老師的眼作文
發(fā)表時間：2025-03-25老師的眼作文(范文十七篇)。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道17篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的老師的眼睛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的眼作文 篇1
眼睛是會說話的，尤其是我們數(shù)學(xué)任老師的眼睛。任老師的眼睛大大的，長而濃的眼睫毛更為眼睛增添了幾分神韻。
任老師眼睛的變化可多了：生氣時眼睛成了倒三角形，開心時眼睛柔情似水，可漂亮了，關(guān)心同學(xué)時眼睛里滿滿都是憐愛讓人心生溫暖。
記得有一次，教室里靜悄悄，只聽見任老師提著嗓子在為我們第6單元考試復(fù)習(xí)，“當(dāng)∠1=∠2時，這個角有幾度呢？”老師那向量的嗓音響徹教室。她用那漂亮的大眼睛望著我們，眼里充滿喜悅，覺得我們長大了。我聽著老師講課，覺得這十分地簡單，不知不覺神已經(jīng)離開課堂來到電影院，想著有趣的電影。老師察覺到了我的異常，她使出那自己一瞪二咳嗽三提示的方法來提醒我，我仍沒有察覺到。任老師生氣了，她的臉漸漸由晴轉(zhuǎn)陰，眼睛里竄出了小火苗，她睜大了眼，厲聲說道：“請呂鐵凝同學(xué)來回答這道問題?！蔽乙汇叮瑳]反應(yīng)過來?！吧险n怎么能開小差？老師講的你都會了嗎？那么，由你來解這道題。”她期待地望著我，我來到講臺前低著頭。老師的心漸漸軟了，她眼里的小火苗漸漸退去，溫柔地說：“上課開小差是不可以的`，老師怕你沒跟上進(jìn)度，以后不能開小差了，明白了嗎？”我紅著臉，臉上火辣辣的。老師用手搭住我的肩膀，把我送回座位，又拍了拍我的肩膀，在講臺上向我點頭。
我在接下來的半節(jié)課中，思路清晰，踴躍發(fā)言，老師漸漸笑了，眼睛笑成了彎彎的月牙。在做課堂作業(yè)的時候，老師的眼里帶著欣賞望向我，仿佛在說：“好樣的，知錯能改就是好孩子！”又舉起右手向我做了一個加油奮斗的標(biāo)志。我也笑了，望著任老師那美麗的眼睛，笑得如此明媚。
就是任老師的眼神，令我在任何課中都能認(rèn)真聽講，不再開小差，讓自己成為一位上課認(rèn)真聽講，知錯能改的好學(xué)生。
老師的眼作文 篇2
在我的腦海里,張老師的眼睛是那樣的親切、明亮、銳利、關(guān)懷……每當(dāng)我不專心聽課時，張老師的眼睛是那樣銳利，每當(dāng)她和我玩的時候，她的眼睛是那樣明亮，當(dāng)她說一些感動的故事時，她的`眼睛又是那樣動人。
有一次，我吃完飯和老師一起在外面一邊組織同學(xué)們排好隊，一邊和張老師玩“石頭”、“剪刀”、“布”，因為有的同學(xué)還在里面吃飯，所以有的同學(xué)也和我們一起玩。第一局我用“石頭”贏了老師的“剪刀”，第二局老師出了“布”贏了我的“石頭”，第三局我依然出“石頭”，結(jié)果贏了老師的“剪刀”，最后一局也贏了，就這樣我用“石頭”大獲全勝。在歡笑中，我仿佛看到老師的眼睛在微笑，在欣賞我。
還有一次，我們在上課，突然我和同桌發(fā)生了沖突，我想借同桌的筆用，但同桌拒絕了，我就開始和他斗起來，老師銳利的目光向我這里掃射了過來，好像在說：“作為班干部就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，怎么能和同學(xué)吵架？”望著老師銳利的眼神，我的臉紅了起來。
老師，你的目光就像班里的守護(hù)神，永遠(yuǎn)保護(hù)我們，老師，你的眼睛永遠(yuǎn)是最美的。
老師的眼作文 篇3
我的班主任性霍，她也是我們班的語文老師。她長得高高的，喜歡穿黑衣服，我們都很喜歡她。
第一節(jié)是語文課，我們安靜的等待著老師?？墒沁^了很久老師都沒來。雖然或老師沒來，但是班級進(jìn)來了我們學(xué)校的書記，她以前也是一位語文老師。這時我們才知道霍老師的眼睛有病了，頓時，我的眼淚就要流出來了，因為霍老師要一個月左右才能和我們見面。現(xiàn)在有我們學(xué)校的書記來代課。
過了一個月霍老師終于回來了，可是她是戴著一副眼鏡回來的。我們知道以后霍老師都要帶著眼鏡給我們講課了。我希望霍老師的眼睛能早日康復(fù)！
老師的眼作文 篇4
我們的傅老師有一雙美麗動人的大眼睛。不論發(fā)生了什么事，她總能看得一清二楚。
記得有一次上語文課時，她在上面講課，我只聽了幾分鐘，便豎起語文書，悄悄地做起課堂作業(yè)來。原以為有書遮著，傅老師是看不見的。當(dāng)我做賊心虛地抬頭看老師時，傅老師那雙眼睛早已嚴(yán)厲地看著我了，好象在說：“還不快點坐好！”我連忙坐端正，豎起耳朵認(rèn)真聽課。
記得還有一次，傅老師在課堂上提了一個問題，由于膽小，我剛舉起的手又慢慢地放下。這小小的舉動已經(jīng)落入傅老師的眼中，她讓我站起來回答問題。我的臉頓時漲得通紅通紅，原本想好的話疙疙瘩瘩地怎么也說不出來。這時，傅老師用鼓勵的目光看著我，就像是在說：“不要怕，說錯了沒關(guān)系，老師會幫你的！”我的心逐漸平靜下來，順利地把答案說了出來。老師向我投來贊許的目光，迎著老師那雙溫和的眼睛，我感到無比的快樂！不僅僅如此，每當(dāng)同學(xué)們遇到難題時，老師那雙眼睛就會洞察一切，她會走過來耐心地為我們講解。
啊！是老師那雙眼睛教會了我要專心聽課，教會我要積極發(fā)言，教會我要怎樣做人！
老師的眼作文 篇5
聶老師的眼睛溫柔而美麗，狹長而靈活。每次當(dāng)她走進(jìn)教室，掃上一眼，屋中立刻鴉雀無聲，那么大的教師，那么多的人，她只要看一眼就知道誰在干什么，你說，神奇吧！聶老師可是“火眼金睛”呢！
上課愛做小動作的你可別抱僥幸心理哦，我們班上的蘭子文常上課看課外書，那天，他拿著一本童話書，偷偷的在數(shù)學(xué)課上看得入迷。一不小心，被抓了個正著，書被沒收了，可他不思悔改，竟又在語文課上重蹈覆轍：分析課文時，大家都熱烈的討論，老師忽然停下了講課，雙手抱在胸前，皺了皺眉頭，大家緊張的看向蘭子文，可皇帝不急，太監(jiān)急有什么用？
這時，老師的目光像道X光，向蘭子文射去，蘭子文抬起頭來，正與目光相撞，他像被電擊了一下，趕快哆哆嗦嗦的把書塞進(jìn)書包里。每當(dāng)我考試考砸了的時候，老師那鼓勵的目光就會落在我身上，那目光像春天里的陽光，暖暖的，直射進(jìn)我心里。
老師的眼作文 篇6
老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，初看好像沒有什么特別的，可是你仔細(xì)一瞧，嘿！老師的眼睛會說話，真是與眾不同！
我懂得老師眼睛說的話，同學(xué)們也懂得。有一次，我在課堂上隨便說話，老師就盯著我們，仿佛那雙眼睛在說：“這是上課，怎么能隨便說話呢？”于是我們不約而同的靜了下來。
還有一次，我們班公開講課，老師問：“表示神秘的詞語有哪些？”我把手舉得高高的，可是教室里聽課的老師太多了，我回答的聲音卻很輕，幾乎沒人能聽得到。這時，老師用眼睛看著我，仿佛在說：“你回答對了，大聲點！”于是我有了勇氣，大聲的回答完了。
再有一回，我發(fā)了高燒，好幾天都沒來上學(xué)，幾天后終于回來了，在上課的時候，老師的眼睛不斷的注視著我，像是在對我說：“身體好了嗎？吃得消嗎？”
直到現(xiàn)在，我看見老師眼睛的時候，總感覺老師的眼睛好像在對我說些什么……
老師的眼作文 篇7
眼睛伴隨著人的一生，帶給人們美好的事物，帶給人們寬闊的視野，帶給人們彼此的交流。我就喜歡唐老師那雙神奇的眼睛。
老師的眼睛是一雙能讓我們專注學(xué)習(xí)的眼睛。每一堂課，老師不但用嘴巴和我們交流，還用那雙“火眼金睛”傳遞著彼此的交流。有一次，我注意力不集中，在下面搞小動作，還生怕老師發(fā)現(xiàn)，不時地抬頭偵察“敵情”。過了一會兒，我猛地一抬頭，我?guī)缀蹩毂粐樀锰似饋?，讓我意想不到的是，老師竟用那雙“神眼”盯著我，我與老師一個對視，明白了老師想的什么，她用殷切的目光告訴我：“認(rèn)真上好每一堂課，你將會更出色！”我立刻全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中來，老師的眼睛真神了。
老師的'眼睛是一雙能讓我鼓起勇氣的眼睛。有一次，我上課不舉手回答問題，像觀音菩薩一樣膽怯地坐在位置上?！靶ち?xí)”，老師抽我起來回答問題，我慢慢地站起來，腿還在瑟瑟發(fā)抖。老師好像看透了我的心思，說：“沒關(guān)系，想怎么說就怎么說。”我聽了后，又看了看老師的“神眼”，把自己的想法說了出來，結(jié)果老師還表揚了我呢。老師的眼睛真妙啊。
是誰的眼睛讓我心曠神怡，讓我喜愛無比？那就是唐老師那雙“神眼”。
唐老師的眼睛讓我專心聽講，讓我信心十足，讓我終生難忘。
簡評：眼睛的神奇，分段描寫，層次清晰，令人回味。
老師的眼作文 篇8
田老師是我們的語文老師，她的眼睛會說話，你們信嗎?
那是一個炎熱的夏天的下午，田老師正在聚精會神的給我們講課，有幾個同學(xué)覺地很熱，就用教科書當(dāng)扇子扇了起來，田老師用嚴(yán)厲的眼神看了看他們：“你們?nèi)桃幌滦袉?，下課了在扇?！蹦菐讉€同學(xué)立刻把書收了起來，全神貫注的聽老師講課。還有一次，老師讓我們回答一個問題，有一個同學(xué)知道，可他不敢舉手。老師用鼓勵的眼神看著他：“知道這個問題就要勇敢的舉起手來”那個同學(xué)看了老師的眼神，勇敢的舉起了手，回答了這個問題。
怎么樣，田老師的真的會說話吧。
老師的眼作文 篇9
我的老師有很多，可能隨著時光的流逝漸漸模糊了。但是，啟蒙老師是你一生最難忘的老師。我的啟蒙老師是在我小學(xué)六年時間里的邢老師。她的那雙與眾不同，變化多端，如寶石般閃閃發(fā)亮的眼睛，是留給我最深刻的回憶。在一次?？贾?，我獲得了“成績優(yōu)秀獎”，當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上，接過那張獎狀時，我用余光看到臺下有眾多眼睛在看著我。其中有一雙我最熟悉的眼睛——邢老師的眼睛。他笑成了彎月，正在深情地望著我。“月光”里充滿了贊許和鼓勵。一種自豪和感激之情從心底油然而生。在我膽怯的`時候，我會遇到邢老師那關(guān)愛鼓勵的目光。有一次，老師讓我上講臺給大家背一首我最熟悉的《水調(diào)歌頭》。可是，當(dāng)我走上講臺時的那一瞬間，我覺得當(dāng)時天昏地暗，我一句話也說不出口。我望了望老師，只見她用肯定鼓勵的目光看著我，仿佛在說：“別緊張，相信自己一定能行。”于是我鼓起勇氣，大聲有感情的背出了它。邢老師有一次用他那寶石般目光看著我。我心里既高興又緊張。從此，我便克服了膽怯的心理。有時邢老師的目光也會變得嚴(yán)厲而又帶著幾分責(zé)備。記得有一次，老師叫起我來回答老師提出的問題，那時我正在津津有味的看著斗破蒼穹，沒有認(rèn)真聽老師的講課。老師用嚴(yán)厲的目光看著我，這時我感到萬分慚愧。從此，我再也不敢上課看小說了。老師的眼睛像六月的天，變化多端，永遠(yuǎn)那么明亮，永遠(yuǎn)那么神奇。雖然她已經(jīng)不再教我了，但啟蒙的影響使我永遠(yuǎn)忘不了她!揮劍擊浮云，金戈鐵馬踏征途?？慈f里吳鉤，明月照。逝水依舊、向東流。
胸藏百萬兵，刀戟劍矢豈相饒?既已臨沙場，以命搏!英雄畢竟、死生來。
橫刀立斜陽，豪氣干云千里映。雖日暮，亦回首!凱旋我劍指處，誰人刀兵，可堪一戰(zhàn)?
區(qū)區(qū)中考，又何懼?我本非是舍命人，今日便來舍命陪!
老師的眼作文 篇10
在我的學(xué)習(xí)生涯中遇到過很多老師，但讓我難忘的還是我們的語文老師楊老師。她讓我難忘不是因為長的漂亮，而是因為她有雙會說話的眼睛。
從開學(xué)第一天開始，楊老師留給我們的印象就很深，因為她上課時不管我們怎么吵鬧只要她一個眼神，全班就會安靜下來。她用眼睛在教室里巡視了一圈說到：“同學(xué)們，我不會批評某位同學(xué)，因為我只需要一個眼神就夠了。”同學(xué)們百思不得其解，不過幾天后就有了答案。
一天，一位同學(xué)在上課時跟同桌講話，老師一眼就看見了，老師臉上的表情晴轉(zhuǎn)陰。我們都認(rèn)為老師會批評這位同學(xué)和他的同桌，誰知她竟然一個字都沒說，給了他們一個惡狠狠的眼神，那位同學(xué)被嚇的話都說不出來了，我們總算領(lǐng)教到老師的厲害，再也沒人敢上課說話了。
不過，楊老師也有溫柔的.一面。比如說又一次，學(xué)校搞運動會，每個同學(xué)都要選一個項目，我選擇了跳繩。上場時，我看見別的班的同學(xué)信心滿滿，一下就緊張起來。生怕我不能贏給班上丟臉，可這時我看見楊老師一個鼓勵的眼神，我一下自信滿滿，開始比賽了，我只得了第二名，我以為老師會責(zé)怪我，沒想到老師不僅沒責(zé)怪我，還給了我一個溫柔的眼神。像是在說：“沒關(guān)系，你盡力就可以了。都過去了?！?/p>
雖然我們領(lǐng)教到了楊老師開學(xué)時說的話，但還是有些同學(xué)敢不做作業(yè)，這天又有一個同學(xué)沒做作業(yè)，可她還是把空本子交了上去，第一節(jié)是語文課。楊老師一進(jìn)教室我們就發(fā)現(xiàn)她的眼神不對，果然，楊老師說：“今天有一個同學(xué)沒寫作業(yè)。”她看了看我們，眼神定在了那個沒寫作業(yè)的同學(xué)身上。那位同學(xué)害怕極了，不敢直視老師，老師又給了她一個眼神，讓她下課去老師辦公室。結(jié)果大家肯定都知道了吧！
我們班的楊老師眼睛真的會說話??！
老師的眼作文 篇11
我們杜老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑的，沒有什么特點，你再仔細(xì)瞧一瞧，杜老師的眼睛會“說話”！
有一次在語文課上，謝紅玉同學(xué)說話，杜老師看她一眼，她立刻停止說話。有一次，許多老師上我們班聽課，杜老師挑我回答問題，我很害怕，因為平常我們班沒有別的老師，說錯了只要改就行，可現(xiàn)在這么多老師說錯了不是很羞嗎？我回答問題的聲音很小，像蚊子嗡嗡似的，但杜老師看我一眼，好像在說：“你說的非常對，只要聲音再大點”，我就鼓起勇氣大聲的說。
怎么樣，現(xiàn)在知道我們的杜老師的眼睛會說話了吧。
老師的眼作文 篇12
她有一雙水汪汪的大眼睛，白皙的皮膚，挺直的鼻梁下有著一張櫻桃小嘴，能吐出驚人的語句。她就是我那和藹可親的班主任——李芬老師。
李老師既嚴(yán)厲又溫柔。有次我們上課，一道題難住了我們，老師看著我們，班里鴉雀無聲。李老師看一個人都不會，她生氣了，她大聲地說出答案，并瞪了我們一眼。下課了，大課間活動開始了，幾分鐘前的那件事已煙消云散，現(xiàn)在她與我們跳格子，扔沙包，像個孩子似的'東闖闖，西闖闖，眼前的李老師變成了天真爛漫的溫柔老師。 還有一次，我們在上寫字課，李老師在下面看著我們寫。我們坐姿不端正，幼小的身體像蝸牛一樣蜷縮再殼里。可李老師用溫暖的手將我們的坐姿糾正。然后將不好寫的字寫在黑板上，接著在教室了巡回檢查寫字情況，教室里不時響起李老師那清脆爽朗的聲音?！澳恪蔽姨痤^，只見老師打量著我的字。好？不好？我心里猶如十五個吊桶打水——七上八下?！安诲e?！崩蠋熉冻隽宋⑿?。 我不知道李老師有沒有為我們忙到深夜，但我相信，老師一定把我們當(dāng)成孩子一樣關(guān)愛。
何為神圣，唯有老師！
老師的眼作文 篇13
我念三年級時的班主任陳老師是位非常優(yōu)秀的教師，現(xiàn)在去教五年級培優(yōu)班了，我依舊對她念念不忘。
她似乎很喜歡講歷史知識，每次上語文課都要來上幾段，講得那叫一個生動。她那深邃的眼神，投向每一位同學(xué)。有時豎起食指斜在眼眶邊，仿佛一位精明的偵探，要看穿故事里以及同學(xué)們心中的秘密。
她常常在下課時與學(xué)生們聊天說笑，她說她喜歡與學(xué)生討論各種問題。在她教我的那段時光里，你經(jīng)過三一班教室時，一定會看到這段景象：一個中年女教師被一群學(xué)生圍著，那位教師與同學(xué)們歡快地交談著，她那慈愛的目光像陽光一樣灑在孩子們的心田。
陳老師深知對待每一個學(xué)生該用什么眼神。在課堂上，若有學(xué)生做小動作，她不會大聲呵斥，而是用犀利的目光盯著他，似乎在表達(dá)：你要專心聽講，不能浪費時間。收到這個眼神的學(xué)生立即會停下手上的小動作專心聽起課來。若看到認(rèn)真聽課、發(fā)言積極的學(xué)生，陳老師的目光馬上變得溫柔而欣慰，臉上也露出滿意的笑容。收到這個眼神的孩子們會坐得更端正，聽得越專心。對待沒考好心情沮喪的孩子，陳老師的眼神里充滿關(guān)愛和鼓勵，似乎在說：別泄氣，加油，相信你下次一定會有進(jìn)步。
陳老師對待教學(xué)一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。一次，我被派去辦公室送東西，一進(jìn)門看見陳老師一個人在里頭，只見她側(cè)著臉，一絲不茍地改著作業(yè)，不時在作業(yè)本上圈圈點點，寫下相關(guān)知識點的.補充。她眉頭緊皺，眼神中露出一絲絲焦慮。我輕輕踏進(jìn)辦公室不忍心打擾陳老師，放下東西就悄悄退了出去。
這就是我們敬愛的陳老師，每一個眼神都散發(fā)出師愛的光芒，我愛陳老師，也愛她那無聲勝有聲的眼神。
老師的眼作文 篇14
有一次，老師和客人在教室外面說話，同學(xué)們見老師不在教室，便大聲說起話來。這時，教室里亂哄哄的一片，吵鬧聲驚動了老師，老師站在門口，用她那雙小眼睛一眨不眨地盯著我們，仿佛在說：“同學(xué)們，現(xiàn)在有客人，請不要說話，要懂禮貌”。教室里頓時鴉雀無聲。
下課鈴響了，同學(xué)們快速地走出教室，和老師一起玩兒老鷹捉小雞的游戲。老師當(dāng)雞媽媽，我當(dāng)老鷹，剩下的同學(xué)當(dāng)小雞。老鷹很努力地去捉小雞，可是，老師這只雞媽媽怎么也不讓我這只老鷹捉住小雞，我看見老師的眼睛在看著我，仿佛在說：“我不會讓你捉到我的雞寶寶的，我會好好地保護(hù)她們”。最后，上課鈴響了，我一只小雞也沒有捉到。
這就是我們老師的眼睛，一雙會說話的眼睛。
老師的眼作文 篇15
夏老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。我最喜歡盯著她那雙閃爍著智慧光芒的大眼睛。那雙眼睛，讓我們獲得了鼓勵，使班級贏得了榮譽。
就拿上學(xué)期英語節(jié)校本對話表演來說吧，我和邵逸飛、王金晶是第一次參加英語對話表演，夏老師是語文老師，可夏老師依然很關(guān)心這件事，她拿到對話腳本后，跟英語老師一起修改臺詞，精心設(shè)計表演動作。第一次排練，我和邵逸飛既緊張又害羞，站在臺上不像朗誦倒像是背書，有時甚至忘了詞，動作呆板得像個木頭人。夏老師耐心地指導(dǎo)我們練習(xí)每一個細(xì)節(jié)，告訴我們要放松心情，把朗誦表演當(dāng)作生活中的一次真情訴說。我們練習(xí)時，夏老師的眼神，一會兒疑惑，一會兒驚訝?？粗睦蠋熌亲兓难凵?，我們也受到感染，忘情地表演。在夏老師的悉心指導(dǎo)下，終于功夫不負(fù)有心人，我們的表演獲得了成功，獲得了一等獎。當(dāng)掌聲雷動的時刻，只見夏老師正笑盈盈地望著我們，那眼神中流露的是肯定，是贊揚。
夏老師的眼睛很美，這雙眼睛，引領(lǐng)著我們走進(jìn)美麗的語文課堂，欣賞語言文字的優(yōu)美；這雙眼睛，敦促著我們發(fā)現(xiàn)自己的問題，嘗試著努力改正……
我忘不了夏老師那美麗的大眼睛！
老師的眼作文 篇16
每個人都是在老師的眼睛里長大的，老師的眼睛總是千變?nèi)f化的，每一次變化都讓我們心里怦怦直跳！
溫柔
老師的眼睛是溫柔的。一道特別有趣而又比較難的題讓我們用幾分鐘做，我絞盡腦汁想啊想啊，終于我想出來答案，老師問誰會做時，我爽快的舉手回答對了！這時，老師的`眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我好像在說：“昊基，你真棒，繼續(xù)加油”。
氣憤
老師的眼睛有時是氣憤的。有一次，數(shù)學(xué)課上，老師在講課，課堂上有幾位同學(xué)在下面悄悄議論紛紛著，老師聽到了，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴(yán)厲地批評我們，教室里頓時鴉雀無聲。
慈祥
老師的眼睛有時是慈祥的。新學(xué)期，我們的老師全部換了，新老師的面目都是慈祥的，特別是我們的班主任胡老師，她看我們的眼神都是慈祥的！
嚴(yán)厲
老師的眼睛有時是嚴(yán)厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個同學(xué)在做操時嘰嘰喳喳地講話。后來，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應(yīng)該沒有聽見吧。我便矢口否認(rèn)了。這時，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，似乎在說：“好孩子不應(yīng)該撒謊”。
老師的眼睛總是那樣千變?nèi)f化，它有時溫柔，有時氣憤，有時慈祥，有時嚴(yán)厲。正是因為有這雙會說的眼睛，看著我們成長，我們才會有收獲！
老師的眼作文 篇17
老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大。初看沒什么特別，可只要你仔細(xì)一看，就會發(fā)現(xiàn)：嘿，老師的眼睛會說話！
語文課上，我看著書桌上那塊兒小豬形狀的新橡皮，小手像著了魔似的，不知不覺地伸過去，摸了一下又一下。恰好這個小小的動作被老師發(fā)現(xiàn)了，她嚴(yán)肅地盯著我，眼睛一眨也不眨，好像在暗示：周潔，你怎么又做小動作了？我的手馬上不癢了，趕緊端端正正地放在桌子上，專心聽課。
老師的眼睛，在我犯錯誤時給了我叮嚀，指引著我前行的方向。同時，它又似一潭秋水，滋潤我幼小的.心田。
當(dāng)那篇讓我頗為得意的作文被老師再三退回，讓我修改的時候，淚水模糊了我的眼睛。面對同學(xué)投來的異樣的目光，我真恨不得打個地洞鉆進(jìn)去。好學(xué)生的作文草稿竟然改了這么多次，還沒有達(dá)到要求。我真嘗到了失敗的滋味，心里好沉、好沉。
“這點挫折算什么？”耳邊響起了老師親切的聲音。我抬起頭來，看見那雙柔和眼睛里，充滿了鼓勵，充滿了信任，似乎在說：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會成功的?！蔽掖蚱鹁?，老師笑了，笑得眼睛瞇成一條縫。
每當(dāng)我看見老師的時候，總要先看看她的眼睛，看看她對我說了些什么。老師那閃爍著智慧、充滿著愛意的目光，將永遠(yuǎn)留在我的心里。
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