幼兒園大班活動教案

大班數(shù)學游戲活動：跳花桿。

一、活動目標：

1．通過跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

2．感受同伴間相互交流的樂趣。

二、活動準備：花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片，花桿等。

三、活動過程：

1．導入——游戲“猜花片”

我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個猜花片的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一小把花片，數(shù)一數(shù)有幾個花片，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

2．探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”

（1）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片舉起來，（教師挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上）不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來，（教師挑幾張1、3、5、7、9）貼在黑板上）。

（2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？

（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10）那哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。

（4）對??！這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”?，F(xiàn)在我們一起來玩一個 “抱雙，躲單”的游戲，好嗎？

3．鞏固單雙數(shù)——游戲“抱雙，躲單”

游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教

師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。

4．游戲“跳花桿”

（1）老師介紹游戲玩法：如雙數(shù)打開花桿，單數(shù)合攏，幼兒根據(jù)老師的口令做相應的動作。（wwW.36gH.COm 合同范本網(wǎng)）

（2）游戲數(shù)次，由簡單到難。

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大班數(shù)學活動教案 分花傘

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“大班數(shù)學活動教案 分花傘”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標：

1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄，發(fā)展幼兒的觀察能力。

3、引導幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。

活動準備：

《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆。

活動過程：

一、看看說說。

春天來了，小雨嘀嗒嘀嗒下個不停。傘店里又進了許多的傘。

1、點擊畫面：有多少把傘呢？（引導幼兒默數(shù)）

2、你最喜歡哪把傘？幼兒介紹，讓其他幼兒猜。

二、想想分分。

1、這些傘放的亂亂的，營業(yè)員阿姨把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。阿姨很著急，我們小朋友快來幫幫忙，好嗎。

2、這兩只箱子是誰的家？（傘的家）我們把傘送到這兩只箱子里，怎么分呢？

3、誰愿意來試試看？

4、個別幼兒電腦操作記錄，師引導幼兒觀察。（分出一種，如：按顏色，啟發(fā)幼兒用清楚的語言講）

5、師：你們還有其他的分法嗎，看看誰分得又快又多？

6、幼兒操作要求：a、分法太多，要記錄下來。 b、怎樣記錄地簡單，讓別人看得清楚、明白。

7、幼兒個別操作，師觀察啟發(fā)

三、講講聽聽。

提升幼兒經(jīng)驗：

1、說說自己分傘的方法和記錄的結(jié)果。（對一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說法歸納）

2、引導幼兒用清楚的語言表述。

活動延伸：

今天我們想了許多給傘分家家的辦法，傘還有什么不同呢？我們回去再找找。

大班數(shù)學教案：連接游戲

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活動目標

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。

2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。

活動準備 趣味練習：連接商店 職業(yè)和物品的連接

活動過程

一、感受連接

1、音樂游戲：找朋友

教師：我們來做一個找朋友的游戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？

2、游戲結(jié)束

教師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。

二、嘗試連接

1.課件：連接商店

水果店 新鮮的水果蔬菜

海產(chǎn)店 青蛙玩具店

玩具店 海產(chǎn)品魚

服裝店 時尚鞋店

鞋店 自選超市

自選超市 兒童服飾專賣店

2.教師：你們認識這些東西嗎？它們都叫什么名字?

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?

3.幼兒嘗試用連接，教師巡回觀察指導。

三、經(jīng)驗交流

1.你是用什么方法把它們連接起來的?

（讓幼兒分別說說自己的連接方法。）

2.出示兩個紙環(huán)，請幼兒想辦法連接。

（讓幼兒說說是用什么辦法連接的。）

3.生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些

（可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。）

四、探索操作

1、讓幼兒分別找兩樣物品。

鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

2、請幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來。

教師觀察指導，并給予提示和幫助。

五、展示作品

幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。

中班體育游戲活動《跳圈比賽》

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中班體育游戲活動《跳圈比賽》

活動目的 1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。

2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 場地及器材如右圖。在地面上一隊

放有5個圈。

活動流程：

1、 做準備2、 運動，3、 活動身體

師：小朋友們，等下我們就要進行一個比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習立定跳，在原地跳躍）

4、 介紹游戲規(guī)則

師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時進行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。（教師示范）大家聽老師的口令，第一個小朋友跳過去后就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學會保護自己。

5、 游戲過程

（1） 讓幼兒比賽一次，（2） 老師進行觀察，（3） 對能力較差的幼兒進行幫助

1 老師對幼兒的比賽進行評價。

師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則，比如，我們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要注意安全。

（4） 變換游戲規(guī)則，（5） 立定跳改為側(cè)跳。

6、 游戲結(jié)束放松身體。

師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點累了是吧？和老師做做放松運動。（做一些舒展的運動）等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準推來推去的。

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

托班數(shù)學活動 游戲分大小

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《托班數(shù)學活動 游戲分大小》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標

通過物體來學分別大小。

學會分別用大小造句，

感受數(shù)學活動帶來的快樂。

活動準備

骨頭、兩只狗、皮球大小

大小物體若干

活動過程

一、教具引入

1、班上今天來了兩只小狗來做客，我們一起歡迎兩只小狗的到來，我們來和兩只小狗打個招呼吧！

2、這樣做才對客人有禮貌，小朋友你們發(fā)現(xiàn)這兩只小狗有什么不同沒？說說兩只小狗哪只是大狗哪只是小狗？

3、讓幼兒回答問題，師幼共同說：粉色的是大狗，綠色是小狗。

4、來跟老師大聲的重復一遍，小朋友自己再說一遍吧！

二、游戲活動

1、師：我還給兩只小狗帶來了玩具，我們一起來看看是什么吧！

2、看是什么？這兩個骨頭有什么不同？教師出示兩個骨頭。教師引導幼兒說出骨頭的不同。

3、師：我這還有兩個皮球，我們來和皮球玩會吧！在玩的過程中請幼兒說一說，比一比皮球有什么不同。

4、我們可以用游戲的方式來復習幼兒認識大小，可以師幼共同游戲，教師指揮幼兒舉出大小不同的皮球，幼兒聽老師口令做出相應的動作。

三、小狗客人玩球

1、師：剛才的游戲好玩嗎？我們的客人兩只小狗也想玩游戲。

2、師：小朋友知道兩只小狗分別喜歡玩那個球嗎？

3、師：原來小朋友都知道了，大狗應該玩大球，小狗應該玩小球。

4、那現(xiàn)在小朋友來操作，讓兩只狗分別玩上球。

四、活動擴展

1、讓小朋友在教室生活中發(fā)現(xiàn)大小。

2、說說教室生活中都有那些大小不同的物體。

活動結(jié)束

大班數(shù)學游戲教案反思(12篇)

您想找一篇好文章嗎我們推薦您閱讀“大班數(shù)學游戲教案反思”。教案課件是老師上課做的提前準備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。?教案和課件設(shè)計質(zhì)量與教學效果密不可分。我認為以下實踐是相當有價值的希望這些經(jīng)驗可以對您有所益處！

大班數(shù)學游戲教案反思 篇1

設(shè)計意圖

在區(qū)角觀察中發(fā)現(xiàn)：近期幼兒之間流行猜謎、尋寶藏游戲，他們之間有人藏寶藏提出線索，有人根據(jù)線索“挖”寶藏，玩得不亦樂乎。抓住幼兒的興趣點，有意識的引入抽象的數(shù)學活動中，設(shè)計懸念、制造氛圍激發(fā)幼兒探索的欲望，從而培養(yǎng)幼兒的觀察與分析能力，掌握科學領(lǐng)域的單雙數(shù)、序數(shù)等數(shù)學概念。

活動目標

1、理解20以內(nèi)的序數(shù)與單雙數(shù)概念。

2、能夠根據(jù)數(shù)字的大小線索分析猜測出要尋找的數(shù)字。

3、體驗合作游戲帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

重點難點

活動重點：在游戲中，幼兒根據(jù)數(shù)字的大小線索做出進一步的推測并逐漸找出目標數(shù)字。

活動難點：

幼兒持續(xù)的思考過程。能夠傾聽同伴給予的數(shù)字線索，進行分析、判斷與推理，找準目標數(shù)字。

活動準備

電腦、音樂、數(shù)字卡片、20張手卡、兩把鏟子、紅寶石、藍寶石、綠寶石圖片、鎖頭圖片、玩具寶石盒、鉆石鑰匙(1-20)小筐、紙箱制成的兩輛汽車模型等等。

活動過程

一、音樂入場，情景導入。

1、聽說在精靈王國有許多的寶藏，很多人都想要得到他。但是聰明的小精靈創(chuàng)設(shè)了許多機關(guān)，要想得到寶藏需要智慧和細心，所以很多人沒有成功。今天我們班聰明的小朋友也收到了邀請，走!咱們出發(fā)去看看。(音樂入場)

2、(ppt寶石王國圖片、視頻小精靈)

小精靈介紹：歡迎來到我的數(shù)字寶石王國，我是這里的國王。想要挖我的寶石，可沒那么容易，我已經(jīng)把大門上了鎖。只有破解了我鎖上的密碼，才能進入我的王國。(連續(xù)數(shù)的卡片，三個寶石卡片紅綠藍寶石卡片三張，里面放著數(shù)字。)

二、游戲：破解大門密碼。

出示數(shù)字卡片，層層遞進依次增加游戲數(shù)字卡片的數(shù)量。

1、012345，五張數(shù)字卡。(密碼鎖的第一個數(shù)字)

2、012345，678910;十張數(shù)字卡。(密碼鎖的第二個數(shù)字)

3、12345，678910;11 12 13 14 15;十五張數(shù)字卡。(密碼鎖的第三個數(shù)字)

有效問題：

1、你猜的數(shù)字是什么?(例數(shù)字6)

2、為什么要猜數(shù)字六?根據(jù)什么規(guī)律猜到的?

三個數(shù)都猜對了，請幼兒進行翻牌揭秘正確的密碼。密碼鎖正確，開啟大門，進入寶石城。

三、游戲：分組挖寶石。

游戲口令：紅寶石、綠寶石、藍寶石;得到許多大寶石。

游戲玩法：教師提前在環(huán)境中藏起許多“寶石”，幼兒根據(jù)寶石盒上單、雙數(shù)的提示尋找“寶石”，并投放在相應盒內(nèi)，即任務(wù)完成。

單數(shù)提示：兩個兩個地數(shù),總會剩下一個

雙數(shù)提示：兩個兩個地數(shù),都能湊成好朋友。

四、結(jié)束游戲：坐車回家。

幼兒園準備了兩輛車，一臺是單號，一臺是雙號。請抽到單號車票的幼兒上單號車，雙號幼兒上雙號車。(帶車牌號的汽車道具)

五、活動延伸：可以兩人一組繼續(xù)游戲，也可以回家和爸爸媽媽們一起分享玩猜數(shù)游戲，并逐漸增大數(shù)字范圍，使幼兒在反復游戲中鞏固自然數(shù)序以及數(shù)量關(guān)系的理解。

活動總結(jié)

幼兒在熟悉游戲的玩法后，可以不提供數(shù)字線，而是讓幼兒利用已經(jīng)逐漸形成的心理數(shù)軸(0~10)(10~20)或更多更大的數(shù)字來做出判斷，在反復游戲中，幼兒的反應速度會逐漸提高，同時鞏固幼兒對自然數(shù)序、數(shù)量關(guān)系的理解，有助于幼兒未來計算策略的運用。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中,嘗試和發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的深入學習奠定基礎(chǔ)。

幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

本節(jié)活動主要采用的是游戲的方式貫穿始終，《指南》中指出：幼兒教師要珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，最大限度的支持和滿足幼兒的直接感知和實際操作，同時關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。

大班數(shù)學游戲教案反思 篇2

POINT 3：5～6歲——發(fā)展階段

從5～6歲起，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了，這為他入學奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進行思維活動了。孩子的理解能力快速地發(fā)展起來了。;來源;快思老師;這時的孩子不但能廣泛了解事物的現(xiàn)象，而且開始要求了解事物的原因、結(jié)果、本質(zhì)、相互關(guān)系等等。在這一階段，孩子的逆向思維處于高度發(fā)展階段。孩子開始根據(jù)不同事物內(nèi)部的共同特點來進行概括、分類，推理也開始由表面、直接轉(zhuǎn)向內(nèi)在、間接。

對5～6歲孩子進行逆向思維訓練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點、慣常的看法，學會正確的思維方法，并通過各種創(chuàng)造活動發(fā)展他的逆向思維。

NO.3撲克猜數(shù)

游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

游戲準備：1～9的牌兩套(共18張)

游戲玩法：您一定要和孩子一起玩哦!先請孩子把牌洗好，然后您任意抽去一張，藏起來，并將余下的牌攤開，讓孩子猜一猜，您藏起來的是哪張牌?

大班數(shù)學游戲教案反思 篇3

一、活動背景：

在對幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測中，我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對大班孩子來說，基本沒有挑戰(zhàn)性，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi)，提高數(shù)數(shù)的難度。

孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點，多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動的重難點定位于怎樣找到環(huán)形物的起點，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個起點，引導孩子運用多種方法來做標記。

二、活動目標：

1.學習環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2.能運用多種方法找到環(huán)狀物的起點，不多數(shù)、不漏數(shù)。

三、活動準備：

1.透明紙杯人手1個(下有一圈紅點，上有一圈綠點，數(shù)量都為10);

2.記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等;

3.小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只;

4.生活中的環(huán)狀物ppT;投影儀

5.音樂《兔子舞》、操作活動的音樂

四、活動過程：

(一)導入活動

1.師生跳《兔子舞》進場。

師：看!現(xiàn)在我們圍成了一個什么形狀?幼：圍成了大圓圈。

師：圓圈上有多少人呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!從老師這開始吧!師生共同點數(shù)圓圈上的人數(shù)，重點引導孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了，不能再數(shù)了。

2.好，請小朋友找一個空的地方坐下來吧。

(評析：這一入場環(huán)節(jié)既活躍了氣氛，又巧妙地蘊含了環(huán)形數(shù)數(shù)的幾個基本特點：封閉狀圓圈、老師作為起點，為接下來的活動作了較好的隱性鋪墊。)

(二)立體數(shù)數(shù)

1.師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點也想來跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點?

幼：紅圓點、綠圓點

師：請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點有幾個?然后把數(shù)字記錄在有綠標記的紙上。

2.幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點。

3.師：你數(shù)到了幾個綠圓點?

幼A：我數(shù)到了11個

幼B：我數(shù)到了10個

幼C：我數(shù)到了14個

師：那請你來數(shù)給大家看看。

師：那究竟誰數(shù)得正確呢?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看。

師：先引導孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的，接著故意數(shù)錯，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

幼A：這個圓點你已經(jīng)數(shù)過了

幼B：你剛才就是從這個圓點開始數(shù)的

小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點子時，我們要先找到第一個，也就是起點，起點數(shù)過了不能數(shù)了。

(評析：這一環(huán)節(jié)通過老師的故意出錯，把球拋給孩子，讓孩子來發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。老師再幫助幼兒歸納總結(jié)，梳理經(jīng)驗：數(shù)環(huán)形物時要先找到起點，起點數(shù)過了不能多數(shù)。)

師：除了剛才老師找明顯的黑線做標記，你們還有什么好辦法來記住第一個呢?

幼A：用手指捏住第一個圓點

師：還有其他好方法嗎?

幼B：用記號筆劃一條線

幼C：在第一個圓點上寫上1

4.幼兒第二次操作

師：現(xiàn)在老師請你用自己的好方法來驗證一遍，剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。

師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點子，大家數(shù)出來都是幾個?對，綠色的點子一圈一共有10個!

(評析：第二次操作通過孩子選擇自己的方法來進行驗證，不僅可以對剛才自己的操作糾錯，還可以進一步正確地用合適的方法來進行環(huán)形數(shù)數(shù)。)

5.比較紅綠點的多少

師：紅色小圓點也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點和綠點比，誰多誰少?

幼A：我覺得紅多綠少

師：有不同意見的嗎?

幼B：我覺得他們一樣多

幼C：我覺得綠多紅少

好，今天老師帶來了回形針、即時貼、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù)。

講評：你數(shù)到幾個?你是用什么方法來數(shù)的?

幼A：我是用即時貼貼在第一個圓點上面

幼B：我用夾子夾住第一個圓點

師：紅點一共有幾個?

幼：10個!原來，紅點和綠點一樣多。

小結(jié)：雖然兩種圓點看起來不一樣多，其實數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷，一定數(shù)一數(shù)驗證。

請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。

(評析：通過借助工具來進行第三次操作，再一次幫助幼兒建立了比較數(shù)量多少不能光憑目測來判斷，一定通過數(shù)一數(shù)驗證的科學態(tài)度。)

(三)數(shù)生活中的物品出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。

師：瞧，今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒?桔子的一圈會有多少瓣呢?還有幾個大大小小的青花碗，你可以數(shù)碗里圈的花紋，也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數(shù)得清嗎?

教學反思

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習，本次活動，讓幼兒自己探索活動的動作，方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動作，達到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動作的想象力。

體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節(jié)課的教學，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續(xù)認真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

大班數(shù)學游戲教案反思 篇4

設(shè)計意圖：

5歲～6歲的幼兒抽象邏輯思維開始萌芽，能分析、理解事物間的相應關(guān)系，懂得初步的推理、假設(shè)：同時他們渴望成功，對抽獎類充滿神秘感的游戲極感興趣。我園旁邊有家超市不時以各種抽獎游戲開展宣傳活動，我班大多數(shù)孩子都玩過。曾經(jīng)經(jīng)歷過這種游戲，卻一直未能得獎或者總是不能拿到大獎的孩子，往往都會感到奇怪、不解，甚至沮喪，產(chǎn)生挫敗感。為了幫助幼兒"揭開謎底"，我設(shè)計了這個活動。

活動目標：

1.感受概率，正確認識生活中很難抽到大獎的現(xiàn)實。

2.學習推理，會對事件的可能性做出相應判斷，并能說明理由。

3.根據(jù)自己的意愿與想法制作轉(zhuǎn)盤，并用清晰簡練的語言說明設(shè)計意圖。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

摸球抽獎工具(1個摸袋、8個橙色乒乓球、1個白色乒乓球)、轉(zhuǎn)盤抽獎工具各1套，依據(jù)2個游戲設(shè)計的統(tǒng)計紙和與統(tǒng)計紙相配對的色筆各一套，2種糖果獎品，已裁好的圓形卡紙人手1份。

活動過程：

一、談話引起好奇教師鼓勵孩子根據(jù)過去的生活經(jīng)驗回答問題：你們玩過抽獎游戲嗎，是怎么玩的?老師昨天也玩了3次，為什么總是拿不到獎呢?

教師承接孩子的回答，適時拿出魔術(shù)袋，引出活動內(nèi)容：今天我們也來玩兩個抽獎游戲，找找為什么總拿不到一等獎，看看問題到底出在哪兒?

二、游戲進入學習

游戲一：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤教師出示轉(zhuǎn)盤：這是轉(zhuǎn)盤，觀察一下，上面有幾種顏色?想一想，轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針可能會指在哪里?(如果幼兒只說停在某一種顏色上，繼續(xù)追問：能肯定嗎?那應該怎么說?教師再次引導孩子用"可能"推斷游戲結(jié)果，如轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針可能會指著紅色。可能會指著黃色，還可能會指著藍色。)教師：是不是真的會出現(xiàn)這些情況?請A組8個小朋友輪流撥動轉(zhuǎn)盤試試看。每個人只轉(zhuǎn)1次，注意觀察每一次轉(zhuǎn)動停止后，指針指在哪里?(教師在統(tǒng)計表上幫助記錄。)教師引導孩子觀察統(tǒng)計表并討論：轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針曾經(jīng)指過哪里?指著哪里的機會最多，為什么?

游戲二：摸球教師出示摸袋：這個游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球，摸出白球有獎，摸出黃球沒獎。待會兒B組8個小朋友一個一個依次上來摸球，摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲，并記錄游戲結(jié)果。)教師引導幼兒觀察統(tǒng)計表：讓我們看看有多少人的夢想能成真。教師用油筆把統(tǒng)計結(jié)果寫在橫線上，如果有孩子夢想成真，則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。

教師引導孩子討論：為什么這么多人摸出黃球，卻這么少的人摸到白球?(引導孩子用"可能"一詞對摸獎結(jié)果作各種各樣的猜測)教師把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進透明的容器中，幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測。

三、制作并檢驗教師："六一"兒童節(jié)快到了，幼兒園打算在游園活動當天設(shè)置一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤拿禮物的抽獎活動。游戲設(shè)3個獎項：一等獎1個文具盒，二等獎1支鉛筆，三等獎1粒糖。你們最希望在活動中拿到什么獎?

教師承接上面的談話繼續(xù)引導幼兒思考，為下面的制作活動做鋪墊：這個轉(zhuǎn)盤應該怎么設(shè)計，轉(zhuǎn)盤里應該設(shè)置幾種顏色，這些顏色分別代表哪些獎項，應該怎樣分配這些顏色的范圍我們的愿望才能實現(xiàn)?

幼兒自由操作，教師指導并分別了解孩子的意愿是否和設(shè)計、制作情況一致。

請幼兒介紹作品，并說說設(shè)計思路，其他小朋友判斷作品效果與設(shè)計意愿是否相符。

四、總結(jié)揭開謎團

教師：今天玩了兩個抽獎游戲，你們自己也設(shè)計了抽獎工具，現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎的原因了吧?(引導幼兒總結(jié)，并指出這不是"運氣"的問題，而是設(shè)計的問題。)活動延伸把兩套抽獎玩具和幼兒自制的轉(zhuǎn)盤投放到區(qū)域中，讓大家繼續(xù)體驗，重點指導在教學活動中未能理解知識點的幼兒。

活動反思：本活動選材與設(shè)計的價值在于，它源于孩子身邊的生活。特別是運用數(shù)學知識為孩子解決生活中的困惑，排解心理困擾。這也讓我深刻認識到抽象的數(shù)學知識的學習必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。

活動過程：邏輯嚴謹，游戲性強，孩子們動手、動腦、動口機會多，在活動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，整個過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后，抽獎和設(shè)計抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項目。

活動反思

本活動選材與設(shè)計的價值在于，它源于孩子身邊的生活。特別是運用數(shù)學知識為孩子解決生活中的困惑，排解心理困擾。這也讓我深刻認識到抽象的數(shù)學知識的學習必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。

活動過程邏輯嚴謹，游戲性強，孩子們動手、動腦、動口機會多，在活動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，整個過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后，抽獎和設(shè)計抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項目。

大班數(shù)學游戲教案反思 篇5

活動目標

1、通過玩撲克，鼓勵幼兒大膽探索讓撲克站立的方法。

2、初步嘗試記錄實驗結(jié)果。

3、體驗合作探索的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

活動的重點：大膽探索讓撲克站立的方法。

活動的難點：探索多張撲克牌合作站立起來的多種方法。

活動準備

1、大記錄紙一張、黑板。

2、撲克牌若干。

3、照相機、電視機。

活動過程

一、通過變魔術(shù)的方法，引發(fā)幼兒探索的興趣。

教師：我是神奇魔術(shù)師。今天，我要用撲克牌變魔術(shù)。仔細看我是怎樣變的?

二、幼兒自主探索一張撲克牌站立的方法。

教師：你們想不想當魔術(shù)師呢?那我要考驗考驗大家。請你們用一張撲克牌來變魔術(shù)。好，魔術(shù)師們，開始吧!

1、幼兒第一次嘗試。教師觀察、鼓勵。

2、嘗試后交流、分享。

(1)你是用什么辦法讓一張撲克牌站立起來的?

(2)有不一樣的方法嗎?

(3)他這個方法和剛才的有什么不同?

3、交流后請幼兒在大記錄紙上把自己的方法記錄下來。

教師小結(jié)。

三、幼兒探索兩張撲克牌站立的方法。

教師：剛才許多魔術(shù)師都很出色?，F(xiàn)在有更難的魔術(shù)，請你們用兩張撲克牌來變魔術(shù)，讓它們合作站立在桌子上。魔術(shù)師要把變得好的，變得穩(wěn)得把它拍下來哦。魔術(shù)師們，加油吧!

1、幼兒第二次嘗試。教師觀察、鼓勵、引導。

2、嘗試后播放照片和幼兒一起交流、分享。

(1)這用什么方法讓兩張撲克牌合作站立起來的?

(2)這個方法也不一樣。

四、幼兒四人合作探索一疊撲克牌合作站立的方法。(引導幼兒綜合利用剛才的方法，將撲克牌搭建的更高、更穩(wěn)。)

1、教師：剛才魔術(shù)師們變出了不同的可以讓兩張撲克牌合作站立的方法，現(xiàn)在有更高的挑戰(zhàn)。請每四個小朋友為一組，每組的魔術(shù)師們一起用一疊撲克牌變魔術(shù)，合作站立起來，看看哪組的方法多，站立的又高又穩(wěn)。

2教師講要求：請每組先討論：要變什么?用什么方法?怎樣才能又高、又穩(wěn)?

3、幼兒嘗試，教師分組觀察、引導。

五、延伸活動：今天魔術(shù)師們太棒啦。讓我們一起到外面用撲克牌搭建更高、更穩(wěn)、更美的圖案!

全體合作讓許多撲克牌合作站立起來。(引導幼兒綜合利用剛才的方法，將撲克牌搭建的更高、更穩(wěn)、圖案更美、更新。)

教學反思

經(jīng)過這一次的科學探索活動，讓我更深的體會到了，孩子們的智慧真是不可估量。在開始進行這個活動之前，我還一直在擔心，小朋友們能不能想到讓撲克牌站起來的方法，如果啟發(fā)不起來，那么我的這個活動就難以進行下去。

但是他們在用一張牌站起來時就想出了很多的方法。在用撲克牌站的又高有穩(wěn)的這個環(huán)節(jié)，對幼兒雖有一定難度，但他們在探索中嘗試，一直興趣有佳，最終結(jié)束時還意猶未盡。本次活動，幼兒在游戲活動中也獲得樂趣。整個活動條理清晰，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)很清楚很順暢。

當然，在這次的活動中，我也有失誤，教師的引導是關(guān)鍵，但是在幼兒用一張牌站起來時想出的很多方法時，這兒我引導的還不夠，沒發(fā)現(xiàn)幼兒更多的閃光點。在合作和組合的問題上沒有提出來，導致有的幼兒是用撲克牌在組合不是合作。這也給我在以后的活動中敲響了警鐘，設(shè)計教學活動一定要考慮周全，在上課之前要設(shè)想多種可能發(fā)生的情況，多注意幼兒的引導，這樣上課才能更加的從容不迫。

大班數(shù)學游戲教案反思 篇6

設(shè)計意圖：

大班幼兒對撲克牌應該是比較熟悉的，他們會一些比較簡單的撲克牌游戲，但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來，幼兒們對此知識經(jīng)驗還比較零散，需要我們老師給與指導和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小、自編加法應用題等的小游戲，不僅可以增進幼兒學習的興趣，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學經(jīng)驗，讓幼兒初步理解和掌握自編加法應用題，發(fā)展他們的思維能力?！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，又是容易找到的材料，從中挖掘數(shù)學學習的元素，也符合了綱要中提到的，教學內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野的原則。

活動目標：

1.通過玩撲克牌的游戲，復習分類、排序、比大小，5以內(nèi)的組成和分解。

2.讓幼兒初步理解和掌握編加法應用題的要求，嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量學會口編5以內(nèi)加法應用題。

3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，發(fā)展語言表達和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：已學會5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。

2.物質(zhì)準備：撲克牌8副、籃子4個、課件、音樂(聰明的一休、歡喜過新年)、禮物16份、16道加法算式

活動過程：

一.情景導入，引起幼兒活動的興趣

導語：老師歡迎小朋友們來到撲克牌王國。你們會用撲克牌來玩游戲嗎?

幼兒自由用撲克牌來玩游戲。

二.闖關(guān)游戲，體驗游戲帶來的樂趣

導語：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小朋友參加盛大的舞會，不過舞會只邀請勇敢的、自信的小朋友參加，因為要經(jīng)過4個闖關(guān)游戲，才能參加舞會，對自己有信心嗎?”

(1)第一關(guān)游戲《分家家》——分類、排序

①按圖形分類(紅桃、黑桃、草花、方塊);

②按數(shù)字排列(1到10或10到1)

師：想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排?

(2)第二關(guān)游戲《擺一擺》——復習5以內(nèi)的分解組成

①師：“小朋友我問你：4可以分成1和幾?”

②考考小朋友數(shù)字5會有幾條分合式?

③幼兒操作：

師：兩人一組，擺5以內(nèi)的分解組成，看哪組小朋友擺得又多又準確，闖關(guān)游戲開始!

(4)最后一關(guān)游戲《我會編》——嘗試自編加法應用題

①學習講述加法應用題，了解應用題的結(jié)構(gòu)：

②引導幼兒看圖嘗試編5以內(nèi)的加法應用題;

③看加法算式編應用題;

④聽老師口編應用題操作撲克牌，擺出相應的加法算式。

⑤與老師們互動;

師：小朋友剛都在學編加法應用題的本領(lǐng)，學會了嗎?

玩法：每個老師手上都會有一道加法算式，請小朋友根據(jù)算式編一道加法應用題，如果成功了就會得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來參加舞會好嗎?闖關(guān)開始!

(5)闖關(guān)成功，一起參加撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起來。

活動延伸：

師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎?其實撲克牌還有很多好玩的游戲，可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>

活動反思：

數(shù)學活動是比較抽象的，教師能把抽象的數(shù)學生活化并讓幼兒在玩中學數(shù)學，在生活中體驗數(shù)學的快樂這是非常難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學的奧秘，是教師注意觀察生活，并把生活中的數(shù)學提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學活動中不僅學到到數(shù)學知識，也會自覺地的尋找生活中數(shù)學發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的學習體驗。撲克牌簡便輕巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。通過操作撲克，來玩數(shù)學游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數(shù)學游戲和數(shù)學奧秘。教師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學得愉快。

大班數(shù)學游戲教案反思 篇7

【活動目標】

1、學習7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗，學習過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

物質(zhì)準備：

教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在樹上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)

學具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。

【活動過程】

一、看猴子去。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

1、教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子

2、師：你能用一道算式來表示嗎?

引導幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。(.教案出自：快思老.師.教案網(wǎng).)如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

3、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二、幼兒操作活動。

1、看圖按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后，列出7的第一組加法或減法算式。

2、觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。

3、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。(也可采用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日?；騾^(qū)域中進行。)

三、活動評價。

請幼兒介紹看特征列算式的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。

活動反思：

又是一個耳熟能詳?shù)墓适拢⒆觽円呀?jīng)在內(nèi)外多次聽過這個故事，因此不需要花太多的時間對故事內(nèi)容進行梳理。在做《小猴子下》教學設(shè)計時，我將重難點放在字詞的學習和對小猴子形象的分析上。在教學過程設(shè)計方面，我將讀故事、理解故事放在生字學習前面。本班學生拼音基礎(chǔ)較好，有自學生字的能力，大部分孩子閱讀興趣濃厚，具備一定的獨立閱讀能力，因此這樣的安排也是可行的，學生在閱讀中不會有太多的障礙。

在堂教學中，我將讀故事的任務(wù)交還給孩子們，讓他們自由地朗讀，然后告訴我小猴子下的路線。小朋友很快幫我完成了路線圖摘玉米摘桃子摘西瓜追兔子空手回家孩子們在完成這個任務(wù)時思路是清晰的，孩子們對這些事發(fā)生的邏輯關(guān)系是理解的，這些事情的發(fā)展順序，明白不能顛倒順序。這些事正是說明小猴子見一物，愛一物，喜新厭舊，做事不專一的證據(jù)。在孩子們的帶領(lǐng)下，我靈機一動，給孩子們做了個小小的心理測試。

假如黑板是一片很大很大的花海，有四個小朋友正在參加摘花比賽，規(guī)則是這樣的：在這片花海里你可以邊看邊比較，選擇你認為最漂亮的那一朵花，但是每位小朋友只能摘一朵花，不能走回頭路，你會選擇在哪里摘？

我在黑板上標記了五個位置，讓孩子們選，他們興趣很高，紛紛舉手說：我要在1號摘，我要在2號摘最多的還是號。我告訴孩子們，每個地方所表示的意思：選擇1號的小朋友特別容易滿足，他一開始就選好了自己認為最漂亮的花，做決定非常果斷，但是呢，有時候會比較沖動，片面；選擇2、、號的小朋友呢做決定比較謹慎，會通過一段時間的觀察比較以后再下決定，選擇號的小朋友呢有些強迫，因為那是正中間的位置；選擇4號的小朋友呢，做決定非常的猶豫，有些追求完美，總是要到最后才能下定決心，但是這樣的話你可能像小猴子一樣什么也得不到，但是呢也有可能得到最好的，要懂得滿足。當然，答案沒有好壞，沒有對錯。

大班數(shù)學游戲教案反思 篇8

【活動目標】

1、學習用調(diào)查統(tǒng)計的方法，了解班級男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。

2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義。

3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計方法的討論，大膽表達自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

【活動準備】

1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表(一)、(二)。

2、幼兒人手一份統(tǒng)計表，鉛筆等。

【活動過程】

一、教師出示統(tǒng)計單(一)，請幼兒進行觀察、討論，并明確記錄單的要求。

師：這是一張統(tǒng)計記錄單，這張記錄單上有什么?

師：我們可以用這張記錄單做什么事情呢?

師：怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計的是第幾組男生和女生的人數(shù)呢?

二、師幼討論記錄的策略。

師：男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?

師：如果第一組男生有3小朋友，(.教案出自：快思老.師.教案網(wǎng).)在表格中怎么記錄呢?(男生標記下的空格里)女生呢?

三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計表。

師：現(xiàn)在就請你們用這樣的方法，將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計到記錄單上。

1、幼兒操作時教師應注意觀察并做必要的提醒。

2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計結(jié)果。

3、請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果，然后再集體檢查驗證統(tǒng)計人數(shù)是否正確。

師：誰來像我介紹一下你的統(tǒng)計結(jié)果。

四、學習將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計表中。

1、教師事先出示好畫好的表(二)。

2、引導幼兒觀察并提問：

師：這種統(tǒng)計表上有什么?橫排的標記表示什么意思，豎行的呢?我們可以用這種表做什么呢?

討論：怎么樣在這張統(tǒng)計表中記錄每組男生、女生的人數(shù)?

師：第一組的統(tǒng)計結(jié)果記錄在表格的什么位置?

五、師幼共讀表，了解統(tǒng)計圖的意義。

1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果。

2、這張表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成的?(合計人數(shù))

3、每橫排合計人數(shù)表示什么意思?豎排呢?

4、這張統(tǒng)計表告訴我們什么事?

總結(jié)：統(tǒng)計表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情，對我們的生活有著很大的幫助，做起事情來比較方便、簡潔。

活動反思

按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學活動的一項基本活動內(nèi)容，有多種變化的規(guī)律。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式，如名稱、大小、方向、數(shù)量的變化等多種排序。整個活動下來，孩子們的興趣點和排序技能的掌握大部分目標已經(jīng)達到了，還有個別能力較弱的幼兒還需要加強指導。

大班數(shù)學游戲教案反思 篇9

設(shè)計意圖：

對幼兒來說，感知是智慧的門戶，操作是智慧的源泉，游戲是智慧的領(lǐng)航員。游戲式教學是幼兒喜愛的教學形式和方法，是塑造幼兒數(shù)學認知結(jié)構(gòu)最有力的杠桿。用邊念兒歌邊畫數(shù)字、數(shù)字圖形相結(jié)合的游戲形式，將枯燥的數(shù)字通過變形、組合成各種有趣的人物或動物的象形圖案，引導幼兒找、記變形數(shù)字，以訓練幼兒的觀察、記憶能力。再以游戲的口吻，激發(fā)幼兒利用圖案上的數(shù)字，進行排序練習、加減運算、等值轉(zhuǎn)換以及思維訓練等系列數(shù)學知識的學習。

一、活動目標：

1、復習10以內(nèi)的加減法，正確運用+-=運算符號進行比較和運算。

2、通過邏輯推理，使幼兒了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系及等值轉(zhuǎn)換的規(guī)律。

二、活動準備：

教具：放大的座位票(畫有=3，=4);畫有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠

的格子圖形紙;三種冷飲的等值轉(zhuǎn)換圖;一組數(shù)圖娃娃。寫有數(shù)字6、7、8的6種顏色色卡紙。

學具：人手一張畫有圓形和(或)三角形相加的座位票(并畫有=3，=4);畫有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙;鉛筆和橡皮。

三、活動過程：

1、對號入座

情景：帶幼兒去數(shù)學游戲?qū)m玩。

認識座位票，請幼兒把形狀(圓形和(或)三角形)相加算出座位號并根據(jù)票的顏色找到相應的座位。(=3，=4)

2、數(shù)字組畫

教師邊畫小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師邊念兒歌。

3、變數(shù)入宮

1)、創(chuàng)設(shè)情景：三位朋友身上都藏著數(shù)字。游戲?qū)m門衛(wèi)說進數(shù)學游戲?qū)m玩，

身上必須帶有1～10的數(shù)，并要從小到大排列。

教師舉例啟發(fā)幼兒幫助小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師找出身上1～10的數(shù)，并從小到大排列。

提示：沒有的數(shù)可利用自身所帶數(shù)字通過加減運算算出。

2)、幼兒操作，教師指導，幫助有困難的幼兒。

3)、集體小結(jié)，展示。

4、等值轉(zhuǎn)換

情景：門衛(wèi)給他們每人8元。三位朋友每人買了一種冷飲(一個冰

淇淋、兩支雪人、四支雪糕)。請說出這三種冷飲之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

問：如果一個冰淇淋是8元錢，那兩支雪人是多少錢?;來源;教案網(wǎng);四支雪糕多少錢?

如果兩支雪人是8元錢，那一支雪人是多少錢?

如果四支雪糕是8元錢，那一支雪糕是多少錢?

5、數(shù)圖娃娃

情景：這時計算機屏幕上出現(xiàn)了一組數(shù)圖娃娃。機器人裁判說只有回答對了問題，才能玩下一個游戲。他們雖然覺得好玩，但不會回答，小朋友愿意幫助他們嗎?

問：請在相應形狀的空格中填上相應的數(shù)字。

請找出這組數(shù)圖娃娃相同的地方。

請找出這組數(shù)圖娃娃不同的地方。

6、記憶訓練，結(jié)束活動

游戲說形狀

老師說圖形娃娃的某個部位，請大家說出部位的形狀。

活動反思：

本次活動是一節(jié)10以內(nèi)加減法計算的復習課。其重點放在：1.復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。2.提高靈敏性，養(yǎng)成良好的游戲秩序?！毒V要》中所說：幼兒園數(shù)學應以游戲為主要向?qū)?，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高。如果單一學習數(shù)學，孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設(shè)計了《數(shù)學宮》這個游戲，將加減法應用于數(shù)學宮的闖關(guān)中，讓幼兒在游戲中體會學習的快樂，增強孩子們對數(shù)學活動的興趣。

大班數(shù)學游戲教案反思 篇10

活動目標：

1.嘗試、探索運用表格、繪畫、簡單文字等形式，學習制定自己一周的角色游戲活動計劃。

2.獲得做事講求計劃性、條理性的經(jīng)驗。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

活動準備：

學具：鉛筆，幼兒用書第29頁(學會計劃)的操作材料。

活動過程：

1.談話活動。

教師：我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動?

教師：你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲?

教師引導幼兒討論。

教師：你每天玩的游戲內(nèi)容一樣嗎?你都參加過哪些游戲?

2.學習制定一周游戲計劃。

教師:我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

教師介紹活動內(nèi)容與要求。

教師：請小朋友在記錄單上制定出自己下個星期5天的游戲計劃。

教師引導幼兒討論。

教師：怎樣讓別人看出自己的計劃有5天?每天自己都想玩些什麼游戲?計劃不僅要讓自己看得懂，而且還要讓別人看得懂。

幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。

3.展示結(jié)果。

展示幼兒的記錄單，讓幼兒說說自己能夠看懂哪幾張游戲計劃，鼓勵幼兒學習同伴清楚地記錄方式。

集體觀察1份游戲計劃。

請一名幼兒向大家介紹自己的游戲計劃，集體檢查其是否按要求完成。

找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略(如星期、日期、空格等)。

4.幼兒再次活動。

教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。

效果檢查：通過本節(jié)課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲，在老師的引導下讓幼兒學會了制定自己一周的角色游戲活動計劃。(.來源快思老師教案網(wǎng))使幼兒從此養(yǎng)成了做事講求計劃性、條理性的好習慣。本節(jié)課效果很好。

【活動反思】

本活動選材與設(shè)計的價值在于，它源于孩子身邊的生活。特別是運用數(shù)學知識為孩子解決生活中的困惑，排解心理困擾。這也讓我深刻認識到抽象的數(shù)學知識的學習必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。

活動過程邏輯嚴謹，游戲性強，孩子們動手、動腦、動口機會多，在活動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，整個過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后，抽獎和設(shè)計抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項目。

大班數(shù)學游戲教案反思 篇11

活動目標：

1.嘗試將3個數(shù)字按不同的方式進行組合排列，了解幾種數(shù)字排序的方法。

2.積極運用已有的排序經(jīng)驗進行推測。

3.能積極地思考，靈活思維。

活動準備：ppT、筆、紙

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣師：我們是龍巖人，說到龍巖，我們龍巖經(jīng)常舉辦一些好玩的活動，比如車展，今天我們就來聊一個關(guān)于車子的話題。藍老師想來先了解，你有沒有自己喜歡的車?

二、游戲《去車展》

師：告訴你們一個秘密，龍巖有個地方正在舉行新型車展，在這個車展里有很多你們從來沒有看到過的車，我們一起去參觀好嗎?車展到底在哪里呢，我也不知道，這兩個小朋友準備要去車展了，我們跟著一起去吧!在去之前呢，他們說我們大二班的孩子很聰明，要給大班孩子出一道題目，如果回答正確了呢，他們就帶你們?nèi)ィ⒆觽儯銈兘邮芩麄兊奶魬?zhàn)嗎?來看看是出的什么題目吧!看到什么啦?

1.提問：1.2.3三個數(shù)字排排隊，有幾種不同的排法?

2.師：這里有123三個數(shù)字，請你來排排隊，每排出一種方法，就會閃一顆星星，如果你想讓五顆星星都亮了，我們就出發(fā)。

3.教師幫助幼兒梳理規(guī)律。

師：123三個數(shù)字，一共有幾種排法呢?在這六種不同的排法里，你們找到什么秘密嗎?

小結(jié)：原來，三個數(shù)字總共有六種排法，每次排的時候，三個數(shù)字都可以輪流做排頭，而且每個數(shù)字當排頭的時候都有兩種排法，排頭不變，后面的兩個數(shù)字交換位置。(123、132、231、213、321、312)師：好啦!5顆星星攢齊啦!可以去看車展啦!發(fā)現(xiàn)了什么?

三、游戲《看車展》

師：這里來了三個車隊，你們能看出來是哪三個車隊嗎?紅黃綠三個車隊，這個三個車隊都帶來了他們最新研發(fā)的新車，怎樣才能看到他們的新車呢?

師：就像你們說的有數(shù)字有問號，三種顏色三個車隊，只要你們把問號里的數(shù)字(編號)猜出來就可以看到新車了。

(一)紅隊(迷你車)新型環(huán)保車(123.132.213.???)師：先看紅隊，第幾輛有問號，(教案.出.自：.教案網(wǎng))問號后面應該是什么數(shù)字呢?答對了之后我們看看紅隊帶給我們的是什么車?紅隊帶來的是迷你車就是新型的環(huán)保車。

(二)黃隊水陸兩用車(456.465.???.564)師：我們剛才看了紅隊是迷你車，那黃隊的是什么車呢?先看看黃隊的第幾輛車帶問號呢?說下帶問號的應該是什么數(shù)字，并說說你的理由，剛才我們看紅隊的時候，我們看上面的車的數(shù)字的排隊規(guī)律，黃隊的時候，不僅要看上面的還要看下面的數(shù)字排隊規(guī)律。來我們看看黃隊的車，這種車可以在水里開，可以在陸地上開，所以這個車叫水陸兩用車。

(三)綠隊房車(123.345.567.???)師：再來看看綠隊，第幾輛帶問號呢?應該是哪幾個數(shù)字呢?這回找找規(guī)律要多看一看，看看前面的車是怎么排隊的，上上下下都要看，看的數(shù)字越多，得到的信息就越多，得到的答案就正確，我們再來看看綠隊帶來的車是什么車?我們看看車的里面有什么樣子的?有誰想要一輛房車呢?

幫助幼兒梳理規(guī)律。

四、游戲《拍牌照》

1.提問：這些車能直接開到馬路上嗎?為什么?為什么不能開到馬路上，少了什么?你們看到車子前面和后面都有一塊藍色的牌子，這個叫車牌。

2.提問：你看到的牌照上面有什么?數(shù)字，字母，漢字這上面的漢字有什么意義呢?閩，表示這輛車是福建的。

3.小結(jié)：一個牌照代表一輛車，沒有重復。

4.提問：拍牌照比賽，我給你們不同的數(shù)字，請你們來組合一下，看看可以編成幾個牌照。

師：玩給拍車牌的游戲，紅黃綠三個隊，你們想去哪個隊幫忙拍牌照?每個車隊都會給你幾個數(shù)字，等會請你們用這些數(shù)字排排隊，排出一組方法你就有1個車牌，排出越多方法，獲得的車牌就越多。這個上面的數(shù)字不能多也不能少，不能重復，馬路上沒有一模一樣的車牌。

5.結(jié)合課件，梳理幼兒所設(shè)計的車牌。

師：三個數(shù)字一共有幾種排法，四個數(shù)字有幾種排法呢?一起練習1當排頭，1234四個數(shù)字總共有幾種排法。剩下的數(shù)字當排頭總共有多少種排法，這個留給大班老師帶你們練習，回頭你們得出答案了到小二班來告訴藍老師，好嗎?

活動反思：

選材來說：《綱要》中指出：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。大班幼兒已經(jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會書寫10以內(nèi)的數(shù)字，能熟練的將10以內(nèi)的數(shù)進行順數(shù)和倒數(shù)，但是對數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清。《奇妙車展行》這一活動，通過參觀各種品牌的新車、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車判斷和設(shè)計車牌號等有趣的游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動幼兒學習的主動性。讓幼兒在真實的情境和解決問題的過程中，學習將三個數(shù)字按不同方式進行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，進一步幫助幼兒鞏固對數(shù)概念的理解。同時，通過了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運用，感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙，體驗學習數(shù)學的重要意義。在愉悅的學習氛圍中，感受數(shù)學活動的快樂，體現(xiàn)了數(shù)學、認知等多領(lǐng)域的整合。

大班數(shù)學游戲教案反思 篇12

活動目標

1、學習按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。

2、嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。

重難點

嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。

活動準備

1、實物投影儀1臺，游戲標記若干。

2、鉛筆、記錄單人手1份。

活動過程：

一、談話活動.

1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動?

2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲?

3、教師引導幼兒討論。

二、學習制訂一周游戲計劃。

1、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

2、教師介紹活動內(nèi)容與要求，

3、教師引導幼兒討論。

4、幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。如是否是5天的計劃?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，如合區(qū)分出5天?游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。

三、展示幼兒的操作結(jié)果。

1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學習同伴清楚地記錄方式。

2、集體觀察一份游戲計劃。

四、幼兒再次活動。

教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。

本活動選材與設(shè)計的價值在于，它源于孩子身邊的生活。特別是運用數(shù)學知識為孩子解決生活中的困惑，排解心理困擾。這也讓我深刻認識到抽象的數(shù)學知識的學習必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。

活動過程邏輯嚴謹，游戲性強，孩子們動手、動腦、動口機會多，在活動中的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，整個過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后，抽獎和設(shè)計抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項目。

教案范文: 大班數(shù)學游戲活動認識加號、等號教案950字

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《教案范文: 大班數(shù)學游戲活動認識加號、等號教案950字》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲目標：

1、知道加法的含義，初步理解加號，等號和數(shù)字在算式中的意義。

2、在游戲中積累加法運算的經(jīng)驗，感知加法的有用性。

3、積極主動和同伴合作，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的`樂趣。

游戲準備：

教具實物：廢舊報紙。

學具幼兒用書、鉛筆和材料紙若干

游戲過程：

一、復習5以內(nèi)的組成。

教師：今天我們來玩“碰球”的游戲，我先報一個數(shù)，你們再報一個數(shù)，我們的數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。比如我出數(shù)字3，說：“嗨嗨，我的1球碰幾球？”你們就邊拍手邊回答：“嗨嗨，你的1球碰2球?！保ń處煶鍪?345數(shù)字，帶著幼兒一起復習5以內(nèi)的組成）

二、看圖學習2的加法并認識加號與等號。

1、出示教學圖示。（圖上有一只鳥，又飛來一只鳥，最后第三幅圖上有三只鳥）

教師：看看這三幅圖，講的是一件事情，請小朋友仔細看看，看完后誰來說一說？（幼兒個別講述）

教師（帶著全班幼兒一起講述）：樹上有一只鳥，后來又飛來了一只鳥，一共有兩只鳥。

教師：我們怎樣把剛才的事情記錄下來呢？樹上的一只鳥怎樣表示？又來了一只鳥怎么表示？一共有兩只鳥怎么表示呢？（教師請幼兒回答，老師在黑板上用數(shù)字記錄）

2、認識加號與等號。

教師：這樣表示清楚了嗎？我們今天用算式來表示，用什么符號表示又來了？（教師出示加號）用什么符號表示一共有呢？（教師出示等號）怎么讀呢？我們一起把這個加法算式讀一讀。

教師（帶著幼兒一起讀一讀）：1加上1等于2、

三、看圖學習3的加法。

1、出示第二幅圖，引導幼兒說出圖意并進行記錄。

教師：瞧，這里還有三幅圖，小朋友仔細看看，圖上的講的是什么呢？（引導幼兒一起講解圖意）誰能夠把這圖上的意思用算式把它記錄下來呢？教師（教師帶著幼兒一起讀算式）：Xx記錄的對嗎？我們一起來讀一讀，1加2等于3。

2、出示第三幅圖，引導幼兒說出圖意并進行相應的記錄。

教師：這里還有一幅圖，誰能夠來讀出圖上講的是什么事情，先講一講，然后再把這一件事情用算式把它記錄下來呢？（請個別幼兒來記錄）請個別幼兒來讀一讀這個算式。

教師小結(jié)：原來又來了我們可以用加號表示，一共幼兒多少我們可以用等號表示。

四、打開幼兒用書，完成練習。

1、教師講解題目意思與做題方法，并指導幼兒答題。

2、答完題請幼兒讀一讀算式，并說出每個算式中各部分的含義。

教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。

游戲反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

幼兒園中班音樂活動：跳譜游戲

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班音樂活動：跳譜游戲”，希望能對您有所幫助，請收藏。

設(shè)計思路：

我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學習，每當這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二；課余時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動孩子多種感官的基礎(chǔ)上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，培養(yǎng)對音樂的興趣，并習得一些簡單的音樂知識。

活動目標：

1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。

2、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動多種感官，培養(yǎng)對音的聽辯能力；

3、知識目標：復習C大調(diào)音階中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音階中的sol.

活動準備：

1、 鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐貍》

2、 場地布置: 五線譜圖

3、 黑板（上面貼好圖案）一個

4、 小兔頭飾28個，狐貍頭飾1個，彩色纖維繩兩根。

活動過程：

1、 律動“小司機”入場

師：今天，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去吧……

2、 聽力游戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲？好不好？

聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵認真地聽！小鋼琴變了一個什么樣的聲音？

（5 3 5 3 5 5 3 ）高、低、輕、重、快、慢

3、節(jié)奏小兒歌

師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢（節(jié)奏和節(jié)拍）

師：節(jié)奏是怎么樣子的？ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

節(jié)拍是怎么樣子的？看誰會做？

師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。

4、音符寶寶做游戲

①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；

師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧！

（do、 re、 mi、 fa，） （fa、 mi、re、do，）

小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa ，那我們把小手一對，唱什么呀？

對了，唱sol 。

②誰的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）

師：小朋友在唱sol 、 mi 的時候，仔細聽聽，是sol的聲音高，還是mi

的聲音高。老師這里有兩條線，誰來幫我一下……

上面的線應該是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱歌？我

摸哪條線就要唱哪個音！

③小貓瞇做游戲（出示貼好圖案的黑板）

師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？

④跳譜游戲（配鋼琴伴音）

師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有？

小音符的家在哪呀？

a 教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa

b 請6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa （分兩次）

c 教師帶幼兒一起找到五線譜第二線 sol 的家并認唱。

d 小音符編小曲

請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

5、 復習游戲“小兔和狐貍”結(jié)束活動。

中班體育游戲活動教案《跳圈比賽》

中班體育游戲活動教案《跳圈比賽》

活動目的 1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。 2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 場地及器材如右圖。在地面上一隊放有5個圈。

活動流程：做準備運動，活動身體師：小朋友們，等下我們就要進行一個比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習立定跳，在原地跳躍）

介紹游戲規(guī)則師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時進行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。（教師示范）大家聽老師的口令，第一個小朋友跳過去后就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學會保護自己。

游戲過程讓幼兒比賽一次，老師進行觀察，對能力較差的幼兒進行幫助1 老師對幼兒的比賽進行評價。師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則，比如****，我們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要注意安全。變換游戲規(guī)則，立定跳改為側(cè)跳。

游戲結(jié)束放松身體。師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點累了是吧？和老師做做放松運動。（做一些舒展的運動）等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準推來推去的。

#我們每天都會提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關(guān)注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

大班數(shù)學活動教案反思合集

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。教學目標的明確是教案設(shè)計的第一步，撰寫教案時需要考慮什么？此處提供88教案網(wǎng)的編輯為您準備的“大班數(shù)學活動教案反思”，可能你會喜歡，歡迎分享！

大班數(shù)學活動教案反思 篇1

活動目標：

1.初步感受圖形的對稱性。

2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。

3.體驗對折的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

對稱的大樹、對稱的房子1張、對稱的三角圖片1張、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺各一張；找對稱的操作紙每人一張。

活動過程：

一、故事導入

在一個王國里住著一位美麗的公主，有一天王國里來了一位可惡的巫婆，她把公主關(guān)了起來，并設(shè)下五道難關(guān)，人們都想就出公主，可都沒能闖關(guān)這些關(guān)卡，小朋友們你們愿意闖過難關(guān)嗎？

二、引入對稱的概念

師：“小朋友們在闖關(guān)之前，老師這有一些有關(guān)這個王國的秘密，讓老師幫助一下你們吧”。（讓幼兒觀察對稱圖形，并探索發(fā)現(xiàn)其中相同的地方，對對稱圖形有一些了解）

三、闖關(guān)游戲加深對對稱的了解

1.第一道關(guān)卡，開鎖，找對稱的圖形

2.第二道關(guān)卡，看蝴蝶，找對稱的圖形

3.第三道關(guān)卡，看臉譜，找對稱的圖形

4.第四道關(guān)卡，歸類，找出哪些是對稱圖形，哪些不是對稱圖形

5.第五道關(guān)卡，讓幼兒畫出對稱的方格圖形

四、聯(lián)系實際

讓幼發(fā)現(xiàn)生活中，教師中的對稱圖形，并分享分享一下自己對對稱圖形的理解。

五、動手操作

為每個幼兒準備一張擁有一半圖形的操作卡（圖形各不相同），使幼兒在一堆圖片中找出圖形、顏色都相對應的對稱圖案貼在操作紙上。

活動反思：

大班數(shù)學活動：“有趣的對稱”是第二課時活動，孩子們已在前一課的“京劇臉譜”中感知了對稱，因此在此基礎(chǔ)上讓幼兒功過觀察、操作等活動，理解對稱和對稱軸的概念，會判斷對稱圖形，同時也在此過程中，發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

活動一開始，我以仍以“京劇臉譜”導入，讓幼兒細細觀察，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。孩子們有說“臉譜上有顏色，有說有圖案的，有說一模一樣的”然后老師抓住一模一樣的回答告知幼兒臉譜上的秘密就是左右兩邊圖案、形狀、顏色、大小都一樣的，但方向相反的，它們是堆成的。

第二環(huán)節(jié)提供各種對稱的和不對稱的圖形，供幼兒動手操作繼續(xù)感知和理解。第一部分是看看、動動這些圖形對稱嗎？（教師提供的是對稱的圖形）然后請幼兒說說自己用什么方法感知他的對稱性，通過眼睛觀看，用手折一折，然后把個別幼兒對折的方法分享給大家，共同試驗這個方法，來驗證自己剛才拿到的圖形究竟是否對稱的。在感知對稱圖形大小、形狀、顏色都一樣，且能對折，這一折痕就是對稱軸的基礎(chǔ)上進行第二部分，繼續(xù)動手操作感知這些圖案是對稱的嗎？并分類送到指定的籃筐中，這一環(huán)節(jié)，出錯的幼兒就有點多，容易搞混，為了讓幼兒更好的理解和感知，于是在幼兒操作好后，進行集體驗證，一一把圖案通過上述的觀察、對折進行分析和判斷，讓幼兒知道了正方形、房子、樹葉是對稱的，剪刀、蝴蝶是對稱的。

第三環(huán)節(jié)讓幼兒使用幼兒課件“對稱王國”這一頁的操作，活動中我設(shè)置了小朋友感興趣的故事情境——解救被囚禁的“對稱王國的小公主”。借助多媒體課件的演示，強烈地激發(fā)了小朋友的興趣。借助小朋友急于闖關(guān)救小公主的迫切心情，由易到難地展開對稱教學活動。在闖關(guān)的過程中，設(shè)置了比一比、猜一猜、試一試、畫一畫、說一說、做一做等環(huán)節(jié)，讓小朋友的多種感官參與到教學活動中。在寬松的學習氛圍中，孩子們始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態(tài)，切身經(jīng)歷了“做數(shù)學”、“玩數(shù)學”的全過程，感受了學習數(shù)學的快樂，品嘗了成功的喜悅。

1.比一比。

生活中的對稱現(xiàn)象雖隨處可見，可是孩子們關(guān)于對稱的概念卻并不是十分明確。因此在活動的開始部分，我直接采用以對稱剪紙的方式幫助小朋友了解科學的對稱概念，讓孩子們通過比一比，清楚明白地看到只有完全重合的圖形才是對稱的圖形。這為接下來小朋友的探索和操作活動打下了良好的基礎(chǔ)。

2.猜一猜。

這一環(huán)節(jié)是幫蝴蝶找出對稱的翅膀，“猜”不是目的，主要是主動積極地去“找”。通過小朋友的猜測和課件動態(tài)的演示。孩子們在快樂的“猜一猜”后，自己去尋找左右兩邊的異同點。在猜的過程中孩子們興趣高漲，他們都積極主動地尋找著每邊翅膀的相同點與不同點，最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件：形狀、顏色、大小、圖案相同，方向相反。這也是本活動的重點。

3.試一試。

在引導小朋友自由探索畫對稱軸的過程中，我重點引導小朋友先觀察圖形能不能重合，怎樣重合？還有沒有別的重合方法？讓孩子們有一個思考內(nèi)化的思維過程，放手讓他們自主探究，讓小朋友在活動中感悟，活動中體驗，幫助小朋友在探索中獲得知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

4.畫一畫。

畫出同一物體上的不同對稱軸應該是本活動最難的部分。我覺得這雖不是本活動的基本目標，但是可以讓小朋友嘗試一下。一來大班的小朋友喜愛有點難度的挑戰(zhàn)。二是根據(jù)新綱要“支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題”的精神，因此活動中我們需要并可以提供足夠多的探索機會，以滿足孩子們的探索欲望。果不出所料，小朋友的探索結(jié)果令我驚喜：長方形的對稱軸大多數(shù)小朋友畫了二條，正方形的對稱軸小朋友畫了四條，好些孩子給圓的對稱軸畫了許多條……

5.做一做。

前二個環(huán)節(jié)都是以說為主，而“做一做”環(huán)節(jié)中， 孩子們兩兩合作，比賽哪組做出的對稱動作多。這既能讓孩子們好動的身體得到片刻輕松，增強趣味性，同時又能激發(fā)孩子們的獨創(chuàng)意識和合作精神，鞏固對“對稱”的理解。這是小朋友非常喜歡的環(huán)節(jié)，雖是動的一刻，但孩子們配合默契、因而非常開心。

反思本活動也存在許多不足之處：

1.課件制作技術(shù)自身不足，經(jīng)常需要借助年輕教師的幫助，自己還需在這方面多下功夫。

2.準備過程還可以更充分一些。如：可以多準備一些操作紙，讓孩子們在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最后畫對稱圖案的另一半。

雖然這一節(jié)課已經(jīng)過去了，但在我們實際的生活中對稱的圖案還有很多，生活中蘊含了很多與數(shù)學有關(guān)的聯(lián)系，需要我們帶著孩子繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、尋找，梳理孩子的已有經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上，動手動腦，掌握系統(tǒng)的知識。

大班數(shù)學活動教案反思 篇2

設(shè)計意圖：

數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，往往在組織教學時，會感到孩子們的興趣不高，主動學習的欲望不強。《綱要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我為幼兒營造了一個游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗。

教學目標：

1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語言口編應用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。

3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務(wù)的樂趣。

教學準備：

1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼)，帶有不同數(shù)字(圓點)的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數(shù)字5)。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。

4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。

5、教師用的大展示板2張(田字格)。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

教學過程：

一、請幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。

1、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。

教師：“小朋友看。玩具身上有什么?”引導幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點數(shù)是相同的。

2、教師提出整理的要求：

觀察每個盒上的大小、數(shù)字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應該拿數(shù)字是幾的玩具(1)。

請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果(4+1=5)，邊出示寫好的算式。

請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。

看哪組幼兒整理的快，記錄的準。

3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。

四、以買玩具的游戲形式學習5的加法。

1、教師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個喜歡的玩具(拿出信封里的5元錢)，我買了一個4元錢的※※，還剩幾元錢?應該怎樣記錄?”教師出示范例5-4=12、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢?請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。

3、提出要求：每人只買一個玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

4、請幼兒以口編應用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

五、自然結(jié)束。

活動反思：

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

大班數(shù)學活動教案反思 篇3

大班數(shù)學活動認識球體教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，使幼兒認識球體的一般特征：從各個方向看都是圓的，可以向四面八方滾動，能區(qū)分圓形和球體，讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看認識球體教案吧。

活動目標：

1、使幼兒認識球體的一般特征：從各個方向看都是圓的，可以向四面八方滾動，能區(qū)分圓形和球體。

2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

乒乓球人手一個、硬幣人手一個、地球儀一個、珠子若干、紐扣若干

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：今天老師帶來了許多有趣的東西，我們一起來玩一玩。

二、玩硬幣

1、師：（出示硬幣）這是什么？是什么形狀的？請小朋友拿出硬幣玩一玩，玩好告訴我你是怎樣玩的？

2、請個別幼兒示范玩，教師小結(jié)。

師：把硬幣立起來會朝前后滾動，也會轉(zhuǎn)，如果不立起來就不會滾。

3、師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法，引導幼兒觀察。

師：我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn)，請小朋友仔細看看像什么一樣？

三、玩乒乓球

1、（出示乒乓球）這是什么？我們一起來玩一玩乒乓球，完好后也請小朋友告訴我你是怎樣玩的？

2、個別幼兒回答，教師總結(jié)。

師：乒乓球是能朝任何一個方向滾動的。

四、摸摸、看看

1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后說出自己的感受。

2、師小結(jié)。

師：硬幣摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圓起來才能抓住的。

3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的

4、師小結(jié)：硬幣看上去只有一個是圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的。像乒乓球這樣會朝任何方向滾動的，摸起來鼓鼓的，不論從哪個角度看都是圓形的形狀是球體。

五、找找

1、在籃子里找出圓形和球體。

2、教師檢查幼兒操作結(jié)果。

3、師小結(jié)。

活動延伸：

師：今天我們認識了很多東西都是球體，小朋友回去的時候可以在家里找找看，哪些東西也是球體，明天來幼兒園的時候再告訴老師。

活動反思：

整個活動下來，首先反思自己。狀態(tài)不好，跟孩子之間的溝通不太順。或者是教具準備不夠充分，或者是沒有把操作要求交待清楚，感覺整個課堂紀律不是太好。對孩子講話沒什么激情，還沒有足夠的經(jīng)驗應對課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗的教師學習，把各個環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來，調(diào)動孩子的積極性。

大班數(shù)學活動教案反思 篇4

活動目標：

1、感知1-10的數(shù)量，能準確按數(shù)量拿物體個數(shù)。

2、體驗參與活動的樂趣以及感受成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1、在活動室墻壁上貼上生動形象的1-10的數(shù)字大卡片。

2、畫有樹、卡車、鳥巢、蜜蜂、維族地毯、維族小姑娘等圖案的操作斑；畫有蘋果、樹葉、小鳥、小花、維族小朋友、花帽等圖案的開片；透明膠帶、筆、記錄紙、裝有數(shù)字卡片的數(shù)字袋。

活動過程：

一、做手指數(shù)字操。

帶領(lǐng)幼兒邊做手指操邊點數(shù)，復習1-10的數(shù)序。

一像毛毛蟲爬爬爬，（雙手握拳，分別伸食指，手指彎曲蠕動）

二像小白兔跳跳跳，（雙手握拳，伸食指和中指，在頭上上下動）

三像小貓胡須兩邊翹，（雙手握拳，伸食指和中指及無名指，放在兩腮）

四像抓撓撓撓癢癢，（雙手五指張開，掌心向外，十個手指做彎曲動作）

五像小樹端小碗，（雙手掌心向上，十個手指做彎曲動作）

六像小羊咩咩咩，（雙手掌心向外，五指做捏合、張開動作）

七像小老鼠吱吱吱（雙手握拳，分別伸食指和中指，中指疊在食指上移動）

八像小寶寶學打槍，（雙手握拳，分別伸大拇指和食指）

九像小鉤子勾勾勾，（雙手握拳，分別伸食指彎兩手指勾在一起）

十像小鳥飛飛飛，（伸開五指，展開雙臂，上下舞動）

十個手指小寶寶，（雙手五指伸開，交叉放在胸前）

日常生活離不了。（雙手伸開，手心向下，再向上，舉起五指張開的雙手，手心向外，左右晃動）

二、操作記錄

1、出示畫有維族花帽的操作板，請幼兒觀察花帽上一共有幾根辮子，說出應該用數(shù)字幾來表示。

2、請一幼兒在數(shù)字袋中找到數(shù)字3的卡片，把它用膠帶粘貼在操作板上。

3、提問：如果花帽上沒有辮子，只有數(shù)字5，表示什么意思？（我們在花帽上貼5根辮子。）

4、交代操作要求及注意事項。

5、幼兒自由選擇材料進行操作并記錄。

6、指導幼兒看操作板，數(shù)出花帽上的辮子、汽車上的貨物、毛毯上的花紋、大樹上的葉子等物體的數(shù)量，并尋找對應的數(shù)字卡片；或根據(jù)操作板上展示的物品上的數(shù)字找出對應數(shù)量的圖案卡片并記錄。

7、引導幼兒將記錄紙貼到墻面上，交流：你是怎么玩的？你記錄了嗎？你是怎么記錄的？

三、歸類整理

1、引導幼兒將墻面上的操作材料重新分類擺放。

2、請幼兒共同整理活動材料。

四、活動結(jié)束。

活動反思：

本節(jié)課教學結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù)，并復習數(shù)字110。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù)，在下圖涂出出相對應的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程，使幼兒學習數(shù)量的對應，感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的，要加強數(shù)數(shù)的能力了。

大班數(shù)學活動教案反思 篇5

活動目標：

1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題，體驗測量在生活的應用。

2、在探索比較中學習正確的測量方法，初步認識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。

3、在活動中發(fā)展幼兒觀察、比較及判斷能力。

4、體驗數(shù)學活動的快樂。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經(jīng)驗。

2、長短不一的學具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等;筆、測量記錄表等

3、布置白雪公主的家的活動場景：小床若干、桌子等

活動過程：

一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景，設(shè)置問題情境引起幼兒測量興趣。

引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了難題，你們愿意幫助她嗎?

二、幼兒嘗試解決問題--量地磚，探索正確測量的方法。

1、引導思考：白雪公主想為小矮人的家里鋪上地磚，!出自:快思老.師!怎樣清楚的告訴瓷磚廠的工人地磚的大小?

2、幼兒嘗試用相同的工具測量。

3、引導幼兒比較測量的結(jié)果，探討發(fā)現(xiàn)測量的正確方法。

討論：選擇相同的工具測量為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果?

方法：找準起點，沿邊線測量，用筆(拇指)畫個記號，首尾相連。

三、幼兒嘗試解決問題--量床，探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。

1、思考：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的寬度和長度?

2、教師介紹測量記錄表。

3、幼兒自主選擇測量工具測量。

師巡回觀察了解幼兒測量的情況;鼓勵幼兒用不同的工具進行測量，記錄。

4、引導幼兒交流測量的結(jié)果，并初步認識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系，積累測量經(jīng)驗。

討論：量相同的位置測量結(jié)果一樣嗎?為什么?

小結(jié)：測量工具越長，測得的結(jié)果越小;測量工具越短，測得的結(jié)果越大。

四、活動延伸：引導選擇自己感興趣的2-3種測量工具給周圍生活中的物品測量，積累測量經(jīng)驗。

教學反思

學前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進行了反思：1雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學教學中，應該多鍛煉幼兒的動手能力。

大班數(shù)學活動教案反思 篇6

教學目標

1.認識數(shù)字6.7。

2.知道我國是個多民族國家，共有56個民族。

3.初步了解漢族、維吾爾族、藏族、滿族服飾的特點。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

教學準備

1.教學ppT4頁

2.黑板簡筆畫：花盆、捧花

3．蠟筆36支

4.幼兒用書第9頁

教學過程

1.小朋友們覺得咱們班小朋友數(shù)量多不多？幼兒園里小朋友多不多?我們國家共有13億多人口，個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、才到十億，多不多？

2.我國共有56個民族，每個民族的習俗都不一樣，有首歌這樣唱：五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華，我們?nèi)丝谶@么多，但是很相親相愛，今天，老師就帶大家認識幾個少數(shù)民族的小朋友（出示ppT）

3.介紹各族服飾的特點

4.幼兒人每個民族的小朋友

5.數(shù)一數(shù)每個民族來了多少位小朋友

6.出示數(shù)字6圈圈在哪里？（老師故意寫錯，讓幼兒認識正確的寫法）6除了可以表示6個民族娃娃，還可以表示什么？

7.出示數(shù)字77像什么？

8.數(shù)一數(shù)黑板上花有幾多，老師裝花盆說話，要幾多花就用直線把花和花盆連起來

9.完成幼兒用書練習題

10.老師巡視幼兒完成情況

11.布置作業(yè)：數(shù)學練習冊第8頁

12.講解練習冊解題方法

13.小小書、放書包、輕輕拿、輕輕放，老師夸我好寶寶

14.結(jié)束教學

教學反思

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

大班數(shù)學活動教案反思 篇7

大班教學活動 學習7的加法

活動目標：

1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索結(jié)果。

活動準備：

1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。

2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動重點：看圖學習7的加法

活動難點：能根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式

活動過程：

一、開火車：復習7的組成

師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。

師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X 點開？

幼：嘿嘿，我的火車X（1）點開，我的火車X（6）點開。

二、情境感知——登城堡：看圖學習7的加法

1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題

想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、文檔僅供參考

三樓。

3、幼兒操作

師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

4、總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄

請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？“

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

師：象1 6=7、6 1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1 6=7馬上就想到6 1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2 5=7就會想到什么呢？看到…

三、內(nèi)化遷移——游戲：買水果

1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來看看水果的價錢。

2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什么？為什么？還可以買哪兩樣？

3、幼兒操作

4、講評：你有幾種方法？買的是什么？

5、師：如果7元錢買三樣水果呢？

四、結(jié)束：

6、好我們一起去水果店選購吧。（結(jié)束）

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

大班數(shù)學活動教案反思 篇8

活動目標：

1、復習6-10的加減法，能準確迅速地進行運算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準備：

算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、停車場標記、皮球（上面有算式）、獎品（有算式題）。

活動過程：

一、導入游戲（幼兒聽音樂開汽車繞活動室）將車停到停車場，聽好停車要求，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號二、闖關(guān)游戲1、對暗號請老師說一個數(shù)，你們對一個數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。

2、看誰速度快請小朋友站在黃線上，小朋友來說說哪些算式的得數(shù)等于你手上小旗上的數(shù)，可以是加法也可以是減法?；卮鹫_一題往前邁一步，看誰先到達終點。

3、送皮球回家皮球上貼著算式，請在拿到皮球時，報出上面的算式，心里算出答案，拍著把它送到相應的點子上。

4、慶祝闖關(guān)成功數(shù)學王國的國王準備了小禮物。找一找哪個和跟胸口得數(shù)一樣，那就是國王送給你的禮物。

三、結(jié)束部分帶著禮物開著汽車回家！

反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導活動中要多花心思。

大班數(shù)學活動教案反思 篇9

設(shè)計意圖：

數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，如何在組織教學時，讓孩子們感興趣，提高主動學習的欲望呢?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我們?yōu)橛變籂I造了一個游戲的情境空間，讓幼兒在布置水果店購買水果活動等一系列操作、游戲活動中主動獲得5的加減法的有關(guān)經(jīng)驗。

活動目標：

1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語言口編應用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。

3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務(wù)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝水果店(共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼)，帶有不同數(shù)字(圓點)的玩具40個，裝水果的小盒每組5個(上面貼有數(shù)字5)。

2、教師用的大展示板2張(田字格)。

3、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼;供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格);每人一個信封，裝有硬紙幣5個;泡沫墊20塊。

活動過程：

一、請幼兒與教師一起布置貝貝水果店。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

教師：今天早上，小朋友把幼兒園的許多水果玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置成貝貝水果店吧!

二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。

1、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)水果身上有不同數(shù)字的粘貼。

教師：小朋友看。水果身上有什么?引導幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點數(shù)是相同的。

2、教師提出整理的要求：

※觀察每個盒上的大小、數(shù)字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩個水果，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個數(shù)字是4的水果放好，啟發(fā)幼兒說出再應該拿數(shù)字是幾的水果(1)。

※請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果(4+1=5)，邊出示寫好的算式。

※請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。

※看哪組幼兒整理的快，記錄的準。

3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，[.教案網(wǎng)出處]鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓勵幼兒給水果店取個好聽的名字。

四、以買水果的游戲形式學習5的加法。

1、教師：水果店布置好了，我要5元錢去買一個喜歡的水果(拿出信封里的5元錢)，我買了一個4元錢的※※，還剩幾元錢?應該怎樣記錄?教師出示范例5-4=1

2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢?請幼兒用手里的5元錢到水果店買喜歡的水果。

3、提出要求：每人只買一個水果，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

五、小結(jié)活動，表揚活動中積極動腦的幼兒。

活動反思：

1、聯(lián)系幼兒的生活實際，讓幼兒體會到加減法就在我們的身邊。

2、幼兒的生活實際，讓幼兒體會到加減法就在我們的身邊。

3、要使幼兒正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習形式進行訓練。我積極提倡算法的多樣化，為幼兒提供了數(shù)學交流的機會，目的是促進學生的數(shù)學思維活動，提高幼兒的數(shù)學思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的幼兒有不同的解題策略，他們會運用自己的方法解決問題，會對解決數(shù)學問題有深切的體驗，從而取得學習數(shù)學的經(jīng)驗。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗思考的結(jié)果，每一個不同的算法，就代表了一個創(chuàng)新的意識，從而有效地進行了發(fā)散性思維訓練。

大班數(shù)學活動教案反思 篇10

活動目標

1．使幼兒理解四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。

2．探索不同的物品、材料的四等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實際問題的能力。

3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

1．活動室周圍的墻上布置有小動物的各種房子。

2．每組兩個小筐(一個筐內(nèi)裝長方體、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具)，正方形紙若干置于桌上。

3．另準備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。

4．漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。

活動過程

一、請幼兒幫助小動物，引起幼兒的興趣

師：小朋友，今天我們一起到動物城來玩，你們高興不高興?小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙，給它們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因為從店里買回來的窗紙都太大了，一定要把每張都分成一樣大的四份后才能夠用，小動物們都不會分，小朋友愿不愿意來幫助小動物?

二、第一次嘗試：四等分正方形

1．教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

師：現(xiàn)在先請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎?

2．幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，對分得好的幼兒及時給予表揚，并鼓勵幼兒想想有幾種分法。

3．嘗試操作后提問。

師：(1)請小朋友告訴大家，你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)

(2)有哪些小朋友的分法是跟他一樣的?哪些小朋友的分法跟他不一樣?

4．老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

5．小結(jié)。

師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。

三、第二次嘗試：四等分其他圖形(長方形、圓形、橢圓形等)

1．請幼兒為小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明?？尚游锏拇皯羰歉鞣N形狀的，我們小朋友再來試試看，把其他形狀的窗紙也都進行四等分，然后去幫小動物貼上，好嗎?請輕輕打開毛巾，里面是其他形狀的窗紙。

2．幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。

3．教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

師：現(xiàn)在小動物的房子比原來更漂亮了，我們來看看，這個漂亮的窗紙是哪個小朋友貼的?請你告訴大家，你是用什么圖形分的?是怎樣分的?

四、教師對幼兒提出進一步的嘗試要求，即對不同材料、物品進行四等分

1．請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同材料、物品。

師：剛才，我們小朋友幫小動物將窗紙進行了四等分，并給小動物貼好了，可有時小動物還要對其他材料和物品進行四等分，它們不知道怎么辦?小朋友還愿不愿意幫助它們?(教師端出特殊材料)這里就是小動物平時遇到的難題，我們小朋友再來試一試，幫小動物想想四等分的方法，好嗎?

2．幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視，對分得好的幼兒及時給予肯定、表揚。

3．請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎么分的。

4．教師小結(jié)：彩帶、布可以用對折的方法四等分；木片、肥皂可以用線或尺量好長度，找到每邊的中點，然后用尺和鉛筆把對邊的中點連起，進行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長方體或圓球等再進行四等分。

五、請幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的，并將所有四等分的方法都去告訴小動物

師：小朋友真了不起，不僅給小動物貼好了窗紙，而且還給這么多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法，小動物知道了一定很高興?，F(xiàn)在我們一起到外面去找找看，還有哪些東西也是可以四等分的，再想想該怎么分，然后將所有這些東西的四等分方法都去告訴小動物，好嗎?

結(jié)束活動。

活動反思

四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中，我們設(shè)計了不同的環(huán)節(jié)，引導幼兒通過自己動手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法。活動過程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。

整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。

大班數(shù)學活動教案反思 篇11

活動目標

1、正確比較5個以上物體的高矮，能按高矮排序。

2、在比較、操作中，體驗高和矮的相對性。

3、能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

重難點能大膽的嘗試、比較，積極思考解決問題的辦法。

活動準備1、教學掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。

2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

活動過程一、觀察貼絨娃娃，猜測娃娃的高矮。

1、猜猜誰最高、誰最矮。

2、比一比，找出正確的比較方法。

3、從矮到高(或從高到矮)排序。

二、操作練習，鞏固對高矮、長短的感知。

1、雪糕娃娃排隊。

請幼兒比較雪糕娃娃的高矮，并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊，最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。

2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。

師：把最高的旗桿涂成紅色，最矮的旗桿涂成綠色。用什么方法能找出最高和最矮的旗桿呢?

3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。

師：小動物被困在屋頂上了，請你想個辦法救救小動物吧!有什么好辦法呢?

活動反思：

一、課前練習不夠充分

想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

二、情境貫穿更待深入

本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異

幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

四、要注意活動細節(jié)

教學中的活動細節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細節(jié)?；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

本次教學活動對我來說有著重要的意義，本著課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。

衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎(chǔ)!

大班數(shù)學活動教案反思 篇12

活動目標：

（1）感知許多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義；

（2）嘗試運用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數(shù)學；

（3）喜歡等分物體的活動，體驗成功的喜悅。重點：學習二等分并能運用于生活實踐中。難點：理解二等分的含義?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒會玩“切西瓜”的游戲；幼兒使用過刀具，能安全使用刀具。物質(zhì)準備：

1、教具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一。

2、學具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份；剪刀、小刀、小碟子、筆若干；豆腐干、蘿卜片若干；海帶絲、面條若干；紅棗、花生仁若干；“分數(shù)圓片與數(shù)字連線”的作業(yè)單人手一份。

活動過程：

一、預備活動——游戲“切西瓜”，初步感知二等分（7分鐘以內(nèi)）

1、引題：“今天來了這么多的客人老師，我們請客人老師吃西瓜，好不好？”

2、玩法：幼兒站成圓圈，手牽手。教師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過，一邊走一邊說：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切倆?！弊叩揭粚τ變好媲?，教師用手當?shù)叮p輕切開幼兒牽著的手。然后教師一邊沿圈走，一邊挨個摸幼兒的頭。當摸到一半的時候，教師說：“我把這一半西瓜送給客人老師吃?！北幻祟^的幼兒蹲下。

3、游戲反復進行2—3次。

二、集體活動——學習二等分，理解二等分的含義（15分鐘左右）

1、感知二等分

（1）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個圓片疊在一起進行比較。引導幼兒觀察并得出結(jié)論“兩個圓片一樣大”。

（2）教師將紅色圓片沿中線分開，并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結(jié)論：一個圓片可以分成同樣大的兩個部分，這種方法叫做二等分。”

（3）幼兒操作學具“紅、綠圓片”感知二等分，將其中一個圓片進行二等分。

2、了解整體大于部分

（1）請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較，區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體，等分后的每一份紅色圓片是部分。

（2）小結(jié)：整體比等分后的每一份大，反過來，等分后的每一份比整體小，而且正好是原來那一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一。（教師出示二分之一的數(shù)卡）

3、圖形二等分

（1）提要求：請小朋友想辦法把這些圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

（2）幼兒操作，教師巡視，引導幼兒可以相互輕聲討論。

（3）請幼兒將二等分后的圖形貼在展示板上。

（4）和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。

4、生活中等分的運用

師：“除了這些圖形能等分外，平時我們生活中用過等分嗎？”引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。

三、分組活動——運用二等分，學習解決生活中的數(shù)學問題（13分鐘左右）

1、提出分食物的要求。

師：“為了招待客人老師，今天食堂里準備了好多菜，請大家?guī)兔Π咽澄锒确?，可以嘗試用不同方法二等分，分好后放在各組的盤子里，并在盤子邊沿貼上自己的學號，送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格?！泵總€小朋友每樣食物都要分過去，而且每種食物都只分一次。

2、幼兒自由選擇小組操作活動。

第一組：切豆腐干、蘿卜片，進一步感知物體的二等分現(xiàn)象。

第二組：把海帶、面條剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。

第三組：把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份，感受數(shù)量的二等分。

3、交流小結(jié)，收拾學具。

延伸活動：請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等分，并動手嘗試一下。

關(guān)于大班數(shù)學游戲教案1000字集錦

教師施愛在嚴愛與寬愛之間。教案的準備是教師的重要工作。教案可以幫助老師發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并且快速找到解決方案。那么從哪來尋找優(yōu)秀的教案呢？以下內(nèi)容是88教案網(wǎng)的編輯特地整理的“大班數(shù)學游戲教案”，供你參考，希望能幫到你。

大班數(shù)學游戲教案【篇1】

一、回顧總結(jié)上次活動情況

小組交流：主題式統(tǒng)計能促進主題發(fā)展，兩次統(tǒng)計讓幼兒關(guān)心、了解媽媽，增進與媽媽之間的情感，對主題的發(fā)展有較大意義。第一次統(tǒng)計，教師應引導幼兒自己設(shè)計符號，進行歸類，提高幼兒表征的能力，而不是一味的在老師的控制下活動。第二次統(tǒng)計，幼兒等待時間太長，將記錄卡放在四周，每位幼兒自己記錄，讓幼兒更自主些。

徐點評：統(tǒng)計由簡到繁，不要老師的意圖太強，將老師預設(shè)和孩子自己表征能力相結(jié)合，活動中讓幼兒相互商量，想出各種表征方法。

二、觀摩活動

（一）認識價格

1、（出示各種標有價格的標價牌）區(qū)分正確與錯誤。

2、（出示實物：餅干、鼓、娃娃、小推車、牛奶）各標有價格。

1）幼兒看標價念念，說說各數(shù)表示什么？

2）重點指導18、5怎么念？

3）師生游戲：教師說價錢，幼兒說商品（互換）

小結(jié)：我們不僅認識標價牌上的價格而且會念出來。

（二）超市購物

指導語：媽媽準備一封信，每人從信中拿出10元，看看媽媽要你買什么？

1、幼兒拿信（按層次發(fā)放信，內(nèi)有購物數(shù)量不一）。

2、幼兒購物（在布置超市的環(huán)境中）。

3、幼兒付款。

4、交流：你的XX多少錢？為什么要找錢？

小結(jié)：數(shù)字比10大，不用找錢，數(shù)字比10小，要找錢。

5、幼兒再次購物，想想10元能買2件嗎？

6、交流：你買了什么？用了多少錢？找了多少？

活動延伸：以后幫爸爸媽媽到超市買東西，下次請本領(lǐng)大的小朋友做收營員。

大班數(shù)學游戲教案【篇2】

游戲目標：

1、知道加法的含義，初步理解加號，等號和數(shù)字在算式中的意義。

2、在游戲中積累加法運算的經(jīng)驗，感知加法的有用性。

3、積極主動和同伴合作，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的`樂趣。

游戲準備：

教具實物：廢舊報紙。

學具幼兒用書、鉛筆和材料紙若干

游戲過程：

一、復習5以內(nèi)的組成。

教師：今天我們來玩“碰球”的游戲，我先報一個數(shù)，你們再報一個數(shù)，我們的數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。比如我出數(shù)字3，說：“嗨嗨，我的1球碰幾球？”你們就邊拍手邊回答：“嗨嗨，你的1球碰2球。”（教師出示2345數(shù)字，帶著幼兒一起復習5以內(nèi)的組成）

二、看圖學習2的加法并認識加號與等號。

1、出示教學圖示。（圖上有一只鳥，又飛來一只鳥，最后第三幅圖上有三只鳥）

教師：看看這三幅圖，講的是一件事情，請小朋友仔細看看，看完后誰來說一說？（幼兒個別講述）

教師（帶著全班幼兒一起講述）：樹上有一只鳥，后來又飛來了一只鳥，一共有兩只鳥。

教師：我們怎樣把剛才的事情記錄下來呢？樹上的一只鳥怎樣表示？又來了一只鳥怎么表示？一共有兩只鳥怎么表示呢？（教師請幼兒回答，老師在黑板上用數(shù)字記錄）

2、認識加號與等號。

教師：這樣表示清楚了嗎？我們今天用算式來表示，用什么符號表示又來了？（教師出示加號）用什么符號表示一共有呢？（教師出示等號）怎么讀呢？我們一起把這個加法算式讀一讀。

教師（帶著幼兒一起讀一讀）：1加上1等于2、

三、看圖學習3的加法。

1、出示第二幅圖，引導幼兒說出圖意并進行記錄。

教師：瞧，這里還有三幅圖，小朋友仔細看看，圖上的講的是什么呢？（引導幼兒一起講解圖意）誰能夠把這圖上的意思用算式把它記錄下來呢？教師（教師帶著幼兒一起讀算式）：Xx記錄的對嗎？我們一起來讀一讀，1加2等于3。

2、出示第三幅圖，引導幼兒說出圖意并進行相應的記錄。

教師：這里還有一幅圖，誰能夠來讀出圖上講的是什么事情，先講一講，然后再把這一件事情用算式把它記錄下來呢？（請個別幼兒來記錄）請個別幼兒來讀一讀這個算式。

教師小結(jié)：原來又來了我們可以用加號表示，一共幼兒多少我們可以用等號表示。

四、打開幼兒用書，完成練習。

1、教師講解題目意思與做題方法，并指導幼兒答題。

2、答完題請幼兒讀一讀算式，并說出每個算式中各部分的含義。

教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。

游戲反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數(shù)學游戲教案【篇3】

游戲目標：

1．能按物體的大小、多少、粗細等進行排序和分類，能進行10元以內(nèi)人民幣的換算。

2．增強對數(shù)學游戲的興趣．對金錢的社會作用有初步的了解。

游戲準備：

1．不同大小、多少、粗細、長短的農(nóng)作物若干。

2．每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。

3．把桌子按超市柜臺的大致結(jié)構(gòu)擺放。

游戲過程：

1.討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?

2.超市要開張了，讓幼兒按蔫蕖，糧食、水果、千果講行分類擺放。

3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類是否正確。

4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物，按它們的大小或多少或粗細依次擺放，布置柜臺。

5.請幼兒合理標價。

6.請配班老師扮顧客買東西，學習10元以內(nèi)人民幣的換算．．

7.把幼兒分成兩組輪流進行游戲或者請聽課的老師扮客人買東西。(若是家長開放日．可以請家長扮演顧客)

8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”，問幼兒掙了多少錢，并組織幼兒討論用這砦錢做什么。

游戲分析：為了讓孩子們熟悉錢的換算和運用，復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，培養(yǎng)幼兒劉數(shù)學學習興趣，我組織安排r這次游戲，并在設(shè)定角邑游戲時，以適當?shù)慕巧M入他們的活動，讓幼兒來購買物品．清點客人的人數(shù)，或分配禮物，把10咀內(nèi)數(shù)的學習，貫穿在游戲當中，逐步滲透，個別引導．既讓幼兒感知到數(shù)學與生活密不可分的關(guān)系．又復習分類、排序、合理標價，加減運算．熟悉了人民幣的兌換和運用。

下面是游戲活動中教師和幼兒的一段對話：

顧客(聽課老師)：我想要標價l元的茄子1個、標價5元的茄子1個。

售貨員(幼兒)：一共需要6元錢。

顧客：給你10元錢，你該找我?guī)自X呀?

售貨員：應該找您4元錢，這個柿子很甜的，你想要點兒嗎?

顧客：那你再給我稱5元錢的柿子吧。

售貨員：那你還得給我錢。

顧客：我給你10元錢了，還要給你錢?(顧客拿了6元錢的茄子和5元錢的柿子就要走)

售貨員：(一把奪過茄子和柿子)不夠啦，你不能拿走!

顧客：我給你那么多錢了，為什么不能拿走?

售貨員：不對，反正不對，不能拿走!

顧客：你看這兩根茄子一共6元，對嗎?

售貨員：對。

顧客：我給你10元，你該找我多少?

售貨員：4元。

顧客：我沒用你找錢，再買5元的柿子。

售貨員：你應該買這個4元的柿子。

顧客：我就不喜歡這個4元錢的柿子，我想買這個5元錢的柿子。

售貨員：5元比4元多l(xiāng)元。

顧客：那你找l元錢給我不就行了?

售貨員：不對，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。

顧客：多多少呀?

售貨員：多l(xiāng)元，是你應該給我1元。

從以上對話和交往中，我們可以看到孩子清醒的角色意識和認真的游戲行為，還有精確的計算頭腦。游戲i過“后，扮演顧客的老師對孩子的表現(xiàn)贊不絕口。

另外，孩子在開始的排序活動中，自行選擇某種農(nóng)作物，并按不同的標準進行排序，幾乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮進行排序。有一個孩子帶了一棵白菜，我問他怎樣排序，他不慌不忙的摘下每一片白菜葉，把最大的菜葉整齊擺放，較小的菜葉，最小的菜葉分別重疊。我問他“誰教給你的?”“我?guī)蛬寢寭癫肆?”原來勞動的時候也能發(fā)展幼兒的數(shù)學能力，這些給了我新的啟示。

通過游戲活動，孩子們還對錢的社會價值有了初步的認識，他們知道了錢不僅能滿足個人、家人、朋友的物質(zhì)需求，還能推動社會的發(fā)展和實現(xiàn)人生的部分價值?！拔乙I很多的東西給我爺爺奶奶!”“我要開個方便面工廠，生產(chǎn)味道最好、營養(yǎng)最全面的方便面!”“我要開個希望小學，給那些沒錢上學的小朋友讀書!”……

大班數(shù)學游戲教案【篇4】

【活動構(gòu)思】

“數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒有一個民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數(shù)”有關(guān)的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來說，便和我們的生活密不可分。數(shù)學是抽象的科學，要是幼兒學好數(shù)學必須使其具備相當豐富的感覺經(jīng)驗以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺梭利數(shù)學教育正以感官教育為基礎(chǔ)，讓幼兒在操作感官教具時，不斷積累感覺經(jīng)驗，將數(shù)量，從具體事物中抽象出來，逐步形成數(shù)概念。在過程中開啟孩子的智慧，借助教具的操作，觸類旁通，真正成為一個懂得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學活動中，我將利用郵票上的數(shù)值進行加法運算游戲，借用蒙氏的錯誤訂正，讓幼兒自己自由地進行工作，加深對數(shù)位的理解。

【直接目的】

1、利用郵票游戲教具做加法運算。

2、加強大數(shù)目加算練習。

【間接目的】

1、加深對數(shù)位的理解。

2、培養(yǎng)運算的興趣。

【準備材料】

1、托盤；

2、郵票箱教具；

3、彩筆、題目卡；

4、加法訂正板紅線。

【基本操作】

一、復習10以內(nèi)的加法，并進行錯誤訂正。

二、介紹本次工作名稱：郵票游戲的加法工作。

三、復習郵票的一些簡單知識。

1、取出寫上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的含義。

2、用郵票表示數(shù)字。

3、請幼兒觀察數(shù)字，詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應的定位籌碼，將定位籌碼按個、十、百、千的順序排好。

4、按照題卡選擇郵票，分別把與數(shù)字對應的郵票放在對應的定位籌碼的下面。

5、操作郵票得出豎式結(jié)果。

四、給幼兒不同題卡引導幼兒獨立進行計算。幼兒進行操作，教師巡回指導，強調(diào)安靜進行工作。

五、工作結(jié)束，請幼兒將教具放回原處，離開課室。

區(qū)域延伸：提供郵票箱進行進位加法橫式練習。

【活動反思】

這是一次蒙氏數(shù)學教學活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的郵票教具，初步學習了不進位的加法。整個過程中，孩子們都在安靜的環(huán)境中，自由有序地進行工作。

本堂課加強了幼兒大數(shù)目的加算練習，也加深了對數(shù)位的理解，為小學的加法運算奠定基礎(chǔ)?；顒舆^程中，采用了三段式教學法復習不同顏色的郵票代表不同的位數(shù)，加強幼兒數(shù)位的理解。最后的錯誤訂正，讓幼兒對照該標準自已發(fā)現(xiàn)并自動糾正錯誤，無需老師的提醒，提高了幼兒學習數(shù)學的自主性，培養(yǎng)細心、耐心、認真的學習習慣，提高學習自覺性和獨立思考能力。但在進行新工作展示時，老師的語言還需要更加簡練些，減少幼兒等待的時間，提供更多的時間給幼兒進行自由練習，發(fā)現(xiàn)問題及時指導幼兒。

大班數(shù)學游戲教案【篇5】

活動目標

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。

2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備 ：

趣味練習：連接商店 職業(yè)和物品的連接活動過程一、感受連接

1、音樂游戲：找朋友教師：我們來做一個找朋友的游戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？

2、游戲結(jié)束教師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。

二、嘗試連接

1.課件：連接商店水果店 新鮮的水果蔬菜海產(chǎn)店 青蛙玩具店玩具店 海產(chǎn)品魚服裝店 時尚鞋店鞋店 自選超市自選超市 兒童服飾專賣店

2.教師：你們認識這些東西嗎？它們都叫什么名字?

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?

3.幼兒嘗試用連接，教師巡回觀察指導。

三、經(jīng)驗交流

1.你是用什么方法把它們連接起來的?（讓幼兒分別說說自己的連接方法。）

2.出示兩個紙環(huán)，請幼兒想辦法連接。（讓幼兒說說是用什么辦法連接的。）

3.生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些（可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。）

四、探索操作

1、讓幼兒分別找兩樣物品。

鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

2、請幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來。

教師觀察指導，并給予提示和幫助。

五、展示作品幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。

活動反思：

這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

幼兒園大班數(shù)學游戲：小狗的明信片

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園大班數(shù)學游戲：小狗的明信片”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1、認識多種梯形，鞏固對梯形基本特征的認識。

2、嘗試用正方形紙折或剪出梯形。

3、愿意在嘗試操作活動中動手動腦。

活動準備：

幼兒已認識等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長方形等圖形、等腰梯形、三角形、圓形、正方形、長方形等圖形若干

幼兒用書、正方形紙、剪刀

活動過程：

1、找出梯形的明信片。

（1）小狗給好朋友小貓寄了一張明信片、這真是一張?zhí)貏e的明信片，看看它是什么樣子的。

（2）教師出示等腰梯形的明信片，引導幼兒觀察并講述它象梯子，是張?zhí)菪蔚拿餍牌?/p>

（3）小動物們都覺得小狗的梯形明信片真有趣，它們也都想要一張?zhí)菪蔚拿餍牌？纯葱」愤@兒還有梯形的明信片嗎？

（4）教師出示多種形狀的明信片，請幼兒觀察并找出梯形。

2、幼兒操作活動。

（1）給梯形涂色。

（2）記錄圖形數(shù)量。

（3）變梯形。

3、活動評價。

我在導入時提供的形狀一種是幼兒認識的圖形，一種是幼兒不認識的圖形，如平行四邊形，幫助幼兒辨別什么是梯形。

活動反思：

本次活動的重點是認識梯形，難點是探索不同形狀的紙變出梯形的各種方法?；顒右婚_始，我出示了一個長方形和一個梯形請幼兒觀察、比較。幫助幼兒辨別梯形的基本特征：梯形有兩條平平的邊，還有兩條斜斜的邊。

動手操作，讓孩子在操作中獲取新知。在接下來的活動中，我根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計了兩個動手操作活動。第一個活動是“變梯形”，我準備了正方形、長方形和三角形，請幼兒想辦法把這些形狀的紙變成梯形的紙，一開始，很多幼兒都不太會，我提醒幼兒可以把它先折一折，讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉。幼兒通過折一折、剪一剪，把這些圖形都變成了梯形，本來這里還要請幼兒把變梯形的方法記錄下來，但這里時間太長了，所以我臨時改變了計劃，請幼兒變好后說說自己是怎樣變的就可以了。

第二個操作活動是“給梯形涂色”，我準備了有各種圖形拼成的人、房子、馬，請幼兒找一找梯形在哪里，找到后給梯形涂上顏色。這一活動，讓幼兒對梯形有了更深的印象。第二個活動中幼兒的成功率明顯的提高。以上兩個活動讓幼兒很好地感受了知識形成的各個過程，通過操作、觀察、交流等學習行為更加主動，有效。

大班數(shù)學美麗的花教案反思集錦10篇

欄目小編整理了以下關(guān)于“大班數(shù)學美麗的花教案反思”的最新范文，我們鼓勵您多留意我們網(wǎng)站的更新以獲取最新信息。一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，因此就需要老師自己花點時間去寫。教案是教學目標和教學效果的具體體現(xiàn)。

大班數(shù)學美麗的花教案反思 篇1

教學目標：

1、學習在表格的相應位置勾畫記錄圖形的三項特征。

2、能根據(jù)表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應位置。

3、積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。

教學準備：

教具放大的表格，水彩筆，幾何圖形若干，固體膠、學具幼兒操作卡片。

教學過程：

一、集體活動。

1、認識圖形特征表格。

出示圖一?！斑@是一張表格，表格的第一排上都有些什么?我們一起讀一遍?！薄罢l來說說第一排上有哪幾種特征標記(大小、顏色、形狀)。”“表格的第一行有些什么?它們都是什么樣子的圖形?”“這些圖形的特征，我們在表格上能找到嗎?”

2、學習在表格中勾畫圖形特征。

“今天我們就要在表格中勾畫出每個圖形的大小、顏色、形狀的特征，打勾的時候一定要對照第一排的特征標記，勾在這個圖形同一排的位置上?！薄艾F(xiàn)在我們先來勾畫第一個圖形的特征，誰能告訴我們在哪一排勾畫?”(請幼兒指出)“大家說出它的特征，老師來勾畫，我們一起來檢查勾畫的位置對不對?是不是這個圖形的特征?！庇變杭w講述圖形特征，教師隨之勾畫?！罢l來勾畫第二個圖形特征?我們一起檢查勾畫的位置對不對?表示的特征對不對?”

3、學習根據(jù)勾畫的特征選貼圖形。

“仔細看看這張表格與第一張有什么不同?它是請小朋友干什么?”“我們一起把第一排的三個勾讀一讀。”“誰來根據(jù)這一排勾畫的三個特征選圖形，并給它貼在應該貼的位置?其他的小朋友幫助檢查?！薄按蠹铱此龅脤?為什么?”

二、小組活動。

1、為圖形勾畫特征。

“請你為圖形勾畫出大小、顏色、形狀的特征。一定要在與這個圖形同一排的位置上打勾，勾畫后把三個勾連起來讀一讀，看看與前面的特征是否一樣。”

2、5以內(nèi)的分解與組成。

三、活動講評。

挑選做的有問題的操作紙講評。

教學反思：

整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學習，幼兒的認知由抽象變具體，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會，注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，拼完后讓幼兒說一說拼的過程，因為是幼兒真正親手操作的，幼兒都會說，說得都非常好，很有條理;通過幼兒動手操作，可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

如果我重新上這節(jié)課，我會在第三環(huán)節(jié)幼兒個人在示范拼搭時，不會忽視了下面的幼兒，改為小組合作，效果可能會好些;還有那些拼圖范例會充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準備，把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節(jié)的畫面，這樣充分體驗成功的喜悅。

大班數(shù)學美麗的花教案反思 篇2

設(shè)計意圖

《幼兒園教育指導綱要》指出，“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！苯逃艺f：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶”，幼兒就是在游戲中一天天長大和進步的。大班幼兒的生活內(nèi)容不斷豐富，但對單雙數(shù)的認識還有各種問題，因此，我結(jié)合幼兒的年齡特點及思維特征，創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，在游戲中進行有趣、有效的數(shù)學活動。

活動目標

1.幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學活動的樂趣。

2.通過觀察、討論、操作，區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)

3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學活動中的分析總結(jié)能力。

4.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動重難點

重點：通過觀察、討論、操作，區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)

難點：培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學活動中的分析總結(jié)能力。

活動準備

若干個紐扣、各種形狀的圖形塑料片若干、ppt、記錄卡

活動過程

一、探索游戲，激發(fā)興趣

1.游戲大把抓扣子，認識單雙數(shù)。

請幼兒大把抓到扣子后，數(shù)一數(shù)扣子的數(shù)量，選擇相應的數(shù)字卡片。

2.幼兒探索，發(fā)現(xiàn)問題。

什么樣的是單數(shù)?

什么樣的是雙數(shù)?

通過讓幼兒自主探索，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并請幼兒進行總結(jié)，最后教師小結(jié)。

小結(jié)：兩個兩個的數(shù)，剩下一個的是單數(shù)。兩個兩個的數(shù)剛好的數(shù)完的是雙數(shù)。

二、區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

1.將幼兒分為兩人一組，讓幼兒合作探討，判斷圖形塑料片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，并將結(jié)果記錄下來。

2.教師引導幼兒觀察、討論單雙數(shù)的排列規(guī)律，最后得出結(jié)論。

10以內(nèi)的單雙數(shù)：一個單數(shù)一個雙數(shù)，一個單數(shù)一個雙數(shù)。

三、游戲我是小法官

針對幼兒的年齡特點和興趣愛好制作精美的動態(tài)PPT圖片，讓幼兒判斷圖中的物體是幾個，單數(shù)還是雙數(shù)。

小矮人——7——單數(shù)小貓——6——雙數(shù)

蝴蝶——2——雙數(shù)兔子——3——單數(shù)

拿花小貓——4——雙數(shù)蘋果——9——單數(shù)

星星——10——雙數(shù)小鳥——8——雙數(shù)

四、游戲《抱雙躲單》

游戲規(guī)則：當老師說雙數(shù)時兩個小朋友抱在一起;當老師說單數(shù)時一個人蹲下來。

讓幼兒在快樂的環(huán)境中結(jié)束本節(jié)活動。

活動延伸：找一找在我們的身邊還有哪些物體是單數(shù)，哪些是雙數(shù)

活動反思：

1.本次活動以游戲開始，在游戲中結(jié)尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。

2.整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)，并運用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。

3.幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。

4.本次教學活動的難點達成很不理想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應該思考和探索的問題。

大班數(shù)學美麗的花教案反思 篇3

活動目標：

1、教幼兒學習3的組成，會正確認識分合式。

2、讓幼兒學習用教為清楚的語言表達分和合的過程，初步理解整體與部分的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1、教具玩具熊1個玩具香蕉3個香蕉卡片3個

2、學具人手一份材料紙蠟筆和若干記號筆

活動過程：

1、集體活動。

(1)教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來是3。

例：今天的小熊家里來了兩位客人小貓，(出示玩具熊和貓)，小熊拿出了幾個香蕉來招待客人呢?(3個)，小熊送給小熊1個香蕉，送給小貓2個香蕉。同時用語言表述：3個香蕉可以分成1個和2個，可是小貓說了他們不愛吃香蕉，于是就把香蕉還給了小熊，現(xiàn)在小熊的手里有幾個香蕉呢?并用語言表述：1個香蕉和2個香蕉合起來是3個香蕉，最后，教師在黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字，表示上述分和過程，同時出示分和符號“^”，向幼兒說明分合號及其用途，講解分合號的使用方法，并教幼兒正確用語言表達3可以分成2和1，1和2合起來就是3。

(2)啟發(fā)幼兒學習用口語表述其分和關(guān)系。3可以分成2和1，`1和2合起來就是3。

教師出示3個塑料球和2個盤子，問：“要把3個球放在2

個盤子里，并且每個盤子里都有球，應該怎么放呢，引導幼兒說出3可以分成2和1，再用同樣的方法把兩個盤子的球合起來，表述稱：2和1合起來就是3。

2、小組活動。

第一、二組，點子房子圖。

第三、四組，涂顏色。

第五、六、七組，填空缺。

3、活動評價。

讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進行討論。

活動反思：

他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學：

使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質(zhì)量。

在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。

我將不斷總結(jié)好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

大班數(shù)學美麗的花教案反思 篇4

活動目標：

1.鞏固對常見平面圖的認識，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系。

2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力思維靈活性和動手操作能力。

3.初步認識了解公用邊，知道公用邊的特征及含義。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

PPT、美工墊、雪糕棒

活動過程：

一、導入活動：鞏固對常見平面圖形的認識。

播放PPT 第1頁請幼兒觀看，這是什么呀?今天老師要給小朋友變個魔術(shù)，小朋友可要看仔細哦。

二、講解"公用邊"

1.播放PPT第2---3頁，老師拿掉一根雪糕棒還有幾根雪糕棒?你們信不信用5根雪糕棒也能拼搭出兩個三角形，我要變了，你們可要看清楚哦?

2播放PPT第4-6頁。成功了嗎?我用5根雪糕棒也拼搭出了兩個三角形，咦?奇怪了，同樣是兩個三角形，為什么前面我用了6根雪糕棒，而現(xiàn)在我只用了5根雪糕棒也能搭出兩個三角形?(引導幼兒說出兩個圖形都用到中間的一根雪糕棒)

小結(jié)：原來這根雪糕棒即是上面三角形的一條邊，也是下面三角形的一條邊，兩個三角形都用到了這條邊，我們就把這條兩個圖形都用到的邊叫做"公用邊"。

三、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對闖關(guān)游戲的興趣，啟發(fā)幼兒用雪糕棒拼搭出圖形，感知圖形公用邊的特征。

1.播放PPT電話聲音，教師模仿接電話，告知電話內(nèi)容，引入闖關(guān)游戲。

2.引導幼兒用公用邊的方法拼搭出要求的圖形，進行闖關(guān)游戲。

第一關(guān)：播放PPT第7---10頁，引導幼兒用6根雪糕棒，用公用邊的方法拼搭出一個三角形，和一個正方形，并找出它們的公用邊。

3.幼兒自由操作，教師巡回指導。

4.幼兒展示自己拼搭成果，并找出公用邊。

小結(jié)：集體觀看PPT第11---12頁，原來6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的圖形，而且每個圖形都有一條它們的公用邊。

第二關(guān)：播放PPT第13---14頁，引導幼兒用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2個正方形和1個長方形，并找出它們的公用邊。

5.幼兒自由操作，教師巡回指導。

6.幼兒展示自己拼搭成果，并找出公用邊。

小結(jié)：集體觀看PPT第15頁，引導幼兒感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一條邊都是長方形和正方形的公用邊，這些邊共組成了一個長方形和兩個正方形。

7.集體觀看PPT第16---17頁，聽音樂《大家一起喜洋洋》與同伴一起高興的跳舞，體驗闖關(guān)成功的樂趣。

四、活動延伸。

播放PPT第18頁，羊村村長也想考考我們聰明的小朋友給我們小朋友出了一道題，請你回家和爸爸媽媽一起用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5個正方形和3個三角形。

活動反思：

《有趣的拼搭》是一年級學生第一次上的數(shù)學的實踐活動課。這堂課學生學得很開心。在我的指導、組織下，學生們分組活動。本課是在學生已經(jīng)基本掌握了四種立體圖形的特征的基礎(chǔ)上進行教學的。主要是讓學生在拼、搭的活動中加深對立體圖形特征的認識與理解。教材先安排學生用相同的立體圖形拼出各種各樣的組合圖形，再讓學生用不同形狀的立體圖形，拼搭出又高又穩(wěn)的組合圖形，其目的有兩個，一是讓學生在拼搭的活動中進一步認識立體圖形的特征;二是在“看誰搭得又高又穩(wěn)”的活動中，讓學生經(jīng)歷解決問題的完整過程，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生的審題能力，獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。在這個環(huán)節(jié)里，我首先引導學生讀題和看圖意，并提出“從題目中，你知道了什么?”的問題，以培養(yǎng)學生認真讀題、審題和仔細觀察的學習習慣。接著，讓學生在小組里討論:“你想怎樣搭呢?”讓學生先思考搭一搭的策略，再讓學生小組合作進行搭的游戲。

在搭的過程中，發(fā)現(xiàn)有的小組難以把球放穩(wěn)，于是問:“小朋友，你們在搭的過程中遇到了什么困難?”當學生提出很難把球放穩(wěn)時，我抓住時機，讓成功了的小組介紹經(jīng)驗，讓學生充分表達自己解決問題的方法，并使其他學生在傾聽、交流中獲得解決問題的最佳辦法。然后讓學生再次嘗試，以驗證方法。最后向?qū)W生提出:“有什么辦法能知道誰搭得高?”引導學生觀察教科書中兩種搭法的差異，培養(yǎng)學生觀察和分析的能力。在“搭一搭”的環(huán)節(jié)中，由于之前我沒有向?qū)W生明確要求，且學生一看到了那些積木，就控制不住激動的心情，都爭著、搶著來玩，根本不受控制。在每一次操作活動前，要向?qū)W生明確每一個操作活動的要求，且在交代要求時，必須讓學生注意聆聽，培養(yǎng)學生傾聽的習慣。并想盡一切辦法調(diào)控好課堂紀律，以保證課堂教學的有效性。

大班數(shù)學美麗的花教案反思 篇5

活動目標：

1、初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。

2、培養(yǎng)耐心細致地完成作品的習慣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。

2、大紙盒。

3、美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。

活動過程：

1、請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型，向幼兒提問：

你認為這些蛋糕漂亮嗎？為什么？（顏色、水果或圖形的排列都很漂亮）

2、提議幼兒扮演糕點師，設(shè)計一個美麗的蛋糕。

用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。

4、制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。

5、將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流。

活動評價：

能運用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

活動建議：

在幼兒對制作蛋糕產(chǎn)生興趣后，可以運用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來制作蛋糕，如裝飾畫、紙盤制作等。

活動反思：

幼兒是天真好動的.，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的

大班數(shù)學美麗的花教案反思 篇6

活動目標：

1.初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。

2.體驗玩格子的樂趣。

活動準備：

1.課件、多媒體設(shè)備。

2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手6個棋子。

3.布置尋找周圍像格子形狀的物體之任務(wù)。

活動過程：

一、情境導入

1.了解日常生活中的許多物體呈格子形狀

師：今天天線寶寶給我們帶來一些禮物，看看是什么呢?(出示呈格子狀的實物)它們都有一個共同點是什么呢?

2.尋找和回憶生活中的格子師：你們平時有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的?(啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方)

3.看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。(放課件1，出現(xiàn)格子)

二、感知8個格子的特征，和8個格子玩游戲

1.那這個格子到底是什么樣的呢?(放課件3，出現(xiàn)格子)看看相同的小格有幾個，橫線有幾條，豎線有幾條呢?引導幼兒從上往下數(shù)橫線，從左往右數(shù)豎線，并小結(jié)：原來8個格子由3條橫線和5條豎線組成。

2.自由擺放棋子，感知點、線、間。

3.看課件中的一個棋子，說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)

師：看，有個棋子要跳出來了，看看它在什么位置，你能說出來嗎?(放課件4，出現(xiàn)8格)

師：這顆棋子又動了，現(xiàn)在說說它在哪里?(6個位置)

4.和8個格子玩追逐游戲，感知方位及空間我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。

(播放課件5、6)請小朋友拿出棋子擺在你的格子上，看誰放得又快又好!

(棋子先一個一個的出現(xiàn)，再由1個、2個、4個、6個遞增)

三、感知9個格子的特征，和9個格子玩追逐游戲

1.師：8個格子，6個棋子，一點兒都難不住你們，想不想挑戰(zhàn)更難一點的格子?畫面出示九格，問有幾格，它是什么樣，由幾條橫線、幾條豎線組成的?(播放幻燈片7)

小結(jié)：九個格子是由4條橫線、4條豎線組成的。

師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒?你就追到哪兒?.教.案網(wǎng)出處誰的棋子放對了，就捉到了。

2.請幼兒翻到9格的格子圖，玩追逐游戲，棋子由1個、2個、4個、6個遞增方法同上，速度加快。(可反復游戲)

3.玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子蹦蹦跳的游戲。(播放幻燈片8)規(guī)則：幼兒的格子和棋子不能動，等畫面中的格子停下來后，重新移動棋子，比比誰的速度快。

四、導入延伸活動：在12個格子上玩跳一跳的游戲(放課件9，出現(xiàn)12格)

1.畫面出示12個格子，老師同時出示大KV板，介紹規(guī)則：請6個小朋友來當棋子，屏幕上調(diào)皮的棋子跳一跳，上來的6個小朋友快快地找到自己的位置，在這12個格子上站好。

2.邀請6個小朋友合作游戲一次。(可反復進行幾次)

3.提出游戲要求：要想玩好這個游戲，需要我們大家仔細觀察，共同合作，你幫我、我?guī)湍恪?/p>

五、小結(jié)、活動延伸

生活中的格子游戲。(在區(qū)域活動中進行)

六、結(jié)束活動

兔子舞除

活動反思：

《有趣的格子》是一節(jié)數(shù)學活動課，本活動以幼兒日常生活中處處可見的物體呈格子狀為切入口，挖掘有關(guān)格子的教育意義?；顒庸矂?chuàng)設(shè)了四個大環(huán)節(jié)，即觀察生活中的格子認識八宮格，在八宮格上找棋子位置，舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習加大難度，出現(xiàn)九宮格，認識九宮格，舉一反三幼兒和不斷跳動的棋子來互動練習十二宮格，幼兒當棋子，團隊配合，在地面大棋譜上搶位置，從中讓幼兒了解日常生活中有許多物體呈格子狀,感知格子的特點，促進了幼兒的空間方位概念的發(fā)展。孩子多說，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

大班數(shù)學美麗的花教案反思 篇7

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此，整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見的物品。大班幼兒對圖形有認識，他們會區(qū)別出外形，但難點是在特征的把握，因此感知體積特征，發(fā)展幼兒空間知覺。

活動目標：

1、感知物品的體積特征，并據(jù)此匹配合適的包裝盒。

2、會采用變通的方法包裝物品，增強思維的靈活性。

3、發(fā)展幼兒空間知覺。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準備：

一雙球鞋、一個羽毛球拍、一件球衫、一只小鬧鐘以及與它們匹配的鞋盒、球拍袋、長方體扁盒、長方體高盒各一。一束鮮花、一條金魚、一個救生圈、一個長棍氣球的實物或照片。

幼兒活動材料《數(shù)學》第13頁《裝在哪里合適》

活動重難點：

區(qū)別物體特征與包裝相匹配。

活動過程：

1、準備生日禮物

小烏龜?shù)纳找搅耍貏e愛運動，它的朋友為它準備了幾樣運動時要用的東西做禮物，我們來看看是什么。(.本文來源：快思老.師)出示球拍、羽毛球拍、鬧鐘等實物。為了給它一個驚喜，朋友們把這些禮物包裝起來。

請幼兒目測這些禮物裝在哪個盒子里比較合適，說說為什么?教師根據(jù)幼兒猜測實際演示，讓幼兒直觀地看到它們是否匹配。

2、裝在哪里最合適

翻開幼兒活動材料《數(shù)學》第13頁，看看左邊每樣物品的樣子，說說裝到右邊哪個盒子或包里比較合適。

請幼兒在紙上用線把每樣物品和合適的盒子連在一起，說說為什么要這樣連。教師引導幼兒目測物體的大小、長短、高矮、厚薄、寬窄等特征，作出正確的判斷。

3、方便巧妙的包裝方法

出示一束花，一條金魚，一個救生圈、一個長棍氣球，你們看看這些東西該怎么包裝呢?

這些東西很特別，攜帶起來不方便，裝在盒子里合適嗎?為什么?教師小結(jié)：以為花會壓壞，金魚要水，救生圈太大，長棍氣球太長，所以裝在盒子里不一定合適。教師示范包裝這幾樣物品。

引導幼兒理解：有些東西攜帶起來不方便時，可以采取變一變的方法，靈活解決問題。

活動反思：

新課程改革背景下的數(shù)學教學要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學、探究數(shù)學、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到!

大班數(shù)學美麗的花教案反思 篇8

1、在數(shù)學活動中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨立性，提高幼兒解決問題的能力。

棋子和棋盤、準備好的各種排序模式的示意圖(如1個紅點、2個綠點的反復排序圖;1個三角形、1個正方形、1個梯形的反復排序圖)、皺紋紙、膠棒等。

“新年快到了，上次我們一起討論怎樣過新年，小朋友提議要把我們的教室變成五彩繽紛的教室。你們想出了許多方法，有的說布置一個畫廊，有的說創(chuàng)作一些彩條用來裝飾窗戶和門，還有的小朋友建議做一些拉花掛在天花板上。今天，我們就先來做拉花，請你們想想怎樣做拉花?”

教師：“小朋友們的想法很多，現(xiàn)在就請你們在棋盤上用棋子擺出你們想出來的圖形?！庇變鹤约翰僮鳎蠋熤笇в變簲[出和別人不同的圖形。

(1)、請幼兒說說自己是按什么規(guī)律擺的。

(2)、教師：“小朋友擺出了很多種圖形，各有各的規(guī)律。其實按規(guī)律進行擺放的方法還有很多很多，老師這兒有幾張圖，你們看看它們是怎樣擺的`?！?/p>

教師出示示意圖，讓幼兒觀察并且找規(guī)律。

“剛才小朋友們用棋子擺了圖形，又看了示意圖，你們已經(jīng)知道了可以用許多的方法來進行排列，現(xiàn)在我們就來制作拉花來裝飾我們的教室。老師已經(jīng)準備好了材料，你們可以按照自己的想法制作出按規(guī)律排序的拉花來。”(幼兒操作，教師觀察)

將幼兒的作品一一展示出來，并請幼兒講解自己的作品，大家進行討論。

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數(shù)學美麗的花教案反思 篇9

玩牌能激發(fā)幼兒對數(shù)字、符號的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。最常用的是撲克牌,教師也可利用各種材料自制，如數(shù)字牌，自制牌的材料最常用的是硬紙板，或者利用計算活動中的數(shù)字卡代替。以下介紹幾種幼兒牌類游戲。

玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個人所有。;.反復進行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多者為勝。

玩法：兩人以上參加玩牌游戲。先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”，并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。

玩法;兩人參加游戲，先協(xié)商決定玩加法還是減法，然后各摸相等數(shù)量的牌進行游戲。游戲時兩人同時各出一張牌，誰先算對兩對牌相加或相減后的.得數(shù)，誰就將對方的牌“吃掉”;若兩人都算不出來或同時算對，就一起將牌放在一邊。手中的牌全部算完后，比比誰“吃”的牌多，誰就為勝。

活動反思：

數(shù)學活動是比較抽象的，教師能把抽象的數(shù)學生活化并讓幼兒在玩中學數(shù)學，在生活中體驗數(shù)學的快樂這是非常難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學的奧秘，是教師注意觀察生活，并把生活中的數(shù)學提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學活動中不僅學到到數(shù)學知識，也會自覺地的尋找生活中數(shù)學發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的學習體驗。撲克牌簡便輕巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。通過操作撲克，來玩數(shù)學游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數(shù)學游戲和數(shù)學奧秘。教師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學得愉快。

大班數(shù)學美麗的花教案反思 篇10

活動目標：

1、認識1元、2元、5元、10元的人民幣(紙幣)，并會運用。

2、比較10元以內(nèi)錢幣數(shù)量的多少。

3、初步掌握人民幣的兌換。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

多媒體課件、制作的錢幣、實物若干。

活動過程：

一、 導入。

智慧老人開了一個非常大的超市，想要進去呀必須闖過三關(guān)。

二、 基本過程。

1、 第一關(guān)：認一認(認識1元、2元、5元、10 元)

出示課件，問：這是什么呀?(文章出自.快思)(錢)分別來認識1元、2元、5元、10元

小結(jié)：小朋友真棒!認識了智慧老人準備的人民幣闖關(guān)成功。

2、 第二關(guān)：比一比(能比較錢幣數(shù)量的多少)

出示課件，智慧老人準備了幾樣商品，價錢不一樣，一起看看都是什么?價格多少?

出示兩樣東西提問："哪個需要的錢多?"

依次比較，10元內(nèi)錢幣數(shù)量的多少?

小結(jié)：小朋友太厲害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闖關(guān)成功。

3、第三關(guān)：買一買(會用錢買東西)

智慧老人給小朋友準備了許多錢幣，能正確的用錢買東西就能闖過關(guān)。

小結(jié)：在這一關(guān)，小朋友都正確的用錢幣買到東西，闖關(guān)成功。

4、玩一玩。

幼兒去超市買一樣東西，要用老師準備的錢去買。(要求：所付的錢和物品的價錢要一樣多)

三、結(jié)束活動。

今天小朋友真能干，認識了人民幣，也學會了買東西。在生活中，有時媽媽去超市買東西，你就可以做媽媽的小助手，幫媽媽付錢，這樣你的本領(lǐng)就會更大。

活動反思：

在孩子們的眼中，平時買東西或者買東西都是爸爸媽媽、爺爺奶奶他們他們算錢，從來沒有算過錢的他們對自己當個小大人非常感興趣，將活動帶入到游戲當中孩子們的積極性也更加活躍。

大班數(shù)學活動教案 相鄰數(shù)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《大班數(shù)學活動教案 相鄰數(shù)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1--10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

重點難點：

理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動準備：

數(shù)字卡片１套、學具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾

活動過程：

一、師生互動，隨音樂進入教室。

1、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？看小汽車來了，我們快快出發(fā)吧！

2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。

二、談話激發(fā)興趣。

1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數(shù)字卡片1--10）。

2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。

3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。（課件出示）

三、初步認識相鄰數(shù)。

1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！

（1）我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）

（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧?。ò?貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）

（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。

小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。

四、 拓展活動，加深幼兒理解。

1、給小動物找鄰居。

教師課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。

2、游戲《智救羊羊》

游戲規(guī)則：教師請１０名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬖V其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。（游戲數(shù)遍）

五、結(jié)束部分。

師：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。

大班數(shù)學活動教案 超市開業(yè)

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“大班數(shù)學活動教案 超市開業(yè)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1 .學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法，并記錄結(jié)果。

2 . 在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關(guān)系。

活動準備：

硬幣若干。

活動過程：

一、 復習6的組成玩碰球游戲

師：我的1球碰幾球？

幼：你的1球碰5球。

二、學習7的組成游戲?qū)耄?/p>

1．今天小超市開業(yè)了， 你們想去逛逛嗎？

2．逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包， 請幼兒猜猜里面裝的是什么。）

3．取款機里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出7個硬幣。

4．跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

游戲拋硬幣。

1．看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

2．正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

3．你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

4．現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧！

5．請小朋友回到座位上，把7個硬幣輕輕撒到盤子里，

6．看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。

7．幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果。

8．展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

游戲猜硬幣

1．我手里有7個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？

2．和旁邊的小朋友玩一玩。

教師總結(jié)7的6種分合情況，

三、鞏固7的組成購物。

（鞏固練習）

1．小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用7元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

2．幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。