2024幼兒園教案大全簡短(合集13篇)。

作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的2025年幼兒園開學第一課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2024幼兒園教案大全簡短 篇1

1、通過一系列游戲復習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫。

2、提高幼兒的閱讀興趣，學會一起大聲朗讀，以問答的方式背誦兒歌。

3、兒童應根據自己的親身經歷編寫兒歌，培養(yǎng)兒童的發(fā)散思維。

活動準備

1、漢字卡片，如圖案卡片、紅、綠卡片（一面有彩色字體，另一面有黑色字體）；七種顏色的衣服圖片。

活動過程

首先，激發(fā)孩子們的興趣。

1、老師：孩子們，你們知道嗎？今天，許多朋友來拜訪我們，但我不知道你是否認識他們？

如果你認識他們，他們會很高興。

老師：現(xiàn)在，我們邀請他們出去好嗎？

（老師把豐富多彩的漢字一個一個地展示出來，貼在黑板上，讓孩子們自由地閱讀。）

游戲部分

1、匹配

老師：現(xiàn)在，漢字寶寶和孩子們玩一個叫配對的游戲。

這些漢字寶寶穿著漂亮的衣服，紅色的字穿著紅色的衣服，綠色的衣服……

但是后來，當他們一起玩的時候，他們把衣服混在一起?，F(xiàn)在他們讓孩子們幫他們找衣服，并把他們放在相應的單詞卡片下面。

2、閱讀和猜

老師：現(xiàn)在老師想請孩子們看一些漂亮的圖畫，但是我不知道這些卡片到底畫的是什么。

但是別擔心。他們的名字寫在卡片的背面。只要孩子們讀它們，他們就會知道上面畫的是什么。

請站起來讀卡片上的漢字。

（2）看完卡片后，老師把卡片翻過來，和所有的孩子一起看卡片背面的`圖案，看是否正確。

閱讀部分

1、閱讀兒童歌曲的圖片。

（1）老師：現(xiàn)在老師想邀請漢字寶寶來聽我的兒歌，歌名是“彩歌”。

老師會先讀給你聽，然后讓孩子們讀。

（2）教師展開帶有兒歌的紙，在空白處粘貼圖片。慢讀一遍后，要求所有的孩子大聲讀一遍。

2、用純正的語言朗讀兒童歌曲。

老師：現(xiàn)在老師要把牌轉回去。請注意這一點。你能讀出來嗎？

（2）教師將漢字正面朝上的圖片放在空白處。孩子們一起讀一遍，然后把他們分成兩組：男性和女性，在提問和回答問題時鼓掌。

四、兒童歌曲改編

1、游戲介紹：駕駛火車

老師：我們知道世界上所有的東西都有自己的顏色。除了兒歌里的東西，還有什么是紅色和綠色的？

現(xiàn)在讓我們玩一個駕駛火車的游戲。老師問了什么？你怎么回答？從—個孩子開始，一個接一個。

（老師問什么紅色？孩子的答案是什么白色？紅色“—”或“白”？”“白色”等等。

2、教師Model適應

（1）老師：孩子們真的很能干，答案是對的，而且很快，老師也想玩，現(xiàn)在你問，我想回答嗎？好的，請問，我來回答。（孩子們按兒歌的順序問老師）

（2）老師：看！在問答游戲中，老師編了一首新的童謠。誰想讀這首新的童謠？

3、孩子的創(chuàng)造

老師：你想編兒童歌曲嗎？（想）好吧，現(xiàn)在請和你旁邊的孩子一起動腦筋。

孩子們剛剛談到的游戲，也可以用自己的想法編成兒歌，編一個溫柔的讀本給孩子們聽。

（2）老師：誰愿意把自己的兒歌大聲朗讀給大家聽，比較一下，誰編制的兒歌最好。

（孩子們走到前面大聲朗讀兒歌）

5、結束

老師：今天的漢字寶寶很開心。表揚孩子是很聰明的。我們?yōu)樗麄冋业搅撕芏嗯笥?。讓我們帶他們出去看看他們的朋友?/p>

2024幼兒園教案大全簡短 篇2

引言：

立秋是二十四節(jié)氣的第13個節(jié)氣，標志著夏季逐漸過去，秋季的開始。對于中班的幼兒來說，立秋是一個有趣且引人入勝的教學主題。通過生動豐富的課堂活動，可以幫助幼兒認識秋季的特點，感受其中的變化，并培養(yǎng)他們的動手能力和觀察力。

一、教學目標：

1、了解立秋的意義，學習秋季相關的知識。

2、能夠觀察并描述立秋時的天氣、自然現(xiàn)象等。

3、通過手工制作、繪畫等活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、集體合作能力和表達能力。

二、教學重難點：

1、讓幼兒理解并描述立秋時的特點和現(xiàn)象。

2、幫助幼兒培養(yǎng)動手能力和觀察力。

三、教學活動：

1、導入活動：

老師準備一些立秋的圖片和天氣報告。讓幼兒觀察圖片，并詢問：“你們覺得這是什么季節(jié)的`圖片？現(xiàn)在是什么季節(jié)？”幼兒回答后，教師展示天氣報告，讓幼兒觀察并描述立秋時的天氣特點。

2、主體活動：

（1）秋天的變化

教師播放一段描繪秋天的視頻，讓幼兒觀看。觀看完畢后，教師與幼兒進行交流，詢問他們覺得秋天有什么不同的地方，幼兒們可以用自己的話描述。

（2）制作立秋手繪畫

準備白紙、顏料和畫筆，讓幼兒根據自己的想象，畫一幅描繪立秋的畫。教師可以給予一些提示，如畫秋天的天空、樹葉、小動物等。幼兒完成后，展示作品并讓他們進行自我評價。

（3）收集秋天的事物

帶領幼兒到室外進行秋天事物的收集，如樹葉、松果等。回到教室后，讓幼兒觀察這些物品的特點，再將其進行分類。

（4）制作立秋彩虹手工

讓幼兒用彩紙剪出不同的顏色，并在紙上繪制出彩虹的形狀。然后，讓幼兒將彩虹的每一段粘貼到白紙上，組成一個完整的彩虹。幼兒完成后，可在彩虹上寫上立秋的日期，裝飾教室。

3、結束活動：

教師與幼兒一起回顧今天的活動內容，讓幼兒分享自己最喜歡的活動，并鼓勵他們表達對秋天的感受和期待。

四、教學反思：

通過本節(jié)課的活動，幼兒學會了觀察和描述立秋時的天氣、自然現(xiàn)象等。他們通過制作手繪畫、手工和收集秋天事物等活動，不僅培養(yǎng)了動手能力和觀察力，還增加了對秋季的認識和理解。本節(jié)課注重了幼兒的參與和表達，通過互動和合作，不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣，也促進了他們對課堂內容的記憶和理解。

2024幼兒園教案大全簡短 篇3

教學目標

1.知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情。

2.能結合日常教學，共同商量適宜的值日生服務內容。

3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內容。

教學準備

空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。

教學過程

1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?

2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。

教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?（引導幼兒自由發(fā)言）

引導幼兒從晨間教學入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3.設計值日生標志。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?（引導幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作）

提問：如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O計標志，你想怎樣設計?

鼓勵幼兒開動腦筋，自由發(fā)揮設計值日生標志，并在此過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問題。

4.評選值日生標志。

值日生標志設計完成后，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據討論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。

教學建議

1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類：餐前（后）值日和日常值日。其中，餐前（后）值日是大家一起進行的'，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。

2.確定好值日生任務標志后，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務標志。

3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志，并輪流使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學習。

2024幼兒園教案大全簡短 篇4

一、班級情況分析

我們班是個全新的班集體，面對全新的幼兒。全新的班級工作人員，我深感責任重大。

（一）幼兒情況分析

1、男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動、調皮、勇猛，這會給常規(guī)工作帶來一定的難度。

2、大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在情緒上可能會波動很大。需要老師更耐心地引導，幫助他們盡快適應集體生活。

3、由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導幼兒克服這些毛病尤為重要。

4、家長之間的文化差異較懸殊，導致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距，這就要求老師要細心觀察每位幼兒的表現(xiàn)，注意個體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。

（二）家訪情況分析

1、家長期望高。許多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對我們的工作寄予了很大的希望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長失望。

2、多數幼兒吃飯較慢、體質一般。好多家長反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個餅子要半小時。吃碗面條至少40分鐘；有的孩子體質較弱，容易出虛汗，或常生病需要加強生活護理。這些都提醒我們要更好地安排好幼兒在園的活動，更細致地觀察孩子的表現(xiàn)，注意活動量。盡量避免引發(fā)相關疾病。

（三）班級工作人員情況分析

我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個小班年齡段的孩子。因此具有較為豐富的工作經驗，對此階段幼兒的年齡特點較為清楚。另一位教師剛從幼兒師范學校畢業(yè)。雖然缺乏經驗，但滿懷理想，有愛心，有干勁，有親和力，相信能讓孩子快樂開心。生活教師有6年保育經驗，做事麻利，是教師的好幫手。

二、常規(guī)工作

1、采取“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應集體生活，喜歡集體生活。

2、堅持正面教育。根據孩子愛聽表揚這一特征。我們的教育以表揚為主，多樹立榜樣，多鼓勵、引導。但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念。

3、在執(zhí)行過程中遵循一貫性、一致性和靈活性的原則。始終如一，持之以恒。

4、善于發(fā)現(xiàn)和把握教育的契機。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動當中。

5、科學合理有效地安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，減少幼兒無謂等待的時間。

三、生活護理與衛(wèi)生保健工作

（一）生活護理

1、注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，馬上請醫(yī)生檢查，并及時通知家長；按時按量給有病的孩子喂藥。

2、根據天氣的變化，及時為幼兒增減衣物，外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。

3、午睡時。教師巡回檢查，及時為孩子蓋好被子。防止著涼感冒。

4、保證每天有充足的活動量及戶外活動時間，在活動中適時調節(jié)活動量。

5、定期（每月一次）調整座位，保護幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。

6、進餐時。注意不同的孩子給予不同的要求。對于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，教師提醒他們細嚼慢咽，控制食量，而對于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，采取少盛多添的辦法，鼓勵他們吃好，幫助他們矯正不良習慣。

7、保證幼兒每天有充足的飲水量。

（二）衛(wèi)生保健

1、良好生活習慣的形成。每天要做的事，在開學初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙；安靜就座，愉快進餐，細嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服整潔；不亂拿別人的杯子；衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩具要及時收拾等。

2、良好生活環(huán)境的創(chuàng)設。我們要創(chuàng)設良好的、干凈整潔的物質環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅持玩教具、用具的定期消毒等。

3、疾病的預防與處理。配合保健醫(yī)生做好保健工作，及時通知幼兒打預防針：細致觀察了解幼兒的精神面貌。及時帶幼兒看??；發(fā)現(xiàn)傳染病，及時向保健醫(yī)生匯報，并做好隔離、消毒工作，減少傳染病的蔓延與傳播。

四、家長工作

1、上門坐一坐。開學前，對新生幼兒進行家訪，熟悉了解幼兒情況。另外，每月對1名~2名幼兒進行上門家訪，與家長更深入地交流與溝通。

2、見面聊一聊。平常利用入園、離園等時間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的情況，及時客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對發(fā)現(xiàn)的問題。與家長共同探討。配合解決。

3、電話訪一訪。利用電話經常與家長保持聯(lián)系。對缺勤的幼兒當日進行聯(lián)系。及時了解情況。

4、專欄看一看。在每月開辦的“家長園地”欄中。為家長推薦一些對家庭教育有價值的文章或教育讀物，引導家長關注新的幼教理念，使家園的教育獲得統(tǒng)一。

5、家長會談一談。精心準備并召開每學期的家長會，引導家長互相交流。共同討論。更好地促進幼兒園工作的開展。

6、開放日了解了解。鼓勵家長參與到活動的組織和策劃中來，了解自己孩子的發(fā)展水平、在群體中的表現(xiàn)等，更好地配合幼兒園的教育。

2024幼兒園教案大全簡短 篇5

活動目標：

鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。

學會關心和幫助中小班的'弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

活動準備：

保教人員檢查活動室內外的安全

課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園

活動過程：

一、入園活動

熱度接待入園幼兒，相互問好

通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢

二、入廁

在分組上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

三、室內活動

說說自己的新發(fā)現(xiàn)。

如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患？廁所有哪些安全隱患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全

四、離園活動

不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。

知道靠右行，不搶行。

按幼兒園的作息時間入園。

五、延伸活動

父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識。

2024幼兒園教案大全簡短 篇6

—、基本情況分析

本學期我班共有幼兒18名。其中男生13人，女生5人，全部為新生。由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規(guī)

方面差距較大，有的幼兒比較乖巧，如劉浩軒，劉佳穎等；有的幼兒依賴性較大，如胡珂樂、許恒瑞，黃梓旭。有的則是毫無常規(guī)概念，如劉銘峰。幼兒在各方面的能力相差甚遠。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，尊循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，開展開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

二、指導思想

在本學期的工作中，樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識，有基本的自我保護能力。在教學管理上，以體育游戲活動為特色。制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協(xié)作，形成健康向上的班風。

三、 主要工作任務及措施

（一） 合理安排一日活動。

具體措施

1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動。

2、有組織有指導的活動，安靜活動與運動性活動，集體活動給與幼兒輔導和隨機教育。

3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的手指操，要求幼兒動作合乎要求。

4、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、 有要求、有內容、有器械。

5、每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有準備、有效果，能根據每次分析結果進行改進。

（二）、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。

具體措施：

1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。

2、根據本班幼兒發(fā)展的特點，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發(fā)育評價表、動作發(fā)展檢核表，根據觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。

3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。

4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。

（四）班級管理

1、班級每兩周開展一次教研活動， 商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。

2、每周召開一次班務會，由班主任傳達上級精神，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時做好記錄。

3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級物品的保管使用工作。

4、兩位教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業(yè)務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。

5、兩位教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。

（五） 家長工作

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

2、 資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、 通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。

四、每月工作安排：

九月份

1、穩(wěn)定幼兒情緒，正常教育教學秩序。

2、創(chuàng)設班級環(huán)境，設置班級的特色活動區(qū)。

3、對幼兒進行期初測試。

4、教幼兒早操，正常開展晨間活動。

5、對幼兒進行禮貌教育，規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

十月份

1、對幼兒進行節(jié)日教育，培養(yǎng)愛國情感。

2、豐富特色活動區(qū)，投放材料，幫助幼兒正常開展活動。

3、繼續(xù)訓練幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。

4、開展幼兒社會實踐活動。

十一月份

1、對幼兒進行期中測試。

2、幫助幼兒進行特色活動，開展科研公開活動。

3、季節(jié)更換，提高幼兒生活自理能力。

4、進行家長開放周活動。

5、社區(qū)活動，組織幼兒參觀田野，感受秋天的美。

十二月份

1、青年教師評優(yōu)課。

3、幼兒社會實踐活動。

4、班內開展泥工活動的各類比賽。

4、對特色活動進行總結，展示幼兒活動成果。

一月份

1、迎新年慶?；顒印?/p>

2、對幼兒進行期末測試。

3、寫好幼兒發(fā)展情況匯報冊。

4、對幼兒進行安全教育，度過愉快的寒假

2024幼兒園教案大全簡短 篇7

一、教學目標

1、讓學生了解立秋節(jié)氣的特點、習俗和相關的文化內涵。

2、通過多種教學活動，培養(yǎng)學生的觀察力、思考能力和動手能力。

3、激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生對自然的敬畏和熱愛之情。

二、教學重難點

1、重點

立秋節(jié)氣的氣候特點和傳統(tǒng)習俗。

引導學生理解立秋與農業(yè)生產、人們生活的關系。

2、難點

如何讓學生深入體會立秋節(jié)氣所蘊含的文化意義。

組織學生參與實踐活動，感受立秋的氛圍。

三、教學方法

講授法、討論法、實踐法、多媒體教學法

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）

1、播放一段關于秋天景色的視頻或展示一些秋天的圖片，引導學生觀察并思考秋天的特點。

2、提問學生：“你們知道秋天的第一個節(jié)氣是什么嗎？”從而引出立秋節(jié)氣。

（二）知識講解（15分鐘）

1、利用多媒體展示立秋節(jié)氣的時間、在二十四節(jié)氣中的順序。

2、講解立秋節(jié)氣的氣候特點，如早晚溫差變大、天氣逐漸涼爽、降雨減少等。

3、介紹立秋的傳統(tǒng)習俗，如“貼秋膘”“啃秋”“曬秋”等，解釋這些習俗的由來和意義。

（三）小組討論（10分鐘）

分組討論以下問題：

1、立秋后，我們的生活和飲食需要做出哪些調整？

2、立秋習俗與當地的農業(yè)生產有什么關系？

3、每組選派代表進行發(fā)言，分享討論結果。

（四）實踐活動（15分鐘）

1、組織學生制作立秋主題的手抄報或書簽，可以是描繪立秋的景色，也可以是書寫立秋的'詩詞。

2、鼓勵學生分享自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路。

（五）總結（5分鐘）

1、回顧立秋節(jié)氣的知識要點，包括氣候特點、習俗等。

2、鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察自然變化，感受節(jié)氣的魅力。

五、教學延伸

1、讓學生回家后與家長一起品嘗立秋的特色食物，如西瓜、紅燒肉等。

2、布置作業(yè)，讓學生寫一篇關于立秋的短文，描述自己對立秋的感受。

2024幼兒園教案大全簡短 篇8

教學活動：

主題：小手小腳—小手小腳

目標：感受兒歌的韻律，根據自己的理解學著改編兒歌。

準備：幼兒的手印腳印

過程：

1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。

2、學念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。

3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領，根據幼兒說的'本領改編兒歌的內容。

2024幼兒園教案大全簡短 篇9

設計意圖：

繪本《害羞的小哈利》講述的是這樣一個故事：害羞寡言的哈利每次在公共場所總是盡量隱藏自己，她特別設計了好幾套服裝，可以讓自己融人環(huán)境里。這些服裝不僅富有裝飾意味，還與周圍環(huán)境相融合，就像是在玩有趣的“捉迷藏”游戲，令幼兒既感到好奇，又感到有趣。繪本中一張張圖畫不僅美麗典雅，而且充滿了有趣的想象，其中小哈利去城堡穿的服裝更是富有趣味，整件服裝以“寶石”為點，以“金線、銀線”為線，將裝飾性和形象性融為一體，巧妙地呈現(xiàn)出點、線、面排列組合而成的形式美。

我園有個“玩·美”館，內有各種低結構材料和工具供幼兒進行藝術創(chuàng)作。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作時往往會被材料的多樣性所吸引，大多滿足于隨意拼貼或堆砌，還不能有意識地運用點、線、面等造型元素和形式美的規(guī)律進行裝飾。本活動借助繪本中關于“裝飾畫中點、線、面不同排列組合”這一美術語言，通過引導幼兒進行創(chuàng)造性的美化裝飾，幫助幼兒積累形式美的經驗和形成對裝飾畫的興趣，使幼兒對材料的探索從隨意堆砌向有目的地裝飾轉變，從而在系列活動中不斷提高審美表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

本活動共設四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，引導幼兒對繪本中的代表性服裝進行回顧交流，引出小哈利設計衣服的特點(圖案、花紋和周圍環(huán)境一樣)，為后面感受、理解城堡服裝的裝飾美以及為小矮人設計服裝做好鋪墊；第二個環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察“城堡服裝”的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)點、線、面不同的排列組合帶來的不同的形式美，在觀察分享的過程中，教師隨機運用點狀、線狀材料演示圖案、花紋形成的方法，為后面幼兒的創(chuàng)作提供方法支持；第三個環(huán)節(jié)，引導幼兒將觀察經驗轉化為美術符號進行創(chuàng)意表達，思考哪些材料可以做“點”，哪些材料可以表現(xiàn)“線”，并運用不同排列組合進行設計創(chuàng)作；第四個環(huán)節(jié)，展示、交流、分享。幼兒穿上自己設計的衣服，一邊體驗自己設計服裝的樂趣和成功感，一邊在點贊“最特別的設計”中欣賞、分享彼此的創(chuàng)意，再次提升審美經驗。

目標：

1．欣賞繪本，感受并理解圖案和花紋是由點、線、面的各種排列組合形成的。

2．能通過對材料的創(chuàng)意排列組合裝飾“服裝”。

3．感受服裝設計的樂趣。

準備：

1．活動前集體閱讀繪本《害羞的小哈利》前半部分(P1～P10)。

2．有關小哈利穿不同服裝的課件。

3．幼兒創(chuàng)作材料：

(1)用環(huán)保袋制作的待裝飾的“服裝”(“服裝”底版上鋪有白色超輕質黏土)。

(2)“木玩家”場館材料：碎木塊、木刨花、棒冰棒、細樹枝、小圓木片、樹皮等；“針和線”場館材料：小線團、麻布、剪刀、各色長短不一的粗棉線等。

4．圖畫書《害羞的小哈利》。

過程：

一、觀察小哈利設計的服裝的特點

師(出示PPTl，見圖1)：今天有一位很有創(chuàng)意的服裝設計師來到了幼兒園，他是誰呢?

師(出示PPT2，見圖2、圖3、圖4)：對，是小哈利。小哈利設計了很多特別的衣服，這些衣服上都有些什么圖案和花紋呢?

師：去廣場穿的衣服上都是城墻的磚頭花紋，去公園穿的衣服上都是花花草草，去超市穿的衣服上滿是蘋果，去書店穿的衣服上是一本本書。

師：小哈利設計的衣服有什么特點?

師(小結)：原來小哈利設計的衣服上的圖案、花紋和他所去的那個地方的周圍環(huán)境是一樣的，就像是玩捉迷藏的游戲一樣。

二、欣賞點、線、面的排列與組合帶來的形式美感。

師(出示PPT3，見圖5)：今天，小哈利又穿了一件很特別的衣服。你們猜猜看，小哈利穿著這件衣服是要到哪里去?你是怎么看出來的?

師：噢，小哈利的整件衣服，包括帽子的造型就像城堡一樣，衣服上的花邊和圖案像是由城堡里大大小小的寶石設計而成的，金光閃閃。

師：小哈利今天穿著這件鑲滿寶石的衣服是要去皇宮參加白雪公主的生日宴會。衣服上大大小小的不同形狀的寶石以不同的方式排列成了美美的圖案。你最喜歡寶石組成的哪些花紋和圖案?小哈利是怎樣設計的?

師：對，這些不同形狀和大小的寶石有的一顆一顆排成一排鑲在衣服邊上，變成了衣服上美麗的'花邊。(教師隨即演示一顆一顆排成一排的花紋。)

師：你還在這件衣服的哪里也發(fā)現(xiàn)有這樣的花邊(帽沿、領子上)?這些花邊有什么不一樣的地方嗎?你來設計給小朋友們看一看。(個別幼兒演示。)

師：噢，你們發(fā)現(xiàn)有的有一定的規(guī)律，如按“紅、藍、紅、紅、藍，紅、藍、紅、紅、藍”依次排列，像這樣有規(guī)律排列的花邊哪里還有?你會用這樣的方法設計什么樣的圖案呢?(個別幼兒演示。)

師：衣服上除了寶石還有什么?

師：這些線條是怎么樣的?設計成了什么花紋和圖案?你喜歡哪一個有趣的圖案?

師：有的線條相互交叉變成小雪花(教師用短毛線進行演示，也可請幼兒一起演示)，有的線條相互交叉變成密密的格子，還可以在每個格子中間設計小寶石，就像菠蘿一樣，真有趣!

師：除了交叉，線條還會跳舞呢，卷卷的像小草，旋起來的像旋渦，一起一伏的像海浪，線條的舞蹈真美麗。(教師請幼兒一同演示。)

師(小結)：原來巧妙地運用點和線擺放各種材料，能夠設計出漂亮的花紋和美美的圖案，把這些美美的圖案和花紋設計到衣服的不同地方，如領子、衣擺、口袋邊等，衣服就會變得特別漂亮。

三、發(fā)揮創(chuàng)意設計小矮人的衣服。

師：今天，你們作為“玩·美”館的小矮人也要去參加白雪公主的生日聚會，但要穿著用自己場館的材料設計的衣服去。可以怎么設計呢?你們有辦法嗎?

師：看看都有哪些場館的材料?這是哪個場館的材料?“木玩館”里哪些材料可以做像寶石一樣的點，哪些材料可以做線條?“針和線館”里哪些材料可以做像寶石一樣的點，哪些材料可以做線條?我們也可以把材料變一變，讓它們變成點或者線。

師：有了點，有了線，我們還要像小哈利一樣用不同的排列方式，在衣服的不同地方進行設計。這樣，小矮人的衣服上就會有美美的圖案和漂亮的花紋了。

師：請每個小朋友選擇一個場館的材料設計一件代表場館的、有美美的花紋和圖案的衣服。

(教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試利用特定材料表現(xiàn)各種圖案和花紋，提醒幼兒注意點的大小、形狀，線條的長短、粗細、曲直、疏密關系，衣服花邊、領子花邊的設計。)

教師觀察幼兒操作，引導幼兒合理使用材料，鞏固良好的手工常規(guī)。

四、分享交流學習成果

師：請把設計好的衣服穿起來，跟好朋友介紹一下你設計的衣服，邀請好朋友為你衣服上最特別的設計點贊。

師：你集了幾個贊?誰愿意向大家介紹下自己的獨特設計?

師：說一說，你最喜歡誰設計的衣服?為什么喜歡?

師：白雪公主的生日聚會馬上開始了，我們穿著新衣服去參加生日聚會吧。

延伸活動：

1．鼓勵幼兒自主用其他“玩·美”日聚會的衣服。

2．在閱讀區(qū)投放繪本《害羞的小哈利》，供幼兒自主閱讀。

2024幼兒園教案大全簡短 篇10

活動目標：

1、運用已有的經驗，幫助小動物尋找合適的“傘”。

2、初步理解和學習詩歌，并在此基礎上仿編詩歌。

3、通過想、看、聽、講來體驗詩歌所展示的大自然的美好意境。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

活動準備：

蝴蝶、螞蟻、小青蛙、小兔、紅花、荷葉、樹葉、蘑菇的圖片各一張

活動過程：

一、 導入主題

1、 教師提問，引出主題

在一片美麗的大森林里，住了許多小動物。看，誰飛來了?(蝴蝶) 誰走來了?(螞蟻)，

那一跳一跳的是誰啊?(小兔)，還有誰也來了?(青蛙)

他們玩的'正開心呢，突然下起雨來了，嘩啦啦，嘩啦啦。

下雨的時候你們怎么躲雨的呀?(雨傘、雨衣等)

可是小動物們都沒帶傘，我們快快幫小動物們找個地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?

(各種動物逐個提問，如果沒有自己要的答案，就說“老師也想了一個辦法…..”)

2、教師有感情的朗誦詩歌

老師把大家說的方法組合在一起，編成了一首詩歌，請你們來聽聽

(一邊念，一邊出示“傘”)

《傘》

下雨了，下雨了，

快快撐開美麗的傘。

紅紅的花朵是蝴蝶的傘，

黃黃的樹葉是螞蟻的傘，

綠綠的荷葉是青蛙的傘，

白白的蘑菇是小兔的傘。

下雨了，下雨了，

大家都有一把傘。

二、 教師朗誦詩歌，幼兒感受理解詩歌內容

1、教師提問，幼兒感受詩歌結構

啊，小動物都找到了適合自己的傘，而且都非常漂亮。老師現(xiàn)在想請考考你們了，

剛剛的老師用了什么好聽的詞來形容花朵了呀?(依次提問樹葉、荷葉、蘑菇)

啊，這些詞都非常的好聽，那我們一起把剛才詩歌念一邊吧(教師主要負責前兩句和后兩句，中間三句由幼兒負責)

2、 幼兒分角色朗誦詩歌

現(xiàn)在我們要做一個小游戲，請你們在心理先想好自己喜歡的小動物，是這首詩歌里的哦。待會兒我們一起念詩歌，

輪到哪個小動物出場了，就請你們模仿那個小動物走路的樣子，躲到自己的傘下面來。

三、 仿編詩歌

1、教師提問，擴展幼兒經驗

小朋友們想想，紅紅的花還能是誰的傘呀?蝴蝶還能把什么當做傘呀?(蜜蜂，樹葉)

那你們還能想到哪些小動物需要傘呀?他們可以拿什么當傘呢?

2、教師及時整理，組合成新詩

活動反思：

1、在請幼兒進行創(chuàng)編過程中，沒有進行舉例，而是請幼兒自己直接進行創(chuàng)編，提高了難度。

2、在請幼兒熟悉兒歌時，請幼兒一邊模仿一邊上臺，站在“傘”的旁邊，沒有意義，可以請幼兒直接在座位上起立。

3、在請幼兒進行創(chuàng)編時，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發(fā)散思維。此時教師應及時將圖片撤離，在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。

4、在游戲階段，可以增加傘的數量，并散落在教室的各個地方，并自然引導詩歌創(chuàng)編。

5、在詩歌創(chuàng)編的過程當中，教室分階段請幼兒創(chuàng)編，首先是一句，然后是兩句，這對幼兒來說難度提高，可以分小組共同創(chuàng)編，并將他們的成果用圖畫展示分享。

2024幼兒園教案大全簡短 篇11

一、教育教學目標

鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個教學環(huán)節(jié)中。

學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

二、教學準備

保教人員檢查教學室內外的安全。

課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的'環(huán)境。

毽子

三、教學過程

（一）入園教學

熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。

（二）談話教學

讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。

啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。

（三）如廁

在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（四）戶外教學

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

（五）室內教學

說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

教室里有哪些安全隱患？

廁所有哪些安全隱患？

戶外有哪些安全隱患？

做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。

（六）離園教學

仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。

知道靠右走，不搶行。

按照幼兒園的作息時間入園。

（七）延伸教學

家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標。

2024幼兒園教案大全簡短 篇12

教學活動：

主題：

小手小腳—小腳

目標：

1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。

2、提高音樂節(jié)奏感

準備：音樂

過程：

1、小腳本領大：我們的小腳會干什么？

2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞。“歌曲的`名稱叫什么，歌里唱了小腳有什么本領”。

3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

4、幼兒學唱歌曲。

2024幼兒園教案大全簡短 篇13

一、課程目標：

1. 讓幼兒了解二十四節(jié)氣之一的立秋，知道立秋是中國傳統(tǒng)的節(jié)氣之一，而中國古代的農民們都是通過二十四節(jié)氣來選擇種植作物和進行農事活動。

2. 讓幼兒掌握和了解立秋節(jié)氣的特點，包括天氣和氣溫的變化，以及人們的飲食和生活習慣的變化。

3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力，讓他們參與到手工制作立秋相關的道具和食物制作當中。

二、教材內容：

本節(jié)課程的教材內容主要包括以下幾個方面：

1. 立秋是什么節(jié)氣，它是二十四節(jié)氣之一。

2. 立秋節(jié)氣的到來，它預示著暑天即將過去，秋天即將來臨。

3. 立秋節(jié)氣的特點，包括天氣和氣溫的變化，以及人們的飲食和生活習慣的變化。

4. 立秋食物和道具的制作，包括手工制作花燈、秋千、玉米糯米糕等。

三、教學方法：

本節(jié)課程采用多種教學方法，包括故事講解、圖片展示、手工制作、游戲等。

教師通過講解故事和圖片展示的方式來介紹立秋節(jié)氣，讓幼兒了解立秋節(jié)氣的特點和人們的飲食和生活習慣的變化。

同時，教師還會安排一些與立秋相關的手工制作和游戲活動，例如：手工制作花燈、秋千、玉米糯米糕等，讓幼兒們動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力。

四、教學過程：

1. 故事講解

教師在課堂上向幼兒們介紹立秋節(jié)氣，并通過故事的形式講述立秋的由來和傳說故事，讓幼兒們了解和認識立秋。

2. 圖片展示

教師在課堂上展示與立秋有關的圖片，并引導幼兒們觀察圖片內容和細節(jié)，來了解立秋節(jié)氣的特點和變化。

3. 手工制作

教師組織幼兒們進行手工制作，例如：制作花燈、秋千、玉米糯米糕等，讓幼兒們動手實踐，培養(yǎng)他們的.動手能力。

4. 游戲活動

教師通過游戲的形式來鞏固幼兒們對立秋的認識和了解，例如：立秋趣味游戲、立秋禮儀游戲等。

五、教學評估：

1. 課堂回顧：

教師可以通過課堂回顧的方式來檢測幼兒們對立秋的理解和記憶。

2. 作品展示：

教師可以在課堂結束時，讓幼兒將自己制作的作品展示出來，來評估他們的動手能力和創(chuàng)造力。

六、課后延伸：

1. 繼續(xù)學習：

教師可以將更多關于立秋的知識和資料分享給學生，幫助他們繼續(xù)了解和深入學習立秋。

2. 制作活動：

教師可以引導學生繼續(xù)進行與立秋相關的手工制作活動，例如：制作落葉畫、草編秋千等。

七、教學反思：

本節(jié)課程通過多種教學方法，讓幼兒們了解和認識了立秋節(jié)氣，同時還幫助他們培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)造力。

在教學過程中，需要注意控制課堂時間，避免過多的講解和教材內容，應該注重幼兒們的參與和互動，讓他們在課堂上獲得更多的享受和愉悅。