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早教工作總結
早教工作總結(集合十三篇)。
忙碌而又充實的工作已經告一段落了,經過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,為此要做好工作總結。你還在為寫工作總結而苦惱嗎?下面是小編精心整理的早教中心年度工作總結,歡迎閱讀與收藏。
早教工作總結 篇1
回顧這一年來的兒童早教工作,我們在各級領導的帶領下深入解讀《0—3早教方案》,本著全園參與的理念全面落實0—3早教工作,現對幼兒園的早教工作做如下總結:
一、不斷完善的早教管理網絡和制度
我們以早教指導工作領導小組為中心,形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導工作格局,還吸納居委婦女干部一起參與早教指導活動,使我們的早教管理網絡日趨完善。
在認真領會上級文件、精神的同時,我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導活動制度,使我們的早教有章可循,逐步提高。
二、內容豐富的教研活動
1、早教理論的學習
因為我園年輕教師的占有比例較高,所以對于早教活動缺乏經驗。為此,我們特地結合新《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓活動,開展了傳達式的理論學習,繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學習使青年教師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握,而結合理論學習開展的根據本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的指導水平奠定了良好的基礎。
2、方案選編的實踐研討活動
為我們的親子早教指導活動提供了很好的范本,但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運用和調整。方案選編的實踐研討主要通過方案中親子活動的觀摩,針對早教指導活動中碰到的一些真實問題和困惑展開,教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導策略,進而調整方案,從而更好的為本園的親子指導活動服務。
3、成熟型教師實踐帶教
早教工作的開展,光靠理論學習是遠遠不夠的,所以僅靠幼兒園的現有力量,實行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實踐相結合的培訓活動中早教教師們的早教經驗和知識不斷得到豐富。
三、親子早教活動的成效
1、親子早教活動應選擇適宜的時間
根據以往的經驗,我們結合孩子年齡偏小,參與活動受天氣影響較大的情況,我們把親子早教指導活動集中放在氣溫適宜的4.5.6、月份進行,避開了嚴寒與酷暑,這為我們提高受教育率提高了有力保障,一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。
2、親子早教活動按月齡細化分班
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點,將0—12個月的月齡段充分的細化,以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設計適合的親子活動。如:0—6個月寶寶按摩操、6—12個月找寶貝。
3、集體活動與分散活動相結合
針對12———36個月的幼兒來說,他們已經有了一定的獨立性,所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點,選用了集體活動與分散活動相結合的方式進行。如:開放的`集體活動有:12———24個月找水果、送餅干、24———36個月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動有:小社會、建構室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下,自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動,讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式,感知集體活動給孩子們帶來的樂趣,孩子們都學得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中,我們教師經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長便于模仿。與此同時,我們還非常注重對家長進行指導,幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲,我們更會讓家長有觸類旁通的思考,提高自己在家指導孩子的能力
四、我們的困惑與對策
1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數家庭沒卡
對策:
與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強早教卡重要性的宣傳力度。
2、活動內容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對策:
1、盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。
2、加強一個月齡段指導教師之間的聯(lián)系,可以以活動內容匯總的形式,要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,與家長的溝通都是我需要努力的方面,我相信只要我找到了方向,一定會有所突破,讓自己快速成長!
早教工作總結 篇2
一、出勤情況:
本班6位老師都出滿勤,無遲到早退現象。幼兒出勤率也比較高。
二、教育教學方面:
a.本班老師能根據早教班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學,特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力,如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學,還進行主題教學,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,改變以往的教學模式,以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學習興趣。
b、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會,以多種形式對孩子們進行文明禮儀教育,從孩子們的.一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。
1、能夠知道飯前便后要洗手,洗手時學著兒歌《洗手歌》,垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里。
2、知道玩具是幼兒園的公共物品不可以隨便帶回家,玩完玩具要收拾;不要搶玩具,和打人。不隨便亂扔玩具。大一點的幼兒要比小的幼兒做得好。培養(yǎng)這一點要慢慢耐心地去做。
3、知道圖書要輕拿輕放,一頁一頁的翻看,不卷書,不撕書??赐曛笠唤o老師放在書櫥里。通過多次教育逐漸做到不將書扔在地上。
4、音樂響起,要做體操,能夠跟隨老師一起做,吃飯時要坐到自己小椅子上,喝水時不亂跑,能夠聽老師口令做事。比如:戶外活動回班,睡覺時不要吵鬧,吃飯時不能亂跑等。
5、午休之前要上廁所,不帶玩具進寢室,找好自己的小床等老師穿衣服;躺在床上不講話,聽音樂能夠自己入睡。
6、孩子能夠在聽到老師的問好后向老師問好,會用禮貌用語:早上好,明天見,再見等。
三、保育保健方面:
本月的天氣變化很大,氣溫相差十幾度,我們?yōu)榱瞬蛔尯⒆觽兏忻?,想盡辦法,加強對孩子們的護理工作,隨時檢查他們是否出汗,是否著涼;在戶外活動時隨時為孩子們加減衣服,用毛巾擦汗,午睡給每個孩子蓋好被子。由于我們的工作細致,孩子在園感冒生病的現象很少。本月份的保育工作收到了很好的效果,使孩子們在幼兒園得到了健康成長。
四、常規(guī)方面:
本月我們將常規(guī)教育放在重點。每周抓一個重點,對孩子們的上課、吃飯、睡覺、戶外活動等,一項項都努力抓好,通過一個月的努力有了一定的進步。如:都能認識自己的椅子、杯子和毛巾等。
五、安全方面:
切實加強對孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因為我覺得對于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險,自控能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經驗,在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強觀察,在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。
六、家長工作
及時向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學內容;定期家訪或電話訪問,及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況,以便進行有針對性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。
七、活動開展及其他方面:
1.三.八節(jié),孩子們自制卡片送給媽媽,祝福媽媽節(jié)日快樂。
2.衛(wèi)生工作周周達標。
3.每周美術作品按時完成。
早教工作總結 篇3
要做好前臺這個崗位的話,就要對前臺工作有重要性的熟悉。這個崗位不單單表達出公司的形象;還是外來客戶對公司的第一形象。所以,從前臺迎客開頭,好的開頭是勝利的一半。我覺得,不管哪一個崗位,不管從事哪一項工作,都是公司整體組織構造中的一局部,都是為了公司的總體目標而努力。有了對其重要性的熟悉,促使我進一步思索如何做好本職工作。以下是我20xx年下半年工作總結:
一、上下班時要整理好前臺的物品,觀察一切電器是否完好,是否關閉好電源。當天看看備忘錄還有什么事情要做。前臺大廳是隨時都要保持干凈大方。每天報紙要整理好。保潔飲用水不夠時要準時叫送水。前臺所需物品不夠時,都要準時申請購置如:紙巾、筆、玻璃膠等。登記好網球預約,避開重復時間預約。打印機沒有墨時,要電話通知送機送墨。假如前臺的物品壞了如:對講機壞了要叫修理工修理。有什么問題都要想方法解決。
二、接收文件,要留意對方傳給誰,以免接收送錯文件,承受到文件要準時轉交給相關人員,要查收傳真有無缺漏。復印時要留意復印的資料完整否,避開復印資料缺漏。如有信件也要準時交給相關人員。
三、前臺接待客人,做好這項工作,最重要的.是效勞態(tài)度和效勞效率??吹接衼碓L客人,要馬上起身主動問好。對第一次來訪客人要問清晰對方貴姓,找誰有什么事,了解來訪者的目的后通知相關負責人,其中也要了解是否把客人留在前臺大廳還是引客到負責人辦公室。接待客人要笑臉相迎,急躁細致,親切大方。引客入座后倒上茶水,告知客人已通知相關負責人,請稍等。
四、轉接電話,要留意禮貌用語,使用公司的標準用語:您好!香梅健身俱樂部!之后問有什么可以幫到您的,問清晰對方找哪位,貴姓有什么事情,了解狀況后轉給相關人員。熟識俱樂部內部人員的辦公電話短號。假如來電方是作廣告、推銷、網絡這些都是與公司無關的來電就要拒絕。看到領導來電也可親切問候。
做前臺工作也有四個月多了,工作范圍較小;工作內容也比擬少。但自己也有缺乏的地方,工作時集中力不夠,會犯模糊;我盼望以后能夠更仔細上班工作,勤力做事。為公司做的多些。在14年上半年里要不斷提高自身形象,做好14年上半年工作規(guī)劃,提高工作質量、效率。還有責任心。
(1)努力提高效勞質量,做事麻利,有效率,不出過失。效勞態(tài)度要良好,接待客人要不斷積存閱歷,要給客人留下良好印象。接電話時,也要不斷提高用語技巧;奇妙的問答客人。盡量讓每一個客戶滿足。
(2)加強禮儀學問學習。如業(yè)余時間仔細學習禮儀學問,公共關系學。了解在待人接物中必需要遵守的禮儀常識,包括坐姿、站姿、說話口氣、眼神、化裝、服飾搭配,以及答復客戶提問技巧等等。
(3)加強與公司各部門的溝通。了解公司的進展狀況和各部門的工作內容,有了這些學問儲藏,一方面能準時精確地答復客戶的問題,精確地轉接電話。假如學問某個部門沒人,會提示來電方,并簡要說明可能什么時間有人,或者在力所能及的范圍內,簡要答復客戶的問題,同時也能抓住適當時機為俱樂部作宣傳。
(4)努力打造良好的前臺環(huán)境。要保持好公司的門面形象,不僅要留意自身的形象,還要保持良好的環(huán)境衛(wèi)生,讓客戶有種賞心悅目的感覺。
早教工作總結 篇4
一、做好早教管理和組織工作。
我園通過構建幼兒園、家庭、社區(qū)三結合教育模式,探索幼兒園、家庭、社區(qū)三者教育的有機聯(lián)系和綜合功能發(fā)揮的運作機制,形成教育的正向合力,推進0-3歲嬰幼兒的教育。為保證0-3歲早教工作的正常開展,我園建立了早教工作管理網絡,由園長尹曉莉領攜,業(yè)務主管林燁老師為早教工作分管領導,同時,我們從教師中選拔出有豐富早教工作經驗的教師,組成了一支出色的早教工作組。
二、加強理論學習,提高教師的'指導能力
1、參加各種形式的早教培訓,提升全園教師早教理論水平
本學期,我們關注各種早教培訓,選派兩位老師參加市早教示范觀摩開放活動,參觀了蓓蕾園的早教樓;觀摩了洋下園與蓓蕾園的早教示范課,還聽取了兒童學園、蓓蕾園等早教示范基地的經驗匯報,收獲頗多。
2、以老帶新,注重對新教師的培養(yǎng)
本學期,我們早教活動涉及到更多老師都參加,新教師對早教指導不熟悉,燕青、楊云老師就在每次活動之前,讓這些新教師了解活動的目的,組織活動的方法,每次早教活動,我們都安排新老師隨堂做助教,提升他們的早教組織經驗。
三、豐富活動形式,親子游戲樂融融
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點,開展豐富的教學活動,讓孩子和家長互動,初步感知顏色、形狀、大小和初步的語言表達能力、涂鴉等,孩子們都學得非常有趣。在親子活動中,我們教師經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長便于模仿。與此同時,我們還非常注重對03家長進行指導,幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲,我們更會讓家長有觸類旁通的思考,提高自己在家指導孩子的能力。
四、充分發(fā)揮早教示范園的輻射效果,提高社區(qū)0-3幼兒科學育兒水平
本學期我們還組建了一隊“早教志愿者服務隊”,利用節(jié)假日時間入社區(qū)進行入戶指導,提高社區(qū)0-3家長的育兒水平。
12月中旬,我們還結合市教委的“早教咨詢日”活動,為社區(qū)0-3家長開設了專題講座,對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育兒難題,切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對03早教有了新的認識,03嬰幼兒的早期教育受到了重視,也幫助他們確立正確的教育方法,為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎,活動中,還為家長們發(fā)放了早教宣傳資料。
早教工作總結 篇5
來到這份崗位上已經有幾年了,回想當初,我還是一個為站上講臺而激動不已的大學畢業(yè)生,但沒想到時光飛逝,通過這些年的經驗累積和學習,現在的我已經能輕松的主持好早教園中的各種親子活動現場,不僅僅是面對幼兒,就算是家長們,我也已經能輕松的應對自如。
稍微回顧了一下,這兩幾年的工作的其實也算不上輕松,經驗上的缺乏加上對社會經驗的不足,我在工作中總是犯下不必要的錯誤。但是好在,我也足夠細心,在錯誤犯下前及時的發(fā)現了問題,并在前輩們的幫助下極大的提升了個人的專業(yè)能力。現在,我將我在20xx年以來的工作情況總結如下:
一、工作感受總結
在20xx年這一年來,我們在年初的時候遇上了極大的危機,苦于無法工作的我,甚至有想過去尋找其他的發(fā)展出路。但是回想起xxx早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉,我卻還是堅持了下來。
而在后面的工作中,我們積極的開始順應和改變,經衛(wèi)生和安全牢牢抓緊,讓大家都能在安全中學習。這一年以來,因為我們在工作中的付出和努力,取得了廣大家長們的信賴在20xx后期的工作中大獲成功。
二、工作總結
在這年的工作中,我們嚴格的把控安全和衛(wèi)生問題。不僅僅在日常中更加嚴格的對幼兒玩具做好消毒工作,在每天孩子的健康檢查中,我們也都是負責老師一對一的嚴格進行。盡管在工作前的時間花費的更加長了一些,但卻讓孩子們能保證健康和安全,并且也讓家長們放心的將孩子們送到我們這。
在教學方面,我們在原來課程的基礎上,加強了對衛(wèi)生和健康習慣的'教導,讓孩子們能通過游戲的方式認識習慣,并養(yǎng)成良好的習慣。
當然,在這一年的工作中我再次發(fā)現了自己在這些習慣的培養(yǎng)上并沒有其他老師出色!為了彌補這個問題,我在休息時積極的做好準備,并在之后的工作中順利的提高了個人能力。
三、結尾
在這一年來,我又學到了不少的新知識,我曾以為,過去的經驗已經算是一名合格的早教老師了,但是從這一年的工作來開,我距離作為一名合格的老師來說還有很遠的道路。為此,我要做好嚴格的工作準備,迎接下一年的工作!為了更好的未來前進!
早教工作總結 篇6
回顧這一年來的兒童早教工作,我們在各級領導的帶領下深入解讀《0—3早教方案》,本著全園參與的理念全面落實0—3早教工作,現對幼兒園的03早教工作做如下總結:
一、不斷完善的早教管理網絡和制度
我們以03早教指導工作領導小組為中心,形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導工作格局,還吸納居委婦女干部一起參與早教指導活動,使我們的早教管理網絡日趨完善。
在認真領會上級文件、精神的同時,我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導活動制度,使我們的03早教有章可循,逐步提高。
二、內容豐富的03教研活動
1、早教理論的學習
因為我園年輕教師的占有比例較高,所以對于03早教活動缺乏經驗。為此,我們特地結合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓活動,開展了傳達式的理論學習,繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學習使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握,而結合理論學習開展的根據本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的03指導水平奠定了良好的基礎。
2、方案選編的實踐研討活動
為我們的親子早教指導活動提供了很好的范本,但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運用和調整。方案選編的實踐研討主要通過方案中03親子活動的觀摩,針對早教指導活動中碰到的一些真實問題和困惑展開,教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導策略,進而調整方案,從而更好的為本園的03親子指導活動服務。
3、成熟型教師實踐帶教
03早教工作的開展,光靠理論學習是遠遠不夠的,所以僅靠幼兒園的現有力量,實行成熟型教師一對一帶教活動早教個人工作總結早教個人工作總結。在各種各樣的理論實踐相結合的培訓活動中03早教教師們的03早教經驗和知識不斷得到豐富。
三、親子早教活動的成效
1、親子早教活動應選擇適宜的時間
根據以往的經驗,我們結合03孩子年齡偏小,參與活動受天氣影響較大的情況,我們把親子早教指導活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進行,避開了嚴寒與酷暑,這為我們提高03受教育率提高了有力保障,一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。
2、親子早教活動按月齡細化分班
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點,將0—12個月的月齡段充分的細化,以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設計適合的親子活動。如:0—6個月寶寶按摩操、6—12個月找寶貝。
3、集體活動與分散活動相結合
針對12——36個月的幼兒來說,他們已經有了一定的獨立性,所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點,選用了集體活動與分散活動相結合的方式進行。如:開放的集體活動有:12——24個月找水果、送餅干、24——36個月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動有:小社會、建構室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下,自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動,讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式,感知集體活動給孩子們帶來的樂趣,孩子們都學得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中,我們教師經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長便于模仿。與此同時,我們還非常注重對03家長進行指導,幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲,我們更會讓家長有觸類旁通的思考,提高自己在家指導孩子的'能力。
四、我們的困惑與對策
1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數家庭沒卡
對策:
與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強早教卡重要性的宣傳力度。
2、03活動內容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對策:
1、盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。
2、加強一個月齡段指導教師之間的聯(lián)系,可以以活動內容匯總的形式,要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,與家長的溝通都是我需要努力的方面,我相信只要我找到了方向,一定會有所突破,讓自己快速成長!
早教工作總結 篇7
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結:
一、思想政治方面:
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動,并認真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面:
從本班幼兒的實際情況出發(fā),設計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的.發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來,孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習,通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。
早教工作總結 篇8
暖暖的陽光下,手中的暖茶冒出陣陣熱氣,在陽光的照射下折射出五彩的絢影,思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天?;厥走@走來的一年,似乎去年的圣誕歌還在耳邊縈繞,實是感慨時間的飛逝啊,讓自己的腳步顯得如此匆忙?;貞涍@一年自己的工作,真是有喜又憂,但我以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)開展,盡心盡責的工作〞為宗旨,全身心的投入到工作當中,同時也非常感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持。
一、錘煉自己,促專業(yè)化成長
20xx年對于啟明星中心來說是潮起潮落,并非因修橋而影響邁開大步走的`一年,在這一年中,啟明星早教中心為一些老師提供了一個又一個平臺,為的是讓更多的教師有展現自己的時機。教師綜合素質學習禮儀,組織各種社區(qū)活動,商場活動,生日會,3Q互動營,開展了許多營銷課。就在這樣一個個舞臺中我和所有老師都茆足了勁,不斷提高自己的專業(yè)技能,努力探索鉆研,不斷錘煉自己,促進自己在原有水平上再邁一個臺階。就是這樣一次一次的經驗中讓自己成長,在啟明星工作中,總會遇到各類要解決的問題,發(fā)現自己不輕易間也成熟許多。
二、踏實工作,平凡中求佳績
幼兒教育對于外行來說是一項不起眼的工作,更多人都說:是做保姆呀!我們不得不成認我們是孩子的保姆,更是好老師,才會努力讓他們了解早教重要性,我們做的在好,還是會有很多家長不滿意都是正常的。現在的家長要求越高,我們的工作也不段的進取。對,于我們的老師來說早教是極富挑戰(zhàn)性,極瑣碎勞累的事。面對正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個體,日托班和親子班我都要設計各種有趣的游戲,以不同的方式方法去引導他們,促進他們富有個性的成長,在此中我付出了很多很多。我踏實的工作,因為我堅信有付出才有收獲???,短短的幾個月,啟明星有了更好的氣象。孩子們飛速的富有個性的開展,我們不僅僅要做好一個老師更剩過做一位媽媽!這就是我的收獲。更多的是如何與同伴間有好相處,啟明星的師資才會更和諧。
三、勤于思考,反思中求進步
“教師即研究者〞必須在自己的從教生涯中不斷的反思,不斷的研究,不斷的改良。從自己的失敗中找原因,,在一次次的學習反思中我才能找到自己的弱勢,更多的時間在親子班中:“在如何與家長溝通關系〞一開口總是不流暢,這方面我看到吳老師龔老師杜老師她們的進步,更努力的是李老師沒多久接首了主教工作,更是那份自信,也是我要像她們學習的地方!我們的工作不僅要帶親子班還要帶日托班。在日托班花費的時間都會比親子課多,要關注每個孩子的吃,睡還有所學的知識。生怕他們生病,更關鍵是他們的平安,如果是早教中心親子園,更多希望我們能把親子課提升的更好。讓老師們更多的時間去摸索。培養(yǎng)更多主教老師,因為每一個老師的精力都是有限。我們都想日托班好,親子班也一樣要充分點。對每一個孩子身心開展盡心盡責得到家長的認同。因為我們都不是人家嘴說的“保姆〞不是嗎?
盡管我在這一年中向自己的目標邁進了大步,可是我仍然看到自己還有許多缺乏。開展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,與家長的溝通都是我需要努力的方面,在20xx年,我相信只要我找到了方向,一定會有所突破,尋找那份該有的自信!
早教工作總結 篇9
一年來繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。每年末我們都會把工作總結當作學習、反思和提高的機會,現將各項工作情況加以梳理,并從中發(fā)現不足,找出差距,謀求進一步新的提高。
思想方面:
在政治思想上積極要求進步,擁護黨的領導,處處以共產黨員的標準要求自己。遵守單位規(guī)章制度,積極參加所內組織各種政治學習和集中學習,在工作中服從領導分配,克服困難,任勞任怨,積極認真的.完成工作任務,團結同事,一切以大局為重,傳遞正能量。
工作方面:
1、秉承一切從孩子成長出發(fā),根據不同月齡寶寶的生理特點,完成早教課程,并實施不同的活動和宣傳方式。積極認真的做好本職工作,一絲不茍。
2、成功組織了6.1親子活動、早教經驗交流會、店慶等各種宣傳活動,緊密聯(lián)系寶寶發(fā)展水平,增強了嬰幼兒的自我表現力,得到了家長的贊揚,與同事相互協(xié)調的完成工作任務,共同提高早教中心的知名度。
4、定期學習有關早教方面的信息和規(guī)章制度,樹立服務的意識,以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質投身于早教工作中,為寶寶提供優(yōu)質的服務,使家長滿意、孩子開心。
5、為嬰幼兒創(chuàng)設促進他們身心健康成長的活動環(huán)境。對中心內物品落實責任,加強安全維護和管理,加強衛(wèi)生清潔和保持,為嬰幼兒及家長提供最整潔的活動環(huán)境。
盡管我在這一年中有了長足的進步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,與家長的溝通都是我需要努力的方面,在今后我應繼續(xù)努力,一定會有所突破,讓自己快速成長!
早教工作總結 篇10
我園每月定期向社會開放,根據社區(qū)發(fā)展的需要和幼兒園辦學發(fā)展需要,有目的、有計劃、有組織地開展一系列活動。每周六在我園開展一個小時的免費早期教育課程。
一、情況分析
本學期我們早教班由我,周洋,王思帶早教班,我們都帶小班的老師,對孩子的情況有一定了解。在引導幼兒方面都比較好,上課時都能吸引幼兒的興趣。早教班孩子現在基本年齡是1.5歲-3歲,活潑好動,喜歡到處玩。
現在我們早教班有30多個孩子,每周來園人數基本上能達到20-25人,都是來自幼兒園附近的孩子,以小區(qū)的孩子居多。家長基本上有教育孩子的意識,喜歡與老師交流。
3歲前是孩子學習成長的關鍵期,這個時候的教育和學習會決定孩子的一生的。
常言說的好:“三歲看大,七歲看老”。我看過書,書上說這句話并非是空談的,科學研究顯示,說在成長的過程中,一個3歲之前的孩子的生長發(fā)育是會影響一生的發(fā)展變化的.。所以在這個三歲之前的黃金期,早教是非常重要的',而孩子按照其自身的生長發(fā)育的特點,發(fā)揮出每個孩子不一樣的潛能,健康的成長
二、我們的成效
1、家長早期教育的意識明顯進步,指導能力增強。
2、教師的家教觀念、早教能力得到了進步。
3、早教工作受到家長的好評,小班幼兒進園適應期減短。
我們的早教工作取得了一定的成效,但還存在很多的題目。在今后的工作中,我們仍需進一步加強學習、研究,進步教師早教服務的意識和能力,探索更多有利于孩子發(fā)展的服務模式,另外,作好信息資料庫的籌備工作,把握更多的知識、信息,以便更好地為教師、家長服務。相信今后我園的早教工作在園領導和上級早教部分的指導下將更上一個臺階。
早教工作總結 篇11
一、班級情況分析:
本學期我們托班有男生15名,女生13名。經過一個假期,老生對幼兒園又會產生一定的不適應,加上新生的哭鬧,更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活,各方面都有了一定的發(fā)展,我們從中也積累了很多經驗,發(fā)現了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面,孩子們雖對常規(guī)有了基本了解,但有些方面還達不到目標,沒有一貫性。如洗手時愛玩水,飯后洗嘴不夠干凈,還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識,不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動,不能主動與人交往;由于孩子多,上學期存在的問題,新年伊始,我們會根據園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求,切合本班的實際情況,擬訂本學期更為完善的工作計劃。
二、本學期教育教學目標
健康領域
1、身體健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。
2、生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知識,學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調、靈敏。
語言領域
1、愿意與人交談,講話禮貌。
2、注意傾聽對方說話,能理解日常用語。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能聽懂和會說普通話。
社會領域
1、能主動地參與各項活動,有自信心。
2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。
2、能運用各種器官,動手動腦,探究問題。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的`重要和有趣。
5、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
藝術領域
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
三、具體工作要求和措施:
1、新學期開始,穩(wěn)定孩子情緒,創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容,回憶過年的情景,逐步納入新的教學計劃。
2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng):
(1)教育幼兒高高興興入園、離園,會主動使用禮貌用語,不隨便帶玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法,先學習挽袖子,排好隊,一個一個輪流洗手,洗手時不玩水,水流要小一些,使用完肥皂,要用水沖凈,洗完手不亂摸臟東西,用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里,養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁,飯前便后洗手的習慣。
(3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細嚼慢咽,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,姜片和飯渣放在桌上,不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡時,進出午睡室要排隊,自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,自己學脫外套放在腳頭,安靜入睡,起床時自己穿鞋,學穿外套。
(5)學會自己保護自己,正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。
(6)學習收放玩具。
3、提高保育質量
加強傳染病的預防工作,配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,以免有抓傷現象。
春季多讓幼兒曬太陽、多散步,呼吸春天的新鮮空氣,加強戶外體育鍛煉,每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,調動孩子活動興趣,鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子,提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒,保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味,保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。
四、家長工作
教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會,向家長公布班務計劃,征求家長的意見和建議,取得家長的配合與支持:請家長幫助孩子調整好作息時間,使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣,不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣,養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣,以及每天定時大便的習慣。
早教工作總結 篇12
在早期教育被越來越被重視的今天,我園作為去早教中心下屬的專業(yè)的早期教育指導站,面向幼兒園所管轄的社區(qū)中1—3歲散居嬰幼兒和家長早期教養(yǎng)的指導工作,積極完成和協(xié)助區(qū)中心和街道計生委的早教公益活動。討論制定并做好所在轄區(qū)社區(qū)0—3歲嬰幼兒情況的摸底工作,制定出xx年的0—3歲早期教育計劃和方案。并以此為基礎,開展園內的早期教養(yǎng)指導工作,鼓勵全園教師作為志愿者參與到早教工作。從參與活動的人數、家長反饋、教師反饋等多方面看,我園的早教工作的開展是比較成功的,下面從以下幾方面對本次活動作下總結。
一、領導重視,注重工作細節(jié):
在認真領會上級文件、精神的同時,我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導活動制度,使我們的0—3早教工作有章可循,逐步提高。
每次活動歐園長都親臨活動現場,對本次活動開展予以進一步的指導;多次組織早教工作負責老師召開早教工作會議,落實、商討每次活動的各項具體事宜;園領導的重視是活動成功開展的先決保證。
二、專業(yè)培訓,提高指導能力:
我園的每位參與指導的教師在經過不斷的學習過程中,從思想上重視早教工作,在態(tài)度上積極響應園內的早教任務,開展了多期的早教指導服務。為了讓她們更好地服務于0—3早教指導工作,我們每學期進行理論學習和培訓,進行《上海0—3嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓活動,開展了傳達式的理論學習,繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學習使教師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握,而結合理論學習開展的根據本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的0—3指導水平奠定了良好的基礎。讓她們觀摩指導活動,參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專題講座、發(fā)送資料等實踐活動。在各種各樣的培訓活動中指導0—3早教的經驗和知識不斷得到積累與豐富,從而掌握更多的關于0—3歲幼兒的年齡特點及生長發(fā)育中的關鍵期,更好的為每一次的早教服務提供最好的知識和技能技巧。
三、結合社區(qū),挖掘地方資源:
0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的,需要全社會的關心和支持,我們充分利用社區(qū)資源,根據我園0—3歲兒童早期教育實驗工作的實際情況,與街道居委>會計劃生育委干部緊密配合,著力解決存在的現實問題,有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質和智力水平,滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求。
四、準備充分,保障指導效果:
為確保公益活動安全、順利、有效的開展,我們對每次活動的前期準備都做了充分的準備。早教負責老師負責起草活動方案,并向園長進行反饋、溝通;在人員安排上園內進行了合理的安排?;顒忧斑€召開了本次活動工作會議,早教負責老師主持;會上就本次活動開展的目的向各位老師進行了詮釋,各活動室游戲及人員安排也向老師們作了具體說明。旨在讓每位教師明確活動要求,增強對本次早教活動的重視意識。(如:活動緊急預案、活動安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著裝等)、各活動室的各項準備(如:各室游戲玩法的交代,安全提示的告知、活動場景的布置等)進行了認真細致的檢查,活動后及時反思,為下次活動積累經驗。
五、面向家庭,促進科學育兒:
指導在親子活動中,我們經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長便于模仿。與此同時,我們還非常注重對家長進行指導,幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲,我們更會讓家長有觸類旁通的思考,提高自己在家指導孩子的'能力。除了親子活動時的家長指導,我們還為家長開設了專題講座,講座經常會贏來家長們的陣陣掌聲,對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育兒難題。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對0—3早教有了新的認識,0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視,也幫助他們確立正確的教育方法,為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎。
強化服務意識,優(yōu)化保育質量,使家長放心,滿意,早教指導工作受到家長的好評。作為0—3早教指導站,我們教師的指導觀念、早教能力得到了提高,社區(qū)的0—3嬰幼兒家長早期教育的意識明顯提高。
六、我們的困惑與對策:
1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,還有少數家庭沒卡。
對策:與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強早教卡重要性的宣傳力度。
2.0—3活動內容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對策:
1)、盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。
2)、加強一個月齡段指導教師之間的聯(lián)系,可以以活動內容匯總的形式,要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解。
3、轟動中家長的三方互動能力較弱:
對策:
1)、增加宣傳資料的發(fā)放,提高家長對不同年齡段的知曉率。
2)、運用家庭中常見的物品進行指導活動,便于家長能夠舉一反三地在家庭中進行。
早教工作總結 篇13
在早期教育被越來越被重視的今天,我園作為去早教中心下屬的專業(yè)的早期教育指導站,面向幼兒園所管轄的社區(qū)中1—3歲散居嬰幼兒和家長早期教養(yǎng)的指導工作,積極完成和協(xié)助區(qū)中心和街道計生委的早教公益活動。討論制定并做好所在轄區(qū)社區(qū)0—3歲嬰幼兒情況的摸底工作,制定出20xx年的0—3歲早期教育計劃和方案。并以此為基礎,開展園內的早期教養(yǎng)指導工作,鼓勵全園教師作為志愿者參與到早教工作。從參與活動的人數、家長反饋、教師反饋等多方面看,我園的早教工作的開展是比較成功的,下面從以下幾方面對本次活動作下總結。
一、領導重視,注重工作細節(jié):
在認真領會上級文件、精神的同時,我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導活動制度,使我們的0—3早教工作有章可循,逐步提高。
每次活動歐園長都親臨活動現場,對本次活動開展予以進一步的指導;多次組織早教工作負責老師召開早教工作會議,落實、商討每次活動的各項具體事宜;園領導的重視是活動成功開展的先決保證。
二、專業(yè)培訓,提高指導能力:
我園的每位參與指導的教師在經過不斷的學習過程中,從思想上重視早教工作,在態(tài)度上積極響應園內的早教任務,開展了多期的早教指導服務。為了讓她們更好地服務于0—3早教指導工作,我們每學期進行理論學習和培訓,進行《上海0—3嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓活動,開展了傳達式的理論學習 ——繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的'理論學習使教師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握,而結合理論學習開展的根據本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的0—3指導水平奠定了良好的基礎。讓她們觀摩指導活動,參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專題講座、發(fā)送資料等實踐活動。在各種各樣的培訓活動中指導0—3早教的經驗和知識不斷得到積累與豐富,從而掌握更多的關于0—3歲幼兒的年齡特點及生長發(fā)育中的關鍵期,更好的為每一次的早教服務提供最好的知識和技能技巧。
三、結合社區(qū),挖掘地方資源:
0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的,需要全社會的關心和支持,我們充分利用社區(qū)資源,根據我園0—3歲兒童早期教育實驗工作的實際情況,與街道居委會計劃生育委干部緊密配合,著力解決存在的現實問題,有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質和智力水平,滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求。
四、準備充分,保障指導效果:
為確保公益活動安全、順利、有效的開展,我們對每次活動的前期準備都做了充分的準備。早教負責老師負責起草活動方案,并向園長進行反饋、溝通;在人員安排上園內進行了合理的安排。活動前還召開了本次活動工作會議,早教負責老師主持;會上就本次活動開展的目的向各位老師進行了詮釋,各活動室游戲及人員安排也向老師們作了具體說明。旨在讓每位教師明確活動要求,增強對本次早教活動的重視意識。(如:活動緊急預案、活動安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著裝等)各活動室的各項準備(如:各室游戲玩法的交代,安全提示的告知、活動場景的布置等)進行了認真細致的檢查,活動后及時反思,為下次活動積累經驗。
五、面向家庭,促進科學育兒:
指導在親子活動中,我們經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長便于模仿。與此同時,我們還非常注重對03家長進行指導,幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲,我們更會讓家長有觸類旁通的思考,提高自己在家指導孩子的能力。除了親子活動時的家長指導,我們還為家長開設了專題講座,講座經常會贏來0—3歲家長們的陣陣掌聲,對講座意猶未盡的家長有時還會在講座后主動留下來向老師咨詢自己在實際生活中遇到的育兒難題。切合家長實際情況的家長講座使家長在理念上對0—3早教有了新的認識,0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視,也幫助他們確立正確的教育方法,為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎。
強化服務意識,優(yōu)化保育質量,使家長放心,滿意,早教指導工作受到家長的好評。作為0—3早教指導站,我們教師的指導觀念、早教能力得到了提高,社區(qū)的0—3嬰幼兒家長早期教育的意識明顯提高。
六、我們的困惑與對策:
1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,還有少數家庭沒卡。
對策:
與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強早教卡重要性的宣傳力度。
2、0—3活動內容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對策:
1)盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。
2)加強一個月齡段指導教師之間的聯(lián)系,可以以活動內容匯總的形式,要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解。
3、轟動中家長的三方互動能力較弱。
對策:
1)增加宣傳資料的發(fā)放,提高家長對不同年齡段的知曉率。
2)運用家庭中常見的物品進行指導活動,便于家長能夠舉一反三地在家庭中進行。
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