幼兒園語(yǔ)言教案中班

托班語(yǔ)言教案 小貓咪咪不哭啦。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道得到別人的幫助可以使自己快樂(lè)。

2、讓孩子懂得別人幫助了你，要說(shuō)謝謝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、故事錄音

活動(dòng)過(guò)程：

1、利用PPT課件引導(dǎo)幼兒與小貓打招呼，觀察圖片

--小貓咪咪在干什么？

2、交代故事名稱，播放故事錄音

--今天呀，小貓咪咪還給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事呢！故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽，看故事里都有誰(shuí)。--這個(gè)故事叫什么名字呀？故事里有誰(shuí)？

3、再次播放故事錄音。聽完故事后幫助幼兒簡(jiǎn)單會(huì)回憶故事情節(jié)

--小貓咪咪為什么哭?后來(lái)怎么又不哭了？（聽故事之前）--小貓咪咪為什么哭呀？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小貓的表情）--是誰(shuí)救小貓咪咪上來(lái)的？它是怎樣救咪咪上來(lái)的？--小貓咪咪被大象伯伯救上來(lái)了，怎么還在哭？

--后來(lái)小貓咪咪怎么不哭了？

4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。

--小貓咪咪得到大象和小鴨的幫助都對(duì)他們說(shuō)謝謝了嗎？他們是怎么說(shuō)的？我們也來(lái)學(xué)小貓咪咪說(shuō)說(shuō)吧！--小貓咪咪得到了大象和鴨子的幫助很開心，那大象和小鴨開心嗎？小朋友，別人幫助了你，你開心嗎？你要跟他說(shuō)什么呀？

附：故事《小貓咪咪不哭啦》

小貓咪咪真漂亮，頭上戴著一頂花帽子，坐在小河邊釣魚。

哎呀呀，不好啦，小貓咪咪腳下一滑，掉到小河里啦，小貓咪咪嚇得哭起來(lái)：救命呀！救命呀！不要哭，不要哭，我來(lái)救你。大象伯伯伸出長(zhǎng)鼻子在，把小貓咪咪卷上來(lái)了。

可是，小貓咪咪還在哭：我的花帽子，我的花帽子！不要哭不要哭，我來(lái)幫你。小鴨子游過(guò)來(lái)，把小貓咪咪的花帽子拿上來(lái)了。

小貓咪咪不哭啦：謝謝大象！，謝謝小鴨！大象伸出長(zhǎng)鼻子，大家一起滑滑梯，真快樂(lè)！

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托班語(yǔ)言教案 小貓和小朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察和活動(dòng)讓幼兒學(xué)說(shuō)短句小貓（小朋友）在干什么。

能力強(qiáng)的：在集體面前獨(dú)立完整地說(shuō)短句。

能力中等的：跟著老師或集體完整地說(shuō)短句。

能力弱的：學(xué)說(shuō)單詞或詞組。

2.培養(yǎng)幼兒參與講述活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幾幅小貓活動(dòng)圖：①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。

2.幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

1.學(xué)說(shuō)短句。

（1）以小貓的叫聲引起興趣。

（2）逐一出示圖片，感知學(xué)說(shuō)短句。

教師提問(wèn)：小貓?jiān)诟墒裁?？要求幼兒能完整地說(shuō)出：小貓?jiān)谧嚼鲜?，小貓?jiān)卺烎~，小貓?jiān)诔贼~，小貓?jiān)谒X。教師視幼兒講述情況給予必要的示范。

（3）走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反復(fù)練說(shuō)2～3次。教師糾正不正確的講述，并以貓媽媽的口吻鼓勵(lì)孩子們說(shuō)。然后再以小貓睡覺了，小朋友要做游戲，引出下一活動(dòng)。

2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

（1）集體講述。

老師哼唱旋律附圖帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做下列模仿動(dòng)作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動(dòng)作，老師提問(wèn)：小朋友在干什么？要求幼兒按所做動(dòng)作說(shuō)出小朋友在洗手，小朋友在洗臉等句式。

（2）個(gè)別講述（或小組講述）。

方法同上，模仿動(dòng)作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳要求幼兒在集體面前獨(dú)立說(shuō)或跟著老師和集體說(shuō)，注意讓不同發(fā)展水平的孩子都有講述機(jī)會(huì)。教師注意傾聽幼兒的講述，給予必要的幫助。

3.創(chuàng)造性地講述。

老師帶領(lǐng)幼兒離開座位游戲，按音樂(lè)節(jié)奏做開汽車的動(dòng)作，并在幼兒講述短句后，提出問(wèn)題：小朋友還可以干什么？幼兒每想出一種動(dòng)作并完整講完后，老師帶領(lǐng)大家做相應(yīng)動(dòng)作。

活動(dòng)評(píng)析：

此活動(dòng)是一次較為成功的嘗試，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的講述的積極性和創(chuàng)造性是我們始料不及的。這些2～3歲的孩子自始至終都能很有興趣地積極聽說(shuō)。在創(chuàng)造性的講述活動(dòng)中，孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，提出的講述內(nèi)容有：自行車、摩托車、大卡車、小轎車、飛機(jī)、坦克活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們纏著老師說(shuō)：我還想來(lái)。在以后的幾天時(shí)間里，小朋友在一定的條件下會(huì)主動(dòng)說(shuō)出：小朋友在做操，小朋友在吃飯此次活動(dòng)使我們得到以下經(jīng)驗(yàn)。

1.教師設(shè)計(jì)活動(dòng)前必須研究教育對(duì)象的年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上，提出明確的、不同層次的發(fā)展水平要求。這樣，活動(dòng)的設(shè)計(jì)才能方向明，思路通。

2.教師在確定教學(xué)方法時(shí)，必須充分考慮教育對(duì)象注意和思維的特點(diǎn)。如2～3歲的孩子，注意的特點(diǎn)是以無(wú)意注意為主，我們就采用讓幼兒做一種動(dòng)作、說(shuō)一句話的方式調(diào)節(jié)其注意；而其思維的特點(diǎn)是形象、直覺的，我們就選擇小貓的活動(dòng)和幼兒經(jīng)常有體驗(yàn)的生活動(dòng)作，作為感知內(nèi)容。

3.教師在語(yǔ)言活動(dòng)中，可以滲透其他方面的教育。如讓幼兒隨教師哼唱的音樂(lè)旋律做動(dòng)作，不僅有助于節(jié)奏感、旋律感的培養(yǎng)，還有效地規(guī)范了孩子的動(dòng)作，調(diào)節(jié)了孩子的注意，減輕了孩子的負(fù)擔(dān)。

小班美術(shù)活動(dòng)教案 可愛的小貓咪

活動(dòng)目標(biāo)：

1.說(shuō)出五官的名稱：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的臉部有各種有趣的表情。

2.大膽擺放、粘貼五官，表現(xiàn)臉部不同的表情。

3.體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種表情的圖片；油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個(gè)五官圖片、冰棒棍；每組兩份糨糊等。

2.學(xué)習(xí)單《小花貓》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒認(rèn)識(shí)五官，導(dǎo)入活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁(yè)面，說(shuō)一說(shuō)小花貓臉上有什么。

2.再看一看小花貓臉上少了什么器官，請(qǐng)幼兒補(bǔ)上。

二、出示表情圖片，幼兒觀察臉部不同的表情。

1.教師出示不同表情圖片，幼兒觀察：

（1）圖片上有什么樣的表情？

（2）當(dāng)一個(gè)人開心的時(shí)候，臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的？

（3）當(dāng)一個(gè)人傷心的時(shí)候，會(huì)有怎樣的表情？

2.幼兒與同伴面對(duì)面做一做不同的表情。

三、幼兒嘗試制作可愛的小貓玩具

1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個(gè)貓臉，請(qǐng)個(gè)別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙，請(qǐng)他們將已畫好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放，粘貼，表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。

3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后，讓幼兒試著轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察兩面圖片中表情的變換。

四、集體欣賞作品

請(qǐng)幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情，大家也來(lái)做一做這樣的表情。

中班數(shù)學(xué)教案：小貓咪的宴會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察夾子、線條的排列順序，能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。

2、在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律。

3、能積極參與動(dòng)腦活動(dòng)，感受成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：小貓玩具一個(gè)，顏色各異的夾子若干，長(zhǎng)短不一的皺紋紙若干，“圍裙”一條，大小不一的魚若干條，盤子一個(gè)。

2、學(xué)具：各種圖形若干，長(zhǎng)短不一的吸管，顏色不同的回形針，“門票”人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、趣味點(diǎn)名，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)趣味點(diǎn)名的游戲。請(qǐng)你從排頭開始，按照“1、2、3、1、2、3、”的順序，有規(guī)律地依次點(diǎn)名，速度要快一些噢！

2、引導(dǎo)孩子進(jìn)行按照“3、2、1、3、2、1、”的順序玩第二次點(diǎn)名游戲。

二、在幫助小貓咪的過(guò)程中，感知不同的排列規(guī)律。

1、（出示毛絨玩具小貓咪）教師：點(diǎn)名的游戲真好玩！你們的笑聲還引來(lái)了一位動(dòng)物朋友呢！看，是誰(shuí)呀？（小貓咪）

2、觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列夾子。

（1）教師：今天，小貓要去參加一個(gè)生日宴會(huì)。小貓非常開心，早上匆忙的準(zhǔn)備了一下，可是，因?yàn)樘颐α?，一不小心，脖子上的?xiàng)鏈斷了，這可怎么辦?。啃∨笥褌?，你們會(huì)幫助小貓嗎？

（2）（出示夾子）請(qǐng)小朋友觀察一下，項(xiàng)鏈里藏著一個(gè)秘密，我們要怎么樣才能幫小貓穿好項(xiàng)鏈呢？這條項(xiàng)鏈應(yīng)該怎么穿？（找出規(guī)律：兩紅三藍(lán)一綠）

（3）請(qǐng)部分孩子上前自己選擇顏色夾子進(jìn)行有規(guī)律的排列。教師：這真是一條漂亮的項(xiàng)鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項(xiàng)鏈吧。

3、觀察、學(xué)習(xí)線條的有規(guī)律排列，愿意自己獨(dú)立探索。

（1）教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。

（2）（出示長(zhǎng)條卡紙）我的裙子怎么還沒(méi)做好啊，宴會(huì)馬上就要開始了啊，這可真急人啊。小朋友們，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。

（3）先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察裙子，這條裙子要怎么做才是最漂亮的。（找規(guī)律，三長(zhǎng)三短）（請(qǐng)小朋友合作選擇線條進(jìn)行操作）

（4）教師：小貓穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，這條裙子多漂亮啊，我肯定會(huì)是宴會(huì)上最漂亮的小貓，謝謝小朋友。

4、引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計(jì)自己的排列規(guī)律，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。

（1）教師：帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，穿上了美麗的裙子，小貓又開始忙開了。原來(lái)啊，去參加宴會(huì)還有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是每只參加宴會(huì)的小貓要帶一盤拿手菜。小朋友們猜猜看，這只小貓最拿手的會(huì)是什么菜。

（2）（出示大小不同的魚）噢，原來(lái)這只小貓最拿手的是紅燒魚，小貓燒了很多條魚，想請(qǐng)我們的小朋友幫他有規(guī)律的在大盤子里排一排魚。想一想：你有什么好辦法？好規(guī)律？

（3）引導(dǎo)孩子大膽說(shuō)出與同伴不同的排列規(guī)律。

（4）請(qǐng)1~2位小朋友上前操作，并講述自己的排列規(guī)律。

三、講解操作作業(yè)，理解操作要求。

1、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會(huì)了，小朋友，你們想去參加這次的宴會(huì)嗎？（愿意）

2、教師：參加宴會(huì)需要有門票，這個(gè)門票就藏在我們的這張作業(yè)紙上。（出示作業(yè)紙，提示作業(yè)要求）仔細(xì)觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去，只有做對(duì)的小朋友才可以拿著門票去參加宴會(huì)。

3、孩子每人一張作業(yè)紙，先與同伴一起說(shuō)說(shuō)自己的門票上是什么規(guī)律？接下來(lái)應(yīng)該排列什么了？

4、孩子自主操作作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

四、講評(píng)作業(yè)，參加小貓咪的宴會(huì)。

1、請(qǐng)孩子們?nèi)Y(jié)合，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進(jìn)入宴會(huì)地點(diǎn)，開始宴會(huì)了。

2、全體孩子跟著愉快的音樂(lè)和小貓咪一起唱歌舞蹈，結(jié)束活動(dòng)?！?/p>

托班語(yǔ)言教案：《蘋果》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班語(yǔ)言教案：《蘋果》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

設(shè)計(jì)意圖：

蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作為教學(xué)內(nèi)容，是在幼兒有一定直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，促使幼兒運(yùn)用多種感官充分感知蘋果的各種特征，在語(yǔ)言活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

2、學(xué)習(xí)按顏色分類，有初步的與人交往意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)袋一個(gè)，蘋果若干，蘋果標(biāo)志（紅、綠兩色）每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么？

2、談話：

⑴蘋果是什么顏色的？蘋果的氣味怎樣？味道怎樣？

⑵學(xué)說(shuō)：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個(gè)自己喜歡的蘋果標(biāo)志，請(qǐng)老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此游戲可反復(fù)進(jìn)行）⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友；⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。

4、游戲結(jié)束，大家一起吃蘋果。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)每位幼兒自帶一個(gè)水果來(lái)幼兒園，大家一起認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，學(xué)會(huì)與人分享。

2、學(xué)習(xí)歌曲《大蘋果》。

托班語(yǔ)言教案：做客

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的“托班語(yǔ)言教案：做客”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)說(shuō)短句:**,你好、**,我喜歡你。

2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場(chǎng)景布置:小樹,兔阿姨的家。

2、材料:大口袋,小老鼠、大公雞、小花貓角色手偶,糖果,籮筐,錄音機(jī),磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引發(fā)興趣。

今天天氣真好,老師帶小朋友一起開火車到兔阿姨家做客。開火車的時(shí)候,不能隨便離開老師,盡量不要撞到別人,我們一起出發(fā)吧!

二、在做客路上。

1、(伴隨音樂(lè),教師帶幼兒邊開火車邊唱:咔嚓,咔嚓。。。)

(1)(出示小老鼠角色)誰(shuí)來(lái)了?小老鼠向小朋友問(wèn)好:我是小老鼠,小朋友你們好!(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō):小老鼠你好!)

(2)小老鼠真可愛,我想對(duì)小老鼠說(shuō):小老鼠我喜歡你!(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō):小老鼠我喜歡你!)

(3)引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別:小老鼠,再見!

2、(伴隨音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:小板凳)

(1)(出示大公雞角色)這是誰(shuí)?跟它怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):大公雞,你好!)

(2)還可以和大公雞怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):大公雞,我喜歡你!)

(3)(教師操縱大公雞)小朋友,你們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):我們要到兔阿姨家做客)

(4)引導(dǎo)幼兒和大公雞告別:小老鼠,再見!

3、(伴隨音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲)

(1)(出示小花貓角色)誰(shuí)會(huì)和小花貓打招呼?(引導(dǎo)幼兒說(shuō):小花貓,你好!、小花貓,我喜歡你!)

(2)(教師引導(dǎo)幼兒和大公雞親親)老師和大公雞親親表示我喜歡大公雞,還可以用什么動(dòng)作表示?

(3)引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別:小花貓,再見!

三、在兔阿姨家

1、誰(shuí)的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門,并介紹我們是小小二班的小朋友)

2、(兔阿姨開門)引導(dǎo)幼兒向兔阿姨問(wèn)好。

3、到別人家做客要注意禮貌,不能大聲講話,也不能推擠。

4、(兔阿姨出示糖)引導(dǎo)幼兒說(shuō):謝謝!(兔阿姨和教師一起分糖,并提醒幼兒將糖紙放入籮筐)

四、離開兔阿姨家

1、引導(dǎo)幼兒和兔阿姨說(shuō):再見。

2、帶領(lǐng)幼兒開火車離開活動(dòng)室。

托班語(yǔ)言教案：你好

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

2、體驗(yàn)在游戲中和小動(dòng)物交往的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。

2、游樂(lè)場(chǎng)的簡(jiǎn)單場(chǎng)景，搭班老師扮演小動(dòng)物；音樂(lè)（歡快的樂(lè)曲），玩具若干（絨毛娃娃等）。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：小雞你好，

2、幼：媽媽你好，集體與個(gè)別相互問(wèn)好。

3、師：你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩。

4、交代幼兒去游樂(lè)場(chǎng)路上也要有禮貌，見了誰(shuí)說(shuō)你好。

5、師：我們要出發(fā)吧？

二、開汽車游戲

1、音樂(lè)起：在媽媽的帶領(lǐng)下，小雞開汽車。

這時(shí)，小兔跳過(guò)來(lái)說(shuō)你好，

音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說(shuō)你好，

師問(wèn)：是誰(shuí)說(shuō)你好

小兔：是我，

師哦！是小兔（也可以先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)出小兔的名稱），

引導(dǎo)小雞說(shuō)小兔你好。

師我們一起去玩吧！。師帶領(lǐng)幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)小兔請(qǐng)上車。

音樂(lè)起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

2、途中遇見一只小貓說(shuō)你好，

音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說(shuō)小貓，你好，（集體與個(gè)別互相問(wèn)好）。與

小貓親親、抱抱等。

師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)小貓請(qǐng)上車。

音樂(lè)起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作）。

3、途中遇見一只小狗，教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說(shuō)：小狗，你好。

4、小狗不理小朋友。

師：小狗問(wèn)什麼不理我們，是我們說(shuō)話聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬?/p>

問(wèn)好。

鼓勵(lì)幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問(wèn)好。（表?yè)P(yáng)大聲問(wèn)好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)

別膽小的幼兒，向小狗問(wèn)好）。

這時(shí)，小狗向幼兒?jiǎn)柡?。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。

師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)小狗請(qǐng)上車。

音樂(lè)起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（學(xué)小動(dòng)物走路的樣子）。

5、師啟發(fā)幼兒：剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰(shuí)就說(shuō)你好，

啟發(fā)幼兒主動(dòng)與小羊說(shuō)小羊你好集體與個(gè)別互相問(wèn)好。鼓勵(lì)幼兒用好聽

大聲的聲音向小羊問(wèn)好。

師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)小貓請(qǐng)上車，我們一起去玩吧！。

音樂(lè)起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

三、在游樂(lè)場(chǎng)

1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂(lè)場(chǎng)停下并坐下，并和小猴管理員主動(dòng)說(shuō)小猴你好。小猴：你好，歡迎光臨。

2、今天，小猴帶來(lái)了很多玩具，等會(huì)兒我們也向這些玩具問(wèn)好。教師示范拿起一個(gè)玩具并示范說(shuō)：小鴨你好。

3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問(wèn)好。

啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友，并相互說(shuō)說(shuō)：你好。

請(qǐng)幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問(wèn)好。教師提醒家長(zhǎng)也向小朋友問(wèn)好。

4、天黑了，我們要回家了，將玩具還給小猴管理員并說(shuō)再見帶領(lǐng)幼兒

再次開汽車，在歡快的音樂(lè)伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。

托班語(yǔ)言教案 撲通

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、引發(fā)幼兒樂(lè)意跟著老師表演故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、人手一個(gè)小動(dòng)物胸飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽故事、理解故事內(nèi)容

1、播放多媒體課件，教師邊講第一句故事邊做動(dòng)作，同時(shí)提問(wèn)：

一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，撲通跳進(jìn)小河里

請(qǐng)問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只？它是什么顏色的？它又是怎么叫上午呢？小鴨子呢？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：不見了，沒(méi)有了，跳進(jìn)小河里等等）

2、一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，撲通跳進(jìn)小河里

請(qǐng)問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？什么顏色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

3、一只小烏龜，爬爬爬，爬爬爬，撲通跳進(jìn)小河里

請(qǐng)問(wèn)：現(xiàn)在是誰(shuí)來(lái)了？它是怎么來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下？小烏龜后來(lái)到哪里去了？

4、播放多媒體課件，請(qǐng)幼兒再次聽一遍故事。

二、表演故事

1、現(xiàn)在我們來(lái)表演一下，請(qǐng)幼兒在座位上跟著老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作表演。

2、出示胸飾（小朋友表演得真棒，看，現(xiàn)在小朋友來(lái)做小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒將胸飾貼在胸前），老師講故事，請(qǐng)表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來(lái)表演。

3、重復(fù)游戲一次。

4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。

三、結(jié)束

小動(dòng)物都玩累了，口渴了，我們一起回家和牛奶吧！走出活動(dòng)室。

托班語(yǔ)言教案 哎

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“托班語(yǔ)言教案 哎”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)應(yīng)答的快樂(lè)。

喜歡和教師一起講述圖片內(nèi)容，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

制作PPT課件。

孩子已認(rèn)識(shí)PPT課件中的小動(dòng)物，有日常來(lái)園點(diǎn)名的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：點(diǎn)名游戲，引入主題

師：孩子們，我們要做游戲了，先看看今天來(lái)了多少孩子，老師要點(diǎn)名了。（教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名字的孩子進(jìn)行回應(yīng)。）

環(huán)節(jié)二：播放PPT,孩子跟隨情節(jié)進(jìn)行應(yīng)答

1.導(dǎo)入：今天動(dòng)物幼兒園的小朋友也來(lái)上學(xué)了，看看誰(shuí)來(lái)了啊？小熊老師要點(diǎn)名了，聽聽會(huì)點(diǎn)到誰(shuí)呢？

2.提問(wèn)：小熊老師點(diǎn)到了誰(shuí)？小老鼠是怎樣回答的？（孩子模仿小老鼠進(jìn)行回應(yīng)。）

3.總結(jié)：小老鼠真棒，聽到老師叫它的名字會(huì)大聲地回答老師，點(diǎn)到名字的小老鼠來(lái)到了小熊老師的身后，接下來(lái)小熊老師會(huì)點(diǎn)到誰(shuí)呢？

4.播放只有局部圖像的PPT。

師：小熊老師點(diǎn)到了誰(shuí)？小企鵝是怎么回答的？

5.教師用肢體動(dòng)作引出小兔子。

師：小熊老師點(diǎn)到了誰(shuí)？小兔子會(huì)怎么回答呀？

6.教師用謎語(yǔ)大耳朵，卷尾巴，就愛偷懶和睡覺，走起路來(lái)哼哼叫，引出小豬。

師：這次小熊老師點(diǎn)到的是誰(shuí)？小豬會(huì)怎么回答呢？

7.出示最后兩張PPT并提問(wèn)。

師：剛才點(diǎn)到名字的小動(dòng)物們都排好隊(duì)了，它們覺得點(diǎn)名游戲真好玩，它們大聲地叫小熊老師，我們也來(lái)試試吧，小熊老師也和大家一樣，大聲回答。

環(huán)節(jié)三：看小圖書，根據(jù)指令翻到相應(yīng)畫面

1.孩子入手一本小圖書自主翻閱。

師：剛才小熊老師和小朋友們玩了點(diǎn)名游戲，這次我們要看著小圖書來(lái)玩點(diǎn)名游戲。老師在后面的桌子上幫你們準(zhǔn)備了小圖書，每個(gè)朋友找到一個(gè)小椅子坐下來(lái)，輕輕地翻一翻，找找看剛才的動(dòng)物朋友都在哪里。

2.聽指令翻閱圖書。

師：小熊老師點(diǎn)到誰(shuí)，你們就把它從小圖書上找出來(lái)。（教師隨機(jī)叫小動(dòng)物，孩子找相應(yīng)畫面，并進(jìn)行應(yīng)答。）

環(huán)節(jié)四：以點(diǎn)名游戲結(jié)束活動(dòng)

1.整理小圖書，要求：合上書本，放在桌上。

2.點(diǎn)到名字的孩子大聲地應(yīng)答，到教師這里排隊(duì)，最后離開活動(dòng)室。

活動(dòng)建議

本次活動(dòng)要做到情境化和生活化。

第一，采用情境化的方式創(chuàng)設(shè)有效的活動(dòng)情境，調(diào)動(dòng)孩子積極參與的情緒?；顒?dòng)中使用的PPT課件要生動(dòng)、形象，使孩子融入到動(dòng)態(tài)的故事情節(jié)中，既能集中孩子的注意力，又讓孩子在與多媒體的互動(dòng)中模仿、學(xué)習(xí)。

第二，凸顯生活化的學(xué)習(xí)形式。本次活動(dòng)中的故事情節(jié)要與實(shí)際生活有聯(lián)系，教師在活動(dòng)開始與結(jié)束部分都以點(diǎn)名呼應(yīng)故事情節(jié)，以便孩子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移和聯(lián)系，讓孩子在不知不覺中了解，在生活中哪些情況下需要應(yīng)答以及怎樣應(yīng)答。

教師還要特別注意適應(yīng)能力較弱的孩子，慢慢將其引入活動(dòng)中，使他們能逐漸懂得如何與外界接觸，同時(shí)告訴孩子一些問(wèn)候的方式，如和小朋友之間相互問(wèn)好，當(dāng)有小朋友叫你時(shí)，要回答哎作為回應(yīng)。多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多贊美，多鼓勵(lì)，讓他們覺得自己是被接納、被喜愛的，讓其在充滿安全感的環(huán)境下建立自信。

另外，幫助孩子建立應(yīng)答意識(shí)需要家園共同努力，教師要提醒家長(zhǎng)在家里叫孩子名字時(shí)，孩子要知道回應(yīng)。

托班語(yǔ)言教案：《點(diǎn)名》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“托班語(yǔ)言教案：《點(diǎn)名》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

一、目的

讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識(shí)自己的名字和同伴的名字

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面向幼兒。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒做律動(dòng)準(zhǔn)備點(diǎn)名。

2、老師點(diǎn)名：XXX小朋友。

XXX幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過(guò)讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼

兒反過(guò)來(lái)的是自己的照片，老師應(yīng)該及時(shí)給于肯定及表?yè)P(yáng)。

XXX小朋友你真棒，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的名字。

3、老師逐一點(diǎn)名。

4、老師小結(jié)：小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮。老師對(duì)每個(gè)小朋友給于肯定及表?yè)P(yáng)并教育幼兒不

但認(rèn)識(shí)自己的名字還要認(rèn)識(shí)小朋友們的名字。

教育反思：這是一節(jié)識(shí)字活動(dòng)游戲，每天通過(guò)點(diǎn)名活動(dòng)讓幼兒有意無(wú)意識(shí)地認(rèn)識(shí)了很多的字。在活動(dòng)中幼兒表

現(xiàn)出非常濃厚的興趣。不當(dāng)認(rèn)識(shí)了自己的名字，而且認(rèn)識(shí)同伴的名字。在歡快的氛圍內(nèi)完成每天的點(diǎn)名。這是

2-3歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更好地為幼兒而服務(wù)。

托班語(yǔ)言教案 小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)動(dòng)作搓、捏、轉(zhuǎn)、敲

2、對(duì)小手游戲感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小手能干的照片

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入

今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友把小眼睛閉起來(lái)。變變變（變出小手）提問(wèn)：我變出來(lái)什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會(huì)讓我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)，那我請(qǐng)小朋友跟我一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問(wèn)：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

哇。小手真神奇，神奇的小手會(huì)有什么本領(lǐng)呢，我們一起來(lái)看看

2、小手的本領(lǐng)

出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們用小手玩?zhèn)€手指游戲，看看誰(shuí)的小手最能干。

一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來(lái)做的手指游戲好不好玩？（好玩）下次我們?cè)僖黄鹜孢@個(gè)好玩的游戲。

4、反復(fù)游戲，游戲結(jié)束。

托班語(yǔ)言教案 小兔乖乖

教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明

故事中的角色引出故事內(nèi)容，集中孩子們注意

第一次故事講述，讓孩子對(duì)故事的輪廓有個(gè)了解，知道故事的題目，及其中出現(xiàn)的人物

第二次講述結(jié)合圖片，使孩子對(duì)整個(gè)故事發(fā)生的事情經(jīng)過(guò)有更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)其中的語(yǔ)言感興趣，嘗試學(xué)說(shuō)

看圖書講述，讓孩子有充分的學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì)，使語(yǔ)言的活動(dòng)的目標(biāo)，給予孩子更多說(shuō)的機(jī)會(huì)得到達(dá)成。

領(lǐng)域

語(yǔ)言

活動(dòng)類型

故事

活動(dòng)內(nèi)容

小兔乖乖

活動(dòng)來(lái)源

實(shí)施時(shí)間

教育價(jià)值分析

這是一個(gè)古老而又經(jīng)典的語(yǔ)言教材，這個(gè)故事可能很多小朋友比較熟悉，故事的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是情節(jié)有趣、簡(jiǎn)單，正好適合幼兒的心理需求。幼兒在安全、自我保護(hù)方面缺乏意識(shí)，而故事的內(nèi)容就是讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，獨(dú)自在家的情況下，不隨便讓陌生人進(jìn)來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡聽故事，能記住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征；

2、理解故事內(nèi)容，具有初步的善惡感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)難點(diǎn)

圖片、幼兒用書

學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的對(duì)話內(nèi)容

難點(diǎn)剖析

幼兒對(duì)扮演角色還是非常感興趣的，對(duì)話內(nèi)容是故事的經(jīng)典部分，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)，那么先從重復(fù)的語(yǔ)言入手，反復(fù)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程

后續(xù)反思與調(diào)整策略

一、出示頭飾，引出故事

二、講述故事，進(jìn)行提問(wèn)

三、出示掛圖，再次講述

四、獨(dú)立看書，嘗試講述

播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。特別是小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。而多媒體計(jì)算機(jī)集文字、圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種信息加工合于一身，融視、聽、動(dòng)覺于一體。多媒體教學(xué)手段富有艷麗的色彩、流動(dòng)的畫面、優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)、生動(dòng)形象的配音、逼真的音響效果，具有其他傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨(dú)特魅力。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)。

托班語(yǔ)言教案：《小司機(jī)》

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編幫大家編輯的《托班語(yǔ)言教案：《小司機(jī)》》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)意圖：

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語(yǔ)言直白，通過(guò)直觀的圖片引導(dǎo)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而托班孩子的語(yǔ)言能力有限，通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌《紅綠燈》。知道紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置場(chǎng)景（小動(dòng)物的家）、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶幼兒聽音樂(lè)開汽車入場(chǎng)。

二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

1．根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：

（1）剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的？（開小汽車）

（2）小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的？

（3）是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)??？是小朋友自己當(dāng)司機(jī)，我們說(shuō)：我來(lái)當(dāng)司機(jī)。

2、途中碰到紅綠燈，提問(wèn)：看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣？（紅燈停）變成綠燈了，我們才可以怎么樣？（綠燈開）

3、游戲：到小動(dòng)物家去。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家，邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤，鼓勵(lì)幼兒自己邊開車邊念兒歌。

三、教師帶幼兒聽音樂(lè)邊念兒歌邊開車出活動(dòng)室。

附：

兒歌：紅綠燈

小汽車，嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。

紅燈停，綠燈開,真呀真開心。

托班語(yǔ)言教案：大口袋

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、能大聲地在集體中回答問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、故事。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞故事，初步了解故事中的人物及內(nèi)容。

教師有表情地講述故事一遍。

故事的題目是什么?故事中有誰(shuí)?袋鼠媽媽買了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的?

教師再次講述故事，并出示圖片。

教師按故事情節(jié)發(fā)展逐步提問(wèn)。如：袋鼠媽媽有個(gè)什么?袋鼠媽媽買了什么?

2、再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。

3、談話：袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事，你們會(huì)幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢?

附

大口袋

袋鼠媽媽胸前有個(gè)大口袋。她出門買東西，大口袋里裝著好幾個(gè)袋鼠娃娃。

袋鼠媽媽買了很多很多東西：水果、火腿腸、玩具這么多東西，怎么拿得動(dòng)呢?

袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)從口袋里跳出來(lái)，笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō)：別急，我們也有大口袋呀!

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具

袋鼠媽媽走在前面，袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)跟在后面，像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。

托班語(yǔ)言教案 小小手

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《托班語(yǔ)言教案 小小手》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

目標(biāo)

愿意用小手表現(xiàn)各種動(dòng)作

通過(guò)兒歌，初步懂得對(duì)人要有禮貌。

準(zhǔn)備

小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

過(guò)程

一、出示小熊娃娃

教師演示小熊用小手做出動(dòng)作問(wèn)：

1、看小熊會(huì)用小手做什么？

2、說(shuō)說(shuō)小熊用小手做了什么，你會(huì)做嗎？

二、模仿小熊

請(qǐng)大家學(xué)小熊做做動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的小熊？

三、兒歌游戲小小手

1、欣賞兒歌

2、學(xué)念兒歌

3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到要拉許多好朋友時(shí)，找到自己的好朋友面對(duì)面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。

四、說(shuō)說(shuō)、做做

小手還會(huì)做哪些動(dòng)作

五、活動(dòng)延伸

看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會(huì)用手做哪些動(dòng)作和事情。請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。

《小小手》

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，

你好，你好招招手，歡迎，歡迎拍拍手，

謝謝，謝謝握握手，再見，再見擺擺手。