幼兒園教案小班

幼兒園小班主題教案：美麗的幼兒園。

一、主題說明：

幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

二、主題目標：

1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內各個室，走廊和室外。

2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。

3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

4、學習基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。

三、周計劃：

活動一:情景活動“誰的家好”

活動二：看看講講“大小便上廁所”

活動三：觀察活動“臟寶寶來過沒有”

活動四：情景活動:玩具要回家

活動五：社會:我叫輕輕

活動六：科學:大樹和小樹

活動七：情景活動：桌椅是我的好朋友

活動八：看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫

活動九：兒歌：花兒好看我不摘

活動十：練習：擦桌椅

活動十一：社會：我不亂扔東西

活動十二：科學：蟲兒蟲兒草地玩

四、環(huán)境創(chuàng)設：

1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置，以動物幼兒園為主題。

2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設施的照片

3、區(qū)角設置：

語言區(qū)；投放各種有趣的圖書、圖片。

建構區(qū)：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。

美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閑區(qū)：各種布制玩具。

游戲角:娃娃家

五、 家長工作：

1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

2、結合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。

六、主題探究活動展開與生成　

活動一、兒歌：花兒好看我不摘

活動目標：初步學會兒歌，能正確發(fā)zhai、shuo的音。

活動準備：圖片一張、幻燈片數(shù)張。

活動過程：

1、出示圖片，談話導入。

提問：這是什么地方？小朋友在干什么？紅紅搖搖手在說什么？

2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

4、提問：幼兒園的花是誰種的？為什么種花？

5、教育幼兒要做愛護花的乖寶寶。

6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。

花兒好看我不摘

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖。

活動二、練習：擦桌椅

活動目標：1、學會按順序抹桌椅的方法。

2、對勞動感興趣，能愛護桌椅。

活動準備：抹布人手一塊。

活動過程：

1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。

2、提問：（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？

（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？

3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與順序。

（1）拿了抹布先干什么？

(2 )抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？

5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子，其他幼兒空手練習。

6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）

7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

活動三、情境活動：“誰的家好”

活動目標：在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家，產生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

活動準備：創(chuàng)設情景：“寶寶家”（整齊、干凈。物品歸放有序）

“貝貝家”（物品雜亂無章）

請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內容和要求。

活動過程：

1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結束時他們時怎么做的？

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結束時他們時怎么做的？

2、讓幼兒比較兩個家的不同之處，理解整潔與臟亂，對兩個家進行評論。

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊，幼兒觀察。

4、與幼兒共同小結：整潔干凈的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習慣，把物品放好，使自己的家干凈整齊。

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幼兒園小班主題教案：幼兒園真好

主題說明

昨天在家里還是一個眾心捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什么，有規(guī)律的作息時間是孩子安全感的重要保證。

雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設

創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。教師可經常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。

經常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。

室內裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

在墻面上設置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

在園內主要環(huán)境處貼上特征明顯的標志，以便于幼兒認識幼兒園的環(huán)境。

每個活動區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區(qū)域的名稱、標記及內容。

請家長為孩子準備與家中相同的枕頭，（最好有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。

家園共育

1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的安全感。

2、幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。

4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

7、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。

8、關心孩子結交新朋友的情況。

主要活動：

1、魔術師來了 2、扭扭蟲的舞蹈

2、幼兒園也是我的家 4、我?guī)氊惿嫌變簣@

5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧

7、拍個好笑的你 8、我會唱的歌

9、早晨多美好 10、早上好

11、丁丁的一天 12、哈羅，我的朋友

13、一對好朋友 14、魚兒好朋友

15、橡皮膏小熊

幼兒園小班主題活動：幼兒園真好

主題說明

昨天在家里還是一個眾心捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什么，有規(guī)律的作息時間是孩子安全感的重要保證。

雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設

創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。教師可經常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。

經常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。

室內裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

在墻面上設置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

在園內主要環(huán)境處貼上特征明顯的標志，以便于幼兒認識幼兒園的環(huán)境。

每個活動區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區(qū)域的名稱、標記及內容。

請家長為孩子準備與家中相同的枕頭，（最好有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。

家園共育

1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的安全感。

2、幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。

4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

7、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。

8、關心孩子結交新朋友的情況。

主要活動：

1、魔術師來了 2、扭扭蟲的舞蹈

2、幼兒園也是我的家 4、我?guī)氊惿嫌變簣@

5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧

7、拍個好笑的你 8、我會唱的歌

9、早晨多美好 10、早上好

11、丁丁的一天 12、哈羅，我的朋友

13、一對好朋友 14、魚兒好朋友

15、橡皮膏小熊

幼兒園大班主題教案：美麗的風箏

活動目標：

1、在欣賞風箏造型、色彩的基礎上，創(chuàng)造性地設計風箏圖案。

2、初步了解風箏的基本制作過程，激發(fā)自制風箏的愿望。

活動過程：

1、激發(fā)制作的愿望。

①在《三月三》的音樂聲中，欣賞各種風箏，自由交流。

②重點觀察風箏的造型及色彩。

③討論:我想設計的風箏。

2、繪制風箏圖案。

①討論如何制作左右對稱的風箏。

②共同小結有益的學習經驗，如先畫后剪、疊放印輪廓等。

③幼兒繪制風箏，教師巡回指導。

3、欣賞作品。

①展示繪制好的風箏面，介紹風箏名稱、繪制方法等。

②互評同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議。

活動效果：

在風箏活動中幼兒感受到民族文化熏陶，滋長民族自豪感，激活幼兒和家長的創(chuàng)作靈感。幼兒通過觀看演出、調查與訪問、交流與討論、共同制作等多種活動形式，引導幼兒在與同伴、教師、家人和民間藝人的互動中，不斷建構豐富的知識、經驗，獲得豐富的審美體驗，促進幼兒語言表達能力、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主、獨立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。

這是一個由幼兒引發(fā)的活動，由于對風箏感興趣，因此他們在整個活動中都充滿了熱情。從材料的收集和選擇，到風箏的制作和放飛。從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，從失敗到成功，他們始終在輕松愉快的氛圍中學習。在主動的學習中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)?；顒又杏變后w驗到了從失敗到成功的快樂和滿足！

幼兒園大班主題教案《美麗的蝴蝶》

主題目標

1、通過觀察、探索，認識蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活習性，生長變化過程，對蝴蝶感興趣。

2、認識幾種常見的蝴蝶，了解蝴蝶翅膀的花紋多樣，色彩豐富，左右對稱，感受蝴蝶翅膀的美麗。

3、知道中國有十二科蝴蝶，了解我國幾種珍稀的蝴蝶品種，激發(fā)幼兒保護蝴蝶，關愛蝴蝶的情感。

4、理解故事內容，初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法，能用語言表述蝴蝶的生長變化過程。

5、感知10以內數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關系，并認識序數(shù)。學習運用10以內的序數(shù)詞表達物體排列的次序。

6、感受6/8拍節(jié)奏的音樂，學習用自然，優(yōu)美的聲音演唱歌曲，能用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美。

7、感受蝴蝶翅膀的左右對稱美，選擇多種材料，合適的方式動手表現(xiàn)蝴蝶的美，增強動手操作能力。

8、練習聽信號向指定方向跑，能在一定范圍內靈活躲閃，動作靈敏協(xié)調，體驗與同伴共同游戲的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設

1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾，內容體現(xiàn)蝴蝶的外形特征，生活習性，生長變化過程等。

2、收集有關蝴蝶的圖片、圖書、標本、及相關資料，并利用這些材料與孩子共同創(chuàng)設班級環(huán)境。

3、準備好捕蝴蝶的工具，事先選擇好捕蝴蝶的地點，引導幼兒觀察，捕捉蝴蝶。

4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶，剪貼蝴蝶，及幼兒對稱印畫蝴蝶等，布置在班級中，體現(xiàn)主題的氛圍。

5、在活動區(qū)角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶，提供圖書、圖片，供幼兒觀察，認識蝴蝶，提供頭飾供幼兒表演，豐富幼兒對蝴蝶的感性經驗。

家園共育

1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識，從各方面展現(xiàn)教育目標和教學內容。

2、請家長和孩子共同收集，整理有關蝴蝶的圖片，標本，以及有關蝴蝶的趣聞，豐富幼兒的感性經驗。

3、家長和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具，帶孩子到公園，花叢中尋找，捕捉蝴蝶，引導孩子觀察，感知，探索，體驗活動的快樂。

4、請家長記錄幼兒對蝴蝶提出的問題，引導孩子主動探索，從各方面尋求答案，了解蝴蝶的有關知識。

幼兒園中班主題教案：美麗的小船

俗話說，手中無網看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班主題教案：美麗的小船”相信您能找到對自己有用的內容。

一：設計意圖：

《綱要》要中提到：“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。小船的主題探究活動來源于預設課程中的這一內容，因此善于捕捉乃至了解孩子的興趣與需要，并在此基礎上滿足他們的探究的愿望，便成了我設計本活動的出發(fā)點。針對中班幼兒的特點，還有通過教師身處活動中，對幼兒的行為不斷有效反思，歸納出經驗與教訓，以期更好地開展活動。把小船放在水里，引起了幼兒的興趣和關注，也引發(fā)了許多關于小船的問題。

二：活動目標

1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的能力。

三：活動準備：

各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。

這個探究活動持續(xù)了將近半個月的時間，整個過程可以劃分為以下幾個活動：

四：活動過程：

活動一：認識各種各樣的船

1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。

3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。

4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。

5、評價

活動二：折紙小船

1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。

3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評價

活動三：折紙美麗的船

1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。

2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、評價作品

活動四：綜合活動美麗的船

1、讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。

2、鞏固折紙技能，會創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓幼兒把自己的作品展示出來。

3、評價作品

活動五：玩小船

1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調并用的能力。

2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？

4、評價

五：活動反思：

“讓幼兒成為活動的主人”收到較好的教育效果。通過折紙活動，可以使幼兒學會各種折紙的技能技巧，如：按中心線折、雙正方折、雙三角折等多種技能；可以提高幼兒對藝術的欣賞能力，激發(fā)幼兒去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，并陶冶幼兒的情操，使之從中受到教育；可以訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的能力，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性，使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展；可以培養(yǎng)幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣。而且培養(yǎng)了幼兒對折紙的興趣。在進行主題探索活動過程中，教師及時地審視和反思自己的教育行為，對活動的有效指導和展開起著重要的推動作用。

小班主題教案《幼兒園真好》

主題導引：

分離焦慮對剛入園的幼兒來講更是一種挑戰(zhàn)!如何使他們盡快消除焦慮和不安，愿意并喜歡上幼兒園，這是小班上學期工作的重中之重。預設本主題活動幼兒園真好，旨在幫助幼兒熟悉幼兒園生活，在幼兒園感受快樂、體驗快樂。

環(huán)境創(chuàng)設：

1.主題墻面用顏色鮮艷、造型可愛的卡通動物裝飾，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，促使幼兒盡快和教師建立依戀關系。

2.在自然角中放置小金魚、水生植物等，引導幼兒經常觀察變化。

生活環(huán)境：

1.示范指導每個幼兒洗手的方法，并幫助幼兒穿、脫褲子，練習手扶欄桿，跨過小便池如廁，懂得及時排便、不擁擠、不打鬧。

2.對幼兒講解正確的進餐方法，關注吃飯較慢或不會吃飯的幼兒。

3.通過故事、兒歌讓幼兒了解正確的睡眠方式，養(yǎng)成良好的午睡習慣。

家園聯(lián)系：

1.了解每個幼兒在家的生活習慣、個性及教養(yǎng)方式，向家長介紹如何減輕分離焦慮癥，如何培養(yǎng)幼兒的自理能力和生活習慣的方法。

2.通過家園聯(lián)系表、電話、家教園地等向家長介紹幼兒在園的生活狀況，指導家長在園外配合幼兒園的工作。

3.利用家長接送幼兒的時間親切與家長溝通，向家長介紹幼兒在園情況，讓幼兒看到、感受到教師與爸爸、媽媽的親密關系，從而對教師產生依戀。

教育活動：

1.通過高高興興上幼兒園變變變、變出好東西的活動讓幼兒知道主動向別人問好，體驗故事中動物們高高興興上幼兒園的愉快情緒，能愉快參與到游戲中。

2.通過親親抱抱真快樂說說我的玩具寶貝活動，歌曲《兩只小小鴨》《魚兒好朋友》《幼兒園是我的家》《我愛我的幼兒園》讓幼兒能在大家面前大膽發(fā)言，用簡短的語言介紹自己、用自然的聲音演唱。

3.通過碰一碰干杯這一教育活動讓幼兒學會開關水龍頭和按秩序排隊接水，懂得定時喝水、隨渴隨喝。

4.通過花開了我們的游戲區(qū)娃娃的花床單教育活動讓幼兒能分辨紅、黃、藍三種顏色，認識簡單的圖標和設施，了解區(qū)域的簡單規(guī)則，愿意選擇自己喜歡的色彩進行游戲。

5.通過1和許多這一教育活動學會能用語言正確表述1和許多，初步理解1和許多之間的關系。

幼兒園中班主題活動：美麗的秋天

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班主題活動：美麗的秋天”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園中班主題活動：美麗的秋天

活動由來：

在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的,秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子,他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設計了主題活動“美麗的秋天”。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲相關內容

家園合作

資源利用

1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的關系。

2、用語言表述出對秋天自然的感受。

3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣。

4、為幼兒提供創(chuàng)作的機會，并會用多種形式表現(xiàn)出來。

1、月亮為什么會變？

2、樹葉上面為什么會有花紋？

3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？

4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

5、秋天天空為什么不是藍的？

1、我感到秋天是什么樣的？

2、秋天的墻飾。

3、衣服的墻飾。

1、 制作衣服

2、 樹葉分類

3、 收集樹葉

4、 蝴蝶

5、 會變的顏色

6、 中秋節(jié)

7、 國慶節(jié)

8、 教師節(jié)

9、 美工活動：

我喜愛的秋天

1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。

2、填寫主題網調查表。

3、觀察天文館，豐富相關經驗。

家長搜集一些有關秋天相關內容，并能親自來園講給小朋友聽。

幼兒園中班主題活動：美麗的花

中班主題活動：美 麗 的 花

主題由來：

春天到來了，孩子們有越來越多的機會到戶外游戲。一天，孩子們看到院子里有黃色的連翹花開了。有的小花還掉到了地上。教師引導他們去觀察花的外形，并和孩子們有找了其他的花。我們發(fā)現(xiàn)都還沒有開，孩子們有些失望。何岳說：“他們什么時候開呀！”王茗：“老師我還見過小喇叭花。”

孩子們你一句我一句的說開了。我們身邊的春天因為有了美麗的花朵才芬芳、絢爛。我們一起開始做小花的開放日歷，就這樣研究開了……

活動目標

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲

相關內容

家園合作

資源利用

1、知道常見花卉的生長環(huán)境、內部結構。

2、能夠動手對撿拾的小花，按不同特征分類。

3、引導幼兒利用嗅覺來分辨不同的花香。

4、引導幼兒愛護花草。

幼兒：

1、“小花掉在地上還能活嗎？”

2、小蜜蜂在吃花嗎？

3、毛毛狗兒是楊樹的花嗎？

教師：

1、花朵有香味嗎？

2、連翹花、玉蘭花是先長葉還是先開花？

3、一朵小花能開多久？

幼兒信息角：

1、我見過的花！有幼兒收集的圖片、畫冊、和幼兒的繪畫作品等。

2、小花要喝水，還誰需要水？

墻面設計：

《我們去郊游》和幼兒一起設計制作各種小花來布置裝飾。

圖書區(qū)：

《兒童小百科》

《美麗的雞冠花》

《花兒好看我不摘》

《誰是花中之王》

幼兒信息角：

什么是國花？

表演區(qū)：

故事《三只蝴蝶》

歌曲《蝴蝶花》

與幼兒一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

1、家長送來的各種開花植物。

2、請家長帶幼兒到植物園參觀。

3、請爺爺奶奶、講自己種花的方法。

1、幼兒園內的種植的各種花卉。

2、中山公園的溫室花房。

3、網上下載的圖片。

小班主題活動《我的幼兒園》

主題說明：

經過一個月，幼兒對幼兒園的環(huán)境和各項活動已從陌生到了解和熟悉。在活動中幼兒學會了一些簡單的自理、動手及動腦的本領，并逐步感受到集體活動給自己帶來的快樂，形成了集體的概念。此時此刻，我們將孩子引進親切、溫馨的氛圍，在培養(yǎng)孩子樂于與同伴交往的同時，讓他們體驗著自己和他人的情感，感受集體活動的快樂，愿意與他人分享快樂。

隨著活動內容和玩具材料的豐富，幼兒之間的交往也日益增多。但由于小年齡幼兒具有自我為中心的特點和缺乏交往技能等因素，使他們在交往中極易與同伴產生矛盾和爭執(zhí)。怎樣和別人一起玩？怎樣學本領才開心？等成為小班幼兒在參與集體活動中要面對的一些問題。近階段，我們將圍繞這一重點開展我的幼兒園的主題活動，我們要將孩子引入親切、溫馨的氛圍，讓他們感受到同伴、集體活動的快樂，同時知道要遵守一些簡單的集體規(guī)則。

主題目標：

樂于參加集體活動，體驗幼兒園生活的快樂，能遵守簡單的集體規(guī)則。

家長配合：

1、在家提供機會，引導孩子自己整理玩具，送玩具回家。

2、利用雙休日和孩子一起做游戲，在過程中幫助孩子了解一些簡單的游戲規(guī)則，積累游戲經驗。

3、鼓勵幼兒將玩具帶到幼兒園和同伴一起玩。

幼兒園小班主題：雞寶寶

幼兒園小班主題：雞寶寶

活動名稱：雞寶寶

設計思路：

本次活動教師有著三方面的考慮：

1、孩子們對飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動時，總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說，笑得笑，有的孩子還猜測想象著小烏龜?shù)膭幼?，小烏龜?shù)南敕ā？僧斀處焼柶鹦觚數(shù)某ＷR時，孩子們知之甚少。

2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個線索點，在欣賞故事時，孩子們對小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的”這個問題交給了孩子們的家長，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心。

3、教師在活動中準備采用學看步驟圖的方法讓幼兒自己學著看，學著做，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學能力及解決問題的能力。

正是有了以上三點的考慮，因此教師設計了本次活動《雞寶寶?！?/p>

活動目標：

1、學看制作步驟圖，按步驟來制作小雞。

2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：

幼兒用材料：1、每位幼兒一只操作盒（內放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號筆一支）

2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖

教師用材料：kT板蛋殼內藏小動物、自制的雞蛋小雞一只

活動過程：

一、 歌曲導入，激起興趣

1、（出示kT板做得蛋殼）這象什么？

2、里面會藏著哪個動物寶寶，聽我唱首歌，答案就在歌里。

3、你從哪句歌詞里聽出來的？

二、 猜一猜

1、除了小雞，你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的？

2、（出示有裂縫的蛋）根據幼兒的回答，揭曉秘密。

三、 變一變

1、請一位幼兒配合教師變魔術。

2、這只小雞是用什么材料變出來的？

四、看一看

1、怎么變呢？學看操作步驟圖。

2、引導幼兒觀察認識圓點、數(shù)字、箭頭三種標記。

五、 做一做

1、引導幼兒先看步驟圖，看好再做。

2、輔導能力較弱的孩子，幫助其觀察、制作。

六、 延伸

1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒有門，小雞會凍得生病的，我們明天在區(qū)角活動里幫助他們做門好嗎？

活動反思：

本次活動是我第一次讓我們班級的幼兒嘗試看步驟圖來制作小玩具，教師希望孩子們能從小學著看步驟圖是出于對孩子終生發(fā)展的一個考慮，因為教師感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意圖或是步驟圖，如行——地鐵內的自動購票機；自動飲料機；吃——方便面的泡面方法；住——平板家具的安裝等等，如果能從小培養(yǎng)幼兒看步驟圖，不但對提高幼兒的動手能力有幫助，更能培養(yǎng)幼兒的獨立性及觀察能力。

在材料的提供上，教師采用了實物雞蛋，從孩子們的操作過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對于一手拿捏雞蛋，一手制作有一定難度，這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班主題活動教案反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是由小編為大家整理的“幼兒園小班主題活動教案反思”，更多信息請繼續(xù)關注本網站。

幼兒園小班主題活動教案反思(篇1)

糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接的經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。

1、了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。

2、學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果。

3、愿意參與探究糖果的活動，并表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、幼兒選擇帶2―3種不同的糖果，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果。

2、卡紙及記號筆1支。

1、介紹自己帶來的糖果。

（評析：教師的這一提問充分調動了幼兒的積極性，集中了他們的注意力。同時幫助幼兒了解有各種各樣的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的，也可以請他們同時介紹。）

教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時，教師就畫棒棒糖的圖標。）

（評析：用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類，有助于幼兒認識、區(qū)分不同糖果的外形特征。同時為下面的點數(shù)環(huán)節(jié)做前提準備。）

帶領幼兒點數(shù)全班一共帶來了多少種糖果。

（評析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學，幼兒可以從記錄表和點數(shù)知道糖果種類的多種多樣。）

教師小結：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

2、觀察糖果的多樣性。

教師：大家?guī)淼奶枪娑嘌剑≌埛旁谧雷又虚g的糖果盤中，看看它們一樣嗎？

（評析：第一環(huán)節(jié)已時請幼兒初步的認識了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里，需請幼兒從更多方面入手，更仔細的觀察糖果的顏色、大小、形狀以及包裝的不同。）

教師小結：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣，還有的大，有的小；有的圓，有的方，有的還帶小棒呢。

教師：請你們用手捏一捏，看看會有什么發(fā)現(xiàn)？再用鼻子聞一聞，會有什么味道呢？

（評析：這一小環(huán)節(jié)引導幼兒運用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進一步的認識糖果的'不同特征，知道硬和軟的區(qū)別。）

教師：請你們每人選一個喜歡的糖果。誰愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢？（讓個別幼兒示范撕剝糖果。）

教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧?。ü膭钣變和ㄟ^自己的探索，剝開糖紙。）

（評析：在品嘗糖果前教師又拋出一個問題，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙。那關鍵是怎么剝，有更好更簡便的方法嗎？平時有經驗的幼兒便會告訴你，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會松開等。）

教師：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么變化？

幼兒：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

（評析：這是科學活動，活動中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語言來表達。就連幼兒在品嘗糖果時也如此，讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道，及知道糖果會在嘴里融化、變小，直到消失。）

教師小結：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會在我們的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的變小。

教師小結：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點白開水。

從選材上說，糖果作為科學學習的內容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

幼兒園小班主題活動教案反思(篇2)

一、主題說明：

幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關心生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

二、主題目標：

1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內各個室，走廊和室外。

2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。

3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

4、學習基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

6、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

三、周計劃：

活動一：情景活動“誰的家好”

活動二：看看講講“大小便上廁所”

活動三：觀察活動“臟寶寶來過沒有”

活動四：情景活動：玩具要回家

活動五：社會：我叫輕輕

活動六：科學：大樹和小樹

活動七：情景活動：桌椅是我的好朋友

活動八：看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫

活動九：兒歌：花兒好看我不摘

活動十：練習：擦桌椅

活動十一：社會：我不亂扔東西

活動十二：科學：蟲兒蟲兒草地玩

四、環(huán)境創(chuàng)設：

1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置，以動物幼兒園為主題。

2、實物展覽：幼兒園環(huán)境設施的照片

3、區(qū)角設置：

語言區(qū)；投放各種有趣的圖書、圖片。

建構區(qū)：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。

美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閑區(qū)：各種布制玩具。

游戲角：娃娃家

五、家長工作：

1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

2、結合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。

六、主題探究活動展開與生成

活動一、兒歌：花兒好看我不摘

活動目標：初步學會兒歌，能正確發(fā)zhai、shuo的音。

活動準備：圖片一張、幻燈片數(shù)張。

活動過程：

1、出示圖片，談話導入。

提問：這是什么地方？小朋友在干什么？紅紅搖搖手在說什么？

2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌2———3遍。

4、提問：幼兒園的花是誰種的？為什么種花？

5、教育幼兒要做愛護花的乖寶寶。

6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。

花兒好看我不摘

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖。

幼兒園小班主題活動教案反思(篇3)

主題目標：

1、學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。

3、愿意與同伴分享糖果。

活動目標：

1、學習用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。

2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

2、幼兒自帶2――3種不同的糖果來園，

活動過程：

1、提問，引發(fā)幼兒吃糖的.回憶和感受。

師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什么糖果？自己最喜歡什么糖果？

2、認識各種各樣的糖果。

幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13――14頁，自由交流。

教師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

3、嘗嘗糖果。

大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。

提問：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？

幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

4、布置糖果屋。

教師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。

幼兒園小班主題活動教案反思(篇4)

主題目標：

小班：

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，是我國傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體驗民族節(jié)日的快樂。

2、喜歡聽中秋節(jié)的故事，學習跟讀中秋節(jié)的兒歌。

3、初步了解中秋節(jié)的民俗，懂得好東西應與大家分享，萌發(fā)對家人的親情。

4、以快樂為中心點，帶領孩子開展中秋節(jié)前的系列活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

中班：

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)，簡單了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)的美食及習俗。

2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀察月亮、學習和欣賞歌曲、制作燈籠等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、通過猜想和畫月亮上有什么?來發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內容來發(fā)展幼兒的語言表達能力。

大班：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。

2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動，感知傳統(tǒng)文化的豐富內涵，體驗親情、友情以及與家人團圓的幸福感。

3、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度。

4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。

主題開展時間：9月13日至21日為期一個周的快樂中秋節(jié)活動。

活動類型：

1、聽一聽：聽一個關于月亮的傳說故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來》

2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

3、畫一畫：小手畫月餅，月亮婆婆，鼓勵幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。

4、讀一讀：學習朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。

六、主題環(huán)境的創(chuàng)設：

1、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設及渲染以快樂中秋為主題氣氛的環(huán)境。例如團團圓圓慶中秋圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設，或者是關于中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事的圖文并茂資料或者中秋詩詞等等。(9月27日檢查各班環(huán)境創(chuàng)設)2、情意濃濃，愛滿中秋賀卡展。(適合大班)3、慶中秋燈籠大匯演親子制作比賽。(適合中班)4、慶中秋燈籠大匯演作品展示。(適合小小班、小班)5、舉辦小小作品展示我設計的月餅圖案。(適合大班)七、家園共育：

1、建議家長給幼兒講一個關于月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。

2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設班級環(huán)境。

七、分散活動的配合：

1、參觀月餅街--(體育館廣場月餅街，下周二)2、級組自助餐--月餅品嘗大會(小、中班級組)3、創(chuàng)意月餅比賽、親子情意濃濃，愛滿中秋賀卡展--(大班級組)5、親子花燈制作大賽。--(中班級組)八、活動內容建議(結合教學活動和區(qū)域活動來展開)1、社會：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》

2、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》

《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

3、科學：《會變的月亮》、《月亮上面有點啥?》

4、美術：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

5、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

6、計算：小班《數(shù)月餅》、分類;大班統(tǒng)計《月餅品牌》、《月餅的生產廠家》、《等分月餅》

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多希望通過中秋節(jié)的系列主題活動，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓孩子學會分享、體驗活動帶來的樂趣吧。

附相關資料：

中秋節(jié)的由來與傳說中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。

中秋傳說之一--嫦娥奔月相傳，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

不少志士慕名前來投師學藝，心術不正的蓬蒙也混了進來。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。

三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。

后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。

中秋節(jié)的由來每年農歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

在中國的農歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其它幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié)，是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日，資料共享平臺《幼兒園大班中秋節(jié)主題活動方案》此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱團圓節(jié)。

據說此夜月球距地球最近，月亮最大最亮，所以從古至今都有飲宴賞月的習俗;回娘家的媳婦是日必返夫家，以寓圓滿、吉慶之意。也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六，如寧波、臺州、舟山，這與方國珍占據溫、臺、明三州時，為防范元朝官兵和朱元田的襲擊而改正月十四為元宵、八月十六為中秋有關。此外在香港，過了中秋興猶未盡，還要在十六夜再狂歡一次，名為追月。

中秋一詞，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。我國人民在古代就有秋暮夕月的習俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當家主婦切開團圓月餅。切的人預先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋，八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之意。有些地方還有舞草龍、砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風俗更加盛行，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

今天，月下游玩的習俗，已遠沒有舊時盛行。但設宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠方的親人健康快樂，和家人千里共嬋娟。

中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

教學反思：

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。幼兒已經有中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

小百科：中秋節(jié)的起源和農業(yè)生產有關。秋天是收獲的季節(jié)?！扒铩弊值慕忉屖牵骸扒f稼成熟曰秋”。八月中秋，農作物和各種果品陸續(xù)成熟，農民為了慶祝豐收，表達喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日?！爸星铩本褪乔锾熘虚g的意思，農歷的八月是秋季中間的一個月，十五日又是這個月中間的一天，所以中秋節(jié)可能是古人“秋報”遺傳下來的習俗。

幼兒園小班主題活動教案反思(篇5)

一、活動目標

1.通過消防演習，讓幼兒掌握火災時的逃生方法，培養(yǎng)逃生技能。

2.初步了解消防知識，增強安全意識。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力

二、活動準備

幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。

三、活動過程

(一)說說火災和逃生方法

1.引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災?知道不能玩火。

2.討論：火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，(教案出自：教案網)并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕，不亂跑。

(二)消防演習實踐活動

1.突然響起警報聲，師提醒聽老師指揮行動。

2.逃生過程：

(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;

(2)一個跟一個，聽老師口令屈身靠墻走。

(3)走到指定位置排好隊。

3.請消防員叔叔講安全知識。

4.看滅火演習。

如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。

(三)排隊回教室教師簡單小結，鞏固安全知識。

活動反思：

消防逃生演習活動，讓幼兒初步了解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時，有的孩子因為害怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開始部分，我引導幼兒說說火災，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現(xiàn)的很好。

通過這次活動，幼兒進一步了解了有關火災的知識，初步知道了遇到火災不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的安全意識。

幼兒園小班主題活動教案反思(篇6)

《小班主題活動教案《公共汽車》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班主題活動教案《公共汽車》含反思！

活動目標：

1、學習清楚大聲的朗讀兒歌。

2、簡單講述公共汽車的外形特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。

活動過程：

1、導入部分：教師帶領幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。

2、引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，教幼兒念唱兒歌

a、剛才小朋友坐的是什么車?(文章出自.快思教案網)說一說公共汽車時什么樣的?

b、教師出示公共汽車的輪廓，教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子，將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。

c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。

3、播放兒歌的CD,請幼兒欣賞貨跟唱。

活動延伸：

請幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。

附兒歌：

《公共汽車》 長長的車廂，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗，里面有圓圓的笑臉。

教學反思：

優(yōu)點：本次活動我用開汽車的游戲導入，幼兒興趣較高;通過簡單的教具幼兒明白的公共汽車的組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時我采用了接龍讀、大聲小聲讀等方式，幫助幼兒記憶兒歌。同時在學兒歌的過程中還讓幼兒說一說我們在坐公共汽車時應該注意什么?

不足：雖然活動結束后多數(shù)幼兒學會了兒歌，知道了公共汽車的外形特征，但是我覺得在活動中沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性?！毒V要》中指出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。整個教學過程幼兒是被動的，而不是積極主動的，這是我以后需要改進的地方。

小班主題活動教案《公共汽車》含反思這篇文章共1944字。

幼兒園小班主題活動教案反思(篇7)

有一次帶孩子們去參觀石路國際商廈，當走到糖果柜臺時，孩子們都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)寶貝似的叫了起來：“這么多的糖果，真漂亮！”許多孩子便討論起糖果來，相互交流著自己吃過的糖果以及認識的糖果。可見糖果對于他們具有很大的吸引力，這時我們感覺到談國是孩子們感興趣的一個話題。于是我們決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果，并設計了這次關于《糖果》的主題活動。

（一）活動目標：

1．能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

2．喜愛糖果，并想象發(fā)明奇特、有趣的糖果。

（二）活動準備：

1．組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。

2．活動室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

3．每組一個“百包廂”里面放有各種糖果。

4．收集一些奇特、有趣的糖果。（如：石頭糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚糖等）

（三）活動過程：

1．通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

師：小朋友，你們還記得昨天我們去參觀什么地方？你在糖果店找到了什么糖果？

2．通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。

（1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你摸一摸桌上百寶箱里的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣？

（2）幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。

3．通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。

（1）師：這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的.小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）幼兒邊品嘗邊相互交流。

幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點桔子味道。

幼C：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺）

幼E：我吃的是跳跳糖，它會在我的舌頭上跳，還發(fā)出劈劈啪啪的聲音，有點辣的

（評析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經驗，并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。）

（4）師：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

4.延伸活動：

（1）步了解糖果與人們生活、健康的關系。

（2）觀察一些奇特、有趣的糖果。（如石頭糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。）

（評析：讓孩子在區(qū)域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果，并用收集、制作的糖果開展“糖果商店”的游戲。）

（一）游戲目標：

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。

2.增強與同伴的合作能力，

體驗合作活動的愉快。

（二）活動準備：

1.幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩只。

2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。

3.視頻展示儀。

（三）活動過程：

1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類。

（1）師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。

（2）幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

（3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。

幼C：我把硬的糖果和軟的糖果分開，硬糖放在一起，軟糖放在一起。

（評析：在這個環(huán)節(jié)的操作活動中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的糖果，對于能力差的幼兒，我提供的糖果數(shù)量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過操作，理解分類的含義，對于能力強的幼兒，我提供的糖果不僅數(shù)量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意愿確定分類的標準，給予他們更多主動探索的機會。）

（1）討論糖果超市的糖果怎么分。

師：了“糖果超市”的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分？

（2）幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“糖果超市”的營業(yè)員一起動手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。

（3）幼兒交流分糖果的過程。

師：“糖果超市”真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。

幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。

幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。

（評析：其實幼兒最后采用的根據顏色不同來分糖果的方法并不十分合理，但這也反映出了

小班幼兒的思維特點——直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意愿的基礎上，引導幼兒比較，采用更合理的分類方法。）

3.延伸活動：角色游戲增添“糖果超市”的游戲，讓幼兒鞏固練習。

整個活動符合小班幼兒的年齡特點，從幼兒的興趣入手，以游戲的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調動幼兒運用多種感官去體驗、了解各種糖果的特性，如：活動前的“找糖果”，活動中的“摸糖果”、“嘗糖果”、“分糖果”，活動后的“做糖果”都讓幼兒積極主動地動腦、動手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。整個活動注重倡導|“樂學”的教育精神，所以幼兒的探索興趣一直很高。在活動中，我們對幼兒的要求和指導也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供發(fā)展的機會，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)幼兒的自信心。

在活動中我們注意挖掘各種教育因素，并將其有機地結合、滲透。在活動中注意培養(yǎng)幼兒表達、交往的能力；適時地滲透保健意識；注重激發(fā)幼兒對糖果正確、美好的情感；注重在操作活動中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較等能力，不斷積累知識經驗等。本次活動的難點是幫助幼兒找出糖果的許多不同，并能從糖果的品種、顏色、味道、硬度幾個特征來歸納，所我們設計了一個“百寶箱”來吸引幼兒去比較、講述，幼兒在不知不覺中積累了豐富的感性經驗，教學活動《分糖果》又進一步幫助幼兒鞏固按特征分類的技能，所以前一個活動是后一個活動的鋪墊和準備，后一個活動是前一個活動的鞏固和延伸。

幼兒園小班主題活動教案反思(篇8)

［設計意圖］

糖果的種類繁多，包裝精美，味道豐富，是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動是和小班幼兒年齡特點，利用游戲的形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說一說、嘗一嘗，充分探索，學習知識。重難點是充分調動幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。

［活動目標］

⒈發(fā)展幼兒的感知觀察力和口語表達能力。

⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

⒊初步認識幾種糖果，能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。

［活動準備］

⒈教具：小狗頭飾一個，小筐6個，音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”

［活動進程］

⒈參觀“開心糖果店”，引出課題，激發(fā)幼兒的學習興趣；聽音樂，做動作來到“開心糖果店”

③小結：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。

請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說一說你為什么喜歡它。

③小結：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生。

①提問：這些漂亮的圖畫是用什么做的？糖紙還能做什么？

［延伸活動］

幼兒園小班主題活動教案反思(篇9)

活動目標：

1、讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。

2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

3、萌發(fā)對文學作品的興趣。

4、引導幼兒在古詩中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動過程：

（一）、出示圖片，引導觀察，講述。

1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事??？請幼兒討論。

2、現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天上怎么了？

（二）、幼兒觀看VCD教材，引起興趣

1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

2、教師總結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？

3、教師播放VCD，請幼兒觀看。

4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

（三）教師朗誦并幫助幼兒理解

1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

2、教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

5、請幼兒再一起朗誦1—2遍。

（四）結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進行交流。

教師參考資料：

清明（杜牧）

清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

活動反思：

一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學習積極健康的古詩，不僅能夠提高幼兒的文學素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。

幼兒園小班主題活動教案反思(篇10)

活動目標：

1、了解棉花糖的制作過程，認識棉花糖的特性。

2、樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。

2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。

3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）活動過程：

1、提問引題。

小朋友，你們見過棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什么樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。

2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。

結合掛圖、視頻進行講解。

3、教師示范做棉花糖。

今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

4、幼兒學做棉花糖。

幼兒制作，教師重點指導如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

活動反思：首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因為用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的，并且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構圖，本次美術活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。

幼兒園小班主題教案：好玩的水

一、主題說明

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

二、主題目標的預設

情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。

態(tài)度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目標：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

知識目標：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知氺對我們生活的密切關系。

技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

三、活動內容　 　

第一周

活動一、 語言活動——傷心的小水滴

活動二、 科學活動——小水滴旅行

活動三、 音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》

活動四、 體育活動——玩沙和玩水

活動五、 數(shù)學活動——認識數(shù)字

活動六、 社會活動——關好水龍頭

活動七、藝術活動--------泡泡吹畫

活動八、安全活動--------被淹的小貓

第二周

活動九、 科學活動——我們一起來玩水

活動十、 歌表演——干凈的小手

活動十一、 科學活動——玩泡泡

活動十二、 藝術活動——繪畫 水中的魚

活動十三、 語言活動——大家愛清潔（一、二）

活動十四、 數(shù)學活動——按物取數(shù)

四、環(huán)境創(chuàng)設

1、洗手間墻上布置節(jié)水標志

2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)

科學區(qū);提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

語言區(qū);提供有關水的圖片供幼兒欣賞。

五、家長工作

1、幫助幼兒填寫調查表。

2、介紹水的作用，了解水的危害。

六、主題探究活動展開與生成

活動一：傷心的小水滴（語言）

活動目標：1、體會水與人們生活的密切關系，懂得節(jié)約用水。

2、學會講述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活動準備：1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程：

一、引出課題

1、游戲：關緊水龍頭

① 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

② 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？

3、如果沒有了水會怎么樣？

4、我們要怎樣節(jié)約用水？

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?/p>

師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

活動二 ： 小水滴旅行

活動目標：1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

2、對小水滴的變化過程感興趣。

活動準備：課件，紙、筆，活動在室中間畫一個圈圈。

活動過程

1、 小水滴旅行

師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？

師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？

師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

觀看故事《小水滴旅行》

師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？

師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？

師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個小水滴抱成一團，變成了什么？

2、 小水滴旅行過程

⑴ 引導幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家——池塘。

⑵ 再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)，

⑶ 啟發(fā)幼兒結合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行

附故事：《小水滴》

我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。

我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都歡迎我！

我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。

我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風吹到身上，我們還會變成雨點，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。

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幼兒園小班主題教案《我的小腳》

以下“幼兒園小班主題教案《我的小腳》”相關主題內容，為小編收集并整理。教案課件是我們老師的部分工作，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。寫好教案課件，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園小班主題教案《我的小腳》(篇1)

教學主題：小手小腳——小手小腳

教學目標：

感受兒歌的韻律，根據自己的理解學著改編兒歌。

教學準備：幼兒的手印腳印

教學過程：

1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領，根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。

教學主題：小手小腳——小腳

教學目標：

1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。

2、提高音樂節(jié)奏感

教學準備：音樂

教學過程：

1、小腳本領大：我們的小腳會干什么？

2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞?！案枨拿Q叫什么，歌里唱了小腳有什么本領”。

3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

4、幼兒學唱歌曲。

教學主題：小手小腳——這是誰的鞋子教學目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。

教學準備：小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子

教學過程：

1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

幼兒園小班主題教案《我的小腳》(篇2)

教學活動：

主題：小手小腳―小手小腳

目標：感受兒歌的韻律，根據自己的理解學著改編兒歌。

準備：幼兒的手印腳印

過程：

1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

2、學念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領，根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。

教學活動：

主題：小手小腳―小腳

目標：

1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。

2、提高音樂節(jié)奏感

準備：音樂

過程：

1、小腳本領大：我們的小腳會干什么？

2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞。“歌曲的名稱叫什么，歌里唱了小腳有什么本領”。

3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

4、幼兒學唱歌曲。

教學活動：

主題：小手小腳―這是誰的鞋子

目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。

準備：小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子

過程：

1.教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

幼兒園小班主題教案《我的小腳》(篇3)

活動目標：

1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

2、練習腳步的`各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動過程：

1、交代任務，激發(fā)興趣。

2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。

(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!

(3)邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉

(4)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

3、練習夾報紙走和跳

4、練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉

(1)教師示范用腳撕報紙。

(2)幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團緊。

5、游戲“夾紙團跳”

6、游戲“砸標靶”

出示標靶，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

活動反思：

寶寶們對探索活動會感到特別的好奇與興奮，因而在再次基礎上開展的活動將是最為有利于寶寶拓展思維的，當然在課前的準備中應當盡量考慮到寶寶光腳帶來的一些不利因素，例如地板涼、衛(wèi)生等等方面，這樣工作再細致些會更加好的。在活動中，只有一個平時家長很注意衛(wèi)生的幼兒，剛開始不是很愿意參加，說是不衛(wèi)生，結果在其他幼兒的感染之下，最后一起快樂開心的玩了起來，干脆忘記自己說過的了。老師自然注意到了這些，這節(jié)活動是天氣比較熱的時候進行的，所以，活動結束后，老師組織幼兒一起去做了清潔工作。

幼兒園小班主題教案：西瓜甜甜

一、主題的由來及活動設計思路：

火辣辣的太陽、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的這些都能告訴孩子們：夏天到了！我們要吃西瓜了，而每次吃西瓜時，孩子們看到大西瓜，總是興奮不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果，而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厭。根據孩子們的興趣熱點，生成活動主題《西瓜甜甜》便應而產生了。

二、主題網絡圖：

西瓜甜甜

變廢為寶：西瓜皮的妙用

生活：涼拌西瓜皮

體育：運西瓜

科學：甜甜的西瓜

音樂：大西瓜

美術：大西瓜

三、主題活動目標：

1、通過觀察、探索，了解西瓜的特征、種類、作用。

2、認識西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經驗，并體驗自己動手操作的樂趣。

3、體驗與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣，獲得成功感。

主題內容及實施過程記錄：

四、活動具體安排：

活動一：科學：甜甜的西瓜

（一）活動目標：

1、認識夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。

（二）活動過程：

1、觀察西瓜的形狀：

今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）

陸陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。”

沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。

夏浩峰：“他的一端還有細細的尾巴?！庇燃螛罚骸安粚Σ粚?，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜------?！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。

2、觀察西瓜的內部特征：

教師將西瓜切開，請幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

這時錢磊說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了?！迸顺繐P急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜?！?“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?？吹胶⒆訉@個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

3、品嘗西瓜，說出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。

4、了解西瓜的用途：

西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵幼兒多吃西瓜。

5、生成內容：瓜瓤的不同種類。

（三）活動反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。

活動二：活動實錄：吃西瓜、涼拌西瓜皮

在吃西瓜的過程中，有的孩子告狀說：“老師，羅偵之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮還好吃？”有的孩子竟學起他的樣子，也啃起瓜皮來?！澳敲次鞴掀ず贸詥?？”我問。孩子們安靜下來，一會兒有的孩子說：“沒吃過?！庇械暮⒆诱f：“不好吃，應該扔掉?！边€有的說：“不知道?！眲偛懦赃^瓜皮的孩子說：“脆脆的沒有味，不太好吃?！蔽抑溃鶕⒆觽円郧暗纳罱涷?，西瓜皮是理所當然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達成共識：試一試！怎樣讓西瓜皮變的美味可口。　

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