小學(xué)科學(xué)教案

幼兒園中班科學(xué)教案：小幫手。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書的方法。

2、進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，提高認(rèn)知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。

3、能積極參與裝訂圖書活動(dòng)，體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

知道一些常用小工具的名稱以及用途。

活動(dòng)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)常用小工具的一些使用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)身邊常用的工具。

教師準(zhǔn)備：小鴨玩具手偶，圖片、回形針、訂書機(jī)、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干，統(tǒng)計(jì)表、四個(gè)畫架和適合活動(dòng)情境的音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、以故事情境導(dǎo)入活動(dòng)

老師出示小鴨手偶說：嘿，大家好!我是小鴨樂樂，我剛開了一家印刷廠，廠里印了好多畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不知道該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好辦法嗎?(請(qǐng)幼兒說出自己的辦法)

二、探索發(fā)現(xiàn)哪些小幫手能夠幫助固定圖書

1、操作前的猜想。

教師：我這里有很多工具圖片(出示六張圖片)，請(qǐng)你們把認(rèn)為能裝訂圖書的工具放在上面，不能裝訂的放下面，誰來試試。有人有不同的意見嗎?

2、幼兒操作。

教師：每個(gè)人的簍子里也都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具是我們的小幫手，能幫助我們裝訂圖書，請(qǐng)把每一樣工具都試一試。

(教師除了鼓勵(lì)幼兒各種工具都試一試之外，可以盡量減少直接指導(dǎo)、語言提示，讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn)，教師要給予幼兒充分的操作時(shí)間。)

3、交流經(jīng)驗(yàn)。（fANWeN.HAo86.CoM 好工具范文網(wǎng)）

教師：請(qǐng)做好的孩子拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計(jì)表上。(一張大的統(tǒng)計(jì)表)誰能拿著圖書告訴大家，你用到哪些小幫手裝訂圖書的?是怎么做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書?

三、探索發(fā)現(xiàn)固定圖書本領(lǐng)最好的小幫手

1.幼兒的討論。

教師：小鴨樂樂說，你們真有辦法，能用這么多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應(yīng)該裝訂得不容易散，你們覺得是哪一種小幫手呢?誰來說說?有不同的想法嗎?

2.幼兒再次操作。

教師：請(qǐng)孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最結(jié)實(shí)的小幫手來試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好后按順序擺放在畫架上。)

3.得出結(jié)論。

幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論：訂書機(jī)裝訂的圖書又結(jié)實(shí)、又牢固。

四、給裝訂好的圖書編頁碼

1、教師再次創(chuàng)設(shè)情境：小鴨樂樂說，你們真棒!幫他找到了裝訂圖書最好的辦法，如果給他的圖書編上頁碼，圖書就可以賣出去了。請(qǐng)用訂書機(jī)訂圖書的小朋友幫圖書編上頁碼，不是用訂書機(jī)裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機(jī)裝訂一本圖書，再編上頁碼。謝謝你們!

2、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁碼、改進(jìn)裝訂方法。

教師小結(jié)：我們剛剛用到的回形針、訂書機(jī)、夾子、固體膠等都是工具，有了這些工具，我們做事就會(huì)很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情，以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn)，它們都是我們生活中的好幫手。（王紅）

擴(kuò)展閱讀

幼兒園中班科學(xué)教案蚯蚓和老鷹(中班科學(xué)）

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班科學(xué)教案蚯蚓和老鷹(中班科學(xué)）”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班科學(xué)教案蚯蚓和老鷹(中班科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征;了解蚯蚓與人類的關(guān)系。

2、能用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹衣服、圖片、營養(yǎng)-報(bào)紙球

活動(dòng)過程：

1、師：“這是哪？”——?jiǎng)赢嫵?。

2、今天動(dòng)畫城給小朋友準(zhǔn)備什么好看的呢？一起來看。

（1）你們都看到了什么？

（2）大樹是什么表情？

3、這時(shí)有一只老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土里鉆出來說：“老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了。”

（1）大樹為什么要倒呢？（幼兒討論）

（2）為什么蚯蚓知道而老鷹不知道呢？

4、蚯蚓：“老鷹， 你去那邊的樹上安家吧！那邊的樹很健康?！?/p>

老鷹：“那邊？ 那么遠(yuǎn)你怎么知道？ 分明是在騙我?！?/p>

5、老鷹不明白那么遠(yuǎn)蚯蚓怎么知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎？（幼兒討論）——蚯蚓可以爬很遠(yuǎn)的地方

老鷹：“哼！你那么小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎么能在堅(jiān)硬的地下鉆來鉆去呢別騙我了。”

“小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什么爬來爬去的？（幼兒討論）利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬?！?/p>

老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，

“蚯蚓被咬成兩截會(huì)怎么樣呢？”（幼兒討論）

6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會(huì)有人來煩我了?！?/p>

“老鷹！你好嗎？”（蚯蚓鉆出）

“你為什么沒死”？

小朋友來告訴老鷹，我為什么沒有死，好嗎？（討論）

7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。

蚯蚓：“小朋友大樹真的沒有營養(yǎng)生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養(yǎng)給大樹治病好嗎？”

小蚯蚓變好了嗎？快去運(yùn)營養(yǎng)吧！

8、老師變成大樹

提醒幼兒：

小蚯蚓沒有手腳，我卻發(fā)現(xiàn)咱們小蚯蚓怎么在用手爬呀？

或——小蚯蚓，你怎么長(zhǎng)出手來了呀？

大樹吸收營養(yǎng)慢慢舒展開來

大樹：我已經(jīng)有了營養(yǎng)不會(huì)死了，謝謝小蚯蚓

9、蚯蚓和大樹跳舞

大樹：“小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎？”

幼兒爬出活動(dòng)室

first.net致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

幼兒園中班科學(xué)教案：捉螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動(dòng)，明確活動(dòng)的觀察任務(wù)。

2．對(duì)捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。

3．在捉螞蟻的活動(dòng)中萌生對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。

2．雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。

3．選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

4．幼兒用書：《螞蟻》。

活動(dòng)過程：

1．引起興趣

師：小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過螞蟻？今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究，誰愿意和我一起去？

2．師幼一起策劃捉螞蟻的計(jì)劃

（1）師：螞蟻平時(shí)喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？

（2）根據(jù)幼兒的回答，用簡(jiǎn)筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點(diǎn)的圖標(biāo)。

（3）根據(jù)幼兒猜測(cè)的幾個(gè)地點(diǎn)將幼兒分為幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)，將所猜螞蟻出沒地點(diǎn)的圖標(biāo)貼在組長(zhǎng)的衣服上。

（4）師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當(dāng)好“偵察員”，即能找到螞蟻活動(dòng)的地方；然后要做“觀察員”，即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的；最后還要當(dāng)好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來。

（5）教師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢？

教師根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的材料：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時(shí)候會(huì)用得著？昆蟲盒用來做什么？放大鏡可以用來做什么？紙和筆可以用來做什么？去捉螞蟻時(shí)還要注意什么？

3．師幼一起去尋找、觀察螞蟻

（1）教師帶幼兒外出尋找螞蟻，并請(qǐng)發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時(shí)向大家通報(bào)，請(qǐng)捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。

（2）用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳？長(zhǎng)在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會(huì)動(dòng)？學(xué)一學(xué)它是怎么動(dòng)的？

4．組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻?zhàn)呗返淖藨B(tài)

（1）有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？

（2）你對(duì)螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)？還希望知道小螞蟻的哪些問題？

（3）讓我們來學(xué)一學(xué)小螞蟻，三個(gè)小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹，然后嘗試走一走。

幼兒園中班科學(xué)教案：蘇打噴泉

一、活動(dòng)題目

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)――蘇打噴泉

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過制作蘇打噴泉，培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手操作的能力。

三、適用對(duì)象

4～5歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

塑料蓋的瓶子、吸管、膠帶、白醋、小蘇打、水、紙、筆。

五、活動(dòng)過程

看一看。有趣的實(shí)驗(yàn)。

教師演示：

(1)在瓶蓋上插入吸管，吸管離瓶底距離約2厘米。

(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。

(3)瓶?jī)?nèi)放人兩勺小蘇打，迅速將瓶蓋蓋上。

幼兒討論觀察到的現(xiàn)象。

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，水從吸管中噴出來了。

(2)像噴泉一樣，瓶子里有許多小泡泡。

(3)噴泉真好看!我也想做一個(gè)小噴泉。

我來做小噴泉。

(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺蘇打，噴泉沒有做成功。

(2)蓋子沒蓋好，泡泡都跑出來了。

(3)將吸管插入瓶蓋中，用膠帶將吸管固定在瓶蓋上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺蘇打，迅速蓋上帶有吸管的瓶蓋。

說一說我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)放l勺蘇打不成功，醋要多放一些，再放2勺蘇打，水就噴出來了。

(2)瓶蓋沒有蓋嚴(yán)，泡泡都跑出來了，一定要蓋嚴(yán)瓶蓋。

(3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺蘇打，噴泉就做成了。

幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過程。　

使用藥品的量

第一次 水 醋 蘇打 　

第二次 　 　

第三次 　 　

第四次 　

六、注意事項(xiàng)

1．教師提醒幼兒要進(jìn)行分工：負(fù)責(zé)記錄的幼兒要將醋、小蘇打的用量記錄清楚。

2．檢查醋和小蘇打的比例是否適當(dāng)，瓶蓋密封是否嚴(yán)緊。

3．蓋瓶蓋的速度要快。

4．要將小蘇打碾碎后放入瓶?jī)?nèi)。

幼兒園中班科學(xué)教案：水果列車

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班科學(xué)教案：水果列車》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒有在生活中運(yùn)用次序描述事物的經(jīng)驗(yàn)。

2.有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。

3.5層小動(dòng)物住的樓房圖片5張。

【活動(dòng)過程】

開始部分

聽音樂《火車開了》進(jìn)教室坐好。老師說：“秋天來了，水果豐收了，教師邊拿水果邊認(rèn)識(shí)這是菠蘿……我們用什么運(yùn)水果呢？出示水果列車，引起幼兒的興趣。

基本部分

1.請(qǐng)幼兒觀察列車，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。（教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，一共有5節(jié)車廂）

2.哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一接車廂？為什么？（如果答不出可以告訴幼兒挨著火車頭的是第一節(jié)車廂）哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒按老師的要求把水果放到火車的車廂上。如：請(qǐng)xx小朋友xx水果放到第一節(jié)車廂里……目的看幼兒對(duì)序數(shù)的掌握情況。

4.小朋友，我的小火車會(huì)變魔術(shù)你們信嗎？老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦？讓幼兒一塊說一說。

5.籃子里還有很多水果，請(qǐng)幾個(gè)小朋友幫忙把蘋果放在第一節(jié)車廂里。把xx放在xx車廂里。

火車裝滿啦！聽說小動(dòng)物搬上新樓，我們給動(dòng)物們送水果好嗎？小動(dòng)物家到了。

6.進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的游戲。

（1）引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物都分別住在第幾層？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)，邊數(shù)邊粘上數(shù)字。

（2）要求幼兒給動(dòng)物送水果時(shí)，第一層送一個(gè)水果，第二層送兩個(gè)水果，……第五層小朋友想一想送幾個(gè)水果呢？

（3）對(duì)幼兒的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。

結(jié)束部分

開火車的游戲，六人一組，一人當(dāng)火車頭，開始教師問誰是第一節(jié)，請(qǐng)舉舉手，誰是第三節(jié)跳一跳……改變方向請(qǐng)小朋友說一說。你們還愿意玩嗎？我們到院子里玩好嗎？聽音樂離開教室。

幼兒園中班科學(xué)教案 蔬菜找家

相關(guān)知識(shí)：

蔬菜，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?，是一種綠色食品。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

教材簡(jiǎn)解：

科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》，它的內(nèi)容來源于孩子貼切的生活，真實(shí)般場(chǎng)景圖菜園子讓孩子能真切認(rèn)識(shí)蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境與特點(diǎn)；情境式的送蔬菜回家調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣；直觀、清晰展現(xiàn)蔬菜究竟長(zhǎng)在哪里的視頻《蔬菜的家》，以及最后蔬菜蹲游戲的有趣、易操作，能激發(fā)孩子積極參與科學(xué)認(rèn)識(shí)的各環(huán)節(jié)。

設(shè)計(jì)理念：

此次活動(dòng)貼切孩子的生活，但又是孩子較陌生的，科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)《蔬菜找家》讓孩子在猜想與驗(yàn)證中豐富對(duì)一些蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的了解，也在一定程度上鍛煉了孩子的語言表達(dá)力，體現(xiàn)了做中學(xué)的理念和領(lǐng)域綜合融入的效果。孩子對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)都具有一定的好奇、探索心理，活動(dòng)中讓孩子先猜想再驗(yàn)證滿足了這一特點(diǎn)。蔬菜找家、蔬菜蹲的游戲都充滿了情境與趣味性，讓孩子在游戲中學(xué)，感受大自然無窮的奧秘。

設(shè)計(jì)思路：

《蔬菜找家》活動(dòng)內(nèi)容來源于孩子的貼切生活，活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓孩子暢談自己愛吃的蔬菜，到展示如真實(shí)場(chǎng)景菜園子圖，豐富了孩子對(duì)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，再通過情景化蔬菜迷路環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子的愛心來送蔬菜回家，接著《蔬菜的家》視頻播放，幫助孩子驗(yàn)證自己的猜想，最后的蔬菜蹲游戲鞏固孩子對(duì)各種不同生長(zhǎng)環(huán)境下蔬菜的認(rèn)識(shí)，環(huán)環(huán)相扣幫助孩子了解一些蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境與特點(diǎn)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、學(xué)習(xí)依據(jù)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)為蔬菜找家。

2、初步感知蔬菜是生活中不可缺少的一部分，是人類必需品，我們要喜愛它們。

3、在有趣的蔬菜蹲游戲中鞏固對(duì)一些蔬菜的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境的猜想與驗(yàn)證的對(duì)比，了解蔬菜正確的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確地將蔬菜分別送到各自生長(zhǎng)的環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備：

蔬菜卡片和蔬菜生活環(huán)境背景圖，圖上有土地，池塘，藤蔓；視頻：蔬菜的家

教學(xué)過程：

1、談話，激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣

師：小朋友，你們平時(shí)最愛吃什么蔬菜呀？請(qǐng)你和你旁邊的小朋友先說一說！（組織幼兒與同伴交流，教師參與交流）

師：誰先來說說，你最愛吃什么蔬菜？

師：你們真棒！說了這么多的蔬菜名稱，可是你們知道它們都生長(zhǎng)在哪里嗎？

師：你們說的都很好，究竟它們生長(zhǎng)在哪里呢？老師請(qǐng)你們看看這是什么地方？（分別出示有土地，池塘，藤蔓的蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境背景圖）

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們說一說這是什么地方？

師：小朋友的想象力真豐富，其實(shí)啊它是一塊菜園子，這一塊是蔬菜長(zhǎng)在藤蔓上的家，這是蔬菜長(zhǎng)在泥土上面的家，這是蔬菜長(zhǎng)在泥土下面的家，這是蔬菜長(zhǎng)在水里的家。

2、幫蔬菜找家

師：咦，菜園子的蔬菜呢？（出示許多蔬菜卡片）哦，原來它們跑出去玩了，現(xiàn)在蔬菜玩累了，它要回家了，可是迷路了，你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)有愛心的小朋友，把它送到各自生長(zhǎng)的地方嗎？送的時(shí)候我們可以講一句好聽的話（比如蘿卜長(zhǎng)在泥土下面，說我把你送回泥土下面的家）（幼兒按照自己的經(jīng)驗(yàn)，將蔬菜分別送回家）

師：你們都送對(duì)了嗎？我們一起來看一個(gè)短片。（播放蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境視頻）

師：看完了短片，你們送對(duì)了嗎？有要改正的再給你一次機(jī)會(huì)，快！

師：現(xiàn)在一起看看，都送對(duì)了嗎？

3、趣味游戲活動(dòng)：蔬菜蹲

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)四個(gè)小朋友分別從四塊不同的蔬菜生長(zhǎng)環(huán)境取一份蔬菜，我們一起來玩蔬菜蹲的游戲。請(qǐng)一組小朋友各自拿好選擇的蔬菜，輸?shù)舻男∨笥严聢?chǎng)，玩到最后的小朋友獲勝。

師：還想玩的小朋友，呆會(huì)兒我們區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們?cè)诒硌萁窃偻?，好嗎?/p>

4、小結(jié)，進(jìn)一步幫助孩子了解蔬菜的作用。

師：蔬菜是我們生活中不可缺少的一部分，是我們身體的必需品，它們可以清除我們身體里面的垃圾，讓我們變得更加健康，所以我們要喜愛它們！

幼兒園中班科學(xué)教案：玩玩紙

幼兒園中班科學(xué)教案：玩玩紙

設(shè)計(jì)意圖：

紙，雖然是幼兒平時(shí)常見的一種物品，但幼兒并不對(duì)各種紙的特性及用途進(jìn)行探索，在認(rèn)識(shí)紙的過程中，非常有必要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能充分探索、嘗試、感知的活動(dòng)，以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

⒉讓幼兒感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓?，能用語言與同伴交流探索的過程與結(jié)果。

⒊讓幼兒嘗試通過探究、討論客觀的記錄事實(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈師生共同收集砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、瓦楞紙等。

⒉水盆5只，抹布5塊。

⒊記錄紙幼兒人手一份。

活動(dòng)過程

⒈引導(dǎo)幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處，讓幼兒初步感知紙的不同類型，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)且指出不同紙張的不同用途。

引導(dǎo)詞：你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣？摸一摸有什么地方不一樣？猜一下，它們都能做什么用？

⒉請(qǐng)幼兒先猜測(cè)紙遇到水會(huì)怎樣，然后用桌子上的操作材料一一實(shí)驗(yàn)，說出不同的紙遇到水后的不同反映。

猜猜——各種紙遇到水以后會(huì)變成怎樣。

找找——哪些紙可能會(huì)爛，哪些紙可能不爛，將手中的紙分一分。

試試——一張張將紙放入水里，驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。

議議——紙怕不怕水。

引導(dǎo)詞：如果紙到水里去了會(huì)怎樣？所有的紙到了水里以后都一樣嗎？

⒊請(qǐng)幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水，教幼兒要愛惜紙張。

比比——哪些紙（不）爛，哪些紙爛的慢（快），哪些紙不怕水。

講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽。

小結(jié)：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們?cè)谟玫臅r(shí)候一定要小心，尤其是我們的書本。

⒋引導(dǎo)幼兒討論不同紙的不同用途。

想想——不同的紙有什么不一樣的用處。

⒌以小組為單位，請(qǐng)幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。

記記——將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。

⒍幼兒一起處理泡壞的紙，收拾桌面結(jié)束活動(dòng)。

first.net致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

幼兒園中班科學(xué)教案：冰娃娃

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案：冰娃娃，相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。

2、引導(dǎo)幼兒懂得冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)。

3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、冰塊、冰球若干；冰水、溫水、熱水每組各一杯。

2、結(jié)冰的圖片

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。

1、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請(qǐng)小朋友來摸一摸，猜猜是什么。

2、請(qǐng)幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。

3、幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣？”

4、小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。

二、 引導(dǎo)幼兒知道０攝式度以下水才結(jié)冰。

1、你們看小樹苗怎么了？你們見過小樹苗結(jié)冰嗎？（出示圖片）

2、是不是冬天到了就會(huì)結(jié)冰？

3、小結(jié)：只有在０攝式度以下水才會(huì)結(jié)冰，我們溫州冬天比較暖和，沒有那么冷，所以會(huì)不結(jié)冰。

三、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的，看（出示冰球），這里面藏了個(gè)東西，誰能想個(gè)辦法把取出來？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的辦法。

3、教師請(qǐng)大家想辦法，做實(shí)驗(yàn)。

① 摸摸三杯水，說說不同的感受。

② 將三塊冰放在三杯水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。（豐富詞匯：融化）

③ 觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢？取出可愛的指偶：冰娃娃。

④ 小結(jié)：冰塊吸收熱量后會(huì)融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。

四、幼兒操作

1、你們想要可愛的冰娃娃嗎？那就快點(diǎn)把冰娃娃取出來吧！幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。

2、幼兒帶著指偶冰娃娃，模仿滑冰動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園中班科學(xué)教案：過夏天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。

2、 能通過動(dòng)手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類。

3、 愿意動(dòng)手操作，嘗試降溫的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道一些常見的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：

喜歡探索降溫的方法，并愿意大膽地表述自己的好方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 提供一些常見的降溫工具，如：扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。

2、 提供一些常見的防曬用品，如：防曬霜、太陽帽、太陽眼鏡。

3、 每組準(zhǔn)備一盆熱水。

活動(dòng)過程：

一、 導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：夏天到了，天氣很熱，我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢？

幼：開空調(diào)、吃冷飲。

小結(jié)：我們需要借助一些工具使自己變涼快。

二、 認(rèn)識(shí)一些常見的防曬、降溫工具。

1、 認(rèn)識(shí)材料的名稱。

師：這里有許多材料，我們一起來看看都有什么。

（教師出示所有提供的材料并一一說出名字）

師：你們知道這些材料有什么用嗎？

小結(jié)：這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。

2、 了解材料的用途。

提問1：（出示防曬霜）這是防曬用品還是降溫物品？它有什么用？

小結(jié)：防曬霜是一種防曬用品，涂在身上不容易被曬傷。

提問2：（出示太陽帽、太陽鏡）這是什么？它們是用來干什么的？

小結(jié)：太陽帽、太陽鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽曬傷的防曬工具。

提問3：（出示扇子、風(fēng)扇）這是什么？這些東西有什么用？

小結(jié)：扇子、風(fēng)扇是降溫工具，可以讓我們涼快下來。

三、 把提供的材料分成降溫工具和防曬工具。

1、 提操作要求。

師：在每組的桌上放有一些材料，請(qǐng)一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用

品兩類，分別裝在兩個(gè)框里。

2、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：大家互相檢查一下有沒有分對(duì)了。

（如有錯(cuò)誤請(qǐng)大家一起討論并改正）

小結(jié)：夏天可以用防曬用品來保護(hù)自己，還可以用降溫工具讓自己涼快下來。

四、 有趣的降溫小實(shí)驗(yàn)。

1、 教師講解如何操作實(shí)驗(yàn)。

師：現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水，請(qǐng)一組的小朋友合作給這盆水降溫。

2、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

注意：不能打翻水，不爭(zhēng)搶材料。

3、 交流討論降溫妙招。

師：大家都成功了嗎？剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的？

（用嘴吹、用扇子扇、放冰塊進(jìn)去）

小結(jié)：我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來。

活動(dòng)延伸：

在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具，供幼兒探索降溫方法。

幼兒園中班科學(xué)教案：比高矮

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班科學(xué)教案：比高矮”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入中班的幼兒對(duì)事物的理解能力逐步加深，他們能運(yùn)用自己的感官去探索、了解新鮮的事物。在排隊(duì)時(shí)也會(huì)在無意間聽到有些孩子的對(duì)話：我比你高，我排在你后面，我來關(guān)燈我人高的等。孩子們也有意識(shí)認(rèn)識(shí)到自己正在慢慢長(zhǎng)高，正是這些無意間的發(fā)現(xiàn)，給孩子帶來了繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)的愿望。

通過上周的藝術(shù)活動(dòng)《我們?cè)陂L(zhǎng)大》的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有意識(shí)認(rèn)識(shí)到自己比小班時(shí)長(zhǎng)高了很多，但具體長(zhǎng)高他們是沒有概念的。我們班的孩子們喜歡和同伴做比較，無論在身高還是學(xué)習(xí)等方面，這說明他們都有各自的目標(biāo)，比較上進(jìn)。

但他們還沒有掌握正確比高矮的方法，不知道在進(jìn)行比較的時(shí)候，需要兩人同時(shí)站在同一平面上，也不會(huì)用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行記錄比較的結(jié)果，影響了孩子的正常交流。通過活動(dòng)，是想讓幼兒用目測(cè)的方法進(jìn)行比高矮，嘗試用簡(jiǎn)單的萬法進(jìn)行記錄。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在兩個(gè)人比高矮的基礎(chǔ)上，嘗試三四五個(gè)幼兒一起比，比一比誰高誰矮，并能按照老師的要求正確排列。

2、體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大長(zhǎng)高了的快樂，要更加懂事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

測(cè)量身高的刻度表。

活動(dòng)過程：

一、談話引出主題引導(dǎo)幼兒觀察自己正在不斷地長(zhǎng)大。

1、上次老師帶你們?nèi)タ葱“嗟牡艿苊妹?。還記得嗎？他們叫你們哥哥姐姐啦了哦！因?yàn)楝F(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為中班的小朋友了，那你們覺得自己哪里長(zhǎng)大了呢？

小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友升入中班后，變得更加懂事了，本領(lǐng)也更大了，而且都長(zhǎng)高了，今天我們來比一比誰高誰矮好嗎？

二、和同伴比高幫助幼兒用簡(jiǎn)單的記錄方法進(jìn)行記錄

1、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組比高矮。（可采用身體站直背對(duì)背的比法）

2、幼兒自由結(jié)伴，三人一組比高矮。（兩個(gè)兩個(gè)輪換比）

3、幼兒自由結(jié)伴，四人一組比高矮。（運(yùn)用目測(cè)的方法比較）

4、幼兒自由結(jié)伴，五人一組比高矮，說出本組最高和最矮的幼兒，進(jìn)行從高到矮或從矮到高的排序。（找出最高和最矮的幼兒，中間的再比，簡(jiǎn)單的記錄）

小結(jié)：剛才你們用了好多不同的方法來比較，下次把這些記錄的好方法也可以用在其他地方哦！

三、模仿游戲：高朋友和矮朋友

幼兒園中班科學(xué)教案《過夏天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解夏天所特有的現(xiàn)象。

2、能夠說出一些簡(jiǎn)單的避暑降溫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、反應(yīng)夏日景象的多媒體動(dòng)畫夏天里的小朋友。

2、舒舒服服過夏天幼兒操作卡。

3、知了叫聲的音頻文件。

4、小冰棒人手一份。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：播放知了叫聲

師：小朋友，你們聽聽看，這是什么聲音？知了告訴我們夏天來了！

二、觀看動(dòng)畫夏天里的小朋友

1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說動(dòng)畫中的小朋友有什么樣的感受。

動(dòng)畫內(nèi)容：烈日當(dāng)空，樹上知了鳴叫，一個(gè)小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。

2、引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)畫中的小朋友為什么會(huì)覺得熱。

如：小朋友的表情，他在出汗等等。

3、夏天里呀真是熱

引導(dǎo)幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。

如：樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。

三、舒舒服服過夏天

（1）連一連避暑降溫物品。

@引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。

操作卡內(nèi)容：一個(gè)笑臉標(biāo)志，旁邊有一排物品：一把傘、一個(gè)皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

@幼兒選擇合適的物品與笑臉標(biāo)志連線。

@完成后可以和自己的同伴互相說說夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？

（2）說一說避暑降溫方法。

師：看看，大大電視機(jī)上，小朋友在路上走著覺得很熱，我們來看看路邊有一個(gè)百寶箱，看看在這個(gè)百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。

幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒說出有些什么降溫避暑的方法后，教師點(diǎn)傘、扇子等會(huì)出現(xiàn)笑臉標(biāo)志，并伴有掌聲音效，點(diǎn)棉被的話則是哭臉標(biāo)志及啊哦的音效。等等

（3）幼兒自查操作結(jié)果，結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。

四、教師總結(jié)，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。

師：馬上要過暑假了，大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過夏天的方法了，那我相信我們的夏天會(huì)過的更快樂的。今天老師還把夏天的涼爽帶過來了，讓我們一起來品嘗一下吧。

幼兒園中班科學(xué)教案 過夏天

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道簡(jiǎn)單的避暑方法。

2、能夠掌握夏季戶外活動(dòng)的安全法則。

3、體驗(yàn)夏天帶來的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

夏季戶外場(chǎng)景PPT、音樂《夏天》、扇子、墨鏡、防曬衣、兒童防曬霜。

教學(xué)過程：

一、音樂導(dǎo)入

師：小朋友們戶外活動(dòng)都有些累了，我們一起來聽首音樂放松一下吧！

師：剛才這段音樂你喜歡嗎？都聽到些什么？（蟬鳴、太陽）

師：那你們知道這些事情發(fā)生在什么季節(jié)嗎？（夏天）

二、討論，體驗(yàn)夏天的快樂

師：你們喜歡夏天么？為什么呢？（讓孩子自由的說，教師可通過PPT畫面展示孩子說的內(nèi)容，還可以用簡(jiǎn)單的手繪表現(xiàn)孩子們喜歡夏天的原因。）

教師總結(jié)：哇！看來我們小朋友都很喜歡夏天呢，在夏天，我們可以做這么多有意思的事情呀,真開心呀！

三、討論避暑的方法

師：說了這么多有意思的事情，可是老師現(xiàn)在有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心了，這么大的太陽，這么熱的天，曬得我有些不舒服了，你們有沒有什么好辦法來幫幫我呀？（幼兒說可以扇扇子，教師出示扇子實(shí)物，請(qǐng)幼兒來扇一扇，真涼快??！還可以吹空調(diào)、吹電風(fēng)扇等好辦法）

師：小朋友們可真棒，知道這么多避暑的好辦法，今天沈老師還有新的好辦法要教給你們呢?。ń處熇^續(xù)補(bǔ)充孩子之前沒有說到的，ppt展示）

四、 討論夏季戶外活動(dòng)時(shí)需要注意些什么？

師：剛才小朋友們說了很多夏季避暑的好辦法，現(xiàn)在我們一起來討論一下，夏天我們外出活動(dòng)時(shí)需要注意些什么呢？（小朋友們討論，教師總結(jié)歸納。）

師：剛剛小朋友們說了許多的方法，外出活動(dòng)時(shí)，我們可以戴上小墨鏡來保護(hù)我們的眼睛，還可以穿上有效的防曬衣，涂上兒童防曬霜。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范如何保護(hù)自己），走路的時(shí)候盡量找陰涼的地方走，不要直接在大太陽底下曬，沒有爸爸媽媽的陪同，不可以去河邊等危險(xiǎn)的地方??? ???小朋友們，你們學(xué)會(huì)這些過夏天的好辦法了么？

師：最后祝我們的小朋友們度過一個(gè)愉快的夏天，下課或者放學(xué)后，你們也可以將今天學(xué)到的這些過夏天的好辦法與你們的好朋友或者是爸爸媽媽分享喲！

幼兒園科學(xué)教案：里面有什么（中班科學(xué)）

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園科學(xué)教案：里面有什么（中班科學(xué)）”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園科學(xué)教案：里面有什么（中班科學(xué)）

名稱： 里面有什么

目標(biāo)：1、知道空氣是實(shí)實(shí)在在存在的，身邊到處是空氣

2、知道空氣是無色、無味的

3、在科學(xué)活動(dòng)中，用語言大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)

準(zhǔn)備：1、塑料袋若干

2、各種實(shí)物，如積木等

3、水缸、充氣塑料袋

過程：1、教師讓幼兒摸摸幾個(gè)塑料袋（其中有積木、空氣等）

通過幼兒對(duì)固體、液體的感覺，引出對(duì)空氣的性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)

教師同時(shí)點(diǎn)一下三態(tài)的性質(zhì)

1、把有小洞的塑料袋放進(jìn)水缸中，“發(fā)現(xiàn)了什么？”

2、“哪里有空氣？”教師記錄

3、幼兒找空氣

4、交流分享

最后得出結(jié)論“空氣是看不見、摸不著的”

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幼兒園教案:小幫手

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園教案:小幫手”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園教案:小幫手

一、設(shè)計(jì)思路：前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

2.在購物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

3.購物籃，自制紙幣。

四、活動(dòng)過程：

（一）. 導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）. 啟發(fā)游戲

1. 以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2. 幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3. 討論購物注意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？

（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）. 幼兒操作

1. 觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2. 了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。

（四）. 交流

1. 相互檢查所購物品。

2. 說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò) 展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

（五）. 延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)——小流星

設(shè)計(jì)意圖

在晴朗的夜空，孩子們會(huì)看見許多行星。在他們的眼里，星星是有生命的，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆流星從天邊劃過，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一道印痕。這些星星想干什么呢？此活動(dòng)旨在讓孩子們感受故事中的美好情感，拓展孩子們的想象空間。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 了解有關(guān)流星、隕石的指示，理解故事內(nèi)容。

2、 感受作品中的美好情感。

3、 提高角色表演的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 觀察夜空的流星。

2、 收集隕石的圖片。

3、 故事掛圖、配樂故事。

過程建議

1、 回憶對(duì)夜空及流星的觀察，說說自己對(duì)夜空的想象。

2、 聽配樂故事，了解故事內(nèi)容。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是什么？

3、 看圖聽故事，感受作品中的美好情感。

小星星為什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐為什么不讓他去？小星星是怎樣做的？小星星到了地球上，他見到了什么？聽到了什么？遇到了什么？

4、 聽故事，學(xué)習(xí)故事中的詞、句。

月亮婆婆說，地球是個(gè)怎樣的地方？

小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎樣說的？

小星星對(duì)白云姐姐說了什么？白云姐姐又是怎么說的呢？

5、 表演故事。

延伸提示

1、 繪畫：小流星和他的朋友們。

2、 繪畫：神秘的夜空。

資料庫：

小流星

一顆小星星，坐在銀河邊，聽月亮婆婆講故事。月亮婆婆說：“離我們很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)地球，那兒長(zhǎng)著美麗的花草，生活著許多可愛的動(dòng)物。清晨，小鳥的歌聲喚醒黎明，鮮花在田野上開放……..”

小星星聽得入了迷，他對(duì)月亮婆婆說：“月亮婆婆，我想到地球上去生活?！痹铝疗牌怕犃?，笑瞇瞇地說：“傻孩子，地球離我們這兒太遠(yuǎn)了，你飛到地球上去，會(huì)摔得粉身碎骨的！”

夜深了，小星星回到家里，他怎么也睡不著，總想著美麗的地球。

第二天，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飛到地球上去，去看看那兒美麗的森林、金色的田野、萬紫千紅的鮮花……”白云姐姐說：“傻弟弟，你千萬不能去呀，你會(huì)在與空氣的摩擦中燒成灰，而且再也飛不回來了呀！”

小星星聽了白云姐姐的話，不再提去地球的事了。但是，他一直在做著到地球區(qū)的美夢(mèng)。一天，他終于下定了決心，離開了天空，朝著美麗的地球飛去。

小星星飛呀飛，一會(huì)兒，他覺得渾身火辣辣的難受，自己真的和空氣摩擦而燃燒起來了。他忍受著疼痛繼續(xù)往前飛，飛呀飛，他的身體漸漸變小了，最后終于飛到了地球上，變成了一塊灰石頭。

他張開眼睛望著美麗的田野，聽著小鳥兒歡快的鳴叫，好高興呀。一會(huì)兒，一群歡樂的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走來。小星星高興地說：“我是小星星，我們交朋友吧！”

小星星和動(dòng)物們一起唱歌跳舞，快樂極了。從此，動(dòng)物們有多了一個(gè)小伙伴，大伙親熱地叫他“天上下來的小流星”。