嚇?biāo)缹殞毩俗魑木x。

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。要知道寫一份完整教案課件，會讓學(xué)生更加高效掌握知識點。那寫教案課件時需要注意哪些方面？以下是小編為大家整理的“嚇?biāo)缹殞毩俗魑木x ”,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

嚇?biāo)缹殞毩俗魑?篇1)

今天早上，小老鼠奇奇在老鼠洞里朝小天的房間四處張望，發(fā)現(xiàn)房間沒人，就大搖大擺地走了出來。它爬上書桌，看見一臺電腦，覺得很奇怪，它想：這是什么東西啊？是電視？還是手機？它忍不住伸出手，按了一個鍵，屏幕上出現(xiàn)了一只小貓。

奇奇最怕貓了，它嚇得差點跌下桌子，脫口而出：嚇?biāo)缹殞毩耍∷B忙逃到桌子底下躲起來，過了幾分鐘，桌面上還是一點動靜都沒有，奇奇壯著膽子，躡手躡腳地爬出來，它看見小貓還呆在原地，一動不動，還是那樣笑瞇瞇地看著自己，它糊涂了，不明白這到底是怎么回事。這時，它聽到外面有腳步聲，是小天回來了，奇奇連忙跑回了老鼠洞。

回到老鼠洞，它把這件事告訴了媽媽，媽媽問奇奇：小貓一動不動，這是為什么呢？媽媽，它有點兒像電視?？捎植皇?，它上面有很多小按鍵。奇奇把它看到的描述給媽媽聽，媽媽也弄不清楚，就拿出家里的《百科全書》，媽媽在里面找到了奇奇說的東西，笑瞇瞇地說：孩子，這是電腦。

從此以后，奇奇只要有不明白的，就去翻《百科全書》，學(xué)到了很多很多知識呢！

嚇?biāo)缹殞毩俗魑?篇2)

和的燈光均勻地灑在教室的每一個角落。

早到的十幾個同學(xué)，正坐著準(zhǔn)備晨讀。這時，尤老師大步流星地走了進來。他快步走到我身邊，一把將我提了起來?？纯从壤蠋熌菑垏?yán)肅的臉，我心里打起了鼓，迅速腦補：我沒有犯錯呀!會不會是昨天的模擬考考砸了?還是

尤老師用一指禪在我腦門上敲了一下：王婧琪啊王婧琪，你知道考了多少分嗎?

完了，肯定沒考好。

想想你最近的學(xué)習(xí)態(tài)度!尤老師的聲音還是很嚴(yán)厲。

完了，完了，徹底完了!天娘吶，等著屁股開花吧!腦子一片空白，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，一顆心頓時被揉碎了。

王婧琪，你考了尤老師像個變臉大師，陰云密布秒變陽光明媚，97分哦!全班最高分!

哦豁，嚇?biāo)缹殞毩?我雙手拍著胸，小聲嘀咕著，尤老師啊尤老師，你害人不淺哦!一大早，就讓我坐了一次驚險刺激的過山車。

十幾個同學(xué)一下子圍了過來，對我豎起了大拇指。

教室里的燈光更柔和了

嚇?biāo)缹殞毩俗魑?篇3)

當(dāng)人們受到驚嚇的時候，都會本能地啊地大叫起來，尤其是當(dāng)遇到一些害怕的事情的時候，或是在看一些恐怖片的時候，當(dāng)看到一些嚇人的劇情的時候，都會感到很害怕。那么，如果是狗狗呢？當(dāng)它們看恐怖片的時候，它們又會有怎樣的反應(yīng)呢？它們是否會和人類一樣呢？它們會懼怕嗎？

這不，有一個調(diào)皮的主人為了證實自己的想法，竟然試探了一下自己家里的狗狗。這一天，吃完晚飯之后。主人對狗狗說：你今天表現(xiàn)不錯，就獎勵給你看電視吧！狗狗一聽到可以看電視別提有多高興了。于是，它早早地吃完晚飯就乖乖地坐到了電視劇旁邊。因為平時的時候主人都是給自己看動畫片之類的電視，狗狗也是非常的喜歡，尤其是當(dāng)看到自己的同類的時候，那別提有多興奮激動了。沒想到，今天主人又會給自己看，真是太開心了！不過，當(dāng)主人打開電視給狗狗看恐怖片的時候，狗狗感覺很奇怪，怎么今天的電視情節(jié)有點兒和往常不一樣呢？它用詫異的眼神看著主人，主人當(dāng)然也明白它的意思，于是，就說：怎么，你不想看嗎？很好看的，今天給你換個新鮮的。狗狗聽了之后，就又乖乖地看起來了。也許等會兒就好看了呢！換個新鮮的也好。于是，它正兒八經(jīng)地看著，而且做得畢恭畢敬的，就好像一個正在認真上課的小學(xué)生一樣，那表情可真是萌翻了。不過，后來看著，看著，突然一個可怕的鏡頭出現(xiàn)在里面。哎呀！我的媽呀！怎么那么的嚇人呀！當(dāng)狗狗看到這個嚇人的鏡頭時，它嚇得直接把頭轉(zhuǎn)了過去，沒看到，真是太嚇人了！主人吶！你今天給我看的是什么玩意兒呢？太恐怖了，嚇得我魂兒都沒有了，真是嚇?biāo)辣緦殞毩恕．?dāng)主人看到它這副表情的時候，心里偷樂著呢！

沒想到，狗狗也和人類看到恐怖的東西，都會本能地表現(xiàn)出害怕的樣子。不過，我相信當(dāng)下次主人再邀請狗狗看恐怖片的時候，它肯定是要避而遠之了吧！

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我長大了作文

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，就需要我們老師要認認真真對待。只有將教案課件提前準(zhǔn)備充分，才能完成前期設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。那撰寫教案時需要考慮的幾大因素？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“我長大了作文”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我長大了作文(篇1)

有時，成長如流星，只是剎那間。

——題記

現(xiàn)在，我可以幫父母分擔(dān)些家務(wù)活，覺得自己已經(jīng)長大了，可父母還總是嘮叨：“你都十四歲了，怎么還跟個四歲孩子似的。”我真希望自己沒長大。

小學(xué)，我和同伴們經(jīng)常折紙飛機、玩石頭剪子布……每天瘋玩到天黑才回家。還記得最愛的體育課上，我們一起玩“全員加速中”，汗液濕透了衣服，被太陽曬得通紅的小臉上，掛著一道道泥印子。褲子經(jīng)常蹭的左一個洞，右一個坑，回家后母親的責(zé)罵就是“耳旁風(fēng)”，游戲時的酣暢淋漓還意猶未盡……

而現(xiàn)在，生活的空間只有家、學(xué)校，我就像數(shù)軸上的動點在“兩點一線”間移動；每天的生活就是上課、補課……生活的首頁就是一年后的中考、“重點高中”，我們都是這一字典中的一頁而已。

這樣的生活雖然少了兒時無憂無慮的簡單歡樂，但讓我的頭腦被各類知識充實了，也看到了更廣闊的天地?！耙蚤啚橛?，拜讀為師”，我與李白同吟“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志；和王維齊贊“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾開闊；隨范仲淹在岳陽樓同賞“皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁”的風(fēng)光；感受到李清照“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”的愁緒；與李煜同感“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”故國之思。奇妙的數(shù)學(xué)世界讓我感受到探究的樂趣、英語讓我品味到異國他鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化、豐厚的知識積累讓我的談吐不再“弱”。有一次和大人交流時，我冒出他們不知道的“冷知識”，他們那驚訝的眼神讓我不由得挺起了小胸脯——我長大了吧！

還有，在一次次承諾中，我學(xué)會了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

那段時間，天氣格外熱，太陽火辣辣地照在大地上，好像在說：“我就這么厲害，你們都不是我的對手！”班委會商量要添置幾臺落地扇，我們幾個“好事”的同學(xué)自告奮勇去搬運電扇。白云被太陽曬得躲了起來，大樹被曬得裂開了皮。樹上的知了不停地叫著：“熱??！熱??！”。這么要命的天氣卻偏偏遇上堵車！我們感到心也快被烤著了。

“不行，我快中暑了”、“我中午有事，得趕快回家了”、“再等下去，我得倒下”……有的同學(xué)先走了。我想：善始善終吧，既然承擔(dān)了這個任務(wù)就得完成。我們幾個把電扇搬到教室，又用一個個螺絲把電扇組裝起來。電扇的葉片飛快地旋轉(zhuǎn)起來，呼呼的吹著涼風(fēng)，我感覺比吃了冰塊還暢快。

成長，讓我看到了更廣闊的世界，讓我感到自己的羽翼越來越強健有力。小時候，玩搭積木可重新構(gòu)建，但成長沒有回程票，我會繼續(xù)向更高更遠的空間發(fā)展，打開一扇扇窗，看到更美麗的風(fēng)景，也看到一個更好的自己！

我長大了作文(篇2)

我已經(jīng)10歲了，但我很膽小，不敢一個人在家。

有一次，媽媽有事讓我一個人在家，我非不肯，我再三懇求媽媽，媽媽還是不同意，我沒辦法，只好硬著頭皮答應(yīng)。

媽媽走后，家里很寂靜就連針落下來，也能聽到聲音。我總覺得會有小偷來，心老怦怦直跳，我想，看電視可能會分神吧，所以我打開電視，看起了少兒節(jié)目，但心里還是想著那些恐怖鏡頭，嚇得我魂飛魄散，兩腿直發(fā)抖。我心里在鼓勵自己；加油！加油，媽媽馬上會回來的。

我定了定心，繼續(xù)看電視，正看到來勁時，廣告先生出來了，真掃興。我調(diào)了這臺換那臺，突然調(diào)出了一個鬼片。讓我心里一驚，我想，我們班上的人都看過，為何我不看一看呢？

我看了一個又一個鏡頭，我心里一驚一驚的，嚇得我差點要叫起來。終于，我看完了鬼片，現(xiàn)在，我反而覺得這個挺好看的，看了這個鬼片讓我壯了壯自己的膽量。

這時媽媽回來了，但現(xiàn)在我也不在怕一個人在家，我心想，我不膽小了，我長大了。

我長大了作文(篇3)

在我會報答媽媽，會關(guān)心媽媽的時候，我才真正覺得自己長大了。

每天晚上媽媽總會端一盆熱水來給我洗腳，這都已經(jīng)成了習(xí)慣，媽媽說泡完腳睡覺的時候就不會覺得腳冷了，當(dāng)時我以為這是理所當(dāng)然的事。

直到有一天我發(fā)現(xiàn)為什么媽媽不泡腳呢？每次我看見她的腳都凍的通紅，我突然覺得我也應(yīng)該給媽媽泡一次腳。

那天放學(xué)我跑到廚房，發(fā)現(xiàn)媽媽切菜時不小心切到了自己的手，我馬上到放藥的盒子旁拿了一張創(chuàng)口貼遞給了媽媽，媽媽卻說：“我不疼，你先放旁邊吧?！蔽覞M臉篤定地說：“不可以，我都把創(chuàng)可貼外面的包裝紙撕開了?！眿寢寣ξ倚πφf：“那好吧，我把它貼上?！?/p>

晚上我做完作業(yè)對媽媽說：“媽媽，我今天晚上不泡腳，我要給你泡。”媽媽忙說：“不要不要，媽媽的腳不冷，讓我給你泡吧?！蔽覔u了搖頭，搶在媽媽前倒了一盆熱水，端到媽媽面前，媽媽欣慰地說：“我的女兒真的長大了?！?/p>

我會關(guān)心媽媽，報答媽媽的時候，我感到我長大了，我是大孩子了，也許人就應(yīng)該這樣，不光接受別人的愛，也要懂得付出，這樣才可以架起一座愛的橋，只有建好了這座橋，才標(biāo)志著你真正長大了，懂事了……

我長大了作文(篇4)

時間已進入雞年了，年關(guān)一過我又長了一歲。

我已經(jīng)長大了，不過也有了長大的煩惱：我把自己當(dāng)大人看，而父母卻依然把我當(dāng)作小孩子看。

我已進入了青春期，會與童年期的我有大的改變。政治課上，我學(xué)到了有關(guān)這方面的知識，書上講到：青春期是多愁的雨季，我們這個年齡段有兩種不好的心理：逆反心理和閉鎖心理。我知道自己現(xiàn)在很活潑，所以閉鎖心理似乎與我不著邊際，相比，逆反心理好像比較嚴(yán)重。

現(xiàn)在的我，變得很不聽話，情緒也很沖動。在學(xué)校還好一點，在家里我就幾乎翻了天，和西游記中的孫大圣一樣，打算去大鬧天宮?？上?，孫大圣有那么多的本領(lǐng)，而我卻沒有，于是我闖了很多禍，這讓我每次都會感覺悲痛欲絕。靜下心來想想，每次都是我太沖動了，情緒控制不好造成的。

過年期間，通過和家人的相處，讓我明白自己的生活環(huán)境多么美好，而我卻說了很多看似過激的話，做了過激的事情。所以，我開始學(xué)會了換位思考，并學(xué)著去為他人著想，曾也記的小學(xué)老師告訴我：沖動是魔鬼，要三思而行。

也真是這個換位方法，讓我的許多沖動都被風(fēng)吹走了，因此我也化解了許多煩惱、許多憂傷。

現(xiàn)在，我已是一名初中生了，已經(jīng)過了小學(xué)的低級、稚嫩、無知階段。我感覺自己長大了，不過，這并不代表我可以不聽父母和老師的話了，而是用自己長大的認知去更合理的分析問題，做適時適度的事情，讓自己變得羽翼豐滿。

長大了的我，并不是完全自由、無慮的我，我得把握現(xiàn)在好的環(huán)境用學(xué)習(xí)這個行動來充實自己。

我長大了作文(篇5)

人們都說，秋天才是收獲的季節(jié)，忙碌了一年的人們，終于可以品嘗豐收的喜悅，那種快樂，那種幸福似乎已經(jīng)忘卻了曾經(jīng)付出的辛勞與汗水。

今天，雖不是碩果累累的秋天，可我也收獲的盆缽滿營。有知識，有快樂，有執(zhí)著，有堅強。有同學(xué)之間的友愛之情，有師生之間的默契之愛。上半個學(xué)年早已結(jié)束，隨著一磚一瓦，滴滴泉水的匯集成江，剛結(jié)束了小部分的初中生活，懵然發(fā)現(xiàn)，我收獲是因為我長大了！

我長大了。不再是那整天接送、幼稚的小學(xué)生，而成了可以自己安排生活，安排學(xué)習(xí)的中學(xué)生，自己的事情自己做，自己的時間自己調(diào)整，身邊沒有了父母的幫助，耳邊沒有了家長的嘮叨。從雜亂無章到井井有條，無一不彰顯著我的能力。

邁進了中學(xué)的校門，課程也隨即增多：由原來的三門功課增多到現(xiàn)在七門，從原來的輕松學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的埋頭苦學(xué)，自己也從原來的無憂無慮到現(xiàn)在的心事重重；想到現(xiàn)在的功課多而繁重，爭強好勝的我也無時無刻不給自己壓力，并無數(shù)次制定著學(xué)習(xí)計劃。誰不想成績名列前茅，誰不想出人頭地呢？所以，“怎樣才能做到最好？”便成了我久久不能釋懷的心事。這是隨著我年齡的增長而滋生的想法。

我長大了。增添了些什么，卻也丟失了些什么。增添了這些好勝的決心，卻丟失了那份稚氣的心懷。在這樣處處充滿競爭的環(huán)境中，我必須堅強。

其實，我不愿意長大。因為長大了就要面對不停的考驗，不斷的敵人，而不能丟給老師，丟給父母。但是，我們都要長大，時光不能倒流。因此，我必須面對。

“我要堅強?！蔽覍ψ约赫f。我要戰(zhàn)勝自己這個強大的敵人，給自己儲備好充足的能量，也為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)……

“我要面對。”我對自己說。我要面對自己雀躍的成功、辛酸的失敗，老師的贊許，同學(xué)的誤解。一切的一切、所有的所有……

失敗又怎樣，被人看不起又怎樣，如果不蹲下怎么能跳的更高？似乎是想通了，那個身影猛然站起來，迎著太陽升起的方向走去。別人都說：失敗乃成功之母。從哪里跌倒，就從哪里站起來，拍拍身上的泥土，邁出更堅實的一步。這次的失敗只是人生的一部分，努力爭取就好。

帶著微笑出發(fā)，就像霍金一樣，用一根手指敲打著自己的生命，用他那剛毅的信念來創(chuàng)造自己的輝煌，用他心里的微笑開出一路的鮮花。就像海倫·凱勒一樣，即使也曾自卑，即使也曾對生活絕望，但那一抹微笑始終浮現(xiàn)在腦海里，讓她懂得要頑強地面對生活，充滿希望地面對生活。

我長大了，從無知變懂事，從稚嫩到成熟，從偉人、從前輩的足跡里找出屬于自己的路。

我要長大、我要堅強、我要去面對。我要親手繪出為自己的未來感到驕傲、感到自豪的畫卷；我要為自己的夢想插上騰空的翅膀，奮發(fā)前進。

我長大了作文(篇6)

當(dāng)我吹滅那11根五彩繽紛的生日蠟燭時，我感到：我已經(jīng)是大孩子。

我長大了，再不會像過去那樣，什么都讓媽媽做，我開始自己洗衣服、洗頭、梳辮子；再不會像過去那樣，不會做題就哭鼻子，為雞毛蒜皮的小事就給人打小報告了；再不會像過去那樣，在家稍有不如意就和媽媽頂嘴了。我開始變得勤快、穩(wěn)重了、懂事了。

有一次，媽媽生病了，她的臉變得煞白煞白的。我看了心里像被針扎了一樣痛。爸爸帶著媽媽到醫(yī)院看病，把我自己放在家里。我覺得我應(yīng)該給媽媽做一些家務(wù)，因為我長大了。于是我一間屋一間屋的收拾。先收拾媽媽的臥室在收拾客廳，然后收拾了我的房間。收拾完后，我雖然覺得很累，但我看到我的勞動成果時，心里還是非常高興。做完家務(wù)，我又給媽媽沏了一杯茶。我剛做完這些，突然門鈴響了起來。媽媽回來了我自言自語道，并且急忙為媽媽開門。媽媽一進門，看到了整齊的房間，熱淚盈眶，高興地說：孩子，你真是長大了。聽了媽媽的話，我心里像喝了蜜一樣甜，禁不住得意的笑了起來。

我以后一定會盡量替媽媽多做家務(wù)，讓她多休息，以為我長大了。

我長大了作文(篇7)

“沙沙，呼呼”，葉子甘愿受著北風(fēng)的推殘，而北風(fēng)變得更肆無忌憚。去年冬天的寒冷的一天傍晚，我騎著自行車從學(xué)校往家走……

一條寬闊的大路更突顯出此景的凄涼，五六里的路程，家的地點距離總覺著有些遙遠。一個剛上初中的我，一個剛學(xué)會自主的我，頓時心潮涌動，眼淚不住的在眼眶里打轉(zhuǎn)，我在想：“這是爸爸要是來接我多好呀，不用頂著冷風(fēng)，坐在車上，不用一會工夫，就可以回到溫暖的家，吃媽媽做得可口的飯菜，一家人其樂融融的坐在一起，那該多好?！?/p>

風(fēng)將臉吹得煞疼，手也不住地哆嗦，愈刮愈大，圍巾隨著風(fēng)向瘋狂吹動。走了一段時間后，腿腳酸疼，無力再走了，我從車上下來，我推著好不容易走了上去，長吸了一口氣，然后輕松地呼出，舒服極了。

越往前道路越坎坷。眼看就要天黑了，我嚇得忐忑不安，心里默念著：“別怕，我能行，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我把這次獨行當(dāng)作人生中的一個挑戰(zhàn)。然而這次獨行我也深受體會。

目標(biāo)是美好的，也是我努力追求的，家是理想，是目標(biāo)，是我所追求的。然而我此刻的目標(biāo)就是向大學(xué)奮進。每一個小細節(jié)都是生活中的小石子，只有克服它，戰(zhàn)勝它，它就會乖乖成為日你的道路上的墊腳石，生活中每一件事都在考驗著你努力，堅持與拼搏。在困難面前低頭絕不是有靈魂的人，在失敗前服輸絕不是有意志的人。成功與否，只在一念之間，如果你選擇成功之路，必會付出行動，積累成功經(jīng)驗。只有在生活中不斷實踐，反復(fù)鍛煉，才會獲得成功。

面前一座連綿不斷的高峰阻礙著我，而我心中的念想是攀越它，站到頂峰，看見絢爛的太陽的光芒。

大學(xué)，成功，努力，積累，沖刺，從生活中的點滴小事做起。

我長大了作文(篇8)

小時候，我是一個膽小如鼠的人。大白天我都不敢一個人去倒垃圾，一個人在家里。隨著年齡的增長，我已有了不小的進步。于是，我很想找個機會來練練自己的膽子。

機會終于來了。一天晚上，我正在悠閑地看著電視，媽媽叫我出去倒垃圾，我心里想：這正是一個鍛煉我蛋子的好機會，而且回來還有跑路費，真是十全十美。于是，我拎著垃圾桶興沖沖的出了門。

然而，一到外面我就有點后悔了，到處黑呼呼的，大樹像妖怪一樣，嚇得我都不敢看，路燈一閃一閃的，嚇?biāo)牢伊恕?/p>

終于到了垃圾桶旁，我迅速倒垃圾，倒完垃圾我就快速往回走，我一樣的害怕。我不禁想起了《貓和老鼠》里的故事來。一邊想一邊往前走，越想越害怕。

不知不覺，我已到了家門口，我既驚訝又高興，我既然晚上一個人能去倒垃圾不害怕了。我的心里像魚兒見到水一樣?，F(xiàn)在我已經(jīng)不害怕了，因為我戰(zhàn)勝了恐懼。我長大了！

我長大了作文(篇9)

吃過早飯，爸爸去上班，媽媽去送弟弟上幼兒園，然后再去上班。臨走前媽媽說：你慢慢吃，這些碗筷等到中午我回來刷，你吃完飯出去玩吧。我想：爸爸媽媽要上一天班，中午還要回來再刷碗，太辛苦了。想到這里，我說：我就在家，不出去玩了。爸爸說：不行，我怕你把屋子弄亂了，你還是出去玩吧！我靈機一動。找了個借口說：媽媽，你把鑰匙給我，如果一會兒我玩累了，渴了餓了也能進屋來。媽媽又再三叮囑我：行！但你一定要注意安全。

爸爸媽媽已經(jīng)走遠了，我趕緊收拾桌子，先把菜一盤盤放入碗櫥，然后又把三個碗摞在一起，晃悠悠地端到廚房開始刷碗。我左手拿著碗，右手的四個手指放在碗內(nèi)一圈一圈地刷，可總覺得碗滑溜溜的，手里像抓了一只大泥鰍，這時，我想起了電視上的廣告洗滌靈，倒上一點兒，嘿！還真管用。碗很快就被我刷好了。

為了在給他們一個驚喜，我準(zhǔn)備把屋子收拾一番：擦家具、拖地一陣忙碌后我感到很累，打算好好歇一歇，躺在床上吧，可又怕把床弄亂；坐在沙發(fā)上吧，又擔(dān)心他不平整；站在地上又怕自己的腳丫在地板上亂畫地圖。最后，索性輕輕關(guān)上門出去玩了。

爸爸媽媽回來了，看到煥然一新的屋子大吃一驚的說：這都是你干的？我點了點頭說：嗯。爸爸聽了，一下子把我摟在懷里說：真是長大了！聽了他們的表揚，我心里比吃了蜜還甜。我抬頭看了看爸爸媽媽，他們一臉的疲憊都已消失的無影無蹤，綻開笑容的臉上似乎比我得了一百分還高興。一剎那，我突然覺得自己長大了、長高了

我長大了作文(篇10)

每當(dāng)提到“長大”一詞，我就會想起《城南舊事》中“爸爸的花落了，我再也不是小孩子了”。我真的長大了嗎？是的，我長大了，我應(yīng)該長大！

我長大了，告別被動，學(xué)會了主動學(xué)習(xí)。以前的我，總覺得學(xué)習(xí)是為了父母，所以經(jīng)常偷懶，直到小升初失利，我才真正意識到了學(xué)習(xí)對于我是那么重要，我開始努力學(xué)習(xí)，完成父母的期許。

我長大了，告別幼稚，走向成熟。我看問題的角度變得全面客觀了，我常常反思，去透過現(xiàn)象看本質(zhì)，感悟到了一些人生的道理，我也嘗試著做到最好。

我長大了，告別依賴，走向獨立。記得小學(xué)時，簡直生活一片混亂，常常起床后，把被子卷成一團，然后就不管了，而現(xiàn)在，已經(jīng)養(yǎng)成疊被子，整理床鋪的好習(xí)慣，每當(dāng)父母插手時，我總會堅決的搖搖頭說：“NO”！惹得父母一陣發(fā)笑。

我長大了，告別懶惰，走向懂事。我每當(dāng)看到父親滿頭銀發(fā)，我總是心中揪的一下，有些難受，我改掉了以前的公主病，開始堅強，懂事。每次開飯時，我總會跑過去，端上飯菜，小心翼翼的走過去，開始總會撒的，可一次次鍛煉后，我變得熟練了，成為了廚房小助手呢！

這就是我的成長，成長的旅途還在前進，我相信明天的我會變得更好！

我長大了作文(篇11)

我長大了

余思葦

時光如流水般悄然而逝，和煦而溫暖的陽光披灑在我的肩上。鏡中的我不知何時褪去了幾分稚氣，一絲成熟與穩(wěn)重悄悄爬到了臉上。

窗外的小鳥唧唧喳喳地叫個不停，陽光懶懶地躺在我身上。兒時的我趴在床上極其認真地吮著手指，拼著拼圖?！鞍?，你呀！真是個長不大的孩子?！眿寢寚鴩箯膹N房走過來，看著我直搖頭。“誰說的！”我“噌”的一下從床上爬起來，嘟著嘴，手舉過頭頂，“看呀，我已經(jīng)這么高了！”“唉，誰說長大就是單單長個子呢？”“那是什么？”?！笆切撵`的成長?！蔽野鐐€鬼臉，撇撇嘴。

兒時的我總不明白媽媽那句話的含義，長大不就是長高了嗎？難道還有什么別的含義？

是那個下著雨的午后，我才真正明白了長大的含義，才真正使自己成長了。

我悄悄走上樓梯，推開門，背后藏著一支玫瑰花，心興奮得怦怦直跳。今天是母親節(jié)，我想給媽媽一個驚喜。但接下來發(fā)生的事，讓我不知所措。媽媽聽見腳步聲，風(fēng)一樣地跑過來，“你怎么才回來！？”媽媽怒氣沖沖地說。我原以為……我被突如其來的事情驚得瞠目結(jié)舌，“我……我……，今天是母親節(jié)，所以……”，我邊說邊拿出了玫瑰花。媽媽似乎什么也沒看見，抬高了嗓門，打斷了我的話，“你知不知道你多讓我擔(dān)心，放學(xué)這么久了，出什么事怎么辦？別的同學(xué)早回來了，這么大的孩子，怎么就那么不懂事呢？什么時候才能長大！”

雨的淅瀝聲有節(jié)奏地伴著我委屈的哭泣聲……

輕輕地，媽媽推開房門，走到我跟前，拍拍我因哭泣而抖動的雙肩，“對不起，剛才是媽媽不對。還有，這朵花真漂亮、真香，是媽媽收到的最好的禮物！”我抬起頭望著媽媽，突然我的心一下子震住了，媽媽的眼角不知何時增添了魚尾紋，我似乎第一次發(fā)現(xiàn)媽媽一下子滄桑了許多。是呀，比平常晚回來那么久，況且還是下雨天……

在那一刻，我似乎才真正長大了。

冬天來了，天氣好冷啊，我拿著剛灌好的熱水袋，走到媽媽跟前，“媽，暖暖手吧?！眿寢屝α?，“謝謝，媽媽不冷，你用吧?！弊谝慌缘陌职仲澰S地點了點頭，“嗯，長大了！”

是啊，我長大了。我已不是那個胡攪蠻纏的小丫頭了。我漸漸懂得了不要讓父母操心，不要隨便發(fā)脾氣，不要對父母惡聲惡氣……

我更懂得了長大并不是指身高、外形、體格，長大了是一次心靈的洗禮。

他憤怒了作文

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他憤怒了作文【篇1】

陽光明媚的一天，我在家換上了整齊的校服，等待著送我去上學(xué)的媽媽。

媽媽從臥室里懶洋洋地走了出來，卻對我說：“我太困了，你自己走路去上學(xué)吧！”聽到她話，我立即反駁：“從家到學(xué)校至少要30分鐘，我鐵定遲到了。”但我仍是無奈地拿了家門鑰匙，飛馳而去。

一路上，太陽無情地披發(fā)發(fā)著強烈的毫光，原本心情郁悶的我被強烈的陽光照射著，心中燃起了一團火焰，無情的灼燒著我的焦急，此時我的心中盛滿了憤怒與訴苦。我不停地踹著路邊的小石子，發(fā)泄著心中的壞情緒。

當(dāng)我走到一個紅綠燈交叉口的時候，聞聲一個路人說：現(xiàn)在已經(jīng)1：40了。1：40？天哪！我在原地愣了一下，直接闖過了紅燈。

很快，我便來到一個轉(zhuǎn)彎口，這時有一輛面包車從我身邊擦肩而過，可那輛車并沒有繼承往前走，而是停了下來。司機搖下車窗，一個中年人伸出頭來，用純熟的普通話對我說：“小朋友，你是不是去上學(xué)呀？”“對，你要去哪兒？”“去實驗小學(xué)，你也上車吧！”當(dāng)時我并沒有直接允許，反而猶豫了一下，心想：“這個人為什么用普通話而且這么巧，恰好和我是一路的，他會不會是人販子？”想到這里，我都都沒回，立馬向家的方向飛馳，沒想到踩到了鞋帶。此時中年人下車了，我連鞋帶也顧不上系就跑回了家。到家后，我結(jié)結(jié)巴巴地給媽媽講了這件事，媽媽對我說：“以后看見這種人就直接跑?！彼@么一說，我的小膽更是被嚇破了。

媽媽只好騎電動車送我上學(xué)。我坐在電動車后座上，暖風(fēng)吹披發(fā)了剛才的憤怒和惶恐，留在心中的只剩下了暖暖的幸福?；貞泟偛诺那榫埃侵心耆艘苍S真是一片好心要匡助我，也許人與人之間應(yīng)該多一些信任才對。

他憤怒了作文【篇2】

一個平靜的下午，陽光明媚。突然，一個黑點沖了過來，越來越大，越來越大，漸漸籠罩了天空。

城市的網(wǎng)絡(luò)都癱瘓了，一陣龍卷風(fēng)迎面而來，電視塔上的人們驚慌失措地逃走，電線被連根拔起，在天空中擦出火花，小汽車被卷了起來，又重重地砸向電視塔，電視塔的墻面都倒了，汽車的油導(dǎo)致了起火，火愈來愈大，愈來愈大，鋼筋在火中舞蹈，在火的焚燒下倒了下來，又一陣大風(fēng)吹來，電視塔還在搖晃，它已經(jīng)堅持不了多久了。

“嘟――嘟”消防車趕來了，工人們正在用支架支住電視塔，風(fēng)“呼――呼――呼”地吹來，電視塔內(nèi)的東西都飛了出來，各種紙、錢都飄了下來，電視塔已經(jīng)發(fā)黑，陳舊的設(shè)備此時卻支撐住了電視塔，周圍的房子倒了一大堆，電視塔被團團圍住，人們沒發(fā)再幫它了。它左搖右晃，人們提心吊膽地望著，可風(fēng)卻并沒有同情，它加大了力量，電視塔又飛出了一些東西，風(fēng)從上到下，幾乎把電視塔變成了一個支架，又一陣風(fēng)吹了過來，電視塔終于被連根拔起，飛向了天空。

供人們歡樂的電視塔雖然已經(jīng)被刮走了，但它卻留在了人們的心中。

他憤怒了作文【篇3】

《憤怒的小孩》是一部兒童喜劇片，主要講述了孫小傲因為爸爸和媽媽在國外工作，他跟著爺爺一塊生活，爸爸媽媽答應(yīng)在暑假的時候一塊回來給孫小傲過生日，可是因為工作太忙，沒有回來，孫小傲一氣之下就離家出走了，這部電影主要講述了孫小傲離家出走的三天內(nèi)經(jīng)歷的'驚險而又有趣的事情。

在這部電影中，孫小傲給我留下的印象最為深刻。孫小傲是個聰明、機靈的孩子，他富有正義感，主動幫助被壞人追擊的蘭蘭，而且面對危險的時候毫不畏懼，總是勇敢的面對困難，用自己的聰明化險為夷。

我非常喜歡影片中的孫小傲，今后我要向他學(xué)習(xí)，不管遇到什么事情，都要多動腦子，積極地想辦法，而且也要多幫助有困難的人。

看完這部電影，我想對爸爸和媽媽們說一句：“爸爸和媽媽，希望你們能抽出時間多陪陪我們，我知道你們工作很忙，但也一定不要忽略我們。”我還要對孫小傲說：“即使爸爸和媽媽不能陪你，你也要體諒父母，不能私自離家出走?！?/p>

圓明園，這個名字大家應(yīng)該熟悉吧，它是我們中國的驕傲，世界的自豪。

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣，還有田園風(fēng)光充足的山鄉(xiāng)村野……園內(nèi)的眾多景物都有照各地名勝建的。如：海寧安瀾園、蘇州獅子村、杭州西湖……還有蓬萊瑤臺，武陵春色，西洋景觀，仿佛游在幻想間。園中還有秦、唐、宋、元的各種歷史文物。

可惜，這圓明園，在1860年10月6日，被英法聯(lián)軍給毀了。他們偷的偷，搶的搶，凡是能拿走的，統(tǒng)統(tǒng)搬走。還在園內(nèi)放了一場三天三夜的大火，我們的珍寶，就化成了灰燼。

啊!英國聯(lián)軍為什么，為什么毀了我國的珍寶!啊!除了擁有那些寶貝外，他們有什么，有什么好處?人與人之間，應(yīng)該平等，應(yīng)該相讓，應(yīng)該互相尊重對方。這樣，對方才會來關(guān)心你，來尊重你，來對你友好?？墒?，英法聯(lián)軍們他們這樣做，這樣行，我們中國人會對他們友好，尊重嗎?假如我們也潛入他們國家，也毀一座他們的珍寶，他們會好受嗎?

我至今都沒想通，人與人之間為什么要戰(zhàn)爭，為什么?打打殺殺，吵吵鬧鬧，生生死死，這樣好嗎?打仗，對雙方都是不利的呀!

圓明園，我們的自豪，就這樣給毀了，沒了。我真感到可惜，這寶，就被一些野心，貪心給化成了灰燼。

真是希望世界能平平安安，沒有戰(zhàn)爭，讓百姓們更健康，生活得更好!

他憤怒了作文【篇4】

憤怒是一種潛伏于每個人身上的因子，在血管中流淌著，在脈搏里跳動著。君不見，古今中外，上下五千年，“憤怒”害了多少英雄好漢?吳三桂也算個血性男兒，可他“沖冠一怒為紅顏”，引清軍入關(guān)，成為千夫所指的罪人，這個教訓(xùn)夠深刻的吧?

日常生活中，我就有親身體會。本人性子有點急，小時候，遇事不順心，就愛動怒。一次做數(shù)學(xué)題，本來信心十足，可反復(fù)計算也沒“搞定”。好嘛，這下本人可憤怒了，拍案而起，狂批“題海戰(zhàn)術(shù)”……嚷了半天，聲嘶力竭，口干舌燥，直覺無聊，只得靜下心來檢查。嘿，怎么……怎么抄錯題啦?怪不得算不對呢!我只能不好意思地笑了笑：嗨，白憤怒半天了!要是剛才冷靜點多好!我敢斷言，一切因憤怒吃過虧的前輩們、朋友們，都曾抱有與我此刻相同的心態(tài)——于是乎，對“憤怒”產(chǎn)生憤怒，進而群起而攻之，應(yīng)該是順理成章的事情了。

憤怒不好，那就制怒吧!丁聰曾給自己寫了“制怒”兩個大字掛在書房里，告誡自己凡事要三思而后行。和名人一樣，本人就曾在臥室中掛了一個大大的“忍”字。天天看，時時看;坐著看，躺著看，制怒效果還真不錯：見了難題不怒了，丟了東西不怒了，壞了鋼筆不怒了……凡事總是哈哈一笑，靜下心來找對策。不過，聽見臟話我怒，見了小偷我怒……這是咋回事?不是已經(jīng)制怒了嗎?

忽然覺得“憤怒”也不是一無是處。沒有“怒發(fā)沖冠”，就沒有岳飛的名垂青史;沒有“怒向刀叢覓小詩”，就沒有魯迅的雄文壯語;沒有“天兵怒氣沖霄漢”，就沒有朱毛紅軍的驚天動地……

斯湯達說：活過、愛過、寫過。我想，還得加上一個：憤怒過。為生活而憤，為人世而怒，為不幸和不公而憤怒。以作家名義生存的人，如果終生不憤怒一回，那么它不配稱為思想者。假如明天就死，那么今天我們應(yīng)該憤怒一回。

所以，“憤怒”的身上也會閃爍出光芒，當(dāng)它為了捍衛(wèi)存在的價值，當(dāng)它為了驗證永恒的信仰，當(dāng)它為了尋找希望的曙光。如此種種，不免讓人想起魯迅先生的那句名言：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。對于我們憤怒的情緒也是一樣，若為日常瑣事，請一笑而過;若為上述種種，請勇敢爆發(fā)!

“憤怒”，對于我們來說，并不陌生。它是我們的正常情感之一。但在一次經(jīng)歷中，我真正體會到了憤怒的感覺，使我的心情久久不能平靜。

周日的清晨，一切顯得那么美好，我跨上自行車，興奮的沖出家門，開始了瘋狂的騎行。陽光溫和的灑在身上，讓人感到愜意。初春，小草剛探出頭來，揮舞著手臂，接受春天的洗禮。正當(dāng)我享受騎行的快樂時，一陣刺耳的罵聲打破了這氛圍。我循聲望去，只見在一個路邊攤圍了許多人，強烈的好奇心使我騎上自行車，向路邊攤飛奔而去。

當(dāng)我到達時，圍觀群眾已經(jīng)很多了。這時，一輛寫著“城管執(zhí)法”的銀灰色面包車吸引了我的注意力，我定了定神?！氨┝?zhí)法、毆打商販……”充滿了我的腦海。刺耳的罵聲更大了，我往前擠了擠，看到幾名男子身穿黑棕色皮襖，耳根紅紅的，渾身上下散發(fā)著令人厭惡的酒味。也許他們就是臭名昭著的城管了吧，我想。我又看了看攤販，是一位老爺爺。他穿著落滿塵土的大襖，滿頭花白，鞋子早已破爛，那凍傷的腳清晰可見。老爺爺兩手死死拽著一輛破舊的三輪車，三輪車上裝著不多的“鞋墊、棉襪”。男子與老爺爺爭執(zhí)了許久，不，應(yīng)該說是“城管”。突然，一名城管一手將老爺爺推倒在地，迅速將三輪車抬上執(zhí)法車，老爺爺因為年邁，過了許久才站起來，隨后便踉蹌地奔向執(zhí)法車。又有一名城管一腳將老爺爺踹倒在地上，這次，老爺爺并沒有站起來……

看著城管氣焰囂張的樣子，我早已火冒三丈。人群中傳出許多“你們怎么打人啊”“還有沒有公道了”正義的聲音，還有的人已經(jīng)撥打了110與120。看到老爺爺不省人事。許多好心人上前去扶，過了一會，救護車來了，看到老爺爺被抬上擔(dān)架，我的心情如波濤一般，洶涌不能平靜……

回家的路上，太陽炙烤著大地，小鳥不再唱歌，花兒不再點頭，小草不再招手……

“城管”21世紀(jì)最令人厭惡的詞匯之一，可見，這種群體的素質(zhì)并不高。城管人員對流動商販“窮追猛打”的做法，與建設(shè)社會主義和諧社會的目的背道而馳。并沒有哪個白領(lǐng)愿意到街上擺攤。除了城市下崗工人，就是進城的農(nóng)民，總之是社會的邊緣弱勢群體。他們寧可遭辱罵、挨打挨砸也堅持‘打游擊’，多半是為了生計?！氨┝?zhí)法”不僅打擊了我的心靈，對被打者也是一種摧殘。“暴力”在我們的生活中何時能消散?

他憤怒了作文【篇5】

星期天，禁不住軟磨硬泡，和媽媽一起逛街。

在步行街（地下商場），道路兩旁擺滿了琳瑯滿目的工藝品：精致可愛的娃娃，玲瓏剔透的水晶天鵝，五彩繽紛的相框……有一個人音樂盒，也許不怎么引人注目，但我一眼就發(fā)現(xiàn)了它。

多么可愛的音樂盒：彩色的木頂，周圍鑲著一圈金屬鍍邊，頂上是顆金色的球。木頂下有五根支柱，里面是翩翩起舞的旋轉(zhuǎn)木馬，每一匹都小巧玲瓏、五彩繽紛，整齊地排列著。扭動發(fā)條，旋轉(zhuǎn)木馬就開始旋轉(zhuǎn)，播放悅耳的音樂，那樣子真讓我心動。

媽媽看我心花怒放的樣子，便懶懶地問：“多少錢？”“這個音樂盒嗎？60元！”店主是一位年輕時髦的阿姨，她微笑著對媽媽說?！鞍?！好像有些貴，30元買不買呢？”媽媽似乎有些驚訝，皺了皺眉頭，嘴角閃過一絲不自然的微笑，跟店主討價還價。“呃……”店主阿姨似乎有些為難：“這樣吧，如果您真想要，50元賣給你。”媽媽覺得有些貴，便緩緩地走出了店門?！皨寢?！”我趕緊扯了扯媽媽的衣角，扭捏地說：“我很喜歡這個音樂盒，給我買?！?/p>

媽媽將我拉到一角，悄悄地對我說：“黃榆茜，我知道你最乖了，這個音樂盒太貴了，也不怎么美輪美奐，改天我?guī)愕匠扉T去買?！?/p>

“不要，”我干脆利落地拒絕了媽媽，“朝天門的東西都是山寨貨，我就要這一個音樂盒?！?/p>

“這樣吧，”媽媽被逼無奈，“去新華書店和西西弗買書可以了吧！”

“不，我要音樂盒！”我憤怒不已，一心在音樂盒上。

“買冰激凌，雙皮奶？”

“不，我就要音樂盒！”

“看電影，買頭飾？”

“不，我只要音樂盒?！?/p>

……

媽媽終于發(fā)火了，不顧憤怒，將我硬拖出了地下商場。

那天，我拒絕了媽媽的一切“和解要求”，一心只想要音樂盒?？芍钡浆F(xiàn)在，那個曾經(jīng)令我無限向往的音樂盒也隨著憤怒在時間的長河中流逝了。

他憤怒了作文【篇6】

我是一只生活在茂密森林里的啄木鳥，每天大叔爺爺都陪著我聊天，有朋友陪我唱歌，有小伙伴們陪我玩耍，捉害蟲，生活不亦樂乎！

一天，我正在為大樹爺爺治病，一陣強烈的震動差點讓我從大叔爺爺?shù)难g上跌下去。我飛離樹梢，想看個究竟，一個巨型怪物舉起手中的利斧，朝大樹爺爺砍去……讓我一陣心酸……

難道這就是奶奶說的人類嗎？他們自稱高級動物，我呸！素質(zhì)比我們低級動物還差，連禮貌都不懂，這可是我的家呀！

這時，我清楚地看見，他身穿藍色工作服，頭戴一頂鴨舌帽，嘴里叼著一根香煙，高挽起袖子，掄起那把閃著寒光的斧頭，又使勁地朝大樹爺爺劈去。樹爺爺在他的利斧下痛苦地呻吟，留下了傷心的眼淚。

我異常憤怒撲騰著翅膀飛到他的肩膀上，朝他的‘木頭腦袋’啄去，“這段木頭里一定有蟲！”我心想，我一定要把他腦袋里的“黃金蟲”啄出來！我狠狠地瞪著他腦袋里的“黃金蟲”，無數(shù)條“黃金蟲”在他的腦袋里扭動，啃著這位人類的意識！那些“黃金蟲”朝我呲牙咧嘴，我朝“黃金蟲”狠狠地啄去，一條條“黃金蟲”掉落在地上，很快就死去了，更多的“黃金蟲”愈加瘋狂了！把這位人類的意識啃得一干二凈！我從來沒見過這么多的蟲子！這個可憐的人已經(jīng)無藥可救了！

大樹爺爺含淚倒在地上，死去了。我不相信眼前的一切！我大哭了起來，我一定要讓他停下手中的利斧！

“哇哈哈哈哈哈，我發(fā)財了！哈哈哈哈……我發(fā)財了……！”他大喊，他的眼里只有金錢！真是被金錢沖昏了頭腦！更多的“黃金蟲”在他的腦袋里繁殖！我感到頭皮一陣發(fā)麻，我不知道是否更多的人類的頭腦里也有類似的“黃金蟲”！但是我只想提醒人類：“腦袋里有金錢蟲的人沒有什么好下場！”

人類啊！不要再破壞我的家園！保護森林，人人有責(zé)！

他憤怒了作文【篇7】

說起龍卷風(fēng)，大家肯定不陌生，但是了解它習(xí)性的人可能不是太多，我來說說它的脾氣吧。

龍卷風(fēng)是一種奇特而又可怕的自然現(xiàn)象。有趣的是因為它在中國城市難得一見，且長相獨特；可怕則又是因為在小范圍之內(nèi)它有令人談虎色變的殺傷力，連一節(jié)長長的火車車廂也會被它給吸起來卷到幾百米高的高空。等龍卷風(fēng)過去以后，車子重重地摔在了地上，這個時候龍卷風(fēng)又一次體現(xiàn)了它巨大的破壞力。

可能大家會問，龍卷風(fēng)是怎么形成的？是怎么會有如此強大的吸力呢？鋒利是怎么分的.？我來解答吧！龍卷風(fēng)是因為兩股強大的氣流對撞而產(chǎn)生的，而吸力是因為在對撞的過程中，產(chǎn)生離心力，將空氣“扔”出去，所以變得有吸力了。風(fēng)力是按照五個等級來分的，從F1到F5，F(xiàn)5最強，F(xiàn)1相對最弱。

龍卷風(fēng)來臨時，我們不能直著跑，因為連汽車都跑不過它。人應(yīng)該走90度角，來個轉(zhuǎn)彎走才能逃生，當(dāng)然要離龍卷風(fēng)中心有一定距離才行。

龍卷風(fēng)所到之處留下的都是碎片，但也留下了很多謎：有些人被帶到天空，又安然無恙的下來；有千年古樹在龍卷風(fēng)過后成了一個S形的怪樹，而邊上的小草沒事；還有一只雞的一半羽毛沒有了，而另一半?yún)s毫發(fā)無損……

大自然有太多神奇等著我們?nèi)ヌ剿?，太多的謎團沒有被解開，長大以后我們一定要一一解開這些謎。

他憤怒了作文【篇8】

每個人從出生就擁有自己的性格，自己的思想。我們都有一張嘴，沒有規(guī)定哪一個人不能發(fā)言。但是，如果在不了解真相的情況下，以自身的想法輕易為他人貼上標(biāo)簽，我認為，這是一種不好的現(xiàn)象。

當(dāng)然，這些都是有依據(jù)的。不久前，我在看一個音樂類節(jié)目，其中有一位男性歌手在這一期榮獲了第一名。這本來是一件令人高興、激動的事，但我翻了翻下面的評論，卻讓我覺得疑惑不解。他們是這樣說的：

就他一個剛剛出道沒幾年的新生代歌手也能得第一？還沒我家idol好，肯定是花了錢買的第一！

就是，一定是節(jié)目內(nèi)定的，就專門捧這些花瓶，這節(jié)目越來越虛假，沒意思

這就是網(wǎng)絡(luò)暴力，他們都有一個共同而且難聽的名字鍵盤俠。

沒過一天，該節(jié)目和這名男歌手就發(fā)微博解釋這件事，稱節(jié)目沒有內(nèi)幕，他沒有被內(nèi)定。他還把責(zé)任推到自己身上，說是因為自己不夠優(yōu)秀才讓網(wǎng)友們失望。就這樣，原本最大的受害者卻變成了害人者，還要自己跳出來承擔(dān)莫須有的責(zé)任。

一個星期后，新的一期節(jié)目出來了，還是那一名男歌手，他拿了第三。鍵盤俠們又在底下鬧騰起來了：

他才第三名，沒實力沒用心，都不配上這個節(jié)目！

第三？上期不是第一么？肯定是心虛了，絕對是內(nèi)定的，真實水平才這么點，趕緊下臺吧

對此現(xiàn)象，我感到十分憤怒，但又無可奈何。由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)達、信息傳輸方法越來越快捷，許多人都可以以陌生人的身份對他人進行隨意的評價，辱罵，導(dǎo)致被辱罵的人的心理和名譽造成巨大的傷害和無法挽回的損失。

雖然作為初中生的我對這種現(xiàn)象不能進行任何改善，但如果每個人能管理好自己，營造一個和諧友善的網(wǎng)絡(luò)世界，那么所謂的噴子鍵盤俠就不復(fù)存在了。

他憤怒了作文【篇9】

經(jīng)過半個小時的跋涉，我來到了13號地區(qū)，剛落下來，就有僵尸要吃我們，我們奮力反抗，可是，我們只有16人，幽靈有40幾只，我們消滅了10只，只見窗臺邊有個人在說：這是僵尸反擊隊，他們有先進的機槍裝備，我們16人上去了之后，他就對我們說；我們4人愿意參加你們部隊。我們就拿著機槍掃呀掃，只剩5只，上了只綠巨人，瘋狂，迷霧，靈魂，終結(jié)。我心想；死定了?？墒谴蠹液敛煌丝s，我又鼓起了勇氣。

戰(zhàn)勝他們之后，他們潛在研究所的泰坦不高興了，要把我們鏟除。他又要了幾只幽靈去生化金字塔，巷口。派巨錘獸，翼龍去沙漠。

我們很高興，來了個夜玫瑰。原來她是僵尸反擊隊隊長。我們21人走向了通往金字塔的道路……

又下雨了作文

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又下雨了作文 篇1

7月5日晚，我與奶奶在家里休息，奶奶似乎做了什么噩夢，猛的醒來時，問我一句，下雨了嗎？我輕聲說了句：“沒有，奶奶放心吧?！?/p>

我忽而記起兩年前的那場大雨……

我的爸爸是做小買賣的，冬賣被子，夏售竹席。爸爸常說，這買賣需要老天賞臉才有得做呀。后來我才知道，我們家是擺地攤，當(dāng)然就是靠天吃飯的。

夏天的雨是悄然無息的，上一秒還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼就是電閃雷鳴，大雨傾盆。那個下午，陽光燦爛，天空湛藍。可能是過于疲憊，父親居然在攤上睡著了。那悄悄聚集的烏云，父親絲毫沒有察覺。不一會兒，豆粒大的雨點突然打到了父親臉上。當(dāng)我從家里趕到父親那兒的時候，雨已經(jīng)很大。父親淋著雨，在雨中架起大棚。我在旁邊給父親撐著傘。父親轉(zhuǎn)過來生氣的說：“這么大的雨你還過來干嘛，等一下要是生病了怎么辦？剛進去，那邊的臺階站著，我自己一個人就可以了。”大雨中，我看著父親一個人忙碌著，而我卻無能為力，心里感到一絲的慚愧。

不知道為什么，這雨一直都下個不停。雨水很快漲了起來，哥哥這時候趕了過來，他穿著雨衣，幫父親把貨搬上車。30分鐘過去了，雨終于小了，我們終于回到家了，我們終于逃過這場“災(zāi)難”了。到家時，奶奶早已給我們拿好了換洗的衣服。10點鐘左右，我就上床睡覺了。

半夜醒來，突然發(fā)現(xiàn)燈還亮著。父親發(fā)燒了，奶奶正急得像熱鍋上的螞蟻。我下樓去時，父親還在廁所里嘔吐著，那聲音令我毛骨悚然。我忽然記起喝生姜水可以退燒，于是問奶奶家里有沒有生姜。奶奶也想起來了，她進進出出的忙碌著。我由于太困，就繼續(xù)睡去了。那晚，我家燈火通明……

隔天我起床時，父親好多了，奶奶也休息著。外面又下起了雨，我心想，還好我們都在家里。

自那次之后，奶奶每次睡覺醒來總會不自覺地說一句：外面下雨了嗎？我總是說，沒有沒有，怎么會天天下雨呢！想必奶奶是太牽掛父親了。

又下雨了作文 篇2

快要下雨了滿天的烏云，黑沉沉的壓了下來，樹呀、房子呀、都看不清了，突然雨滴從天上掉落下來，嗒叭的聲音，我聽見了雨滴的聲音，就會奶奶說：奶奶、奶奶、下雨了，奶奶聽見了我的叫聲奶奶把眼睛睜開說：干嘛呀！我說：奶奶下雨了，奶奶一聽下雨了，就急忙起床，穿上拖鞋，走出了房間，把外面曬的床單拿了進來，奶奶說：哦，幸好，我在外面曬的床單沒被淋濕，淋濕了可就糟糕了，今天晚上咱們兩個就睡不成覺了，我一聽，哦，我明白了，幸好我聽見了雨點的聲音，就趕快的告訴你了，要不然我就沒地方睡了，奶奶一聽原來是這樣，奶奶叫我下床，把床單鋪在床上，我然后就懶洋洋的上了床，然后就躺在枕頭上，又開始睡午覺了，從一點整一直睡到三點整的時候，我的爸爸走到房間里來叫我起床，我起了床，又開始寫作業(yè)，復(fù)習(xí)，到了晚上九點整我才睡覺。

又下雨了作文 篇3

天空飄下毛毛細雨，

稍有寒意的春雨，

是天空花園滴下的露水，

帶來孜孜不絕的生氣，

春天到了。

天空落下傾盆大雨，

令人畏懼的梅雨，

是老天爺?shù)沟舻南丛杷?/p>

帶來了大量的用水，

夏天到了。

天空滴下斗大的雨珠，

粒粒結(jié)實的雨珠，

是老天爺遺漏的珍珠，

帶來了悶濕的氣溫，

秋天來了。

天空灑下特大豪雨，

讓人被囚禁的豪雨，

是老天爺給壞人的懲罰，

帶來水泄不通的道路，

冬天來了，

一年結(jié)束了。

又下雨了作文 篇4

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。下雨了。角落邊那把陳舊的布滿蜘蛛網(wǎng)的傘，又被我拿起，小心翼翼地用抹布拂去塵埃，撐開了鐵銹的支架。

每次雨天放學(xué)，我都會站在教學(xué)樓的屋檐下，在擁擠的人群中急切地尋找著。遠遠地，看見一把把大傘朝校門內(nèi)蜂擁而來。雨聲，呼喊聲，交雜在一塊，仍看不到外祖父的身影。我焦急地等待著，伸著脖子，踮起腳尖。但總是一次又一次失望地低下頭，眼神中充滿了絕望，沮喪地放棄了尋找。

突然，我隱約聽見一道粗獷、低沉而又急切的聲音傳來，呼喊著我的名字。我抬起頭，判斷著聲音的來源，撥開人群，正看見外祖父慈祥地望著我。他身上已被雨水濺濕了一部分，但他毫不在意，走過來牽起了我的手，又把手中撐著的那把灰黑色的傘移到了我的頭頂上方。我們走出了人群，走在了回家的路上。

一路上，雨水慢慢浸透了外祖父的衣衫，那平時梳理得整整齊齊的銀發(fā)已被風(fēng)吹得凌亂。而此時的我身上卻沒有淋到一滴雨水。

轉(zhuǎn)眼間，那時的小豆包成長為了翩翩少年，而外祖父卻已長眠于地下。淚水不知不覺模糊了我的雙眼，揮之不去的是外祖父那張慈祥的面孔，還有那把永遠撐在我心中的灰黑色的傘。

烏云布滿了天空，下雨了

又下雨了作文 篇5

下午快放學(xué)時，天空烏云密布，閃電劃破了天空，雷聲“轟隆隆”地響，好像在提醒我們快要下雨了，快回家吧。

小紅和小明他們剛走出校門口沒多久，果然下起了大雨。豆大的雨點落在地上，濺起朵朵水花，也落到小朋友們的身上，讓他們感受到了秋雨的涼意。

小紅拿下書包，頂在頭上，她想：如果放學(xué)時我不磨磨蹭蹭，動作快點，說不定我現(xiàn)在已經(jīng)到家了，就不會被雨淋到了。小明大步地往前跑，他東張西望地尋找著避雨的地方，他后悔地想：如果我昨天看了天氣預(yù)報，今天帶把傘，現(xiàn)在就不會那么狼狽了。

小剛早就穿上了雨衣，但是他卻站在雨里邁不動步子了。原來他看到小明和小紅在雨中跑著，很擔(dān)心他們會生病，小剛著急得眉頭都打結(jié)了。忽然，他靈機一動，想出了一個好辦法。

小剛邊追邊喊：“小紅，小明快到這里來！”小紅和小明回過頭，只見小剛邊跑邊解開雨衣的扣子，等來到他們面前的時候，已經(jīng)脫下了雨衣，他對小紅和小明說：“雨這么大，你們趕緊進來，不然會感冒的！”小紅和小明鉆到雨衣下面，幫小剛撐著雨衣，連聲說謝謝。小剛卻擺擺手說：“不用謝，我們是朋友，互相幫助是應(yīng)該的?！?/p>

雖然今天下雨，但是他們的心里仿佛住著一個小太陽，照得他們暖暖的。

又下雨了作文 篇6

滴答滴答

下雨了！

今天下雨了，

太陽躲起來了，

雨下在波光粼粼的湖里，

下在綠油油的草地上，

下在矗立的女王頭上，

下在大汗淋漓的我身上

大地萬物欣欣向榮，

大家覺得神清氣爽！

滴滴答答、呱呱呱

原來是青蛙在跟雨合唱，

呱呱！答答！呱呱答

雨跟青蛙組成了合唱團，

森林里的聽眾真不少，

演唱會的門票賣多少，

一百、兩百、三百

賺的到底有多少？

雨兒數(shù)不清，

只會滴答滴答一直下；

青蛙也數(shù)不清，

只會咕咕呱呱一直叫！

又下雨了作文 篇7

嘩啦嘩啦

下雨了

雨弟弟輕快的落在屋頂上

為我們伴奏交響樂

雨弟弟輕快的落在樹葉上

為我們演奏打擊樂

雨弟弟輕快的落在我頭上

為我舉辦音樂會

大地沐浴在樂聲中

嘩啦嘩啦

下雨了

雨滴一顆顆落下

小草開心洗洗頭

大地變得綠油油

花兒開心洗洗臉

笑得臉蛋紅通通

樹木開心洗洗澡

綠葉拍手唱起歌

大地陶醉在歡樂中

嘩啦嘩啦

下雨了

雨滴乘著風(fēng)兒拜訪

雨水滋潤了花園

花兒朵朵動人又美麗

雨水豐沛了河川

魚蝦開心追逐玩游戲

雨水灌溉了稻田

農(nóng)夫收獲滿滿好歡喜

大地沉浸在喜悅中

下雨了

滴答滴答

淅瀝淅瀝

雨傘像鋼琴

雨滴像音符

雨顆顆落在雨傘上

彈呀彈

彈奏出優(yōu)美的旋律

黃豆發(fā)芽了作文

優(yōu)秀作文能力是學(xué)生必須擁有的基本素質(zhì)之一，通過寫作可以梳理自己的思路和思考模式。你最擅長的作文是什么呢？下面小編為您分享的是“黃豆發(fā)芽了作文”，請把這個鏈接放入收藏夾以便您查看！

黃豆發(fā)芽了作文 篇1

星期三，李老師讓我們做一個有趣的實驗發(fā)豆芽。我好奇極了，一回到家，就趕緊準(zhǔn)備。首先，我挑選了一些顆粒飽滿的黃豆，放到盆子里，那豆子落下的聲音像大珠小珠落玉盤一樣清脆。然后，我把水倒進盆子里，沒過黃豆，一顆顆豆子像一個個小精靈，靜靜地躺在盆子里，正準(zhǔn)備美美地睡上一覺呢！

第二天一大早，我迫不及待地沖進廚房去看黃豆，啊！我驚訝地大叫了一聲。一顆顆黃豆就像吃了一頓豐盛的早餐，肚子圓鼓鼓的，把衣服都撐破了。頭上冒出了白白的小芽，活像小姑娘頭上扎的羊角辮，又像小娃娃伸出手臂向我招手。我小心翼翼地給它們換了水，又給它們蓋上了一床白白的、濕濕的被子。這樣，它們就可以在溫暖潮濕的地方安心地睡覺了。

第三天，我騰地一下，從被窩里鉆了出來，飛奔到廚房。掀開濕布，我大吃一驚，豆芽又發(fā)生了出乎意料地變化。有一些長了1厘米長，有一些足足長了兩厘米長。它們像倒掛的魚鉤，又像池塘里的小蝌蚪。不知道是不是我給它們蓋的太厚了，它們有點熱了，竟然有的像金蟬脫殼一樣脫掉了衣裳；有的脫掉了上衣，光著膀子；還有一些只脫掉了帽子真是千姿百態(tài)??！我給它們洗了一個溫暖的澡，好讓它們舒舒服服地再睡上一覺。明天它們會給我?guī)硎裁礃拥捏@喜呢？讓我們拭目以待吧！

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)豆芽又有了新的變化，它們一個個變得長長的，最長的達三厘米多，就像大象的長鼻子，好可愛！有一些直直的豆芽，宛如亭亭玉立的仙女。我雙手小心翼翼地端著盆子，認真地、仔細地看了又看，喜歡的不得了。

雖然，我的豆芽長得不是太好，但是我明白了一個道理：做任何一件事情，都需要耐心，堅持，有毅力。

黃豆發(fā)芽了作文 篇2

第一天，老師叫我們回去泡黃豆，回到家里我馬上問媽媽：“媽媽、媽媽！有黃豆和杯子嗎？”“當(dāng)然有”。我先把黃豆倒入杯子里，再倒入涼水。

泡好后小黃豆像在水里做游戲呢！媽媽說過泡黃豆，要有信心它就能發(fā)芽的，過了一會兒，小黃豆又像穿了一件衣服，像珍珠一樣。

第二天，放學(xué)回來，我發(fā)現(xiàn)我的黃豆又變大了，從珍珠變成了小月亮，一閃一閃的，這時我很開心。

第三天，媽媽說：“把黃豆放在陽光下，這樣黃豆有溫度，發(fā)芽就快點”。我趕緊把黃豆放在陽臺上曬太陽，我悄悄的對黃豆說：“小黃豆你要快快長大哦”！

第四天，早晨，我發(fā)現(xiàn)我的小黃豆戴上了一頂?shù)G色的小帽子，那頂帽子，小小的，我說：“小黃豆你戴上了這頂帽子就不叫黃豆了你應(yīng)該叫小苗才對?！蔽议_心極了。

第五天，我回到家發(fā)現(xiàn)我的小苗又戴上了一頂長帽子比昨天的帽子綠了很多，我看了一眼有些小苗彎彎的像月芽，但有一些直直的像松樹很是可愛。

我跟小苗說：“要快快長大哦”！

黃豆發(fā)芽了作文 篇3

2月28日星期二晴

我要做的黃豆發(fā)芽試驗，東西都準(zhǔn)備好了。今天一下學(xué)，我就迫不及待的來到我的玻璃杯前觀察黃豆。豆子們都不知怎么了，盡管變得大些了，但是全身上下滿是皺紋，水也已經(jīng)變得很少，怎么回事？難道我的實驗失敗了？不，我還要再等等。

2月29日星期三多云

今天，不知我的豆子們長大沒有，趕緊看看吧。啊，豆子怎么裂縫了？我翻過來復(fù)過去的觀察這裂縫的豆子，發(fā)現(xiàn)好像有個小白點，是不是發(fā)芽了？我問了問奶奶，奶奶說：裂縫呢，說明你的實驗成功了一半，這個小白點不要碰它，它極有可能是剛發(fā)出來的芽苗。哇，我的實驗要成功了，太棒了！

河南洛陽市孟津縣平樂鎮(zhèn)翟泉小學(xué)五年級:劉茹云

黃豆發(fā)芽了作文 篇4

老師給我們布置了一個任務(wù)，那就是選擇一種自己喜歡的東西，仔細觀察它，然后寫一篇觀察日記! 我要觀察的是黃豆發(fā)芽，當(dāng)天回到家，我告訴奶奶，我要寫一篇觀察日記，奶奶給了我一些黃豆，然后告訴我要用一個小碗把黃豆放進碗里，再給黃豆蓋上一個被子——紗布。奶奶還告訴我，給黃豆蓋上被子，是因為要給它保持濕潤，于是我照做了，讓我們一起等待它第二天的成長吧!

第二天，我從秋天的味道和美妙的鳥鳴中醒來，迫不及待地起床。我抱著喜悅的心情，跑去看看我的黃豆芽怎么樣了? 只見豆芽肚子像要炸了一樣，它像一位媽媽正在努力地孕育著孩子，又像樹上的蟲卵，小蟲子馬上就要破殼而出一樣，還像一朵含苞欲放的荷花，已經(jīng)開始綻放了……

第三天，我發(fā)現(xiàn)黃豆芽伸出了它白色的小舌頭，它們像是爭著長大，又或者是覺得我精心培養(yǎng)它，正努力的生長，在跟我說謝謝呢!

我一定會把我的黃豆芽養(yǎng)的胖胖的，白白嫩嫩的。 第四天，黃豆的芽開始長得奇奇怪怪的，有的打著卷，有的筆直，還有的像個小寶寶…… 我的黃豆終于生根發(fā)芽了!我發(fā)現(xiàn)只要認真觀察，生活中有許多有趣的事，我們從中也能學(xué)到很多的知識!

黃豆發(fā)芽了作文 篇5

今天我給豆芽換水的時候，發(fā)現(xiàn)倒出來的水是黃綠色的，很渾濁。同時我也發(fā)現(xiàn)蓋它們的布也染了一片片黃綠色。我猜想是綠豆染的顏色。因為只有綠豆才有綠的顏色，而布上的顏色是黃綠色，所以，綠色的可能性比較大一點，并且我聞到了一股股的豆腥味兒。

仔細地觀察，我發(fā)現(xiàn)黃豆長胖了。像一個個吹了氣的大氣球。而且在芽口附近鼓起的一堵小墻更鼓了。

綠豆已經(jīng)發(fā)芽了，有的綠豆露出一個米粒大的小白頭，不細心看，是看不出來的。像灰塵落在上面。有的已經(jīng)長出了2--3毫米的白色的莖，盤著小旋兒，綠衣服掉了一半的豆子變成了一半白一半綠，很是可愛。有的已經(jīng)長到5---6毫米了，卷著大圈兒，綠衣服都快脫光了。

綠豆芽長得真快呀！才一天一夜光景，就發(fā)芽了。

原來在同樣條件下，綠豆比黃豆要先發(fā)芽，這是為什么呢？我查了好多資料沒查到……

另外：長了芽的綠豆翻了身，把沒長出芽的黃豆壓了下去，真是太奇妙了！

黃豆發(fā)芽了作文 篇6

第一天，李老師叫我們泡黃豆，我先拿一個杯子，放些黃豆泡下水，再用濕紙巾蓋住，就搞定了。我對著黃豆看呀看，卻一點變化也沒有，我著急地去問爸爸，爸爸說：“黃豆是沒有那么快長出來的，你心急，等到明天再看吧?！蔽液苁?。

第二天，我一放學(xué)就跑到陽臺，我發(fā)現(xiàn)黃豆們脫皮了，露出了淡黃的皮膚，味道像雪碧，有的裂開了，我心里想：是黃豆泡水時間長了嗎？我懷著疑問的心情找到了爸爸，“是要長芽了。因為豆芽見了光，進行了光合作用，所以會變綠?！?/p>

第四天，黃豆們不僅挺直了“小腰”，而且換上了新膚色，這時我

真想為它點個贊。黃豆沒脫皮前還是硬的，現(xiàn)在變的軟了，芽上長了許多小刺，小刺軟軟的，摸起來很癢。

第五天，黃豆們的芽有5-6厘米，以前，黃豆長得整整齊齊的，現(xiàn)在已經(jīng)長得東倒西歪了。味道呢，還是臭臭的。

第六天，黃豆們長出了新葉子，一陣微風(fēng)吹來，就像電力風(fēng)扇一樣，味道從以前的臭變成了豆香味兒，不知道為什么，芽上的毛越來越多，郁郁蔥蔥，有的長有的短，葉子上的芽變成了豆豆，是黃色的。我非常開心，感覺自己是黃豆的媽媽，親眼看見自己的孩子長大一樣高興。

后來媽媽把它養(yǎng)得高高的，非常好看。

黃豆發(fā)芽了作文 篇7

今天，老師對我們講：“同學(xué)們，回家后拿幾顆黃豆或幾瓣大蒜種起來，觀察它們的生長過程，并寫在本子里?！?/p>

回到家，我便把五六顆黃豆放入瓶中，并在里面加了一點水，但我的內(nèi)心充滿了疑問：“黃豆喝水會長大嗎？要是黃豆長不了怎么辦？”于是，我在心里想著：小黃豆，你要快快長大呀！

第二天，放學(xué)一到家，我就來看我的黃豆了。我發(fā)現(xiàn)它們都長胖了不少，是不是它們快要發(fā)芽了呀！我不由得開心起來。心里想著：其他的植物都必須在陽光充足的地方生長，那這些發(fā)胖了的黃豆是不是也要陽光呢？于是，我把瓶子放到了有充足陽光的地方。

三天，四天，五天過去了，黃豆還是沒有發(fā)芽，我每天放學(xué)都要去看它一眼?？膳涡切桥卧铝量偸桥尾坏剿鼈儼l(fā)芽，哪怕一顆豆子發(fā)芽也行呀！我真的有點等不及了。

第二天上學(xué)時，老師問我們種的大蒜和黃豆長得怎么樣了。只有劉浩同學(xué)拿著自己早已長高的大蒜走向講臺，然而種黃豆的人卻沒有一個是發(fā)芽的。這時，老師對我們說：“黃豆沒有發(fā)芽，可能跟溫度有一定的關(guān)系。以前，我的媽媽在給黃豆發(fā)芽時，先用溫水把黃豆泡一下，然后把它裝在瓶子里，再拿一些稻草塞住瓶口，用來給黃豆呼吸空氣原來是這么回事呀，我這才恍然大悟。

一回到家里，就按照老師教我們的去做了。第三天，黃豆終于發(fā)芽了，我的心里別提有多高興了。它的莖長約1厘米，青綠色的葉子，這就是發(fā)芽了的黃豆。

我喜歡我的黃豆，盡管它還沒有長大，只是發(fā)了芽，但我依然愛著它，我愿一直陪著它們慢慢長大，直到開花結(jié)果。

黃豆發(fā)芽了作文 篇8

10月18日星期一晴天

上周老師布置了一項作業(yè)“種黃豆”。我先跟婆婆要了幾粒黃豆，再把黃豆泡了一次舒服的澡，然后把豆寶寶們放在一個布滿小孔的籃子里，再蓋上一層布。為什么要蓋布呢？哦，原來要保持它的濕度，沒想到小小的黃豆，它的“身份”也不低呀！

10月19日星期二晴天

今天我發(fā)現(xiàn)，小豆子笑嘻嘻地笑破了肚皮。真可愛！

10月20日星期三晴天

小豆芽睡了兩天，終于忍不住了，伸了個懶腰冒出頭來透氣，好像在說：“呀，真舒服！”長出的小芽像一條短短的小辮子。

10月21日星期四臺風(fēng)

今天我發(fā)現(xiàn)，其中有兩個不同的小豆子，一個小豆子上面有一只小蟲在爬來爬去，好像在等著好好飽餐一頓呢!還有一個小豆子的芽上面長出了點小絨毛。最大的變化是“黃衣服”變成了“綠衣服”。不過“鲇魚”來了，不知道會不會“粘”著汕頭很久，吹翻我的小豆芽。

10月22日星期五臺風(fēng)

今天我發(fā)現(xiàn)，有些小葉子已經(jīng)直起腰來了；有些還沒起床，真像個“懶蟲”。

10月23日星期六晴天

臺風(fēng)“鲇魚”去福建漳州了，小葉子們似乎不那么害怕了，都出門了。

10月24日星期日晴天

今天我發(fā)現(xiàn)，小豆瓣的“外衣”都脫了下來，好像對著我嚷嚷：“小主人，我們都好熱，快把“被子”掀開給我們透透氣吧！”我一開呀！不得了，小豆芽們正忙著準(zhǔn)備齊心協(xié)力頂開“被子”呢！不行，頂開“被子”就沒有足夠的濕度了，還是讓我?guī)湍銈儼选氨蛔印鄙w上吧！

黃豆發(fā)芽了作文 篇9

【黃豆發(fā)芽的過程】黃豆發(fā)芽的過程(一)

黃豆發(fā)芽的實驗告訴我們啥【黃豆發(fā)芽的過程】

2月12日,我做了一個黃豆種子發(fā)芽的實驗.我準(zhǔn)備了一只透明的玻璃杯、黃豆種子、土壤、吸水紙等東西.然后,我把吸水紙貼在杯子的內(nèi)壁,向杯子里裝進土壤,倒上水,使吸水紙濕透,然后把種子放在杯子的內(nèi)壁和吸水紙之間.下面是我的觀察黃豆種子發(fā)芽的過程.

黃豆種子發(fā)芽過程

觀察內(nèi)容

日期和情況

播種日期：2月12日

種皮裂開

2月15日,我在倒水時看見種皮裂開來了,看到一個白色的豆瓣.

長出胚根

2月18日,我在開始倒水時看見胚根長出來了,胚根向下生長,好像在吸收水分.

長出胚芽

2月19日,我在觀察時看見胚芽長出來了.尖尖的白白的胚芽向上生長,它要吸收水分和空氣中的二氧化碳,跟人吸收氧氣一樣.

胚根生長

2月21日,我在觀察時發(fā)現(xiàn)胚根開始伸長了.胚根伸長了一二厘米,長成豆芽的根.

胚芽生長

2月22日,我在倒水時,無意中發(fā)現(xiàn)胚芽開始伸長了,鉆出土壤,在土壤上面像個逗號.

子葉出土

子葉有點白有點黃,好看極了.

長出真葉

2月26日,我又去看了,胚芽的逗號型不見了,長成葉和莖,葉子綠綠的,嫩嫩的,美麗極了,葉子下面是兩片子葉有點黃.

子葉萎縮

2月29日,我又去倒水,看到兩片子葉癟了,很黃,萎縮了.

其他情況

3月2日,黃豆芽現(xiàn)在長成一株秧苗了,葉子有4片了,莖有5厘米左右了,秧苗的根很長,有三四厘米了.秧苗綠油油的,很粗壯.

黃豆發(fā)芽了作文 篇10

前幾天，我隨意地翻開我的語文書，恰好翻到語文園地四。我看見了語文園地四里的習(xí)作，非常想看里面是什么內(nèi)容。于是，我便讀了起來：“你把觀察到的事物寫到日記里了嗎？讓我們先交流一下各自的日記，聽聽同學(xué)的意見，再寫一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的。寫好后讀給同學(xué)聽，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。”我的腦海里突然產(chǎn)生了一個想法：泡黃豆。

我到廚房里隨意抓了一把黃豆，把他們放在了小碗里，并在小碗里接滿水，把小碗放在了廚房的窗臺上，讓他們享受陽光的溫暖。

第二天，我去廚房看望黃豆，發(fā)現(xiàn)黃豆變大了，已經(jīng)從圓形變成了橢圓形。中間裂開一條縫，我摸了摸，感覺比昨天軟了許多，顏色變淡了些。我輕輕地掰開一粒黃豆，發(fā)現(xiàn)它長出了一個黃色的小芽胞。我又聞了聞，有一股黃豆發(fā)酵的怪味道，我趕緊把水倒了，又換了一碗清水，把它們放回原位。

第三天，我又去觀察黃豆，發(fā)現(xiàn)黃豆已經(jīng)在長芽胞的地方長出一點小芽了。我非常驚訝的是，它們都是打著卷長出來的，好像有些害羞，怕我看到一樣。我按照奶奶說的，把它們又洗了洗澡，放回原處。

第四天，我再去看的時候，小芽已經(jīng)長大了，不再是害羞的樣子了。變白了，變胖了，水靈靈的真誘人。奶奶說：“嗯，到時候了，可以炒著吃了?！笨粗遗莅l(fā)的豆芽，被奶奶做成美味的炒豆芽，嘴里吃著豆芽，心里充滿了滿足感。

沒想到，隨意中也會發(fā)現(xiàn)大道理！我通過閱讀資料，知道黃豆不僅可以變成豆芽，還可以加工成水豆腐、干豆腐、豆?jié){、豆腐腦等豆制品。這個試驗真的讓我明白了許多生活中的奧秘，以后，我還要多觀察生活中的細節(jié)，爭取成為中外聞名的大科學(xué)家！

黃豆發(fā)芽了作文 篇11

我家有一個黃豆，這可不是普通的黃豆，它會動哦，它是我家的一條狗。

“到嘍！到嘍！”隨著我一聲呼喊，我來到鄉(xiāng)下的奶奶家。一進家門，黃豆就瘋了一般把我撲倒，說起我家的黃豆，可是三天三夜也講不完。首先，讓我來介紹一下為什么它叫“黃豆”吧，因為它有一個大愛好，就是到處亂跑，而黃豆會滾來滾去，所以它的名子叫黃豆。你千萬別以為亂跑的黃豆是個好東西，恰恰相反，這可給它惹來了麻煩呢！別著急，聽我細細道來。

一天中午，剛剛吃完午飯的我正準(zhǔn)備給黃豆喂狗糧時，忽然發(fā)現(xiàn)它不見了，我著急起來：“哎呀！黃豆，你去哪兒了呀？”。一直等到下午才看見黃豆叼著一塊肉回來了，這偷偷躲直來。好奇心占據(jù)了我的大腦，我沒有跑出去阻止它。黃豆臉上露出一副很饞的樣子盯著這塊肉說：這么美味的肉，我該什么時候吃呢？哎呀！口水都流出來了，我忍不住了，還是現(xiàn)在吃吧！“此時，它好像喝了轉(zhuǎn)基因的水，原本比巨石還大的嘴巴，一下子縮小了幾十倍，變得和老鼠的嘴巴一樣大了，一小口一小口地吃著肉，仿佛在說：“哎呀！這么美味的肉怎么能一下子全吃完呢？必須要小口的吃才能品出味呀！”

我一開始覺得黃豆吃了那塊肉應(yīng)該沒什么事兒，沒想到吃晚飯時，黃豆竟然在草地上打滾，我心想：平時很愛干凈的黃豆怎么這么不愛干凈呢？不對頭呀！我仔細一想，一拍腦門：哎呀！肯定是黃豆吃的那塊肉有問題。這時，我看見黃豆的肚子一癟，很難受的樣子吐出來一堆惡心的綠東西，我愧疚極了，正想跑過去安慰它，只見它搖著尾巴向我跑來，“汪汪”地叫了兩聲，好似在說：“哎喲，我的肚子終于不疼了，這壞東西可把我害慘了。看到它這搖頭擺尾的滑稽樣兒，我：”撲哧“下一笑了。

同學(xué)們，你們喜歡我家”黃豆”嗎？

蠶寶寶作文8篇

“蠶寶寶作文”是一個頗具魅力的話題，它能夠引發(fā)我們對其深入的探索。寫作作為一種強有力的手段，能夠拓寬我們的視野，豐富我們的生活經(jīng)歷。通過書寫，我們能夠與自己內(nèi)心進行深入的溝通，找到真正的自我。在撰寫文章時，我們要注重提升對文字的把握能力。我堅信您能從本文中獲得一些有益的信息！

蠶寶寶作文 篇1

幾天前，爸爸帶我去西溪濕地玩時，花了5元錢買回了一些蠶寶寶。蠶寶寶躺在盒子里，密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清有幾只，聽賣蠶的人說一共是50只。我算了算：5元就是500分，500分÷50=10分=0.1元，那么，每只蠶寶寶只要花1角錢就夠了呢。

媽媽說這么多蠶沒法養(yǎng)活，鼓勵我送點給小朋友們，我同意了。我有三個好朋友，我想給她們每人送10只蠶寶寶，這樣我就能送走3×10=30只蠶寶寶。不過，后來她們有的嫌十只太多，有的又嫌十只太少，最后，她們分別拿了11、8、10只。這樣，我一共送走了11+8+10=29只蠶寶寶。我想，這下好了，按買來50只蠶算，那剩下的蠶寶寶應(yīng)該是50-29=21只，21只蠶寶寶我們應(yīng)該可以養(yǎng)活了！

我數(shù)了數(shù)剩下的蠶寶寶，啊？怎么還有30只？那我剛買來時應(yīng)該有30+29=59只，比50只多9只呢。我想可能是賣蠶的人當(dāng)時數(shù)錯了吧。那每只蠶寶寶其實只要不到1角錢就夠了（500÷60

我每天要給蠶寶寶換桑葉，蠶寶寶長得很快，吃桑葉的速度也越來越快了。剛開始的時候，他們每天只吃兩三張桑葉，后來，一天要吃五六張了，現(xiàn)在我每天早上給他們放五張，晚上還得換五張，我心想：這樣吃下去桑葉怎么夠??？

我希望這些蠶寶寶最后都能吐絲結(jié)繭，還能再生蠶寶寶。如果每只蠶寶寶能生20只小蠶寶寶，那我以后就有30×20=600只蠶寶寶了！我想600只蠶寶寶如果一起吐絲，一定能做一床蠶絲被了！

蠶寶寶作文 篇2

蠶寶寶作文星期四，我參加社區(qū)勞動后走在回家的路上，無意中看見一個賣蠶寶寶的人，于是便立刻跑過去，看到一大盒蠶寶寶。??！多么可愛的蠶寶寶。我向同學(xué)借錢，情不自禁地買了5條，高高興興地捧，回家。我整天看著這些蠶，黑眼圈都快出來了。一天，我看著蠶寶寶，蠶寶寶也抬著頭，擺動腦袋盯著我看。我問外婆這是為什么，外婆告訴我：這表示蠶寶寶餓了，得給它桑葉吃。家里沒有桑葉怎么辦呢？嘿，奶奶家不是有棵桑樹嗎？于是，我沒來得及與爸爸媽媽打招呼就乘車趕到北蔡，采了一大袋桑葉又急著趕回家。這天為了這些蠶寶寶真把我忙得焦頭爛額?？此鼈兂缘媚敲聪悖睦镉姓f不出的高興！

中國名師精評：哭趣和樂趣是相伴而生的。作者通過敘述自己買、養(yǎng)寶寶的苦，寫出了蠶寶寶給自己帶來的樂表明了作者對蠶寶寶的喜愛之情。

蠶寶寶作文 篇3

我用我的零花錢買了15條蠶寶寶，我只給它喂喂桑葉，根本就不好好觀察它。媽媽生氣地對我說：“你不觀察不照顧，不給它們清理房子的話，我要把它們都扔掉！”我可不想失去它們，只好照做了。

我天天記得清理房子，再放幾片桑葉，蠶兒們吃得津津有味，要是仔細聽，會有“沙沙”的聲音，也許是它們在說謝謝我呢。

后來，我好像換了一種情緒，對照顧蠶寶寶來了勁，每天一回家就給它們放桑葉、清理房子，有時還觀察它們怎樣拉大便、吃桑葉。晚上睡前，我還要跟蠶寶寶說晚安，那時候，發(fā)現(xiàn)我剛給它們放的桑葉已經(jīng)被吃得一干二凈，我心里暗暗地叫：吃貨！

周末，我看它們已經(jīng)不吃桑葉了，我著急了，問媽媽：“它們怎么不吃桑葉了??？”媽媽和藹的對我說：“它們要吐絲結(jié)繭了?。　蔽易凶屑毜乜戳丝?，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶一直把頭往上抬，我摸了一摸，想：蠶寶寶的絲該是很軟很粘的。可是，摸了后，它的絲居然很硬而且不粘，我很奇怪。第二天，我一大早去看，好高興，因為有幾只蠶寶寶已經(jīng)結(jié)繭了！耶！

蠶寶寶作文 篇4

今天我費盡千辛萬苦搞定了一條蠶。回家路上，我想到了小蠶萬一沒了口糧怎么辦？趙子晴似乎看出了我的心思，于是借給我一元錢買了桑葉。

回到家，我專門用了一個精美的盒子給它安了個“家”。

它可真貪吃??！在我寫功課的時候它在不停地吃，半個小時后我寫完功課，看到它還再吃，而且把掌那么大的桑葉它吃了近三分之一。照這速度，這一元錢的桑葉，三天都不夠它吃。另外它也“喜新厭舊”，剛給它買了新口糧，舊食品就看都不看一眼了！

它吃食的方法很特別，頭老是一上一下的抖動著吃，我趕快給老媽打電話，讓帶回點兒新桑葉。對了，小蠶蠶會不會被撐著？經(jīng)由奶奶的回答，我明白了蠶是撐不死的，反而一直吃，一直吃，沒日沒夜地吃，一刻不停地吃。

固然只能與小蠶相處5天，但我能養(yǎng)它就很知足了。

蠶寶寶作文 篇5

前幾天王麗送給我了兩條小蠶。并告訴我說：一條是是產(chǎn)白繭的，一條是產(chǎn)黃繭的。我給兩條小蠶準(zhǔn)備了豐盛的飯菜──桑葉，讓它們一次吃個夠。

回到家，我就把它們放到了一個盒子里面，又拿來幾片新鮮的桑葉放了進去。它們看見最喜歡的食物，就像“餓狼撲食”一樣向桑葉爬去。不一會兒，一片桑葉就被它們吃完了，生怕被別人搶去似的。

我發(fā)現(xiàn)它們吃桑葉時有一吃桑葉時有一種規(guī)律：它們先在桑葉上咬一個小半圓，然后又順著那個半圓啃。這樣來來回回幾次后，那個小半圓已經(jīng)變成大圓形了。

“酒足飯飽”后，兩條小蠶就爬到桑葉上休息。這時，我終于可以看看它們長得什么樣了。它們長著白色的身子，一個圓圓的腦袋，身上還有幾個黑色的小點，十分可愛。

過了幾天，它們就不吃不喝了，開始吐絲了。絲是從蠶的嘴里吐出來的，又細又長。不一會兒，就吐了薄薄的一層。真的有白色的絲和金色的兩種，仔細一看，還閃著光呢！一晚上，就把自己裹了起來。

聽爸爸說：蠶吐絲把自己裹起來，就變成了蠶繭，蠶繭會變成蠶蛹，蠶蛹又會變成蛾子，蛾子生下蠶卵就會死去。

多么可愛的小蠶呀！我真的很喜歡！

蠶寶寶作文 篇6

365天前，我從學(xué)校外面買了一些蠶寶寶。只見這些蠶寶寶黑乎乎的，只有橡皮屑那么大，從此蠶寶寶就在我家安家落戶了。

最麻煩的事情就是給蠶寶寶清理房間和換桑葉了。我不敢用手直接去碰它們，因為它們實在是太小了，我生怕一捏它們就死。所以每次換桑葉時，我都小心翼翼地用毛筆把它們輕輕地刷到另外幾片新桑葉上面去，可它們卻都不怎么配合，用絲連在桑葉上不肯下來，別看它們很小，但絲的粘功卻不錯哩！沒辦法，我只好用手輕輕地捏斷它們的絲，讓它們到新的桑葉上休息一會。

360天前，有些蠶寶寶突然不吃東西了，我非常著急，便連忙去問爸爸，得到的答案是：蠶寶寶要脫皮了。我仔細觀察了一下。有些蠶寶寶比同類大了一些，白了一些；有的蠶寶寶正在拼命脫皮，皮掉了一大半；還有的屁股上掛著剛脫下來的毛。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是蠶的一生，它體現(xiàn)了蠶的精神：只有死了才會停下來休息，何嘗不是告訴我們：學(xué)習(xí)也要像蠶一樣到死方才停休！

蠶寶寶作文 篇7

今天，科學(xué)老師告訴了我們一個十分振奮人心的好動靜——上個禮拜大家定購的蠶寶寶到了！大家一個個都欣喜若狂，講臺下立即響成一片。

蠶寶寶畢竟是怎樣的呢？有的同學(xué)說，蠶寶寶一定是像蛇一樣的可怕東東；有的同學(xué)想，蠶寶寶一定又臭又難養(yǎng)；還有的同學(xué)則問道：“蠶寶寶吐出的絲是白色的，仍是彩色的……大家的腦袋里都裝滿了一個個大大的問號，都想快點拿到蠶寶寶來好好研究一番。

開始發(fā)蠶了！大家不是伸長脖子想看了畢竟，就是把手伸得老高老高，想搶先拿到蠶寶寶。同學(xué)們一個個小心翼翼地接過老師發(fā)的飼養(yǎng)盒，放在桌上。接著立即迫不及待地打開盒子，悄悄地觀察起來。只見在飼養(yǎng)盒里，六只可愛的小蠶正在爬來爬去。它們并不像我們所想象的那樣又白又胖，而是一只只灰里帶黑，米粒般大小的小不點兒。蠶寶寶可不像其它的動物一樣，它們既沒有眼睛，也沒有鼻子，只有一張灰灰的芝麻般大小的小嘴。蠶寶寶的身上有一節(jié)節(jié)可以伸縮的環(huán)帶，它可以幫助蠶寶寶爬行。倘若你仔細觀察，還會發(fā)現(xiàn)，在蠶寶寶的身體下部，長著一顆顆圓圓的東西，那是蠶寶寶增加摩擦力的“迷你腳”。

我真但愿蠶寶寶能在我的精心照顧下，長得又可愛又健壯！

蠶寶寶作文 篇8

我今天做的手工叫做“會動的蠶寶寶”。

首先拿出綠色的紙，然后對折畫出葉子的形狀，接著剪下來，像折紙扇子一樣折，折完后再把它打開展平，它就有點皺皺的了。做完葉子，開始做蠶了。我拿出一張紙巾，小心地卷動著，卷成毛毛蟲的樣子。用膠水把外延的紙粘住，等它干透后，在上面用黑色水筆點一些小黑點點，蠶寶寶看起來更逼真了。做完蠶寶寶，就可以做葉柄了，先用廢紙做稍微粗一點短一點的小棒，再用廢紙做一個細一點的長一點的小棒，讓細細的小棒可以穿過粗粗的小棒。然后粘葉柄，粘的時候先把細的小棒粘在樹葉的中間，伸出約2厘米細棒后，把稍粗的小棒粘在樹葉末端，這樣小棒就可以抽動起來呢！最后把蠶粘到樹葉中間，蠶頭粘在細棒前端，蠶尾粘在粗棒的前端就可以了。

我把葉柄抽動一下，蠶就動起來了，好像蠶在爬動一樣，真好玩！我把我的手工拿到學(xué)校去，把坐在我后面的鄭晨翔同學(xué)嚇了一大跳。下課了，好多同學(xué)走過來看我的蠶寶寶，都很喜歡我的蠶寶寶，夸我做得好，還問我是怎么做的。我就把制作方法告訴了他們。同學(xué)們聽了可開心了。吳佳炫同學(xué)回家就做了一個，第二天就拿到了學(xué)校給大家看呢！

我真高興，因為我的手工蠶寶寶給大家?guī)チ丝鞓罚?/p>

最新《下雨了》教案精選

給大家推薦一篇具有閱讀價值的文章題目為“最新《下雨了》教案”。每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。?打磨細節(jié)是完善教案和課件的重要手段。熱烈歡迎您閱讀我們的網(wǎng)頁希望帶給您不一樣的體驗！

最新《下雨了》教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確理解句子的意思，理解每個自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。

2、讓學(xué)生知道燕子低飛、魚游上水面、螞蟻搬家是下雨前的自然現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

3、能有表情地、流暢地朗讀課文。會背誦課文，默寫課文第一、二自然段。

教學(xué)重、難點：

重點：正確理解句子意思和課文內(nèi)容。

難點：了解和掌握下雨前的各種自然現(xiàn)象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、動物頭飾

教學(xué)過程：

一、游戲闖關(guān)，激趣導(dǎo)入

導(dǎo)入：今天，老師要帶同學(xué)們到一個神秘的動物王國，要想順利到達，得先闖過兩關(guān)：

第一關(guān)：讀下面的字并組詞：

直（）潮（）沾（）挎（）

第二關(guān)：“開火車”用你喜歡的方式復(fù)習(xí)下面的詞語（讀一讀，說一說或演一演）：

螞蟻翅膀消息潮濕山坡悶

割草搬家捉蟲彎著腰透透氣挎著籃子

設(shè)計意圖：

用游戲的方式，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞的熱情，并尊重個體差異，因材施教

師：闖關(guān)成功，火車已經(jīng)到達動物王國，那就讓我們一起去看看吧?。úシ艅赢嬈兑掠炅恕罚?/p>

在動物王國里，我們都看到了誰？（生答，師板書：小白兔，燕子，小魚，螞蟻）他們可真熱鬧，要下雨了，他們都慌慌張張的忙碌起來，他們都在忙什么呢？讓我們一起來走進課文。（板書課題：11要下雨了）

設(shè)計意圖：

媒體播放動畫片，激發(fā)學(xué)生興趣，渲染烘托氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快氛圍中感知課文，獲得對故事內(nèi)容的感性認識。

二、初讀課文，整體感知

請同學(xué)們自由讀課文，思考問題：要下雨了，燕子、小魚和螞蟻分別有什么變化？小白兔是怎么知道要下雨的？從文中劃出小白兔與小動物們的對話。

設(shè)計意圖：

讓學(xué)生帶著問題讀課文，邊讀邊思考，初步感知課文，對課文有個整體的了解和把握。

三、觀察圖畫，解讀文本

1、學(xué)習(xí)第一自然段

觀察圖：誰在哪兒做什么？（小白兔彎著腰在山坡上割草。）

天氣怎樣？（天氣很悶。）

小白兔怎么樣？（強調(diào)詞語“彎”和“直”。）

齊讀第一自然段，找生演示小白兔…

（過渡：這時候，小白兔遇到了誰？）

2、精講第二自然段

小燕子從他頭上飛過。（齊讀，“他”是指誰？）

看到小燕子飛得這么低，小白兔感到很疑惑，他說了什么？從文中找出小白兔的問話，讀出“大聲喊”的語氣。

燕子為什么飛得這么低？看看燕子是怎么回答的？從文中找出語句讀一讀。

分角色朗讀小白兔和燕子的對話。

3、自學(xué)第三自然段

（過渡：燕子說，要下雨了，小白兔相信了嗎？它有些懷疑：

“是要下雨了嗎？”讀出疑問的語氣。）

利用第二自然段的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生分組合作，自學(xué)第三自然段。思考：小白兔又遇到了誰？小魚有什么變化？為什么？從文中找出小白兔和小魚的對話，同桌之間分角色讀一讀、說一說。

設(shè)計意圖：

讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，合作探究，體現(xiàn)教師“由扶到放”的過程。

4、第四自然段

（過渡：聽到小魚也說要下雨了，小白兔有些相信了，于是

“小白兔連忙挎著籃子往家跑?！睂?dǎo)入第四自然段。）

在回家的路上，小白兔又又看到了什么？小白兔把什么消息告訴了螞蟻？小白兔把要下雨的消息告訴了螞蟻。（仿照“誰把什么告訴誰”的句式練習(xí)說話。）猜一猜，他會怎么對螞蟻說呢？螞蟻又是怎么說的？從文中找出來讀一讀。分角色表演對話。

設(shè)計意圖：

文中小白兔的話沒寫出來，本環(huán)節(jié)旨在充分發(fā)揮聾生的想象力，培養(yǎng)語言能力

5、第五、六自然段

（過渡：燕子、小魚和螞蟻都說要下雨了，這下小白兔確信是真的要下雨了。）

小白兔加快步子往家跑，他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”

指導(dǎo)學(xué)生朗讀并演示。

結(jié)果呢，下雨了嗎？

“忽然，一陣?yán)茁?，嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了！”強調(diào)重點詞語“真的”。

四、指導(dǎo)朗讀，感悟理解。

讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀課文,通過齊讀、個別讀、分組比賽讀，分角色朗讀等方式。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，有感情地朗讀課文，加深對課文的理解和感悟，并從中體會小白兔的心理變化過程：由不相信（是要下雨了嗎？）到半信半疑（小白兔連忙挎著籃子往家跑）再到完全相信（小白兔加快步子往家跑）。設(shè)計理念：教師以讀助講，學(xué)生以讀助學(xué)，不僅使學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。

五、角色扮演，深化體驗

讓學(xué)生帶著頭飾分角色表演故事內(nèi)容，加深對課文內(nèi)容的理解。

設(shè)計意圖：

通過角色扮演，再現(xiàn)故事情景，充分發(fā)揮聾生愛表演的天賦，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

六、課堂小結(jié)，拓展知識

1、我知道，我會說

要下雨了，天氣很（悶）。

要下雨了，空氣很（潮濕），燕子飛得很（低）。

要下雨了，水里很（悶），小魚游到（水面上）來透氣。

要下雨了，螞蟻往（高）處搬家。

要下雨了，蜻蜓……

要下雨了，蟬……

要下雨了，蜘蛛……

要下雨了，……

2、 小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了燕子低飛、小魚游水面、螞蟻往高處搬家，這些都是下雨前的自然現(xiàn)象。下雨前還有哪些自然現(xiàn)象呢？

我們要向小白兔學(xué)習(xí)，多觀察，多思考，多發(fā)問，大自然里還有很多奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)！

七、布置作業(yè)，延伸課堂

1、有表情地、流暢地朗讀課文。

2、把今天學(xué)到的知識回家告訴爸爸媽媽，并向他們詢問下雨前還有哪些自然現(xiàn)象。

最新《下雨了》教案(篇2)

1、背誦自己喜歡的段落。

2、教師出示生字卡，指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。

1、小組交流運用什么方法記憶這些生字。

2、說說識記方法：

⑴ 熟字帶生字記憶：

池──潮──濕 悄──消 吃──喊 門──悶

⑵ 加一加記憶：

申──伸 車──陣 華──嘩

皮──坡 害──割

⑶ 蟲也可以熟字去部分記憶：

蜂──蟲

3、猜字游戲。

1、描紅尋找關(guān)鍵筆畫。

2、教師出示字貼：

學(xué)生說出關(guān)鍵筆畫，教師描黑。

3、學(xué)生臨寫。

4、同桌同學(xué)互換課本再寫。

5、展示評價。

1、看偏旁寫字：

口：( )( )( )

2、讀句子加標(biāo)點：

⑴ 是要下雨了嗎( )

⑵ 我正忙著捉蟲子呢( )

⑶ 天氣很悶( )

最新《下雨了》教案(篇3)

緊緊把握新課標(biāo)的主旨，突出識字和朗讀兩大重點。依據(jù)教材特點，針對一年級學(xué)生的實際，精心營造充滿情趣的課堂氛圍，充分展開學(xué)習(xí)過程，在教師富有情趣的教學(xué)藝術(shù)的引導(dǎo)下讓學(xué)生在輕松愉悅的情境中歷經(jīng)識字、朗讀、背誦等言語實踐，使學(xué)生在情趣中獲知，在求知中得趣，從而體會學(xué)習(xí)語文的快樂。

1、認識“坡、割”等12個生字，會寫“嗎、吧”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。

3、初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

1、生字、生詞卡片

2、教學(xué)投影片或掛圖

3、朗讀課文的動畫片

2課時

1、同學(xué)們都愛看動畫片，今天老師就請大家來看一個動畫片。

2、動畫片看完了，說說你看到了什么。

3、有一個作家把這個有趣的故事記下來了，這就是我們的第16課《要下雨了》。齊讀課題。

4、提問比較：“要下雨了”與“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”說的是將要下雨了，“要”是將要、快要的意思；“下雨了”是說雨已經(jīng)下來了。）

設(shè)計意圖

以動畫導(dǎo)入，通過創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們看得認真，聽得專注，很快便進入了課文情境。學(xué)生在動畫片的觀看中開始了有趣的語文學(xué)習(xí)，極好地抓住了一年級學(xué)生的心理特點，很快將學(xué)生帶入課堂，帶入語文。

1、請同學(xué)們打開書，認認真真地讀課文，遇到不認識的字寶寶就把它畫出來再多讀幾遍。

2、再讀課文，在自然段前標(biāo)上序號。

3、同桌交流：選自己認為讀得最棒的句子讀給同桌聽聽，或選自己認為比較難讀的句子，請同桌讀一讀。

4、檢查讀書情況，順情引導(dǎo)。

5、讀通全文，字字讀得響亮，做到不漏、不添、不錯。

設(shè)計意圖

在言語學(xué)習(xí)的起始階段，讓學(xué)生用足夠的時間去讀課文，做到不漏、不添、不錯、不倒，符合朗讀的基本要求。靈活變換朗讀的形式，注重訓(xùn)練的層次性，可以活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，以此激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，達到進一步通讀課文，了解大意的目的。

1、看到大家讀書這么認為，瞧，生字寶寶忍不住也要和大家交朋友了（多媒體課件展示出這樣的畫面：從翻開的書頁中，一張張生字卡片飛了出來，我們一起和它們打招呼。學(xué)生邊和字寶寶招手，邊叫它們的名字。）

2、生字寶寶想知道小朋友們是怎樣認識它們的，咱們來比一比，看誰說的辦法好。

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師歸類總結(jié)認識生字的方法：本課合體可利用形聲字的規(guī)律識字，同時可用熟字帶出生字，如，池——潮、濕、消，都與水有關(guān)；吃——喊、嘩，都與嘴有關(guān)；坪——坡，與土地有關(guān)；剛——割，與刀有關(guān)；感——悶，與心有關(guān)；伸，與人的動作有關(guān)；搖——播，與手有關(guān)。

3、采用多種形式認讀生字。（指名讀、開火車讀、齊讀）

4、同學(xué)們的字音讀得很準(zhǔn)，我相信，不用拼音朋友的幫忙，我們也會認識這些字。對吧？小朋友，快來看呀！這些生字咱們都會人了?？墒牵@些淘氣的生字寶寶呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了課文里，但是我們還是認識他們，我們肯定能把課文讀得更通順，誰愿意把課文讀給大家聽一聽？（分自然段指名讀）

設(shè)計意圖

精心創(chuàng)設(shè)情境，將生字的學(xué)習(xí)過程放置到日常熟悉的游戲情境中去，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生的情感積淀。在游戲中，通過調(diào)動學(xué)生眼、耳、手、嘴等多種感官，增強識字效率，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，讀準(zhǔn)字音，初識字形。這樣的游戲設(shè)計，對一年級小學(xué)生來說是非常有趣的，快樂寫滿孩子的臉上，教室里不再是一味的嚴(yán)肅、沉悶，而是充滿了歡聲笑語。

1、打開書第71頁，請同學(xué)們認真觀察“嗎、吧、蟲、往、得、很”6個生字，發(fā)現(xiàn)特點和規(guī)律：“蟲”是獨體字，“嗎、吧”都是口字旁，“往、得、很”都是雙人旁。

2、教師示范書寫，學(xué)生注意每一筆的筆順、起筆、落筆，邊觀察邊書寫，看在眼里，記在心中。

3、交流提示，共同提高。

設(shè)計意圖：

寫字是一年級教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，教師的規(guī)范書寫能給學(xué)生起到很好的示范作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生終身受益，它是語文整體素養(yǎng)的一部分。對于習(xí)慣的培養(yǎng)，不同階段都應(yīng)引起足夠的重視，對于低年級學(xué)生顯得尤為重要。

板書設(shè)計

要下雨了

燕子 飛得低

小魚 游出水面

螞蟻 搬家

設(shè)計意圖

簡明、扼要的板書設(shè)計讓條理清楚、一目了然地突出了課文的主要內(nèi)容，便于學(xué)生對本課內(nèi)容的把握。

最新《下雨了》教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)

一、日積月累（教學(xué)重點）

（一）重點字詞：

腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響 直 呀 邊 嗎 吧 加

1.應(yīng)會讀字：腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響

2.識字方法

（1）常規(guī)識字：

加一加：加、腰 、悶、呢、空、息 、響 、坡 、邊

比一比： 真-直、呢-呀-嗎

做一做：伸伸腰、搬東西

換一換：把-吧 嗎-媽 悶-問

組詞法：潮濕、消息、陰沉沉、

（2）趣味識字：

猜字謎：悶：心字進門悶得慌。

嗎：一口吃了一匹馬。

呢：一口喝干泥邊的水。

邊：“力”要出遠門。

3.易讀錯字：

悶（易讀成四聲）

4.多音字：空

5.應(yīng)會寫字：直 呀 邊 嗎 吧 加

（1）寫正確：

直：中間的三橫寫的均勻，最后一筆橫寫的長一些

呀 呢 吧 嗎在書寫時注意口字旁寫在左上方，呀和呢的撇寫的舒展。

（2）寫美觀：

①指導(dǎo)書寫的字：腰

②指導(dǎo)要點（按規(guī)律分類指導(dǎo)）：學(xué)生在觀察老師書寫的過程中感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、運筆方法。臨寫時要做到一看二寫三對照。寫前看清范字；臨寫時要一氣呵成；寫完之后，再回頭看看范字，對照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)現(xiàn)問題并找到原因，寫下一個字的時候力求有所改進。

（二）重點讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利有感情地朗讀課文；分角色朗讀課文；能流暢地背誦第三、六、七自然段。

二、理解運用：

（一）了解詞意

1.需要重點了解的詞語：陰沉沉、潮濕、連忙、悶得很、挎起。

2.了解詞意的方法：可以通過做動作、找反義詞、造句等方式。

（二）重點問題：

1.燕子、小魚、小螞蟻說的話。

2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)中質(zhì)疑提出的問題。

（三）仿寫句子（或造句）訓(xùn)練：

會用“???正???呢”說話

如：我正忙著捉蟲子呢！

正忙著 ！

三、情感體驗：初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

教學(xué)重難點：

1、認識“腰”“悶”等13個生字，會寫6個字

2. 初步了解“燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一、教師：

（一）制作多媒體教學(xué)課件。

（二）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進行二次備課。

二、學(xué)生：

（一）制作生字卡片

（二）收集描寫天氣的諺語

一年級下冊第14課《要下雨了》預(yù)習(xí)提綱

學(xué)校： 班級： 姓名：

一、字詞初探

（一）朗讀課文，達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。

自我評價： 家長評價： 小組評價：

（二）生字：識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。

1. 易讀錯的字（寫出并注上拼音）：

2. 典型多音字（寫出一兩個，注音、組詞）：

3.識字方法

腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空 悶 消 息 搬 響 直 呀 邊 嗎 吧 加

常規(guī)識字：

加一加： 比一比： 做一做：

換一換： 組詞法：

（2）趣味識字：

4.易寫錯的字：

（二）詞語

1.運用結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞：陰沉沉、潮濕、連忙、悶得很、挎起，可以通過做動作、找反義詞、造句等方式在小組內(nèi)交流展示。

2.請在課文中用不同的顏色分類標(biāo)記。

ABB: （黃色） ABAC:（綠色）

二、文本細讀

1.讀課文，用“ ”畫出燕子、小魚、小螞蟻說的話。（不含提示語）

2、（1） 要下雨了，燕子____________。（2） 要下雨了，小魚____________。

（3） 要下雨了，螞蟻____________。（4） 要下雨了，天氣____________。

3、試著和小組內(nèi)同學(xué)分角色朗讀課文。

4、學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不明白的地方？

三、拓展延伸

1.背誦課文第3、6、7自然段。

2. 仿寫句子（或造句）訓(xùn)練：會用“???正???呢”說話

我正忙著捉蟲子呢！

正忙著 ！

3.想想說說：

（1） 要下雨了，蛇____________。

（2） 要下雨了，蜻蜓____________。

教學(xué)時間1課時

欄目設(shè)計預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)展示 精講點撥

導(dǎo)入 聯(lián)系生活，談話揭題

1.同學(xué)們，夏天的時候，下雨前天氣會有怎樣的變化?我們又有怎樣的感覺呢?

2.下雨前，小動物又會有什么變化呢?這堂課，我們就來學(xué)習(xí)第14課《要下雨了》。

預(yù)習(xí)提綱展示

1. 出示做得好的學(xué)生的名字，榜上有名的每位同學(xué)大聲喊出自己的名字。（課件展示）

2.展示部分同學(xué)的高質(zhì)量預(yù)習(xí)提綱（書寫認真、完成全面）。

（一）朗讀課文，達到正確流利。

自我評價：

家長評價：

小組評價：

1、每個小組的 號讀課文。其余同學(xué)認真聽，做好評價準(zhǔn)備。

2、全班評價。（我想表揚 因為 。

我想鼓勵 因為 。我想提醒一下 ，因為 。）

1.易讀錯字音

2.多音字“空”“悶”：

1.易讀錯字展示。

注意的字音有：翹舌音：沉、伸、潮、濕

語氣詞：呢、吧、嗎

讓學(xué)生用三角形圈出翹舌音，再用不同的語氣詞造句，并讀一讀，注意語氣。

（提醒大家注音本課中最容易讀錯的字。）

2.小組展示多音字（根據(jù)學(xué)生在本課找到的多音字為準(zhǔn)）

出示：給加點字選擇正確的讀音。

空 kōng(天空) kòng（有空）

悶 mēn （悶得很） mèn（納悶）

2.在班內(nèi)說一說正確讀音。

3.學(xué)生齊讀。

3.常規(guī)識字。

4.趣味識字。

1.小組展示常規(guī)識字（小組成員根據(jù)小組長的分工，每人上臺展示一種識字方法。如：加一加、換一換、比一比、組四字詞、做動作、環(huán)境識字……）

2.組長評價，總結(jié)。（其他小組補充）

3.展示趣味識字（猜字謎、編兒歌的識字方法，展示的同學(xué)要問一下是怎么猜或編出來的？）

師補充：

悶：心字入門悶得慌。

嗎：一口吃了一匹馬。

呢：一口喝干泥邊的水。

邊：“力”要出遠門。

5.易寫錯的字：直、呀、邊

4.易寫錯的字：（小組展示）

（1）出示自己書寫的田字格里的字詞：

直、好呀、對嗎、去吧、一邊

（2）告訴大家：哪一筆容易出錯。每個字組兩個詞，其中一詞必須是四字詞語。

（如：“直”字里面是三橫；

嗎、呀、呢、吧的口字旁要寫在左上格。）

（3）師生共同書空每個字的筆順。

（4）教師邊范寫，邊講解：

“呀”字的“口”要寫小一些，占左上格，最后一筆撇要舒展開。

“直”字里面是三橫，三個橫要均等。

“邊”字的筆順是先寫力，再寫走之旁。

（5）學(xué)生練習(xí)書寫。（小組長提醒學(xué)生書寫的姿勢……）

（6）評價反饋。（從字體的占格和是否寫美觀兩個方面評價）利用實物投影展示書寫書寫較好的。

（二）詞語

在文中標(biāo)畫出下列詞語：

潮濕 伸了伸腰 陰沉沉

山坡 天氣很悶 悶得很

消息 一陣?yán)茁?捉蟲子

連忙 加快步子 搬東西

有空 挎起籃子 彎著腰

（1）展示詞語

小組長分工：（二字詞語、三字詞語、四字詞語……）

（2）組員展示（以卡片的形式出現(xiàn)，領(lǐng)讀。）

（3）選擇其中詞語說一句完整的句子。（提問同學(xué)：你想用哪個詞語說句話，全班同學(xué)交流）

1.讀課文第3、6、7自然段。

2.分角色朗讀課文

3. 拓展延伸：仿寫句子（或造句）訓(xùn)練

1.讀課文，用“ ”畫出燕子、小魚、小螞蟻說的話。（不含提示語）

（1）以小組為單位，讀一讀畫出的句子。

（2）說一說下雨前小動物們有怎樣的表現(xiàn)。

2、（1） 要下雨了，燕子____________。

（2） 要下雨了，小魚____________。

（3） 要下雨了，螞蟻____________。

（4） 要下雨了，天氣____________。

3、試著和小組內(nèi)同學(xué)分角色朗讀課文。

4、學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不明白的地方？

5、拓展延伸：

（1）仿寫句子（或造句）訓(xùn)練：會用“???正???呢”說話

我正忙著捉蟲子呢！

正忙著 ！

（2）你還知道哪些動物在下雨前有怎樣的表現(xiàn)？在全班交流。

課堂小結(jié)本節(jié)課，你有哪些收獲？

小組之間說一說自己的收獲。

一年級下冊第14課《要下雨了》限時作業(yè)

學(xué)校： 班級： 姓名：

一、連一連。

腰 坡 沉 潮 濕 消 息

xī yāo chén shī cháo pō xiāo

二、讀句子、看拼音、寫詞語。

1.我家門前修的路真是筆zhí（ ）ya( )！

2.今天學(xué)的生字，你能biān( )讀biān( )寫ma( )？

3.這道題你怎么不會用jiā( )法ne( )？

4.我看就算了ba( )！

二、多音字組詞。

空kōng( )kòng（ ）

三、按課文內(nèi)容填空。

1.下雨前，燕子飛得( )。

2.下雨前，小魚游到( )來。

3.下雨前，螞蟻往( )搬家。

四、仿寫句子訓(xùn)練：

我正忙著捉蟲子呢！

正忙著

板書設(shè)計

14 要下雨了

天氣 很悶

燕子 低飛

魚 游到水面

螞蟻 搬家

最新《下雨了》教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1．鞏固本課生字新詞。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。

教學(xué)重點難點：

1．正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。

2．掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。

第二課時

一、 釋題激趣

板書“下雨了”，學(xué)生齊讀

板書：“要”用紅筆

讓學(xué)生讀：要下雨了

提問比較：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”說的是將要下雨了，還沒有下。“要”是將要、快要的意思。“下雨了”是說雨已經(jīng)下起來了）

下雨前，大自然給我們傳來一些信息，仔細觀察一下，我們會看到一些有趣的自然現(xiàn)象。想知道嗎？我們一起來讀第16課

二、 初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1、自讀課文，要求：

A 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞語或句子多讀幾次

B 想想課文中出現(xiàn)了哪幾種小動物？用直線標(biāo)出。

主要寫的動物是誰？用著重號標(biāo)出。

2、檢查自讀情況

A 出示帶拼音詞，學(xué)生認讀詞語，教師正音

B 去掉拼音指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀、齊讀

C 打亂生字順序競賽讀

D 指名分段連讀

3、回答B(yǎng)(小白兔、小燕子、小魚、螞蟻，主要寫的是小白兔)

哪幾個自然段是關(guān)于小燕子的內(nèi)容？小魚？螞蟻？----學(xué)生找出有關(guān)段落

課文中有幾幅圖？哪幾個自然段是寫第一幅圖的內(nèi)容？找出每幅圖相對應(yīng)的自然段。

第一幅圖（1.2.3） 第二幅圖（4.5.6）

第三幅圖（7） 第四幅圖（8）

三、 朗讀課文，感悟文意

（一） 學(xué)習(xí)第1自然段

指名讀第1自然段，思考這段有幾句話？

讀后你知道了什么？

小白兔為什么直起身子不割草了？（板書：天氣很悶）

“天氣很悶”時會讓人感到怎樣？（通過兩次不同的呼吸來體驗）

于是（小白兔直起身子）

你能用“因為。所以”說說嗎？（因為天氣很悶，所以小白兔直起身子）

在小白兔做的動作中，有兩個相反的動作，你們看出來了嗎？（彎—直）（學(xué)生通過做動物理解詞義）

練習(xí)朗讀第1段，課邊讀邊做動作

（二） 學(xué)習(xí)2、3自然段

教師引讀：小燕子從他頭上飛過，小白兔大聲喊-----（學(xué)生讀）

小白兔為什么大聲喊？（“大聲喊“是因為小白兔覺得小燕子跟往日不一樣----往日飛得高，今天卻飛得很低，感到有些奇怪。指導(dǎo)朗讀小白兔說的話，讀出急切、疑問的語氣）（板書：燕子低飛）

是啊，小燕子為什么飛得這么低呢？ 認真讀讀燕子的回答，想一想：燕子說的話中，哪一句是與燕子低飛有關(guān)系？用“因為。。。所以”的句式回答

屏幕出示：

因為（空氣很潮濕），所以（蟲子的翅膀沾滿了水珠）。

因為（蟲子的翅膀沾滿了水珠），所以（飛不高）。

解釋：蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾滿了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。

因為（蟲子飛不高），所以（燕子飛得很低）。

因為（燕子飛得很低），所以（能捉到蟲子）。

原來，燕子飛得很低，是要（捉蟲子）（板書：捉蟲子）

小燕子邊飛邊說，多忙啊，

“正忙著”的“正”是什么意思？“忙著”又是什么意思？

小白兔現(xiàn)在知道燕子飛得低的原因了，你知道了嗎？說一說

哪位忙碌的燕子來讀讀這一自然段？

（三） 總結(jié)學(xué)法

1、 抓住“燕子為什么要低飛”這個問題，認真讀第2、3段

2、 找出燕子低飛的原因，畫下來，抓住燕子說的話邊讀邊想什么意思

3、 燕子說的哪句話與燕子低飛有關(guān)系，用“因為。。。所以”的句式說一說

4、 帶著理解分角色朗讀2、3段

（四） 小組討論學(xué)習(xí)4.5.6自然段

小燕子看到蟲子飛不高，想到要下雨了，告訴了小白兔，小白兔相信燕子的話嗎？你是怎么知道的？

小白兔是怎么想的？引讀，出示句子：是要下雨了嗎？）誰能讀讀這句話？這句話用了什么符號？說明小白兔對燕子的話是相信還是不相信？（小白兔將信將疑，要讀出這句話的疑問的語氣）

這句話是小白兔在自己問自己，心里在琢磨。它往前走，看見了誰？說了些什么？邊思考，邊聽同學(xué)讀4、5、6段。

（五） 學(xué)習(xí)4.5.6自然段

出示圖二

指名說：小白兔看見了小魚，（幾條小魚？很多條，從哪里看出來的？“小魚都游到水面上來了” ----都，這可就太奇怪了）

指名讀小白兔說的話，奇怪的語氣

教師引讀：小魚說------

用“因為。。。所以“的句式說說

因為水里悶得很，所以小魚游到水面上來透透氣。

教師解釋：平時小魚在水里呼吸，水中的空氣就夠用了。因此不需要游到水面上來，但要下雨了，水里的空氣少了，小魚在水里覺得很悶，所以就游到水面上來透透氣。

（板書：游到水面透透氣）

想象理解：屏住呼吸，在水里的感覺，太悶了，趕緊透透氣吧！

分角色朗讀小白兔和小魚的對話，體會小魚對小白兔的關(guān)心。

（六） 學(xué)習(xí)第7自然段

小白兔相信小魚的話了嗎？從哪兒看出來的？

（連忙往家跑）

“連忙”是什么意思？可以換成什么詞？（立刻、馬上、趕緊）小白兔趕快干什么？什么是“挎？”（教師表演挎籃子）和“正忙著”的區(qū)別

（把下雨的消息告訴了螞蟻）----小白兔也是個關(guān)心別人的好孩子

指名讀第7段，學(xué)生邊聽邊想：到底是小白兔告訴螞蟻要下雨了，還是螞蟻告訴小白兔要下雨了？

指導(dǎo)讀“是要下雨了”，體會“是”的含義

螞蟻為什么要搬家？----板書：防水澆

指名讀，齊讀

（七） 學(xué)習(xí)第8.9自然段

1、 聽了螞蟻的話，小白兔又是怎么做的？它為什么這樣做呢？（小白兔加快步子往家跑，因為此時，小白兔完全相信要下雨了）

2、 指導(dǎo)讀第8段，語速稍快，讀出小白兔急切的語氣

四、 整體回顧，加深印象

（一） 分角色朗讀全文

（二） 課后練習(xí)1

五、 總結(jié)全文，課后延伸

1、 學(xué)了這篇課文，你知道要下雨了會出現(xiàn)什么自然現(xiàn)象嗎？用一句話說以說

2、 除了書上的這三種自然現(xiàn)象，你還知道有哪些下雨前的自然現(xiàn)象。

3、 老師希望你們像小白兔那樣，看到不明白的事情多問別人，還可以到書中去尋找答案，老師相信你們可以學(xué)到更多的知識。

六、 實踐作業(yè)

制作手抄報《有趣的大自然》

板書設(shè)計：

天氣很悶

要下雨了 燕子低飛 忙著捉蟲

小魚游到水面 透透氣

螞蟻往高處搬家 防水澆

最新《下雨了》教案(篇6)

教學(xué)要求

1.學(xué)會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。

教學(xué)重點難點

1.正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。

2.掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。

課前準(zhǔn)備

1.生字生詞卡片。

2.教學(xué)掛圖或投影片。

3.朗讀課文的錄音帶。

4.抄有全文的黑板或準(zhǔn)備投影儀放映出全文。

5.請學(xué)生了解能預(yù)測天氣變化的自然現(xiàn)象。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、聯(lián)系生活，談話揭題

1.同學(xué)們，夏天的時候，下雷陣雨之前，天氣會怎樣?我們會有什么感覺?

2.下雨之前，小動物又會有什么變化呢?這堂課，我們就來學(xué)習(xí)18--要下雨了。

二、充分自讀，整體感知

1.聽課文錄音，注意良好聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動物，做上記號。

3.同學(xué)們匯報交流：課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動物(教師板書;小白兔、小燕子、小魚、螞蟻)學(xué)習(xí)生字兔，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小兔子的樣子記住兔的字形。

三、由扶到放，學(xué)習(xí)課文

1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段。

(1)指名讀第一段。學(xué)習(xí)生字彎、直，通過做動作理解詞義。

(2)練習(xí)朗讀第一段，可邊讀邊做動作。

(3)教師引讀第二段：小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊--(學(xué)生讀)。

(4)引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖：小燕子飛得很低，小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學(xué)生注意提示語大聲喊和句尾問號。

(5)先指名讀第三段，然后逐句以問引讀：

①教師指第一句問：燕子邊飛邊說--

②空氣怎么樣呢--(學(xué)生接讀第二句)蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。再讀第二句。

③那小燕子飛不高是什么原因呢?學(xué)生讀最后一句，教師板書：捉蟲子，學(xué)習(xí)生字捉，練習(xí)朗讀句子。

(6)朗讀第三段。

2.半扶半放，學(xué)習(xí)四至六段。

(1)小白兔聽了燕子的話，半信半疑，書上這句問句該怎么讀呢?出示是要下雨了嗎?請學(xué)生讀。

(2)小白兔又看到什么?聽到什么?先自己讀讀四到六段，然后同座位分角色讀一讀。

(3)檢查、交流學(xué)習(xí)情況：

①換詞理解往。(可換朝、向)

②小魚游到水面上來的原因是什么?(板書：透透氣)

③指名練習(xí)分角色朗讀四到六段。

看見燕子低飛、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面幾段課文就知道了。

3.放手學(xué)習(xí)七到九段

1).小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，邊忙挎起籃子往家跑，這里的連忙可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊)

2).他又看見了什么?聽到了什么?他怎么做了?自然學(xué)習(xí)七至九段，通過朗讀來回答問題。

3).學(xué)生匯報朗讀，教師相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)朗讀。(板書：搬東西)

消息一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小兔把什么消息告訴了螞蟻?

小兔這個消息是怎么得來的?聯(lián)系前面小兔看到的、聽到的內(nèi)容來理解。

四、練習(xí)分角色朗讀全文

1.學(xué)生自由讀全文，按小組練習(xí)分角色朗讀全文。

2.指名分角色朗讀。

教學(xué)反思：我課文開始依舊是問題導(dǎo)入的形式，讓學(xué)生自己想一想在雷雨來臨之前自己的感受，在播放錄音前，我提出了明確的要求，要求學(xué)生仔細聽并劃出這篇課文中提到的動物，在書寫兔子的時候，我順便讓學(xué)生區(qū)分了兔和免的區(qū)別，適時而講對于學(xué)生來說，記憶會深刻些。之后我讓學(xué)生通讀課文，劃出生字詞并讀一讀，想一想怎樣記住它們，出示掛圖(兔子遇見燕子)，讓學(xué)生說一說在圖上看到了什么，當(dāng)學(xué)生說出第一、二自然段的話時，我讓學(xué)生去模仿兔子和燕子的話語，之后的教學(xué)同理，并分角色朗讀。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1.開火車讀生字卡片(包括要求認識的字)

2.集體朗讀全文。

二、指導(dǎo)識字、寫字

1.啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的，再指名說說是怎樣識記某個生字的。

指導(dǎo)書寫時，要重點提示下面幾個字。

兔、低：不要漏寫最后一筆點。

往：左邊是雙立人，不要寫成單立人。

彎：上半部不要寫成亦。

得：右邊筆畫多上下要寫緊湊。

2.完成課后練習(xí)2。先觀察生這筆畫在田字格里的位置，再描紅、臨寫。

3.用彎、直、低、捉、消、息進行擴詞練習(xí)，鼓勵學(xué)生積累詞匯。

三、詞句訓(xùn)練

1.學(xué)生先自己口頭試著練習(xí)3里的詞語組成句子，然后大家交流，注意每題可以組成兩句。

2.讓學(xué)生書面完成練習(xí)3。

3.讀課后練習(xí)的句子。通過朗讀、比較，使學(xué)生體會到這三個句子表達的意思一句比一句具體。

四、擴展練習(xí)

請同學(xué)們課上交流能預(yù)測天氣變化的其他自然現(xiàn)象?？梢苑纸M交流，也可以全班在一起交流。

板書設(shè)計：

18要下雨了

小燕子低飛

小魚游出水面要下雨了

螞蟻搬東西

教學(xué)反思：在這篇課文當(dāng)中，我主要以復(fù)習(xí)舊知為主，主要復(fù)習(xí)生字講解生字書寫，在練習(xí)過程中，我以獎勵為主，所以學(xué)生的積極性相對來說比較高，這是課后的鞏固練習(xí)，也是十分有必要的。

教學(xué)反思

《要下雨了》是一篇以童話形式來說明科學(xué)常識的講讀課文。課文從“燕子低飛，魚游到水面，螞蟻搬家”三種現(xiàn)象，講了下雨前一些動物的活動特點以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。這篇課文，用淺顯的文字，生動形象地揭示了事物之間的內(nèi)在因果聯(lián)系，教給學(xué)生通過動物行為的變化來觀測天氣的方法。這既是一篇學(xué)習(xí)語文訓(xùn)練語言的好教材。因此在教學(xué)設(shè)計上，我注意了以下幾個方面：

一、用多種方法幫助學(xué)生理解詞義.

識字教學(xué)按初讀課文，讀準(zhǔn)了字音;講讀課文，理解字義;總結(jié)課文，認清字形三個步驟進行。尤其是注意在講讀課文中幫助學(xué)生理解字義。例如：在理解“搬”時，首先我讓一名學(xué)生上臺表演搬的動作，其次讓學(xué)生觀察老師手中的粉筆能不能用搬，為什么，該用哪個詞。進而讓學(xué)生明白“搬”是在拿很重的東西時才會用到這個詞

二、注意聯(lián)系，訓(xùn)練思維.

教學(xué)時，抓住關(guān)鍵詞語，研究這三種自然現(xiàn)象與下雨的聯(lián)系。如：燕子為什么會飛得低?要抓住燕子正忙著捉那些飛不高的蟲子來理解。還可問學(xué)生燕子是怎么知道要下雨的?引導(dǎo)學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)燕子的思考過程：蟲子飛不高→翅膀上沾了小水珠→空氣很潮濕→所以要下雨。

三、及時滲透品德教育.

根據(jù)課文內(nèi)容，通過語言文字教學(xué)，讓學(xué)生進一步體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)小動物們互相關(guān)心的好品德，有機地滲透思想教育。如小魚對小白兔說：

“小白兔，你快回家吧。小心淋著雨。

”要指導(dǎo)學(xué)生很好地體會感情。再如通過小白兔遇到不明白的事情能積極去問別人，教育學(xué)生要多觀察周圍的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

四、加強朗讀訓(xùn)練，注意形式多樣.

對小學(xué)生來說，朗讀是體會文章感情，理解文章內(nèi)容的重要手段。教學(xué)時，對課文中的重點句段，要在朗讀的基礎(chǔ)上進行理解，在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。通過反復(fù)朗讀，讓畫面呈現(xiàn)在學(xué)生頭腦中，讓情感通過朗讀表現(xiàn)出來。為此，我設(shè)計了多種形式的朗讀，有個別讀，有集體讀，有分段讀，也有全篇讀，有一問一答的對話式讀，還有引讀等等。教師以讀助講，學(xué)生以讀助學(xué)，不僅使學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。

最新《下雨了》教案(篇7)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認識“坡、割”等12個生字，會寫“嗎、吧”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、初步了解燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。

【教學(xué)重點】

識字和寫字。

【課時安排】

2課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

生字卡片、錄音機、掛圖。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、激發(fā)興趣，揭示課題

1、出示課件：

學(xué)生說出看到的畫面。

2、放錄音：

學(xué)生說出聽到的聲音。

3、揭示課題：

板書課題。

二、初讀課文，認識生字

1、教師范讀：

學(xué)生邊聽邊看圖。

2、學(xué)生自由讀：

畫出本課要學(xué)會的生字。

3、出示卡片，檢查生字讀音：

⑴ 指名讀。

⑵ 開火車讀。

⑶ 打亂順序分組讀。

⑷ 齊讀。

4、記憶生字：

學(xué)生交流記字的方法。

三、再讀課文，師生互議

1、學(xué)生自由讀課文，要求：

讀正確、流利。

2、師范讀課文：

生體會，評議。

3、指名讀課文：

同學(xué)互議，糾正錯誤。

4、派代表全班交流。

四、指導(dǎo)書寫“嗎”“吧”等6個生字

1、出示生字卡片：

鞏固發(fā)音。

2、學(xué)生口頭組詞，理解字義。

3、全班交流，掌握結(jié)構(gòu)。

4、教師范寫：

生描寫，說筆順。

5、展示學(xué)生寫的字，評議。

五、鞏固生字

出示帶生字的句子，學(xué)生讀：

1、我們一起玩吧!

2、你寫作業(yè)了嗎?

3、今天天氣很好。

下雪了敘事作文6篇

教案課件在老師少不了一項工作事項，因此老師會仔細規(guī)劃每份教案課件重點難點。要知道一份優(yōu)秀的教案課件應(yīng)當(dāng)與時俱進，還需包含各個知識點。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？以下是由小編為你整理的《下雪了敘事作文6篇》，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

下雪了敘事作文(篇1)

冬天，釀雪的天氣。難得一場大雪終于降臨。鵝毛大雪像小精靈一樣，飄飄灑灑的落了下來。

天上地上，樹枝上，都是白茫茫的一片，給了我無盡的想象空間：仿佛世界只有我一個人。但我卻沒有感覺到孤單，因為有雪花陪著我。我飛翔在五彩斑斕的世界上空。

雪越下越大，我仿佛看到了我幼時的身影……

這么難得的一天，我當(dāng)然不能錯過小伙伴們的娛樂活動?！鞍。　边€沒走到劉欽家，一個從天而降的雪球便擋住了我前進的腳步。我抬頭一看，劉欽捧著肚子正哈哈大笑呢。我氣急敗壞，立刻抓起一把雪做成一個大雪球也投過去?！肮?，零環(huán)。”劉欽叫道。我毫不氣餒，又扔過去一個大雪球。“Yes,正和把心，十環(huán)。”我把劉欽從樓上叫了下來，又叫了幾個人，玩起雪仗團體賽。首先我們先堆上幾個雪堆，然后拿方便袋方雪，再在村上找?guī)讉€我們知道的地方隱藏好，再數(shù)幾秒，接下來開戰(zhàn)。

第二天，太陽從東邊的山上，懶洋洋的爬上來。血精靈又悄悄離開。血精靈的離開，代表著美麗的春天的到來。

雪，我期待你，下個冬天我還會等著你回來。

下雪了敘事作文(篇2)

近幾天，天氣驟然變冷，刺骨的西北風(fēng)呼呼地刮著。昨天傍晚，大片大片的雪花便從一望無際的天空中紛紛揚揚地飄落下來，仿佛一位位仙女從天而降。

早上起來，推開門一看，哇，好大的雪啊，地上。樹上。房子上全是雪，白茫茫的一片，真是一個銀色的世界。大路兩旁的樹木像兩排身穿白風(fēng)衣的士兵在站崗放哨。那些落光了葉子的樹上掛滿了毛絨絨、亮晶晶的銀條兒，而冬夏四季常青的松樹、柏樹上綴滿了蓬松松，沉甸甸的雪球兒。路上的行人，個個穿著棉衣棉褲，戴著手套帽子，冒著風(fēng)雪上班上學(xué)。

我們小朋友可開心了。個個不畏嚴(yán)寒，興致勃勃地來到操場上玩雪。有的雪人，有的滾雪球，有的堆雪人，還有的`打雪仗。似乎這不是冬天，而是春天。

啊，眼前的雪中的情景真是太美了，我希望它永遠留在我身邊。

下雪了敘事作文(篇3)

“下雪了，下雪了。”新年的第二天傍晚，迎來了今年的第一場雪。開始，雪花細細的、碎碎的。慢慢地，雪大起來了，像絨一毛一，像棉絮，紛紛揚揚，飄飄悠悠的，整個天地都是茫茫一片，看不清哪兒是天，哪兒是地。

第二天一早，我拉開窗簾一看，樹上白了、地上白了、屋頂上也白了，到處一片潔白，成了銀色的世界。公路兩邊，被修剪得很平整的黃粱樹上，就像鋪了兩條潔白無瑕的玉毯。每隔一段，就會冒出被修剪成酒杯形的柏樹，雪覆蓋在上面，就像是盛滿了的酒正往外溢，煞是迷人。

我興高采烈地直奔樓下，看見屋檐上還掛著幾根冰柱，晶瑩剔透，漂亮極了！忽然，小一弟一弟說：“我們來‘扔炸彈’吧！”我和大弟弟真是丈二和尚——摸不著頭腦，不知啥意思。只見小一弟一弟手里拿著雪，一邊一搓一呀一搓一的，一邊擠眉弄眼的。頓時，我們?nèi)靼琢恕Ｎ覀冄杆俅魃鲜痔?，?zhǔn)備完畢，我連忙尋找雪覆蓋最厚的地方。正當(dāng)我暗自慶幸時，只聽得“啪嗒”一聲，弟弟已經(jīng)將一顆“炸彈”扔在我身上了。我也不甘示弱，將兩顆一搓一得滾一圓的雪球砸向弟弟們，不偏不倚，正中他們臉蛋?！肮边€沒等我笑完，一個球正中我的嘴，這回，該輪到他們笑了。好你個小家伙，瞅準(zhǔn)他們一搓一雪球的.當(dāng)兒，我使用了“連環(huán)炮彈”，一個接一個飛向他倆。等他們回過神來，身上已經(jīng)沾滿了雪花，瞧他們，一搓一手拍雪的，看著他們的狼狽樣，我又捧腹大笑。他們見我笑得這么得意，又沒什么防備，來了個左右開弓，我被他倆打得沒辦法，只得抱頭逃竄。不多久，我們個個便累得氣喘吁吁了。

“三個小鬼，快吃飯！有香噴噴的烤鴨，有鮮美的魚肉，還有營養(yǎng)的燕窩……”姑姑還沒說完，我們就已經(jīng)帶著滿身晶瑩的雪花跑進屋里，搶著吃。

這場雪下得真美！

下雪了敘事作文(篇4)

一大早，我無意間向窗外瞅了一眼，情不自禁地叫道：下雪了!只見世間萬物似乎都懼怕寒冷的冬天，紛紛裹上了雪白的棉被。這正如詩人岑參所說：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

到了學(xué)校，熬過了漫長的早讀課，正當(dāng)我們想沖出教室的時候，徐老師卻掃了我們的興：現(xiàn)在外面還在下雪，安全最重要。等雪停了，你們再出去打雪仗、堆雪人。師命難違，我們只好無奈地站在走廊上欣賞雪花飛舞的美景。

午飯后，我和許姚一相約來到操場。三、二、一，開始!一聲令下，雪球大戰(zhàn)正式拉開序幕。許姚一一個雪球飛過來，正巧打中了我。我不甘示弱，一個雪球砸過去，卻被許姚一完美地躲了過去。他情不自禁地嘚瑟起來：小樣，你看我的身體多么靈活。我十分惱火，又一個雪球扔了過去，只聽他慘叫一聲：啊!吃了敗仗的他氣急敗壞，拿了一個足有兩個巴掌大的雪球逼向我，我苦笑了兩聲，用帶著一點顫抖的聲音對他使用緩兵之計：有話好好說，不帶這樣的。他沒有上當(dāng)，拿著雪球就砸了過來，我縱身躲閃，可還是讓他打中了我的腳，許多雪都進入了我的鞋子里，我申請休戰(zhàn)。

回到班上，我一邊休息一邊看著那被積雪覆蓋的操場，我的腦海里又蹦出個點子，我對許姚一說：我們不如去堆雪人吧!他爽快地答應(yīng)了。到操場，我剛彎下腰，準(zhǔn)備堆雪人時，一個雪球正擊中我胸前。我頓時火冒三丈：許姚一，不是說好堆雪人了嗎，怎么又開打了?他一臉壞笑：呵呵，這叫兵不厭詐。既然你跟我來這套，我也不必手下留情了。于是我們又開始了雪地追逐戰(zhàn)。我邊追邊用雪球一個勁地砸他，他邊跑邊被我砸得哇哇亂叫。

就這樣，我們沉浸在下雪帶來的歡樂之中，雪球打在身上已感覺不到一點寒意。

下雪了敘事作文(篇5)

早上，我伸了一個懶腰，懶洋洋地拉開了窗簾。哇噻！下雪啦！外面變成了粉裝玉砌的白色世界，樹哇，草哇，車哇，全都穿上了銀裝，好漂亮呀！

我匆匆忙忙地吃了早飯，戴上帽子、手套，擦上護手霜。全副武裝之后，我拉著全家人，沖到了草坪上。啊！好多人哪。你看，那個阿姨在堆雪人，這個阿姨在打雪仗；這個叔叔在照相，那個叔叔為了躲雪球逃跑……媽媽遇上了兒時的玩伴，走上去攀談，卻冷不防地被那個阿姨用一個雪球打中了。媽媽可氣憤了，連忙叫我們收集雪球，還擊那位阿姨，只見那位阿姨被我們打得抱頭鼠竄，這兒躲了躲那兒，可好笑了。一陣后，我們打累了，坐在旁邊的石頭上。我一伸手，接住了一片雪花，啊！好漂亮呀！多么美麗的六角形呀，那么美，那么自然，大自然真不愧是一個偉大的藝術(shù)家呀。

下雪了敘事作文(篇6)

今天，我正躺在暖烘烘的被窩里睡大覺。這時媽媽走過來，對我喊道:燕兒，外面下大雪了，快起床。我一聽下雪兩字，剛才那股睡意立刻拋到九霄云外。我一咕嚕從被窩里鉆出來，麻利地穿好衣服，快步來到院子里。只見天色昏沉沉的，到處灰蒙蒙一片，雪花正紛紛揚揚地在空中飛舞，它們有的像蘆花，有的像柳絮，還有的像梅花，千姿百態(tài)，美妙極了。庭院的空地上，像鋪了一層潔白的地毯，踩上去軟綿綿的。瞧，屋頂戴上了白帽子，好像已經(jīng)做好了過冬的準(zhǔn)備;窗臺穿上了冬媽媽給它縫制的新棉衣，神氣地躺在那里;只有那玻璃介、上的一塊塊玻璃在放聲痛哭，好像在央求冬媽媽別把它們凍碎了。

咦，院子西邊的那棵冬青樹怎么今天也知道講衛(wèi)生了，把它那件常穿的綠襯衫給換了下來，穿上了冬媽媽剛給它買的白襯衫，得意地站在那里。就連那平日光穿兒童裝的老頑童蘋果樹，今夭也一本正經(jīng)地穿上了一身潔白的老人裝，好像己經(jīng)服老了。瑞雪真是一位神奇的能工巧匠，把大自然雕塑的這么美好。我站在院子里，仰著臉，任憑小雪花落在臉上，鉆進我的脖子，軟綿綿，涼絲絲，好舒服!飽賞完庭院雪景之后，我來到學(xué)校。嗬!小伙伴們可活躍了，有的擲雪球，有的打雪仗，有的追逐著，嘻鬧著。那歡笑聲，叫喊聲，回蕩在歡樂的校園。俗話說，今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。入冬以來，一直沒有下過雨雪，麥苗早旱了。有了這場雪，我想明年的小麥一定能獲得大豐收。

【簡評】本文主要描寫的是雪中的美景，表達了作者付雪的喜愛贊美之情。文章先寫急切要見到下雪的心情，然后重查、寫庭院賞雪的情景，表現(xiàn)了事物的靜態(tài)美和動態(tài)美，最后寫這場雪給孩子們帶來了歡樂，給農(nóng)民帶來了希望。文章條理清晰，層次分明。小作者在語言上用詞豐富優(yōu)美。在對雪景的具體描寫時，恰當(dāng)?shù)剡\用了比喻、擬人、排比的寫作手法，寫出了雪飄落的美，雪中景物更美，顯得親切自然，真實感人。

作文他___了作文教學(xué)反思5篇

教學(xué)過程中教案課件是基本部分，每位老師都需要認真準(zhǔn)備自己的教案課件。要知道老師寫好教案課件，也會一定程度上影響教學(xué)水平。你是否正在動筆寫一篇教案課件吧？下面是小編精心收集整理，為你帶來的作文他___了作文教學(xué)反思5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文他___了作文教學(xué)反思 篇1

《課標(biāo)》指出：“讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！薄皽p少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達?！被谶@個理念，我在設(shè)計這次作文教學(xué)時，無論開課還是寫作前說話的訓(xùn)練，始終貫穿一個目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的表達欲望，讓表達成為學(xué)生的心理需求，產(chǎn)生不吐不快之感。從教學(xué)的實際效果來看，學(xué)生的.寫作欲望有了，這次習(xí)作也比平時的習(xí)作有提高了，體現(xiàn)在內(nèi)容豐富，篇幅比較長，學(xué)生寫的都是自己的實際生活，體現(xiàn)了課堂的有效性。這節(jié)作文課學(xué)生能愿寫并寫得出一定的內(nèi)容，比平時的作文課有效率，我想最成功的是此次習(xí)作課目標(biāo)明確、有針對性，另外我提前給學(xué)生習(xí)作要求，讓學(xué)生有充分時間收集材料，因此學(xué)生有內(nèi)容可寫。由此可見，作文教學(xué)應(yīng)重視作文材料的準(zhǔn)備，大膽讓學(xué)生提前收集寫作材料，提高課堂的效率。

本人認真看了聽課老師寫的評課意見表，把老師提出的問題進行分類和歸納，發(fā)現(xiàn)老師們問的最集中的問題是：引導(dǎo)學(xué)生為寫作鋪墊的說話訓(xùn)練不夠充分和具體。其實這也是我在設(shè)計詞此次作文可碰到的最大問題：淡化文體是否就不要文體？既要文體，則怎么處理好讓學(xué)生自由表達、大膽表情達意時，怎怎樣滲透寫作的寫法及技巧的訓(xùn)練？在有限的20分鐘內(nèi)完成一次作文的指導(dǎo)課，的確需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，每一個問題。崔巒老師在講座中一再強調(diào)：作文指導(dǎo)課就是要激發(fā)學(xué)生寫的愿望，就得開源活流，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。

他還說作文課不是口語交際課，也不是講作文知識課；作文是技能，不是知識，不能空講做法，應(yīng)該是寫中悟法，寫中用法，應(yīng)是在作文課中不斷歷練，勤與動筆，要養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。習(xí)作能力的根在于閱讀教學(xué)，在閱讀能力的高低，是在閱讀教學(xué)中悟到寫作的方法和技巧。我想大家能在崔巒老師的講話中得到啟示和找到解決作文教難題的關(guān)鍵。

作文他___了作文教學(xué)反思 篇2

學(xué)生怕作文，其中一個主要的原因是對作文缺乏興趣，“情動而辭發(fā)”，學(xué)生連心都不動，何談“辭發(fā)”呢？因而，要提高作文教學(xué)的效率，要從“興趣”兩個字上做文章。

在本課教學(xué)之前，我與學(xué)生盡情地聊卡通人物的故事，通過交流，讓孩子們對這類人物和他們的故事產(chǎn)生濃厚的興趣，對自己給卡通人物編故事充滿期待。課開始之后，課件播放充滿童趣的《機器貓》歌曲和許多大家非常熟悉的卡通人物圖片，我以激勵的話語，將他們帶入情景，使得他們學(xué)習(xí)的熱情被充分地調(diào)動。有了情感的.投入，就有了辭匯的噴發(fā)。

在本課的教學(xué)中，我安排了三個層次的表象激活環(huán)節(jié)，這三個層次層層推進，環(huán)環(huán)相扣。

接著，借助例文引路的手段，建構(gòu)學(xué)生的新表象。以一篇同齡人的習(xí)作《孫悟空和米老鼠》作為例文來閱讀，那活靈活現(xiàn)的人物形象、幽默詼諧的語言風(fēng)格、富有教育意義的故事主題、大膽合理的想象，一下子將學(xué)生帶到了虛擬的有趣的故事情境中。學(xué)生會在品讀交流“例文成功之處”的過程中各自在大腦中建構(gòu)新的表象，而這種表象已經(jīng)是將探究過程中所建構(gòu)起來的關(guān)于卡通人物故事的知識進行了重構(gòu)，這表象，更是一種新的生動的知識圖象。

第三，讓孩子在相互交流“自己想給什么卡通人物編個怎樣的故事”中進一步活化表象。最后，我也不做過多的習(xí)作方法與選材技巧的指導(dǎo)，而是以一首歌訣的出示，來提示學(xué)生大致的習(xí)作要求，讓學(xué)生合理大膽地去編寫自己最想編的卡通人物故事。

作文他___了作文教學(xué)反思 篇3

一、教學(xué)效果

本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我的教學(xué)取得了一些效果：

教學(xué)中，圍繞教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)生充分介紹自己經(jīng)歷的最難忘的一件事的過程中，我有意識地告訴他們，在一個人成長的歷程中，有很多事都離不開朋友的拔刀相助，不同的事常常帶給自己不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……

無論從哪個角度想，對于朋友的幫助，都要真誠地答謝——面對面可以，書面用文字表達也可以，從中感受朋友、同學(xué)彼此間真摯的友誼。

二、成功之處

上這節(jié)課的時候，我最大的'成功之處是：在進行“習(xí)作”的教學(xué)過程中，作文的過程是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的一種歷練，是他們心智的反映，是人格的體現(xiàn)，是他們內(nèi)部深藏著的情感的沖動。他們在作文中表述真、善、美，鞭撻假、惡、丑，能夠在作文過程中不斷審視自己，校正自己的精神航向。習(xí)作中要有學(xué)生真實的生活，讓學(xué)生用正確的眼光去審視生活，去體驗生活的滋味，抒發(fā)自己的情感。

三、不足之處

在教學(xué)時，我努力創(chuàng)設(shè)多種情境引導(dǎo)學(xué)生說話，學(xué)生在課前也進行了很好的準(zhǔn)備，因此在課堂上他們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的見解，課堂氣氛很活躍。但是，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生只是為完成任務(wù)而流于形式。

四、改進措施

如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先回憶自己與朋友間發(fā)生的值得寫作的一件事，接著每一部分先描寫自己的心情，然后再通過朋友的一句話來表現(xiàn)朋友的關(guān)心與鼓勵，最后用一句話點明“有你真好”的意義。寫完后，同桌互讀，交流寫作中的優(yōu)點與不足，互改，全班可以以“感謝有你”召開一次主題班會，進行感恩教育，提高班級凝聚力。

作文他___了作文教學(xué)反思 篇4

習(xí)作3要求寫一則體育新聞報道，我是這樣教學(xué)的：

一、朗讀范文，初步感知。

這是一篇新聞報道，其形式和語言都是學(xué)生不太熟悉的，我先讓學(xué)生朗讀范文，在朗讀時注意觀察題目，體會文章的內(nèi)容。讀后學(xué)生交流，總結(jié)出這樣幾點：題目要突出報道的最重要的內(nèi)容，可以分兩行寫；在開頭要交待事情的時間地點人物比賽結(jié)果；在寫作中注意不要使用第一人稱、不要進行詳細地描寫、不要出現(xiàn)對話。

二、擴充內(nèi)容，加深印象。

有了初步的感知還不夠，還要讓學(xué)生多接觸一些新聞報道。我讓學(xué)生從報紙上找了幾則新聞報道，并認真讀了《口語交際和寫作指導(dǎo)中的》幾篇范文，學(xué)生在閱讀中加深了對新聞報道的印象，尤其是注意新聞報道的語言要簡練、概括，使用書面語。

三、提供素材，下筆寫作。

前不久，為了完成習(xí)作2，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們開展了激烈的拔河比賽，這正好是一個很好的素材，于是，課上，學(xué)生們講述了拔河的人員、賽事、結(jié)果，一篇體育新聞報道就水到渠成了。

作文他___了作文教學(xué)反思 篇5

這一習(xí)作題要求學(xué)生刻畫出某個人呈現(xiàn)某種情感時的樣子?；叵胍幌率虑榈那耙蚝蠊?，把經(jīng)過寫下來，特別是要把他當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體。怎樣使運用動作、語言、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心是本次習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵所在。

從教學(xué)環(huán)節(jié)來看，從交流到習(xí)作，從選材習(xí)作到賞析評價，再到反思修改作文，整個過程需注重學(xué)生習(xí)作能力和修改能力同步提高，有利培養(yǎng)學(xué)生完成習(xí)作和修改習(xí)作的能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

在課堂上，可以先引導(dǎo)學(xué)生積極交流自己印象深刻的情緒，讓學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生的習(xí)作熱情。由于交流話題接近孩子生活，所以學(xué)生能按教師的教學(xué)流程思考并回答問題，課堂氣氛融洽，師生配合得好。學(xué)生對習(xí)作素材篩選比較準(zhǔn)確，很少出現(xiàn)無話可說的現(xiàn)象，但是具體的表現(xiàn)手法學(xué)生運用還不夠熟練，還需二次指導(dǎo)。

評價修改環(huán)節(jié)中，我們運用個人修改、小組交流、全班評價、修改謄抄等方式引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的習(xí)慣，提高學(xué)生修改習(xí)作的能力。

爸爸出差了作文二十篇

教學(xué)過程中教案課件是基本部分，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。準(zhǔn)備好了教案課件的前期工作，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達到預(yù)期。什么樣的教案課件才是好課件呢？在這里，你不妨讀讀爸爸出差了作文二十篇，歡迎大家參考閱讀。

爸爸出差了作文(篇1)

今天早上，我穿好衣服來到爸爸的房間，“咦，爸爸去哪了？”我把整個房子找了個遍，也沒有發(fā)現(xiàn)爸爸的影子，我去問媽媽“媽媽，爸爸去哪了？”媽媽說:“爸爸早早的坐高鐵，去浙江大學(xué)學(xué)習(xí)去了，八天后回來。”

我高興的不得了，因為爸爸出差了，耳邊就不會有那些討人厭的嘮叨聲，我可以當(dāng)家里的男子漢了，在家里保護媽媽，幫媽媽做一些力所能及的事，和媽媽快樂的獨處幾天！

爸爸走了還不到一天，下午回到家就感覺有些孤獨了，沒有了往日的嘮叨和催促聲，干什么也不是個味。沒有人陪我出去騎自行車了，沒有人和我去體育館打乒乓球了，也沒有人在我半睡半醒的時候給我掖被角了。

我希望八天過得快些，我盼望著爸爸早點回來！爸爸，我已經(jīng)開始想您了！

爸爸出差了作文(篇2)

從小爸爸在我的心目中是年輕的，高大的，魁梧的。我從來都不想等到爸爸老了我該怎么辦，因為我不敢想。在我很小的時候爸爸就不在我身邊，媽媽總是說爸爸壞。平時只有每年過年的時候爸爸才回來。每次爸爸都會說我，但是在往日里，我還是會想爸爸，那時我就知道了什么叫思念。爸爸在我小時候給我買過很多東西，我的衣服就是爸爸買的，我穿著很漂亮，可是我都不知道。其實爸爸跟媽媽一樣愛我。

從小爸爸就經(jīng)常出差，我早已習(xí)以為常。偶爾出去的時間長了我會想爸爸，但是今天爸爸出門前抱了一下我，然后拎著很多包袱就走出了家門，看著爸爸的背影我覺得爸爸蒼老了不少。我從小到大第一次有這樣的感覺，我知道爸爸是給我家掙錢，但是我還是很想爸爸。從小媽媽就沒怎么管我的學(xué)習(xí)，都是爸爸在管，有時我的學(xué)習(xí)成績下降，老師就會問我：“鄒佳辰你爸是不是出差了。”

爸爸一抓我的學(xué)習(xí)，我的成績就上去了，這次我感覺我的依靠沒有了，我的靠山也沒有了，心里充滿了空虛，不安全，開始想，我以后怎么辦了。我還感到了無助。隱士神仙都是在深山里修煉的。媽媽從來不帶我去，但是太白山，翠華山，這些好玩的山都是爸爸帶我去的。爸爸出差了，誰又會在風(fēng)和日麗的日子帶我出去玩呢？門響了，我真希望是爸爸回來了，可惜不是。此刻我想起了爸爸平時抱我的情景；被窩睡覺的情景；臨走前與我道別的情景……我真想爸爸！

爸爸出差了作文(篇3)

爸爸出差武漢一個多月了，昨天晚上爸爸打來電話說今天會回深圳。聽到爸爸會回來的消息，我萬分的高興，期待爸爸馬上回到家。

今天一大早，我就醒來了。打電話給爸爸，問幾點鐘的車，什么時候到家。爸爸說：“下午三點鐘的車，大概晚上十點鐘到家。你如果

困了就先睡吧，不用等我了。”我說：“十點鐘這么早我怎么會困，那我就在家等你吧?！睊焱觌娫挘倚睦锸旨樱裢砭涂梢砸姷桨职至?。下午三點，我打電話給身在遙遠的武漢的爸爸：“爸，你上車了嗎？”“已經(jīng)準(zhǔn)備開了?！薄澳阕约阂欢ㄒ⌒模龊米陨矸雷o措施，看到7.23溫州高鐵撞車的事件，我的心里為你捏一把汗?！薄澳惴判陌?，我會注意的。那我先掛電話了?！蔽宜闪丝跉?，只要爸爸能平安回來，比什么都好。

晚上七點，我又撥通了爸爸的電話：“你到廣州了嗎？”“剛出廣州南站，正在找車?！薄澳惚M快回來吧，我和媽在家等你回來吃飯。”“不用了，我十點鐘才到家?！薄皼]事，我和媽媽都吃了點東西，不餓了。”“那好吧，我會快點回來，和你們一起吃飯?！?/p>

到了十點整，還不見爸爸到家。心想，不是說十點到家嗎，怎么還沒到？到了十點半左右突然門外傳來了鑰匙聲：難道是爸爸到家了？果然不出我所料，正是爸爸在開門。我連忙把門打開，對爸爸說：“爸，把行李放下，我們出去吃飯吧?！卑职只貋砹苏婧?，可以讓他陪我看大運比賽，教我做作業(yè)，還能去其他地方游玩?？上?，爸爸只回來一個星期，下周一就回武漢了。唉，又得等一個月才能見到爸爸了。

我真高興爸爸回來，他給我和媽媽帶了武漢特產(chǎn)：武昌魚、鴨脖子……希望下次，他還能給我?guī)Ш贸缘暮猛娴?，更重要的是，希望他把工作也帶到這來，這樣就不會跑來跑去了。

爸爸出差了作文(篇4)

近兩天，我的心情很沮喪，因為爸爸又出差了，這回不是一兩個星期，而是兩三個月！

爸爸是個性格幽默風(fēng)趣的人，不管是鄰居還是同事都喜歡和他做朋友。從我懂事起，爸爸既是我的`長輩，又是我的朋友。閑暇時，他總是講社會上的新聞和趣事給我聽。他一走，媽媽又不會講笑話，家里就變得冷冷清清的。

心情煩悶的我來到了爸爸的小花園，只見各種各樣的花兒競相開放，一派生機勃勃的景象，看著那五顏六色的花兒，我眼前情不自禁地浮現(xiàn)出爸爸除草，松土，澆水的身影。爸爸喜歡花，但他更喜歡竹子。我也喜歡竹子。爸爸喜歡竹子是因為竹子有著驚人的毅力和頑強的意志。我喜歡竹子是因為爸爸有著竹子般高貴的品格。

我抬頭向遠處望去，仿佛看到爸爸正在忙碌的身影，又突然轉(zhuǎn)過身對著我笑。我在心里默默地下定決心，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽操心，也不讓遠在外地的爸爸擔(dān)心！

我愛您，爸爸！

爸爸出差了作文(篇5)

爸爸出差了，我很想爸爸。

盡管只去了一天，可還是無法把想念去除。星期日，爸爸剛上課回來，就急匆匆地吃完飯，休息了一會兒，又要出門。我問：“爸爸，你又出去干什么？”爸爸說：“我出去辦點事?！闭f完，爸爸就走了。過了一會兒，媽媽突然說：“兒子，我看見爸爸了！”我趕緊跑去看。只見爸爸站在公共汽車站等車。媽媽大聲喊：“爸爸！”喊了兩聲，爸爸才揮揮手。我又喊了一聲，爸爸大概是沒聽到，不再揮手，我又想喊，媽媽說：“不用了，爸爸沒聽到?！蔽冶阕吡?，不過，我再次回來，觀察爸爸的一舉一動。我不停地把“重要情報”告訴了媽媽。我想：爸爸會比較慢，我折個紙飛機，上面寫一些字，讓爸爸看。于是，我去折紙飛機。剛折到一半，媽媽就說：“兒子，爸爸已經(jīng)走了?！蔽蚁耄悍凑职竹R上就會回來的。

過了幾分鐘，我才想到了爸爸過一個星期才會回來，我再想：爸爸，早點回來。

爸爸出差了作文(篇6)

爸爸出差第一天

這天晚上，爸爸要坐飛機去上海參加培訓(xùn)。媽媽吃過飯后就開車送爸爸去機場，家里只剩下我和妹妹。嘿嘿，這真是個“便便”的好時機，因為家里沒人管我，我就可以把MP3和愛看的書都帶進廁所好好“享受”啦！于是，爸媽前腳剛出家門，我就把廁所給“占領(lǐng)”了。

當(dāng)我聽夠了音樂，也看爽了書之后，我按下了馬桶的沖水開關(guān)。讓我沒想到的是，水沖不下去，馬桶堵住了！我趕緊再次往馬桶里沖水，希望能通過水壓把臟東西沖下去，但連沖了兩次都沒有效果。我不再管它，想等媽媽回來后再解決。

天不遂人愿，過了一會兒，我驚訝地發(fā)現(xiàn)馬桶里的臟水開始往外冒了！我從來沒見過這種情況，真是嚇壞了。我趕緊用之前爸爸教我的辦法，拿來皮搋（chuāi）子，一上一下地壓沖水口，但我壓了快二十分鐘，還是無濟于事。

就這么折騰了半天，媽媽終于回來了?？蓩寢尭乙粯?，在通馬桶方面完全是個菜鳥。更讓我傷心的是，她不僅沒有安慰我，還把我臭罵了一頓，說我平時不聽話，不吃青菜專吃肉——拜托，這都哪兒跟哪兒呀！面對惡心的衛(wèi)生間，媽媽只能不停地撥打爸爸的電話，可爸爸的飛機還在天上飛呢！媽媽開始給爸爸發(fā)短信：“速回電！”“到了馬上打電話回家！”也不知過了多久，爸爸的電話終于接通了。媽媽急匆匆地向爸爸說明了情況，惹來爸爸一通抱怨：“這里又冷又下雨，我還要忙著找出租車去酒店！真是的`，好不容易出門一次，家里就這個樣子！”

抱怨歸抱怨，“資深通桶大師”還是對我們進行了細心的指點。我和媽媽再一次用皮搋子使勁壓水，這次還沒壓幾下，在我家服役多年的通馬桶“功臣”竟然攔腰折斷、光榮殉職了！沒辦法，雖然已經(jīng)快半夜了，我也只能乖乖下樓去買新的，幸好有一家小店還開著門。工夫不負新搋子，媽媽用它壓了兩三下，馬桶就通了！

瞧，這就是爸爸出差第一天我家發(fā)生的“大事件”。這家里要是沒個頂梁柱，還真是不行呀！

爸爸出差了作文(篇7)

在爸爸出差的日子里

“喂，哦，是您啊！有什么是嗎？什么？去黃梅出差三天，好的，我馬上就趕過來?！蔽覇柊职郑骸鞍?，您要出差啊？”“嗯，三天就回。”爸爸邊說邊收拾著衣服，“那您一路順風(fēng)?。　薄爸x謝了，我的乖兒子！拜拜咯！”說完，隨著一聲門響，爸爸出去了……

第一天

爸爸剛出去不久，媽媽來電話了，“喂，兒子，你爸呢？”“出差去了，三天后回。”“哦，待會我改完卷子要出去吃飯，你就自己拿錢去買飯吃吧！”“好?！蔽也磺樵傅卮饝?yīng)了，現(xiàn)在我先去做作業(yè)，作業(yè)搞定了，一切都好說。

好，完工，我的肚子在咕咕叫了，哎！吃啥呢？外面的飯分量又少，油又多，我都90斤了，再不注意就要過100了，怪不得打籃球的隊友都說我是力量型外線球員，可現(xiàn)在吃啥呢？我的腦袋中出現(xiàn)了一圈問號，哎！要是爸爸在的話就“百事可樂”了，他會做很多好吃的，又好吃，又有營養(yǎng)，而且吃了還不會長胖，忍一會吧，少吃一餐，也不會餓死的，我忍……

誰知，這一忍就忍到了吃晚飯的時間，我兩眼已經(jīng)“餓”得眼冒金星了，媽媽又來電了，“兒子，等會媽媽和幾個同事要去‘筑長城’，晚點回家，你買飯吃啊！”說完便掛了電話，氣死我也！又要去買飯了，兩個字——不吃！我去看電視，哼！一開電視……“看看我們的曾師傅正在做紅燒羊排！”支持人說到，我的口水已經(jīng)緩緩流了下來……我一口氣看到了九點半，媽呀，你咋還不回??？你知道我膽小如鼠，晚上睡覺從不關(guān)自己房間的門，我又想到了爸爸，平時都是爸爸在家陪著我的，我的眼睛不知不覺地濕潤了，我去泡腳，泡腳有利于健康。我邊泡邊拿起一本書津津有味地看了起來……

第二天

我睜開了眼睛，咦！我怎么躺在床上，我問正在洗臉的媽媽：“昨晚，你什么時候回來的，我怎么到床上來的，我不是在看書嗎？”“你還好意思說，書都掉到洗腳盆里了！全濕了！你要睡覺就躺在床上睡啊，誰讓你睡在衛(wèi)生間里啊？口水都流到地板上了！”“I’msosorry?！薄暗葧液鸵虌屔辖仲I東西，你中午自己買飯吃吧！”……看來，等媽媽下廚是沒指望了。

爸爸，你什么時候回家?。俊?/p>

爸爸出差了作文(篇8)

昨天爸爸突然告訴我，他要出差幾天，聽到這個壞消息我一點都不開心了。雖然平時爸爸的工作很忙，但是至少我都可以看到他，但是爸爸出差好幾天，就意味著我好幾天看不到爸爸了。早上一大早我就起來了，上學(xué)的時候我都沒這么準(zhǔn)時過，因為今天爸爸就要出差了。爸爸拿著自己的行李箱放在門口，就坐下吃早餐，我坐在爸爸對面一直看著他，“爸爸，你不會不回來了吧？”“哈哈哈，怎么會呢，爸爸就是出差。”雖然爸爸這么說，但還是不能減少的我的難過。我和媽媽一起把爸爸送到車站，我非鬧著送爸爸上車，媽媽就去買了站臺票。我拉著爸爸的手一起走到火車的邊上。看著停在面前的火車，我真是討厭死它了，他要我爸爸帶到出差的地方了，要把我爸爸帶離開我了，討厭的火車。爸爸上車把行李放好，有下了火車看著我說：“快點回去吧，爸爸一會就要開車了，在家要好好聽媽媽的話。”我聽著爸爸這樣對我說突然哇哇大哭起來“爸爸，你不會不要我了吧？你不會不回來了吧？”爸爸媽媽看我這樣子反而笑了起來，爸爸就一直在安慰我，說過幾天就回來了，怎么會不要我呢。媽媽也對爸爸說，應(yīng)該是我們i離開過爸爸的原因吧，第一次跟爸爸分開居然這么難過。在爸爸媽媽的安慰下我終于相信了，爸爸只是出差，過幾天就回來了?？粗疖嚢寻职謳ё撸疫€是有點點難過。

這是我第一次去車站，送的還是爸爸，還哭著這么難看。這件事成了爸爸媽媽取笑我的經(jīng)典故事了，但是我卻不覺得丟人，因為我就是愛我爸爸。

爸爸出差了作文(篇9)

爸爸出差去了，只剩下我和媽媽兩個人在家孤苦伶仃，相依為命。

爸爸不在家真苦惱。晚上我做完了所有作業(yè)，想找個伴來打打乒乓球，下下棋解解悶。可是爸爸不在，媽媽要干活，我只好一個人在那邊發(fā)傻，把媽媽煩的哇哇直叫。早上我去上學(xué)，爸爸又不在，沒人送我上學(xué)，只好一個人冒著嚴(yán)寒長途跋涉來到學(xué)校，到學(xué)校后我早已凍得臉鼻發(fā)紅了。

什么，今天你夜班，媽媽，你沒搞錯吧?難道我又要睡到那張又小又窄的床上去了?有什么辦法呢，爸爸不在，晚上家里就沒有大人了，我又不敢一個人在家睡，只能睡到醫(yī)院里媽媽值班時睡的那張小床上。

晚上，我和媽媽睡在那張小床上你推我擠，總想給自己弄個大位置，好睡個舒服，但又用不了大力氣。后來我就幾乎一個晚上沒有睡著覺。我在想爸爸，想他在時我們快樂地打球、下棋。

爸爸你要早點回來啊。

爸爸出差了作文(篇10)

我最怕別人談?wù)摪职?，可老師好像成心與我過不去，偏偏出了個《爸爸》的作文題。

教室里響起沙沙的寫字聲，我卻像吞了一顆青梅，感覺酸溜溜的，還帶點澀，眼里噙著悲傷的淚水。

我從來都沒有見過我的爸爸，每當(dāng)看到別人的爸爸送孩子上學(xué)，我就會想起我的好爸爸，不知他怎么樣了，工作順利嗎？

每當(dāng)我生日時，我都會收到禮物。媽媽告訴我這是爸爸從外地寄回來的，我還會天真地問：“爸爸在干什么？怎么不回來看我們呀？”媽媽喃喃地回答：“爸爸出差去了，要很長時間才回來?！蔽沂攸c了點頭。有時我還會問：“爸爸是干什么的呀？”媽媽自豪地告訴我：“你爸爸呀，是一個了不起的警察，抓壞人那英姿呀，真是迷人。你將來也要做一個像你爸爸那樣的好警察。”“媽，你怎么哭了，是不是我惹您生氣了？我錯了?！薄安?，孩子，你沒有做錯什么，只是我有點想你爸爸?！?/p>

我家柜臺上有一張爸爸的照片。每天放學(xué)回家，我都會把一天所發(fā)生的事情告訴爸爸。媽媽知道我想爸爸，對我說：“你爸爸他是警察，人民的警察，國家需要他，人民需要他，他這是舍小家為大家，你能理解嗎？”我自豪地點了點頭，我為有這樣的父親而感到驕傲，感到自豪。小伙伴問起我爸爸時，我總是自豪地說：“我爸爸是一名偉大的警察，他出差去了，要很長時間才能回來?！?/p>

我上初一時，媽媽是老師辦公室的“常客”，我的頑劣讓她很是傷心。但她從不打罵我，只是輕輕地對我說：“去上課吧，聽老師的話。”有一天夜里，我起來上廁所，聽見媽媽在房間里哭。我從門縫里看見媽媽抱著爸爸的照片哭著說：“我該怎么辦呀？孩子不好好上學(xué)。你為什么去得這么早呀，連孩子一眼也沒見過。你在天上好嗎？你要保佑我們的孩子長大成人呀！”頓時，我的眼睛模糊了，我全明白了。每年的生日禮物是假的，我是個沒爸爸的孩子，爸爸在我出生前就死了。不，不是，我每天還跟爸爸講話呢！不是真的，一定不是，爸爸出差了。對，出差了。

“媽，是真的嗎？———我爸死了。你說呀，說呀！”“是真的，你爸爸是在抓壞人時，被那些壞人給打死的?！薄安?，不可能，警察怎么會被壞人打死呢？不，你騙人，我爸沒死，他還活著，永遠活著……”

從那一刻起，我暗暗對自己說，我一定要當(dāng)一名警察，一名為民除害的好警察，以告慰九泉之下的爸爸，不再讓媽媽傷心。

爸爸出差了作文(篇11)

今天是我爸出差的第五天。哇，我爸走了五天了，哇呀，真難忘記這幾天是怎么過的。

今天下午還是跟昨天一樣煩惱。只不過我有點興奮，因為今天舅舅要來我家玩，所以我非常盼望晚上早點來臨。

很慢的時光終于過去。晚上回到家，等了很久，舅舅終于來了。舅舅他們大包小裹，兩手都滿滿的，我想有可能里面是吃的，也有可能是玩的，還有可能是穿的。

冰冰吃完飯了嗎？我站在舅舅身邊，望著舅舅，那舅舅突然問我。

沒呢！

好，那馬上就吃好吃的！

很快吃完飯，我還在想舅舅他們拿是什么東西呢？那么多！

去樓下玩吧？媽媽說。

好！大家一起說，舅舅家小弟弟更是歡呼雀躍。

我們來到樓下廣場，堆雪人、打雪仗、打雪滑梯哇！真是太好了，今天擺脫了我爸。

老爸晚上也沒有到我的夢里來。

爸爸出差了作文(篇12)

爸爸出差了，本來跟我約好過五天就回來的，因為那天是“父親節(jié)”。

可今天爸爸又打電話來說，還要再過四五天才回來，我真有點想爸爸了。

晚上回到家，我剛放下書包，發(fā)現(xiàn)爸爸?jǐn)[在架上的皮鞋臟了，我想：亮程程的皮鞋爸爸穿著多神氣啊，我把爸爸的皮鞋擦亮了，好在“父親節(jié)”時給爸爸一個驚喜！說干就干。我找出家里最好的鞋油，拿起刷子使勁的刷起來，刷好一只就拿到燈光下照一照，看見還有沒擦干凈的地方，就再擦一擦。終于，一雙批皮鞋被我擦得烏黑發(fā)亮。

這時電話鈴響了，媽媽喊：“杭杭，爸爸來電話啦！”我迫不及待的跑過去，搶過媽媽手里的電話：“喂，爸爸！”“杭杭，你們要考試?yán)玻佑桶“?！”“嗯，爸爸，你那里還好吧？”“還好，就是這里的東西都很辣，不太吃的慣！”

幾天不見爸爸，別說還真有點不習(xí)慣。平時爸爸在家時，我們吃過晚飯就一起去體育場散步，我總愛一邊走一邊跟他斗嘴，有時我們還比賽吹牛?？墒前职职殖霾钊チ?，有時還挺擔(dān)心的，因為爸爸是去抓逃犯的，很危險的。可是我轉(zhuǎn)念一想，爸爸可是拿過拳擊比賽冠軍的，少說也有兩下子，說不準(zhǔn)他現(xiàn)在已經(jīng)抓到逃犯正在回家的路上了呢！

第八天，爸爸打電話回來說，逃犯已經(jīng)抓到了，后天就可以凱旋了！那天下午放學(xué)后，我急匆匆地跑回家。一進家門，爸爸早就在家等我了，我高興地跑過去，爸爸一下把我抱了起來，然后從口袋里“變”出了一件用手工繡出來的十二生肖圖，五顏六色的，是陜西的一種民間藝術(shù)品，我很喜歡。爸爸還給我買來了秦始皇兵馬俑的戰(zhàn)車的模型，很精致，我喜歡極了！想不到“父親節(jié)”居然還能收到爸爸給我的禮物，我的爸爸真是太棒了！

爸爸出差了作文(篇13)

星期六早晨，我六點就起來了。天氣格外晴朗。

我穿上衣服以后來到了媽媽的房間，我看見媽媽在梳妝臺上梳頭發(fā)。她一手拿著梳子，一手抓著頭發(fā)，一點一點地梳。我看見媽媽梳得這么漂亮，就心想：媽媽平時都不怎么打扮，今天一定是個特別的日子。我跑去問媽媽：“媽媽今天是什么日子，你怎么打扮得這么漂亮？”媽媽說：“今天你爸爸出差回來，我要去接他。”說完，媽媽收拾完東西就走了。

我走出媽媽的房間，來到了客廳。我看見爺爺在笑著澆花，爺爺彎著腰，一手拿著水壺，一手托著水壺嘴。水從水壺口里灑出來，像一條條銀線。我走過去問爺爺：“爺爺，你為什么這么開心？”爺爺笑著說：“因為這是你爸爸最喜歡的花?！蔽覜]看見奶奶，就又問：“爺爺，我奶奶呢？”爺爺說：“你奶奶提著菜籃子去買菜了?！?/p>

知道大家都在忙，我想：我也得干點兒活兒，我決定擦玻璃。我從廁所里拿來抹布，從下往上豎著擦，擦了一會兒，下面的玻璃全被我擦干凈了?？墒巧厦娴牟Ａ也敛坏?，我就到廚房拿來了板凳，放在窗臺下，我一只腳踩上板凳，另一只腳跟著踩上去。擦啊擦，我看見一小塊兒臟東西，怎么擦也擦不掉。我從廚房拿鋼絲球過來，一擦就擦掉了。突然來了一陣敲門聲，我跑過去開門。是奶奶拎著菜籃子回來了，菜籃子里有我和爸爸都愛吃的魚。奶奶走進廚房，開始做菜。我接著擦玻璃，再上面一點兒的我還是擦不到，我就墊起腳來擦。爺爺走過來看了看我擦的玻璃，夸我很勤勞。過了一會兒，總算擦完了。經(jīng)過我的努力玻璃變得很干凈，家里變得很明亮。然后我就去寫作業(yè)。

我聽見了敲門聲，跑去開門。是爸爸媽媽回來了，我說：“爸爸我好想你。”爸爸微笑著、抱著我說：“我也想你?！眿寢尳形覀兿韧鏁海缓缶腿湍棠套鲲埩恕?/p>

過了一會兒，香噴噴的飯菜做好了，擺滿了一大桌，我們一家人吃了一頓團圓飯。

爸爸出差了作文(篇14)

那天晚上，風(fēng)吹得窗戶一直搖，搖得窗戶都快破裂了，雨也一直下，發(fā)出寂寞的滴答聲，那正是爸爸外出的一天。

在二年級的那個暑假，有一次臺風(fēng)天，爸爸卻要去四川出差，我一直抱著他不要他離開，他跟我說全是為了這個家好，所以我才放他走，還眼睜睜的看著他消失在大樓黑暗的走廊。

我放爸爸出去后，一直在想爸爸到了哪里？他在做什么？他會不會回來？會不會發(fā)生什么意外？會不會發(fā)生什么事？

他到飯店的時候，我馬上用qq跟他說話聊天，總共聊了三小時才掛掉，我跟他說了在學(xué)校的事、功課有沒有寫完等很多事，但心里只希望爸快回來。

三天后，我一大早就起床，想不到才三分鐘后，爸爸就出現(xiàn)在我眼前，臉上出現(xiàn)燦爛的笑容，我把他抱得緊緊的。

我希望以后爸爸別再坐飛機到其他地方出差，丟下我和媽媽在家。

爸爸出差了作文(篇15)

今天是爸爸出差的第三天，哇哦！真是越來越想老爸啦！

今天還是像昨天那樣，很早就起了床，很早就去上學(xué)了。今天的心情非常好，今天有冰課嘛。終于等過了第一節(jié)數(shù)學(xué)，可是沒想到老媽意外來晚了。上冰課了，我穿著冰鞋上去滑了兩圈，感覺很爽，接著我滑了一圈、二圈、三圈玩到最后我竟然把時間忘了。

到了晚上放學(xué)，我跟著托管班走，可是我竟然看到張超逸，張超逸可是我老朋友啊，想知道他的信息嗎？請看作文《好朋友張超逸》。

我媽來了，跟著媽媽一起回家，回家路上我說：媽媽晚上吃什么呀！

不知道，你想吃啥呀？老媽說

吃蘇老大牛肉面吧我說

好！吃完飯回到家，我就在家四處看老爸，然后我去抓哦沒抓著，沒了，哦，睡覺吧！

??！真是越來越想我爸了。

黑龍江哈爾濱南崗區(qū)清濱小學(xué)三年級:劉睿

爸爸出差了作文(篇16)

爸爸出差好幾天了，家里就剩下媽媽、我還有弟弟，我好想爸爸??！

從我記事起，爸爸就沒離開過我。我已經(jīng)習(xí)慣了早晨爸爸叫我起床，也習(xí)慣了每天放學(xué)爸爸來接的幸福了。我有三天沒見到爸爸了，真是度日如年?。≌嫦Ｍ藭r爸爸就出現(xiàn)在我的眼前。

都說女兒和父親最親，我是很相信這句話的，因為我和爸爸就是這樣的例子。我的小秘密都會毫不保留地說給他聽，他也是我的好朋友呢！雖然爸爸有時很嚴(yán)厲，但他是一個好爸爸。

爸爸終于來電話了，我飛似的跑過去開口便說：“老爸，快想死我了，你什么時候回來呀？”說著我的眼睛就已經(jīng)濕了，聽到電話那邊爸爸輕輕地說：“女兒，要乖哦，爸爸不在家，要幫媽媽照顧好弟弟，好好學(xué)習(xí)，爸爸回來帶禮物給你。”爸爸的聲音也有些變了?！鞍职洲k完事再去看看爺爺奶奶就會回來的。”

放下電話，我突然覺得自己長大了，是個能照顧家人的小女生了?！鞍职?，你放心吧！我會乖乖的，照顧好媽媽和弟弟，您放心吧！”我心里默念著。

那天晚上我在夢里成了一個大女孩。

爸爸出差了作文(篇17)

睡夢中，我隱隱約約地聽到一句：“你爸爸馬上要從西藏回來了?！甭牭竭@個消息，我立刻睜開眼睛。媽媽問我：“你爸爸快下火車，你不去接她嗎？”“去去！”我急忙爬起來，穿好衣服，和媽媽下樓一塊去接爸爸。我們一塊打的，到了火車站。這時爸爸的火車還沒有到，我和媽媽就站在出站口等。這時，我想：爸爸會被曬黑嗎?身體還好嗎？聽說西藏的紫外線特別強，空氣很稀薄，很多人會有高原反應(yīng)。當(dāng)然我也想，爸爸會給我?guī)Щ厥裁炊Y物呢？正想著，聽到一聲火車的長鳴，我知道火車就要進站了。隨著火車的徐徐停下，我急切盼望看見爸爸的身影。“出來了，出來了！”在熙熙攘攘的人群中，我看到了爸爸的身影，高興地快要跳起來。爸爸也看到了我們，微笑著向我們招手。只見爸爸拎著兩個大的行李包，吃了地往出站口走來。我猜爸爸肯定帶回了不少的好東西！就在檢票時，我看見爸爸臉色不錯，心里十分高興！爸爸出站后，我和媽媽急忙迎上前去，去接他手中的行李。爸爸很親切的擁抱了我。我們打的回到家，我迫不及待地把爸爸的行李包打開，“搜”出了許多許多毛絨玩具，有小貓、藏羚羊、牦牛、綿羊……它們各具神態(tài)，“太棒了！”這時，媽媽遞給我一個很精美的木制小盒子，我打開一看，里面藏著兩只可愛的毛絨小狗，我真的太喜歡了。爸爸還給我們買了小背包、小鏡子和西藏的許多特產(chǎn)。我想，那里的天一定很藍，水一定很綠，空氣一定很新鮮……等我長大了，一定要去神秘的西藏玩玩！

爸爸出差了作文(篇18)

爸爸出差了，他去了很遠的馬鞍山，哈！真好！有看電視的機會了！

我連忙幫爸爸清好東西，好讓他快的走，一會兒清完了，爸爸看了看沒什么東西就背著包走了，我正想上廁所去，回頭看到毛巾還在板凳上，我急忙拿起毛巾往門外真趕，可是爸爸已經(jīng)跑得無影無蹤了！我只好回來了。

我還是象原來一樣慢騰騰的寫作業(yè)，媽媽回來了，一看到我就說，姿勢要端正，動作要快的，不要老是這種不好的壞習(xí)慣，聽了媽媽的話，我下定決心，一定做好作業(yè)，不讓爸爸媽媽操心。

晚上睡眠，我做了夢，夢見爸爸回來了，帶著好多的東西，我高興極了，我正得意的時候，被媽媽叫醒了，唉！原來是一場夢，爸爸你快回來吧！

爸爸出差真是好！

爸爸出差了作文(篇19)

9號那天，爸爸出差去了山東，而且要10天。我可想爸爸了！

每天傍晚回到家，吃不到爸爸做的飯，我感覺吃飯都不香。家里只有我和媽媽兩個人，冷冷清清，連“滴滴答答”的鐘聲都聽得見。昨天晚上，我問媽媽爸爸出差幾天了。媽媽說：“三天?！薄鞍?，怎么還才三天？你算錯了吧？”媽媽讓我自己算。哎，這三天怎么就特別長？

我看見媽媽每天都給爸爸發(fā)短信聯(lián)系。每天一放學(xué)，我就纏著媽媽，給我看爸爸的短信。早上起來，我又問媽媽：“爸爸晚上來短信了嗎？”爸爸的短信我都一一看過去。我想：要是我能給爸爸發(fā)短信，那該多好??！我便讓媽媽教我怎樣發(fā)短信。一會兒，我就學(xué)會了。我便立刻給爸爸發(fā)短信。說什么呢？我想了想，對了，我還不知道爸爸有沒有吃過飯呢，我得問問。我花了好大的勁，才寫好了這句，不過太短了。對，叫爸爸放心，我很乖。讓爸爸早點回家！短信寫好了，我就發(fā)送給爸爸。小風(fēng)箏飛嘍，帶著我的短信飛到爸爸手機里。不一會兒，爸爸給我回了一首小詩，夸我乖，還叫我好好作業(yè)，好好吃飯，聽媽媽話。

我又給爸爸回了短信。就這樣，我每天晚上想爸爸，就給爸爸發(fā)短信！

爸爸出差了作文(篇20)

前幾天，爸爸剛到山東的工地上工作去了，我經(jīng)常想念爸爸，希望爸爸早點回來。

平時，家里要數(shù)爸爸對我最好了，每次都滿足我的愿望。每次我不會做的數(shù)學(xué)題，都是爸爸在耐心地教我。

記得有一次，我發(fā)高燒，是爸爸在辛苦地照顧我，幫我買藥，開車送我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生不要我打針，只讓我吃藥?？墒俏业牟∏橐恢睕]有好轉(zhuǎn)，爸爸每天晚上給我到外面弄雪，做成冰袋敷頭部，擦酒精，給我進行各種物理降溫，但還是沒好。我燒了幾天幾夜，爸爸媽媽每天晚上都沒睡好覺。報名那天，我還在發(fā)燒，媽媽又要上班，爸爸只好送了媽媽以后，幫我去報名，而我在家里休息。

開學(xué)第一天，爸爸就走了。爸爸在家時，給我們?nèi)規(guī)砹藷o限的快樂，經(jīng)常讓我們哈哈大笑，還幫媽媽做家務(wù)。我家住保利·心語，在南湖那邊，爸爸每天早上開車送我上學(xué)，放學(xué)來接我。爸爸天天送我，時間長了，脖子疼得不得了，可還是天天送我接我。

爸爸的年紀(jì)越來越大了，有時候這里疼，那里疼，還好多天都不好。爸爸在外地工作，有一天晚上給我打電話，可是我已經(jīng)累的睡覺了。爸爸只要一有時間就給我發(fā)短信，告訴我他在那里的生活怎樣，工作怎樣。還告訴我他還要過一段時間才回來，到時候給我?guī)《Y物回來，賺了錢給我買新衣服。

我經(jīng)常想用魔法，把爸爸吸回來，可那是不可能的，那只是我的愿望，是不可能實現(xiàn)的。

我真希望爸爸快點回來和我們生活在一起。

她開心了作文錦集

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她開心了作文【篇1】

有一個小女子，她總是低著頭，幾乎不會對任何人說任何話。他人對她說話，她只會靜靜脫離，所以她沒有朋友，沒有快樂。放學(xué)的路上，常常望見她一個人的背影。偶然有個同學(xué)通過，她們倆也僅僅保持緘默沉靜。

是嗎？是嗎？我們要去野餐是吖~！那我們帶什么呢？大伙紛繁為這次野餐而振奮但你望見角落里那孑立的身影了嗎？那樣推陳出新、無助。只要她一個人呆呆望著窗外，看著窗外那三五成群的鳥兒。她登時感覺到國際只剩她一個人。美好的天使把全部生命都帶走了，但僅有忘了她。那一天，大伙把東西都預(yù)備好了，一組一組弄得有模有樣。但她什么也沒有帶，也沒有人約請她參加。

她緘默沉靜了，無語了，莫非天主真的遺忘了她嗎？那張臉上，巴望得到愛的神態(tài)好像每個人都能夠看到，但卻沒有人領(lǐng)會到她心里那股激烈的希望。

哭泣是她那搗亂僅有能做，也僅有能有勇氣做的事。她哭了，流下了那一行行豆大的淚珠。她歷來沒有那么悲傷過，歷來也沒有那么難受過，她那搗亂是真的知道到了友誼的可貴。

我們都預(yù)備出發(fā)了，只要她坐在教室里，趴在課桌上。這時一陣腳步聲傳來了。那腳步聲沒有那么洪亮，也沒有沉重，但這陣腳步聲卻那樣充滿活力。怎樣了？怎樣哭了？她聽出來了，那是她同桌的聲響。她漸漸抬起頭，望見那同桌一臉的快樂，還拿著一張紙巾遞過來。登時心里有說不出的感動。接過紙巾擦干了臉上的淚，笑著對她的同桌說我能參加你們嗎？她的同桌臉上充滿了驚奇，或許她第一次發(fā)現(xiàn)她笑了，并且說了那么多話。同桌快樂地址了允許。

從此，那張紙巾擦去了懼怕的淚，朋友使心中那扇窗通往天堂的門打開了。不是美好天使遺忘了她，而是她忘了怎樣去找美好。

那個她便是從前的我，那個單純不懂事的我。自從那件事之后，我變得開暢生動，到哪里都有我的歡笑。我不再懼怕推陳出新，不再懼怕夜晚。由于美好就在我身邊，陽光時間照射著我的心扉。

我永遠是國際上最美好的小孩。

她開心了作文【篇2】

元旦夜，全家人目不斜視的盯著電視，看著爸爸最喜歡的歌星，——費玉清，全家人像動物園里的山公，張狂的尖叫，張狂的心飛呀飛！

不知不覺，已經(jīng)十一點半了，全家人像條豬，已經(jīng)呼呼大睡！只要我和哥哥還精神豐滿，盯著電視，每個歌手都手舞足蹈、勁歌熱舞，一邊歌唱，一邊舞蹈，真像馬戲團里的動物在雜耍，看得我笑哈哈！

聽著、聽著，主持人總算說快要十二點！全場我們一同振奮的倒數(shù)，五——四——三——二——一——！咻——砰——！新年興奮！我用既振奮又感恩的心，迎候二零一六年。繽紛的焰火在空中開放，我也心花怒放，一定要盡力英勇，面對應(yīng)戰(zhàn)！讓父母師長，對我刮目相看！

元旦夜真興奮，外面冷颼颼，家里熱呼呼，全家一同吃火鍋，看著可笑的片子，聽著碰碰的焰火聲，五四三二一，又興奮的迎候新年！

她開心了作文【篇3】

雖然我是個貨真價實的東北孩子，可是從小隨媽媽在南方長大，對于東北的漫天飛雪我無比神往。新聞里，漫天飛舞的雪花告訴我，冬天來了。媽媽說，等雪再厚些就帶我回東北去滑雪！我等啊等，盼啊盼，終于，媽媽帶我回東北，去美麗的長白山玩雪了！

一大清早，我們?nèi)胰蓑?qū)車前往位于吉林省撫松縣境內(nèi)的萬達小鎮(zhèn)，它坐落在美麗的長白山腳下，這里白雪皚皚，風(fēng)景迷人，空氣清新。雖然叫小鎮(zhèn)，但真的好大，有很多玩耍的項目。天氣很冷，可是每個項目都有人在排隊，還有很多外國友人也在這里游玩。

有個游戲項目叫雪圈。只見大大的場地里，人人手里都牽著一根繩子，繩子的另一端是個大大的輪胎，就像一只只大碗，人坐在里面，從各種斜坡上滑下，有趣極了。冰雕城堡連著一座大大的冰滑梯，每次十幾個人一個接著一個，像糖葫蘆串一樣滑下，一不小心就會集體翻進雪地里，灌得衣服里、鞋里都是雪。雖然衣服被融化的雪弄濕了，可人們卻不覺得冷，歡笑聲、尖叫聲不絕于耳，太過癮了！

滑雪場有三種滑道，是按陡峭程度分的，媽媽說我沒學(xué)過滑雪，會很危險，只能去最平的滑道，那也是人最多的地方?？删褪沁@種幾乎水平的滑道我依然會腿軟滑倒，而三姨家的哥哥坐纜車去山頂滑較陡峭的滑道，他從山頂一直滑到山腳下，像一只在雪地里蹦跳的兔子，真是太了不起啦！媽媽也帶我坐了纜車，從上面看白茫茫的林海雪原，美極了！

玩累了，大家去泡溫泉，洗去一身的寒冷和疲憊。溫泉有不同的池子，我最難忘的是室外的池子，泡在熱騰騰的溫泉里，看著身旁地上、樹上厚厚的雪，感覺既舒服又奇妙。有的池子里放了很多親吻魚，我的小腳丫一放進池子里，就吸引了一大群小魚。媽媽說我的小腳死皮太多，小魚都來幫忙清理。真是辛苦小魚了。

夜晚，小鎮(zhèn)的大劇場里上演盛大的舞臺劇《天地長白》，劇場里座無虛席，舞臺很華麗，媽媽說他們演的是長白山挖參人和人參的美麗傳說，雖然我還看不太懂故事的內(nèi)容，可卻體會到了長白山的美。

很快，返程的日子就到了，我很舍不得離開這一片雪白的世界。媽媽答應(yīng)我下次帶我去看長白山的天池，好期待??！

一直以為東北的冬天會凍掉耳朵，沒想到東北的冬天還這么有趣！看得我這個南方人又羨慕又嫉妒，真想插上翅膀飛到那里，滑雪、泡溫泉、看劇。

她開心了作文【篇4】

每個人都會糾結(jié)許多雞毛蒜皮的小事，許多疑惑不解的問題，許多看不透的人，我也有這樣的一個問題，”開心還是不開心“？

”叮鈴鈴，叮鈴鈴……“一陣悠揚的放學(xué)鈴聲隨我們七嘴八舌的聲音飄走，我像喜鵲一般地沖出教室，又像利箭似的跑回屋里，急匆匆地打開電腦，我剛發(fā)表了一篇作文，竟被駁回，我當(dāng)時就火冒三丈，怒視著管理員給我的留言”您好，你發(fā)表的作文被駁回，因為你的作文已被其他網(wǎng)站收購，本站無法更新，謝謝您的投稿“，心想：到底是誰收購了我的文章，又不給錢，我不是白忙活了嗎？，但轉(zhuǎn)念一想，我的作文可以在其他網(wǎng)站展示，不是也挺好的嗎？但別人不喜歡怎么辦？被刪除了，又怎么辦？在這心急如焚之際，我又發(fā)表的作文又被駁回，跟上次的情形一模一樣，心里在問：“到底，我該開心，還是不開心？”

同學(xué)們，如果你們看到這篇作文，請你們在心里默默思考，到底開心還是不開心呢？

她開心了作文【篇5】

那是一個陽光明媚的日子，媽媽突然提起我的夙愿：“我給你買輛自行車，好嗎？”“太好了！干得好！你真是個好媽媽！”我忍不住又蹦又跳。

過了一會兒，我和媽媽來到自行車店。一進自行車店，第一眼就看上了紫色的自行車?！皨寢?，我要這個，我要這個……”媽媽打不過我，就買了。

嘿！更不用說，這個真的很漂亮。它是紫色的，這使得它非常精致。還沒等我高興起來，新的問題又來了。我還不會騎馬！不然買了就是浪費！這是怎么做到的？現(xiàn)在唯一的選擇：“學(xué)！”但是我一直很膽小怕死，不過這次我會咬著牙學(xué)！

我小心翼翼地坐在座位板上，心里仿佛有一大堆水桶打水，急得很快就抖了；我抖了一下，摔倒了。我用力站起來，拍了拍身上的灰塵，心里埋怨：“學(xué)不會！”我媽好像看穿了我的心思。她走過來對我說：“去吧，再來。沒有什么事情是這么簡單的，你要記?。簣猿值匠晒?！你能行！”媽媽的話增加了我的信心。我抬起車，坐在上面。我媽幫我扶著前面的水龍頭，我用腳踩了踏板。我媽一邊幫我一邊給我講騎自行車的三個要點：“第一，不能看車底，要看前方；第二，不要把水龍頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這樣容易摔跤，有障礙的時候只轉(zhuǎn)一點點；第三，腳要不停地踩，不能停?！蔽艺諎寢屨f的做了。過了一會兒，我媽放開了手，我居然自己騎了。我一直騎著自行車回家。真不敢相信。我學(xué)會了騎自行車。

這一次，我不僅學(xué)到了同樣的技能，更重要的是，我學(xué)到了只有持之以恒才能成功的道理。你說，這樣一舉兩得，能不開心嗎？

她開心了作文【篇6】

開心網(wǎng)，大概大家都知道，它讓我們?nèi)巳顺蔀榉N植高手，養(yǎng)殖高手及經(jīng)商高手。

我的菜園里種了很多菜，從最初的白菜、茄子到現(xiàn)在的枸杞，黨參，人參，紫羅蘭，石榴，天堂鳥……。讓我認識了許許多多以前從不認識的植物，增加了知識，又讓我賞心悅目。但這些植物從種子種下到長大，需要經(jīng)常給它們澆水、除草、施肥和捉蟲的?？斐墒斓臅r候還要算好時間，及時去收獲。否則不是枯死，就是被我的好友捷足先登“偷”掉了，我就留言給我的好友們：請手下留情哦，給我留一點。當(dāng)然我也常常到好友的地里，虎視眈眈的盯著他們的菜，一成熟就下手“偷回來”。倉庫堆滿了，我就出售這些植物，獲得的“錢”部分買種子，其余存起來。

在我的牧場里，圈養(yǎng)著各種各樣的動物，有熊貓、有奶牛，有雞，有鴨，有小兔….它們走來走去，熱鬧極了。不過，千萬不要讓你的動物挨餓或口渴，這樣他們就會生長緩慢或停止生長的，所以你一定要好好照顧你的動物，時刻為他們準(zhǔn)備好充足的食物和水，如小兔要喂它胡蘿卜，奶牛要喂它些牧草，熊貓要喂它些竹子…..。這些動物長大了，進入“待產(chǎn)期”，看著他們一只變成二只、三只….，一窩變成了二窩、三窩….。然后再出售部分動物。

經(jīng)過一段時間的努力，我已成為資本家了，擁有了一座“城堡”，每間房間都被我布置得富麗堂皇，我常常邀請好友到我“城堡”里來，我也常常到朋友的“海邊別墅”去。

加入開心網(wǎng)后，我與朋友們一起分享了快樂、分享了心情，我們之間的感情更緊密了，希望你也加入我們行列中來，分享我們的快樂！

她開心了作文【篇7】

一個炎熱的夏天，我和老爸、老媽、老姐一起去天津、北戴河、唐山、曹妃甸和秦皇島。第一天，我們到了天津，我知道天津的特產(chǎn)是大麻花，我一想到大麻花口水就能流三尺長。我還認識了一的大哥哥他個名字叫希米還是米希!

第2天，我們?nèi)チ瞬苠?，那里真是美極了。國家在那里投資很多錢。那里有我爸的一個戰(zhàn)友他就是韓叔叔。他非常熱心給我們安排了一個房子。那都是木頭做成的。我們在那里住了一晚上。第3天，我們向北戴河出發(fā)了。那里都是大海。我忍不住先下海，我們換了了裝，就下了海，我一開始有一點害怕。第2次，我竟然還敢在海里潛水了，當(dāng)然我是在有大人得保護下潛水的。我們玩夠了。就回去了。第3天我們應(yīng)該去秦皇島的，可家里有事就沒去。我們就坐動車族回來了。

她開心了作文【篇8】

期盼已久的“六·一”節(jié)終于來到啦！我按耐不住內(nèi)心的激動爆發(fā)出一聲：“‘六·一’，我愛你！”

我們就像剛放出籠子的小鳥，在湛藍的天空自由自在地飛翔。今年的“六·一”有與往年相同的熱鬧和喜慶，也有與眾不同的也老師特別為我們精心策劃的節(jié)目——集體生日。

我們穿著新衣服早早地來到學(xué)校，個個精神煥發(fā)，笑逐顏開。校園里掛著巨大的橫幅——祝小朋友們“六·一”節(jié)快樂。到處張燈結(jié)彩，飄揚著彩旗，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。教師里更是煥然一新，許多氣球和彩帶裝點著教室。這些都是同學(xué)們自己的杰作，一個個氣球滿載著我們的希望和夢想，一條條彩帶飄蕩著我們多姿多彩的節(jié)日快樂。

正當(dāng)同學(xué)們沉浸在想象中，四位主持人閃亮登場。同學(xué)們的目光齊刷刷地投向了他們，教室里頓時鴉雀無聲?！巴瑢W(xué)們，大家好！今天，我們歡聚一堂，一起來歡度一個特殊的兒童節(jié)?！薄白Ｄ闵湛鞓?，祝你生日快樂……”隨著音樂聲響起，大家一起唱響生日歌。歌聲完畢，主持人叫大家在心中默默地許愿。我雙手抱拳放到胸前，閉上眼睛，微微低頭，默默許下愿望：愿災(zāi)區(qū)、山區(qū)的貧困孩子也和我們一樣可以開心地度過自己的節(jié)日！許愿完畢，大家伸長脖子，鼓起腮幫子使勁吹滅蠟燭。

葉老師將蛋糕切成小塊，首先將一塊蛋糕送到了闕鴻威的面前，溫情地說：“闕鴻威同學(xué)，祝你生日快樂！”……葉老師就這樣一個接著一個地給我們送到面前，并情意濃濃地為我們送上祝福。我雙手接過葉老師手中的蛋糕，聽著她那熱情地祝福。我心中升起一股暖流，激動地說：“葉老師，謝謝您！”有誰不會因為擁有這樣一位可親可敬的老師而不感動的呢？當(dāng)我們在歡快地度過節(jié)日的時候，又有多少愛我們的親人為我們付出了艱辛呢！吃著手中的蛋糕，我的雙眼不禁濕潤了。謝謝你們，一直深愛著我們的親人、長輩……

突然，一直九陰白骨爪伸到了我的面前。原來是闕朔飛把手伸進蛋糕上，涂抹了一手奶油，在我的臉上下了毒手。我立刻變成了五花臉。還沒有等我反應(yīng)過來，闕朔飛早已經(jīng)腳底下抹油——溜之大吉了。同學(xué)們看了，個個笑得人仰馬翻。

還沒有等我們在蛋糕大戰(zhàn)中停歇下來，主持人宣布才藝表演馬上開始。悅耳動聽地薩克斯合奏一會兒就將我們引入音樂的。幾位女同學(xué)自編自導(dǎo)地舞蹈，那優(yōu)美的舞姿時而像翩翩起舞地彩蝶，時而像展翅飛翔的夜鶯，令人陶醉。……精彩節(jié)目一個連一個，令人目不暇接。大家看得津津有味，沉醉去其中。

一曲《感恩的心》為歡度“六·一”活動圈上了圓滿的句號?！傲ひ弧被顒与m然結(jié)束了，但是那精彩的一幕幕在我眼前久久不曾散去。

她開心了作文【篇9】

打開我的記憶大門，里面有傷心的事，有后悔的事，也有開心的事。這些事情就像是海灘上的貝殼數(shù)也數(shù)不清，今天，我就拾起一顆最亮的給你說說吧。

10月4日那天，爸爸媽媽帶我到白云山去玩。那一天是我玩的最開心的一天。

白云山坐落在廣州中心，是廣州最漂亮的山，那里風(fēng)景優(yōu)美，山清水秀，有“羊城第一秀”的美稱。是人們休閑、健身的好去處。

走進白云山，遠遠地看見了一個叫龍寶和云寶的花燈站在路邊，他們有的在打鼓，有的在敲鑼。可愛極了！一個身體長的白白的，另一個身體火紅火紅的。山路邊，有各種各樣的樹，有假柿樹，有樟樹，還有松鼠。兩邊最多的是一種不知名的術(shù)。他們有著挺直的身軀，全身光禿禿的，像一根電線桿似的，令我印象深刻。

不一會兒，我們便來到了美麗的蒲谷，蒲谷里有一個湖，湖水清澈見底，可以看見湖底的沙石，水中的魚兒。湖里有很多漂亮的蓮花，有紫的、白的、粉紅的，各種各樣的?？赐旰?，我們就向著我們的目的地山頂公園出發(fā)了，不一會兒就到了，山頂公園上有個獨占鰲頭的大花燈，獨占鰲頭是指古時候考狀元時博得第一?？戳诉@個花燈爸爸說：“正希望你在今后的學(xué)習(xí)上能獨占鰲頭，更進一步?！笨赐炅嘶?，我們來到眺望臺，從眺望臺往下望，只見一片云霧繚繞，白云山之名也由此得來。

白云山的風(fēng)光真美麗啊！

她開心了作文【篇10】

一天傍晚，我和我的妹妹還有姐姐在一個飯店門口做游戲，應(yīng)該玩什么呢？姐姐想了很多游戲都被我和妹妹否決了。

姐姐認真地想了一會兒說：要不我們就玩捉迷藏吧！好呀，好呀，我們好久都沒玩過捉迷藏了！我和妹妹開心地說。我想：既然我們玩這個游戲就得有人找，可是誰來找好呢？我和妹妹都不想找，我們左看看，右看看，突然，我和妹妹聽到了一個聲音，原來是姐姐說：要不我來找吧！好呀，我和妹妹異口同聲地說。

游戲開始了，妹妹正想著往哪里躲的時候，我一下拉住妹妹暖暖的手說：跟我走，我知道一個好地方姐姐一定不會找到我們。妹妹為了不讓被姐姐找到，就半信半疑地跟我走了，我們來到旁邊的一家飯店門口，跟飯店里的叔叔阿姨說我們在玩捉迷藏，想藏在飯店里。叔叔阿姨說：可以呀。我跟妹妹說了聲謝謝叔叔阿姨就走進飯店，躲到飯店后面的一個大桶旁邊，當(dāng)姐姐找過來的時候，我跟妹妹說：噓！不能出聲，知道了嗎？妹妹說：嗯，知道了姐姐，我絕對不出聲，絕對不讓姐姐找到我們！姐姐在這里左看看沒找到，右看看還是沒找到，姐姐就跑到飯店外面去了，可能去旁邊銀行大廳里找我們了。過了很久，姐姐還是沒有找到我和妹妹。她就在外面大聲說：游戲結(jié)束了，我輸了，你們快點出來吧！我聽到后就想著要不就出去吧，在糾結(jié)中我和妹妹走了出來，結(jié)果沒想到的是我和妹妹中了姐姐的圈套，時間還沒結(jié)束呢！你們還真信啊，姐姐壞笑著說。我和妹妹好不甘心哦。

天漸漸地黑了，時間過得真快啊！我說：姐姐妹妹們，我們下次再玩捉迷藏吧，太晚回去，爸爸要教訓(xùn)我了！姐姐說：那好吧，那我們下次玩吧！跟姐姐妹妹道別后我就回家了。

我和姐姐妹妹下午玩得很開心，這次捉迷藏讓我很難忘，不過我也看出了姐姐的真面目哈哈！

她開心了作文【篇11】

今天，我和同學(xué)們一起玩楚留香的弟弟的游戲楚滑溜。

我們約好在一個地點，人到齊 了，我們好為2組，第一組：李夢妮、我、祝萌三個人。第二組：王一童、張鶯彤、高晶三人。

游戲的規(guī)則是一個人在前面蹲下，另外2個人一個人抓住她的一只手來拉她奔跑。那組先到終點，那組勝利。游戲的次數(shù)是3局2勝，看那組滑的快！我們組拉著祝萌，她們組拉著高晶，游戲開始了，大家都按照自己的跑道開始奔跑。我們都抓住各自伙伴的收，一起奔跑，快到終點的時候，我腳下一滑，跌倒了，隨著我的2個伙伴也不幸倒在了游戲的路上，第二組獲勝。服輸不是我們的性格，決定來第二局，隨著一聲開始了，我們像風(fēng)一樣的向前跑著，滑著冰，這一局對我們來說，更重要，要是輸了的話，我們就將是徹底輸了。這次的規(guī)滑倒的則是：冰上飛人。就是要比賽的雙方各出一個人，在冰上做飛人的動作，連續(xù)滑冰，動作成功就可以得到加分，不過動作要規(guī)范，滑倒的話不加分，我們組有個冰公主呢，只聽王一童開心的說。游戲開始了，王一童一個轉(zhuǎn)圈下來，在冰上的像個雪公主一樣，轉(zhuǎn)著圈，看得人直眼暈，張鶯彤又來個遠處沖冰，只見她雙腿繃直，目視前方，雙手叉腰，好一個完美的動作收關(guān)，輕松的拿下了第二次的游戲，他們又贏了。

雖然如此，但是，我們不服輸性格決定和她們在決一戰(zhàn)，輸也要輸?shù)墓鈽s，我們開始楚滑溜，一個接一個在冰上直接向前沖，透明的冰面，只要稍不留神，就容易跌倒，但我們組的同學(xué)仍然不怕，跌倒了接著滑，一直沖向終點，盡管我們3局2敗，但是，我們不氣餒，以后還會有機會扳平比分！

輸?shù)氖潜荣惖姆謹(jǐn)?shù)，贏的是我們的心情，真開心！

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