幼兒園教案詳案

05看電視優(yōu)秀教案設(shè)計A案名師推薦。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“05看電視優(yōu)秀教案設(shè)計A案名師推薦”，希望對您的工作和生活有所幫助。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識全、奇等14個生字。會寫爸、全等6個字。

2．有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學(xué)重點

認(rèn)識全、奇等14個生字、會寫爸、全等6個字；有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

課時安排：2課時

課前準(zhǔn)備

1．布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

2．家庭成員看電視時意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

3．教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動畫。

4．教師準(zhǔn)備看電視時不同場面的片斷。

教學(xué)過程

教學(xué)案例(一)

第一課時

一、談話導(dǎo)入，引入新課

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。

2．播放明明一家人看電視的場面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見，只要說的合理，就給予肯定)

3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的奇妙所在，揭示課題，板書課題。

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識字詞

1．引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的奇妙之處，朗讀課文，找到答案。(借助拼音認(rèn)識生字)

2．出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。

3．找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀。(生在書中找詞語)

4．學(xué)生匯報詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。

三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式

(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，想一想在什么地方或場合見到過這些字)

1．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。

2．學(xué)生匯報交流，教師點撥引導(dǎo)。

（例如：學(xué)生匯報精時，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個字的?在哪兒見過這個字。）

四、指導(dǎo)書寫

1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點。

2．幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)

3．學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)

五、正確流利朗讀課文

板書設(shè)計

5看電視

奇妙?

全家

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字、詞語

二、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容(多種方式朗讀)

1．圍繞奇妙一詞展開，學(xué)生讀第2～5小節(jié)，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文，找一找，畫一畫)

2．學(xué)生分組討論，奇妙在哪里?(師巡視指導(dǎo))

3．學(xué)生匯報交流，教師點撥引導(dǎo)。

(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。

(抓住這一點，詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?

教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))

(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。

(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo))

(3)關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會這樣呢?)

學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。

(4)互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。

(引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié))

三、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情

四、感悟詩歌，課外延伸

配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。

(出示反映，謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩，培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣，同時受到好的品行的熏陶)

板書設(shè)計

5看電視

爸爸

看

京（策劃書范文網(wǎng) 928d.COM）

劇

|

|

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愛

足

球

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于05看電視教學(xué)設(shè)計A案，希望對你有幫助！

延伸閱讀

5看電視（A、B案）

5看電視（A、B案）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字。

2．有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學(xué)重點

認(rèn)識“全、奇”等14個生字、會寫“爸、全”等6個字；有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

課時安排：2課時

課前準(zhǔn)備

1．布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

2．家庭成員看電視時意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

3．教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動畫。

4．教師準(zhǔn)備看電視時不同場面的片斷。

教學(xué)過程

教學(xué)案例(一)

第一課時

一、談話導(dǎo)入，引入新課

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。

2．播放明明一家人看電視的場面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見，只要說的合理，就給予肯定)

3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的“奇妙”所在，揭示課題，板書課題。

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識字詞

1．引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文，找到答案。(借助拼音認(rèn)識生字)

2．出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。

3．找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀。(生在書中找詞語)

4．學(xué)生匯報詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。

三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式

(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，想一想在什么地方或場合見到過這些字)

1．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。

2．學(xué)生匯報交流，教師點撥引導(dǎo)。

（例如：學(xué)生匯報“精”時，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個字的?在哪兒見過這個字。）

四、指導(dǎo)書寫

1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點。

2．幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)

3．學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)

五、正確流利朗讀課文

板書設(shè)計

5看電視

奇妙?

全家

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字、詞語

二、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容(多種方式朗讀)

1．圍繞“奇妙”一詞展開，學(xué)生讀第2～5小節(jié)，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文，找一找，畫一畫)

2．學(xué)生分組討論，奇妙在哪里?(師巡視指導(dǎo))

3．學(xué)生匯報交流，教師點撥引導(dǎo)。

(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。

(抓住這一點，詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?

教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))

(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。

(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo))

(3)關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會這樣呢?)

學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。

(4)互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。

(引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié))

三、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情

四、感悟詩歌，課外延伸

配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。

(出示反映，謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩，培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣，同時受到好的品行的熏陶)

板書設(shè)計

5看電視

爸爸

看

京

劇

|

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教學(xué)案例(二)

太平區(qū)紅樹小學(xué)王雷

第一課時

一、猜迷揭題，引入新課

1．猜迷語。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器、電視)

2．老師調(diào)查一下全班同學(xué)看電視的情況，適時點撥看電視也要有學(xué)問。

3．播放2組看電視的不同畫面。(引導(dǎo)學(xué)生說出不同點，一組是謙讓的看，一組是爭搶的看，教師板書)

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1．學(xué)生自讀課文。(遇到不會讀的字看拼音。)

2．學(xué)生讀后感受到明明家看電視能互相謙讓。

3．教師檢測識字情況。(出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀)

三、通過詞句識記生字

1．出示帶生字的詞語、句子。(在不同的語言環(huán)境中出現(xiàn)，反復(fù)再現(xiàn)，識記生字)

2．引導(dǎo)學(xué)生想想，還在哪里見過這個字。

3．出示生字部件，玩找朋友的游戲。

四、指導(dǎo)書寫

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字，找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點。

2．教師板書，指導(dǎo)書寫方法。

3．學(xué)生描紅、臨寫生字。(書寫姿勢端正)

五、正確、流利地朗讀課文

板書設(shè)計

5看電視

謙讓√

爭搶

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字、詞語

二、讀文思考，感悟體會

1．朗讀詩歌。(指名朗讀)

2．引導(dǎo)學(xué)生說說課文寫了誰。(師板書)

3．回到課文中，體會人物是怎樣看電視的。

4．把喜歡的小節(jié)多讀幾遍。

三、研讀課文，體會心靈

1．讀課文，你想了解，他（她）是怎樣看電視的。

2．引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方式。

(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生可抓住人物愛好和做法來學(xué)習(xí))

3．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)、討論。(喜歡同一小節(jié)詩的同學(xué)一組，讀后說說人物是怎樣想的，表現(xiàn)得怎樣。)

4．教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題。

5．學(xué)生匯報交流，教師適時點撥。

(1)爸爸很孝順。

(引導(dǎo)學(xué)生說說，從哪里可以感到爸爸很孝順，引導(dǎo)學(xué)生找出從哪里發(fā)現(xiàn)的，再有感情的讀一讀)

(2)奶奶愿意讓孩子們高興。

(3)家人能夠互相關(guān)心。(有感情讀一讀)

(4)每個人的心里裝著一樣?xùn)|西，那就是謙讓，一顆美好的心靈。(理解課文內(nèi)容，用自己的話表達(dá))

四、有感情的朗讀課文，體會課文的思想感情

五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情，課外延伸

在生活中積累一些反映謙讓、禮貌等方面的事情，記錄下來。

板書設(shè)計

5看電視

奶奶

爸爸

媽媽

小明

編輯短評：能在誦讀中體會內(nèi)容，認(rèn)讀生字。特別是B案猜謎導(dǎo)入課文富有趣味。（王賀玲）

《看電視》教學(xué)設(shè)計

為了使每堂課能夠順利的進展，在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是由小編為大家整理的“《看電視》教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

《看電視》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識１４生字，會寫６個生字。

２、正確、流利的朗讀課文。

３、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛。

【教學(xué)重點】
認(rèn)識生字，會寫6個生字，能朗讀課文。

【教學(xué)難點】
知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。

第一課時
一、導(dǎo)入、提題

我們都有一個溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨暋?br> 提題：看電視。

能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？

但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？
打開課文《看電視》。

二、初讀課文

讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？

三、自讀課文

１、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍。

２、記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）

四、生字教學(xué)

１、合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法。

２、出示詞語鞏固生字。

五、寫字教學(xué)

全家兩字教學(xué)。

六、讀懂課文

１、再讀課文，讀懂后讓你上來排順序

爸爸和我────足球迷

奶奶────京劇聽的入迷打盹睡覺

爸爸和我────足球樂的直叫一起拍手歡呼

媽媽────音樂舞蹈

２、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)？

爸爸再看球賽時想到了什么？

３、結(jié)果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。

奶奶又怎么想了呢？找出京劇換成足球這一節(jié)？

第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固生字

二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)

１、自讀一二三四五小節(jié)

２、細(xì)讀：

⑴學(xué)習(xí)第四小節(jié)
①第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說明）

②看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？

③指導(dǎo)朗讀

⑵學(xué)習(xí)第五小節(jié)

①自讀

②指導(dǎo)？號的朗讀

③每個人心里都裝著一個什么秘密呢？

④指導(dǎo)朗讀

三、寫字教學(xué)

爸關(guān)寫完
１、教師范寫

２、學(xué)生描紅交流

３、學(xué)生練寫

四、指導(dǎo)整體朗讀

看電視 教案教學(xué)設(shè)計

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?下面是小編為大家整理的“看電視 教案教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，希望可以幫助到您。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識14生字，會寫6個生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛。

教學(xué)重點：認(rèn)識生字，會寫6個生字，能朗讀課文

教學(xué)難點：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛

第一課時

一、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入、提題

我們都有一個溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨暋Ｌ犷}：看電視

能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目？

但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開課文《看電視》

二、教學(xué)新課

（一）初讀課文

讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？

（二）自讀課文

1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍

2、記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）

（三）生字教學(xué)

1、合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法

2、出示詞語鞏固生字

（四）寫字教學(xué)

全家兩字教學(xué)

（五）讀懂課文

1、再讀課文，讀懂后讓你上來排順序

爸爸和我足球迷

奶奶京劇聽的入迷打盹睡覺

爸爸和我足球樂的直叫一起拍手歡呼

媽媽音樂舞蹈

2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)？

爸爸再看球賽時想到了什么？

3、結(jié)果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。

奶奶又怎么想了呢？

找出京劇換成足球這一節(jié)？

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固生字

二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)

（一）自讀一二三四五小節(jié)

（二）細(xì)讀

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說明）

2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？

（3）指導(dǎo)朗讀

2、學(xué)習(xí)第五小節(jié)

（1）自讀

（2）指導(dǎo)？號的朗讀

（3）每個人心里都裝著一個什么秘密呢？

（4）指導(dǎo)朗讀

三、寫字教學(xué)

爸關(guān)寫完

1、教師范寫

2、學(xué)生描紅

交流

3、學(xué)生練寫

四、指導(dǎo)整體朗讀

五、拓展教學(xué)

看電視

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。

課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

教學(xué)過程

第一課時

一、猜謎揭題

1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書：電視。補上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。

2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？

3、過渡：（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢？

二、初讀感知

1、學(xué)生聽課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號。

2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方作個記號。

3、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

4、全班交流。說說自己學(xué)會了什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。

三、自主識字

1、借助拼音自己嘗試著讀。

2、把自己認(rèn)為覺得很好的那個生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

3、說說自己是用什么好方法記住這個生字的，

4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個字找個朋友，組詞）

5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說幾個。（關(guān)、寫、家擴詞）

四、再讀課文

1、四人小組進行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。

2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。

3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

4、進行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。

五、圖文結(jié)合

1、我們來看看這圖上有哪幾個人??？他們在做什么啊？你覺得他們開心嗎？

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢？

②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧！

第二課時

一、朗讀感悟

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

①請學(xué)生讀第一小節(jié)

②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

③請同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個人討論討論。

④請學(xué)生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

⑤齊讀第二小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

①指名學(xué)生讀這一小節(jié)

②說說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

③說明了什么？

④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。）

⑤自由讀

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

①四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

②交流匯報各小組的學(xué)習(xí)情況。

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

①指名讀這一小節(jié)。想想每個人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。）

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5、練習(xí)用“因為……所以……”說話。

①齊讀二到五小節(jié)

②小組討論，用“因為……所以……”根據(jù)書上的內(nèi)容進行造句。

③全班進行交流。

④聯(lián)系實際用這個關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2、生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。）

三、寫字指導(dǎo)

1、出示我會寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，學(xué)生書空。

3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。

4、評議，再練寫。

5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

四、實踐活動

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

《看電視》教學(xué)設(shè)計二

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？下面是小編為大家整理的“《看電視》教學(xué)設(shè)計二”,僅供參考，希望可以幫助到您。

第一課時

一、猜迷揭題，引入新課

1．猜迷語。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器、電視)

2．老師調(diào)查一下全班同學(xué)看電視的情況，適時點撥看電視也要有學(xué)問。

3．播放2組看電視的不同畫面。(引導(dǎo)學(xué)生說出不同點，一組是謙讓的看，一組是爭搶的看，教師板書)

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1．學(xué)生自讀課文。(遇到不會讀的字看拼音。)

2．學(xué)生讀后感受到明明家看電視能互相謙讓。

3．教師檢測識字情況。(出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀)

三、通過詞句識記生字

1．出示帶生字的詞語、句子。(在不同的語言環(huán)境中出現(xiàn)，反復(fù)再現(xiàn)，識記生字)

2．引導(dǎo)學(xué)生想想，還在哪里見過這個字。

3．出示生字部件，玩找朋友的游戲。

四、指導(dǎo)書寫

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字，找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點。

2．教師板書，指導(dǎo)書寫方法。

3．學(xué)生描紅、臨寫生字。(書寫姿勢端正)

五、正確、流利地朗讀課文

板書設(shè)計

5看電視

謙讓

爭搶

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字、詞語

二、讀文思考，感悟體會

1．朗讀詩歌。(指名朗讀)

2．引導(dǎo)學(xué)生說說課文寫了誰。(師板書)

3．回到課文中，體會人物是怎樣看電視的。

4．把喜歡的小節(jié)多讀幾遍。

三、研讀課文，體會心靈

1．讀課文，你想了解，他（她）是怎樣看電視的。

2．引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方式。

(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生可抓住人物愛好和做法來學(xué)習(xí))

3．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)、討論。(喜歡同一小節(jié)詩的同學(xué)一組，讀后說說人物是怎樣想的，表現(xiàn)得怎樣。)

4．教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題。

5．學(xué)生匯報交流，教師適時點撥。

(1)爸爸很孝順。

(引導(dǎo)學(xué)生說說，從哪里可以感到爸爸很孝順，引導(dǎo)學(xué)生找出從哪里發(fā)現(xiàn)的，再有感情的讀一讀)

(2)奶奶愿意讓孩子們高興。

(3)家人能夠互相關(guān)心。(有感情讀一讀)

(4)每個人的心里裝著一樣?xùn)|西，那就是謙讓，一顆美好的心靈。(理解課文內(nèi)容，用自己的話表達(dá))

四、有感情的朗讀課文，體會課文的思想感情

五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情，課外延伸

在生活中積累一些反映謙讓、禮貌等方面的事情，記錄下來。

板書設(shè)計

5看電視
奶奶
爸爸}互相關(guān)心，互敬互愛
媽媽
小明

《看電視》教學(xué)設(shè)計3

老師在上課時經(jīng)常會遇到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時間吧,有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些“《看電視》教學(xué)設(shè)計3”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識全奇等１４個生字，會寫爸全等６個生字。

２、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

３、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

【課前準(zhǔn)備】

１、教師：

生字卡片。

２、學(xué)生：

留心觀察家人喜歡看什么電視。

【教學(xué)目標(biāo)】

第一課時

一、猜謎語引入

１、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

（電視）

２、交流課前的調(diào)查：

說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

二、初步感知課文

１、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

標(biāo)自然段的序號。

遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方劃下來。

２、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

３、全班交流：

說說自己學(xué)會了什么。

誰教會自己什么。

小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

三、自主識字

１、借助拼音自己讀。

２、自愿試讀，正音。

３、識記生字交流：

說說自己的識記方法。

４、檢查識記：

開火車認(rèn)讀。

四、再讀課文

１、自由練讀。

２、個別讀，評議：

生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

３、全班齊讀課文。

五、寫字

全部是上下結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)寫家。

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字

認(rèn)讀生字卡片。

二、看圖說話

這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

１、指名朗讀。

２、奇妙是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？

學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)：

先大聲地讀讀詩歌！

３、想一想、畫一畫、說一說：

我家有什么奇妙的事呢？

（身為球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

（奶奶放棄了自己愛看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。）

（我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈。）

４、學(xué)習(xí)第五節(jié)：

讀一讀，想一想：

每個人的心中都裝著什么？

（讀出老人對兒孫的濃濃愛意。）

四、說話訓(xùn)練

⑴齊讀第２～５節(jié)詩。

⑵小組討論：

用因為所以說話，例：

因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶所以

因為奶奶愛我們，想讓我們所以

五、鞏固生字

１、聽字標(biāo)序。

２、聽字舉卡片。

３、找朋友。

六、作業(yè)

１、擴詞：

關(guān)、寫、完、全。

２、朗讀詩歌，最好能把詩歌背出來。

《看電視》

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“《看電視》”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

《看電視》教案

一、猜一猜，說一說。

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）。

2、談話：你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視？你最喜歡看什么電視？你知道爸爸媽媽最喜歡看什么電視節(jié)目？

3、看圖：這是誰的家？他家都有哪些人？

他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目嗎？為什么？

二、學(xué)生自讀課文。

1、看拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、聽課文錄音。

3、同桌互相讀一讀，聽一聽他讀得正確嗎？如果有錯誤幫他指出來。

4、檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況。

(1)齊讀，開火車讀。

(2）做摘果子的游戲。

5、交流：你是用什么方法記住這些生字的？

三、初讀課文

1、學(xué)生自由讀讀課文，給每個自然段標(biāo)出順序號，然后讀讀你最喜歡的一節(jié)先。

2、讀讀自己最喜歡的一節(jié)，說說你為什么喜歡？

四、指導(dǎo)書寫（爸、全、關(guān)）

1、學(xué)生先觀察這三字生字。

2、想一想：哪一筆你想提醒同學(xué)寫的時候要注意？

3、教師范寫。

4、學(xué)生描紅、臨寫。

《看電視》教案2

《看電視》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識全奇等14個生字，會寫爸全等六個生字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

課時安排：2課時

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：留心觀察家人喜歡看什么電視；教師：生字卡片。

第一課時

一、猜謎語引入：

1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

2、交流課前的調(diào)查：說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？

二、初步感知課文：

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標(biāo)自然段的序號，遇到不認(rèn)識的自和不理解的地方劃下來。

2、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

3、全班交流：說說自己學(xué)會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

三、自主識字：

1、借助拼音自己讀。

2、自愿試讀，正音。

3、識記生字交流，說說自己的識記方法。

4、檢查識記，開火車認(rèn)讀。

四、再讀課文：

1、自由練讀。

2、個別讀，評議。（重點評議生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)）

3、全班齊讀課文。

五、寫字：全部是上下結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)寫家。

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字：認(rèn)讀生字卡片。

二、看圖說話；這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？

三、

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)：

1、指名朗讀。

2、奇妙是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？

（二）學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)：

1、先大聲地讀讀詩歌！

2、想一想、畫一畫、說一說:我家有什么奇妙的事呢？

（身為球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

（奶奶放棄了自己愛看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。）

（我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈。）

（三）學(xué)習(xí)第五節(jié)：讀一讀，想一想：每個人的心中都裝著什么？（讀出老人對兒孫的濃濃愛意。）

四、說話訓(xùn)練：

1、齊讀第2-5節(jié)詩。小組討論：用因為……所以……說話。

例：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶……所以……

因為奶奶愛我們，想讓我們……所以……

五、鞏固生字：1、聽字標(biāo)序2、聽字舉卡片3、找朋友。

六、作業(yè)：

1、擴詞：關(guān)、寫、完、全。

2、朗讀詩歌，最好能把詩歌背出來。

《看電視》教學(xué)設(shè)計三

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“《看電視》教學(xué)設(shè)計三”，希望對您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識全、奇等14個生字，會寫出爸、全等6個字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。

課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

教學(xué)過程

第一課時

一、猜謎揭題

1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書：電視。補上看，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。

2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？

3、過渡：（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢？

二、初讀感知

1、學(xué)生聽課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號。

2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方作個記號。

3、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

4、全班交流。說說自己學(xué)會了什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。

三、自主識字

1、借助拼音自己嘗試著讀。

2、把自己認(rèn)為覺得很好的那個生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

3、說說自己是用什么好方法記住這個生字的，

4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個字找個朋友，組詞）

5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說幾個。（關(guān)、寫、家擴詞）

四、再讀課文

1、四人小組進行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。

2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。

3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

4、進行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。

五、圖文結(jié)合

1、我們來看看這圖上有哪幾個人啊？他們在做什么啊？你覺得他們開心嗎？

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢？

②以奇妙設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧！

第二課時

一、朗讀感悟

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

①請學(xué)生讀第一小節(jié)

②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

③請同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個人討論討論。

④請學(xué)生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

⑤齊讀第二小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

①指名學(xué)生讀這一小節(jié)

②說說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

③說明了什么？

④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。）

⑤自由讀

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

①四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

②交流匯報各小組的學(xué)習(xí)情況。

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

①指名讀這一小節(jié)。想想每個人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。）

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5、練習(xí)用因為所以說話。

①齊讀二到五小節(jié)

②小組討論，用因為所以根據(jù)書上的內(nèi)容進行造句。

③全班進行交流。

④聯(lián)系實際用這個關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2、生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。）

三、寫字指導(dǎo)

1、出示我會寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，學(xué)生書空。

3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。

4、評議，再練寫。

5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

四、實踐活動

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

《看電視》教學(xué)設(shè)計一

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識全、奇等14個生字。會寫爸、全等6個字。

2．有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

教學(xué)重點

認(rèn)識全、奇等14個生字、會寫爸、全等6個字；有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

課時安排：2課時

課前準(zhǔn)備

1．布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

2．家庭成員看電視時意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

3．教師準(zhǔn)備明明一家人看電視的flash動畫。

4．教師準(zhǔn)備看電視時不同場面的片斷。

教學(xué)過程

教學(xué)案例(一)

第一課時

一、談話導(dǎo)入，引入新課

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。

2．播放明明一家人看電視的場面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?(尊重學(xué)生意見，只要說的合理，就給予肯定)

3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的奇妙所在，揭示課題，板書課題。

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識字詞

1．引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的奇妙之處，朗讀課文，找到答案。(借助拼音認(rèn)識生字)

2．出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。

3．找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀。(生在書中找詞語)

4．學(xué)生匯報詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。

三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式

(在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，想一想在什么地方或場合見到過這些字)

1．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。

2．學(xué)生匯報交流，教師點撥引導(dǎo)。

（例如：學(xué)生匯報精時，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個字的?在哪兒見過這個字。）

四、指導(dǎo)書寫

1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點。

2．幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)

3．學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢要端正)

五、正確流利朗讀課文

板書設(shè)計

5看電視

奇妙?

全家

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字、詞語

二、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容(多種方式朗讀)

1．圍繞奇妙一詞展開，學(xué)生讀第2～5小節(jié)，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文，找一找，畫一畫)

2．學(xué)生分組討論，奇妙在哪里?(師巡視指導(dǎo))

3．學(xué)生匯報交流，教師點撥引導(dǎo)。

(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。

(抓住這一點，詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣?

教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))

(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。

(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo))

(3)關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會這樣呢?)

學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。

(4)互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。

(引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié))

三、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情

四、感悟詩歌，課外延伸

配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。

(出示反映，謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩，培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興趣，同時受到好的品行的熏陶)

板書設(shè)計

5看電視

爸爸

看|愛
京|足
劇|球
|

《邊看電視邊識字》教學(xué)設(shè)計

為了使每堂課能夠順利的進展，所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編收集整理了一些《邊看電視邊識字》教學(xué)設(shè)計，歡迎您參考，希望對您有所助益。

教學(xué)主題：識字課

所屬學(xué)科：語文

適于年級：一年級上冊

教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（語文出版社S版）

建議學(xué)時數(shù)：1學(xué)時

教學(xué)設(shè)計：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識視、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶9個生字，會寫七、米、光、車4個字。

2.正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。

3.激勵學(xué)生在家庭生活中主動識字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

二、內(nèi)容分析：

本課安排在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了識字第一單元以及三個單元的閱讀課后，這時候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識字途徑和方法，本課通過看電視識字，有助于學(xué)生進一步了解生活中處處可識字的道理，引導(dǎo)學(xué)生進一步自主識字。本課重點是使學(xué)生了解看電視也是識字的一種很好的途徑。

三、學(xué)生分析：

學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識字的途徑和方法，并對識字充滿了興趣，本課趁熱打鐵，進一步增加學(xué)生的識字興趣，引導(dǎo)學(xué)生到生活中自主識字。

四、設(shè)計思路：

通過多媒體課件、字卡和小蜜蜂頭飾等直觀教學(xué)手段，先幫助學(xué)生認(rèn)識課文中要求掌握的9個生字，會寫4個生字，正確流利地朗讀課文提供的兒歌，然后引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識字。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，在語文課上我們已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，可是，有的小朋友并不滿足這些，他們利用一切機會去識認(rèn)漢字。請看大屏幕。(多媒體課件顯示P98頁情景圖)

(一)指導(dǎo)看圖，理解圖意。

1.圖上畫有哪些人?他們在干什么?

2.小男孩說了什么?你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識字的?

(二)揭示課題

1.板書課題，讀課題

2.引導(dǎo)學(xué)生理解邊邊的意思。

二、引入生字，自學(xué)生字。

同學(xué)們，你們愛看電視嗎?今天，老師給大家?guī)砹四銈兿矚g的電視節(jié)目和卡通人物形象，我們一起來邊看電視邊識字，好不好?(多媒體課件，依次顯示大風(fēng)車七色光動畫城等電視欄目片頭，并打出對應(yīng)詞卡)

(一)引入生字

今天，我們要認(rèn)識的9個漢字就是大屏幕左邊詞語中的紅字?，F(xiàn)在請大家打開語文書，自讀課題與兒歌，找出這9個漢字，并用鉛筆圈出來，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。

1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相檢查，互相評價。

2.老師也想聽聽大家讀得怎么樣，請同學(xué)們齊讀給我聽。

3.指導(dǎo)朗讀。

4.多種形式練兒歌。

(指名讀，老師引讀，一部分讀前半句，一部分讀后半句)

(二)識記字形

同學(xué)們都已經(jīng)會讀這9個漢字了，可是，該怎樣記住它們的樣子呢?請拿出老師給你們準(zhǔn)備的字卡，一個字一個字地記一記。你有什么好辦法一會兒告訴老師和同學(xué)們。

(三)檢查識字情況

1.開火車讀字卡

2.老師說字，學(xué)生找出相應(yīng)的字卡，并說說是用什么方法記住字形的。

3.用生字組詞、造句

4.做字音、字形找朋友的游戲。

剛才，老師帶著大家在漢字的百花園中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開。老師要請勤勞的小蜜蜂來采花蜜。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張字卡，請它找到這個字相應(yīng)的讀音，并用這個字組個詞。(黑板上粘好有9個生字的音節(jié)的鮮花，發(fā)給學(xué)生一個小蜜蜂頭飾一張字卡)

三、指導(dǎo)書寫

1.這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)識這9個漢字，還要學(xué)習(xí)書寫4個漢字，七、光、米、車。大家看，字寶寶已經(jīng)在田字格中站好了，你們告訴我在書寫時應(yīng)注意什么?

2.指導(dǎo)書寫

現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕上每一個字的書寫筆順的演示和每一筆在田字格中的位置后在練習(xí)本上書寫。

3.展示評價

通過實物投影儀展示同學(xué)們的書寫練習(xí)，互相評價。

四、拓展練習(xí)

我相信，我們班的同學(xué)一定也像今天課上的這位小朋友一樣是學(xué)習(xí)的有心人，在看電視的同時認(rèn)識了很多字?，F(xiàn)在，我就帶來一些電視節(jié)目，看看誰能說出它們的名字(課件打出人與自然焦點訪談東方時空動物世界生活等電視欄目片頭)

五、激發(fā)識字興趣，感悟識字方法

(大屏幕顯示語文書P97頁圖)

1.圖上小朋友在討論些什么?

2.你用過這樣的方法識字嗎?

3.啟發(fā)學(xué)生在生活中識字。

(實物展示，門票、包裝袋、拼圖游戲)

六、總結(jié)

其實，語文學(xué)習(xí)的機會是無處不在，無時不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會認(rèn)識很多的漢字。讓我們在生活的大課堂中主動地識記更多的漢字，好不好?

一年級語文下冊看電視教案設(shè)計

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學(xué)計劃。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《一年級語文下冊看電視教案設(shè)計》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。

教學(xué)重點：認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字

教學(xué)難點：初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌

課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

課時：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。

教學(xué)重點：會寫出“爸”、“全”等6個字

教學(xué)難點：初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌

課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

教學(xué)過程：

一、猜謎揭題

1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書：電視。補上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。

2、談話：你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎?

3、過渡：(出示課文的插圖)這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢?

二、初讀感知

1、學(xué)生聽課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號。

2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方作個記號。

3、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

4、全班交流。說說自己學(xué)會了什么，誰教會了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。

三、自主識字

1、借助拼音自己嘗試著讀。

2、把自己認(rèn)為覺得很好的那個生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

3、說說自己是用什么好方法記住這個生字的，

4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個字找個朋友，組詞)

5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說幾個。(關(guān)、寫、家擴詞)

四、再讀課文

1、四人小組進行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。

2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。

3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

4、進行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。

五、圖文結(jié)合

1、我們來看看這圖上有哪幾個人啊?他們在做什么啊?你覺得他們開心嗎?

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢?

②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢?咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧!

《看電視》教學(xué)設(shè)計之三

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《看電視》教學(xué)設(shè)計之三》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一、猜迷揭題，引入新課

1．猜迷語。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器、電視)

2．老師調(diào)查一下全班同學(xué)看電視的情況，適時點撥看電視也要有學(xué)問。

3．播放2組看電視的不同畫面。(引導(dǎo)學(xué)生說出不同點，一組是謙讓的看，一組是爭搶的看，教師板書)

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1．學(xué)生自讀課文。(遇到不會讀的字看拼音。)

2．學(xué)生讀后感受到明明家看電視能互相謙讓。

3．教師檢測識字情況。(出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀)

三、通過詞句識記生字

1．出示帶生字的詞語、句子。(在不同的語言環(huán)境中出現(xiàn)，反復(fù)再現(xiàn)，識記生字)

2．引導(dǎo)學(xué)生想想，還在哪里見過這個字。[

3．出示生字部件，玩找朋友的游戲。

四、指導(dǎo)書寫

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的字，找出它們結(jié)構(gòu)上的共同點。

2．教師板書，指導(dǎo)書寫方法。

3．學(xué)生描紅、臨寫生字。(書寫姿勢端正)

五、正確、流利地朗讀課文

板書設(shè)計

5看電視

謙讓

爭搶