肥瑞瘋狂日記
發(fā)表時間：2025-04-12肥瑞瘋狂日記。
忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時候抽出時間寫寫日記了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的《狂人日記》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
肥瑞瘋狂日記 篇1
讀完《狂人日記》，我的思潮起伏:那個時代真可怕！
《瘋子日記》選自魯迅先生的短篇小說集《吶喊》。這篇文章以瘋子的語氣描述了瘋子回家看望朋友時想吃瘋子的事情。
那時候真可怕！有人吃人。但是這個人吃人的原因是什么呢？我認為這種非人性現(xiàn)象是由于當(dāng)時半封建半殖民地的社會不重視人民的思想發(fā)展造成的。思想落后，這只不過是吃快肉，這種人真的很難過；思想不落后，不吃人，自然成為前者的中餐，必須保持警惕，到處小心，以免殺死生命，這種人不能快樂。
看那個時代，再看現(xiàn)在，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活是多么幸福啊！
現(xiàn)在國家重視人民的`思想教育，前一種悲傷的人不會出現(xiàn)。或者不用擔(dān)心被吃。我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。例如：在上學(xué)的路上，我不需要成年人陪伴，也不需要擔(dān)心，害怕被別人抓住，作為零食獨自旅行，也不用擔(dān)心吃人肉會受到法律的嚴厲懲罰。我們的生活很幸福，要珍惜，努力學(xué)習(xí)，不要浪費這段幸福的時光。
珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，讓未來的生活更幸福。
肥瑞瘋狂日記 篇2
最近上了一堂課外閱讀輔導(dǎo)課。課題為《走進課外書籍》。我預(yù)設(shè)的目標有二：
一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生對課外讀物滿懷憧憬。
二是傳授方法，教給學(xué)生閱讀的方法。并用“不動筆黑不讀書”的理念來引領(lǐng)他們閱讀的習(xí)慣和方法。用設(shè)計讀書卡，作為閱讀的實踐行為。
為實現(xiàn)這兩個目標，我通過如下幾個步驟來達成。先是讀題――《走進課外書籍》。要求讀出感情來。學(xué)生開始讀得很平談，后來讀得還不錯。學(xué)生用朗讀表達了走進課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣，以達“開閘泄洪”之功效。其次是向?qū)W生推介課外書籍。我精選了《家》、《春》、《秋》、《世界名作選集》、《魯濱孫漂流記》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然、科學(xué)、人物傳記等。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書！從而產(chǎn)生閱讀的沖動――我要讀書！接著，我先推出《家》這本書，讓學(xué)生競爭此書的閱讀權(quán)。為此我設(shè)了一道坎，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因為早在上《寫的天堂》一文時，我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。
學(xué)生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做，是為了觸動學(xué)生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點帶面，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情。再其次，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書。然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機指導(dǎo)。最后，臨近下課時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗給閱讀課外書這項活動設(shè)計廣告。jAb88.COM
這堂課課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然。預(yù)設(shè)的目標基本達到。確切地說，這是一堂研究實驗課，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介，有讀書卡設(shè)計，還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜，而時間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容，要在短時間保質(zhì)保量完成，是不實際的。因而，這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點水般一點即過。無探索的味道，更沒研究可言。如果將內(nèi)容掰開分細，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式。那么，課堂的深度就可以加深，學(xué)生得到悟到的東西也不會少。
“不動筆墨不讀書”這是對閱讀者科學(xué)的`指引。動筆墨能記其所得，能抒其所感，能質(zhì)其所疑。一句話，動筆墨是提高閱讀質(zhì)量的保證。在課堂中，我讓學(xué)生設(shè)計讀書卡，填寫讀書卡的目標就在于此。然而，通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生讀前被激發(fā)的高昂的興致隨著讀書的設(shè)計和邊讀邊填記的動筆過程而逐漸削減。究其原因，一是讀物拿到手中，很想一睹為快，滿足解讀欲?？衫蠋焻s安排設(shè)計讀書卡，而且還得邊讀邊玩。這樣的閱讀速度慢，耽誤時間。二是增加了負擔(dān)。課外閱讀原本是一種輕松、愜意的活動。可當(dāng)學(xué)生在興致勃勃地閱讀精彩情節(jié)的時候，老師又提醒要動筆抄記，寫感受，搞得他們神疲力倦。問題呈現(xiàn)眼前，在以后的課外閱讀教學(xué)我不得不考慮：要不要設(shè)計讀書卡？怎樣才能讓學(xué)生自主設(shè)計讀書卡？
《課標》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織，學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)行動的引導(dǎo)者，是以一個促進者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。這較以往的《大綱》來說，給我們這些為人師者提出了更高的要求。它不再僅以知識為本位而讓老師照本宣科，完成“授業(yè)”之任務(wù)。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展。這一要求，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧。在課堂上，只有教師用智慧的火花才能點燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情。而我這堂課就恰恰缺乏這一點：因缺乏幽默，而使課堂氣氛凝重；在“潑墨”不足，而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn)；因藝術(shù)性不突出，而沒有讓學(xué)生感到言到精彩處，卻“欲知后事如何，請聽下回分解”之戛然而止之藝術(shù)，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望；因不適時煽情，而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生。
讀書破萬卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書，可以讓我們收獲很多很多的知識。還可以得到許多樂趣呢！
讀書有很多好處。比如，可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴，于是我就提出了一個問題：“狗為什么見了熟人就搖尾巴？”帶著這個問題，我找到了“書”老師，翻開《十萬個為什么之動物版》。在書中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會很興奮，搖尾巴就是它們表達高興的一種方式。瞧，生活中不懂的問題，在書中就能解決，從而見得，多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說：“書籍是人類的營養(yǎng)品，書籍是人類進步的階梯”。所以我們得多看課外書。
有人也會說：“課外書誰不會讀？”當(dāng)然，只要認識字就會讀，但怎樣讀好書可是大有講究的。我認為讀書，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會積累出一些疑問，這時候再去讀第二遍，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說“不動筆墨不讀書”。做讀書筆記時就要學(xué)會動筆墨要學(xué)會寫好詞佳句和心得體會，再經(jīng)常去讀一讀，背一背，時間一長，你就能積累好多好詞妙句，這對提高你的寫作能力可幫助大了！第四遍就要仔細的讀，讀懂為止。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲??！希望大家多讀課外書，做個有知識的人！
肥瑞瘋狂日記 篇3
每年的最后一天是除夕，也是大年三十。這一天，人們忙著寫春聯(lián)、貼倒福，可熱鬧了。
晚上，我和爸爸媽媽爺爺奶奶等開開心心地坐在一吃年夜飯，年夜飯象征著團團圓圓。年夜飯的菜肴很豐盛，一家人邊吃邊說些祝福的話，非常開心。吃過年夜飯，窗外響起了噼哩啪啦的鞭炮聲，我趕緊跑到陽臺打開窗戶，看到樓下有好些人在放五花八門的鞭炮。有百子炮、流星、禮炮和蘭花棒等等。百子炮像一條火龍在地上游動；蘭花棒里好像藏著無數(shù)顆明亮的珍珠；最好看的是禮花炮了，隨著一聲聲巨響，禮花在半空中綻開了美麗的笑臉，一朵朵形狀各異的禮花把夜空打扮得光彩奪目、絢麗多彩，象征著我們的生活就像這禮花一樣多姿多彩。
晚上七點半，春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了。今年的春晚特別精彩——優(yōu)美的歌舞令人陶醉；幽默的相聲小品令人捧腹大笑；驚險的雜技令人捏了一把冷汗；神奇的魔術(shù)令人百思不得其解。精彩的節(jié)目趕走了我的睡意，我看完了所有的節(jié)目，還聽到了新年的鐘聲，真過癮！
夜深了，我枕著長輩們給的壓歲錢和美好的祝福甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。多么快樂的除夕??！
清晨，一陣有節(jié)奏的剁餡聲把我從美夢中驚醒了，我迷迷糊糊地翻了個身，大聲嚷道：“喂，什么事情呀，這么吵，不知道我正睡覺嗎？！”“快起床拉，我給你包餛飩吃呢，不起沒得吃！”媽媽話音剛落，我一下從被窩里跳起，連連說道：“我也來包！我也來包！”媽媽從廚房中笑著問：“喲，這太陽從西邊出了拉？你平時可是連家務(wù)活都不干，怎么突然來和我包混飩了？是不是有求于我呀？”“哪有呀，我是心血來潮，不然懶的理你，哼！”我回了媽媽一句。趕忙跑去洗手間梳洗了一番，就之奔廚房，包起餛飩來了。
包著包著，媽媽看我的眼神越來越怪了。我覺得不對勁，低頭一看，哦，原來我包的混飩不是太大就是太小了；有的裂開了有的陷露了，反正兩個字——難看。媽媽笑著說：“不會包就別包了，別再逞能了，快去干正經(jīng)事吧，這包
餛飩的活還是讓我來干?！蔽腋市倪B這么點小事都作不好?我可不能讓媽媽小瞧我！于是我說：“不行，媽媽！老師說要多幫家長干活，您大慈大悲就收我作為‘徒弟’吧！以后我經(jīng)常幫您老干活行不？”“那考慮考慮！”我心急了，怕媽媽不收我作為“徒弟”，于是我對媽媽說：“好媽媽，教教我吧，教教我吧！”我像小時侯一樣把媽媽當(dāng)成了教書的先生，拽著媽媽的衣角拼命的扯還不停的重復(fù)這句話“教教我吧，教教我吧！”軟磨硬泡，媽媽不耐煩的點了點頭“行行！”我開心的笑了。過了2個小時，總算包好了，我笑咪咪的吃著這美味的餃子。
肥瑞瘋狂日記 篇4
早晨，今天的天氣比起昨天稍微冷了許些。我沒有賴在床上，反而是抓緊起床洗漱，穿上衣服，吃完早餐，就準備出門上班了。一出大門，我就看見了正在裝電梯的師傅發(fā)出嘈雜的聲音。我沒有太多不滿，因為這就是生活，我也喜歡這種嘈雜的聲音，它與我的工作也有非常大的關(guān)系。
我的父親是一位室內(nèi)裝修工人，每逢放假的時候，我都會幫助我的父親去工地干活，這次寒假，自然也不例外。我滿懷著迎接新一天的喜悅和動力，出門了。
今天的任務(wù)相對于前幾天來說比較輕松，都是些修修補補的東西。而且工作地點都是好久之前去的一棟別墅，我一看到那套別墅，我的印象就非常深刻，因為那是我第一次幫我父親去工地干活的地方。在之前，這門口都會排起長隊，這條長隊便是進去工作的人員，而今天，這條長隊已經(jīng)消失了，取而代之是空蕩蕩的一片廣場，臨近新年，很多人都已經(jīng)回家了，自然而然工作的地方人也就少了許多。
“呲呲呲！”切割機的聲音非常巨大，我的父親正在切廁所的擋水條。說起來也是無語，花這么大勁切這擋水條的原因竟是因為別墅主人那時用錯了材質(zhì)，原本他是想用石頭，結(jié)果用的是樹脂。如果讓別人知道這么無語的理由導(dǎo)致小翻工的出現(xiàn)，真的是會感到不是一點兩點的尷尬。幸運的是，因為這座別墅是三層高，別墅主人加裝了電梯，搬起需要的工具也方便了許多，這點，算是今天的幸運點。
一個上午就這樣過去了，我和父親收拾好工具，忙完了這里，下午準備“轉(zhuǎn)移陣地”。到了下午，我們來到了另外一個地方，這里相比起寬敞的別墅顯然小了許多，畢竟是套房。下午的工作比起上午更加輕松，只是貼一點外墻磚。我的父親拿著沖擊鉆，對著墻壁一頓戳，處理完基本事物后，父親的臉上都沾滿了許多灰塵，他拍了拍后，便繼續(xù)干活去了。
三點半，我們就已經(jīng)下班了。今天的任務(wù)特別輕松，沒有什么過多的事物需要操勞。只不過，我的父親和我的母親鬧了點小矛盾，原因是因為我要準備考摩托車駕照的體檢，那地方也不方便放車，需要我的母親載我去，而我的母親又在外面，沒有時間來接我，就這樣，過了一會，母親還是過來接我了。只是，她稍微有點生氣，對著我大喊了一下。一時間，我也沒有忍住的怒火，對著她喊了回去。似乎，小吵小鬧已經(jīng)成了家庭的家常便飯，我也沒有太多想法。
走完體檢的流程，拿到了及格報告后，我就坐上我慕晴的摩托車回家了。一路上，我和母親沒有太多的話說，就這樣靜靜地看著前方的路?；蛟S我早就習(xí)慣了這種生活方式，但我知道，我是個對煩惱能夠很快遺忘的人，我也相信明天的自己能夠有一個美好的面貌來迎接工作和生活中的人。
肥瑞瘋狂日記 篇5
《狂人日記》記敘了一個“人吃人”的黑暗社會，扭曲了社會人的心理，還一代代灌輸骯臟的封建思想，使人們都被卷進這個‘遭受污染’的圈子?！翱袢恕?，即精神病患者、“迫害妄想癥患者”、心理變態(tài)。在書中，實則是一個敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的知識分子。起初，我閱讀之時，感到有些壓抑、恐怖，又黯淡、深奧?！拔曳_歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著‘吃人’兩個字！”摘自原書的一段話，它揭示了中國封建禮教吃人的本質(zhì)，批判了幾千年的封建思想。
當(dāng)魯迅發(fā)出“救救孩子們”的吶喊時，我的心如刀割，不停地滴著鮮紅的血液，此時吶喊已徒勞無益，無法將束縛在牢籠里的將死之人喚醒，無法打破這昏暗的局面！憤滿又怎樣？悲哀又能怎樣？魯迅先生沒有絕望，但還是無法逃脫這種痛苦。
現(xiàn)在我們所接受的教育，我想就有點類似于中國科舉的一種教育模式。為了考試，可以放棄我們的興趣愛好；為了考試，整日整夜的拼命學(xué)習(xí)；為了考試，改變了原本規(guī)矩的生活方式。為了考試，我們似乎可以放棄我們的一切。而當(dāng)看見別人取得優(yōu)績，還是回到了“當(dāng)前模式”——學(xué)習(xí)。我們就像是一臺運作不停的機器，在受教育的時間里不得不扎堆到書中里去學(xué)習(xí)，我們無論如何都無法擺脫這一漫長的歲月，畢竟背后還有許多投放在你身上的而又充滿希望的目光，而這種模式也是當(dāng)前能夠選拔人才的公平道路，我們只能選擇正確的'方式，并繼續(xù)“瘋下去”，摸索路的盡頭。
我一直很佩服魯迅先生的文章，魯迅先生看問題總能夠一針見血！寥寥幾筆，就顯現(xiàn)出事物及人的本質(zhì)。因此，我也總沉浸在他的文章中去不斷思索。魯迅，他是一位以筆為武器，與黑暗社會作斗爭的革命家，留下了他寶貴的思想給我們后人不斷思索。
肥瑞瘋狂日記 篇6
在我的記憶中，暑假是咸咸的海水，而寒假，則被永遠貼上了白色的標簽。
去年暑假，剛?cè)ヮI(lǐng)略了藍色的熱情，既而又收到了來自純白的邀請。這冰火兩重天的滋味，我還真想感受感受。
“高山是位涅而不緇的老者，一生黽勉從事，卻又抵擋不住雪小姐翩若驚鴻的到來。沒有上前相迎，也沒有踟躕不前，只是在那里久久的等待。待到冬風(fēng)牽來紅線，勾起了沉睡了一生的愛戀.....”
這是我最初關(guān)于峨眉山上白雪皚皚時的幻想。有點夸張，卻又飽含了我鳧趨雀躍的憧憬。
我要上山滑雪!
驅(qū)車兩小時，來到了臨近金頂?shù)睦锥雌?。極目所致，黑鴉鴉的人群在一片純白之中顯得格外醒目，勞累的樹枝被柔雪披上了厚厚的絨毯。周遭的冷氣不僅感覺不到砭膚的寒意，更讓人覺得有股好客人家的熱情。來往的行人都戴上了帽子，縮著肩，把被大雪包裹的頭深深的藏進嚴嚴實實的羽絨服里，謹慎的走著眼前的每一步。就像在人生的棋盤上，仔細咂摸地下著。生怕萬一失誤，就會失去什么。
我可沒有那么膽小。所以，大雪，盡情的擁抱我吧。
又向上爬了好一會兒，才終于到達滑雪場。稍稍抖了一下身上早已融化的冰晶，帶著賴皮的雪水進入擁擠的滑雪場。四周霧蒙蒙的，綠色的森林迫不及待的脫去舊衣，點綴在銀裝素裹的世界上，滑雪場就這樣害羞的嵌在其中，被森林，被人群團團圍住。雷洞坪滑雪場是一個自然向下的斜坡，從被霧氣繚繞神秘莫測的高處一直延伸到視野所及的最底端。進入滑雪場，我左蹬也不適，右踩也不對，費了九牛二虎之力，才把我的腳固定在兩雙笨重的滑雪板里。這樣一來，怎樣前行呢?雪杖在一旁不樂意了。于是我完全靠著雙臂握著雪仗向后推產(chǎn)生的力向前艱難緩慢的前行。繞過了一個又一個半路退縮的滑雪者，筋疲力盡的我來到了滑雪場中間的一個較陡的陡坡上，陡坡下面，則是還在艱難向上的人群。我橫著滑板，深吸了一口冷氣，然后把滑板慢慢向左傾斜，握緊手中的雪仗，眼睛凝視著看不透的前方，不顧一切的沖了下去。周圍的游客都吃驚的盯著我，冷氣也終于橫下心，肆意鞭打我的肌膚。我竭力壓低重心，控制住平衡，可能要撞到人時，用雪仗控制住方向。時間滴滴答答的走著，在那一刻，仿佛全世界只屬于我一個人，和我按耐不住的火熱的內(nèi)心。人群都紛紛為我讓出道路，穿著新衣的樹也一棵棵為我指明前進的方向。我懷揣著忐忑與勇氣，完美沖到了終點。我揉揉已經(jīng)冰冷麻木的臉頰，轉(zhuǎn)身望著來時的坡路。
在我的記憶中，暑假是咸咸的海水，而寒假，則被永遠貼上了白色的標簽。一張雋永、無畏的標簽。我的人生，亦是如此。
肥瑞瘋狂日記 篇7
9月11日星期四晴
我家的貓四歲了，她非?？蓯?，有時侯她會在我做作業(yè)的時候走來看著我，會碰碰筆尖，聞聞我的腦袋，我不知道她想干嘛。
她本來是一只可憐的野貓。那天我在外面看見她的時候，她好像非常餓，后來我就喂她吃了一些東西，后來就一直跟著我。
她全身毛絨絨的`，身上有白色和黃色，在家里她都在跟著我的家人，也總是和一些野狗和我朋友的狗打鬧，她的爪子很短，牙齒很短。而且她非常喜歡吃肉。
如果有人和她一起走她就走得很慢。一般情況下她跑得很快，沒過幾秒就不見了，我媽媽騎電動車才能追得上她。有時媽媽出去買菜的時候，她就跟著媽媽一起出去，我出去玩的時候她也跟我一起去，我們?nèi)胰硕颊f她是一個跟屁蟲！
我媽媽給起了一個好聽又好記的名字叫：奇奇！
肥瑞瘋狂日記 篇8
今天，又是肥貓的洗澡日，熱水早已等候著，一切準備就緒，只等肥貓來洗澡。我不用猜就知道又躲在床底下逃避洗澡，我把小肥貓抱出來后，肥貓好像知道我的意圖，連忙往兩邊躲，我也不服輸，一瞬間就捉住了它，然后往澡盆里放，小肥貓哇哇大叫，把一盆熱水打翻了。
吃飯記
一日三餐最重要的一餐就是肥貓最愛的中餐了。小肥貓早已等候不及，早十幾分鐘就已經(jīng)登上了餐桌。它知道我要給他倒貓糧，所以干脆守株待兔。我拿出一罐貓糧熱好后，倒進肥貓的碗，一眨眼的功夫便不見了。小肥貓餓了，吃東西比汽車還快。(可不亞于加菲貓哦！)
看電視記
終于做完作業(yè)了，我嗖的一聲打開電視機，拿住遙控器，奔向沙發(fā)，翹著腿看電視。忽然，不知道什么東西也嗖的一聲飛向沙發(fā)，原來是小肥貓啊。我假裝沒理他，照樣看電視。只聽“啪”的一聲，不知又是什么。原來是演沙丁魚廣告，小肥貓信以為真，這時正在屏幕上捉魚呢！
這就是我家的.小肥貓，既活潑，又淘氣，他是我們家的成員，也是我們家的開心果。
肥瑞瘋狂日記 篇9
有一天,放學(xué)回家,天已經(jīng)黑了,小貓開始出來覓食了。可是，現(xiàn)在小區(qū)里老鼠不再出現(xiàn),也沒有小池塘。小區(qū)的流浪貓餓得"喵喵"直叫。這時，我正一邊吃著香腸一邊走來了。我一下子聽見了貓的`叫聲,我心想:它們是不是餓了?我給它們吃點東西吧!想完后，我就掰下了一段香腸扔在地上。怕驚嚇著它，我馬上躲到了樹后看。
小貓迫不及待地跑了過來,聞了聞，然后，輕輕地咬下了一塊,放進嘴里嘗了嘗,過了一會兒，就吃了下去,看來香腸的味道非常不錯哦!我大膽地拿著剩下的香腸走上前,放在小貓旁,小貓不再害怕地開始吃了起來,并不時地舔了舔我的手,友好地對著我"喵喵"叫了幾聲,仿佛對我說:"謝謝!”
我喜歡小貓！
肥瑞瘋狂日記 篇10
說道狂人，在我沒讀這本書之前，即一直以為是輕狂浮夸之人，而其日記，也不過為腐木爛泥之事罷了。于是，我懷著一種奇怪的心情開始讀這篇文章。
文章并不長，但每段如刀刃般扎入人的心臟，難以忘卻。
文章講的是某村的一個人因為環(huán)境的原因，時代的局限，舊禮制度的迫害而患有迫害癥，一天到晚都擔(dān)心身邊的人來吃他。結(jié)果，天天想，夜夜想，最后變成了神經(jīng)病，被村里的人嘲笑，被他哥關(guān)了起來
第一次看完這篇文章，我并沒有太多理解，也如那些村里人一樣嘲笑那狂人?？墒?，為什么狂人會這樣，書中明了，我前文也說到了，是環(huán)境，時代和舊禮，這其中舊禮和環(huán)境對狂人的.影響尤為關(guān)鍵。
舊禮是“中國五千年文化的傳承”，而它也算華夏文明中的一朵“奇葩”。為什么這么說呢?比如說所謂的“忠君”，那些在后人眼中的“英雄”，為了他們的主，不顧自己的生命，也不顧他人的死活，如臣子每每在宮廷斗爭當(dāng)作犧牲品就義前，都還會發(fā)出“忠臣不事二主”“君叫臣死，臣不得不死”的一腔熱血之吶喊;君主對自己有恩，而當(dāng)他有難時，作臣子的不惜殺妻棄子，為君報舊時之恩。為歷史留下一筆又一筆的“榮耀”，更令人想不通的是，這種“榮耀”被后人所傳承，至今視為典范。尤其是那句“君叫臣死，臣不得不死”千古流傳!說到吃人，可以追溯到兩千多年前了，吃的人大多為孩童和女人，到后來發(fā)展成那些亂臣賊子....這篇文章也說到徐錫麟被凌遲最后他的心臟被掏出炒著給人吃，你試想一下，如果你生在當(dāng)時的制度下，你又如何不提防身邊的人?所以狂人的病是可以理解的，也是可以同情的。
再說說當(dāng)時的環(huán)境，那個動蕩不安的年代，國人麻木，正如文章寫道：孩子的眼神古怪，似乎和我有仇。這盡管是在一個病人的角度來看，有些爭議，但無可厚非的是，孩子的眼神中沒有快樂;沒有理想;沒有渴望;沒有那中天真無邪。否則病人看了如何不怕，這是一種時代的悲哀與凄涼。魯迅的吶喊也同為當(dāng)時有志之士的心聲，如秋瑾曾希望用她的犧牲了喚醒國人。孫中山也為此發(fā)起一場轟烈的革命......也正是為此，當(dāng)初魯迅走上棄醫(yī)從文的道路。
而所謂的“狂人”，也就是指那些被舊時禮制迫害的人。
肥瑞瘋狂日記 篇11
今天，我問媽媽：“您什么時候過生日？”媽媽笑著說：“前天是我的生日，我竟然忘了?！蔽蚁耄骸皨寢屆刻於家ズ苓h的地方上班，很早就起床了，下班回家還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)。媽媽真辛苦??！”媽媽總是忘記自己的.生日，卻從來不忘記我的生日，媽媽是多么愛我?。∥覑蹕寢專?/p>
肥瑞瘋狂日記 篇12
——《小學(xué)生時代》
一、封面引導(dǎo)
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，的確，書，可以讓我們增長知識；可以讓我們陶冶情操，可以讓我們學(xué)會許多做人做事的道理?？傊瑫淖饔锰嗔耍覀円簧茧x不開書。 今天老師要跟大家一起來閱讀交流的一本課外書是《小學(xué)生時代》，讓我們來一起探索、學(xué)習(xí)一些讀書的方法。首先讓我們來認識一下它的封面，仔細看看你能獲得什么信息？ （學(xué)生發(fā)言）
這樣的一本好書，那我們趕緊去讀一讀吧！
二、目錄引導(dǎo)
打開書本翻到目錄，看看整本書主要介紹了哪幾大塊內(nèi)容？在這六大版塊中你最喜歡的是什么？（學(xué)生發(fā)言）
老師可是最喜歡原創(chuàng)這一個版塊，因為里面有一篇文章把老師給吸引住了，你們愿意隨老師一同去讀一讀嗎？那就翻到第50頁。
三、重點引導(dǎo)
一篇文章的閱讀方面，并以點帶面，運用閱讀方法
1、齊讀題目
2、讀了題目，你會想什么呢？（題目為什么是《那一條線》/那一條線指什么）——“能根據(jù)題目提出問題，是一個很好的閱讀習(xí)慣”板書：根據(jù)題目提出問題 那就請你以最快的速度瀏覽一次文章，看能否找到你想要的答案。
3、小結(jié)：你覺得這篇文章值得繼續(xù)讀嗎？那就請你再仔細的讀一讀（可以很自由的讀，讀出聲音）
４、讀的時候注意：（小黑板出示）
A、通過閱讀，我有疑問的是
B、通過多次閱讀，我還有疑問的是
C、老師有個疑問：等我張大一點?耐心的教我認字數(shù)數(shù)??是不是放錯了地方。如果說是在家里認字數(shù)數(shù)是否更加恰當(dāng)，那為什么這里只用逗號表示停頓。如果說是在河邊習(xí)字，是否該強調(diào)一下用了什么樹支在哪里寫的
（小結(jié)得出：盡信書，不如無書；有時應(yīng)該保持一種清醒和謹慎的態(tài)度）
D、讀了一遍，我還想再多讀幾遍的句子是
５、交流
（1）我們先來交流第2個問題：通過多次閱讀，我還有疑問的是指名學(xué)生提問教師引：碰到不理解的詞或句子時你有給它標上“？”的符號嗎？剛讀課文一次時，碰到問題你是怎么辦的'？
A、首先要自己反復(fù)閱讀思考B、查閱資料C、求助同學(xué)D、求助老師
問題解決了，對課文的理解也更深入了。我們應(yīng)該知道：一切發(fā)展和進步都緣于思考，而思考總得有個目的，問題是什么得先想清楚。會提問，才懂得思考，所以要重視提出問題——板書。
（2）問題解決了，讓我們來看看你想多讀幾遍的句子是哪些？
（學(xué)生一一找到句子，并讀一讀）
找到自己喜歡的句子，用“波浪線”劃一劃，作個記號。 （教師適時進行閱讀方法的小結(jié)：作記號） 大家一起讀一次。誰想再讀讀。
讀著讀著，我似乎讀懂了（小結(jié)閱讀方法：邊讀邊思考） 自由讀一讀。讀著這一句，我似乎看到了，也想到了 （小結(jié)方法：多讀、多聯(lián)想）
小結(jié)：讀了這篇文章，我們知道在閱讀一篇有價值的文章時，應(yīng)注意（小黑板出示：看題目提問題、看文章提問題、作記號；請教、邊讀邊思考、多讀多聯(lián)想） 提出問題解決問題
閱讀的方法有很多，想想還有哪些？下面就請大家運用自己喜歡的方法，去讀一讀自己喜歡的文章，等會兒一起來交流一下閱讀方法和閱讀感受。
四、閱讀方法和閱讀感受的交流（教師可作不同類型文章的閱讀建議）
五、課堂小結(jié)：
1、同學(xué)們：讀了這篇文章，瀏覽了這本書，你有收獲嗎？有什么收獲？學(xué)生講）對，只要有收獲，哪怕是一點點，也算沒有白費時間。所以每讀完一篇文章或書籍，最好問問自己到底有什么收獲。
2、好了，這節(jié)課也要結(jié)束了。通過大家剛才的交流，我們知道閱讀不同的文章，閱讀方法是不同的，當(dāng)然閱讀不同的書籍，閱讀方法也就不一樣，希望大家以后在閱讀中用上適合自己的好方法，多讀書，讀好書，好讀書！下課，同學(xué)們再見！
肥瑞瘋狂日記 篇13
我媽媽很喜歡魯迅先生寫的書，所以買了一些魯迅的書擺在書架上。
小時候我聽媽媽講魯迅先生的故事，但那時我對他并不感興趣。現(xiàn)在我讀初中了，老師說我們應(yīng)該看一看魯迅先生的作品，于是有很多同學(xué)買來看。我很好奇，問了問看過這些書的同學(xué)，他們都說看不懂，很無聊。我心里覺得特別奇怪：這些書很難嗎？怎么會看不懂呢？
回家后，我翻開媽媽的書來看，剛開始看了幾頁覺得還可以，可是看久了就覺得沒意思。為什么會這樣呢？因為我看了大半天也沒看懂，特別是《狂人日記》中的“吃人”，我都不知道“吃人”是怎么一 回 事。
吃晚飯的 時候，我問媽媽那是怎么一回事。媽媽一時也說不上來，后來她說《狂人日記》里說的“吃人”，是魯迅先生對當(dāng)時他所處的封建社會種種不合理的制度、社會風(fēng)俗的一種說法，但把這一切指出來的.人卻被年作是瘋子。體現(xiàn)了魯迅先生不被世人所理解的痛苦。媽媽又說：你一下子看這個是看不懂的，我挑一 些比較易懂的你看，慢慢你就會欣賞魯迅的作品了。
肥瑞瘋狂日記 篇14
課外閱讀研討是一種重要的教學(xué)方法，通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和深入討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、思考能力和創(chuàng)新思維。這門課程旨在引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各種類型的書籍，并通過團隊合作和討論的方式，提高學(xué)生分析和批判性思維的能力，使他們在閱讀中獲取更多的信息，思考更深刻的問題。在此過程中，我積累了一些心得體會，分享給大家。
在課外閱讀研討中，我意識到廣泛閱讀對拓展知識面和培養(yǎng)興趣的重要性。通過閱讀不同題材的書籍，我接觸到了世界各地的文化和歷史，了解了不同領(lǐng)域的'專業(yè)知識。同時，我也發(fā)現(xiàn)了閱讀可以帶來的樂趣和愉悅感。在閱讀過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了我的閱讀速度和理解能力。
課外閱讀研討不僅僅幫助我擴展了知識面，還對我的思辨能力有了顯著的提升。在小組討論中，我們會就書籍中的問題進行分析和爭論，這促使我鍛煉了分析問題的能力和從多個角度思考問題的能力。同時，通過發(fā)表意見和與他人討論，我的表達能力也得到了提高。這種集體討論和合作的形式，使我學(xué)會了與他人共同合作、傾聽和尊重他人的觀點。
課外閱讀研討培養(yǎng)了我的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。在小組討論中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，包容不同意見，并發(fā)表自己的觀點。這鍛煉了我的合作交流能力，使我能夠更好地與他人合作和溝通。在小組活動中，我還意識到每個人的價值和貢獻，尊重他人的觀點，形成共識和協(xié)作，促進了整個小組的凝聚力和效率。
通過參與課外閱讀研討，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平和人際交往能力，還培養(yǎng)了生活情操和道德意識。課外閱讀研討為我提供了一個廣闊的舞臺，讓我與他人共同學(xué)習(xí)和成長。在這個過程中，我不斷挑戰(zhàn)自我，拓展自己的眼界和思路，培養(yǎng)了自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，我相信課外閱讀研討是我成長道路上的一次寶貴經(jīng)歷，我將繼續(xù)堅持這種學(xué)習(xí)方式，不斷提升自己的能力。
肥瑞瘋狂日記 篇15
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睍屓藗冋J識了這廣闊無垠的世界。我在書的海洋中遨游，它是知識的甘泉，使文采貧乏的人如干燥的海綿一樣盡情地吮吸著，從而使人神采飛揚，開闊了眼界。在讀書的過程中，仿若身臨其境。
外面下著淅瀝瀝的中雨，如珠簾般傾瀉下來，更給蒼茫的大地蒙上了神秘的布紗。我閑著無聊，緩緩的走向書架，抽取了一本我覺得陌生的書————《吶喊》，這本書是我姐姐的，因魯迅的文章大都看不懂，所以并沒多看。要說在下雨天看書時很愜意的，翻開第一頁，就向我們介紹了魯迅其人，魯迅是個文學(xué)家，思想家，革命家。從發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》起，就用了魯迅這個筆名。
然而自目錄后就是《狂人日記》了，文章的開頭就像我們敘述了趙貴翁的臉色，小孩子們鐵青的臉，路上行人交頭接耳的議論等等都讓人匪夷所思，于是我?guī)е闷嫘淖x完了這篇小說。
這篇小說以第一人稱我來敘述，主人公生性多疑，敏感，有強烈的妄想癥和迫害狂想癥的心理活動，任何人的一舉一動都認為別人要害他，讓人覺得他真是一個狂人。但他的.思想十分活躍，想法也很特別。在這些鋒芒畢露，勾心斗角的封建制度中，是一個覺醒的知識分子形象，最后他向人們呼吁救救孩子，想讓人覺悟起來，表現(xiàn)出他對封建制度的評判。他飽懷著對社會的希望，希望社會能夠覺醒起來。小說中主人公的哥哥講述了一部“吃人”的歷史，同時也揭露了中國幾千年來的文明史，更加體現(xiàn)了封建制度的兇殘。封建制度束縛了人的思想，使人身活在黑暗當(dāng)中，讓人想起那時的社會真是殘暴。
然而，魯迅始終是一位直面現(xiàn)實的勇士，即使他內(nèi)心中已經(jīng)感到絕望卻仍然能站起來進行絕望中的反抗。而這種“知其不可為而為之”的精神在今天也并非全部滅絕，因此，我們可以看到已經(jīng)有人在呼吁保護地球、建立綠色家園，有人在“以筆為旌”，尋找人類的終極價值，建設(shè)人類美好家園……
書真是人類進步的階梯呀！它不僅讓我豐富了知識，也讓我明白了做人的道理。書是我的好朋友。讓我們揚起自信的風(fēng)帆，去創(chuàng)建一個美麗的中國。
肥瑞瘋狂日記 篇16
我非常喜歡看書，上學(xué)的路上我看書，放學(xué)的.路上我也看書，睡覺前我還看書，總之我處處離不開書。
如果你們不信，就聽聽我讀書時發(fā)生的事情吧，有一次媽媽和爸爸去上班了，我自己在家里，我沒事干就拿出媽媽給我買的《烏龍院》來看，打開書，正好是我最喜歡的長眉大戰(zhàn)無塵，故事是長眉師傅和胖師膊看到無塵在偷活寶，結(jié)果打得無塵落花流水。我也學(xué)長眉師傅打了幾拳，沒想到我把書打到地上，我跳起來撿書，不小心把水杯打破了，我也沒管還是去撿書。后來我想："水杯都被我打破了，我下次一定小心！"
你說我是不是很愛看書呀？
-
需要更多的肥瑞瘋狂日記網(wǎng)內(nèi)容，請訪問至：肥瑞瘋狂日記
