幼兒園教案詳案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-19“三案六環(huán)節(jié)”學(xué)案、鞏固案1．2活動(dòng)思考。
教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的““三案六環(huán)節(jié)”學(xué)案、鞏固案1．2活動(dòng)思考”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
“三案六環(huán)節(jié)”學(xué)案、鞏固案1．2活動(dòng)思考
班級(jí)第小組姓名學(xué)生完成所需時(shí)間
學(xué)科數(shù)學(xué)課題1.2活動(dòng)思考課時(shí)第1課時(shí)教師編制人時(shí)間總計(jì)1審核人初一備課組
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．經(jīng)歷觀察實(shí)驗(yàn)操作猜想和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng),引發(fā)學(xué)生的思考。
2．嘗試從不同角度尋求解決問(wèn)題的方法，并能有效地解決問(wèn)題.能收集選擇處理信息,做出合理的推斷或大膽猜測(cè).
3．通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦等活動(dòng)感受數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)與他人合作，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思考
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),嘗試從不同角度尋求解決問(wèn)題的方法，并能有效地解決問(wèn)題
知識(shí)鏈接
在我們學(xué)習(xí)了生活數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)活動(dòng)思考
學(xué)習(xí)內(nèi)容
（一）創(chuàng)設(shè)情境：
數(shù)學(xué)哺育著我們成長(zhǎng)，數(shù)學(xué)是我們生活中的好朋友，同時(shí)它又改變了我們的思維方式，使我們變得更聰明。１＋２＋３＋。。。。。。。。＋９８＋９９＋１００＝？這是德國(guó)大數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)侯做過(guò)的一道題１７８７年，年僅１０歲的在課堂上首先用一種簡(jiǎn)潔的方法算出了結(jié)果，后來(lái)他成為世界著名的數(shù)學(xué)家，有“數(shù)學(xué)王子”的美稱(chēng)。（二）探索活動(dòng)
1．活動(dòng)一：
請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙，思考如何由長(zhǎng)方形紙片得到一個(gè)正方形呢？同學(xué)們不妨試試看﹗通過(guò)該活動(dòng)你發(fā)現(xiàn)了什么？
2．活動(dòng)二：
請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的火柴棒，一起搭三角形，先搭一個(gè)三角形，再搭一個(gè)三角形，如此循環(huán)下去。。。。。。。
問(wèn)：搭1個(gè)三角形需火柴棒根,
搭2個(gè)三角形需火柴棒根,
搭3個(gè)三角形需火柴棒根,
搭10個(gè)三角形需火柴棒根,
搭100個(gè)三角形需火柴棒根,
搭2個(gè)三角形需火柴棒根,
搭n個(gè)三角形需火柴棒根.
3活動(dòng)三：見(jiàn)課本
回答問(wèn)題：月歷中的數(shù)字排列有什么規(guī)律？
（三）例題點(diǎn)睛：
例1．2009年6月將開(kāi)通市與市的火車(chē)，已知火車(chē)中要停靠?jī)蓚€(gè)站點(diǎn)，如果兩個(gè)站點(diǎn)間的票價(jià)都不同，那么請(qǐng)你想一想：
在這些站點(diǎn)之中，要制作多少種不同的票價(jià)？
2．在這些票中，有多少種不同的票價(jià)?
例2將一個(gè)長(zhǎng)方形紙片連續(xù)對(duì)折，對(duì)折的次數(shù)越多，折痕的條數(shù)也就越多，如第一次對(duì)折后有一條折痕，第2次對(duì)折后，有3條折痕，
（1）第3次對(duì)折后，共有多少種條折痕？第4次對(duì)折呢？
（2）請(qǐng)找出折痕的條數(shù)與對(duì)折次數(shù)的對(duì)應(yīng)規(guī)律，說(shuō)出對(duì)折6次后，折痕有多少條？
（四）知識(shí)鞏固：把一張長(zhǎng)方形的紙折疊后分成兩個(gè)大小相同的直角三角形，然后把這兩個(gè)大小直角三角形拼成四邊形，請(qǐng)你試試看，你能拼出多少種四邊形？
（五）思維拓展：
1、如圖的算式是由九根火柴擺成，運(yùn)算式明顯是錯(cuò)誤的請(qǐng)你改動(dòng)一下，使其變成等式
2．工有54根火柴，兩個(gè)人輪流取，每次可取1-5根（即一次可以拿的根數(shù)為1根，2根，3根，4根，5根）誰(shuí)拿到最后一根就是勝利者。如果你參與游戲，請(qǐng)問(wèn)你有必勝策略嗎？
（六）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？有何感受？
學(xué)法指導(dǎo)
本節(jié)課是我們學(xué)習(xí)了生活數(shù)學(xué)后的一節(jié)課，在我們了解生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)從生活實(shí)際發(fā)覺(jué)它與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，以至欲利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決有關(guān)的生活問(wèn)題
基礎(chǔ)練習(xí)
1按如圖所示的方式搭正方形，則搭1個(gè)正方形需要小棒根，搭2個(gè)正方形需要小棒根，搭3個(gè)正方形需要小棒根，搭1000個(gè)正方形需要小棒根，搭n個(gè)正方形需要小棒根.
2.（1）由1、2、3、4四個(gè)數(shù)字組成的四位書(shū)共有幾個(gè)？
（2）4名同學(xué)排成一排，有多少種排法?
3.字習(xí)慣差下列兩組算式，你能根據(jù)每組前三個(gè)算式的不計(jì)算直接寫(xiě)出其余各個(gè)算式的結(jié)果嗎？
1×99，81×99.
2×99，82×99
3×9983×99
4×9984×99
5×9985×99
6×9986×99
7×9987×99
8×9988×99
9×9989×99
。。
95×99
99×99
學(xué)習(xí)反思
（1）這節(jié)課我們進(jìn)行了哪些活動(dòng)，你有哪些體驗(yàn)與收獲？說(shuō)說(shuō)看。
［鞏固練習(xí)］
1.根據(jù)下面的圖和字母的關(guān)系，將ad的圖補(bǔ)上
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cd[考試祝福網(wǎng) 692p.coM]
ab
ad
2.上海與南京之間的一趟火車(chē)，出起點(diǎn)和終點(diǎn)外，還要?？?格站，那么要為這趟列車(chē)準(zhǔn)備集中普通車(chē)票？
3.把一張長(zhǎng)方形紙片折疊后檢出一個(gè)等腰三角形，并把這個(gè)等腰三角形剪成兩個(gè)大小的直角三角形，再把這個(gè)直角三角形拼成凸四邊形。你能拼成幾種不同的四邊形？
相關(guān)知識(shí)
《月亮上的足跡》六環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)
老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《《月亮上的足跡》六環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
《月亮上的足跡》六環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．快速閱讀，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完全文，并能準(zhǔn)確全面地概括課文要點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過(guò)程的寫(xiě)作方法。
3．激發(fā)豐富的聯(lián)想和想像，培養(yǎng)起足夠的學(xué)習(xí)興趣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、概括登月各階段內(nèi)容要點(diǎn)，了解人類(lèi)第一次登上月球的偉大創(chuàng)
2、對(duì)宇航員阿姆斯特朗的一句意味深長(zhǎng)的話的理解。
3、快速閱讀，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完全文，并能準(zhǔn)確全面地概括課文要點(diǎn)。
三、課時(shí)安排：兩課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)上或圖書(shū)館查找有關(guān)人類(lèi)登月的資料，培養(yǎng)足夠的學(xué)習(xí)興趣。
2、收集有關(guān)月亮的古詩(shī)詞。
五、教學(xué)內(nèi)容：
第一課時(shí)
第一環(huán)節(jié)激情導(dǎo)入
導(dǎo)入一：同學(xué)們，你們知道地球和月亮之間的距離是多少嗎？對(duì)，是38萬(wàn)公里，真是可望而不可即呀，古往今來(lái)，人們仰望天上的明月，總會(huì)引起無(wú)窮的遐想，幻想有朝一日能飛上月宮。如今，幻想已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，1969年7月21日，人類(lèi)終于登上了神往以久的月球。現(xiàn)在，就讓我們與航天英雄一起，去感受那驚心動(dòng)魄的一刻吧……
導(dǎo)語(yǔ)二：同學(xué)們，自古以來(lái)，人們賦予月亮各種文化意義，許多民族都有關(guān)于月亮的文章詩(shī)賦、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、音樂(lè)、繪畫(huà)等，你能說(shuō)出有關(guān)月亮的古詩(shī)詞嗎？
例如：
①舉杯邀明月，對(duì)影成三人。李白：《月下獨(dú)酌》
②舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白：《靜夜思》
③海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡：《望月懷遠(yuǎn)》
④明月松間照，清泉石上流。王維：《山居秋瞑》
⑤小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。李白：《古朗月行》
⑥深林人不知，明月來(lái)相照。王維：《竹里館》
⑦月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。王維：《鳥(niǎo)鳴澗》
⑧明月出天山，蒼茫云海間。李白：《關(guān)山月》
⑨晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。陶潛：《歸田園居》
⑩明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。蘇軾：《水調(diào)歌頭》
第二環(huán)節(jié)檢查預(yù)習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)下列字詞：（共10個(gè)）
指令合算海域暢談神往里程碑
觀測(cè)昂首挺立一葉孤舟遙遙在望
2、解釋下列詞語(yǔ)：（共5個(gè)）
①暢談：盡情地談。
②昂首挺立：抬起頭筆直地站著。
③遙遙在望：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到。
④可望而不可即：只能夠望見(jiàn)而不能夠接近。即，靠近，接觸。
⑤里程碑：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。
3、你知道人類(lèi)是什么時(shí)候第一次登上月球的？
1969年7月21日，人類(lèi)終于登上了月球。
4、哪個(gè)國(guó)家的哪一位宇航員第一次踏上月球？
美國(guó)宇航員阿姆斯特朗。
第三環(huán)節(jié)速讀課文，篩選信息
1、默讀課文，概括每一自然段的主要內(nèi)容：
明確：
①地球和月亮的距離可望而不可即。
②美國(guó)宇航員登上月球，樹(shù)起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。
③“土星5號(hào)”火箭準(zhǔn)備發(fā)射。
④三名宇航員進(jìn)入指令艙。
⑤“阿波羅11號(hào)”飛船發(fā)射后進(jìn)入預(yù)定的軌道。
⑥“阿波羅11號(hào)”飛船進(jìn)入登月軌道。
⑦三名宇航員進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)休息。
⑧“阿波羅11號(hào)”飛船到達(dá)離月球28000公里的月亮和地球引力的中和點(diǎn)。
⑨登月艙和飛船脫離，登月艙開(kāi)始降落。
⑩登月艙降落在月球上。
⑾阿姆斯特朗和奧爾德林先后來(lái)到了月面。
⑿阿姆斯特朗和奧爾德林馬上在月面上緊張的工作。
⒀阿姆斯特朗和奧爾德林從月球返回登月艙內(nèi)。
⒁登月艙和“阿波羅11號(hào)”飛船對(duì)接成功。登月艙被甩在太空。
⒂“阿波羅11號(hào)”飛船準(zhǔn)確地濺落在預(yù)定海域，
⒃對(duì)人類(lèi)第一次踏上了月球的總結(jié)
⒄三位宇航員暢談登月的感受。
⒅阿姆斯特朗談登月的意義。
2、歸納整個(gè)登月過(guò)程可以分為幾個(gè)階段?
明確：可分四個(gè)階段：
①升空準(zhǔn)備（3、4）升空前的氣氛、登機(jī)。
②飛向月球（5—9）檢查、點(diǎn)火、升空、飛行。
③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飛船。
④返回地球（16—20）起飛、歸航、回到地球、暢談感受。
3、文章是按什么順序來(lái)報(bào)道這一過(guò)程的？
明確：按事情發(fā)展的時(shí)間順序。
4、找出有關(guān)表示時(shí)間的詞語(yǔ)并指出相應(yīng)事件。
明確：
①1969年7月16日早，“土星5號(hào)”火箭準(zhǔn)備發(fā)射。
②發(fā)射后2分42秒，第一級(jí)火箭自動(dòng)脫落。
③離地9分5秒，第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作，飛船進(jìn)入預(yù)定的軌道。
④發(fā)射后13小時(shí)30分，宇航員開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
⑤19日晚上8點(diǎn)33分，飛船飛過(guò)月亮和地球引力的中和點(diǎn)。
⑥19日晚上9點(diǎn)32分，地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月。
⑦7月20日上午7點(diǎn)32分，阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙。
⑧7月21日凌晨5點(diǎn)17分40秒，登月艙平穩(wěn)地降落在月球上。
⑨21日上午11點(diǎn)39分，登月艙打開(kāi)了艙門(mén)。
⑩11點(diǎn)51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上了月球。
⑾7月21日11點(diǎn)56分20秒，奧爾德林也來(lái)到了月面。
⑿（三個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了）7月21日14點(diǎn)，阿姆斯特朗和奧爾德林從月球返回登月艙內(nèi)。
⒀7月22日0點(diǎn)15分，登月艙升空，離開(kāi)月球進(jìn)入預(yù)定軌道。
⒁22日上午6點(diǎn)35分，登月艙與“阿波羅11號(hào)”飛船對(duì)接成功。
⒂25日凌晨1點(diǎn)35分8秒，“阿波羅11號(hào)”飛船以合適的角度進(jìn)入地球大氣層。
⒃1969年9月16日，三位宇航員暢談登月的感受。
5、作者為什么詳細(xì)的交代時(shí)間，這些表示時(shí)間的數(shù)字有何作用？
明確：因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章，太空探索對(duì)數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)。
6、阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球后做了些什么？
明確：
①檢查了登月器的著陸情況。
②采集月壤和月巖的樣品。
③把紀(jì)念碑樹(shù)立在月球上。
④把電視攝像機(jī)安裝在月球表面
⑤安裝一臺(tái)太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置來(lái)檢測(cè)宇宙射線
⑥安裝了用來(lái)精確測(cè)定月球和地球之間距離的激光儀。
⑦安裝了測(cè)定月震的月震儀。
⑧把美國(guó)的星條旗它插在月面上。
⑨跟美國(guó)總統(tǒng)尼克松進(jìn)行月亮和地球之間的第一次通話。
7、科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石，并在月球表面安裝電視攝像機(jī)、太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀和月震儀？
明確：科學(xué)家是為了科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)并利用月球。
8、教師小結(jié)：本文就是真實(shí)記錄美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月全過(guò)程的一篇饒有興趣的科普小品。將登月的全過(guò)程敘述得清楚明白、生動(dòng)形象，可以說(shuō)，引人入勝是本文的特色。
9、作業(yè)：如何理解文章最后宇航員阿姆斯特朗的話。
第二課時(shí)
第四環(huán)節(jié)精讀課文，合作探究
1、如何理解文章最后宇航員阿姆斯特朗的話？
明確：“一小步”是指宇航員們從飛般跨到月球表面的一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)講確實(shí)很容易，毫不費(fèi)力。但是這一步是人類(lèi)向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類(lèi)卓越的聰明才智，表明了人類(lèi)高度發(fā)達(dá)的科技水平，開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)對(duì)宇宙探索的新紀(jì)元，這意義就非同小可，因此說(shuō)這是巨大的飛躍。
2、找出文中議論性的句子，并說(shuō)明其作用。
明確：（表明觀點(diǎn)或看法的句子即為議論性句子，具體句子略。）作用：起畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化理解的作用。
3、閱讀本文后你的最大感受是什么？
明確：感受到科學(xué)技術(shù)的魅力，感受到人類(lèi)智慧的無(wú)窮魅力，并對(duì)人類(lèi)未來(lái)的美好充滿信心。
第五環(huán)節(jié)暢所欲言拓展延伸
1、現(xiàn)時(shí)篇
①類(lèi)第一次成功地探訪月球已是三十多年的事了。如今，人類(lèi)探索宇宙奧秘又有哪些新成果呢？請(qǐng)你為大家介紹一下吧
②我國(guó)作為一只沉睡多年的東方雄獅，在航空航天方面的情況又有哪些驚天動(dòng)地的成果呢？請(qǐng)你介紹一下好嗎？
③聽(tīng)完這些介紹，你有什么感受嗎？
2、想象篇
①想像一下，球上有些什么?那是一個(gè)什么樣的世界?
②想像一下在登月的高空中，宇航員會(huì)有什么感覺(jué)?
④“返航時(shí)，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?該怎么做合適？
⑤月球上有什么？第一個(gè)生物是什么？什么樣子？
⑥飛船萬(wàn)一出現(xiàn)意外飛不回來(lái)怎么辦？
⑦在多達(dá)每秒10.5公里的飛行速度中，宇航中會(huì)有什么樣的感覺(jué)？
⑧宇航員在飛行中怎樣吃飯？大小便如何處理？
3、寫(xiě)作篇（任選其一）
①傳說(shuō)，登上月球的阿姆斯特朗，在和代號(hào)休斯敦的指揮中心聯(lián)系時(shí)，突然吃驚地說(shuō)：“這些東西大得驚人！天哪！簡(jiǎn)直難以置信，我要告訴你們，這里有其他宇宙飛船，它們排列在火山口的另一側(cè)，他們?cè)谠虑蛏?，他們正在注視著我們……”此時(shí)，電訊信號(hào)突然中斷。阿姆斯特朗看到了什么？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一篇作文。
②1968年12月21日，美國(guó)在肯尼迪航天中心向月球發(fā)射了第一艘探測(cè)飛船，當(dāng)這艘飛船進(jìn)入月球軌道之后，宇航員在100公里高空用望遠(yuǎn)鏡照相機(jī)拍攝了第一張?jiān)虑虮趁嬲掌?。許多年后，人們?cè)谘芯窟@些照片的時(shí)候意外發(fā)現(xiàn)，在火山口中有一個(gè)巨大的圓形物體，它十分規(guī)則，不像是自然之物，看上去好像正在著陸或起飛。假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會(huì)做些什么?展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》
③有人說(shuō)阿波羅登月計(jì)劃是一場(chǎng)大騙局。也有人說(shuō)，登月的照片有些是假的。對(duì)此你是如何看的？請(qǐng)你去想辦法證實(shí)一下自己的觀點(diǎn)并寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
④根據(jù)下面的情境，展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇短文：
你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開(kāi)地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球……
第六環(huán)節(jié)總結(jié)語(yǔ)
月的故事引人入勝，月的情愫豐富多彩，月的文化博大精深，月亮照著你，月亮照著我，但我國(guó)航天技術(shù)仍無(wú)法登上月球。隨著我國(guó)神州六號(hào)飛船的發(fā)射成功，我相信五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠(yuǎn)了，愿在座的同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。
愿我國(guó)的登月計(jì)劃早日成功??！
11.4功率(第1課時(shí))學(xué)案和鞏固案
11.4功率(第1課時(shí))學(xué)案和鞏固案
學(xué)生完成所需時(shí)間：45分鐘班級(jí)姓名第小組
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能記住功率的公式、單位。
2.能說(shuō)出功率的概念和物理意義。
3.會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算。
4.會(huì)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量功率。
二．重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：功率的概念、物理意義、計(jì)算公式。
2.難點(diǎn)：用功率的公式解決較綜合的題目。
三．知識(shí)鏈接：
1.功的公式單位
2.比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢---引入速度的概念
3.速度公式V=S/t
四．學(xué)法指導(dǎo)：
1.運(yùn)用類(lèi)比的方法學(xué)習(xí)功率的概念。
2.識(shí)記的方法學(xué)習(xí)公式、單位。
3.采用做一做、議一議的方法學(xué)習(xí)功率的測(cè)量。
五．學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.閱讀P17第1—3段，完成下列問(wèn)題：
①為什么要引入功率？，
功率是表示的物理量。
（聯(lián)系速度來(lái)理解功率）
②功率的概念：叫做功率。
③功率的公式：
④功率的單位：符號(hào)（JamesWatt,1736-1819英國(guó)工程師、發(fā)明家）1W=
同學(xué)們，相信你一定知道很多有關(guān)英國(guó)工程師、發(fā)明家瓦特的故事，你完全可以和老師、同學(xué)一起聊一聊瓦特哦，如果你還想知道的更多，你可以上網(wǎng)查閱更多的資料來(lái)補(bǔ)充自己。
2.閱讀信息快遞，熟悉功率的其它單位，完成下列換算
150W=J/s2.5MW=KW=W
3.閱讀圖11-35中一些功率值，盡可能識(shí)記其中的一些值。
麻雀飛行時(shí)的功率約為8W，其物理意義是
（選做題）
4.閱讀：“估測(cè)上樓時(shí)的功率”段落
思考：①如何比較同學(xué)上樓的功率？（小組討論，溫馨提示物理上常用什么來(lái)比較呢？）
②要估測(cè)出功率的大小，需要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)？要用哪些測(cè)量工具？（先自己思考，再小組交流、討論）
③（選做）為什么健身教練可通過(guò)改變播放音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)控制健身操的運(yùn)動(dòng)量？
3.閱讀：生活、物理、社會(huì)的段落
①知道馬力—功率的一種單位。
②1馬力=W
六．學(xué)習(xí)小結(jié)（將本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)整理歸納，形成結(jié)構(gòu)或體系）：
七．基礎(chǔ)練習(xí)：（完成時(shí)間5-8分鐘）
①小明在30s內(nèi)，用20N的水平推力使小車(chē)在水平面上前進(jìn)了15m，在此過(guò)程中小明做了多少功？他的功率是多大?
②一輛汽車(chē)以70KW的功率行駛了10min，則汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)做功J。
③小明同學(xué)用20s的時(shí)間從一樓到了三樓，則他上樓的功率可能是（）
A.幾瓦B.幾十瓦C.幾百瓦D.幾千瓦
④下列說(shuō)法正確的是（）
A.做功越多，功率越大B.做功的時(shí)間越短，功率越大
C.功率越大，則表示做功越快D.功率越小，則表示做功越少
⑤（選做題）甲機(jī)械的功率為100W，乙機(jī)械的功率為50W，下列說(shuō)法正確的是（）
A.甲做功一定比乙快B.甲做功一定比乙多
C.甲做功所用的時(shí)間一定比乙少D.無(wú)法比較
⑥（選做題）抽水機(jī)每秒鐘能把20Kg的水抽到10m高處，它每分鐘做功
J,它的功率為W。
八．學(xué)習(xí)反思:
九．鞏固練習(xí)：完成時(shí)間15-25分鐘
1.完成《補(bǔ)充練習(xí)》P7-9中的1、2、4、5、6、7；選做3、8、9.
2.完成《學(xué)習(xí)手冊(cè)》P11中的1、2、3、4、6、8；選做5、7、9.
1.2活動(dòng)思考導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(蘇科版)
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《1.2活動(dòng)思考導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(蘇科版)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
課題：活動(dòng)思考
編寫(xiě)：審閱：
班級(jí)學(xué)號(hào)姓名使用日期
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、猜想、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的思考；
2.嘗試從不同角度尋找解決問(wèn)題的方法，并能有效解決問(wèn)題；
3.能收集、選擇、處理數(shù)字信息，作出合理推斷或大膽的猜想.
【導(dǎo)學(xué)提綱】
1.找規(guī)律，填數(shù)字.
⑴4,9,16,25,_____,_______；⑵1,2,4,8,_____,_______；
⑶2,3,5,8,13,_______,______；⑷2,7,12,17,________,_______.
2.下圖所示的方式搭正方形：則搭1個(gè)正方形需要小棒______根，搭2個(gè)正方形需要小棒_____根，搭3個(gè)正方形需要小棒_____根，搭1000個(gè)正方形需要小棒_____根，搭n個(gè)正方形需要小棒____________根.
【展示交流】
活動(dòng)一：把一張長(zhǎng)方形紙片按下圖折疊、裁剪、展開(kāi).
問(wèn)題1：你得到的是什么圖形？說(shuō)說(shuō)你的理由.
問(wèn)題2：你得到的正方形是最大的嗎？你有其它方法剪成正方形嗎？分組動(dòng)手試一試.
問(wèn)題3：就這一張紙片，你還能剪出其它的圖形嗎？
活動(dòng)二：按圖示的方式，用火柴棒搭成三角形
搭1個(gè)三角形需要火柴棒根；搭2個(gè)三角形需要火柴棒根；
搭3個(gè)三角形需要火柴棒根；搭10個(gè)三角形需要火柴棒根；
搭100個(gè)三角形需要火柴棒根；搭n個(gè)三角形需要火柴棒根.
問(wèn)題三：觀察月歷
(1)月歷中右上角22方框中的四個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？任意一個(gè)這樣的方框都存在這樣的規(guī)律嗎？
(2)月歷中中間33方框中的9個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？
(3)小明一家外出旅游5天，這5天的日期之和是20．你能說(shuō)出小明幾號(hào)回家？
日一二三四五六
12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031
【盤(pán)點(diǎn)收獲】
【個(gè)案補(bǔ)充】
【課堂反饋】
1.在上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)：
（1）2，4，6，，10，…（2）1，12，123，1234，，123456，…
（3）1，3，6，，15，21，…（4）1，1，2，3，5，，13，21，…
2.如圖1.2-4，由若干根火柴棒拼成小金魚(yú)的圖形：
（1）拼一個(gè)金魚(yú)需要根火柴；
（2）拼三個(gè)金魚(yú)需要根火柴；
（3）拼n個(gè)金魚(yú)需要根火柴；
3.若干個(gè)偶數(shù)按每行8個(gè)數(shù)排成下圖.
（1）圖中方框中的9個(gè)數(shù)的和與中間的數(shù)有什么關(guān)系？
（2）小亮所畫(huà)的方框內(nèi)9個(gè)數(shù)的和為360，求方框右下角的那個(gè)數(shù)，寫(xiě)出你的計(jì)算步驟.
【遷移創(chuàng)新】
1.想一想
152=225252=625352=1225452=2025552=3025…
觀察上列各式結(jié)果，請(qǐng)你再想一想填一填：
752=852=952=
1152=1252=
你能說(shuō)出你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？
2.你能將1、2、3、4、5、6、7、8、9這9個(gè)數(shù)字填入圖中并使每行，列，對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)字相加都等于15嗎？動(dòng)動(dòng)腦筋，試試看.
