幼兒園音樂教案活動

幼兒園中班音樂活動教案 奇怪的冰箱。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班音樂活動教案 奇怪的冰箱》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、享受音樂游戲的樂趣，樂意與人交流。

2、在游戲情境中體會三、四、八分音符和休止的節(jié)奏感。

3、發(fā)展反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

活動準(zhǔn)備：

9宮格水果圖

活動過程：www.lvshijia.net

1、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們最喜歡吃什么水果??？那夏天到來了，我們吃不完的水果該怎么辦？小朋友們真聰明！老師這里有一個奇妙的冰箱。你們看：

2、出示9宮格水果圖，初步感知三、四、八分音符和休止。

師：這個奇妙的冰箱是不是有很多格子啊？我們把冰箱的格子叫做拍。吃不完的水果放進拍里，叮咚叮咚放冰箱冷藏?，F(xiàn)在用你們的小嘴巴和老師一起把這些拍喊出來吧。小朋友真能干！一下就把它們喊出來了。可是，晚上有一只小老鼠來偷吃水果。爸爸媽媽和小朋友都睡著了，不知道。你們看，小老鼠偷吃了這么多的水果，我們有幾個拍都空了。我們把空拍叫做嗯。我們再來喊一喊這些拍吧。小朋友真棒！第二天早上，小寶寶要喝牛奶了，打開冰箱一看，咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告訴爸爸媽媽，于是爸爸媽媽打電話給了黑貓警長。黑貓警長一下就抓住了小老鼠。最后，小老鼠不得不把沒吃完的水果還回冰箱。可是，它不知道把水果擺在哪個拍里，所以，你們看：有的拍里有兩種、三種水果，有的拍里一個也沒有。那我們再來喊一下這些拍 吧。

3、聲勢伴奏，進一步鞏固三、四、八分音符和休止。

（1）固定位置感知。

師：小朋友都知道了我們這個奇妙的冰箱，它的格叫拍，空格叫嗯。伸出你們的小手，現(xiàn)在我們?yōu)檫@個奇妙的冰箱伴奏。你們看，有的拍里只有一種水果，我們就拍一下手，有的拍里有兩種水果，我們就拍兩下手，那有三種水果呢？沒有水果的嗯呢，我們就這樣（雙手在胸前交叉）。現(xiàn)在跟著老師的指揮，看哪個小朋友為我們奇妙的小冰箱伴奏得最好。

（2）變化位置感知。

師：現(xiàn)在看哪個小朋友眼睛睜得大，看得最仔細(xì)，奇妙的冰箱發(fā)生變化了。它向小朋友發(fā)出了一個挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？它說：水果要隨時變換位置，小朋友還能準(zhǔn)確為它伴奏嗎？你們能不能完成這個挑戰(zhàn)呢？那我們挑戰(zhàn)開始咯?。ㄖ型倦S時更換水果位置，幼兒根據(jù)老師指揮打節(jié)奏）

4、結(jié)束部分。

小朋友們玩得開心嗎？奇妙的冰箱也喜歡和小朋友做游戲呢。夏天到來了，小朋友要多吃水果，這樣才不會生病。如果吃不完水果怎么辦？（放冰箱）

相關(guān)知識

幼兒園中班音樂活動：下蛋

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班音樂活動：下蛋，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園中班音樂活動：下蛋

溫州一幼 林叢

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美 的情趣?！鼻岸螘r間我們班曾飼養(yǎng)過母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們 對母雞“咕咕噠”的叫聲叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情 景我設(shè)計了本次音樂活動。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《下蛋》，感受其歡快、活潑的情緒；重點學(xué)習(xí)帶有休止符的節(jié)奏型 XX X ︳X ︳。

2、通過聆聽、講述、表演、游戲等多種形式，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

3、鼓勵幼兒積極地參與到活動中，并大膽地表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、鋼琴、跳圈若干。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動。

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。

師：今天小雞的一家要來這里做客，你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎？誰來學(xué)學(xué)看，那小雞怎么叫？雞媽媽又怎樣叫呢？用動作分別表演。

剛才小朋友學(xué)得都很棒，現(xiàn)在我們看著圖譜，用上面的節(jié)奏型再來試一試、叫一叫，（集體練習(xí)）講解在圖譜中，兩個音符住在一個房子里就要唱得短一點，

一個音符住在一個房子里就唱得長一些。小雞的一家真快樂，我們學(xué)它們一起來個大合唱吧（體驗音的長短）。

(評析：這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒學(xué)小動物的叫聲，并以此導(dǎo)入課題，同時進行了練聲與節(jié)奏型的訓(xùn)練。在這里，我打破了常規(guī)的練聲方式，利用游戲化的情 節(jié)和可愛的動物形象、簡單易懂的拼音圖譜，很自然的引起了幼兒的興趣。)

2、重點學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型。

師：小雞唱著歌出去玩，它一邊走一邊跳，咦？它怎么不動了，你們猜猜看？

（幼兒討論）

原來它遇到了一個大陷阱。那么，在這里我們就要停一下，也就是停一拍。我們一起來試試看，做動作， JiJi Ji ︳Ji 停 |，那停的時候我們用一 個什么動作來表示呢？

3、引入歌曲中的難點句。

“我們一起用剛才學(xué)過的本領(lǐng)，來學(xué)打這一句的節(jié)奏?！?/p>

（評析：休止符的掌握是本次活動的難點，我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙，需要停一拍，從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型，

同時也為下面的活動打下基礎(chǔ)。）

二、學(xué)習(xí)新歌。

師：學(xué)得真不錯！今天雞媽媽還帶來了一首很好聽的歌，我們一起來昕一聽吧！

請你仔細(xì)聽好了羅 ( 師播放課件 )

1、出示課件《下蛋》一邊聽一邊欣賞。

師：你剛才看到些什么？母雞在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出母雞是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的，并請個別幼兒來表演母雞下蛋的動作。）

師：小朋友，在剛才的歌曲中，你們覺得最好聽最有趣的是哪一句呀？學(xué)習(xí)“咯咯咯咯噠”一句的節(jié)奏，并模仿 X X X X X | X X X X X | X X X X | X X X ||隨上句音樂用肢體動作拍節(jié)奏（如拍臉、跺腳、拍手等），唱得好獎勵金雞蛋。你們來當(dāng)母雞，學(xué)學(xué)它的叫聲。問：母雞生下蛋后為什么要這么叫呢？

( 因為母雞下了蛋很自豪很高興)

師：對，所以要怎么唱？( 要唱的得意神氣)母雞呀特別想告訴大家它下蛋了，所以我們在一起唱這一句時，要注意唱得既和諧又動聽。

（評析：這里播放了趣味十足的動畫片，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，在看的同時傾聽音樂，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的主要內(nèi)容，并通過肢體動作表現(xiàn)了母 雞下蛋的動作，更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)母雞叫，也符合幼兒的心理需求，使他們在愉快的氛圍中輕松地掌握了雞叫的節(jié)奏型

。）

2、完整地學(xué)歌詞。

根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞，并根據(jù)圖譜練習(xí)。提醒幼兒遇到陷阱要停一拍,找找兒歌里有幾個陷阱。幼兒練習(xí)念兒歌邊念邊用喜歡的動作拍打節(jié)奏，并可隨著伴奏音樂按節(jié)奏來念。

（評析：有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對歌詞的理解記憶，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒對看著圖譜，以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也非常感興趣，在我念了一遍后他們就自主地跟 念起來，自然過渡到學(xué)唱歌曲。）

3、完整地學(xué)唱歌曲。

先聽老師完整地唱，第二遍幼兒輕聲跟唱，第三遍幼兒跟著卡拉OK的提示學(xué)唱歌曲，老師講解遇到的問題。

（評析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏，什么地方開始演唱。教師還利用身體動作加以輔助，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲。）

三、以游戲方式表演歌曲。

師幼一起做《母雞占窩》的游戲。提醒幼兒傾聽音樂，并注意遵守游戲規(guī)則：在前奏部分幼兒兩兩結(jié)伴圍著“窩”邊走邊拍手打節(jié)奏，開始唱歌曲的第一個字時，一個幼兒迅速跳進圈里蹲下占窩扮演母雞，另一幼兒扮演公雞，合作表演游戲。

（評析：幼兒以前有玩占圈游戲的經(jīng)驗，在這個活動中我有效地遷移幼兒的經(jīng)驗，把體育游戲與音樂游戲有利地結(jié)合在一起，幫助幼兒進一步感受音樂，并利用表演的形式給他們提供

了一個自由表現(xiàn)自我的舞臺，使幼兒充滿激情地進入了角色。）

四、多種形式復(fù)習(xí)鞏固。

1、分角色對唱。先由老師唱詞，幼兒唱襯詞（母雞叫聲）；再互換角色。

2、師幼互動：請臺下的客人老師唱襯詞，合作表演。

（評析：這一環(huán)節(jié)中，利用了對唱及合作表演的方式復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的歌曲，有效的師幼互

動，使幼兒學(xué)會分享合作的喜悅。）

活動反思：

整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。在活動中，我也獲得了不少的收獲。首先是在活動中，我拉近了與幼兒的距離。以他們?yōu)橹黧w，不斷增強他們的自信心,在他們獲得成功體驗的同時進一步增強了他們的合作意識；其次，在活動結(jié)束后，我在組織的每個環(huán)節(jié)后都附上自評，為今后開展活動記錄了自己真實的思考；最后，我認(rèn)為整個活動在環(huán)節(jié)的過渡上較為自然、緊湊，設(shè)計地較為科學(xué)、合理。無論在師幼互動還是活動氛圍上來說，都調(diào)動了幼兒的積極性，活動效果較好。 [中國幼兒園教案網(wǎng)：]

總之，我認(rèn)為：“興趣是最好的老師”。如何抓住他們的興趣點，保持他們的積極性，激勵他們的學(xué)習(xí)欲，是一門教育的藝術(shù)，還需要我們在今后的實踐中，不斷努力，不斷積累。

我們相信——只有適合孩子的才是最好的。

幼兒園中班音樂活動教案：秋天的落葉

幼兒園中班音樂教案：秋天的落葉

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。

設(shè)計：

1、引入

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去??？

看看，這個小園子里地上都是什么啊？（樹葉）

樹葉怎么都地上??？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結(jié)束。

幼兒園中班音樂活動教案 袋鼠媽媽

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班音樂活動教案 袋鼠媽媽”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標(biāo)：

1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表象游戲情節(jié)。

2.創(chuàng)編向同伴表達(dá)相親相愛的動作。

3.體驗音樂游戲的樂趣。

活動重點：

用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏

活動難點：

欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別。

活動準(zhǔn)備：

袋鼠、老鼠圖片若干

活動過程：

一、聽音樂，搬椅子。

1.讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。

2.練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

二、出示圖片，引起興趣。

1.說出圖片上畫的是什么？區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。

2.知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容。

1.教師提問，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。

2.幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏。

1.老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。

2.欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。

3.讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

幼兒園中班音樂活動教案：多愉快

幼兒園中班音樂教案：多愉快

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，會用歡快的情緒演唱。

2．學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

3．增強身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

4．在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作，并鞏固節(jié)奏感。

準(zhǔn)備：

課前帶幼兒練習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

活動與指導(dǎo)：

1．聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動作優(yōu)美，腳步輕快。

2．節(jié)奏練習(xí)，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

Х Х Х︱Х Х Х︱ Х Х Х Х Х︱Х Х Х Х Х︱} 拍手

Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱Х Х︱Х Х Х︱

鼓 掌 跺 腳 拍 肘 兩 側(cè) 拍

3．歌曲：《多愉快》

(1)學(xué)唱歌曲《多愉快》。

“我們在幼兒園里生活非常的快樂，高高興興的唱起來，歡歡樂樂跳起來，在這明媚的陽光下我們多愉快。

(2)幼兒欣賞：老師充滿感情演唱。

(3)按歌曲的內(nèi)容練習(xí)，節(jié)奏說白：重點拍打旋律。

Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱

高 高 興 興 唱 起 來 鼓 掌

Х Х Х Х︱Х Х Х︱Х Х Х︱

歡 歡 樂 樂 跳 起 來 跺 腳

Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱

在 這 明 媚 的 陽 光 下

重點練習(xí)十六分音符Х Х Х︱

(4)幼兒跟老師用“啦”唱旋律同時拍手打節(jié)奏。

(5)學(xué)唱全曲，利用整體跟唱的方法。

重點是歌曲中Х Х Х Х Х︱Х Х Х︱十六分音符和一字兩音的地方，要把歌詞唱清楚，音要唱準(zhǔn)。

4．《快樂舞》

“看你們唱的，跳的多愉快呀!咱們快來跳個快樂舞吧!”

(1)在音樂伴奏下，先分解動作，練習(xí)難點動作，如：跑跳步、踏點步、橫跨步、手腕花等。

(2)在舞蹈動作練習(xí)的過程中，老師進行巡視輔導(dǎo)，動作要協(xié)調(diào)，舞姿優(yōu)美。促進身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

(3)待幼兒完全能按音樂合拍做準(zhǔn)確后，進行完整的學(xué)習(xí)舞蹈的組合。

(4)開始音樂的速度適當(dāng)?shù)穆?，以便幼兒能將動作做?zhǔn)確。待幼兒基本掌握后將音樂恢復(fù)正常的速度。提示幼兒時表情要愉快，表達(dá)愉快的心情。

5．結(jié)束部分

在音樂的伴奏下，幼兒做著輕松、自如、優(yōu)美的動作出教室。

附：

多愉快

1＝E 2/4 佚名 詞曲

5 1 2 3 5︱4 3 2︱Х Х Х︱5 1 2 3 5︱4 3 2︱Х Х Х︱

高高興興 唱起來，（鼓掌） 歡歡樂樂 跳起來，（跺腳）

放開喉嚨 唱起來，（鼓掌） 拉起手兒 跳起來，（跺腳）

6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱5 －︱Х Х︱Х Х Х︱

在這明媚的 陽光下， 我們多愉 快， （自拍）（兩側(cè)拍）

長在祖國的 懷抱里， 我們多愉 快， （自拍）（兩側(cè)拍）

6 6 6 4 4︱5 5 5 3︱4 4 3 2︱1 －︱Х Х︱Х Х Х‖

在這明媚的 陽光下， 我們多愉 快， （跺腳）

長在祖國的 懷抱里， 我們多愉 快， （跺腳）

幼兒園中班音樂活動教案：高人矮人

幼兒園中班音樂教案：高人矮人

活動目標(biāo)：

1、 初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。

2、 通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

2、 教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3、 初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路。”

5、 教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、 結(jié)束部分

教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

教師自評：

幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴(yán)禁，在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會更好。由于準(zhǔn)備的不充分，使用鈴鼓時，老師應(yīng)強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，如果老師能進一步引導(dǎo)幼兒，幼兒會更投入于活動中。

幼兒園中班音樂活動教案 快快起床

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，嘗試輪唱。

2.體驗歌曲所蘊含的積極情緒。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶。

活動過程：

一、田鼠弟弟沒起床。

1.田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫助他？

2.我們來學(xué)唱歌《快起床》，唱給田鼠弟弟聽。

二、弟弟，起床吧。

1.教師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。

2.歌曲里唱了什么？用什么樣的歌詞勸弟弟起床？

3..朗誦歌詞，教師范唱，幼兒跟唱。

4.重點學(xué)唱：鐘兒已經(jīng)敲響這句。

5.整演唱歌曲。

三、弟弟，快快起床。

1.田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床。

2.教師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，結(jié)束時重復(fù)最后一句。

3.幼兒嘗試輪唱。

4.提醒幼兒注意輪唱中的問題，集體練習(xí)。

5.學(xué)會這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了

幼兒園中班音樂活動教案 披斗篷的小孩

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。能夠迅速推測出斗篷里的小孩是誰，體驗游戲的快樂。

2.遷移猜娃娃游戲的經(jīng)驗，嘗試新游戲的玩法。

3.遵守游戲規(guī)則，游戲時不偷看藏起來的小朋友。

活動準(zhǔn)備：

斗篷1件 《披斗篷的小孩》情景掛圖1張 音樂。

活動過程：

一、開始部分。

音樂律動《摸摸你》

1.教師提問。

小朋友們你們知道小精靈有什么樣的本領(lǐng)嗎？（小精靈會變魔術(shù)而且非常喜歡和小朋友們一起做游戲）下面我給小朋友們講一個故事，這個故事里小精靈將會和小朋友們玩什么游戲呢？

二、基本部分。

1.介紹小精靈引出故事。

2.出示故事情景圖教師講故事《披斗篷的小孩》，然后提問：

森林里住著一個非常漂亮的小精靈，她特別愛和小朋友們一起做游戲。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精靈悄悄地跟在他們的身后，趁他們不注意，用一件小斗篷把一個小孩從頭到腳地包了起來，并唱起了歌（教師將這段歌曲演唱出來）：有一個小小孩站在樹林中，他披著一件奇妙的小斗篷。站在樹林當(dāng)中，披著奇妙的小斗篷，站在樹林當(dāng)中，披著奇妙的小斗篷，你猜他是誰站在樹林中？孩子們聽到小精靈的歌聲，回頭一看，真的有一個小孩被斗篷包裹著站在那里。

小精靈說：你們猜一猜他是誰呀？要是猜對了，我就讓他跟你們回去，要是猜不對，哈哈！今天他就要留下來陪我玩。孩子們你看我我看看你，因為看不到斗篷里面小孩的臉，甚至連他衣服鞋子都看不到，這可怎么猜呢？小朋友們，你們能幫他們想一個好辦法嗎？對啦！看一看自已的周圍少了誰，不就知道斗篷里面是誰了嗎？孩子們一下了就猜出來了，小精靈沒辦法，只好放了斗篷里的小孩。孩子們高興地歡呼了起來?？墒且⌒倪希⌒【`正準(zhǔn)備用斗篷再捉一個小孩呢！

古怪的小精靈用什么把小孩包起來的？

古怪的小精靈是怎樣唱歌的？

孩子們是怎樣猜出斗篷里的小孩的？

三、提出問題幼兒討論

（如果小朋友們遇到突如其來的事情應(yīng)怎樣做？）

四、學(xué)唱歌。

1.教師范唱歌曲《披斗篷的小孩》．并用猜娃娃的游戲引出活動。

教師：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我們玩一個猜娃娃的游戲。小朋友把眼睛捂起來，聽老師唱一首歌，唱完后再把眼睛睜開，猜猜是哪個娃娃躲在這件斗篷里。

教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個娃娃。

2.教師結(jié)合故事情景圖范唱歌曲，幼兒跟唱。

3.教師指導(dǎo)幼兒唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。一邊唱歌一邊做動作。

4.教師播放錄音，與幼兒一起跟隨錄音演唱歌曲。

五、游戲猜是誰。

玩法：教師手持斗篷扮演古怪小精靈，幼兒背向教師，邊做動作邊唱《披斗篷的小孩》。教師趁幼兒不注意，用斗篷包裹住一名幼兒。當(dāng)幼兒唱完一遍歌曲時，立定，回頭。猜一猜斗篷里面是誰。猜對后，游戲重新開始。

請幼兒做古怪小精靈玩游戲。

玩時提醒幼兒向前走時不許回頭偷看，否則取消一次游戲資格。

結(jié)束部分：

總結(jié)（小朋友們今天表現(xiàn)的非常好，下課以后小朋友們可以繼續(xù)玩猜是誰的游戲，回家以后把《披斗篷的小孩》這首歌唱給你的爸爸媽媽，把這個故事講給你的小伙伴聽好不好?。。?/p>

幼兒園中班音樂活動：有趣的葉畫

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班音樂活動：有趣的葉畫，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的葉畫

在我們的身邊，到處可見各種各樣的綠色植物。在童心的世界里，一片小小的葉子，可以是碗，可以是船，可以是小蝸牛的家……雖然葉子在孩子們的生活中早已不是陌生的東西，但他們自己卻很難把已有的知識經(jīng)驗運用到實際的生活中來，比如，怎樣用葉子來裝飾我們的環(huán)境，點綴我們生活。本次活動讓孩子們在觀察、思考、操作、欣賞的過程中，體會自然的美，并學(xué)習(xí)用

自己的雙手創(chuàng)造美。

【活動目標(biāo)】

1．在觀察、欣賞的過程中，發(fā)現(xiàn)葉子的裝飾作用，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

2．能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，并找到它們。

3．欣賞自己和他人的作品。

【活動準(zhǔn)備】

1．有關(guān)葉畫的幻燈片。

2．塑料袋(人手一份)。

3．膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。

【活動過程】

1．以幻燈片導(dǎo)入課題：今天，老師想請小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰能發(fā)現(xiàn)這些畫是用什么做的。

2．談話：你想做一幅什么樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發(fā)幼兒進行想像，并計劃自己的工作。

3．帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環(huán)保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)

4．在空地上分組進行創(chuàng)作活動，老師注意個別輔導(dǎo)。(此環(huán)節(jié)可請家長協(xié)助，也可以以親子活動的方式進行。)

5．展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。

【設(shè)計評析】

1．從欣賞人手，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。在欣賞幻燈片的過程中，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)這些畫的特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發(fā)幼兒動手嘗試的欲望。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)計劃自己的工作，培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)有序的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來說，這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維，因為它不再是提供現(xiàn)成的材料，而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中，孩子們會產(chǎn)生一個比較明確的目的，知道自己想要做什么，而不再是老師要求做什么，怎么做。

3．教學(xué)形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外，孩子們在檢樹葉的過程中，頁會萌發(fā)出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯(lián)想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導(dǎo)，孩子們就能完成富有個性的作品。

4．將孩子們的作品展示在教師的墻面上，孩子們在得到他人的坑定和認(rèn)可的同時，頁學(xué)習(xí)如何正確地評價他人的作品。

幼兒園中班音樂活動設(shè)計：頑皮的猴子

幼兒園中班音樂教案：頑皮的猴子

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

活動準(zhǔn)備：

圖片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干

活動過程：

1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

（1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內(nèi)容。

（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞。

2、學(xué)唱歌曲：

（1）邊玩手指游戲邊唱歌。

（2）運用聲勢教學(xué)鼓勵幼兒積極投入活動。

（3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）

3、教師小結(jié)：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動。

幼兒園中班音樂活動教案 雁兒飛

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班音樂活動教案 雁兒飛”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲，唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

2．借助《雁兒飛》的圖片和教師相應(yīng)的體態(tài)動作提示，理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

3．嘗試與同伴合作排成人字形隊伍表演《雁兒飛》，注意飛行時控制自己的動作幅度、方向以及與前后同伴之間的距離。

活動重點：

唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

活動難點：

理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

活動準(zhǔn)備：

1．自制圖片：雁兒與小樹（活動的操作圖片：一行雁兒排成人字形向南飛，一排排小樹排成行）。

2．錄音機，《雁兒飛》錄音磁帶。

3．幼兒用書：《雁兒飛》（活動前指導(dǎo)幼兒閱讀）。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

引導(dǎo)幼兒回憶原有經(jīng)驗。

二、集體活動。

1 . 引導(dǎo)幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內(nèi)容。

教師一邊范唱歌曲，一邊演示圖片。

2 . 在教師的動作提示下。幼兒隨音樂學(xué)咽歌曲《雁兒飛》1～2遍。

3 . 在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)合作排成人字形隊伍表演歌曲。

教師指導(dǎo)全班幼兒隨歌曲音樂，分組排人字形隊列。

三、結(jié)束活動。

教師播放歌曲錄音，幼兒學(xué)大雁排列成人字形隊伍飛行。

幼兒園中班音樂活動教案 森林木屋

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班音樂活動教案 森林木屋》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：

感受樂曲、理解樂曲內(nèi)容，有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

重點難點 ：

這是一首敘事性歌曲，要讓孩子有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，理解歌詞是重點，這首歌的歌詞講述的是一個小小的故事，故事的情節(jié)很簡單，但是故事中角色的形象卻相當(dāng)明顯（小鹿是善良、熱情、可愛；小羊是可憐的）。幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上才能體會角色的情感，真正來解決歌曲的難點：有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1． 圖片三幅（注三幅畫時畫出小山羊和小鹿表情）。

2．若干積木拼成的一幢房子

3．小鹿、小羊頭飾。

4．錄音磁帶《森林木屋》。

活動過程：

1．看圖片講故事。

在教室的一角掛上三副圖片，有空的時候引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解圖片。

①教師可以有空閑的時候請幼兒來看圖片，和幼兒一起說圖片，能說出故事的幼兒也可以做小老師講給大家聽。。

②圖片可以出現(xiàn)一段時間，讓每個人都能去看看。

③在引導(dǎo)和觀察圖片時，可以提醒幼兒觀察小鹿小山羊情緒變化，常常問問幼兒這是為什么？

④教師可以在有空閑的時候經(jīng)常播放錄音磁帶，讓幼兒熟悉旋律，熟悉歌詞。

2．看老師表演。

可以組織全班幼兒著二位老師來表演森林木屋，通過老師的有表情地講敘故事和歌表演進一步理解歌詞，激發(fā) 幼兒表演的興趣。

①老師的歌表演和老師的故事講敘必須有表情。

②老師可以在演出之前再次提醒幼兒觀察表演中角色情感是如何變化的，為什么會這樣變化，在老師演示之后可以讓幼兒將自己的思考在集體中討論，進一步體會角色情感變化。

③歌表演時應(yīng)有場景布置、應(yīng)帶頭飾。

④在老師表演時，會唱歌的幼兒可以和著錄音唱歌曲森林木屋。

3．集體活動。

①老師和幼兒分角色表演歌曲森林木屋，如老師做小山羊，小朋友來做小鹿邊唱歌曲邊表演，表演之前再一次和幼兒共同回憶小鹿的情感變化：大清早起床在窗口笑瞇瞇地看森林看見小羊被追趕著急地聽小羊求救，救下小羊又愉悅地和朋友抱在一起，并且請幼兒大膽表演。

老師在幼兒表演過程中要時捕捉多一些表演得好的幼兒，使她發(fā)揚光大，務(wù)必請其他幼兒也學(xué)學(xué)。

②老師和幼兒交換角色表演歌曲森林木屋，如教師做小鹿，小朋友做小山羊，大家邊唱歌曲邊表演。

表演之前再次和幼兒共同回憶小羊的情感變化；被獵人追趕的著急狀以及被小鹿救下后歡喜狀，老師在幼兒表演過程中要及時捕捉多一些表演得好的幼兒，使她發(fā)揚光大，務(wù)必請其他幼兒大膽學(xué)學(xué)。

③設(shè)置小舞臺請愿意大膽表演的孩子上臺表演。

鼓勵幼兒在表達(dá)情感、表現(xiàn)歌詞的時候能與別人不一樣，如小羊著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等。

4．表演角里活動進一步激發(fā)幼兒有表情地表現(xiàn)歌曲。

①表演角里讓每一個幼兒都能有機會參加活動，這首歌曲在表演角里延續(xù)的時間可有一個星期左右。

②教師在表演角里除了鼓勵引導(dǎo)幼兒有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，最主要的是激發(fā)幼兒根據(jù)自己想法來表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有不同于別人的表演應(yīng)及時肯定，還可以通過講評讓它成為大家的東西。

幼兒園中班音樂活動教案 搖籃曲

活動目標(biāo)：

1. 知道搖籃曲是東北民歌。通過欣賞能聽出歌曲的內(nèi)容，進行母愛教育。

2. 通過對歌曲的感受，能說出歌曲的性質(zhì)（優(yōu)美、緩慢）。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌，要慢而輕地唱。

活動準(zhǔn)備：

1. 幼兒園教育活動音樂磁帶。

2. 設(shè)置一個娃娃睡在搖籃里的情景。

3. 表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的圖片3幅。

4. 幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒說出歌詞大意。

活動難點：

感受兩首樂曲的不同性質(zhì)。

活動過程：

一、感受《進行曲》

1. 幼兒聽音樂《學(xué)做解放軍》排隊、踏步走進教室坐好。

2. 讓幼兒自己說說聽完這首曲子的感受（幼兒自由發(fā)言，老師進行及時鼓勵和表揚）。

3. 教師小結(jié)《進行曲》的性質(zhì)和特點（歡快、有力、速度稍快）。

二、肢體動作體驗、感受用寶寶哭的聲音引出《搖籃曲》。

老師告訴幼兒：剛才的《進行曲》力度太強了，把寶寶吵醒了，請小朋友幫我想一個好辦法哄寶寶不哭。幼兒自由回答（搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等）。每當(dāng)幼兒想出一種辦法，尤其是與別人不同的辦法時，老師都要給予鼓勵、夸獎孩子并和其他幼兒一起用動作體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗后讓幼兒說說感覺（輕輕地）。

三、感受《搖籃曲》

1. 老師：小朋友們想的辦法都很好，都是愛動腦筋的好孩子。老師也想了一個辦法，我想給寶寶唱首歌，可是不知道這首曲子行不行，請大家?guī)臀衣犚宦?。欣賞第一遍〈搖籃曲〉，要求幼兒仔細(xì)傾聽。

2. 欣賞完樂曲，組織幼兒說說感受（優(yōu)美、緩慢）。老師：這首曲子真美，寶寶睡著了，我們把她放進臥室去吧。老師邊唱邊做拍手、拍腿動作，讓幼兒感受2拍子。操作完畢，讓幼兒說說是幾拍子樂曲？（2拍子）；哪一拍強？哪一拍弱？（拍手的一拍強、拍腿的一拍弱）順勢告訴幼兒2拍子強弱規(guī)律：強弱。

四、結(jié)合〈搖籃曲〉深入進行肢體感受。

組織幼兒雙手成搖籃狀，傾聽音樂、感受音樂（輕輕地、柔柔地）。

五、運用傾聽法，分段欣賞〈搖籃曲〉

1. 幼兒結(jié)合第一幅圖片欣賞樂曲第一段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）。

2. 幼兒結(jié)合第二幅圖片欣賞樂曲第二段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第二段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）。

3. 幼兒結(jié)合第三幅圖片欣賞樂曲第三段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）。

4. 為幼兒解釋歌詞中難以理解的詞，如：娘。（過去的年代，把媽媽叫做娘）。

5. 老師可著重講解第二段歌詞，讓幼兒說說長大后自己的愿望是什麼？如何實現(xiàn)自己的愿望？（表揚幼兒有志氣）。

6. 老師把歌曲整體為幼兒演唱一遍。

六、介紹歌曲出處

（是一首東北民歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地唱）。

七、進行母愛教育。

1. 老師：在我們小的時候，每天晚上是誰哄我們睡覺的？幼兒集體回答（媽媽、爸爸）。向幼兒進行母愛教育：爸爸、媽媽很辛苦，每天要上班，下了班還要照顧我們，我們應(yīng)該自己的事情自己做，不麻煩爸爸、媽媽。

2. 鼓勵幼兒回家用一個動作來感謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，（如：親一下、抱一下、摟一下等），也可為父母捶捶背、揉揉肩等。

活動延伸：

幼兒每人抱一個娃娃，邊欣賞樂曲邊搖娃娃睡覺，風(fēng)起了，會給娃娃蓋被子，體驗父母的辛苦。教學(xué)活動在舒緩、優(yōu)美的樂曲中結(jié)束。

補充加深活動：

1. 把課中所用的材料投放在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒自己放樂曲，自己欣賞，進一步感受歌曲的旋律，體現(xiàn)音樂所帶來的快樂。

2.以〈寶寶的搖籃〉為主題，設(shè)計幾個小欄目，讓幼兒描述、繪畫，加深親子之情。

幼兒園中班音樂活動教案 動物大合唱

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班音樂活動教案 動物大合唱”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲目標(biāo)：

1．根據(jù)老師即興出示的圖片，幼兒在一定的速度下進行齊誦、合誦，要求協(xié)調(diào)一致。

2．培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力，以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。

游戲準(zhǔn)備：

動物圖片、節(jié)奏卡片。

游戲玩法：

1．小動物齊唱。

（1）老師出示節(jié)奏卡片x x x x，幼兒拍出后，啟發(fā)幼兒想：哪些小動物來了？幼兒說出后，老師逐個山示該動物的圖片（鴨、狗、青蛙），按節(jié)拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動物的叫聲（四聲）。

（2） 老師把三個小動物（狗、鴨、青蛙）分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂，在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三個小動物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動物的叫聲。

2．小動物合唱。

（1）老師出示小動物的圖形譜，如

問幼兒：看看誰和誰來了？（大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨

寶寶）老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

（2）用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶；狗媽媽和

狗寶寶，幼兒逐個叫出X X X X X X X ，X X X X X X X

跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪

（3）老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致。

游戲提示：

1．音樂的速度和四分音符的時值符合。

2．幼兒齊誦、合誦時，請一幼兒敲大鼓，使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進行。

3．圖形譜上動物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏，大小是鴨媽媽的1／2。

幼兒園中班音樂活動教案 小鳥和大象

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受音樂的性質(zhì)變化,通過動作表現(xiàn)角色的特征和情緒。

2、幼兒能理解故事，根據(jù)故事內(nèi)容做游戲。

3、幼兒能準(zhǔn)確分辨大象和小鳥的音樂。

4、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團結(jié)友愛的精神。

重點難點：

幼兒能用動作表現(xiàn)角色的特征和情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、音樂、大象和小鳥的頭飾若干。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

律動激趣，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做課前律動。

二、基本部分。

1、故事引入。

（1）師：今天老師請來了兩個動物朋友跟小朋友做游戲，小朋友猜一猜它們是誰呢？

（2）教師出謎語引出大象和小鳥

一身毛，尾巴翹、飛來飛去喳喳叫（小鳥）

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，比手還能干。（大象）

（3）大象和小鳥的特征

觀看圖片，認(rèn)識小鳥和大象，觀察大象和小鳥的特征。

（4）教師講故事《小鳥和大象》幼兒認(rèn)真領(lǐng)會小鳥和大象在故事中的情緒變化。

森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做游戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做游戲，忽然聽著了的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹后面。這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸上小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩的可高興了。藏到大樹后面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏，還有的的大象給小鳥洗澡，他們玩的可高興了。

2、聽音樂分辨小鳥和大象的歌曲。幼兒想象自編動作。

（1）聽小鳥音樂，讓幼兒說一說這是哪個動物在跳舞？幼兒聽小鳥音樂游戲舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。如：拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。

（2）聽大象音樂，讓幼兒說一說是哪個動物在跳舞？幼兒聽大象音樂游戲、舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。如：吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉(zhuǎn)圈等。

（3）聽大象和小鳥游戲的音樂幼兒自由結(jié)對，舞蹈游戲。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作，如拍手、洗澡、轉(zhuǎn)圈、跳舞等動作。

（4）教師小結(jié)提醒幼兒：大象因為特別大、身子象小山一樣，所以它跳起舞來動作比較笨重。小鳥因為比較小，身體輕，跳起舞來動作靈巧、可愛。

3、游戲。

（1）老師用剛剛的故事給小朋友編了一個《小鳥和大象》游戲，小朋友跟老師一起玩這個游戲好不好？

（2）介紹游戲方法和規(guī)則：

①根據(jù)故事情節(jié)將幼兒分成大象和小鳥兩組，分別戴上頭飾，剛開始森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做游戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做游戲，部分，扮小鳥的幼兒聽小鳥的音樂舞蹈。

②忽然聽著了的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹后面。部分，扮大象的幼兒準(zhǔn)備走，扮小鳥的幼兒飛到大樹后面藏起來。

③這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸上小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩的可高興了。部分，扮大象的幼兒聽大象的音樂舞蹈。

④藏到大樹后面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏，還有的的大象給小鳥洗澡，他們玩的可高興了。部分幼兒自由結(jié)對舞蹈游戲。