幼兒園小班活動(dòng)教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 種花。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。

2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、討論活動(dòng)

1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

3、你們也可以和好朋友說一說：你有什么顏色的花？有幾朵？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花

二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的，那就太可惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

三、種花

1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種花才最好呢？

幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

師：對(duì)了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？

幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。

五、結(jié)束活動(dòng)

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來看一看吧！

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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 數(shù)數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂意參與集體活動(dòng)，在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2．學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字15，幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個(gè)，小籃子30個(gè)，蛋寶寶（熟的鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤每人一個(gè)，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，倉庫3座，大黑板一塊，15的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

1．撿蛋學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

（1）自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。

（2）提問：你撿了幾個(gè)蛋？（檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對(duì)應(yīng)。）（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。

2．?dāng)?shù)蛋學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

（1）集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

（2）引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我？

（3）師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點(diǎn)數(shù)的順序從最前面的開始數(shù)。

（4）引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢？

（5）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序一排一排地?cái)?shù)；圓形蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序一順時(shí)針方向數(shù)，不重復(fù)數(shù)。

（6）小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò)。

3．游戲：《小老鼠偷蛋》進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

（1）教師介紹玩法、規(guī)則：當(dāng)聽到睡著了時(shí)，小朋友要閉上眼睛。

（2）師幼共同玩游戲小老鼠偷蛋，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。

4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

（1）送蛋：請(qǐng)幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里。

（2）幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請(qǐng)你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎？數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里。

（3）小結(jié)：不管蛋怎么排緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們！

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 修路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠區(qū)分圖形特征，嘗試根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。

2、體驗(yàn)幫助小熊的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

區(qū)分圖形特征、大小。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。

2、形狀、大小不同的圖形多個(gè)，人手一份鏤空紙制小路。

3、PPT。

活動(dòng)過程：

一、熊寶寶摔跤了

（價(jià)值分析：情境導(dǎo)入，激發(fā)幫助小熊的情感）

1、出示手偶小熊胖胖：（幼兒向小熊問好）

2、播放PPT：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？為什么會(huì)摔跤？

重點(diǎn)提問：原來路上有洞洞，讓小熊摔得好痛！我們一起來看看這些洞洞是什么形狀的？那可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出洞洞的形狀、大小，并想到要修路）

二、一起幫小熊修路

（價(jià)值分析：復(fù)習(xí)鞏固圖形，根據(jù)圖形的不同和大小配對(duì)）

1、說說怎么修？用什么修？（引導(dǎo)幼兒想象）

2、修路（出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應(yīng)數(shù)量的三角形、圓形、正方形石頭若干。）

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒來搬石頭，

重點(diǎn)提問：你搬的是怎么樣的石頭？（引導(dǎo)幼兒說出形狀和大小）

（2）鼓勵(lì)幼兒一起幫助同伴搬石頭修路（要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對(duì)。）

重點(diǎn)提問：說一說你搬的石頭是怎么樣的，你的是什么形狀的，是大石頭還是小石頭？

?可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。（提醒幼兒看看形狀對(duì)不對(duì)）

狀況2：圖形配上，大小沒配上。（提醒幼兒看看大小對(duì)不對(duì)）

小結(jié)：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的石頭才行。

（3）師生共同檢查修路情況。

重點(diǎn)提問：我們終于把路修好了，大家一起看看路修好了嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察根據(jù)石頭的形狀、大小進(jìn)行檢查）

三、結(jié)束活動(dòng)

小熊說：謝謝你們！幫老師把路修好！現(xiàn)在老師可以和老師的朋友一起去做游戲啦！

活動(dòng)評(píng)析：

1、精心選材，符合幼兒年齡特點(diǎn)。

動(dòng)物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的，出于幼兒的興趣以及小班幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)中幾何圖形的認(rèn)知需要，選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)教材中，動(dòng)物花花衣主題中的熊這一點(diǎn)，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难由欤O(shè)計(jì)了此數(shù)學(xué)活動(dòng)，從幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)來看，幼兒對(duì)這樣的選材是非常感興趣和投入的，是符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，能關(guān)注本年齡段幼兒興趣點(diǎn)?？紤]到小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，在圖形配對(duì)上，其實(shí)，老師考慮融入大小、圖形特征兩個(gè)維度，因此在提供的圖形數(shù)量上，老師進(jìn)行了限制，只提供與洞洞數(shù)量相應(yīng)的圖形數(shù)量，以降低幼兒操作難度，提高活動(dòng)的可操作性和可行性，但根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展，可適當(dāng)將難度提升，提供比洞洞數(shù)量更多的圖形數(shù)量，這樣就對(duì)幼兒的操作造成了干擾，提高了挑戰(zhàn)性。

2、游戲激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，考慮到已經(jīng)進(jìn)入小班第二學(xué)期，因此在此基礎(chǔ)上讓幼兒更具圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)，就增添了一定的挑戰(zhàn)，但這也給幼兒提出了更高的要求，又由于幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，老師以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路背景，以及將主人公小熊會(huì)聲會(huì)色的表演融于PPT的音效及視頻的直觀畫面，極大地吸引了幼兒；其次，修路的游戲操作又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感，在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感，以及自老師價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

3、精美教具，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

首先，老師用紙板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。其次，將主人公小熊摔跤的可憐形象以及急切需要幫助的表現(xiàn)，淋漓盡致地表現(xiàn)在PPT的制作中，采用形象直觀畫面，以及生動(dòng)的音效，很好地激發(fā)了幼兒幫助小熊修路的情感。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 郊游

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)手口一致、不遺漏、不重復(fù)地點(diǎn)數(shù)1個(gè)～4個(gè)物品，并說出總數(shù)。

2.在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

3.能積極參與活動(dòng)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鉆圈4個(gè)（可做山洞）。

2.各種數(shù)量是4的小動(dòng)物畫片若干。

3.可正反面兩用的教學(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。

4.廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上）。

5.立體教具動(dòng)物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個(gè)面可供幼兒同時(shí)操作）。

活動(dòng)過程：

一、游戲鉆山洞學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)）

1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂，開汽車出發(fā)。）

2.師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（探路回來神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不遺漏、不重復(fù)。）同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢地鉆過去。

3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個(gè)大山洞。

4.鉆過山洞后再次點(diǎn)數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

5.請(qǐng)幾個(gè)小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

二、自由發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)物品（本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點(diǎn)數(shù)。）

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游（讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)）。

2.出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動(dòng)物卡片，每種動(dòng)物排在一起，共有4只。

師：前面有一片樹林，風(fēng)景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁矗棵糠N動(dòng)物有幾只？（幼兒自由觀察、點(diǎn)數(shù)，教師適時(shí)指導(dǎo)。）

3.請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？每種動(dòng)物有幾只？

4.出示立體教具樓房。

師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。（引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)。）

師：這座樓房是小動(dòng)物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物送回家吧。（要求（1）同樣的小動(dòng)物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數(shù)一個(gè)，在進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。）

5.幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物送進(jìn)動(dòng)物樓房并點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動(dòng)物總數(shù)都是4只。

三、游戲摘果子（本環(huán)節(jié)再次鞏固點(diǎn)數(shù)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。）

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游（自然過渡到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)）。

2.出示四棵大果樹（果樹上粘滿了可以取下來的果子）。

師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個(gè)果子。

3.教師利用個(gè)別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個(gè)手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個(gè)果子。

4.結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 糖果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力。

2、體驗(yàn)得到禮物的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、糖若干、糖罐一個(gè)。

2、盤子三個(gè)。

3、小袋、筐若干

活動(dòng)過程：

一、猜一猜

1、寶寶們，快要過新年了，今天老師帶來了禮物送給你們，你們猜猜看里面會(huì)是什么？（搖搖、摸摸等形式）這個(gè)東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。（糖果）

2、那我們就請(qǐng)他出來吧，看看你們猜的對(duì)不對(duì)。（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）

3、盤子里有各種各樣的糖果，請(qǐng)你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

二、夾糖游戲：

1、看到這么多的糖果心里真開心，那我們來和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲吧！請(qǐng)你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。

2、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶用大夾子去夾三顆你喜歡的糖果然后回到小椅子上，我們比一比誰的動(dòng)作最快，最準(zhǔn)確。

小結(jié)：我們寶寶的小手本領(lǐng)真大，夾糖果都難不倒你們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果送到大糖罐里面老師先幫你們保管一下。

三、裝糖、送糖游戲：

1、裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點(diǎn)呢？（袋子裝）

2、老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖）

3、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。

4、誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請(qǐng)了三顆糖果）

5、送糖：我們寶寶都累了吧，糖果寶寶也累了，他們要回家了，這里有5間房子，看看房子上面有什么?。浚〝?shù)字1~5）這就是糖果寶寶的家，你手里有幾顆糖果就把它送到數(shù)字幾的房子里。

（出示貼有數(shù)字的筐，請(qǐng)幼兒把糖裝入相對(duì)應(yīng)的數(shù)字筐里，提高幼兒匹配能力）

四、品糖游戲：

今天我們跟糖果寶寶做游戲玩得開不開心??？在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候，糖果寶寶告訴老師說你們本領(lǐng)很大的，要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢，現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 圖形朋友

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 圖形朋友”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感知、認(rèn)識(shí)正方形，并能在多種形狀中找出正方形。

2、引導(dǎo)幼兒感知正方形的特征。

3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖《圖形朋友》

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)正方形，并觸摸正方形。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師出示故事掛圖《圖形朋友》，請(qǐng)幼兒行欣賞故事并回答問題。

教師：小樹葉飛到了哪里？

小樹葉和誰一起做游戲呢？

誰開著汽車來了？

故事里都來了哪些圖形寶寶？

2、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)圓形、三角形。

教師：請(qǐng)小朋友看一看，這是什么圖形？

請(qǐng)小朋友說一說，三角形是什么樣子的？圓形是什么樣子的？

二、集體活動(dòng)

1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片，引導(dǎo)幼兒通過觸摸感知正方形的特征。

2、教師出示圖形卡片組中的三角形、圓形、正方形卡片，用三階段教學(xué)法認(rèn)識(shí)正方形。

（1）命名：教師分別觸摸三角形、圓形、正方形，用緩慢的語言重復(fù)說：這是三角形。這是圓形。這是正方形。

（2）辨認(rèn)：教師引導(dǎo)幼兒回答：哪一個(gè)是三角形？哪一個(gè)是圓形？哪一個(gè)是正方形？

（3）發(fā)音：教師指著其中一個(gè)圖形問幼兒：這是什么圖形？

3、教師引導(dǎo)幼兒通過視覺的記憶游戲，談?dòng)變簭谋姸鄨D形中辨別出正方形。

4、教師引導(dǎo)幼兒通過出觸覺辨別正方形。

5、教師引導(dǎo)幼兒尋找生活中的正方形。

三、操作活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中幾何圖形嵌板與空心卡片進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 串項(xiàng)鏈

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 串項(xiàng)鏈》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列。

2、能手眼協(xié)調(diào)進(jìn)行操作，感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

3、初步學(xué)會(huì)相互合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)頸鹿、小獅子動(dòng)物各一個(gè)。

2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。

活動(dòng)過程：

一、欣賞項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

1、幼兒觀察項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

師：今天是長(zhǎng)頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什么？

師：這條是什么樣的？

2、小結(jié)。

師：原來這兩條項(xiàng)鏈上的珠子，一串是一個(gè)紅的、一個(gè)黃的，還有一串是一個(gè)橙色

的、一個(gè)綠色的，都是有規(guī)律的排列的。

過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿和小獅子嗎？

二、穿項(xiàng)鏈，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序。

1、教師交代要求

師：請(qǐng)你也穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物們，穿的時(shí)候請(qǐng)你一邊穿一邊說：一個(gè)X顏

色、一個(gè)X顏色。

2、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

3、展示禮物、集體檢查

師：長(zhǎng)頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項(xiàng)鏈可真開心?。∥覀円黄饋砜纯创蠹掖┑?/p>

項(xiàng)鏈。

三、制作禮物，鞏固按規(guī)律進(jìn)行排序。

1、幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。

師：老師也穿了一條項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿，你們看！我穿的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模?/p>

2、穿項(xiàng)鏈，嘗試制作。

師：你們想穿這樣的項(xiàng)鏈嗎？請(qǐng)你們?cè)囋嚧┮粭l這樣的項(xiàng)鏈送給自己的好朋友，好嗎？

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 比較異同

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用多種感官感知1個(gè)和許多個(gè)。

2.通過實(shí)際操作活動(dòng)體會(huì)1和許多的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片，每種動(dòng)物卡片需要5張。

活動(dòng)過程：

一、感知1

1.談話引導(dǎo)：

（1）教師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們最喜歡的動(dòng)物是什么？

（2）幼兒自由發(fā)言，說出自己最喜歡的小動(dòng)物。

2.教師展示小動(dòng)物卡片（每種小動(dòng)物拿出一張卡片）。

（1）將卡片依次粘貼在黑板上。

（2）提出問題：老師這里有許多可愛的小動(dòng)物，你們喜歡其中的哪只動(dòng)物呢？

（3）引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小動(dòng)物名稱，如：一只貓；一只小狗。

（4）教師依次舉起小動(dòng)物卡片，幼兒一一說出動(dòng)物名稱后，教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說出：它們都是一只。

二、感知許多

1.教師展示小動(dòng)物卡片。

（1）把動(dòng)物卡片依次排開，把一只小動(dòng)物的貼在一邊，把剩下的動(dòng)物卡片全部粘到一邊。

（2）教師：小動(dòng)物們都想和小朋友一起玩，你們看！它們來了，來了許多小動(dòng)物。

2.區(qū)別1和許多教師舉起一張動(dòng)物卡片強(qiáng)調(diào)說出一只貓，指著黑板上全部的小貓卡片說許多貓。重復(fù)幾次，并帶領(lǐng)孩子說出。

三、聽覺分辨1和許多

1.情節(jié)引導(dǎo)：小貓很高興認(rèn)識(shí)你們，它想給小朋友唱一首歌。你們仔細(xì)聽，她在唱什么？

2.教師拿起小貓的卡片，模仿小貓叫一聲，聽！小貓叫了一聲，喵。。。。。教師模仿小貓叫許多聲，聽！小貓叫了很多聲，喵。。。。。喵。。。。。喵

3.請(qǐng)小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲，叫許多聲。

四、實(shí)際操作

感知1和許多教師先把若干1個(gè)和許多個(gè)物品或圖形卡片放到一個(gè)盒子里，請(qǐng)小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個(gè)還是許多個(gè)。幼兒操作過程中如果遇到困難，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 大和小

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較兩個(gè)物體的大小，能用大或小來描述物體，初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

2.能排除顏色干擾，按物體大小分類，培養(yǎng)初步的比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：情境大熊、小熊來做客。大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個(gè)，娃娃家桌子一張。紅氣球一個(gè)。小紅花貼紙若干。

學(xué)具：大小標(biāo)記、籃子8個(gè)，大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒在情境中，感知大和小。

出示大、小不同的兩個(gè)熊。今天有客人來了，看看是誰？來打聲招呼！

兩只熊比一比，哪只大，哪只小？

誰來跟大熊握握手？誰來親親小熊？

大椅子給誰坐，小椅子呢？

大茶杯給誰，小茶杯呢？

2.按大小分類。

熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物，我們來看看有些什么？

介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

老師做神秘狀，咦，誰在哭，哦，原來它們覺得擠，請(qǐng)寶寶們把他們分開呢，怎么分呢？大球要放到這個(gè)籃子里，看，這兒有一個(gè)大的標(biāo)記，誰來送一送！

小球要那個(gè)籃子里，看，這兒有個(gè)小的標(biāo)記，誰愿意來試試！

強(qiáng)調(diào)語言：大xx我送你回家，小xx我送你回家

請(qǐng)幾位幼兒操作后，其余幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

對(duì)做得好的幼兒給予表揚(yáng)。

3.玩氣球。

出示氣球，這是什么顏色的氣球？（紅氣球）

怎樣使它變大呢？引發(fā)思考。（吹氣、打氣）

（教師操作，幼兒觀察。）

幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小。

如果你是一只氣球，你會(huì)怎么變？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他打氣，放氣。）

大家一起玩變大變小的游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)延伸：

1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

2.展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料（書、圖片、錄音故事），幫助幼兒初步理解長(zhǎng)大的概念。

3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從拔河可了解力氣的大和小、從獨(dú)木橋可比較膽子的大和小、從大雨和小雨可體驗(yàn)到聲音的大小。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)相鄰數(shù)

2.感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè)，1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡

2.數(shù)字卡1-10，每人一份

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)

教師：教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同？

教師：誰能把一樣動(dòng)物卡片放在一起，并且把它們排隊(duì)

教師：每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

教師：動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的？6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？

教師：為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面？6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面？

教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

2.感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

教師：教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問：圖上幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？

教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

3.游戲：找朋友

教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來。

教師：該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

有效提問：

①每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？

②6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片？6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片？

③6的前面是幾？6的后面是幾？

④數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

有效詞匯：相鄰數(shù)，報(bào)數(shù)，關(guān)系

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)建議：提供填空卡，讓小朋友鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號(hào)數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。

家園共育：請(qǐng)孩子觀察自己及鄰居家的門牌號(hào)碼，散步時(shí)觀察一條街中的每一個(gè)門牌號(hào)碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 摘蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。

2、學(xué)說：大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。

3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

2、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂磁帶《摘蘋果》

活動(dòng)過程：

1、感知蘋果的大小。

師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦！今天我們一起到果園里去看看好不好？（出示課件1：豐收的蘋果）哇，樹上結(jié)了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個(gè)蘋果；再摘，又摘了一個(gè)。看！摘了幾個(gè)蘋果？它們一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。?/p>

2、摘蘋果。

師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好？但要聽好了要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上（可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋果，哪個(gè)大，哪個(gè)?。?。

3、分蘋果。

出示兩個(gè)籃子。

師：你們說說看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子小）

我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里，你們說，大蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？小蘋果呢？

教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來放，邊放邊說：大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。

4、結(jié)束部分。

師：今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會(huì)將大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里，進(jìn)行分類。真能干！其實(shí)，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 水果排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

3、能積極參與活動(dòng)，對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：2張背景圖：一張豐收的果園，一張水果店；2組3個(gè)大小不同的蘋果，操作底板；《去郊游》的音樂，錄音機(jī)；水果若干。

學(xué)具：每人一份3個(gè)大小不同的蘋果，操作底板；3個(gè)大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、師：秋天來了，水果大豐收，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

2、在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

1、看看說說，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

（1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢？

（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最小？

（3）請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來分別摘一個(gè)蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

（1）按從小到大排序。

師：剛剛長(zhǎng)出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長(zhǎng)大，誰能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎？

（2）請(qǐng)幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的大的最大的。

3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

（1）按從大到小地排序。

師：果園的水果運(yùn)到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應(yīng)該怎么排呢？

（2）請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。

（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的小的最小的。

三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。

1、師：很多小朋友們給蘋果排隊(duì)排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì)，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

四、快樂水果宴

師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準(zhǔn)備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 樹葉分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)顏色、大小的信號(hào)進(jìn)行分類游戲。

2、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹葉（黃色、綠色若干，大小不等）

活動(dòng)過程：

一、樹葉寶寶問個(gè)好，區(qū)別顏色、大小

1、今天我做樹媽媽，你們做樹葉寶寶，一起來玩游戲，好嗎？

2、樹葉寶寶們好，（幼：樹媽媽好），我的樹葉寶寶很漂亮哦，看，（出示一片綠色樹葉）它是什么顏色的樹葉？（綠色）樹媽媽叫它綠樹葉；（出示一片黃色樹葉）它是什么顏色的樹葉？叫它什么呀？（黃樹葉）

3、綠色的叫綠樹葉，黃色的叫黃樹葉，你看看自己的，你是什么樹葉寶寶呀？（輪流介紹：我是黃（綠）樹葉）

小結(jié)：嗯，我的樹葉寶寶顏色不一樣。

4、看看，（出示大、小樹葉）樹葉寶寶還有哪里不一樣？（大、?。┐蟮臉鋴寢尳兴髽淙~，小的呢？（小樹葉）

5、你是大樹葉還是小樹葉呢？請(qǐng)和旁邊的樹葉寶寶比一比。

6、知道自己是大樹葉還是小樹葉了嗎？請(qǐng)大樹葉舉起手來和媽媽招招手；請(qǐng)小樹葉站起來和媽媽抱一抱。

小結(jié)：我的樹葉寶寶大小也不一樣。

二、樹葉寶寶找朋友，示范分類。

1、樹葉寶寶喜歡找朋友，黃樹葉找黃樹葉做朋友，綠樹葉找綠樹葉做朋友

2、個(gè)別幼兒上前操作，集體驗(yàn)證

3、樹葉寶寶喜歡找朋友，大樹葉找大樹葉做朋友，小樹葉找小樹葉做朋友

4、個(gè)別幼兒上前操作，集體驗(yàn)證

三、打扮樹媽媽，嘗試分類。

1、（出示兩棵樹），請(qǐng)樹葉寶寶來打扮樹媽媽，黃樹葉和黃樹葉一起打扮樹媽媽，綠樹葉和綠樹葉一起打扮樹媽媽。

2、幼兒操作、講評(píng)

3、（出示兩棵大、小樹），請(qǐng)小朋友們來打扮樹媽媽，大樹葉和大樹葉一起打扮樹媽媽，小樹葉和小樹葉一起打扮樹媽媽。

4、幼兒操作、講評(píng)

分類作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法，在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有著非常重要的作用。本次教學(xué)活動(dòng)以游戲情境貫穿始終，適合小班年齡特點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動(dòng)，我是樹媽媽，小朋友做樹葉寶寶，我們一起玩游戲，讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我介紹我是綠（黃）樹葉；再從大小不同，將樹葉寶寶分成大樹葉、小樹葉兩類，初步感知顏色和大小，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子語言表達(dá)清楚、完整。

第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試，能根據(jù)大小或顏色找朋友，并體驗(yàn)游戲的快樂。不過由于幼兒以樹葉寶寶的角色去找朋友，成為對(duì)應(yīng)的找到相同的顏色或大小，有點(diǎn)偏離分類的主題。經(jīng)同事們的評(píng)析，將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹媽媽，突出分類概念。

第三環(huán)節(jié)是操作分類，自主選擇分類方法（大小或顏色），讓幼兒在操作中鞏固分類。

由于自己對(duì)分類的感念不夠清晰，導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義，我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)細(xì)揣摩。課堂上不但要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，還有一定的教學(xué)機(jī)智，才能讓幼兒真正的學(xué)到更多，課堂效果才會(huì)更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找到樂趣。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 分玩具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能找出同類的物品，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

2、進(jìn)一步理解總集與子集的包含關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)或教師組織幼兒參觀動(dòng)物園，觀察不同動(dòng)物的特征；學(xué)會(huì)演唱歌曲《誰會(huì)這樣》；小筐3個(gè)。

2、水、陸、空動(dòng)物圖片（如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金魚、烏龜?shù)龋┖皖^飾若干（每種數(shù)量為15個(gè)）；在地上畫出水、陸、空標(biāo)記的大圓圈。

活動(dòng)過程：

一、參觀后談話

1、回憶參觀動(dòng)物園的情景，啟發(fā)幼兒說出所見動(dòng)物的名稱和個(gè)數(shù)，重點(diǎn)讓幼兒說出會(huì)飛、會(huì)跑、會(huì)爬和會(huì)游的動(dòng)物各有哪些。

2、討論：什么動(dòng)物能在空中飛？什么動(dòng)物能在地上爬？什么動(dòng)物能在水里游？什么動(dòng)物能在陸地上跑？

二、動(dòng)手操作

1、教師逐一出示動(dòng)物圖片，幼兒說出其名稱和數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)按范例數(shù)量取物，如教師從眾多的動(dòng)物圖片中拿出2只蝴蝶的圖片，請(qǐng)幼兒從圖片中取出和蝴蝶數(shù)量一樣多的圖片等。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，教師伸出手指，請(qǐng)幼兒按指出的數(shù)量取出相同數(shù)量的圖片，如2只小鳥或3只小猴的圖片等。

4、學(xué)習(xí)按集合分類，引導(dǎo)幼兒分別按動(dòng)物的習(xí)性（如會(huì)飛的、會(huì)爬的和會(huì)游的）把圖片放在三個(gè)不同的筐子里。

5、數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物的數(shù)量，并用手指表示每個(gè)筐子里動(dòng)物的數(shù)量。

三、游戲小動(dòng)物找家

1、玩法：幼兒扮演各種小動(dòng)物，觀察地板上畫有水、陸、空不同標(biāo)記的大圓圈。在音樂《誰會(huì)這樣》的伴隨下，幼兒自由地游戲。當(dāng)唱到誰會(huì)跑時(shí)，扮演在陸地上跑的動(dòng)物的幼兒就跑到相應(yīng)的圓圈里；當(dāng)唱到誰會(huì)游、誰會(huì)飛時(shí)，幼兒就模仿小動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作，游或飛到相應(yīng)的圓圈里。

2、游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒數(shù)一數(shù)每個(gè)圈里有幾種小動(dòng)物，各有幾只。

四、觀察畫冊(cè)《分玩具》

1、讓幼兒說出每種玩具的名稱是什么。

2、引導(dǎo)幼兒說出同類的物品有哪些。

3、啟發(fā)幼兒用連線的方式將相同的玩具連起來。

4、數(shù)一數(shù)，每一類玩具的數(shù)量各有幾個(gè)。

日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：

1、請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《變一變》，讓幼兒說出畫面上有哪些玩具，再引導(dǎo)幼兒用添加或刪除的方法，使兩組玩具的數(shù)量一樣多。

2、請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《連一連》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的數(shù)量排序，找出應(yīng)填的物品。

家園共育：

家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子在家里幫助大人做一些事情，如在飯前擺碗或飯后收碗時(shí)，學(xué)習(xí)按碗、盤子、勺子等進(jìn)行分類或?qū)职?、媽媽和自己的衣服進(jìn)行分類。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 分彩球

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的“小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 分彩球”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色，學(xué)習(xí)分辨紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，知道顏色的名稱

2、引導(dǎo)幼兒能把氣球根據(jù)顏色送給穿同樣顏色衣服的小朋友

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件

2、幼兒人手一只彩色氣球

3、黑板上穿四種顏色衣服的小朋友

活動(dòng)過程：

一、開始部分

教師播放教學(xué)幻燈片，小朋友服裝表演，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友穿的衣服是什么顏色

教師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，他們今天還給我們帶來了服裝表演，我們用掌聲把他們請(qǐng)出來吧。

二、進(jìn)行部分

1、教師帶幼兒看幻燈片，初步認(rèn)識(shí)顏色，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所認(rèn)識(shí)的顏色

教師：第一位小朋友已經(jīng)出來了，這為小朋友的衣服你們喜歡嗎？誰能說一說這位小朋友穿的衣服是什么顏色的？我們用好聽的聲音把這位姐姐衣服的顏色讀出來。

教師：這位小朋友的衣服是紅色的，那用你們的小眼睛找一找，我們班的小朋友誰穿的衣服顏色和這位小朋友的一樣漂亮？

依次紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色

2、教師引導(dǎo)幼兒在身邊的環(huán)境中找一找紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的物品。用完整話我看見.來說一說

教師：這些小朋友穿的衣服真漂亮，有紅色的衣服，黃色的衣服，綠色的衣服還有藍(lán)色的衣服，除了他們的衣服是這幾個(gè)顏色，誰還能找一找你看見哪些東西也是這些顏色的？

3、幼兒操作，送氣球

教師：幾位小朋友給我們帶來了這么精彩的服裝表演，我們是不是要謝謝他們！老師制作了精美的小禮物請(qǐng)小朋友送給他們，小朋友快拿出你的禮物，看看是什么？你的氣球是什么顏色的？快告訴你的好朋友你手里拿的氣球是什么顏色？

教師說明規(guī)則：手里的氣球是什么顏色，就把它送給穿同樣顏色衣服的小朋友

4、幼兒操作后，教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤

三、結(jié)束部分

教師：我們把禮物送給了這些小朋友，他們很感謝你們，我們期待著下次他們?cè)趤淼轿覀冞@里做客，給我們帶來更精彩的表演，我們和他們?cè)僖姲伞?/p>