幼兒園活動(dòng)教案

幼兒園主題活動(dòng):了不起的我。

幼兒園主題活動(dòng):了不起的我

主題來(lái)源：5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識(shí)，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。我們應(yīng)該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護(hù)下，在眾人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的，在我們心存感激知情的同時(shí)，應(yīng)該學(xué)著去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周?chē)娜?。學(xué)習(xí)尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂(lè)。

主題目標(biāo)：1、 初步形成良好的自我意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度。

2、 學(xué)習(xí)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周?chē)娜?，有同情心?/p>

3、 學(xué)習(xí)做力所能及的事情。

4、 體驗(yàn)與人相處、溝通和合作的快樂(lè)。

5、 認(rèn)識(shí)教師節(jié)、通過(guò)談話、故事、慰問(wèn)等活動(dòng)，知道教師工作的苦與了及與自己的關(guān)系。能大膽發(fā)表自己的想法，懂得自己的成長(zhǎng)是離不開(kāi)周?chē)说年P(guān)愛(ài)的。

主題網(wǎng)絡(luò)：

今天我來(lái)做爸爸 我長(zhǎng)大了www.lvshijia.net

了不起的我 我的朋友多又多 教師節(jié)快樂(lè)

教師節(jié) 老師我愛(ài)你 慰問(wèn)老師

主題小結(jié)： 在活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹他們非常的認(rèn)真、細(xì)心，例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí)，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們?cè)鯓幼⒁獍踩?，教他們休息、擦汗。大多?shù)孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時(shí)間，認(rèn)真地完成了自己的任務(wù)。不僅如此，我們?cè)谌粘；顒?dòng)中滲透了如：找找我最喜歡的朋友，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，通過(guò)一系列的活動(dòng)后，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周?chē)娜?，有一定的?zé)任心。增強(qiáng)了自我的積極體驗(yàn)，使他們進(jìn)一步地對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)自己的信心。但孩子們?cè)诤献鬟@方面的能力還有些許欠缺，在下階段的活動(dòng)中還有待提高。在《綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)中明確提出了學(xué)前教育要為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們正在積極地為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)而努力?；顒?dòng)中，我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽(tīng)孩子的心聲、滿(mǎn)足孩子的發(fā)展需求，除了能為孩子提供不同的活動(dòng)材料和活動(dòng)形式之外，更重要的是幫助孩子拓展了學(xué)習(xí)途徑、積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提升了學(xué)習(xí)能力。

延伸閱讀

小班主題活動(dòng)《我的幼兒園》

主題說(shuō)明：

經(jīng)過(guò)一個(gè)月，幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境和各項(xiàng)活動(dòng)已從陌生到了解和熟悉。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的自理、動(dòng)手及動(dòng)腦的本領(lǐng)，并逐步感受到集體活動(dòng)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，形成了集體的概念。此時(shí)此刻，我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，在培養(yǎng)孩子樂(lè)于與同伴交往的同時(shí)，讓他們體驗(yàn)著自己和他人的情感，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，愿意與他人分享快樂(lè)。

隨著活動(dòng)內(nèi)容和玩具材料的豐富，幼兒之間的交往也日益增多。但由于小年齡幼兒具有自我為中心的特點(diǎn)和缺乏交往技能等因素，使他們?cè)诮煌袠O易與同伴產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。怎樣和別人一起玩？怎樣學(xué)本領(lǐng)才開(kāi)心？等成為小班幼兒在參與集體活動(dòng)中要面對(duì)的一些問(wèn)題。近階段，我們將圍繞這一重點(diǎn)開(kāi)展我的幼兒園的主題活動(dòng)，我們要將孩子引入親切、溫馨的氛圍，讓他們感受到同伴、集體活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)知道要遵守一些簡(jiǎn)單的集體規(guī)則。

主題目標(biāo)：

樂(lè)于參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)，能遵守簡(jiǎn)單的集體規(guī)則。

家長(zhǎng)配合：

1、在家提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子自己整理玩具，送玩具回家。

2、利用雙休日和孩子一起做游戲，在過(guò)程中幫助孩子了解一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，積累游戲經(jīng)驗(yàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒將玩具帶到幼兒園和同伴一起玩。

幼兒園主題活動(dòng)教案：《我喜歡的食物》

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們已能簡(jiǎn)單的了解和區(qū)分各種食物，但如今的食物種類(lèi)玲瑯滿(mǎn)目，花樣繁多，這也容易給孩子們?cè)斐稍S多誤區(qū)，所以我在主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)了《食物四兄弟》和《幫食物找媽媽》以幫助幼兒進(jìn)一步掌握食物的分類(lèi)及來(lái)源；人體所需要的各種營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主題活動(dòng)《小小營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家》、《三兄弟治病》、《我喜歡的食物》中，讓幼兒知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，克服自己不良的飲食習(xí)慣。在區(qū)角活動(dòng)中，投放各種材料讓幼兒通過(guò)不同的形式了解和掌握不同食物的特征及種類(lèi)。在生活活動(dòng)中，進(jìn)一步糾正幼兒挑食、偏食等不良飲食習(xí)慣。在戶(hù)外活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

本周活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人體需要各種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自食物。了解食物可以分成四類(lèi)。

2、分析自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣，并有意識(shí)克服自己不良的飲食習(xí)慣。

3、收集和整理資料，并能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。根據(jù)掌握的知識(shí)，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺(jué)性。

4、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，使幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)序。

5、在學(xué)習(xí)拍、拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)技能。

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：共同生活《食物四兄弟》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人體需要各種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自食物。

2、了解食物可以分成四類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種食物的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示各種食物的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物的名稱(chēng)。

2、介紹食物的分類(lèi)：五谷類(lèi)、肉類(lèi)、蔬菜水果類(lèi)、奶類(lèi)。

3、幼兒分組，嘗試將食物的圖片送回家：如麥子送到五谷類(lèi)，荔枝送到蔬菜水果類(lèi)等。

4、請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己喜歡吃的食物。

5、按照四類(lèi)，幼兒將畫(huà)的畫(huà)貼到黑板上。并統(tǒng)計(jì)那類(lèi)食物最多。

小結(jié)：人體需要各種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自食物。

活動(dòng)二：體驗(yàn)表達(dá)《我喜歡的食物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說(shuō)出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。

2、有意識(shí)克服自己不良的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小卡片、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲形式請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個(gè)幼兒說(shuō)：我喜歡吃，然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說(shuō)：我喜歡吃，以此類(lèi)推。

2、每個(gè)人都將自己喜歡吃的食物列舉出來(lái)，并按食物四大類(lèi)分類(lèi)。

3、分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類(lèi)中的哪一類(lèi)，還缺少什么。自己不愛(ài)吃的食物有哪些，說(shuō)出簡(jiǎn)單理由。

4、小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食，愛(ài)吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)三：《小小營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家》

活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)掌握的知識(shí)，分析食譜，增進(jìn)進(jìn)食的自覺(jué)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：將昨天三餐的食譜畫(huà)下來(lái)。

（）月（）日食譜

食物分析

種類(lèi)早餐午餐晚餐

五谷類(lèi)

肉類(lèi)

蔬菜水果類(lèi)

奶類(lèi)

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒介紹自己畫(huà)的食譜。

2、請(qǐng)幼兒將食譜上的食物按四大類(lèi)分類(lèi)。

3、對(duì)照四大類(lèi)，請(qǐng)幼兒自己分析食譜是否符合營(yíng)養(yǎng)需要。

1）分組討論。

2）向全班介紹。

3）看看誰(shuí)的進(jìn)食最有營(yíng)養(yǎng)、最合理。

延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起分析家庭一周的食譜。

活動(dòng)四：《幫食物找媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蔬菜、水果大多是種植而來(lái)的。

2、了解食用肉類(lèi)的來(lái)源，知道家禽、家畜是飼養(yǎng)捕捉而來(lái)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果、蔬菜的圖片，家禽、家畜的圖片；西紅柿。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示西紅柿，你們知道他們是從哪里來(lái)的？它的媽媽在哪？

2、出示其他水果、蔬菜的圖片。他們的媽媽在哪？

3、請(qǐng)幼兒找出水果、蔬菜的共同點(diǎn)，他們都生長(zhǎng)在哪？

小結(jié)：蔬菜水果都是植物，大都是種植而來(lái)的。

4、我們吃的雞肉、豬肉都是從哪來(lái)的？他們的來(lái)源和水果蔬菜一樣嗎？

5、展示各種家禽和家畜的圖片，他們是怎么來(lái)的？他們有什么共同點(diǎn)？（他們都是飼養(yǎng)獲捕捉來(lái)的）

6、問(wèn)答的形式復(fù)習(xí)蔬菜水果、肉類(lèi)的來(lái)源。

活動(dòng)五：繪畫(huà)《神奇的食物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)大膽想象、大膽創(chuàng)造的能力。

2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方法，把心中所幻想的美好食物畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

作業(yè)紙、彩筆，

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話神奇的食物導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒討論：你想有一種什么樣的神奇食物，它含有什么營(yíng)養(yǎng)？長(zhǎng)的什么樣？吃了會(huì)有什么作用？

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，提醒幼兒注意畫(huà)面布局合理，整潔干凈。

4、欣賞評(píng)價(jià)作品，請(qǐng)幼兒相互交流自己畫(huà)的食物的神奇之處。

活動(dòng)六：故事《三兄弟治病》

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)故事知道只有吃各種蔬菜身體才健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)營(yíng)養(yǎng)缺乏引起的疾病圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師以談話形式引出故事。

2、教師講述故事。

提問(wèn)：三兄弟為什么得病了？他們都得了什么病？最后他們是怎么治好的？

3、結(jié)合圖片，教師向幼兒介紹因營(yíng)養(yǎng)缺乏造成的疾?。ㄈ绱蟛弊硬?、夜盲癥等），從食物角度說(shuō)明導(dǎo)致疾病的原因。使幼兒懂得不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，要吃各種食物，不挑食。但愛(ài)吃的食物也不應(yīng)暴飲暴食。

4、學(xué)習(xí)兒歌《不挑食》：好孩子，不挑食，雞魚(yú)肉蛋樣樣吃，蔬菜水果不能少，還有饅頭和大米。營(yíng)養(yǎng)合理身體壯，天天游戲有力氣。

其他活動(dòng)：

活動(dòng)一：計(jì)算《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成積極思考的良好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數(shù)序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片35。

活動(dòng)過(guò)程：

1、比較數(shù)群間關(guān)系。分別用對(duì)應(yīng)的方法比較

a)3個(gè)三角形比4個(gè)圓形少幾個(gè)？3應(yīng)該排在4的哪里?(排在4的前面)

b)5個(gè)正方形比4個(gè)圓形多幾個(gè)？5應(yīng)該排在哪里？

2、排列出數(shù)序3、4、5。

3、說(shuō)出3、4的相鄰數(shù)的排列順序。初步感知數(shù)序排列的規(guī)律。

4、游戲：找鄰居。幼兒手拿數(shù)字卡1、2、3、4、5，聽(tīng)要求，找朋友。

5、組織幼兒分組游戲，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化4的相鄰數(shù)。

活動(dòng)二：體育游戲《玩球》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩球和體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，發(fā)展自主性和創(chuàng)造性。

2、在學(xué)習(xí)拍球，拋接球，踢靜止球的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)球的多種玩法，發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：球若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師帶幼兒做上肢、下肢、腰部活動(dòng)。

2、幼兒自由玩球，探索球的玩法。

3、請(qǐng)幼兒演示自己的玩球方法，其他幼兒練習(xí)。

4、教師小結(jié)，提出玩球的新方法。

1）追球：兩個(gè)人一個(gè)球，甲幼兒將球滾出，乙幼兒向前追球，追到球后交換角色。球要挨地滾動(dòng)，不能拋球、踢球。

2）反彈接球：兩人一個(gè)球，一人將球往地上用力擲，球往上彈起時(shí)，對(duì)方立即去接住球，然后交換擲球和接球。

3）滾球過(guò)門(mén)：兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén)，另幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

4）我來(lái)拍，你來(lái)接

5、幼兒分成四組，兩人一個(gè)球，四種游戲輪回進(jìn)行。教師巡回指導(dǎo)。

6、放松活動(dòng)。

幼兒園119活動(dòng)方案-了不起的消防員

活動(dòng)名稱(chēng)：了不起的消防員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

1、 觀看錄像。

2、 討論

（1）為什么會(huì)起火？

（2）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？

（3）消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

（1） 說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？

（2） 消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？

4、小結(jié)

三、游戲“小小消防員”

1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？

3、游戲：小小消防員

（1）、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

（2）、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

（3）、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（4）、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng)，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并送回相應(yīng)家中。

（5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。

（6）、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

幼兒園大班主題活動(dòng)——我聽(tīng)到的聲音

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班主題活動(dòng)——我聽(tīng)到的聲音”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)一：大自然的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡(jiǎn)單的聲音。

2、培養(yǎng)幼兒正確坐姿，并有良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)形式：在電腦區(qū)中進(jìn)行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：神氣龜?shù)腣CD盤(pán)一張；美工區(qū)材料音樂(lè)、頭飾

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

與幼兒一同探索聲音的不同。

1、與幼兒一同參與電腦區(qū)游戲。

王君臨：這是什么聲音？

孫樸：聽(tīng)聽(tīng)它的聲音？

楊潤(rùn)林：讓我試一試？水的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到這些聲音你會(huì)想到什么

蔡嘉皓：樹(shù)的聲音像大灰狼

王君臨：我給你們聽(tīng)一聽(tīng)青蛙叫

楊芷一：閃電好可怕呀！

3、用各種方式來(lái)表現(xiàn)

江孟奇：畫(huà)了下雨的場(chǎng)面景

翔：粘貼了下雨的場(chǎng)景

祁源：畫(huà)了一只青蛙

未未：撕了一朵烏云。 王凌翼：閃電人，帶頭飾

在看電腦神氣龜?shù)腣CD時(shí)，對(duì)于雨聲幼兒很清楚，了解，但對(duì)于瀑布的聲音，大樹(shù)搖擺的聲音不太熟悉，但因幼兒的求知欲望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽(tīng)到瀑布聲時(shí)還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發(fā)揮了幼兒的想象力

幼兒園大班主題活動(dòng)——我的小衣服

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供幼兒園大班主題活動(dòng)——我的小衣服，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園大班主題活動(dòng)——我的小衣服

活動(dòng)目標(biāo)關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程及其所需消耗的人力、物力資源。技能目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人和與人交流的能力，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的能力。知識(shí)目標(biāo)：初步了解衣服和加工生產(chǎn)過(guò)程。態(tài)度目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)廢物利用的興趣，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約習(xí)慣和熱愛(ài)周?chē)h(huán)境、保護(hù)大自然的意識(shí)。參與目標(biāo)：在日常生活中持久地與他人交往，不浪費(fèi)資源，并能宣傳影響別人。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．自己的小衣服；2．廢舊掛歷紙等?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：衣服哪里來(lái)(通過(guò)談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過(guò)人們艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。) 1．談話提問(wèn)：小朋友身上穿的衣服是怎樣來(lái)的? (了解衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程：種植棉花——施肥——管理——收獲——紡織——設(shè)計(jì)——剪裁——縫制——購(gòu)買(mǎi)……)2．分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。3．從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費(fèi)。活動(dòng)二：穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，互相交往，贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng))；手拉手做朋友，建立長(zhǎng)期的交往?；顒?dòng)三：我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)1.到小班(或低年級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。2．把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿?；顒?dòng)四：廢物的制作(通過(guò)利用廢舊材料制作衣服的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)一兩種衣服的制作方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)造能力以及利用廢物制做物品的興趣。)1．教師示范演示制作方法，可折衣服、剪衣服，粘貼裝飾衣服等。2．幼兒自己動(dòng)手制作。3．時(shí)裝表演，通過(guò)這一活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廢物巧利用的意識(shí)，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造才能?；顒?dòng)五：向貧困地區(qū)小朋友捐贈(zèng)衣服在教師的帶領(lǐng)下，把自己穿不完或不穿的衣服(也可帶動(dòng)家人)捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的小朋友，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。注意事項(xiàng)：1．活動(dòng)中利用的廢舊材料必須是干凈的，或已消過(guò)毒的。2．在整個(gè)活動(dòng)中，指導(dǎo)孩子正確使用操作材料，注意安全。

幼兒園大班主題活動(dòng)——我的小衣服

幼兒園大班主題活動(dòng)——我喜歡的汽車(chē)

幼兒園大班主題活動(dòng)——我喜歡的汽車(chē)

設(shè)計(jì)意圖

有個(gè)幼兒帶來(lái)了一本《小小車(chē)迷》的書(shū)，許多幼兒都被里面各種各樣的汽車(chē)吸引住了，總聽(tīng)到他們聚在一起說(shuō)：“哇！這輛車(chē)真漂亮！”更讓我驚奇的是，幼兒對(duì)許多汽車(chē)的牌子都了解得十分清楚。隨著現(xiàn)代生活水平的提高，汽車(chē)也走進(jìn)了越來(lái)越多的家庭。幼兒接觸汽車(chē)的機(jī)會(huì)增多了，他們對(duì)探索汽車(chē)的興趣也很濃。所以，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)汽車(chē)有一個(gè)更全面、系統(tǒng)的了解。

活動(dòng)一：我是小記者

目的

1.通過(guò)采訪活動(dòng)，讓幼兒了解汽車(chē)的功能、用途及一些汽車(chē)的牌子。

2.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

準(zhǔn)備

1.記者證。

2.采訪紙，內(nèi)容如下：

①你（喜歡）汽車(chē)嗎？

②汽車(chē)有什么用？

③你家有汽車(chē)嗎？

④你家的汽車(chē)是什么牌子的？

過(guò)程

1.我是小記者

(1)教師：今天，我們都要來(lái)做小記者，主要是向人們了解一些汽車(chē)的情況。

(2)討論：如果你是小記者，你應(yīng)該和別人怎樣交談？

(3)記錄小結(jié)采訪用語(yǔ)：

“你好，我是石梅幼兒園大班的×××，我是小記者，我想向你了解一些汽車(chē)的情況。”

2.采訪內(nèi)容

(1)教師：我們想向別人了解一些汽車(chē)的什么情況？

(2)幼兒討論，小結(jié)。

(3)出示采訪紙，具體集中采訪以下四個(gè)內(nèi)容：

①你（喜歡）汽車(chē)嗎？

②汽車(chē)有什么用？

③你家有汽車(chē)嗎？

④你家的汽車(chē)是什么牌子的？

注：①～③個(gè)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)或做記號(hào)的方式記錄在采訪紙的旁邊，第④個(gè)問(wèn)題可請(qǐng)被采訪人記錄。

3.采訪活動(dòng)

幼兒在胸前戴上記者證，教師帶領(lǐng)幼兒去小學(xué)、幼兒園的老師處采訪，去馬路上采訪，去采訪汽車(chē)市場(chǎng)的工作人員等。

活動(dòng)二：汽車(chē)的本領(lǐng)真大

目的

1.在采訪活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察汽車(chē)、乘汽車(chē)等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解汽車(chē)內(nèi)外部的特征及用途。

2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言描述能力。

準(zhǔn)備

1.汽車(chē)三輛，停放于幼兒園的操場(chǎng)上。

2.幼兒成半圓形圍坐于汽車(chē)周?chē)?/p>

3.已進(jìn)行過(guò)探索活動(dòng)“省力的輪子”活動(dòng)。

過(guò)程

1.講述活動(dòng)：汽車(chē)的本領(lǐng)真大

教師：上次我們做了小記者，向人們了解了汽車(chē)有什么用，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家。

小結(jié)：可以乘人，裝東西，聽(tīng)音樂(lè)，去朋友家一會(huì)兒就到了，坐在里面很舒服，還可以睡覺(jué)，還可以兜風(fēng)等等。

2.觀察汽車(chē)

請(qǐng)幼兒分成三組，自由探索汽車(chē)。

(1)汽車(chē)的外部特征。

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和探索實(shí)踐，逐一說(shuō)出汽車(chē)標(biāo)志、車(chē)蓋、車(chē)身、車(chē)門(mén)、后備箱和車(chē)輪的名稱(chēng)和作用，教師可作指導(dǎo)。

討論：為什么汽車(chē)的輪子是圓形的？

引導(dǎo)幼兒用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)“省力的輪子”來(lái)回答。

提問(wèn)：你這輛車(chē)是什么顏色的？你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的汽車(chē)？

除了見(jiàn)過(guò)這種大眾牌子的汽車(chē)，你還見(jiàn)過(guò)什么牌子的汽車(chē)？

(2)汽車(chē)的內(nèi)部構(gòu)造。

提問(wèn)：汽車(chē)?yán)镉行┦裁茨兀?/p>

幼兒一一回答。

教師主要請(qǐng)幼兒介紹方向盤(pán)、安全帶、車(chē)椅的功能、作用。

3.活動(dòng)：乘汽車(chē)

請(qǐng)一位駕駛員開(kāi)汽車(chē)，幼兒有序地坐到車(chē)位上，系好安全帶，體驗(yàn)乘汽車(chē)的快樂(lè)。

活動(dòng)三：我喜歡的汽車(chē)

目的

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的汽車(chē)，并請(qǐng)幼兒選擇喜歡的汽車(chē)。

2.通過(guò)操作統(tǒng)計(jì)，了解幼兒喜歡的汽車(chē)的類(lèi)型、顏色、牌子。

準(zhǔn)備

1.吉普車(chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)、面包車(chē)的圖片、文字及錄像資料。

2.各種顏色圖片。

3.各種汽車(chē)標(biāo)志圖。

4.印章、蠟筆、紙、記號(hào)筆等材料若干。

過(guò)程

1.介紹幾種常見(jiàn)的汽車(chē)

了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱(chēng)（教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握）：

(1)吉普車(chē)；

(2)轎車(chē)；

(3)公共汽車(chē)；

(4)面包車(chē)。

2.觀看錄像：各種各樣的汽車(chē)

讓幼兒更進(jìn)一步了解以上四種車(chē)的外形特征及功用。

3.操作活動(dòng)：我喜歡的汽車(chē)

(1)我喜歡的汽車(chē)類(lèi)型。

教師將四種車(chē)的圖片分別置于操作圖板上。

操作：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)印章，在自己喜歡的汽車(chē)紙板上敲一個(gè)印章。

統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)，哪一種汽車(chē)的印章數(shù)最多。

得出結(jié)論：我們班的小朋友最喜歡××汽車(chē)。

(2)我喜歡的汽車(chē)顏色。

教師將紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

操作：請(qǐng)幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫(huà)圈，如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫(huà)一個(gè)圓。

統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個(gè)人喜歡，哪種顏色喜歡的人最多。

幼兒得出結(jié)論：我們最喜歡××顏色的汽車(chē)。

(3)我喜歡的汽車(chē)牌子。

出示汽車(chē)標(biāo)志圖，再次認(rèn)識(shí)幾種汽車(chē)的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。

操作：用喜歡的記錄方式在汽車(chē)標(biāo)志圖下記錄。

統(tǒng)計(jì)如上，得出結(jié)論：××牌子汽車(chē)是我們最喜歡的。

4.完整總結(jié)。

方法：將每一次操作的結(jié)果集中在一起，得出一個(gè)更完整的答案。

結(jié)果：如我們最喜歡紅色的寶馬轎車(chē)。

活動(dòng)四：繪畫(huà)“未來(lái)的汽車(chē)”

目的

1.通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設(shè)計(jì)能力。

2.提高幼兒合作繪畫(huà)的能力。

準(zhǔn)備

1.幼兒操作用紙若干。

2.勾線筆、油畫(huà)棒等。

過(guò)程

1.談話：未來(lái)的汽車(chē)

今天的汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的汽車(chē)還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？

幼兒討論，回答。

2.教師交代要求，幼兒合作繪畫(huà)

要求：

(1)將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標(biāo)志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

(3)合作繪畫(huà)時(shí)分工有序，如有的畫(huà)車(chē)身，有的畫(huà)車(chē)輪，有的畫(huà)標(biāo)志等。幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。

3.展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標(biāo)志。

(2)布置墻飾：未來(lái)的汽車(chē)。

幼兒園大班主題活動(dòng)——《我身邊的廣告》

《我身邊的廣告》這一活動(dòng)是來(lái)自于主題探索活動(dòng)《商店》的分支活動(dòng)，也是教師與幼兒隨著“商店”主題深入開(kāi)展而共同生成的活動(dòng)。在“商店”的主題活動(dòng)進(jìn)行中，我們與幼兒一起認(rèn)識(shí)了各種各樣的商店，及探索了各種不同商店所賣(mài)的各種商品，進(jìn)而接觸到“商品廣告”——這一幼兒非常感興趣的話題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告單，能與同伴合作完成一項(xiàng)任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)說(shuō)一段廣告詞，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)跳廣告舞，體驗(yàn)集體表演的樂(lè)趣。

4、學(xué)習(xí)玩“商店買(mǎi)賣(mài)”游戲，會(huì)用廣告單做宣傳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置商店用的物品（餅干盒、飲料瓶、洗發(fā)水）等。各種廣告單、廣告袋、營(yíng)業(yè)員胸飾等。

2、畫(huà)板、水彩筆、繪畫(huà)紙、漿糊、剪刀、濕毛巾若干。

3、DVD機(jī)、酷兒VCD片、電視機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集中活動(dòng)：

1、組織幼兒觀看一段“酷兒”廣告片，引起幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒討論，了解廣告的作用，廣告對(duì)人們的生活有什么幫助好處呢？

3、請(qǐng)幼兒表演自己聽(tīng)到和看到的廣告詞，并請(qǐng)其他的小朋友猜猜這是什么廣告？

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)除了電視上有商品廣告外，還在什么地方看到過(guò)廣告，從而引出廣告單。

5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告單，引導(dǎo)幼兒討論：如果要為自己的商店做一張廣告單，可以有哪些內(nèi)容？（如店名、商品圖樣、價(jià)格標(biāo)示等）

6、討論：我們班商店要開(kāi)業(yè)，可以用什么方式做宣傳？

二、分組活動(dòng)：

1、跟著電視跳“酷兒”舞的廣告舞（用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)廣告）。

2、廣告表演（用語(yǔ)言、唱歌等來(lái)表現(xiàn)廣告）。

3、設(shè)計(jì)廣告單（運(yùn)用畫(huà)、剪貼等方法與同伴共同完成作品）。

4、利用各種廣告單布置商店（培養(yǎng)合作能力、動(dòng)手操作能力及審美觀）以及進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲，并用廣告單做宣傳。

三、評(píng)析結(jié)束：

1、讓幼兒講講活動(dòng)中開(kāi)心的事。重點(diǎn)講評(píng)廣告單的作品設(shè)計(jì)。

2、與幼兒共同討論來(lái)延伸或產(chǎn)生以后的活動(dòng)。

幼兒園大班主題活動(dòng)：我的奧運(yùn)郵票

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班主題活動(dòng)：我的奧運(yùn)郵票，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班主題活動(dòng)：我的奧運(yùn)郵票

設(shè)計(jì)意圖

北京申奧成功體現(xiàn)了我國(guó)綜合國(guó)力的強(qiáng)盛，圍繞北京即將舉辦的奧運(yùn)會(huì)，各大媒體展開(kāi)了廣泛的宣傳。日常生活中孩子們通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，在自然狀態(tài)下主動(dòng)獲得了與此相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，而且還很喜歡和同伴交流關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的內(nèi)容。布魯納認(rèn)為：對(duì)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)，就是激起幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。結(jié)合我園正在展開(kāi)的“民間藝術(shù)在幼兒生活游戲中滲透的研究”課題，我選擇了郵票作為活動(dòng)的內(nèi)容。郵票中的人物、風(fēng)景、票值等可以給幼兒很多的藝術(shù)感受。因此，我把奧運(yùn)作為沒(méi)汁郵票的主題，既貼近幼兒生活又是幼兒感興趣的，通過(guò)互相交流奧運(yùn)，以進(jìn)一步拓展他們關(guān)于奧運(yùn)的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在了解郵票基本特征的基礎(chǔ)上，以?shī)W運(yùn)為主題來(lái)設(shè)計(jì)郵票；

2．體驗(yàn)參與奧運(yùn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解郵票的知識(shí)以及奧運(yùn)會(huì)的吉祥物、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等有關(guān)內(nèi)容。

2．教具、學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒、家長(zhǎng)、教師共同收集郵票、奧運(yùn)圖片。為幼兒提供長(zhǎng)方形和正方形圖畫(huà)紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、蠟筆、鉤線筆、舊圖書(shū)、花邊剪刀、糨糊、抹布等。

3．環(huán)境準(zhǔn)備：讓幼兒在自然的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在班級(jí)墻壁上設(shè)置一塊展覽板，把幼兒找到的郵票、奧運(yùn)圖片在展覽板上展示。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

設(shè)計(jì)郵票時(shí)要突出奧運(yùn)主題。注意郵票面值、圖案等內(nèi)容的布局合理。

活動(dòng)過(guò)程

1． 活動(dòng)導(dǎo)入。

教師：前兩天老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔卻說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?

2． 欣賞郵票。

教師：我今天也帶來(lái)一張郵票，我們也來(lái)欣賞一下。大家要注意看郵票上有什么?有哪些地方和以前看到的郵票是不一樣的?(使用投影儀展示郵票。)總結(jié)：剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有福娃和五環(huán)，這是一張奧運(yùn)郵票，上面也有表示郵票價(jià)錢(qián)的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。

3．設(shè)計(jì)郵票。

(1)設(shè)置情境。

教師(假裝接到一個(gè)電話)：喂，是誰(shuí)呀?噢，是郵票發(fā)行中心……征集2008年奧運(yùn)會(huì)郵票……

教師(轉(zhuǎn)身對(duì)幼兒說(shuō))：剛才我接到郵票發(fā)行中心打來(lái)的電話，他聽(tīng)說(shuō)我們大(4)班小朋友很能干，要向我們征集2008年北京奧運(yùn)會(huì)的郵票，你們想試著設(shè)計(jì)一下嗎?

(2)組織討論。

教師：你想設(shè)計(jì)什么圖案?(幼兒討論)奧運(yùn)郵票上必須有什么?

(3)提出操作要求。

教師：我為你們準(zhǔn)備了不同的工具和材料，你可以選擇自己喜歡的方式來(lái)制作。

教師：郵票上的圖案一定要圍繞2008年北京奧運(yùn)會(huì)，布局要合理，畫(huà)畫(huà)可以先想好畫(huà)什么內(nèi)容再畫(huà)，拼圖時(shí)先試著拼一拼再貼。

教師：郵票的旁邊有一圈白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要剪出一圈花邊，然后在郵票上寫(xiě)清表示郵票價(jià)錢(qián)的數(shù)字和“中國(guó)郵政”字樣，這樣就更像郵票了。

教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，制作出與眾不同的郵票。

4．郵票展示。

(1)展示幼兒作品。

(2)幼兒互相欣賞對(duì)方的郵票。教師：你最喜歡哪一張郵票，為什么?

(3)幼兒集體手持郵票拍照，教師告訴幼兒把這張照片寄到郵票發(fā)行中心去，讓郵票發(fā)行中心的叔叔、阿姨去選出最佳的郵票。我們等著好消息吧!

延伸活動(dòng)

1．將幼兒自制的郵票布置成郵展，供幼兒及和家長(zhǎng)欣賞，鼓勵(lì)幼兒可以禮貌地向別人介紹自己的郵票。

2．在美工角投放不同的材料，幼兒可以繼續(xù)設(shè)計(jì)各種郵票，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)注意材料的擺放整齊、有序。

3．在區(qū)角投放與奧運(yùn)相關(guān)的圖片、書(shū)籍，讓幼兒了解更多有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)。

幼兒園中班主題活動(dòng)：我居住的地方

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班主題活動(dòng)：我居住的地方》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒對(duì)自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認(rèn)識(shí)，就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開(kāi)展，幼兒通過(guò)看家鄉(xiāng)、說(shuō)家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動(dòng)，產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對(duì)自己身邊的事比較感興趣，通過(guò)與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫(huà)畫(huà)，從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識(shí)，豐富相關(guān)的談話內(nèi)容，使幼兒有想說(shuō)、敢說(shuō)的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己居住的小區(qū)名稱(chēng)。

2．要求幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容，培養(yǎng)有意識(shí)的傾聽(tīng)能力。

3．鼓勵(lì)幼兒能大方地在集體面前表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．多媒體：有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園等圖片。

2．幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱(chēng)，小區(qū)的一些主要景色。

3．介紹小區(qū)的圖畫(huà)（幼兒照片或自己畫(huà)的圖）。

重難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感受。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題

1．出示安吉地圖：看！這是什么？（一張地圖）

這是哪個(gè)地方的地圖？（安吉地圖）

我們住的地方叫“安吉”（指出地圖中的安吉）。

你住在安吉的哪個(gè)小區(qū)？（讓幼兒說(shuō)出自己居住小區(qū)的名稱(chēng)，最好能說(shuō)出幾幢幾單元幾號(hào)。）

2．老師小結(jié)：我們居住的地方叫安吉，有許多的小區(qū)：匯豐花園，新嘉園，芬芳小區(qū)，桃園新村，寧馨花園，市民中心……我們住的地方很美，我愛(ài)我家！

（活動(dòng)前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動(dòng)中了解了安吉地圖，為幼兒在本次活動(dòng)中尋找自己居住的地方提供了保障，幼兒因此能大膽地進(jìn)行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。）

二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進(jìn)行談話

1．提問(wèn)：你家周?chē)心男┖猛?、好看的地方？（提示：匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方，如生態(tài)廣場(chǎng)……）

2．請(qǐng)你介紹給大家。（生態(tài)廣場(chǎng)、驛站廣場(chǎng)、昌碩公園、機(jī)關(guān)幼兒園……）

3．你最喜歡到什么地方玩，你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢？ （拍照，畫(huà)下來(lái)。）

（幼兒回答時(shí)語(yǔ)言豐富、聲音響亮，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家很熟悉，又通過(guò)與父母的交流知道了許多居住地周?chē)沫h(huán)境，所以與老師的互動(dòng)、同伴的互動(dòng)積極。）

三、討論：主題墻的布置

出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>

師：昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫(huà)了自己居住的地方，我們?cè)趺磳⒛愕募医榻B給同伴？（布置“我居住的地方”。）

怎么來(lái)布置“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題墻呢？（提示：上一次的主題“我愛(ài)媽媽”，小朋友用不同的方法如：愛(ài)心，心愿卡，畫(huà)媽媽等表達(dá)了自己的感受o）

（通過(guò)集體討論、個(gè)別交流等方式讓幼兒大膽表述，鼓勵(lì)幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中，發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動(dòng)。）

四、延伸活動(dòng)

回活動(dòng)室，師幼共同布置主題墻。

小班主題活動(dòng)教案：我愛(ài)幼兒園

【主題說(shuō)明】

上幼兒園啦！如何讓孩子盡快熟悉幼兒園的生活喜歡上幼兒園，于是我愛(ài)幼兒園的主題就此背景下開(kāi)始了。旨在讓孩子們?cè)诶蠋熡脨?ài)心、耐心、用心、細(xì)心營(yíng)造的環(huán)境中，和大家一起做游戲、認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)記，與小伙伴們一起玩玩具，逐漸喜歡幼兒園，適應(yīng)幼兒園的集體生活，體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。

內(nèi)容與要求

樂(lè)于參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)，知道簡(jiǎn)單的集體規(guī)則并在老師的提醒下愿意遵守。

重點(diǎn)關(guān)注

l樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。

l觀摩并參與哥哥姐姐的活動(dòng)，了解集體活動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則，欣賞哥哥姐姐的美術(shù)作品，喜歡和哥哥姐姐一起玩。

l在熟悉活動(dòng)室環(huán)境基礎(chǔ)上，知道玩具的擺放規(guī)則，在老師的提醒下能物歸原處。

l參與集體慶生日活動(dòng)，愿意開(kāi)口（用短句）說(shuō)說(shuō)祝賀的話。

l愿意與老師、同伴一起游戲，聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作等，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

實(shí)施建議

l在入園適應(yīng)階段，繼續(xù)多觀察每個(gè)幼兒的適應(yīng)情況，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，針對(duì)個(gè)別幼兒多理解滿(mǎn)足需求。

l在活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)中關(guān)注標(biāo)記與標(biāo)識(shí)，為幼兒物歸原處的對(duì)應(yīng)擺放創(chuàng)設(shè)條件。

l引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，與幼兒經(jīng)常接觸的保教人員與工作人員聯(lián)系，主動(dòng)與幼兒招呼等。

l與大班老師與幼兒聯(lián)系，共同準(zhǔn)備混齡活動(dòng)，如大班的任務(wù)，與小班共同玩的游戲等。

l了解每個(gè)孩子的生日，為集體過(guò)生日做準(zhǔn)備，如墻面布置，小禮物準(zhǔn)備等。

【其他相關(guān)活動(dòng)提示】

1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，熟悉幼兒園環(huán)境。

2、以游戲形式開(kāi)展點(diǎn)名活動(dòng)，讓幼兒熟悉彼此名字。

3、引導(dǎo)幼兒積極參加晨檢，可帶領(lǐng)幼兒參觀大班孩子晨檢

4、開(kāi)展大帶小活動(dòng)：和哥哥姐姐一起聯(lián)歡。

5、組織親子活動(dòng)：和好朋友過(guò)生日。

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【主題環(huán)境欣賞】

照片

說(shuō)明

材料：

彩色紙做成的鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)寶寶、和小花，小花的花心上貼上孩子的照片。

功能：每個(gè)孩子的照片貼在教室里，能夠讓孩子彼此間熟悉。

材料：

粘布、棉紙制成溫馨漂亮的小窗口、火車(chē)。塑封幼兒照片，反面貼上刺搭。

功能：幼兒在看看、找找、貼貼自己和朋友的照片過(guò)程中熟悉同伴，增加親近感。

材料：

幼兒的照片貼在各種彩色紙剪成的小熊頭像上，墻面上用彩色紙布置成一座房子，有許多窗口。

功能：和好朋友照片擺放在一起增加熟悉感，頭像上也可以貼一些代表幼兒進(jìn)步的五角星，使幼兒體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂(lè)。

材料：墻面上布置成一列小火車(chē)，里面可以貼幼兒的日常照片。

功能：使幼兒直觀的感受到幼兒園生活的快樂(lè)。

材料：

按照幼兒的座位分成幾個(gè)小組：生梨組、西瓜組、桔子組、蘋(píng)果組、草莓組，幼兒可以將自己的照片貼在相應(yīng)的組內(nèi)，并可以將日常老師獎(jiǎng)勵(lì)的五角星貼在照片旁。。

功能：便于知道自己所在的小組及成員，并能感受到自己進(jìn)步的足跡。

材料：墻面上創(chuàng)設(shè)生日蛋糕，將過(guò)生日的幼兒照片貼進(jìn)愛(ài)心里。

功能：促進(jìn)幼兒關(guān)注朋友，體驗(yàn)集體慶祝生日的快樂(lè)。

●有關(guān)《我愛(ài)幼兒園》區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)介

名稱(chēng)

材料圖片

材料介紹

預(yù)設(shè)玩法

觀察重點(diǎn)

拍個(gè)好笑的你

幼兒的照片貼在相框上（方形的鉛畫(huà)紙）

紅黃籃綠小圓點(diǎn)、固體膠

幼兒自由的粘貼圖形打扮相框。

按照一定的顏色規(guī)律進(jìn)行打扮。

是否使用正確的粘貼方法進(jìn)行粘貼。

我們的幼兒園

各種大型泡沫積木

幼兒自由用積木進(jìn)行壘高。

能夠用各種形狀積木搭建幼兒園。

是否會(huì)用各種積木壘高搭出各種房子。

我上幼兒園

櫥面背景、活動(dòng)的操作材料小魚(yú)、小蝴蝶、小羊等

1、欣賞錄音兒歌，邊操作擺弄。

2、邊念兒歌邊操作。

能否講述兒歌主要內(nèi)容。

打扮好朋友

好朋友的照片；炫彩棒。

幼兒隨意選擇一種顏色的炫彩棒來(lái)打扮好朋友的衣服。

能否在一定范圍內(nèi)往一個(gè)方向涂，不涂出邊框。

炫彩棒的握筆姿勢(shì)是否正確。

幫幫好朋友

衣服上有拉鏈和大小紐扣的娃娃一個(gè)；大小、顏色不同的小花朵若干

幼兒能夠根據(jù)紐扣的大小找相應(yīng)的小花朵，將小花扣到紐扣上。

幫娃娃拉拉鏈。

如何將小花與紐扣大小相匹配的。

好朋友手拉手

剪好的紅、綠、黃小孩、固體膠、紙等

幼兒自由選擇朋友進(jìn)行粘貼。

是否掌握粘貼的方法。

悄悄話

開(kāi)設(shè)一個(gè)空間相對(duì)獨(dú)立、封閉的環(huán)境。氛圍溫馨、舒適?？梢蕴峁┍尘耙魳?lè)（抒情的樂(lè)曲、沒(méi)有歌詞）

幼兒在此自由交流。

是否能自由、愉快地交流。

幼兒園大班主題活動(dòng)：我愛(ài)春天

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班主題活動(dòng)：我愛(ài)春天”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班主題活動(dòng)：我愛(ài)春天

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。在沐浴著美好春光的日子里科技幼教田林園，展開(kāi)一系列“我愛(ài)春天”的主題活動(dòng)。以園本課程的特色，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，培養(yǎng)、促進(jìn)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

在“樹(shù)是我的好朋友”的活動(dòng)中，園所內(nèi)那些挺拔的、盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的大樹(shù)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了神秘的色彩，孩子們用各種方式探索著樹(shù)朋友，用手掌來(lái)觸摸樹(shù)皮，感知樹(shù)皮的光滑與粗糙；用手臂環(huán)抱樹(shù)干，來(lái)感知樹(shù)的粗細(xì)與大?。贿€用鼻子來(lái)聞一聞樹(shù)的氣味等，他們甚至運(yùn)用拓印的方式為自己的樹(shù)朋友制作了別致的“身份證”，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒親近樹(shù)、喜愛(ài)樹(shù)的情感，并讓幼兒的藝術(shù)再現(xiàn)能力得到發(fā)展，科學(xué)素養(yǎng)得到提高。孩子們深深地感受到，樹(shù)林是地球的衛(wèi)士，是人類(lèi)親密的朋友，而美的環(huán)境更要靠大家共同去創(chuàng)造，他們?cè)诰G化工王爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，紛紛拿起了小鏟子、小釘耙等工具，在小山坡前親手植下了一棵棵桅子花樹(shù)。

美麗盛開(kāi)的花朵也深深吸引著孩子，引發(fā)了孩子對(duì)花卉的探究欲望，在“花兒朵朵開(kāi)”活動(dòng)中，孩子們?cè)诩?xì)致入微地觀察芽寶寶的色澤、形狀，從細(xì)節(jié)之處來(lái)區(qū)分異同點(diǎn)。通過(guò)嘗試擠花的汁液，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，花瓣中充盈著好看的汁液，他們的積極性更高漲了，大膽探究起各種花汁印染的方法?！按禾焯鞖庹婧?，花兒都開(kāi)了……”在音樂(lè)聲中，孩子們又用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)樹(shù)和花的生長(zhǎng)過(guò)程，幼兒用自已的方式把春天的氣息富有神韻地表現(xiàn)了出來(lái)。

通過(guò)一系列“我愛(ài)春天”的活動(dòng)，孩子們感受著大自然的神奇，傾聽(tīng)著大自然的語(yǔ)言、分享著大自然的美妙、體驗(yàn)著大自然的魅力。田林園的教師也在其中產(chǎn)生了心得體會(huì)：兒童從小對(duì)科學(xué)的體驗(yàn)和感受將成為不斷探索外部世界的原動(dòng)力，也將成為每個(gè)兒童提高科學(xué)素養(yǎng)的必經(jīng)之路。教師將積極地利用時(shí)節(jié)，突現(xiàn)特色，整合資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為著力培養(yǎng)兒童良好的科學(xué)素養(yǎng)而耕耘作為。

幼兒園大班主題活動(dòng)：我長(zhǎng)大了

主題生成

近來(lái)幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。

活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”

師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？

幼兒的談話記錄：

在幼兒園

“要幫助老師做事情。”

“自己的事情要自己做好。”

“要和小朋友友好相處?！?/p>

“要幫助小朋友們做事情?！?/p>

“不打架、不罵人、不搶玩具?！?/p>

“排隊(duì)要快、不推不擠?！?/p>

“少玩玩具，多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?！?/p>

“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物?！?/p>

“要保持清潔，不亂扔垃圾。”

“要收拾好自己玩過(guò)的玩具。”

“不大吵大鬧，認(rèn)真聽(tīng)講?！?/p>

在家里

“不吵爸爸、媽媽買(mǎi)玩具?！?/p>

“幫家里人做力所能及的事?！?/p>

“要尊重老人?！?/p>

“少看電視，多畫(huà)畫(huà)，多學(xué)習(xí)?！?/p>

“自己吃好飯，不浪費(fèi)糧食?！?/p>

“要看好弟弟、妹妹?！?/p>

“不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西?！?/p>

“要講禮貌，會(huì)倒茶給客人喝?！?/p>

活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”

致家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人；能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。

請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)（書(shū)名自定）。請(qǐng)下周三帶來(lái)。

注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫(xiě)好下周交來(lái)。

感謝您的支持！

大班級(jí)

分析：幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。

活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)”

談話

師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？

幼兒的談話記錄：

主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

幼兒園中班主題活動(dòng)：我能保護(hù)我自己

幼兒園中班主題活動(dòng)：我能保護(hù)我自己

活動(dòng)由來(lái)：

新年放假回來(lái)，孩子們還不能從放假的狀態(tài)中回來(lái)，并且，由于中班幼兒交往能力尚處在發(fā)展中，不能很好的處理現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。活動(dòng)中總出現(xiàn)一些不安全的隱患。根據(jù)我班幼兒目前存在的問(wèn)題，我制定了主題為《我能保護(hù)我自己》的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園 合 作

資源利用

1、知道幼兒身邊的危險(xiǎn)有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識(shí)

2、認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的提示標(biāo)志，理解它的用途

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，直到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

“愛(ài)動(dòng)腦筋的小博士”低墻面環(huán)境，教師向幼兒提問(wèn)：

1、平時(shí)，你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)的危險(xiǎn)有哪些

2、你見(jiàn)過(guò)那些安全提示標(biāo)志

3、如果你遇到了危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣做

4、怎樣做可以遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

設(shè)置資料展示區(qū)為幼兒投放有關(guān)的書(shū)籍、圖片、游戲光盤(pán)。

1、益智區(qū)制作安全游戲棋

2、圖書(shū)區(qū)幼兒可選擇資料展示區(qū)的材料進(jìn)行翻閱。

3、建構(gòu)區(qū)為幼兒投放安全標(biāo)記，配合幼兒的搭建

1、向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。

2、出示主題教育目標(biāo)及主要內(nèi)容。

3、提出家園合作建議：搜集、書(shū)籍、錄制光盤(pán)及游戲光盤(pán)并向幼兒滲透安全的意識(shí)等。

下載圖片、書(shū)籍、圖片、光盤(pán)、錄音帶、及錄像帶。

幼兒園中班主題系列活動(dòng)：我住的地方

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班主題系列活動(dòng)：我住的地方”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、主題來(lái)源和設(shè)計(jì)思路

本主題內(nèi)容由上海市二期課改教師參考用書(shū)《學(xué)習(xí)活動(dòng)(4～5歲)》中“我在馬路邊”“好吃的食物”“交通工具”以及幼兒園主題式課程教師用書(shū)《中班秋季》中的“去逛街”等主題組合而成。

進(jìn)入十月，班里幼兒經(jīng)常和我聊起這樣的話題：“媽媽昨天帶我去買(mǎi)衣服，讓我自己挑選喜歡的衣服。”“星期天爸爸媽媽一起帶我去逛街了。”“我媽媽最喜歡去我們小區(qū)外面的美容院?！薄袄蠋煟瑸槭裁瘩R路上要有那么多紅綠燈，我爸爸開(kāi)車(chē)一會(huì)兒停，一會(huì)兒停，開(kāi)也開(kāi)不快。”……顯然，幼兒與父母一起外出時(shí)，會(huì)對(duì)看到和經(jīng)歷的許多事情萌生自己的看法，這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。

對(duì)于中班幼兒而言，正處于一個(gè)各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開(kāi)始發(fā)展，游戲活動(dòng)中的表征水平逐步提高：愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，學(xué)習(xí)欲望高漲；喜歡與同伴交往，能夠體會(huì)成功的快樂(lè)?？傊?，幼兒不斷開(kāi)拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平，為其廣泛接觸周邊生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)而形成作為社會(huì)人應(yīng)該具備的基本行為規(guī)范打下了基礎(chǔ)。

因此，我們以幼兒近階段的關(guān)注點(diǎn)或興趣點(diǎn)為切入口，根據(jù)整合相關(guān)教材中的主題形成了新的主題：“我住的地方”。這一主題也與大班主題“我們的城市”有一定的關(guān)聯(lián)度，能夠?yàn)橛變荷氪蟀嗪箝_(kāi)展這一主題積累前期經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)噲D通過(guò)情境性區(qū)域活動(dòng)、建構(gòu)游戲以及集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲性學(xué)習(xí)中，模擬并再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，增進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境的了解和理解，激發(fā)幼兒對(duì)未知世界的探究興趣，萌生熱愛(ài)生活的情感。

二、主題目標(biāo)

(一)能夠用簡(jiǎn)單的方法，初步發(fā)現(xiàn)環(huán)境和交通等生活設(shè)施對(duì)人類(lèi)生活的影響，對(duì)周邊生活環(huán)境產(chǎn)生親近感。

(二)愿意嘗試使用各種材料和工具進(jìn)行拼裝、制作和繪畫(huà)，激發(fā)想象力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

(三)學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求和商量等方式與同伴交往。

三、主題網(wǎng)絡(luò)

四、環(huán)境與區(qū)域游戲活動(dòng)

◆自助銀行

材料準(zhǔn)備：自制的自助銀行取款機(jī)、廢舊銀行卡、雪花片(代幣)等。

玩法：

1、需取錢(qián)的幼兒，先在自己的銀行卡上用筆填寫(xiě)自己需要的錢(qián)款數(shù)目，然后塞入取款機(jī)。

2、一至兩名幼兒擔(dān)任收銀員，負(fù)責(zé)檢查“機(jī)器”里收進(jìn)來(lái)的銀行卡。

3、收銀員根據(jù)銀行卡上的錢(qián)款數(shù)字，取相應(yīng)數(shù)目的雪花片放入取款機(jī)。

4、幼兒從取款機(jī)內(nèi)取出錢(qián)款(雪花片)。

◆快餐廳

材料準(zhǔn)備：皺紙、膠棒、報(bào)紙、小棒、雙面膠、橡皮泥、顏料、塑料杯子、快餐盒。

玩法：幼兒運(yùn)用卷、團(tuán)、搓等方法制作自己喜愛(ài)的食品。

◆OK小舞臺(tái)

材料準(zhǔn)備：小舞臺(tái)、梳妝臺(tái)、架子鼓、話筒、電腦及音樂(lè)伴奏帶。

玩法：

1、參與表演的幼兒給自己裝扮。

2、幼兒點(diǎn)擊電腦確定表演曲目并播放。

3、幼兒表演。

◆創(chuàng)意攝影屋

材料準(zhǔn)備：攝影用的背景幕布；自制照相機(jī)；供幼兒裝扮用的頭飾；大頭貼；自制相框。

◆娃娃服裝店

材料準(zhǔn)備：幼兒用過(guò)并洗凈的衣服、褲子、襪子和帽子等用品；服裝店環(huán)境。

玩法：

1、一名幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，為顧客挑選合適的服裝，并嘗試為其包裝。

2、其余幼兒扮演顧客，為自己或娃娃挑選服裝，并用雪花片(代幣)支付購(gòu)衣款。

◆娃娃美容院

材料準(zhǔn)備：自制燙發(fā)機(jī)；卷發(fā)用的各種材料；理發(fā)店環(huán)境布置。

玩法：幼兒扮演美容師，為幼兒扮演的顧客理發(fā)、燙發(fā)。

◆超市

材料準(zhǔn)備：收集各種物品外包裝；超市貨架；自制收銀機(jī)、小推車(chē)；購(gòu)物袋等。

玩法：

1、幼兒扮演超市工作人員，事先按照物品種類(lèi)整理貨架。

2、幼兒扮演顧客自選貨品。

3、收銀員和顧客使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。

集體活動(dòng)舉例

例一：參觀小區(qū)商店

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)小區(qū)里各種商店感興趣，體驗(yàn)小區(qū)商店給日常生活帶來(lái)的便利。

2、了解小區(qū)商店的類(lèi)型及所售賣(mài)的貨品，嘗試為小區(qū)商店起名字。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

讓幼兒熟悉小區(qū)周邊環(huán)境；照相機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)明確參觀要求，引起興趣

1．提問(wèn)：早上來(lái)園的路上，你看到小區(qū)里有哪些商店?

2．介紹參觀地點(diǎn)、參觀要求(內(nèi)容、禮儀、安全等)，了解商店用途和商品種類(lèi)。

(二)幼兒實(shí)地參觀

提問(wèn)：看一看，商店里有什么?聽(tīng)一聽(tīng)，營(yíng)業(yè)員和顧客講些什么?問(wèn)一問(wèn)，這是什么商店?

(三)交流與分享

1、集體交流參觀時(shí)的所見(jiàn)所聞。

2、嘗試給商店起一個(gè)合適又好聽(tīng)的名字。

四、活動(dòng)建議

教師在帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)可拍下幼兒參觀的情景，在交流和分享環(huán)節(jié)讓幼兒重溫或看圖講解。

例二：學(xué)會(huì)購(gòu)物

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠大膽運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交往。

2、會(huì)準(zhǔn)確使用購(gòu)物用語(yǔ)購(gòu)買(mǎi)物品。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

事先與小區(qū)商店聯(lián)系，明確配合要求；每個(gè)幼兒自備兩元錢(qián)；照相機(jī)等。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒購(gòu)物興趣

1、出示小區(qū)地圖，認(rèn)識(shí)小區(qū)商店的標(biāo)志和位置。

2、告知幼兒購(gòu)物要求。

3、分發(fā)錢(qián)款：這是多少錢(qián)?可以干什么用?

(二)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)購(gòu)物

1、幼兒自選喜歡的物品；

2、幼兒與營(yíng)業(yè)員溝通，購(gòu)買(mǎi)物品。

(三)交流經(jīng)驗(yàn)

提問(wèn)：

1．你是怎么找到你要買(mǎi)的物品的？(引導(dǎo)幼兒根據(jù)各自的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出不同的方法，如詢(xún)問(wèn)、看指示牌等。)

2．有的小朋友想要買(mǎi)的物品超出兩元錢(qián)，怎么辦?

例三：造新房

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解5以?xún)?nèi)的序數(shù)，能根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

2、體驗(yàn)住新房的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

自制多媒體課件；自制高樓圖片、數(shù)字；鑰匙。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)情景導(dǎo)入

播放多媒體課件

1、造新房

(1)這幾天，我們都在造新房子，森林里的小動(dòng)物知道了，它們也很想住新房子。于是，它們很快也造好了新房子。數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)動(dòng)物在造新房?(虎、豬、兔、鼠、猴，5個(gè)動(dòng)物)

(2)提問(wèn)：房子有幾層樓?有幾間房子?小動(dòng)物手上鑰匙牌上的數(shù)字表示什么意思?(幫助動(dòng)物根據(jù)鑰匙牌上的數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的新房。)

2、住新房

(1)小動(dòng)物覺(jué)得房子太低看不到風(fēng)景，想再造一幢高一點(diǎn)的房子。樓房終于造好了。

(2)提問(wèn)：這幢房子與剛才的房子有什么不同?房子有幾層樓?(5層樓)鑰匙牌上的201表示什么?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)；重點(diǎn)區(qū)分：201和102的不同。)

(二)設(shè)計(jì)新房

1．我也想造一幢新房子，我要造一幢既能看到風(fēng)景，又能住許多朋友的房子，你們能幫我設(shè)計(jì)嗎?

2．幼兒設(shè)計(jì)新房子。

3．師幼共同討論交流：為什么這樣設(shè)計(jì)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

(三)活動(dòng)延伸

幼兒為小動(dòng)物選擇合適的房間(幾號(hào)，幾層)；幼兒制作鑰匙牌；集體驗(yàn)證鑰匙牌的正確性。

活動(dòng)反思：

進(jìn)入中班，幼兒不再似托班時(shí)那么的懵懵懂懂，對(duì)教師言聽(tīng)計(jì)從，開(kāi)始越發(fā)好奇和好動(dòng)，還似懂非懂地有了自己的獨(dú)特見(jiàn)解。中班幼兒發(fā)展的反復(fù)性極強(qiáng)，模仿和參與的積極性大大增強(qiáng)。因此，本活動(dòng)從幼兒熱衷的活動(dòng)，也是他們最早開(kāi)始介入成人世界的活動(dòng)――逛街入手，通過(guò)區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)和建構(gòu)活動(dòng)，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的游戲環(huán)境，以順應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特征。

一、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的區(qū)角環(huán)境

陶行知先生曾說(shuō)：“我們要向小孩子學(xué)習(xí)。不愿向小孩子學(xué)習(xí)的人，不配做小孩子的先生。一個(gè)人不懂小孩的心理、小孩的困難、小孩的愿望、小孩的脾氣，如何能教小孩?”只有關(guān)注到幼兒的真正需要，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)逛街的興趣以及在整個(gè)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的參與意識(shí)時(shí)，我們覺(jué)得可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)相關(guān)區(qū)域來(lái)再現(xiàn)幼兒的生活，并積極引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

那么，應(yīng)該開(kāi)設(shè)哪些區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容呢?我們事先組織了調(diào)查活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)調(diào)查爸爸媽媽喜歡的商店，結(jié)合自己的經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)了服裝店、超市、美容院、小銀行、快餐廳和oK小舞臺(tái)等活動(dòng)環(huán)境。為了力求做到讓幼兒身臨其境，我們?yōu)榇耸占舜罅坎牧?，制作了相?yīng)的實(shí)物模型，以供幼兒模擬和操作。幼兒在這樣的情景中，很快樂(lè)地進(jìn)行著美工、計(jì)算、演唱、表演和講述等活動(dòng)，尤其是幼兒的語(yǔ)言交流能力和溝通、解決問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

二、創(chuàng)設(shè)豐富的建構(gòu)環(huán)境

結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒通過(guò)與環(huán)境的交互作用而獲得積極有效的發(fā)展，幼兒結(jié)構(gòu)游戲中環(huán)境和材料是游戲的重要基礎(chǔ)，為此，我們尤其重視幼兒結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的投放。我們的做法是：

(一)在活動(dòng)室設(shè)置若干個(gè)不同的建構(gòu)角落

每個(gè)角落可以容納4～5個(gè)幼兒，以滿(mǎn)足讓幼兒自由結(jié)伴的要求。每一個(gè)角落都投放不同的建構(gòu)材料，讓幼兒自由選擇。這些建構(gòu)角落或置于桌面，或置于地面，以方便幼兒開(kāi)展建構(gòu)活動(dòng)為宜。

(二)投放的建構(gòu)材料需符合幼兒的生理和心理特點(diǎn)

要針對(duì)幼兒不同的年齡特征投放材料，如中班幼兒不僅喜歡色彩鮮艷、造型多樣的積木，而且要求比較大型的、有多種建構(gòu)方法的材料。

(三)收集廢舊物品作為建構(gòu)的輔助材料

自然物和無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品是一種未定型的建構(gòu)材料，能夠一物多用。它與定型的建構(gòu)材料相比，不僅價(jià)廉物美，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而且還更有利于幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng)。我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種廢紙箱(盒)，分類(lèi)放置，邊上擺放剪刀、粘膠帶和蠟筆，方便幼兒自由選用。

(四)及時(shí)更換建構(gòu)材料

隨著幼兒的發(fā)展和擺弄同樣材料次數(shù)的增加，幼兒會(huì)因玩膩而減少興趣，進(jìn)而影響幼兒游戲的專(zhuān)注性，因此，教師要及時(shí)地更換材料。但在更換時(shí)還是要注意更換的頻率，不能太快，以免影響幼兒的注意力，這就需要教師認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)把握幼兒的建構(gòu)水平和需求。