小學托班教案

托班音樂教案：小小交通警。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“托班音樂教案：小小交通警”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

教學目標：

1、通過樂曲清楚紅燈停、綠燈行的道理；

2、懂得唱K曲，清楚樂曲內(nèi)容；

教學預備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前預先錄好的樂曲旋律

教學過程：

一、孩子欣賞樂曲，清楚樂曲內(nèi)容

1、今日朱教師給孩子帶來了1首美妙地樂曲，叫《小小交通警》，請你們聽聽樂曲里都講了些啥？

2、孩子欣賞樂曲1遍，并按節(jié)拍拍一拍小手。

3、提問：①紅燈閃應當怎樣？（快停下）

②綠燈亮應當怎樣？（請出發(fā)）

③是哪個在指揮交通？（交警）

④誰聽警察的話？（車子、人）

二、孩子熟識樂曲內(nèi)容

1、孩子按節(jié)拍念歌詞1遍；

2、孩子與幼兒教師一塊兒跟著旋律念歌詞2遍；

三、孩子學習樂曲

1、孩子聽旋律跟唱K曲1遍；

2、幼兒教師依照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)作動作，孩子效仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；

3、孩子跟Music重復效仿動作2到3遍；

四、游戲：小小交通警

幼兒教師展示交通信號燈

1、現(xiàn)有，朱教師要與你們來玩一個游戲；

2、交待游戲玩法；

3、孩子游戲；

游戲玩法：

1、孩子邊唱K曲、邊做動作，看見紅燈停、綠燈行；

2、幼兒教師依照樂曲內(nèi)容展示交通信號燈。

精選閱讀

小班安全教案：小小交通警

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班安全教案：小小交通警，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目的：

1、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

活動準備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學習交通規(guī)則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

三、認識交通安全標志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學兒歌記交通規(guī)則

兒歌：交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機

請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

小班安全活動教案 小小交通警

活動目的：

1、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

活動準備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學習交通規(guī)則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

三、認識交通安全標志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學兒歌

記交通規(guī)則兒歌：

交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機

請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則

托班音樂教案：小小Music家

教學名字：小小Music家

教學類型：親子Music教學

適宜年紀段18二十四個月

教學目標：

1、體會2/4拍樂曲的旋律。

2、在教學中體會用樂器伴樂的歡快。

教學預備：1、星星圖片1張。

2、塑料瓶制作的沙球十個。

3、爸爸媽媽們已然會唱K曲《小星星》。

4、配班幼兒教師鋼琴伴樂。

教學過程：1、幼兒教師向爸爸媽媽們推薦教學名字與目標。

2、幼兒教師邊唱慰問歌，邊拍手暗示爸爸媽媽們帶孩子坐墊子呈半圓型，爸爸媽媽們啟發(fā)孩子跟著一塊兒拍手。

3、幼兒教師展示星星圖片：今日大姐姐請來了星星和我們做教學游戲，此刻星星要跳舞，大姐姐與母親唱K，孩子們來拍手，我們一塊兒表演《小星星》的曲。

4、幼兒教師：大姐姐想要大伙兒表演的更好些許，看！還帶來了沙球，請孩子自個兒到大姐姐這兒拿沙球做伴樂樂器。爸爸媽媽們勉勵孩子勇敢的上來拿。

5、首次教學時，需要爸爸媽媽們右邊這只手幫孩子一塊兒握沙球搖節(jié)拍，左邊這只手在孩子的腿上打拍子。

6、第二、3次教學時，爸爸媽媽們只要左邊這只手在孩子腿上打拍子。

教學指導：1、在教學時爸爸媽媽們要投入給孩子創(chuàng)造氣氛，多給孩子勉勵與肯定。

2、協(xié)助孩子打拍時，節(jié)拍要準確，動作要柔和。

教學擴展：1、爸爸媽媽們可運用家中的廢品瓶子與孩子一塊兒制作沙球。

2、多讓孩子聽一聽Music，且做拍手、點頭等動作。

托班音樂游戲教案 小小雞

活動目標：

1、學習音樂游戲《小小雞》，能聽音樂遵守游戲規(guī)則。

2、喜歡玩音樂游戲，在游戲過程中產(chǎn)生愛小雞、愛雞媽媽的情感。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲。

2、雞媽媽胸飾一個，小小雞胸飾每人一個，草地的場景布置。

活動過程：

一、小小雞跟著媽媽到草地上玩。

1、入場。今天天氣這么好，跟著媽媽到草地上去玩吧！。（邊說邊入場）我們出發(fā)咯！

2、音樂響起，幼兒跟著老師邊走，邊做動作。走到場地中央。

3、小小雞在草地捉蟲子吃。師引導：寶寶們，那里有好多小蟲子，我們趕緊去捉??！邊做動作可以邊說：捉小蟲，捉小蟲，小蟲小蟲真好吃！看那邊還有！

二、欣賞音樂《小小雞》

1、寶寶們肚子吃得飽飽的，坐下來休息一下吧，我們來聽一段好聽的音樂（完整播放音樂）

2、歌曲里的小小雞在干什么呢？，我們來學一學小小雞吧

3、我的雞寶寶們可真能干，讓我們跟著音樂一起來跳舞吧。

三、和媽媽玩捉迷藏的游戲

1、幼兒坐在草地上，師講解捉迷藏規(guī)則：今天媽媽還要和寶寶來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，寶寶們聽到唱歌的聲音可以起來找地方，聲音沒有了，你要馬上藏起來，你們想藏在什么地方？（幼兒回答）藏好了一動也不要動，等媽媽來找你們，媽媽說，寶寶們快點回來吧，你們要回到媽媽身邊來的，聽懂了嗎？好，那寶寶們就去藏起來吧！

2、幼兒玩游戲，在游戲的過程中進一步強調(diào)游戲規(guī)則。

3、再次玩捉迷藏游戲我們再來玩一次吧

三、老鷹來了（播放音樂）

1、你們聽，老鷹要來了，老鷹最喜歡吃小雞了，你們可不能讓它抓住。我們要快點躲起來。哪里最安全呢？

2、老鷹出現(xiàn)，老鷹來了，我們快找一個安全的地方躲起來吧。

3、游戲兩次后老鷹飛走了。

四、結(jié)束部分

寶寶們，老鷹終于飛走了。來，跟著媽媽我們回家去吧，下次，媽媽再跟你們來草地上做游戲！邊唱歌邊離場。

托班音樂游戲教案《我有一雙小小手》

游戲意圖：

游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。著名教育家馬卡連柯說過：培養(yǎng)未來的活動家從游戲開始。體驗驗音樂教育的核心，讓孩子們用自己的感官、雙手、心靈去感受和活動。

游戲兒歌：

我有一雙小小手

我有一雙小小手

一只左來一只右

小小手小小手

一共十個手指頭

有了一雙小小手

能洗臉來能漱口

會穿衣會梳頭

自己事情自己做

游戲步驟：

1、我有一雙小小手。

兩手合掌按節(jié)奏拍手四下。

2、一只左來一只右。

伸出左手再伸出右手。

3、變成老鷹飛一飛。

左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動兩次。

4、變成孔雀跳一跳。

拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動兩次。

5、變成小貓叫一叫。

左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。

6、變成狐貍笑一笑。

拇指尖、中指尖、無名指尖相對，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對，手腕上下擺動兩次。

7、成相機照一照。

兩手交*，無名指相扣，拇指和其余三指指尖相對呈圓形。

8、大家拍手齊歡笑。

兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點頭兩次。

網(wǎng)站溫馨提示：

讓幼兒在音樂游戲的海洋中暢游，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的智力才能，協(xié)調(diào)和發(fā)展幼兒的動作技能，促進幼兒在德、智、體、美、勞諸方面和諧健康地發(fā)展。

托班音樂教案：拇指

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“托班音樂教案：拇指”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

目標：

1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指，且熟識它們的名字。

2、幼兒初步學習跟唱K曲，能依照歌詞內(nèi)容做對應的手指動作。

預備：

1、錄音機及錄有《拇指》的磁帶。

2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的微笑的臉龐。

過程：

1、展示畫著微笑的臉龐的拇指與小大拇指，激起孩子的興致。

師：今日，我們班來了兩位客人，你們想明白是哪個嗎？那讓我們先請出首位客人！它是哪個？

拇指：我叫拇指，孩子們好！孩子：拇指好！

師：第二位客人也來啦，瞅瞅是哪個哩？

小大拇指：我叫小大拇指，孩子們好！孩子：小大拇指好！

2、使用大拇指談話表演的方法熟識歌詞。

（1）熟識第1段歌詞。教師：拇指與小大拇指今日要來我們班找伙伴，你們明白它們想要找誰做伙伴嗎？（孩子自由發(fā)言）它們想找此外一個拇指與此外一個小大拇指。究竟有沒找著哩？我們來瞅瞅吧?。◣熯叡硌葸呍佌b歌詞。）

（2）提出問題：拇指找著伙伴了么？它們見了面，是怎么樣問好的？（小大拇指的提出問題和上面的一樣）

3、幼兒初步學唱K曲。

（1）聽錄音范唱1遍。教師：拇指找著伙伴后，可高興啦，還唱起了歌哩，我們一塊兒來聽一聽看！

（2）師范唱一次。教師：哇！它們唱的美妙嗎？王教師也想唱啦，你們聽一聽王教師怎樣唱的吧！

（3）孩子初步學唱，且能初步依照歌詞內(nèi)容做對應的手指動作。

師：你們想學拇指唱K嗎？那我們一塊兒來學一學！

（4）個別孩子表演。

4、學唱小大拇指。

小大拇指：你們唱的好好聽，我亦要唱，我亦要唱。

師：你們聽，小大拇指也想唱啦，讓我們一塊兒陪小大拇指與它的伙伴唱一唱吧！

5、教學游戲《找伙伴》。（請一孩子躲起來，集體孩子邊唱邊問，該孩子邊唱邊做答）

托班音樂教案：《玩水》

1、初步學習跟著教師一起有節(jié)奏地念兒歌。2、能借助實物操作，理解兒歌內(nèi)容。3、體驗兒歌中玩水的樂趣。

1、教學CD,學習DVD2、一個塑料娃娃，一盆水。3、幼兒和教師圍坐成一個圓。

1、教師出示娃娃，并引導幼兒向娃娃問好。

（1）教師：看看誰來和我們一起玩游戲了？

（2）教師帶領幼兒一起說：小娃娃好！

2、教師操作娃娃表演兒歌中的內(nèi)容，幫助幼兒初步兒歌內(nèi)容。

（1）教師：天氣熱了，小娃娃來到了游泳池，你們?nèi)ミ^游泳池嗎？我們看看小娃娃在游泳池里干什么？

（2）教師操作娃娃表演在游泳池里雙腿打水的動作，邊表演，邊念兒歌。

（3）教師：娃娃在干什么？發(fā)出了什么聲音？

3、教師再次操作娃娃表演、并念兒歌。

（1）教師：我們再來聽聽看，兒歌里是怎么說的？

（2）教師將幼兒的語言整理成兒歌里的語言。

4、教師帶領幼兒學習較有節(jié)奏地朗誦兒歌。

5、教師引導幼兒將圓圈想像成一個大游泳池，邊念兒歌邊自由地做玩水的動作，體驗兒歌的樂趣。

托班音樂教案 蜜蜂

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供托班音樂教案 蜜蜂，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標

辨別不同的樂段,表現(xiàn)不同的動作。

激發(fā)幼兒學習奧爾夫的興趣,學習并認識基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)。

活動準備

奧爾夫音樂《蜜蜂》,蜜蜂圖片兩張,絲巾若干、道具花若干。

活動過程

一、暖身活動

開場舞

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈

4、全體手拉手慢慢前進成小圈

二、出示蜜蜂圖片引出主題

1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來和我們一起上課,我們一起來和客人老師問個好!(客人老師好!)老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢!

2、出示蜜蜂圖片一,播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真美麗,頭帶著金絲身穿花花衣。

你愛花兒花也愛你,你會跳舞花又甜蜜

三、學習基本舞步---小碎步

1、師:蜜蜂漂亮嗎?

2、出示圖片二哪里漂亮了?

3、師:蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子

教師總結(jié)

1、飛的時候后跟離地,小腳尖點地,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做小碎步。

2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉(zhuǎn)圈;中間間接音樂蹲下來休息

3、請能干的小朋友上來和老師示范表演

4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

四、圍繞花朵飛舞

1、教師示范跳一小段蜜蜂舞

師:我們的小朋友真能干,下面老師來當蜜蜂媽媽,你們來當小蜜蜂,蜜蜂們!媽媽會跳一支蜜蜂舞,學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來看媽媽跳蜜蜂舞!(教師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂完整演示,以花朵布置一個花園的情景,激發(fā)幼兒學習蜜蜂的欲望。)

2、請三名幼兒跳蜜蜂舞

師:這支蜜蜂舞好不好看,請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧!(兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫)

3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞

師:蜜蜂們,我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧!(以提問引發(fā)幼兒思考及學習蜜蜂飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動作后,教師總結(jié)動作,并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學本領這一情節(jié),來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的奧爾夫動作。

五、持絲巾飛舞動作

師:我這里有很多花衣裳,蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾

每人有一條~2條絲巾,在教室內(nèi)自由飛舞,一下高一下低。(請注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓.樂句共4個樂句,在第三樂句時,蹲下當花,其余走動。

六、結(jié)束活動

托班語言教案 小小手

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《托班語言教案 小小手》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

目標

愿意用小手表現(xiàn)各種動作

通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

準備

小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

過程

一、出示小熊娃娃

教師演示小熊用小手做出動作問：

1、看小熊會用小手做什么？

2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？

二、模仿小熊

請大家學小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的小熊？

三、兒歌游戲小小手

1、欣賞兒歌

2、學念兒歌

3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到要拉許多好朋友時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應的動作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。

四、說說、做做

小手還會做哪些動作

五、活動延伸

看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。

《小小手》

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，

你好，你好招招手，歡迎，歡迎拍拍手，

謝謝，謝謝握握手，再見，再見擺擺手。

托班音樂教案：誰在敲門

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“托班音樂教案：誰在敲門”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學分析：

小小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴，一時難以適應，要記住同伴的名字更是困難的。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名，進而逐步融入集體呢？我設計了這個活動。

歌曲《是誰在敲門》簡短有趣，表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是你是這句可任意替換幼兒或小動物的名字，是幼兒學習的興奮點，能使幼兒較長時間地集中注意力。同時，和游戲相結(jié)合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛。另外，曲子為D調(diào)，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結(jié)構(gòu)均符合小小班幼兒的年齡特點。

教學目標：

1．學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。

教學重難點：

1．有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。

教學準備：

小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。

教學方法：

練習法講述法表演法

教學過程：

一、練習節(jié)奏

1．請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。

2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(1一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：小猴，跳跳跳。

3．出示貼絨小熊，引導幼兒按節(jié)奏說小熊，走走走。

(這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學習歌曲打下基礎。)

二、欣賞歌曲

1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

2．兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

3．這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）

托班音樂教案 貓和老鼠

活動目標：

1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

活動重點：

通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂

活動難點：

幼兒投入情景表演，進行模仿律動

活動準備：

物質(zhì)準備：鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂

經(jīng)驗準備：幼兒知道小老鼠上燈臺的故事，并會玩相應的律動游戲

活動過程：

一、引題教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一起做。

師：小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。教師邊念兒歌邊帶領幼兒做律動游戲2遍。

師：哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？教師做努力想辦法的樣子。

師：哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒?？可是啊那邊有一只老貓守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看。

二、小老鼠拿蛋糕

1、教師示范音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。

師：鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。（幼兒鼓掌）

2、幼兒示范

師：你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？（輕輕的走過去的）師：其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，（音樂起）你們聽當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？

音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：老貓要醒來了，快跑呀。

教師帶領幼兒跑回家里。

師：我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。

3、幼兒集體表演

（1）教師在前面帶領幼兒

師：鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。

音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：老貓要醒來了，快跑呀。

教師帶領幼兒跑回家里。

師：哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。

（2）教師跟在幼兒后面師：你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好?。?/p>

音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱的幼兒。

配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？

師：快跑呀，老貓醒來了。

三、結(jié)束

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。

托班健康教案 小小手帕

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“托班健康教案 小小手帕”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標

在游戲中認識手帕，初步了解手帕的用途。

能正確使用手帕，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動準備

小手帕

活動過程

一、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕

1.寶寶們，今天老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會送什么禮物送給你們呢？

2.瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么？（豐富詞匯：手帕）

二、在幼兒玩、說、看、疊中學會正確使用手帕師

你們喜歡老師的禮物嗎？知道這小手帕可以干什么呢？請你們拿出手帕，一起玩一玩。

1.手帕可以幫助寶寶們干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他？這樣擦對嗎？誰有不同的擦法？（請幼兒邊說邊做動作）。

2.我們一起來學一學怎樣擦鼻涕？（學習正確的擦鼻涕方法）師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦？娃娃的手臟了，誰來幫他擦擦？（幼兒學習用手帕擦汗，擦手）師：手帕的本領真大，會幫助我們做許多事情，讓我們變得干凈漂亮，你們喜歡手帕嗎？

3.那我們應該怎樣愛護手帕呢？（幼兒講述）師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的？誰做的對誰做的不對？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）

（1）圖片一

一位小朋友在疊手帕，放進口袋里；

（2）圖片二

一位小朋友在洗手帕，放在太陽下晾干；

（3）圖片三

一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

4.認識幼兒園中自己擦手、擦嘴的小手帕。

5.手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應該愛護它，來，我們一起來學疊手帕?？纯凑l疊得最整齊？（教師示范疊手帕，在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折）

6.教師小結(jié)

聽，手帕在說什么？寶寶們，我喜歡干凈，你們用完我后，請你回家后把我洗干凈晾干，我喜歡每天換，用好后會疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友。

三、結(jié)束活動

大家一起玩手帕變變變的游戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！

托班音樂教案：造小船

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《托班音樂教案：造小船》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標重點難點

1.初步學習兒歌，愿意跟隨教師一同念兒歌。2.借助畫面，進一步理解兒歌內(nèi)容。3.體驗兒歌中腳丫游戲帶來的樂趣

活動準備

1．教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD。2．沙箱或沙坑。（如沒可不準備）

活動內(nèi)容：

1.教師引導幼兒欣賞教學大書的1畫面，通過提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

教師：（1）這是什么地方？有誰？

（2）猜猜看，他們在干什么呢？

2.幼兒邊看畫面，邊欣賞兒歌。

（1）教師有感情地朗讀兒歌，語速較慢。

（2）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，并根據(jù)幼兒的回答，適當用兒歌中的語音進行歸納。

教師：小朋友和爸爸在哪里？沙灘是什么樣的？（沙灘軟軟的）

他們在用什么踩踩呢？（腳板踩踩）

踩出什么來了呢？（踩出小船）

小船要劃到哪里去呢？(劃出海灣)

3.教師再次指著畫面朗誦兒歌，語速放慢，鼓勵幼兒跟隨教師輕聲念。

4.教師帶幼兒來到沙箱邊，玩造小船游戲。

（1）幼兒脫掉鞋襪，自由地沙中走一走。

（2）教師帶領幼兒一邊念兒歌，一邊觀察自己的小船。

5.如果沒有沙箱或沙坑，可帶領幼兒在軟墊上走一走，踩一踩，或帶領幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

托班音樂教案 小手拍拍

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班音樂教案 小手拍拍”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

設計依據(jù)

游戲是孩子學習最有效的形式，因此整個活動以游戲作為貫徹，在對音樂的感受認知中，運用了兩個游戲來讓幼兒學習，游戲一是為了掌握歌詞內(nèi)容及節(jié)奏，游戲二是為了感受旋律。

在完整學習時運用了圖示支架，從視聽結(jié)合的感官體驗中鞏固認知。

領域

藝術(shù)

活動類型

歌曲

活動內(nèi)容

小手拍拍

活動來源

實施時間

教材分析

將認識五官的健康教育融入到音樂游戲中，讓孩子在輕松的氛圍中游戲、學習

活動目標

1、鞏固認識五官的名稱和位置

2、用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂

活動重點

鞏固認識五官的名稱和位置

活動難點

用積極、快樂的情緒愉快地表現(xiàn)音樂活動

難點形成原因

幼兒對音樂活動感興趣，但表現(xiàn)力不夠

難點解決策略

將孩子熟悉的事物融入音樂游戲，使其表現(xiàn)更有自信

活動過程

一、快樂游戲感受音樂

1.游戲（一）

教師運用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。

2.游戲（二）

教師引導幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

二、運用圖譜學習歌曲

1.出示圖譜，進一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

2.運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。

三、互動游戲快樂無限

1.教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

2.教師請個別幼兒參與游戲。

3.引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

活動反思及重構(gòu)

活動中，我運用了整體教學的方法，把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣幼兒容易明白歌曲的內(nèi)容，引起幼兒興趣。由于托班幼兒年齡特點是注意力集中較短，整個活動讓幼兒從頭至尾學唱整首歌曲，一遍一遍地重復是不符合綱要精神的，因此，根據(jù)幼兒喜歡模仿動作的特點，我選擇從動作入手進行教學。

我先引導幼兒小手爬的樣子，再邀請幼兒從自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方，在活動中一邊做動作一邊聽教師朗誦、范唱。我遵循了幼兒學習的規(guī)律和年齡特點，在《綱要》新理念的指引下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的要我學為現(xiàn)在的我要學。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氛圍中掌握活動的重難點，把課當游戲上，把游戲當課上。