乒乓球教案收藏。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“乒乓球教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

乒乓球教案 篇1

一、本課概述

本課是冀人版科學(xué)四年級下冊的第17課，是《有趣的變化》單元的第1課。本課是要通過探究物體熱脹冷縮現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、進行猜想、設(shè)計實驗、實驗驗證、整理和分析資料、得出結(jié)論并應(yīng)用結(jié)論解釋生活現(xiàn)象等科學(xué)探究能力。本課設(shè)計了3個活動，分別探究液體、固體和氣體熱脹冷縮的性質(zhì)。這三個活動中把探究“液體受冷、受熱的研究”做為探究固體和氣體熱脹冷縮性質(zhì)的學(xué)習方法基礎(chǔ)，活動2和3可延用活動1的方法進行，所以對第1個活動中探究方法的指導(dǎo)非常重要，將它做為第一課時的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標

（一）探究目標

1、能夠通過觀察生活中有關(guān)液體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要研究的問題；

2、能對要研究的問題提出自己的假設(shè)；

3、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計實驗證明液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

（二）科學(xué)知識目標

1、能用自己的話說出溫度計的工作原理；

2、能舉例說明液體有熱脹冷縮的.性質(zhì)。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標

能夠在探究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。

（四）科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）目標

能夠舉出人們在生活中利用液體熱脹冷縮性質(zhì)的實例。

三、教學(xué)重、難點

（一）教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生探究液體熱脹冷縮的性質(zhì)。

（二）教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，獨立開展探究活動。

四、教學(xué)準備

（一）多媒體課件、瓶裝橙汁、溫度計

（二）實驗材料

1、基本材料：燒杯、燒瓶、酒精、橙汁、醬油、紅墨水；

2、控制材料：冷水及熱水；

3、檢驗材料：穿過膠塞的吸管。

五、教學(xué)思路設(shè)計：

液體的熱脹冷縮性質(zhì)是一種事實性知識，所以我依照知識的認知過程進行教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，即：問題——猜想——實驗——記錄——分析——結(jié)論——應(yīng)用。

六、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入，學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題（4分鐘）

情境1：一瓶橙汁走上講臺，跟同學(xué)們聊天：大家說說，這廠家也太摳了，這橙汁根本沒給裝滿，太摳了！這時學(xué)生會很自然想到自己平時買到的瓶裝液體商品都是不滿的，思維開始活躍。

情境2：“老師還發(fā)現(xiàn)了一個事，大家來看一下。“出示視頻：加滿冷水的水加熱了一會兒就從壺里溢出來了。

教師提問：這些現(xiàn)象是不是很有趣，看了之后你有什么疑問嗎？然后對學(xué)生提出的典型問題進行列舉，如壺里的水為什么會溢出來？怎樣才能使壺里的水不再繼續(xù)溢出？是什么原因使廠家不能把那些液體商品灌滿？

（二）猜想（2分鐘）

教師設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)事實進行科學(xué)猜想：水是一開始加熱就溢出來了嗎？在加熱過程中，壺中的水增加或減少了嗎？

學(xué)生：水在加熱過程中，體積可能脹大了。

教師引導(dǎo)學(xué)生:我們想不想通過做實驗來驗證自己的想法?

（三）設(shè)計實驗方案（5分鐘）

教師:同學(xué)們認為應(yīng)該怎樣進行實驗驗證我們的猜想是否正確呢?要用到哪些實驗器材?怎樣進行實驗?zāi)?

(學(xué)生設(shè)計的實驗方案中可能選擇的盛液體的容器有玻璃瓶、燒瓶、塑料瓶等，用于加熱的材料有灑精燈、熱水、蠟燭等，用于制冷的材料有冷水、冰箱等，用于檢驗體積變化材料有小試管、透明細管等。)

引導(dǎo)學(xué)生對多種實驗方案進行比較，幫助和引導(dǎo)學(xué)生選取操作簡單易行的實驗材料和實驗方法進行實驗，確定實驗方案:用燒瓶代表壺，在燒瓶內(nèi)裝滿水，為了便于觀察，把水染紅；用中間插有細玻璃管的膠塞塞緊瓶口，這時紅水會升到細玻璃管中，用皮筋或線在玻璃管的液面處作一個記號。在兩個燒杯中分別倒入熱水和冷水；先把這個實驗裝置放入熱水中，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象；然后再把這個實驗裝置放入冷水中，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象。

實驗前要提出實驗要求：注意安全（小心熱水燙手）、分工合作、及時記錄實驗現(xiàn)象等。

（四）進行分組實驗，得出初步結(jié)論（8分鐘）

1、分發(fā)實驗材料，指導(dǎo)和幫助學(xué)生進行實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象。

2、匯報實驗結(jié)果。（討論）

①玻璃管內(nèi)水面上升，說明水發(fā)生了什么變化？是不是燒瓶里的水增多了？為什么？（通過討論使學(xué)生認識是水的體積變大了，體積變大叫做體積膨脹。

②玻璃管內(nèi)水面下降，說明水發(fā)生了什么變化？（通過討論使學(xué)生認識水的體積變小了，體積變小叫做體積收縮。

③燒瓶里的水在什么條件下體積膨脹？在什么條件下體積收縮？

④把水的體積變化和所需要的條件聯(lián)系起來，說說水有什么性質(zhì)

通過實驗結(jié)果學(xué)生能較容易得出：水受熱后體積會膨脹，受冷時體積會收縮。

（五）進行類比分組實驗，檢驗其它幾種液體（醬油、酒精、橙汁等）是否具有上述性質(zhì)，及時將實驗現(xiàn)象記錄到課本提供表格中。（12分鐘）

（六）整理分析資料，得出結(jié)論（5分鐘）

1、要求學(xué)生根據(jù)自己的記錄表進行小組討論、整理和分析實驗現(xiàn)象，然后進行小組闡述，進而總結(jié)歸納出：其它幾種液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

2、由此，師生共同推理得出結(jié)論：液體受冷或受熱時體積會發(fā)生變化，這是液體的熱脹冷縮性質(zhì)。

（七）應(yīng)用（3分鐘）

1、說明溫度計的工作原理；（說明常用溫度計在管和泡里是適量的水銀或其它彩色液體）

2、液體瓶裝商品為什么不裝滿？

3、列舉生產(chǎn)和生產(chǎn)中其它應(yīng)用液體熱脹冷縮性質(zhì)的實例

（八）拓展活動

液體的熱脹冷縮性質(zhì)是指一般情況下，水還有一種反常膨脹的性質(zhì)，它會在0℃～4℃時熱縮冷脹。（學(xué)生在這時會產(chǎn)生濃厚興趣，對探究水的這種性質(zhì)躍躍欲試）

這時需要引導(dǎo)學(xué)生明確探究過程的關(guān)鍵所在：

1、被加熱或制冷的水的溫度應(yīng)控制在0℃～4℃（2℃左右為宜）；用于加熱的水應(yīng)為溫水而不是熱水（溫度上升太快，不易觀察和掌握），用于制冷的水可用冰降溫至0℃）。

2、用溫度計來控制觀察時的溫度范圍（可同時將溫度計插入燒瓶中）。

3、這個實驗操作過程較難掌握，所以一定強調(diào)實驗中學(xué)生的分工合作。

乒乓球教案 篇2

1、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

2、介紹材料和記錄單。

（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料

都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標記記錄在記錄單上。

（2）幼兒探索操作

（3）交流探索、記錄的結(jié)果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。

（4）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子、、、能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀

3、探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

（1）幼兒探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機拍下幼兒實驗的情況

（2）再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

（3）小結(jié)：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來

4、活動延伸：

師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時候去試一試。

乒乓球教案 篇3

活動目標：

1、樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。

2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

2、幼兒將球放在桌子上玩，師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設(shè)想。

1、提出問題：怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)？（過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎？

2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)、

2、教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法、

2、個別幼兒講述自己的做法，展示成果、

1、過渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？

2、師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。

3、幼兒分組嘗試。

六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

活動反思：

幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。

乒乓球教案 篇4

一、

乒乓球是一項受歡迎的體育運動，許多人熱衷于它的快節(jié)奏和技巧性。而攻球是乒乓球比賽中的重要環(huán)節(jié)，能夠決定比賽的勝負。本文將詳細介紹一套乒乓球攻球教案，幫助讀者提高攻球技術(shù)，提升競技水平。

二、基本姿勢

在進行乒乓球攻球時，正確的姿勢是至關(guān)重要的。保持身體平衡，雙腳分開與肩同寬。腿部微屈，以便做出靈活的移動。同時，身體輕微向前傾斜，以便更好地控制球的方向和力量。保持上身穩(wěn)定，抬起頭部保持目光集中。

三、發(fā)球技巧

攻球的第一步是發(fā)球。一個好的發(fā)球可以為接下來的攻球做好準備。以下是一些常用的發(fā)球技巧：

1.切球發(fā)球：使用面朝下的拍面，以較大的力量向上擊球。球在落地之前會發(fā)生旋轉(zhuǎn)，給對手制造出接球的困難。

2.側(cè)旋發(fā)球：將拍面稍微向左或向右旋轉(zhuǎn)，使球帶有側(cè)旋。這種發(fā)球可以迷惑對手的預(yù)判，使對手難以接球。

3.快速發(fā)球：以盡可能快的速度發(fā)球，給對手較少的反應(yīng)時間。這種發(fā)球適用于對手反應(yīng)較慢或發(fā)球方向準確的情況下。

四、接球技巧

在乒乓球攻球中，接球的技巧同樣重要。以下是一些提高接球技巧的建議：

1.準確的擊球點：乒乓球拍面有三個主要擊球點：低點、中點和高點。根據(jù)對方發(fā)球的旋轉(zhuǎn)和速度選擇合適的擊球點，以便更好地控制球的軌跡和速度。

2.快速反應(yīng)：接球需要迅速的反應(yīng)速度。通過不斷的訓(xùn)練提高反應(yīng)時間，能夠更好地應(yīng)對對手的快速攻球。

3.變化擊球方向：在接球過程中，不斷改變擊球的方向，迷惑對手的預(yù)判。對方難以準確判斷球的軌跡和方向，有利于進一步進行攻擊。

五、攻球技巧

攻球是乒乓球比賽中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是一些提高攻球技巧的方法：

1.旋轉(zhuǎn)球：通過拍擺腕的方式給球帶上旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)球在彈跳過程中會改變方向和速度，給對方制造困擾。

2.彈力球：使用拍面下部分，給球施加強烈的力量，使其以較快的速度彈出。彈力球可以迅速攻擊對手，并控制局勢。

3.對角球：通過不斷地改變攻擊方向，利用拉球和彈力球的配合，將對手逼到角落。對角球可以減小對手的活動空間，限制其反擊能力。

六、訓(xùn)練建議

為了提高乒乓球攻球的技術(shù)水平，以下是一些建議：

1.頻繁訓(xùn)練：只有通過經(jīng)常的訓(xùn)練才能夠掌握嫻熟的技巧。每天安排一定時間進行攻球練習，將有助于提高技術(shù)水平。

2.對手模擬：找到一位水平相當?shù)膶κ诌M行對抗訓(xùn)練。通過與真實對手的對抗，能夠更好地了解自己的不足，并針對性地訓(xùn)練彌補。

3.觀看比賽錄像：通過觀看乒乓球比賽錄像，特別是一些高水平比賽的錄像，可以學(xué)習到一些頂級選手的攻球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

七、結(jié)語

通過本文的乒乓球攻球教案，讀者可以了解乒乓球攻球技巧的基本知識，并通過針對性的訓(xùn)練提高自己的技術(shù)水平。攻球是乒乓球比賽中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有通過不斷地訓(xùn)練和實踐才能夠在比賽中取得好成績。希望讀者們能夠充分利用這些技巧，享受乒乓球帶來的快樂。

乒乓球教案 篇5

一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師：小朋友，你們看，老師給你們準備了什么？)

2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設(shè)想。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎？

2．鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).

2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1.過渡：小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？

2.師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。

3.幼兒分組嘗試。

六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

乒乓球教案 篇6

活動目標：

1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、鍛煉孩子的團隊協(xié)作能力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個

活動過程：

1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇運球的兩條途徑，沿路各擺好3個障礙柱。

2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運送小球，講明游戲規(guī)則。

3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對運小球。

活動提示：

1、手不能觸碰小球。

2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運球。

活動反思：

情景描述：在活動過程中，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì)。

活動分析：

游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因為規(guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時間過長造成的。

反思調(diào)整：

1、應(yīng)該在起點設(shè)立一個標志物，標示起點。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些，最后有難度的遞進。

乒乓球教案 篇7

乒乓球作為一項廣泛受到歡迎的運動，已經(jīng)成為了許多人日常生活中提供娛樂和鍛煉的選擇。而攻球是乒乓球比賽中至關(guān)重要的一環(huán)，它涉及到技巧、速度和戰(zhàn)術(shù)等多個方面。本文將詳細介紹如何進行乒乓球攻球，并提供一份具體教案，旨在幫助乒乓球愛好者提高攻球技巧。

一、攻球技巧

1. 準備動作

攻球時，準備動作至關(guān)重要。站穩(wěn)雙腳，身體稍微前傾，保持身體平衡。雙臂自然下垂，握拍緊密并放松，用手肘支撐拍面。要確保拍面與大腿平行，以利于拍球的擊打。

2. 腳步移動

在攻球時，正確的腳步移動是非常重要的。通過快速的腳步推進，能夠更好地迎接對手的球，并提高攻球的擊打力量。不同的擊球點需要不同的身體調(diào)整，要學(xué)會根據(jù)球的位置靈活調(diào)整步伐。

3. 擊球技巧

攻球的擊球技巧有很多，以下是幾種常用的技巧：

- 正手快攻：以正手握拍，以力量和速度為主要特點，通過早早擊球，使對手無法反應(yīng)。在擊球時，要保持手肘穩(wěn)定，并盡量將力量集中在球拍上。

- 反手弧圈：以反手握拍，以球的旋轉(zhuǎn)和弧線為主要特點，通過旋轉(zhuǎn)給球增加不規(guī)則的弧線，使對手難以接觸到球。反手弧圈時，手臂的肌肉力量和球的旋轉(zhuǎn)速度非常重要。

- 還有推球、搓球等技巧，這些技巧需要結(jié)合自己的特點和對手的戰(zhàn)術(shù)選擇使用。

二、攻球的訓(xùn)練方法

1. 步伐訓(xùn)練

步伐訓(xùn)練是提高攻球水平不可或缺的一環(huán)。練習者可以利用特殊的步伐練習設(shè)備或者練習帶進行訓(xùn)練。通過模擬實際比賽中的腳步移動，提高腳步靈活性和協(xié)調(diào)性。

2. 球感訓(xùn)練

攻球需要準確地感知和判斷球的方向、速度和旋轉(zhuǎn)。練習者可以進行控制和細膩度訓(xùn)練，通過不斷重復(fù)練習，提高對球的感知和反應(yīng)速度。

3. 對抗訓(xùn)練

對抗訓(xùn)練是檢驗攻球水平和技巧的重要練習方法。通過與實力相當或者更高水平的對手進行交流，能夠更好地鍛煉攻球技巧和靈活應(yīng)對的能力。

三、攻球教案

以下是一份針對初學(xué)者的攻球教案：

1. 目標

教會學(xué)生掌握基本的攻球技巧，提高攻球水平。

2. 教學(xué)內(nèi)容

- 正手快攻：通過練習正手快攻，培養(yǎng)學(xué)生較強的力量和速度。

- 反手弧圈：通過練習反手弧圈，培養(yǎng)學(xué)生較強的旋轉(zhuǎn)技巧和弧線控制能力。

- 推球和搓球：通過練習推球和搓球，培養(yǎng)學(xué)生的控制力和球感。

3. 教學(xué)過程

- 介紹攻球的基本技巧和要點。

- 進行示范，并詳細解釋每個動作的正確執(zhí)行方法。

- 學(xué)生模仿示范，并進行練習。

- 教師巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予個別指導(dǎo)和調(diào)整。

- 進行對抗訓(xùn)練，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)技巧進行實戰(zhàn)演練。

4. 教學(xué)評估

- 觀察學(xué)生的動作是否規(guī)范、技巧是否純熟。

- 觀察學(xué)生在對抗訓(xùn)練中的表現(xiàn)，包括應(yīng)對能力和技巧運用是否得當。

- 根據(jù)評估結(jié)果，對學(xué)生進行適當?shù)闹笇?dǎo)和調(diào)整。

通過本文的介紹，相信讀者對乒乓球攻球有了更深入的了解，并且對如何進行攻球有了更具體的認識。攻球是乒乓球比賽中至關(guān)重要的一環(huán)，掌握攻球技巧對于提高比賽水平和勝率都非常重要。希望本文提供的攻球教案能夠幫助乒乓球愛好者更好地提高攻球技巧和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對能力。

乒乓球教案 篇8

體育課小結(jié)

體育課雖然已經(jīng)結(jié)束，但我還是有很多感觸想說一說。大一上學(xué)期選課時我第一個選的是乒乓球，可是因為選課比較晚。沒有選上，大一就上了一年保健。我在高中的時候開始接觸乒乓球，雖然球技不怎么的，可是那股子愛好勁兒可不小，因為是自學(xué)，我只會比較快速的進行反推，動作一點也不規(guī)范。上了乒乓球課后，才發(fā)現(xiàn)原來我會的那點東西壓根算不上什么，學(xué)習正手發(fā)球?qū)ξ襾碚f也是從頭開始的，起點和別人一樣。

一學(xué)期的乒乓球課結(jié)束了，我總結(jié)了一下我的收獲。首先，學(xué)到了乒乓球的基本知識，糾正了自己以前錯誤，掌握了很多打法。其次，認識到很多東西要勇敢去嘗試，不要認為自己能力不行就放棄，就像我學(xué)那些乒乓球難的技術(shù)一樣，只要嘗試就可以發(fā)現(xiàn)原來自己也可以學(xué)會的。還有，什么事情成功都是要付出很多艱辛的，看電視上那些乒乓球冠軍感覺他們很容易就拿到冠軍，但是當我真正的學(xué)習乒乓球的時候我才知道原來一個簡單的動作要練習很多遍才能掌握。想想鄧亞萍曾經(jīng)說過她每天要練習很久，內(nèi)心充滿欽佩。是啊，哪一個成功人士不是努力后才有結(jié)果。最后，我認為乒乓球要打好一定要從最基本的開始練習，比如你握拍不對的話，以后進步是很難的。

但終歸是有一點底子在那里，加之對乒乓球的喜好，在課堂上我的表現(xiàn)應(yīng)該算是積極地，老師布置的訓(xùn)練我一直都很積極的完成。學(xué)習乒乓，讓我感受最深的，就是能讓自己在枯燥的學(xué)習生活之余使身

心得到放松。每次上體育課，不管有多累，心情都會非常的舒暢。心情舒暢的同時又大大的提高了我的學(xué)習效率，真可謂"一舉兩得"啊！

在學(xué)習乒乓的過程中也會學(xué)到很多東西，在學(xué)習的過程中會遇到很多困難，有時候會學(xué)一些困難的動作，由于身體的協(xié)調(diào)性能力和柔韌性不高，所以要不斷的練習，有時候累了想休息一下，可是看到別的隊友還在那刻苦的練習，自己就被一股力量推動著繼續(xù)練習。我經(jīng)常看一些比我打得好的同學(xué)練習，

在這里，不得不說說我的體育老師。他在我心中的印象很好，他嚴肅認真但又不失幽默風趣。他對學(xué)生特別負責任，在公平的前提下，他測試每個同學(xué)的成績，從中使學(xué)生有了運動的動力，增加了運動細胞，對成績不好的學(xué)生，他特別對待，給其最大的提升空間。也許，這也是我喜歡上體育課的一個原因吧！

真希望下學(xué)期還能夠選上乒乓。

乒乓球教案 篇9

為了貼近幼兒生活，提高幼兒的認知能力，順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，給予幼兒真實的生活體驗，將靜態(tài)知識還原為動態(tài)的過程，讓幼兒在真實的情景脈絡(luò)中多感官的學(xué)習，充分調(diào)動幼兒學(xué)習的積極性、主動性，使幼兒真正成為了活動的主體。

1、樂意參加種植活動。

2、學(xué)習并嘗試用“按”的方法種大蒜。

3、關(guān)注植物的生長，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

嘗試用“按”，“壓”的方法種植大蒜，用比較完整的簡單句表述自己的想法。

1、引導(dǎo)幼兒認識大蒜頭。

師：“這是什么？大蒜頭長大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長出葉子嗎？”

2、與幼兒共同討論，準備材料器具。

3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

教師示范種大蒜的方法：每人拿一個小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進泥土，最后澆一點水。

4、幼兒動手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。

回家后，可以和爸爸、媽媽一起做實驗，觀察還可以用什么來種大蒜？水行嗎？沙子行嗎？

《種大蒜》這一活動選擇了幼兒感興趣的事物，貼近幼兒生活?；顒幽芨鶕?jù)幼兒的認知特點，順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，毫不吝嗇地給予幼兒真實的生活體驗，將“認識大蒜”的靜態(tài)知識還原為動態(tài)的過程，將“種大蒜”這樣的間接經(jīng)驗還原為直接經(jīng)驗，將理性的概念還原為感性的行動，讓幼兒在真實的情景脈絡(luò)中多感官的學(xué)習，調(diào)動了幼兒學(xué)習的積極性、主動性，使幼兒真正成為了活動的主體。

在整個活動過程中，幼兒以飽滿的熱情對大蒜進行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動幼兒對大蒜的`已有經(jīng)驗和自己在活動中探索的新知進行簡單句的表達，許多幼兒暢所欲言，都能用簡單句講述對大蒜的認識和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進行大蒜種植，在學(xué)會種植技能的同時，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。

在活動中，同時也關(guān)注到各個層次的幼兒，對于個別能力弱的幼兒，如語言發(fā)展和動手能力相對弱的幼兒，在活動中能認真觀察鼓勵和尊重幼兒，采用個別指導(dǎo)的形式，做到因材施教，將活動目標和自己的指導(dǎo)有效合一。對于能力強的幼兒又將難題拋給他們，如，還可以用什么來種大蒜，水可以嗎？沙可以嗎？讓幼兒在活動后，回家可以與爸爸媽媽一起做實驗，解決老師留給他們的問題，讓幼兒在不斷的探究中形成科學(xué)的學(xué)習品質(zhì)。

真實的種大蒜這一實踐操作的形式也讓幼兒體會了探究的過程和快樂，孩子在學(xué)種大蒜的真實的活動中，提高了幼兒的觀察力，動手能力，語言表達能力，使幼兒在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力，讓多數(shù)幼兒達到了目標，順利的完成了本活動。

在以后的教學(xué)活動中，我將更多關(guān)注如何將靜態(tài)知識還原為動態(tài)過程，如何讓幼兒形成良好的學(xué)習品質(zhì)等，設(shè)計出更多更好的活動來滿足幼兒的需要。

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