雷鋒叔叔你在哪里教案

大班數(shù)學(xué) ：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“大班數(shù)學(xué) ：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)：

１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

２、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

３、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動準(zhǔn)備： 1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機(jī)；幼兒學(xué)具： 1—10的紙牌。

活動過程：

1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：趙老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

以游戲的形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過師幼互動，縮短了教師和幼兒之間的距離，增進(jìn)了師幼的友誼。孩子的積極性一下子調(diào)動起來了，連一向很被動的張瑩寧小朋友也把小手舉的高高的，我及時請她來回答，并即時表揚(yáng)了她。

2、游戲《認(rèn)鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認(rèn)識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

實錄：“今天我們要搬新居了，請你們自選一間房子居住，住進(jìn)去后要認(rèn)識一下自己的鄰居是誰?！焙⒆觽冞x中房子住進(jìn)以后，要求幼兒互相說出自己的鄰居是誰。

孩子們完全根據(jù)自己的意愿作出了選擇，沒有一絲的強(qiáng)迫性，對他們來說這完全是一種游戲，而沒有老師教幼兒學(xué)的痕跡，正是應(yīng)驗了“教學(xué)無痕”這句話，整個學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)這個過程都是孩子們自己探索游戲的過程。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。

紙牌是孩子們在生活中比較熟悉的，也是孩子們比較感興趣的，數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去。數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)的。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?！睹幻f一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

（1） 請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

（2） 音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動。

整個活動都是以游戲形式展開，孩子們樂此不彼，玩的非常開心。每個活動，只要有了興趣，孩子們才會全身心地投入進(jìn)去，以積極的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，大腦處于積極的興奮，這樣的學(xué)習(xí)，不僅不感覺到厭倦和無趣，而是在興趣盎然的情景中結(jié)束了活動，收到了事半功倍的效果。

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幼教大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)2到9的相鄰數(shù)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼教大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)2到9的相鄰數(shù)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

幼教大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)2到9的相鄰數(shù)

活動目標(biāo)：

1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。

2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。

3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。

活動準(zhǔn)備：

1、1— 10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。

活動過程：

一、開始部分：

師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分：

1、游戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？

游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。

(這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲：鄰居拍拍手

每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）

（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。）

三、結(jié)束部分：

師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?！?/p>

（練習(xí)生活，對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。）

延伸：

教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。

小班音樂我的朋友在哪里教案其五

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《小班音樂我的朋友在哪里教案其五》，歡迎大家參考閱讀。

活動目標(biāo)：

1．體驗邀請和被邀請的快樂。

2．用可以讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備：

請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

音樂磁帶《一二三四五六七》

活動過程：

一、小熊做朋友。

1．小熊出場，（一副孤單單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？

2．幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里！”

3．小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應(yīng)小熊。

4．有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎么樣？

5．小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。

二、學(xué)唱找朋友的歌

1．教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

2．鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。

3．小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。

4．啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里，我在這里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。

三、邀請朋友跳個舞

1．（播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞）小熊是怎么請朋友跳舞的？

2．請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞。

活動反思：

本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。

大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》教案(經(jīng)典版)

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》教案(經(jīng)典版)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)：

運(yùn)用已有的經(jīng)驗尋找和發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

1、提供1—10的撲克牌若干。

2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)。找鄰居》

活動過程：

1、引題。

教師出示撲克牌進(jìn)行談話引題。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)。

1）三名幼兒一組，各取10張牌。有一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次（按順時針）根據(jù)相鄰數(shù)接牌，如一名幼兒出6，其他兩名幼兒應(yīng)在6的前面接5，后面接7。

2）無牌可接時可以跳過，由后面的幼兒跟著接牌。3張牌組成相鄰數(shù)后放在一旁，游戲重復(fù)進(jìn)行，以牌先出完為勝。

3、教師指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。

星星寶寶請大家來幫他們找鄰居來了！

4、幼兒操作層次

第一層次：觀察撲克牌，自由討論接牌的玩法。

第二層次：能夠根據(jù)牌中的數(shù)字找到與其相鄰的牌，發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。

第三層次：根據(jù)之前的操作經(jīng)驗，完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》

5、引導(dǎo)幼兒觀察相鄰數(shù)之間的差數(shù)是1。

6、在接牌的時候可以一個人獨立操作，也可以與一名進(jìn)行合作，完成操作。

結(jié)束延伸。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計：相鄰數(shù)(篇四)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，你可能需要看看“大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計：相鄰數(shù)(篇四)”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

活動目標(biāo)：

1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1--10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

重點難點：

理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片１套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾

活動過程：

一、師生互動，隨音樂進(jìn)入教室。

1、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？看小汽車來了，我們快快出發(fā)吧！

2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進(jìn)入教室。

二、談話激發(fā)興趣。

1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數(shù)字卡片1--10）。

2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。

3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。（課件出示）

三、初步認(rèn)識相鄰數(shù)。

1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！

五、結(jié)束部分。

師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"

教小孩學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)的教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《教小孩學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)的教案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

教小孩學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)的教案

大班數(shù)學(xué)活動《學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)》

重點領(lǐng)域：科學(xué)、社會

活動形式：分組

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動準(zhǔn)備： 1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機(jī)；幼兒學(xué)具： 1—10的紙牌。

活動預(yù)設(shè)：

1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

2、游戲《認(rèn)鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認(rèn)識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?！睹幻f一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

（1） 請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

（2） 音樂游戲《我的朋友在哪里》, 幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動。

中班數(shù)學(xué)教案：找朋友（認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)）

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“中班數(shù)學(xué)教案：找朋友（認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)）”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)。

2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

2、數(shù)字卡1-10，每人一份

活動過程

一、認(rèn)識6的相鄰數(shù)

1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。

提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？

2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。

3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

4、動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？

6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

1.教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。

2.教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？

請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？

4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

三、游戲：找朋友

1.老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。

2.該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

3.提問：

（1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

（3）6的前面是幾？6的后面是幾？

4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：感知相鄰數(shù)

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：感知相鄰數(shù)

活動目標(biāo)：

（1）在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；

（2）通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字1—10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

活動過程：

游戲一、小動物來排隊

孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，當(dāng)孫悟空說“呔”時，幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊，要求從左到右排列。?？梢苑磸?fù)玩幾次，練習(xí)1—10數(shù)序的排列。

游戲二、找朋友

幼兒按1—10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：

小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？

幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲三：小動物住哪里？

孫悟空請來小動物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂）將10種動物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。

小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。

如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。

玩法：

1、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字；

2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲；

3、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；

4、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

活動結(jié)束：

表揚(yáng)幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。

的小編們將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思5篇

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大班數(shù)學(xué)認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思(篇1)

幼教大班數(shù)學(xué)教案-學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)

活動目標(biāo)：

1、幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2-9個數(shù)的相鄰數(shù)。

3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

1、1- 10的數(shù)字頭飾一套，1-10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。

活動過程：

一、開始部分：

師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分：

1、游戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1-10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么?

游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。

(這個游戲讓幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲：鄰居拍拍手

每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1-10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))

(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2-9各數(shù)的相鄰數(shù)。)

三、結(jié)束部分：

師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"

(練習(xí)生活，對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。)

延伸：

教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思

《2 —9的相鄰數(shù)》這一次教學(xué)活動讓我嘗試打破了傳統(tǒng)集體教學(xué)方法，把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行了整合。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)。本節(jié)課中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思(篇2)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識1—10的相鄰數(shù)。

2、體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

教學(xué)重點、難點：

理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

教學(xué)方法：

情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾

活動過程：

一、師生互動，隨音樂進(jìn)入教室

1、律動：一到十的手指操

2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？（生：好?。。。?/p>

二、談話激發(fā)興趣

1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數(shù)字卡片1——10）。

2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。

3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。（課件出示）

三、初步認(rèn)識相鄰數(shù)

1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！

（1）我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）

（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧?。ò?貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）

（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。

2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。

3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題？（課件出示說一說練習(xí)，指導(dǎo)幼兒完成）

4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？

四、拓展活動，加深幼兒理解

1、游戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的`幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？

游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。

（這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系）

2、游戲

游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬖V其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。（游戲數(shù)遍）

五、結(jié)束部分：

師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"

教學(xué)反思：

1、活動是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中，充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。

2、在學(xué)習(xí)時，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

3、在活動的過程中，請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程，我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換，從易到難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思(篇3)

活動目標(biāo)：

1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、1— 10的數(shù)字頭飾一套，1—10的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。

活動過程：

一、開始部分：

師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

二、基本部分：

1、游戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么?

游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。

(這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲：鄰居拍拍手

每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))

(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。)

三、結(jié)束部分：

師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助?！?/p>

(練習(xí)生活，對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。)

活動延伸：

教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

《2 —9的相鄰數(shù)》這一次教學(xué)活動讓我嘗試打破了傳統(tǒng)集體教學(xué)方法，把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行了整合。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)。本節(jié)課中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思(篇4)

活動目標(biāo)：

1、通過實際操作讓幼兒理解相鄰數(shù)，掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和交往合作能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件PPT2、操作卡 3、操作教具

活動過程：

一、導(dǎo)入：

寶貝們。

今天我們一起分享的科學(xué)二是《相鄰數(shù)》。

二、活動內(nèi)容：

1、教師出示PPT

教師：這是數(shù)字寶寶。

教師：請告訴老師有那些數(shù)字寶寶?

幼兒：1,2,3,4,5,6,7,8，9。

教師：是的。

教師：請小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較，有什么規(guī)律?

教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

教師：前面的數(shù)是1，后面的數(shù)是2，1比2少1。

教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5，前面的數(shù)是4，5比4多1。

教師總結(jié)：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

2、教師播放PPT找4和5的相鄰數(shù)，并建立相鄰數(shù)概念：每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個數(shù)就是它的相鄰數(shù)。

3、操作練習(xí)：教師示范，幼兒嘗試。

教師將操作卡貼在白板上，操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。

總結(jié)：今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。

活動反思：

在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學(xué)方法。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思(篇5)

活動目標(biāo)：

1、在操作中體會20以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、知道任何一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，樂意與同伴合作。

3、喜愛參加相鄰數(shù)探究活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、數(shù)棒、掛圖

2、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、數(shù)棒

活動過程：

1、熱身活動。教師幼兒相互問候。走線，進(jìn)行線上游戲：找鄰居。每個幼兒一張數(shù)字卡片，邊念兒歌邊走線。教師出示任意一張卡片，手拿相同卡片的幼兒就站在中間念兒歌，當(dāng)念到我的鄰居在哪里時，拿著相鄰兩數(shù)數(shù)字卡片的幼兒念你的鄰居在這里并走到中間，三個相鄰數(shù)好朋友手拉手站成一排。

2、集體活動。.本文來源:教案.網(wǎng)

①復(fù)習(xí)1~20的序數(shù)。接龍游戲：1名幼兒任意說一個數(shù)，后面的幼兒依次往下數(shù)，一直數(shù)到20。

②感知一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個。出示宿舍樓掛圖，請幼兒將數(shù)字寶寶1~20按順序住進(jìn)20間宿舍。設(shè)情境：數(shù)字寶寶2沒有牙膏，想找鄰居借。請小朋友觀察并想想：誰離它最近，誰是它的鄰居?組織幼兒討論交流，可能出現(xiàn)兩種找法。第一種：找它前面一間房(1號宿舍)的鄰居借。第二種：找它后面一間房(3號宿舍)的鄰居借。小結(jié)：一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，如數(shù)字1和3都是2的相鄰數(shù)。

③體會相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。操作學(xué)具數(shù)棒，請幼兒將數(shù)棒按順序擺放，在每根數(shù)棒旁擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片，教師問幼兒：你發(fā)現(xiàn)了數(shù)棒之間有什么秘密嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：數(shù)棒越來越長，每根數(shù)棒比它前面的數(shù)棒多一節(jié)，比它后面的數(shù)棒少一節(jié)。師幼共同小結(jié)：1~20是按由小到大的順序排列的，每個數(shù)總比它前面的一個數(shù)多1，比它后面的一個數(shù)少1，所以每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、游戲活動。游戲抱一抱。分發(fā)給幼兒每人一張1~20的數(shù)字卡，教師任意出示2~19的數(shù)字卡一張，請拿有這個數(shù)相鄰數(shù)的幼兒與老師抱一抱。游戲反復(fù)進(jìn)行。

4、分組活動。第一組：操作數(shù)字卡片和數(shù)棒。幼兒在相應(yīng)的數(shù)字卡片下擺放相應(yīng)的數(shù)棒，感知體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。第二組：完成操作冊第33頁的活動。第三組：玩相鄰數(shù)接龍游戲。一名幼兒出數(shù)字卡片，其余幼兒接龍。

5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

活動反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

大班數(shù)學(xué)：數(shù)的守恒

大班數(shù)學(xué)：數(shù)的守恒

活動名稱：（6以內(nèi)）數(shù)的守恒

活動目標(biāo)

能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。

活動準(zhǔn)備

海洋背景圖一張；小魚貼板共六個；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個；碗一個；木珠若干；小玩具若干。

設(shè)計教師：李立平

活動過程：

一. 復(fù)習(xí)點數(shù)6。

海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數(shù)有多少條魚。

二. 學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

1． 幼兒表演。

（1） 魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

（2） 魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

（3） 魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

（4） 請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不變。

2． 茶杯配茶盤。

（1） 我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問：“茶杯和茶盤一樣多嗎？”

（2） 將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問：“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？”在將茶杯一一放在茶盤里。

（3） 在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。

（4） 總結(jié) 雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。

3． 將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個木珠，同時分別放在兩個玻璃杯中，放在杯子12時問：“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎？”如不一 樣重新在做。

4． 請幼兒做兩種難度的操作單。

活動延伸

1． 用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。

2． 室外游戲——春風(fēng)吹。

（1） 幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。

（2） 教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。

（3） 兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說說：“我們組是個人。

中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2．初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3．樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

5只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點卡、1～5實物卡片

活動過程：

1、小動物找鄰居

（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：今天有個小客人來到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！

師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？

評析：以小動物搬新家引出數(shù)學(xué)活動的主題，活動變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？

小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？

（2）出示另外兩只小動物：大象、小猴，幫助他們找家。

（3）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。

評析：幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知，根據(jù)平時孩子們的生活經(jīng)驗，很快可以找出住在前后的兩個鄰居。教師進(jìn)一步對幼兒的已有經(jīng)驗加以總結(jié)，將活動自然推向下一個環(huán)節(jié)。

2、數(shù)字朋友找鄰居

師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。

教師出示數(shù)字1、2、3、4、5

提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？

（因為1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）

教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

評析：從小動物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。

3、游戲：找朋友

（1）教師幼兒共同游戲：找朋友

評析：教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則，進(jìn)一步理解、運(yùn)用相鄰數(shù)概念。

（2）幼兒自主游戲找朋友

評析：教師鼓勵幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中加強(qiáng)對新經(jīng)驗的理解和運(yùn)用。

4、幼兒操作：觀察格子里的數(shù)字和圓點，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點子朋友。

評析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運(yùn)用和檢驗，幼兒通過書本提供的數(shù)字或點子判斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個相鄰數(shù)，并記錄下來，是一個經(jīng)驗反饋的過程。

5、活動評價

請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數(shù)字（或點子）的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

評析：評價環(huán)節(jié)是教師帶領(lǐng)幼兒提升新經(jīng)驗的過程，幼兒不僅能夠迅速找出一個數(shù)的相鄰數(shù)，并能進(jìn)一步理清相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系?！?/p>

在哪里小班教案6篇

88教案網(wǎng)專題“在哪里小班教案”為你推薦以下內(nèi)容。

教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師為了更好地教學(xué)，一般都會為自己準(zhǔn)備一份教案。教師在寫教案時，一定要從實際出發(fā)，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。怎樣剛才能饒有趣味地怎樣對教案進(jìn)行構(gòu)思呢？88教案網(wǎng)特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了在哪里小班教案，歡迎你參考，希望對你有所助益！

在哪里小班教案 篇1

活動目標(biāo)

1、積極參與活動，探索葡萄生長的過程，發(fā)展探索能力。

2、能對葡萄生長過程進(jìn)行正確的排序。

3、能夠在游戲中找到指定的圖片，發(fā)展觀察能力。

活動準(zhǔn)備

課件、葡萄生長過程圖片（幼苗、葡萄藤、開花的葡萄藤、結(jié)果的葡萄藤、長出成熟果實的葡萄藤、各種不同品種的葡萄圖片）。

活動過程

一、激發(fā)興趣。

——師：我們了解了西瓜是生長在地上的瓜藤上的。你們知道葡萄是生長在什么地方的嗎？有人說葡萄也是長在藤上的，那它跟西瓜一樣也是生長在地上的嗎？

二、科學(xué)探究。

1、了解葡萄的生長過程。

——教師利用課件或者圖片，請幼兒了解葡萄的生長過程。

——師：葡萄幼苗長出后，需要搭葡萄架，葡萄藤慢慢地成長會爬滿葡萄架，然后葡萄藤上就會開出一串一串的淡綠色的小花，花開過后，會結(jié)出一粒一粒成串的小葡萄，小葡萄慢慢長大，就成熟了。為了防止葡萄被蟲子和小鳥吃掉，有的時候會用袋子將葡萄果實套起來，這就是“套袋”。

——教師出示西瓜藤和葡萄藤，讓幼兒比較兩者的不同。

——教師小結(jié)：葡萄和西瓜雖然都長在藤上，但是西瓜藤是生長在地上的，而葡萄藤是高高地纏繞在架子上的。

2、開心游戲。

——教師提供幼苗、葡萄藤、開花的葡萄藤、結(jié)出果實的葡萄藤以及長著成熟葡萄的葡萄藤，請幼兒按照葡萄的生長過程進(jìn)行排序。

三、開拓視野。

1、認(rèn)識不同品種的葡萄。

——出示不同品種的葡萄，請幼兒觀察它們的形狀以及顏色。教師告訴幼兒葡萄的名稱及特點。

2、游戲：“找相同”。

——教師將準(zhǔn)備好的不同品種的葡萄圖片貼在黑板上，然后出示一張與黑板上的一種葡萄一模一樣的葡萄圖片，請幼兒找到黑板上對應(yīng)的完全一致的圖片。

活動應(yīng)變

如果條件許可，可以讓幼兒品嘗不同品種的葡萄。

活動延伸

1、學(xué)習(xí)幼兒用書關(guān)于葡萄的兒歌，鞏固對葡萄生長過程的認(rèn)識。

2、進(jìn)一步了解還有哪些水果也是生長在立起來的藤架上的。

區(qū)角活動

1、語言區(qū)：教師收集不同品種的葡萄圖片，制作成圖冊，鼓勵幼兒自主翻閱并進(jìn)行簡單描述。

2、科學(xué)區(qū)：投放葡萄生長過程的圖片，鼓勵幼兒按照葡萄的生長順序進(jìn)行排序。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼葡萄生長過程圖片。

家園同步

1、幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固幼兒用書上的兒歌，鞏固對葡萄生長過程的了解。

2、到果園觀察葡萄生長的環(huán)境。

隨機(jī)教育

日常吃葡萄時，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

相關(guān)鏈接

在哪里小班教案 篇2

活動目標(biāo)

1、了解標(biāo)記的作用，樂意為自己的物品貼上“標(biāo)記”朋友。

2、認(rèn)識自己的“標(biāo)記”朋友。

3、能按標(biāo)記找自己的物品。

活動準(zhǔn)備

歌曲《找朋友》、標(biāo)記圖若干。

活動過程

一、活動導(dǎo)入。

——師：小朋友們，我們每天都要用杯子、毛巾、椅子等東西，可是每個人的毛巾、杯子、椅子都是一樣的，很容易搞錯，這樣很不方便，也不夠衛(wèi)生。你們覺得該怎么解決這個問題呢？”

——教師引導(dǎo)幼兒說一說解決的辦法。（啟發(fā)幼兒說在旁邊做標(biāo)記）

二、認(rèn)識“標(biāo)記”朋友。

1、教師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友。

——師：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的標(biāo)記朋友？”

——請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的標(biāo)記朋友。”

2、開心游戲。

——教師組織幼兒將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。重復(fù)游戲2——3遍。

三、給毛巾、杯子貼標(biāo)記朋友。

1、啟發(fā)幼兒尋找新的位置。

——師：今天老師把杯子架、毛巾架都重新整理了一遍，現(xiàn)在又干凈又漂亮，今天我們來確定新的位置，希望小朋友們能記住自己物品的位置，做個講衛(wèi)生的好孩子。

——（出示毛巾）師：這是什么？毛巾有什么作用？

——（出示杯子）師：這是什么？杯子有什么用？”

2、選擇喜歡的位置。

——教師組織幼兒重新在杯子架、毛巾架上選擇自己喜歡的位置。

——教師幫助幼兒把標(biāo)記圖分別貼在幼兒選擇好的位置上。

3、說一說我的東西在哪里。

——教師鼓勵幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？并指給大家看。

——教師引導(dǎo)幼兒手指自己的毛巾和杯子，介紹：“這是我的毛巾?！薄斑@是我的杯子。”

——教師小結(jié)：以后小朋友找自己的東西時，記得先找自己的標(biāo)記朋友，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯了。

三、給其他物品貼標(biāo)記朋友。

——剛剛我們給自己的杯子和毛巾貼上了標(biāo)記朋友，現(xiàn)在我們幫其他物品也貼上標(biāo)記朋友吧。

——教師引導(dǎo)幼兒把其他的標(biāo)記圖貼在書包柜、床鋪、椅子等物品上。

活動應(yīng)變

改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再分配給幼兒的做法，采取“自選—自己貼—尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。

活動延伸

為活動室的玩具、幼兒用品貼上標(biāo)記，提示幼兒按標(biāo)記取放物品。

區(qū)角活動

將區(qū)角里的玩具貼上標(biāo)記，提示幼兒按標(biāo)記取放物品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教師打印幼兒標(biāo)記上的動物圖案，讓幼兒為標(biāo)記朋友涂色，然后張貼展示。

家園同步

請家長鼓勵幼兒在家養(yǎng)成物品放回原位的良好習(xí)慣。

隨機(jī)教育

日常生活中提示幼兒按標(biāo)記取收物品。

相關(guān)鏈接

在哪里小班教案 篇3

【設(shè)計意圖】

捉迷藏是幼兒最熟悉和喜愛的游戲之一，繪本《藏在哪里了》內(nèi)容風(fēng)趣詼諧，特別符合小班幼兒的年齡特點。整個活動的設(shè)計以游戲貫穿始終，旨在引導(dǎo)幼兒在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，仔細(xì)觀察動物顯著的外形特征，自然運(yùn)用已有經(jīng)驗，同時體驗閱讀的樂趣。同時，小班幼兒的語言表達(dá)能力較弱，開展這個故事活動，既能夠鍛煉幼兒的觀察能力、思維力，又對幼兒組織語言的能力大有幫助。

【活動目標(biāo)】

1、樂意觀察圖片尋找藏起來的動物，感知整體和部分的關(guān)系。

2、嘗試大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

3、體驗和同伴一起玩“捉迷藏”游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、知識經(jīng)驗：玩捉迷藏游戲

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《藏在哪里了》繪本PPT、場景布置

【活動過程】

一、游戲《捉迷藏》，激發(fā)興趣。

1、玩法：教師找，幼兒藏，當(dāng)教師數(shù)到“五”時，幼兒就要藏好，教師開始找，被找到的人就輸了，回來坐位置上，沒被找到的人就贏了。

引導(dǎo)語：你們想玩捉迷藏游戲嗎？今天我們來音體室玩，玩時曾老師有要求：（1）藏時要注意安全，不可以藏在大屏幕后面和臺階上面。（2）只能在音體室內(nèi)藏，不可以跑出去。曾老師來當(dāng)找的人，我閉上眼睛數(shù)到：“五”你們就要藏好了。

要求：

（1）引導(dǎo)孩子藏時要注意安全、不出聲。

（2）鼓勵孩子藏在和剛才不一樣的地方。

2、分享交流躲藏的位置。

引導(dǎo)語：誰來說說你剛才藏在哪里了？

二、觀察PPT，想想說說。

1、出示圖片，說出動物的特征及躲藏的位置。

引導(dǎo)語：捉迷藏游戲好玩嗎？森林里的小動物們也在玩，我們看看都有哪些動物？數(shù)數(shù)有幾只？誰來躲，誰來找？它們想了個什么辦法解決問題？誰輸了，為什么？

小結(jié)：總共有6只動物玩，小動物們真聰明，想了一個好辦法——剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，那其他小動物就躲，小狐貍就找。

引導(dǎo)語：小狐貍轉(zhuǎn)過身開始數(shù)：“五、四、三、二、一”

2、觀察畫面尋找動物朋友。

（1）它先找到誰了？它躲在哪里了？怎么知道的？（小兔躲在石頭的后面，它看見長長的耳朵）

小結(jié)：小狐貍找啊找，看到石頭后面有對長長的耳朵，找到了，是小兔子，小兔子藏在石頭后面。

（2）它找到了誰？怎么知道的？它躲在哪里了？你看見大象的什么？（大象躲在草叢里，看見大象的鼻子，耳朵）

（3）它又找到了誰？怎么知道的？那是不是小鴨子呢，我們來看一看，呀——是的，小鴨子躲在了哪里？（小鴨子躲在花叢里。）

（4）大樹后面是什么？怎么知道的？（小松鼠，小松鼠躲在大樹后面，看見松鼠尾巴）總結(jié)前面找到的四個動物。

（5）還有誰沒有找到？（小鹿）小鹿躲在哪里了？（小鹿躲在樹的后面）小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝了，所以找不到它。

三、游戲《藏棒棒糖》，經(jīng)驗遷移

引導(dǎo)語：剛才我們找到了小兔、小鴨、大象、小鹿、小松鼠。小動物們很感謝你們，說小二班的小朋友們太聰明了，不僅能找到，而且還能說出小動物們躲藏的位置，它們給我們帶來了一個寶箱送給我們，打開看看是什么？（棒棒糖），聽聽小動物怎么說。

播放錄音：小二班的小朋友們，你們想不想得到棒棒糖啊，要先跟棒棒糖玩?zhèn)€游戲，怎么玩呢？注意聽哦，把棒棒糖藏在身上的哪個部位都可以哦，只要不讓曾老師發(fā)現(xiàn)，棒棒糖就歸你了。

【活動延伸】

1、到戶外繼續(xù)玩捉迷藏游戲。

2、語言區(qū)投放《藏在哪里了》繪本，繼續(xù)講述。

附故事：

動物們在捉迷藏，剪刀石頭布、小狐貍輸了，來找大家。“你們都躲起來，好好地躲起來?！倍级愕侥睦锶チ四?？石頭后面有對長長的耳朵。找到了，是小兔子。都躲到哪里去了呢？大樹后面有條花花的尾巴。找到了，是小松鼠！

都躲到哪里去了呢？花叢中有兩只黃色的小腳丫。找到了，是小鴨子！都躲到哪里去了呢？小草后面有個長長的鼻子。找到了是小象！長著美麗的鹿的小鹿躲到哪里去了呢？沒有找到啊，小鹿好聰明！我在這里！小動物們玩得真開心！

在哪里小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)繪本故事，了解故事內(nèi)容。

2.感受故事中哥哥大寶對弟弟的關(guān)懷之情。

活動準(zhǔn)備：

繪本《弟弟在哪里》、CD

活動過程：

一、出示繪本、引出主題

今天老師帶來了一本好看的繪本，你們想看嗎？

二、閱讀繪本、理解故事

1.出示第1頁

師：圖片上的是誰？猜猜他們是什么關(guān)系？他們準(zhǔn)備做什么？

小結(jié)：大寶和二寶是一對親兄弟，他們相親相愛，跟著媽媽準(zhǔn)備去野餐。

2.出示第2頁

師：大寶和二寶平時在一起都做些什么？

小結(jié)：他們在一起看故事書、搭積木、一起畫畫。

3.出示第3-5頁

師：有一天大寶畫了一幅很漂亮的畫，突然發(fā)生了什么事？

小結(jié)：二寶一不小心把大寶的畫弄臟了，大寶很生氣，說再也不和弟弟玩了。

4.出示第6-9頁

師：這時媽媽的烤餅干做好了，大寶想起要和二寶一起吃，可是二寶卻不見了。

小結(jié)：大寶在家里翻來翻去也找不到二寶，他非常著急。

5.出示第10-11頁

師：這時二寶在樹屋里叫哥哥，原來他在樹屋里采蜂蜜，準(zhǔn)備和哥哥一起分享，大寶看見二寶說以后再也不生弟弟的氣了。

三、完整欣賞故事

1.教師將繪本發(fā)放給幼兒，請幼兒邊看繪本邊聽故事。

2.你覺得今天的故事可以叫什么名字？為什么？

四、情感遷移、感情升華

1.今天這個故事講得是哥哥和弟弟之間的事，小朋友你們誰家有哥哥或弟弟，姐姐或妹妹嗎？

2.你和你的兄弟姐妹之間是怎樣相處的？你有沒有像大寶一樣關(guān)心自己的兄弟姐妹？

3.總結(jié)：今后我們在生活中要主動關(guān)懷自己的兄弟姐妹，不要因為一些小事而吵鬧，要學(xué)會關(guān)懷。

在哪里小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)動物的顯著特征找出相應(yīng)的動物。

2、大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

3、體驗捉迷藏游戲的快樂。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒玩過石頭、剪刀、布的游戲。

2、《藏在哪里了》繪本PPT課件、捉迷藏音樂。

活動重難點：

觀察畫面根據(jù)動物特征找到動物。

用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戲規(guī)則。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入。

1、師幼談話。

你們玩過捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?

2、導(dǎo)讀封面。

封面上有誰呀?那誰會和它們一起捉迷藏呢?

(二)解讀圖畫書。

1、觀察PPT畫面2-7頁，感知故事開始部分。

2、自主閱讀圖書卡片，能根據(jù)動物的顯著特征找出相應(yīng)的動物。

3、結(jié)合PPT畫面8-12頁，大膽講述動物躲藏的位置。

你找到了誰?它藏在哪里?可是“長著美麗的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

(三)講述圖畫書。

1、教師引導(dǎo)語。

小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來吧!

2、師幼隨PPT完整講述故事。

(四)師幼游戲。

捉迷藏真有趣呀，你們想不想玩一玩?那誰來藏、誰來找呢?

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒感知更多小動物的顯著特征。

2、組織幼兒玩一玩捉迷藏的游戲。

活動反思：

《藏在哪里了》這個色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，整個活動以“藏”為線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子興趣很高。

不足之處：

在與孩子互動中，親和力更充足些那孩子投入的會更深刻，更情緒化些。

在哪里小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.尋找生活中能產(chǎn)生泡泡的物品。

2.能積極參與尋找泡泡的活動，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.吹泡泡的工具

2.將活動室布置成超市，放有相關(guān)有泡泡的實物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個空的透明飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實物若干。

活動過程：

一.以參觀小超市的形式導(dǎo)入活動。師：今天，我們班的小超市馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。教師在幼兒參觀時提出要求：瞧一瞧，我們的小超市里有些什么？

二.請幼兒自由猜測，教師根據(jù)幼兒的回答作記錄。

提問：1.你在超市里看到了哪些東西？（幼兒自由回答）2.哪些東西會有泡泡呢？幼兒自由猜測，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應(yīng)的實物圖。

三.幼兒自由操作、探索，尋找泡泡。

師：你覺得什么東西會產(chǎn)生泡泡，你就去試一下，找一下，看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索，教師觀察幼兒的操作情況。請配班老師重點輔導(dǎo)需要開酒瓶的孩子，幫助孩子開酒瓶。

四.讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并通過示范得出結(jié)論。

1.提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)哪些東西里有泡泡？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？請幼兒說一說并示范操作。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果在黑板上相應(yīng)的物品圖下面打或。2、教師和孩子共同小結(jié)。

五.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，講述其他的泡泡。提問：想一想，你還在哪里見過泡泡？教師將幼兒的回答記錄下來，并請幼兒回家試一試。

活動二吹泡泡

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)

活動目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小兔頭飾各一個和老虎的圖片一張

4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。

5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張

6、故事《住賓館》。

活動過程：

一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分：

（一）教師講述并表演故事（配班教師配合故事表演）

1、講述并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？

（2）小兔說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

（3）小兔的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）

得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。

（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。

1、請你說得比我多1（少1）?！靶∨笥?，我問你，比2多1就是幾？”“

2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。

（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”……活動結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》

中班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》

說教材

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。新學(xué)期剛開始就在游戲活動中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒對“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說： “我的鄰居家有個小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具。”“我也有鄰居，xx是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友”我的好朋友XX就坐在我的旁邊。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設(shè)計了這堂《我的鄰居朋友》的教學(xué)活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)知識。

說分析：

我班經(jīng)過了托、小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，我們將以幫助小動物找房間為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探索的機(jī)會。

說教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律”原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

說重難點：

活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

說教法與學(xué)法：

在教學(xué)中為了突出重點，突破難點，我在活動中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗。

說教學(xué)過程：

開始部分：通過拍手游戲和幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關(guān)系。

基本部分：

（1）“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過有趣生動的《蘑菇房》故事講述，以提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容，并在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。

（2）協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。將故事平穩(wěn)的過渡到黑板上，1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個？2號數(shù)蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個？（部分幼兒上前操作，集體驗證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（3）通過拋出問題，以給相鄰數(shù)找秘密，激發(fā)了幼兒的探索5以內(nèi)相鄰數(shù)之間有什么關(guān)系？給幼兒提供桔子，餅干，玩具等物品若干，引導(dǎo)幼兒分別對應(yīng)數(shù)擺出相應(yīng)數(shù)量的物品（1-5），逐步探索每個數(shù)的相鄰數(shù)與該數(shù)有什么變化，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、結(jié)束部分：在游戲--《數(shù)字寶寶找朋友》中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

[課件必備]中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識5的相鄰數(shù)

愛生如愛己，教生如教子。教案是每個教師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，教案可以是教師實施教學(xué)的主要依據(jù)，所以你在寫教案時要注意些什么呢？88教案網(wǎng)小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識5的相鄰數(shù)，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識5的相鄰數(shù) 篇1

設(shè)計說明：

在我們的生活中，到處充滿著數(shù)字，孩子們對數(shù)字也有著濃厚的興趣，由于孩子們的年齡特點，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練，而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動主要是使孩子們通過觀察，比較，合作，表演，游戲等活動，生動地學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，在玩中學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)的概念教學(xué)目標(biāo)：

1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認(rèn)識1—9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。

3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機(jī)，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

教學(xué)過程：

一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

二、小朋友去數(shù)字王國做客。

師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國的。

給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字（1——9），進(jìn)入數(shù)字王國，T型舞臺前面的地上坐下來。

三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。

3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。

4、依照此方法，1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時裝表演。

1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個，4比3多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！

4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。

五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻(xiàn)花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識5的相鄰數(shù) 篇2

活動目標(biāo)：

1、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)

2、初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系

3、提升幼兒的觀察力。

活動準(zhǔn)備：

1、數(shù)字與籌碼，動物圖片，房屋掛圖一個，

2、數(shù)字與籌碼，數(shù)字接龍卡。

3、操作冊第4冊35-36頁

活動過程：

一、預(yù)備活動：

走線，線上游戲碰一碰，兩個小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰頭，腳，屁股等

二、幫助理解相鄰的意思。

找鄰居：

老師現(xiàn)在和小朋友玩一個游戲找鄰居，坐在我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居了，小朋友現(xiàn)在看一看你的鄰居是誰，小朋友就把你旁邊坐的小朋友的手舉起來(教師示范)問幾個小朋友后總結(jié)：小朋友都有兩個鄰居一個在左邊一個在右邊。

三、集體活動

森林里今天可熱鬧了，因為大象伯伯要分房子，它把一號分給了小猴，二號分給了小貓，三號分給了小豬，四號分給了小鴨，五號分給了獅子，動物寶寶也有了鄰居我們一起看一看他們的鄰居是誰?二號小貓的鄰居是：引導(dǎo)幼兒用完整的話說出，二號小貓的鄰居是一號的小猴和三號的小豬，并依次問三號，四號。

1、小朋友真棒，(出示擬人化數(shù)字手偶)數(shù)字寶寶說：小朋友剛才都找到了自己的鄰居也幫小動物們找到了鄰居可我不會找鄰居，小朋友快幫幫我吧，讓我們給數(shù)字寶寶排好隊，然后找數(shù)字寶寶的鄰居是誰。

2、教師出示1-3的數(shù)字卡，讓幼兒按從小到大的順序排好：導(dǎo)語，小朋友發(fā)現(xiàn)2的鄰居是誰呢?、(在數(shù)字2旁邊的就是他的鄰居，小朋友看一看他旁邊的數(shù)字寶寶是幾和幾)引導(dǎo)幼兒說出2的鄰居是1和3，小朋友真棒，找到2的鄰居了，我們來看一看數(shù)字寶寶2和他的鄰居之間有什么小秘密呢?依次在相應(yīng)的數(shù)字下面擺上相應(yīng)的籌碼，讓幼兒觀察你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1，是數(shù)字寶寶2的小鄰居，3比2多1，是數(shù)字寶寶2的大鄰

3、出示數(shù)字寶寶3同上。并讓幼兒自己動手操作數(shù)字寶寶4的鄰居。

小結(jié)每個數(shù)字寶寶都有兩個鄰居。

4、游戲什么數(shù)字寶寶不見了。教師在出示的數(shù)字寶寶1-5中任意抽走一個數(shù)字寶寶讓幼兒觀察什么數(shù)字寶寶不見了，幼兒答出后老師說：小朋友小朋友我問你2的鄰居是幾和幾，幼兒答出后教師把數(shù)字寶寶請出來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。6。游戲開火車，每個幼兒發(fā)一張1---5的數(shù)字卡片，教師當(dāng)火車頭，并標(biāo)上想應(yīng)的數(shù)字如：我是3號列車員要到北京旅游去，來來來3的鄰居跟我去，依次變換數(shù)卡請不同的小朋友。

四、分組活動：

第一組：玩相鄰數(shù)接龍卡

第二組幼兒操作學(xué)具數(shù)字與籌碼，在相應(yīng)的數(shù)字卡下面擺上對應(yīng)的籌碼感知相鄰數(shù)之間多1與少1的關(guān)系。

活動延伸：

第一組完成操作冊第四冊第35—36頁的活動。

第二組完成作業(yè)紙69—72頁的活動。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識5的相鄰數(shù) 篇3

活動題目：找朋友

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)

2.感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系

活動材料：

1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡

2.數(shù)字卡1-10，每人一份

活動過程：

1、認(rèn)識6的相鄰數(shù)教師：教師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？

教師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊教師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

教師：動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

教師：為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？

教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系教師：教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？

教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

3、游戲：找朋友教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。

教師：該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

有效提問：

1.每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

2.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

3.6的前面是幾？6的后面是幾？

4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

有效詞匯：相鄰數(shù)，報數(shù)，關(guān)系

活動延伸：

活動建議：提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

區(qū)角活動：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。

家園共育：請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀察一條街中的每一個門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識5的相鄰數(shù) 篇4

活動目標(biāo)：

1、在操作中體會20以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、知道任何一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，樂意與同伴合作。

3、喜愛參加相鄰數(shù)探究活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、數(shù)棒、掛圖

2、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、數(shù)棒

活動過程：

1、熱身活動。教師幼兒相互問候。走線，進(jìn)行線上游戲：找鄰居。每個幼兒一張數(shù)字卡片，邊念兒歌邊走線。教師出示任意一張卡片，手拿相同卡片的幼兒就站在中間念兒歌，當(dāng)念到我的鄰居在哪里時，拿著相鄰兩數(shù)數(shù)字卡片的幼兒念你的鄰居在這里并走到中間，三個相鄰數(shù)好朋友手拉手站成一排。

2、集體活動。.本文來源:教案.網(wǎng)

①復(fù)習(xí)1~20的序數(shù)。接龍游戲：1名幼兒任意說一個數(shù)，后面的幼兒依次往下數(shù)，一直數(shù)到20。

②感知一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個。出示宿舍樓掛圖，請幼兒將數(shù)字寶寶1~20按順序住進(jìn)20間宿舍。設(shè)情境：數(shù)字寶寶2沒有牙膏，想找鄰居借。請小朋友觀察并想想：誰離它最近，誰是它的鄰居?組織幼兒討論交流，可能出現(xiàn)兩種找法。第一種：找它前面一間房(1號宿舍)的鄰居借。第二種：找它后面一間房(3號宿舍)的鄰居借。小結(jié)：一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，如數(shù)字1和3都是2的相鄰數(shù)。

③體會相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。操作學(xué)具數(shù)棒，請幼兒將數(shù)棒按順序擺放，在每根數(shù)棒旁擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片，教師問幼兒：你發(fā)現(xiàn)了數(shù)棒之間有什么秘密嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：數(shù)棒越來越長，每根數(shù)棒比它前面的數(shù)棒多一節(jié)，比它后面的數(shù)棒少一節(jié)。師幼共同小結(jié)：1~20是按由小到大的順序排列的，每個數(shù)總比它前面的一個數(shù)多1，比它后面的一個數(shù)少1，所以每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、游戲活動。游戲抱一抱。分發(fā)給幼兒每人一張1~20的數(shù)字卡，教師任意出示2~19的數(shù)字卡一張，請拿有這個數(shù)相鄰數(shù)的幼兒與老師抱一抱。游戲反復(fù)進(jìn)行。

4、分組活動。第一組：操作數(shù)字卡片和數(shù)棒。幼兒在相應(yīng)的數(shù)字卡片下擺放相應(yīng)的數(shù)棒，感知體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。第二組：完成操作冊第33頁的活動。第三組：玩相鄰數(shù)接龍游戲。一名幼兒出數(shù)字卡片，其余幼兒接龍。

5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

活動反思：

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識5的相鄰數(shù) 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。

2、1——5數(shù)字卡若干，背景音樂。

教學(xué)重點與難點：

1、教學(xué)重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教學(xué)難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：

情景設(shè)置法、游戲法、操作法。

教學(xué)過程：

一、 開始部分：

設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、師：動物王國今天特別熱鬧，因為它們要搬新家?？纯从袔组g新房子?是哪些動物要搬家?

2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

二、基本部分：

(一)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1、師：天慢慢黑了，小動物們該休息了(老師把小動物隱藏起來)。聽，誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶?我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。(同法3、4的相鄰數(shù))

(二)游戲《找朋友》。

老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

(三)組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》。

三、結(jié)束部分：

1、評價幼兒操作練習(xí)情況。

2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

活動反思：

在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識5的相鄰數(shù) 篇6

活動設(shè)計背景

中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關(guān)系，在進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)物結(jié)合時有幼兒擺出了不同排列方法的物體，并引起班級許多小朋友的興趣，大家都積極嘗試不同的排列方法，所以，就考慮到設(shè)計這節(jié)課和孩子一起探索關(guān)于守恒的概念。

活動目標(biāo)

1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點、難點

能嘗試不同的排列方法

活動準(zhǔn)備

教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動過程

1、預(yù)備活動：

是有相互問候

2、集體活動。

*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了?？?，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。

*進(jìn)一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。

3、分組活動。

師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!

第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標(biāo)簽

第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

5、 活動結(jié)束

教學(xué)反思

數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

整個活動進(jìn)行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動，有以下不足：

1、 集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進(jìn)一步提升，這是一個遺憾。

2、 分組活動的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識5的相鄰數(shù) 篇7

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識1-10的相鄰數(shù)》

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識1-10的相鄰數(shù)。

2、體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點、難點：

理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

教學(xué)方法：

情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片１套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾

活動過程：

一、師生互動，隨音樂進(jìn)入教室

1、律動：一到十的手指操

2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？（生：好?。。。?/p>

二、談話激發(fā)興趣

1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？(出示數(shù)字卡片1--10)。

2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。

3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。（課件出示）

二、初步認(rèn)識相鄰數(shù)

1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！

（1）我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）

（2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧?。ò?貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）

（3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。

2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小朋友們可要記清楚了。

3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題？（課件出示說一說練習(xí)，指導(dǎo)幼兒完成）

4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？

四、拓展活動，加深幼兒理解

1、游戲：找朋友

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？

游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。

(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

2、游戲>

游戲規(guī)則：教師請１０名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。（游戲數(shù)遍）

五、結(jié)束部分：

師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識5的相鄰數(shù) 篇8

活動目標(biāo)：

1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套14的數(shù)字卡片。

活動過程：

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，(.教案來自:快思教.案網(wǎng))讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。

2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。

3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。

4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

活動延伸：

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動反思：

本次活動改變了以往數(shù)學(xué)活動中以教師教，幼兒學(xué)為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了給小動物分食物與好朋友過魔洞等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識5的相鄰數(shù) 篇9

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

5只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點卡、1～5實物卡片

活動過程：

1、小動物找鄰居

（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：今天有個小客人來到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！

師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？

評析：以小動物搬新家引出數(shù)學(xué)活動的主題，活動變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？

小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？

（2）出示另外兩只小動物：大象、小猴，幫助他們找家。

（3）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。

評析：幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知，根據(jù)平時孩子們的生活經(jīng)驗，很快可以找出住在前后的兩個鄰居。教師進(jìn)一步對幼兒的已有經(jīng)驗加以總結(jié)，將活動自然推向下一個環(huán)節(jié)。

2、數(shù)字朋友找鄰居

師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。

教師出示數(shù)字1、2、3、4、5

提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？

（因為1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）

教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

評析：從小動物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。

3、游戲：找朋友

（1）教師幼兒共同游戲：找朋友

評析：教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則，進(jìn)一步理解、運(yùn)用相鄰數(shù)概念。

（2）幼兒自主游戲找朋友

評析：教師鼓勵幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中加強(qiáng)對新經(jīng)驗的理解和運(yùn)用。

4、幼兒操作：觀察格子里的數(shù)字和圓點，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點子朋友。

評析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運(yùn)用和檢驗，幼兒通過書本提供的數(shù)字或點子判斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個相鄰數(shù)，并記錄下來，是一個經(jīng)驗反饋的過程。

5、活動評價

請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數(shù)字（或點子）的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。