幼兒園笑的教案

笑是血和淚的積淀。

笑是血和淚的積淀

一直以來母親都為這個家而奔波勞累著，長滿老繭的手，不知流了多少血，我們作兒女的都不知道。每次看上去，心里只是有一種說不出的滋味。雖然如此，母親面對她的兒女們時總是面帶笑容，告訴我們一定要堅強。

一次偶然的機會，我坐在了母親的身旁，在那轉(zhuǎn)眼的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)母親的白發(fā)又增加了許多。但我沒有說，只是呆呆地看了一會兒。母親好象看出了我的心思似的，嘴角掀起了一絲笑意，隨口便說到：“頭發(fā)白了，沒啥，不是有染發(fā)劑嗎？染一下，我不就年輕了嗎？”說完了，母親依舊笑的那么燦爛。為了讓母親高興，我也只是靦腆的一笑。

母親明明老了，多了許多白發(fā)，可她為什么在她的兒女面前依舊笑的那么開心。透過母親的微笑，我看到了一切：炎炎烈日下，母親正熬著酷暑，拿著鎬頭，在地里勞作。漫漫黑夜里，母親正帶著疲憊，用她那雙長滿老繭的手，為我們縫補，手指不知刺破了幾次，母親都咬緊牙關忍著，生怕打斷我們甜蜜的夢。第二天，母親依舊面帶笑容，將縫好的衣服遞給了我，還問到：“兒子，看縫得咋樣，還行不？”這一切的一切，怎么能不使我感動呢？

如果時間的年輪能夠倒轉(zhuǎn)，我將選擇和母親一起去勞作，一直陪著母親，迎接清晨的第一縷光明，傾聽母親的酸辛，用我的快樂去消除母親的憂愁、痛苦，讓母親活的高興、活的快樂，真正的笑一次。

母親為我們付出的太多了，而現(xiàn)在，我卻無以回報，千言萬語都表達不了我對您的感激之情，就讓我深深地叫你一聲：媽媽！如果有來世，我還作你的兒子。

相關知識

笑對失敗初中作文十二篇

寫作可以增進我們對人類智慧和文明的理解，進而加深我們對生活的珍惜。寫作還能夠鼓勵我們更深入地思考和研究特定領域或問題。如果你想更好地掌握關于“笑對失敗初中作文”的相關知識，快來閱讀這篇文章吧。希望它能對你有所啟迪！

笑對失敗初中作文(篇1)

冬季運動會，我報名參加了八百米賽跑。我看了一下別的班級參加八百米賽跑的名單，我認為我跑前三名是沒有問題的。

到了運動會那天，二百米跑完就是八百米，先是九年級的男生跑，然后再女生跑。九年級跑完，就八年級跑，也是先男后女。男生在跑時，我們女生就去報到，男生在快要結束時。我們抽簽，每個班級一個跑道，我們抽到了2號跑道。朋友、同學對我說：“加油！”

我們站在跑道上，指揮老師過來，對我們說：“要過了第一個轉(zhuǎn)彎，才能搶跑道，如果提前搶就犯規(guī)?！?/p>

我們站在跑道上，做著起跑的姿勢，當時，我的心里十分緊張。害怕跑到了最后，工作人員把槍一舉，說了一聲：“預備?！蔽艺J真地聽著，只要槍一響，我就趕緊沖。我先遙遙領先，在過了第一個轉(zhuǎn)彎時，我跑到1號跑道上去了，在跑了大半圈后，感覺腿上沒有力氣，我向后看了一眼，她們都追上我了。

這時，站在操場上的同學看到我落到了后面，對我喊：“加油！加油！”我對她們說：“不行，我腿上沒有力氣，跑不起來?！彼齻冇謱ξ艺f：“沒事吧！要不棄權算了?！蔽艺f：“沒事。”然后，我離她們越來越遠，她們說什么我也沒有聽見。

在最后只剩下一百米時，我用盡自己最后的力氣，眼看馬上就要追到前面的同學，他見我追上來了，也加快了速度。

可現(xiàn)實卻是殘酷的，她還是比我先到終點，我就倒在接著我的好友身上，我想坐下，可她們讓我走一走，我走了一會兒。就到座位上去休息。

雖然，這次跑步，我落到了最后，可失敗乃成功之母，只要我平時上體育時，多用點功，下次，一定能跑出一個好成績來。

笑對失敗初中作文(篇2)

不同的'人生有不同的美麗，不同的視角也可以看出不同的美麗。我覺得，其實失敗也美麗。

愛迪生在1877年開始改革弧光燈的試驗。他先用炭化物做試驗，失敗后又以金屬鉑與銥的高熔點合金做燈絲試驗，還做過上質(zhì)礦石和礦苗共1600種不同的試驗，結果都失敗了。他晝夜不息，到了1880年的上半年，他的白熱燈絲仍無結果，連他的助手也灰心了。他們苦心孤詣地研究了近十年的時間，經(jīng)歷了許許多多的艱辛與失敗。大約經(jīng)過了50000次的試驗，寫成試驗筆記150多本，方才達到目的。

我查了一下XX網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)每天都有人失敗。網(wǎng)友laobao414從某理工大學機械系畢業(yè)，希望能在深圳實現(xiàn)自己的價值。他充滿激情，天天跑人才市場，覺得他的能力找個工作是沒有問題的。一星期下來，他面試了幾次均告失敗，發(fā)現(xiàn)原來他已經(jīng)屬于中國就業(yè)難的大學生中普通的一個。他雖然深陷痛苦中，但還能振作起來，去尋找各種機會，實現(xiàn)自己的價值。

前幾天我們715班在學校趣味運動會的拔河比賽中，我們失敗了。比賽一開始，老師就在旁邊為我們鼓勵。我們竭盡全力，但是到最后還是輸了。老師說，雖然我們失敗了，但我們還是盡力了。

這一次的失敗讓我更加懂得，失敗是美麗的，那是因為失敗就是邁向成功應付出的代價。

笑對失敗初中作文(篇3)

老家有座高山，山中青出如黛，峻峭奇險，山頂風光明麗，景色奇好。能登上山頂?shù)穆酚袃蓷l，一條是坐車上山的捷徑，輕輕松松半個小時就能到，一條是曲徑通幽九彎十八拐的羊腸小道，汗流浹背的要走三個多小時，但也能到達山頂。坐車上山的輕松快捷，雖然會比走路的提早領略山頂?shù)拿谰埃珔s不能欣賞沿途的風光，體會不出登山的樂趣，少了爬山的意義。其實，人生就像在爬山，成功的人生就像那個山頂。有的人通過捷徑能輕松提早的登上去，但看不到沿途的風景，有的人只能靠自己辛苦的走那條小道，雖然會遲點，卻不但也會登上那個山頂，還能體會到爬山的樂趣，還有的或許迷了路總在原地轉(zhuǎn)圈，但只要心中有山頂，轉(zhuǎn)的圈多了也會找到那條能登山的路，興許還能碰上那條捷徑呢。

在無所事事，只知亨樂的人面前，人生是很短的，在充滿理想，并付諸行動去努力拼搏的人面前，人生卻是很長的，離開校園雖然在原地轉(zhuǎn)了十年的圈，但是現(xiàn)在在心中就樹立起那座山頂，找到那條路，并腳踏實地一步一個腳印勇敢的去攀登，不管早遲，一定會找回自己想要的成功人生。因為在勇敢者面前，成功是失敗走剩下的路。

笑對失敗初中作文(篇4)

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沒有人喜歡失敗，但并不是所有的人任何時候都能成功?？上У氖怯行┤嗽獾绞『笠货瓴徽?。我們必須學會接受失敗。畢竟，失敗也不總是一件壞事情，我們可以從失敗中學到很多東西。有一句名言是，“失敗是成功之母?！蔽覀兛梢詮氖≈辛私庾约旱娜秉c，吸取一些經(jīng)驗。這樣如果我們下一次決定東山再起的話，成功就比較容易了。而且失敗也可以使我們的意志變得更堅強。

Noonelikesfailureinhislife.Butnotallcanalwayssucceed.It'sapitythatsomeonewillneverstandupafterafailure.Wemustlearntoacceptfailure.Afterall,failureisnotalwaysabadthing.Wecanlearnsomethingfromit.Justasthesayinggoes,"Failureisthemotherofsuccess."Wecanknowourownshortcomingsandlearnsomeexperiencesfromarealfailure,ffwemadeupourmindstostartagain,itwillbeeasiertosucceednexttime.Furthermore,failurecanmakeourwillstronger.

笑對失敗初中作文(篇5)

我失敗了，在那次才藝大賽中失敗了，敗得一敗涂地，讓我品嘗到了苦澀的滋味。

去年夏天，區(qū)里要舉辦一場才藝大賽。得知獎品豐厚，就毫不猶豫地報上了名。我自以為在吉他領域有天賦，極有可能獲獎，并且在吉他班里表現(xiàn)也十分出色，得到同學的青睞和老師的欣賞。因此，對這次比賽，我信心十足。

報上名后，我心安理得地在家玩，自認為他們的才藝和我的吉他根本是別人沒法比的。在海選和復賽中，我快刀斬亂麻，以高分順利通過。于是，我更加自負了，在半決賽之前，沒有做一點的準備。

決定勝負的一刻終于到來了，我發(fā)現(xiàn)剩下的人都是“大神”級別的了。我內(nèi)心有些忐忑，呆若木雞地盯著他們看，像一只木偶似地一動也不動。在我的演奏之后，我在評委們的表情中略微感到了不妙，果然不出我所料，評委們的點評都帶有一些惋惜和批評。成績出來了，我竟然落選了，與決賽失之交臂，我是被淘汰的人選中，分數(shù)最高的。我痛苦地想：煮熟的鴨子，飛走了，飛到九霄云外！我緊緊地咬著嘴唇，兩手緊攥著，仿佛要將指甲掐進肉里。我的臉頰開始發(fā)燙，當時臉色一定是血紅血紅的，聽見有人在說：“你看他，他差一點就可以進決賽了，太可惜了！”。隨后，我仿佛聽見一聲譏笑。

我拖著沉重的步子走出賽場，外面下著瀝瀝小雨。我任由雨水打在臉上，臉上混合著雨水和淚水，只有我心里明白臉上流的，是我悔恨的淚水。雨依舊瀝瀝地下著，我慢慢地走著……

這次失敗，讓我沮喪，讓我傷心，讓我懊悔。但是我會以此為教訓，不自負、不自傲，踏踏實實地邁向成功之路。

笑對失敗初中作文(篇6)

在一個人的成長過程中，總會經(jīng)歷風雨，歷盡滄桑。就像一棵小樹苗，在它長成參天大樹的過程中，它總會經(jīng)歷許多坎坷，它需要天天澆水，需要我們對它的百般呵護，如果我們一照顧不周，它就會枯萎，在歷盡滄桑之后，長成一棵亭亭玉立的參天大樹。

成長需要失敗的失敗，就像明朝開國皇帝朱元璋一樣，他自幼喪父，成為孤兒，但在他的成長中，他沒有頹廢，而是堅強了起來，最終，當上了一名皇帝。朗朗小時候經(jīng)常被人批評，被批評過后，他認識到了自己的不足，發(fā)奮圖強，長大后成為一名優(yōu)秀的音樂家。從這兩人的事跡中，告訴我們，成長需要失敗的失敗。

溫室的幼苗經(jīng)不起風吹雨打。在我身邊有一位同學，他學習成績一直很好，但有一次考試，他的成績跌落下來，他傷心欲絕，一蹶不振，頹廢了下去，結果是越考越差。成績不好應努力學習，把成績提高上去，而不是一蹶不振。

總之，對于我們來說，成長需要失敗的失敗，不應該在困難面前低頭，而是以積極進取的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)，勇敢的面對困難，從失敗中吸取教訓，不斷地失敗自己。我們只有在成長的過程中經(jīng)歷無數(shù)次失敗，才能不在挫折與創(chuàng)傷面前一厥不振。失敗就像一杯苦咖啡，經(jīng)過無數(shù)次失敗的失敗，在苦咖啡中也能品嘗處一絲甜味，因此，成長需要失敗的失敗。

笑對失敗初中作文(篇7)

那天中午，我走在回家的小路上。寒冷的風從我臉上刮過，讓我懂得了臉被刀割是什么滋味。

我看著手里的那張試卷——那張帶著我的名字，分數(shù)以“7”開頭的試卷。仿佛卷子上那多得讓人發(fā)抖的鮮紅的大叉像蜘蛛網(wǎng)一樣緊緊地包住我，痛得讓我不敢呼吸。眼前浮現(xiàn)出同學嘲笑我和老師的氣憤的神情，還有父母那“恨鐵不成鋼”的悲傷與憤怒。同桌的那句“你知道嗎？你已經(jīng)不是那么聰明了，你已經(jīng)很笨了！哈哈哈……”像回放機一樣在我耳邊不斷地響起，我很傷心。

回到家，把試卷已經(jīng)改好并發(fā)下來的消息告訴了父母，他們笑瞇瞇地問我：“試卷呢？”我把卷子交給他們，我不敢抬頭看他們的表情，但我很明顯地感覺到了他們的心情變得十分糟糕。

隨后，爸爸很憤怒地把我拎到陽臺上，讓我反省這次考試失誤的原因。我抬起頭，看著天，努力不讓淚水流下。這時，我忽然想起了考試的前一天，明知將要考試的我在電腦前拼命玩游戲。那時，媽媽還特意叮嚀我要復習，而我只是在玩電腦，根本沒把媽媽的叮嚀聽進去，還回了她一句“你不用瞎操心了吶！我一定會考個好成績的吶?！眿寢寚@了口氣，又搖了搖頭。

現(xiàn)在，我恨自己太迷戀電腦，恨自己不成鋼。我走到飯桌前，搬了張椅子，坐了下來。媽媽給我添了碗飯，爸爸用平靜的語氣問我：“知道失誤的原因了嗎？”“嗯！”我點了點頭。“那就吃飯吧。”

坐在椅子上，吃著飯，想著本可以避免的失誤，忍了許久的淚水開始慢慢地流了下來。

笑對失敗初中作文(篇8)

在某一種意義上，失敗是每個人都并不想看到的一種結果，但每當失敗，我都有一種莫名其妙的歡快感。我深思：為什么每當失敗我都如此興奮？終于，經(jīng)過一段時間的磨煉，我逐漸認識到我為何會如此興奮。真相只有一個，原來就是在一次又一次的失敗中，我會成長，從一個曾經(jīng)幼小的我長大成現(xiàn)在成熟的我。是失敗，讓我認識到了人生哲理；是失敗，讓我認識到了失敗乃成功之母的真正道理；是失敗，讓我熟知了社會。這一切的一切都是因為失敗，我要感恩失敗。

曾經(jīng)的我，因為考試失利的無奈漫步在大街上尋找走出憂愁的大門；曾經(jīng)的我，因為考試失利的打擊展望天空，爭求展翅高飛。這都是曾經(jīng)，現(xiàn)在的我不再畏縮，因為失敗，甚至可以說因為一只蝴蝶。那次，我漫步在大街上，尋求著解開心中憂愁大門的鑰匙。不過，我始終無法尋求到。突然，一只小小的蠶蟲吸引了我，我前去，發(fā)現(xiàn)它正在進行蛻變，我欣賞它，因為它不會畏懼，成功之后的彩虹是燦爛的，對于我來說，它就是彩虹。但是正當它準備從蛹中破出時，它在掙扎，但它失敗了。我突然打算伸出我那冰冷的手去幫它，但我依舊沉浸在失敗之中無法掙脫，我在想：同樣都是失敗者，我有什么資格去幫它。我猶豫了一下，還是將它收回，無奈的轉(zhuǎn)身走人。正當我準備轉(zhuǎn)身走時，它開始重新掙脫，加油！加油！我鼓勵著它，終于它成功了。那美麗的蝴蝶翩翩起舞，但我發(fā)現(xiàn)我的心情是苦澀的，我深思：這是為什么？原來是一只蝴蝶都能從失敗的逆境中走出，而我卻不能！一只小小的蝴蝶深深的激怒了我，讓我重新迎接挑戰(zhàn)?；蛟S這就是老天賜予我解開心中憂愁的秘方吧！

失敗時可笑的，但無法從失敗的逆境中卷土重來是更加可笑的。但對于我來說，失敗是貴重的，能在失敗的逆境中卷土重來更加貴重，這樣才能從失敗中尋找不足，這就是失敗的好處。所以，我要感恩失敗。

笑對失敗初中作文(篇9)

失敗是成功之母這句格言給我了一個很大的知識。

那是一個明媚燦爛的星期六，小鳥在樹上唱著美妙動聽的歌聲，聽著小鳥美妙動聽的歌聲，八歲的我寫完了作業(yè)。

正在我沒事干的時候，便看到了人們騎著兩輪的自行車走街串巷，看到這兒，我就想學習騎自行車，便跟媽媽說了一句：“媽媽，我想學習騎自行車?！眿寢岓@訝的對我說：“靜靜，不管干什么事情，都要付出代價的，騎自行車要摔倒的，你愿意付出這種代價嗎？”聽了媽媽的話，我猶豫了，不過想了想，我便回答說：“我愿意?！眿寢尶次覉远ǖ卣f出了“我愿意”這三個字，點了點頭，答應教我學兩輪的自行車了。

媽媽推出前幾天給我買的兩輪的自行車，我開始學騎車了。我坐上車，開始的時候,老是往右倒，要不就是往左倒,我又試了一次,把腿摔破了,我生氣了,說了一聲：“我不練了?！眿寢尠参课艺f：“靜靜，你真的不練了嗎？你忘了你答應對媽媽說過的話了嗎？靜靜，失敗是成功之母，你這次練不好，就再練，直到練好了為止?！甭犃藡寢尩脑?，我低下了頭,又練了起來。

第二天，我吃完早飯后，又下去練騎車子，誰知，今天和昨天大不一樣,真是天壤之別啊，我坐上車子，一騎就會了，我高興的`說道：“我會騎兩輪的自行車了，我會騎兩輪的自行車了``````”不知說了多少遍，媽媽已經(jīng)站在我的身后。我和媽媽都笑了,笑的那樣甜，想吃了蜜一樣甜。在我身旁的媽媽，仿佛在說：“靜靜，你成功了，媽媽為你感到驕傲和自豪。

我從練車子這方面，懂了一個道理：失敗是成功之母，每個人不管干什么，一次失敗了，再練，直到成功了為止。

笑對失敗初中作文(篇10)

在追求夢想的路上當然不是一帆風順了，我們也許會走的磕磕絆絆，但是只要我們抱著樂觀的心態(tài)就一定會成功的!

記得那一次，我和爸爸在走象棋。爸爸的棋技可謂是出神入化、變化無常，一會兒攻擊我，一會兒又識破了我的陰謀，變成了防守，真是攻守兼?zhèn)?，同時又是固若金湯，讓我下起棋來十分困難。突然，不知從哪里殺出一個馬來，讓我措手不及、防不勝防，最后我輸了。我不服，于是重新挑戰(zhàn)，可是由于我太心急，又輸了。接著我不斷挑戰(zhàn)，但都輸了，于是我耍賴不玩了，呆在一旁發(fā)牢騷，爸爸并沒有批評我，而是心平氣和地對我說：不要這么在乎輸贏，失敗乃成功之母，要做到簡單地看待輸贏，失敗了，好好努力，爭取下一次能成功，你自己好好想想吧。

我回到房間，隨手拿起而來一本書，翻開了一頁，上面寫道：勝不驕，敗不餒。不要把輸贏看得太重，勝了不要驕傲，敗了也不要氣餒。頓時我豁然開朗，原來是這樣啊!之前我把輸贏看得太重要了。

看來，我學會另外如何看待失敗。一旦我失敗了，我不會自卑，也不會喪失信心，我先去是思考，再去試圖去解決問題;碰到麻煩，我自己負責解決。經(jīng)過很長時間的鍛煉，我又向爸爸發(fā)起象棋的挑戰(zhàn)。爸爸的棋路還是原樣，我看出了破綻讓它露出了馬腳。爸爸不斷進攻，而我卻不再心急，而是冷靜下來防守。終于，我又突破口，打了爸爸和措手不及，最后，功夫不負有心人，我從爸爸的缺口中繼續(xù)進攻，打敗了爸爸。第二局，爸爸開局就失誤了，我全力進攻破綻，破了爸爸的防守，然后乘勝追擊，過五關斬六將，有贏了一局。于是，我以這種自信，殺棋殺了個痛快!

其實失敗并不可怕，可怕的是你主動敗給失敗。記住，摔倒了就要再站起來。相信你會成功。

笑對失敗初中作文(篇11)

光總在風雨后，不管一切心中的夢有過失敗后的傷心，才會有成功的喜悅；有過做錯事的悔恨，才會有承認錯誤的開心；有過被別人幫助后的感動，才會有幫助別人后的愉快。今天我失敗了。

最后一節(jié)課，是數(shù)學課，上課時，老師提的問題我們這一組沒一個人會。組員郭世懋對我說：組長，我想和孫紅風換小組坐位。我驚訝的問：為什么？他低著頭說：我們組的積分是倒數(shù)第一，而且，還有一個全班倒數(shù)第一的在咱們組，我。我迅速的打斷他的話。問他：就因為這些嗎？此時的他已經(jīng)不敢回答我了。我也沒接著問。只是在傷心的哭，哭的是那么的傷心。組員也開始安慰我，他們告訴我：組長我們錯了，我們不換了，我們就在這一組。我聽后哭的更傷心了，此時的傷心是，被組員的話所感動的。特別讓我感動的是，古偉林對我說：組長，都是我的錯，因為我拖了咱小組的后腿，我以后一定改。說著拿著報紙讓我過關。當時我特別想告訴組員們，都不是你們的錯，是我的錯，不過我希望我們小組，經(jīng)過自己的努力，成為優(yōu)秀小組。我也想對古偉林說，組長我不會開處你，因為我覺的這會對你有些不公平，而且我也相信我們第十組的每一組員是最棒的。

事后，我一個人靜下心來想了想：為什么組員要換位置？為什么自己小組比別人差？想來想去，我覺的最終錯的還是自己，這說明了我的實力差，不會領導小組，不會去合理的幫助組員，更不懂得小組的合作。我想，組員有這樣的想法也沒錯，換了我也不會在這樣的條件下學習，不過也不能算全對，正因為這種情況，我們更不能逃避，要勇敢的面對，這樣才讓我們懂得學會團結、學會合作是多么重要。人生的道路中將會有多少個黑夜來臨，但在黑夜中，你要拼命吸取教訓，明白道理，并且堅強地面對，那么天就會亮！沒有人能夠是永遠的勝利者，他們都是在失敗中吸取的經(jīng)驗，以至于不再犯相同的錯誤，一次又一次地改變，一次又一次地進步！第十組的組員們，組長相信我們在經(jīng)歷過黑夜后，會面對美好的明天。最后祝大家期末考試考個好成績。為自己的目標加油吧！組長我會在你們后邊，當你們失敗時我會為你們鼓勵加油，當你們成功時，我會替你們高興。

失敗乃是成功之母。

笑對失敗初中作文(篇12)

作文一：成功與失敗

人們喜愛成功，痛恨失敗?？墒且灿腥苏f過：失敗是成功之母的經(jīng)典句子。

人們經(jīng)常把它當作失敗后的托詞，用來掩飾埃及的懦弱無能，卻從不用心去體會這句話的奧妙之處。只有不斷遇到失敗的人，才能從失敗中吸取經(jīng)驗和教訓，時時警戒自己，日積月累的經(jīng)驗和教訓，如同有一把金鑰匙，為你開啟成功之門.成功可以消磨人的意識，失敗可以鍛煉人的意識。成功時，人們常常會驕傲自大，不思進取，躺在成功上，自鳴得意。時間一長，就會喪失斗志。俗話說好漢不提當年勇就是為了警戒那些自以為只要在某件事上取得一點點成功，就洋洋得意，坐享其成的人。這樣當下一個失敗襲來時。只會驚慌失措，坐以待斃了。成功是目標，失敗是經(jīng)過。只有經(jīng)過無數(shù)次失敗才能取的最后的成功，那樣的成功才最真實，最可靠，只有吃完了如藥苦的失敗，才能真正品出成功的甜。結果固然重要，但是經(jīng)過才是最值得回味的!

在中考中失利，曾使我一度墜入失敗的深淵，在那沒有希望的曙光，沒有成功時的興奮，只有漆黑寧靜的夜晚，只有無盡的傷痛。我一時之間，被失敗徹底打垮，我每天，都生活在后悔中，每天都要承受父母對我的失望，我覺得自己很悲哀。可是，時間久了，便慢慢想通了，也許失敗也是件好事，經(jīng)過這次的失敗，在三年后的高考中，我也許會更加出色，我會讓父母對我刮目相看，我一定會品嘗到成功的甜蜜。

作文二：成功與失敗

無論你是學生還是工作者，無論你生活貧窮還是富裕，成功永遠都是大家的向往，最終目標。

對于那些偉人，那些在自己事業(yè)上做出一番天地的人，人們都是持有羨慕的態(tài)度，暗暗地感嘆人家的命好，人家有這個本事，可是誰又想過這成功的背后又有多少不為人知的辛酸往事呢?

有人總是在探求別人成功的秘訣，其實我認為人能成功的一個秘訣就是失敗的多，一位偉人曾說過：如果你不接受失敗，那么成功也將離你無緣了。

有這么一個年輕人，他的經(jīng)歷堪稱艱辛，曾經(jīng)十次競選十次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，和未婚妻即將舉行婚禮之際，未婚妻又因病去世，導致這個年輕人精神徹底崩潰，但他并沒有想過放棄，依然在為著解放黑人努力，讓黑人奴隸擁有自由這個理想而奮斗，在1861年，這個年輕小伙子成功了，成功成為美國第16任總統(tǒng)。領導了美國的南北戰(zhàn)爭，是黑人奴隸擁有了自由。

有人這樣評價成功與失敗的關系：成功就是比失敗多了一步，失敗就是比成功少了一步，偉人之所以是偉人，不過就是比我們多向前邁了一步罷了，所以，面對失敗，我們不必懊惱，不必痛苦，正是有了一次又一次的失敗，才為我們總結了成功的經(jīng)驗，才讓我們的人生更加完整!

作文三：成功與失敗

人生如同一條無邊無際的道路，那么失敗就試地上的絆腳石，隨時可能把你絆倒，如果因為一兩次的失敗而放棄前進，那將是半途而廢，前功盡棄。俗話說：失敗乃是成功之母，失敗為之失敗，并非失敗而失敗。

克服重重困難的人終究走向勝利。

從古至今，成功與失敗二詞，永遠都是那么的鮮明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永遠都是成功的，對于失敗之人，卻是將視為，眼中釘，肉中刺，永無翻身之日。成功沒有永遠的成功，失敗也沒有永遠的失敗!

人生旅程是艱難曲折的，世界上并沒有完美無缺的旅程，失敗的結果各種各樣，令人難以預料，可是在成功與失敗之間卻有一個岔道口：一條路通向徹底的失敗，那另一條路便是成功之路，關鍵就看你如何選擇，走哪條路。成功的道路前面雖然有些坎坷，可是只要跨過這個坎坷，前面就是平坦而又寬敞的陽光大道，失敗的道路前面是平坦的，可后面卻是異常的崎嶇。這便是它們的差別之處，不要只為了前面的平坦，而不顧后面的人生，失敗就是成功路上的絆腳石。

自古以來，失敗乃兵家常事，亦然之失敗乃成功人士之常事。面對失敗，其實并不可怕，不畏懼，可怕的是你在面對困難是的恒心和毅力是否堅如磐石，鐵錚錚，經(jīng)得起失敗的挫折考驗，毅力猶如堅鋼，那么你就是一個成功人士。面對失敗，你卻無所謂的選擇躲閃、逃避，恒心和毅力一盤消散。經(jīng)不起嚴峻的考驗，經(jīng)不起風雨綢繆，沒有正確的方向儀式，沒有航標，想要獲得成功談何容易。任何事物的發(fā)展都是有一定的自然規(guī)律的。在面對失敗時，要從容面對，善謀其理，在面對成功時，要戒燥戒傲，心平氣衡。保持清醒的頭腦，明智的選擇，毅力的導向，理想的航標，你的人生目標的彼岸永遠不是一個單純的夢。

如果每個人因為一點的失敗而放棄，哪有今天的輝煌茂盛?人，不可能十全十美的，俗話說的好：寸有所長，尺有所短。每個人都有自己的長處和短處，取長補短能是一個人反敗為勝。生的直線，不再于直與不直!而在于，每一個點!

人體是怎樣構成的

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“人體是怎樣構成的”，希望能為您提供更多的參考。

第一章人體生命活動的基本條件

第一節(jié)人體是怎樣構成的

一人體內(nèi)的細胞是如何組織起來的

（一）教學目標

1.知識與技能

知道四種基本組織的形態(tài)結構和功能特點。（A）

2、.過程與方法

感受使用低倍顯微鏡觀察人體基本組織切片，注意人體基本組織的形態(tài)結構特點。

3.情感態(tài)度與價值觀

在觀察分析細胞形態(tài)結構與功能的關系中，體驗生命體形態(tài)結構與功能相統(tǒng)一。

（二）教學重點和難點

組織概念的構建及組織類型的區(qū)分

（三）教學時數(shù)安排

1課時

（四）教學過程

教學內(nèi)容

教師行為

學生行為

教學說明

引入

怎樣破解人體之謎

1、古人是怎樣探知人體結構的從古代對人體一些器官的了解，人類對人體的探究過程經(jīng)歷了數(shù)千年。古人是怎樣探知人體結構的閱讀P2—P3

思考

學生作答

中國華佗發(fā)明了麻醉術。

古希臘的希羅費羅斯解剖尸體，了解了人體的結構。

安德烈寫出了《論人體的結構》。

一、人體內(nèi)的細胞是如何組織起來的

1、細胞
紅細胞骨骼肌細胞神經(jīng)細胞2、人體四大組織

細胞分化組織上皮組織

結締組織肌肉組織神經(jīng)組織植物細胞的結構是怎樣的？動物細胞是怎樣的？出示：圖片

提問：紅細胞形狀結構怎樣？與其他細胞比較有什么不同？出示：圖片

提問：骨骼肌細胞有什么特點？

出示：圖片

提問：結構是怎樣的？

解釋：以皮膚為例，突起多就可以多接受、整合和傳遞信息。

出示：受精卵的分裂

的圖片。

講解分化的過程。

講敘組織，強調(diào)關鍵詞

出示圖片

提問：上皮組織有什么特點，功能是怎樣的？出示圖片

提問：結締組織有什么特點，功能是怎樣的？出示圖片

提問：肌肉組織可以分幾類有什么特點，功能是怎樣的？出示圖片

提問：結締組織有什么特點，功能是怎樣的？思考作答：植物細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞核、大液泡和細胞質(zhì)

動物細胞主要由細胞膜，細胞核，細胞質(zhì)。

學生觀察

作答：雙面凹，具有較大的表面積；無細胞核，細胞質(zhì)充滿充滿血紅蛋白，可以結合和運輸氧氣和二氧化碳。

作答：圓柱狀，多細胞核，有明暗交替的橫紋。

觀察

作答：長出許多突起。觀察比較細胞分化形成不同的組織。得出組織的概念。觀察并在書上找出答案復習細胞結構，細胞是構成生物體的基本單位，細胞也是人體結構的基本單位。

人體細胞結構：細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核。

觀察分析細胞形態(tài)結構與功能的關系，體驗生命體形態(tài)結構與功能相統(tǒng)一。特點：排列緊密，單層或多層，細胞間質(zhì)少

功能：具有保護、分泌，吸收等功能。

特點：細胞排列疏松，細胞間質(zhì)多，形態(tài)多樣。

功能：支持，連接，保護，營養(yǎng)等功能分類：平滑肌、心肌、骨骼肌

特點：由肌細胞組成

功能：收縮和舒張?zhí)攸c：由神經(jīng)細胞和膠質(zhì)細胞組成

功能：接受和傳遞信息功能

小結

總結

學生聆聽學訓練生

布置練習冊P1—P2填空題1，2，3，4課堂完成1，3，課后完成2，4

及時反饋學生課堂掌握情況,讓不同層次的學生能力得到充分發(fā)展。

你是你的船長

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“你是你的船長”僅供參考，希望能為您提供參考！

第15課你是你的船長
【教學目標】
1．知識目標：理解文意,挖掘課文的思想內(nèi)涵。
2．能力目標：把握作者獨具一格的演講思路。
3．情感態(tài)度與價值觀：教育學生珍惜寶貴的時光，把握機遇，創(chuàng)造人生的輝煌。同時培養(yǎng)孩子們公平、公正、正義的精神和同情心。
【教學要點】
重點：對學生進行情感教育。
難點：分析欣賞本文的演講思路。
【教學設想】
教師先解題，讓學生對本文的中心內(nèi)容有所了解，然后模擬演講；弓懈學生體會文意，最后與學生共同探討本文的演講思路。
【教學步驟】
二課時
第一課時
【導入新課】
請學生談談對課文標題的理解。
（這里把人生或是社會比作大海，而我們每個人都是航行在這人生之海的航船中的船長。我們是自己命運的掌舵人，命運緊握在自己手中。）
（副標題——寄語十五歲，意為捎給十五歲的話，實際上是對十五歲的人談的話。）
【新課探究】
一、介紹文章的背景
本文的作者是一位學生的母親，2000年3月3日，她女兒所在的北京101中學初三（4）舉行了一個主題班會，為全班孩子集體過15歲的生日。作者當時作為學生家長代表在會上發(fā)言，本文就是她的發(fā)言稿。
二、讀課文——整體感知
要求⑴先標明自然段，解決字詞問題；⑵默讀，快速瀏覽全文；⑶請學生朗讀課文；⑷結合課文內(nèi)容思考，作者在文中論述了什么主題？
1．需要掌握的字的讀音
呱呱墜地（gū）掐（qi?。┏閷希╰ì）無動于衷（zhōng）心扉（fēi）
障礙（zhàngaǐ）譏諷（fěng）歧視（qí）鄙視（bǐ）
2．詞語積累
呱呱墜地：呱呱，是嬰兒哭泣的聲音。指嬰兒出生。交織：錯綜復雜地合在一起。
無動于衷：心里一點也不受感動，一點也不動心。
心扉：指人的內(nèi)心。幸災樂禍：別人遭到災禍時自己心里高興。
譏諷：用旁敲側(cè)擊或尖刻的話指責或嘲笑對方的錯誤、缺點或某種表現(xiàn)。
居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。
歧視：不平等地看待。鄙視：輕視，看不起。
3．課文整體感知：
（1）在主題班會上，作為學生家長代表的作者提出了哪三個問題，這三個問題是什么關系？
（三個問題形成了一個系列，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學生們推己及人，認識到人與人之間的關系，從而引出中心觀點，巧妙地引導學生思考怎樣做一名稱職的船長。）
（2）通過三個問題，引出了作者什么觀點？歸納出了什么結論（演講詞的中心觀點，即作者希望孩子們具備什么樣的品質(zhì)，成為什么樣的人）？
作者希望孩子們具有公平、公正的觀念，做一個有同情心、有正義感的人。
（3）讀了這篇課文以后，你認為“你是你的船長”這句話的含義是什么？養(yǎng)成公平、公正、正義的觀念，與“做自己的船長，把握自己生命的航程”這一主題有何聯(lián)系？
（這里把人生或是社會比作大海，而我們每個人都是航行在這人生之海的航船中的船長。我們是自己命運的掌舵人，命運緊握在自己手中。形成這種觀念是作為船長的一項重要素質(zhì)，也是每個公民應具備的素質(zhì)。）
（4）“既然我們有這樣的能力，”一句中，“這樣的能力”是指什么能力？根據(jù)課文內(nèi)容用自己的話來歸納。
討論明確：是一種能感受、分擔別人痛苦的能力。
（5）你如何評價這篇演講詞？總結感悟
如：中心明確，條理清楚，逐層深入。演講針對性強。演講富有鼓動性。（感染性）語言具有親和力。（真切）
（6）文章層次：
整個發(fā)言的正文可分為三部分。
第一部分（第1節(jié)），由對孩子成長的感慨引入話題。
第二部分（第2節(jié)～第12節(jié)），以三個問題層層深入地引導孩子們積極去感受這個世界和世界中的人們。
第三部分（第13節(jié)～第14節(jié)），引導孩子們從根本上認識人與人之間的關系，從而教育他們要養(yǎng)成公平、公正、正義的觀念。
第二課時
【導入新課】
回顧上節(jié)內(nèi)容導入。
【新課探究】
一、結構分析
整個發(fā)言的正文可分為三部分。
第一部分（第1節(jié)），由對孩子成長的感慨引入話題。
這一部分由十五年前孩子出生時的心情寫起，“激動而難忘”。面對此時“健康而有力”、“整整齊齊地、肩并肩地坐在這兒”的十五歲的孩子們，家長的心情更是復雜而激動。孩子們年輕的生命“互相交換著能量”，從這里開始話題，一步步導向發(fā)言的中心。
第二部分（第2節(jié)～第12節(jié)），以三個問題層層深入地引導孩子們積極去感受這個世界和世界中的人們。
這一部分是發(fā)言的主體。作者巧妙地提出幾個問題，逐步地引導孩子們思考，使這篇演講體現(xiàn)出環(huán)環(huán)相扣、逐層深入的結構。作者提出的第一個問題是讓孩子們掐一掐自己的胳膊或自己的臉，看疼不疼，得到孩子們肯定的回答后，作者說：“知道自己的疼痛，你們有著人類正常的感覺和感受?！苯又岢龅诙€問題：“別人是不是也知道我們的疼痛呢?”她以孩子受傷，媽媽心疼的例子引導孩子們進一步意識到：“除了我們自己，別人也能感受到我們的疼痛?！弊髡唠S之又提出了第三個問題：我們是不是也能感到別人的疼痛?她舉例：當媽媽切破手指時，孩子也感到心疼，于是，這個問題同樣也得到了孩子們肯定的回答。演講到此，作者看到時機已經(jīng)成熟，就用抒情的語言做了一個小結：“我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，‘一身化作千萬身’，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里?！边@一部分里，作者拋出了幾個由淺入深的問題，組織大家參與活動與思考，深深地吸引了在場的孩子和家長。他們認真地思考作者提出的問題，并做出積極的反應，使整個演講的場面熱烈而感人。
第三部分（第13節(jié)～第14節(jié)），引導孩子們從根本上認識人與人之間的關系，從而教育他們要養(yǎng)成公平、公正、正義的觀念。
這一部分作者用設問的方式引導孩子們從根本上認識人與人之間的關系：“人類原本是一個不可分割的整體，我們不是孤獨的、孤立的，作為人類成員我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的?！闭驗槿绱耍霸谄綍r的生活中，我們就不應該對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災樂禍的立場，因為你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷。你沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個人。”于是，順理成章地得出演講的中心觀點：要養(yǎng)成公平、公正的觀念，將來還要發(fā)展自己的正義感，成為一個有同情心、有正義感的人。最后點題：你們要做自己的船長，把握自己生命的航程。
二、重點語句分析
1．既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，‘一身化作千萬身’，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。
作者通過三個問題的鋪墊，自然地得出應該用自己的眼睛和耳朵去感受世界和世界中的人們，希望孩子們富有同情心，能夠以一個善良的心去感受別人的幸福快樂和不幸痛苦。
2．從這個角度來看，在平時的生活中，我們就不應該對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災樂禍的立場，因為你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷。你沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個人。作者以親切的話語勸告孩子們在感受世界以后應該養(yǎng)成公平、公正的觀念。
三、課后練習題解答提示
（一）作者希望學生們養(yǎng)成公平、公正的觀念，做一個有同情心、有正義感的人，為了闡述這一觀點，作者采取了層層推進的方法。作者首先提出了一個很簡單的問題：掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看痛不痛?為了啟發(fā)學生進一步思考，她又提出了第二個問題：我們當然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢?接著，她提出了第三個問題，別人能感到我們的疼痛，而我們是不是也能夠感到別人的疼痛?三個問題形成一個系列，層層深入，讓學生們推己及人，認識到人與人之間的關系，從而引出中心觀點，巧妙地引導學生思考怎樣做一名稱職的船長。
（二）1．作者希望孩子們富有同情心，能夠以一顆善良的心去感受別人的幸福快樂和不幸痛苦。2．作者希望孩子們養(yǎng)成公平、公正的觀念。
【小結】
作者用真切的語言和孩子們進行了心與心的交流，緊緊扣住“你是你的船長”這一主題代表全體家長表達了心聲，教育孩子們要養(yǎng)成公平、公正的觀念，將來還要發(fā)展自己的正義感，成為一個有同情心、有正義感的人。
【板書設計】
你是你的船長
——寄語十五歲

提出問題作者觀點得出結論
1自己能否感到自己的疼痛敞開心扉、感受世界養(yǎng)成公平、公正的觀念，
2別人能否感到自己的疼痛和世界上的人們做一個有同情心和正義感的人
3自己能否感到別人的疼痛
【教學實踐與反思】