幼兒園教案本

幼兒園繪本教案 我們身體里的洞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察并發(fā)現(xiàn)我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂(lè)意完整表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

2.體會(huì)探索發(fā)現(xiàn)身體秘密的樂(lè)趣，有繼續(xù)探索的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，繪本《我們身體里的洞》。

已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己的身體有初步的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、生活中的洞

1.出示一個(gè)洞洞、兩個(gè)洞洞的畫面。

關(guān)鍵提問(wèn)：這黑黑的圓圓的會(huì)是什么呢？

小結(jié)：一個(gè)洞洞是下水道，兩個(gè)洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過(guò)的洞，很有用的哦。

【這個(gè)環(huán)節(jié)，就鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行聯(lián)想、猜測(cè)答案。在這一過(guò)程中激發(fā)孩子的興趣，并且鍛煉幼兒的多樣思維?！?/p>

二、身體里的洞

過(guò)渡：那我們身上有沒(méi)有一個(gè)或兩個(gè)洞洞呢？

（一）發(fā)現(xiàn)同伴身體里的秘密，并用語(yǔ)言完整表述

1.兩兩結(jié)對(duì)探索發(fā)現(xiàn)

師：我們身上一個(gè)洞洞的是什么？?jī)蓚€(gè)洞洞的是什么？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請(qǐng)用筆圈出來(lái)。

2.交流討論發(fā)現(xiàn)

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：一個(gè)洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個(gè)洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說(shuō)到的洞洞用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。）

【讓孩子通過(guò)同伴間的互相觀察，發(fā)現(xiàn)并記錄身體里的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性?！?/p>

（二）觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并了解洞洞的秘密

師：剛才大家講了好多身體上的洞洞，那今天我們就來(lái)看看這些身體里的這些洞洞有什么本領(lǐng)呢？你們想先說(shuō)哪一個(gè)呢？

1.會(huì)呼吸的洞鼻子

關(guān)鍵提問(wèn)：鼻子的兩個(gè)洞有什么作用呢？（幼：聞東西）

師：老師這里有好多不同的瓶子，請(qǐng)你們用鼻子來(lái)聞一聞。（各種味道，例如花露水、洗手液、醋。）

師：鼻子除了可以聞東西，還有一個(gè)非常重要的本領(lǐng)，你們知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動(dòng)作引導(dǎo)孩子。）

師：鼻子這個(gè)洞洞還有一個(gè)大本領(lǐng)哦，那就是呼吸，我們來(lái)深呼吸，吸進(jìn)空氣，呼出空氣，好舒服！

小結(jié)：原來(lái)我們鼻子的這兩個(gè)洞洞作用可大了，即能呼吸又能聞味道，誰(shuí)也離不開哦。

2.發(fā)出美妙聲音的洞嘴巴

關(guān)鍵提問(wèn)：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃東西）

師：除了吃以外，嘴巴這個(gè)洞還有別的作用嗎？（幼：發(fā)出聲音）

小結(jié)：嘴巴是可以用來(lái)吃東西，享受美味的洞洞，又是發(fā)出美妙聲音的洞洞。

3.看世界的洞眼睛

關(guān)鍵提問(wèn)：眼睛有什么大本領(lǐng)呢？（幼：看東西）

師：看看窗在哪里，電風(fēng)扇在哪里。

師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，名字叫大家來(lái)找茬，老師這里有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請(qǐng)你們用眼睛來(lái)找一找。（通過(guò)游戲讓幼兒感受眼睛大大本領(lǐng)。）

小結(jié)：眼睛是看世界、發(fā)現(xiàn)秘密的洞洞。

4.聽聲音的洞耳朵

關(guān)鍵提問(wèn)：耳朵這個(gè)洞洞是一個(gè)什么樣的洞洞呢？（幼：聽聲音）

師：接下來(lái)老師就帶你們?nèi)ド掷飦?lái)一次尋找聲音的探險(xiǎn)好嗎？聽到什么聲音請(qǐng)舉手告訴我。（鳥鳴、門鈴、蛙叫）。

小結(jié)：耳朵是能聽到各種美妙的聲音的洞洞。

【這個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒一起觀察畫面并討論洞洞的本領(lǐng)，以游戲化的形式讓幼兒感受趣味性。重點(diǎn)關(guān)注幼兒嘗試能夠用比較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述?！?/p>

5.完整閱讀繪本。

師：我們身體上的洞洞本領(lǐng)真大呀，今天我們說(shuō)到的這些身體的洞洞都在這本書上哦，接下來(lái)聽老師完整的來(lái)念一念。

《我們身體里的洞》

我們身體里的洞洞真多啊，

鼻子是用來(lái)聞氣味的洞洞，

嘴巴是用來(lái)嘗美味的洞洞，

耳朵是用來(lái)聽聲音的洞洞，

眼睛是用來(lái)看世界的洞洞，

我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！

我們身體里的洞洞真是了不起！

三、堵住的洞洞

師：聽說(shuō)我們身體上還有一個(gè)洞，是堵住的一個(gè)洞，這是怎么回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書里，你們?cè)谌フ艺疑眢w里的洞洞，還有很多秘密哦。

【留下疑問(wèn)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣】

擴(kuò)展閱讀

繪本幼兒園及教案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來(lái)寫教案課件。教案是教師備課的重要工作之一，好的教案課件是從哪些角度來(lái)寫的呢？今天分享給大家一篇關(guān)于“繪本幼兒園及教案”的新鮮文章，這篇文章僅供參考希望能為大家提供一些幫助！

繪本幼兒園及教案【篇1】

1．理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程。

2．能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過(guò)程。

問(wèn)：大老虎長(zhǎng)得高高大大，小老鼠長(zhǎng)得小小的，你們覺(jué)得他么會(huì)做好朋友嗎？

問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你們想玩嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)壞人？（其他小朋友當(dāng)好人）

當(dāng)壞人好還是好人好呢？那我們看看他們每次都是誰(shuí)當(dāng)壞人的?？纯葱±鲜蟮谋砬椋敢猱?dāng)壞人嗎？你來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的樣子？

他們是怎么分的？師拿出準(zhǔn)備好的面包分給兩組的小朋友？詢問(wèn)感受？那每次小老鼠的感受怎么樣？

瞧，小老鼠從冒著危險(xiǎn)從高高的懸崖上跳下去，辛辛苦苦采了一朵美麗的野花？可是鮮花哪去了呢？

（表演）哪一位小朋友想來(lái)采野花的？

4）小結(jié)前提問(wèn)：大老虎和小老鼠發(fā)生了這么多事情？你們覺(jué)得他們之間出現(xiàn)了什么問(wèn)題？覺(jué)得大老虎怎么樣？

5）小結(jié)：每次好事都讓大老虎干了，吃虧的事情都是小老鼠干。但是不管怎樣他們還是好朋友，可是有一天他們的小問(wèn)題變成了大問(wèn)題？

教師講述第一幅圖：這一天小老鼠用漂亮的積木搭了一座漂亮的城堡，在小老鼠正得意的時(shí)候，發(fā)生了什么事？

幼兒看圖自由講述第二幅圖。播放幼兒相關(guān)視頻感受小老鼠的心情。

師：看看小老鼠是怎么做的？“吼”，幼兒猜想小老鼠“吼”的話。

“夠了，我再也不跟你做好朋友了，雖然我只是一只很小的小老鼠，你也不過(guò)是一個(gè)很大的大壞蛋，拜拜！”

小老鼠一直很軟弱，現(xiàn)在終于學(xué)會(huì)反抗了，我們?yōu)樾±鲜蟮挠赂夜恼疲?/p>

老師現(xiàn)在是傷心的小老鼠，誰(shuí)來(lái)安慰安慰我？

現(xiàn)在小老鼠的性情好多了，猜一猜他們會(huì)不會(huì)和好呢？

師問(wèn)：后來(lái)放生了什么事情？大老虎為小老鼠做了這么多事情？他們會(huì)和好嗎？

小結(jié)：后來(lái)呀，他們西部牛仔游戲時(shí)有的時(shí)候小老鼠當(dāng)好人，有的時(shí)候大老虎當(dāng)好人，他們輪流去采野花。他們會(huì)和好嗎？

師：我們?yōu)樗麄兊暮秃霉恼?！好朋友就是?yīng)該這樣公平相處。

結(jié)束延伸：

可是有一天，又來(lái)了一頭大家伙?。ㄏ＃┤齻€(gè)好朋友應(yīng)該怎么相處呢？

繪本幼兒園及教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助繪本作品，加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比喻、繪畫等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

3、增進(jìn)父子之間的情感交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：《我爸爸》

2、彩色愛心卡片，黑色記號(hào)筆；

3、和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。并引入課題。

1、師：我們都愛媽媽，我們還會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會(huì)念贊美媽媽的詩(shī)歌《游子吟》。那么今天我們就來(lái)聊聊爸爸吧！

2、師：說(shuō)說(shuō)你眼中的爸爸是什么樣子的？

二、欣賞故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛的情感。

1、師：有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。

2、閱讀第一頁(yè)

師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺(jué)得他怎么樣？爸爸長(zhǎng)得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢?！斑@就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”

3、閱讀五組畫面

畫面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕?！薄八腋罅κ克??！?/p>

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸勇敢的小故事。（小結(jié)：勇敢的爸爸。）

畫面二：“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！?/p>

師：能在比賽中得獎(jiǎng)是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的，你爸爸在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)嗎？

出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀，并請(qǐng)幼兒介紹。（拍拍手表?yè)P(yáng)，豎起大拇指：真了不起）

小結(jié)：能干的爸爸

畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣柔軟?！?/p>

師：安東尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說(shuō)明他平時(shí)觀察的非常仔細(xì)，才會(huì)用這么生 白話文…動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)形容爸爸。你平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)爸爸，如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸，你會(huì)怎么說(shuō)呢？（幼兒討論并講述）（小結(jié)：健康、善良的爸爸）

畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事?！?/p>

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面：他做了一件什么樣的傻事呀？

師：你爸爸有沒(méi)有做過(guò)傻事呀？能說(shuō)給大家聽聽嗎？（小結(jié)：可愛的爸爸）

畫面五：“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì)逗我笑?！?/p>

小結(jié)：快樂(lè)的爸爸

繪本幼兒園及教案【篇3】

教材分析：《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里：可愛的國(guó)王地標(biāo)、過(guò)往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽(yáng)和最后孵出來(lái)的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂(lè)趣。

這本書的主要價(jià)值是能開發(fā)幼兒大膽地想象力，不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們思維發(fā)展還沒(méi)有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣；大膽猜測(cè)繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動(dòng)我運(yùn)用繪本奇妙、有趣的色彩讓孩子們大膽猜測(cè)三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。

2、根據(jù)三只小母雞不同的特征來(lái)進(jìn)行大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。

3、感受猜測(cè)過(guò)程的快樂(lè)，激發(fā)幼兒的思維能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋、圖片、《最奇妙的蛋》視頻三、活動(dòng)過(guò)程1、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

師：這是什么？我們見過(guò)的雞蛋是什么形狀的？個(gè)頭是大大的，還是小小的？

師：今天喬老師也帶了一本和蛋有關(guān)的圖畫書，先來(lái)看看封面上有些什么？頭上戴皇冠的人是誰(shuí)？這個(gè)國(guó)王的頭上是什么，怎么會(huì)在過(guò)往的頭上呢？我們就去看看這本名字就叫做《最奇妙的蛋》的圖畫書，到底是怎么回事呢？（激發(fā)幼兒的興趣。）2、（1）出示圖1-4，教師講述故事的開端，介紹三只小母雞。

師：三只母雞在干什么？為什么吵架？

（2）教師出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。

師：這三只母雞我們分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮？為什么？

（3）出示圖5，了解國(guó)王牌。

師：我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮，我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙？你從哪里看出來(lái)？

（4）出示圖6.

師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是，國(guó)王想了一個(gè)辦法，原來(lái)讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。

3、幼兒想象操作。

（1）出示圖7，圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋，國(guó)王說(shuō)了什么？這可是他見過(guò)最完美的蛋了，接下來(lái)輪到琪琪了，你覺(jué)得會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢？

（2）出示圖片8，琪琪下的蛋什么樣啊，跟你們猜的一樣嗎？國(guó)王說(shuō)了什么？你覺(jué)得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，你猜猜看？

（3）出示圖9，觀看書上的結(jié)果。

師：我們一起來(lái)看看繪本上，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？你看到過(guò)這樣的蛋了嗎？

原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋，國(guó)王能不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞？那怎么辦？

（4）出示圖10、11，結(jié)束。

國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

4、看視頻，欣賞完整故事。

四、活動(dòng)延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當(dāng)上公主，你能幫她們想想什么樣的蛋是最奇妙的呢？我們到教室用撕紙的方法告訴她們！

繪本幼兒園及教案【篇4】

下面給大家提供的是《講＂我＂的故事 學(xué)習(xí)講故事》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

下面我們給大家?guī)?lái)的是一篇幼兒園大班的音樂(lè)教案“講我的故事學(xué)習(xí)講故事”，本次教案的是要讓孩子們?cè)谂浜弦魳?lè)的同時(shí)，能夠講述自己的故事，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，感受音樂(lè)帶入的場(chǎng)景。

講"我"的故事

【教案目標(biāo)】

1、感知不同樂(lè)器音色，為“我的故事”選配樂(lè)器合作。

2、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并能邊講述邊操作樂(lè)器。

【教案準(zhǔn)備】

1、幼兒熟悉的若干樂(lè)器。

2、幼兒自己畫“我的故事”。

3、紙和筆。

學(xué)習(xí)講故事

【教案過(guò)程】

一、集體用樂(lè)器創(chuàng)編故事“我的故事”

1、老師的故事。

（1）教師講述“寶貝睡著了”，請(qǐng)幼兒注意聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。

（2）幼兒交流各自聽到的聲音，想象這些聲音表示什么？

2、樂(lè)器配音。

（1）想一想可以用什么樂(lè)器替代這種聲音？用怎樣的節(jié)奏？

（2）個(gè)別表述自己的看法，并做相應(yīng)的操作。

（3）分配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂(lè)器的人。

（4）用樂(lè)器來(lái)幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。

二、嘗試用樂(lè)器編講幼兒自己的故事

1、談?wù)摚何覀兤綍r(shí)做哪些事情也會(huì)發(fā)出聲音？

2、思考這些聲音可用什么樂(lè)器替代？會(huì)發(fā)出怎樣的節(jié)奏？

3、嘗試由一位幼兒講述，其他幼兒用樂(lè)器有節(jié)奏地配音。

三、想象創(chuàng)編

1、二到三人結(jié)伴共同編講故事，使故事有趣。

2、選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對(duì)應(yīng)的樂(lè)器。

3、嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂(lè)器。

四、演示交流

1、分組在集體中表演。

2、在教師的引導(dǎo)下，共同記錄提升。

（1）故事中對(duì)應(yīng)的樂(lè)器。

（2）樂(lè)器節(jié)奏的變化。

（3）觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂(lè)器和節(jié)奏，分別操作證實(shí)。

關(guān)于《講＂我＂的故事 學(xué)習(xí)講故事》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，們了解更多內(nèi)容！

繪本幼兒園及教案【篇5】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

2、了解小蛇與人之間發(fā)生的有趣故事，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】白板課件、圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出主題，激發(fā)興趣。

1、孩子們，喜歡聽故事嗎？那我們一起來(lái)聽一個(gè)有趣的故事，仔細(xì)聽，故事開始了。

2、（播放波特奶奶畫面）師講述故事開始：從前，在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)老奶奶，名叫路易絲。波特，他有一個(gè)兒子在巴西，離她很遠(yuǎn)。波特奶奶一個(gè)人生活，你們覺(jué)得一個(gè)人生活，奶奶會(huì)感到怎樣？

師：就像你們說(shuō)的那樣，一個(gè)人生活的波特奶奶總是感到很孤獨(dú)，很寂寞。

3、（放郵差圖片）一天，波特奶奶的生日到了，郵遞員送來(lái)了一個(gè)奇怪的包裹，為什么說(shuō)這是個(gè)奇怪的包裹呢？猜猜這個(gè)環(huán)形的包裹里面會(huì)是什么？（從大小、形狀來(lái)引導(dǎo)）

4、圖片（奶奶嚇一跳圖片）：師：打開包裹看看，是什么？（蛇），原來(lái)是（一條蛇）！波特奶奶看到蛇，怎么樣？（被蛇嚇了一大跳），從哪里看出來(lái)嚇了一大跳？（動(dòng)作：手都舉起來(lái)了，在看看她的表情呢？嘴巴張的圓圓的、大大的，哦，她害怕地眼鏡都怎樣？（掉下來(lái)了），身體怎樣？往后倒，把燭臺(tái)也？撞翻了）

小結(jié)：是的，這份禮物真的很特別，如果你們也收到這樣的禮物，你會(huì)有什么反應(yīng)？

5、（圖片去動(dòng)物園）：師：后來(lái)，當(dāng)波特奶奶知道這是兒子送給她的禮物，就不那么害怕了，可是她還是有些擔(dān)心，她擔(dān)心什么呢？出于安全起見，波特奶奶去了動(dòng)物園查看，發(fā)現(xiàn)它是一種沒(méi)有毒的大蛇，這下，波特奶奶放心多了，還給它取了一個(gè)名字，叫“克里克塔”。這個(gè)名字很特別，叫什么？

二、觀察畫面，理解繪本主要內(nèi)容。

1、波特奶奶照顧克里克塔。

師：你們覺(jué)得克里克塔在波特奶奶生活在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？

（1）分析圖片喂牛奶。

師：我們一起來(lái)看看，你看到了什么？波特奶奶給克里克塔喂奶的樣子讓你想到了誰(shuí)？（媽媽和寶寶）

小結(jié)：波特奶奶就像喂自己的孩子一樣在給克里克塔喂奶，對(duì)克里克塔真好。

（2）分析圖片睡小床。

師：接著往下看，你們有沒(méi)有看見克里克塔怎么樣？它睡在什么地方？一般蛇都睡在哪里？克里克塔卻睡在暖烘烘的床上，做著甜甜的夢(mèng)，真舒服啊！

小結(jié)：波特奶奶想疼愛自己的孩子一樣疼愛克里克塔，給它喝牛奶、讓它睡暖烘烘的小床?？死锟怂诓ㄌ啬棠碳疑畹谜嫘腋０?！

2、克里克塔回報(bào)波特奶奶。

師：波特奶奶這么疼愛克里克塔，那克里克塔又會(huì)怎么做呢？

出示圖片幫奶奶拿包裹。

師：看，克里克塔陪著波特奶奶出門了，他們來(lái)到了什么地方？克里克塔還幫奶奶？

出示圖片給奶奶當(dāng)書架。

師：看看這張呢，克里克塔在干嘛？

小結(jié)：克里克塔陪奶奶逛街，幫奶奶拿東西、給奶奶當(dāng)書架，成為奶奶生活中的好朋友，好幫手，真是一條乖巧、懂事的蛇。（ ）你們說(shuō)，有了克里克塔的陪伴，波特奶奶還會(huì)覺(jué)得寂寞嗎？

3、克里克塔與孩子們交朋友。

師：克里克塔不僅和波特奶奶成為了好朋友，它還和小鎮(zhèn)上的孩子們也都成了朋友呢，它是怎么和孩子們交朋友的呢？想不想知道？老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張圖片就在小椅子下面，等會(huì)請(qǐng)你輕輕拿出來(lái)，看一看，說(shuō)一說(shuō)，克里克塔是怎么和孩子們交朋友的？聽明白了嗎？開始吧。

（1）自主閱讀，師進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）集體閱讀，分析四幅圖片。

A、討論圖片：滑滑梯。

B、討論圖片：跳長(zhǎng)繩。

C、討論圖片：打繩結(jié)。

D、討論圖片四：取風(fēng)箏。

小結(jié)：克里克塔真是一條樂(lè)于助人的小蛇，它利用自己細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)可以變化的身體和孩子們玩滑滑梯，玩跳繩，幫助孩子們?nèi)★L(fēng)箏，野營(yíng)時(shí)還用身體教孩子們打繩結(jié)呢，所以孩子們都很喜歡它。

4、克里克塔抓小偷，受到表彰。

師：不僅波特奶奶和孩子們喜歡它，連整個(gè)小鎮(zhèn)上的人們都喜歡上它了，為什么呢？接著往下看。

（1）出示小偷圖片，進(jìn)行分析。

師：這個(gè)黑黑的人影會(huì)是誰(shuí)？為什么覺(jué)得它是小偷？

師：我們快來(lái)看看波特奶奶怎么啦？這下可怎么辦？師：克里克塔有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小偷？看看它的表情？為什么它會(huì)生氣？小結(jié)：克里克塔憤怒地向小偷撲過(guò)去。小偷呢？怎么樣？仔細(xì)看看他的表情，害怕得尖叫起來(lái)，驚醒了鄰居們。（翻頁(yè)講述）克里克塔就像一根繩子一樣緊緊的纏住小偷，直到警察趕來(lái)。

師：你們覺(jué)得克里克塔怎么樣？說(shuō)一句表?yè)P(yáng)它的話。

小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，克里克塔用它的勇敢表現(xiàn)贏得了鎮(zhèn)上所有人的喜歡，還因此獲得了英雄勛章。看看，戴上勛章的克里克塔怎么樣？看，大家還為它塑造了一座銅像，還把一座公園叫做“克里克塔公園”呢。

三、完整欣賞。

1、完整欣賞。

師：故事有趣嗎？那我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。（邊看課件邊傾聽老師講故事）

2、出示繪本封面。

師：其實(shí)這個(gè)故事就來(lái)自于這本書，書名就叫“克里克塔”，現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)找找書的封面上有克里克塔嗎？仔細(xì)找找。在哪里？

3、小結(jié)：克里克塔用自己的身體圍作一個(gè)圓圈環(huán)繞著波特奶奶，就像給朋友一個(gè)熱烈的擁抱一樣。波特奶奶在克里克塔的擁抱中幸福地閉上眼睛微笑著。

四、感受人和動(dòng)物一起生活的美好。

師：克里克塔和波特奶奶相處得可真融洽，其實(shí)動(dòng)物和人一樣也是有感情的，人與人之間需要真心相待，人與動(dòng)物也是如此。出示欣賞四張圖片。只要彼此真心相待，人和動(dòng)物也能和諧相處。

幼兒園繪本教案《鳥窩里的樹》

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園繪本教案《鳥窩里的樹》”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

鳥窩里的樹（活動(dòng)一）

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒對(duì)圖畫書《鳥窩里的樹》的興趣和期待。

2、告訴幼兒本書的題目是《鳥窩里的樹》，讓幼兒知道這是一個(gè)充滿愛意的童話故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將圖畫書布置在閱讀區(qū)的新書介紹里

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹這個(gè)故事《鳥窩里的樹》

今天老師又給你們帶來(lái)了一本圖畫書《鳥窩里的樹》。這個(gè)故事講的是鳥先生筑了鳥窩讓鳥太太孵蛋，鳥太太卻在鳥窩里發(fā)現(xiàn)了一棵小樹苗。鳥窩里長(zhǎng)出小樹了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、提出關(guān)鍵問(wèn)題，引起幼兒猜測(cè)和閱讀的興趣。

提問(wèn)：小樹苗長(zhǎng)在鳥窩里，鳥先生和鳥太太會(huì)怎么做呢？誰(shuí)會(huì)去幫它們想辦法？

3、教師在旁認(rèn)真觀察，對(duì)閱讀區(qū)內(nèi)的幼兒行為作觀察和記錄。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講故事內(nèi)容，掌握幼兒對(duì)圖畫了解了多少。

鳥窩里的樹（活動(dòng)二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受繪本故事的興趣。

2、通過(guò)看圖閱讀，理解并積極幫助鳥先生和鳥太太想辦法，嘗試找出既能保住鳥窩又能保護(hù)小樹苗的最佳辦法。

3、萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)。

2、教師準(zhǔn)備：大圖書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼共同共同閱讀封面，進(jìn)行討論

1、《鳥窩里的樹》這本圖畫著非常好看的封面，封面上有些什么？（教師總結(jié)：樹上有鳥窩和小鳥）

2、但這本圖畫書的書名卻是鳥窩里的樹。奇怪嗎？鳥窩里長(zhǎng)出小樹苗后，會(huì)發(fā)生什么事情？

二、自由閱讀

1、提出幼兒閱讀的要求：

（1）認(rèn)真仔細(xì)觀察畫面。在閱讀過(guò)程中可與同伴交流討論。

（2）看完后要把你看到的說(shuō)給大家聽。

2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)大膽猜測(cè)動(dòng)物們之間的對(duì)話

三、大圖書閱讀

1、師幼閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。

（1）師：鳥太太在孵蛋，發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）誰(shuí)幫鳥太太和鳥先生想辦法了？

（3）螳螂提議把小樹苗砍掉，鳥太太同意了嗎？小朋友從哪里看出來(lái)的？為什么鳥太太不同意？

（4）甲蟲建議鳥先生和鳥太太鳥窩，鳥先生愿意嗎？為什么？

（5）師：小朋友能不能幫助鳥先生和鳥太太想一個(gè)既能保護(hù)鳥窩又能保護(hù)小樹苗的好辦法？（幼兒討論并大膽講述自己的想法）。

（6）大家想了一個(gè)什么好辦法？這個(gè)辦法為什么很好呢？

（7）借助畫面理解詞語(yǔ)輕手輕腳、爭(zhēng)先恐后。

（8）最后鳥窩發(fā)生了什么變化？小樹苗又發(fā)生了什么變化？

2、幼兒討論：你喜歡鳥先生和鳥太太嗎？為什么？

四、教師講述故事，幼兒完整欣賞，聆聽書中的語(yǔ)言。

五、延伸活動(dòng)

幼兒談?wù)剬?duì)圖畫書閱讀后的感受。

鳥窩里的樹（活動(dòng)三）親子閱讀

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒鞏固對(duì)故事的理解，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、在與家長(zhǎng)共同閱讀中加深親子關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫書

活動(dòng)要求：

在上完集體教學(xué)后邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加親子閱讀，父母在聽孩子閱讀時(shí)要要求他們一頁(yè)一頁(yè)的翻看講述，如果能劃指讀就更好。

幼兒園大班繪本閱讀：守衛(wèi)

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園大班繪本閱讀：守衛(wèi)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

溫州市第三幼兒園 朱曉婧子

設(shè)計(jì)思路

《數(shù)學(xué)魔法故事屋——超級(jí)擂臺(tái)賽》是一本很有趣的幼兒?jiǎn)⒚勺x物，故事講述了山羊公公為了保護(hù)羊群，決定要聘請(qǐng)守衛(wèi)來(lái)對(duì)付大灰狼。他出了一個(gè)又一個(gè)的難題，淘汰了一批又一批的動(dòng)物，經(jīng)過(guò)一關(guān)關(guān)的挑戰(zhàn)，最后獵狗當(dāng)選。我根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平，把題目改成《守衛(wèi)》，更易被幼兒理解和挖掘故事的內(nèi)涵。

本次活動(dòng)我意在借助繪本，在仔細(xì)閱讀繪本和討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒明白做合格的守衛(wèi)不僅要強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智，最重要的是要有責(zé)任心。同時(shí)挑戰(zhàn)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒迎難而上的精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察畫面并理解，掌握故事內(nèi)容。

2、挑戰(zhàn)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒迎難而上的精神。

3、樂(lè)于參加表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪本PPT

2、統(tǒng)計(jì)圖兩本，選票與幼兒人數(shù)相當(dāng)

活動(dòng)過(guò)程

一、開門見山，故事引題

（一）教師：“山羊公公發(fā)現(xiàn)，山上的狼大灰狼越來(lái)越多，而家族的成員越來(lái)越少，山羊公公決定請(qǐng)一名守衛(wèi)來(lái)保護(hù)孩子們?！?/p>

提問(wèn)：

1、什么叫守衛(wèi)？

2、哪些動(dòng)物適合做守衛(wèi)，保護(hù)羊群？

（二）教師小結(jié)。

二、根據(jù)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容

教師：“消息一傳出，來(lái)了很多的動(dòng)物，可山羊公公只需要一名守衛(wèi)，怎么辦呢？”

（一）第一關(guān)：用木棍比身高。

提問(wèn)：

1、怎么比？

2、現(xiàn)場(chǎng)用尺子量一量，幾個(gè)動(dòng)物過(guò)關(guān)了？

（二）第二關(guān)：舉木墩比力量。

提問(wèn)：

1、這一關(guān)誰(shuí)被淘汰了？什么叫淘汰？

2、剩下幾個(gè)動(dòng)物？

（三）第三關(guān)：接盤子比靈活性。

提問(wèn)：

1、守衛(wèi)為什么要靈活？

2、用什么辦法比靈活性？

3、這一關(guān)誰(shuí)勝出了，誰(shuí)又被淘汰了？

（四）幼兒現(xiàn)場(chǎng)參與選票。

教師：“剩下三個(gè)，老虎很兇猛，大猩猩很機(jī)智，獵狗很忠厚，他們?nèi)齻€(gè)都很好，可到底選誰(shuí)呢？”

（五）最后一關(guān)：臨時(shí)守衛(wèi)。

提問(wèn)：

1、第一天，老虎上山了，看看山羊怎們樣了？狼又怎們樣了？

2、第二天，大猩猩上山干嘛？羊群發(fā)生什么事情？

3、第三天，獵狗上山以后是怎么做的？他是怎么幫助羊的？狼有沒(méi)有抓住羊？

（六）改選選票并說(shuō)明理由。

三、回顧故事，組織幼兒討論。

（一）再次改選選票并說(shuō)明理由。

（二）教師小結(jié)：原來(lái)做一名守衛(wèi)不僅要強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智，最重要的是要有責(zé)任心，謝謝你們幫我解決了這個(gè)難題。

幼兒園2020繪本教案：愛的奇妙滋味

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園2020繪本教案：愛的奇妙滋味”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的興趣。

2、激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力及想象能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生感悟朋友之間如何給予愛與接受愛，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)：用因?yàn)槲蚁矚g你，所以

教學(xué)重點(diǎn)：

閱讀《愛的奇妙滋味》的過(guò)程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，展開想象，開啟心靈。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《愛的奇妙世界》圖畫書一本，PPT課件，音樂(lè)，一束花。

2、圖片：青蛙、小鴨。

3、頭飾：青蛙、小鴨。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，讀書二字對(duì)你們來(lái)說(shuō)并不陌生，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)都讀了哪些課外書嗎？

2、其實(shí)你們不僅用眼睛讀了很多課外書，還用耳朵讀了不少書呢？還記得你們聽過(guò)哪些故事嗎？

3、有人說(shuō)，書是一個(gè)充滿魅力的世界，只要走進(jìn)書的世界的人，就會(huì)擁有無(wú)窮的智慧。想成為這樣的人嗎？

4、這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)書的世界，走進(jìn)圖畫書的世界。讓我們一起讀書，讓我們快樂(lè)，讓我們智慧。出示課件我讀書，我快樂(lè)，我智慧！請(qǐng)學(xué)生齊讀。

二、讀封面，認(rèn)識(shí)作者

1、讀封面。出示圖畫書《愛的奇妙滋味》的封面。

（1）誰(shuí)來(lái)念念題目？（指一個(gè)名學(xué)生先讀，再齊讀）

（2）看到了題目你會(huì)想到什么？

2、認(rèn)識(shí)作者

這個(gè)故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫的。簡(jiǎn)介作者（馬克斯。維爾修思是荷蘭人，他被認(rèn)為是荷蘭最偉大的兒童圖畫書創(chuàng)作人之一。青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事系列圖畫書是他留給世界的絕唱式作品，被譽(yù)為是簡(jiǎn)筆畫世界的杰作。）。

老師小結(jié)：同學(xué)們，我們平常讀書就可以像現(xiàn)在這樣先讀封面，認(rèn)識(shí)書名，認(rèn)識(shí)作者開始。

3、猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學(xué)生猜名字。（作者筆下青蛙名字是弗洛格老師板：弗洛格）

（1）猜謎語(yǔ)。弗洛格有好幾個(gè)好朋友，老師出謎底，讓學(xué)生猜謎面。

謎語(yǔ)：頭上沒(méi)帽子，全身白袍子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架。（鴨子）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）吃飽就睡覺(jué)，走路哼哼叫。（豬）

4、出示小鴨圖，猜猜青蛙和小鴨子的關(guān)系。

5、讓學(xué)生看著畫面，用綠色、可愛的和白色的，美麗的跟他們打打招呼，如你好，可愛的綠色的青蛙。

你們想成他們的好朋友嗎？想成為他們的朋友，你能用上綠色、可愛的和白色的，美麗的跟他們打打招呼。

三、讀故事，激發(fā)想象。

1、弗洛格心情郁悶的部分今天我們要講的的這個(gè)故事是一個(gè)圖畫故事，同學(xué)們除了聽老師講故事之外，還可以觀察圖畫與故事的聯(lián)系，也可以根據(jù)圖畫的內(nèi)容猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。

（教師開始結(jié)合圖畫朗讀繪本的圖一和圖二內(nèi)容）

（1）弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢？（指名2-3名學(xué)生說(shuō)）

（2）這時(shí)弗洛格遇到了小豬，想想小豬對(duì)他說(shuō)什么？

（指名讀小豬說(shuō)的話：）

（2）弗洛格經(jīng)過(guò)野兔家門口遇到了野兔，弗洛格會(huì)說(shuō)什么，野兔又會(huì)說(shuō)什么呢？（指名2-3名學(xué)生說(shuō)）學(xué)生齊讀弗洛格知道自己戀愛的部分

（3）當(dāng)弗洛格知道自己戀愛之后，它的心情是怎樣的呢？又有什么表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。

讓學(xué)生猜了之后，老師再出示畫面并配文讀。

2、青蛙弗洛格準(zhǔn)備給小鴨禮物的部分。（給予愛）（教師小結(jié)：剛才我們用老師朗讀的方法和同學(xué)們看圖猜畫面的方法讀了繪本的前面部分，充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力?，F(xiàn)在我們來(lái)讀繪本看誰(shuí)最會(huì)猜畫面。）方法：先讀文再猜畫面，并演一演。

（1）出示文段（繪本的圖10、圖11、圖12、圖13、圖14的文段）。

（2）先請(qǐng)學(xué)生讀，再讓學(xué)生說(shuō)讀了之后想到了什么畫面？

（3）帶上頭飾表演青蛙弗洛格給小鴨送禮物的過(guò)程。并用上因?yàn)楦ヂ甯裣矚g小鴨，所以對(duì)小鴨說(shuō)。

3、關(guān)注青蛙弗洛格把禮物送出去后的難過(guò)。

（1）出示圖15與圖16文段讓學(xué)生讀。讓學(xué)生把自已當(dāng)作主人公，老師用采訪的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們的心里話。弗洛格先生禮物不是送出去了嗎？你怎么還是悶悶不樂(lè)呢？

從而體會(huì)愛給予了別人而沒(méi)有得到回報(bào)的話是會(huì)讓人難過(guò)的。

（2）弗洛格沒(méi)有勇氣跟小鴨說(shuō)禮物是它送的，而又因小鴨收到禮物不知道是誰(shuí)送的而感到難過(guò)。為了小鴨，弗洛格決心做一件別人做不到的事情，是什么事情？

（3）讓學(xué)生大膽猜想。（學(xué)生暢所欲言）

（4）出示繪本畫面感受。

4、體驗(yàn)小鴨照顧弗洛格部分。

（1）弗洛格出了意外？小鴨是怎么對(duì)待他的？

先讓學(xué)生猜想，然后再出示文段讀一讀。

（2）用因?yàn)樾▲喿右蚕矚g小鴨，所以訓(xùn)練說(shuō)話。

5、聽聽故事的結(jié)尾。

出示繪本的最后一幅畫面與文段，終于小青蛙和小鴨子幸福的在一起了?？吹竭@兒，你想對(duì)他們說(shuō)什么？

句式訓(xùn)練：青蛙和小鴨是一對(duì)（）的戀人。

四、分享結(jié)尾。

同學(xué)們喜歡這樣的結(jié)尾嗎？（指名說(shuō)）弗洛格和小鴨幸福地在一起了，以后他們會(huì)怎樣生活？請(qǐng)發(fā)揮同學(xué)們想象力繼編結(jié)尾。

五、小結(jié)

愛是世界上最偉大的情感之一。我們每天都生活在愛的世界時(shí)里，有爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的愛，老師的愛，好朋友的愛在接愛這些愛的同，我們更要學(xué)會(huì)給予愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人。同學(xué)們?cè)囍鲆患虑?，讓爸爸媽媽感受到你?duì)他們的愛。

推薦繪本書目《愛的奇妙世界》是青蛙弗洛格成長(zhǎng)故事系列中一本。這個(gè)系列中除了這一本還有11本，想看嗎？每個(gè)故事都很有趣，那就趕緊去找找看看吧。

幼兒園中班繪本教案 親愛的小魚

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“幼兒園中班繪本教案 親愛的小魚”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

設(shè)計(jì)意圖：

《親愛的小魚》繪本中借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛的真義。在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中，貓和魚并不是好朋友，貓是會(huì)吃魚的。但在作品中貓卻和小魚成為了好朋友，表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼，非常溫馨和諧。為了幫助幼兒借助繪本來(lái)理解朋友間的情誼，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，試圖通過(guò)繪本《親愛的小魚》使幼兒在學(xué)習(xí)和游戲中初步感受愛，通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)，提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒深刻感受到繪本閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫面細(xì)節(jié), 大膽想象，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。。

2、感受貓和小魚間的愛，并能試著說(shuō)出自己的愛。

3、體驗(yàn)繪本閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本大圖書、課件PPT、柔美的音樂(lè)

2、繪本小圖書

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1、出示PPT，你們看到了什么？

2、看到了魚和貓你們會(huì)想到什么？

二、講繪本，了解故事的主要內(nèi)容

1、介紹故事的名字。

師：分段講故事（從親愛的小魚看你會(huì)不會(huì)回到我這里）

2、喜歡故事中的小貓嗎？小貓是怎樣關(guān)心小魚的？

3、小魚看到了大海他會(huì)感到怎樣？

4、小貓把小魚送到大海里去了，那他坐在海邊心里會(huì)怎么想呢？

5、一天天過(guò)去了，小貓很想念小魚，小魚回來(lái)了嗎？

6、那小貓會(huì)想什么辦法見到小魚呢？

7、小朋友想了這么多好辦法，這些都是好辦法。那小貓到底想了什么辦法呢？請(qǐng)你們接著聽故事。

師：繼續(xù)講故事（我會(huì)把我最心愛的帽子我將是怎樣的驚喜）

8、聽了故事，你們現(xiàn)在知道小貓想了什么辦法見到小魚？

9、小貓見到小魚他們會(huì)說(shuō)些什么話呢？

10、那小貓跟小魚是像你們說(shuō)的那樣嗎？我們接著往下聽。

師：繼續(xù)講故事（你會(huì)成為我最愛的小船到結(jié)束）

11、你們喜歡故事中的小貓和小魚嗎？喜歡他們什么？

小結(jié)：小貓像媽媽一樣把小魚從小養(yǎng)大，小魚漸漸長(zhǎng)大又給小魚一個(gè)更好的的家，讓小魚在大海里

快樂(lè)的自由的生活。小魚呢，又像一個(gè)懂事的孩子不會(huì)忘記媽媽。當(dāng)小貓想他需要他的時(shí)候，小魚

來(lái)到小貓身邊。小貓和小魚就像我們小朋友和媽媽一樣的，相親相愛不分離。

三、這個(gè)故事太有意義了，老師和你們來(lái)完整聽一遍故事。

我們小朋友都有一個(gè)親愛的媽媽，我們?cè)鯓尤圩约旱膵寢屇兀?/p>

小結(jié)：我們小朋友和媽媽，永遠(yuǎn)相親相愛，不分離。

幼兒園小班繪本說(shuō)課稿精選

一份好的文檔制作可以讓人眼前一亮，編寫前可先閱覽優(yōu)秀范文，以便迅速找到思路。我們可以吸取范文的優(yōu)點(diǎn)，提升自己寫作水平，用到范文模板的時(shí)候要關(guān)注什么呢？或許"幼兒園小班繪本說(shuō)課稿"是你正在尋找的內(nèi)容，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園小班繪本說(shuō)課稿 篇1

課程分析：

小班幼兒由于年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力比較差，無(wú)法準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)了觀察、表演、猜和說(shuō)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力，內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫面形象生動(dòng)有趣，小蛇吃東西時(shí)：“啊嗚-咕嘟，真好吃”，動(dòng)作簡(jiǎn)單，充滿童趣，孩子們?nèi)菀啄７?。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)都吃過(guò)蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對(duì)它們很熟悉，他們都能說(shuō)出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學(xué)習(xí)是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡(jiǎn)單易懂的圖畫，尤其是小動(dòng)物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動(dòng)物，故事中通過(guò)小蛇走路的“扭來(lái)扭去”，讓幼兒學(xué)習(xí)用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動(dòng)作，教會(huì)幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會(huì)生病的。

課程目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀故事繪本，鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述物體的顏色、形狀等。

2.教會(huì)幼兒樂(lè)意模仿吃東西時(shí)“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時(shí)扭動(dòng)的.動(dòng)作。

3.鼓勵(lì)幼兒能和同伴一起分享故事，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

4.教幼兒理解“吞”的含義，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

課程準(zhǔn)備：

1.繪本故事《好餓的小蛇》

2.《好餓的小蛇》PPT

課程過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.師：寶貝們，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，看看這是誰(shuí)呢？

2.向孩子們介紹書名、作者，并展示PPT；

3.師：小蛇肚子咕咕叫，你們知道是怎么回事嗎？

4.師：對(duì)，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧！

二、教師邊講述故事、邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)想象

1.（1）師：第一天，一條好餓的小蛇在樹林里扭來(lái)扭去，突然，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什么水果呀？（向?qū)氊悅冋故綪PT）

（2）師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎？是什么味道的？

（3）師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的？（先示范做動(dòng)作，然后教幼兒做）

師：它張開嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃！

（4）師：小蛇變成了什么？

（5）師小結(jié)：小蛇變成了一條蘋果蛇，它吃飽了，高興的回家了。

2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來(lái)扭去，突然它發(fā)現(xiàn)一個(gè)彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向?qū)氊悅冋故綪PT）

（2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來(lái)什么味道？

（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個(gè)不挑食的好孩子！

（4）師：我們站起來(lái)學(xué)著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~

3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹林里扭來(lái)扭去，他看見渾身長(zhǎng)滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會(huì)吃掉嗎？（展示PPT）

（2）師：這個(gè)菠蘿好大啊，還長(zhǎng)滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師一起學(xué)著小蛇長(zhǎng)大嘴巴把菠蘿吃掉吧！

（3）請(qǐng)幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。

4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹林里扭來(lái)扭去，它看見一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果??？（展示PPT）

（2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？

（3）請(qǐng)寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動(dòng)作。

5.（1）師：第五天，好餓的小蛇在樹林里扭來(lái)扭去，它找到了什么呀？（展示PPT）

（2）師：這棵蘋果樹好大呀！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！

（3）師幼共同學(xué)著小蛇吃掉蘋果樹；

（4）教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去，要細(xì)嚼慢咽，不能吃的太快。

三、師幼一起表演故事

1.師：小蛇明天還要吃東西，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？（展示PPT：梨、西瓜、櫻桃等）

2.師：小蛇還能找到哪些食物呢？和老師一起到外面去找找吧！

幼兒園小班繪本說(shuō)課稿 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)單詞; milk

培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

milkbook 的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

一、 Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《eight ducks 》

One little twolittle babyducks

Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

Fivelittle sixlittle babyducks

Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks

教師帶著幼兒唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book,bed的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：What is it? (并做出夸張聞的動(dòng)作 )

幼：嗯

師：it’s milk.milk milk (幼兒答不出來(lái)的，老師就帶讀幾遍) 。

2、 A game游戲 : 瞎子摸象

請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái)的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Show me your book，”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Here it is。”

摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

Song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。

幼兒園小班繪本說(shuō)課稿 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

選材自繪本《你好》，該繪本是關(guān)于朋友見面互相問(wèn)好的過(guò)程，其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡(jiǎn)單，突出了交往這一社會(huì)性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會(huì)性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。

教學(xué)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語(yǔ)言來(lái)表述畫面內(nèi)容，在情境中說(shuō)你好。

2.嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼，感受交往的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件；

教學(xué)過(guò)程：

一、四位好朋友

利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀？并向新朋友問(wèn)好。

二、好朋友來(lái)問(wèn)好

1.小豬來(lái)問(wèn)好。

有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？

播放聲音你好！你們聽到了什么？是誰(shuí)在說(shuō)你好呀？

出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀？心情怎么樣？

2.小老鼠來(lái)問(wèn)好。

播放聲音你好，又有朋友來(lái)了！是誰(shuí)呢？猜猜看。

出示小老鼠：是我呀，我們一起玩吧！

現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會(huì)在一起玩什么呢？

3.小鱷魚來(lái)問(wèn)好。

播放聲音你好。這個(gè)聲音聽起來(lái)怎么樣呢？

原來(lái)是誰(shuí)呀？他是怎么和朋友說(shuō)你好的？朋友們喜歡嗎？

沒(méi)朋友和小鱷魚一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們?cè)敢夂退黄鹜婺兀?/p>

最后小鱷魚是怎么問(wèn)好的呢？

4.教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。

三、游戲：你好你好

1．你們和好朋友在一起的時(shí)候，是怎么問(wèn)好的呢？

2．播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好。

幼兒園小班繪本說(shuō)課稿 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件（FLASH、PPT截圖）一套，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題《好餓的小蛇》。

PPT：這條小蛇長(zhǎng)什么樣？看看，它在什么地方？它會(huì)干什么呢？

二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

1、觀察小蛇吃蘋果圖片PPT：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？（教師小結(jié)蘋果的形狀和顏色）師：好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）師：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答、請(qǐng)幼兒來(lái)指一指畫面）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作。

教師語(yǔ)言指導(dǎo)：它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。

通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。

2、觀察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？

師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的？

請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作：它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。

3、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？

請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。

教師語(yǔ)言指導(dǎo)：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。 “啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

4、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？

PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？菠蘿的頭上是什么樣子的？是什么顏色的？菠蘿的身體是什么樣的？是什么顏色的？

PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。

請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。

5、觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶夸張表現(xiàn)。）PPT：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？

PPT：小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

師：小蛇真調(diào)皮。老師覺(jué)得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的？

引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。

教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！

三、完整欣賞，體會(huì)故事的滑稽與幽默。

1、師：我們?cè)僖黄鹂纯葱∩叱粤四切〇|西？

幼兒園小班繪本說(shuō)課稿 篇5

Greetings

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感

2.能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1.歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說(shuō)“hello”，在什么情況下說(shuō)“goodbye”。

2.能夠用“Hello，I am。。。”做簡(jiǎn)單的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

1.教師用魔法棒點(diǎn)擊書本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2.教師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

第二遍：教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

3.兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you?

C: I’m fine，I’m fine.

T: I hope that you are too.(在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。)

4.小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)。

5.活動(dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機(jī)會(huì)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

幼兒園小班繪本說(shuō)課稿 篇6

目標(biāo)：

1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測(cè)情節(jié)，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)想法。

2、感受小貓和小魚之間濃濃的愛，并用完整的`語(yǔ)言、具體的動(dòng)作表達(dá)情感。

3、體驗(yàn)繪本閱讀的興趣。

準(zhǔn)備：

ppt課件、輕音樂(lè)

重點(diǎn)：

根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測(cè)情節(jié)，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)想法。

難點(diǎn)：

感受小貓和小魚之間的愛，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)情感。

過(guò)程：

1、討論導(dǎo)入：

觀察PPT1，貓看著小魚會(huì)怎么想、怎么做？

出示PPT2，貓和魚在干什么？（親吻）咦，小貓并沒(méi)有吃掉小魚，還和小魚親吻，成了好朋友了？這是怎么回事呢？（引導(dǎo)幼兒交流自己的猜想）

讓我們看看圖書《親愛的小魚.》

出示PPT3《親愛的小魚》，師幼進(jìn)行互動(dòng)稱呼。

2、逐步閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感受角色之間的情意

A、幼兒自主閱讀繪本

1、你在書中看到了一個(gè)什么樣的故事？你最喜歡其中的哪一幅畫？它說(shuō)了什么？你從什么地方看出來(lái)的？

師幼共同閱讀繪本，感受他們之間的融融情意

（一）、PPT4、5，感受故事第一段

（1）小貓?jiān)诟墒裁?？為什么要這樣做？

（2）你們會(huì)親親嗎??？那我們也來(lái)做一下。師幼互動(dòng)用動(dòng)作來(lái)表示。

（3）在小貓的照顧下后來(lái)小魚有什么變化了，你是怎么知道的？

（4）如果你是小貓，你會(huì)怎么想、怎么做?

我們來(lái)看看小貓是怎么做的。

（5）幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想。

PPT6—9，感受故事第二段

（1）小貓為什么把小魚放回大海，小貓不喜歡不愛小魚了嗎？

（2）小魚的心情是怎么的，你是怎么看出來(lái)的？

（3）小結(jié)：小貓雖然很愛小魚，但是為了讓小魚更舒服更快樂(lè)，還是把他放進(jìn)了大海。

PPT10—11，感受故事第三段

（1）小魚走了以后，小貓是怎么做的？

（2）小貓為什么要扔帽子？

（3）如果你是小魚，你會(huì)怎么做？

（4）幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想。

PPT12，感受故事第四段。

（1）小魚回來(lái)了，他們?cè)谝黄饐?他們此時(shí)的心情是怎么樣的？為什么？

（2）他們除了玩接帽子的游戲，還會(huì)玩什么？

（3）幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想

3、完整講述故事，進(jìn)一步感受他們之間的情意。

你聽完這個(gè)故事，感覺(jué)怎么樣？

為什么小魚回到大海后，又回來(lái)了呢？

4、拓展延伸

你還記得小貓是怎么叫小魚的嗎？學(xué)一學(xué),感覺(jué)怎樣？

你聽過(guò)這樣的稱呼嗎？誰(shuí)這么叫你呢？你會(huì)這樣叫誰(shuí)呢？

你象故事中的小魚嗎？你覺(jué)得小貓象誰(shuí)呢？

師總結(jié)：現(xiàn)在，老師的心里也已經(jīng)充滿了愛，感覺(jué)很好幸福啊，你的心里現(xiàn)在有愛嗎？幸福嗎？

幼兒園小班繪本說(shuō)課稿 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)句型以及單詞 2、學(xué)用身體動(dòng)作還表達(dá)3、學(xué)習(xí)新單詞脖子、肩膀等

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、Foods 2、Pictures 3、Box

活動(dòng)過(guò)程：

一、Making Friends——“熱身”引導(dǎo)幼兒，活躍課堂氣氛

1、教師與幼兒進(jìn)行對(duì)話，say hello to everyone, good morning

采用一問(wèn)一答形式進(jìn)行對(duì)話：How is the weather today? How are you ? how old are you? Are you happy? What is your name? What color is it?

(通過(guò)對(duì)話可復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，也可達(dá)到師幼互動(dòng)的目標(biāo))

2、Sing a song : how are you song?。

二、TPR——用肢體創(chuàng)造表現(xiàn)

1、Ok ,please stand up ,sit down,反復(fù)兩次可以當(dāng)做游戲互動(dòng)，英語(yǔ)律動(dòng)，通過(guò)肢體表演出A\O\C\E不同的字母形態(tài)，教師引導(dǎo)幼兒用肢體變字母。提問(wèn)：不同的小朋友變成不同的字母，你是哪個(gè)字母?(幼兒變)

2、走、跑、跳、Fly like a bird Jump like a frog

3、Follow me。

三、Review——出示道具，游戲化復(fù)習(xí)所學(xué)

1、出示道具——禮物盒子，吸引幼兒的注意力。There is a gift box提問(wèn)：你們想知道盒子里面都有什么嗎? Do you want to know what in the box?

2、請(qǐng)幼兒親自用手摸進(jìn)行嘗試 Who want to try?。

四、News——出示圖片，引出新授內(nèi)容。

1、出示卡通頭部圖片——先復(fù)習(xí)以前所學(xué)的臉部器官。

2、擬化人物，提出問(wèn)題：大頭兒子缺少什么部位呢?

3、引出缺少的部位，教授新授內(nèi)容Neck Shoulder Legs Arms Feet。

4、打亂器官位置，請(qǐng)幼兒幫忙歸位。Where is my neck?\where is my shoulder? where

五、Game——鞏固記憶。

1、Please point to your neck\please point to your shoulder。

鞏固記憶，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：繪本《漏》

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班語(yǔ)言教案：繪本《漏》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。

2、能大膽表達(dá)，增強(qiáng)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、繪本書、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

1、師：今天老師帶來(lái)了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？

2、師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？

3、師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來(lái)看一看聽一聽。

二、播放課件，觀察圖片，了解故事。

1、出示課件圖片。師：看有個(gè)什么動(dòng)物呀？驢長(zhǎng)的怎么樣？除了驢還有誰(shuí)？

2、師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。

3、出示課件圖片。師：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了。還有誰(shuí)？他會(huì)是誰(shuí)呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人??？）

4、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）

5、出示課件圖片。師：晚上。他們來(lái)了。老虎怎么來(lái)？（偷偷摸摸，趴著來(lái)的。）小偷怎么來(lái)？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動(dòng)作。）

6、出示課件圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）

7、出示課件圖片。王老漢被驚醒了，起床了。奶奶呢？（有點(diǎn)醒，半夢(mèng)半醒）。奶奶說(shuō)：……。那漏是什么意思呢？

8、老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來(lái)的。（什么情況下才抓這頭?。。┬⊥的?？師講述老虎和小偷的心里活動(dòng)。

9、出示課件圖片。小偷掉那里？從哪里看出來(lái)？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊?！彼麄冋J(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng) 石頭）

10、下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰(shuí)是漏，小偷認(rèn)為誰(shuí)是漏。遇到后她們心里怎么樣。

二、幼兒閱讀，找出故事的結(jié)局。

1、師：故事還沒(méi)有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？這漏到底是什么呢？請(qǐng)孩子們自己翻閱，找到答案。

2、幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢(shì),留意頁(yè)碼。

3、師：你在哪一頁(yè)上找到了答案。驢怎么樣？漏到底是什么？

4、師：今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說(shuō)邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。

三、幼兒自由完整閱讀。

1、師：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。

2、請(qǐng)你自己開始閱讀《漏》。找出你覺(jué)得最有趣的一頁(yè)，然后和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么有趣。

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己覺(jué)得最有趣的畫面的頁(yè)碼，教師點(diǎn)出相應(yīng)頁(yè)碼的畫面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有趣的原因。

五、延伸活動(dòng)。

用繪畫的形式創(chuàng)作有趣的畫面。

幼兒園小班繪本教學(xué)：小貓的生日

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班繪本教學(xué)：小貓的生日”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

溫五幼華蓋里園區(qū) 虞嫦

1、通過(guò)觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。

2、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《小貓過(guò)生日》課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引題——出示圖一。

這是什么呀？猜猜今天是哪個(gè)小動(dòng)物的生日？二、師幼共同閱讀故事。

1、出示圖二——我們一起來(lái)看看是誰(shuí)要過(guò)生日??？

引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問(wèn)：

小貓咪咪為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么？

今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？

咪咪過(guò)生日我們應(yīng)該對(duì)他怎么說(shuō)啊？

2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情？

出示圖三，提問(wèn)：

圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事？

原來(lái)是停電了，停電了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法？引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。

3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？

4、出示圖五——圖十。

提問(wèn)：

這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影出現(xiàn)了！你們猜他是誰(shuí)？為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？

這個(gè)黑影是誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。

又來(lái)了兩個(gè)客人？右邊的這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？左邊的是誰(shuí)？為什么？引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。

“碰”來(lái)電啦！長(zhǎng)頸鹿陪著誰(shuí)來(lái)啦？

5、出示圖十一。

提問(wèn)：咪咪家里來(lái)了這么多的客人一下子熱鬧了起來(lái)，咪咪在哪里啊？

一共來(lái)了幾位客人??？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。三、師幼共同閱讀繪本。[幼兒園教案網(wǎng)]

咪咪過(guò)生日真有意思，讓我們一起看著圖片來(lái)講講小貓過(guò)生日的故事好嗎？完整講述。四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。

1、咪咪過(guò)生日我們?cè)趺唇o他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）

2、你們給他送上什么樣好聽的祝福??？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)）

3、咪咪聽到了這么多好聽的祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）

4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎？

幼兒園2020繪本教案：小老鼠的大計(jì)劃

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園2020繪本教案：小老鼠的大計(jì)劃》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解繪本內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié),并用較完整的話講述。

2、能仔細(xì)觀察并記憶貓的各部位特征，幫助小老鼠們完成大計(jì)劃。

3、感受合作成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt 、告示。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

配班教師：快來(lái)看看哇，這是什么呢？

師：原來(lái)是一張告示，這張告示是關(guān)于誰(shuí)的呢？（小貓）猜猜看告示想告訴大家什么？

幼：貓來(lái)了，貓捉老鼠了......

師：別急，你們看這上面有字呢，告示上寫著，貓出沒(méi)，請(qǐng)注意！這個(gè)告示是給誰(shuí)看的呢？

那小老鼠們看見了又有什么反應(yīng)呢，我們一起來(lái)看看。

二、理解故事內(nèi)容

師：看看，小老鼠們?cè)趺戳耍?/p>

幼：害怕。

師：你能來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠們害怕的樣子嗎？（幼兒動(dòng)作模仿）

師：于是，鼠爸爸召集了家里的老大老二老三老四老五，開始商量一個(gè)讓自己安全的大計(jì)劃。

師：什么叫大計(jì)劃。（計(jì)劃就是想辦法完成一件事）

師：你在生活中想過(guò)什么大計(jì)劃嗎？你能為小老鼠的大計(jì)劃出出主意嗎？

師：小老鼠們正認(rèn)認(rèn)真真地聽著小朋友們的好辦法，突然，小老鼠老五想出了一個(gè)好辦法。一起來(lái)聽一聽。（播放）

師：小老鼠的大計(jì)劃是怎樣的？先干嘛？

幼：看看貓的樣子

師：然后呢？

師：把它畫下來(lái)，貼到墻上。

師：你愿意幫小老鼠完成他們的大計(jì)劃嗎？那我們就一起出發(fā)去看看貓的樣子吧！

師：看見這副圖，你想說(shuō)什么？

（幼兒自主閱讀貓的其他幾個(gè)特征，教師指導(dǎo)幼兒用較完整的話表述）

三、關(guān)于貓像，幼兒操作

師：小老鼠們回到家，準(zhǔn)備把貓的樣子畫下來(lái)，看看，這是剛剛那只走丟的貓嗎？（不是）

師：貓主人家的貓到底是什么樣子的，老師為你們準(zhǔn)備了拼圖，4人一組，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽遥匆黄?，音?lè)

結(jié)束，把你們的貓像貼到墻上來(lái)，明白了嗎？

師：看看哪一只貓是主人要找的那只貓？

（師幼共同完成告示）

四、了解故事結(jié)局

師：主人在我們小朋友們的熱情幫助下，順利找回了她的貓。從此，小老鼠們過(guò)著快樂(lè)安全的日子，貓和

老鼠的故事總是那么有趣，讓我們一起去講給其他孩子聽吧。

幼兒園2020繪本教案：艾瑪與風(fēng)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的“幼兒園2020繪本教案：艾瑪與風(fēng)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解繪本內(nèi)容，觀察畫面，大膽猜想并講述故事情節(jié)和人物間的對(duì)話。

2、喜歡繪本中艾瑪開朗樂(lè)觀的性格，享受繪本故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

大膽猜想并講述故事情節(jié)和人物間的對(duì)話。

活動(dòng)難點(diǎn)：

享受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《艾瑪與風(fēng)》課件。

2、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察繪本封面，引出故事。

1、出示封面，今天老師帶來(lái)了一本繪本，我們一起來(lái)看一看。

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，你在封面上看到了什么？（重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察大象的特點(diǎn)，樹的特點(diǎn)）

3、你從哪里看出它是一頭大象？（鼻子、腿、耳朵）

4、它和一般的大象的一樣嗎？哪里不一樣？（顏色、圖案、與眾不同）

5、它就是大象族里那個(gè)與眾不同的家伙，什么叫與眾不同？（它的名字叫艾瑪，跟艾瑪打個(gè)招呼吧，它還是大象家族里的開心果呢）

5、什么叫開心果？因?yàn)樗麄兠看胃斣谝黄鸲己荛_心，很快樂(lè)，所以艾瑪是大家的開心果。今天老師就給你們講一個(gè)關(guān)于艾瑪?shù)墓适?，說(shuō)不定聽了故事后，你也會(huì)喜歡上艾瑪?shù)模降资前敽驼l(shuí)的故事呢？在封面上找一找 。聽聽看，是什么聲音？這個(gè)繪本就叫《艾瑪與風(fēng)》。

二、ppt1、欣賞繪本，感受繪本帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、你知道山洞里哪個(gè)是艾瑪?shù)牡艿軉?？（黑白格子的大象?/p>

2、他們?cè)诼牥數(shù)牡艿鼙硌菔裁?？（口技）你知道什么是口技?/p>

其實(shí)你們都會(huì)的，口技就是學(xué)各種各樣的聲音學(xué)的很像很像，誰(shuí)來(lái)表演一個(gè)？你會(huì)學(xué)什么聲音？（幼兒學(xué)）

幼兒園中班繪本教案：螞蟻與西瓜

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班繪本教案：螞蟻與西瓜”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

溫三幼凱祥園區(qū) 林思佳

一、設(shè)計(jì)意圖

《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張和簡(jiǎn)單的線條，讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，通過(guò)分割、搬運(yùn)、然后帶回螞蟻窩，可是在搬運(yùn)的過(guò)程中又遇到了一系列“麻煩”的事情，最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒(méi)有太多的文字，但在這繪本里，每一只螞蟻的神態(tài)和動(dòng)作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如生，讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。

二、活動(dòng)實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)仔細(xì)觀察，了解繪本圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。

2、培養(yǎng)孩子善于觀察繪本，大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、模仿小螞蟻的動(dòng)作，充分體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、螞蟻和西瓜圖片，以及帶有螞蟻、西瓜、推、撬、挖等字卡。

2、繪本相冊(cè)圖片、繪本《螞蟻和西瓜》

3、多媒體

4、教師自制大西瓜一個(gè)

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、歌曲《螞蟻搬豆》導(dǎo)入，引出故事內(nèi)容。

師：孩子們，讓我們一起來(lái)唱首歌吧。

師：螞蟻很聰明想出了好辦法把豆豆搬走，我們來(lái)看看，今天螞蟻又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原來(lái)螞蟻要搬西瓜，（教師出示大西瓜和螞蟻的圖片）

2、引導(dǎo)幼兒觀察繪本，理解繪本的故事內(nèi)容，集體體驗(yàn)螞蟻在搬西瓜過(guò)程中滑稽可愛的動(dòng)作。

師：你看到什么?

（2）圖二，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法

（3）圖三，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法

（4）圖四，鼓勵(lì)孩子放松大膽的表演動(dòng)作，感受集體表演的樂(lè)趣。

（通過(guò)動(dòng)作表演，讓孩子自主的進(jìn)入角色和螞蟻站一陣線，積極的投入以下環(huán)節(jié)的發(fā)展）

（5）圖六，進(jìn)一步感知螞蟻團(tuán)結(jié)、愛動(dòng)腦筋、勤勞的優(yōu)點(diǎn)

（引導(dǎo)幼兒用好聽的連接詞：有的……有的……還有的……，來(lái)表達(dá)螞蟻勞動(dòng)的場(chǎng)景）

（6）圖七圖八圖九，合理想象，理解故事情節(jié)發(fā)展

師：螞蟻把那些西瓜都搬到哪去呀？他們是怎么做的？

3、留段講述故事內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子大膽想象故事最后的結(jié)局，隨性表達(dá)自己的想法。

師：小螞蟻們舍不得把瓜皮扔了，那么最后他們會(huì)把這塊西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？

4、情感提升

師：你們覺(jué)得他們是一群怎樣的螞蟻？你們喜歡他們嗎？為什么？

5、音樂(lè)游戲結(jié)束，教師出示大西瓜

師：一只螞蟻在洞口看見大西瓜，用力搬也搬不動(dòng)……快來(lái)哦，幫我一起搬喲~~

附：故事《螞蟻和西瓜》

一個(gè)炎熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜?！罢婧贸?，趕緊搬回家吧?！睅讉€(gè)螞蟻一起使勁，一點(diǎn)不動(dòng)。把伙伴們喊過(guò)來(lái)一起使勁，還是一點(diǎn)不動(dòng)。一個(gè)螞蟻有了好注意，去請(qǐng)了很多很多好朋友來(lái)幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風(fēng)不動(dòng)。愛動(dòng)腦筋的小螞蟻們沒(méi)有放棄，它們又想了一個(gè)好辦法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運(yùn)回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當(dāng)滑滑梯，個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎。

幼兒園小班繪本美術(shù)教案(5篇)

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。所以你在寫幼兒園小班美術(shù)教案時(shí)要注意些什么呢？下面是88教案網(wǎng)小編幫大家編輯的《幼兒園小班繪本美術(shù)教案》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班繪本美術(shù)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

2.體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。

學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已塑封好打孔好的小螃蟹、中國(guó)結(jié)繩、已剪好的吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣

1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（與小螃蟹打招呼）

2.小螃蟹有幾只腳啊？

3.教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。

4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來(lái)制作小螃蟹的腳。

二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

2.繩子可以怎么用呢？請(qǐng)幼兒大膽表述。

3.吸管和繩子怎么利用？

4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié)。

5.請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。

三、幼兒操作

1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。

四、作品展示

我們一起來(lái)看看哪只小螃蟹最開心？

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會(huì)不會(huì)太難？于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開心，樂(lè)在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

幼兒園小班繪本美術(shù)教案【篇二】

課前思考：

小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的'。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征，再一個(gè)小故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆、紙、課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問(wèn)：這是誰(shuí)？

小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）

2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來(lái)到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范

5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評(píng)

7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

課后反思：

此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來(lái)畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。

幼兒園小班繪本美術(shù)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

2.體念活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤、"蛋寶寶"的舞臺(tái)、照相機(jī)、電視機(jī)、毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示雞蛋殼，引出課題。

"蛋寶寶"要參加舞會(huì)了，有個(gè)蛋寶寶哭了，它為什么哭呢?

你想給它設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服呢?

我們來(lái)看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫)

(出示一籃沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可它們還沒(méi)有化好妝呢?想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫?

二、教師講解注意事項(xiàng)

這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的畫，輕輕的點(diǎn)。沒(méi)一組都有一盤顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂，涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)，為幼兒拍照，鼓勵(lì)。

四、涂好顏色的小朋友，請(qǐng)你把蛋寶寶送去參加舞會(huì)。

五、上傳照片，電視欣賞作品，點(diǎn)評(píng)。

看看誰(shuí)的蛋寶寶的衣服設(shè)計(jì)的最漂亮。用了什么顏色，什么方法畫的。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

幼兒園小班繪本美術(shù)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1．能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。

2．能嘗試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

2．材料準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調(diào)色盤。

3．掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、教師自制的胡蘿卜印章作品。活動(dòng)過(guò)程：

1．用故事導(dǎo)入活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

（1）教師：“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最愛的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”

（2）教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”

2．師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。

（1）教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫呢！”

（2）教師（出示胡蘿卜印章）：“快來(lái)試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”

（3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫。

（4）教師示范印畫：“小小印章手中拿；用力印，輕輕??；印完幾個(gè)再換色，換色要用新印章?！?/p>

3．教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

（1）教師：“請(qǐng)大家都來(lái)做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”

（2）教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位。

（3）教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒，換色時(shí)，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。

（4）教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫面。

4．欣賞與評(píng)價(jià)。

教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并以小白兔的口吻表達(dá)對(duì)幼兒的感謝?；顒?dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)：

語(yǔ)言情境：用“兔媽媽給小兔子買的新花布”導(dǎo)入。用兒歌“小小印章手中拿；用力印，輕輕??；印完幾個(gè)再換色，換色要用新印章。” 幫助幼兒掌握繪畫技巧。

情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

在本次活動(dòng)中語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)是非常有效的，幼兒很喜歡小兔子，也愿意用胡蘿卜印章做花布送給小兔，激發(fā)了幼兒繪畫的樂(lè)趣。兒歌朗朗上口，幼兒也容易掌握。

幼兒園小班繪本美術(shù)教案【篇五】

設(shè)計(jì)思路：

我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于落在地上的樹葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。

2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂(lè)情感。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等

活動(dòng)過(guò)程：

一.游戲：春風(fēng)吹

(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

二.談?wù)勚v講

1.春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)開心嗎？你們?cè)敢鈳椭鷺鋴寢屪兂鰳淙~寶寶嗎？

2.講解、示范

重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

三.制作樹葉寶寶

觀察：

1.幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

四.展示樹葉寶寶

現(xiàn)在你們覺(jué)得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來(lái)！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場(chǎng)。)

活動(dòng)反思：

在剪紙活動(dòng)中，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對(duì)剪紙的興趣，讓孩子從沒(méi)耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣有增無(wú)減。同時(shí)，對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅。

通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒園小班繪本教案通用5篇

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。要知道寫一份完整教案課件，會(huì)讓學(xué)生更加高效掌握知識(shí)點(diǎn)。欄目小編特意收集并為您呈上“幼兒園小班繪本教案”相關(guān)內(nèi)容，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

幼兒園小班繪本教案 篇1

Greetings

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感

2.能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1.歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說(shuō)“hello”，在什么情況下說(shuō)“goodbye”。

2.能夠用“Hello，I am。。。”做簡(jiǎn)單的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

1.教師用魔法棒點(diǎn)擊書本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2.教師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

第二遍：教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

3.兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you?

C: I’m fine，I’m fine.

T: I hope that you are too.(在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。)

4.小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)。

5.活動(dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機(jī)會(huì)，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

幼兒園小班繪本教案 篇2

課程分析：

小班幼兒由于年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力比較差，無(wú)法準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)了觀察、表演、猜和說(shuō)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力，內(nèi)容簡(jiǎn)單，畫面形象生動(dòng)有趣，小蛇吃東西時(shí)：“啊嗚-咕嘟，真好吃”，動(dòng)作簡(jiǎn)單，充滿童趣，孩子們?nèi)菀啄７?。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)都吃過(guò)蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對(duì)它們很熟悉，他們都能說(shuō)出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學(xué)習(xí)是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡(jiǎn)單易懂的圖畫，尤其是小動(dòng)物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動(dòng)物，故事中通過(guò)小蛇走路的“扭來(lái)扭去”，讓幼兒學(xué)習(xí)用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動(dòng)作，教會(huì)幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會(huì)生病的。

課程目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀故事繪本，鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述物體的顏色、形狀等。

2.教會(huì)幼兒樂(lè)意模仿吃東西時(shí)“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時(shí)扭動(dòng)的.動(dòng)作。

3.鼓勵(lì)幼兒能和同伴一起分享故事，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

4.教幼兒理解“吞”的含義，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

課程準(zhǔn)備：

1.繪本故事《好餓的小蛇》

2.《好餓的小蛇》PPT

課程過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.師：寶貝們，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，看看這是誰(shuí)呢？

2.向孩子們介紹書名、作者，并展示PPT；

3.師：小蛇肚子咕咕叫，你們知道是怎么回事嗎？

4.師：對(duì)，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧！

二、教師邊講述故事、邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)想象

1.（1）師：第一天，一條好餓的小蛇在樹林里扭來(lái)扭去，突然，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什么水果呀？（向?qū)氊悅冋故綪PT）

（2）師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎？是什么味道的？

（3）師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的？（先示范做動(dòng)作，然后教幼兒做）

師：它張開嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃！

（4）師：小蛇變成了什么？

（5）師小結(jié)：小蛇變成了一條蘋果蛇，它吃飽了，高興的回家了。

2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來(lái)扭去，突然它發(fā)現(xiàn)一個(gè)彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向?qū)氊悅冋故綪PT）

（2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來(lái)什么味道？

（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個(gè)不挑食的好孩子！

（4）師：我們站起來(lái)學(xué)著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~

3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹林里扭來(lái)扭去，他看見渾身長(zhǎng)滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會(huì)吃掉嗎？（展示PPT）

（2）師：這個(gè)菠蘿好大啊，還長(zhǎng)滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師一起學(xué)著小蛇長(zhǎng)大嘴巴把菠蘿吃掉吧！

（3）請(qǐng)幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。

4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹林里扭來(lái)扭去，它看見一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果??？（展示PPT）

（2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？

（3）請(qǐng)寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動(dòng)作。

5.（1）師：第五天，好餓的小蛇在樹林里扭來(lái)扭去，它找到了什么呀？（展示PPT）

（2）師：這棵蘋果樹好大呀！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！

（3）師幼共同學(xué)著小蛇吃掉蘋果樹；

（4）教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去，要細(xì)嚼慢咽，不能吃的太快。

三、師幼一起表演故事

1.師：小蛇明天還要吃東西，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？（展示PPT：梨、西瓜、櫻桃等）

2.師：小蛇還能找到哪些食物呢？和老師一起到外面去找找吧！

幼兒園小班繪本教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè)意表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗(yàn)趣味閱讀的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件（FLASH、PPT截圖）一套，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題《好餓的小蛇》。

PPT：這條小蛇長(zhǎng)什么樣？看看，它在什么地方？它會(huì)干什么呢？

二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。

1、觀察小蛇吃蘋果圖片PPT：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？（教師小結(jié)蘋果的形狀和顏色）師：好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）師：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答、請(qǐng)幼兒來(lái)指一指畫面）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作。

教師語(yǔ)言指導(dǎo)：它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。

通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。

2、觀察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？

師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的？

請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作：它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。

3、觀察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？

請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。

教師語(yǔ)言指導(dǎo)：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。 “啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

4、觀察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？

PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？菠蘿的頭上是什么樣子的？是什么顏色的？菠蘿的身體是什么樣的？是什么顏色的？

PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。

請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。

5、觀察PPT小蛇吃掉樹的圖片。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶夸張表現(xiàn)。）PPT：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？

PPT：小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

師：小蛇真調(diào)皮。老師覺(jué)得很奇怪，小蛇是怎么把小樹吃下去的？

引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。

教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！

三、完整欣賞，體會(huì)故事的滑稽與幽默。

1、師：我們?cè)僖黄鹂纯葱∩叱粤四切〇|西？

幼兒園小班繪本教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事對(duì)話。

難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面

提問(wèn)：封面上有什么?小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢?會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情?

二、展開

1.出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè))

2.教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事

指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

提問(wèn)：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?

總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。

雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。

4.教師第二遍完整的講述故事

(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

(2)教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。

三、結(jié)束

討論：最后小蛇會(huì)怎樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。

幼兒園小班繪本教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)句型以及單詞 2、學(xué)用身體動(dòng)作還表達(dá)3、學(xué)習(xí)新單詞脖子、肩膀等

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、Foods 2、Pictures 3、Box

活動(dòng)過(guò)程：

一、Making Friends——“熱身”引導(dǎo)幼兒，活躍課堂氣氛

1、教師與幼兒進(jìn)行對(duì)話，say hello to everyone, good morning

采用一問(wèn)一答形式進(jìn)行對(duì)話：How is the weather today? How are you ? how old are you? Are you happy? What is your name? What color is it?

(通過(guò)對(duì)話可復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，也可達(dá)到師幼互動(dòng)的目標(biāo))

2、Sing a song : how are you song?。

二、TPR——用肢體創(chuàng)造表現(xiàn)

1、Ok ,please stand up ,sit down,反復(fù)兩次可以當(dāng)做游戲互動(dòng)，英語(yǔ)律動(dòng)，通過(guò)肢體表演出A\O\C\E不同的字母形態(tài)，教師引導(dǎo)幼兒用肢體變字母。提問(wèn)：不同的小朋友變成不同的字母，你是哪個(gè)字母?(幼兒變)

2、走、跑、跳、Fly like a bird Jump like a frog

3、Follow me。

三、Review——出示道具，游戲化復(fù)習(xí)所學(xué)

1、出示道具——禮物盒子，吸引幼兒的注意力。There is a gift box提問(wèn)：你們想知道盒子里面都有什么嗎? Do you want to know what in the box?

2、請(qǐng)幼兒親自用手摸進(jìn)行嘗試 Who want to try?。

四、News——出示圖片，引出新授內(nèi)容。

1、出示卡通頭部圖片——先復(fù)習(xí)以前所學(xué)的臉部器官。

2、擬化人物，提出問(wèn)題：大頭兒子缺少什么部位呢?

3、引出缺少的部位，教授新授內(nèi)容Neck Shoulder Legs Arms Feet。

4、打亂器官位置，請(qǐng)幼兒幫忙歸位。Where is my neck?\where is my shoulder? where

五、Game——鞏固記憶。

1、Please point to your neck\please point to your shoulder。

鞏固記憶，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

幼兒園大班繪本教案 故事《艾瑪與蝴蝶》

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班繪本教案 故事《艾瑪與蝴蝶》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀故事《艾瑪和蝴蝶》，理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語(yǔ)言表述畫面內(nèi)容。豐富詞匯：口技、報(bào)答、萬(wàn)丈深淵。

2、懂得朋友之間要互相幫助，不要小看弱勢(shì)群體，遇到困難要想辦法解決的道理。

3、初步了解圖畫書的結(jié)構(gòu)，掌握閱讀的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事多媒體課件、背景樂(lè)《森林狂想曲》。

2、圖示：花格子大象艾瑪、黑白格子大象韋伯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通篇閱覽，初步理解。

（一）認(rèn)識(shí)艾瑪、韋伯。

1、小朋友認(rèn)識(shí)花格子大象艾瑪嗎？今天陳老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新客人（一一出示）你們看，他是誰(shuí)？哦是艾瑪。艾瑪長(zhǎng)什么樣？

2、出示韋伯，咦，這頭大象長(zhǎng)的怎么樣？（1個(gè)幼兒回答）他是誰(shuí)呢？（介紹：原來(lái)他是一頭黑白格子大象，他的名字叫韋伯，他是艾瑪?shù)谋淼?。?/p>

（二）今天我們一起來(lái)看看關(guān)于艾瑪?shù)墓适拢シ臥PT課件。

二、分頁(yè)閱讀，疑點(diǎn)解決

（一）閱讀理解

1、PPT播放第一頁(yè)艾瑪與韋伯。（我們首先來(lái)看第一頁(yè)）

（1）這一頁(yè)里面有誰(shuí)？（花格子大象，它的名字叫艾瑪；黑白格子大象，它的名字叫韋伯。）它們?cè)诟墒裁茨兀课覀円黄饋?lái)聽聽。（教師講述）

（2）你覺(jué)得什么是口技？（口技是用嘴巴模仿各種聲音的一種本領(lǐng)）

2、教師講述第2頁(yè)蝴蝶的呼救。（接著我們來(lái)看第2頁(yè)）

（1）是誰(shuí)在喊救命？是韋伯嗎？（集體回答）

（2）蝴蝶它遇到什么麻煩了？（被樹干堵在洞里了）

（3）一開始艾瑪是怎么想的？（以為又是韋伯在用口技）

（4）艾瑪會(huì)就蝴蝶嗎？

3、幼兒觀察第3頁(yè)艾瑪救蝴蝶。（艾瑪會(huì)用什么辦法救蝴蝶？我們來(lái)看第3頁(yè)。）

（1）艾瑪是怎么把蝴蝶救出來(lái)的？

（2）艾瑪救了蝴蝶以后，蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)呢？（幼兒猜測(cè)）

（3）師：蝴蝶是怎么說(shuō)的（謝謝你艾瑪，也許有一天我能報(bào)答你）

什么是報(bào)答？（23個(gè)）

4、教師講述第4頁(yè)樹林岔道。（聽了蝴蝶的話，艾瑪是怎么想的，我們來(lái)看第4頁(yè)。）

（1）艾瑪為什么會(huì)嘲笑蝴蝶？

（2）艾瑪想走走這條岔道玩玩，你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事？

5、教師講述第5頁(yè)萬(wàn)丈深淵。（那我們?cè)偻驴矗?頁(yè)）

（1）艾瑪走的這條岔道通到了哪里？萬(wàn)丈深淵是什么意思？（出示圖片，萬(wàn)丈深淵就是高山之間很深的山谷，一眼看不到底。就像你從高樓上往下看，你會(huì)害怕嗎？艾瑪也害怕極了?。?/p>

（2）艾瑪它為什么走不回來(lái)了？（岔道很窄，艾瑪身體太大，不能轉(zhuǎn)身）

（3）它想了一個(gè)什么辦法？（走到對(duì)面山洞后再轉(zhuǎn)身）

6、教師講述第6頁(yè)艾瑪遇險(xiǎn)。（艾瑪能不能安全地返回呢，我們一起來(lái)看第6頁(yè)）

（1）快到山洞口的時(shí)候，又有什么麻煩了？

（2）幼兒集體討論，教師指導(dǎo)。（師：那怎么辦啊！小朋友快幫艾瑪想想辦法吧，不然它就沒(méi)有救了。和旁邊的小朋友商量一下。）

（3）幼兒大膽表達(dá)討論結(jié)果。

7、幼兒觀察第7頁(yè)蝴蝶搬救兵。（我們來(lái)看看第7頁(yè)）

（1）艾瑪向誰(shuí)求救？（蝴蝶）蝴蝶救得了大象嗎？

（2）蝴蝶會(huì)想什么辦法？（對(duì)了，蝴蝶去搬救兵了。）

8、幼兒觀察第8頁(yè)同伴的無(wú)奈（我們來(lái)看第8頁(yè)）

（1）救兵是誰(shuí)呀？（艾瑪?shù)幕锇椋┗锇閭兡馨寻斁绕饋?lái)嗎？為什么？

（2）誰(shuí)不見了？韋伯去干什么了？（幼兒猜測(cè)）

9、幼兒觀察第9頁(yè)韋伯的智慧。（我們繼續(xù)來(lái)看第9頁(yè)。）

（1）原來(lái)韋伯想了一個(gè)什么好辦法？（原來(lái)韋伯找來(lái)一根又長(zhǎng)又堅(jiān)韌的藤條讓艾瑪捆住自己）

（2）伙伴們是怎么把艾瑪救上來(lái)的？

10、幼兒觀察第10頁(yè)艾瑪?shù)母兄x。（伙伴們終于齊心協(xié)力地把艾瑪救上來(lái)了，讓我們來(lái)看看最后一頁(yè)第10頁(yè)。）

提問(wèn)：艾瑪?shù)镁攘耍鼤?huì)感謝誰(shuí)？為什么？

（感謝蝴蝶搬來(lái)了救兵，感謝韋伯想了一個(gè)好辦法，感謝大象們一起把它拉上來(lái)。）

（二）角色品質(zhì)（你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？）

1、艾瑪：善良。

2、蝴蝶：懂得感恩、報(bào)答。

3、韋伯：聰明機(jī)智、沉著冷靜，遇到困難不退縮，積極主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題。

4、象群：齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助。

三、完整閱讀，視講結(jié)合。（完整播放一遍PPT）

（一）師幼共讀。

（二）中心思想。

1、小朋友們，這個(gè)故事告訴了我們什么道理呢？（請(qǐng)23個(gè)幼兒回答）

2、教師小結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)得都很好，這個(gè)故事告訴我們要做一個(gè)善良的人，懂得感恩、報(bào)答。朋友之間應(yīng)該互相幫助，遇到困難的時(shí)候不要輕易退縮，要主動(dòng)想辦法解決。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不能小看別人。

四、拓展延伸，交流表演。

你們喜歡《艾瑪和蝴蝶》的故事嗎？艾瑪?shù)墓适逻€有很多，都很好看（出示艾瑪系列并介紹），下次有機(jī)會(huì)，陳老師一定再和你們一起看這些書，好嗎！