小學(xué)總教案

大班體育教案：全身總動員。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班體育教案：全身總動員》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)：

1、通過若干練習(xí)的模仿，發(fā)展跳躍以及支撐時(shí)的身體控制。

2、在活動中明確隊(duì)列意識。

活動準(zhǔn)備：

沙包、長繩、路障、軟場地、墊子、音樂等。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

踏步及碎步練習(xí)

師：今天李老師給你們上節(jié)體育活動，首先請小朋友四散站好，雙手平舉，不要碰到你旁邊的同伴。

師：你們會踏步嗎？好，我們現(xiàn)在原地踏步走。

師：今天李老師教你們一個(gè)新本領(lǐng)碎步。兩手張開，半蹲馬步扎穩(wěn)，1,2起

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看看你們的反應(yīng)能力。我拿的是什么（哨子）對，是哨子，聽哨聲，來踏步，當(dāng)我的哨聲變快時(shí)，說明就是碎步了，聽我的哨聲，預(yù)備，開始。

師：剛剛我們是用哨聲，現(xiàn)在我拍手，你們來踏步，我拍的快就說明碎步，慢就說明踏步，聽好哦，我會有很多變化。

師：好，放松一下，抖抖腿，甩甩手。

二、基本活動

沖鋒陷陣

玩法：幼兒在起點(diǎn)線上以下蹲姿勢跳或爬過中間的活動場地，教師投擲沙包，幼

兒避讓直至終點(diǎn)線。

師：接下來，我們要玩一個(gè)游戲，看見前面有黃線，我們都站在這條黃線上來。

師：我們要用小矮人走的方式走到對面黃線，小矮人走怎么走？要走的越低越好，越矮越好。

師：很好，我們再走一次。

師：這是什么？（沙包）對，你們小矮人走的時(shí)候，我會投擲，向你們發(fā)射炮彈，你們要怎樣？（不能被炮彈打中）

師：剛剛我們是小矮人走，現(xiàn)在我們要增加難度，小矮人跳，怎么跳？誰來師范一下。

師：恩，你完成的非常好，動作也有很到位，接下來，準(zhǔn)備，當(dāng)你們跳的時(shí)候，我也會來扔炮彈，這回我換個(gè)方向。

師：這次我要加大難度，看我示范，雙手撐地，左腳或者右腳抬起往前爬，像只蝎子一樣，在你爬的時(shí)候，我也會投擲炮彈，這回我再你們前面，把你們看的清清楚楚，當(dāng)心不要被我的炮彈打中哦。

師：你們完成的很好，這回我請幾個(gè)小朋友來當(dāng)炮彈手，注意，扔的時(shí)候不要朝臉上扔，朝天上扔就行。

師：好，有點(diǎn)累了，讓我們放松下。

玩法：幼兒散點(diǎn)站位，教師在前，依次示范原地縱跳，原地左右轉(zhuǎn)體跳，原地轉(zhuǎn)

身跳，以及原地縱跳接頭上擊掌等練習(xí)。

三、集體游戲

1、原地轉(zhuǎn)體跳

師：四散排好隊(duì)，雙手平舉，你會跳嗎？跳跳看，跳的越高越好，累了就休息。

師：今天我們要來變向跳，花式跳，雙手碰地，高高跳起手向上，看我示范。

師：這回我們要來點(diǎn)花式，輕輕跳起，轉(zhuǎn)向你的左邊，再來一遍。

師：左邊轉(zhuǎn)了，現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)向右邊，右邊也都轉(zhuǎn)了，現(xiàn)在變后邊，你來示范一下?，F(xiàn)在我們轉(zhuǎn)一圈，注意先跳后轉(zhuǎn)，落地要穩(wěn)，注意準(zhǔn)備的時(shí)候，要屈膝。

師：來最后一關(guān)，高高跳起，再空中擊掌，次數(shù)越多越好，我來試試，相信你們做的比我好。

2、趣味支撐

師：看，我?guī)砹藟|子，兩個(gè)人一塊墊子，站在墊子后面，面向前方，就像我一樣。

師：手放在背后，身體輕輕抬起，像一座小橋，再來一次。

師：輕輕抬起身體，注意看我的腳，右腳抬起來，打個(gè)招呼，交換左腳。放松一下。

師：現(xiàn)在換個(gè)方向，跪在墊子上，腳往后伸，手向前伸，交換一下。

師：我的左手你的右手，撐在墊子上，手撐起身子，用你的右手支撐好，換個(gè)方向再來一次。

師：接下來來個(gè)最難的，讓我試試。老師不行讓你們來做吧，但是你們只要雙手承載墊子上，老師會把你們的腳抬起來，不要自己做，會有危險(xiǎn)。

師：讓我們請這里的老師來幫幫忙，看看哪個(gè)小朋友能堅(jiān)持最久。

四、放松運(yùn)動

放松操：著重靜立平衡。

師：放松一下，現(xiàn)在把你自己想象成一顆魔豆，把墊子想象成方形花瓶，現(xiàn)在把魔豆種進(jìn)花瓶。

師：施肥，澆水，曬太陽，魔豆長大，量量看粗不粗，魔豆越長越高，你可以踮起腳尖，魔豆越長越大，然后長出了葉子，一陣風(fēng)吹來，呼，又一陣大風(fēng)吹來，呼。

師：如果用腳比作根，一只腳能站穩(wěn)嗎？另一只腳呢？看誰能撐到最后。

延伸閱讀

大班科學(xué)教案：昆蟲總動員

活動目標(biāo)：

1、在與同伴的分享交流中，鞏固對常見昆蟲名稱和主要特征的認(rèn)識。

2、培養(yǎng)觀察辨別細(xì)節(jié)的能力，感受昆蟲世界的奧妙。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲，和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。

2、材料準(zhǔn)備：多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，喚起回憶。

最近你們和爸爸媽媽參觀了昆蟲館，請給大家介紹看到的昆蟲名稱。

二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士

1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰?

2、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)

(交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等)。

3、挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害?

亮眼睛一：快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?

亮眼睛二：哪些昆蟲躲在里面?

亮眼睛三：再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?

4、挑戰(zhàn)四：從以下圖片中猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?

(出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。)

為自己當(dāng)上昆蟲小博士而高興。

三、建造昆蟲館

1、昆蟲是個(gè)大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。

2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展示板上。

3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。

(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨(dú)角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)

4、共同對照檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館。”

(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。)

5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。

大班科學(xué)教案：鏡子總動員

大班科學(xué)活動：鏡子總動員

活動目標(biāo)：

1．通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物，會反光的現(xiàn)象。

2. 引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛好。

3. 體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子

2.《鏡子總動員》多媒體課件

3.找一個(gè)天氣晴朗、陽光充足的天氣

活動過程：

一.自由探索，了解鏡子的特征

1.每個(gè)小朋友一面小鏡子，請幼兒自由玩耍。

要求：觀察你的鏡子是什么形狀的？摸上去感覺怎么樣？鏡子是用什么做的？

小結(jié)：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。

2.請幼兒說一說玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問：你是怎么玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：鏡子能照出人和物，還能反光。

二.通過觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子

1.導(dǎo)語“我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。

2.通過觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對人們有很大貢獻(xiàn)。

三.游戲《貓捉老鼠》，了解鏡子可以反光 ．把幼兒帶到室外，找一面正對陽光的墻壁。

1.用游戲的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣。

“老師的鏡子反射到墻上，你們看象什么？”（貓）“你們也用鏡子反射光當(dāng)老鼠，我們一起做一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲”。

2.一起玩游戲，使幼兒體驗(yàn)到鏡子反光的有趣現(xiàn)象。

活動結(jié)束：

找一找日常生活中什么東西可以當(dāng)作鏡子使用。

大班健康轱轆總動員側(cè)身翻滾教案反思

老師的教誨像春風(fēng)一樣。越是新手教師越被要求寫好教案，教案能夠讓教師在紙上描繪自己的教學(xué)思路，你知道寫教案應(yīng)該先從哪個(gè)方面入手嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供大班健康轱轆總動員側(cè)身翻滾教案反思，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

大班健康轱轆總動員側(cè)身翻滾教案反思 篇1

設(shè)計(jì)背景

自由活動時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的孩子不好好走路，有的喜歡單腳走，有的喜歡倒退走。為了滿足孩子對各種走的好奇與活動欲望，我就有目的的組織了本次活動。旨在引導(dǎo)孩子探索和嘗試身體的各種部位功能的認(rèn)識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣。

活動目標(biāo)

1. 認(rèn)識自己身體各個(gè)部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

2. 積極探索新的動作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。

3. 在活動中體驗(yàn)身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作精神。

4. 提高身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

探索用身體的其他部位來代替腳移動身體，是本次活動的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發(fā)現(xiàn)移動的方法。

活動準(zhǔn)備

1、音樂磁帶，各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草坪、小河、電網(wǎng)的標(biāo)志。

2、 預(yù)設(shè)的各種圖片，白紙、記號筆。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1.熱身運(yùn)動“洗澡”

2.交流活動

二、探索活動

(一)自由探索移動的方法

(二)同伴之間互相學(xué)習(xí)

(三)游戲：奇妙的數(shù)字樂園

三、放松活動

1.游戲“數(shù)字造型”

2.幼兒討論

3.共同小結(jié)

(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室)

教學(xué)反思

1、對活動過程的反思：孩子們習(xí)慣了走以后，“爬”對他們充滿了誘惑。本次活動，為他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會，滿足了他們爬的愿望。在活動中，每一個(gè)孩子的小臉上都洋溢著笑意，在輕松、愉快的氛圍中，自由的嘗試各種各樣爬的動作。通過游戲，其動作技能、合作意識、創(chuàng)新能力、活動興趣都得到了很好的發(fā)展。

2、準(zhǔn)備活動的反思：因?yàn)槲业臏?zhǔn)備活動充分，收集了大量有關(guān)活動用的材料，并且有趣、新意，激發(fā)了孩子們積極參與活動的欲望。

3、師幼活動的反思：師幼互動的環(huán)節(jié)存在一點(diǎn)的遺憾，因?yàn)槿藬?shù)太多，老師不能與每一位幼兒產(chǎn)生互動，特別是個(gè)別能力弱的幼兒，老師也想多點(diǎn)時(shí)間給與指導(dǎo)，未能如愿，這是我們幼兒園一直存在的問題。

大班健康轱轆總動員側(cè)身翻滾教案反思 篇2

活動目標(biāo)

1、 體驗(yàn)眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2、 知道遇到突發(fā)事件時(shí)的安全處理方法。

3、 會正確判斷日常行為，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。

4、 初步了解健康的小常識。

5、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備

1、實(shí)物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。

2、多媒體課件

3、標(biāo)記圖若干張、展示黑板一塊

活動過程

(一)體驗(yàn)耳、鼻、眼的作用。

1、游戲活動“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進(jìn)行判斷。

師：猜--猜--,猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問你

(1)什么樂器在歌唱?唱著什么歌?(鈴鐺 x x xx x )

(2)什么氣味飄過來?(醋 )

(3)七巧板，拼一拼，拼出什么圖形來?(汽車、金魚、手槍)

2、教師小結(jié)：哇，原來我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大啊!

(二)學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的安全方法。

事件一：蟲子飛進(jìn)耳朵里

1、觀看錄像1(內(nèi)容：早晨，小姑娘和小伙伴們在草地上玩，突然一只小蟲飛進(jìn)了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。)

問：哎呀，發(fā)生什么事了?小蟲飛進(jìn)了蘭蘭的耳朵里，這可怎么辦?(相互討論)

2、了解正確的處理方法。(觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲飛出來了)

問：蘭蘭找到了誰呀?會發(fā)生什么事? 小蟲為什么會從耳朵里飛出來?

教師小結(jié)：如果以后遇到小蟲飛進(jìn)耳朵里，我們不要著急，可以自己先用手電筒試一試，不行時(shí)馬上請大人來幫忙。

事件二：積木塞進(jìn)鼻子里。

1、 體驗(yàn)鼻子塞住的感覺。

教師：我們的鼻子有時(shí)也會生病，那會怎樣?鼻子塞住會有什么感覺?(體驗(yàn)鼻子塞住的感覺)

2、觀看錄像2(內(nèi)容：吃完午飯，玲玲在區(qū)角里玩積木，不小心把積木塞進(jìn)了鼻子里，氣也透不過來。)

(1)分組討論：玲玲可能會用什么辦法取出積木?

(2)小組匯報(bào)，取出積木的方法。

教師用圖標(biāo)展示：用棉簽、鑷子等工具取出來;用手挖、擤鼻涕、打噴嚏取出來;請醫(yī)生、老師、長輩等大人幫忙解決。

(3)集體討論：你覺得哪種方法是安全的，哪種方法是不安全的，為什么?

(4)集體模仿擤出異物的正確方法: 按住沒有積木的鼻孔，用力往外擤，哼!

小結(jié)：遇到這種事情，可以自己先用擤的方法試一試，如果不行馬上請大人來幫忙。

事件三：沙子掉到眼睛里。

1、觀看錄像3(內(nèi)容：戶外活動時(shí)，東東在沙池邊玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睜不開了。)

2、幼兒選擇處理方法

第一種：東東用手揉;第二種：請大人幫忙。

2、兩隊(duì)說出選擇的理由。

3、教師小結(jié)：我們的眼睛用手揉很容易受傷，請大人幫忙才是最安全的。

問：在我們生活中，有時(shí)不小心也會發(fā)生危險(xiǎn)的事情，如果發(fā)生了，我們怎么辦?

總結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的事情時(shí)，應(yīng)該先自己用安全的方法試一試，不行再馬上請大人幫忙解決。

(三)判斷日常行為。

1、觀看錄像4(三段內(nèi)容：對著耳朵喊、用鉛筆挖鼻子和耳朵、坐在汽車?yán)锟磿?

問：你發(fā)現(xiàn)哪些行為是錯誤的?有什么危害?

2、觀看錄像5(五段內(nèi)容：口含筷子去盛飯、倒滑滑梯、躺著看書、玩沙的手掏耳朵、看綠色植物)

問：請你用一句話告訴他：應(yīng)該怎么做?

3、做《保健操》

輕輕捏捏小鼻子，再來深深吸吸氣，吸—吐—吸—吐 ，我的鼻子真舒服;

輕輕按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真舒服;

輕輕揉揉小耳朵，從上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉， 我的全身都舒服。

教學(xué)反思

《綱要》強(qiáng)調(diào)：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！币簿褪钦f，教師只有對自己的角色進(jìn)行正確的定位，才能在教學(xué)活動中更多地關(guān)注幼兒的實(shí)際情況和主體發(fā)展，關(guān)注幼兒情感需要。因此，我在整個(gè)教學(xué)過程中，努力使自己成為良好氛圍的營造者、有效探討的引導(dǎo)者、個(gè)性發(fā)展的支持者、學(xué)習(xí)活動的參與者。

1、 良好氛圍的營造者

安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極有效互動的基本前提。如果幼兒不想、不能、不敢參與活動，與教師自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能實(shí)現(xiàn)的，因此，我們教師就應(yīng)成為良好氛圍的營造者。在活動中，運(yùn)用游戲“猜猜猜”激發(fā)幼兒的參與欲望，又用生活情景再現(xiàn)，個(gè)體、小組、集體的問題討論等形式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，最后用我們來做“保健操”進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識。

2、有效探討的引導(dǎo)者

“支架學(xué)習(xí)”理論提倡：幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助，幼兒是以自身主動的學(xué)來積極建構(gòu)自己這一建筑物。而教師的“教”則是建筑物不可缺少的“支架”。在本教學(xué)中，我是以“引”的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過程的。首先通過問題：“如果小蟲飛進(jìn)了你的耳朵，你會怎么辦?”“玲玲可能會用什么辦法取出積木?”再為后面“你覺得哪種方法是安全的?”獲取安全的處理方法做了有效的鋪墊。在隱性的引導(dǎo)中，使幼兒積極、主動進(jìn)行探討，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

3、個(gè)性發(fā)展的支持者

《綱要》中指出：“關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”在本次活動中，我拋出了問題：“你覺得哪種方法是安全的?”后，幼兒馬上提出了自己的意見。當(dāng)然有的意見是正確的，有的意見存在一定危險(xiǎn)性。這時(shí)我沒有馬上否定幼兒的意見，而是鼓勵其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法，并說出自己的理由，最后加以梳理總結(jié)。在這里，我的觀點(diǎn)是，傾聽不同幼兒的聲音，支持每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

4、學(xué)習(xí)活動的參與者

在“沙子掉眼睛里了”的事件處理中，我與幼兒一起參與判斷、辯論，充分感受師幼關(guān)系的平等和諧，也讓幼兒在幫助、教導(dǎo)教師的過程中體驗(yàn)成功的快樂;在幼兒探討“哪種方法是安全的?”過程中，我們都發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒說理(如：醫(yī)生是有豐富經(jīng)驗(yàn)的、是專門給病人看病的……)比教師考慮的更全面，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。確實(shí)，師幼互動是雙向建構(gòu)的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣從中汲取經(jīng)驗(yàn)與成長的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達(dá)到自身主體的不斷發(fā)展和提高，這正是我們每個(gè)教育者所期望的。

大班健康轱轆總動員側(cè)身翻滾教案反思 篇3

活動目標(biāo)

1、有參加體育活動的興趣，能體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

2、提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、初步嘗試側(cè)身翻滾的方法。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備

長形墊子，彩色的報(bào)紙球、磁帶《健康歌》音樂

活動過程

1、熱身活動：老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行健康操。

“小朋友，我們一起來做運(yùn)動吧?！?/p>

2、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出活動的內(nèi)容。

“小朋友，今天轱轆轱轆國的國王請我們?nèi)プ隹?，但是我們要學(xué)會轱轆轱轆的本領(lǐng)才能去。你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?”

3、老師引導(dǎo)幼兒自由在墊子上滾動。“小朋友們，我們先來練練本領(lǐng)，讓我們的身體來滾動一下吧。”

(1)、老師引導(dǎo)幼兒自由在墊子上滾。

(2)、請個(gè)別幼兒示范，探討誰的方法好。

(3)、再次嘗試滾。

4、幼兒進(jìn)行游戲活動：轱轆轱轆總動員

(1)鼓勵幼兒用側(cè)身滾的方法滾。

(2)放松活動

活動反思

活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

幼兒園大班社會教案——?dú)g樂總動員

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班社會教案——?dú)g樂總動員》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

目標(biāo)1.能用語言、舞蹈、游戲等多種形式表現(xiàn)自己對祖國少數(shù)民族的情感。2.積極參與“民族大聯(lián)歡”活動。3.能與家長共同活動，感受聯(lián)歡活動的快樂。準(zhǔn)備1.幼兒對我國漢、藏、蒙古、維吾爾等主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣、代表性歌舞已有一定了解。2.活動前幼兒已按自己的意愿準(zhǔn)備好一種少數(shù)民族的服裝及歌舞，并繪制好表現(xiàn)各民族特色的門票。3.活動前幼兒園準(zhǔn)備好各民族的風(fēng)味小吃，并和幼兒一起將操場四周布置成各民族的場景。4.發(fā)放通知，邀請家長參加“民族大聯(lián)歡”活動。過程1.智力大沖浪(分班進(jìn)行)?！該尨鸬男问竭M(jìn)行“祖國之最”的知識問答?！鍪鞠嚓P(guān)物品，說出是哪里的特產(chǎn)。——教師或幼兒表演簡單的、具有代表，性的動作或語言，讓幼兒猜測他表現(xiàn)的是哪個(gè)少數(shù)民族。2.民族聯(lián)歡舞會(全園大班幼兒)?！鰷?zhǔn)備工作。教師、家長協(xié)助幼兒按自己的角色化妝?！刈逦瑁罕本┑慕鹕缴稀！S吾爾族舞：掀起你的蓋頭來。——朝鮮族舞：蘋果舞。——蒙古族舞：騎馬?！獫h族舞：秧歌舞?！w舞：《歌聲與微笑》和《愛我中華》。3.品嘗風(fēng)味小吃?！桶职謰寢屢黄饝{自制的門票品嘗風(fēng)味小吃。——邊吃邊說說是什么民族的風(fēng)味小吃。建議1.這個(gè)活動由大班年級組聯(lián)合舉辦，需二課時(shí)。組內(nèi)老師分工合作，分別擔(dān)任主持及各民族舞蹈的負(fù)責(zé)工作。幼兒可打破班級界限，自愿參加其中一種民族舞蹈的表演及準(zhǔn)備活動。2.活動中的演出服裝可由幼兒與家長共同準(zhǔn)備，也可由幼兒園提供。3.活動中的第一環(huán)節(jié)可由主持人提問，也可由幼兒出題。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：鏡子總動員

活動目標(biāo)：

1．通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物，會反光的現(xiàn)象。

2. 引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛好。

3. 體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子

2.《鏡子總動員》多媒體課件

3.找一個(gè)天氣晴朗、陽光充足的天氣

活動過程：

一.自由探索，了解鏡子的特征

1.每個(gè)小朋友一面小鏡子，請幼兒自由玩耍。

要求：觀察你的鏡子是什么形狀的？摸上去感覺怎么樣？鏡子是用什么做的？

小結(jié)：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。

2.請幼兒說一說玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問：你是怎么玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：鏡子能照出人和物，還能反光。

二.通過觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子

1.導(dǎo)語“我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。

2.通過觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對人們有很大貢獻(xiàn)。

三.游戲《貓捉老鼠》，了解鏡子可以反光 ．把幼兒帶到室外，找一面正對陽光的墻壁。

1.用游戲的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣。

“老師的鏡子反射到墻上，你們看象什么？”（貓）“你們也用鏡子反射光當(dāng)老鼠，我們一起做一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲”。

2.一起玩游戲，使幼兒體驗(yàn)到鏡子反光的有趣現(xiàn)象。

活動結(jié)束：

找一找日常生活中什么東西可以當(dāng)作鏡子使用。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

大班美術(shù)活動家懊惱 蔬菜總動員

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時(shí)認(rèn)識蔬菜的菜名。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。

活動準(zhǔn)備：

蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實(shí)物）。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識。

出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時(shí)候如果認(rèn)識她的就要喊出她的名字哦！

出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎？

幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？

幼：有觀察與演示。

請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？

（2）請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？

師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。

（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

小結(jié)：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？

2、提出作畫的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

二、結(jié)束部分。

幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。

小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來很多營養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦！

游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。

大班優(yōu)秀科學(xué)活動方案:粗糧寶寶總動員

大班優(yōu)秀科學(xué)活動方案:粗糧寶寶總動員

活動背景：

吃“粗糧”曾是許多中國老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具營養(yǎng)價(jià)值的“粗糧”又成了現(xiàn)代中國人青睞的保健食品。

設(shè)計(jì)意圖：

“粗糧”是相對大米、白面等“細(xì)糧”而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經(jīng)驗(yàn)，因此本活動的重點(diǎn)是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱；難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及合作能力?；顒拥闹饕鞒虨椋赫勗捯}---觀察感知、表達(dá)交流---操作感知、體驗(yàn)合作---引向延伸?？紤]到現(xiàn)在的大班幼兒已認(rèn)識了一些漢字，所以在活動中我以圖案—文字—實(shí)物相對應(yīng)的方式讓幼兒對幾種粗糧名稱的文字在視覺上進(jìn)行了感知，但我并不作明確的要求，只是作為一次在活動中引發(fā)幼兒無意識記漢字的嘗試。對于這些粗糧的進(jìn)一步認(rèn)知目標(biāo)，如植株的形態(tài)、產(chǎn)地等我覺得對幼兒的實(shí)際生活意義不大，可以放在以后的延伸活動中稍作了解。

活動目標(biāo)：

1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進(jìn)行表達(dá)和交流。

2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合作地完成操作任務(wù)。

3、了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。

活動準(zhǔn)備：

各種粗糧（玉米、高梁、小米等）的實(shí)物若干；粗糧寶寶大圖譜；各種粗糧食物若干；小框、小盆若干。

活動過程：

一、 品嘗粗糧，談話引出主題——粗糧寶寶。

通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細(xì)糧和粗糧，并簡單地介紹

粗糧對人體健康的保健作用。

二、 觀察粗糧寶寶，并用語言交流它們的基本特征及名稱。

1、 幼兒以小組為單位進(jìn)行觀察和交流，教師巡回參與。

2、 師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據(jù)幼兒的介紹順序，將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶放進(jìn)中間的小框中。

3、 找找這些粗糧寶寶長得不一樣的地方。

4、 豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。

三、 幼兒操作，進(jìn)一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務(wù)。

每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請幼兒合作地

將它們分類，放到各自的小盆內(nèi)，一盆放一種，以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗(yàn)。

四、 活動延伸：

請小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起

種一種，試一試。

中班主題活動教案《瓶瓶罐罐總動員》

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班主題活動教案《瓶瓶罐罐總動員》》，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動一瓶瓶罐罐秀一秀

目標(biāo)：

1．嘗試用掛歷紙，毛線、顏料等輔助材料創(chuàng)造性地裝飾瓶瓶罐罐。

2．在裝飾活動中主動地發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3．增強(qiáng)珍惜物品，節(jié)約資源的意識。

準(zhǔn)備：

活動前搜集并清洗瓶瓶罐罐，數(shù)量多于幼兒人數(shù)；裝飾好的瓶罐若干；掛歷紙、毛線、包裝帶．水彩顏料、剪刀等。

過程：

一、欣賞

教師出示裝飾好的瓶罐。這是什么?猜猜是怎么做出來的?

評：通過欣賞范例，孩子們感受到瓶罐經(jīng)裝飾后的藝術(shù)美，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了裝飾瓶罐的基本方法，萌發(fā)自己動手制作的興趣，為后面的環(huán)節(jié)作鋪墊。

二、裝飾

1．班里還有很多瓶瓶罐罐，你們想怎樣打扮它們呢?

2．幼兒自由討論，設(shè)想裝飾瓶罐的方法。

3．教師介紹輔助材料并提出制作要求。

4．幼兒按自己的設(shè)想裝飾瓶罐，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的支持。

評：教師既讓孩子們大膽地設(shè)想如何裝飾，也在材料的提供上暗示了多種裝飾方法，如貼、畫、繞等，同時(shí)給予孩子們技能上的指導(dǎo)，充分調(diào)動了孩子們的主動性和創(chuàng)造性。

三、展示

1．幼兒把自己裝飾好的瓶罐放在展示臺，相互介紹、欣賞，感受創(chuàng)作的快樂。

2．幼兒用裝飾好的瓶罐布置活動室，體驗(yàn)廢舊瓶罐的價(jià)值，

評：通過展示．布置，孩子們在產(chǎn)生審美情趣的同時(shí)，也充分感受到廢舊瓶罐的利用價(jià)值，在無形中增強(qiáng)了珍惜物品、熱愛生活的情感。

活動二瓶瓶罐罐會唱歌

目標(biāo)：

1．探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法，體驗(yàn)節(jié)奏美。

2．結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂．感受活動的樂趣。

準(zhǔn)備：

幼兒每人3至4個(gè)不同質(zhì)地、人小的瓶罐，一雙筷子；事先熟悉音樂《大雨和小而》；錄制好的瓶罐敲擊聲。

過程：

一、瓶瓶罐罐會唱歌

1．教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦，哪來的聲音?找找看，誰會這樣唱歌?

2．我們也來試一試，讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來，大家仔細(xì)聽，不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎?說說自己的發(fā)現(xiàn)

評：教師通過設(shè)置懸念誰會這樣唱歌，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；同時(shí)教師適當(dāng)提示不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎，讓幼兒的自由探索有了明確的指向。

二、跟著音樂一起唱

1．教師播放歌曲《大雨和小雨》后提問：讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?

2．幼兒分組討論，并嘗試探索敲擊效果。

3．幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現(xiàn)大雨、小雨的不同形象。

評：幼兒在了解不同的瓶罐會發(fā)出不同聲音的基礎(chǔ)上，結(jié)合節(jié)奏有明顯區(qū)別的音樂《大雨和小雨》，嘗試敲擊不同瓶罐以表現(xiàn)不同的音樂形象，體現(xiàn)了活動難度由淺入深，也增加了活動的趣味性。

延伸活動：

在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續(xù)探索，體驗(yàn)用瓶罐演奏的樂趣。

評：延伸活動是為了滿足孩子繼續(xù)探索、演奏的需要，演奏的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗(yàn)，是否感受到瓶罐演奏的樂趣。

活動三瓶瓶罐罐來運(yùn)動

目標(biāo)：

1．用瓶瓶罐罐布置運(yùn)動場景，鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力。

2．通過游戲增強(qiáng)環(huán)保意識。

準(zhǔn)備：

經(jīng)清洗的瓶罐若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2倍)，音樂。

過程：

一、做瓶罐操

今天我們要和瓶瓶罐罐一起來運(yùn)動，請找兩個(gè)你喜歡的瓶罐朋友聽著音樂跳起來吧。

二、瓶罐運(yùn)動

1．教師和幼兒合作將瓶罐放在場地上，布置成樹林小橋小溝等活動情境。

評：讓幼兒參與布置活動情境，既利于鍛煉他們的動手、動腦能力，也利于激發(fā)他們參與活動的熱情。

2．幼兒四散在活動場地，按自己的意愿嘗試過樹林(躲閃跑)，走小橋(平衡)，跨小溝(跳躍)。

3．請個(gè)別幼兒演示，然后提出要求：除了剛才的方法，還可以怎么布置樹林小橋小溝?還可以用什么方法通過樹林小橋小溝呢?

4．幼兒分散探索，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和運(yùn)動方法。

評：教師讓幼兒在嘗試玩的基礎(chǔ)上提出創(chuàng)造性的玩法，體現(xiàn)了活動的遞進(jìn)性，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性。

5．教師讓幼兒用自己想出來的運(yùn)動方法過樹林小橋小溝，將多余的瓶罐運(yùn)到環(huán)保屋。

評：游戲瓶瓶罐罐運(yùn)到環(huán)保屋不僅增加了活動的趣味性，也讓幼兒在行動中增強(qiáng)了環(huán)保意識。

三、瓶罐按摩

幼兒聽著舒緩的音樂，用瓶罐輕拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。

評：瓶罐因輕巧光滑、抓握方便，成了用于身體放松活動的好材料。

“玩具總動員”主題活動小結(jié)

“玩具總動員”主題活動小結(jié)

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

“玩具總動員”主題活動小結(jié)

一、主題活動的產(chǎn)生

每天總會有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全

班的孩子都會很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是，主題探索活動――玩具總動員就開始了。

二、主題背景：

兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作?！蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷?/p>

科書?！蓖婢呤怯變赫J(rèn)識世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對事物、對人的認(rèn)識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

三、主題活動開展的過程：

１、我的寶貝玩具

我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個(gè)活動總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會經(jīng)驗(yàn)、社會交往能力，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進(jìn)步。

２、玩具博覽會

這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個(gè)活動的重點(diǎn)是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認(rèn)識各種電動玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí)，我們還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

３、動手做玩具

這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的溫暖，這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗(yàn)。

４、影片欣賞

這個(gè)階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時(shí)非常認(rèn)真，而且還會模仿片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會話水平提高了許多，對善惡的分辨能力也提高了，個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。

四、主題活動的反思：

“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的

活動讓他們充分地認(rèn)識玩具，體驗(yàn)自己動手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)也讓他們學(xué)會了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動中孩子們學(xué)會了認(rèn)知、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作、學(xué)會了禮儀、學(xué)會了解決問題。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計(jì)——彩釘總動員

活動目標(biāo)

1、增強(qiáng)幼兒的合作意識，共同商討，發(fā)揮想象。

2、培養(yǎng)幼兒對美的感受力，注意色彩的搭配以及整體畫面的協(xié)調(diào)。

3、學(xué)會用彩釘釘畫的方法，加強(qiáng)小肌肉群的能力。

活動準(zhǔn)備

黑卡紙、地板棉、油畫棒、彩釘、磁帶、錄音機(jī)

活動過程

一、出示彩釘，引起興趣。

“小朋友好，我是彩釘寶寶，我的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在請你們想想我有什么本領(lǐng)啊？”（幼兒自由發(fā)言）

“你們說了我那么多本領(lǐng)，我真高興，可是我還有一個(gè)很神奇的本領(lǐng)哦，我和很多很多的彩釘寶寶在一起可以變出很漂亮的畫哦，你們相信嗎？”

二、共同商討繪畫方法。

“那你們想我變出什么呢？相信我的小朋友可要給我加油哦！”

三、請四位小朋友為一組進(jìn)行合作作畫，共同商討繪畫內(nèi)容并進(jìn)行分工。

“那么快一幅漂亮的畫就畫好了，我真高興，剛剛我和很多彩釘寶寶一起合作就變出了那么漂亮的畫，那么我們四個(gè)小朋友為一組也來合作吧！你們先商量好你們要變的內(nèi)容，然后可以先用油畫棒畫下輪廓，也可以直接畫，但一定要注意畫面的完整和色彩的搭配，當(dāng)然最重要的就是要注意安全哦！”

四、幼兒合作作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒注意色彩搭配。

2、提醒幼兒大膽想像，豐富畫面。

3、提醒幼兒注意安全。

五、共同評價(jià)，和客人老師共同分享。

“你們的畫都完成了，我們一起來看看誰的彩釘寶寶變出的畫最漂亮?！?/p>

中班主題活動教案《玩具總動員》

一、主題解析：

（一）主題要求：

1、操作各種玩具，了解它們不同的性能和玩法。

2、和同伴共同使用玩具，初步體會規(guī)則的意義，并學(xué)習(xí)遵守。

（二）主題解讀

二、內(nèi)容選擇與參考：

內(nèi)容與組織形式

課程整合

必選

我們的玩具

P165

電動玩具和發(fā)條玩具

小電工（區(qū)域活動）

玩具的家

小小收藏箱（區(qū)域活動）

小熊搬家

生活：

內(nèi)容來源：46歲《生活》教材

套玩具P88

吸塵器P74

打保齡球P87

運(yùn)動：

內(nèi)容來源：46歲《運(yùn)動》教材

物歸原處P47

快取快放P48

做事有始有終P50

小小圖書館P53

游戲：

小鬼當(dāng)家

玩具超市

小小書吧

兒童游樂場

園本教材：

好玩的竹蜻蜓

我們的玩具真好玩

P168

玩具大家玩

我有一個(gè)布娃娃

做一個(gè)會跳舞的娃娃玩具（區(qū)域活動）

玩碰碰船

搭積木

P169

造高樓（區(qū)域活動）

兒童游樂場

我們的圖書朋友

P171

看圖書

我的書（區(qū)域活動）

小鳥一家的故事

備選

玩具店

P167

參觀玩具店

開玩具店（角色游戲）

下棋

P169

植樹棋（區(qū)域活動）

玩球棋（區(qū)域活動）

飛行棋（區(qū)域活動）

音樂游戲飛行棋（區(qū)域活動）

替換與

生成

《我們的碟片朋友》

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻面設(shè)計(jì)我們收集的資料、幼兒玩具展等；

游戲活動區(qū)投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

家長參與共同收集資料、提醒孩子帶玩具來園，電動玩具自帶電池，進(jìn)行廢物利用，制作出喜歡的玩具等

社會考察參觀玩具商店。

四、教案例舉：

★集體活動：

目錄：

1.活動：我的玩具

2.活動：電動玩具和發(fā)條玩具

3.活動：玩具的家

4.活動：小熊搬家

5.活動：碰碰船

6.活動：有趣的玩具兵

7.活動：不倒翁

8.活動：玩具展覽會

活動1：我的玩具(談話)

活動目標(biāo)：

1、能在集體面前，用簡單清楚的語言并通過適當(dāng)?shù)牟僮鹘榻B自己帶來的玩具。

2、能和他人交換玩玩具。

活動準(zhǔn)備：

每人帶一樣玩具來園，并陳列出來。

活動過程：

1、引起興趣，引出主題

展示幼兒帶來的玩具，看一看，說一說，認(rèn)一認(rèn)。

2、介紹自己的玩具

（1）分別請幼兒介紹自己的玩具名稱及其玩法（說、演示）

（2）其他幼兒討論是否還有別的玩法可以試試。

3、和小朋友交換玩具玩

4、分享、交流

就玩的過程中發(fā)生的問題討論，形成共識：

（1）如何愛護(hù)玩具，不管是自己的還是他人的。

（2）可以和同伴協(xié)商交換玩具，不爭也不搶。

活動2：電動玩具和發(fā)條玩具

活動目標(biāo)：

1、能積極探索玩具動起來的秘密。

2、喜歡玩玩具，有良好的操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、師幼共同準(zhǔn)備電動、發(fā)條以及遙控、聲控玩具。

2、幼兒已有玩各種玩具的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、自由探索玩具的不同玩法：

1、出示許多玩具，引發(fā)幼兒探索的興趣。

2、幼兒自由玩自己帶來的玩具并與同伴交換玩。

二、有目的地探索電動玩具和發(fā)條玩具的不同玩法：

1、出示電動玩具和發(fā)條玩具，問：這些是什么玩具？想一想這些玩具的玩法是否一樣？

2、用什么方法讓這些玩具動起來？

師幼共同小結(jié)：發(fā)條玩具上了發(fā)條便可以動了，電動玩具要打開開關(guān)，有些還要打開遙控器的開關(guān)，玩具才會動起來。

三、觀察、操作聲控玩具：

1、出示聲控玩具，問：怎么樣讓這個(gè)玩具動起來？

2、師幼共同完聲控玩具。

師幼共同小結(jié)：原來玩具有各種能讓它動起來的方法，玩具真有趣，玩玩具真開心。

四、玩具回家：

1、把電動玩具和發(fā)條玩具區(qū)別開。

2、互相交流各自的玩具送到了哪里。

活動3：玩具的家（故事）

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。

2、通過故事讓幼兒明白送玩具回家的道理。

活動準(zhǔn)備：

幼兒園的各種玩具。

活動過程：

1、教師富有感情的進(jìn)行故事表演。

2、讓幼兒回答故事說了什么？出現(xiàn)了誰？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？

3、教師再次講故事，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)自己回答的對不對，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

4、組織幼兒討論：如果你是故事的主人公，你會怎樣做？

5、讓幼兒發(fā)表自己的見解，組織幼兒進(jìn)行討論比較，誰的想法是對的，誰的想法是不對的，不對在哪里？

6、教師和幼兒一起整理班級的玩具，做送玩具回家的游戲。

活動4：小熊搬家

活動目標(biāo)：

1、在幫小熊搬家的活動中，激發(fā)幼兒積極開動腦筋想辦法。

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，嘗試解決一些生活中的問題。

活動準(zhǔn)備：

小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、推車、小自行車、劃板、袋子、繩子等。

活動過程：

一、引起興趣：

這幾天有個(gè)小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）

除了小朋友搬家過了新房子，我們幼兒園也搬過一次家，今天小熊家也要搬新家了，我們?nèi)デ魄瓢?！小熊的新家在哪里呀?/p>

二、介紹場景：

1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫）

2、小熊家里又有什么？（有家具）

3、小熊發(fā)愁了，因?yàn)榻裉焖泻眯〇|西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看？

4、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時(shí)候可得動動腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

三、情景操作：

1、幼兒實(shí)踐。（教師觀察）

2、介紹經(jīng)驗(yàn)：

老師：你們用了很少的時(shí)間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

（1）你幫小熊搬了什么？

（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西防在哪里？

豐富詞匯，好的動詞幼兒一起做做動作，試一試、說一說，師再次小結(jié)、鞏固。

四、新嘗試：

1、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？

2、小熊真著急，現(xiàn)在時(shí)間挺緊張的，你們能不能一個(gè)人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個(gè)幼兒嘗試）

3、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個(gè)人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什么好辦法？（發(fā)散思維，再請兩個(gè)小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時(shí)間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

五、小結(jié)：

今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。

活動5：碰碰船（音樂活動）

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱這首歌曲

2、體驗(yàn)玩碰碰船時(shí)的愉快情景。

活動重點(diǎn)：

唱好歌曲中的修飾音

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

磁帶錄音

活動過程：

1、引起興趣

*幼兒聽音樂做律動

*欣賞歌曲是幾拍子，聽起來感覺怎么樣？

2、理解歌詞

*兩人結(jié)伴手拉手模仿船轉(zhuǎn)動，當(dāng)音樂停止的時(shí)候可以跟旁邊的船輕輕碰著玩，體驗(yàn)玩碰碰船時(shí)的愉快情景。

3、音樂游戲

*幼兒接伴做游戲。

活動6：有趣的玩具兵

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)欣賞世界名曲，并按節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)動作。

2、按特定內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編和嘗試身體動作。

活動準(zhǔn)備：

世界名曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

活動過程：

一、啟發(fā)談話：

1、說說我最喜歡的玩具，只說一種。

2、學(xué)學(xué)我的玩具怎么動。

二、欣賞名曲，創(chuàng)編動作：

1、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，進(jìn)行想象，有哪些玩具？它們在干什么？

2、幼兒自由講述想象內(nèi)容。

3、再次欣賞，分辨曲中強(qiáng)弱，玩具此時(shí)在做什么？（小朋友回家玩具動起來了，在幼兒園里玩，休息一下，早上小朋友來了不動了）？

4、幼兒扮演一種玩具，聽音樂和教師的講解來創(chuàng)編動作進(jìn)行游戲。

5、展示個(gè)別幼兒的動作，提示用肢體語言，不發(fā)聲音，從頭至尾做一種玩具。

6、進(jìn)行游戲2~3次。

三、小結(jié)。

活動7：不倒翁

活動目標(biāo)：

能大膽地設(shè)計(jì)制作玩具。

活動準(zhǔn)備：

畫有圓形的卡紙、蠟筆、水彩筆。

活動過程：

一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：

今天老師帶來了一種新玩具，知道這種玩具是怎么玩嗎？仔細(xì)看看，是怎樣做出來的呢？（出示兩個(gè)零件，一張畫有圓形的紙和一張小的紙）怎樣把這個(gè)圓形打扮得漂亮一些呢？（可以用線條分割以后間隔涂色，也可以畫圖案）畫圖案上去的時(shí)候，象轉(zhuǎn)盤一樣，畫一畫，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

二、探索發(fā)現(xiàn)：

1、今天請小朋友來做玩具設(shè)計(jì)師，想想你可以設(shè)計(jì)一個(gè)什么玩具呢？

2、先畫好，涂色以后再用剪刀沿線剪下。

3、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的頭部特征，用雙面膠粘到折成半圓形的身體上。

三、展示與展覽：

開一個(gè)玩具展覽會，把小朋友設(shè)計(jì)的玩具展覽一下。

活動8：玩具展覽會

活動目的：

1、通過開玩具展覽會，讓幼兒將自己的玩具帶給大家玩，從中感到快樂。

2、讓幼兒懂得玩別人的玩具要得到別人的同意。

活動準(zhǔn)備：

每人帶一件玩具。每件玩具編好號碼1~6

活動過程：

1、介紹個(gè)人的玩具

*老師說：今天我們來開一個(gè)玩具展覽會，大家先介紹自己帶來的玩具。

*老師先介紹自己帶來的玩具：我?guī)淼耐婢呤蔷G色的，上面有數(shù)字2，是一輛直升飛機(jī)。

*幼兒介紹自己帶來的玩具名稱。

*介紹幾種玩具的玩法。

2、玩玩具

*教幼兒如何玩玩具。

*情景表演一：兩位老師一個(gè)扮紅紅，一個(gè)扮蘭蘭。紅紅想玩蘭蘭的玩具，不和蘭蘭商量，伸手就搶蘭蘭的玩具，蘭蘭不肯給。

*情景表演二：紅紅：請你把玩具給我玩玩好嗎？蘭蘭：好的，請你把玩具給我玩玩好嗎？

*老師小結(jié)：要玩別人的玩具先要有禮貌的向別人借，同意了才能拿，并說謝謝，大家可以交換玩具。

3、幼兒之間相互交換玩玩具

4、講評

*提問：你們每人帶來幾件玩具？你玩到了幾件玩具？你怎么能玩到這么多玩具呢？

*小結(jié)：有了玩具交換玩是很高興的，以后還要把自己的玩具帶給大家玩。

★主題區(qū)角：

區(qū)角名稱

活動內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

表達(dá)表現(xiàn)區(qū)

做一個(gè)會跳舞的娃娃玩具

操作包材料、剪刀、白紙

l在紙上畫個(gè)娃娃，涂好顏色后剪下，在裙子處剪兩個(gè)對稱的圓洞，把中指和食指伸進(jìn)去當(dāng)腿，娃娃就跳起舞來

我的書

由幾張白紙訂成的書若干、記號筆、蠟筆

l畫一本關(guān)于自己的書

l互相看看講講自己制作的書。

共同生活區(qū)

小小收藏箱

瓶罐、盒子、蓋子、木夾等廢舊物品

l將收集的物品進(jìn)行分類整理擺放。選擇幾種材料，試著用粘、折、畫、捏、剪等不同的方法自制成玩具

l與同伴交換著玩，嘗試不同的玩法。

探索操作區(qū)

小電工

小電珠、銅絲

電池、記錄本

l在小電珠上繞上銅絲，將銅絲的兩端按在電池的正負(fù)兩極上，點(diǎn)亮電珠

l將發(fā)現(xiàn)記錄下來

造高樓

膠粒、大中型積木、廢舊大紙箱

l選擇不同的結(jié)構(gòu)材料，設(shè)計(jì)并搭建大高樓

l思考怎么樣使搭建的高樓不倒塌。

玩球棋

棋盤、篩子一個(gè)、棋子兩個(gè)

l兩人對壘各執(zhí)一棋。

l共用一個(gè)篩子，輪換投擲，根據(jù)點(diǎn)數(shù)推進(jìn)棋子，然后了解推進(jìn)點(diǎn)圖象的內(nèi)容，決定進(jìn)退。

飛行棋

棋盤、篩子一個(gè)、棋子四個(gè)

l兩人對壘各執(zhí)一棋，按下棋規(guī)則輪流下棋。

l增加2-4個(gè)棋子，依序下棋。

l增加規(guī)則，可重疊走棋或相遇時(shí)吃掉對方的棋。

植樹棋

棋盤、篩子一個(gè)、用小棍作成48棵樹

l兩人輪流擲篩子，根據(jù)篩子上的點(diǎn)子數(shù)，取一棵樹種在有相對應(yīng)數(shù)字的樹坑里，如果找不到對應(yīng)的樹坑，只能將篩子交給對方

l看誰先種完自己前面的樹。

音樂游戲飛行棋

棋盤、篩子一個(gè)、

l兩兩結(jié)伴對壘，兩人扮做紅藍(lán)棋子，兩人按音樂輪番投擲篩子（音樂1、2小節(jié)擲篩子，3、4小節(jié)按篩子上的數(shù)字往前跳），誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

五、活動建議：

1、主題的切入點(diǎn)可以是《幼兒園里朋友多》學(xué)習(xí)主題的延伸；可以是新年上來孩子們帶來的新玩具開始；也可以由老師帶領(lǐng)幼兒參觀超市、逛街觀察玩具等，建議在23周的時(shí)間段內(nèi)完成。

2、各項(xiàng)活動內(nèi)容可以以不同的組織形式同時(shí)展開，如參觀玩具店、玩具的家等活動可以在老師的組織下有目的地展開，也可以在老師的指導(dǎo)下以親子活動的方式在園外完成；有的活動內(nèi)容可以在集體活動之后投放在區(qū)角活動中；有的活動內(nèi)容可以投放在區(qū)角活動中，以小組或個(gè)別的形式對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)；有的活動內(nèi)容也可以在角色游戲、生活活動、運(yùn)動游戲中整合開展。

中班數(shù)學(xué)教案 排隊(duì)總動員

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班數(shù)學(xué)教案 排隊(duì)總動員》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。

2．通過親自動手的排序活動，體驗(yàn)操作的樂趣。

3．嘗試學(xué)習(xí)按不同顏色，形狀或圖案對材料進(jìn)行排序。

活動重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)事物存在的規(guī)律，感受其美感。

活動難點(diǎn)：

嘗試對不同顏色，形狀或圖案的材料進(jìn)行規(guī)律排序。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗(yàn)

2．多媒體課件

3．各種供幼兒操作的開放性材料

活動過程：

1．感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。

教師出示多媒體課件，通過介紹小朋友的家，讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖片中存在規(guī)律的事物，并說出具體的規(guī)律形式。

2．引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

繼續(xù)出示圖片，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想自己所見過的規(guī)律的事物，說一說是按照什么規(guī)律排起來的。

3．幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。

教師為每組幼兒提供不同的操作材料，請幼兒為他們排排隊(duì)。幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

4．幼兒進(jìn)行交流與展示

請不同組的幼兒上前展示自己的排序，鼓勵幼兒大膽說出自己是按照什么規(guī)律進(jìn)行排序的。

活動延伸：

將活動材料投放到活動區(qū)域內(nèi)，請幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)操作和探索，可進(jìn)行多維度排序活動的探索與操作，并請幼兒進(jìn)行相互交流，說一說利用的排隊(duì)方法。

小班數(shù)學(xué)活動教案 餅干寶寶總動員

活動目標(biāo)：

1、知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進(jìn)行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

活動重點(diǎn)：

知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進(jìn)行分類。

活動難點(diǎn)：

會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀，并樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

活動準(zhǔn)備：

1、餅干（圓形、方形餅干的小包裝），食品盤子5或6個(gè)。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個(gè)盤子里有3或4個(gè)幾何圖形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

活動過程：

一、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。

1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西？

2、教師：餅干寶寶真多呀！看看餅干寶寶長得一樣嗎？（幼兒打開小包裝餅干，仔細(xì)觀察。）

3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花

4、教師：聞一聞餅干香不香？嘗一嘗餅干是什么味道的？餅干吃在嘴巴里有什么變化？

二、瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。）

三、瓶寶寶吃餅干，按形狀分圖形片。

1、觀察餅干。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃餅干吧！這是瓶寶寶吃的餅干，看看有些什么樣的餅干?（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)餅干有圓形的，還有三角形和正方形的。）

2、喂瓶寶寶吃餅干。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的餅干呢？

3、幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的餅干。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃**餅干。

4、幼兒自主地選取一個(gè)小盤子和幾塊餅干，根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應(yīng)形狀的餅干。（幼兒把小盤子里各種形狀的餅干喂完）

活動延伸：

在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。

中班體育游戲：跳水運(yùn)動員

中班體育游戲：跳水運(yùn)動員

一、 活動目標(biāo)

1． 能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡

2． 能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀(jì)律的好品質(zhì)

二、 活動準(zhǔn)備

高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。

三、 活動過程

1． 開始部分

幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。

跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍（動作可自編）。

小小運(yùn)動員（上肢運(yùn)動），動作真好看（體側(cè)運(yùn)動），

跳臺高又高（下蹲運(yùn)動），跳水真勇敢（跳躍運(yùn)動）。

2． 基本部分

（1）教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

（2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

（3）玩“跳水運(yùn)動員”的游戲。

教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當(dāng)教師說：“休息一會吧！”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。

3． 結(jié)束部分：

游戲“冰雪融化”

四、 活動建議

1． 幼兒在“池內(nèi)”游泳的時(shí)間不宜過長。

可以用高度相同的小椅子或臺階代替平衡凳。

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o