幼兒園活動教案

幼兒園個別化游戲活動。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園個別化游戲活動，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

個別化活動整理（一）

一、名稱

停車場

二、材料

1、三張桌子，上面分別用即時貼劃分成停車場的樣子。

2、真實的玩具車若干輛（幼兒收集），并貼有車牌號碼。

三、玩法

玩法一：立體停車場玩具車若干輛、在停車場及車尾貼有數(shù)字或小圓點的車牌號碼。

●三層停車場，在停車場地上有車牌號碼，車牌號碼有數(shù)字的也有點子的，讓幼兒在停車時把車子停在自己的車位上，發(fā)展孩子的觀察力和數(shù)數(shù)能力。

玩法二：停車場停車場上橫列是數(shù)字18，豎列是A\B\C\D，車牌由字母和數(shù)字組成。

●按照車牌號碼，把車子停在相應(yīng)的地方。

●停完后進(jìn)行統(tǒng)計，A區(qū)有幾輛車、B區(qū)有幾輛車、C區(qū)有幾輛車、D區(qū)有幾輛車。

四、觀察要點

1、幼兒是否能根據(jù)數(shù)字或小圓點正確將車停到相應(yīng)的位置。

2、觀察幼兒運用序數(shù)的經(jīng)驗進(jìn)行停車的情況。

五、提示

在《我在馬路邊》的主題中，有停車場這一素材點，教師利用這一內(nèi)容結(jié)合益智區(qū)，創(chuàng)設(shè)了由立體停車場和普通停車場，在材料投放中體現(xiàn)了層層遞進(jìn)、個體差異。根據(jù)車牌上的字母和數(shù)字為車子找到相應(yīng)的位置進(jìn)行停車，使幼兒理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置），發(fā)展了幼兒的空間方位感；在立體停車場中將車牌上的數(shù)字和圓點與立體停車場中的車牌進(jìn)行匹配，使幼兒理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)（表示物體數(shù)量的數(shù)），會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

個別化活動整理（二）

一、名稱

送小動物回家、送水果、送牛奶

二、材料

1、創(chuàng)設(shè)三幢房子（小動物的家、水果超市、牛奶箱）

2、小動物、水果、牛奶若干，圖片上有門牌號碼。

三、玩法

玩法一：將小動物、水果、牛奶進(jìn)行正確的分類，然后分別送其回家。

幼兒根據(jù)特征進(jìn)行分類。

玩法二：創(chuàng)設(shè)三種不同的找門牌的方式，體現(xiàn)難易程度

●第一幢都貼了門牌號碼，并在小動物身上貼上門牌。幼兒將小動物用一一對應(yīng)的方式將其送回家；

●第二幢房子個別樓層貼有門牌號碼，水果上都有號碼，將其送入水果超市；

●第三幢房子上都沒有貼門牌號碼，在牛奶在貼有號碼，將其正確地送到家。

四、觀察要點

1、幼兒分類情況，是否能正確進(jìn)行分類。

2、幼兒是否能將小動物、水果、牛奶送到正確的位置。

五、提示

在《周圍的人》的主題中，有送信這一素材點，教師利用這一內(nèi)容結(jié)合益智區(qū)，創(chuàng)設(shè)了送小動物回家、送水果、送牛奶的情境，在材料投放中體現(xiàn)了層層遞進(jìn)、個體差異。根據(jù)圖片上的門牌號碼將其送到正確的位置，使幼兒理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置），發(fā)展了幼兒的空間方位感。

個別化活動整理（三）

一、名稱

有趣的樹葉

二、材料

1、三棵不同形狀的樹的輪廓。

2、各種不同的樹葉及影子、各種數(shù)字。

三、玩法

玩法一：樹葉找朋友各種形狀、大小的樹葉及影子，教師在樹葉上貼上數(shù)字。

●幼兒根據(jù)樹葉的影子找出它的好朋友，并將其按順序排列。

玩法二：數(shù)數(shù)有多少

●幼兒嘗試統(tǒng)計不同形狀、大小、顏色的樹葉各有多少。

玩法三：樹葉排排隊

●幼兒嘗試有規(guī)律地進(jìn)行排列，如ABAB、ABBABB、AABAAB等。

四、觀察要點

1、幼兒是否能根據(jù)葉子的影子找到與之匹配的樹葉。

2、幼兒是否能正缺數(shù)出各種樹葉的總數(shù)。

3、幼兒是否能按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

五、提示

1、在《在秋天里》的主題中，認(rèn)識各種樹葉的形狀也是認(rèn)識各種植物中的一個知識點，教師利用這一內(nèi)容結(jié)合益智區(qū)，創(chuàng)設(shè)了有趣的樹葉的情境。充分利用樹葉這一材料，將圖形、數(shù)數(shù)、排序串聯(lián)在一起，發(fā)展幼兒不同層面的能力。

2、材料投放先后順序像是一個闖關(guān)游戲，必須先正確找到樹葉的影子，然后再進(jìn)行統(tǒng)計數(shù)數(shù)，最后是有規(guī)律地排序，體現(xiàn)一個層層遞進(jìn)的過程。

相關(guān)推薦

幼兒園小班游戲化教學(xué)教案打印版

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班游戲化教學(xué)教案打印版，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

場地

活動過程：

一、活動開始。

帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運動。

二、交代游戲名稱和玩法。

幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆?！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

規(guī)則：

1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的.人說完“倆”字以后才能跑。

3、兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

三、組織幼兒做游戲。

四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動室。

教師：“我們回教室里休息吧!”

教學(xué)反思：

我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認(rèn)真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

幼兒園游戲教學(xué)活動教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒籃球游戲教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園游戲教學(xué)活動教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1、對泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識。

2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜。

活動過程：

(一)欣賞音樂

1、小朋友，今天老師帶來了一段好聽的音樂，是關(guān)于小老鼠和泡泡糖的，你們覺得小老鼠和泡泡糖會發(fā)生什么事呢?讓我們一起來聽一聽。

2、音樂聽完了，你認(rèn)為小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事呀?

(二)看圖譜欣賞音樂

1、我們一起來聽一聽，看一看小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事。

2、想不想知道到底發(fā)生了什么事?

3、原來呀，小老鼠趁媽媽睡著的時候偷偷溜出去玩，你們看，小老鼠東跑跑西看看，小老鼠東跑跑西看看，你們誰能表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的呢?那在第一句小老鼠看了幾次?;本文(2次)那是朝一個方向看還是朝兩邊看呀?(兩邊)那小老鼠是慢慢地看還是快快的看?(快)因為小老鼠很緊張，所以要快看。那小老鼠是一邊跑一邊看，還是跑跑再停下來看看?(跑跑再停下來看看)到哪里停?(紅點)紅點就像我們交通的紅燈，紅燈就要停下來了。

4、幼兒與教師一邊拍手一邊念兒歌。

(三)想象拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一個粘呼呼東西，粘在了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢?

幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。

(四)引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1、探索泡泡糖粘在其他身體部位。

師：拽——彈回來了!想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢?

2、幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。

3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么?

教師總結(jié)：哎呀，不好了!來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。

4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。(請幼兒扮演貓)(五)活動結(jié)束。

師：小老鼠被泡泡糖粘住，沒有完成偷跑出去玩的計劃!它今天開不開心呀?它不喜歡這泡泡糖，也不喜歡亂扔泡泡的人，那你會把泡泡扔到地上嗎?那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的'泡泡糖呢?

幼兒說說自己的想法。

教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們要把吃過的泡泡糖用紙巾包起來，把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。

活動延伸：

家園共育：在公共場合注意個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護(hù)周圍的環(huán)境。

活動反思：

本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行，相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結(jié)構(gòu)，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點，B段中九拍的連音及旋律的模進(jìn)使人略帶緊張，與小老鼠機(jī)靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。

幼兒園游戲教學(xué)活動教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、 探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)的平衡、跳等動作。

2、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

3、 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

2、 磁帶：《兔子舞》、《運動員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、 布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

活動過程：

一、 活動導(dǎo)入：

1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

二、活動展開：

3、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強(qiáng)安全保護(hù)。

4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的'方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

6、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么？下面我們來分組進(jìn)行比賽（放音樂：《運動員進(jìn)行曲》）。

幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍(lán)隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄――平衡木――鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

7、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。

三、結(jié)束階段：

1、教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。

四、活動延伸：

1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

2、在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。

幼兒園游戲教學(xué)活動教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、通過鐵絲變形游戲，感受鐵絲可以任意彎折的特性；

2、大膽嘗試運用不同的方式讓鐵絲變形；

3、樂于在探索活動中積極地動手嘗試，在于同伴分享和展示中感受學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

準(zhǔn)備活動：

鐵絲若干、桌子、椅子、隱形環(huán)境設(shè)置（投放橡皮泥、泡沫板、紙盒、夾子、鉛筆、棒子）活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動興趣教師出示鐵絲，提問：你在哪里看見過？

二、玩一玩，感知鐵絲任意彎折的特性

1、你們想玩嗎？怎么玩？玩的時候應(yīng)該注意什么？

2、幼兒在座位上自由結(jié)伴彎曲鐵絲，教師觀察指導(dǎo)。

提問：你把鐵絲變成了什么？你是怎么變的？（引導(dǎo)說出扭、折、彎）并讓孩子用肢體表演。音樂（讓幼兒聽音樂結(jié)束造型）

鐵絲在我們手里彎一彎、折一折、扭一扭、繞一繞就變出這么多的`東西來，下面鐵絲給我們提出了更高的要求。

三、試一試，讓鐵絲站起來

1、鐵絲說它會站起來，誰來幫它呢？可以用什么幫助呢？

2、請幼兒自由探索借用其他物品讓鐵絲站起來。說說用的是什么辦法？

展示借助不同物品讓鐵絲站起來的作品。

3、鐵絲給你們提出了一個要求：請能干的小魔術(shù)師探索不借助任何物品讓鐵絲站起來。

4、幼兒自主操作，通過各種方法給鐵絲造型讓它立在桌面上。

5、請幼兒把成功的作品放在展示臺上，引導(dǎo)幼兒觀察討論：

你變成過了什么 ？你用什么方法做到的？

為什么有點鐵絲站起來搖搖晃晃，有的平平穩(wěn)穩(wěn)呢？怎樣站得最穩(wěn)？

底部要平整，碰到桌面的地方要大一點才行。

6、比一比，誰的本領(lǐng)大。

幼兒選用不同方法，再次嘗試讓鐵絲站得高而且穩(wěn)。

四、活動延伸：

尋找生活中利用同樣的原理使自己站穩(wěn)的物體。

幼兒園游戲教學(xué)活動教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā) 揮想象。

3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動難點：

幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

活動過程：

1、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？"幼兒回答，引出夏天。

2、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏天來了" 開始播放幻燈片。

3、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天"花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的'熊貓寶貝。"

4、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"

提出要求：

（1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

（3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：

涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

5、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

活動延伸：

上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上，裝飾班級。

幼兒園游戲教學(xué)活動教案 篇5

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察經(jīng)驗，大膽相像，畫出不同形象的大樹和小樹。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)會在合理布局時運用透視關(guān)系畫出遠(yuǎn)大近小和有遮擋重疊的樹木，使畫面飽滿而有層次，從而培養(yǎng)幼兒的想象力創(chuàng)造力和繪畫的表現(xiàn)能力，以及環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

1.組織幼兒觀察＜人與自然＞的錄像帶中“神秘的大森林”片斷，使幼兒感受大自然中各種樹木的風(fēng)采。

2.在散步時有目的的引導(dǎo)幼兒觀察不同樹種的樹干、樹葉和樹枝。

3.森林風(fēng)景圖片一張。

活動過程

1.出示風(fēng)景圖片。重點引導(dǎo)幼兒觀賞畫面中遠(yuǎn)近樹木的`不同，從而使幼兒領(lǐng)悟遠(yuǎn)大近小的透視關(guān)系。

2.教師重點示范畫重疊和被遮擋樹木的方法。

3.鼓勵幼兒大膽作畫。教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒運用粗細(xì)、疏密、深淺的對比關(guān)系畫樹干、樹枝和樹葉。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園游戲教學(xué)活動教案 篇6

活動目標(biāo)

1.練習(xí)將球投進(jìn)籃筐，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.能積極參加戶外活動。

3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

活動準(zhǔn)備

每人一個小球、球籃若干。

活動重難點

練習(xí)將球投進(jìn)籃筐。

活動過程

1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線，請全體幼兒站在橫線后面，發(fā)給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進(jìn)籃筐。教師每次請兩個孩子投球，投準(zhǔn)了，大家拍手鼓掌；沒投準(zhǔn)，繼續(xù)投，直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續(xù)投?？煞磸?fù)玩。

2.放松動作。在老師的'帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去，放松身體，同時小結(jié)活動情況，并表揚積極參與投球活動的幼兒。

活動延伸

教師可增加難度，帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球。

幼兒園游戲教學(xué)活動教案 篇7

【活動目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理。

2.具備初步的自我保護(hù)意識。

【活動準(zhǔn)備】

1.幼兒用書：《和媽媽在一起》。

2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

【活動過程】

1.引導(dǎo)幼兒猜測故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。

師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的`天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?

師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?

師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?

教師講完故事。

師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。

2.教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危險。

3.表演游戲“和媽媽在一起”。

角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴。請兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽.一起來表演吧。

師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

幼兒園游戲教學(xué)活動教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性，增強(qiáng)平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感。

活動準(zhǔn)備：

小球，起點線、終點線。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒自帶球進(jìn)入場地，站成四路縱隊，老師交待：“今天我們拿著球做熱身運動，看誰動作有力，球不滾掉。”球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個部分進(jìn)行自編。

二、基本部分 ：

1、球的玩法：

師：小朋友們平時都是怎么玩球的呀？（請小朋友自己舉手上臺展示他們玩球的方法） 并集體玩一玩。

小結(jié)：玩球的'方法真多呀，可以拍球、踢球、夾球、運球、頂球等等。

2、介紹游戲“繞球跑”：

師：今天老師也帶來了一個好玩的游戲，叫做“繞球跑”。

師：聽游戲的名字，請小朋友來試一試玩玩。

（之后老師邊講解邊示范繞球跑）

3、幼兒示范“繞球跑”

師：請每隊排頭的小朋友來示范一遍，之后就要進(jìn)行繞球接力比賽。

4、接力比賽“繞球跑”

老師講解接力比賽規(guī)則：一個小朋友跑回來時要把小球給下一位的小朋友， 然后跑到隊伍后面，哪隊最先跑完即獲勝。

5、再來一輪。游戲可根據(jù)幼兒能力增加縮短球的距離。

三、結(jié)束部分：

放松運動：每個幼兒抖抖腿，敲敲球，排隊回教室。

幼兒園游戲教學(xué)活動教案 篇9

【活動目標(biāo)】

1、聯(lián)系走平衡木和倒退走的技能。

2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的動作與之匹配。

3、感受指令和動作變化帶來的快樂。

【活動準(zhǔn)備】場地。

【活動過程】

一、準(zhǔn)備活動

幼兒站成大圓圈念兒歌，兒歌念完后，根據(jù)老師發(fā)出的信號（綠燈亮或紅燈亮）的指令，進(jìn)行一個跟一個（做開車狀）想前行或立正停止的動作。

師：小朋友，我們一起來玩開的游戲，好嗎？

師：現(xiàn)在老師是紅綠燈，當(dāng)老師拿出紅燈時，小朋友就要停下來，當(dāng)老師拿出綠燈時，小朋友才可以繼續(xù)開，聽懂了嗎？

師幼游戲（3遍）

二、1、練習(xí)倒車

老師將幼兒分成4隊，站在場地的.一端，幼兒扮演司機(jī)，老師發(fā)出“倒車”的指令，幼兒就做倒退走的動作；老師發(fā)出“向前走”的指令，幼兒就向前走；老師發(fā)出“?！钡闹噶睿變壕屯Ｖ共粍?。教師注意在過程中提醒幼兒，之間要保持距離，不能碰撞，游戲進(jìn)行3—4次。

2、游戲活動：靈活的

教師在場地的中央放兩塊平衡木作為大橋，將幼兒分成兩隊在場地的一端。游戲開始，前排的兩位司機(jī)向前跑至平衡木前，走過平衡木，雙腳跳下，再轉(zhuǎn)身進(jìn)倒退走，將開進(jìn)車庫后，再跑回原隊列，將方向盤內(nèi)交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（游戲2—3次）

三、放松活動————彩色的

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演游戲《彩色的》。

活動反思：

輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺、

只有心中裝著孩子才能設(shè)計出這么出色的課，才能上得這么精彩！通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用———這也許就是名師帶給我們的力量吧！

幼兒園游戲教學(xué)活動教案 篇10

設(shè)計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。中班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些較難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了本次活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作快樂。

活動目標(biāo)：

1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

紙箱每人一個，裝滿水果的籃子許多。 音樂磁帶。 活動場地：用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園；

活動過程：

（一）利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

（二）鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每兩個小朋友一個水果箱，誰先找到好朋友，老師先發(fā)給誰。”教師神秘的`語氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的期望，鼓勵幼兒想出不同的合作辦法來抬水果箱。 幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個別幫助。

2）師：“現(xiàn)在小朋友兩人一組抬著水果箱，我們一起到果園去摘果子吧！”

以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。

（三）游戲：《運水果》

師生共同布置場地，把幼兒分成兩隊，（ 兩人一組），進(jìn)行平行游戲。

集體玩法：各隊的小朋友要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運到我們幼兒園，在沿原路回來。在相同時間里，那隊運的水果多為勝。

1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。

2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

3、評價環(huán)節(jié)，對速度快運的水果多的一隊進(jìn)行鼓勵，獎勵每人一朵小紅花。

（四）結(jié)束部分：

播放音樂放松身體，結(jié)束活動。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來的果子回教室。

幼兒園大班親子游戲活動2

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班親子游戲活動2”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

大西瓜、小西瓜（５－６歲）目標(biāo)： 增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。玩性： 家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。 注意： １：此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。 ２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

"二人三足跑"（５－６歲） 目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。玩法： 在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。 規(guī)則： 爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。小雞出殼 一、游戲?qū)ο螅?.5-3歲幼兒及其父母。二、游戲目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細(xì)心和自信心。三、游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。四、游戲方法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

[1][2]下一頁

幼兒園中班韻律活動：猜拳游戲

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班韻律活動：猜拳游戲”，相信能對大家有所幫助。

一、活動目標(biāo)：

1、能按音樂的節(jié)拍協(xié)調(diào)的做動作，學(xué)會聽音樂做跑跳步。

2、體驗與同伴一起跳舞的心情。

二、活動準(zhǔn)備：

1、組織幼兒玩過猜拳游戲。

2、幼兒學(xué)過跑跳步。

3、樂曲錄音帶、錄音機(jī)。

三、活動過程：

1、感受旋律：

----教師組織幼兒欣賞樂曲。

----引導(dǎo)幼兒為樂曲伴奏。

----引導(dǎo)幼兒隨樂去做跑跳步。

2、集體游戲

----教師示范舞蹈跳法。

----教師請個別幼兒嘗試，，重點提醒幼兒在音樂結(jié)束前要找好兩個邀請者。音樂最后一拍，三人猜拳時，與別人動作出的不一樣的幼兒到圈內(nèi)當(dāng)邀請者。如三人動作出的都一樣，原邀請者仍做邀請者。

----集體跳猜拳游戲舞。

動作說明：

1---8小節(jié)：邀請者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前進(jìn)，到8小節(jié)時，邀請者站在圈上任何兩個幼兒前面，這兩個幼兒便是被邀請者。

1小節(jié)：邀請者與被邀請者左手叉腰，右腳跟在右前方點地，同時右手向右前方攤開做邀請狀。

2小節(jié)：右手和右腳還原。

3—4小節(jié)：動作同1---2小節(jié)，方向相反。

5---8小節(jié)：三個幼兒手拉手成圓圈，依逆時針動作做跑跳步。

9---10小節(jié)：三個幼兒猜拳，如有一幼兒不同，則出去做邀請者，如有相同，則原邀請者還做邀請者。

幼兒園大班游戲活動教學(xué)反思

欄目小編推薦你不妨讀一下幼兒園大班游戲活動教學(xué)反思。只有把準(zhǔn)備工作做到位，我們才能夠取得理想的成果，作為老師，通過使用教案可以提高教學(xué)質(zhì)量。教案有助于老師課后總結(jié)和反思。僅供參考，歡迎大家閱讀！

幼兒園大班游戲活動教學(xué)反思 篇1

一、1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨比賽。

1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

幼兒園大班游戲活動教學(xué)反思 篇2

《大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思！

活動名稱：玩沙包

活動目標(biāo)：

1、運動參與：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項活動中來；

2、運動技能：使100%的幼兒能學(xué)會沙包的傳統(tǒng)玩法，80%的幼兒能做到動作連接順暢，用力協(xié)調(diào)；

3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì)；

4、社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包

適合年齡：大班

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩？

二、出示沙包，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩（5分鐘左右）

2、分小組匯報自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行。看誰的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。

玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、游戲結(jié)束，整理場地

活動二：沙包的創(chuàng)新玩法

活動名稱：沙包的創(chuàng)新玩法

活動目標(biāo)：

1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。

2、提高幼兒的身體運動能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。

3、發(fā)揚幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競爭意識。

活動準(zhǔn)備：沙包若干活動場地

適合年齡：大班

活動過程：

一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)

二、創(chuàng)新玩法

玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活、協(xié)調(diào)性。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點。

玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。

玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對先進(jìn)行完，哪隊送的“禮物”多為勝者。

玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和合作性。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。

玩法四：誰呀？

目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包，反應(yīng)慢的、錯的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者。

玩法六：巧運地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。

玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1－2米，第一圈里放三個沙包（地雷）第一幼兒將近端的三個“地雷”搬運至第二個圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€幼兒的手，第二個幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。

三、結(jié)課整理場地

教學(xué)反思

在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機(jī)會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識。

4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思這篇文章共5422字。

相關(guān)文章

《大班教案《傳帽游戲》》：大班教案《傳帽游戲》適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法，感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快，會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂，快來看看幼兒園大班《傳帽游戲》教案吧。

《大班教案《螞蟻搬家》含反思》：大班教案《螞蟻搬家》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)合作意識，學(xué)習(xí)爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神，快來看看幼兒園大班《螞蟻搬家》含反思教案吧。

幼兒園大班游戲活動教學(xué)反思 篇3

《大班玩沙包教案反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班玩沙包教案反思！

（1）大班游戲課教案《玩沙包》含反思

“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳能力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準(zhǔn)備：大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

活動過程：開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。

基本部分：

一、1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨比賽。

1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接住）。

結(jié)束部分：

1、幼兒站在大墊子旁邊做“機(jī)器人”的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。

教學(xué)反思

在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機(jī)會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識。

4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

（2）大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思

活動目標(biāo)：

1、運動參與：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項活動中來；

2、運動技能：使100%的幼兒能學(xué)會沙包的傳統(tǒng)玩法，80%的幼兒能做到動作連接順暢，用力協(xié)調(diào)；

3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì)；

4、社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包

適合年齡：大班

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具，想不想玩？

二、出示沙包，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩（5分鐘左右）

2、分小組匯報自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行?？凑l的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。

玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、游戲結(jié)束，整理場地

活動二：沙包的創(chuàng)新玩法

活動名稱：沙包的創(chuàng)新玩法

活動目標(biāo)：

1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。

2、提高幼兒的身體運動能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。

3、發(fā)揚幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競爭意識。

活動準(zhǔn)備：沙包若干活動場地

適合年齡：大班

活動過程：

一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)

二、創(chuàng)新玩法

玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活、協(xié)調(diào)性。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點。

玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。

玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對先進(jìn)行完，哪隊送的“禮物”多為勝者。

玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和合作性。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。

玩法四：誰呀？

目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包，反應(yīng)慢的、錯的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者。

玩法六：巧運地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。

玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1－2米，第一圈里放三個沙包（地雷）第一幼兒將近端的三個“地雷”搬運至第二個圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€幼兒的手，第二個幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。

三、結(jié)課整理場地

教學(xué)反思

在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機(jī)會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識。

4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

（3）大班游戲教案活動《玩沙包》含反思

1、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法。

2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及協(xié)作能力。

4、激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。

5、通過比賽，鍛煉投的準(zhǔn)確性及奔跑的能力。

活動準(zhǔn)備

沙包一人一個。

活動過程

1、聽音樂做一下熱身運動。

2、老師今天給小朋友帶來了禮物(沙包)，小朋友喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，我來一下，(做扔、踢的動作)哦，原來沙包這么好玩啊！.快思.教案網(wǎng)!小朋友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢?請小朋友再想一想，看誰想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。

3、請小朋友用各種方法玩沙包，發(fā)揮自己的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小朋友。

4、展示自己的玩法：請不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最后教師跟小朋友一起總結(jié)，并說出玩沙包用的什么動作(如：拋、扔、投、踢、打等)。獎勵玩法特別的小朋友。(獎勵星星)

5、小朋友真聰明，想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續(xù)玩嗎?(想)。拿我們來進(jìn)行一項比賽：《投沙包》，先聽一下比賽規(guī)則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進(jìn)的多，多者為勝。反復(fù)比賽幾次。

再進(jìn)行第二種《投沙包》的比賽：請兩個小朋友來比賽，記錄投的個數(shù)，最后決賽，比出前六名的小朋友。(各獎一顆小星星)

6、比賽結(jié)束：表揚一下肯動腦筋的小朋友，等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎?(好)

7、開著火車返回教室。

教學(xué)反思

在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機(jī)會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識。

4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

（4）大班游戲教案《玩沙包》含反思

“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。

幼兒園大班游戲活動教學(xué)反思 篇4

《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意思的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

為了有效開展這次活動，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些經(jīng)驗?；顒拥拈_始，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面，聆聽小朋友的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么??？給你什么感覺呢？”在此基礎(chǔ)上，大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。

在活動中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城里生活呢？還是喜歡到鄉(xiāng)下生活？通過辯論會的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。

其實，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，孩子們都說了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了，特別是我們居住的地方，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活?；顒又泻⒆佑赂业霓q論是整個活動的亮點。

幼兒園大班游戲活動教學(xué)反思 篇5

《大班游戲課教案《玩沙包》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班游戲課教案《玩沙包》含反思！

主題選擇：

“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我設(shè)計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動作，發(fā)展彈跳能力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準(zhǔn)備：大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

活動過程：開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。

基本部分：

一、1、師：今天我們玩一個送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢？

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨比賽。

1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物后，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最后面，第二個小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼（把沙包扔向空中接?。?/p>

結(jié)束部分：

1、幼兒站在大墊子旁邊做“機(jī)器人”的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。

教學(xué)反思

在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機(jī)會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識。

4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

大班游戲課教案《玩沙包》含反思這篇文章共4026字。

相關(guān)文章

《大班教案《丟手絹》》：大班教案《丟手絹》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)游戲丟手絹的玩法及規(guī)則，體驗相互追逐的快樂，能遵守規(guī)則玩游戲，通過活動幼兒學(xué)會丟手絹，感受游戲的樂趣，快來看看幼兒園大班《丟手絹》教案吧。

《大班教案《大灰狼捉小白兔》含反思》：大班教案《大灰狼捉小白兔》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒促進(jìn)與同伴間相互感情，促進(jìn)教師與孩子間的感情，使孩子在游戲中享受快樂，增強(qiáng)孩子的自信心，提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園大班《大灰狼捉小白兔》含反思教案吧。

幼兒園大班游戲活動教學(xué)反思 篇6

沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計了這節(jié)體育游戲活動。

本次活動目標(biāo)定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動前，讓孩子們先做放松運動，活動自己的身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點投進(jìn)籃子里，投進(jìn)籃子的算1分，沒投進(jìn)籃子的算0分。直到全隊的完成比賽，得到最多分?jǐn)?shù)的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，不可以擠，推同伴。幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調(diào)動了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

但是活動中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對于大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動氛圍，引導(dǎo)孩子進(jìn)行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法；根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動作?；蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋€沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進(jìn)相應(yīng)的圖形中。

我覺得當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動中，寓教于樂，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

（5）大班教案《玩沙包》含反思

1、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣，想出玩沙包多種方法。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手、腳靈活性。

3、促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的發(fā)展。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、沙包、墊子。

2、玩沙包活動計劃：（1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、自拋自接、5、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩）

教學(xué)過程：

1、傳沙包

幼兒站立成縱隊，前面的幼兒拿著一個沙包傳給第二個，第二個傳給第三個依次傳遞，老師放上音樂，音樂一響開始傳，音樂一停沙包停止傳遞，這時沙包在誰的手里誰就表演一個節(jié)目。

2、踢沙包

玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰踢的遠(yuǎn)

3、左右手拋接沙包

玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。

4、自拋自接

玩法：兩手托著沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時盡量用手接住。

5、膝蓋夾沙包跳

玩法：游戲的人分成兩隊，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個幼兒。

6、丟沙包

玩法：讓幼兒圍成一個大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目，依此進(jìn)行。

7、頂沙包

孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來，鍛煉孩子的平衡能力。

8、投沙包

玩法：

（1）讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習(xí)。

（2）在一定的距離內(nèi)，讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。

9、幼兒自由玩，老師為整個活動配上合適的音樂。

教學(xué)反思：

讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?；顒又谐浞终{(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

不足之處：

活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴(yán)肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。

當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

大班玩沙包教案反思這篇文章共字。

幼兒園小班游戲活動：彩紙飄飄

居安思危，思則有備，有備無患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班游戲活動：彩紙飄飄”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動背景】

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進(jìn)行，是本活動的設(shè)計思想。活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。當(dāng)然，活動是以本班孩子的原有經(jīng)驗為前提的，如果你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?”和“許多”的數(shù)經(jīng)驗，那么，在活動實施時，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。

【活動目標(biāo)】

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、在想象中，體會快樂的情緒。

【活動準(zhǔn)備】

紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。

【活動過程】

一、彩紙像什么

1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像煙火等）

——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入活動。

2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。

——這是示范，動作要清晰。

3、我們在過節(jié)和高興的時候，就把它撒在空中。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好高興啊。

——激起幼兒玩耍的興致。

二、撕紙條

1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

——激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過什么節(jié)

做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過 節(jié)）來，一起來往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真開心??！

——在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。

四、找顏色紙片

1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色啊？（同樣的方法找黃、藍(lán)、綠）

2、請你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）

——小年齡孩子的認(rèn)知特點是先對照實物后，才能說出名稱。

五、一片和許多片

（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復(fù)）

——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的經(jīng)驗。

六、什么東西是這個顏色

這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個黃寶寶。

——認(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

【活動反思】

五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球，讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意，在游戲的同時積累了知識經(jīng)驗，也復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識，真正做到了寓教于樂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

撕紙活動小班上學(xué)期已經(jīng)接觸過，孩子們也比較喜歡。今天我準(zhǔn)備的是上節(jié)課我們玩過的彩色紙條，便于孩子們撕成小的紙片?；顒娱_始，老師先演示把紙條變成紙片，引起幼兒興趣，當(dāng)孩子們看到老師撕紙片時，已經(jīng)按捺不住要自己來試試，我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的興奮，但多數(shù)孩子還是耐心的聽完老師的要求在動手操作。滿地的碎紙片琳瑯滿目，我要求孩子們挑出相關(guān)的顏色，尋找相關(guān)的數(shù)量，在看看、找找的過程中鞏固了知識，加深了印象，重要的是孩子們在主動學(xué)習(xí)、輕松掌握。就連新插班的孩子都忘記了剛?cè)雸@的不適應(yīng)，與大家一同歡笑，一起完成任務(wù)，活動在大家興高采烈的氣氛中結(jié)束，還有好多孩子意猶未盡，我答應(yīng)他們下節(jié)課再玩。

如果我們的每一節(jié)課都能引起孩子們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，相信孩子們的主動性是很容易就能被調(diào)動起來的，而我們也能更好地完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到我們的教育目的，這也是對家長負(fù)責(zé)，對孩子負(fù)責(zé)，是我們的職責(zé)所在。

幼兒園親子游戲活動項目:

幼兒園親子游戲活動項目:

1、二人三足家長與幼兒綁腿行進(jìn)，先到終點者為勝。

2、（三口之家）小袋鼠摘果果（或紙團(tuán)）玩法：家長在腰間拴一筐子，當(dāng)袋鼠媽媽，幼兒將果子扔進(jìn)家長筐子里，在規(guī)定時間及規(guī)定距離內(nèi)扔進(jìn)的果子多者為勝。

3全家搬搬樂玩法：爸媽兩手交叉在一起，讓幼兒坐在上面，在一定距離看誰搬得最遠(yuǎn)。

4我們一家來套圈玩法：游戲開始，幼兒向前跑，遇到呼拉圈拿起從頭上套下，跑回，拍家長的手，按回來先后順序記名次。

5障礙輪胎玩法：家長與孩子一組，每人手持一個輪胎，同時向前滾動輪胎，至終點線后，幼兒跳，家長向前挪動輪胎，先跳回起點者為勝。

要求：必須是雙腳跳入輪胎的圓心，等下一個輪胎放好后，再跑入下一個，依次進(jìn)行。

6、趕球跑玩法：用棍趕皮球入球門。

7、羊角球比賽玩法：家長從起點拍球到終點，孩子從終點騎羊角球回起點，先到起點者為勝。

8、推車子比賽玩法：爸媽在起點，孩子在對面，爸媽背對背夾球到孩子端，后由爸爸將孩子用推車子式返回，最先返回的家庭獲勝。

幼兒園游戲活動教學(xué)反思精選

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過小編精心整理，推出幼兒園游戲活動教學(xué)反思精選，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒園游戲活動教學(xué)反思 篇1

案例一：

你知道嗎?我昨天在馬路上看到一輛很靈的車!

是嗎?什么車啊?

我爸爸告訴我說是奔馳的，你知道挖?

奔馳我知道的，我爸爸也很喜歡的，以前我坐過的

在一次角色游戲中，張浩宇和徐俊翔兩人反坐在兩把小椅子上談?wù)撝?/p>

我們也來搭一輛車好嗎?我們開出租車。

說著，張浩宇用兩把小椅子一前一后地拼搭成了一輛小汽車。兩個人繞有興致地開起了出租車。張浩宇坐在前面，翔翔坐在后面。張浩宇把小椅子往前搬動一下，翔翔就跟著向前挪動一下。

就這樣，兩個人雖費力但快樂地開著他們的出租車

反思：

和孩子們閑聊時發(fā)現(xiàn)他們對車子有著濃厚的興趣。不但知道許多車子的名稱，還了解不少有關(guān)車子的配置等。于是，我決定讓孩子們直接向大自然、大社會去獲取他們所需要的。我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ハ狸爡⒂^了消防車;去公交車站了解各路公交車;去馬路上尋找各種車子;在教室里建造起了馬路和高架;還收集了大量關(guān)于車的書籍。

案例二：

華宇新、揚程濤、劉周培等人翻閱著其他孩子帶來的有關(guān)車輛的書籍，不停地感嘆著：你看，這輛車很靈的!華宇新說：我們也來做一輛吧!揚程濤問：我們就是用小椅子搭出來的，可是一點也不方便的劉周培說：我看到的小汽車都是前面兩個位置，后面三個位置的，像你這樣一前一后的，不對的!于是，大家忙著搬椅子，前面放兩把，后面放三把。不一會兒，劉周培所形容的車就造了出來。正巧5個孩子都坐了上去，大家很是高興。都爭著說要開去什么地方。這時，娃娃家里的媽媽黃心怡大喊：下雨啦!快收衣服啊!做在副駕駛上的翔翔說：下雨了!快開雨刮器!駕駛員張浩宇說：沒有刮雨器的!擋風(fēng)玻璃也沒有!這時，華宇新說：走!我們?nèi)ゲ牧舷湔艺铱?，有什么東西可以用來做的。

反思：

孩子們能想到運用其他材料來自制車子的創(chuàng)意非常不錯，可是無奈，他們沒有找到合適的材料。這時，我在思考：他們到底需要什么?我要把材料直接推薦給他們嗎?還是多放一些在材料箱里讓他們自己去選擇呢?如果我想讓他們選擇的材料他們沒有運用怎么辦?這時，活教育啟發(fā)了我，讓我在猶豫中決定：在材料角中投放多種材料，不過我所準(zhǔn)備的只是教師自己的預(yù)備，而不能替他們件件都準(zhǔn)備停當(dāng)，因為兒童是可以不假思索的來享受的。我們在投放游戲材料時，必須要考慮幼兒駕御游戲材料的自由度，以及幼兒在游戲中作用于材料的方式。于是，我在材料角中投放了布、罐頭、箱子、積木等多種材料。

幼兒園游戲活動教學(xué)反思 篇2

中班教案《小豬運西瓜》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能積極地參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，通過平衡、鉆爬、快跑和躲閃的練習(xí)，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，快來看看幼兒園中班《小豬運西瓜》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．通過平衡、鉆爬、快跑和躲閃的練習(xí)，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。

2．能積極地參與體育活動，遵守游戲規(guī)則。

3．能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

重點、難點

發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

平衡木兩條、拱形門兩個、大籮筐兩個（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪等。大灰狼頭飾

一個。

活動過程

：利用游戲形式進(jìn)行，通過游戲活動引起幼兒對活動的興趣

1.游戲1：小豬過橋

(1)教師：今天天氣真好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

（2）教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

2．游戲2：小豬運西瓜

小豬運西瓜

（1）教師：外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！

（2）討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇到了大灰狼該怎么辦？（外婆說：“小豬，你們碰到大灰狼時，要立即蹲下不動，它就不會發(fā)

現(xiàn)你們了?！保?/p>

（3）“小豬”抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演“大灰狼”，當(dāng)“大灰狼”出現(xiàn)時，“小豬”們立蹲

下不動，隨便亂動的“小豬”將被大灰狼抓走（即停止一次游戲）。

3．游戲3：切西瓜

（1）教師：西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

（2）“切西瓜”游戲：幼兒手拉手圍成圓圈（西瓜），請一名幼兒一邊走一邊念：“切，切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜

一切兩，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作。念完“淌”字，全體幼兒四散跑開。切西瓜者抓住一人

后，其余幼兒再組成圓圈，游戲重新開始，被抓住者接著念兒歌，切西瓜。（3）可以組成3—4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。

4．游戲2—3遍后結(jié)束。

活動反思：

球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運動器械，幼兒經(jīng)常都會用球來進(jìn)行游戲，今天我們把球當(dāng)做西瓜來游戲。設(shè)計情

景：勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要

趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家?；顒邮歉鶕?jù)幼兒的年齡特點結(jié)合本班幼兒的實

際情況來設(shè)計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

幼兒園游戲活動教學(xué)反思 篇3

組織游戲時，盡量讓孩子自己選擇，以保證游戲有興趣性和積極性。自選游戲有多種形式小班的孩子一般是教師在桌面上放上3種左右的玩具。幼兒根據(jù)桌面上的玩具玩桌面上的玩具。教師通過與幼兒共同協(xié)商，征得大多數(shù)幼兒的同意把內(nèi)容確定下來。這樣做，既符合了幼兒的實踐需要，又充分發(fā)揮了幼兒的主動性和積極性，體現(xiàn)了幼兒和主體地位。對動手能力強(qiáng)，肯動腦筋又搭到好的幼兒及時進(jìn)行表揚、鼓勵、起到激勵作用。對在原有水平上有提高的幼兒給予充分肯定，樹立他們的信心。還可展覽幼兒的作品，供觀賞，起到示范作用，于利于整體的提高。

集體參加的教學(xué)游戲是根據(jù)教養(yǎng)大綱，有目的、有組織、有計劃地對幼兒進(jìn)行教育的一種手段，教學(xué)游戲是和發(fā)展幼兒語言、認(rèn)識、動作等緊密相連的，它的內(nèi)容非常廣泛。通過集體參加教學(xué)游戲的組織，使每個幼兒都有鍛煉的機(jī)會，從而培養(yǎng)他們對集體活動與學(xué)習(xí)的興趣。集體游戲是多門類，多角度，多方位進(jìn)行的，有利于幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。集體游戲又是有一定的規(guī)則和要求的，有利于幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和交往能力的發(fā)展。

幼兒園游戲活動教學(xué)反思 篇4

我園在研究的課題《如何搞活區(qū)域活動》的工作中，教師們在圍繞著區(qū)域活動中出現(xiàn)的突出問題，進(jìn)行研究與探索，總結(jié)如下：

本學(xué)期，在上學(xué)期的課題研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)以區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動為主，圍繞主題框架產(chǎn)生，考慮幼兒的興趣和關(guān)注的熱點，跟隨幼兒生成。三月份我園組織幼兒骨干教師到南黃幼兒園去參觀學(xué)習(xí)他們的區(qū)域活動是如何開展的，聽取園長的報告，并跟隨教師聽課學(xué)習(xí)，教師收獲頗豐，都寫出參觀學(xué)習(xí)的體會和經(jīng)驗。

每月教師根據(jù)區(qū)域活動的情況教師做出反思，并進(jìn)行集體交流總結(jié)。

本學(xué)期5月底我園組織教師針對本學(xué)年課題的開展情況，教師寫出論文，進(jìn)行集體交流，并對教師論文進(jìn)行評比，按照實際性，價值體現(xiàn)進(jìn)行評價。

在區(qū)域活動開展中，我園組織各班級對幼兒區(qū)角進(jìn)行布置，按照各年齡班級的特點及幼兒的特點，利用身邊的資源布置幼兒區(qū)角，讓幼兒參與其中，活動中師幼共同參與，效果好。

自從10年我們在改進(jìn)中，分出各角，孩子們似乎對角產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，竟在各個區(qū)域外排起了長龍。然而，經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)，有部分孩子喜歡的其實并不是區(qū)域材料，而是在區(qū)域里那種相對隱蔽和自由的感覺。區(qū)域里有墊板，孩子可以在里面摸爬滾打，可以抱著從旁邊架子拿過來的小狗娃娃玩起辦家家的游戲，可以躲在物架的后面干著自己喜歡的事情孩子們的行為在告訴我們，他們渴望有屬于自己活動的小空間，一個小小的區(qū)域已經(jīng)不能滿足他們的需要了。

另外，還在主題區(qū)提供了豐富的材料，如酸奶瓶、海綿積木、木質(zhì)積木、餅干罐等等。在投放材料時，考慮材料與活動目標(biāo)的關(guān)系，做到有的放矢，加強(qiáng)材料投放的針對性、目的性和科學(xué)性。二是投放的材料要是孩子的'興趣點所在。所以在開展某一區(qū)域游戲前，老師們都要先與幼兒共同探討，再根據(jù)幼兒的認(rèn)識特點、興趣及教育目標(biāo)，為幼兒提供它們感興趣的材料；三是遵循循序漸進(jìn)的原則。孩子畢竟是孩子，他們思維是直觀、直接的，知識的遷移需要經(jīng)驗的積累，需要過渡的環(huán)節(jié)。所以，我們提供的材料都是以半成品的物品為主，讓孩子們有游戲的替代物，給孩子們一個空間，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造力。

正是由于我們樹立了正確的區(qū)域活動的觀念，把區(qū)域活動作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動，并不斷地學(xué)習(xí)借鑒→實踐創(chuàng)造→反思提高，才使我們對區(qū)域活動內(nèi)涵的認(rèn)識，從最初的茫然、模糊到如今的日漸清晰。我們堅信，區(qū)域活動的內(nèi)涵必定會在教師的開拓創(chuàng)新和實踐反思中不斷地推陳出新，而孩子們也一定會在區(qū)域活動這個適合他們發(fā)展的特殊“舞臺”上健康成長。

幼兒園游戲活動教學(xué)反思 篇5

一、活動形式凸顯游戲性

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

二、活動過程滲透音樂性

活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

三、表達(dá)方式體現(xiàn)多元性

小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

幼兒園游戲活動教學(xué)反思 篇6

每個孩子都愛玩區(qū)域活動，但是由于他們年齡小，生活經(jīng)驗有限，如果沒有老師正確的引導(dǎo)，區(qū)域活動就會成為沒有組織沒有紀(jì)律沒有目標(biāo)的玩。孩子什么都學(xué)不到，而且會養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，因此區(qū)域活動時更需要老師的積極引導(dǎo)。在活動中我們幾位老師還是比較會觀察孩子的，活動時我們及時發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里，隨時糾正，或下次改進(jìn)?；顒釉u價完了我們還會就本次區(qū)域活動做一個交流，相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn)。一學(xué)期下來，區(qū)域活動開展比較好的地方是：

1.活動有目標(biāo)性，我們把開學(xué)初定的特色計劃中關(guān)于游戲、區(qū)域活動的目標(biāo)細(xì)化。開始兩周我們的活動目的就是讓幼兒熟悉區(qū)域，了解區(qū)域活動。接下來我們引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域活動。

2.活動中不隨便更換自己選擇的區(qū)角，逐步培養(yǎng)對活動的堅持性。通過兩個月活動，目標(biāo)基本達(dá)到。其他象美工區(qū)，我們的重點是撕紙，音樂區(qū)是讓幼兒愿意參與音樂表演，使用打擊樂器等參與表演，有目標(biāo)活動才能順利開展。

3.建立合理必要的活動區(qū)規(guī)則。一個良好、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動的必不可少的條件。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī)，多引導(dǎo)、多督促、多贊賞來讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為，逐步建立起班級區(qū)域活動的有序環(huán)境。

4.注重講評工作，小班幼兒不能正確評價自己的`行為和能力，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很注重區(qū)域活動后的評價。我們的評價不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評價自己和同伴的習(xí)慣。

比較困惑的地方：

1.材料的投放——區(qū)域活動我們都知道投放材料要多，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地。但是小班孩子缺乏自主性，動手能力和生活經(jīng)驗也比較缺乏，我們在材料的準(zhǔn)備上也很有局限性。在操作時，材料投放過多，孩子就容易分心，而且會影響操作能力，所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握。

2.活動內(nèi)容——區(qū)域活動是體現(xiàn)幼兒自主性、表現(xiàn)幼兒個性的地方。但小班孩子動手能力薄弱，比如油畫棒、固體膠的使用等都需要老師一個一個教會。所以在操作活動時我們選擇的內(nèi)容比較單一，撕紙大家一起撕紙，這樣雖然活動比較單一，但是這樣我們覺得更有利于教師觀察幼兒的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開展分層活動、幼兒自主選擇活動。

不足的地方：

1.因為孩子較多，對孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致，特別是針對個別孩子或針對某件事物的觀察

2.小班區(qū)域活動還是比較處于老師主導(dǎo)的階段，接下來要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法。通過區(qū)域活動培養(yǎng)他們的思維活躍。

3.要在幼兒興趣點上不斷生成和改進(jìn)材料，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料，保證每個幼兒都有機(jī)會體驗成功，都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂于活動。

幼兒園游戲活動教學(xué)反思 篇7

中班游戲活動教案《游戲老鷹捉小雞》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高反應(yīng)能力和身體的躲避能力，練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識，快來看看幼兒園中班游戲活動《游戲老鷹捉小雞》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準(zhǔn)備：

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

活動過程：

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

活動新玩法：

增加“救小雞”的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

本文擴(kuò)展閱讀：老鷹捉小雞，俗稱“黃鷂吃雞”，又叫“黃鼠狼吃雞”，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行。這種游戲，對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí)，合作意識有一定的促進(jìn)作用。

幼兒園游戲教案：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

幼兒園游戲教案：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

一、活動內(nèi)容：

角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

三、活動準(zhǔn)備： [中國幼兒園教案網(wǎng)]

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

四、活動過程觀察及調(diào)整：

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說

“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”

2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次

游戲中改進(jìn)。

師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎？

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結(jié)束游戲：

（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

幼兒園小班游戲活動：表演家

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班游戲活動：表演家》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

【設(shè)計意圖】

孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目。《智慧樹》節(jié)目上那些模仿操、音樂游戲深受孩子們喜愛，我們小班課程上有一節(jié)課是《天才表演家》是鼓勵幼兒用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。我突發(fā)奇想抓住孩子們的興趣點，用智慧樹節(jié)目中的《手指操》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興起，啟發(fā)他們的思維，并把他們所喜愛的音樂游戲貫穿在故事中，設(shè)計了這堂課。

【活動目標(biāo)】

1、樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

2、大膽想象，感受用手表演的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、《智慧樹》活動音樂：“請你跟我這樣做—《小手拍拍》”、《手指操》、奧爾夫《握手舞》音樂、教材上已學(xué)過的《小手歌》。

2、教師準(zhǔn)備2則小故事。

3、動物卡片：小雞、小鴨等。

【活動過程】

一、隨音樂《小手拍拍》，進(jìn)入活動場地，在進(jìn)行整理活動的同時引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動課題。

1、提問：小朋友，我們的小手本領(lǐng)可大了 ，你知道它都有哪些本領(lǐng)么？（請幼兒回答，教師進(jìn)行整理）。

2、小手運動操：教師和幼兒一起隨音樂做手指操，在手指的熱身活動中啟發(fā)幼兒大膽想象。（由教師帶領(lǐng)，隨音樂做手鼓操）

二、小手變變變

1、我們的小手除了會變毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會會變什么呢？（以上是手指操的內(nèi)容）請小朋友想一想，變給你身邊的小朋友看。（幼兒思考表演，教師巡回指導(dǎo)。）

2、請幼兒到前面展示自己的表演。

3、教師用兒歌的形式帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)孩子的表演。

“我的小手變、變、變，

變只小雞嘰、嘰、嘰，

………”

三、天才表演家

你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西。現(xiàn)在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。。

1、教師獨白，孩子根據(jù)教師的敘述表演故事.

有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

2、教師和幼兒一起合作表演故事。（教師簡介故事情境，分配角色。）

森林里，要開音樂會了，小鳥歡歡是宣傳員，負(fù)責(zé)通知大家，他把信送到小貓家、小雞家、小狗家……，大家一起高高興興的去參加表演（來到表演區(qū)，做好）

3、放音樂：《握手舞》進(jìn)行表演?！?/p>

四、教師小結(jié)

小動物們，森林音樂會在我們精彩的表演中圓滿結(jié)束，讓我們乘著歌聲的翅膀回家吧！（放音樂《小手歌》教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作回教室）。

【教學(xué)反思】

優(yōu)點：本次活動抓住了孩子的心理，注重他們的興趣點，選取了他們喜歡的智慧樹中的律動和音樂游戲，貼近他們的生活，符合幼兒的年齡特點，取得了意想不到的效果。在整個過程中孩子們始終以高漲的熱情，積極的情緒狀態(tài)參與到每一個環(huán)節(jié)中，在各個環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)特別突出，就連平時不太愛表現(xiàn)的孩子也帶動起來了，爭先恐后的舉手來展示自己的表演，我想這也是這節(jié)課最成功的地方。

不足：在最后的集體表演中因為參與幼兒較多（全體），在小動物去表演場地的過程中略顯有些亂，但在最后的《握手舞》表演時非常好，總的來說這節(jié)課是比較成功的。（有效對策：在幼兒較多的情況下，可分組表演。）

幼兒園中班體育游戲活動教案范文

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班體育游戲活動教案范文”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園中班體育游戲活動教案范文 篇1

設(shè)計意圖

玩具是幼兒最好的伙伴。然而現(xiàn)在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得幼兒園無法承受，而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，如何解決這一矛盾呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中，發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性強(qiáng)等特點，現(xiàn)已廣泛為幼兒園當(dāng)做游戲材料采用。在游戲中深受幼兒喜愛，本設(shè)計旨在以幼兒的操作、游戲為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中，充分發(fā)掘紙盤的利用價值，發(fā)揮其想像力、創(chuàng)造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類游戲活動。

活動目的

1．培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。

2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

活動過程

一、開始部分

1．我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。

2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。

二、基本部分

1．個人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。

(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

2．合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

(2)多人合作玩紙盤，重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

3．游戲：奪紅旗比賽。

(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?

(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進(jìn)行3～4次。

三、結(jié)束部分

1．小結(jié)講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。

2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠(yuǎn)。

幼兒園中班體育游戲活動教案范文 篇2

活動目標(biāo)：

體育游戲腳趾撕紙。

練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動建議：

一、入場。

幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

二、教師啟發(fā)。

教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

三、活動注意事項。

（一）撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來活動。

（二）此游戲適合在夏季做，活動前將場地打掃干凈。

（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。

四、撕紙練習(xí)。

幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報紙全部撕碎。

五、腳趾運紙。

教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、游戲結(jié)束。

教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

幼兒園中班體育游戲活動教案范文 篇3

活動目標(biāo)：

練習(xí)跳躍和投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動準(zhǔn)備：

報紙、塑料筐。

活動建議：

一、教師啟發(fā)。

教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

二、跳過“小溪”。

（一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

（二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

三、跨跳過“矮墻”。

（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。

（二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

幼兒園中班體育游戲活動教案范文 篇4

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流，考驗幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動目標(biāo)

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒學(xué)會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

難點：動作的時候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

活動準(zhǔn)備

組織幼兒玩集體的板凳游戲

活動過程

(1)穿過森林

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿S形路線穿梭。

(2)過斷橋

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學(xué)反思

1、集體游戲穿過森林過斷橋以及烏龜爬時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原活動設(shè)計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時的調(diào)整和避免。

3、活動場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

幼兒園中班體育游戲活動教案范文 篇5

教材分析：

氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具，也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。本次活動通過自由玩球、運氣球等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運球的過程中，體驗與同伴合作完成任務(wù)的樂趣，提高對身體的控制能力。

活動目標(biāo)：

1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。

2、能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。

3、積極參與游戲體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。

活動建議：

1、創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動。

教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動四肢，進(jìn)行熱身。

2、出示充好氣的氣球，鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。

（1）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩氣球，重點引導(dǎo)幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。

（2）重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作夾球的動作。

提問：怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走？夾球的時候怎樣避免夾爆氣球？

小結(jié)：把氣球放在胸前，以不掉球為準(zhǔn)，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側(cè)身走。

3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進(jìn)一步練習(xí)夾球側(cè)身走的動作

第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線后。游戲開始，每隊第1組幼兒出發(fā)，步伐一致地側(cè)身向終點快速行進(jìn)。到達(dá)終點后，將氣球放到“家里”（框內(nèi)），然后跑回起點處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運球任務(wù)的隊獲勝。游戲結(jié)束后，結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。

第2遍游戲：根據(jù)幼兒游戲情況適當(dāng)增加難度，如途中設(shè)置障礙，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，大膽嘗試。

3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲，進(jìn)行放松活動。

幼兒園中班體育游戲活動教案范文 篇6

設(shè)計意圖

我班幼兒進(jìn)入中班后動作發(fā)展較小班明顯提高，但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動作發(fā)展對中班幼兒的要求，結(jié)合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好，我設(shè)計了《好吃的彩虹傘》這一活動，并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終，激發(fā)幼兒參與體育游戲活動的興趣。

活動目標(biāo)

1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

2.體驗與同伴一起合作游戲的快樂。

重點難點

重點：能聽清口令，并迅速完成各項動作。難點：挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。

活動準(zhǔn)備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

活動過程

一、熱身活動

師：“孩子們，唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置。”

幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身：

1.走一走（幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等，當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。）

2.跑一跑（幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑，口哨聲響回原位。）

3.抖一抖（幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動）

一、彩虹傘游戲一：做蛋糕

1.自己嘗試做一個

師：“小紅帽的外婆生病了，我們?yōu)橥馄抛鲆粋€大大的蛋糕去看望她吧！”討論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。

用剛開始說的辦法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。

2.討論怎樣做得更大

師：“外婆的胃口比較大，唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢？”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

3.再次嘗試

用幼兒說的辦法再次嘗試，喊口號，1 的時候一起將手舉高，2 的時候迅速放下，3 的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

小結(jié)：原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號，還要大家齊心協(xié)力才能做成。

4.給蛋糕加料

師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點兒什么嗎？”——“奶油、水果、糖果”

（1）無音樂狀態(tài)加料

幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機(jī)狀，一起向右轉(zhuǎn)圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉(zhuǎn)圈，加水果。向前收攏再向后退，撒糖果。

（2）有音樂狀態(tài)加料

師：“配料加夠了嗎？跟隨音樂再多加一點兒吧?！辈シ判薷陌媾Ｗ泻苊σ魳?，跟隨音樂節(jié)奏，配合以上動作（一個 8 拍換一次動作），再次給蛋糕加料。

二、彩虹傘游戲二：藏起來

師：“蛋糕的香味招來了黃鼠狼，如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走，所以，當(dāng)聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”

1.第一次嘗試

幼兒跟隨音樂做蛋糕，左手牽傘向右轉(zhuǎn)，右手牽傘向左轉(zhuǎn)，向前收攏，向后退。當(dāng)聽到口哨聲時，迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

2.討論怎樣將自己藏好，再次嘗試

師：“唐老師發(fā)現(xiàn)，黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點兒被抓走，怎樣才能把自己迅速藏起來呢？”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”

幼兒隨音樂再次游戲動作，當(dāng)口哨聲響，幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。

根據(jù)幼兒興趣，可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三：洗澡

師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，非常開心，病一下就好了?，F(xiàn)在我們身上臟臟的，來一起洗洗吧”教師出示海洋球，并將球到在彩虹傘上。

師：“哇，好多泡泡，我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來哦”

1.洗洗手腳

幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動，注意不要將“泡泡”溢出來。

2.泡泡大戰(zhàn)

幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的海洋球，適時將海洋球拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇，迅速將球全部撿回來。

根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。

3.洗鞋子

師：“身上洗干凈了嗎？鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。

幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的鞋子，適時將鞋子拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去，音樂間歇，單腳跳著撿回來鞋子穿好。

根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。四、放松活動

1.談話：“今天的`彩虹傘游戲好玩嗎？”請幼兒回顧彩虹傘游戲項目：做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。

小結(jié)：這些游戲需要大家齊心協(xié)力，合作完成。

2.放松身體

隨輕音樂拍怕身體，海綿寶寶式放松游戲。

3.收拾海洋球、彩虹傘。

（游戲后的評價和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗。協(xié)助教師收拾器械，提高幼兒的整理收納能力。）

活動總結(jié)

1.活動思路清晰，環(huán)節(jié)流暢。

2.教師語言簡練，規(guī)則要求到位，口令清晰。

3.活動設(shè)計豐富有趣，幼兒參與積極。

4.突出重點，可多次游戲單腳跳突破難點。

5.單腳跳時的音樂可適當(dāng)加快或縮短，根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。

6.轉(zhuǎn)的動作過于重復(fù)，可請幼兒創(chuàng)編動作，將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。

幼兒園中班體育游戲活動教案范文 篇7

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

2.培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。

準(zhǔn)備：30厘米的方形紙板無數(shù){每位幼兒兩塊}，”智慧樹”的音樂.

過程：

一． 開始部分

1. 隊列隊形練習(xí)：兩排走——開花走（走成兩個圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節(jié)奏地走）

2. 準(zhǔn)備活動：放音樂“小小智慧樹”，帶領(lǐng)幼兒活動身體的每一部分。

二． 基本部分

1. 蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習(xí)繞過紙板走。可以分幾組比賽。

2. 頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

3. 駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰跑得快，紙板又不會掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

4. 青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。

5. 過河：把場地布置成河，幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河，看誰最先達(dá)到終點。

三． 結(jié)束部分

1. 總結(jié)游戲情況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什么游戲？下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。

2. 放松活動：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

幼兒園中班體育游戲活動教案范文 篇8

活動目標(biāo)：

體育游戲小猴玩紙棒。

1、學(xué)會助跑跨跳的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、能自覺遵守活動規(guī)則，積極參與游戲活動。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

活動建議：

一、教師講解游戲玩法。

（一）老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。

（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按順序進(jìn)行游戲，不能爭搶。

（四）必須動作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個果子。

二、教師講解游戲規(guī)則。

（一）路徑設(shè)置：

第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。

第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。

第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。

幼兒園中班體育游戲活動教案范文 篇9

【活動目標(biāo)】

1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、樂意參與集體游戲，有合作意識。通過團(tuán)隊合作來完成游戲。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、13個大圈和8個墊子

2、哨子一個，毛巾若干。

【活動過程】

一、進(jìn)場及熱身運動。

跑步進(jìn)場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場。排成兩豎排。

師：孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊，手放下。(聲音干凈利落，幼兒動作不拖沓)

師：注意!向右轉(zhuǎn)。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運動。

(熱身運動以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子。)

師：跟我一起來做，頭部運動(往前點兩下12，右邊點兩下12，(教案出自：快思.教案網(wǎng).)后邊點兩下12，左邊點兩下。脖子繞起來前右后左)擴(kuò)胸運動(小手放平在胸前，用力打開)。腰部運動(前右后左，雙手插腰)膝部運動~弓步運動(聽好哨音加快速度)。孩子們練習(xí)的很好!

二、練習(xí)基本動作，聽哨音快速環(huán)圈。

師：立正!請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。(哨音，幼兒找圈)

師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。(練習(xí)9到10次)

師：注意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。

三、導(dǎo)入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲。

1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。

師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險的氣味，你們看看誰來了?(大灰狼)對!我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢?(幼兒回答)。

對!所以你們在換圈時不僅要快速準(zhǔn)確，還要躲避大灰狼的追擊。

(請一對幼兒來示范2到3次。)

師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎?

師：準(zhǔn)備!(哨音)(2到3次假裝抓(請幾個配合的小朋友跑S型把老狼繞暈))喲!小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個小朋友說說看：你是用什么辦法躲避狼的追擊呢(走S型把老狼繞暈)你可真厲害

2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊。

師：準(zhǔn)備好老狼又要出動了，我看見你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一個有喜感的小朋友)

師：我們狼群有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎?狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。

師：準(zhǔn)備!(哨音)(10次左右，其中發(fā)現(xiàn)問題，共同探討)

師：小狼們，我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法?(兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn))請個別幼兒說說。

(注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的)

師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。(指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔)

師：再次游戲(看場上羊的數(shù)量最后狼群合作站)教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。

師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎?最后一次結(jié)束游戲(以圍攻方式)

師：還剩幾只羊呢?這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢?我們一起為小羊們鼓鼓掌(播放勝利輕松的音樂)

3、擦汗休息，布置場地。(在音樂聲中擦汗休息)

師：(播放黑夜沉重的音樂)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(至少半米高)。

4、羊群反擊戰(zhàn)。

師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命

師：準(zhǔn)備好了嗎。(師友共同游戲3到4次)

師：老狼好累啊，換個人來來(前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次)

四、收拾場地，整理運動。

師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

師：跟著老師一起來放松放松。游戲結(jié)束。

【活動反思】

在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處。首先，在入場時應(yīng)該充分利用場地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動。活動中層次體現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。

幼兒園中班體育游戲活動教案范文 篇10

一、游戲名稱：

兩人三足。

二、活動目標(biāo)：

1、鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2、學(xué)會合作、協(xié)商。

三、活動準(zhǔn)備：

皮筋、平衡凳、音樂（熱身、放松）。

四、活動過程：

1、音樂熱身，跟音樂互動身體關(guān)節(jié)，重點活動下肢關(guān)節(jié)。

2、出示皮筋，引出游戲名稱。

3、幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。

4、教師引導(dǎo)幼兒，讓幼兒知道要協(xié)商，在玩游戲不摔跤，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

五、分兩組賽，闖關(guān)。

1、第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2、第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3、第三關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，兩人互幫互助，統(tǒng)一步伐緩慢前進(jìn)。

六、音樂放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，抱一抱拍拍后背。

七、活動小結(jié)

兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會了協(xié)商，適應(yīng)對方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的過關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對方著想，增進(jìn)兩人之間感情?？偟膩碚f本節(jié)課的目標(biāo)基本能實現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。

幼兒園大班體育游戲活動：繩　趣

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班體育游戲活動：繩　趣”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班體育游戲活動：繩　趣

活動目標(biāo)

認(rèn)識各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。

活動準(zhǔn)備

1、收集各種各樣的繩子、大繩一根

2、各種繩制品、各種繩玩具

3、課件：（1）楊浦大橋（2）人走鋼絲（3）降落傘（4）纜繩

活動過程

一、以“玩繩”導(dǎo)入活動

師：小朋友，今天老師給你們帶來一些玩具，請你們玩一玩吧。（幼兒玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（繩）

二、感知各種各樣的繩子

1、師：今天老師給小朋友帶來一些繩子，請小朋友每人拿一根，你拿的是什么樣的繩子？（毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等）

2、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同（長短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同）

3、師：這些繩可以怎樣玩呢？（幼兒說玩法、玩繩）

4、這些繩還有什么用途？

5、歸類：送繩寶寶回家　

師：繩寶寶玩累了，我們讓它們休息一下吧。（幼兒把繩挽起來根據(jù)類別把繩送回小筐）

三、欣賞繩制品

觀看各種繩制品，并說出是用什么繩制成的

四、拓展生活經(jīng)驗

1、師：除了剛才認(rèn)識的繩子，你還見過什么樣的繩子？（鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗）

2、播放課件：認(rèn)識不常見的繩子的種類和用途（鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩）

五、探究集體玩繩的樂趣

出示大繩啟發(fā)幼兒說出不同的玩法，并組織幼兒集體玩繩（跳小河、鉆電網(wǎng)、跳大繩、拔河等），教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。

活動結(jié)束

1、繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途

2、活動區(qū)投放各種繩子讓幼兒粘貼

幼兒園中班音樂活動：跳譜游戲

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班音樂活動：跳譜游戲”，希望能對您有所幫助，請收藏。

設(shè)計思路：

我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學(xué)習(xí)，每當(dāng)這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二；課余時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動孩子多種感官的基礎(chǔ)上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，培養(yǎng)對音樂的興趣，并習(xí)得一些簡單的音樂知識。

活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。

2、能力目標(biāo)：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動多種感官，培養(yǎng)對音的聽辯能力；

3、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音階中的sol.

活動準(zhǔn)備：

1、 鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》

2、 場地布置: 五線譜圖

3、 黑板（上面貼好圖案）一個

4、 小兔頭飾28個，狐貍頭飾1個，彩色纖維繩兩根。

活動過程：

1、 律動“小司機(jī)”入場

師：今天，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去吧……

2、 聽力游戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲？好不好？

聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵認(rèn)真地聽！小鋼琴變了一個什么樣的聲音？

（5 3 5 3 5 5 3 ）高、低、輕、重、快、慢

3、節(jié)奏小兒歌

師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢（節(jié)奏和節(jié)拍）

師：節(jié)奏是怎么樣子的？ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

節(jié)拍是怎么樣子的？看誰會做？

師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。

4、音符寶寶做游戲

①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；

師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧！

（do、 re、 mi、 fa，） （fa、 mi、re、do，）

小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa ，那我們把小手一對，唱什么呀？

對了，唱sol 。

②誰的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）

師：小朋友在唱sol 、 mi 的時候，仔細(xì)聽聽，是sol的聲音高，還是mi

的聲音高。老師這里有兩條線，誰來幫我一下……

上面的線應(yīng)該是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱歌？我

摸哪條線就要唱哪個音！

③小貓瞇做游戲（出示貼好圖案的黑板）

師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？

④跳譜游戲（配鋼琴伴音）

師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有？

小音符的家在哪呀？

a 教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa

b 請6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa （分兩次）

c 教師帶幼兒一起找到五線譜第二線 sol 的家并認(rèn)唱。

d 小音符編小曲

請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

5、 復(fù)習(xí)游戲“小兔和狐貍”結(jié)束活動。

推薦！幼兒園小班游戲活動教學(xué)反思

88教案網(wǎng)推薦更多專題：“小班教學(xué)反思”、“幼兒園小班教學(xué)反思”。

不同的工作類型同樣的“文檔事務(wù)”，每天在完成工作任務(wù)時一般都會接觸到范文。借鑒優(yōu)秀的范文能讓我們的文章主旨更加豐富，多借鑒范文范文對我們是有一定幫助的！急你所急，我們?yōu)榕笥褌兞耸占途庉嬃恕坝變簣@小班游戲活動教學(xué)反思”，相信會對你有所幫助！

幼兒園小班游戲活動教學(xué)反思 篇1

教學(xué)活動《小不點兒》是小班主題《小不點兒》中的一個語言活動。故事《小不點兒》講述了小猴子、小老鼠去尋找比自己更小的小動物的過程，而只有小小甲蟲雖然很小，卻一點也不自卑，它相信總有一天自己會長大的。故事內(nèi)容生動有趣，故事中體現(xiàn)出一種積極向上的情感，有利于對幼兒進(jìn)行情感方面的教育。

我把活動的目標(biāo)定位為：

1、通過有趣的故事情節(jié)，感知物體有大小之分。2、能以樂觀、自信的態(tài)度期盼自己長大。

活動過程：

一、 欣賞故事

1、師講述故事前半部分，并引導(dǎo)幼兒猜測，師：小小老鼠能不能找到比它還小的動物？猜猜它會碰到誰？

2、師講述故事后半部分。提問：小小甲蟲去找比它還小的動物了嗎？

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小甲蟲說的話和做的動作。

二、 說說自己

師：有沒有人說你們是小不點兒？當(dāng)別人說你們是小不點兒，你們是生氣還是高興？你們這些小不點兒有哪些本領(lǐng)？

三、 小朋友長大了

引導(dǎo)幼兒觀看幼兒操作材料4畫面1和2，介紹一位小朋友長大的過程。

活動延伸：按照大小不同給小動物歸類。

活動反思：

目標(biāo)達(dá)成情況：

通過故事欣賞，幼兒能夠通過視覺比較，區(qū)分出動物的大小，知道不同動物的身體大小是不同的。幼兒有一定的自我意識，能說出自己某些方面的成長。

活動環(huán)節(jié)反思：

第一環(huán)節(jié)：故事以小動物為主角，幼兒很感興趣。幼兒能夠比較專注地傾聽故事，愿意思考猜測，在欣賞故事的時候很投入，并能隨著故事的思路來思考，能猜測故事中可能出現(xiàn)的小動物。幼兒對于“小不點兒”的稱呼感到很好笑、很有趣。

第二環(huán)節(jié)：在描述自己的本領(lǐng)的時候，幼兒能講述出自己在幼兒園和家里學(xué)會的一些本領(lǐng)，比如：學(xué)會了唱歌、學(xué)會了脫衣服、學(xué)會了拼圖、學(xué)會了關(guān)電視機(jī)等。有些幼兒已經(jīng)學(xué)會的本領(lǐng)，有的孩子還不會用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語句表述出來。需要老師進(jìn)行提示、講解。

第三環(huán)節(jié)：通過教師的講述和畫面欣賞，幼兒知道了每個人都是從小開始慢慢長大的，能學(xué)會越來越多的本領(lǐng)。

延伸活動中，幼兒能夠積極進(jìn)行操作、分類和粘貼，鞏固了對動物大小的認(rèn)識。

幼兒園小班游戲活動教學(xué)反思 篇2

這是一個充滿濃濃友情的音樂活動《小指勾一勾》，孩子們在與好朋友進(jìn)行互動游戲的過程中，在邊打節(jié)奏邊念歌詞的情形下，深深地被這首歌曲所吸引。在課堂教學(xué)中我注重的是給孩子自由的空間，讓孩子在自由的空間中學(xué)習(xí)、歌唱，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。盡量減少對他們的限制，多給他們表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的機(jī)會，這樣孩子才會更有興趣，有了興趣，才能迸發(fā)出超乎想象的東西來。以下是我們中(四)班小朋友在音樂活動《小指勾一勾》中的教學(xué)片段，我抓住了幼兒精彩的生成來豐富我先前預(yù)設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行的活動實錄。

小朋友在音樂的伴奏中，學(xué)習(xí)著歌曲《小指勾一勾》，和孩子們邊唱邊做動作，最后我說：“我們勾了手指頭就是好朋友了。”一個孩子突然大聲說：“是永遠(yuǎn)的好朋友!”聽到這句話，我很激動，馬上說道：”對，老師要和你們做永遠(yuǎn)的好朋友!”我想如果不是我主動走進(jìn)他們，主動和他們?nèi)ス词种割^，怎么會有這樣的一句話，又怎么會讓這樣普通的一節(jié)課充滿了溫馨和感動呢!我鼓勵幼兒說：“想一想，除了小指勾一勾、手臂挽一挽的方法和好朋友做游戲，還可以用身體的哪個部位去和好朋友做游戲?”小朋友們踴躍地講出了許多方法：楊止幽：“我用小手拍一拍和好朋友做游戲。”李雨陽：“我用小腳碰一碰的動作?！眲┫＃骸拔矣帽晨勘车膭幼鳌！睏顕瘢骸拔矣妙^碰頭的動作?！?/p>

小朋友想出了這些動作之后，我和他們一起和著音樂創(chuàng)編起了歌詞，“伸出你的小小手，拍拍手、拍拍手，我們來做好朋友?！薄疤鹉愕男⌒∧_，碰一碰、碰一碰，我們來做好朋友?！?/p>

孩子們都沉浸在愉快的創(chuàng)編游戲中，我也為這次預(yù)設(shè)活動的順利完成而感到高興，活動就要在小朋友的歡快游戲后結(jié)束了，這時突然聽到有位小朋友說：“老師!我們可以笑一笑和好朋友做游戲?！?/p>

這樣一說，一下引起了許多小朋友的興趣，“是呀!老師可以這樣笑，老師可以那樣笑。”孩子們爭著在我面前展現(xiàn)著自己的笑容。“你們笑得真漂亮，我們一起把你們想出來的各種笑編進(jìn)歌曲里去，好嗎?”我順著孩子們的話說?！斑珠_你的小小嘴，微微笑、微微笑，我們來做好朋友?！薄皬堥_你的小嘴巴，哈哈笑、哈哈笑，我們來做好朋友?！薄奥N起你的小嘴巴，咪咪笑、咪咪笑，我們來做好朋友?！?/p>

看著孩子們的表現(xiàn)，我想：“小朋友們這么感興趣，我們是不是可以啟發(fā)孩子們用更多的表情來創(chuàng)編呢?”

于是我又接著問：“臉上除了的嘴巴可以和好朋友笑一笑，還可以用什么和小朋友打招呼呢?”“眉毛、眼睛、鼻子……”孩子們興奮地邊說邊做著各種不一樣的表情，看著孩子們七嘴八舌地?fù)屩鴦幽X筋，我接著又給孩子們布置了一個小任務(wù)，那就是：讓小朋友把想出來的動作，和其他幼兒交流討論。小朋友很高興地接受了這個任務(wù)，大家恨不得馬上就去完成。不言而喻，我們又把這次的創(chuàng)編音樂活動推向了一個高潮。

在《小指勾一勾》的創(chuàng)編活動中，我預(yù)設(shè)的活動是鼓勵幼兒根據(jù)自己不同的肢體動作來創(chuàng)編歌詞。不料，孩子們在教學(xué)中能表現(xiàn)出非凡的熱情，不僅能想到用不同的動作來創(chuàng)編歌曲，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗運用面部表情來創(chuàng)編歌曲。面對孩子們的熱情，我因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒運用多種創(chuàng)編手法，并啟發(fā)幼兒用符號來記錄創(chuàng)作的過程和成果，把教學(xué)過程又推向了一個高潮。

反思這個活動，我認(rèn)為在教育過程中，當(dāng)孩子有精彩的火花出現(xiàn)時，我們要把這些火花看作是一種新的教學(xué)資源，去利用這些資源，并通過積極的回應(yīng)和引導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子走向更高的挑戰(zhàn)。這樣的話，小朋友的積極性被提高了，思維自然活躍了，創(chuàng)編也就更豐富多彩了。所以，面對孩子們的這次生成，作為教師我扮演的角色是等待者、支持者和引導(dǎo)者。我等待著孩子們的生成，因為孩子們的生成和他們的生活經(jīng)驗是分不開的，所以我等待著孩子們的成熟，同時當(dāng)孩子們有新的火花出現(xiàn)時，我一方面能及時關(guān)注孩子們的生成，另一方面調(diào)整自己的教育手段，來扶持孩子們的生成，更關(guān)鍵的是我還能積極引導(dǎo)孩子把生成的活動走向更精彩，更好的為大的教育目標(biāo)服務(wù)。所以通過我的努力，我和孩子們一起使活動開展得更精彩。

幼兒園小班游戲活動教學(xué)反思 篇3

美術(shù)活動：欣賞《女孩和狗》

在教師的引導(dǎo)下，能欣賞及說出畫面的主要內(nèi)容。能用圖畫表達(dá)自己的想法，幼兒的現(xiàn)象力比較豐富，能說出圖畫中人和動物所想的東西

數(shù)學(xué)活動

《數(shù)小狗》 能掌握1- 5的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字，但幼兒在數(shù)的時候，個別的孩子還沒有手口一致的進(jìn)行點數(shù)，所以會出現(xiàn)錯誤，個別的孩子對數(shù)字掌握不好，會在數(shù)字5出現(xiàn)錯誤。針對以上 的現(xiàn)象教師可以結(jié)合生活進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，例如：請幼兒分發(fā)餐具、食物等。數(shù)字的認(rèn)識可以問孩子像什么？來進(jìn)行認(rèn)識。

語言活動：

《狗的本領(lǐng)多》 在教師的引導(dǎo)下，能夠了解一些動物的本領(lǐng)，比如大象，長頸鹿小狗的本領(lǐng)等！

區(qū)域活動

娃娃家： 孩子玩娃娃家的積極性特別的強(qiáng)，玩的過程中，能聽到孩子之間的對話，語言的交往多了，在玩具的擺放中，孩子擺的比較亂，也會隨意放，針對這情況，教師當(dāng)小客人融入到游戲中，不斷地加以指導(dǎo)。

社會活動

《聰明的小狗》 通過這次的故事發(fā)現(xiàn)小朋友很愛聽故事 他們都會很安靜的聽下去，對里面故事的問題都非常積極的去回答！

音樂活動

《汪汪叫，喵喵叫》（歌曲） 幼兒對動物的叫聲特別的熟悉，能主動扮演歌曲中的動物，特別是讓幼兒自己戴著小狗、小貓的頭飾時，孩子表演的欲望特別的強(qiáng)，能用不同情感演唱出來，在音準(zhǔn)方面，幼兒還要逐步的加強(qiáng)，讓孩子每一句逐步過關(guān)。

教學(xué)反思：

小班幼兒由于年齡小，剛從家庭走向新環(huán)境，對繪畫幾乎是一無所知，發(fā)展水平只是一個“涂鴉期”。比如，我在第三周上的“神奇的筆”(繪畫)一課時，讓幼兒為一只氣球涂色，開始時大家興趣都很高，但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色，雖然老師示范過，但他們不懂得如何運用色彩，有的用各種顏色在氣球上東一根、西一根畫，有的索性畫在氣球外面……針對這種情況，我認(rèn)為老師千萬不能急于求成，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的好不好、像不像。這樣會讓他們失去繪畫的興趣和熱情。我們應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)和培養(yǎng)他們。比如給氣球涂色時，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去，這時候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去，因為不小心涂到外面去了，氣球就會“嘭”的一聲爆掉了。這樣說小朋友都開心的笑了。在涂色的時候都格外的小心了。所以我覺得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫時，首先要從興趣出發(fā)，調(diào)動他們的積極性，然后再教育指導(dǎo)他們該怎樣畫才會更好看。

幼兒的繪畫潛能是多樣的，思維空間是廣闊的，所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品、講評自己的作品時，應(yīng)該注意多用正面的、鼓勵的語言，對他們的作品給予肯定和認(rèn)可。即使畫的有多不好，也要先表揚再建議。比如為氣球涂色時，朱小楠小朋友涂得很不均勻，而且也只是涂了一小部分，這時我就對她說：“我覺得你涂的很漂亮，但你看這里還是白白的紙，我覺得如果你把它都涂滿了，一定會更漂亮的，你覺得呢?”朱小楠小朋友聽了我的話，點點頭繼續(xù)涂了起來。

其實每個幼兒都是一名十分出色的畫家，老師應(yīng)該尊重每個幼兒，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!讓他們體驗到成功的喜悅?！笆澜缬卸啻螅變合胂蟮某岚蚓陀卸啻?世界有多寬，幼兒創(chuàng)造的天地就有多寬”。如果我們只是一味地責(zé)怪批評幼兒的不對、不足之處，只會使他們失去繪畫的興趣，磨滅他們的積極性，抑制他們的情感，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展。

幼兒園小班游戲活動教學(xué)反思 篇4

《餅干好朋友》是主題“甜甜蜜蜜”中的一節(jié)科學(xué)活動，主要是讓幼兒認(rèn)識三角形，正方形和圓形。

本次活動我制定了兩個目標(biāo)：1通過觀察餅干形狀，初步認(rèn)識三角形、圓形和正方形這些圖形，并且知道他們的特征;2能根據(jù)相同的形狀找朋友，在情景中初步接觸圖形分類。

本次活動我準(zhǔn)備了三個環(huán)節(jié)，在活動開始部分我出示了三種餅干讓幼兒認(rèn)識三種圖形及圖形的特征。在這個認(rèn)識圖形的過程中，我在教具準(zhǔn)備時考慮得有所欠缺，只是把餅干放到了盤子中，兩個顏色放到了一起顏色不夠鮮艷，對幼兒來說吸引力不是很大。并且我在講解圖形特征時用到了銳角和直角這兩個不適合幼兒的名詞，使幼兒聽的云里霧里，其實我可以用更幼兒性的語言，并且在講解過程中更多的考慮我班幼兒的年齡特點，使用一些對幼兒來說通俗易懂的語言來讓幼兒了解教師所要說的內(nèi)容。

在認(rèn)識了三種圖形以后我再發(fā)個每個幼兒一個圖形標(biāo)志讓幼兒認(rèn)識自己手里的圖形標(biāo)志后再去找與手里所拿圖形相同小朋友做好朋友。在找朋友時我又犯了一個同樣的錯誤，我應(yīng)該考慮到小班幼兒的年齡特點，怎樣找朋友我應(yīng)該一一示范給幼兒看，告訴他們我的要求，應(yīng)該找什么也的好朋友，我又一次過高的估計了幼兒，以至于小朋友沒有理解我的意思，在找朋友環(huán)節(jié)很亂，有些小朋友也沒有聽清楚我的要求，，沒有找到相同的好朋友。 最后請幼兒根據(jù)手里的圖形標(biāo)志再去找相同形狀的餅干。在這個環(huán)節(jié)幼兒是最開心的了，有餅干吃了，這個環(huán)節(jié)比前面的環(huán)節(jié)都要好，好些幼兒都找到了形狀相同的餅干，津津有味的吃了起來。由于幼兒餅干吃得過多也導(dǎo)致了一個很嚴(yán)重的后果就是小朋友的中飯吃得好少!!!

很榮幸這次名師來我園調(diào)研，名師沈老師給了我這節(jié)課很多意見，對我在上課中出現(xiàn)的不足一一指了出來，讓我認(rèn)識到了自己在上課過程中所出現(xiàn)的錯誤，讓我認(rèn)識到了我的不足。并且知道了以后上課中應(yīng)該怎么做。這次的調(diào)研對我們這群初出茅廬的新教師來說機(jī)會很難得的，讓我們和名師有近距離的接觸，并且從名師那里得到了很多寶貴經(jīng)驗，并且他們對我們在教學(xué)過程中所碰到的疑難問題都一一解答。本次活動對我們幫助很大。很高興有這么好的機(jī)會得到名師的指導(dǎo)，我會認(rèn)真改進(jìn)沈老師對我提出的教學(xué)中的不足，爭取有更大的進(jìn)步!!!

幼兒園小班游戲活動教學(xué)反思 篇5

幼兒現(xiàn)狀分析：

小班幼兒入園不到三個月，年齡小，好動，注意力容易分散，但對周圍新奇事物卻非常感興趣，并經(jīng)常提出簡單問題，喜歡用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象，喜歡參加數(shù)學(xué)活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料，對小動物也特別感興趣，觀察能力雖不是特別強(qiáng)，但也能發(fā)現(xiàn)物品間細(xì)小的不同之處。

設(shè)計意圖：

“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒對這個游戲也非常感興趣。因此，我便以此為出發(fā)點設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。

活動反思：

本次活動，幼兒能夠非常積極地參與，由于找不同的對象都是他們平時最喜歡的小動物，所以幼兒興趣很濃，找到不同之處引發(fā)的成功感讓孩子們非常興奮，這也培養(yǎng)了孩子們數(shù)學(xué)能力方面以及觀察能力的發(fā)展。通過這樣的形式，發(fā)展了幼兒的思維能力、觀察能力，讓幼兒能更細(xì)致地了解事物，從而發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

對于小班幼兒來說，“找不同”是我們新接觸的，也是比較有難度的。因為孩子的細(xì)致觀察能力還沒完全完善。所以對于一些細(xì)節(jié)的，小的不同之處，孩子需要加以引導(dǎo)。個別幼兒由于觀察能力較弱，發(fā)現(xiàn)過程比較慢，思維不夠活躍，未能體會到成功的'樂趣，所以注意力不是很集中，有的干脆不注意觀察，等待別人的成果，這點以后要多注意。

下一階段，我準(zhǔn)備繼續(xù)在本次活動的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加游戲的難度，比如不同之處可以變成2-3處，而且不能一眼就看出，需要幼兒細(xì)致的觀察才能找到，或者將圖片制作成可讓幼兒動手操作的材料，這樣更容易激發(fā)幼兒參與活動的興趣，要盡可能地面向全體幼兒，使全班孩子的智力都能得到有效的發(fā)展。