幼兒園中班朗誦感恩(集錦10篇)。

在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都看到過許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是口語交際的一種重要形式。還在苦苦尋找優(yōu)秀的朗誦稿嗎？下面是小編幫大家整理的中班幼兒詩歌朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班朗誦感恩 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)。

2、能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

3、愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2、社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

3、歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)過程：

一、情感體驗(yàn)。

1、播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。

2、幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？

師小結(jié)：小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的.照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每天都忙些什么？

師：媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？

師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？

師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢？你想對(duì)媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？

師小結(jié)：小朋友們說得真好，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？

師小結(jié)：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢？

師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

1、師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也一直在關(guān)愛著我們，幫助著我們呢？

2、感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）

師：我們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？

教師小結(jié)：我們在幼兒園的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育，我們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢？

教師小結(jié)：其實(shí)呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長，就是對(duì)老師最好的感謝??！

３、感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂（圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩）

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”

４、感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人。

師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，

師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。

（2）請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

５、進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領(lǐng)；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢？”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法，可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。

四、制作感恩卡片。

師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂！更幸福！那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。

活動(dòng)反思：

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為中班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩》，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對(duì)愛的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。

通過此活動(dòng)，我意識(shí)到預(yù)設(shè)總是美好的，想像總是無可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動(dòng)。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案、準(zhǔn)備教具，但實(shí)施下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動(dòng)，現(xiàn)進(jìn)行如下反思：在教學(xué)中，整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動(dòng)導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間過長，活動(dòng)內(nèi)容過多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會(huì)導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水，沒有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透，使活動(dòng)緊湊，達(dá)到教育目標(biāo)，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，活動(dòng)一以了解父母對(duì)自己的愛，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體，進(jìn)行展開。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請(qǐng)相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會(huì)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與愛護(hù)。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個(gè)人，做到“凡是人，皆須愛”。

在今后的教學(xué)過程中，我還要多讀、多學(xué)、多問，以此來改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平，在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓自己一步步走向優(yōu)秀。

幼兒園中班朗誦感恩 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，懂得什么是感恩。

2、嘗試用手語動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達(dá)自己感恩的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《感恩的心》；有關(guān)感恩的圖片；幼兒生活中有關(guān)感恩的照片

活動(dòng)過程：

一、故事引出“感恩”的概念

1、“今天王老師給小朋友們帶來了一個(gè)感人的故事，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽。”講故事，引出“感恩”的概念。

2、請(qǐng)幼兒看有關(guān)感恩的圖片，教師引導(dǎo)幼兒討論什么是感恩。

二、學(xué)習(xí)歌曲及手語動(dòng)作

1、欣賞歌曲《感恩的心》。

2、“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會(huì)說話，不信你們看！”用手語表現(xiàn)歌曲。

3、教師演示歌曲中的某一句，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現(xiàn)方式。

3、幼兒隨著歌曲學(xué)習(xí)手語動(dòng)作。

三、談感恩講心情

1、教師舉例，引導(dǎo)幼兒說說身邊想要感恩的小事，和想要感謝的`人，以及我們可以用什么樣的方式來表達(dá)我們的愛和感恩的心情？

例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關(guān)心和愛護(hù)、老師對(duì)小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2、教師小結(jié)，我們可以從小事做起，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。

3、請(qǐng)男孩子女孩子分組進(jìn)行手語歌曲表演。

雖然，第二次設(shè)計(jì)的活動(dòng)也不能說是完美的，但是對(duì)于年輕教師來說，進(jìn)步是顯而易見的。

幼兒園中班朗誦感恩 篇3

加油吧，自己

我一直在相信中的感覺中做自己。

沉默不是說沉默就沉默的不言語。

而是懂得與預(yù)知結(jié)果的安心享受。

不了解沉默著沉默是最痛苦的苦言。

了解沉默著沉默是享受人生的閱歷。

微笑是自然的才真誠，

開心是禮貌的才真心，

不好的理念要控制，控制不了就是失態(tài)。

控制好了就是習(xí)慣養(yǎng)成，我很害怕他人不開心不自然。

仿佛自己是他人的使命感覺。

自己根本不在乎自己的處境。

因?yàn)槲抑辉诤跛说男臓顟B(tài)。

感覺總是告訴我他人的心情。

我希望美好的心窩給美麗人。

更盼望分享與自我和他人形。

我終于知道我為什么反感愛。

因?yàn)閻矍闀?huì)印象我的心感覺。

也知道與我交往的.心無法滿心。

就不會(huì)接受和傷害他人的初心。

不愛不是不喜歡 ，

而是不想傷害他人，

愛了就不要放棄，

放棄是一種折磨，也是一種附加責(zé)任。

所以一種安心看著有愛情的影片

卻自己慢慢欣賞過程與結(jié)果的感覺驗(yàn)證。

習(xí)慣養(yǎng)成了就是心理素質(zhì)，

想什么不重要，

重要是做什么，

做什么不是核心信仰

有一個(gè)代替心疼夢想位置，

一直逼迫你做違心和不甘心與堅(jiān)信自己的靈魂的心信仰是最偉大的使命導(dǎo)航。

幼兒園中班朗誦感恩 篇4

父母恩

一跪父母恩

辛苦十月將兒生

二跪父母恩

呀呀學(xué)語在初春

三跪父母恩

送我學(xué)堂伴窗根

四跪父母恩

我臥病榻您揪心

五跪父母恩

晚學(xué)不見喚兒回

六跪父母恩

我遠(yuǎn)行求學(xué)您夜挑燈

七跪父母恩

離閨遠(yuǎn)嫁您難舍情

八跪父母恩

您來家，放下土特產(chǎn)匆匆離去的背影

九跪父母恩

我生兒育女方知母愛有多沉

十跪父母恩

如今兒孫滿堂卻獨(dú)守孤燈渡殘生

幼兒園中班朗誦感恩 篇5

1、《讓小樹和我們一同成長》

讓小樹和我們一同成長

沐浴著春天的陽光

春風(fēng)吹動(dòng)頸上的紅領(lǐng)巾

勞動(dòng)的歌聲四處飄揚(yáng)

我親手種上一棵樹

挖開冰凍的泥土

灌進(jìn)清清的河水

栽下嫩綠的樹秧

讓小樹和我們一同成長

沐浴著春天的陽光

春風(fēng)給小樹鋪上暖和的`被

太陽給小樹穿起金色的衣裳

我親手種下一棵樹

小樹抽出柔嫩的新枝

小樹長出碧綠的新葉

在春風(fēng)里搖擺著歌唱

讓小樹和我們一同成長

當(dāng)狂風(fēng)吹來的時(shí)候我們不低頭

在暴風(fēng)雨打擊下也不彎下身子

我們扎根在泥土里昂頭向上

我親手種下一棵樹

我愛護(hù)它像自己的眼睛

學(xué)習(xí)它從泥土里吸取營養(yǎng)

學(xué)習(xí)它向天空迎接太陽

讓小樹和我們一同成長

長成社會(huì)主義的棟梁

用豎直的身子，優(yōu)良的品性

支撐起社會(huì)主義的殿堂

我親手種下一棵樹

這是我們勞動(dòng)的開始

我們要種千萬棵樹

讓我們的道路上綠陰成行

2、《春 風(fēng)》

春風(fēng)輕，春風(fēng)軟，

蜜蜂采蜜春風(fēng)甜。

花兒開放春風(fēng)香，

吹在臉上春風(fēng)暖。

《春天的顏色》

春天啥顏色？

小草說：

“春天是碧綠碧綠的?！?/p>

桃花說：

“春天是粉紅粉紅的?！?/p>

春天啥顏色？

菜花說：

“春天是金黃金黃的?！?/p>

梨花說：

“春天是雪白雪白的?！?/p>

《春天的味道》

春天的味道，

是甜的，

如甜蜜的花汁，

又如甜蜜的生活。

春天的味道，

是香的，

如芳香撲鼻的花香，

又如香甜的空氣。

春天的味道，

是五彩繽紛的，

瞧！

這兒，

那兒，

花開朵朵

3、《春天的腳步在哪里》

春天的腳步在哪里？

在西湖邊的柳樹上，

柳樹發(fā)芽了。

春天的腳步在哪里？

在路旁的迎春花上，

迎春花開了。

春天的腳步在哪里？

在小河旁的青蛙上，

青蛙醒了。

春天的腳步在哪里？

在天上的喜鵲里，

喜鵲飛回來了。

春天的腳步在哪里？

在小朋友的身上，

小朋友去春游了。

4、《春》

春天的鬧鐘響了，

春天的鬧鐘響了，

驚醒了種子，

睜開了眼睛。

春天的鬧鐘響了，

吵醒了小草，

鉆出了頭兒。

春天的鬧鐘響了，

叫醒了樹木，

伸出了胳膊。

春天的鬧鐘響了，

喚醒了花朵，

綻開了笑容。

春天

春天是一本

彩色的書——

黃的迎春花，

紅的桃花，

綠的柳葉，

白的梨花……

春天是一本

會(huì)笑的書——

小池塘笑了，

酒窩圓又大；

小朋友笑了，

咧開小嘴巴……

春天是一本

會(huì)唱的書——

春雷轟隆隆，

春雨滴滴答，

燕子唧唧唧，

青蛙呱呱呱……

5、《春天的早晨》

鳥

開始鳴叫

時(shí)，好像在

很遠(yuǎn)

很遠(yuǎn)的

地方。只是

一會(huì)兒的

工夫

就看見，它們

飛來

在我窗前。用

它們

小小的

小小的

嘴尖，撥弄著，

撥動(dòng)著，

陽光，垂掛成

金黃絲綢的

窗簾。

6、《祖國，我屬于你》

偉大的祖國像奔騰的長河，

即使我不能涌起推進(jìn)的浪波，

也要做水珠一顆，

為了她的洪流增添浪花一朵。

壯麗的祖國像綠色的森林，

即使我不能長成優(yōu)質(zhì)的棟梁，

也要做燒柴一棵，

為了她的光明燃起一堆篝火。

繁榮的祖國像浩瀚的銀河，

即使我不能為她增添耀眼的光波，

也要做小星一顆，

為了她的燦爛默默地閃爍。

可愛的祖國像美麗的花園，

即使我不是那盛開的花朵，

也要做小草一棵，

為了她的春天獻(xiàn)上一份生命的綠色。

我屬于您啊，母親，

——我可愛的祖國，

您養(yǎng)育了我，我也應(yīng)該獻(xiàn)給您，

光和熱，繁榮和綠色，還有美麗和歡樂！

幼兒園中班朗誦感恩 篇6

老師，老師，我的好老師，

讓我和您說句悄悄話——

我盼著長大又怕長大，

長大了就要離開幼兒園這個(gè)家。

我怕長大還是長大了，

我，就要畢業(yè)離園啦。

老師，老師，我的好老師，

讓我輕輕叫一聲老師–媽媽。

我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，

我是您夢中開放的“七色花”。

您用淚花送走您淘氣的娃娃，

我用小手做一個(gè)娃娃給您留下。

它和我一樣的.眉毛，一樣的嘴巴，

每天都陪著老師媽媽說句悄悄話。

再見了，我的老師媽媽，

也許，我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，

遠(yuǎn)在天涯，也忘不了幼兒園的家。

放心吧，我的老師媽媽，

將來，我會(huì)長得很高很大，再高再大，

也是您培育的娃娃。

每年每年的夏天，我都要回來，

摟著老師媽媽的脖子，

說上許多許多的悄悄話……

幼兒園中班朗誦感恩 篇7

《祖國祖國我們愛你》

小小蠟筆穿花衣，

紅黃藍(lán)綠多美麗。

小朋友們多么歡喜，

畫個(gè)圖畫比一比。

畫小鳥飛在藍(lán)天里，

畫花朵長在春天里。

你畫太陽、我畫國旗，

祖國祖國我們愛你。

這里是五彩的樂園，

這里是苗壯的土地，

這里是媽媽的希望，

這里是娃娃的搖籃。

在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心？

在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？

告訴我，你那一抹清淚為誰流淌？

告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？

是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

用閃爍著智慧的.靈光，用太陽般光亮的音容，

為小苗抽芽，為綠葉撐傘，

為花兒開放，為鳥兒飛翔，

是你，是我，是他，是我們，

是我們光榮的幼兒教師，

在這里，在這里放飛著愛的夢。

幼兒園中班朗誦感恩 篇8

1、《默默的蠟燭》

您沒有雄健的體魄，

卻給我們撐起了一片無雨的天空。

您沒有建筑師的雙手，

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。

您沒有藝術(shù)家的眼光，

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識(shí)，

讓我們感受文明與希望。

您那高遠(yuǎn)的胸懷，

讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格，

深深影響著我們的心靈。

感謝您老師，

我們真誠的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭，

燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引，

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。

2、《播種希望的人》

迎著朝陽，

您在晨曦中播種希望;

伴著月光，

您在黑夜里默默耕耘。

無論白晝、黑夜，

不管嚴(yán)寒、酷暑。

您與時(shí)間爭鋒，

您同知識(shí)搏斗。

在人生征途中，

您始終堅(jiān)信！

天高任鳥飛，

愛拼才會(huì)贏。

老師啊!老師，是您，

把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，

把我們送到成功的彼岸。

3、《尋找春天》

我和燕子約定

在云端尋找春天

落腳在珠峰之巔

調(diào)皮的星星告訴我

春天不屬于這里

我邀請(qǐng)布谷鳥一起

去田野尋找春天

走遍山河大地

冰封的小溪囑咐我

春天還在沉睡

我恭請(qǐng)迎春的梅花

跨越海河尋找春天

睜開惺忪的眼簾

飄落的花兒提醒我

春天就在我的腳下

那走失了云朵至今未回

而南飛的大雁卻迷失了方向

奮力噴薄的暖陽

如同憤怒的天公

把慵懶的大地敲打

月亮追趕著太陽

思念是不變的情愫

回眸千年的影子

桃花在枝頭偷窺

螢火蟲的翅翼

在晨霧中凝重

棲落在春天的指端

追逐

是永恒的信念

幼兒園中班朗誦感恩 篇9

伴著春夏，伴著秋冬，

我長大了，

可是，

什么才叫做長大呢

媽媽說過，長大是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛

老師說過，長大是從啞啞學(xué)語到出口成章

哦~我明白了，

長大是過程，長大是經(jīng)歷

感謝爸爸媽媽賜予生命，感謝老師傳授知識(shí)

爸爸媽媽請(qǐng)放心

我們是希望，即將綻放異樣的光彩

幼兒園中班朗誦感恩 篇10

小兔沒有鐘和表， 上學(xué)經(jīng)常要遲到。

太陽公公說：

我來做你的鐘和表。

每天，太陽剛露臉， 小兔起床做早操。

太陽到了頭頂上， 小兔吃午飯，蘿卜味道好。

太陽落在半山腰， 小兔拔河又賽跑。

太陽下山不見了， 小兔上床去睡覺。

太陽公公真正好， 小兔家有了鐘和表。