫，美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。一陣秋風(fēng)吹來,我感到?jīng)鼋z絲的,呀!秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?

我問小草,小草輕輕地告訴我：秋天是黃色的。

我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我說：秋天是紅色的。

我問菊花，有一朵白菊花告訴我說：秋天是白色的。

我問松樹，松樹大聲地告訴我說：秋天是綠色的。

我問大地，大地驕傲地告訴我說：秋天是絢麗多彩的。

中班語言游戲活動教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、理解風(fēng)兒能使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。

2、能講述云彩的變化。

3、發(fā)展幼兒想像力和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云朵像什么，一會兒又變成了什么。

2、與散文詩內(nèi)容一致的課件。

3、與散文詩有關(guān)的圖片。

活動過程：

一：引出漂亮的云彩

導(dǎo)語：小朋友們，今天，老師請來了一位漂亮的客人，讓我們用好聽的聲音把它請出來，好嗎?(出示云彩/云寶寶的圖片)。小朋友們，你們喜歡天上的云彩嗎?云彩寶寶可調(diào)皮了，它是一個魔術(shù)師，一會變成這，一會變成那，你們猜一猜云彩會變成什么樣子呢?今天老師給你們帶來一首關(guān)于云彩的散文詩《云彩和風(fēng)兒》，聽一聽，看一看，散文詩里的云彩變成了什么?

二、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。

1、小朋友剛才你們看到的云彩都變成了什么?(出示四幅圖，小青蛙，小花貓，小蜻蜓，小花狗)

2、提出問題：為什么云彩會變?討論：是誰使云彩會變?

3、再次欣賞散文詩

這些變出來的東西都怎么樣了呢?到底是不是像你們所說的的呢?讓我們再看一遍吧!這回可要看仔細(xì)了。

現(xiàn)在誰來告訴大家這些變出來的東西都怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒用散文詩中的話來回答，并要求幼兒做出動作)

4、幼兒嘗試學(xué)說散文詩

這首散文詩有趣嗎?你們想再聽一遍嗎?現(xiàn)在老師有一個要求，就是請你們輕聲的并要做出動作說一說這首散文詩!

剛才我們是小聲說的，現(xiàn)在用好聽的聲音說給客人老師聽，咱們比一比誰說得棒!

(5)、幼兒互相說散文詩

老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會說了，就請你們互相說一說。

(6)、請個別幼兒說散文詩

誰愿意把這首詩說給大家聽?

三、幼兒嘗試創(chuàng)編

(1)、幼兒自由創(chuàng)編

現(xiàn)在老師要考考你們了，云彩還可以變成什么?這些變出來的東西后來又怎么樣了呢?可以和旁邊的小朋友商量一下，也可以合作編一編，但要記住說過的就不能在編了!(幼兒創(chuàng)編，教師巡視)

(2)、幼兒講述

剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友編的可棒了，真像個小詩人，有誰想說給大家聽聽，讓我們都來學(xué)學(xué)你的本領(lǐng)!

(3)、幼兒說說自編的散文詩

(4)、游戲《云彩變變變》

師：云彩世界真有趣，小朋友們，你們想不想做一朵漂亮的白云，也來變一變呢，現(xiàn)在請小朋友想一想你想變成什么，然后變給大家看，好嗎?

四、活動結(jié)束

你們這些云朵變得真漂亮，外面的云彩更美麗，咱們讓它們也和我們一起來變一變，好嗎?

云彩和風(fēng)兒

天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。

吹呀吹，云彩變成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷葉上，忙著捉害蟲。

吹呀吹，云彩變成了小花貓，長長的胡子，大大的眼睛，跑來跑去捉老鼠。

吹呀吹，云彩變成了小蜻蜓，圓圓的眼睛，大大的翅膀，飛呀飛，跟著月亮婆婆捉迷藏。

吹呀吹，云彩變成了小花狗，汪汪汪，坐在門口啃骨頭。

中班語言游戲活動教案6篇

我們?yōu)榇蠹揖恼砹艘黄P(guān)于“中班語言游戲活動教案”的文章，或許本文可以為您提供新的視角。教案課件是老師上課的重要部分，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。教案是教師自我完善與發(fā)展的有效途徑。

中班語言游戲活動教案 篇1

活動目標(biāo)：⒈了解稻草的作用，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。

⒉探討用稻草扎馬等動物的方法，對稻草制作活動感興趣。

⒊養(yǎng)成合作的良好習(xí)慣，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

⒋知道稻草是易燃物品，要注意安全，注意保護(hù)環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：⒈稻草扎的馬、雞、長頸鹿、大象、螃蟹等，草席、草鞋、草蓋子、保暖草桶、稻草房，稻草雞窩、豬窩、毛窩，農(nóng)民亂燒稻草的圖。

⒉扎稻草馬的半成品。

活動過程：

一、觀察稻草制品

⒈參觀動物樂園（馬、雞、長頸鹿、大象、螃蟹……）

生生、師生之間互相談?wù)摚肋@些動物都是稻草制作的。

二、觀察各種稻草制品，談?wù)摿私獾静莸淖饔谩?/p>

幼兒可以穿穿草鞋、在草席上躺一躺、滾一滾、在草蓋子上坐一坐，邊玩邊談?wù)摰静莸淖饔谩?/p>

三、出示農(nóng)民亂燒稻草的圖，知道這樣會破壞地球大氣保護(hù)層，還容易引起火災(zāi)，不應(yīng)該這樣做，要合理利用稻草。

四、觀察一根稻草，知道一根稻草容易斷，力量很小，但許多根稻草團(tuán)結(jié)起來力量就很大。

讓幼兒玩意根稻草，再玩一玩由許多根稻草編的繩子，使勁拉一拉，體驗(yàn)繩子的牢固。

五、學(xué)習(xí)稻草的合作精神，兩人一組學(xué)習(xí)扎稻草馬。

⒈觀察稻草馬，師生共同探討扎法。

⒉幼兒兩人一組扎馬，教師巡回指導(dǎo)。

六、結(jié)束評價。

中班語言游戲活動教案 篇2

中型語言游戲活動教學(xué)計(jì)劃：交際游戲教學(xué)計(jì)劃（附教學(xué)反思）

中班語言游戲活動交流游戲教學(xué)計(jì)劃（含教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，訓(xùn)練孩子聽取興趣和注意力，學(xué)習(xí)交流技巧，聽取句子中的每個單詞。發(fā)音清晰，且能清晰傳達(dá)，適合幼兒園教師參加中班游戲活動課，看講故事的游戲教學(xué)計(jì)劃?；顒幽繕?biāo)

1訓(xùn)練孩子們傾聽他們的興趣和注意力。

2學(xué)習(xí)交際技巧，聽句子中每個單詞的發(fā)音并清晰地表達(dá)出來。

3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

4培養(yǎng)兒童的思維和口頭表達(dá)能力。

5在活動中，讓孩子們體驗(yàn)和同伴一起玩耍的樂趣，快樂地與同伴們一起玩耍。

活動準(zhǔn)備

1.各種果樹模型，各種果樹。

2.幾種動物卡片。

3，小籃子。

活動程序

首先，學(xué)習(xí)傳遞信息

1.將孩子們分成幾組。老師會對每組中第一個孩子說一個句子，然后讓每組最后一個孩子說出它是什么。

兒童討論：如何傳遞好的信息？

2請說出每組最后一個孩子的名字。每個小組的第一個孩子會告訴老師這個句子是什么。

二，創(chuàng)造情境學(xué)習(xí)悖論

（校長走進(jìn)教室）

主持人：請問魏小姐？

老師：她出去了。你在找她嗎

主持人：請通知魏老師今天下午2點(diǎn)上課。

老師：魏老師，今天下午2點(diǎn)上課。是嗎？

主任：是的，魏先生晚點(diǎn)再來。請告訴她。謝謝。 （學(xué)校負(fù)責(zé)人不在教室里）

老師：孩子們，誰能在一段時間內(nèi)將通知還給她？

（孩子們練習(xí)復(fù)述時，老師會給他們指導(dǎo)。小貼士：什么時候去**做什么。）

（魏先生進(jìn)教室）

老師：哪個孩子會告訴魏老師發(fā)生了什么事？

（請讓更多的孩子重復(fù)）

魏先生：孩子們說很好。謝謝您。今天下午我會準(zhǔn)時到那里。

（評估幼兒的狀況。例如：仔細(xì)聽，記住說的內(nèi)容；慢慢說出單詞，然后清楚地說出每個單詞。）

三，文字游戲

1.每組拿起最后一批兒童手提籃，說出水果的名字，孩子們一個人向前走，第一個孩子根據(jù)聽到的水果的名字從果樹上摘水果?；貋戆阉胚M(jìn)球隊(duì)的小籃子里。

2送水果給動物看**，每個動物**對應(yīng)一個小紙簍。讓孩子聽到動物的名字并傳遞信息。最后一個孩子根據(jù)聽到的動物的名字把水果放在一個小籃子里。

注意：如果輸入錯誤，您應(yīng)該重新開始。

活動反思

《傳話游戲》幼兒感興趣的主題與幼兒的生活緊密相關(guān)，有助于擴(kuò)大幼兒的體驗(yàn)和視野。在活動中，我們把孩子自身的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。通過分組、分組與個體、講故事與想象相結(jié)合，形成立體化的環(huán)境教育活動體系。

中班語言游戲活動教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1.根據(jù)劇情的發(fā)展，故事的結(jié)尾可以被合理地創(chuàng)造和清楚地講述。

2它可以將海洋生物的自我保護(hù)方法轉(zhuǎn)化為故事，并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、發(fā)展幼兒的想象力。

【活動準(zhǔn)備】

1、人手一份白紙，水彩筆。

2、收音機(jī)、磁帶。

3、**

【活動過程】

1、直接導(dǎo)入主題

老師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？

老師：今天，老師給你講一個小黃魚的冒險(xiǎn)故事。

放錄音，邊放錄音邊出示**。

2、對故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

老師：小黃魚不聽媽媽的勸告。他一個人出去玩。最后，他遇到了一條大鯊魚。它該怎么辦？我們小朋友幫助它想想辦法？

（老師可以適當(dāng)?shù)奶嵝延變海捍蠛＠锏膭游锒己苡斜绢I(lǐng)，我們想想小黃魚可不可以借用其他小動物的逃跑本領(lǐng)呢？）幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

師：剛才我們小朋友想了很多方法，現(xiàn)在老師請你們把這些方法畫下來，等會請你們到前面來講。

根據(jù)**完整的講述故事。

師：畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

師：誰愿意到前面來根據(jù)這些**和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

遷移情感，好好安全工作。

師：你們喜歡貪玩的小黃魚嗎？為什么？

老師：當(dāng)我們和爸爸媽媽出去的時候我們應(yīng)該怎么做？

老師：如果我們真的和父母分開了，我們該怎么辦？

附故事《小黃魚歷險(xiǎn)記》

小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去覓食，一起在水草里玩耍，過著幸福的生活。一天，黃魚的媽媽帶著小黃魚出去找吃的。出門前，黃魚媽媽對小黃魚說：

孩子們，你們出去后，一定要跟著媽媽。你不能落后，否則你會被大鯊魚吃掉的。小黃魚聽了很害怕，緊緊跟著媽媽。

游著游著，一條小黃魚發(fā)現(xiàn)了他的好朋友在珊瑚叢里玩，這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑，高興地加入了好朋友隊(duì)伍中去了。突然，不知從什么地方竄出一條大鯊魚，它快速地向小黃魚游去，這可怎么辦呢？

中班語言游戲活動教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)朗讀兒歌，初步感受問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并豐富有關(guān)昆蟲的知識。

3、愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗(yàn)合作朗讀的愉悅之情。

活動準(zhǔn)備：

螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板

活動過程：

一、認(rèn)識昆蟲

1、"嗡嗡嗡"聽，是什么聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什么蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，你好?。┐蠹液?！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎?。?/p>

2、（點(diǎn)擊螢火蟲）這一閃一閃會發(fā)光的是什么蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發(fā)光，一閃一閃像什么？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）

（點(diǎn)擊蝴蝶）什么蟲兒來了？（這是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學(xué)一學(xué)）還有什么蟲兒來了？（點(diǎn)擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什么？（飛機(jī)）我們小小班時學(xué)過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎？（點(diǎn)擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。

二、學(xué)習(xí)詩歌

1、蟲兒們又漂亮又能干，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什么蟲兒嗡嗡嗡？什么蟲兒提燈籠？什么蟲兒愛跳舞？什么蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？

2、好，我再來問：什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。

3、師生一起讀《蟲兒歌》。

4、邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》。

5、給幼兒圓舞板，邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。

6、老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。

7、幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。

三、和蟲兒再見

兒歌：蟲兒的歌

什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。

什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。

什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。

什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。

中班語言游戲活動教案 篇5

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

活動重點(diǎn)領(lǐng)域：語言、藝術(shù)

【活動目標(biāo)】

1感受鴨媽媽有趣有趣的形象特征。

2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。

3、學(xué)會感知整體美。

【活動準(zhǔn)備】

1、**”數(shù)鴨子”。

2、一個鴨媽媽頭飾，一張鴨媽媽的大**，一雙鞋、襪子、大花裙、項(xiàng)鏈和香水。

鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店各一家。

4、鴨寶寶線條圖若干份。

【活動過程】

（一）導(dǎo)入部分

律動”數(shù)鴨子”。

老師：我是鴨媽媽（戴著鴨媽媽的頭飾）。小鴨子，來吧，和鴨子?jì)寢屢黄鹱?。（?*）

2（**end）小鴨子很好。我們回家吧！

（二）基本部分

向您的孩子展示鞋子，襪子，服裝，珠寶店，香水店* *！

老師：鴨子?jì)寢屖且詡€愛購物的鴨子?jì)寢尅Ｋo我們帶來了一些便服。讓我們看看！

2.和孩子一起欣賞**！

欣賞故事”鴨媽媽買鞋”（圍裙講故事）

1.師：看完了愛逛街的鴨媽媽拍的**，老師現(xiàn)在給你們講一個”鴨媽媽買鞋”的故事。（老師開始講故事）

提問，引導(dǎo)孩子復(fù)述故事

老師：故事結(jié)束了?，F(xiàn)在我想問孩子們，曾老師剛才講的故事叫什么名字？鴨媽媽首先去了什么店？買了什么？為什么要買？（在幫助鴨媽媽穿上鞋子，襪子，裙子等的同時重復(fù)）

2.問：鴨媽媽變漂亮了嗎？可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的，請小朋友幫幫她好嗎？請小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶？（請兩個小朋友來說一說）

（三）結(jié)束部分

發(fā)鴨寶寶線條圖，人手一份，讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。

附：鴨媽媽買鞋

鴨子?jì)寢尳裉煲ベI鞋子。她去了鞋店，左顧右盼，買了一雙高跟鞋。

老板說：”鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看來你還得買雙襪子，讓你看起來像朵花?！?/p>

老板說：”襪子很美，可惜你要腰圍肥了些。最好加一條大花裙，確保自己受歡迎?！?/p>

這是老板又說話了：”裙子很美，不過你脖子光溜溜的，什么也沒有。只要你有一條金項(xiàng)鏈，你就會變成一個美人。”

項(xiàng)鏈美，不多老板有意見：”現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水?！?/p>

哎喲，鴨媽媽手疼腳累。她只想買雙鞋。卻抱回一大推東西！

中班語言游戲：動物猜猜樂

【活動目標(biāo)】

1描述動物的外貌和生活特征，并能根據(jù)所描述的特征來分辨相應(yīng)的動物；

2遵循游戲規(guī)則，與同齡人一起體驗(yàn)團(tuán)體游戲的樂趣。

【要點(diǎn)】根據(jù)**描述動物的主要特征和生活習(xí)性。

[活動難度]用一句話概括和表達(dá)。

【活動準(zhǔn)備】

大型動物（公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子）

動物小**

【活動方法】

提供一張動物**，孩子不看**內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出**上的動物名字。

一、初次游戲，了解玩法。

1第一場比賽（展示動物：大公雞）

說說大公雞是長什么樣的？

好吧，如果我不給你看的話，我會說的。你能猜出來嗎？我們來試一試。

2、第二次游戲，加以鞏固。

（出示**——兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。

老師：我們可以先談?wù)勊耐庥^，然后說說它喜歡做什么。

（當(dāng)幼兒說出后，教師給予歸納梳理）

3、揭曉答案

我們沒說兔子，但為什么你們都知道是兔子？你從**聽出來？

老師小結(jié)：我們不用說兔子的名字，只要說說它的外表和生活特點(diǎn)，我們也可以猜到它是只兔子。這個游戲叫動物猜猜樂?？纯凑l提供的信息很準(zhǔn)確。

二、集體游戲：兩兩競猜

1講解玩法：讓兩個孩子猜猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就能得到一顆五角星。

（引導(dǎo)兒童準(zhǔn)確描述動物的形態(tài)和生活習(xí)性）

2提供：大象、長頸鹿、猴子等動物

3、教師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。

只有說得好才能猜得準(zhǔn)。

三、自主游戲：你說我猜。

1、講解玩法

老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動物**，請一組小朋友找一張**藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜。

2、交流分享：

你們是說的？又是怎么猜出來的？

四、加深難度，游戲延伸

1老師：現(xiàn)在我把**藏在心里，用文字來描述。你能猜猜它是什么動物嗎？

（說一動物的謎面，讓孩子猜）

2游戲結(jié)束：我們今天玩了動物猜謎游戲。將來讓我們和老師和孩子們以起玩這些游戲吧。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

中班語言游戲活動教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過誦讀游戲類童謠，感受游戲帶來的無窮樂趣。

2.通過賞析童謠，了解游戲類童謠的創(chuàng)作特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作游戲童謠，并學(xué)會修改和完善自己的作品。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.游戲類童謠特點(diǎn)的梳理。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作游戲類童謠。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

課時安排：

第1課時：誦讀和賞析童謠

第2課時：創(chuàng)作和修改童謠

教學(xué)過程：

第一課時

(一)視頻導(dǎo)入

1.欣賞視頻《丟手絹》。

2.出示童謠《丟手絹》，像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠，我們稱之為游戲歌。

(二)誦讀童謠

1.出示童謠《拉大鋸扯大鋸》《丟手絹》《跳皮筋》《石頭剪刀布》，引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式誦讀童謠。

2.讀一讀，做一做。

引領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做一做相應(yīng)的游戲。

(三)賞析童謠

1.讀了這些童謠，你有什么感受?

2.再讀童謠，想一想這些童謠圍繞游戲都寫了些什么?

小組討論

班內(nèi)交流

梳理共性：適宜邊游戲邊歌唱;都寫到了游戲的玩法;都抒發(fā)了喜悅心情、都押韻等。

第二課時

(一)復(fù)習(xí)回顧

游戲類童謠的特點(diǎn)。

(二)調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，搜集創(chuàng)作素材。

1.你都玩過哪些游戲?

2.你最喜歡玩兒的游戲是什么?怎么玩兒?好玩在哪里?

(三)嘗試創(chuàng)作

1.玩一玩。選擇最受歡迎的一個游戲玩一玩。

2.說一說。如何介紹這個游戲?引導(dǎo)學(xué)生試著說一說，并及時進(jìn)行

修改和完善。

3.選擇自己喜歡的一個游戲，試著寫一寫。

(四)指導(dǎo)修改

1.歸類梳理學(xué)生的作品。

2.選擇有代表性的作品指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。

3.出示優(yōu)秀作品的評價量規(guī)。

4.小組內(nèi)互相修改。

5.分享最終作品。

教學(xué)反思：

在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探他們能在各項(xiàng)活動中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。(.教案網(wǎng)出處)所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

中班語言游戲教案 鸚鵡學(xué)話

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班語言游戲教案 鸚鵡學(xué)話”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目的：

通過游戲，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話。

活動過程：

1、教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說：你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話。

2、現(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。如，教師說：小雨。幼兒說：小雨沙沙地下。照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花--雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹--我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕--香噴噴的大蛋糕。

紅棗--大紅棗又脆又甜。

教室--我們的教室清潔又明亮。

書--張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹--松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香。

注意：

1、小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

2、要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞。

3、教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭取使每個幼兒都得到，讓幼兒感到滿足。

中班語言游戲教案：炒青菜

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“中班語言游戲教案：炒青菜”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)：

1、正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作

2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。

3、愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時的快樂情緒

活動準(zhǔn)備：青菜一棵，面皮一張

活動過程

一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣

1、教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲

2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作

二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則

游戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，念到“切”時，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。

三、引導(dǎo)幼兒開展游戲

1.教師與一位幼兒玩這個游戲。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法

2.請幼兒與同伴兩兩結(jié)對玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況

3.請兩位幼兒到前面來表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲

四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……

2、教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點(diǎn)心？啟發(fā)幼兒講述各種點(diǎn)心的名稱

3、除了汽車來了還可以乘什么車回家？啟發(fā)想像乘車與車，輪船。飛機(jī)等交通工具。

4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼兒兩兩結(jié)對自主游戲

中班語言游戲教案1000字8篇

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。很多教師授課都習(xí)慣于借助教案。教案有助于根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材要求以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下由我們收集整理的《中班語言游戲教案 》，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

中班語言游戲教案 篇1

目的：

讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

玩法：

教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話?，F(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花――雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

紅棗――大紅棗又脆又甜。

教室――我們的教室清潔又明亮。

書――張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹――松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

規(guī)則：

要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班語言游戲教案 篇2

游戲目的：

初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)

幼兒活動時遵守秩序的觀念。

讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

游戲規(guī)則：

要求幼兒針對教師提出的`名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

游戲準(zhǔn)備：

玩具鸚鵡一只游戲程序與模式：

教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話?，F(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花――雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

紅棗――大紅棗又脆又甜。

教室――我們的教室清潔又明亮。

書――張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹――松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班語言游戲教案 篇3

活動設(shè)計(jì)

點(diǎn)兵點(diǎn)將是一個深受孩子們喜歡的一個民間游戲。游戲中朗朗上口的童謠更是讓孩子們的游戲變得豐富了。孩子們喜歡邊念童謠邊游戲的?？稍俸猛娴挠螒蚝⒆觽兺娴拇螖?shù)多了，又玩不出新意，漸漸的孩子們也不怎么玩了、說了。怎樣讓這個傳唱已久的民間童謠游戲能玩出新的花樣，在孩子們中繼續(xù)傳唱?這是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的重點(diǎn)。

活動目標(biāo)

1、在不斷的熟悉兒歌中探索游戲玩法，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)一學(xué)解放軍的動作。

2、學(xué)會傾聽，并能按要求遵守游戲的規(guī)則。(重點(diǎn))

3、激發(fā)幼兒對聽說游戲的興趣，并能積極愉快地參加游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子有一定的規(guī)則意識物質(zhì)準(zhǔn)備：易拉罐若干、沙包若干。

活動難點(diǎn)

讓幼兒在不斷的說童謠中知道隱藏在童謠中的游戲規(guī)則。

活動過程

導(dǎo)入活動：

一、以木頭人的游戲引起幼兒興趣。

1、小朋友們今天我們來玩木頭人的游戲好嗎?

不過今天老師要換個規(guī)則，我們以前都是老師點(diǎn)到你，你就可以動了。今天可不行，一定要等老師念完兒歌，輕輕的點(diǎn)到你的頭你才能動。記住沒有?玩一遍游戲。(評析：教師這里特別說了一次輕輕的點(diǎn)到你的頭你才能動。這里主要是考孩子傾聽游戲規(guī)則)

2、玩第二遍時，教師一定要說明請幼兒仔細(xì)傾聽，聽聽兒歌里說了什么?

請幼兒說一說，你剛才聽到我的兒歌里說了什么?你知道什么是兵什么是將?

(評析：這個活動本來就是一個童謠游戲，為了讓幼兒能有一個漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，我開始就以木頭人的游戲進(jìn)入。在孩子們玩了一次后我將游戲規(guī)則改了一下，孩子們頓時被新的游戲規(guī)則所吸引為下面的活動做了很好的鋪墊。)

二、學(xué)習(xí)童謠

1、對了，這首童謠的名字就叫點(diǎn)兵點(diǎn)將。你想不想來當(dāng)小兵小將呢?

那現(xiàn)在就請你來跟著老師學(xué)童謠，你會念了，你就可以來做我的小兵小將了。

2、幼兒跟著教師邊念童謠邊做動作。(三遍)

(評析：這一環(huán)節(jié)中童謠是在不斷的游戲中學(xué)會的，體現(xiàn)了玩中學(xué)的理念。這里教師再次通過提問讓孩子知道游戲規(guī)則重要性。為下一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。通過不斷的說童謠讓幼兒在熟悉童謠的基礎(chǔ)上說出規(guī)則在童謠里的那一句話或那一個字上)

三、在不斷的游戲中學(xué)會熟練的念童謠并知道游戲的玩法。

1、你們會念童謠了嗎?

那我就來考一考你們。我來點(diǎn)，兒歌念完我的手指著誰誰就可以當(dāng)我的小兵。教師邊點(diǎn)邊說。點(diǎn)到幼兒上來現(xiàn)學(xué)一學(xué)一個解放軍叔叔的動作。你現(xiàn)在是我的小兵，你想有你的小兵嗎?好請你邊念兒歌邊點(diǎn)，最后點(diǎn)到誰，誰就是你的小兵。(以此三次)

2、小朋友你們想不想當(dāng)我的小兵呢?

瞧，這里有一排旺仔小人擋住的我們的去路，怎么辦?

現(xiàn)在我就要點(diǎn)兵點(diǎn)將，請你們來把他給我打到怎么樣?

教師一一點(diǎn)兵請幼兒上來用沙包炸旺仔人。(評析：本環(huán)節(jié)通過不斷的改變游戲形式強(qiáng)化幼兒對童謠的熟悉度，同時也激發(fā)幼兒創(chuàng)造新游戲的欲望)

四、結(jié)束活動小朋友們今天我們一起學(xué)了一首新的童謠叫什么?

現(xiàn)在我們已經(jīng)是一個合格的小兵了，來拿上我們的武器一起跟著老師去探險(xiǎn)吧!(評析：最后孩子們通過遵守游戲規(guī)則成了一個合格的小兵了，教師提出更高的要求讓幼兒有探索的欲望，為下一次活動做了和很好的鋪墊)

教學(xué)反思

本節(jié)課我巧妙的將兩首童謠結(jié)合在一起，運(yùn)用邊說邊玩的形式一步一步的加深游戲的難度，激勵孩子們在不斷變化的游戲中學(xué)會控制自己。同時通過童謠的中的一些關(guān)鍵字來培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。整個活動中孩子們能積極的參與游戲，能邊念童謠邊玩游戲。課堂氛圍活躍，孩子們的參與性很高。通過本班次活動讓我更深的體會到游戲在幼兒教育中的重要作用游戲?qū)和瘉碚f至關(guān)重要。它是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉，也是兒童社會化的重要途徑。愛玩、愛游戲是兒童的天性。我國著名的教育學(xué)家陳鶴琴就曾經(jīng)說過：“游戲是孩子的生命。同樣將童謠和游戲結(jié)合在一起給幼兒的語言帶的生動性、豐富性。

附童謠：點(diǎn)兵點(diǎn)將

點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰，誰人就是我的，小兵小將，大兵大將，蘿卜頭子將。

中班語言游戲教案 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個故事。

2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干幅。

【教學(xué)過程】

一、完整欣賞。

1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。

(在講述過程中，教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)

2、提問

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里的小老鼠們在干什么?

二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

提問

(1)小老鼠們是什么時候出生的呀?(簡單的進(jìn)行提問即可)

(設(shè)計(jì)此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)

(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?

(小老鼠們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細(xì)看看圖片，來講講看)

2、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

(1)出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的?

(讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)

(2)教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

(故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉，放在小框里;有的把樹葉頂在頭上，運(yùn)到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……)

(3)請小朋友上來模仿動作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

3、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。

提問

(1)小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀?

(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?

(3)鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?

(教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。)

4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)

三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述，從而進(jìn)行語言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。

中班語言游戲教案 篇5

活動目標(biāo)：⒈了解稻草的作用，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。

⒉探討用稻草扎馬等動物的方法，對稻草制作活動感興趣。

⒊養(yǎng)成合作的良好習(xí)慣，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

⒋知道稻草是易燃物品，要注意安全，注意保護(hù)環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：⒈稻草扎的馬、雞、長頸鹿、大象、螃蟹等，草席、草鞋、草蓋子、保暖草桶、稻草房，稻草雞窩、豬窩、毛窩，農(nóng)民亂燒稻草的圖。

⒉扎稻草馬的半成品。

活動過程：

一、觀察稻草制品

⒈參觀動物樂園（馬、雞、長頸鹿、大象、螃蟹……）

生生、師生之間互相談?wù)?，知道這些動物都是稻草制作的。

二、觀察各種稻草制品，談?wù)摿私獾静莸淖饔谩?/p>

幼兒可以穿穿草鞋、在草席上躺一躺、滾一滾、在草蓋子上坐一坐，邊玩邊談?wù)摰静莸淖饔谩?/p>

三、出示農(nóng)民亂燒稻草的圖，知道這樣會破壞地球大氣保護(hù)層，還容易引起火災(zāi)，不應(yīng)該這樣做，要合理利用稻草。

四、觀察一根稻草，知道一根稻草容易斷，力量很小，但許多根稻草團(tuán)結(jié)起來力量就很大。

讓幼兒玩意根稻草，再玩一玩由許多根稻草編的繩子，使勁拉一拉，體驗(yàn)繩子的牢固。

五、學(xué)習(xí)稻草的合作精神，兩人一組學(xué)習(xí)扎稻草馬。

⒈觀察稻草馬，師生共同探討扎法。

⒉幼兒兩人一組扎馬，教師巡回指導(dǎo)。

六、結(jié)束評價。

中班語言游戲教案 篇6

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，熟練說出：線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊。

2.初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法。

3.產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。

活動準(zhǔn)備

1.《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖、語言CD、教師教學(xué)資源。

2.系蝴蝶結(jié)的小鞋。

3.請幼兒穿有鞋帶的鞋，每位幼兒一根短綢帶(見幼兒資源包)。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第3-5頁。

活動過程

1.出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出主題。

引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?

2.欣賞故事，了解系蝴蝶結(jié)的方法。

(1)出示教學(xué)掛圖或教師資源，教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第3-5頁，幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。

提問：開始時媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結(jié)的鞋子?(教案出自：屈!老師教案網(wǎng))美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊。

(3)每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，教師在指導(dǎo)中提醒幼兒先繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結(jié)。

3.游戲試著系一系，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法。

(1)出示蝴蝶結(jié)，請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?

(2)幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié)，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開。

4.游戲蝴蝶飛飛。

幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛的動作，體驗(yàn)學(xué)會系蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。

活動延伸：

為班級或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié)。

中班語言游戲教案 篇7

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒傾聽并理解游戲規(guī)則。

2.培養(yǎng)幼兒的語言及組詞能力。

3.讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.皮球一個、排球一個（上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴）、水桶一個。

2.快樂歌一首。

游戲規(guī)則：

大家圍成半圓坐在地上。老師手里有一個雪球（皮球），老師說一個詞語如：小花。那么下面的小朋友就要用這個詞的最后一個字花組詞。如：花園。這個字的音調(diào)可以變，如：把花的音調(diào)變成第四聲：畫--畫圖。在這個小朋友組詞時候，其他的小朋友不要提醒，只有當(dāng)他說不出時才能幫助他。當(dāng)小朋友都能連貫、準(zhǔn)確得完成游戲時，雪球就會變成雪人了。（把事先準(zhǔn)備好的排球放在水桶上，雪人即誕生。）。老師示范組詞：花園--圓圈--圈子--子彈（讓幾個語言能力強(qiáng)的幼兒跟教師一起做示范。一兩次后再開始游戲。）

注意：

1.老師可以幫助幼兒總結(jié)不同音調(diào)的字，以便幼兒更好地區(qū)別不同的字詞。

2.鼓勵幼兒說出別人沒有說過的詞組，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。

中班語言游戲教案 篇8

1.欣賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。

2.通過圖片匹配等方式感知故事結(jié)構(gòu)，積極想像，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。

3.激發(fā)認(rèn)識所居住房子、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號意識。

1.幼兒已有關(guān)于城市各種房子的標(biāo)志和特點(diǎn)的感性認(rèn)識。

2.黑色照相館房子、綠色郵政局房子、藍(lán)色游泳館房子、紅色消防隊(duì)房子、白色醫(yī)院房子的圖片。

3.小熊手偶1個，自制桌面教具。

4.語言錄音。

一、教師創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒回憶關(guān)于房子的知識經(jīng)驗(yàn)。

1.教師出示小熊手偶：有一只小熊，(教案出自：教案網(wǎng).)他從來沒進(jìn)過城，如果他到了城里會發(fā)生什么事呢?

2.教師：小熊要去找奶奶的房子。你們誰愿意來告訴小熊，城里有些什么房子?這些房子是做什么的?

3.教師根據(jù)幼兒談話內(nèi)容，出示相應(yīng)的房子圖片。

二、教師講述故事后針對故事情節(jié)提問，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

1.教師播放故事錄音，幼兒欣賞故事。

2.師：媽媽告訴小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊為什么要跑出來?

3.師：小熊沒帶錢，趕緊跑出照相館。他又跑到什么房子里去了呢?他請求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什么要從郵寄他的木箱里出來呢?出來后到哪里了?

4.師：小熊嫌木箱太悶，就逃出來，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎樣了呢?然后他走進(jìn)了什么房子?是誰把他送到了白房子醫(yī)院里?

5.師：最后是誰幫助他想了什么辦法才找到奶奶的?

6.教師根據(jù)幼兒的回答在桌面教具上粘貼相應(yīng)的房子圖片。

三、教師幫助幼兒初步了解城市中不同用途的房子，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)表示房子的符號。

1.教師幫助幼兒再次指認(rèn)貼好的房子圖片，并請幼兒說一說每一個房子的特征，如照相館、郵局、游泳館、消防隊(duì)以及醫(yī)院。

2.幼兒分組，小組內(nèi)分工，分別設(shè)計(jì)代表照相館、郵局、消防隊(duì)等不同房子的符號。

3.引導(dǎo)幼兒把房子符號粘貼在桌面教具上相應(yīng)的房子旁邊，學(xué)習(xí)正確匹配。

四、教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

1.師：為什么大家說他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了?

2.教師打亂房子圖片的順序，讓幼兒根據(jù)故事發(fā)生順序排列圖片。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子的順序設(shè)計(jì)序號，然后師幼一起講述故事。

五、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒大膽想像，用不同符號表示不同功能的房子。

1.師：你還見過什么樣的房子?這些房子有什么特殊的作用?用什么符號來表示?

2.幼兒介紹自己的符號設(shè)計(jì)并一起展覽。

2020體育游戲教案 猜猜我是誰

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2020體育游戲教案 猜猜我是誰》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

游戲玩法：

1 ．全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：是誰敲我的門呀？敲門的幼兒說：是我，猜猜我是誰？

2 ．如幼兒猜不出，可再問：你是什么人？答：我是你的好朋友。3 ．猜對了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始。

游戲提示：

1 ．要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴，練習(xí)說疑問句。

2 ．游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細(xì)自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。游戲：解繩結(jié)目標(biāo)：能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開，不怕失敗。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結(jié)；定時鐘一只；小蘋果貼花。

游戲玩法：

1．任意拿出一根打結(jié)的繩子，觀察繩結(jié)。

2．按自己的方法逐一解開繩結(jié)，直到解完該繩上所有的繩結(jié)。

3．繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開。

4．堅(jiān)持l0分鐘．每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

游戲規(guī)則：

1．必須將一根繩上所有結(jié)解開才能解第二根繩結(jié)。

2．游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規(guī)定時間內(nèi)，解完3根繩結(jié)，才能貼一只小蘋果貼花。