小學(xué)品德社會(huì)教案

中班社會(huì)教案：老鴨的店丟了嗎。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“中班社會(huì)教案：老鴨的店丟了嗎”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

設(shè)計(jì)思路：

我班幼兒進(jìn)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)，對(duì)于馬路都有了一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。利用孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)遷移，使孩子們理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)按照順序和倒序說(shuō)出故事中的老鴨分別經(jīng)過(guò)的地方。根據(jù)對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的水平，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《老鴨的店丟了嗎》。激活幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際開展實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓幼兒在說(shuō)說(shuō)想想中掌握一些基本的生活技巧，符合幼兒的發(fā)展需要。

本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，首先在第一環(huán)節(jié)在理解故事的基礎(chǔ)上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過(guò)的路線；在第二環(huán)節(jié)中通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶來(lái)拓展生活中認(rèn)路的方法；第三環(huán)節(jié)在情境體驗(yàn)中掌握及鞏固認(rèn)路的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽故事，學(xué)習(xí)按順序和倒序說(shuō)出故事中的老鴨分別經(jīng)過(guò)的地方。

2.嘗試?yán)寐愤叺囊恍?biāo)志性建筑物或設(shè)施來(lái)幫助我們認(rèn)路。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解故事在理解故事的基礎(chǔ)上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過(guò)的路線

1.解讀故事名稱

2.理解故事前半部分

1）老鴨的店真的丟了嗎？他為什么會(huì)覺(jué)得自己的店丟了呢？

2）再次欣賞

3）老鴨經(jīng)過(guò)了哪些地方？先經(jīng)過(guò)哪里？再經(jīng)過(guò)哪里？最后到了哪里？（操作課件）

怎樣才能幫助老鴨找回自己的店呢？

往回跑時(shí)，先經(jīng)過(guò)哪里？再經(jīng)過(guò)哪里？最后看見什么就能找到老鴨的店了。（操作課件）

3.理解故事后半部分

小結(jié)：當(dāng)我們從一個(gè)地方出發(fā)去另外一個(gè)地方的時(shí)候，一路上總會(huì)經(jīng)過(guò)一些容易記住的地方，記住這些地方的標(biāo)志能幫助我們認(rèn)路。

二、回憶經(jīng)驗(yàn)回憶及拓展生活中認(rèn)路的方法

1.你從家里出發(fā)到幼兒園時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)哪些容易記住的地方？

小結(jié)：除了記住一些特別的房屋，我們還可以記住看一些路牌、門牌號(hào)、交通標(biāo)志等，幫助我們認(rèn)路。

三、情境體驗(yàn)在情境體驗(yàn)中掌握及鞏固認(rèn)路的方法

1.從幼兒園出發(fā)到南翔老街，會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？

2.從南翔老街回到幼兒園時(shí)，先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里？最后看到什么，就回到了幼兒園。

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中班教案老鴨過(guò)生日【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴他人住址的基本要素。

2、關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解告訴他人住址的基本要素。

難點(diǎn)： 嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：看，這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒(méi))

2、他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀，到底是怎么回事?

3、老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫的?

4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便找到。

師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)告訴他們。

(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。)師：你們說(shuō)，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒(méi)找到?聽我完整地講一遍故事。

二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。

結(jié)束語(yǔ)：究竟去誰(shuí)家，就看你的本領(lǐng)嘍!

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!

中班教案老鴨過(guò)生日【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴他人住址的基本要素。

2.關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解告訴他人住址的基本要素。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用完整的語(yǔ)句描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

師：看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？（出示老鴨圖片）小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY！

重點(diǎn)提問(wèn)：

1.小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？為什么找不到？（沒(méi)）2.他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀，到底是怎么回事？

3.老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的？對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的？小白兔收到的短信是怎么寫的？

4.到底怎樣才能找到老鴨的家？老鴨的家到底在哪里？

小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便找到。

師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)告訴他們。

（三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。）師：你們說(shuō)，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎？到底找沒(méi)找到？聽我完整地講一遍故事。

二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度

師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨？我們可不能和老鴨一樣。

師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里？誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。

結(jié)束語(yǔ)：究竟去誰(shuí)家，就看你的本領(lǐng)嘍！

中班教案老鴨過(guò)生日【篇3】

設(shè)計(jì)意圖:

在平時(shí)的生活中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西,我想所有的家長(zhǎng)朋友們也都會(huì)有這樣的感覺(jué),他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去注意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)老鴨過(guò)生日這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn).在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!

活動(dòng)目標(biāo):

1.在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中,了解告訴別人住址的特征。

2.能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解告訴別人住址的特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入1.(多媒體演示)看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(幼兒自由講述)師:(出示老鴨圖片)那是誰(shuí)要過(guò)生日了?我們看是誰(shuí)啊?

小結(jié):原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加pARTY!

2.猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。

師:(演示ppT)老鴨明天要過(guò)生日了,它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。

二、閱讀分享看ppT(4-6)師:老鴨給小豬打了個(gè)電話:親愛(ài)的小豬,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家門前有一個(gè)大花壇,花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō):好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛(ài)的小狗,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!

老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛(ài)的小兔,請(qǐng)你明天來(lái)我家做客,我家在超市前。

師:(演示ppT7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!(教案出自：教案網(wǎng))叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。喵喵喵,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。呱呱呱,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了,看見前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請(qǐng)開門。嘰嘰嘰,我來(lái)了。哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。

三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?

提問(wèn):(演示ppT)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?(沒(méi))小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做?

提問(wèn):老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?

誰(shuí)來(lái)告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述--一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。

師:那我們來(lái)做老鴨的助理,老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。

小結(jié):老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。(教案出自：教案網(wǎng))把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便地找到。

師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。

師:那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍,你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。

師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過(guò)了自己家的地圖,那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢?

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。

幼兒園中班社會(huì)教案：走進(jìn)理發(fā)店

一、設(shè)計(jì)初衷

孩子是在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)的。孩子們最喜歡玩區(qū)角游戲，在那里他們可以模仿成人的行為，學(xué)做“小大人”。我們班的“理發(fā)店”是最受孩子們歡迎的地方，每次看著孩子們像模像樣的做“理發(fā)師”，真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現(xiàn)實(shí)生活中的理發(fā)店，繼續(xù)保持對(duì)“理發(fā)店”的興趣。于是，我們帶領(lǐng)小朋友一同走進(jìn)了名仕理發(fā)店。

二 活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察理發(fā)店的布局和設(shè)施，了解部分理發(fā)工具的名稱及用途。

2.能大膽、主動(dòng)地與人交流，懂得基本禮儀。

三、客座教師：汪小平（理發(fā)店工作人員以下簡(jiǎn)稱“汪”）

四、活動(dòng)對(duì)象：中班

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先和理發(fā)店聯(lián)系，做到溝通。2， 師幼共同確定想了解的內(nèi)容和重點(diǎn)提出的問(wèn)題。3.介紹活動(dòng)地點(diǎn)和參觀的禮儀、要求。

六、活動(dòng)過(guò)程

（一）名仕理發(fā)店汪小平自我介筏汪：小朋友們好，我是這里的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領(lǐng)你們參觀我們的理發(fā)店，我們的店名叫“名仕理發(fā)店”

(二)了解理發(fā)店的作用及標(biāo)志。

1 了解理發(fā)店的作用。

汪：小朋友，你們知道理發(fā)店在我們生活中有什么作用嗎？

幼：理發(fā)、洗頭、燙發(fā)、染發(fā)……汪：是啊，理發(fā)店的作用可多了，頭發(fā)長(zhǎng)了可以來(lái)理發(fā)，臟了可以來(lái)洗頭，洗完頭還可以享受按摩服務(wù)來(lái)緩解一天的疲勞。如果你覺(jué)得直發(fā)不好看了，可以來(lái)燙卷發(fā)，還可以染色。理發(fā)師會(huì)根據(jù)臉型來(lái)設(shè)計(jì)適合個(gè)人形象的發(fā)型，甚至還可以把短發(fā)變長(zhǎng)呢。所以說(shuō)，現(xiàn)在的理發(fā)店不但能讓人變漂亮、變精神，也是大人們放松、休閑的好地方

2.認(rèn)識(shí)理發(fā)店的標(biāo)志。

幼：姐姐，為什么理發(fā)店的門口都有轉(zhuǎn)動(dòng)的燈？

汪：這是理發(fā)店的標(biāo)志，叫霓虹燈，把它掛在理發(fā)店的門口便于顧客辨認(rèn)。

3 了解理發(fā)店的主要工作人員

幼：姐姐你們店里都有哪些工作人員？汪：有店長(zhǎng)、洗頭的洗發(fā)工、理發(fā)的發(fā)型設(shè)計(jì)師，還有收銀員，等篝洗發(fā)工會(huì)穿統(tǒng)一的服裝，工作人員會(huì)佩戴工作牌，這樣別人一眼就能認(rèn)出來(lái)了。

（三）參觀理發(fā)店

1. 參觀要求(1)保持安靜，不影響工作人員和客人(2)注意安全，不能隨意觸摸燙發(fā)器材

2、認(rèn)識(shí)理發(fā)店的主要布局。幼：姐姐，你們店為什么分樓上樓下兩層，還有里間外間呢？

汪：小朋友觀察得真仔細(xì)。這是為了方便不同需要的顧客，也是為了我們的服務(wù)工作做得更周到、更有秩序，所以我們將工作區(qū)分成“接待區(qū)”、“洗發(fā)區(qū)”、“理發(fā)區(qū)”、“燙發(fā)區(qū)”“染發(fā)區(qū)”等，每一個(gè)區(qū)都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區(qū)域的工作情況吧。

(1)了解“接待區(qū)”的作用

①汪：看，這里就是我們的大廳了，你們?cè)谶@里看到了什么？幼：哇，這里的大廳好漂亮啊，有茶幾還有沙發(fā)，還有書。

②幼：為什么要把理發(fā)店布置的像家里的客廳一樣？汪：這很重要。因?yàn)橛袝r(shí)來(lái)店里的客人會(huì)很多，需要排隊(duì)等候。在等待的過(guò)程中，能舒服地坐著看看書、聊聊天，這樣既不會(huì)感覺(jué)無(wú)聊，還會(huì)有一種溫馨的家庭感覺(jué)

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小班社會(huì)教案：逛玩具店

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班社會(huì)教案：逛玩具店”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能積極、愉快地參與游戲活動(dòng)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、 能說(shuō)出外出安全、自救的簡(jiǎn)單方法，并在活動(dòng)中解決問(wèn)題。

3、 知道外出時(shí)要注意安全，了解安全的簡(jiǎn)單的常識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：知道外出時(shí)要注意安全，了解安全的簡(jiǎn)單的常識(shí)

活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出外出安全、自救的簡(jiǎn)單方法，并在活動(dòng)中解決問(wèn)題

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、玩具店場(chǎng)景：各種玩具若干件、桌子4張

3、方向盤一個(gè)、紅綠燈標(biāo)志

4、 場(chǎng)地安排：

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一） 通過(guò)談話，引出活動(dòng)主題

1、 提問(wèn)：小朋友喜歡逛商店嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出逛商店的心情）

2、 提問(wèn)：明明也喜歡逛玩具店，可是他怎么哭了？引導(dǎo)幼兒猜測(cè)明明哭的原因。

（二） 出示明明在玩具店的場(chǎng)景（課件），引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丟的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會(huì)走丟？”“走丟了怎么辦？”通過(guò)討論活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外出的時(shí)候要緊跟大人、拉緊大人的手，并能說(shuō)出走丟后的簡(jiǎn)單自救方法。

2、出示陌生人要帶走明明的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做？”

提問(wèn)：明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走？應(yīng)該怎么和叔叔說(shuō)？

通過(guò)討論說(shuō)出不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

（三） 游戲“逛玩具店”引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)外出安全的重要性，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的自救常識(shí)解決問(wèn)題。

游戲過(guò)程：

坐汽車出發(fā)（上車的時(shí)候不推不擠） 汽車開動(dòng)（不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停） 汽車停（下車時(shí)不推不擠/跟著老師走）

1、 討論集體外出時(shí)的規(guī)則

a、 走路時(shí)要緊跟老師

b、 乘車時(shí)要注意安全、遵守交通規(guī)則

2、 在玩具店買玩具時(shí)創(chuàng)設(shè)“陌生人接小朋友”的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自救常識(shí)解決問(wèn)題

情景：（陌生人出場(chǎng)）XX小朋友，你媽媽讓我來(lái)接你，跟我走吧？

教師：根據(jù)孩子的反應(yīng)進(jìn)行教育，知道不跟陌生人走，遇到不認(rèn)識(shí)的人要及時(shí)告訴老師。

3、 以“玩具店贈(zèng)玩具”的游戲情境結(jié)束活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時(shí)互相謙讓，不爭(zhēng)搶玩具。

“玩具店的老板要把玩具送給小朋友帶到教室里玩，請(qǐng)小朋友挑選自己喜歡的玩具，在挑玩具的時(shí)候要互相謙讓。

4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動(dòng)室。

中班社會(huì)教案：微笑

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班社會(huì)教案：微笑”，相信能對(duì)大家有所幫助。

上海市嘉定區(qū)黃渡幼兒園 劉華

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活是快樂(lè)的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開展著。當(dāng)然，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，在家他們是被寵愛(ài)的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)并積累的，這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂(lè)和開心的感覺(jué)，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過(guò)活動(dòng)，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時(shí)能夠給朋友帶來(lái)快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè),處處有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、體驗(yàn)生活中的快樂(lè),感受微笑

1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼

導(dǎo)語(yǔ)：怎樣對(duì)客人老師打招呼,客人老師會(huì)很開心?(笑瞇瞇)

客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,他們也會(huì)很高興的.

2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看,說(shuō)一說(shuō)，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑?（幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽引導(dǎo)）

4、交流圖片：導(dǎo)語(yǔ)：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情？

幼兒講述中的個(gè)別總結(jié):和好朋友分享食物真開心啊!所以會(huì)微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛(ài)寶寶,寶寶多開心啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,真開心啊!所以會(huì)微笑!……

小結(jié)：原來(lái)我們的生活中處處充滿了開心,快樂(lè)的事情,生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺(jué)？

小結(jié)：你開心所以我開心,你快樂(lè)所以我快樂(lè)!

二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂(lè)

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力

提問(wèn)：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂(lè)?？墒怯幸恢恍∥伵?，他心里有心事，這究竟是為什么呢？

欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂(lè)的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂(lè)啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂(lè)!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說(shuō)：“早上好”。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開心,很快樂(lè)的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

提問(wèn)：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無(wú)論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開想象為小蝸牛想辦法）

小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開心地微笑起來(lái)。

三、制作微笑卡，傳播微笑

導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)微笑的力量那么大，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè)，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰(shuí)呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說(shuō)？

四、活動(dòng)延伸：送微笑卡

中班社會(huì)教案：媽媽的包

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“中班社會(huì)教案：媽媽的包”僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)思路：

陶行知先生認(rèn)為：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近生活。幼兒教育活動(dòng)就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在他們熟悉的周圍生活中選取有關(guān)的內(nèi)容，讓他們看一看、玩一玩、想一想，這是一個(gè)自主體驗(yàn)，自主發(fā)展的過(guò)程。媽媽的包是孩子感興趣并能接觸到的事物，但其中也包含了豐富的知識(shí)信息。從現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)來(lái)看，來(lái)源于生活的素材更能引起幼兒共鳴。

新《剛要》對(duì)幼兒社會(huì)這一領(lǐng)域提出了詳盡的要求。領(lǐng)域目標(biāo)里明確提出要培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。領(lǐng)域內(nèi)容里又詳細(xì)地提出了要求?？梢?，社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的發(fā)展是相當(dāng)重要的。而幼兒對(duì)媽媽的情感并不是通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教，我們依據(jù)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品這個(gè)載體，想讓孩子進(jìn)一步了解媽媽，體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，這樣的情感更生動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對(duì)我的愛(ài)。

2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種包（不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法）以及物品（手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、 看圖片引出媽媽出門會(huì)帶包的話題

1、 你們的媽媽出門會(huì)帶什么東西？

2、 那你媽媽的包包里都會(huì)放些什么東西呢？

小結(jié)：原來(lái)我們媽媽出門都會(huì)帶個(gè)包包，包包里面會(huì)裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。

二、 情景模擬了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系

1、 請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃家的媽媽裝一下等會(huì)要出門帶的包包？

關(guān)鍵提問(wèn)：你為什么要在媽媽的包包里裝這個(gè)呢？

小結(jié)：原來(lái)我們的媽媽出門要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來(lái)媽媽包里裝滿了對(duì)我們寶寶的愛(ài)。

三、延伸活動(dòng)回去翻看自己媽媽的包包，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)

回家問(wèn)問(wèn)媽媽，可以看看媽媽包里有些什么東西，看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。

中班社會(huì)教案 過(guò)夏天

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“中班社會(huì)教案 過(guò)夏天”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法，并學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活。

2、在生活中，懂得如何保護(hù)自己。

3、感受夏天生活中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人和動(dòng)物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？

幼：夏天。

師：說(shuō)說(shuō)你在夏天時(shí)的一些感受。

幼：很熱，非常熱。

師：那我們?cè)谔鞖夂軣岬臅r(shí)候，我們可以采取哪些方法來(lái)使自己涼快些呢？

幼：開風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等，自由討論。

二、教師展示圖片

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動(dòng)物是怎么來(lái)避暑的

提問(wèn)：你在圖片中觀察到了什么？

幼兒回答。

在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法。

2、播放游泳視頻

提問(wèn)：視頻中的小朋友在游泳時(shí)，是不是少了什么東西？

幼觀察并討論：忘記穿游泳圈。

師：如果他沒(méi)有帶游泳圈的話可能會(huì)發(fā)生什么事情？

幼兒自由討論，教師進(jìn)行總結(jié)。

在夏天外出游泳時(shí)，一定要有大人的陪護(hù)，并做好安全防護(hù)措施，避免發(fā)生危險(xiǎn)。

3、播放玩風(fēng)扇的視頻

提問(wèn)：視頻中的小朋友做了什么事情？

幼：他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。

師：他這樣做的話，會(huì)發(fā)生什么事情？

幼兒討論。

總結(jié)：家里的電器不要隨便亂摸，如果有意外發(fā)生，后果很嚴(yán)重。

三、教師小結(jié)

在夏天里，我們?cè)谕娴臅r(shí)候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會(huì)的避暑方法，回去之后可以和大家來(lái)分享一下。

四、每人發(fā)放一把扇子，在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

中班社會(huì)教案：開心枕

設(shè)計(jì)意圖：

喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

重、難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受快樂(lè)

拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開心的事？

2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開心的事？

4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開心

1、消氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？

3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！

4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？

5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開心枕”有什么感覺(jué)？

4、把開心枕送給其他人來(lái)感受一下開心的滋味。

五、歌唱《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。

中班社會(huì)教案 城市里的標(biāo)志

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班社會(huì)教案 城市里的標(biāo)志”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些常見標(biāo)志（停車場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙），知道這些標(biāo)志所代表的正確含義。

2.知道標(biāo)志是城市生活中不可缺少的符號(hào)，給人們生活帶來(lái)方便。

3.找找生活中的常用標(biāo)志，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.常見標(biāo)志（停車場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙）

2.教師自制標(biāo)志牌（走路與禁止走路）

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：走與停

1、介紹游戲游戲玩法：老師出示走與禁走標(biāo)志牌，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)老師出示禁止標(biāo)志時(shí)，幼兒應(yīng)立即終止動(dòng)作。

2、幼兒參與游戲。

3、提問(wèn)：你們是怎么知道該做什么動(dòng)作的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志牌一目了然，很形象。教師重點(diǎn)講解禁止標(biāo)志的外形特征及意義。）

二、引導(dǎo)幼兒講述各種常見的標(biāo)志，知道它們所表示的含義。

1、與幼兒共同回憶生活中常見的標(biāo)志。

（1）廁所有標(biāo)志：男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的；還有的是煙斗和高跟皮鞋。

（2）停車場(chǎng)有標(biāo)志：一個(gè)大大的P

（3）快餐店有標(biāo)志：肯德基的標(biāo)志是KFC，賣當(dāng)勞的標(biāo)志是大大的M。

（4）路邊有安全標(biāo)志：禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈

（5）大樓里有標(biāo)志：安全出口、電動(dòng)扶梯、衛(wèi)生間、休息室

2、師生共同總結(jié)標(biāo)志的特點(diǎn)：一般的標(biāo)志都很明顯，比較多的用三角形、圓形，為引起大家的注意，顏色多用紅、黃、黑。

3、教師出示各種標(biāo)志的圖片，幼兒再次辨認(rèn)并說(shuō)出它們的名稱和作用。

三、分析有標(biāo)志和沒(méi)有標(biāo)志的不同之處。

1、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志的圖片，說(shuō)一說(shuō)如果沒(méi)有這些標(biāo)志，將會(huì)發(fā)生什么事情。

2、師生共同總結(jié)：有了標(biāo)志，生活會(huì)很方便，路上不會(huì)堵車，人們能很快找到要去的地方，我們的生活會(huì)井井有條。

延伸活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒注意觀察日常生活中常見的各種標(biāo)志（如安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等）。

2、教師在美術(shù)區(qū)投放材料，幼兒自己繪制標(biāo)志。

中班的社會(huì)教案實(shí)用9篇

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的中班社會(huì)清明節(jié)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班的社會(huì)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試正確使用打擊樂(lè)器打節(jié)奏，給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè)。

2.體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖譜、相關(guān)圖片。

2.打擊樂(lè)器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂(lè)器放在椅子下。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》。

1.幼兒跟著音樂(lè)邊拍手邊唱歌，把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。

2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。

二、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。

過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂(lè)器來(lái)敲敲打打，把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè)。

1.徒手練習(xí)

幼兒跟著教師聽音樂(lè)做動(dòng)作（動(dòng)作見書本），練習(xí)1—2遍。

2.嘗試配樂(lè)器演奏。

提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作（幼兒的動(dòng)作）。拍腿代表兩種樂(lè)器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

3.幼兒使用樂(lè)器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。

幼兒跟著音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏（練習(xí)1—2遍，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)）。

4.幼兒交換座位（打擊樂(lè)器）演奏。

三、收拾樂(lè)器。

幼兒聽打擊樂(lè)“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè)器輕輕放入指定的筐中。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè)曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行，知道這首音樂(lè)的'節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏。活動(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。

中班的社會(huì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化，知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。

2、根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝，愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

3、啟發(fā)幼兒對(duì)觀察服裝的興趣。

4、感受服裝的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅（粘有穿錯(cuò)衣服的.小朋友）、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒隨著音樂(lè)走模特步進(jìn)入教室。

二、觀看時(shí)裝表演。

1、提問(wèn)：小模特穿什么服裝了？小朋友有什么漂亮的衣服？你們現(xiàn)在穿著什么衣服？現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師小結(jié)：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。

2、太陽(yáng)火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了？夏天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。

3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)？秋天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。

4、下雪了什么季節(jié)到了？冬天我們穿什么衣服？教師小結(jié)：冬天穿棉衣。

三、擴(kuò)散思維，為什么四季穿的衣服不一樣？

幼兒改錯(cuò)，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。

四、我是“小小設(shè)計(jì)師”。

老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友開始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、

圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。

五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。

幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏走，還要擺出一些好看的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采，幼兒隨音樂(lè)走模特步走出教室結(jié)束課程。

中班的社會(huì)教案 篇3

設(shè)計(jì)背景

學(xué)前時(shí)期，兒童身心的發(fā)展，已經(jīng)有可能從事一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。通過(guò)這些勞動(dòng)活動(dòng)，使兒童理解勞動(dòng)的社會(huì)意義，使兒童初步掌握最簡(jiǎn)單的勞動(dòng)的技能和技巧，使兒童養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高孩子社交能力。

2、加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)知。

3、讓孩子懂得有勞才有得，多勞才多得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子知道多勞就會(huì)多得。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡紙代金券進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

要準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具：桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。

活動(dòng)過(guò)程

老師先把各種水果和零食放在籃子里，擺放在桌面，桌子上粘貼有某某超市字樣，開始老師先給每個(gè)小朋友分發(fā)一張寫有2元的卡紙，小朋友可以用這兩元錢到超市去購(gòu)買自己愛(ài)吃的東西。錢花完了，就可以到勞動(dòng)區(qū)去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦干凈一個(gè)物品就能得到兩元錢的酬勞，多勞多得。超市的東西有一元到十元的，小朋友可以根據(jù)自己的能力來(lái)進(jìn)行購(gòu)買。在這里，老師的角色就是銷售員，當(dāng)有小朋友走過(guò)來(lái)，老師會(huì)問(wèn)你要買點(diǎn)什么?然后就有一個(gè)對(duì)話交流，還有就是錢卡的找給(這里面就能進(jìn)行一個(gè)數(shù)學(xué)的教學(xué))。活動(dòng)大概進(jìn)行二十分鐘就結(jié)束了，有的小朋友的勞動(dòng)酬勞還有剩，那么老師就給登記好來(lái)，等到下一次的活動(dòng)時(shí)繼續(xù)用。這個(gè)活動(dòng)孩子都很喜歡并積極參加，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

教學(xué)反思

通過(guò)幼兒與老師之間的.買賣活動(dòng)，增進(jìn)了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、感情、交流;通過(guò)購(gòu)買、找贖，讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)力所能及的活，使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動(dòng)才能夠得到。

如果下次還上這節(jié)活動(dòng)課的話，我想把這個(gè)小小超市擴(kuò)大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來(lái)能增加了孩子們活動(dòng)的項(xiàng)目及色彩，二來(lái)能擴(kuò)大孩子們的勞動(dòng)范圍。

課后有老師建議就是，小小超市里的食品盡量用水果類就好，如果是糖和餅干及其它的零食，孩子吃了，無(wú)益健康。我覺(jué)得也應(yīng)該如此。

中班的社會(huì)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象。

2、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、愿意積極參加活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動(dòng)過(guò)程

(一)故事導(dǎo)入，觀察講述，引起學(xué)詩(shī)興趣。

1、教師根據(jù)古詩(shī)講述“清明”的故事。

2、出示圖片，提問(wèn)，你在剛才的`故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路，在說(shuō)話…)天氣怎么了?(下雨)

(二)觀看VCD片，觀賞體驗(yàn)，感受古詩(shī)意境。

1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時(shí)候，有一位杜牧的詩(shī)人，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧!

3、教師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。

4、問(wèn)：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

(請(qǐng)幼兒討論。)

5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

(三)教師朗誦，解讀詩(shī)句，幫助幼兒理解。

1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽到什么?

4、解讀其中的詩(shī)句，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問(wèn)”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。

(四)學(xué)習(xí)朗誦，表達(dá)感情，幼兒感受古詩(shī)意境。

1、教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒慢慢跟讀。

2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩(shī)意境。

3、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒，注意表達(dá)合適的感情，輪流請(qǐng)幾批幼兒。

4、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩(shī)意境。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)延伸

1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在清明節(jié)來(lái)到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩(shī)圖書，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩(shī)意境。

中班的社會(huì)教案 篇5

設(shè)計(jì)思路：

五一勞動(dòng)節(jié)期問(wèn)，我們引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作。在此基礎(chǔ)上，我們帶幼兒參觀了清華園超市，孩子們對(duì)超市琳瑯滿目的商品、收銀機(jī)、購(gòu)物小票等都產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們這個(gè)談?wù)摚骸敖裉鞁寢寧胰コ匈I酸奶了。”那個(gè)說(shuō)：“我去家樂(lè)福超市了，那里特別大，有好幾層呢?！睘榱俗層變焊玫卣莆?、了解生活中的經(jīng)驗(yàn)，并提升他們對(duì)超市的認(rèn)知，于是我們和幼兒一起在班級(jí)里創(chuàng)設(shè)了超市情境，開展超市購(gòu)物的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)并體驗(yàn)超市中的不同角色，擴(kuò)展社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒學(xué)習(xí)解決游戲中遇到的問(wèn)題。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機(jī)、購(gòu)物籃等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有逛超市的經(jīng)驗(yàn)，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論過(guò)“我們的購(gòu)物計(jì)劃”，進(jìn)行繪畫“超市里”，聽了故事《熊貓開商店》等。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒扮演和體驗(yàn)超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。

難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商扮演超市里不同的角色。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)建超市。

從超市參觀回來(lái)，孩子們都希望自己的班里也有一個(gè)超市，于是，教師鼓勵(lì)幼兒想辦法共同創(chuàng)建超市，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準(zhǔn)備。他們開始陸續(xù)收集廢舊材料，制作商品標(biāo)簽。孩子們對(duì)貨品進(jìn)行了分類，可是這些貨品如何擺放呢?我問(wèn)孩子們：“用什么來(lái)擺放超市的貨品呢?”詩(shī)宏提議用過(guò)渡區(qū)的玩具架，因?yàn)樗J(rèn)為過(guò)渡區(qū)的玩具架帶輪子，移動(dòng)方便。于是孩子們把過(guò)渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市準(zhǔn)備開張了，可是大家發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有錢幣，李堯跑來(lái)找老師：“老師，超市的錢還沒(méi)有，怎么辦?”我說(shuō)： “那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說(shuō)：“我們自己做錢吧?！彼诿拦^(qū)找了幾張白紙，寫上數(shù)字，作為超市的錢幣，大家高高興興地玩起來(lái)。

2、學(xué)習(xí)角色。

在游戲開始階段，教師沒(méi)有為幼兒分配角色，而是以游戲中角色的身份與幼兒互動(dòng)，通過(guò)討論等加深幼兒對(duì)角色的理解。

超市活動(dòng)開展幾天了，孩子們?cè)诔心７率浙y員、促銷員、顧客等，興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個(gè)購(gòu)物籃，作為顧客來(lái)購(gòu)物，促銷員郭宗翰正忙著整理商品，我問(wèn)他： “請(qǐng)問(wèn)有烤肉味道的薯片嗎?”他紅著臉說(shuō)：“你自己找找吧?！被顒?dòng)后，我請(qǐng)幼兒討論：作為促銷員，如何向顧客介紹商品?秦靖陽(yáng)說(shuō)：“促銷員應(yīng)該學(xué)會(huì)推銷商品，有的促

銷員還請(qǐng)顧客免費(fèi)品嘗呢?！绷锜钫f(shuō)：“促銷員要熱情，主動(dòng)向顧客介紹新來(lái)的商品?！睆堣蛟抡f(shuō)：“超市還有海報(bào)呢，顧客一看海報(bào)，就知道超市最近有什么商品。”于是我們生成了一次談話活動(dòng)：“我是小小促銷員?！闭?qǐng)每一個(gè)幼兒扮演促銷員，學(xué)習(xí)如何介紹和推銷商品，并且請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)和制作海報(bào)，及時(shí)介紹商品信息。

超市的開張吸引了許多的顧客，沐沐拿著購(gòu)物筐，選了許多的商品，來(lái)到了收銀處，收銀員細(xì)心地把每件商品都掃描到電腦里，并且一件一件算著價(jià)錢，后面的顧客都等急了，收銀員因?yàn)樯唐诽嘁恢彼悴怀隹倲?shù)來(lái);顧客拿的商品太多，超市的貨架一會(huì)兒就空了，有的幼兒選不到自己想買的商品;沐沐付款時(shí)，她裝在兜里的錢撒了一地。針對(duì)這種情況，我和幼兒共同的討論：“如果顧客發(fā)現(xiàn)收銀員找錯(cuò)了錢，他會(huì)怎么想?怎么做?顧客怎么選購(gòu)商品，如何注意用錢安全?”魏積宇說(shuō)：“顧客會(huì)很生氣，他下次就去別的超市買東西了。”劉培正說(shuō)：“那怎么行，超市也要賠錢的?！焙⒆觽兩套h好顧客在超市不能拿太多的東西，每次最好不超過(guò)十元錢，并且顧客一定要拿好錢，最好把錢放在錢包里。于是，我們把超市的大購(gòu)物筐改成了小購(gòu)物筐，規(guī)定每個(gè)顧客選購(gòu)商品不能超過(guò)十元，并且，孩子們還用紙折出了漂亮的錢包，顧客購(gòu)物時(shí)可以把錢放入錢包里。在老師的提議下，我們還決定在益智區(qū)舉辦會(huì)計(jì)培訓(xùn)班，引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡(jiǎn)單的價(jià)錢加減，孩子們通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做收銀員時(shí)漸漸地都能正確地收錢、找錢了。

3、顧客的問(wèn)題。

今天活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，超市的促銷員秦靖陽(yáng)跑來(lái)告訴我，“老師，你去超市看看吧?！蔽襾?lái)到超市，發(fā)現(xiàn)地上有一些食品盒。我問(wèn)小朋友：“這是怎么回事?”秦靖陽(yáng)說(shuō)：“老師，這都是李堯干的。不知道他要買什么東西，他挑來(lái)挑去，把商品都弄亂了，而且，他結(jié)賬時(shí)還不排隊(duì)，別的小朋友都生氣了。”于是，我們和小朋友一起討論：“如果你是超市的工作人員，你喜歡什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說(shuō)：“如果超市人多，要排隊(duì)付款?！眲⑴嗾f(shuō)：“顧客不能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會(huì)找不到自己需要的東西?！庇谑俏覀冋?qǐng)美工區(qū)的小朋友一起制作了顧客須知，以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購(gòu)物規(guī)則，做文明的小顧客。

當(dāng)遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中的社會(huì)角色，當(dāng)人們不能遵守規(guī)則時(shí)，會(huì)發(fā)生什么情況?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和自覺(jué)遵守角色的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)。

4、超市由熱鬧變冷清的原因。

超市開業(yè)有一段時(shí)間了，一天，王子軒跑來(lái)找我：“老師，超市沒(méi)有顧客了?！背欣淅淝迩宓臎](méi)有顧客。我請(qǐng)促銷員王子軒想想辦法，王子軒跑去請(qǐng)別的區(qū)的小朋友來(lái)超市購(gòu)物，他來(lái)到益智區(qū)請(qǐng)邢俊朗去超市，邢俊朗說(shuō)：“我還要下環(huán)保棋呢。”他又請(qǐng)了幾個(gè)小朋友，結(jié)果沒(méi)有人來(lái)超市。王子軒失望地對(duì)我說(shuō)：“老師，怎么辦呢?”我請(qǐng)他向小朋友了解一下大家不來(lái)超市的'原因。過(guò)了一會(huì)兒，王子軒告訴我：“小朋友說(shuō)超市的商品太少了，他們買不到自己需要的商品?！被顒?dòng)區(qū)評(píng)議時(shí)，我請(qǐng)小朋友們想想辦法。黎美欣提議：“我們女孩喜歡漂亮的衣服，超市應(yīng)該有賣衣服的。”王子軒說(shuō)：“老師，超市可以賣水果，媽媽經(jīng)常給我買超市的水果?！蔽艺f(shuō)：“超市的服裝應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢?”楊尤拉說(shuō)：“老師，我們有自己做的環(huán)保服裝呢?！庇谑?，在原來(lái)的食品區(qū)和日用品區(qū)的基礎(chǔ)上，我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等，并且都為商品貼上了標(biāo)簽。魏積宇做促銷員時(shí)，大聲地吆喝：“快來(lái)買呀，新鮮水果，不甜不要錢?！背械男律唐肺嗽S多的小朋友，張栩月抱著娃娃來(lái)到超市，她說(shuō)：“天氣熱了，我要為我的寶寶買一套夏天的衣服?！笨鞓?lè)超市又重新熱鬧起來(lái)了。

當(dāng)超市由熱鬧變冷清時(shí)，教師請(qǐng)幼兒想辦法，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地解決問(wèn)題。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

以往的角色區(qū)，教師總是把很多的材料準(zhǔn)備好，引導(dǎo)幼兒直接參與游戲。通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》，我意識(shí)到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問(wèn)題，以此增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開張，到角色的扮演，我們引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法解決游戲中遇到的問(wèn)題。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)了怎樣為顧客服務(wù)和

怎么做文明顧客，角色的模仿也促進(jìn)了幼兒之問(wèn)的交往和合作，從而促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。

2、活動(dòng)中的不足：

還應(yīng)把超市活動(dòng)和其他的區(qū)域活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)各區(qū)域游戲之問(wèn)積極地互動(dòng)起來(lái)。例如，可以把娃娃餐廳制作的食品拿到超市去賣等。

中班的社會(huì)教案 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)自己的方式了解春節(jié)的禮節(jié)和講究。

2、感受春節(jié)闔家團(tuán)圓給每個(gè)家庭成員帶來(lái)的溫暖。

二、教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)自己的方式了解春節(jié)的禮節(jié)和講究。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解認(rèn)識(shí)春節(jié)的豐富文化內(nèi)涵。

四、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：了解春節(jié)

1、同學(xué)們，作為中國(guó)人，我們有一個(gè)已經(jīng)過(guò)了4000多年的傳統(tǒng)節(jié)日，這就是農(nóng)歷新年──春節(jié)。我們俗稱過(guò)年或者過(guò)春節(jié)。你們知道春節(jié)是哪一天嗎？（每年農(nóng)歷正月初一）

2、你能和大家說(shuō)一說(shuō)自己家是怎樣過(guò)春節(jié)的嗎？學(xué)生小組討論交流。

3、誰(shuí)愿意和大家交流一下。

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：吃團(tuán)圓飯、包餃子、穿新衣服、看電視、放爆竹……

4、你們說(shuō)得真好！老師想問(wèn)問(wèn)你們，誰(shuí)知道春節(jié)的來(lái)歷？請(qǐng)大家觀看視頻《春節(jié)的來(lái)歷》。

5、聽了這個(gè)傳說(shuō)故事，你有什么想法？（傳統(tǒng)節(jié)日、中國(guó)人獨(dú)有的）

6、小結(jié)：同學(xué)們，春節(jié)，是中國(guó)最盛大、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國(guó)人獨(dú)有的、最重要的節(jié)日。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間，各地都要舉行各種慶?；顒?dòng)，2006年5月20日，“春節(jié)”民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)春節(jié)的講究

1、我們每年都要過(guò)春節(jié)，這個(gè)中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日都有哪些習(xí)俗和講究呢？請(qǐng)學(xué)生打開課本，仔細(xì)閱讀第62、63頁(yè)，找一找書上畫了哪些春節(jié)的習(xí)俗。

2、學(xué)生自己觀察，和同學(xué)交流。（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：舞龍、舞獅子、猜燈謎、貼春聯(lián)、貼福字、穿新衣、包餃子）

3、教師請(qǐng)學(xué)生思考，春節(jié)的每個(gè)習(xí)俗都是有講究的。誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)，春節(jié)的時(shí)候?yàn)槭裁匆┬乱?、貼福字……

4、誰(shuí)貼過(guò)春聯(lián)？你是怎樣貼的？你會(huì)讀嗎？講解對(duì)聯(lián)的要求：從右邊讀。（出示對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生練讀）

5、老師小結(jié)：在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。其中，幾個(gè)最典型的日子是臘月二十三、臘月二十四、大年三十兒、正月初一、正月初五、正月十五。

6、關(guān)于春節(jié)，民間有這樣一個(gè)順口溜：請(qǐng)大家一起讀一讀：二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去割肉（燉燉肉）；二十七，宰公雞（殺灶雞）；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿，大年初一，扭一扭）。

小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族最熱鬧、最隆重的節(jié)日，家家戶戶貼春聯(lián)、買年貨，張燈結(jié)彩，好一派紅紅火火、熱熱鬧鬧的景象。春節(jié)里的講究和禮節(jié)是我們的傳統(tǒng)，我們要多學(xué)習(xí)和了解。

活動(dòng)三：講“團(tuán)圓”故事

1、請(qǐng)學(xué)生看教科書中的小故事“團(tuán)圓”。

2、看過(guò)故事，請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行討論：這個(gè)小故事講了哪些春節(jié)的習(xí)俗？（團(tuán)圓、包餃子、包糖餃子、穿新衣、拜年、破五開始干活。）

3、請(qǐng)學(xué)生思考，看看圖中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她從迎接爸爸回來(lái)到送爸爸走，心情有沒(méi)有變化。

4、和同學(xué)分享，看了這個(gè)小故事你有什么樣的'感受？

5、小結(jié)：過(guò)春節(jié)的時(shí)候，遠(yuǎn)在外地工作的人都會(huì)想辦法回家跟全家團(tuán)圓。所以，春節(jié)是一年里最團(tuán)圓、最溫暖的日子。家人也都會(huì)祝福遠(yuǎn)在外地工作的人平安、順利、新年好運(yùn)氣。

活動(dòng)四：了解各地華人過(guò)新年

1、春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種方式來(lái)慶祝。

2、讓我們看看特別行政區(qū)香港、澳門是怎樣過(guò)節(jié)的？（出示ppt：香港、澳門的過(guò)年情景）

3、臺(tái)灣同胞是怎樣過(guò)年的呢？（出示ppt：臺(tái)灣的過(guò)年情景）

4、在春節(jié)期間，生活在世界各地的華人過(guò)年的情景。（出示ppt：世界各地的華人）

5、小結(jié)：遍布世界各地的中國(guó)人用他們的熱情，用他們對(duì)中國(guó)新年癡迷的情結(jié)，把華人的春節(jié)慶祝帶到了世界的各個(gè)角落。不同地域華人的慶?；顒?dòng)使當(dāng)?shù)卮汗?jié)的氣氛非常濃郁熱烈。

中班的社會(huì)教案 篇7

【活動(dòng)目的】

1、讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。

2、教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更加珍惜今天的幸福生活。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

白紙、線、彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓日子。

①師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

②討論：人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的'?

2、教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

3、集體制作花圈。

師：無(wú)數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過(guò)上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈。動(dòng)手制作，教師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。

4、掃墓。教師講解掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對(duì)先烈的尊重)，然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。

中班的社會(huì)教案 篇8

一、活動(dòng)時(shí)間∶

20xx年4月1日上午

二、活動(dòng)地點(diǎn)∶

小班各班教室

三、參加人員∶

全體幼兒以及教師阿姨

四、活動(dòng)準(zhǔn)備∶

1、做好的綿菜餅若干、綿菜餅制作視頻，2、柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半。

五、活動(dòng)目標(biāo)∶

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)綿菜餅的外形特征以及清明節(jié)的習(xí)俗。

2、經(jīng)過(guò)品嘗知道綿菜餅的味道。

3、讓幼兒了解，插柳是清明節(jié)期間的一種習(xí)俗，并知道其由來(lái)。

4、通過(guò)插柳活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

5、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。

六、具體活動(dòng)流程安排∶

1、小班開展清明活動(dòng)，讓各班的家長(zhǎng)帶綿菜餅，在各班進(jìn)行講述吃綿菜餅這一習(xí)俗特征，并介紹綿菜餅的外形以及清明時(shí)的其他習(xí)俗如∶插柳、掃墓等。

2、教師進(jìn)行觀看綿菜餅制作過(guò)程、品嘗綿菜餅等一系列主題活動(dòng)，并讓幼兒通過(guò)看（看是什么顏色、什么形狀的），嘗（嘗一嘗吃到的味道什么樣的）等這些實(shí)際過(guò)程，讓他們更深入的知道清明節(jié)制作綿菜餅的`方法以及吃綿菜餅的主要意義所在。

3、教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗。

①啟發(fā)提問(wèn)：“清明時(shí)節(jié)，草青樹綠，人們有一種習(xí)俗即折柳枝，這是為什么？”（人們要插柳）

②教師：“小朋友知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳？”介紹插柳習(xí)俗的來(lái)歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時(shí)，發(fā)現(xiàn)與介之推同時(shí)被燒死的柳樹復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說(shuō)：“清明不插柳，死了變黃狗?！?/p>

4、向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動(dòng)手插柳的興趣。

①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂(lè)趣。

②插柳可以綠化周圍的環(huán)境，每到柳枝展綠的時(shí)候，它便告訴小朋友們春天已來(lái)到了。

5、組織幼兒在院子周圍進(jìn)行插柳活動(dòng)。

①要求：四個(gè)小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作，看哪一組插得好又快。

②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。

③幼兒動(dòng)手插柳，教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個(gè)松軟的地方，松的土要稍深點(diǎn)，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。

④柳枝插完后，教師組織幼兒將工具放好，然后小結(jié)活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)不怕臟、不怕累的幼兒及團(tuán)結(jié)協(xié)作好的小組。

⑤要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護(hù)并管理。

七、活動(dòng)小結(jié)∶

通過(guò)以上這樣實(shí)踐活動(dòng)相信幼兒對(duì)清明節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)，而同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，如果只通過(guò)單單講解的話，孩子根本就沒(méi)有多大的興趣，可是經(jīng)過(guò)實(shí)際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會(huì)加深，更能促進(jìn)對(duì)該活動(dòng)的意義性。

中班的社會(huì)教案 篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動(dòng)物，因此我借助《小兔過(guò)新年》的故事，引發(fā)幼兒對(duì)新年活動(dòng)的興趣。讓幼兒學(xué)說(shuō)新年好，向親人送去新年的祝福。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受過(guò)新年的氣氛。

2、學(xué)說(shuō)小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《新年好》

2、手偶小兔。小貓。小狗。

3、掛圖《小兔過(guò)新年》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、師：小朋友，你知道什么節(jié)日馬上就要到了呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要過(guò)新年了。

2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。

二、欣賞故事

1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學(xué)小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過(guò)新年》。

2、教師結(jié)合圖片，講述故事，邊講故事邊提問(wèn)。

師：小狗在敲誰(shuí)家的門??？

幼：小兔的家。

師：小兔不在家去那里了？引導(dǎo)幼兒觀察，門外有小兔的'腳印，雪球上露著兩耳朵是誰(shuí)的呀？

幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。

教師和幼兒一起學(xué)小兔從雪球中跳出來(lái)，相互問(wèn)候新年好。

3、教師講述最后一段故事。

啟發(fā)幼兒跟小動(dòng)物們相互問(wèn)候新年好，

幼兒分別向小動(dòng)物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說(shuō)：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好?！?/p>

師：馬上過(guò)新年了，我們也跟愛(ài)我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)候新年好。

幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)“新年好”。

三、活動(dòng)結(jié)束：

帶領(lǐng)幼兒到戶外向其他班的小朋友問(wèn)好。

中班社會(huì)教案：我們生活的小鎮(zhèn)

目標(biāo)：

1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設(shè)施，了解它們給人們生活帶來(lái)的方便。

2、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自己的居住環(huán)境的意識(shí)和情感。

準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱，認(rèn)識(shí)小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設(shè)施，以及各種設(shè)施的作用。

2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施的ppt。

過(guò)程：

1、導(dǎo)入

師：小朋友們，你住在哪里？那個(gè)地方叫什么名字？

幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

教師：基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn)，可以說(shuō)辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。

2、出示教學(xué)ppt，了解辛豐鎮(zhèn)各種設(shè)施及其作用。

1）師：今天老師帶來(lái)了辛豐鎮(zhèn)的許多照片，我們來(lái)看看這些地方我們有沒(méi)有去過(guò)，它們?cè)谌藗兊纳钪邪l(fā)揮了什么作用。

2）幼兒欣賞ppt。

師：誰(shuí)來(lái)告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片？它的作用是什么？

“請(qǐng)小朋友們先相互討論一下，然后再告訴大家?！?/p>

教師總結(jié)：小吃店可以為人們提供飯菜；菜場(chǎng)有許多葷、素菜，人們下班后可以去買菜，不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘，節(jié)約了時(shí)間；超市里的東西更是豐富多樣，人們可以隨意挑選、購(gòu)買；醫(yī)院可以為人們看病；還有幼兒園和中、小學(xué)，讓孩子們接受教育……總之，小鎮(zhèn)中的各種設(shè)施都為人們的日常生活帶來(lái)了方便。

3、幫助幼兒了解經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了生活質(zhì)量的改善。

1）介紹各種軸承廠，了解經(jīng)濟(jì)條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來(lái)了變化。

出示農(nóng)民公園圖片，介紹其中的設(shè)施設(shè)備，讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展，生活在這樣的環(huán)境中讓人覺(jué)得很舒服。

2）培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和情感。

教師：人們生活水平不斷提高，他們對(duì)環(huán)境的要求也越來(lái)越高，大家都希望住在干凈、漂亮的環(huán)境里。小朋友們?cè)鯓幼霾拍茏屛覀兩畹沫h(huán)境又干凈又漂亮呢？

教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨手亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)辛豐鎮(zhèn)的花草樹木，還要多植樹、多栽花，美化環(huán)境。此外，還要督促家長(zhǎng)們也要這么做。

5、畫畫我們?cè)O(shè)想的新辛豐。

師：小朋友們都來(lái)愛(ài)護(hù)、美化環(huán)境，我們辛豐鎮(zhèn)會(huì)越變?cè)矫?，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來(lái)吧！

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，均勻著色。

6、展示幼兒作品，請(qǐng)小朋友們相互欣賞。

提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)作品？為什么？

7、教師小結(jié)。

總結(jié)一些幼兒生活中的非環(huán)保行為，教育幼兒要時(shí)時(shí)事事愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，美化我們生活的辛豐鎮(zhèn)。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案通用

恭喜您您要找的“我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案”已經(jīng)可以提供了，請(qǐng)相信自己的能力這篇文章會(huì)給您一些啟示。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。制作合理充分的教案是鞏固學(xué)生知識(shí)的有效途徑。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步理解歌詞含義，學(xué)習(xí)歌曲。

2、萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的錄象，中國(guó)地圖。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、觀看錄象，豐富感性認(rèn)識(shí)。

2、提問(wèn)："你是哪國(guó)人?你的家鄉(xiāng)在哪里?你知道我國(guó)最長(zhǎng)的大江、大河是哪條江、哪條河嗎?"3、教師清唱歌曲。

4、出示中國(guó)地圖，教師用顯眼的色筆沿長(zhǎng)江、黃河的流程畫出曲線，再與幼兒所在的家鄉(xiāng)比較，使幼兒對(duì)"長(zhǎng)江源源流長(zhǎng)，黃河奔騰萬(wàn)里"有初步的理解和印象。

5、配合旋律，教師范唱歌曲。

6、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，傾聽旋律。

7、幼兒學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源，讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。

其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)欣賞旅游照片，讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)教師的解說(shuō)，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。

第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，通過(guò)彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引出主題。

師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的`這座城市，說(shuō)說(shuō)她有哪些美麗的地方。”

幼兒發(fā)言。

二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問(wèn)與一些解釋。）

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。

活動(dòng)延伸：

1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、通過(guò)欣賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)

2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境)，請(qǐng)你們看看這是在哪兒?

2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二、欣賞PPT，了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆娝?，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過(guò)什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因)在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

三、繼續(xù)欣賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

2、播放PPT：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)龋龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽聽，學(xué)學(xué)吧!

2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案 篇4

中產(chǎn)階級(jí)社會(huì)活動(dòng)教案：我的家鄉(xiāng)教案

中班的社會(huì)活動(dòng)我的家鄉(xiāng)教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng),活動(dòng),活動(dòng)和其他活動(dòng).我知道我的家鄉(xiāng)所在的城市或城鎮(zhèn)的名稱.我感謝***,并且了解我家鄉(xiāng)的名勝古跡.

讓我們看看我家鄉(xiāng)的課程計(jì)劃

1知道你家鄉(xiāng)所在的城市或城鎮(zhèn)的名稱

2欣賞這座城市，了解我們家鄉(xiāng)的名勝古跡

3,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感覺(jué).

4.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力.

5讓孩子感到快樂(lè)和有趣，學(xué)習(xí)知識(shí)而不理解

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,自制***（興趣點(diǎn),特長(zhǎng)等）

2.請(qǐng)父母向孩子介紹有關(guān)故鄉(xiāng)的傳說(shuō)和革命故事

3,字卡：常熟

4,方言兒童歌曲音頻《常熟好地方》

活動(dòng)程序：

一,**導(dǎo)入活動(dòng)

1老師：老師給孩子們帶了一張**（方塔和周圍環(huán)境）的**。請(qǐng)看一下？

2,根據(jù)孩子的回答總結(jié)：在地圖上有一個(gè)高塔,旁邊是小橋,小河,石頭,這是我們家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景.

老師：你知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？ （出示常熟字卡和兒童讀物）

其次，欣賞常熟的名勝古跡

老師：我們的家鄉(xiāng)常熟是個(gè)美麗的地方。你去過(guò)常熟嗎？那里有什么好玩的？ （兒童根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)回答）

2根據(jù)孩子們的回答，選擇并介紹孩子們，如廬山、方塔公園、涼山公園、上湖、沙家浜等

廬山：廬山是常熟的一座山.山腳下有一座墳?zāi)?山上有個(gè)叫“新豐亭”的亭子.

方塔公園：方塔公園有一座高塔.我們可以在方塔街上看到它.它是正方形.公園內(nèi)有銀杏樹,長(zhǎng)廊,涼亭,石階,橋梁,石刻和其他建筑物.

涼山公園：還記得我們?cè)?*的秋游嗎？是的，這是涼山公園。你在涼山公園看到了什么？（明亮的高山湖泊、草原、亭臺(tái)樓閣、噴泉、動(dòng)物園等）

沙家浜：我在沙家浜景區(qū)種了很多蘆葦。你知道我們?yōu)槭裁匆N蘆葦嗎？ （向孩子們簡(jiǎn)單介紹原因）在沙家bang,還有一個(gè)“春蘭茶館”！

尚湖：您去過(guò)尚湖嗎？上湖風(fēng)景區(qū)有什么？

第三，繼續(xù)欣賞常熟的產(chǎn)品

老師：我們剛剛在常熟欣賞了一些著名的風(fēng)景。其實(shí)，常熟有很多特色菜！您知道什么是“特殊產(chǎn)品”嗎？ （特產(chǎn)）常熟有哪些特產(chǎn)？ （兒童的自由表達(dá)）

2玩法：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、雞肉、青龜?shù)?/p>

老師：你知道常熟的其他特產(chǎn)嗎？

四,學(xué)習(xí)方言歌曲《常熟好地方》

老師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，有一首好聽的兒歌，讓我們一起學(xué)習(xí)吧！

**音頻并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)歌曲.

我的家鄉(xiāng)中班社會(huì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT。

革命故事。

彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分。

2、教師介紹常熟。

二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。

1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？

2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn)，那你們的家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地

圖上找出來(lái)嗎？

三、了解常熟的歷史名人。

1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？

四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)。

1、在我們常熟，你都去過(guò)哪些好玩的地方？

2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片，并請(qǐng)這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里？（

虞山、仲 雍 墓、言子墓 、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。

桂花栗子、叫化雞、叫化雞

4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖，說(shuō)一說(shuō)名稱。

方塔街文化廣場(chǎng)、石梅廣場(chǎng)、西城門。

五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)，豐富分類圖。

好玩的、好看的、好聽的？等你長(zhǎng)大了，你愿意把家鄉(xiāng)

建設(shè)成什么樣呢？

2、幼兒講述自己想象中的未來(lái)的家鄉(xiāng)，并畫出來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己換的未來(lái)的家鄉(xiāng)。

4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來(lái)吧!

5、誰(shuí)知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？

中班社會(huì)教案：靜夜思

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班社會(huì)教案：靜夜思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

設(shè)計(jì)思路：

中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，過(guò)兩天馬上就是中秋節(jié)了，希望借此契機(jī)能夠給孩子們一個(gè)近一步了解中秋節(jié)的機(jī)會(huì)。《靜夜思》是一首家喻戶曉的古詩(shī)，我們班的幼兒基本都能夠背出，但是并不知道里面的含義。希望能夠通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解詩(shī)歌的大概意思，感受詩(shī)歌所描繪的優(yōu)美意境，體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：聊一聊幼兒一起說(shuō)一說(shuō)體會(huì)思念遠(yuǎn)方親人的的情感。

第二環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)了解詩(shī)歌的大概意思，感受詩(shī)歌所描繪的優(yōu)美意境。

第三環(huán)節(jié)：演一演分組對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中得思鄉(xiāng)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 朗誦詩(shī)句，了解詩(shī)歌的大概意思，感受詩(shī)歌所描繪的優(yōu)美意境。

2. 體會(huì)詩(shī)中作者思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)圓的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

打印的古詩(shī)一首，《靜夜思》圖片兩張

活動(dòng)過(guò)程：

一、聊一聊幼兒一起說(shuō)一說(shuō)體會(huì)思念遠(yuǎn)方親人的的情感。

1. 農(nóng)歷八月十五是個(gè)什么日子？中秋節(jié)有什么意義？（中秋節(jié)家家都要團(tuán)團(tuán)圓圓）。

2. 可是總有一部分人因工作或上學(xué)等原因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不能回家，你們想想在這個(gè)團(tuán)圓的日子里他們會(huì)有什么心情呢？

小結(jié)：當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)，我們都會(huì)很想念自己的家鄉(xiāng)、親人。

二、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)了解詩(shī)歌的大概意思，感受詩(shī)歌所描繪的優(yōu)美意境。

1. 有一位古代詩(shī)人----李白，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩(shī)人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。所以寫了一首靜夜思古詩(shī)來(lái)寄托他的思鄉(xiāng)之情。

2. 是怎樣寫的呢？出示圖片，教師朗誦古詩(shī)。

1）試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

2）說(shuō)說(shuō)自己聽了詩(shī)后有什么感覺(jué)？

床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來(lái)，思念離別的故鄉(xiāng)。

3）幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩(shī)。

小結(jié)：李白的古詩(shī)，是他在離開家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)所寫的，里面的內(nèi)容都是他對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

三、演一演分組對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中得思鄉(xiāng)之情。

1. 怎么樣才能表現(xiàn)出詩(shī)人的傷感的心情呢？誰(shuí)愿意來(lái)演一演？

小結(jié)：憂傷的表情、動(dòng)作都能夠表現(xiàn)出我們四年家鄉(xiāng)的感情，中秋節(jié)的到來(lái)，就可以讓我們體會(huì)到團(tuán)聚、回家的快樂(lè)，所以中秋節(jié)是中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的大節(jié)日，回家和爸爸媽媽一起度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日吧。

[推薦課件] 中班社會(huì)教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[推薦課件] 中班社會(huì)教案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

前天天氣比較熱，在戶外活動(dòng)時(shí)，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我?guī)兔撘路Ｈ缓髥?wèn)我：“老師現(xiàn)在是夏天嗎？這么熱?！边€沒(méi)等我回答，站在一旁的吳柳燕說(shuō)：“是啊，明天我就去游泳?！蔽乙宦牸泵φf(shuō)：“你們想一想，我們剛過(guò)完年應(yīng)該到什么季節(jié)呢？你們觀察大自然有什么變化嗎？”于是，我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解春天，同時(shí)，感受春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等）

3、事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、師：小朋友，一年中有多少個(gè)季節(jié)？（春、夏、秋、冬）

2、師：你們想一想過(guò)完冬天到什么季節(jié)？（春天）

3、 現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了？

二、觀察引導(dǎo)：

提問(wèn)：

1、春天的氣溫有什么變化嗎？ 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？

2、請(qǐng)幼兒討論并大膽表達(dá)出來(lái)。

3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說(shuō)：“春天是紅的。”迎春花說(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺湔f(shuō)：“春天是綠的。”小朋友，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來(lái)。

2、把畫出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。

教學(xué)反思

本設(shè)計(jì)通過(guò)感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。

在活動(dòng)中，孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因?yàn)楸憩F(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有少數(shù)幼兒在創(chuàng)造能力有待提高。教師在活動(dòng)中應(yīng)該因人施教，使每個(gè)幼兒充滿信心地表現(xiàn)自己。

中班社會(huì)教案：好玩的沙發(fā)墊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物沙發(fā)墊若干；錄音機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)（地上散放著沙發(fā)墊）

二、認(rèn)識(shí)沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣

1、小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動(dòng)室里有什么？

2、這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來(lái)吧！

3、你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺(jué)？

4、請(qǐng)幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）　

5、你還見過(guò)什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？

6、沙發(fā)墊可以用來(lái)做什么？我們?cè)囈辉嚕俊⒈?、躺、坐等?/p>

三、游戲：

1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰(shuí)玩得最開心。

2、幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行游戲，教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

四、介紹游戲方法，互相學(xué)習(xí)，共同游戲。

“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種游戲的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)）

例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨(dú)游戲；走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)行。

五、結(jié)束：

今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩？