火車廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語把它請出來吧（嗨嗨嗨！火車?yán)锏呐笥颜埑鰜?。）（打開蓋板）

第一節(jié)火車廂里是誰呀？（西紅柿寶寶）一起來數(shù)一數(shù)有幾個？（3個）他們有什么不一樣的地方嗎？（有的大，有的小）

（教師拿起最大的西紅柿和中等大小的西紅柿）這一個大，這一個小一點(diǎn)。

（拿起最小的）這一個比它們還要小，是最小的。（告訴幼兒是大、中、?。?/p>

現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒有排整齊，要小朋友來幫它們排排隊(duì)。從哪里開始排呢？這里有一面小紅旗，要從小紅旗開始往后排。誰來說一說，你想怎么排？上來試一試。

（如果排錯，教師引導(dǎo)“咦，這隊(duì)伍好像有點(diǎn)兒不整齊，一會兒大，一會兒小，我們可以把大的排在第一個，然后是中等的，最后是小的，這樣隊(duì)伍就整齊了?！比绻诺膶Φ模右员頁P(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊，是從大到小的順序來排的。真棒！”）

除了從大到小，我們還可以從小到……。（大）來排隊(duì)呢。把最大的挨著小紅旗放，后面應(yīng)該怎么放呢？請一個小朋友來試一試。

（排序正確加以表揚(yáng)，告訴幼兒是從小到大的來放的，一個比一個大，如排錯與幼兒一起糾正，或請另外一名幼兒來幫助）

西紅柿寶寶的隊(duì)伍排得可真整齊，讓我們來看看第二節(jié)車廂里都有誰呢？（打開第二節(jié)車廂蓋板）

原來是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的隊(duì)伍還沒有排整齊，他想請小朋友們來幫幫他。我們要從哪里開始呢，（示意小紅旗），對了，要從小紅旗開始往后排。誰來幫幫他們？

（請幼兒來排序，緊挨著小紅旗的是大的，最后一個是小的，原來你是按照從大到小的順序來排的）

西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊(duì)伍都排得很整齊，讓我們來看看最后一節(jié)車廂里是誰？原來是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也要排隊(duì)，在排隊(duì)之前我們要先找到誰啊？（小紅旗）從小紅旗開始往后排，請一個小朋友來幫幫他。

（如果有錯幫助幼兒糾正，正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來排得）

三、幼兒操作練習(xí)。

蔬菜寶寶的隊(duì)伍排得真整齊，水果寶寶可著急了，他們是……（蘋果、西瓜、梨子），他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊(duì)伍，（ ）注意要排在（小紅旗）后面，而且要排在黑線上，這樣就更加整齊了，下面就請小朋友們到后面找個空位置開始吧！。

（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

四、作業(yè)評析。

小朋友把水果寶寶都排好隊(duì)了，一節(jié)節(jié)車廂帶著水果寶寶要出遠(yuǎn)門了，我們一起來看看水果寶寶的隊(duì)伍有沒有都排整齊。（如有錯，幫助幼兒改正順序）

這列火車送的是蘋果寶寶，這列火車送的是梨子寶寶，還有一列載著西瓜寶寶，讓我們一起當(dāng)小司機(jī)送水果寶寶去水果樂園吧！

幼兒園小班小火車教案(篇8)

(一)內(nèi)容簡介小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢？

(二)主題分析故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當(dāng)作火車燃料加進(jìn)后，發(fā)生的一連串美妙的事情，讓孩子們認(rèn)識了各種物品的顏色。

(三)情節(jié)分析故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍(lán)紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時候，就已經(jīng)了解到玩具火車的主角身份，預(yù)想著火車會開到哪里去。玩具火車在前進(jìn)的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進(jìn)，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪里呢?”

(四)角色分析圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進(jìn)，隨之展現(xiàn)出一個又一個美妙的童話場面。本書并沒有運(yùn)用擬人的手法來表現(xiàn)玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構(gòu)思，加之玩具火車前進(jìn)需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。

(五)圖畫分析

1、畫面的構(gòu)圖和顏色這是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進(jìn)了一個充滿變化的神奇世界。

在構(gòu)圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達(dá)方式包含了許多細(xì)節(jié)的運(yùn)用和表現(xiàn)手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關(guān)注玩具火車的前進(jìn)，或與火車平行前進(jìn)，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據(jù)了大部分的跨頁，立體地展現(xiàn)隨風(fēng)舞動的煙，用來強(qiáng)調(diào)與突出圖畫書的主題。

(六)語言分析故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設(shè)問句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語言，從而達(dá)到視覺和聽覺的雙重享受。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、教學(xué)意圖小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學(xué)習(xí)。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊(yùn)涵了各個領(lǐng)域的內(nèi)容。那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧。

2、教學(xué)目標(biāo)(1)體驗(yàn)故事的趣味性，感知故事中的因果關(guān)系。

(2)樂意玩顏色對應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(PPT)各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍(lán)、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍(lán)、綠)

“快樂的小火車”背景音樂4、教學(xué)過程(1)猜一猜，引起幼兒的注意①播放PPT，玩聽覺游戲。

一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?

②按照聲音的提示，引導(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。

③播放火車的聲音，引出故事內(nèi)容。

(2)聽一聽，理解故事內(nèi)容①講述故事的前一段。

一小士兵加了什么燃料?

②引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。

一火車冒出了什么顏色的煙?

③激發(fā)想象。

一加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙?

④運(yùn)用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗(yàn)故事的趣味。

小結(jié)：小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。

(3)玩一玩，分享游戲的快樂①游戲名稱：小火車轟隆隆。

②游戲準(zhǔn)備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片。

③游戲過程：

一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。

兒歌：

小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點(diǎn)燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開向前。

小火車轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙。

小火車轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙(若干重復(fù)，可以一個接一個，也可單個表演)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、教學(xué)意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發(fā)生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……小士兵是在玩顏色魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會發(fā)生什么神奇的事情。

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)體驗(yàn)故事的游戲性與趣味性，樂意積極參加閱讀活動，能大膽地想象和表達(dá)。

(2)愿意嘗試新的方法，通過繪本閱讀，理解故事內(nèi)容，感知物體與顏色間的對應(yīng)關(guān)系，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。

3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(PPT)。

紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺、小碗等。

4、教學(xué)過程(1)導(dǎo)入活動一老師發(fā)現(xiàn)，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?

一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個有趣的故事呀?

(2)閱讀圖書，講述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料?

一小火車變出了幾種顏色7小結(jié)：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。

(3)引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?

一通過提問，引導(dǎo)幼兒對顏色進(jìn)行壓色。

一白紙還想要什么顏色?

一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?

(4)幼兒操作，教師引導(dǎo)提示幼兒注意壓的動作，及時觀察顏色的變化。

(5)展示評價鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述。

（一）活動拓展

1、在美術(shù)角提供冒煙火車的模板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫和涂色，強(qiáng)調(diào)按照故事里所提示的因果關(guān)系進(jìn)行顏色配對。

2、戶外運(yùn)動時，開展音樂游戲《小火車》，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

3、在探索角投放不同顏色、材質(zhì)透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會發(fā)生什么變化。

4、閱讀角中提供故事書系列《火車托馬司》，引導(dǎo)幼兒觀察小火車運(yùn)輸什么貨物，這些貨物被運(yùn)送到了哪里……激發(fā)幼兒的想象。

附故事：

玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。

嘎——吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點(diǎn)兒蘋果和櫻桃吧！

玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

加點(diǎn)兒橘子和胡蘿卜試試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。

加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會怎樣呢？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。

加點(diǎn)兒長長的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。

加點(diǎn)兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。

轟隆轟隆，火車游戲真好玩！加上圖畫書試試？圖畫和文字從煙囪里撲撲撲地冒出來。

加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的花兒從煙囪里一朵一朵冒出來……加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆——云團(tuán)從煙囪里嘭嘭嘭冒出來。

加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪里嘩啦啦冒出來。

轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。

(二)閱讀區(qū)的活動：

1、活動1

(1)活動名稱：尋找“轟隆轟隆"

(2)活動意圖：

提高幼兒對文字的辨認(rèn)能力。

(3)活動準(zhǔn)備：

圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》

(4)活動提示：

描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反復(fù)，幼兒可以看著書認(rèn)認(rèn)這個詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。

2、活動2

(1)活動名稱：不一樣的小火車。

(2)活動意圖：

在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關(guān)于小火車的故事。

(3)活動準(zhǔn)備：

圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。

各種貨物的實(shí)體圖與簡筆畫

幼兒園小班小火車教案(篇9)

【活動目標(biāo)】

1.通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。

2.體驗(yàn)故事和游戲的有趣性，學(xué)說短句“加點(diǎn)……冒……煙”。

【活動準(zhǔn)備】

課件PPT，操作材料，魔術(shù)盒（里面有各種顏色蔬菜水果的卡片）

【活動過程】

一、導(dǎo)入：開火車入座

1.師幼共同跟著《火車開了》的音樂，以開小火車的方式入場。

2.師：小朋友們，你們剛才轟隆轟隆開得這么開心，是要到哪里去呀？幼1：開到兒童樂園…師：喔，想到兒童樂園去玩一玩。幼2：游樂場、動物園…師：（拍拍手）哎呀，想去這些地方玩，真棒。

3.師：小火車呀，多高興?。∷孕』疖嚲娃Z隆轟隆，開得可帶勁了！是嗎？

4.師：火車開著開著…（播放火車停下來的聲音）哎呀，火車怎么停下來啦？（幼兒：壞了、沒油了、沒燃料了）

哦，火車沒燃料了，所以怎么樣？火車沒有燃料停下來了，那怎么辦呢？（幼：加燃料、加油）

師：都同意嗎？那我們給它加點(diǎn)燃料讓它重新跑起來繼續(xù)帶我們?nèi)ネ婧貌缓茫?/p>

二、聽一聽，理解故事內(nèi)容

1.講述PPT3-4頁。

師：給它加點(diǎn)什么燃料呢？提問：①給小火車加了什么燃料，誰愿意來告訴大家？幼兒：蘋果（請幼兒完整表述，給小火車加了蘋果）

②師：加了蘋果的燃料是嗎，又紅又大的蘋果。除了又紅又大的蘋果，里面還加了什么呢？幼兒：櫻桃（對幼兒其他回答做出回應(yīng)）

③師：火車?yán)锛恿擞执笥旨t的蘋果和小小的紅紅的櫻桃，我們一起給火車加點(diǎn)燃料，嘿喲、嘿喲，加什么？（此處教師帶領(lǐng)幼兒做用鐵鍬加?xùn)|西的動作，做完動作后，點(diǎn)擊播放火車開的聲音）

④師：火車在加了紅紅的燃料后又跑起來了，那么火車開起來后冒出什么煙呢？幼：冒出紅紅的煙。

2.引導(dǎo)幼兒理解故事中的因果關(guān)系

和老師一起說一句完整的話：“加點(diǎn)XX冒紅煙”。

⑤師：火車冒出紅煙后，跑了一會又怎么了?(點(diǎn)擊播放火車停下的聲音)幼：又沒燃料了，再加點(diǎn)燃料。這會加點(diǎn)什么燃料呢？（幼兒回答）這是什么顏色的香蕉？（黃色的香蕉）還有黃色的什么？（橘子）加了黃色的香蕉和黃色的橘子會冒出什么煙呢？到底是不是黃色的煙我們來看一看！

⑥師：你們真厲害，果然是黃色的煙。和老師一起說：“加點(diǎn)XX冒黃煙”。

⑦那這一次又是什么顏色的煙呢？（綠色的）咦，那加什么燃料才會冒綠色的煙呢？（幼兒大膽猜測）到底是什么，一起來看看，除了青菜還有什么？（黃瓜）那我們一起來說一下：“加點(diǎn)XX冒綠煙”。

⑧小火車又停了，這次會是什么顏色的煙呢？你們看，這是什么顏色的？（紫色）加什么會冒紫色的煙呢，這可有點(diǎn)難了，老師請你們猜一猜？（茄子、葡萄）我們來看看猜的對不對？茄子是不是紫色的，請你們一起說：“加點(diǎn)XX冒紫煙”。

⑨師：小朋友們，你們看，這一次加的是什么哦？哎呀，五顏六色的蠟筆，好不好看，那這么多顏色的蠟筆會冒出什么煙呢？（幼兒討論）我們一起來看一看你們猜對了沒，原來是七彩的煙，像彩虹一樣，漂不漂亮……

3.總結(jié)

小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出什么顏色的煙。

三、玩一玩，分享游戲的快樂

1.將事先準(zhǔn)備好的寶箱拿出來。

2.游戲規(guī)則：待會我要請小朋友在魔術(shù)盒里面來變魔術(shù)，你拿到哪個東西，就要自己回答或者請別的小朋友回答一個問題。請你先看看老師是怎么變得？

玩具火車變變變，加點(diǎn)XX冒X煙。

四、活動延伸

游戲好玩嗎？（好玩）那我們一起開火車回教室，再和其他小朋友玩玩魔術(shù)盒的游戲吧。（師幼跟火車開的音樂離場）

幼兒園小班小火車教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1.能分辨褲子的前后面、正反面，學(xué)習(xí)將反著的褲子整理成正面。

2.在游戲情境中感受自己做事的快樂。

活動準(zhǔn)備：

《小朋友的書.猜猜我有多愛你》；每位幼兒準(zhǔn)備一條褲子；事先邀請一位大班幼兒。

活動過程：

一、欣賞兒歌《小火車鉆山洞》

教師朗誦兒歌，幼兒邊聽兒歌邊觀看大班幼兒穿褲子。

二、幼兒學(xué)習(xí)分辨褲子的前后面，學(xué)穿褲子。

1.引導(dǎo)幼兒描述自己褲子的前面和后面各有什么？

2.把褲子的前面朝上擺放。

3.幼兒邊朗誦兒歌《小腳火車鉆山洞》邊練習(xí)穿褲子。

4.檢查幼兒穿褲子的情況（是否反穿等）。

三、學(xué)習(xí)小手鉆山洞——翻褲子

1.教師出示褲子：引導(dǎo)幼兒觀察褲子的正反面特征。

2.學(xué)習(xí)將褲子翻身。教師用趣味的口吻告訴幼兒：兩只小腳是兩列火車，兩只小手也是火車。當(dāng)褲子反面時，小手火車鉆山洞，鉆出山洞后，抓住褲子的口，小火車往回開，反面的褲管就翻回到正面了。

3.觀看大班幼兒表演“小火車鉆山洞”，把反面的褲子翻回正面。

4.幼兒學(xué)習(xí)“小火車鉆山洞”，先把正面的褲子翻回反面，再把反面的褲子翻回正面。環(huán)節(jié)分析通過欣賞法，使幼兒能初步了解《小火車鉆山洞》。

幼兒園小班小火車教案(篇11)

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對。

2、感受詩歌韻律，體驗(yàn)語言節(jié)奏游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：課件《火車嗚嗚叫》

活動過程：

一、引發(fā)興趣今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？

1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。

（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時候是怎么叫的？火車怎么開的？

二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對

今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。

小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！

2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。

3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

現(xiàn)在小火車上有幾個小動物？

4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案來源：教案網(wǎng))大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結(jié)：原來小火車上只有一個小動物，現(xiàn)在多了一個，一共有幾個小動物？

5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結(jié)：原來小火車上有2個小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出3。

6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結(jié)：原來小火車上有3小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出4。

7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？

小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。

小結(jié)：原來小火車上有4小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出5。

三、幼兒操作游戲坐火車

1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們

2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動物朋友

3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？

四、延伸活動，坐火車

幼兒園小班小火車教案(篇12)

幼兒園小班音樂課教案《火車開啦》

一、教學(xué)目標(biāo)：

①學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。

②通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。

③能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏

二、教學(xué)內(nèi)容：

①學(xué)唱與表演《火車開啦》

②編創(chuàng)與活動《火車開啦》

三、教學(xué)過程：

同學(xué)們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的同學(xué)都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚-；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚-）大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮韺W(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機(jī)、誰扮演乘客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走？（小組討論）**組來，你們準(zhǔn)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲?，F(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準(zhǔn)備好！（歌曲伴奏）這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當(dāng)站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

小班音樂主題 火車轟隆隆

活動目標(biāo)

1.初步認(rèn)識火車的外形特征及種類。

2.初步了解火車給人們帶來的方便。

3.體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

《火車開啦》磁帶、火車鳴笛的錄音磁帶，學(xué)習(xí)包《坐火車》

活動過程

一、聽音激趣

播放火車鳴笛聲，請幼兒猜猜是什么聲音，引發(fā)幼兒的活動興趣。

二、觀察火車

1.要求幼兒一起拿出學(xué)習(xí)包《坐火車》，引導(dǎo)幼兒觀察、討論

2.引導(dǎo)幼兒看一看、說一說火車是什么樣的，火車最前面是什么，最后面是什么，火車在什么地方開。

3.啟發(fā)幼兒觀察比較火車中的客車與貨車，說一說它們有什么不同。

三、交流乘車經(jīng)歷

請乘坐過火車的幼兒向大家談一談各自乘坐火車去旅行的經(jīng)歷，如描述乘坐火車的感受和有趣的事。

四、表演開火車

1.播放音樂《開火車》，引導(dǎo)幼兒傾聽，并根據(jù)音樂旋律拍打節(jié)奏。

2.引導(dǎo)全班幼兒分為三至四組，每組的第一人為火車頭，后面的人為車廂，組成一列火車。

3.鼓勵各組幼兒聽音樂表演開火車的動作。

活動延伸

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《火車開啦》，待熟悉歌曲后，一個接一個連成火車，分成三四隊(duì)，隨著歌曲模擬開火車，看哪一列火車開的時間長。

2.提供學(xué)習(xí)包《坐火車》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)火車有幾節(jié)車廂，車廂里有幾只小動物，并讓幼兒在方格里面上相同數(shù)量的圓點(diǎn)。

小班主題活動《熊的故事》

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“小班主題活動《熊的故事》”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、主題介紹：

動物一向是幼兒比較喜歡、容易親近的一種角色，尤其是小班的幼兒。在與動物親近的過程中往往伴隨著幼兒情感、思維、能力的發(fā)展。我們小班幼兒特別喜歡可愛的小動物，喜歡做扮演小動物的游戲，動物的主題很適合小班幼兒。根據(jù)幼兒的興趣熱點(diǎn)和教材內(nèi)容，我們班近階段進(jìn)行主題活動《熊的故事》，旨在通過主題活動，讓孩子接觸富有情趣的關(guān)于熊的故事作品，引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，并愿意嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，初對物體的大小多少進(jìn)行比較和匹配，使幼兒在主題活動中獲得進(jìn)一步發(fā)展。

二、主題目標(biāo)：

1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。

2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。

3、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、朋友一起活動的樂趣。

三、家園共育：

1、根據(jù)主題活動征集三只熊的故事書和VCD。邀請家長參加三只熊搬家的親子游戲。

2、可以讓孩子帶一個有關(guān)熊的玩具。

3、家長可與孩子一起玩爬熊山的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。

4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。

小班主題教案故事通用

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?，教案必須?jīng)過教師的深思熟慮、精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真確定。教案是學(xué)生群體探求知識奧秘追求美好未來的學(xué)習(xí)策略。您一定也在考慮如何寫好教案吧！以下內(nèi)容是88教案網(wǎng)編輯特地整理的“小班主題教案故事”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

小班主題教案故事 篇1

活動背景：

《我的故事》是反映小班幼兒認(rèn)識自我的教育內(nèi)容，由于認(rèn)識、探索的對象來自于認(rèn)識肢體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，于是引導(dǎo)他們通過自己周圍的人際環(huán)境來認(rèn)識自己，使幼兒感覺自己是與眾不同；通過活動課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己，并進(jìn)一步通過游戲、手工活動，讓幼兒大膽想象，創(chuàng)作不一樣的自我，獲得一種愉快的自我體驗(yàn)。

主題目標(biāo)：

1、以課程為主的課程安排，重在引導(dǎo)幼兒對個別性的“我”的感知與體驗(yàn)。

2、在日常生活中，幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己，喜歡自己，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣，更加喜歡自己。

為此我們安排以下幾個主要活動：

一.活動安排：

1、社會“媽媽真愛我”

目標(biāo)：初步感受媽媽的字，知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦，愿意聽媽媽的話“我的屬相”

目標(biāo)：知道自己的屬相，并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示，并能用短語介紹自己屬相的故事。

“男孩與女孩”

目標(biāo)：能區(qū)分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征，能使用一一對應(yīng)的方法。

2、美術(shù)“這是我”

目標(biāo)：能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征，能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

3、語言“熊貓的客人”

目標(biāo)：懂得到別人家做客時要有禮貌。

“小猴請客”

目標(biāo)：知道做主人要熱情，有做小主人的積極愿望。

4、音樂“表情歌”

目標(biāo)：感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱。

“客人來了”

目標(biāo)：能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

5、綜合“媽媽，節(jié)日快樂”

目標(biāo)：知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。

6、數(shù)學(xué)“比高矮”

目標(biāo)：體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。

“我的玩具”

目標(biāo)：能用目測的方法判斷并說出物體的數(shù)量（5以內(nèi)）

小班主題教案故事 篇2

教學(xué)意圖：

教學(xué)目標(biāo)：

1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫怪汽車，畫板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進(jìn)入活動室。

2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

1、今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著房子在馬路上走。狐貍警察看見了說：停!停!馬路上不能滾東西。狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿?、方向盤、門。)

2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1、小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱蘋果車和草莓車。

三、變怪汽車

1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2、教師示范變怪汽車。

①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動延伸：

音樂游戲怪汽車開來了。[文.章出自教.案網(wǎng)](教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

附故事：

怪汽車

今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成

蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著房子在馬路上走。狐貍警察看見了，說：停!停!馬路上不能滾東西。哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

教學(xué)反思：

根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導(dǎo)。

一、形式凸顯游戲性

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如請你們幫小動物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

二、過程透音樂性滲

活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

三、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性

小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的知識和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，更重要的是教師自身要做好活動前的準(zhǔn)備工作，熟記活動中的每一個環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)知識，掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法，從而促使幼兒全面發(fā)展，明確教育目標(biāo)和目的，提高個人的教學(xué)水平。

小班主題教案故事 篇3

活動目標(biāo)：

1.對探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；

2.能自信地表達(dá)自己聆聽聲音后的感受；

3.能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗(yàn)集體演唱的樂趣；

4.能根據(jù)歌曲要求填唱象聲詞，將各種小動物的不同叫聲比較形象地表現(xiàn)出來。

重點(diǎn)：

1.對探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；

2.能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗(yàn)集體演唱的樂趣；

難點(diǎn)：

1.養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。

2.能自信地表達(dá)自己聆聽聲音后的感受。

活動準(zhǔn)備：

1.教科書、鋼琴；

2.課件、各種能發(fā)出聲音的教具：如打擊樂器、紙等。

活動過程：

一.導(dǎo)入：

1.教師彈奏歡快的音樂，學(xué)生邊拍邊進(jìn)教室。

2.師生問好。

二.感受：

1.猜謎導(dǎo)入：

小朋友們，我想請你們猜個謎語，它是每個人身上都有的，

東面一個洞，西面一個洞，從來不照面，消息真靈通。（耳朵）

對了，爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？（聽

聲音）

2.聽聲音（出示課件）

讓學(xué)生聽辨課件里聲音屋發(fā)出的各種聲音。猜猜是什么

聲音？

三.體驗(yàn)：

1.請小朋友上臺模仿各種聲音。

課件中放出各中圖片，讓學(xué)生模仿出它們的聲音來。

2.律動（音樂《兩只小耳朵》）

通過律動的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律。

四.表現(xiàn)：

1.導(dǎo)入。

聲音屋出來，小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方。（出示

課件）對了，我們來帶了小動物快活林。小動物聽說小朋友們

來了，想和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，你們聽聽它們的叫聲，猜

猜他們是誰？再讓我們一起來學(xué)學(xué)他們的叫聲。

2.演唱歌曲《兩只小耳朵》。

1）先有節(jié)奏地讀歌詞一遍。

2)邊聽音樂邊律動邊讀歌詞，再次熟悉旋律。

3）跟著旋律唱歌曲《兩只小耳朵》。

小班主題教案故事 篇4

工具箱里的故事

活動目標(biāo)：

1、 通過故事介紹，讓幼兒了解工具箱里小工具的用途。

2、 使幼兒明白齊心合作的重要性。

3、 通過幼兒介紹自己爸爸的工具箱，培養(yǎng)幼兒語言的表述能力。

活動準(zhǔn)備：

1、故事錄音、貼絨圖片、 小工具箱一個。

活動過程：

一、出示工具箱，提問引出課題：

1、 小朋友你們知道這是一只放什么東西的箱子嗎?

2、 你們想聽一個有關(guān)工具箱的故事嗎?

二、教師講一遍故事，然后提問。

1、 故事的名字是什么?

2、 工具箱里都放了哪些工具?

三、幼兒再聽教師講一遍故事，并分別出示貼絨教具，然后提問：

1、 工具箱里的小工具它們在吵什么呀?它們都說自己有什么本領(lǐng)?

2、 榔頭和釘子兩兄弟的比賽是誰勝利了?

3、 榔頭和釘子兩兄弟的比賽結(jié)果告訴我們一個什么道理?

教師小結(jié)：各種工具它們都有各自的用處，大家互相合作，才能起到最好的作用。

四、組織幼兒介紹爸爸的工具箱。

這個小小的工具箱用處可大啦，你們見過自己家里有這樣的工具箱嗎?你家里的工具箱有些什么小工具?是怎樣使用的?

五、延伸活動：

請幼兒回家去找找爸爸的工具箱，帶一種小工具介紹給小朋友。

小班主題教案故事 篇5

教學(xué)意圖：

《小熊醒來吧》這個故事雖然短小但十分有趣，故事中小鳥、小貓、小象的動物形象是小班幼兒比較熟悉和喜愛的動物，因此，打破幼兒單一、靜態(tài)的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在多樣、生動的活動形式下主動地感受故事的情境。

活動目標(biāo)：

1、理解作品中的事情和人物形象,學(xué)習(xí)作品的語言。

2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子之間的愛和默契感。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

故事圖片。

活動過程：

1、出示小熊睡覺圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這幅圖上有誰呀

2、講述故事的前半段并出示圖片，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)作品中的語言。

(講述故事的上半段)：哪些小動物要叫醒小熊

(幼兒回答時出示相應(yīng)動物圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物發(fā)出的各種聲音。)森林里還有哪些小動物也會來吵醒小熊

師：這么多小動物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢

(講述下半段故事)：是誰把小熊叫醒了呀

師：真奇怪，為什么這么多小動物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了

3、小熊醒了,小動物們可高興了，他們一起快樂的玩游戲。

附故事：

《小熊醒來吧》

熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。

鳥兒唱：嘀哩哩!嘀哩哩!

公雞叫：喔喔喔，喔喔喔!

小狗喊：汪汪汪，汪汪汪!小熊睡得很香，什么也聽不見。

砰砰!砰砰!是大象來了，地都震動了，小熊還在睡覺。

的篤!的篤!是小羊來了，小熊還在睡覺。什么也聽不見。

熊媽媽回來了，輕輕地對他說：小熊醒來吧!小熊聽得很清楚，回答說：噢，媽媽!我睡得多香呀!小熊醒來了。

教學(xué)反思：

語言活動，對于小班幼兒來說，教師講述故事部分是非常重要的。除了要注意語言、語氣、神情的變化之外，手勢對孩子的語言表達(dá)起到輔助的作用。作為教師，在講述多遍故事時都要注意方式的變換，才能提高幼兒的傾聽積極性。故事《小熊醒來吧》，內(nèi)容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事中的小動物都是孩子們生活中常見的，形象生動的圖片教具吸引著每個幼兒，我有趣兒的模仿聲也吸引著孩子的神經(jīng)。他們始終跟著我的思路和節(jié)奏認(rèn)真地聆聽著，積極地和我互動著，學(xué)著小動物的叫聲，興奮的跟著我模仿小動物的動作。孩子們的興奮感染著我，我的用心感染著孩子們。在整個活動過程中，孩子們都是那樣的盡興，這讓我很開心，沒想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動中可以感受到有好的常規(guī)是重要的，有了規(guī)矩才有活動的效果。教案來.自:教案網(wǎng)所以，什么樣的行為只要我們?nèi)フJ(rèn)真的執(zhí)行，那么孩子們就一定能堅(jiān)持做到。

這次活動中孩子們只是受到只字片語的促動，但是相信隨著孩子年齡的增長，隨著知識的積累和活動的不斷體驗(yàn)，慢慢地孩子們會對這樣的愛產(chǎn)生更深的理解，獲得更真切的感受。

本次活動的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的語言;感受故事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事，感受故事的內(nèi)涵及寓意。整個活動都在積極的氛圍中結(jié)束。

中班故事主題班會《星星來的小天使》第二課時

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班故事主題班會《星星來的小天使》第二課時”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

內(nèi)容：故事主題《星星來的小天使》第四課時月兒圓

參加人員：奧爾夫課題指導(dǎo)老師何嬌中班奧爾夫音樂活動執(zhí)教老師李虹、羊永春、李苗、柯俐霞

具體內(nèi)容：

本次集體備課教研的具體內(nèi)容是由柯俐霞進(jìn)行第四課時月兒圓的試教。把活動分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行，每個環(huán)節(jié)的具體組織方式和要解決的問題將在試教的過程中進(jìn)行研討：

一：故事引入

寶寶野營時看到螢火蟲受傷，寶寶幫助螢火蟲包扎，許多小動物來幫忙，寶寶和螢火蟲成為好朋友，它們相約明年中秋節(jié)見面。寶寶等呀等，提問:月亮慢慢地變，有時象什么、有時象什么......月亮越變越圓，寶寶和螢火蟲見面了。

（何老師根據(jù)大家的對本環(huán)節(jié)的教學(xué)認(rèn)識，提出了指導(dǎo)建議：作為最后課時的活動，應(yīng)該結(jié)合14所有掛圖，簡單幫助幼兒回顧主題故事的主要內(nèi)容；讓整個主題有一個完整的結(jié)束。）

二、認(rèn)識圓形，找出圓形，用肢體畫圓。

1、用手畫圓，中秋節(jié)時，月亮是怎么樣的？吃什么（月餅）香香甜甜圓圓的

2、提問：教室里有什么是圓的？（用手畫圓）還可以用什么畫圓？（用手、腳肩膀）

3、認(rèn)識各種形狀（呼拉圈、正方形軟墊），請幼兒聽音樂跳到圓形的家。

三、做出圓的造型

1、聽音樂什么是圓的？（月亮、餅兒、臉兒、桌子）

2、聽音樂什么做動作，（教師演示，幼兒一起做動作）

在研討的過程中，大家結(jié)合自己的認(rèn)識，針對試教的各活動環(huán)節(jié)組織形式提出了一些自己的看法，認(rèn)真進(jìn)行探討和演示；并在何老師的耐心指導(dǎo)和實(shí)際引領(lǐng)演示中，大家分別進(jìn)行了必要的模仿試教，理清了各個環(huán)節(jié)的具體教學(xué)引導(dǎo)方式，為教學(xué)的開展做好了準(zhǔn)備。

中班故事主題班會《星星來的小天使》第一課時

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“中班故事主題班會《星星來的小天使》第一課時”相信能對大家有所幫助。

內(nèi)容：故事主題《星星來的小天使》歌曲螢火蟲

參加人員：奧爾夫課題指導(dǎo)老師何嬌

中班奧爾夫音樂活動執(zhí)教老師：柯俐霞李虹羊永春李苗

具體內(nèi)容：

本次活動采取集體備課的教研形式進(jìn)行。由李虹老師進(jìn)行螢火蟲的試教，活動分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行：

一：故事引入

1、以談話的形式，讓幼兒了解螢火蟲的基本特征和生活習(xí)性。

2、從談話中，引出歌曲螢火蟲。

二、律動感應(yīng)節(jié)奏短短長的樂句。

1、手指飛舞：用手指當(dāng)螢火蟲，每個樂句結(jié)尾輕點(diǎn)肢體各部位。

2、螢火蟲飛舞：唱到每個樂句的句尾微蹲。

三、道具水袖感應(yīng)短短長的節(jié)奏。

1、發(fā)放水袖的常規(guī)要求。

2、用水袖感應(yīng)短短長的樂句。

3、同伴間相互合作，一起跳舞感應(yīng)短短長的樂句。

四、畫出樂句短短長。

聽音樂，用手指和老師一起在黑板上畫出短短長的樂句線條。

五、用樂器銅碰鐘演奏

1、示范敲奏樂器；在樂句句尾敲銅碰鐘。

2、聽音樂演奏。

在奧爾夫音樂指導(dǎo)老師何嬌引領(lǐng)下，大家結(jié)合試教的活動環(huán)節(jié)以及本年級幼兒的能力，大家根據(jù)活動的具體教學(xué)目標(biāo)要求及教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行研討，何老師對每一個環(huán)節(jié)提出的經(jīng)驗(yàn)性的建議和專業(yè)性的要求。在何老師歸納要點(diǎn)的幫助下，大家更加清晰教學(xué)目標(biāo)和活動基本環(huán)節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，積累了課題相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。