2024小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案實(shí)用14篇。

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。要在教案課件中可以體現(xiàn)出教學(xué)過程中智慧與創(chuàng)造性。那寫教案課件時需要注意哪些方面？有請閱讀小編為你編輯的2024小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案實(shí)用14篇，相信能對大家有所幫助。

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇1】

一、說教材

1、教材分析

《立定跳遠(yuǎn)》該內(nèi)容是人教版小學(xué)體育課標(biāo)二年級跳躍部分的內(nèi)容，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)這一基本內(nèi)容。它是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腿跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要是學(xué)生學(xué)會兩腿用力等地跳起、腳跟著地、落地平穩(wěn)的動作方法，并能熟練的進(jìn)行跳躍。這部分的教學(xué)使學(xué)生的身體得到了全面的鍛煉，身體的基本的活動能力得到了提高，并同時培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識和興趣。

2、教學(xué)目標(biāo)

我這一堂課所教的對象是二年級的學(xué)生，學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺的完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，結(jié)合本課的特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)以下教學(xué)目標(biāo)：

1）認(rèn)知目標(biāo)：

通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí)，讓大部分學(xué)生能體驗(yàn)、熟悉雙腳立定跳遠(yuǎn)的動作技術(shù)，會做出一些雙腳立定跳遠(yuǎn)的簡單動作。

2）技能目標(biāo)：

通過教師有效的導(dǎo)和學(xué)生主動的學(xué)，掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生下肢力量和彈跳能力。

3）情感目標(biāo)：

鼓勵學(xué)生努力展示自我，培養(yǎng)學(xué)生集體意識責(zé)任感和自信心。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1）教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳、落地的'方法，以及上下肢的協(xié)調(diào)配合。

2）教學(xué)難點(diǎn)：抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合。

二、說教法與學(xué)法

根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動作，然后小組討論悟出動作要領(lǐng)、最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，弄清跳躍在日常生活中的重要作用，通過教學(xué)使學(xué)生感受到學(xué)會和會學(xué)的雙重樂趣。

三、說教學(xué)過程

為了很好的完成本課的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，我準(zhǔn)備分三個階段去進(jìn)行教學(xué)：

（一）、情境激趣階段

在這個過程中，我安排了兔子舞的教學(xué)活動。這個活動的設(shè)立，有助于學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化到上課的注意力集中狀態(tài)上來。

（二）激勵參與階段

這個階段是本課的重點(diǎn)部分，在這個部分中，我安排了連續(xù)跳荷葉、利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入連續(xù)跳荷葉的練習(xí)中，連續(xù)跳荷葉要求：A必須采用兩腳同時跳同時落地，腳后跟先著地，然后滾動到前腳掌，再繼續(xù)蹬地發(fā)力B如果沒有跳上荷葉，應(yīng)該重新再跳，(可以模仿青蛙游泳的動作回頭重新跳)C集體比賽，團(tuán)結(jié)合作，遵守游戲規(guī)則。

師講解示范怎樣連續(xù)跳荷葉的動作，分組練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時間，“自思”時間。組織集體連續(xù)跳荷葉的比賽。

通過學(xué)生先嘗試、討論、然后小組展示，相互評價相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識，來掌握動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的白學(xué)能力、思維能力、合作能力，讓學(xué)生感受個體在集體中的價值。同時使本課的重點(diǎn)得解決，難點(diǎn)得以突破。又通過游戲“互擠出葉”。創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生自由組合隊伍進(jìn)行游戲，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步推向高潮。

方法和要求：A3人一組，2人比賽—個當(dāng)裁判，五局三勝制，輸者下場當(dāng)裁判，勝者繼續(xù)留在荷葉上B裁判要清楚自己的工作，做到公平公正C兩人背對背，兩手胸前交叉(不允許用手推或突然閃讓)D選手只要一腳出了圈就判失敗一次。

（三）舒緩身心階段

劇烈活動后，做好放松活動是不可或缺的環(huán)節(jié)。根據(jù)運(yùn)動學(xué)的特點(diǎn)，我選取了比較富有典型的校園舞蹈操《小白船》，引導(dǎo)學(xué)生慢慢將自己的呼吸調(diào)整均勻。在音樂的氣氛中使身體由緊張的運(yùn)動狀態(tài)逐漸過渡到比較安靜的狀態(tài)，使心跳逐漸緩慢下來，呼吸漸漸恢復(fù)正常。最后進(jìn)行課堂小結(jié)，除教師要對本課進(jìn)行講評外，還要求學(xué)生個人參與，總結(jié)學(xué)習(xí)體會。最后，教師布置好課外練習(xí)作業(yè)，學(xué)生解散。

四、說教學(xué)效果

1、運(yùn)動技能：學(xué)生基本掌握連續(xù)跳荷葉動作和游戲方法、規(guī)則。

2、運(yùn)動量密度：約全課35％—40％、基本35％、心率130次／分左右、強(qiáng)度1．5左右。

3、心育意向：基本達(dá)到肯謙讓，并能友好合作鍛煉、有較好的集體榮譽(yù)感。

總之，這節(jié)課的設(shè)計我力爭使整個教學(xué)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生學(xué)得活潑、學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高，順利完成教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇2】

一、案例背景

立定跳遠(yuǎn)是低年級跳躍動作的重點(diǎn)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。本課是立定跳遠(yuǎn)的新授課，讓學(xué)生在“小精靈學(xué)本領(lǐng)”的情景中學(xué)會雙腿用力蹬地起跳的動作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，積極討論，能夠在游戲中熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的技能，讓每一位學(xué)生在“玩中學(xué)，樂中學(xué)，學(xué)中思，學(xué)中創(chuàng)”，真正的體會到體育的快樂。

二、案例介紹

(一)教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生樂于參加學(xué)練，提高學(xué)生跳躍能力，展示自我。

2、讓學(xué)生積極開動腦筋，勇于創(chuàng)新。讓學(xué)生通過自主選擇游戲內(nèi)容、場地，獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)，在自主和獨(dú)立的選擇性活動中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)做課堂小主人的意識和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷，遵守規(guī)則，友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

(三)教學(xué)準(zhǔn)備：

體操墊30塊，毽子四個，錄音機(jī)，磁帶，獎品若干。

(四)教學(xué)過程：

組織教學(xué)：

1、課堂常規(guī)：教師步入課堂，師生問好。隊列練習(xí)。

2、情景導(dǎo)入：通過和學(xué)生談話，引導(dǎo)學(xué)生到大森林里玩，出發(fā)的路上會遇到很多好玩的事情。在音樂《藍(lán)色精靈》的伴奏下，學(xué)生根據(jù)老師的口令模仿各種小動物的`動作。

教學(xué)構(gòu)想：“讓學(xué)生感受到這是一節(jié)有趣、開心的體育課”

新授部分《立定跳遠(yuǎn)》

1、教師利用謎語、情景，引導(dǎo)學(xué)生模仿青蛙跳——然后鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象并且小組討論，青蛙是怎樣跳遠(yuǎn)的——找出兩名不同水平的同學(xué)展示，其他同學(xué)找出不同點(diǎn)——教師講解立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)，編輯口令：一抬二蹲三跳——引導(dǎo)學(xué)生完整練習(xí)，強(qiáng)調(diào)腿部爆發(fā)力和上下肢協(xié)調(diào)配合。學(xué)生經(jīng)思考、想象、自由反復(fù)練習(xí)完整動作。還可互相交流進(jìn)行。學(xué)生自愿結(jié)合練習(xí)，而后相互表演動作。

2、講解游戲名稱《立定跳遠(yuǎn)接力比賽》，提出要求。

3、根據(jù)要求，學(xué)生研究怎樣參加比賽組織方法。

4、分四組進(jìn)行比賽。

5、小結(jié)：我們學(xué)會了《立定跳遠(yuǎn)》，課后同學(xué)們自己在想象還能用什么樣的方法跳的更遠(yuǎn)。

6、小精靈學(xué)到了本領(lǐng)，很高興，一起開慶祝晚會，音樂《再見歌》的伴奏下，做放松舞蹈。

三、案例反思

第一，我在這節(jié)課中把音樂、語文等資源有機(jī)地融入到體育教學(xué)中。

例如：課堂導(dǎo)入時的《藍(lán)色精靈》，扣住情景“小精靈學(xué)本領(lǐng)”，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立一節(jié)快樂的體育課；來到池塘邊上，利用謎語導(dǎo)入青蛙跳，運(yùn)用語文知識，開發(fā)學(xué)生思維。多種有機(jī)資源營造出貼近學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的場景，學(xué)習(xí)氛圍與教師的評價有機(jī)地結(jié)合，特別是對待淘氣的孩子，我能穩(wěn)定情緒主動地走進(jìn)孩

子的世界和孩子交流，并探討學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，在期間巧妙利用學(xué)生的心理懲罰學(xué)生的淘氣行為，讓其知道自己的行為違反了課堂紀(jì)律要積極改正，同時將評價和懲罰相結(jié)合，例如：語言激勵，“藍(lán)色小精靈是勇敢的，遇到困難從不逃避，同時他們又是遵守紀(jì)律的，因?yàn)樗麄儛圩o(hù)自己的團(tuán)體，你們是不是和小精靈一樣棒呢？”學(xué)生的回答一定是肯定的。這樣不僅保全了孩子的自尊，而且在懲罰教育中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)，更為評價的實(shí)施提供了一條可以借鑒的道路。

第二，這節(jié)課由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

在立定跳遠(yuǎn)的教授時，我首先用語言激勵學(xué)生模仿青蛙跳，讓學(xué)生感受青蛙跳的發(fā)力。其次，“知道了青蛙是哪里發(fā)力了，你們能夠告訴老師你們怎樣才能跳得更遠(yuǎn)嗎？”設(shè)置疑問，小組合作練習(xí)討論。第三步，找同學(xué)示范動作，教師講解立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)，編輯口令，一抬二蹲三跳。第四步，集體練習(xí)，并且小組合作。通過營造輕松、愉快的良好氛圍，去引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，在教師事先設(shè)計好的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)、技能，促使學(xué)生在“玩”中享受體育的樂趣。整個教學(xué)過程中，我能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

第三，這節(jié)課我還注重了情感的教育，通過語言引導(dǎo)、肢體表達(dá)各種方式來教育學(xué)生。

例如：“是誰跟我這樣做”邊拍手，邊做動作，這樣學(xué)生很快就能安靜下來，并且跟隨老師的口令完成動作，“我就跟你這樣做”。在課堂整個過程中我注重表揚(yáng)激勵，以表揚(yáng)某些同學(xué)來激勵其他同學(xué)，每個環(huán)節(jié)及時評價，這樣學(xué)生就明白自己的不足在哪里，并且能夠及時改正，獎勵機(jī)制在課堂中起到很大的作用。

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)設(shè)計旨在幫助小學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技巧和動作要領(lǐng)，增強(qiáng)他們的爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性，并培養(yǎng)他們的體育興趣和團(tuán)隊合作意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備：跳遠(yuǎn)器材、計時器、畫筆和紙張。

2. 器材布置：將跳遠(yuǎn)場地清理干凈，確保沒有任何雜物。

三、教學(xué)過程

1. 熱身運(yùn)動（10分鐘）

- 學(xué)生先做跑步熱身，以增加身體的靈活性和血液的循環(huán)。

- 然后進(jìn)行一些關(guān)節(jié)活動，包括手臂和腿部的擺動，以充分準(zhǔn)備身體。

2. 技術(shù)講解（10分鐘）

- 教師向?qū)W生介紹立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，包括正確的起跳姿勢、臂部的運(yùn)動和著地的姿勢。

- 教師用示范的方式演示每個動作，并解釋每個動作的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

3. 練習(xí)動作（20分鐘）

- 學(xué)生分為小組，每組5人。

- 每個小組選擇一名學(xué)生作為示范者，其他學(xué)生依次觀摩并進(jìn)行跳遠(yuǎn)動作練習(xí)。

- 示例者需要經(jīng)常和其他學(xué)生進(jìn)行交流和反饋，幫助他們改進(jìn)動作。

4. 搭配練習(xí)（10分鐘）

- 學(xué)生進(jìn)行兩人一組的練習(xí)，其中一個學(xué)生起跳，另一個學(xué)生站在跳遠(yuǎn)目標(biāo)線上，用手持畫筆在他的跳遠(yuǎn)點(diǎn)上做一個標(biāo)記。

- 學(xué)生們輪流進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是盡可能地跳遠(yuǎn)，每次記錄距離。

- 教師根據(jù)完成的距離給學(xué)生提供指導(dǎo)和鼓勵。

5. 比賽和總結(jié)（15分鐘）

- 學(xué)生們分別選擇一名隊員代表自己的小組參加跳遠(yuǎn)比賽。

- 比賽采用累加計分制，根據(jù)跳遠(yuǎn)的距離進(jìn)行積分。

- 教師在比賽結(jié)束后，與學(xué)生們一起總結(jié)比賽中的問題和不足，并給予獎勵和鼓勵。

四、教學(xué)要點(diǎn)

1. 起跳姿勢：腳開立正，稍稍分開，膝蓋微微彎曲，臂部揮動向后。

2. 著地姿勢：臂部自然放松，腳部著地時踩地，重心稍后移動。

3. 跳遠(yuǎn)效果：要通過利用臂部的揮動來增加跳遠(yuǎn)的力量和距離。

四、教學(xué)反思

通過本次教學(xué)活動，學(xué)生們對立定跳遠(yuǎn)的技巧和動作要領(lǐng)有了更深入的了解。他們不僅通過觀摩示范和練習(xí)，掌握了立定跳遠(yuǎn)的基本動作，還通過比賽增強(qiáng)了團(tuán)隊合作能力和競爭意識。

教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，逐步提高學(xué)生的技能水平和興趣。同時，教師還可以將立定跳遠(yuǎn)和其他體育項(xiàng)目結(jié)合起來，形成多樣化的體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇4】

小學(xué)體育教案 立定跳遠(yuǎn)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標(biāo),讓學(xué)生主動參與,使每個學(xué)生在認(rèn)識上、情感上和運(yùn)動參與中積極發(fā)展。

二、設(shè)計理念: 1.小學(xué)生喜動,興趣易激發(fā)的特點(diǎn),本課以故事形式貫穿整個教學(xué)過程。在游戲中進(jìn)行多種形式的跳躍,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動作,以達(dá)到學(xué)生心理、生理獲得滿足的教學(xué)效果。

2.教育為引導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,在不知不覺中鍛煉了身體,體驗(yàn)了樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):通過游戲?qū)W習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作,使80%的學(xué)生掌握動作。

2.身體健康目標(biāo):學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)練,發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性。

3.心理健康目標(biāo):通過本次課的教與學(xué),培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難,善于思考及集體榮譽(yù)感,同時讓學(xué)生體會了成功的喜悅。

四、教學(xué)過程: 1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,營造輕松快樂課堂氛圍。

﹙1﹚組織教學(xué)

學(xué)生在手勢下,呈半弧圍在教師身旁,師生問好。

﹙2﹚導(dǎo)入新課

師:小朋友們,春天到了,田里的莊稼長得可好了。因?yàn)槊刻於加幸恍┬⌒l(wèi)士在保護(hù)著它。你們知道它是誰嗎?﹙學(xué)生回答:青蛙﹚今天我們就體驗(yàn)一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎? 模仿兔子跳:蹲跳

兒歌:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,屈膝蹲蹬地,腳掌著地身不擺。

﹙3﹚韻律操

在音樂伴奏下散開做操。

2.合樂而動,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。

﹙1﹚鯉魚跳龍門

師:小朋友們,前面出現(xiàn)了幾座小土坡,擋住了我們的去路,我們該怎么辦? 生:跳過去……

組織:①教師用“快快集合”使學(xué)生成四路縱隊站立。

②將墊子折疊成豎立的“人字型”,讓學(xué)生模仿鯉魚從上方躍過。

﹙2﹚青蛙跳荷葉

師:土坡我們順利地跳過,看前面有一塊池塘,那怎樣才過的去呢? 生:從荷葉上跳過去。

組織:分四小組自由組合進(jìn)行練習(xí)﹙相互合作或獨(dú)立進(jìn)行﹚

﹙3﹚游戲:火車賽跑

師:通過重重困難我們終于捉到了害蟲,大家高興嗎? 生:高興

師:夕陽西下,我們開著火車回家了。

組織與規(guī)則: ①分四組進(jìn)行比賽。

②每人右手搭在前一位同學(xué)肩上,左手抓住腳踝,等最后一位同學(xué)跳過終點(diǎn)線,首先完成的組獲勝。

③在比賽中火車不得斷開,否則為失敗。

3.愉悅身心,體驗(yàn)成功

﹙1﹚學(xué)生在音樂伴奏下,由教師領(lǐng)做放松操“快樂的小青蛙”。

﹙2﹚總結(jié)講評: ①表揚(yáng)全班學(xué)生是個聰明的小青蛙,克服了許多的困難學(xué)到了真正的本領(lǐng)同學(xué)之間也變成了好朋友。

②要求:學(xué)生向教師靠攏,散點(diǎn)站立。

③師生再見。

五、教法學(xué)法

1.教法

﹙1﹚情景教學(xué)法:讓學(xué)生入鏡動情,用情景激發(fā)兒童對運(yùn)動的求知欲,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

﹙2﹚游戲競賽法:充分利用游戲、競賽、體育教育的良好途徑,激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心,充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性。

﹙3﹚實(shí)踐操作法:在練習(xí)中,敢于“放”學(xué)生,讓學(xué)生在實(shí)踐中勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。

2.學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生在教師的兒話語言啟發(fā)下,自覺投入訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神,通過引導(dǎo)、誘導(dǎo)表達(dá)、模仿練習(xí)

設(shè)疑、師生共同參與、學(xué)生自練、相互合作、相互鼓勵的過程,使本課重難點(diǎn)得到解決,并使學(xué)生體驗(yàn)到體育課的樂趣。

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇5】

教材分析：

立定跳遠(yuǎn)是水平二跳躍內(nèi)容的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段，具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生在一年級時已經(jīng)對立定跳遠(yuǎn)有所接觸，教學(xué)方法仍按讓學(xué)生學(xué)會彈性屈伸動作，然后數(shù)“一、二、三”分解動作練習(xí)，雖然能讓學(xué)生學(xué)到立定跳遠(yuǎn)的動作，但學(xué)生的練習(xí)積極性并不高，反復(fù)地練習(xí)容易使學(xué)生感到枯燥無味。因此，要想讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，我將立定跳遠(yuǎn)融入到游戲當(dāng)中，使學(xué)生能在玩中學(xué)、玩中練。通過教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

學(xué)情分析：

水平二的學(xué)生活潑、好動，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼最大的敵人，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。

2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。

3、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，并能夠樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。

難點(diǎn)：上肢的擺動配合空中展體。

教具準(zhǔn)備：接力棒4跟、體操墊4塊、畫滿荷葉的操場1個。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學(xué)學(xué)好嗎？

2、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。

5、師：在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。

6、學(xué)生：學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。

7、師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎？

設(shè)計意圖：

一個生動學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學(xué)習(xí)活動，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)新知

（一）立定跳遠(yuǎn)

1、師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎？

2、教師邊示范邊講解動作方法。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄，落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。）

3、師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？

4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。

6、學(xué)生自由練習(xí)。

7、分組練習(xí)。

8、各組優(yōu)秀者上前表演。

9、分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。

設(shè)計意圖：教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。

（二）游戲：身體素質(zhì)接力賽

1、師：我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)，它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作，老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快”，同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

2、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。

3、學(xué)生分組游戲。（教師巡視指導(dǎo)）

4、教師評價鼓勵，請獲勝隊介紹經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展，所以在經(jīng)過較強(qiáng)度下肢運(yùn)動后，在安排一個促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面發(fā)展的游戲，不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、整理放松

1、師：可愛的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！

2、教師和學(xué)生一起做放松操。

3、教師小結(jié)

4、師生再見

5、整理器材設(shè)計意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。

3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身（跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等），活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求：緊跟教師的動作。

（指導(dǎo)要領(lǐng)：動作變換時，都要事先提醒幼兒。在強(qiáng)度大的動作之間要安排一個動作強(qiáng)度小的動作，幫助幼兒調(diào)節(jié)運(yùn)動負(fù)荷。）

2.跑步結(jié)束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動作。

二、基本部分

(1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動作。要求：動作正確、有力。

（指導(dǎo)要領(lǐng)：1.關(guān)注幼兒動作是否標(biāo)準(zhǔn)。2.充分利用手腳板的長和寬，帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3.讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí)，為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準(zhǔn)備。）

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇7】

立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育教學(xué)中非常重要的項(xiàng)目之一，它不僅有助于學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和肌肉能力的發(fā)展，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、堅持和合作精神。本篇文章將詳細(xì)介紹小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)的設(shè)計。

一、目標(biāo)和重點(diǎn)

1. 目標(biāo)：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生的爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性；

(2) 鍛煉學(xué)生的肌肉力量和靈活性；

(3) 提高學(xué)生的跳遠(yuǎn)技術(shù)和成績。

2. 重點(diǎn)：

(1) 正確的起跳姿勢；

(2) 發(fā)力的技巧和方法；

(3) 準(zhǔn)確的著地動作。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)環(huán)境：寬敞平坦的操場或體育館；

2. 教學(xué)器材：標(biāo)準(zhǔn)跳遠(yuǎn)器械（起跳線、著地區(qū)域等）；

3. 教學(xué)材料：教學(xué)課件、示范視頻等；

4. 學(xué)生準(zhǔn)備：穿著合適的運(yùn)動裝備，做好準(zhǔn)備活動。

三、教學(xué)步驟

1. 熱身準(zhǔn)備：

(1) 根據(jù)季節(jié)和天氣，選擇適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動（如慢跑、拉伸等）；

(2) 針對跳遠(yuǎn)活動，特別要注意熱身腿部肌肉。

2. 技術(shù)講解和示范：

(1) 介紹立定跳遠(yuǎn)的起跳姿勢：腳距離與肩同寬，腳尖稍微外翻，重心略向后，膝蓋微微彎曲。

(2) 詳細(xì)講解發(fā)力的技巧和方法：注重腿部和臀部的力量，并注意用臂部和整個身體的協(xié)同發(fā)力。

(3) 展示正確的著地動作：著地時膝蓋彎曲，臀部向后，身體向前傾，雙腳著地時腳下略微分開，保持穩(wěn)定。

3. 分組練習(xí)：

(1) 根據(jù)班級人數(shù)和操場的實(shí)際情況，將學(xué)生分成若干小組；

(2) 每個小組由一名學(xué)生負(fù)責(zé)測量跳遠(yuǎn)成績，其他學(xué)生輪流跳遠(yuǎn)；

(3) 教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作和技術(shù)錯誤。

4. 提高練習(xí)：

(1) 將教學(xué)目標(biāo)分為不同層次，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)定不同的練習(xí)難度；

(2) 通過練習(xí)跳遠(yuǎn)的次數(shù)和距離，逐步提高學(xué)生的技術(shù)和成績；

(3) 鼓勵學(xué)生互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

5. 總結(jié)評價：

(1) 教師對每位學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，給予積極的反饋和肯定；

(2) 教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力；

(3) 學(xué)生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，提出問題和建議。

四、教學(xué)輔助策略

1. 利用多媒體教具：使用教學(xué)PPT或示范視頻，以圖文結(jié)合的方式展示正確的跳遠(yuǎn)姿勢和動作；

2. 班級展示和競賽：開展學(xué)?；虬嗉壍奶h(yuǎn)比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生自行搜集跳遠(yuǎn)技巧和訓(xùn)練方法的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。

五、教學(xué)后續(xù)

1. 教學(xué)反思：教師要根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)設(shè)計；

2. 持續(xù)訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)堅持跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，并定期進(jìn)行測試和比賽，監(jiān)督學(xué)生的進(jìn)步；

3. 進(jìn)階挑戰(zhàn)：對于有特長和興趣的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們參加學(xué)校和社區(qū)的跳遠(yuǎn)選拔和比賽。

立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育教學(xué)中的重要項(xiàng)目，通過合理的教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)，可以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力，提高他們的技術(shù)水平和成績，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和競爭意識。教師應(yīng)該注重多種教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使每個學(xué)生都能在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中有所收獲。

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇8】

導(dǎo)言：

在小學(xué)體育教學(xué)中，立定跳遠(yuǎn)是一項(xiàng)非常重要的項(xiàng)目。通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，提高學(xué)生的爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性。本文將詳細(xì)介紹立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)設(shè)計，以幫助教師更好地組織教學(xué)活動。

一、目標(biāo)設(shè)定：

通過本次立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握正確的動作要領(lǐng)，提高跳遠(yuǎn)的技巧和成績，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 熱身運(yùn)動：適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動可以幫助學(xué)生準(zhǔn)備好身體，防止運(yùn)動損傷。可以安排深蹲、原地跑等熱身活動。

2. 立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)：詳細(xì)介紹跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，包括腳掌的放置、臂部的動作、起跳和著地等關(guān)鍵點(diǎn)。通過圖文、視頻等多種形式進(jìn)行示范和講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握正確的動作技巧。

3. 跳遠(yuǎn)訓(xùn)練：分組進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)，每個小組有兩名學(xué)生進(jìn)行對抗性跳遠(yuǎn)比賽。學(xué)生可以通過對抗性的競爭激發(fā)積極性和動力，同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

4. 技術(shù)分析與糾正：觀察學(xué)生跳遠(yuǎn)的每一個動作環(huán)節(jié)，針對不足之處進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)?？梢允褂苗R子和攝像功能等輔助工具幫助學(xué)生更清楚地了解自己的動作問題和改進(jìn)方向。

5. 理論知識的學(xué)習(xí)：通過講解跳遠(yuǎn)的相關(guān)知識，如起跳時的力量轉(zhuǎn)化、跳遠(yuǎn)技術(shù)改進(jìn)等，培養(yǎng)學(xué)生對跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的深入理解和學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)方法：

1. 示范法：教師通過正確的跳遠(yuǎn)動作示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿并糾正錯誤動作?？梢匝堃恍└吣昙墝W(xué)生進(jìn)行示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行對抗性跳遠(yuǎn)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

3. 個別指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，對個別學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，幫助他們克服困難和提高水平。

4. 啟發(fā)式教學(xué)：在教學(xué)過程中提出引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和發(fā)現(xiàn)解決問題的方法和途徑。

5. 實(shí)踐操作：通過大量的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在盡可能多的次數(shù)中練習(xí)跳遠(yuǎn)技術(shù)，提高技術(shù)的熟練度。

四、教學(xué)步驟：

1. 熱身運(yùn)動：進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動，如深蹲、原地跑等，預(yù)備學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練。

2. 動作要領(lǐng)講解：詳細(xì)講解立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，包括腳掌的放置、臂部的動作、起跳和著地等關(guān)鍵點(diǎn)。通過圖文、視頻等方式進(jìn)行示范和解釋。

3. 跳遠(yuǎn)練習(xí)：分組進(jìn)行對抗性跳遠(yuǎn)比賽，每個小組有兩名學(xué)生進(jìn)行比賽，其他學(xué)生進(jìn)行觀摩和記錄。

4. 糾正與指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的跳遠(yuǎn)動作進(jìn)行分析和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤的動作和提高技術(shù)水平。

5. 總結(jié)與反饋：對本次教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反饋，強(qiáng)調(diào)正確的動作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力和提高。

五、教學(xué)評價：

通過觀察和分析學(xué)生的跳遠(yuǎn)動作，以及比賽成績的記錄，評價學(xué)生的表現(xiàn)?？梢越Y(jié)合學(xué)生的自評和互評，以及教師的評語進(jìn)行綜合評價，提供針對性的技術(shù)指導(dǎo)。

六、教學(xué)資源：

1. 圖文資料：提供跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧的圖文資料，供學(xué)生參考。

2. 視頻資料：播放一些優(yōu)秀跳遠(yuǎn)選手的比賽視頻，供學(xué)生觀摩和學(xué)習(xí)。

3. 助教和小組長：邀請教學(xué)助教和學(xué)生小組長進(jìn)行示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解動作要領(lǐng)和改進(jìn)。

立定跳遠(yuǎn)作為小學(xué)體育教學(xué)中的重要項(xiàng)目，應(yīng)該得到足夠的重視和培養(yǎng)。通過本次教學(xué)設(shè)計，學(xué)生可以理解和掌握正確的跳遠(yuǎn)技術(shù)和動作要領(lǐng)，提高運(yùn)動能力和競技水平。希望學(xué)生們在立定跳遠(yuǎn)的過程中，能夠體驗(yàn)到運(yùn)動的快樂并不斷進(jìn)步。

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇9】

一、課的指導(dǎo)思想

新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，因此本課設(shè)計力求體現(xiàn)新課程的基本理念。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)中，針對二年級學(xué)生的實(shí)際情況，以運(yùn)動參與、身體健康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，來確定本課的教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為主線，以滿足學(xué)生的發(fā)展需求為中心。教學(xué)過程的設(shè)計，嘗試運(yùn)用童話般的“情境教學(xué)”。

二、教材、學(xué)情分析

立定跳遠(yuǎn)是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會輕巧落地的方法，增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護(hù)的意識和能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)要求，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

三、教學(xué)設(shè)計

根據(jù)本課特色，設(shè)計了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運(yùn)動參與目標(biāo)水平一:“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，對體育課表現(xiàn)出興趣，樂于參加各種游戲活動的精神”。在本堂課操作中，課設(shè)計力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動，能在情境化的游戲活動中進(jìn)行模仿、跳躍和移動，能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標(biāo)水平一：“發(fā)展體能，發(fā)展柔韌，反應(yīng)，靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進(jìn)入害蟲角色的游戲活動中不斷地積極地進(jìn)行移動和模仿練習(xí)，達(dá)到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神。而本課設(shè)計體現(xiàn)出能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)新精神也符合了社會適應(yīng)目標(biāo)：“具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動中尊重他人”。

體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計自我展示，自我體驗(yàn)的機(jī)會，以完成運(yùn)動參與，身體健康，社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

四、本課的教師角色

新課程倡導(dǎo)教師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價為主。在歡樂的游戲情境中，民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。

五、課的流程

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇10】

立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育中非常重要的一項(xiàng)項(xiàng)目，它既是鍛煉學(xué)生體質(zhì)的有效方式，也是培養(yǎng)學(xué)生勇敢、毅力和自信心的良好途徑?；诙嗄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，我將為大家撰寫五篇小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》的教案，希望能提供一些幫助和指導(dǎo)。

教案一：初學(xué)者入門階段（適用于一年級學(xué)生）

1. 教學(xué)目標(biāo)：

- 理解立定跳遠(yuǎn)的基本動作要領(lǐng)；

- 學(xué)會正確的起跳姿勢；

- 體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)自信心。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

- 立定姿勢的要點(diǎn)：雙腳分開與肩同寬，腳尖向前，身體微微向前傾斜；

- 起跳動作：腳尖用力推地，身體用力向前躍起，并注意保持平衡。

3. 教學(xué)步驟：

- 清晰地示范正確的立定姿勢和起跳動作；

- 讓學(xué)生觀察示范并進(jìn)行模仿；

- 給予學(xué)生充分練習(xí)的機(jī)會，逐步糾正他們的錯誤。

教案二：提高技能的中級階段（適用于二、三年級學(xué)生）

1. 教學(xué)目標(biāo)：

- 學(xué)會進(jìn)一步延長跳遠(yuǎn)的距離；

- 深入了解起跳的關(guān)鍵技巧；

- 提高競技意識和團(tuán)隊合作精神。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

- 提高起跳力量的訓(xùn)練方法：如腿部肌肉的鍛煉和柔軟度的培養(yǎng)；

- 著重講解起跳時的擺臂和身體的協(xié)調(diào)性。

3. 教學(xué)步驟：

- 建立合理的訓(xùn)練計劃，包括階段性的目標(biāo)和反饋機(jī)制；

- 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練動作，并注重細(xì)節(jié)的教導(dǎo)和反饋；

- 適時組織競賽和團(tuán)隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

教案三：高級階段的技巧提升（適用于四、五年級學(xué)生）

1. 教學(xué)目標(biāo)：

- 掌握正確的節(jié)奏和呼吸技巧；

- 增加靈活性和爆發(fā)力；

- 能夠分析自己和他人的跳遠(yuǎn)技術(shù)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

- 講解跳遠(yuǎn)的節(jié)奏和呼吸控制：如提前的沉腿，蹲位的調(diào)整和落地時呼氣；

- 強(qiáng)化柔韌性的訓(xùn)練方法：如拉伸和瑜伽等；

- 學(xué)生之間彼此觀摩和相互評估。

3. 教學(xué)步驟：

- 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到細(xì)節(jié)對跳遠(yuǎn)的影響，幫助他們總結(jié)并分析；

- 提供專業(yè)的反饋和建議，幫助學(xué)生個性化地改進(jìn)；

- 鼓勵學(xué)生進(jìn)行反思和自我調(diào)整。

教案四：綜合訓(xùn)練與維持狀態(tài)（適用于五、六年級學(xué)生）

1. 教學(xué)目標(biāo)：

- 綜合應(yīng)用所有技術(shù)要領(lǐng)提高跳遠(yuǎn)水平；

- 耐心和毅力的培養(yǎng)；

- 保持良好的體能和狀態(tài)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

- 繼續(xù)優(yōu)化先前訓(xùn)練中的技術(shù)細(xì)節(jié)；

- 引入多變的跳遠(yuǎn)組合動作，提高學(xué)生難度的適應(yīng)性；

- 強(qiáng)化訓(xùn)練之外的綜合能力，包括靈敏性、耐力和協(xié)調(diào)性。

3. 教學(xué)步驟：

- 通過針對性的訓(xùn)練來提高學(xué)生的整體素質(zhì)；

- 設(shè)置適度的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的動力；

- 定期組織測試和比賽以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際水平。

教案五：團(tuán)隊合作與比賽準(zhǔn)備（適用于高年級學(xué)生）

1. 教學(xué)目標(biāo)：

- 培養(yǎng)團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)意識；

- 提高集體戰(zhàn)勝個人的信心；

- 為校際比賽做好準(zhǔn)備。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

- 小組合作練習(xí)，自行制定訓(xùn)練計劃；

- 引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃比賽前的心理準(zhǔn)備和營養(yǎng)補(bǔ)給；

- 通過模擬賽事讓學(xué)生熟悉比賽的緊張氛圍。

3. 教學(xué)步驟：

- 組織學(xué)生以小組為單位合作訓(xùn)練，并鼓勵他們進(jìn)行互相觀摩和借鑒；

- 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練，包括身體素質(zhì)、技巧和比賽經(jīng)驗(yàn)；

- 加強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，并設(shè)立明確的目標(biāo)和計劃。

以上是關(guān)于小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教案五篇的撰寫，根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)整理而成。希望這些教案能為教師們提供一些指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生們更好地掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，培養(yǎng)健康的身心素質(zhì)。

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇11】

中學(xué)體育——立定跳遠(yuǎn)教案

教學(xué)內(nèi)容：

立定跳遠(yuǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、全體學(xué)生基本能說出立定跳遠(yuǎn)的動作方法和要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，通過學(xué)習(xí)60%以上學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)和方法。 2、通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自覺，刻苦練習(xí)，同心協(xié)力的思想品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：蹬、擺用力要協(xié)調(diào)。

教學(xué)難點(diǎn)：蹬腿與擺臂的配合，收腹以及落地前伸小腿。 教學(xué)場地：學(xué)校操場。 教學(xué)過程：

1、課堂常規(guī)：（2分鐘）

①體育委員整隊集合，清點(diǎn)人數(shù)后向老師報告出勤清況。 ②師生問好。

③宣布本次課的任務(wù)、目的及要求。（教師組織學(xué)生四列橫隊集合，要求學(xué)生快靜齊，教師在隊列前簡單介紹本節(jié)課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求） 2、準(zhǔn)備活動：（6分鐘） ①慢跑操場2圈

②導(dǎo)入游戲名稱：你追我趕

游戲方法：全體同學(xué)分男女兩組圍成一個圈（蹲），然后出來一人沿逆時針方向跑進(jìn)，在跑的過程中用手在任何一位同學(xué)的背上拍一下，被拍同學(xué)立刻追，若追上則二人互換角色，若追不上則跑的同學(xué)蹲到追的同學(xué)的位置，如此循環(huán)。 規(guī)則：（1）不論被追者或追者，都要沿逆時針跑。

（2）用手觸摸到被追者即為追上。 3、基本部分：

①方法：預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空，并充分展體。落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時雙臂用力往后擺動，并屈膝落地緩沖?？谠E:一提二蹲三跳起，快速蹬地伸身體，收腹提膝前伸腿，輕巧下落屈膝起。(教師將學(xué)生分為四列橫隊，教師在中間進(jìn)行講解，注意教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，8分鐘) ②學(xué)生原地向上跳練習(xí)。集體跳“人浪”練習(xí)。立定跳遠(yuǎn)練習(xí)：分組展示，個人展示。請各組動作較好學(xué)生做示范。（教師根據(jù)學(xué)生動作指出好與差的地方并指導(dǎo)講解，15分鐘） ③跳遠(yuǎn)接力賽。規(guī)則：將學(xué)生分為4組成4路縱隊站立在起跳線前，開始比賽后，各小組排頭開始做立定跳遠(yuǎn)一次后站立不動，各小組第2人在排隊落點(diǎn)處起跳，余下類推，等各組完成后，以總成績最好的小組獲勝。（教師認(rèn)真講解游戲玩法，規(guī)則及團(tuán)結(jié)合作、拼搏進(jìn)取的要求。教師擔(dān)任裁判并注意學(xué)生安全，10分鐘） 4、結(jié)束部分：（教師帶學(xué)生回顧講解動作要領(lǐng)，4分鐘） ①讓學(xué)生自己抖動放松手臂以及拍拍大腿小腿。拉伸練習(xí)。 ②課程小結(jié)。

③收拾器材后師生再見。

課后反思：

立定跳遠(yuǎn)，動作簡單、易學(xué)，能較客觀的反映出學(xué)生的力量、速度靈巧素質(zhì)狀況。思考本次教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生集中易范錯誤動作，分析其原因并思考糾正方法。

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇12】

教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)

重點(diǎn)：彈性屈伸與快速有力起跳相結(jié)合

難點(diǎn)：上下肢體協(xié)調(diào)配合

指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。在課中重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，合作能力，以及團(tuán)隊精神；同時重視學(xué)生積極參與、公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠實(shí)守信等思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)活動中運(yùn)用小組合作提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，關(guān)注個體差異，確保每一個同學(xué)受益，使每個學(xué)生都能體驗(yàn)到體育練習(xí)與成功的樂趣，以滿足他們的發(fā)展需要。

教材學(xué)情分析

三、四年級跳躍教材以跳遠(yuǎn)、跳高為主，在一二年級跳躍基本活動基礎(chǔ)上，逐漸過渡到立定跳遠(yuǎn)和助跑跳高。立定跳遠(yuǎn)對促進(jìn)學(xué)生上下肢、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。立定跳遠(yuǎn)由預(yù)擺、起跳、騰空、落地四個部分組成。將兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。為今后的跳遠(yuǎn)等跳的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此根據(jù)三年級學(xué)生自制力和理解能力較差，情緒變化大等特點(diǎn)，結(jié)合體育教育教學(xué)實(shí)際，本課將通過語言激勵、教師示范、學(xué)生展示等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，讓學(xué)生探究和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動機(jī)能，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的教學(xué)目的。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過練習(xí)使90%以上的學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)。使80%以上學(xué)生正確掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。

2.體能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生力量，速度、靈敏等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的彈跳能力，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新意識、養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣和奮發(fā)向上的精神面貌。

課的結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動方式與組織措施

要求

開始部分

準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī)

1、集合整隊，清點(diǎn)人數(shù)

2、師生問好

3、檢查服裝

4、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

5、安排見習(xí)生

二、準(zhǔn)備活動

1、繞籃球場慢跑3圈

2、行進(jìn)間準(zhǔn)備活動：

①頭部運(yùn)動

②雙臂繞環(huán)

③擴(kuò)胸運(yùn)動

④體轉(zhuǎn)運(yùn)動

⑤振臂運(yùn)動

⑥單腿提提膝

組織：四列橫隊

X X X X X X X X

X X X X X X X X X：學(xué)生

X X X X X X X X

X X X X X X X X △：教師

組織：1、教師語言要清晰

2、教師做徒手操的講解和示范

3、師生一同練習(xí)

要求：

快、靜、齊

要求：

學(xué)生認(rèn)真聽講看示范

基本部分

一、立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)：

動作結(jié)構(gòu)：預(yù)擺、起跳、騰空、落地

預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動。前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

起跳：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后向前上方跳起騰空

騰空：在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖、膝、踝充分伸展，空中完成展體

落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

二、輔助練習(xí)：

①原地擺臂練習(xí)

②蹲跳起

③團(tuán)身跳

三、完整動作練習(xí)

四、優(yōu)生展示

五、游戲：

“小馬跳障礙”

游戲規(guī)則：

將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個隊，分別成一路縱隊站在起點(diǎn)線后。發(fā)令后，各隊排頭迅速向前跳躍，越過障礙物返回后，與下一名同學(xué)擊掌，自己站到本隊隊尾。下一名同學(xué)按照同樣的方法繼續(xù)進(jìn)行，看哪個隊最先完成。

動作示意圖：

組織：

1、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)動作

2、強(qiáng)調(diào)易犯錯誤

3、講解練習(xí)方法和要求

（輔助練習(xí)和分解練習(xí)）

4、口令指揮學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)

5、組織學(xué)生做完整技術(shù)動作練習(xí)

6、教師巡回指導(dǎo)，并在各小組內(nèi)分析示范動作，同時進(jìn)行集體糾正，并且請優(yōu)秀同學(xué)展示，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)。

7、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，互相糾錯。

組織：分散為四個小組

X X X X X X X X X X X X X X X X

△

X X X X X X X X X X X X X X X X

要求：

1、認(rèn)真聽教師講解動作要領(lǐng)

2、按照教師口令認(rèn)真練習(xí)

3、糾正錯誤動作，回憶動作要領(lǐng)

4、體會在空中的展體、收腹、收小腿動作的連貫性

要求：

1、必須雙腳起跳，擺臂協(xié)調(diào)用力、動作連貫。

2、教師巡回指導(dǎo)

3、學(xué)生精神飽滿

恢復(fù)整理部分

一、做放松操

二、回顧本節(jié)課內(nèi)容，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行有效評價。

三、師生再見。

一、組織：

四列橫隊（圖1）

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

教、學(xué)活動：

1.教師講解示范放松動作，口令指揮放松操。

2.要求調(diào)整呼吸，放松身心。

要求：

1、跟著老師一起做放松操3分鐘。

2、師生交流

場地器材

操場、標(biāo)志桶4個、敏捷圈12個、跨欄架4個、體操墊4個。

預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷

練習(xí)密度：45%左右。

平均心率：120—130次/分鐘左右。

最高心率：140次/分鐘左右。

課后反思

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇13】

《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計

指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標(biāo),讓學(xué)生主動參與,使每個在認(rèn)識上、情感上和運(yùn)動參與中積極發(fā)展。

設(shè)計理念: 1.小學(xué)生喜動,興趣易激發(fā)的特點(diǎn),本課以學(xué)生的生活見聞和積累為基礎(chǔ)貫穿整個教學(xué)過程。在游戲中進(jìn)行多種形式的跳躍,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動作,以達(dá)到心理、生理獲得滿足的教學(xué)效果。 2.為引導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”良好氛圍,讓充分發(fā)揮自己的想象力,在不知不覺中鍛煉了身體,體驗(yàn)了樂趣。

教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):通過游戲?qū)W習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作,使80%的掌握動作。 2.身體健康目標(biāo):學(xué)生通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)練,發(fā)展的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性。

3.心理健康目標(biāo):通過本次課的教與學(xué),培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難,善于思考及集體榮譽(yù)感,同時讓體會了成功的喜悅。

教法學(xué)法：三疑三探 1.教法

﹙1﹚情景教學(xué)法:讓入鏡動情,用情景激發(fā)兒童對運(yùn)動的求知欲,從而提高教學(xué)質(zhì)量。 ﹙2﹚游戲競賽法:充分利用游戲、競賽、體育的良好途徑,激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心,充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

﹙3﹚實(shí)踐操作法:在練習(xí)中,敢于“放”學(xué)生,讓學(xué)生在實(shí)踐中勤于思考,培養(yǎng)解決問題的能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。

2.學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生在教師的兒話語言啟發(fā)下,自覺投入訓(xùn)練,培養(yǎng)勇于克服困難的精神,通過引導(dǎo)、誘導(dǎo)表達(dá)、模仿練習(xí)

設(shè)疑、師生共同參與、學(xué)生自練、相互合作、相互鼓勵的過程,使本課重難點(diǎn)得到解決,并使體驗(yàn)到體育課的樂趣。

教學(xué)過程: 1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,營造輕松快樂課堂氛圍。

﹙1﹚組織教學(xué)

整隊,師生問好。

﹙2﹚導(dǎo)入新課

師:小朋友們,你們知道生活中有哪些動物都是跳遠(yuǎn)的高手嗎？（學(xué)生回答，教師歸納）連接導(dǎo)入：今天我們就以青蛙的跳遠(yuǎn)為基礎(chǔ)、為依據(jù)，來探究、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的有關(guān)知識，板書課題：立定跳遠(yuǎn)

（3）引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑：對于我們要學(xué)習(xí)的這一課題，你認(rèn)為我們應(yīng)該研究哪些相關(guān)的內(nèi)容？

學(xué)生發(fā)表質(zhì)疑，教師有選擇地歸納，強(qiáng)調(diào)（動作要領(lǐng)、注意等等） 2.合樂而動,因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。

﹙1﹚熱身運(yùn)動

師:為了更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課知識，我們先來做好第一個準(zhǔn)備活動：熱身跑步? （由慢到快，使學(xué)生逐漸活動起來，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)）

﹙2﹚原地跳高

師:接下來我們來做第二個準(zhǔn)備活動：原地跳高 ①學(xué)生自由跳，感悟動作要領(lǐng)

②指名匯報自己的感悟收獲，同時由別的學(xué)生評價 ③教師歸納補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn) ④ 學(xué)生練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)

⑤指名表現(xiàn)好的進(jìn)行展示，由別的學(xué)生評價 ﹙3﹚模仿、練習(xí)蛙跳

師:下面我們將以生活中你積累到的蛙跳的有關(guān)知識，練習(xí)、探究蛙跳

（一）探究學(xué)習(xí)動作要領(lǐng) ①學(xué)生自由跳，感悟動作要領(lǐng)

②指名匯報自己的感悟收獲，同時由別的學(xué)生評價 ③教師歸納補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn) ④ 學(xué)生練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)

⑤指名表現(xiàn)好的進(jìn)行展示，由別的學(xué)生評價 ⑥有選擇地指名典型的學(xué)生到場地前進(jìn)行指導(dǎo)教育 ⑦集體再次練習(xí)、強(qiáng)化

（二）多形式練習(xí)強(qiáng)化 ①分組競賽，誰是冠軍 ②集體總結(jié)、討論、交流，取得冠軍的原因 ③再次競賽,（賽前小組內(nèi)商議對策、方案） ④ 談比賽感悟、收獲

3.全課總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ （再次指名學(xué)生說動作要領(lǐng)、關(guān)鍵、注意等等）

4、愉悅身心,體驗(yàn)成功

﹙1﹚在伴奏下,由教師領(lǐng)做放松操“快樂的小青蛙”。 教師領(lǐng)做放松操“快樂的小青蛙”。

﹙2﹚講評: ①表揚(yáng)全班是個聰明的小青蛙,克服了許多的困難學(xué)到了真正的本領(lǐng)同學(xué)之間也變成了好朋友。

②要求:向教師靠攏,散點(diǎn)站立。

③師生再見。

小學(xué)立定跳遠(yuǎn)體育教案【篇14】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動為目標(biāo)，讓學(xué)生主動參與，使每個學(xué)生在認(rèn)識上、情感上和運(yùn)動參與中積極發(fā)展。

二、教材分析

九年義務(wù)教育課程人教版第三章《田徑》跳躍部分的跳遠(yuǎn)內(nèi)容。教材的內(nèi)容和形式突出了多樣性、趣味性、競爭性和實(shí)用性的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時不僅能掌握跳躍的正確方法，培養(yǎng)身體的正確姿勢，發(fā)展體能，還能培養(yǎng)他們奮勇爭先、超越自我、戰(zhàn)勝困難的心理品質(zhì)和發(fā)展互助合作、關(guān)心集體的社會適應(yīng)能力。

三、學(xué)情分析

五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的運(yùn)動基礎(chǔ)知識、技能。學(xué)生對動作的模仿能力強(qiáng)，參與性高。因此，教師在教學(xué)中運(yùn)用直觀示范的同時還采用了探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。結(jié)合運(yùn)動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng);做到鍛煉與育人相結(jié)合。

四、教法、學(xué)法

1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我采用了示范法、講解法、小組比賽法等教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地

去學(xué)習(xí)。立定跳遠(yuǎn)教案2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和游戲?qū)W習(xí)法。首先讓學(xué)生觀看老師跳躍動作，然后通過“小組協(xié)作”和

“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題，從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地練習(xí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、雙腳起跳，用力向上躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合;2、雙腳輕巧落地，動作連貫。六、教學(xué)過程(設(shè)計)

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