城里最漂亮的巨人讀后感（分享七篇）。

城里最漂亮的巨人讀后感 篇1

《獵人筆記》是俄羅斯作家屠格涅夫的一本小說，這本書很迷人，讀完之后我反復(fù)回味，書中的故事我久久不能忘記。

屠格涅夫筆下的俄羅斯富有天然的靈性。無論是遼闊的草原，還是古老的森林；無論是寬闊的河流，還是低矮的.灌木，都被他描寫得栩栩如生，讀來如臨其境。看著屠格涅夫筆下的一草一木，聽著森林里的鳥獸蟲鳴，我不禁感嘆俄羅斯大自然這驚人的美麗！然而就在這樣一個(gè)仙境一般的世界，有些人身上卻發(fā)生著一些悲傷的事情。

屠格涅夫用獵人的眼光，向我們展現(xiàn)了獵人行走于山間的所見所聞所感。地主，貴族，農(nóng)人，老人，孩子……我印象最深的是“活骷髏”，活骷髏并不是真的骷髏，而是一位婦女。她叫露凱麗婭，苗條，豐滿，能歌善舞，是公認(rèn)的美人。但在一次意外后全身癱瘓，被病痛折磨得她骨瘦如柴，頭發(fā)稀疏。盡管如此，露凱麗婭依舊樂觀善良，對(duì)生活充滿希望。她為“我”唱歌，與“我”聊天，講述癱瘓后的生活，期待著一只兔子或者一只鳥能闖入她的房間?！拔摇笔蔷磁逅模磁逅砩线@種倔強(qiáng)的精神，但“我”同時(shí)也對(duì)她不幸的遭遇感到惋惜。

有人說《獵人筆記》表達(dá)了屠格涅夫?qū)r(nóng)奴制的批判，表達(dá)了他對(duì)苦難的俄羅斯農(nóng)奴的同情，但我覺得除了這些，我更看到一個(gè)觀察敏銳、情感細(xì)膩的屠格涅夫。寫這本書，他或許是想告訴我們，與其抱怨命運(yùn)的不幸，不如樂觀面對(duì)，享受生活！

城里最漂亮的巨人讀后感 篇2

靜下心來默默的品嘗一本名著，是人生中一種難以言喻的享受。每當(dāng)我在讀屠格涅夫的《獵人筆記》的時(shí)候，我更會(huì)認(rèn)為這是一種無與倫比的快樂。屠格涅夫那自然婉轉(zhuǎn)的筆調(diào)深深的將我吸引，我仿佛與屠格涅夫融為了一體，度過一種全新的田獵生活。

在屠格涅夫的語句里充滿了俄羅斯鄉(xiāng)下的田園氣息。同時(shí)，在這種平淡隨和的語句中也能明顯的讓人感受到19世紀(jì)俄國農(nóng)民們?cè)谵r(nóng)奴制度下的那種悲慘生活，以及在這樣的`環(huán)境下樸實(shí)的農(nóng)民們依然保持著他們那種良好的道德品質(zhì)。

“我”背起槍，乘著馬車，經(jīng)過舊時(shí)沒落貴族的宅邸、果園，看到大路旁貧瘠的土地上有幾個(gè)農(nóng)民在努力的耕作，偶偶看到地主家的仆役牽著獵犬跟在主人后面出去打獵?！拔摇眮淼揭粋€(gè)只有十幾戶人家住的小村落，天已是薄暮，天色漸漸暗下來，北邊的冬天向來很漫長，它的白晝?nèi)绨遵x過隙一般，又恍如沙俄統(tǒng)治下的農(nóng)奴的崎嶇命運(yùn)、艱辛生活。這正是打獵的好時(shí)機(jī)，山中有很多鳥禽，這時(shí)去必能滿載而歸。與“我”一同去打獵的是這兒地主家的仆役，他向“我”述說他們的生活，他的主人，他喜歡打獵的種種原因。這是“我”身為一個(gè)獵人的簡單敘述。

城里最漂亮的巨人讀后感 篇3

最近閑暇了會(huì)翻看屠格涅夫的《獵人筆記》，真正地放松下來，用心去讀去感受了，才發(fā)現(xiàn)作品中蘊(yùn)藏的美，發(fā)現(xiàn)其折射出的現(xiàn)實(shí)主義光輝。

我印象極為深刻的一篇是《利戈夫村》，作品中主要刻畫了弗拉季米爾與蘇喬克兩個(gè)人。佛拉基米爾深受當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣毒害，對(duì)上層階級(jí)奉承獻(xiàn)媚，歧視下層人民，對(duì)不如他的人諷刺挖苦，是一個(gè)可憐而又可悲的人物。

最讓人印象深刻的是蘇喬克，他出場已是六十左右的老人“光著腳丫，衣衫襤褸，蓬頭亂發(fā)，外表像丟了飯碗的家仆”，聲音“疲憊而微弱”，一個(gè)生活在社會(huì)最底層的人物形象呼之欲出。

他的.生活經(jīng)歷早已教會(huì)了他服從。一生被賣六七次，僅僅是作為土地的附帶品而被賣出或被繼承。職業(yè)是不由他選擇的，廚師、車夫、戲子、船夫。一切只能隨著主人的好惡而定。面對(duì)主人公的問話，蘇喬克回答畢恭畢敬。丑惡的一切已把他對(duì)生活的期望值擠壓到了動(dòng)物的層次“有口飯吃，就謝天謝地了”。更別提別的“人”權(quán)了。封建農(nóng)奴制的怪癖的女主人終身未婚，她就不允許所有人結(jié)婚?？蓱z又善良的他祝她“進(jìn)天堂”。

這樣的他當(dāng)然是沒有反抗能力的。當(dāng)船最終于因?yàn)椴豢爸刎?fù)而墜入水里時(shí)，葉兒莫萊沒有責(zé)怪自己為了抓一只死鴨子而使船傾側(cè)并最終導(dǎo)致船的沉沒，首先訓(xùn)斥的是蘇喬克。而蘇喬克只是回答“都怪我”。是的，他只知道服從，他還會(huì)辯解嗎，他還有思考的能力嗎?。

當(dāng)最后返回岸上時(shí)，另一名馬車夫請(qǐng)?zhí)K喬克吸引，精疲力盡的老頭蘇喬克“猛吸一口煙，以致感到惡心，他又吐痰又咳嗽”，樣子卻“相當(dāng)滿足”?？磥碜屓诵乃岵灰?。也許對(duì)于他來說，能自由地支配自己的行為就是一種滿足，健康是他們考慮不到的，真正的幸福是什么樣子是他們從來就不知道也無法去享有的。

屠格涅夫筆觸細(xì)膩、含蓄，生活在最底層的農(nóng)奴悲慘生活以及被扼殺了的精神被惟妙惟肖地刻畫出來，語言細(xì)膩，不愧是一位卓越的現(xiàn)實(shí)主義大師。

城里最漂亮的巨人讀后感 篇4

我先簡單和大家介紹一下，這本書是一部非常有名的文學(xué)童話著作，它是瑞典著名作家：塞爾瑪·拉格洛夫?qū)懙模状纬霭嬗?907年。

這本童話書它講述了：一個(gè)名叫尼爾斯的14歲小男孩探險(xiǎn)的故事。他不愛讀書學(xué)習(xí)，整天和伙伴們瘋玩。一天，他在家里捉弄一個(gè)小精靈時(shí)被小精靈用魔法變成了一個(gè)拇指般大的小人兒。他為了不讓鵝飛走，抱著鵝的脖子不料因?yàn)樽约旱纳眢w太小被鵝帶上高空。從此，他開始了歷險(xiǎn)，跟隨著大雁走南闖北，歷時(shí)八個(gè)月才回到了家鄉(xiāng)。

看著尼爾斯他們旅行，我也好羨慕啊，我也想變成了一只大雁，與它們一起飛向了遙遠(yuǎn)的拉普蘭；一路上他看到了許多美麗的景色，穿過連綿不斷的.高山，越過寬闊的大海，了解了祖國的地理風(fēng)貌；欣賞湛藍(lán)的天空，眺望幽靜的山谷和那迷人的海灘......我陶醉其中，把書緊緊攬?jiān)趹牙锊豢戏畔隆驮谶@時(shí)，雁群突然亂了，努力飛向高空，原來雁群遇到了人類的捕殺，殘酷?。∥蚁氲搅爽F(xiàn)實(shí)生活中的人們，人們?yōu)榱俗约旱睦妫罅康牟稓⒒蛘呷π?dòng)物。甚至因此而在地球上滅絕。別的不說，我記得今年的春天我和爸爸媽媽在公園玩耍時(shí)，就有兩個(gè)大人將一只幼崽小麻雀不知他們從哪個(gè)鳥窩里把它拿了出來，放在了地上，當(dāng)時(shí)我就在想這只羽毛都沒有長齊的小麻雀，沒有鳥媽媽的它在地上肯定是活不了的，我們?cè)噲D再去找那兩個(gè)大人，想問問是從哪里把小麻雀拿出來的，可惜已經(jīng)知不道他們蹤跡。我想說：“小麻雀，它也是一條生命?。∽屛覀兒煤蒙拼切┛蓯鄣纳`吧，讓世界充滿愛，讓愛心永遠(yuǎn)傳下去！向尼爾斯一樣轉(zhuǎn)變對(duì)事物的態(tài)度，去愛惜那些美好的事物?！?/p>

城里最漂亮的巨人讀后感 篇5

尼爾斯，這本書的主人公。一開始，我對(duì)他十分反感，因?yàn)樗鲜瞧圬?fù)動(dòng)物、拽小貓的尾巴……但越到后面我卻越來越喜歡他了。這一切都是從他欺負(fù)了小精靈被變成小人兒開始，在經(jīng)歷一段奇異的冒險(xiǎn)之旅后，他變成了一個(gè)勇敢、機(jī)智、善良、樂于助人的好孩子，他也從動(dòng)物們的眼中越變?cè)胶?，最后和它們成了朋友?/p>

一個(gè)人的轉(zhuǎn)變是需要時(shí)間的，正所謂浪子回頭金不換，從壞變好是非常可貴的，正如一個(gè)幸福美滿的家庭，母親全天在家照顧孩子，打掃衛(wèi)生，父親是全家的頂梁柱，經(jīng)濟(jì)來源全靠他。因?yàn)榧抑懈辉＃虼撕⒆訉?duì)什么也無所謂，父親因工作原因，沒有時(shí)間教育孩子，母親說了孩子也就三分鐘熱度。突然一天晚上，父親和往常一樣沒有回來。第二天早上收到公司的.電話，父親因工作壓力而猝死，母親聽到這個(gè)消息，當(dāng)場癱倒在地上，孩子也震驚了留下著臉眼淚，這個(gè)消息在他們腦海里回蕩了一個(gè)星期，孩子也發(fā)生了翻天覆地的轉(zhuǎn)變，從剛開始的無所謂，沒有上進(jìn)心，到現(xiàn)在的關(guān)心家人有同情心，誰也不會(huì)想到，孩子考上了重點(diǎn)大學(xué)，成家立業(yè)，和他的爸爸一樣當(dāng)起了頂梁柱。

這個(gè)孩子和尼爾斯的轉(zhuǎn)變告訴我們，遇到事情不要害怕，要堅(jiān)強(qiáng)冷靜地去對(duì)待，無論什么事，再困難事情也會(huì)過去的。未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛;未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹!我們應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)，綻放出最美的光芒!

城里最漂亮的巨人讀后感 篇6

讀著這本行走的地理童話書，我仿佛也跟著尼爾斯一起，騎在雄鵝背上，與大雁們一起環(huán)游整個(gè)瑞典。

這本書講述的是一個(gè)對(duì)動(dòng)物非常兇狠的小男孩尼爾斯由于把小狐仙困住而變成了狐仙。并騎在雄鵝背上跟著大雁們?nèi)ヂ眯校⒔?jīng)歷了種種磨難，從而學(xué)會(huì)了珍惜朋友，愛護(hù)動(dòng)物，并且更加的善良。勇敢，機(jī)智，環(huán)游了整個(gè)瑞典后，尼爾斯又返回了家，變回了原型，并且已不再是那個(gè)粗野頑皮的`尼爾斯了。其中令我印象最深刻的是尼爾斯面對(duì)烏鴉的襲擊，他毫不畏懼，而是機(jī)智的對(duì)著地上的動(dòng)物喊話，說他是被烏鴉劫走的小人，為大雁們留下線索。在烏鴉撕他的腿時(shí)，他勇敢的一刀捅死了它。

《愛麗絲夢(mèng)游仙境》中的小愛麗絲也是如此，在面對(duì)國王的審判時(shí)，她并不像前幾位一樣慌張，怕被砍頭，而是勇敢的反駁國王說的種種不合理的話，并且不怕王后的危挾，而是大膽的呵斥他，使她們最終變成了紙牌。

然而，在我們的生活中，仍有些人和從前的尼爾斯一樣粗野頑皮。記得有一次，我看見一位小朋友，扯著貓咪的尾巴高興地轉(zhuǎn)圈子，而貓咪則不斷地痛苦地“喵喵”叫著。哎，這小朋友只顧自己玩的快樂就好，絲毫不管貓咪的感受，這只貓?jiān)撚卸嗤纯喟。　边@時(shí)，我又想起了我自己：我自己也不一樣嗎我小時(shí)候，總是拿弱小的動(dòng)物取樂，真是太不應(yīng)該了。

這本書告訴了我們，在面對(duì)那惡人時(shí)，應(yīng)該機(jī)智勇敢；而面對(duì)小動(dòng)物時(shí)，應(yīng)善良并加以保護(hù)而不能欺軟怕硬。

城里最漂亮的巨人讀后感 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過理解故事，感知故事主人公喬治的樂觀與善良個(gè)性，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

2、在和喬治一起幫助朋友的過程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。

活動(dòng)過程：

一、引出人物

1、有一個(gè)巨人，他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?

2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會(huì)想什么辦法呢?引出故事。

二、講講議議故事

(一)講述故事開始部分并討論

1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣?

2、喬治穿戴了這些衣物會(huì)變得怎么樣?

3、用巨人的話總結(jié)，學(xué)著裝進(jìn)新句：“我是城里最漂亮的巨人?！?/p>

(二)出示巨人遇見長頸鹿畫面

1、巨人得意地往前走，他碰到了長頸鹿，長頸鹿不停地打噴嚏，長頸鹿怎么會(huì)著涼的呢?(為什么長頸鹿說：“還不是因?yàn)槲业?脖子!”)

2、原來長頸鹿脖子太長而著涼感冒了，巨人會(huì)用什么來幫助它呢?

3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來，聽一聽，巨人唱了什么呢?

4、跟著巨人一起唱一唱。

(三)出示巨人遇見小老鼠畫面

1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰?發(fā)生了什么事?

2、這次巨人又會(huì)用什么來幫助老鼠呢?你覺得合適嗎?為什么?

3、喬治又唱起了歌，這次他會(huì)唱什么呢?

4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?

(四)出示其余三個(gè)角色畫面

1、喬治又碰見了山羊、狐貍和小狗，它們又碰到什么困難呢?請(qǐng)你們選擇一種動(dòng)物，到后面的圖片中去找答案，看一看、說一說它們到底碰到了什么麻煩?喬治又會(huì)想什么辦法去幫助它們呢?

2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。

3、幼兒介紹各自的辦法。

4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌? 5.歌曲小結(jié)，可是這下巨人感覺有點(diǎn)冷，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去，這回他看上去，又……出示“邋遢”。

(五)出示禮物畫面

1、巨人回到家，聽到有人敲門，會(huì)是誰呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?

2、是頂紙做的金冠，為什么小動(dòng)物要送他金冠呢?

3、里面好像還有一封信，我們來看看信上是怎么說的?

三、出示故事繪本，引發(fā)閱讀欲望

1、剛才我們聽的故事，就是這本書里的。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。

2、我們下次(回到教室里、圖書角)再來讀一讀這個(gè)有趣的故事，再來看看這個(gè)城里最漂亮的巨人!

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