小學(xué)習(xí)作教案

小班數(shù)學(xué)活動教案 學(xué)習(xí)4。

活動目標：

1.會手口一致正確點數(shù)數(shù)量為4的實物并說出總數(shù)。

2.認讀數(shù)字4，初步理解數(shù)字4的意義。

3.能進行4以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片的匹配。

活動準備：

1.教育情景圖《馬路上》，幼兒操作活動材料《1-5數(shù)字卡》。

2.小花瓶（上面貼有1-4的數(shù)字卡片）若干，自制的花若干。

活動過程：

一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

游戲1-3《手指變變變》初步感知點數(shù)節(jié)律。

1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。

二、探究新知：

1.出示情景畫面一

小汽車，復(fù)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

提問：

（1）馬路上開來了什么車？

（2）有幾輛？

請幼兒進行點數(shù)，鞏固手口一致點數(shù)的方法。

2.學(xué)習(xí)4。

（1）出示情景畫面二：嘟嘟嘟，馬路上又開來了公共汽車。

提問：

①又開來了什么車？

②有幾輛？

引導(dǎo)幼兒比較小汽車和公共汽車的數(shù)量，鼓勵幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。

（2）又開來了一輛公共汽車，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)，引導(dǎo)幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在有幾輛公共汽車？讓我們一起數(shù)一數(shù)。

3.認讀數(shù)字卡片4，引導(dǎo)幼兒認讀。

（1）引導(dǎo)語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示？4像什么？

（2）請幼兒從1-5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡4。

（3）把數(shù)字4貼在公共汽車的旁邊，引導(dǎo)幼兒知道4輛公共汽車可以用數(shù)字4表示。

4.幼兒分組活動，鞏固4以內(nèi)的數(shù)。

插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內(nèi)的數(shù)字卡片，請幼兒將相應(yīng)的數(shù)量花朵裝入花瓶中。

相關(guān)知識

小班數(shù)學(xué)活動教案 學(xué)習(xí)1和2

教學(xué)目標：

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

教學(xué)準備：

1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一只手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

活動過程：

1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木？然后手里拿一支鉛筆，問幼兒：我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎？都是多少？教師手里拿兩塊積木，問幼兒：老師手里有幾塊積木？

2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應(yīng)的點卡。

3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

5、游戲：摸一摸，這是多少？事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數(shù)量和特征，如：我拿的是一塊大（?。┓e木或一支長（短）的鉛筆。

小班數(shù)學(xué)活動教案 4的形成

活動目的：

1、學(xué)習(xí)4的形成，知道3添上1就是4，點數(shù)4個以內(nèi)物品。

2、認讀數(shù)字4，了解其實際意義。

3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動。

活動準備：

教具準備：課件《4的形成》，坐汽車，數(shù)字卡片。

學(xué)具準備：坐汽車，數(shù)字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。

活動過程：

一、預(yù)備活動

師幼互問好，走線，線上游戲：一家人。

二、集體活動。

1、復(fù)習(xí)3的形成。出示課件幻燈片《我會說》。

點擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片2，再添上1只小兔和數(shù)字卡片1，引導(dǎo)幼兒說出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數(shù)字卡片3.

2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。

創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在站臺上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔，會有幾只小兔？鼓勵幼兒用學(xué)具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對應(yīng)的數(shù)字卡片，再添上一只小兔，并找出其對應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點數(shù)一共有幾只小兔，并用對應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的數(shù)量。

小結(jié)：3添上1就是4.

3、在生活中認識4的形成。

出示課件幻燈片《我會做》，幼兒練習(xí)4的形成。

出示課件幻燈片《你發(fā)現(xiàn)了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。

4、認讀數(shù)字4，出示課件幻燈片《我會認》，引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字4像什么？

三、操作活動

幼兒操作學(xué)具坐汽車。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。

四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)活動教案 4以內(nèi)的序數(shù)

活動目標：

1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的序數(shù)。

2、培養(yǎng)序數(shù)概念。

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的精神。

活動準備：

1、演示板一套、智慧盒每人一套。

2、PPT課件

活動過程：

幼兒隨音樂有序入座。

一、游戲?qū)?/p>

教師：森林里的小熊生病住院了，他的好朋友們聽到這個消息非常著急，都要去看望小熊。我們來看一看，第一個到醫(yī)院里來看望小熊的是誰呢？（出示PPT--小狗）。

請小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行數(shù)字1的后面。

小狗剛剛到不久，第二個好朋友也來了。那第二個好朋友是誰呀？我們快來看一看。（出示PPT--小貓）。

請小朋友拿出小貓的棋子把它放在小狗的后面。

為了讓小熊變得開心起來，小狗給小熊唱歌、小貓給小熊跳舞，他們正表演的高興，第三個好朋友也來了。（出示PPT--小鴨）。

請小朋友拿出小鴨的棋子把它放在小貓的后面。

小鴨子嘎嘎叫，它對小熊說，你猜猜我把誰一起叫來了？（出示PPT--小羊）。小朋友們，你們說，小羊是第幾個來看望小熊的朋友呀？

請小朋友拿出小羊的棋子把它放在小鴨的后面。

二、操作探索

教師：一共來了幾個好朋友來看望小熊呀？

幼兒：四個。

教師：你是怎么知道的呢？

幼兒：數(shù)出來的。

教師：那伸出你的右手我們一起來數(shù)一數(shù)。（一、二、三、四，總共來了4個好朋友來看望小熊）。

教師：4個好朋友對小熊說小熊小熊，你不難過，過幾天你的病就會好啦。今天讓我們給你表演節(jié)目吧。

1、（播放小狗的叫聲）

小花狗，汪汪叫，第一個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目--《一只哈巴狗》）。

2、（播放小貓的叫聲）

小花貓，喵喵喵，第二個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目--學(xué)小花貓走路）。

3、（播放小鴨的叫聲）

小鴨子，嘎嘎嘎，第三個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目--《三只小鴨》）。

4、（播放小羊的叫聲）

小羊小羊咩咩叫，終于輪到我表演了，你知道我表演的是第幾個節(jié)目的嗎？（把棋子向下移動，表演節(jié)目--《我要我的滋味》）。小羊想請大家和他一起來表演，你準備好了嗎？

三、經(jīng)驗提升

看了大家精彩的表演，小熊非常感動。他很喜歡第一個節(jié)目，那第一個節(jié)目是誰表演的呢？（小狗）

小熊說，等我的病好了，也要和小羊?qū)W學(xué)律動表演，那小羊是第幾個表演節(jié)目的呢？

（第四個）

4個好朋友表演的節(jié)目，小熊都很喜歡。他說，真希望你們能天天陪著我，可是天快要黑了，你們也該回家了，不然爸爸媽媽會著急的。

4個好朋友點點頭，他們說，我們明天再來陪你。小熊，小熊，明天見?。ǚ乓魳罚貉┤酥?-收棋子）。

四、活動結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)活動教案 感知4的形成

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。

2、通過情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受招待客人的快樂。

活動準備：

課件、山洞4個、水果（每人4個）。

活動過程：

一、師幼隨音樂進入教室。

二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。

師：小朋友，你們過生日嗎？過生日的時候會邀請誰來和你們一起過？今天我們班也來了一位客人（出示猴奶奶）因為今天她過生日，她邀請了小猴子來和她一起過生日。

1、師：小朋友你們看來了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點數(shù)。

師：3只小猴用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3表示）

師：除了這3只小猴，你們看還有沒有客人來？

師：又來了一只小猴，現(xiàn)在一共來了幾只小猴？（4只小猴）我們一起數(shù)數(shù)吧（師幼點數(shù)）。

師：4只小猴用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4來表示）。

師小結(jié)：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。

2、師：有只小猴可調(diào)皮了，看！它躲起來了（師操作課件，去掉一只小猴子）。

師：現(xiàn)在剩了幾只小猴？（剩了3只小猴）師幼點數(shù)，看！它又回來了，（師點出一只小猴子）現(xiàn)在是幾只小猴？（4只小猴）。

三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。

1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們準備了很多好吃的，你們說小猴子愛吃什么？（幼兒自由討論）

（屏幕上出現(xiàn)3只香蕉）師問：這是什么？有多少？（師幼點數(shù)）

2、師：一共有幾個香蕉？數(shù)一數(shù)。師幼點數(shù)。4只小猴，3個香蕉夠不夠吃？怎樣才能讓每只小猴都有1個香蕉？（引導(dǎo)幼兒說出3添上一是4）。

師幼小結(jié)：3個香蕉添上1個香蕉變成了4個香蕉，也就是3添上1是4。

3、師：（看課件）桌子上有幾個杯子？（3個）4只小猴3個杯子夠不夠用？怎么才能讓每只小猴都有1個杯子？（引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4）。

師幼小結(jié)：3個杯子添上1個杯子變成4個杯子，3添上1是4。

四、幼兒動手操作，進一步鞏固4的形成。

師：猴奶奶請你們幫她分一下水果，你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個蘋果？（3個）怎么才能把盤子里的3個蘋果變成4個？（幼兒操作）

師小結(jié)：3添上1是4。

五、游戲智斗大灰狼

游戲規(guī)則：場地內(nèi)有4個小圈做山洞，師扮狼。游戲開始時放音樂，幼兒圍成大圈順時針繞小圈走，音樂一停大灰狼出現(xiàn)，幼兒快速躲進山洞中（每個山洞只能躲3個幼兒）幼兒躲好狼開始打洞，當狼發(fā)出砰的聲音時，這個洞口被打開，在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個洞里，但是每個洞里只能再進一個孩子（游戲可以循環(huán)進行）。

中班數(shù)學(xué)活動教案 學(xué)習(xí)1

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“中班數(shù)學(xué)活動教案 學(xué)習(xí)1”僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、通過游戲掌握1――3的序數(shù)，學(xué)習(xí)上下序、先后序。

2、理解第幾的概念，并與基數(shù)區(qū)分。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

重點難點：

通過游戲掌握1――3的序數(shù)，并與基數(shù)區(qū)分。

活動準備：

1、動物卡片3個、數(shù)字3和第3、粘好禮物的藏寶柜、及幼兒藏寶柜、與人數(shù)相等的頭飾、布老鼠3只 、蘑菇3個、草3叢。寫有1、2、3、的獎牌。

2、布置場地。

活動過程：

一、律動《我愛我的小動物》，集中幼兒注意力。

二、引入主題

師：森林里要召開動物運動大會，小動物們都可高興了，一大早就來到了運動場。

三、學(xué)習(xí)先后序

1、瞧，咚、咚、咚誰來了？（出示大象、長頸鹿、小熊。）

2、一共來了幾只動物？（3只）可以用數(shù)字幾來表示呢？（3）這個3表示的是一共有3只動物，是動物的總數(shù)。包括大象、長頸鹿、小熊。

3、大象是第幾個來的？第二個來的是誰？小熊是第幾個來的？（第3）我們用字第和3來表示。第3表示的是小熊一個人，是指它的位置，是指它是第3個來的，和3可不一樣。

四、游戲鞏固先后序

1、森林運動會要開始了，它們請我們也來參加，你們想去嗎？那戴上頭飾吧，看看自己是誰。幼兒戴頭飾。

2、第一個項目是貓捉老鼠：小花貓站在起跑線上，學(xué)小花貓的樣子跑到終點捉住老鼠，然后送到老師這里，看誰最快。我們一起來看看誰是第一，第二，第三。

（1）小花貓快來吧。一共來了幾只小花貓？（3只）第三來的是誰？站好，預(yù)備，開始。

（2）一起來說說她們都跑了第幾名。（某某跑了第一名，某某跑了第二名，某某跑了第三名。）

（3）我們來給她們頒獎，再請3名小朋友來拿獎牌。問：你頒的是第幾名？（我頒的是第一名）。

3、同樣進行小兔采蘑菇比賽和小馬吃草比賽并頒獎。

五、上下序。

1、賽跑的項目結(jié)束了，接下來是找寶貝的比賽。瞧，這是一個藏寶柜，里面有好多的寶貝，如果你找對了，禮物就送給你。

讓我們一起來看一看這個藏寶柜一共有幾層。（3層）紅色門是禮物柜的第幾層？（幼兒：第一層，第三層）有的小朋友說是在第一層，有的小朋友說的是在第三層，這是為什么？請幼兒來說一說，你是怎么數(shù)的？（從上向下數(shù)的，從下向上數(shù)的）

2、依次找出藍色門和紅色門里藏的禮物。

3、出示更大的藏寶柜讓每位幼兒都能找到一份禮物后結(jié)束。

活動延伸：

繼續(xù)學(xué)習(xí)序數(shù)，左右序。

附資源或背景資料：

藏寶柜制作方法：在2開的大白紙上畫出柜子的形狀（長方形），分出3層，每層都用不同顏色的蠟光紙作為柜子的簾，把小禮物藏在簾的下面。

小班數(shù)學(xué)活動教案 感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動目標：

1、練習(xí)手口一致地點數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

2、會按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

活動準備：

1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

（圖片、幻燈片、展示儀均可）

2、小鳥、小狐貍、小熊，長頸鹿頭飾若干。

3、木珠，糖紙若干

活動過程：

1、小朋友用食指點數(shù)并回答以下問題；

師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過100歲的生日啦！請來了許多小動物，你們看都有誰呀？（小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊）

（1）有幾只小鳥（點數(shù)）

（2）有幾只長頸鹿

（3）有幾只小狐貍

（4）有幾只小熊

2、游戲：包糖

（1）把木珠當糖，做包糖游戲

師：請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。（包好以后放在桌子上，請幼兒相互點數(shù)）。

3、音樂游戲：

幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌（生日快樂歌）。

可交換頭飾，游戲重新開始。

活動延伸：

請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。

教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

小班數(shù)學(xué)活動教案 撈魚

活動目標：

1、在游戲操作中，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)口手一致地進行點數(shù)，并說出總數(shù)。

2、在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物，并進行相應(yīng)的分類。

3、在游戲情境中，體驗在池塘里撈魚的快樂。

活動準備：

1、各種顏色、大小不同的小魚（撒落于事先布置好的場景池塘里）；

2、三套任務(wù)卡片：第一套上只有數(shù)字；第二套上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色；第三套上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色及大或小的小魚

3、塑料小筐若干（任務(wù)卡片放在盒子里）

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1、師：寶寶們喜歡去郊游嗎？今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方，那里不僅環(huán)境很美，還有一群可愛的小動物呢，我們一起去看看好不好？（幼兒跟隨老師聽音樂入場）

2、師：小朋友快看，這里有一個什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？（魚）這些魚是不是長得一樣呢？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小來區(qū)分魚的不同）

二、游戲操作，體驗樂趣

1、按圓點的數(shù)量撈魚

師：小朋友想不想和魚寶寶做朋友？（想）出示點卡，教師引導(dǎo)幼兒手口一致進行點數(shù)并講解游戲操作要求。

幼兒進行按圓點數(shù)量撈魚的游戲操作，并請一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。

2、按數(shù)、色撈魚

師：池塘里還有許多的魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢！

請幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導(dǎo)他們先仔細觀察卡片上的數(shù)字和顏色標記，然后根據(jù)卡片上的要求進行按數(shù)、色撈魚的游戲操作

3、按數(shù)、色、大小撈魚

師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時候，老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲，原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請上來，好不好？

請幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡，教師出示其中一張，請幼兒說出卡片上的數(shù)字，鞏固顏色和大小標記的認識。

引導(dǎo)幼兒仔細觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標記，然后根據(jù)卡片上的要求進行按數(shù)、色、大小撈魚的游戲操作。

請1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。

三、高高興興回家

師：小朋友和魚寶寶做游戲開心嗎？時間不早了我們該回家了，下次我們再來看望魚寶寶，和它們做游戲，好不好？（和小魚說再見，聽音樂做開汽車的動作離場，結(jié)束活動）。

小班數(shù)學(xué)活動教案 數(shù)數(shù)

活動目標：

1．樂意參與集體活動，在游戲中本驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2．學(xué)會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動準備：

1．知識經(jīng)驗：幼兒認識了數(shù)字15，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。

2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶（熟的鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，倉庫3座，大黑板一塊，15的數(shù)字卡片。

活動過程：

1．撿蛋學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

（1）自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。

（2）提問：你撿了幾個蛋？（檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應(yīng)。）（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個洞洞都填滿。

2．數(shù)蛋學(xué)習(xí)有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

（1）集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

（2）引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我？

（3）師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序從最前面的開始數(shù)。

（4）引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢？

（5）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序一排一排地數(shù)；圓形蛋盤的點數(shù)順序一順時針方向數(shù)，不重復(fù)數(shù)。

（6）小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。

3．游戲：《小老鼠偷蛋》進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

（1）教師介紹玩法、規(guī)則：當聽到睡著了時，小朋友要閉上眼睛。

（2）師幼共同玩游戲小老鼠偷蛋，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。

4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》進一步學(xué)習(xí)點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

（1）送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里。

（2）幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎？數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里。

（3）小結(jié)：不管蛋怎么排緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們！

小班數(shù)學(xué)活動教案 修路

活動目標：

1、能夠區(qū)分圖形特征，嘗試根據(jù)圖形特征、大小進行配對。

2、體驗幫助小熊的快樂。

活動重點：

區(qū)分圖形特征、大小。

活動難點：

根據(jù)圖形特征、大小進行配對。

活動準備：

1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。

2、形狀、大小不同的圖形多個，人手一份鏤空紙制小路。

3、PPT。

活動過程：

一、熊寶寶摔跤了

（價值分析：情境導(dǎo)入，激發(fā)幫助小熊的情感）

1、出示手偶小熊胖胖：（幼兒向小熊問好）

2、播放PPT：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？為什么會摔跤？

重點提問：原來路上有洞洞，讓小熊摔得好痛！我們一起來看看這些洞洞是什么形狀的？那可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出洞洞的形狀、大小，并想到要修路）

二、一起幫小熊修路

（價值分析：復(fù)習(xí)鞏固圖形，根據(jù)圖形的不同和大小配對）

1、說說怎么修？用什么修？（引導(dǎo)幼兒想象）

2、修路（出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應(yīng)數(shù)量的三角形、圓形、正方形石頭若干。）

（1）請個別幼兒來搬石頭，

重點提問：你搬的是怎么樣的石頭？（引導(dǎo)幼兒說出形狀和大?。?/p>

（2）鼓勵幼兒一起幫助同伴搬石頭修路（要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進行配對。）

重點提問：說一說你搬的石頭是怎么樣的，你的是什么形狀的，是大石頭還是小石頭？

?可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。（提醒幼兒看看形狀對不對）

狀況2：圖形配上，大小沒配上。（提醒幼兒看看大小對不對）

小結(jié)：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的石頭才行。

（3）師生共同檢查修路情況。

重點提問：我們終于把路修好了，大家一起看看路修好了嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察根據(jù)石頭的形狀、大小進行檢查）

三、結(jié)束活動

小熊說：謝謝你們！幫老師把路修好！現(xiàn)在老師可以和老師的朋友一起去做游戲啦！

活動評析：

1、精心選材，符合幼兒年齡特點。

動物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的，出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數(shù)活動中幾何圖形的認知需要，選擇學(xué)習(xí)活動教材中，動物花花衣主題中的熊這一點，進行了適當?shù)难由欤O(shè)計了此數(shù)學(xué)活動，從幼兒在活動中的表現(xiàn)來看，幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的，是符合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，能關(guān)注本年齡段幼兒興趣點。考慮到小班幼兒的認知特點，在圖形配對上，其實，老師考慮融入大小、圖形特征兩個維度，因此在提供的圖形數(shù)量上，老師進行了限制，只提供與洞洞數(shù)量相應(yīng)的圖形數(shù)量，以降低幼兒操作難度，提高活動的可操作性和可行性，但根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和發(fā)展，可適當將難度提升，提供比洞洞數(shù)量更多的圖形數(shù)量，這樣就對幼兒的操作造成了干擾，提高了挑戰(zhàn)性。

2、游戲激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點，考慮到已經(jīng)進入小班第二學(xué)期，因此在此基礎(chǔ)上讓幼兒更具圖形特征、大小進行配對，就增添了一定的挑戰(zhàn)，但這也給幼兒提出了更高的要求，又由于幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，老師以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景，以及將主人公小熊會聲會色的表演融于PPT的音效及視頻的直觀畫面，極大地吸引了幼兒；其次，修路的游戲操作又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感，在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感，以及自老師價值的實現(xiàn)。

3、精美教具，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。

首先，老師用紙板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價值。其次，將主人公小熊摔跤的可憐形象以及急切需要幫助的表現(xiàn)，淋漓盡致地表現(xiàn)在PPT的制作中，采用形象直觀畫面，以及生動的音效，很好地激發(fā)了幼兒幫助小熊修路的情感。

小班數(shù)學(xué)活動教案 種花

活動目標：

1、能按顏色標記幫花朵分類。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)點數(shù)和花朵匹配。

3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

活動準備：

1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

活動過程：

一、討論活動

1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

3、你們也可以和好朋友說一說：你有什么顏色的花？有幾朵？

4、請個別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

三、種花

1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種花才最好呢？

幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結(jié)：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

五、結(jié)束活動

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

小班數(shù)學(xué)活動教案 郊游

活動目標：

1.學(xué)會手口一致、不遺漏、不重復(fù)地點數(shù)1個～4個物品，并說出總數(shù)。

2.在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

3.能積極參與活動。體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

1.鉆圈4個（可做山洞）。

2.各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。

3.可正反面兩用的教學(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。

4.廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上）。

5.立體教具動物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個面可供幼兒同時操作）。

活動過程：

一、游戲鉆山洞學(xué)習(xí)點數(shù)（本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學(xué)習(xí)點數(shù)）

1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂，開汽車出發(fā)。）

2.師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（探路回來神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點一個數(shù)一個，不遺漏、不重復(fù)。）同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。

3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個大山洞。

4.鉆過山洞后再次點數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

5.請幾個小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個別指導(dǎo)。

二、自由發(fā)現(xiàn)，點數(shù)物品（本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點數(shù)。）

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游（讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個游戲環(huán)節(jié)）。

2.出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。

師：前面有一片樹林，風(fēng)景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁?？每種動物有幾只？（幼兒自由觀察、點數(shù)，教師適時指導(dǎo)。）

3.請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？每種動物有幾只？

4.出示立體教具樓房。

師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。（引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習(xí)點數(shù)。）

師：這座樓房是小動物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動物送回家吧。（要求（1）同樣的小動物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數(shù)一個，在進行點數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對應(yīng)的關(guān)系。）

5.幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房并點數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動物總數(shù)都是4只。

三、游戲摘果子（本環(huán)節(jié)再次鞏固點數(shù)，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的樂趣。）

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游（自然過渡到下一個游戲環(huán)節(jié)）。

2.出示四棵大果樹（果樹上粘滿了可以取下來的果子）。

師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個果子。

3.教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個果子。

4.結(jié)束部分：請幼兒把摘到的果子裝進口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)2的形成

活動目標：

1、學(xué)習(xí)2的形成，知道1添上1是2.。

2、認讀數(shù)字“1”和“2”。

3、有秩序地操作學(xué)具，喜歡參加數(shù)學(xué)活動。

活動準備：

1、教具準備：“坐汽車”；“數(shù)字卡片”。

2、學(xué)具準備：“坐汽車”；“數(shù)字卡片”；雪花片若干（2片為一套）。

3、《操作冊》第二冊第15頁。

活動過程：

1、預(yù)備活動。

今天張老師想和小朋友來玩一個游戲，這個游戲叫“大拇指在哪里”。

玩法：集體坐在椅子上，雙手背后，教師問：“大拇指、大拇指你在哪里？”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這里”邊先后伸出2個大拇指。教師問：“1個大拇指在添上1個大拇指，是幾個大拇指呀？”幼兒回答：“2個大拇指”。用其他手指名稱替換，繼續(xù)游戲。

2、集體活動。

（1）學(xué)習(xí)2的形成。

創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車站臺上有誰在等車，有幾只小白兔在等車？

出示站臺，并將一只小白兔放在站臺上，教師出示數(shù)字卡片“1”，用數(shù)字1來表示這1只小兔。

這1只小兔等呀等，等了好久也沒有車來，真著急呀！這時，看看誰來了（出示第二只小兔）？

教師再將第二只小兔放到站臺上，“這一只小兔我們也是用數(shù)字‘1’來表示?！蓖瑫r擺上數(shù)字卡片“1”，說：“現(xiàn)在站臺上有幾只小兔？”

教師小結(jié)：先來的1只小兔添上后來的1只小兔，現(xiàn)在站臺上有兩只小兔，用數(shù)字“2”表示。教師邊說邊用手指沿兩只小兔外圍劃圈。

教師拿出數(shù)字“2”放到站臺上，再將兩張數(shù)字“1”卡片放回原位。

用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1、2分別表示的意思，將數(shù)字卡片放回原位。

（2）認讀數(shù)字“1”、“2”。

分別說說這兩個數(shù)字像什么。

小結(jié)：“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上游。

說說這里的“1”和“2”分別代表的是什么意思。

（3）小結(jié)：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一個物品添上一個物品，就是兩個物品，1添上1就是2.

3、分組活動。

第一組：操作學(xué)具“坐汽車”。每拿出一只小兔就用相應(yīng)的數(shù)字卡片表示。

第二組：操作雪花片并對應(yīng)擺數(shù)字。第一次拿出1片雪花片，對應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再對應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用數(shù)字卡片“2”替換下兩個數(shù)字“1”。

第三組：做《操作冊》第15頁的活動“放書”。

4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)活動 糖果

活動目標：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗，感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、匹配的能力。

2、體驗得到禮物的快樂。

活動準備：

1、糖若干、糖罐一個。

2、盤子三個。

3、小袋、筐若干

活動過程：

一、猜一猜

1、寶寶們，快要過新年了，今天老師帶來了禮物送給你們，你們猜猜看里面會是什么？（搖搖、摸摸等形式）這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。（糖果）

2、那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對。（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

3、盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

二、夾糖游戲：

1、看到這么多的糖果心里真開心，那我們來和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲吧！請你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。

2、現(xiàn)在請我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上，我們比一比誰的動作最快，最準確。

小結(jié)：我們寶寶的小手本領(lǐng)真大，夾糖果都難不倒你們，現(xiàn)在請你們把糖果送到大糖罐里面老師先幫你們保管一下。

三、裝糖、送糖游戲：

1、裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢？（袋子裝）

2、老師準備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋袋上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖）

3、現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

4、誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果）

5、送糖：我們寶寶都累了吧，糖果寶寶也累了，他們要回家了，這里有5間房子，看看房子上面有什么??？（數(shù)字1~5）這就是糖果寶寶的家，你手里有幾顆糖果就把它送到數(shù)字幾的房子里。

（出示貼有數(shù)字的筐，請幼兒把糖裝入相對應(yīng)的數(shù)字筐里，提高幼兒匹配能力）

四、品糖游戲：

今天我們跟糖果寶寶做游戲玩得開不開心啊？在你們送糖果寶寶回家的時候，糖果寶寶告訴老師說你們本領(lǐng)很大的，要老師獎勵你們呢，現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。

大班數(shù)學(xué)活動教案 學(xué)習(xí)8的組成

活動目標：

1．學(xué)習(xí)用推理的方法進一步感知8以內(nèi)數(shù)的組成。

2．學(xué)習(xí)運用互換和互補規(guī)律，猜測抓握花片的數(shù)量，并把結(jié)果記錄下來。

活動準備：

1．物質(zhì)準備：花片若干、記錄紙和筆。

2．材料配套：幼兒活動操作材料 《科學(xué)可愛的鴨子》。

活動過程：

1．以拍手歌的游戲復(fù)習(xí)7的組成分解。

玩法：先確定一個數(shù)7，教師拍一個數(shù)，幼兒拍一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是前面確定的數(shù)7；接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6、2和5、3和4），引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說出另外三組分合結(jié)果。

2．以游戲猜一猜學(xué)習(xí)8的組成。

玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片、記錄紙、筆。一個藏，一個猜。藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數(shù)量，讓猜的幼兒根據(jù)其數(shù)量推測出另一只手握的花片數(shù)量 是幾。猜對了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上，同時用推理的方法推出另一組。如：出示花片1，另一幼兒猜7，并記錄結(jié)果，同時再推出另一組是7和1。

3．師幼分享交流。

師：8有幾組不同的分法？

幼兒結(jié)合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規(guī)律。

活動延伸：

區(qū)域活動：繼續(xù)投放游戲材料，讓幼兒繼續(xù)玩猜一猜的游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解。