足智多謀作文。

足智多謀作文 篇1

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”。每當(dāng)我讀起這首詞，我就會想起一個人，那就是——諸葛亮。他也是淘盡的英雄之一吧！但在那么多的英雄里，我最敬佩的還是他。敬佩他的忠、孝、義、謀。

諸葛亮的智謀超群出眾，是家喻戶曉智慧的化身。他一生知識淵博，足智多謀。還記得我們曾學(xué)過一篇課文《空城計》，在這則故事里，諸葛亮的智慧展現(xiàn)得淋漓盡致。這則故事是這樣的：司馬懿領(lǐng)著15萬大軍向諸葛亮的所在地西城進(jìn)攻。諸葛亮手下只有2500名士兵。他覺得不能硬碰硬，便要求城門大開，悠閑地與兩個童子彈琴。司馬懿見狀，認(rèn)為城里有埋伏，馬上下令撒軍。就這樣，諸葛亮使出了“空城計”的方法為西城免去了一災(zāi)。

雖然，司馬懿是一個十分謹(jǐn)慎的人，做事從不沖動。但諸葛亮卻掌握了他唯一的弱點——多疑。正是利用了這一點，諸葛亮才能決定下這一步險棋。諸葛亮平時為人謹(jǐn)慎，絕對不會輕易冒險，他使用空城計也是迫不得已的。他充分地了解敵人的性格，才會成功實施了空城計。

除了謀，諸葛亮另一大特點就是忠。他一輩子為了劉備的江山，可謂是嘔心瀝血。他忠于國，為保國奮斗了一生，直到死也無怨無悔。一生忠心耿耿，報答國家；忠于國家的事業(yè)；忠于人民?！熬瞎M瘁，死而后已；，不正是贊揚諸葛亮忠于國，最好的成語嗎？

我敬佩他的謀：上知天文，下知地理，既使知識淵博也從未想過停止學(xué)習(xí)，而更勤奮。但我更敬佩他的忠，他從不見利忘義，為了利益不擇手段，而是全心全意為蜀國。

總的來說，諸葛亮在我心中是個英雄，一個愛國、有智慧的英雄。

足智多謀作文 篇2

風(fēng)兒在我們的校園里玩耍，好像也來湊熱鬧了。因為，今天是個特別的日子——我們要在學(xué)校里誦讀中華經(jīng)典！偷偷告訴你，我們已經(jīng)訓(xùn)練了一個月，播種、施肥、澆水、開花，現(xiàn)在馬上就要結(jié)果了！

早上6：30分，我走到教室，大眼一觀，便坐到座位上。我可真興奮、激動啊~

家長們開始給我們化妝！眼影顯得我們更加漂亮，眼線顯得我們更加精神，粉底顯得我們更加淑女帥氣，腮紅顯得我們更加活潑可愛！身著紅黃相間校服的我們，在風(fēng)景優(yōu)美的校園里顯得非常可愛，精神十足、亭亭玉立、玉樹臨風(fēng)！來化妝的家長們真是為這次演出立下了汗馬功勞。

因為時間充足，所以我們就該樂一會兒了！《變相怪杰》？大家都應(yīng)該看過吧，它是一部美國的電影。我們同學(xué)看它的時候，有時哈哈大笑，有時驚恐萬分，有時難過傷心，又有時盼望期待。我們似乎進(jìn)入了主人公的角色里，經(jīng)歷著奇特的游歷。

不知不覺，從家長的.通知中才驚醒過來。于是我們排列著整整齊齊的隊伍，浩浩蕩蕩的從樓上走下去。

“立正！”“一二！”我們的聲音在校園里回蕩著。我們在臺下等候，看著臺上表演的人。一個個同學(xué)飽含深情的朗誦著，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”

該我們上臺了，我大踏步走向前去。心里有點緊張，因為市長還坐在下面哩！

我走上臺，望著臺下如天上的星星一樣多的觀眾，我不禁打了個哆嗦。我大聲地朗讀著，聲音鏗鏘有力。

“志出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也?！贝蠹叶挤路鹪诔枰粯樱旎[的語調(diào)博得了臺下觀眾的嘖嘖贊嘆聲。

聲音抑揚頓挫的我們，誦讀到最后把手高高舉在頭頂，臺下的人給予我們雷鳴般的掌聲，我心里的一塊石頭頓時落到了地上。

功夫不負(fù)有人心，演出圓滿結(jié)束。果然是“臺上一分鐘，臺下十年功！”

我以后也要多誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)中國文化知識，讓自己變得更加知書達(dá)理！

足智多謀作文 篇3

一個晴朗的下午，我們金筆四級（一）班要在教室里進(jìn)行一次“手勁大比拼”。我剛聽到這件事，再看看我那肌肉發(fā)達(dá)的同桌——田易靈，心想：天哪，我完了，第一輪就遇到一個strong的對手，我會不會就在這里gameover了！海選第一輪開始了，老師大喊：“一、二、三，開始！”那仗著自己壯實、手肥優(yōu)勢的田易靈一下子把我的手壓倒在桌子上，把我倆的局勢一瞬間變成了1：0，田易靈暫時領(lǐng)先。

海選第二輪開始了，我不甘示弱，只好學(xué)人家諸葛亮巧妙地計謀。我為了勝利，不得不使出絕招——“先下手為強，后下手遭秧”，還沒等老師說完“開始”兩字兒，我已經(jīng)把田易靈的手壓在了桌面上。局勢一剎那轉(zhuǎn)為平局。

海選最后一輪終于開始了，我心想：上回我是靠“智”取勝，那么這回我來個“笑里藏刀”。我把手里的自動鉛筆筆芯折下一小段藏在食指和中指之間，準(zhǔn)備在比賽中刺田易靈的手，趁他注意力分散到手被鉛筆扎痛時，把他的手按倒在桌子上。但這招沒起作用，田易靈先把筆芯壓平，然后再和我決斗。當(dāng)時，我急得像熱鍋上的螞蟻。無奈的我只好和田易靈拼了。他見我無計可施，不可一世起來，我趁此機(jī)會猛的一拉，把他的手按到了鄰邊的桌子上。此時，我高興地直喊：“我贏了，我贏了！”田易靈大意失荊州，驚愕地呆在那里看著信心滿滿的我。

海選賽結(jié)束了，輕松的心情還沒持續(xù)多久，入圍賽緊接著又來了。對手楊豐瑋在那里心有成竹地拍著比田易靈更強壯的大肚子準(zhǔn)備著應(yīng)戰(zhàn)。我上下打量了一下他，果然，“大力士”的綽號名不虛傳，渾身上下都比田易靈要壯得多，純數(shù)是田易靈的升級版本。我思考了一下對付他的辦法：硬拼是絕對不行的了，不如用“泰山壓頂”把他直截了當(dāng)擊敗。開始了，我站起來把力量集中在右手中，然后一坐下去把力氣一下壓了過去，楊豐瑋承受不住那么大的壓力，手被壓垮了。我次次連勝，忍不住向同學(xué)們炫耀起來。十個強者都被選出來了。輪到我們十個實力雄厚的人對壘了。我自告奮勇地向一個高個子女生發(fā)起挑戰(zhàn)。這回是動真格的了，老師在旁邊當(dāng)裁判，不能用耍皮的計謀。但女孩力氣就是不如男孩大。慢慢地，我終于把她的手按到了桌子的平面。取得了十強賽的勝利。我大聲歡呼著、雀躍著。

半決賽來臨了，這次的挑戰(zhàn)更難了。我的對手是個看似很弱的“矮冬瓜”男生。開打了，他的力氣果然比上回那個女同學(xué)厲害多了，眼看他就要把我的手壓倒了，但我來了上“絕地大反擊”，慢慢地將他的手壓了回去，讓我轉(zhuǎn)敗為勝，贏了比賽。終于，到了最讓人驚心動魄的時候了，我VS一個肌肉發(fā)達(dá)的男生，我們不斗個你死我活，就來個魚死網(wǎng)破。開戰(zhàn)了，我的右手沒有多大力氣了，我便改成左手應(yīng)戰(zhàn)，反而讓對手撿了個大便宜，他的左手力氣大，而我是右手力氣大，他股腦給我壓下來，我被打敗了。但我不服氣，我的右手正好恢復(fù)了力氣。我與他再戰(zhàn)一局，我大發(fā)虎威，終于廢了九牛二虎之力打敗了他，打成平手。

這次比賽我取得了冠軍。雖然從外表上看起來，我比一些選手要弱，但是我憑借智慧戰(zhàn)勝了他們。所以任何事，只要憑借智慧就能扭轉(zhuǎn)局面。

足智多謀作文 篇4

我換過很多同桌，有“坐不住”的同桌，有愛玩耍的同桌，有樂于助人的同桌，還有愛打架的同桌。但是，我還是這個喜歡樂于助人的同桌。

他的腦袋圓圓的，像一個大大的西瓜；他的眼睛圓圓的，大大的，像兩顆美味的大葡萄；他的臉蛋圓圓的，紅通通的，像紅紅的、大大的`蘋果；他的眉毛彎彎的，像彎彎的月亮。

一個星期五的早上，我的作業(yè)已經(jīng)交了，正在讀書的時候，我換了一個表情。領(lǐng)讀的同學(xué)正是我的同桌，我的同桌看見我的表情不對，他猜到了我很傷心，他下臺來問我說：“董子瑜，你怎么了？”

“我的筆沒帶，修正帶也沒有帶?！蔽艺f著抓了抓頭。他拍拍我的肩說：“沒關(guān)系，我會借你東西用的?！蔽衣犃?，心情也變了，就開始跟著他一起讀書。過了一會兒，他回來了，并把他最好的一支筆借給了我，他的手熱乎乎的，像被火烤了似的一樣熱。多好的朋友??！如果不是他的幫忙，我今天肯定要坐一上午了！我真感激他！他真是我的最好的同桌！

在一個星期一的上午，大課間到了，那時正是一周一度的升旗儀式，要帶紅領(lǐng)巾。我在抽屜中這里找，那里找，也沒找到一根紅線頭。我的表情立刻變了，心情也立刻變了。怎么辦？我沒有帶紅領(lǐng)巾，等會兒老師一定會批評我，我死定了！我的同桌來了，看了看我的表情，他微笑著問我：“怎么啦！”我搖了搖頭，長嘆一口氣，說：“我沒有帶紅領(lǐng)巾。”他興奮地一拍巴掌：“怎么這么巧，我剛好帶了兩條紅領(lǐng)巾?！闭f著，他借給了我一條紅領(lǐng)巾。

他就是我最好的同桌，是我的好兄弟。有這樣的好同桌，難道不是我三生有幸嗎？

足智多謀作文 篇5

我的同學(xué)劉佳豪有一頭烏黑的短發(fā)，臉如滿月，兩道濃黑的眉毛讓人難以忘記，一雙會說話的大眼睛，一個直而挺的鼻子。

劉佳豪博聞強記，是我們班詩歌擂臺賽連續(xù)幾周的擂主，我們班一周一次挑戰(zhàn)賽，范圍是《小學(xué)生必背古詩75首》，不論誰提哪一首，他總能無比流暢地背誦，看他氣定神閑，自信滿滿的樣子，我暗下決心，以后定要向他學(xué)習(xí)，早晨5點起床背書。

劉佳豪閱讀廣泛，對我提出的問題，他都對答如流。有一次，下課了，我還在苦思冥想一道數(shù)學(xué)題。劉佳豪輕拍我的肩頭說：“出去玩唄”，“我正在思考一道題，你先去玩吧！” 我拒絕了他 ，他一邊拿我的.作業(yè)本，一邊說：“我來看看，沒準(zhǔn)兒可以幫助你呢！”看了一會題，他手中的筆飛快地演算著，還自語道：“呼，這道題還真不簡單那！”我望著劉佳豪，只見他眉頭緊鎖，神情專注。忽然，他一拍腦門，大聲說到:“我知道怎么做了！”他耐心講給我聽，還笑笑說：“現(xiàn)在我們可以出去玩了吧?!”我欣然應(yīng)允：“當(dāng)然可以！”

劉佳豪不但聰明，而且樂于助人。一天中午，我來到教室，一個同學(xué)問我:“你有沒有多余的練習(xí)本？”我不好意思地說：“沒有”。劉佳豪說：“我有一個多余的練習(xí)本，你要用嗎？”那位同學(xué)感激地說：“謝謝你”，劉佳豪瀟灑地把手一揮，笑著說：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的！”說完開心地笑了笑。

這就是我的同學(xué)劉佳豪，他是一個博覽群書，樂于助人的男生。

足智多謀作文 篇6

曾經(jīng)，我也拜讀過西游，但最起先接觸它，是由于電視劇?？粗聊簧仙埢罨⒌娜宋?，便覺得甚是有趣。

那時，所謂的喜好，也只不過是看了個畫兒，圖個新鮮。現(xiàn)在看來，文字所哺育出的孫猴子，一點兒也不比那畫兒遜色，還給人多了幾分遐想的空間。也是現(xiàn)在，才品出了那故事之后的點睛之處。

遙望整個西行之路，一路上艱辛險阻，遭遇了九九八十一難，只為取得真經(jīng)。在這一路上，每個人都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。孫悟空雖然魯莽，卻一路上保護(hù)著同伴，十八般武藝，樣樣精通；唐僧師徒中的師傅，性格溫文爾雅，一心向佛；二師兄雖然給大家添了許多麻煩，卻給西行之路增加了許多歡聲笑語……他們雖然遇到了許多磨難，但最終卻成功地化解了，也更加深化了他們的情誼。這種在逆境中仍能夠勇敢向前的精神讓我感到震撼。

回想之前的我，沒有一點挑戰(zhàn)困難的勇氣。每當(dāng)挫折來臨時，我都甘愿做它的奴隸而不是去征服它。我做過語文課代表，那時的我膽小，不敢去管理。每當(dāng)遇到一丁點困難時，我就會毫不猶豫，直奔老師辦公室。沒有一點面對困難的勇氣，內(nèi)心對自己極為否定。再看看孫悟空一行人，他們的'精神，我一點兒都沒有。

在生活中，像我一樣的人并不少，我們往往忘了去爭取，只是任由困難將我們打敗，而不去掙扎。如果在困難來臨時，我們能夠鼓起勇氣，像孫悟空一行人一樣，去和困難作斗爭，骨子里不服輸，這樣就會把困難踩在腳底下，登上新的臺階，就能夠領(lǐng)會的更多，得到了更多，看清了更多。

品味西游人生，品出毫不退縮的大無畏精神。

足智多謀作文 篇7

下課時，同學(xué)們都出去玩了，但你總會看到一個身影老不離開座位，就連做操也久久不肯離去，他，就是大名鼎鼎的“讀書小子”——朱耀展。

你可別看他虎頭虎腦，糊里糊涂的，看上去挺“傻”的，其實呀，這可不是他的廬山真面目——他聰明的很呢！

有時上課，老師會出一些難題，給我們一些“擋路虎”，偶爾會有一些人做出來，但有時，老師給的卻是“大老虎”，這可把我們紿難住了，但一叫“朱耀展”，就是那一個聰明的“傻子”，他就會立刻回答出來，沒有半點思考。

還真的，讀書小子還真有點“傻乎乎”的，由于他的'書看多了，就經(jīng)常把書和書混在一起，我還記得有那么一次：老師問他：“‘昆蟲記’是誰寫的？”“哈里·波特?！鳖D時，全班炸開了鍋，全體大笑，就連老師也逼不住了，跟著笑了起來。雖然我們也不知道正確答案，但是科幻和現(xiàn)實怎么可以并在一起呢？另外，朱耀晨也有點內(nèi)向，上課時他不怎么舉手，就是舉了手，他也有點害羞。這可是他還的不足呀！我相信他在今后一定能克服這些壞毛病，變得十全十美。

你喜歡這個聰明的“傻子”嗎？

足智多謀作文 篇8

如果你們一進(jìn)到我的房間，第一眼便看到的書架，上面擺滿了密密麻麻的書，多得數(shù)不勝數(shù)：《假如給我三天光明》、《加勒比海盜》、《楊家將》……從這些書中我獲得了一份無與倫比的快樂。

每天早上，我起床后讀一本書，便有了開始一天學(xué)習(xí)的精神；每天中午，睡完午睡讀一本書，便有了精氣神兒；睡覺前，讀一本書，來總結(jié)今天學(xué)過的知識。從這里尋找樂趣是天下無雙的'。

我書架上的每一本書，都被我翻閱過許多次。那些感人情節(jié)，感人的場面，緊張的情況，冒險的旅程，全被我背得滾瓜爛熟，寫作文的時候我就會把它們加進(jìn)去。這其中的快樂，何其多！

“書中自有黃金屋”，這句話真有道理。多讀書，可使我們開闊視野，增長知識；可使我們提高思考能力，對文章加深理解；可使我們學(xué)會換位思考，做比較。比如看《魯賓孫漂流記》，我們就可以進(jìn)行“換位思考”：如果是我獨自一人漂流在小島上，無依無靠，什么都沒有，我會怎樣？我是否會像他那樣努力地打造生活？

一個人如果認(rèn)認(rèn)真真的讀一本書，他就會進(jìn)入到這本書里的情節(jié)，如同身臨其境一般，真正的了解這本書，懂這本書的內(nèi)涵。就算旁邊熱鬧非凡、鑼鼓喧天，他也不會聽見，正因為他與書正在交流。

讀書是一件非?？鞓返氖虑?，一個可以讀懂書的人，是一個有著充實靈魂的人。

足智多謀作文 篇9

這篇文章出自林清玄之筆，主要講了作者和時間賽跑及其外祖母去世的事。

那時他讀小學(xué)，他的外祖母過世了，他為了發(fā)泄，在操場一圈一圈的.跑著。后來爸爸的話給了作者一個謎，這是兩句格言，一句寫時間的寶貴，一句寫時間過的快。作者以后放學(xué)回家，看著太陽西沉山頭，他知道一天過完了，雖然太陽明天還會有，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽。后一段是作者看到鳥兒飛過，也知道明天不會有同樣的事，即使有，也不可能是今天。這讓他感到時光不能倒流，時間很寶貴。

他覺得時間過的飛快，使作者下定決心要比太陽早回家，他跑贏了太陽，他以后常跟時間賽跑，他有時三年級把五年級的作業(yè)拿來做。以后的二十年里，他因此得到了益處，他知道跑贏時間那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。最后一段是文章的中心句，說假如一直和時間賽跑，你就可以成功。

讀了這篇文章，我感受到了時光如流水，我們要好好珍惜，正如魯迅所說：時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。

是啊!時針?biāo)煌Ｔ谵D(zhuǎn)動，一分一秒就這樣過去了，時間就是生命啊!我們要珍惜時間!

足智多謀作文 篇10

電視、報紙上常常說有很多小孩失蹤、被人綁架。媽媽也常對我說，放學(xué)早點回家，路上壞人多，注意些，別被捉走了。

一天，爸爸和媽媽去上班，我一個人在家寫作業(yè)。突然，有人重重地敲了三下門。我以為是媽媽下班回家了，當(dāng)我到門前準(zhǔn)備開門時，回頭看了一眼墻上的鐘表，發(fā)現(xiàn)媽媽下班的時間還沒到，于是從門上的貓眼中向外看了看，發(fā)現(xiàn)那個人我不認(rèn)識。我就問：“請問你找誰？”他說：“我是你爸爸的一個同事，你爸說他的文件忘帶了，他讓我來拿文件?！蔽覇枺骸拔野终f沒說他的文件放在哪兒了？”他說：“聽你爸說好像在床頭柜上?！蔽艺f：“叔叔你等一下，我去找?！庇谑俏遗苓M(jìn)臥室到處看了看，沒有什么文件。

我想，這個人是不是壞人？我來試一試。于是，我到門口又問：“叔叔，有好幾個文件袋，有紅的、綠的、黃的，請問是哪一個？”那個人馬上回答：“綠色的文件袋。”我心里一下子明白了：他不是個好人。我冷靜下來，說：“叔叔，等一下，我去拿?！?/p>

我跑回臥室里，關(guān)上門，立刻拿起電話給小區(qū)保安打電話：“叔叔，我家門口有個人很可疑，你們快來問問他是干什么的?！蔽曳畔码娫捄?，光著腳悄悄地再次回到門口，從貓眼里偷偷地觀察那個人。只見他很不安，很著急，在門口不停地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，眼睛不安地亂轉(zhuǎn)。忽然，兩個保安叔叔出現(xiàn)了，那個人嚇得轉(zhuǎn)身就跑，結(jié)果一下子被保安叔叔抓住了。

晚上，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們夸我很聰明，很勇敢。

足智多謀作文 篇11

我的同桌先后換過很多個，每個人的印象都深深烙在了我的腦海中，有活波可愛的、有沉穩(wěn)踏實的、有伶俐開朗的，但留給我最深印象的還是她。

一副瓜子臉，做起事來慌里慌張，卻又故意把她的一些事將給我聽，有時也和我一起分擔(dān)痛苦，給人的最大特點就是愛笑。能跟大家分享快樂的她，有時候也會做出一些愚蠢而又可笑的事，經(jīng)常扎兩個馬尾辮，個子不高，喜愛語文的她就是陳思淼。

有一次，考數(shù)學(xué)的時候，剛寫到分?jǐn)?shù)線的時候，糟糕，忘帶尺子！怎么辦？老師別人借別人的`學(xué)習(xí)用具，時間一分一秒過去了，我只好等著丟分了，我越來越急。“唉”我輕嘆了一聲。若是往常，我準(zhǔn)會向同桌借。可是，現(xiàn)在......我不由得把視線投向同桌。正巧，她也在看我，我倆的視線碰到了一塊，我像觸電似地，忙側(cè)過頭。誰知，她從筆袋里翻來覆去，又找出一把尺子，遞給我，我尷尬地接過了尺子，開始做題了......

有些時候，她的助人為樂不圖回報，只是希望讓人滿意。

語文單元小考來了，我順利地做完了每一道題，到了最后一題時，我一寫，唉，鋼筆怎么不出水了，我便擰開鋼筆，啊，就剩最后一點水了，我推到了最高，寫到最后幾個字的時候，鋼筆真沒水了。我焦急地望著四周，希望有誰能借我只筆，誰料他們都“埋頭苦干”，誰也沒看見我，這是同桌她突然抬起，可能在思考，有可能在理思路。我咳嗽了一聲，引起了她的注意，一邊指著鋼筆的筆囊，一邊指著她筆袋里的鋼筆，她恍然大悟，把筆扔給我，我又開始寫作文了。

這就是我的同桌，一個助人為樂的同桌，盡管她學(xué)習(xí)并不很好，但她品質(zhì)很好，朝夕相處了六年的我們，以后要分道揚鑣了，但是一個個清晰的面孔，我永遠(yuǎn)不會忘記！