學(xué)前班教學(xué)活動教案
發(fā)表時間：2025-08-19學(xué)前班教學(xué)活動教案(收藏十九篇)。
作為教師，精心設(shè)計(jì)教案非常重要，它能幫助我們更有效地組織教學(xué)活動。教案的撰寫應(yīng)考慮教學(xué)目標(biāo)、活動內(nèi)容、材料準(zhǔn)備和評價標(biāo)準(zhǔn)等方面。以下是小編整理的學(xué)前班教學(xué)活動教案，歡迎大家分享。
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一、活動目標(biāo)
1、會按順序看圖書，感受故事中變帶來的快樂。
2、展開想象，嘗試用動作和語言表達(dá)自己變小或變大的愿望。
二、活動準(zhǔn)備
《我變小了》故事掛圖，幼兒用書
三、活動過程
1、請幼兒將自己的身體縮到最小最小，想象自己變小了會發(fā)生什么事情。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，根據(jù)圖片內(nèi)容猜測故事情節(jié)。
3、出示掛圖，講述故事《我變小了》，幫助幼兒理解故事情節(jié)。（1）想象故事主人公變小后的種種情景，體會她愉快的'感覺。（2）談話：為什么小主人公變小了，覺得真好？
4、講故事，幼兒看圖書，知道圖畫中文字與圖畫的對應(yīng)關(guān)系。
5、請幼兒嘗試用故事中語言講述：“有一天，我夢見我變小了……”想象自己變小了以后的種種趣事。
四、活動反思
幼兒通過學(xué)習(xí)會按順序看圖書，感受故事中變帶來的快樂。幼兒看圖書，知道圖畫中文字與圖畫的對應(yīng)關(guān)系。
五、活動體會
幼兒通過活動能展開想象，嘗試用動作和語言表達(dá)自己變小或變大的愿望。
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設(shè)計(jì)意圖：
最近，亮亮由于身體原因已經(jīng)幾天沒來幼兒園了，孩子們挺想念他，都想去看望他。為了滿足幼兒的愿望，我們設(shè)計(jì)了這一活動，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看路線圖，找出最合適的路線。
2.在乘車游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計(jì)算。
準(zhǔn)備：
1.學(xué)過8以內(nèi)的加減。
2.去朋友家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的路線，圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車編號，格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個數(shù)字放置在一起表示這里兩路車都經(jīng)過，例如①③表示1路車和3路車都要經(jīng)過這里。
①路車是往左開的，如果想往前走就得換乘③路車)。
3.自制的標(biāo)有數(shù)字1~7的錢幣。
4.站牌。
過程：
一、討論去亮亮家的方法
師：亮亮已經(jīng)好幾天沒來幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來討論幾個問題。你們準(zhǔn)備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去，需要做些什么準(zhǔn)備工作?
二、看路線圖
1.尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地。
師(出示大路線圖)：這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里，亮亮的家在哪里嗎?
2、觀察路線的走向。
師：這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?
師：你們兩個兩個結(jié)伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達(dá)亮亮家。
(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車換乘③路車，④路車換乘②路車，⑥路車直達(dá)。)
三、選擇路線
1.找出最近的路線。
師：你們認(rèn)為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?(記錄每條路線的路程并比較。)
2.找出最省錢的.路線。
a.了解每路車的票價：
①路車2元，
②路車2元，
③路車2元，
④路車3元，
⑥路車5元。
b.哪條路線最省錢?為什么?
(幼兒回答，教師記錄每條路線的價錢。)四、模擬乘車
1.幼兒每人拿8元自制錢幣，分別站到自己選擇的路線(站牌)前。
2.每輛車上有一個幼兒當(dāng)售票員，一個幼兒當(dāng)司機(jī)。乘客買票上車，隨音樂做開汽車動作繞活動室一圈。換車時，售票員提醒乘客再次買票。
延伸活動：
1.請幼兒想一想原來有多少錢，算一算用去多少錢，比一比誰最省錢。
2.帶幼兒乘公交車去亮亮家。
評析：
該活動內(nèi)容來自幼兒生活，“到亮亮家去”這一情景激起了幼兒參加活動的興趣。采用什么樣的方法去亮亮家，乘公交車必須知道什么等問題勾起了幼兒對生活經(jīng)驗(yàn)的回憶。在看路線圖時，教師沒有直接介紹，而是鼓勵幼兒提問。這樣不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，而且培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。在尋找最近的路線和最省線的路線的過程中，幼兒想出了各種方法.應(yīng)用了生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識。最后的模擬乘車，讓幼兒體驗(yàn)了乘車過程，應(yīng)用了8以內(nèi)加減的知識。
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一、活動目標(biāo)：
1、初步理解古詩中農(nóng)民勞作的辛苦與糧食來之不易的寓意，感受古詩語言的精煉及
節(jié)奏美，初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
2、運(yùn)用觀察、探索、比較、選擇等方式，理解詩歌的畫面及寓意。
樂意參與討論，表達(dá)自己對古詩的獨(dú)特感受。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書：《憫農(nóng)》
2、能發(fā)出聲音的積木、筷子、日常的玩具等。
三、活動過程：
一、幼兒欣賞古詩。
1、出示《憫農(nóng)》圖片：
師：老師請小朋友看一張圖，誰來把你看到的內(nèi)容講給大家聽？
2、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面人物的動作、表情及背景，并小聲地與身邊的同伴交流。
師：請你和旁邊的小朋友說一說圖上畫的是什么地方？老伯伯在做什？他的心情怎么樣？
師：這幅畫說的是一首古詩，你們能猜出來是哪一首古詩嗎？你是怎么猜出來的？
3、師：老師把這首古詩來念給小朋友們聽。
二、教師幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
1、請幼兒念古詩一遍，提問：這首古詩說了一件什么事？
2、教師幫助幼兒逐句理解詩歌的含義。
3、教師重點(diǎn)解釋大家都不能準(zhǔn)確理解的文字及詩歌，幼兒理解的則由幼兒來講。
師：“鋤禾日當(dāng)午”：農(nóng)民伯伯在中午種莊稼，火辣辣的太陽照在身上。
“汗滴禾下土”：農(nóng)民伯伯種莊稼的時候熱得全身都是汗，汗水一滴一滴都流到了泥土里。
“誰知盤中餐”：誰知道我們吃的這些米飯。
“粒粒皆辛苦”一粒粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1、幼兒看圖跟隨教師朗誦詩歌。
師：這首詩告訴我們，農(nóng)民伯伯在田里勞動的.時候是非常辛苦的，我們在念古詩的時候速度要稍微慢一點(diǎn)。
2、教師動作在前，引領(lǐng)著幼兒打著拍子朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌的韻律美
師：看老師手里是什么？（積木）看著老師用積木要做什么？
3、教師請幼兒自己探索、選擇能發(fā)出和諧聲音的物體，并學(xué)習(xí)打著拍子朗誦詩歌
師：你們也想試一試嗎？那請你們選擇一種能發(fā)出聲音的物體，跟著老師一起來念念。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知詩歌的寓意。
1、師：朗誦這首詩歌時，你們有什么樣的感覺？
2、教師簡單介紹糧食的由來，幫助幼兒理解詩歌所表達(dá)的內(nèi)涵，知道農(nóng)民種糧食的辛苦與不易，知道要尊重他人的勞動。
3、農(nóng)民這么辛苦地種糧食，我們應(yīng)該怎樣愛惜他們的勞動成果呢？
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教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號、等號的含義。
2.體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
按所出物品列算式
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡
2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等
教學(xué)過程：
一.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的'組成1.碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的4球碰2球。
……2.出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？
幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示（請3-4位幼兒）
二.引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作
三.分組操作
（1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）
（2）6的組成卡
（3）看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄
（4）看實(shí)物用算式記錄
（5）算式接龍四.總結(jié)評價集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。
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小朋友們，大家非常喜愛的區(qū)域活動馬上要開始了，現(xiàn)在黃老師給大家介紹下今天的區(qū)域活動設(shè)置：
閱讀區(qū)：小朋友們選擇喜歡的繪本故事遵守規(guī)則安靜閱讀并制作《我的繪本小書》。
搭建區(qū)：小朋友們利用插塑玩具創(chuàng)造性的搭建美麗的花園。
角色區(qū)：燒烤吧小朋友們協(xié)商分配好角色進(jìn)行角色游戲。
生活區(qū)：小朋友們利用針、線、布練習(xí)釘鈕扣。
美工區(qū)：小朋友們動手制作美麗的.桃花。
今天新設(shè)置的區(qū)域是科學(xué)區(qū)：有趣的指紋
一、活動導(dǎo)入
昨天我們觀看了黑貓警長的動畫片，誰知道黑貓警長是用什么辦法破案的？
二、活動探索
1、幼兒觀察指紋
2、了解指紋的分類：斗行紋、弓形紋、箕形紋
3、有什么辦法能讓指紋放大？
4、指紋的特性
總結(jié)：每個人的指紋都是獨(dú)一無二的，而且指紋永遠(yuǎn)不會變，因此用來辨別人，警察叔叔用來偵破案件抓壞人。
5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中？
指紋打卡機(jī)、保險箱、指紋鎖、指紋手機(jī)、指紋取款機(jī)
三、教師出示指紋畫作品，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
喜歡指紋畫的小朋友，一會可以到科學(xué)區(qū)先填好記錄表，再開始作指紋畫。
活動前黃老師要提出要求：
1、輕手輕腳，保持安靜。
2、小心使用剪刀，針的工具。
3、保持桌面、地面、衣服的整潔。
4、結(jié)束后所有物品物歸原處。
小朋友們能做到嗎？
好，現(xiàn)在請一組小朋友選擇你喜歡的區(qū)域進(jìn)區(qū)卡。
活動結(jié)束分享評價
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活動目標(biāo)
1、嘗試用添畫的方法畫出不同的果實(shí)造型。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受色彩對比。
活動準(zhǔn)備
1、畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實(shí)的方形紙若干。
2、果實(shí)造型畫，水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
活動過程
1、談話導(dǎo)入。
（1）提問幼兒：現(xiàn)在是什么季節(jié)？會有哪些果實(shí)？
（2）觀察果實(shí)，啟發(fā)幼兒想象。
請幼兒觀察各種不同的果實(shí)，說說它們都像什么？還能把他們變成什么呢？如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。
2、師幼作畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
（1）教師與幼兒一起作畫，有以果實(shí)為輔的變形畫，也有以果實(shí)為主的變形畫。
（2）啟發(fā)幼兒說出：果實(shí)都變成了什么？你還想把他們變成什么？激發(fā)幼兒作畫的興趣。
3、用添畫的方法進(jìn)行果實(shí)造型。
（1）鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實(shí)圖片，進(jìn)行添畫造型。
（2）教師觀察、指導(dǎo)，鼓勵幼兒根據(jù)果實(shí)的'特點(diǎn)，大膽想象、添畫。
4、作品展示。
展示幼兒作品，互相欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中的創(chuàng)意。
5、活動延伸。
教師與幼兒一起用創(chuàng)作的作品裝飾自己的活動室。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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活動目標(biāo)：
嘗試用不同材料和顏色繪制水果的外觀特征。
提高幼兒的觀察力和表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和動手能力。
活動準(zhǔn)備：
不同種類的水果實(shí)物或圖片。
彩色紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等繪畫和制作工具。
活動過程：
認(rèn)識水果：
通過展示或介紹不同種類的水果實(shí)物或圖片，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察水果的外觀特征，并準(zhǔn)確說出水果的名稱。
繪畫活動：
提供彩色紙、顏料、畫筆等繪畫工具，讓幼兒自由發(fā)揮，繪制自己喜歡的水果形狀和顏色。
制作活動：
引導(dǎo)幼兒使用剪刀和膠水，將繪制好的水果圖案剪下來，并粘貼在另一張紙上，形成一個水果拼貼畫。
展示與分享：
讓每位幼兒展示自己的水果拼貼畫，并鼓勵他們分享自己的'創(chuàng)作心得和感受。
總結(jié)與反思：
與幼兒一起回顧整個活動的過程，分享學(xué)習(xí)的收獲和感受。
教學(xué)反思：
通過本次活動，幼兒對水果有了更深入的認(rèn)識，并提高了他們的觀察力和表達(dá)能力。
在制作活動中，幼兒展示了良好的動手能力和合作意識。
對于部分認(rèn)知能力較弱的幼兒，需要給予更多的指導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠充分參與活動并有所收獲。
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活動目標(biāo)：
1、通過各種感官觀察認(rèn)識秋天成熟的果實(shí)，了解秋天收獲的季節(jié)。
2、在活動中，讓幼兒敢于表達(dá)自己的感受。
3、懂得愛護(hù)環(huán)境，注意環(huán)境的清潔。
重點(diǎn)：
通過各種感官觀察認(rèn)識秋天成熟的果實(shí)，了解秋天收獲的季節(jié)
難點(diǎn)：
讓幼兒敢于表達(dá)自己的'感受。
準(zhǔn)備：
1、活動以前讓幼兒收集果實(shí)帶到幼兒園來，并請幼兒家長幫幼兒編一首簡單的謎語。
2、發(fā)動幼兒帶來秋天的果實(shí)：玉米、芝麻、棗子、蘿卜、橘子、花生、桂圓、稻谷、紅薯、黃豆、核桃、栗子等
3、準(zhǔn)備的食品：花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐干、青豆、冬瓜條、香蕉片
活動過程：
（一）猜猜帶來了什么果實(shí)
老師說：今天小朋友帶來了各種各樣的果實(shí)，請你用謎語讓大家猜猜你帶來的是什么果實(shí)。
1、幼兒說謎語，讓大家猜一猜是什么果實(shí)，猜對了便將果實(shí)放在桌子上。
2、看一看桌子上有些什么果實(shí)。（講出果實(shí)的名稱）
小結(jié)：今天大家?guī)砹嗽S多果實(shí)，秋天到了，許多果實(shí)成熟了，秋天真是一個收獲的季節(jié)。
（二）比一比各種果實(shí)的異同點(diǎn)：
1、比一比這些果實(shí)什么地方不一樣？（從形狀、顏色、大小，能否吃來比較）
2、這些果實(shí)什么地方是一樣的？（都是果實(shí)）
（三）游戲：果實(shí)排序
1、分組將果實(shí)排序。
2、請幼兒想一想還可以怎樣排？
（老師引導(dǎo)：有的按大小來排，有的按顏色排，有的按能否吃排，有的按有無硬殼排。）
（四）品嘗果實(shí)做的食品：
1、老師說：秋天的果實(shí)真多，你們知道能干的工人叔叔用這些果實(shí)做成了什么食品？
2、今天，我們帶來了許多用秋天的果實(shí)做成的食品，現(xiàn)在請大家品嘗吧！（但在品嘗之前，教師提點(diǎn)建議：在吃之前要先洗手；在品嘗時，請把果殼放在垃圾筒內(nèi)）
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活動目標(biāo)
1、認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義。
2、能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知
活動過程
一、兒歌《數(shù)字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎
1、簡單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細(xì)又長），再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家）
2、引出數(shù)字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因?yàn)檠剑袔字恍『镒右^生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點(diǎn)數(shù)。）
3、出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。）3、出示朋友送來的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。）
二、認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義：
1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。（出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。）2、發(fā)散思維，3還能表示什么？
幼：三個蘋果、三架飛機(jī)
小結(jié)：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作
1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點(diǎn)數(shù)
2、從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什么呢。（幼兒思考，發(fā)揮自由發(fā)言），小朋友們想不想看看老師為小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧
活動反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學(xué)活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：
使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。
我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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主題分析：
糕點(diǎn)是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點(diǎn)深受幼兒的喜愛。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物認(rèn)識數(shù)字3的活動中利用PPT和實(shí)物引入糕點(diǎn)，讓幼兒在糕點(diǎn)中感受3的實(shí)際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點(diǎn)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。數(shù)的概念是非常抽象的，需要通過實(shí)際的實(shí)物引導(dǎo)幼兒去理解。
活動重難點(diǎn)：
認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、糕點(diǎn)玩具若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)1和2
這是數(shù)字幾?你認(rèn)識嗎?
我們一起來讀一讀吧!
教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?
二、認(rèn)識數(shù)字3
今天我們要來認(rèn)識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!
數(shù)字3看起來像什么?
三、認(rèn)識數(shù)字三的實(shí)際意義。
1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點(diǎn)圖片)
2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?
3、一共有三個東西，需要3個，怎么拿?
4、下面哪些東西是有三個的?
(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)
四、按數(shù)取物
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。
教學(xué)反思：
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。
?? 學(xué)前班教學(xué)活動教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會用手指出示數(shù)字1、2、3。
3、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。
兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀）。
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）。
3、感知數(shù)字1、2、3。
分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。
4、用手指表示數(shù)字。
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手來表示1、2、3嗎？教師出示不同數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的手勢。
教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。
活動延伸：
1、游戲：數(shù)字寶寶回家（回強(qiáng)對字形的感知認(rèn)識）。
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。
活動反思：
把對1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲?，F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單韻母 a o e ，讀準(zhǔn)音，記住形。
2、正確書寫3個單韻母。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示：pin yin。小朋友，你們知道這是什么嗎？(對，這就是漢語拼音，它由好多字母組成。我們只有學(xué)好了漢語拼音，才能幫助我們識字、讀書，說好普通話，用處可大呢。)
2、說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好它。
二、情境揭題
1、請小朋友看書上的插圖，圖上畫的是什么時間，什么地方，誰在干什么？(學(xué)生自由發(fā)言：早晨，太陽出來了，大公雞喔喔啼，路旁的白鵝咯咯叫，阿姨帶我到村西。小白鵝好像在問我：“早上好?！?
2、總結(jié)圖意，教兒歌：大公雞，o o 啼，阿姨帶我到村西，小白鵝，e e叫，連聲問我“早上好！”(先后出示 a o e 卡片，排列成 a o e 的順序)。
3、這就是我們今天要學(xué)的3個拼音字母：a o e 。
過渡：怎樣又快又好地掌握這3個字母呢？有竅門呢！
三、學(xué)習(xí)字母音和形
1、學(xué)習(xí) a 的讀音和字形
⑴ 出示“阿姨”圖，提問：小朋友，圖上這位是誰，我們怎樣稱呼她呢？
⑵ 這是一位阿姨?？纯蠢蠋煱l(fā) a 這個音時嘴巴是怎樣的？嘴巴動不動？聲音怎樣？(嘴巴張大，嘴巴不動，聲音響、長)
(學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音)
⑶ 看畫面：小朋友，你發(fā) a 音時就想到畫面上的阿姨，這樣你就容易記住 a 的音了。
⑷ 再看看圖和字母，在圖上能找到 a 嗎？
(a 的左半圓就像阿姨圓圓的臉蛋，豎彎就像阿姨的頭發(fā)。)
過渡：對了，書上的圖，不但能幫助我們記住字母的讀音，還能幫助我們記住字母的形狀。
2、同法學(xué)習(xí)單韻母 o 和 e 的音和形。
3、小結(jié)：a o e，我們叫它單韻母，發(fā)音時，口型保持不動，聲音響而長。
(在課上到20分鐘時，帶領(lǐng)孩子做做放松活動。)
四、鞏固復(fù)習(xí)
1、游戲：教師在黑板上貼字卡：a o e，下面標(biāo)好123，請小朋友聽老師發(fā)音，判斷是哪個單韻母?？梢杂檬种副硎?1，2，3。(這個游戲可以用2種方式進(jìn)行，一種是教師發(fā)出字母聲音，一種是教師擺口型，不發(fā)音。)
2、開火車請小朋友認(rèn)讀字母。
3、練習(xí)書寫：
⑴ 引導(dǎo)孩子自己學(xué)會看書上的書寫示例：紅箭頭表示筆畫走向，藍(lán)色數(shù)字表示筆畫順序，邊看邊書空。
⑵ 教師用形象化語言幫助孩子認(rèn)識四線格(如：拼音字母住的樓房等)。然后在小黑板四線格紅色字母上依次用白粉筆范寫。
⑶ 教師注意引導(dǎo)孩子調(diào)整呼吸，做做手指操，擺好姿勢，練習(xí)描紅。
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目標(biāo)：
學(xué)會g聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
準(zhǔn)備：
拼音、生字卡片。
過程：
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀6個單韻母卡片。
2、接順序讀讀8個聲母卡片。
二、學(xué)習(xí)"g、k、h"的音形及書寫(一)學(xué)習(xí)聲母"g"
1、學(xué)習(xí)"g"的音：
⑴出示"g"圖，提問：圖上畫的是什么?
⑵借助鴿子的"鴿"的音學(xué)習(xí)"g"的音，讀的時候注意讀得輕短些。
⑶教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。
⑷學(xué)生隨讀體會發(fā)音方法，可用手掌試一試。
⑸開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。
2、學(xué)習(xí)"g"的形：
⑴仔細(xì)觀察圖怎樣記憶"g"的形?
⑵編記憶小兒歌：9字加彎g、g、g。
3、書寫字母"g"：
⑴認(rèn)識基本筆畫"豎左彎"。
⑵觀察書中"g"的筆順和占格位置，請同學(xué)說一說。
⑶教師范寫"g"：第一筆是什么?點(diǎn)什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎，一定不要挨著第四條線。
⑷學(xué)生書寫。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會ｇ、ｋ、ｈ3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。
3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。
4、認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
ｇ、ｋ、ｈ的發(fā)音及三拼音的拼音方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件、畫有四線格的小黑板
2、本課的生字、生詞卡片。
課時安排：
3課時。
第一課時
課時目標(biāo)：
1、學(xué)會g k 三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
2、讀準(zhǔn)g k與單韻母相拼的音節(jié)。
3、能夠說一句完整的話。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出ɡ
小朋友，今天有個小朋友要和咱們一起上課，認(rèn)識嗎？（一休哥）他還帶來了一首歌，(課件播放：格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰，我們愛你。）格嘰格嘰，一休哥，一首歌三個詞的讀音里都藏著咱們今天要學(xué)的聲母ɡ(出示書本截圖)并板書
1、 指導(dǎo)發(fā)音
看老師的嘴形聽老師念（ɡ要念得輕而短，嘴巴往兩邊咧）跟老師念、指名念、同桌互念三遍、齊念（一休哥真喜歡口齒清楚的你們）
2、識記字形
火眼金睛瞧一瞧，ɡ像圖上的什么？教順口溜鴿子花環(huán)ɡɡɡ，像個9字ɡɡɡ?（小腦瓜，可真靈，眼睛和手行不行？）
3、指導(dǎo)書寫
A、出示四線格看9住在哪里？一樓和二樓（9住一二樓，一樓不住滿）學(xué)生跟念
B、教師實(shí)物投影示范描和寫并同時指導(dǎo)姿勢
C、學(xué)生在《課堂作業(yè)本上》描一個寫一個，教師巡視指導(dǎo)，提醒坐姿
D、評議（小朋友們寫得可真認(rèn)真，快幫一休哥評一評誰寫的好？）端正漂亮一休愛，趕緊來把字兒改，另外兩個描寫好，寫好請來拼一拼。
4、拼讀9ɑ 9ū 9e
開火車拼、齊拼
二、教學(xué)h
小朋友們學(xué)得那么認(rèn)真，一休哥可喜歡你們了，他給我們帶來了一段動畫，小朋友可以輕聲跟著唱一唱（哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽了笑呵呵）
出示書本截圖（你看到了什么？）笑呵呵、喝水這些詞語里就藏在我們要學(xué)的第二個聲母h
1、區(qū)別k、g，請小朋友把嘴對準(zhǔn)手心，想想讀g、h有什么不一樣？
2、教師領(lǐng)談，學(xué)生跟讀。
3、你也能像前面的小朋友一樣編小順口溜來記住h嗎？
4、指導(dǎo)h的書寫及在四線格中的位置。
5、學(xué)生在《課堂作業(yè)》抄寫h，師巡回指導(dǎo)。反饋
三、鞏固練習(xí)
1、老師給h找了一些朋友，出示：hā hù hé há hǜ hǔ學(xué)生拼讀。
2、游戲：喝飲料
（老師這有許多飲料，小朋友們想吃嗎，但要喝飲料需要拼拼這些音節(jié)，拼對了才能喝到）《課堂作業(yè)本》第2題及9、h與單韻母組成的音節(jié)。
四、小結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)到了2個聲母，一休哥很喜歡你們希望下節(jié)課你們能繼續(xù)認(rèn)真聽、積極拼、仔細(xì)寫。
第二課時
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課時目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聲母k，認(rèn)清字形，學(xué)會書寫
2、 初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。
3、能夠說一句完整的話。
一、 談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)k
上節(jié)課，咱們和一休哥一起認(rèn)識了聲母ɡ、h,有一群小動物聽到了，它們也趕快來了，（出示書本截圖）你看到了什么？
1、板書k,指名試讀、指導(dǎo)讀、開火車讀、小組賽讀
2、看著圖你能編首兒歌記住k嗎？
3、指導(dǎo)k的書寫及在四線格中的位置。
4、學(xué)生在《課堂作業(yè)》抄寫k，師巡回指導(dǎo)。反饋
5、拼讀
二、教學(xué)三拼音節(jié)guā。
1、說話引入：小朋友們那么棒，老師獎你們吃塊瓜吧？小朋友們吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？
2、音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學(xué)過的拼音有什么不同？
（guā是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個字母組成的。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。
三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。
三、教學(xué)三拼音節(jié)guó。
1、分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母ó。
2、回憶方法。
3、拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車讀，齊讀）
四、課中操。
我的家鄉(xiāng)瓜兒多，
冬瓜胖來南瓜黃，
我的家鄉(xiāng)花兒美，
牡丹月季夜來香。
瓜兒多，花兒美，
一天一夜夸（ku?。┎煌?。
五、鞏固運(yùn)用三拼法拼讀音節(jié)。
1、復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。
2、拼讀：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由讀，指名讀，小組賽讀）
3、卡片認(rèn)讀音節(jié)：kuā guó ku huó
4、練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同?！墩n堂作業(yè)本》第二題
gā------guā kā------kuā hā------huā
gū------guō kú-----huó kù-------ku
六、小結(jié)。
今天，我們學(xué)習(xí)了一個新知識，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅會認(rèn)，而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。
第三課時
課時目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼法。
2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連讀。
3、認(rèn)識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。
4、仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，練習(xí)說話。
5、完成《課堂作業(yè)本》
一、 談話激趣、復(fù)習(xí)鞏固
前兩節(jié)課，一休哥看到大家的表現(xiàn)，覺得你們都很能干，今天這節(jié)課他想在咱們班選小小一休，你們想當(dāng)嗎？要當(dāng)小小一休要過四關(guān)，誰闖關(guān)成功，誰就是了。第一關(guān)：拼一拼，讀一讀
請小朋友把《課堂作業(yè)本》輕輕打開，翻到第6頁，找到第四題，自己先讀一讀，不會的地方請教請教同桌。
1、 自由拼讀
2、 指名讀（注意其中的兩個輕聲）聽的認(rèn)真的小朋友獎勵讀
3、 男女賽讀
二、圖文結(jié)合、學(xué)習(xí)生字
小嘴巴很能干，小眼睛仔細(xì)看，咱們進(jìn)行第二關(guān)，請小朋友把《作業(yè)本》合上輕輕放在一邊，看大屏幕，說說你看到了什么?
1、指名說（自由想象、合理就行、引導(dǎo)說清楚）（課件相應(yīng)出現(xiàn)詞語）
2、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識3個生字
（1）這些詞語里，那些字是你已經(jīng)認(rèn)識的？你是怎么認(rèn)識的？（鼓勵、肯定學(xué)生的認(rèn)字方法：“媽媽教給我的！”“拼拼音認(rèn)識的！”）
（2）還有哪些字是你不認(rèn)識的？自己想辦法認(rèn)識它。
（3）看圖齊讀詞語。
3、我把他們從圖上變下來了，你們還認(rèn)識嗎？
4、出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。
5、摘掉拼音小帽子，還會不會讀？去掉拼音，在小組里認(rèn)讀。
6、開火車認(rèn)讀單個的字。
三、讀兒歌、猜謎語
第二關(guān)輕松過關(guān)，讓我們一起慶祝一下——耶！獎勵你們進(jìn)入第三關(guān)讀兒歌，猜謎語。請小朋友打開書本，翻到17頁自己讀讀謎語，找出紅色的音節(jié)拼一拼！
1、跟著一休哥一邊拍手，一邊讀謎語。（課件）
2、生齊讀謎語。
3、猜謎底，說說原因。
4、猜出了謎底再讓你們猜兩個字。（個、畫）
5、師小結(jié)：我們每個人都有一雙靈巧的手，它能寫會算還會畫下面就來比比誰的手兒巧。
四、課堂作業(yè)
1、第5題 拼一拼，畫一畫（畫畫能手一休愛，）
2、第3題 讀一讀，連一連（認(rèn)真拼、用尺連，）
3、實(shí)物投影檢查反饋
五、總結(jié)、評選小小一休
獎勵蓋章與聽《一休哥》
?? 學(xué)前班教學(xué)活動教案
一、學(xué)習(xí)目的：
1、學(xué)習(xí)將一個形過體等份為四份的方法，進(jìn)一步理解等分的含義和整體與部分的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用不同的方法等分幾何圖形，發(fā)展幼兒的思維能力、動手能力。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
圓形、正方形、長方形紙各一張。
三、學(xué)習(xí)過程：
1、出示圓形紙，問幼兒：老師要把這張圓形紙分成相等的四份，給4個小朋友扇面給怎樣分？幼兒回答后教師用折疊法示范圓形的四等份，并將分成4張小扇形重疊比較給幼兒看，問幼兒：4張小扇形是不是一樣大？
2、問幼兒：把一個東西過圖形分成相等的四份該怎么說？四等份。使幼兒理解四等份的含義。
3、問幼兒：把這4個小扇形拼合起來會成什么形狀？拼合起來的圓形是不是和原來一樣大呢？一樣大。每一個小扇形比圓形大還是??？邊提問邊拼合比較給幼兒看，使幼兒進(jìn)一步理解部分和整體的關(guān)系，知道每個小扇形分成相等的四份中的一份。
4、出示正方形紙，問幼兒怎樣才能把正方形的紙分成相等的四份。
（1）在幼兒學(xué)會二等份的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒先將正方形紙耳等份，再把每份耳等份就是四等份了。
（2）知道幼兒折疊正方形紙，進(jìn)行四等份練習(xí)。要求幼兒盡量想出不同的分法，說說他們是怎樣分的。
（3）要幼兒將各種分法的四等份剪開，進(jìn)行部分與部分、部分與整體的比較。
5、出示長方形紙。問幼兒怎樣分四等份？
按四等份正方形紙的步驟，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行四等份長方形的練習(xí)。提醒幼兒折疊時邊角要對齊，剪時要按折疊線剪直，檢查幼兒操作是否正確。
6、幼兒做《數(shù)學(xué)》第24頁的練習(xí)。
?? 學(xué)前班教學(xué)活動教案
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里
教學(xué)過程：
一、開始部分:"復(fù)習(xí)5的分解"導(dǎo)入,"我們來看這是數(shù)字幾呢?"(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是"5"。如:"我說2"、幼兒答出"我說3"。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進(jìn)行數(shù)次。
二、基本部分: "游戲"
1、"游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠(yuǎn)的,我們5人一組開火車去吧!
""好了,我們到森林了,森林之王給我們準(zhǔn)備了一個分一分的游戲,請小朋友看數(shù)字卡片,在音樂聲停止的時候迅速分開站在線的兩側(cè)。(舉例,請一組小朋友做示范)開始進(jìn)行游戲。"
2、森林里還有一個更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),這個魔洞只允許數(shù)字5過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來,看,向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了,呢們也快點(diǎn)變一變吧!小朋友看自己是數(shù)字寶寶幾呢?你們的數(shù)字是5嗎?怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢?(2和3組合)真聰明,看我和她合起來是5,我們手拉手先過去了,你們也快點(diǎn)找一個與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧!
三、結(jié)束部分:www.lvshijia.net
幼兒操作卡練習(xí)今天玩得數(shù)字游戲高興嗎?我們把剛才的游戲記錄下來好嗎?(幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行記錄)。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)中進(jìn)行操作卡練習(xí)。使幼兒對今天的活動加以鞏固、復(fù)習(xí)。
教學(xué)反思：
通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，大部分的學(xué)生能夠掌握5的分解和組成。學(xué)生在書寫方面要加強(qiáng)練習(xí)，規(guī)范格式。
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教學(xué)科目：語言
教學(xué)內(nèi)容：看誰和他做鄰居（兒歌欣賞）
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀兒歌。
2、理解兒歌內(nèi)容，懂得做一個愛清潔、講衛(wèi)生的人。
教學(xué)準(zhǔn)備：兒童用書，掛圖，CD。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，明確主題。
教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。為什么會這樣呢？讓我們一起去他們的新家看看吧！
二、精講引導(dǎo)，指導(dǎo)說話。
（一）看掛圖，理解兒歌內(nèi)容。
1、教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。
教師提問：圖上畫著誰?他的家蓋在哪里？小白兔蓋了新房以后做了哪些事情？新房變成了什么樣子？誰來跟小白兔做鄰居了？
2、教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。
教師提問：圖上畫著誰?他的家蓋在哪里？小黑熊蓋了新房以后做了哪些事情？新房變成了什么樣子？誰來跟小黑熊做鄰居了？
（二）播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞。
三、師幼互動，唱游過渡。律動：神奇的手指四、口語訓(xùn)練，練習(xí)鞏固。
(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。
(二)熟讀兒歌。
1、小組內(nèi)自由朗讀兒歌。
2、指名幼兒上臺朗讀兒歌。
(三)情景對話，想象表演。
1、教師提問：小白兔怎樣打掃院子的？請幼兒扮演小白兔打掃院子。
2、教師提問：小白兔的鄰居是誰？請幼兒扮演小蜜蜂和小蝴蝶，說說小蜜蜂、小蝴蝶飛到小白兔家來玩時，會怎么說？
（四）教師提問：你喜歡誰的家？為什么？教師小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小白兔，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。
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目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
活動過程：
1、導(dǎo)入活動。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”
幼兒討論提出意見。
2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！“
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”
（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的'形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”
教師：“哎呀！熊來啦！”
熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（1）請一位
幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié)，評價，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附：兒歌《熊來啦》
熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
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［活動目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力。
［活動準(zhǔn)備］
各種蔬菜壽光蔬菜博覽會的圖片蔬菜制品蔬菜教具
［活動過程］
1、談話導(dǎo)入：
師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧?！?/p>
3、邊觀察圖片邊提出問題：
（1）、這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識它嗎？福娃跟我們說再見了。
（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”
師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”
4、幼兒自由觀察探索蔬菜
發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的`什么部分呢？
（1）、自由觀察：看一看你認(rèn)識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？
（2）、集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽
（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）
（4）、小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。
（5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！
（7）、幼兒分類
第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食用菌第七組：芽類
師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……
5、蔬菜餐廳
（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。
蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？
出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察
蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！
果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。
果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養(yǎng)嗎？
（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享。
［活動延伸］
再想一想蔬菜還能做成什么？
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