聾啞時(shí)代讀后感

聾啞時(shí)代讀后感(精選17篇)。

聾啞時(shí)代讀后感 篇1

在閱讀杰瑞卡普蘭的《智能時(shí)代》之后，我深深被書中對人工智能在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和職業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用所震撼?？ㄆ仗m預(yù)測了人工智能將如何改變我們的生活和工作，揭示了人工智能技術(shù)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，也為我們當(dāng)前的信息技術(shù)教學(xué)提供了深刻的思考和實(shí)用的建議。

我對卡普蘭的觀點(diǎn)深表贊同。在教育領(lǐng)域，我們已經(jīng)看到了人工智能的廣泛應(yīng)用。例如，在線教育平臺(tái)為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)人工智能驅(qū)動(dòng)的適應(yīng)性學(xué)習(xí)技術(shù)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。然而，隨著人工智能的普及，傳統(tǒng)的教師角色和職業(yè)路徑也正面臨著挑戰(zhàn)，教師終將要從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅貙W(xué)生個(gè)體發(fā)展和情感溝通的教育育人者，轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆浼夹g(shù)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬貙W(xué)生個(gè)體差異的指導(dǎo)者。

卡普蘭的另一項(xiàng)重要觀點(diǎn)是，盡管人工智能會(huì)帶來一些負(fù)面影響，但它也將推動(dòng)人類創(chuàng)新和適應(yīng)新的技能需求。我認(rèn)為，這將對信息技術(shù)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在未來的社會(huì)中，人們對計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)據(jù)素養(yǎng)的需求將大幅增加。因此，我們需要更新教育內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生在人工智能時(shí)代中的生存能力和創(chuàng)新精神。

書中還提到了“人類與機(jī)器的協(xié)作”概念，這也是卡普蘭倡導(dǎo)的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，人工智能并非要取代人類，而是要成為人類的.有益補(bǔ)充。這種觀點(diǎn)讓我深感啟發(fā)，在信息技術(shù)日新月異的今天，我們需要的不是讓學(xué)生恐懼或逃避新技術(shù)，而是教會(huì)他們?nèi)绾卫眠@些工具，提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率。例如，我們可以引導(dǎo)學(xué)生使用人工智能工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這將極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。此外，卡普蘭在書中提到了很多現(xiàn)實(shí)生活中的例子，這些都是我們在教學(xué)中可以引用和借鑒的寶貴資源。例如，他提到了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，這就可以作為我們教授學(xué)生人工智能技術(shù)的一個(gè)實(shí)際案例。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠了解人工智能的理論知識(shí)，還能了解到這些技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而更好地理解和掌握這些知識(shí)。

聾啞時(shí)代讀后感 篇2

《智能時(shí)代》讓我對智能革命有了更全面的認(rèn)識(shí)。作者吳軍博士不僅講述了大數(shù)據(jù)和機(jī)器智能的技術(shù)原理，還深入探討了它們對商業(yè)和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

書中提到，智能革命將顛覆現(xiàn)有的商業(yè)模式，推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。許多傳統(tǒng)的行業(yè)都將采用智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)升級(jí)換代，從而提高生產(chǎn)效率和服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，智能革命也將帶來就業(yè)結(jié)構(gòu)的改變和新的就業(yè)機(jī)會(huì)的出現(xiàn)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以適應(yīng)這個(gè)快速變化的時(shí)代。

此外，書中還強(qiáng)調(diào)了思維方式的重要性。在智能時(shí)代，我們需要轉(zhuǎn)變思維方式，從因果論的機(jī)械思維到相關(guān)性的`相關(guān)性思維。這種轉(zhuǎn)變不僅能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對智能革命帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

讀完這本書，我深刻感受到了智能革命的力量和魅力。我相信只要我們積極應(yīng)對挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，就一定能夠在智能時(shí)代中取得成功。

聾啞時(shí)代讀后感 篇3

6月9日晚，中央電視臺(tái)少兒頻道播出“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡。濱河家園社區(qū)提前就在青少年活動(dòng)群中發(fā)布了觀看通知，轄區(qū)青少年30余人紛紛在家自行觀看，并上傳了照片，觀看后，學(xué)生和家長都感觸頗深。

新時(shí)代好少年的先進(jìn)事跡振奮人心，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。中華民族是一個(gè)擁有五千年文明史的古國，中華民族的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，作為中國人，讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神，我們的`傳統(tǒng)美德以德作為根本，我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的品德，樹立以道義為重的人生觀，從小養(yǎng)成優(yōu)良品德，這是一個(gè)做人做事的根本，只要人人心中有國家，心中有集體，心中有他人，我們的社會(huì)一定會(huì)變得更加美好。做一名新時(shí)代的好少年，不僅要熱愛學(xué)習(xí)，更要待人有禮貌，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，樂于助人，自強(qiáng)自律。

現(xiàn)在擁有幸福生活的我們，一定要懂得珍惜和感恩。要以積極向上的面貌傳播社會(huì)正能量，積極擁抱新時(shí)代、奮進(jìn)新時(shí)代，樹立遠(yuǎn)大理想、熱愛偉大祖國、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

聾啞時(shí)代讀后感 篇4

啞舍里的古物，

每一件都有著自己的故事，

承載了許多年，無人傾聽。

因?yàn)?，它們不?huì)說話……

作者玄色是一個(gè)有著豐富幻想的女孩，里面的故事卻透露出一點(diǎn)又一點(diǎn)哀傷，我也是一個(gè)很容易感傷的人，無人傾聽，那么我也說給你聽?；蛘哒f來，這是現(xiàn)實(shí)與古代的摩擦，我翻開這本啞舍，出乎意料餓沒有帶給我陌生的感覺，只是很熟悉很熟悉。。。啞舍里面的每一件古物都有著自己的故事，每一個(gè)古物，都有一個(gè)主人?；蛘呤乔Ч糯骨嗟牡弁酰蛘呤沁@個(gè)帝王的遇見，每一個(gè)時(shí)間軸都帶給讀者一個(gè)又一個(gè)驚喜。輾轉(zhuǎn)間，似乎可以瞥見他們曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

玄色是帶給我驚喜的作家，一本書十二個(gè)故事，一個(gè)月一個(gè)故事，一年一本書，她沒有讓人失望。每一筆都是關(guān)于一個(gè)傳奇的誕生，帶給我一種深深的感動(dòng)。史上最年輕的太上皇，他重視的太子，太子的母親，是一個(gè)貴人，都是那該死的祖制，立太子必賜死其母，所以，當(dāng)自己的兒子成為太子時(shí)，作為母親，她有些自豪和怨憤，但是卻帶給了她無限的榮耀。

當(dāng)他病重的時(shí)候，是這個(gè)年輕的太子日日夜夜守護(hù)在父皇的身邊，他14歲得到了第一個(gè)兒子，他醒后，有些心疼的摟過這個(gè)小小的孩子，太子很開心的望著他的父皇。當(dāng)他將皇位傳給這個(gè)小太子時(shí)，太子滿眼淚水”父皇不要孤了……“帶給我了心疼。

”父皇怎么可能不要汝呢？只是父皇累了，宏兒一定能理解父皇的對不對？“宮中的一切，這個(gè)皇帝比誰都清楚。宏兒哭著要父皇，可是眼前最疼愛他的父皇，卻緩緩向他的兒子跪下”參見吾皇?！?/p>

“參見吾皇！”殿下群臣也紛紛參拜，參拜聲震天而響。

后來，佛像的詛咒，依舊在延續(xù)……

心里看的很心疼，每一個(gè)故事，每一個(gè)結(jié)局，請有興趣的人一定要和我一起進(jìn)入這個(gè)世界中，一起感受……

聾啞時(shí)代讀后感 篇5

公元前230年至公元前221年，秦國相繼攻滅六國，建立起中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的專制主義集權(quán)的王朝。公元前215年，將軍蒙恬北擊匈奴，收回河套地區(qū)。此外，秦朝修筑長城和“直道”，加強(qiáng)北部邊防，公元前214年，秦開鑿靈渠，以便于補(bǔ)充軍需物資，從此，秦朝進(jìn)入鼎盛……公元前209年，秦二世元年，陳勝、吳廣起義，公元前206年，秦滅，楚漢之爭開始……

史書記載，秦因暴政而導(dǎo)致滅亡，而秦王贏政的殘暴也是史書上著重渲染的部分。長城雖有利于鞏固邊防，但因工程浩大，勞民傷財(cái)，秦國的人民更是怨聲載道，“孟姜女哭倒長城”更使它的反面作用升華。而驪山墳?zāi)购桶⒎繉m的修建，更使農(nóng)民的負(fù)擔(dān)加重，加之為使它的順利修建，秦王贏政大興土木，再加上秦朝的賦稅沉重，最終，公元前209年，因“天降大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斬”，陳勝、吳廣起義。

的確，《史記》上記載的秦王暴政是那樣的令人不容置疑，但《史記》就沒錯(cuò)?司馬遷的《史記》中就不敢對漢高祖劉邦時(shí)期的事真實(shí)記載?否則，漢武帝劉徹就會(huì)簡單地把他書寫多年的心血付之一炬，更別說成為我們此刻研究的史料了。同樣，人人都說，秦王暴政，但若真的如此，太子丹派荊軻刺殺始皇帝，始皇帝險(xiǎn)些喪命，但秦滅燕時(shí)，甚至沒有傷害燕國王公大臣的性命，始皇帝統(tǒng)一中原占領(lǐng)六國后，沒有屠城，沒有對六國的王公貴族進(jìn)行屠殺，而這些人，之后卻成為反秦時(shí)主要力量。若是始皇帝真的是暴君，那楚國人劉邦為何能夠做官?那楚國的貴族后裔項(xiàng)羽為何能夠順利長大?

沒錯(cuò)，最先起義的是大澤鄉(xiāng)的陳勝、吳廣，他們是平民，但那是秦始皇的徭役太重給逼的，這是現(xiàn)代人的認(rèn)識(shí)。漢朝的司馬遷說，陳勝、吳廣動(dòng)亂是正因徭役是遲到了要斬首，但是近期出土的竹簡上卻記載，遲到五天以內(nèi)的處罰只是口頭批評，五天以上也只是罰款，人人都說秦朝的法律嚴(yán)苛，可相反的事實(shí)是，秦國的法律中，已經(jīng)出現(xiàn)了西方兩千以后才出現(xiàn)的保護(hù)罪犯的條款?！妒酚洝分幸灿涊d了，秦始皇交辦的案件，多次不能破案，這在后世是無法想象的，正因在酷刑之下，即使找不到罪犯，也能找到替死鬼。這說明了秦朝根本沒有酷刑逼刑，相比以后朝代的冤獄無數(shù)，秦朝已經(jīng)算是開明的了。

在人們印象中的暴虐罪狀，還有秦始皇的妄殺無辜，但始皇帝在位37年，沒有殺過一名將軍或者大臣，后世的歷朝歷代，對于滅亡的前朝，都是毫無例外的斬草除根，更有甚者，連對待本朝的，也要趕盡殺絕。漢高祖劉邦幾乎殺了他所有跟他選取的戰(zhàn)友，無一例外的都是滿門抄斬，可后世有人罵劉邦是暴君嗎?沒有，正因跟他的人都已被斬草除根，徹底地被消滅了，連司馬遷的《史記》都不敢亂言，更何況其他人!

對，長平之戰(zhàn)，秦軍坑殺四十萬趙軍，聽起來，這件事真的是那么的不可饒恕，可這是始皇帝的決定嗎?好像沒有史料能證吧，那么史書上記載的“焚書坑儒”又怎樣解釋，焚書坑儒的導(dǎo)火索，是正因始皇帝追求長生不老，但又怕被毒殺，給他進(jìn)獻(xiàn)藥丸的術(shù)士都務(wù)必同時(shí)做兩顆藥丸，專門有幾個(gè)試藥的侍從試藥，待一個(gè)月后如果沒有什么異狀，才服下藥丸，然后，某一天，試藥的某個(gè)侍人，暴斃。

現(xiàn)代的研究已經(jīng)證明，古代煉丹術(shù)練的丹里內(nèi)含的汞、砷等物質(zhì)，是重金屬，對人體有劇毒，積累到必須程度肯定會(huì)有副作用，事實(shí)上歷史死于服丹而亡的帝王有好多個(gè)，唐太宗李世民傳說就是正因這個(gè)死的。

但當(dāng)時(shí)無人知道丹藥從根本上就有毒，也無從查證到底那名試藥侍從是吃了誰做的丹藥而死，再加之查出侯生、盧生等人貪贓枉法，揮霍殆盡攜款潛逃的事件，始皇帝決定殺掉有關(guān)的術(shù)士。用現(xiàn)代的話講，就是騙取科研經(jīng)費(fèi)，逮捕了違法者四百三十六人，從證據(jù)確鑿，其罪當(dāng)誅，逐一斬首。只有這么一次坑儒事件，準(zhǔn)確的話是坑術(shù)事件。在《史記》里，司馬遷也認(rèn)為是杭術(shù)士，后世以訛傳訛，添油加醋，才變成了坑殺無數(shù)書生。至于焚書，前一陣出土的秦簡仍在，若真的是焚書，那又怎樣會(huì)有超多的秦簡出土?始皇帝燒的，只但是是六國的貴族藏書而已，為的就是想抹去他們的歷史，防止他們動(dòng)亂，可沒想到是仁慈的焚書，根本無法阻止他的造反的心。

至于始皇帝的另一大罪狀，大興土木，長城，阿房舍，驪山陵墓，哪個(gè)不是大工程?可實(shí)際上，這樣的大興土木也是不得已而為之，秦朝爭霸六國之后，剩下的士兵怎樣辦?解甲歸田?這不是解決的辦法，必亂，不是繼續(xù)對外擴(kuò)張，就是大興土木。歷朝歷代，無一例外，像后世的漢武帝多次出兵征討匈奴，隋唐無一例外，就連清朝的康熙在和平年代都御駕親征，這是一種解決內(nèi)部矛盾的方法，后世對長城的褒貶不需要再進(jìn)行任何闡述，但在秦朝之后，歷朝歷代都會(huì)修建長城，難道還不能說明長城的重要性嗎?始皇帝沒有進(jìn)行對外擴(kuò)張是思考到民生問題，出土的《睡虎地秦墓竹簡》確確實(shí)實(shí)記載，秦朝的徭役是有工錢拿的，有管飯，甚至有配發(fā)衣服的。那么，百姓是愿意打仗，還是愿意打工?

其實(shí)并不是正義能夠戰(zhàn)勝邪惡，而是歷史只有勝利的一方才能書寫。這世間，勝的一方才永遠(yuǎn)是正義。

我們所能做的，也許并不是堅(jiān)信，而是質(zhì)疑!

無字碑，還留有武則天的淚，可秦始皇，我們最終要怎樣評判他，暴君，還是……

聾啞時(shí)代讀后感 篇6

當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情看完《新時(shí)代好少年》時(shí)，我的心猶如澎湃的海洋，久久不能平靜。

這是些真實(shí)的事例。講述了十位新時(shí)代的好少年，靠勤奮刻苦，認(rèn)真努力，當(dāng)之無愧的獲得了“新時(shí)代好少年”的稱號(hào)。

這些感人的'事例，又是一個(gè)個(gè)傳奇事跡。其中，最讓我印象深刻的是一位高中姐姐——黃郁微。

她樂于助人，熱情開朗。一次，在學(xué)校舉行了“走進(jìn)聾啞學(xué)生的心窗”活動(dòng)中，黃郁微結(jié)識(shí)一個(gè)內(nèi)向的聾啞女孩，叫葉麗莎。黃郁微回學(xué)校后，在繁忙的學(xué)業(yè)中，還擠出時(shí)間學(xué)手語，周末時(shí)她再次走入聾啞學(xué)校，用手語和葉麗莎交流。慢慢的，膽小內(nèi)向的麗莎漸漸變得活潑開朗，她們成了一對好朋友。黃郁微還教葉麗莎講話，開始連自己名字都說不清楚的麗莎，在黃郁微的幫助。鼓勵(lì)下，麗莎能大方、清楚的介紹自己了。麗莎流下了激動(dòng)的淚水，因?yàn)槟鞘躯惿瘡男〉浆F(xiàn)在十七歲的第一次講話。黃郁微姐姐用自己的堅(jiān)持和真情，改變了這個(gè)女孩的命運(yùn)。

黃郁微姐姐品學(xué)兼優(yōu)，多次評為“省級(jí)三好生”。“優(yōu)秀班干部”。“助人為樂模范”……可她一點(diǎn)也不驕傲，而是更加努力學(xué)習(xí)。她一直為自己的夢想努力著，那就是成為一名優(yōu)秀的外交官。學(xué)校要求七點(diǎn)進(jìn)校，她六點(diǎn)就起床聽半小時(shí)英語才去上學(xué)，生病了也堅(jiān)持。每次英語測試，滿分一百五十分，她都能在一百四十五分以上。一次，學(xué)校舉行了英語演講，請來了外國評委。黃郁微參加了，她的演講贏得了陣陣掌聲，并榮獲一等獎(jiǎng)。

看了黃郁微姐姐的優(yōu)秀事跡，我不禁想到自己，看書時(shí)容易分神，大好時(shí)光不知不覺被浪費(fèi)。今后我勵(lì)志要痛改前非，更加勤奮努力，使自己也變得很優(yōu)秀。

我們是新時(shí)代的少年兒童，肩負(fù)建設(shè)祖國的重任。祖國的建設(shè)需要新時(shí)代的建設(shè)者們有百折不撓，樂觀積極的精神，不能因前進(jìn)路上遇到困難和挫折就失去勇氣和信心。我們必須多學(xué)習(xí)。多鍛煉，全面提高自己的素質(zhì)，像《新時(shí)代好少年》里的哥哥姐姐們那樣，做未來建設(shè)祖國的棟梁！

聾啞時(shí)代讀后感 篇7

東漢時(shí)，漢光武帝劉秀手下有個(gè)叫耿弇的名將，有一會(huì)，劉秀派他去平定地方豪強(qiáng)張步的`叛亂。開始時(shí)，耿弇的部隊(duì)處于劣勢，眼看快要失敗了。但是，耿弇并沒有灰心，頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。他一方面頂住攻擊，一方面派了伏兵，等待機(jī)會(huì)。經(jīng)過努力，耿弇終于反敗為勝，一舉攻下了祝阿。

劉秀聽到消息后，十分高興。他說：“現(xiàn)在我才知道，有志者，事竟成埃”

這句格言告訴人們：只要有決心，有志氣，事情就能成功。志氣是上進(jìn)的決心和勇氣，一個(gè)沒有志氣的人，就會(huì)在困難面前退縮，就會(huì)碌碌無為。

記得有一次，我學(xué)游泳時(shí)，害怕落水，不敢向前游，一心想打退堂鼓。但是我想到了《有志者，事竟成》，就暗自下了決心，一定要學(xué)會(huì)游泳。經(jīng)過一次一次的努力，我終于學(xué)會(huì)了。同學(xué)都都夸我游得好。

《有志者，事竟成》它將伴隨著我一直走下！

聾啞時(shí)代讀后感 篇8

6月9日晚上，《新時(shí)代好少年》先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)在山城重慶舉行，我和爸爸媽媽坐在電視機(jī)前認(rèn)真觀看了10位優(yōu)秀少年的先進(jìn)事跡。他們當(dāng)中有喜歡航模、勤學(xué)善思的董天晨；有親自動(dòng)手設(shè)計(jì)制作卡丁車的邵子衿；有小小年紀(jì)就精通壯醫(yī)的劉藝媛；還有用自己的興趣愛好幫助貧困山區(qū)孩子們的林峻德等，我被他們的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)，久久不能平靜。

來自四川宜賓的顏玉宏，從小就患上小兒麻痹癥，雙腿不能正常行走，為了上學(xué)，他曾經(jīng)用手當(dāng)腳倒立著走路上學(xué)，后來竟然學(xué)會(huì)了游泳，尤其是高中的三年，他謝絕學(xué)校和同學(xué)們的特殊照顧，刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績。他用堅(jiān)強(qiáng)的意志一次次刷新生命的意義，用永不放棄的精神告訴我們?nèi)松恼嬷B，這種熱愛生活、身殘志堅(jiān)的精神不僅值得我們學(xué)習(xí)，也是我們當(dāng)代學(xué)生的驕傲。

最后一位出場的黃郁薇同學(xué)更是讓我感到震驚，她居然自學(xué)手語，用自己積極向上的態(tài)度感染聾啞同學(xué)，并和聾啞同學(xué)成了好朋友。而且她為了實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)外交官的夢想，每天早起半小時(shí)聽英語，一點(diǎn)一滴地積累，最終換來了在中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會(huì)上，用流暢的英語，自信從容地完成了專業(yè)演講，并贏得大家的掌聲。我被她落落大方、開朗健康的性格深深地吸引：只要心中有夢想，就算有再大的困難，只要肯努力、肯堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)。

作為一名小學(xué)生，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的刻苦努力、永不言棄，做一個(gè)心中有夢想、有希望的新時(shí)代好少年，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝?，加油吧?/p>

聾啞時(shí)代讀后感 篇9

一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，一個(gè)渴望光明的人，一個(gè)有著堅(jiān)定信念的人，她就是海倫。凱勒，一個(gè)弱女子竟能在無聲無光的黑暗里，憑著對光明無限向往而堅(jiān)強(qiáng)的活下去，換做是我，面對周圍有如死一般的沉寂，我根本無法法適從。海倫。凱勒她那種面對厄運(yùn)，頑強(qiáng)與黑暗世界奮斗的精神，實(shí)在讓我敬佩。起初我實(shí)為不解，究竟是怎樣的一種信念，支撐著她勇敢向命運(yùn)抗?fàn)帲孔詮奈覍W(xué)了《海倫。凱勒》這篇文章，我終于從中找到了我要的答案。本文記敘了海倫。凱勒幼時(shí)不幸生了一場突如其來的重病后，雙目失明，雙耳失聰，就在這時(shí)富有愛心和充滿智慧的沙利文老師來到了小海倫凱勒的身邊，為她開啟了那扇豐富多彩的知識(shí)大門......

因?yàn)閷φf話的強(qiáng)烈渴望，父母為她請來了肓啞學(xué)校的薩勒老師，不久她的說話能力和其它人沒什么兩樣了。在她付諸了常人所難以想像的努力后，于1900年考入大學(xué)，建起一家慈善機(jī)構(gòu)為更多的殘疾人造福，并被評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。從中我受益匪淺，雖然時(shí)隔100多年，但她那有如鋼鐵般的意志，對知識(shí)，對光明的.向往與追求，都已深深的印在我的心里，想起自己總感覺相差甚遠(yuǎn)。海倫凱勒雖是一個(gè)盲人，但不向困難低頭，眼前雖是黑漆漆一片，但內(nèi)心有如春暖花開般的溫暖。“我把落日想像為一一座很大的玫瑰花園，園中的花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來”她用如此細(xì)膩而溫馨的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界，實(shí)在讓我驚嘆不已。記得在我小時(shí)候，有一次在練鋼琴考級(jí)曲，可反復(fù)的練習(xí)了好多遍，還是錯(cuò)音很多，始終達(dá)不到老師的要求，我又急又燥，便有點(diǎn)心灰意冷了，我漫不經(jīng)心的在琴鍵上東摸摸西碰碰，抵觸的消磨時(shí)間，這時(shí)媽媽走了過來，溫和的安慰道：“困難的時(shí)候你要學(xué)習(xí)小海倫，她雖盲了聾了，可小小年紀(jì)卻勇敢的與命運(yùn)抗?fàn)帲e極向上?！薄昂愂钦l？”我一片茫然，好奇地問媽媽。“以后你一定會(huì)學(xué)到的，她激勵(lì)著一代又一代的年輕人迎刃而上。”

那時(shí)的我只是個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，對海倫凱勒渾然不知，她是一個(gè)怎樣的人？她有什么樣的過人之處？她干了什么驚天動(dòng)地的大事？一連串的問號(hào)在我腦海中浮現(xiàn)。也不知怎的，我竟然重拾信心來到鋼琴旁，繼續(xù)練習(xí)著考級(jí)曲。也許是海倫。凱勒精神激勵(lì)我奮發(fā)向上，雖然在練習(xí)過程中還是困難重重，但我再也沒有退縮，一點(diǎn)點(diǎn)將錯(cuò)音糾正準(zhǔn)確。我不僅練鋼琴?zèng)]耐心，在學(xué)習(xí)方面更沒有耐心，平時(shí)看書就連一本薄薄的200多頁的書都沒心思去看，只是隨手一翻便作罷，完全是囫圇吞棗。想想海倫。凱勒在一個(gè)無聲無色的聾啞世界里，對知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，以及為獲取知識(shí)而付出常人難以想像的努力時(shí)，我不禁面紅耳赤，為自己的行為慚愧不已。是她，在黑暗里尋找無限的光明，給無聲的世界帶來了希望；她勇于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，我一定向她學(xué)習(xí)，以她為行動(dòng)的榜樣，做一個(gè)不輕易向困難低頭，一個(gè)具有耐心而又堅(jiān)強(qiáng)的生活強(qiáng)者！

生命的奇跡究竟是如何誕生的？我從海倫。凱勒的身上找到了我想要的答案，那就是一顆不屈不撓的上進(jìn)心！

聾啞時(shí)代讀后感 篇10

我觀看了中央電視臺(tái)播放的《新時(shí)代好少年》先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)之后，心情久久不能平靜，他們同我一般年紀(jì)，可小小的他們卻做出了令人驚嘆之舉。他們的事跡深深地感染、激勵(lì)著我奮勇向前，爭做新時(shí)代的好少年。

片中講述了全國十個(gè)少年懷著不同理想，并努力奮斗的事跡。有勤學(xué)好思的董天成，服務(wù)別人的邵子矜，身殘志堅(jiān)的顏玉宏，紅色講解員張力文，傳承壯醫(yī)的劉藝媛，弘揚(yáng)國粹的曹語璨，提倡健康聯(lián)盟的范修睿，酷愛繪畫的林峻德，溫暖他人的寧希澄，志存高遠(yuǎn)的黃郁微。

其中最令我記憶猶新的是自強(qiáng)自立，身殘志堅(jiān)的顏玉宏，他因小兒麻痹癥而導(dǎo)致雙腿無法站立、行走，可即使這樣，他仍堅(jiān)持自己的事情自己做，不讓老師、同學(xué)幫忙，當(dāng)要求他坐著上早讀時(shí)，他不把自己視為殘疾人，與同班同學(xué)一起站立。而且學(xué)習(xí)也十分刻苦，每次考試都名列前茅。他說，他最大的夢想就是當(dāng)一名作家，他要把自己的親身經(jīng)歷寫下來，激勵(lì)向他一樣的人能奮勇向前。他用行動(dòng)踐行著：自己一定行，做最好的自己。

還有一位——壓軸登場的黃郁微。她小小年紀(jì)，卻已走上國際的舞臺(tái)上，她的自信從容，落落大方，無不彰顯著我是中華好少年。無不使我深感敬佩。全國英語第一的她，仍每年早上堅(jiān)持聽半個(gè)小時(shí)的英語，直至今天。她用實(shí)際行動(dòng)踐行著“非淡泊無以明志。，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?/p>

每位少年，他們之所以“好”，是因?yàn)樗麄儯翰灰陨菩《粸?，志存高遠(yuǎn)，刻苦勤勉，自強(qiáng)自立，活潑開朗，熱愛祖國，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。反觀自己，同是新時(shí)代的少年，每遇到挫折與困難時(shí)，總想依賴父母、老師，不會(huì)像他們一樣直面困難，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)……

這次的觀看，讓我深深明白人要有理想，有目標(biāo)，要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，努力使自己成為德、體、美、勞，全面發(fā)展的好少年，為祖國繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量而奮斗。

聾啞時(shí)代讀后感 篇11

我們，是國家精心培養(yǎng)的花朵。幸福地沐浴在祖國和煦的陽光下，高速生長;我們，是祖國九點(diǎn)鐘的太陽，給國家?guī)砹诵碌南Ｍ鷼馀畈?我們，是國家未來的棟梁，肩負(fù)著給國家錦上添花的重任，一往無前。因此，我們應(yīng)該不負(fù)祖國的栽培，爭做新時(shí)代好少年!

什么是新時(shí)代好少年?是在祖國的光芒下無所事事的人嗎?錯(cuò)!真正的新時(shí)代好少年是集禮儀，奮進(jìn)，進(jìn)取于一體的少年!

古人云：“人無禮則不立。”要做新時(shí)代好少年，我們就應(yīng)該講禮儀。面對老師，我們應(yīng)該主動(dòng)鞠躬問好——老師們讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，讓我們能更好地報(bào)答祖國;面對父母，我們應(yīng)該早晚問安——父母生育了我們，讓我們沐浴在祖國和煦的陽光下，讓我們能爭做新時(shí)代好少年。歷代講禮儀的人很多，比如漢文帝劉恒，有“親嘗湯藥”的故事，這不就是對父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀，使他與漢景帝的統(tǒng)治被稱為“文景之治”。連一國之君都講禮儀，我們要爭做新時(shí)代好少年，怎么又能不講禮儀呢?禮儀，讓國家有大愛。禮儀，同樣是新時(shí)代好少年的基礎(chǔ)!

但是，有了禮儀，而沒有奮進(jìn)，我們能稱為“新時(shí)代好少年”嗎?答案顯然是否定的!有了奮進(jìn)，才能讓自己給國家奉獻(xiàn)。奮進(jìn)，可以說是成為好少年的屋脊部分。

曹植曰：“翳輕軀而奮進(jìn)兮?！弊鳛樾聲r(shí)代好少年，我們還應(yīng)該奮進(jìn)!以一往無前的氣勢向著知識(shí)的天空飛去。現(xiàn)在已經(jīng)不是原始社會(huì)了，而是嶄新的知識(shí)的時(shí)代!唯有知識(shí)，才能讓國家更加富強(qiáng)!而這樣重任，就在我們的肩上!為了國家的富強(qiáng)，我們應(yīng)該奮進(jìn)!憑借著這股精神，我們可以像聞一多先生的“讀書成癮”一般，沉浸在書的海洋中，把時(shí)間換為知識(shí);也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書本變?yōu)橹R(shí)而爛熟于心。這樣才能為國出力。所以，我們應(yīng)該儲(chǔ)蓄知識(shí)，以待到國家需要我們的時(shí)候!作為新時(shí)代好少年，我們更是沒有不奮進(jìn)的理由!

但是，有了禮儀，有了奮進(jìn)，我們就是新時(shí)代的好少年了嗎?不一定!僅有這兩樣，我們只能說是未來可能會(huì)對國家有幫助的人，要做新時(shí)代好少年，我們還需要最重要的一個(gè)部分：一顆想要不斷完善自己的心。

在課余時(shí)間，我們可以不把一切時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，還可以將心思放在放在更多的地方上。如果只會(huì)讀書，那不免會(huì)成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。要做新時(shí)代好少年，我們更應(yīng)該“國事家事天下事，事事關(guān)心?！蔽覀兛梢远嗫葱侣?，了解國家的動(dòng)向;我們還可以多讀讀軍事雜志，跟上國家的步伐。唯有如此，我們才能保證能對國家有用的人，才能成為一名博學(xué)的，進(jìn)取好少年!

曉禮儀，明奮進(jìn)，知進(jìn)取。讓我們集三位為一體，共同爭做新時(shí)代好少年!

聾啞時(shí)代讀后感 篇12

我閱讀了一篇文章，叫做有志者事竟成。

文章說到開創(chuàng)中國植物學(xué)的錢崇澍爺爺，在他讀后感讀書的時(shí)候，是以“志在有恒”為座右銘的。進(jìn)入南洋公學(xué)后，他碰到了難題，數(shù)學(xué)他沒學(xué)過，更別說英語了，簡直比登天還難。錢爺爺傷透了腦筋。從頭來！他果斷地做出了決定。他堅(jiān)信只要刻苦用功，持之以恒，沒有學(xué)不會(huì)的東西。終于，他克服了一個(gè)個(gè)生活中的難題，為創(chuàng)建祖國自己的植物學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)，成為中國植物學(xué)界的一代宗師。

“志在有恒”，這是多么的有道理！我也有過這種體會(huì)。一次，有道數(shù)學(xué)題難住了我，想了半天也做不出來，怎么辦呢？繼續(xù)想。于是，我放棄了休息時(shí)間，絞盡腦汁，冥思苦想，功夫不負(fù)有心人，我終于把難題給解決了，心里有說不出的高興。

我想：恒心是指長久不滅的意志，并要持久、孜孜不倦地追求目標(biāo)，不懈努力，頑強(qiáng)克服一切困難。持之以恒、堅(jiān)忍不拔。我們每個(gè)人都有自己的理想，樹立它并不難，但是，要實(shí)現(xiàn)它的'道路卻是充滿了坎坷。所以，我們從小就要嚴(yán)格要求自己，遇到困難不氣餒，對自己有信心，做一個(gè)有恒心的人，才能攀登知識(shí)的高峰。古人云：有志者，事竟成。勤奮需要頑強(qiáng)的堅(jiān)持精神。繩鋸木斷，水滴石穿，靠的就是毅力。沒有經(jīng)年累月的耕耘，沒有堅(jiān)忍不拔的精神，就不可能獲取成功。

我相信，只有有志者才能成事。你們說，不是嗎？

聾啞時(shí)代讀后感 篇13

童年，是一段美好的時(shí)光，而這段時(shí)光，正是一生中最美妙的回憶。在童年這段時(shí)光中，也要做一些有意義的事，那什么東西能配得上這些時(shí)光呢?那就是書，書能點(diǎn)亮人生，讓你感受到這個(gè)世界是多么美好而精彩。

《小學(xué)生時(shí)代》就是我茫茫學(xué)海中的一盞明燈，給了我一個(gè)嶄新的世界。我初次接觸到它，是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)：午間鈴聲響了，老師早上布置的作業(yè)也完成了，實(shí)在沒事做，干什么?看《小學(xué)生時(shí)代》?不行，這書薄薄的，比作業(yè)本大不了多少，肯定沒什么好看的。不知道老師每個(gè)月發(fā)那么一本書干嘛?但是這個(gè)念頭很快讓我打消了，若老師來了，見我沒事在玩，還不批評我一頓，還是做點(diǎn)樣子吧!正當(dāng)我拿起這貌不驚人的《小學(xué)生時(shí)代》看了一會(huì)后，一下子感到了興趣，想不到它是“小身材，大學(xué)問”。

這本小小的刊物，競包羅萬象。里面有笑話、漫畫、新聞、國家大事、生活常識(shí)等適宜少年兒童的知識(shí)，令我看得如醉如癡，愛不釋手。從此，每個(gè)月都與《小學(xué)生時(shí)代》如期相約，陶醉其中，樂此不疲。

《小學(xué)生時(shí)代》，讓我的知識(shí)越來越豐富，學(xué)問越來越多。它不僅是我的好老師，也是我在生活中的好助手。那是一個(gè)夏天的下午，我上完補(bǔ)習(xí)班，實(shí)在是太熱了，便找了一家冷飲店，買了一支我最喜歡的冰棍，吃了起來。這時(shí)，一滴融化了的冷飲落在我雪白的褲子上，越化越大，成了一朵難看的咖啡花，我用手也擦不掉，我見了，著急得像熱鍋上的螞蟻，被媽媽知道了，還不被罵死!對了，我曾在《小學(xué)生時(shí)代》上看到過這樣的生活常識(shí)，如果弄臟了衣服，褲子，只要把檸檬水滴在臟的地方，泡一會(huì)兒，就會(huì)消除了。我回家一試，哇!真神奇，我的褲子洗得一干二凈，沒有一處能看見污點(diǎn)，像新的一樣。媽媽回家見我把褲子洗得那么干凈，直夸我厲害。其實(shí)這不是我的功勞，是《小學(xué)生時(shí)代》教會(huì)我的!

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《小學(xué)生時(shí)代》是我最喜歡的一種刊物。它讓我學(xué)到了許許多多的知識(shí)與道理，在身邊的人眼里，我就是一個(gè)“百事通”。我的作文水平也提高了許多，有的習(xí)作還登在報(bào)刊雜志上，這一切還要謝謝《小學(xué)生時(shí)代》呢!

《小學(xué)生時(shí)代》不僅是我人生路上的指路明燈，更是我童年的“調(diào)色盤”，把我的童年調(diào)配得如此多彩而多姿，絢麗而夢幻!

聾啞時(shí)代讀后感 篇14

夢想的顏色五彩斑斕；夢想的過程揚(yáng)帆起航；夢想的抵岸志存高遠(yuǎn)。正逢少年時(shí)代的我們，懷揣祖國的美好夢想。

精忠報(bào)國，習(xí)武強(qiáng)國是武術(shù)少年的夢想。整齊劃一的動(dòng)作，英姿颯爽的姿態(tài)，懷揣夢想的中國少年，為強(qiáng)國夢，努力著！

聽障兒童的世界，是無聲的世界，他們出生以來，注定與別人不同。夢想的期望，激勵(lì)著他們前進(jìn)的.步伐，他們能用言語表達(dá)，已經(jīng)是付出了艱辛的努力，在美妙的歌聲背后，是夢想的支撐，是內(nèi)心的吶喊，是對世界美好向往的期盼，是表達(dá)中國夢的渴望。

小小的少年，家庭的渲染，夢想的力量，努力的練習(xí)，燈光的聚焦，純正的唱腔，韻味醇厚的京劇象征著中國夢，小小少年也懷揣大大夢想，國粹京劇傳承經(jīng)典，少年肩負(fù)讓中國走向世界的使命。

許多少年，肩負(fù)生活重?fù)?dān)，小小肩頭，扛起家庭責(zé)任，他們風(fēng)雨中前行，品學(xué)兼優(yōu)，樂觀向上，他們是完成中國夢想的棟梁之才。

作為新時(shí)代的少年，我懷揣強(qiáng)國夢想，好好學(xué)習(xí)，樂觀向上，執(zhí)筆為劍，不負(fù)昭華！讓汗水、拼搏、努力鋪墊我少年成長路！

聾啞時(shí)代讀后感 篇15

周圍的空氣一瞬間凝固了，連熾熱的光暉都無法將它融化，而這個(gè)氣氛的締造者，竟是那本彩色封面的《小學(xué)生時(shí)代》!

教室的氛圍開始僵化，同學(xué)們的眼神中有一種“舍我其誰”的韻味，老師手中抱著的《小學(xué)生時(shí)代》隨著同學(xué)們眼神的秒殺似乎有了溫度，隨著陽光的照射和渴求的眼神仿佛已冒著青煙!

班里，愛看《小學(xué)生時(shí)代》的同學(xué)很多，大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)為這本書掏自己寶貴的零花錢。但總有不誠實(shí)的同學(xué)站起來接受老師發(fā)的書，所以書總會(huì)“不翼而飛”幾本。看著那些交了錢，拿不到書的同學(xué)，心就會(huì)“咻”得一緊，自然不希望自己成為“受害者”之一。

老師手中抱著的書越來越少，雖離我只有短短的一米之遙，可老師好像寸步未離。老師的步伐越來越近，心都在呼吸，一上一下地做著深蹲。呼吸也漸漸沉重，這本陽光般的書離我僅有一米，但還是需要用理智來壓制內(nèi)心的渴望。老師來了!我眼冒著金光，老師手中還有兩本!可老師并沒有停下來，繞過我三本書分到了同桌與后桌兩人。老師拍拍我的肩，眼神中蘊(yùn)期望著什么：“你是班長，你這本少了，沒事吧?！蔽倚闹婿畷r(shí)一片冰天雪地，凍住了我的胃，我的肝，我的腸……更潑去了我對《小學(xué)時(shí)代》的滿腔期望。

我只有咽一咽口水，輕點(diǎn)頭，勉強(qiáng)算是答應(yīng)?！皠?dòng)物頻道”“爆笑超市”“名人故事”，聽說這一期有中國奧運(yùn)會(huì)部分選手介紹，還有我的“大空蜘蛛王”啊。我低下頭，痛苦地喃喃道，回想“連載故事”，看來是無力回天。全身一陣?yán)漕?，心蒙上了一層陰影，那一個(gè)個(gè)可愛動(dòng)物的呼喚仿佛回蕩在耳畔，孫楊的自由泳還歷歷在目。一篇篇美文似乎就在手中?？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)徜徉在書的海洋，臉上各有千秋，那思索的眉頭更勾起了我對書中內(nèi)容的好奇，而這一切讓我的心更添無奈與惆悵……

“咦，這講臺(tái)上還有一本!”“老師疑惑地秀眉一壓。”“什么!”一聲驚雷在班中炸響，我原來暗淡無光的臉色刷得涂上一層金閃閃的油漆，想到一切都將失而復(fù)得，一米陽光射入我的`心房，化開了冰雪，更化開了心結(jié)……

云淡風(fēng)輕的日子里，乘著《小學(xué)生時(shí)代》，穿梭在中華的萬事與知識(shí)，去追尋夢中那個(gè)神秘的家園……

聾啞時(shí)代讀后感 篇16

在《智能時(shí)代》一書中，作者系統(tǒng)地講述了大數(shù)據(jù)和智能革命相關(guān)的知識(shí)，對我觸動(dòng)最大的是大數(shù)據(jù)引起的思維革命、大數(shù)據(jù)對商業(yè)的影響以及智能革命對未來社會(huì)的影響這三部分的內(nèi)容。

思維革命

工業(yè)革命后人們形成的思維方式是機(jī)械思維，即確定性思維。我們可以通過找到特定的模型（公式、定律），找出事物之間的因果關(guān)系，而且發(fā)現(xiàn)的規(guī)律往往是放之四海而皆準(zhǔn)的。

然而這個(gè)世界是不確定的。首先當(dāng)我們對世界的了解越來越細(xì)致之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)影響世界的變量其實(shí)非常多，已經(jīng)無法通過簡單的方法或者公式計(jì)算出結(jié)果。

然后通過量子力學(xué)中的測不準(zhǔn)原理，我們可以知道不確定性是宇宙的.一個(gè)特性。面對不確定性的世界我們該怎么辦呢？

香農(nóng)在信息論中借用熱力學(xué)里熵的概念，他用熵來描述一個(gè)信息系統(tǒng)的不確定性。香農(nóng)指出，信息量與不確定性有關(guān)：假如我們需要搞清楚一件非常不確定或一無所知的事情，就需要了解大量的信息。這是一個(gè)全新的方法論：信息論建立在不確定性基礎(chǔ)上，而想要消除這種不確定性，就要引入信息。要引入多少信息，則要看系統(tǒng)中的不確定性有多大。

在我們無法確定因果關(guān)系時(shí)，數(shù)據(jù)為我們提供了解決問題的新方法，數(shù)據(jù)中所包含的信息可以幫助我們消除不確定性，而數(shù)據(jù)之間的相關(guān)性在某種程度上可以取代原來的因果關(guān)系，幫助我們得到我們想知道的答案，這便是大數(shù)據(jù)思維的核心。

大數(shù)據(jù)與商業(yè)

從工業(yè)革命開始，幾次主要的技術(shù)革命都遵循相似的規(guī)律。首先，是大部分現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)加上新技術(shù)等于新產(chǎn)業(yè)。或者說原有產(chǎn)業(yè)需要以新的形態(tài)出現(xiàn)。其次，并非每一家公司都要從事新技術(shù)產(chǎn)品本身的制造，更多的時(shí)候它們是利用新技術(shù)改造原有產(chǎn)業(yè)。這次以大數(shù)據(jù)為核心的智能革命也不例外，我們將看到它依然會(huì)延續(xù)這兩個(gè)特點(diǎn)。每次技術(shù)革命都會(huì)誕生新的思維方式和商業(yè)模式，企業(yè)只有在思維上跟上新的時(shí)代，才能在未來的商業(yè)中立于不敗之地。

智能革命和未來社會(huì)

大數(shù)據(jù)導(dǎo)致機(jī)器革命的到來，這對未來社會(huì)的影響不僅僅存在于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，而是全方位的。盡管總體上這些影響是正面的，從長遠(yuǎn)看會(huì)使我們未來的社會(huì)變得更好；不過，和以往的技術(shù)革命一樣，智能革命也會(huì)帶來很多負(fù)面的影響（個(gè)人隱私、失業(yè)率等），特別是在它發(fā)展的初期，而這些影響很可能會(huì)持續(xù)很久。

任何一次技術(shù)革命，最初收益的都是發(fā)展它、使用它的人，而遠(yuǎn)離它、拒絕接受它的人，在很長的世界里都是迷茫的一代。在智能革命到來之際，作為人和企業(yè)無疑應(yīng)該擁抱它，讓自己成為那2%的受益者；而作為國家，則需要未雨綢繆，爭取不要像過去那樣每一次重大的技術(shù)革命多伴隨半個(gè)多世紀(jì)的動(dòng)蕩。

在我們還沒有經(jīng)歷過機(jī)器在智能上全面超越人類的時(shí)代，我們需要在這樣的環(huán)境里學(xué)會(huì)生存。這將是一個(gè)讓我們振奮的時(shí)代，也是一個(gè)給我們帶來空前挑戰(zhàn)的時(shí)代。

作者在書中對很多基礎(chǔ)概念和技術(shù)發(fā)展歷史都有較詳細(xì)的講解，也列舉了很多生動(dòng)有說服力的案例。在看這本書之前也在很多地方了解過關(guān)于人工智能、大數(shù)據(jù)等方面的案例和知識(shí)。但遠(yuǎn)沒有看過書后如此深刻的認(rèn)識(shí)，所以推薦大家還是閱讀原書。書名雖然看上去是與科技相關(guān)的，實(shí)際上與每個(gè)人都相關(guān)。提前接觸和運(yùn)用新的思維與新的技術(shù)也許不能保證你成為前2%的人，但至少可以讓你在過程中擁有更多的機(jī)會(huì)和成功概率。

愿大家對新事物保持好奇心和熱情，擁抱智能時(shí)代，為成為前2%的人而努力。

聾啞時(shí)代讀后感 篇17

有一種愛，它雖沒有大海的波濤洶涌，但卻好似小溪的涓涓細(xì)流，永不停歇……

——題記

吹著空調(diào)，喝著冰鎮(zhèn)可樂，清爽撲面而來。隨手操起一本《小學(xué)生時(shí)代》便被“讀懂親情”這個(gè)故事深深吸引。

放學(xué)路上，作者不小心摔了一跤，疼痛之余便向父母撒嬌。但遭到了父母的漠然。直到有一天，作者高燒39。7度，作者濃濃地感受到父母來自全方面的關(guān)心。他非常疑惑：為什么爸爸媽媽的反差這么大?在好奇心的驅(qū)使下，他和父母做了很好的溝通，消除誤解讀懂了漠然，理解了他們。

讀了這個(gè)故事之后，我便放下了書，不由得思緒萬千，心久久不能平靜下來，不斷聯(lián)系自己的所作所為。

這天早上，我玩著平衡車，在電視機(jī)前晃蕩來晃蕩去——我最近對這個(gè)新買的平衡車愛不釋“腳”，一刻也不愿意離腳，即使是看電視也不愿意消停一會(huì)兒，忽然，我看電視看入神了，忘乎所以，身體一向前傾，只在電花火石之間，我撞到了電視機(jī)音箱上，而我反應(yīng)回來，已經(jīng)是在我撞在音箱上并發(fā)出“砰——”地一聲之后了。沒過一會(huì)兒，耳畔傳來了一陣陣急促的拖鞋拖沓聲，隨即，門開了，門縫中探進(jìn)來一個(gè)東張西望的腦袋——是媽媽!媽媽似乎還嫌我不夠痛，還要來補(bǔ)上幾“刀”瞪著眼珠子，扯著嗓子：“音箱和平衡車估計(jì)要?dú)г谀愕拿ё采希诤跄悴帕R你?！?/p>

我的怒火不由得熊熊燃燒，但又不知道怎么才能反駁媽媽，只得弱勢地冷哼一聲：“切——誰稀罕你的‘在乎’，你的值‘在乎’幾塊錢呀?”媽媽扯完嗓子，根本沒有看我一眼被撞的情況，就關(guān)上了房門。只留下了我一個(gè)人還在獨(dú)自發(fā)著悶氣，心里堅(jiān)信：媽媽是不愛我的，我甚至懷疑自己是撿來的?！白x懂親情”這幾個(gè)字再一次回旋在我腦海，往事一幕幕：鼻炎發(fā)作，媽媽夜夜熬藥;腳上骨折，爸爸背我讀書;高燒不退，父母含淚哭泣……

溝通的愛是海，海納百川;，血色滄茫，而我覺得，溝通的愛是花?；ㄖ时葯鸦ǜk爛，而且，花開不敗，廣寒宮中濺起滴酸澀的酒，落入人間，化為一顆晶瑩的露珠，落在不敗之花的花蕊中，愛意綿綿，永不停歇……

一股歉意升起，我終于讀懂了親情隱藏的秘密!

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