小學(xué)身體教案

靈巧的身體（體育）。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《靈巧的身體（體育）》，僅供參考，希望能為您提供參考！

靈巧的身體（體育）

設(shè)計(jì)意圖： 幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學(xué)前班的孩子對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，相互合作，主動地探索出多種動作，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護(hù)自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。

活動目標(biāo)： 1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。 2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。 3、在活動中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。 活動準(zhǔn)備： 音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場地上。 活動重點(diǎn)： 想辦法運(yùn)用不同部位移動身體 活動難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動身體。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動 1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓(xùn)練。 2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。 3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等） 師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探索活動 1、 教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們做一個(gè)動作使身體移動?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?2、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？” 教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。 3、組織集體練習(xí)：請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動作發(fā)展差的幼兒。 4、游戲：奇妙的數(shù)字園 ①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？” ②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。 ③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

三、放松活動 1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨(dú)或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。 2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。 3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分?！?4、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮?。

#我們每天都會提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關(guān)注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

延伸閱讀

教學(xué)中《靈巧的手》反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“教學(xué)中《靈巧的手》反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)過程的反思

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

生動形象的導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。

在導(dǎo)入課題時(shí)，我采用了幼兒非常喜歡的形式用手來模仿小動物的樣子。課堂上，孩子們被我的動手模仿小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，都隨著老師一起來模仿，《靈巧的手》這一課題便自然而然地導(dǎo)入。于是我們便開始以小組的形式來探究小手的組成部分，結(jié)合上學(xué)期所學(xué)，總結(jié)交流說說各個(gè)手指的名字，觀察每個(gè)手指的特點(diǎn)。

2、正確認(rèn)識探究活動，突出幼兒主體地位

新《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)提出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此，在教學(xué)過程中，靈活和綜合運(yùn)用各種教學(xué)方式和策略是必要的。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是手的作用，著重在于使幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)了解手的各種用途。所以在本次教學(xué)中，我放的較多，將很大比重放在幼兒討論和發(fā)言日常生活中手的功能上。教師在此只是一位指導(dǎo)者，作用在于給回答的幼兒以肯定，以及在某個(gè)瓶頸處以適當(dāng)引導(dǎo)和提示，幼兒完全可以不受教師這個(gè)權(quán)威的影響。在一種輕松自由的氛圍中增長經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

3、循循善誘，教師的引導(dǎo)至關(guān)重要

葉圣陶先生曾說：教師要真誠地認(rèn)識到自己是為學(xué)生服務(wù)的，既然教師是為學(xué)生服務(wù)的，那就必須把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，就必須充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。所以在幼兒學(xué)習(xí)過程中，教師的專業(yè)引領(lǐng)與指導(dǎo)就顯得尤為重要，我們要適時(shí)把握指導(dǎo)時(shí)間與指導(dǎo)的度，因?yàn)檫^早或過難的引導(dǎo)，會因?yàn)橛變核伎嫉貌粔虺墒?，而喪失反思的機(jī)會；過遲或過易的引導(dǎo)，會因?yàn)橛變洪L時(shí)間碰到難題不能得到解決，而喪失以后探究的信心。教師的引導(dǎo)作用應(yīng)充分體現(xiàn)教育來源于生活，同時(shí)還要融入到生活中去，在本課的教學(xué)中，我注重與生活實(shí)際緊密相連，最后環(huán)節(jié)孩子們不但學(xué)到了知識，也提高了生活技能并且自然地把科學(xué)課與生活實(shí)際緊密相連。

4、利用電教媒體，體現(xiàn)教育創(chuàng)新性

在本課的備課過程中，我無意中發(fā)現(xiàn)湖南衛(wèi)視4月3日的《天天向上》節(jié)目的主題正是靈巧的手，而且其開場舞正好是結(jié)合手的各種用途編成的舞蹈，我以為不妨將它用到我的課程里。所以在本課的結(jié)尾，我特意從網(wǎng)上找到那段舞蹈給幼兒欣賞。因?yàn)榈谝淮问褂?，孩子們的興趣普遍很高。音樂、動作以及生動的解說，不僅使幼兒加深了對本課的印象，還使他們學(xué)到了更多的知識。

活動中自我反思

在本次活動中，孩子們的參與興趣較高，課堂氛圍較活躍，基本上達(dá)到教育目標(biāo)的要求，但在請幼兒討論發(fā)言時(shí)秩序較為混亂，凸顯了本班幼兒在教學(xué)常規(guī)上的一些不足；電教媒體的使用因?yàn)闇?zhǔn)備得教匆忙，選取的節(jié)目清晰度欠佳，一定程度上影響了教學(xué)效果?？傊?，在本次活動中出現(xiàn)了很多這樣和那樣的缺點(diǎn)與不足，有待于在今后的工作中努力的改進(jìn)和探索。

靈巧的雙手幼兒園中班教案合集

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上靈巧的雙手幼兒園中班教案合集，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

靈巧的雙手幼兒園中班教案

靈巧的雙手教案主題適合幼兒園中班，主要教授幼兒如何運(yùn)用手指進(jìn)行各種精細(xì)動作，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性。

步驟：

1. 準(zhǔn)備材料：手偶、手指操玩具、手套、手帕等。

2. 引入：通過圖片或視頻展示靈巧的雙手，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。

3. 基本動作：

(1)伸出手指：讓幼兒伸出五個(gè)手指，教師逐一觀察幼兒的手指，并告訴幼兒手指的名稱。

(2)伸出手腕：讓幼兒伸出手腕，教師觀察幼兒手腕的形狀，并告訴幼兒手腕的名稱。

(3)伸出手掌：讓幼兒伸出手掌，教師觀察幼兒手掌的形狀，并告訴幼兒手掌的名稱。

(4)彈手腕：讓幼兒用手腕彈一下，教師觀察幼兒手腕彈起的情況。

(5)抓手指：讓幼兒用五個(gè)手指抓住自己的手指，教師觀察幼兒手指的控制能力。

4. 進(jìn)階動作：

(1)抓住手腕：讓幼兒用五個(gè)手指抓住自己的手腕，教師觀察幼兒手腕控制能力。

(2)捏手指：讓幼兒用五個(gè)手指捏住自己的手指，教師觀察幼兒手指捏住能力。

(3)揉手指：讓幼兒用五個(gè)手指揉捏自己的手指，教師觀察幼兒手指揉捏控制能力。

(4)彈指：讓幼兒用五個(gè)手指彈響手指，教師觀察幼兒手指彈響情況。

5. 游戲：

(1)手指操：教師準(zhǔn)備一些手指操玩具，如彈珠、小沙錘等，讓幼兒通過手指操玩具進(jìn)行各種精細(xì)動作。

(2)手指游戲：教師通過手指游戲幫助幼兒鞏固手指操動作，如“手指模仿游戲”、“手指爬爬游戲”等。

6. 總結(jié)：教師總結(jié)幼兒在活動中學(xué)到的動作，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。

注意事項(xiàng)：

(1)在教授過程中，教師需不斷引導(dǎo)幼兒觀察、思考，讓幼兒主動參與活動。

(2)在教授過程中，教師需根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度，保證活動興趣。

小班健康教案 我的小手真靈巧

活動目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識自己的小手，知道手能做許多事情。

2.喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動過程：

一、手影游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

1.今天老師要變魔術(shù)給小朋友看，請大家睜大眼睛看大屏幕，是什么小動物來了？

2.聰明的小朋友一定知道，老師是用什么變出小動物來的？引導(dǎo)幼兒說手，激發(fā)幼兒認(rèn)識手的興趣。

【設(shè)計(jì)意圖】玩是孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動，以變魔術(shù)引入活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對小手的興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識小手做好了鋪墊。

二、觀察講述，認(rèn)識小手。

1.你的小手在哪里？數(shù)一數(shù)你有幾只手？我們都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手。

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察小手，并介紹手指名稱給幼兒認(rèn)識。

瞧！我們的每只小手都有五根手指頭，他們兄弟姐妹五個(gè)住在一起。粗粗壯壯、個(gè)子最矮的是大哥，叫大拇指；長得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；個(gè)子最高的是三姐姐，叫中指；我們經(jīng)常用來指一指是食指；哦，對了，還有一個(gè)小弟弟，叫無名指。這是我們的手心，這是我們的手背。

3.游戲鞏固：大拇指大拇指敬個(gè)禮，食指食指彎彎腰，中指中指點(diǎn)點(diǎn)，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可愛。

【設(shè)計(jì)意圖】教育不能通過灌輸來進(jìn)行，必須通過幼兒自己的活動來進(jìn)行。通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭，每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快樂中復(fù)習(xí)了手指名稱，鞏固了學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。

4.兒歌：《手指謠》

三、營造情景，體驗(yàn)手的用處。

1.小手可是我們的心肝寶貝，它會做很多事情。瞧，老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料，小朋友選擇其中的一個(gè)，然后看一看我們的小手可以用他們干什么？引導(dǎo)幼兒講述：我的小手會

【設(shè)計(jì)意圖】由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再通過教師適時(shí)的引導(dǎo)，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

2.教師總結(jié)，情感延伸：我們的小手真靈巧，現(xiàn)在我們長大了，會用小手做很多事情了，對嗎？那我們今后就要自己的事情自己做了，能做到嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】在讓孩子認(rèn)識到自己的小手很能干的同時(shí),激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會保護(hù)手的本領(lǐng)

小手的本領(lǐng)可真大，能為我們做很多事情，所以一定要注意保護(hù)小手。我們該怎樣做？幼兒講述。

師小結(jié)：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈美觀；冬天給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷等。

【設(shè)計(jì)意圖】《幼兒園教育綱要》提出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在工作首位小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，平時(shí)生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及時(shí)引導(dǎo)。小手這么能干，我們怎么保護(hù)小手呢？自然引入本環(huán)節(jié)：保護(hù)自己的小手。

五、活動結(jié)束。

靈巧的雙手幼兒園中班教案(集錦5篇)

摘抄自相關(guān)專家精彩談話的文章“靈巧的雙手幼兒園中班教案”小編推薦給您。老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。?創(chuàng)意十足的教學(xué)課件能讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。希望這些資源可以為您提供有價(jià)值的信息！

靈巧的雙手幼兒園中班教案(篇1)

靈巧的雙手教案適合幼兒園中班孩子，以下是一份詳細(xì)的教案：

主題：靈巧的雙手

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性。

2. 培養(yǎng)手部運(yùn)動和運(yùn)動技能。

3. 發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

準(zhǔn)備：

1. 彩色手套若干，手套上的孔和洞洞若干。

2. 彩色筆和紙。

3. 玩具小汽車或小飛機(jī)。

過程：

1. 引入：

教師展示彩色手套和孔洞，問孩子：“這是什么？”并告訴他們這是手套和孔洞。

教師拿出彩色筆和紙，問孩子：“你能用它來做什么？”

教師展示玩具小汽車或小飛機(jī)，問孩子：“你能把它變成什么？”

2. 探索：

教師讓孩子戴上手套，用彩色筆和紙?jiān)谑痔咨袭嫯嫽驅(qū)懽帧?/p>

教師將玩具小汽車或小飛機(jī)放在手套里，讓孩子試著用彩色筆和紙把它變成小汽車或小飛機(jī)。

3. 互動：

教師讓孩子把彩色筆和紙放在玩具小汽車或小飛機(jī)里，看看它們變成了什么。

教師讓孩子戴上手套，用彩色筆和紙?jiān)谑痔咨袭嫯嫽驅(qū)懽?，然后把它們放在玩具小汽車或小飛機(jī)上。

4. 總結(jié)：

教師總結(jié)今天的活動，強(qiáng)調(diào)手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性的重要性，并讓孩子嘗試用各種方式提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性。

5. 拓展：

教師讓孩子繼續(xù)探索，嘗試用彩色筆和紙做出更多的小玩具或藝術(shù)品。

教師提醒孩子，當(dāng)他們做得非常好時(shí)，要鼓勵(lì)他們，并讓他們知道自己很棒。

總結(jié)：

今天的活動讓孩子學(xué)會了如何運(yùn)用手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性來做出各種小玩具或藝術(shù)品。他們不僅學(xué)會了新的技能，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

靈巧的雙手幼兒園中班教案(篇2)

靈巧的雙手教案教案內(nèi)容如下：

目標(biāo)：

1. 了解靈巧的雙手的概念和重要性。

2. 學(xué)會使用手指和手腕的力量，創(chuàng)造出各種有趣的手部游戲。

3. 培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性，幫助幼兒掌握日常生活中所需的基本手部技能。

材料：

1. 手工藝品材料(如線、珠子、玩具等)。

2. 手套和手帕。

3. 視頻教學(xué)資源。

步驟：

1. 引入：通過視頻教學(xué)資源，向幼兒介紹靈巧的雙手的概念和重要性。

2. 練習(xí)：通過游戲和互動練習(xí)，幫助幼兒掌握使用手指和手腕的力量，創(chuàng)造出各種有趣的手部游戲。

3. 挑戰(zhàn)：提供一些簡單的手工藝品材料，讓幼兒挑戰(zhàn)自己，嘗試創(chuàng)造出一些簡單的手工藝品。

4. 總結(jié)：總結(jié)幼兒在練習(xí)和挑戰(zhàn)中學(xué)到的技能和知識，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

注意事項(xiàng)：

1. 提供足夠的時(shí)間和耐心，讓幼兒逐漸掌握使用手指和手腕的力量，創(chuàng)造出各種有趣的手部游戲。

2. 在游戲和互動練習(xí)中，鼓勵(lì)幼兒積極參與，保持愉快的氛圍。

3. 視頻教學(xué)資源可以根據(jù)不同的年齡段和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇和調(diào)整。

靈巧的雙手幼兒園中班教案(篇3)

靈巧的雙手教案適合幼兒園中班，以下是教案的大致內(nèi)容：

目標(biāo)：

- 讓幼兒學(xué)會使用手指進(jìn)行簡單的操作，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

- 培養(yǎng)幼兒對物體的興趣，提高手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

材料：

- 手指操音樂

- 手指操玩具

- 物體

步驟：

1. 播放手指操音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨旋律，使用手指進(jìn)行簡單的操作。

2. 準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的物體，如餅干、水果等，將物體放在桌子上，讓幼兒用手去觸摸和抓住。

3. 引導(dǎo)幼兒聽音樂或觀看視頻，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的手指去抓住或操作物體。

4. 在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒注意手的靈活性和協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)他們嘗試用不同的手指去抓住或操作物體。

5. 在游戲結(jié)束后，讓幼兒回憶剛才所學(xué)內(nèi)容，并讓他們用手去操作物體，鞏固所學(xué)知識。

6. 播放一些手指操音樂，引導(dǎo)幼兒跟著旋律進(jìn)行模仿，提高幼兒對手指操音樂的興趣。

注意事項(xiàng)：

- 在游戲過程中，要讓幼兒注意安全，避免受傷。

- 可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

- 要讓幼兒保持對物體的興趣，鼓勵(lì)他們進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。

靈巧的雙手幼兒園中班教案(篇4)

靈巧的雙手教案主題適合幼兒園中班，主要教授幼兒如何運(yùn)用手指進(jìn)行各種精細(xì)動作，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性。

步驟：

1. 準(zhǔn)備材料：手偶、手指操玩具、手套、手帕等。

2. 引入：通過圖片或視頻展示靈巧的雙手，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。

3. 基本動作：

(1)伸出手指：讓幼兒伸出五個(gè)手指，教師逐一觀察幼兒的手指，并告訴幼兒手指的名稱。

(2)伸出手腕：讓幼兒伸出手腕，教師觀察幼兒手腕的形狀，并告訴幼兒手腕的名稱。

(3)伸出手掌：讓幼兒伸出手掌，教師觀察幼兒手掌的形狀，并告訴幼兒手掌的名稱。

(4)彈手腕：讓幼兒用手腕彈一下，教師觀察幼兒手腕彈起的情況。

(5)抓手指：讓幼兒用五個(gè)手指抓住自己的手指，教師觀察幼兒手指的控制能力。

4. 進(jìn)階動作：

(1)抓住手腕：讓幼兒用五個(gè)手指抓住自己的手腕，教師觀察幼兒手腕控制能力。

(2)捏手指：讓幼兒用五個(gè)手指捏住自己的手指，教師觀察幼兒手指捏住能力。

(3)揉手指：讓幼兒用五個(gè)手指揉捏自己的手指，教師觀察幼兒手指揉捏控制能力。

(4)彈指：讓幼兒用五個(gè)手指彈響手指，教師觀察幼兒手指彈響情況。

5. 游戲：

(1)手指操：教師準(zhǔn)備一些手指操玩具，如彈珠、小沙錘等，讓幼兒通過手指操玩具進(jìn)行各種精細(xì)動作。

(2)手指游戲：教師通過手指游戲幫助幼兒鞏固手指操動作，如“手指模仿游戲”、“手指爬爬游戲”等。

6. 總結(jié)：教師總結(jié)幼兒在活動中學(xué)到的動作，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。

注意事項(xiàng)：

(1)在教授過程中，教師需不斷引導(dǎo)幼兒觀察、思考，讓幼兒主動參與活動。

(2)在教授過程中，教師需根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度，保證活動興趣。

靈巧的雙手幼兒園中班教案(篇5)

教案主題：靈巧的雙手

目標(biāo)：

1. 認(rèn)識10個(gè)左右的數(shù)字，能夠準(zhǔn)確說出它們。

2. 學(xué)會正確的握筆姿勢，能夠使用手指夾筆書寫。

3. 學(xué)習(xí)正確的畫畫技巧，能夠畫出簡單的圖形。

4. 培養(yǎng)對畫筆的興趣，愿意嘗試使用畫筆畫畫。

材料：

1. 畫筆

2. 畫紙

3. 教具：手指夾筆器

步驟：

1. 引入：通過圖片或視頻，展示正確的握筆姿勢和畫畫技巧，吸引幼兒的興趣。

2. 學(xué)習(xí)數(shù)字：使用手指夾筆器，讓幼兒嘗試夾住筆尖書寫數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的組成。

3. 學(xué)習(xí)畫畫：提供畫紙和畫筆，讓幼兒嘗試使用手指夾筆器夾住筆尖畫畫，引導(dǎo)幼兒畫出簡單的圖形，并說出所畫圖形的形狀。

4. 游戲：提供一些簡單的游戲材料，如小珠子、小卡片等，讓幼兒通過手指夾筆器夾住筆尖，畫出自己喜歡的形狀或圖案。

5. 鞏固：在幼兒畫出自己喜歡的圖形后，提供一些畫筆和畫紙，讓幼兒嘗試?yán)^續(xù)畫畫，并引導(dǎo)幼兒說出自己畫出的圖形。

6. 結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒嘗試使用畫筆畫畫，并分享自己的作品，讓幼兒感受到使用畫筆畫畫的樂趣。

注意事項(xiàng)：

1. 提供足夠的繪畫材料，讓幼兒能夠充分嘗試使用畫筆畫畫。

2. 在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒使用手指夾筆器夾住筆尖，避免幼兒使用手指亂劃。

3. 在幼兒嘗試使用畫筆畫畫后，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓幼兒感受到使用畫筆畫畫的樂趣。

大班健康教育:身體的秘密

大班健康教育：身體的秘密

設(shè)計(jì)者：王雋劼

年齡班：大班

設(shè)計(jì)意圖：

在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長大了》主題活動時(shí)，有一個(gè)分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時(shí)，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑；還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺究竟……（略）于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

活動目標(biāo)：

1、科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識；

2、教師的準(zhǔn)備：

l 搜集大量的性教育資料（今日說法、《畫說性》等），以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；

l 角色分工、互助協(xié)調(diào)；

布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。

2、提問引發(fā)思考：什么是“性”？

小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？（如有必要，可解釋“性侵犯”）

小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰；如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、案例講述，幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）

四、活動延伸

1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。

2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

托班音樂教案：我的身體

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《托班音樂教案：我的身體》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。

2、喜歡參與Music教學(xué)，且體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。

二、要點(diǎn)：

喜歡參與Music教學(xué)，且體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。

三、難點(diǎn)：

在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。

四、教學(xué)材料預(yù)備：

玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做教學(xué)游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子完整進(jìn)一步提高。

六、教學(xué)流程：

（一）、溫習(xí)

1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》

展示玩具貓，它們是哪個(gè)？長得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。

2、練節(jié)拍

（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）

（2）我們的小手還會做教學(xué)游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）

（3）以開火車的模式做教學(xué)游戲拍一拍手，師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音第2遍）

2、孩子回想歌詞：它們剛剛剛剛唱了啥？（孩子回答師唱）

協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。

3、這一首歌好好聽，想不愿再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。

（三）、音游《拉個(gè)圈圈走一走》

師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做教學(xué)游戲。

1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做教學(xué)游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做教學(xué)游戲。

托班音樂教案 我的身體

活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

2、樂意參加音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

活動重點(diǎn)：

樂意參加音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

活動難點(diǎn)：

在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

活動準(zhǔn)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開火車的形式做游戲拍拍手，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

小班健康教案 會說話的身體

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。

2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。

3、感受肢體語言的趣味性。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件、

2、身體部位（頭、手、胳膊、腿、腳）卡片，動物圖片

活動過程：

一、開始部分

教師帶幼兒做運(yùn)動，活動身體教師：小朋友好，今天的天氣真好，跟著老師一起來做運(yùn)動吧教師帶幼兒做點(diǎn)頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動作

二、進(jìn)行部分

1、教師引導(dǎo)幼兒說一說在做運(yùn)動的時(shí)候，都什么地方動了，并指一指教師：小朋友，剛剛我們一起做了運(yùn)動，誰能來說一說在做運(yùn)動時(shí)你身體的什么地方動了？給我們指一指你的在哪里？

2、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個(gè)找一找游戲，老師舉身體部位卡片，幼兒指教師：找、找、找，小手的朋友在哪里？

幼兒指：小手的朋友在這里，在這里

3、教師和幼兒共同游戲：我們也會這樣做。

教師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？我們的身體可以做運(yùn)動，還可以做游戲，它還有一個(gè)厲害的作用，我們的身體還能說話呢！老師現(xiàn)在就想用身體動作和你們說悄悄話，你們猜猜看看老師在說什么。

教師做揮動手臂的動作，表示你好！教師做拍手的動作，表示歡迎！，做鼓勵(lì)幼兒的動作你最棒。

教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿，并請幼兒說一說用身體什么部位來說話了教師：小朋友能不能也用身體動作和老師說悄悄話，你用的什么部位和老師說的悄悄話

4、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上小朋友的身體動作來猜一猜他們在做什么，并鼓勵(lì)幼兒積極模仿教師：小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動作告訴你們一些事情，我們看看他們是怎么做的？你能模仿

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友，我們的身體真厲害，會運(yùn)動、會做游戲，還會說話，今天回家把身體的這些本領(lǐng)告訴爸爸媽媽好嗎？

小班音樂教案：有趣的身體樂器

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“小班音樂教案：有趣的身體樂器”歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園小班音樂教案：有趣的身體樂器

活動目標(biāo)：

一、進(jìn)一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識。

二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。

活動準(zhǔn)備： 各種打擊樂器4-5件。音樂伴奏帶、錄音機(jī)。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)。

活動過程：

一、引題。

師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細(xì)聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？

１、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

２、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

二、認(rèn)識身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。

１、認(rèn)識“嘴巴”樂器。

Ａ、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

Ｂ、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

２、３環(huán)節(jié)為：認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器，方法同１環(huán)節(jié)。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

１、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

２、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

３、游戲：看指令，選樂器。

師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

游戲分兩次進(jìn)行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。

第二次請全體幼兒參加游戲表演。

四、親子同樂。

師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！(放音樂,家長和孩子們共同表演)

托班音樂教案：《我的身體》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

2、愿意參與Music教學(xué)，并體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。

二、要點(diǎn)：

愿意參與Music教學(xué)，并體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。

三、難點(diǎn)：

在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

四、教學(xué)材料預(yù)備：

玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進(jìn)一步提高。

六、教學(xué)流程：

（一）、溫習(xí)

1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》

展示玩具貓，它們是哪個(gè)？長得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。

2、練節(jié)拍

（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）

（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）

（3）以開火車的模式做游戲拍一拍手，師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2、遍）

2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）

協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。

3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。

（三）、音游《拉個(gè)圈圈走一走》

師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。

1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。

大班科學(xué)教案：植物的身體

活動目標(biāo)

1、能識別植物身體的各個(gè)部分。

2、通過揀菜的實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力。

3、體驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩。

活動準(zhǔn)備

1、課件：一株黃豆的生長過程

2、ppt課件；蔬菜分類

3、白紙、膠水等

活動過程

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。

1、教師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛幔恳欢吹搅嗽S多植物吧!誰來講給大家聽聽。

(幼兒描述自己看到的植物。)

2、出示課件：《一株黃豆苗》

教師：植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。

你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？

(點(diǎn)擊黃豆苗的各部分，根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。)

二、主動探究，自主建構(gòu)。

1.發(fā)現(xiàn)種子

(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。)

2.了解植物身體的各部分

三、操作實(shí)踐，加深認(rèn)識。

1、幼兒自由講述，教師參與講評。

教師：我們知道了植物的身體是由各個(gè)部分組成的。

你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個(gè)部分?

2、幼兒分小組揀菜，并互相交流。

教師：今天我們來幫廚房里的阿姨揀菜。

每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。

大家先認(rèn)一認(rèn)，自己組里揀的是什么菜？

再想一想，我們吃的是它的哪部分？

把吃的部分放在一個(gè)籃子里，不能吃的放到另一個(gè)籃子里。

(給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3、各小組派一個(gè)代表上來介紹。

小班科學(xué)活動教案 會動的身體

居安思危，思則有備，有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“小班科學(xué)活動教案 會動的身體”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1.在玩玩、看看、說說、動動中，知道身體的很多部位是會動的，對自己的身體感興趣。

2.愿意和大家說說自己的體驗(yàn)和感受。

活動準(zhǔn)備：

1.一盤磁帶（迪斯科音樂）

2.各種玩具：皮球、雞毛、氣球、圈各4個(gè)

活動過程：

一、幼兒自由玩各種玩具，初步感受身體會動。

1.師：今天，老師準(zhǔn)備了很多好玩的東西，看看有些什么？你們想不想去玩一玩呀？

2.每個(gè)小朋友選一樣你喜歡的玩具去玩吧！（幼兒玩，師鼓勵(lì)幼兒在玩的過程中創(chuàng)造一物多玩）

3.提問：誰來說說，你玩了什么？是怎么玩的？

二、探索身體更多會動的部位

1.師：剛才，我們小朋友玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)手、腳、嘴巴會動起來，那想想，我們身體還有哪些部位也能動起來呢？

2.聽著音樂一起來動動我們的身體，看看哪些部位也能動起來？（放音樂，幼兒動起來）

3.提問：開心嗎？你身體的哪些部位也動起來了？（幼兒說，大家一起跟著做）

三、游戲：動起來。

感受身體動了的快樂

1.小結(jié)：原來我們的身體有很多部位都能夠動起來的。

2.下面，我們再聽著音樂，把身體的各個(gè)部位都動起來吧！

3.每人去找一位客人老師，讓她們的身體也動起來吧！

中班健康教案：我的身體我做主

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供中班健康教案：我的身體我做主，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)：

1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識，知道不做危險(xiǎn)事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備： 幻燈片等

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）

2）引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）

4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容

1）師：它怎么會受傷的？

2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3）教師總結(jié)：（對著維尼說：）你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察

師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險(xiǎn)的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里

活動延伸

布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否

師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對不對？教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。

小班健康《我的身體》教案及反思

做好教案課件是老師上好課的前提，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是教學(xué)方法的具體體現(xiàn)，從哪些角度去準(zhǔn)備寫自己的教案課件呢？“小班健康《我的身體》教案及反思”為我們提供了很多啟示和思考，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

小班健康《我的身體》教案及反思(篇1)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的身體受到傷害。

3、教育幼兒游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

活動過程：

一、聽音樂下雪舞蹈（舞蹈時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵(lì)）

提問：我們身體的哪些部位會動？

過度：

1、小朋友說得真好，舞蹈時(shí)，我們身體的好些部位都在動。

2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢？

二、出示圖片

1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰

2、圖片出示完后再逐個(gè)認(rèn)一認(rèn)

3、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己的身體

三、游戲

1、每人拿一個(gè)圖片，讓自己身體的某個(gè)部位與它親一親

2、看一看自己獎(jiǎng)勵(lì)到的花的顏色（紅、黃、綠），然后按顏色排隊(duì)

3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個(gè)地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

四、小結(jié)

今天我們玩得高興嗎？我們認(rèn)識了身體的哪些部位？（可以大家一起說）那我們再來活動活動我們的身體，好嗎？

五、聽碰一碰的音樂，找個(gè)朋友碰一碰。

活動反思：

本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動的興趣。在活動中，孩子們對這個(gè)活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。

小班健康《我的身體》教案及反思(篇2)

《小班健康教案《天天午睡身體好》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班健康教案《天天午睡身體好》含反思！

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒睡覺的時(shí)候不能吵鬧，不做小動作，安靜的睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。

3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天睡午覺的習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進(jìn)入活動。

教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

二、基本部分。

1、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

2、幼兒開始討論。

教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(文章出自.快思教案網(wǎng))(在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問。教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。

教師小結(jié)：

小朋友在睡覺的時(shí)候睡眠姿勢帶來很多的壞處，睡覺時(shí)小腳蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!

三、了解睡午覺的好處。

1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?

2、讓幼兒說說睡午覺的好處。

教師小結(jié)：

每天中午小朋友吃完飯、散完步就準(zhǔn)備午睡啦!睡午覺能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時(shí)候，我們的身體也在慢慢的長高呢!

四、知道正確的睡姿。

1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會給我們帶來很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢?

2、請幼兒討論。

教師小結(jié)：

我們要輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會兒就睡著了?！?/p>

五、教育孩子在家與在園一個(gè)樣。

教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時(shí)候小朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時(shí)的睡覺!

小班健康教案《天天午睡身體好》含反思這篇文章共2366字。

小班健康《我的身體》教案及反思(篇3)

《小班健康教案及教學(xué)反思《不偏食身體好》》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班健康教案及教學(xué)反思《不偏食身體好》！

活動目標(biāo)

1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)。

2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

配套課件：小班健康課件《不偏食身體好》PPT課件

下載地址：

活動進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友，你們看這是什么地方?

幼：××蔬菜超市!

師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

小班健康教案及反思《不偏食身體好》含PPT課件

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對幼兒.出,自：qu,老師教.案網(wǎng)進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。

教學(xué)反思

在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

小班健康教案及教學(xué)反思《不偏食身體好》這篇文章共1733字。

小班健康《我的身體》教案及反思(篇4)

活動目標(biāo)：

l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

l、大的身體掛圖

2、我的練習(xí)卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!

2、教師帶領(lǐng)幼兒作點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：什么聲音?幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

活動反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時(shí)更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

小班健康《我的身體》教案及反思(篇5)

小班健康教案《身體骨碌碌》

小班教案《身體骨碌碌》單位：文家街道西城幼兒園 姓名：張志平活動目標(biāo)：

1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。2.、運(yùn)動時(shí)學(xué)會躲避，不與他人碰撞。活動準(zhǔn)備： 1.大墊子若干，《健康歌》《輕柔音樂》磁帶。

2、小狗頭飾每人一個(gè)。

3、果子（各種顏色的小吊球若干）籃子四個(gè)。.活動過程：

1、活動導(dǎo)入：師：孩子們到老師的前面，自己找一個(gè)空閑的地方讓們一起動一動、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、扭一扭好不好？（播放《健康歌》音樂，跟隨老師做熱身運(yùn)動）

2、探索身體更多會轉(zhuǎn)的部位：(1)出示神秘禮物引出身體骨碌碌.：寶寶們的動作真漂亮！來，們一起原地盤腿坐下，看看老師今天給你們帶來了什么？（出示皮球）你來跟小皮球打個(gè)招呼！你看看小皮球在干什么？咦！這是什么呀？（出示呼啦圈）呼啦圈會轉(zhuǎn)動嗎？（示范轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）你想一想還有什么東西是可以轉(zhuǎn)動的呀！小朋友說的真好！那們的身體會轉(zhuǎn)動嗎？(2)你來找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動的，鼓勵(lì)幼兒自己尋找"有頭，的頭兒骨碌碌；的手腕骨碌碌……（師幼一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）

3、游戲《身體骨碌碌》。噓……別吵！身體寶寶要跟老師說一個(gè)悄悄話呢，聽一聽它要說什么？師：哦！哦！好的！它說：想跟小朋友玩游戲呢！你想和它做游戲嗎？（想）游戲的名字叫做《身體骨碌碌》，當(dāng)老師說，的頭兒骨碌碌的時(shí)候你們就轉(zhuǎn)動頭……來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉(zhuǎn)得最漂亮。好不好！游戲開始！噓……別吵，別吵！身體寶寶又要說悄悄話了，聽聽它說什么？師：它說和寶寶做游戲特別好玩，它還想和你們在玩一個(gè)游戲呢！那們在來玩一個(gè)《小狗送果子》的游戲好不好！教師講解游戲規(guī)則：

1、請小朋友分成兩隊(duì)，每人帶上小狗頭飾。

2、游戲開始時(shí)每人先從籃子中拿一個(gè)小球，然后舉到胸前，滾過山嶺（用身體骨碌碌滾到山嶺）跨過木樁（梅花樁），然后把手中的小球放到籃子中，從兩邊原路返回。

2、教師先做示范，再請小朋友示范。注意，不要碰倒小朋友，要注意躲避。游戲開始（教師邊做示范邊講解游戲規(guī)則）游戲繼續(xù)。

5、活動結(jié)束 教師：小狗們真棒！都把果子送回家了。寶寶玩了這么久的游戲肯定累了，們跟著音樂活動活動身體放松一下吧！在音樂中做放松運(yùn)動回家?；顒咏Y(jié)束。

小班健康《我的身體》教案及反思(篇6)

《小班健康教案《身體骨碌碌》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班健康教案《身體骨碌碌》含反思！

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時(shí)期，他們對自己的身體越來越感興趣;由于小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中身體有容易受到傷害。因此，選擇設(shè)計(jì)了《身體骨碌碌》這一活動，既認(rèn)識了身體，發(fā)展了能力，有體驗(yàn)到了運(yùn)動的樂趣。

活動目標(biāo)

1.嘗試在墊上自由滾動身體，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

2.運(yùn)動時(shí)學(xué)會躲避，不與他人碰撞。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備

大墊子若干塊，拼成方形。

活動重難點(diǎn)

翻滾、躲避

活動過程

一、兒歌激趣。

教師邊說兒歌邊做動作。(兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來;小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏?！?

二、玩一玩，找一找。

帶領(lǐng)幼兒玩游戲，尋找身體上能轉(zhuǎn)動的部位。

1.玩游戲“動一動”。

師幼一起：左三圈來，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰……

2.玩游戲：“小手小腳”。

教師邊說兒歌邊做動作。

(兒歌：“小手小手拍、拍，我的小手舉起來;小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏?！?

幼兒模仿動作。

3.尋找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

4.邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應(yīng)部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌?！?/p>

三、鼓勵(lì)幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗(yàn)“身體骨碌碌”的快樂。

1.當(dāng)說到“我的身體骨碌碌”時(shí)小朋友自己躺在墊子上，[快思老師.教案網(wǎng)出處]讓身體骨碌碌自由轉(zhuǎn)動。

2.重復(fù)游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

四、變化游戲。

教師和幼兒共同移動墊子，拼成長條，幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗(yàn)一起運(yùn)動的樂趣。

活動延伸

做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬。

教學(xué)反思

在游戲中，增添了幼兒對自己身體的認(rèn)識興趣，鍛煉了翻滾的基本能力。同時(shí)，我們還可以根據(jù)幼兒的興趣隨即生成新的活動，如小手爬等。

小班健康教案《身體骨碌碌》含反思這篇文章共2280字。

小班健康《我的身體》教案及反思(篇7)

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的趣味性，有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、音樂《健康歌》。

2、幼兒用書11頁。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

活動難點(diǎn)：用身體動作表現(xiàn)詞語，并能大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

運(yùn)用圖片幫助幼兒理解兒歌，鼓勵(lì)幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動作表現(xiàn)。

活動過程：

1、邊聽音樂邊做律動入場。

2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達(dá)，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)）

3、教師做動作，有感情地示范朗誦兒歌。

4、出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動？

提問：眼睛是怎么動的？一起來學(xué)學(xué)，（學(xué)習(xí)詞語并用動作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作回應(yīng)和提升幼兒的回答）

5、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。

6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（1）幼兒集體跟讀。

（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳踏一踏等）

小結(jié)：我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會動。

8、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》，自然結(jié)束。

活動反思：

這是一節(jié)富有趣味性且動作性強(qiáng)的兒歌，特別適合小班幼兒學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，我充分利用幼兒喜歡動的特點(diǎn)，讓幼兒邊讀兒歌邊做動作，滿足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求，通過人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)，有效的幫助幼兒理解兒歌，并為最后的討論環(huán)節(jié)我們的身體上還有哪些地方會動？做了鋪墊，教學(xué)開始和結(jié)束的律動，有效的放松了幼兒的身心，讓幼兒身心愉悅的參與活動，輕松的學(xué)得知識，又做到了首尾呼應(yīng)，有效的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。