2024父親二十年前的叮囑讀后感匯總四篇。

教學(xué)過程中教案課件是基本部分，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。要知道高效教學(xué)水平可以體現(xiàn)在老師寫的教案課件里面。那有哪些值得參考教案課件呢？下面是小編精心為你整理的“2024父親二十年前的叮囑讀后感匯總四篇”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

父親二十年前的叮囑讀后感 篇1

《父親二十年前的叮囑》是一個(gè)感人的故事，我最近看的感人故事很多，似乎有了一種淺顯的麻木感?？墒钱?dāng)我讀完《父親二十年前的叮囑》感受到的卻是除了感動(dòng)之外一份別樣的情感。

《父親二十年前的叮囑》是一位上初中的貧困學(xué)生講述自己的父親的故事，學(xué)生的父親沒有什么本事，只能夠依靠上山砍柴維持生計(jì)。面對(duì)孩子要多一些錢進(jìn)行奧數(shù)測(cè)試，父親為了能夠給出錢就在大雪天到山上砍柴，而且砍得比平時(shí)都多。用一擔(dān)厚厚的柴火到縣城里換來一點(diǎn)錢供應(yīng)孩子的這筆學(xué)習(xí)測(cè)試費(fèi)用。

通過這個(gè)故事，我們可以看出父親對(duì)孩子的叮囑，父親是一個(gè)貧苦農(nóng)民，心中懷著對(duì)孩子的一份期待。并且叮囑孩子未來成為有錢人以后，得記得善待這些貧苦農(nóng)民。

因此，《父親二十年前的叮囑》不僅講述了親情，告訴我們生活在大山深處還有很多貧苦人家。也從父親叮囑當(dāng)中告誡人們應(yīng)該善待我們身邊這些貧苦大眾，恰恰是他們?nèi)绱诵燎诟冻觯瑸檫@些所謂的富貴人家營造幸福的生活。

父親二十年前的叮囑讀后感 篇2

《父親二十年前的叮囑》是一個(gè)感人的故事，我最近看的感人故事良多，好像有了一種淺顯的麻痹感。可是當(dāng)我讀完《父親二十年前的叮囑》感觸感染到的卻是除了打動(dòng)之外一份別樣的情感。

《父親二十年前的叮囑》是一位上初中的貧困學(xué)生講述自己的父親的故事，學(xué)生的父親沒有什么本事，只能夠依賴上山砍柴維持生計(jì)。面對(duì)孩子要多一些錢進(jìn)行奧數(shù)測(cè)試，父親為了能夠給出錢就在大雪天到山上砍柴，而且砍得比平時(shí)都多。用一擔(dān)厚厚的柴火到縣城里換來一點(diǎn)錢供給孩子的這筆學(xué)習(xí)測(cè)試用度。

通過這個(gè)故事，我們可以看出父親對(duì)孩子的叮囑，父親是一個(gè)貧苦農(nóng)夫，心中懷著對(duì)孩子的一份期待。并且叮囑孩子未來成為有錢人以后，得記得善待這些貧苦農(nóng)夫。

因此，《父親二十年前的叮囑》不僅講述了親情，告訴我們糊口在大山深處還有良多貧苦人家。也從父親叮囑當(dāng)中告誡人們應(yīng)該善待我們身邊這些貧苦大眾，恰正是他們?nèi)缢剐燎诟冻觯瑸檫@些所謂的富朱紫家營造幸福的糊口。

父親二十年前的叮囑讀后感 篇3

這是我第一次談及到父愛。對(duì)于父親這兩個(gè)字眼，在我的腦海里沒有太多的畫面。從小到大，我從來沒有和他撒嬌過，甚至沒有幾次抱怨。

在我看來，父親和母親是完全不同的。當(dāng)然，他們總是給我威懾感，讓我不敢接近他。因?yàn)榈艿苊妹脧男∈撬麄儙Т蟮脑颍乙恢庇X得與父親之間有距離感，在獨(dú)處一室時(shí)，便會(huì)顯得異常尷尬?？墒牵俣嗟睦淠驳謸醪涣烁笎邸闹械母赣H并沒有過多的言語表露，他用實(shí)際行動(dòng)證明――在風(fēng)雪交加的天氣挑柴賣錢供“我”上學(xué)，哪怕是低聲下氣地去哀求別人，再苦再狼狽也不愿意讓“我”受委屈。

這不僅是作者的父親，也是世界上所有父親的真實(shí)寫照。我的父親雖從來不表露什么，但他的一言一行能讓我感受到他對(duì)待我并沒有不同于弟弟妹妹什么，甚至可以說他對(duì)我更高要求，他從來不強(qiáng)迫我一定要做什么，亦或是一定要做好什么。我知道，在他眼里，我一直是一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子，凡事都想當(dāng)?shù)谝?，但很多事情總是適得其反，他教我如何做人，如何處理事情。

我的體質(zhì)有些弱，經(jīng)常會(huì)生病，幾次在聽母親與父親**時(shí)總會(huì)提起我的情況，即使我并沒有聽見父親說什么，但從母親的話中不難聽出他對(duì)我的擔(dān)憂。雖然一年四季我和他在一起的時(shí)間很短，但每逢節(jié)日或重要節(jié)日我都會(huì)見到他。他們大多數(shù)只呆了一個(gè)星期，就去了別的地方工作。我知道他一個(gè)人在場(chǎng)上很努力。他每天來回跑。有時(shí)他頭痛，根本睡不著。這一切都是為了我們的家庭。

曾經(jīng)我羨慕別人的父親，羨慕他們能夠成為一個(gè)有自己孩子的人，叫兄長，沒有話不說。但現(xiàn)在我覺得一點(diǎn)也不羨慕。我還有一個(gè)父親，一個(gè)理解我，理解我，關(guān)心我的父親。

那次，他參加了我初中的第二次家長會(huì)，他也參加了第二次，也許是第三次家長會(huì)。他的記憶有點(diǎn)模糊。由于成績(jī)波動(dòng)很大，我已經(jīng)有點(diǎn)沮喪了。別人在我耳邊挖苦，眼淚已經(jīng)在我眼眶里打滾，我?guī)缀跸氚l(fā)脾氣逃跑。但此時(shí)，是我父親在幫我舒展心情。他一點(diǎn)一點(diǎn)地指導(dǎo)我，告訴我如何找到正確的學(xué)習(xí)方法，如何聽課，如何整理知識(shí)，如何有效地學(xué)習(xí)。

他幫我找出了自身的不足，并鼓勵(lì)我改正。父親――是一個(gè)很神圣的詞，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而“冷酷”，時(shí)而溫柔，時(shí)而又帶有幾分童真童趣。父親對(duì)于我來說并沒有太多的話語可以形容，他總以實(shí)際行動(dòng)來證明他對(duì)我的愛很深，不是寥寥數(shù)語可以講清的，萬語千言匯成一個(gè)愛字。

是愛，讓我們互相諒解，包容。哪怕我有再多的缺點(diǎn)，哪怕我犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，他一直是我的避風(fēng)港，外面的風(fēng)再大，雨再大，他依舊為我遮擋。愛，無言。

父親二十年前的叮囑讀后感 篇4

這是我第一次談及到父愛。

對(duì)于父親這兩個(gè)字眼，在我的腦海里沒有太多的畫面。從小到大，我不曾與他撒過嬌，甚至是幾聲抱怨也說不出口。在我眼中，父親和母親是截然不同當(dāng)然兩個(gè)形象，他總給我以一種威懾感，讓我害怕接近他。因?yàn)榈艿苊妹脧男∈撬麄儙Т蟮脑颍乙恢庇X得與父親之間有距離感，在獨(dú)處一室時(shí)，便會(huì)顯得異常尷尬?？墒?，再多的冷漠也抵擋不了父愛……

文中的父親并沒有過多的言語表露，他用實(shí)際行動(dòng)證明――在風(fēng)雪交加的天氣挑柴賣錢供“我”上學(xué)，哪怕是低聲下氣地去哀求別人，再苦再狼狽也不愿意讓“我”受委屈。

這不僅是作者的父親，更是千千萬萬天下所有父親的真實(shí)寫照。我的父親雖從來不表露什么，但他的一言一行能讓我感受到他對(duì)待我并沒有不同于弟弟妹妹什么，甚至可以說他對(duì)我更高要求，他從來不強(qiáng)迫我一定要做什么，亦或是一定要做好什么。我知道在他眼中我一直都是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子，做什么都想爭(zhēng)第一，可是很多事情總會(huì)事與愿違，他教我如何做人，如何處事。

我的體質(zhì)有些弱，經(jīng)常會(huì)生病，幾次在聽母親與父親電話時(shí)總會(huì)提起我的情況，即使我并沒有聽見父親說什么，但從母親的話中不難聽出他對(duì)我的擔(dān)憂。雖然一年四季我與他相處的時(shí)間十分短暫，每逢過節(jié)亦或是重要的節(jié)日才會(huì)見上面，大多只停留一個(gè)星期就又去外地工作了。我知道他一個(gè)人在外地很辛苦，每天奔波來回，有時(shí)候頭痛的根本睡不著覺，而這一切的一切全都是為了我們這一家人。曾經(jīng)的我羨慕過別人的父親，羨慕他們能與自己的孩子打成一片，稱兄道弟，無話不說?？涩F(xiàn)在的我一點(diǎn)也不覺得這有什么可羨慕的。我也有父親，一個(gè)理解我，體諒我，關(guān)心我的父親。

那一次他參加了我初中的第二個(gè)家長會(huì)，也是他參加我的第二個(gè)，也許是第三個(gè)的家長會(huì)，記憶早已有些模糊。因?yàn)槌煽?jī)的大幅度波動(dòng)，我本已有些沮喪了，旁人在我耳邊諷刺，淚水已然在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我?guī)缀跸氚l(fā)脾氣逃走?？稍谶@時(shí)，是父親在幫我舒展情緒，他一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)我，并告訴我如何找對(duì)方法學(xué)習(xí)，如何聽課，如何梳理知識(shí)，如何有效率地學(xué)習(xí)。他幫我找出了自身的不足，并鼓勵(lì)我改正。

父親――是一個(gè)很神圣的詞，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而“冷酷”，時(shí)而溫柔，時(shí)而又帶有幾分童真童趣。父親對(duì)于我來說并沒有太多的話語可以形容，他總以實(shí)際行動(dòng)來證明他對(duì)我的愛很深，不是寥寥數(shù)語可以講清的，萬語千言匯成一個(gè)愛字。

是愛，讓我們互相諒解，包容。哪怕我有再多的缺點(diǎn)，哪怕我犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，他一直是我的避風(fēng)港，外面的風(fēng)再大，雨再大，他依舊為我遮擋。愛，無言。

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最新《父親的病》讀后感(范文10篇)

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《父親的病》讀后感 篇1

讀《父親的病》

――《朝花夕拾》有感

在魯迅的《朝花夕拾》中，最讓我難忘的是《父親的病》。

《父親的病》主要講述了當(dāng)時(shí)社會(huì)庸醫(yī)的無能，明明知道病沒法治了還故意蒙騙，看似開的是靈丹妙藥，其實(shí)就是故弄玄虛，使用障眼法，對(duì)病是沒有一點(diǎn)療效，搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場(chǎng)，并且對(duì)治病只是忙于應(yīng)付而草草了事，給人看病都是為了那些身外之物――金錢。

在當(dāng)今社會(huì)，金錢仍然被視為至高無上的人。他們?yōu)榱隋X隨便和別人打交道。他們應(yīng)付別人時(shí)，有想過別人是給予他們多大的期望嗎？

你有沒有想過他們正逐漸把別人的希望變成失望？你有沒有想過他們這么做是違背良心的？沒有，他們沒有想過。

他們被眼前的利益蒙蔽了雙眼，因此看不到別人的期望。

利益使人沒有了心智。我曾經(jīng)讀過一篇新聞報(bào)道，一位女士在飲料中加入老鼠藥，因?yàn)樗潏D利益，導(dǎo)致兩名小學(xué)生死亡。這是一則讓人痛心又讓人氣憤的新聞。

傷心是因?yàn)槟莾蓚€(gè)小學(xué)生還那么小，他們還有無限的前途，他們作為祖國的希望就在兩瓶飲料上破滅了。氣憤是因?yàn)檫@名女子竟因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)錢害死了兩名小學(xué)生，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)零一傷害他人。

我想如果她有豫一會(huì)兒，以后就不會(huì)發(fā)生什么事了?？衫婢褪悄敲纯膳?，它可以使人沒有了心智。可惜世上沒有后悔藥。

錢對(duì)我來說并不重要。沒有必要為了一點(diǎn)利益而傷害別人。這不僅傷害了自己，也傷害了別人。失去這兩樣?xùn)|西有什么好處？

如果沒有如果，就不會(huì)有以后。我不認(rèn)為會(huì)發(fā)生那么多類似的事情。

《父親的病》讀后感 篇2

《父親的病》讀后感：一樣的結(jié)果

在學(xué)習(xí)了《從百草園到三味書屋》、《社戲》等文章后，我對(duì)魯迅先生的文章產(chǎn)生了濃厚的興趣，被他它們深厚的寓意所折服。其中讓我感觸最深的，就是這篇《父親的病》。文章主要講述了父親生病后，魯迅先生請(qǐng)來城中“最好”的醫(yī)生為父親治病，可治了沒多久，這位醫(yī)生便把事情推到了另一位“名醫(yī)”身上。

他們治病的方法同樣新奇，治病的藥引同樣奇特，可是他們治病的的結(jié)果卻同樣失敗。

《父親的病》讀后感：無力回天

生病，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事，有的能妙手回春，有的卻無力回天。而醫(yī)生，是決定我們生與死的關(guān)鍵人物。

《父親的病》是魯迅先生的作品之一，它講述了魯迅父親生病期間，兩個(gè)江湖庸醫(yī)為了自己的錢財(cái)、名利，進(jìn)而延誤救治，把其治死的故事。這件事，成了魯迅先生永遠(yuǎn)的痛，所以特地模仿文章鞭打。

在印象中，醫(yī)生是一個(gè)白衣天使，充滿了威嚴(yán)和力量。可是，在魯迅筆下，醫(yī)生們不救人反害人的形象赫然而出，使人心寒。醫(yī)生把救命藥丸的價(jià)錢與所謂的“出診費(fèi)”一抬再抬，讓窮人們無法“看好病，吃好藥”，甚至有人因此而永遠(yuǎn)離開這個(gè)美好的世界——那些醫(yī)生還覺得這是理所當(dāng)然的!

這種醫(yī)生不是治病救人，而是殺人！這是什么樣的社會(huì)，這是什么樣的人？！

當(dāng)今社會(huì)，這種情況不但繼續(xù)存在，而且還出現(xiàn)了“升級(jí)版”。

“進(jìn)了醫(yī)院別想跑，一百兩百算最少，五百六百不算高，一千兩千也別惱;若是你往床上倒，鈔票越看越嫌少;毛病身上找一找，肚子里面掃一掃;五千完事運(yùn)氣好，一萬出院事還小;啥藥值錢開啥藥，反正病人有醫(yī)保;三萬四萬全消費(fèi)，五萬六萬照樣掏;如今醫(yī)院更周到，沒個(gè)十萬死不了!”原先在網(wǎng)上看到這個(gè)段子，我還覺得有點(diǎn)夸張，覺得不太可能。直到叔叔前陣子跟我講述他的親身經(jīng)歷，我才知道這一切都不假，都隨時(shí)可能在你身上發(fā)生。

《父親的病》讀后感：父親

本來，我是抱著完成任務(wù)的態(tài)度讀這本書的，但當(dāng)我的目光落在第一個(gè)字上時(shí)，我深深地愛上了它。

呵!多可愛的一本小書啊!

在《父親的病》中，魯迅先生細(xì)致描寫了他父親重病時(shí)請(qǐng)來的兩位名醫(yī)。所謂名醫(yī)，就是打著名醫(yī)的幌子。在虛幻的桂冠下，他們自信地用冷酷的面孔和一系列莫名其妙、無用的藥方，騙取普通人一個(gè)月甚至一輩子的血汗錢。

在病者家屬的百般討好下，他們卻將病者推向死亡。

“不肯用靈丹點(diǎn)在舌頭上，又想不出“冤 ”來，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什么用呢?依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了?！翱矗嗪玫慕杩?

因?yàn)闆]有吃“神藥”所以才治不好的。魯迅用最樸素的語言敘述，但背后卻充滿了嘲諷。

多有趣的醫(yī)生！他們根本不知道如何**疾病。他們只是在鬼混。

在此文中，作者另一個(gè)刻畫的人物，是洐太太。父親臨終時(shí)，習(xí)太太催促我去叫父親，這讓父親平靜的臉又痛了起來。

封建思想是害人的。魯迅仍然認(rèn)為這是他對(duì)父親最大的錯(cuò)誤。

《父親的病》讀后感 篇3

父親的病讀后感（一）：

《父親的病》回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位名醫(yī)的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。記述魯迅兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人情世態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。

在《朝花夕拾》里讀到了青年的魯迅有份深藏不露的志氣?！陡赣H的病》里寫到，在父親因庸醫(yī)愚昧而去世后，為避開那無聊的流言，也為了母親，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)。在日本留學(xué)時(shí)，為了救國圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放下自我的專業(yè)，孤獨(dú)地投入艱難的文藝運(yùn)動(dòng)雖然這一切在文中都只是輕描淡寫，但是蘊(yùn)藏在字里行間的那股無形的愛國熱情，把每一位讀者的心都點(diǎn)燃了，這是在許多作家作品中都找不到的感覺。

難怪一位日本學(xué)者說：即使日本有一千個(gè)川端康成，也無法與中國相比，因?yàn)橹袊恤斞浮?/p>

生活經(jīng)驗(yàn)的密集和時(shí)代的零散氛圍造就了不同時(shí)代不同的人的思想。過多的斗士形象的渲染，讓人過多的感受到魯迅的冷峻，就像最常見的那尊他的胸像。當(dāng)我們忘記魯迅身上的光環(huán)，或者忘記魯迅，細(xì)細(xì)品讀《朝花夕拾》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)冷峻外的魯迅。

從而發(fā)現(xiàn)魯迅內(nèi)心深處的一片凈土。正是在這片凈土上，散發(fā)著魯迅許多人性的靈光，使他的文章洋溢出濃濃暖意。

父親的病讀后感（二）：

魯迅的童年之花雖然已凋謝，但在黃昏時(shí)仍能拾起來，在那里其中有一朵花，雖然不是姹紫嫣紅，但它卻讓我感觸頗深。這朵花就是《父親的病》。

文章回顧了父親小時(shí)候?yàn)楦赣H延長醫(yī)療時(shí)間的情況，描述了幾位名醫(yī)的態(tài)度、作風(fēng)、處方等表現(xiàn)，揭示了這些人分辨不清、神秘莫測(cè)、敲詐勒索錢財(cái)和生命的本質(zhì)。

由此，我聯(lián)想到當(dāng)時(shí)中國的落后，不僅僅僅是醫(yī)學(xué)技術(shù)的低人一等，在思想觀念上，綜合國力上又何嘗不是固步自封呢?正如曾國藩在《原才》中的兩句詩風(fēng)俗之原薄奚自乎?自乎一二人之心之所向而已。

和風(fēng)俗之于人心也，始乎微而終不可御者也。如果這兩位名醫(yī)就是《原才》中的一，二人那么中國更是難以走出落后的泥沼。

讀后也暗暗佩服魯迅的文筆，表面上冷靜地?cái)⑹隽耸录氖寄?，卻暗念著言在此而意在彼的巧妙諷刺，如握一管如椽之筆，蘸那滿腔心血，將守舊勢(shì)力罵得入骨三分。正如郁達(dá)夫所描述的魯迅的話：魯迅的風(fēng)格簡(jiǎn)潔如匕首能用以寸鐵殺人，刀能見血。

重要之點(diǎn)，抓住之后，只消兩言三語就能夠把主題道破。

這篇文章提醒我們，要努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，不斷進(jìn)取，不斷發(fā)展，讓我們偉大的民族擺脫愚昧、富強(qiáng)，這使我們交出的最好的讀后感！

父親的病讀后感（三）：

《父親的病》講的是魯迅為生病的父親求醫(yī)問藥，結(jié)果還是沒有救回父親的經(jīng)歷。

父親生病時(shí)，魯迅為父親請(qǐng)來了許多醫(yī)生，他們都有共同的特點(diǎn)。

首先，他們都自稱是名醫(yī)。第二，診斷費(fèi)很貴。而且，很重要的一點(diǎn)是，**很奇怪。新方一換，需要花很長的時(shí)光找。先買藥，再尋藥引。

嚴(yán)重耽誤了病人的病情。比如第一個(gè)來的名醫(yī)藥方中的生姜兩片，竹葉去尖，他是不用的，起碼是蘆根，須到河邊取掘；一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩天。這樣很耽誤時(shí)光，延誤最佳治病時(shí)光。

又例如后面來的陳蓮河先生，他的藥方是一種個(gè)性的丸散和一種奇特的藥引。但最后還是沒有用。最后父親的病如益惡化就請(qǐng)巫師，

但最后，他聽了衍太太的話，在床邊喊她父親，最后還是失敗了。

從這篇文章中，我知道要相信科學(xué)，而不是迷信。

文中，魯迅的父親因?yàn)檫^于迷信中醫(yī)，相信那些根本好不了的偏方，而不相信科學(xué)，讓西醫(yī)診治，雖然此刻中醫(yī)是我們得以大國粹，但前提是它是由科學(xué)可依，就算沒科學(xué)所依，至少不像文中那些名醫(yī)所說的那么懸。

在古時(shí)候，雖然有類似于華佗，扁鵲的神醫(yī)，但是當(dāng)時(shí)還是以封建迷信來**疾病或躲避災(zāi)禍，例如我曾在電影里看到，明朝倭寇攻打某城，那個(gè)城的老縣令，首先想到的不是如何抵御外敵，而是到寺廟吃齋念佛，期望根本不存在的佛祖來解決問題，更多的求雨，一群巫師在那里手舞足蹈，但滴雨未下，簡(jiǎn)直是勞命傷財(cái)，最后還沒有效果。

最有代表的就是那些帝王，術(shù)士尋道成仙，成天吃一些所謂的丹藥或長生不老藥，其實(shí)，那些藥鉛，汞嚴(yán)重超標(biāo)，又是煙熏火燎，非但沒有長壽的效果，反而讓他們更早的離開了人世。

有一邊文章說過：有一個(gè)老和尚有一個(gè)磬，每當(dāng)寺廟里的鐘敲響時(shí)，磬舊貨跟著響。老和尚以為是妖魔鬼怪在作怪。

但其實(shí)這只是共振問題，只要日他們的頻率不一樣就行了，說得再簡(jiǎn)單些就是，在磬上或鐘上磨磨就能夠了。

所以，我們不要相信那些沒有科學(xué)依據(jù)的話，要相信科學(xué)，要以正常的，科學(xué)的渠道，來解決疑難困惑。

父親的病讀后感（四）：

他感受到，天使的一只手仿佛已經(jīng)將自我的靈魂拉出了軀殼，卻鐵然聽到孩子一聲緊接一聲的呼喚：父親!!!父親!!!

他又立刻墜落了下來，睜開眼看到孩子的眼睛，那其中包含著恐懼、不舍，還有深深的迷茫，下一刻，他帶著深深的自責(zé)，離去了。

人的精神能夠不朽，但軀體終將歸于塵土，父母養(yǎng)育著我們，看著我們從牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步到通情達(dá)禮，步入社會(huì)，大多數(shù)成長上的困難，他們同我們一齊翻過，我們，是他們這一生中，最掛念的人。我們也將是他們離開時(shí)無法解開的結(jié)。

他們不愿讓我們孤零零的留在人世，不愿我們?cè)谌撕Ｖ酗h蕩卻沒有一個(gè)親人，把我們自我留下，讓我們自我去經(jīng)歷人間的是是非是非，他們心中，本身早已泛濫著不安與不舍，此時(shí)，我們就不要再用那呼喊，使他們更痛苦了。

我們不能守住逝去的生命，但我們可以讓我們的父母安全離開。只要努力，我們肯定都能夠有所成就，向父母證明，我們有潛力照顧好自我，不讓父母再為我們操心，不時(shí)的看看他們，陪他們談天說地?；蛟S就是最大的孝順。

在所有逝去的瞬間，握著他的手，讓他看到我們是成熟的。我們的肩膀已經(jīng)能夠挑起重?fù)?dān)。我們，已經(jīng)能夠在生活的風(fēng)雨中，向前。

父親的病讀后感（五）：

故事發(fā)生在魯迅年輕時(shí)的紹興城。當(dāng)時(shí)，魯迅的父親患水腫，已經(jīng)很長時(shí)間了，不能**。魯迅的家人用重金請(qǐng)來兩位神醫(yī)給魯迅的爸爸看病。第一位神醫(yī)開了不少的藥方，用了不少奇特的藥。

但這些藥對(duì)魯迅父親的水腫沒有影響，魯迅的父親死了。而且治死人的庸醫(yī)卻還在那兒坐著轎子洋洋得意呢，并且生活和健康都很好，誰聽了都會(huì)怒發(fā)沖冠。他們明明明白了病人無藥可治了還給將死之人開下看似靈丹妙藥，其實(shí)那只是濫竽充數(shù)，以此來騙取錢財(cái)。

那位名醫(yī)用了超多無效的藥物來醫(yī)治魯迅的父親，當(dāng)他被魯迅的家人看出破綻來的時(shí)候，卻立馬改口，說自我的知識(shí)已經(jīng)用盡，將醫(yī)治魯迅父親的任務(wù)推到另外一個(gè)名醫(yī)身上。第一位名醫(yī)為了名譽(yù)而不管病人的死活，而且事情過去了之后，他們就一如既往地過著生活，完全不用為自我治死人的后果負(fù)責(zé)。

另一位醫(yī)治魯迅父親的名醫(yī)也不是什么好東西，他的腦子里裝的不是知識(shí)，而是借口，具有代表性的一個(gè)借口是醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)。再看看他用的藥：河邊的蘆根、經(jīng)霜三年的甘蔗、原配的一對(duì)蟋蟀、舊鼓皮制成的敗鼓皮丸。

看到這個(gè)，我很生氣。如果沒用，我找不到，更別說救人了。

當(dāng)時(shí)的舊社會(huì)就像這兩個(gè)庸醫(yī)一樣無能，剝奪勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果，官兵打劫老百姓的貴重物品，日本人在中國的土地欺負(fù)中國人等事情隨處可見，但是當(dāng)時(shí)的**連眼睛都不眨一下，可見，當(dāng)時(shí)的舊社會(huì)就像魯迅爸爸病的一樣重。

魯迅是一個(gè)大文豪，他巧妙地用他的文章和他的**來反映當(dāng)時(shí)的舊社會(huì)的腐敗無能。他用他的文章來提醒后人，要像打倒庸醫(yī)一樣推翻無能的舊**，醫(yī)治患了重病的舊社會(huì)，振興中華。

父親的病讀后感（六）：

重新翻開《朝花夕拾》這本散文集，尋著之前讀到的文章資料，在一張精致的書簽停留的地方，開始了這天要讀的這篇文章：《父親的卜》。這篇文章確實(shí)先生雜文中的典型代表，讀過這篇文章，便能更好的理解先生當(dāng)初為何選取棄醫(yī)從文，能感覺到先生那種以筆作槍的犀利!

文章著實(shí)具有魯迅先生的特點(diǎn)。文章的開頭先從各路神醫(yī)說起，那些神醫(yī)的故弄玄虛，草菅人命給先生留下了極深的印象。但是這些回憶總歸和先生自我關(guān)系不大的，但是先生的父親得了脹氣病后，回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，這便是真情實(shí)感的流露了。

先生以其父親的病穿線其中，描述了幾位名醫(yī)的行醫(yī)的過程，從他們的治病救人的態(tài)度，以及那些故弄玄虛的藥引。揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

文中便講述了魯迅先生在年輕時(shí)，父親患了水腫，長年無法**，于是請(qǐng)了兩位診金高昂的人稱的神醫(yī)來診斷。開了不少方，甚至提出許多令人無法想象的藥引，如：一對(duì)原配的螞蚱、經(jīng)霜3年的甘蔗等。

有了這些本該出奇效的藥引卻無一見效，最終父親還是死了。而聽說那神醫(yī)還天天坐著轎子，生活得很滋潤。

這篇文章十分生動(dòng)地刻畫了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代庸醫(yī)的無能以及社會(huì)的黑暗。他們明明明白病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙，騙取他人金錢?？此崎_的是神丹妙藥，其實(shí)就是故弄玄虛，另大家滿懷期望卻有毫無作用。

給人醫(yī)病只為錢財(cái)而不顧醫(yī)德。

其實(shí)魯迅先生批判的又何止是那些庸醫(yī)，先生更加深刻批判的是當(dāng)時(shí)的畸形社會(huì)！那時(shí)的社會(huì)就如同先生的父親一樣病得很重。先生對(duì)于庸醫(yī)的批判其實(shí)就是對(duì)當(dāng)時(shí)封建、腐-敗的社會(huì)的批判。

透過這篇文章，或許我更能理解魯迅先生棄醫(yī)從文的原因了，比起生病，嚴(yán)重的就更是精神上的疾病。

父親的病讀后感（七）：

文章大意：故事發(fā)生在魯迅年輕時(shí)的紹興城，魯迅的父親患水腫，長年無法**，請(qǐng)了兩位診金高昂的人稱的神醫(yī)來看，開了不少方、用了不少奇特的藥，卻無一見效，最終父親還是死了，而聽說那神醫(yī)還天天坐著驕子闊氣著呢、生活好得很、還康健，聽了如何不叫人生氣。

這篇文章十分生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)就社會(huì)庸醫(yī)的無能，他們明明明白病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙，看似開的是神丹妙藥，其實(shí)就是故弄玄虛，使用障眼法，對(duì)病是沒有一點(diǎn)療效，搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場(chǎng)，并且對(duì)治病只是忙于應(yīng)付而草草了事，給人看病都只為的是那些身外之物金錢。那時(shí)的社會(huì)就像魯迅的父親一樣病重了。

落墨的部分是很令人驚詫的。名醫(yī)居然對(duì)臨之將死的人說不要緊的果不其然治死了人，卻仍然提筆寫下百元的藥方為死人服下。荒唐！

而那主人仍舊很客氣地送他出門。魯迅前輩真的是很偉大，所以，我便要推翻第二段對(duì)**上的事發(fā)表的觀點(diǎn)了。從這篇文章根據(jù)看得懂的文章分析，魯迅前輩不是那種使勁罵的人，我覺得，他只是透過超多的諷刺而讓人們認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤，例如這個(gè)事件，罵了么？

找不到罵人的詞語。所以，魯迅前輩是那種很厲害的人批判家（好像是這個(gè)詞），用俗話說，就是罵人不帶臟字，但是，魯迅先生比這還高一些，他是為了民族的崛起而批判，全是出于公心。我只能深深地在他身后的風(fēng)塵里鞠躬了。

名醫(yī)的貪財(cái)便如山峰般屹立。

《父親的病》讀后感 篇4

魯迅先生的《朝花夕拾》記敘了他的童年生活和青年時(shí)期的親身經(jīng)歷。追憶友人，回憶童年無慮的生活，記錄下了那一個(gè)個(gè)的美好畫面，描繪了清末時(shí)期的消極和腐敗，文筆深沉，意味深長，細(xì)細(xì)體會(huì)，讓我回味無窮。

《朝花夕拾》共有十篇散文，雖形散，但意不散。其中《父親的病》這篇散文，讓我覺得十分感動(dòng)?！陡赣H的病》追憶作者兒時(shí)為父親請(qǐng)醫(yī)治病的故事，描寫了幾位當(dāng)時(shí)的名醫(yī)，他們的藥方總是稀奇古怪：什么蟋蟀一對(duì)敗鼓皮丸蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗聽上去像是些上等的靈丹妙藥，能夠起死回生。但這怎么可能？全都是戲弄?jiǎng)e人的把戲罷了。這些打著稀有罕見的號(hào)子，實(shí)則是來欺騙人們的錢財(cái)！在人們迷信封建的輿論下，他們是無所不能，無所不醫(yī)，恍如華佗在世的神人?？烧婷婺?，卻是些貪圖財(cái)利，草菅人命的敗類，魯迅先生也的確知道，所以才清醒的洞穿他們的虛偽、荒謬、甚至罪惡的本質(zhì)。魯迅為了父親的命運(yùn)四處奔走，同時(shí)也消耗了大量的錢財(cái)，為的就是治好父親的命，這不僅費(fèi)時(shí)，還費(fèi)力，要知道時(shí)間不等人??！

四處奔走，希望找到一位真正的好醫(yī)生來幫助他，辛苦的付出和尋找，換來的只能是故弄玄虛的敗鼓皮丸。從表面上看，是當(dāng)時(shí)醫(yī)生水平的低下，可實(shí)際上卻應(yīng)該是技術(shù)的落后才導(dǎo)致了魯迅父親的去世，不禁叫人潸然淚下。我仿佛在此刻聽到魯迅先生無聲的吶喊，吶喊

這種社會(huì)的黑暗正是魯迅先生所批判的！他聲嘶力竭的喚醒著人們，我們也一定要做好自己，建設(shè)祖國，不要再讓歷史重演！

《父親的病》讀后感 篇5

今天看了魯迅的散文《父親的病》。雖然老師寫于20世紀(jì)xx代，但在現(xiàn)代仍有一些相似之處。

文章描述了這位老師的父親年輕時(shí)得了水腫，很長一段時(shí)間都無法恢復(fù)。給父親治病的兩個(gè)“快樂醫(yī)生”開了很多藥方，用了很多奇藥，但最后都沒有治好。

這篇文章生動(dòng)地反映了舊社會(huì)庸醫(yī)的無能。明明知道這種病已經(jīng)無法治愈，卻還故意欺騙、故弄玄虛，視其為靈丹妙藥，對(duì)這種病毫無療效，使家人徒勞無功，忙于應(yīng)付病人，草草了事，給人看病只為錢。

在現(xiàn)代社會(huì)，這種現(xiàn)象不也是客觀存在的嗎報(bào)紙和電線桿上到處都是醫(yī)療廣告。根本沒有行醫(yī)資格的人很多，而且往往恰好治愈了死者。這是什么意思這是一句話，——錢。為了錢，可以無視別人，無視自己的生命;為了錢什么都不在乎。感覺老師的文章對(duì)于今天很有現(xiàn)實(shí)意義。

《父親的病》讀后感 篇6

高心悅

讀了《父親的病》節(jié)選，有些生氣，又有些憐憫。

陳蓮河在我眼中不是醫(yī)生，更不是商人，而是森林中的狐貍。他的診金原本只要一元四角，到了后來成了兩元，最后成了十元大洋。文中還寫道要蟋蟀一對(duì)，旁邊洋小字要原配！但魯迅問了好多人都是搖搖頭不知道。后來又說他有個(gè)丹要兩一盒，一定能見效點(diǎn)住舌頭面上，誰知滴了一百多天還不見效，這不純騙錢嘛！這樣我感到有些生氣。

第二，衍太太，大驚小怪得迷信喊魂，讓魯迅喊他父親，衍太太讓他喊他還真喊，讓他父親死得不安寧。

最后，他寫道：現(xiàn)在還聽到那時(shí)自己的這聲音，每聽到時(shí)，就覺得這卻是我對(duì)于父親的最大錯(cuò)處。但我不覺得錯(cuò)處在他那，因?yàn)樗菚r(shí)才和我們一樣是個(gè)孩子，還不懂，但有時(shí)錯(cuò)誤會(huì)讓我們清醒。

我覺得這應(yīng)該是社會(huì)的錯(cuò)，社會(huì)的迷信。

《父親的病》讀后感 篇7

今日我讀了《父親的病》身有所感。

故事中，文中的“我”——魯迅，他的父親得了一種名為水腫的病。魯迅找了一名“名醫(yī)”——陳蓮河，并花了大價(jià)錢讓他來看病，而他的藥引再?zèng)]有任何科學(xué)依據(jù)還十分難找，大家都沒見過?？墒囚斞高€是都找齊了，找齊后，陳蓮河又讓魯迅買他的靈丹，竟要兩塊，這在魯迅當(dāng)年是一筆巨款。之后，陳蓮河出的藥都沒有用了，魯迅也不再跟陳蓮河周旋了。魯迅的父親立刻就要去世了，而衍太太卻讓他大叫父親，魯迅只好叫讓父親不得安祥離去。這件事使魯迅一生十分后悔認(rèn)為這是他最大的錯(cuò)誤。

所以我認(rèn)為社會(huì)都有一種心病。先說陳蓮河吧。陳蓮河醫(yī)術(shù)并不高超，醫(yī)德也十分差，他的藥引十分稀有，明顯是想要拖時(shí)間誤診，找到藥引后卻來不及救人，而他卻得到了錢，并且他說話懸乎，裝神弄鬼，弄虛作假，也很迷信，很容易誤導(dǎo)他人騙到錢，所以在他眼中錢是勝過人命的。還有個(gè)人是錯(cuò)的，那就是衍太太，他太迷信了，不讓魯迅父親安息。大家也因?yàn)槊孕畔嘈抨惿徍印?/p>

所以，這是社會(huì)的病。

《父親的病》讀后感 篇8

重新翻開《朝花夕拾》這本散文集，尋著之前讀到的文章內(nèi)容，在一張精致的書簽停留的地方，開始了今天要讀的這篇文章：《父親的病》。這篇文章確實(shí)先生雜文中的典型代表，讀過這篇文章，便能更好的理解先生當(dāng)初為何選擇棄醫(yī)從文，能感覺到先生那種以筆作槍的犀利!

文章著實(shí)具有魯迅先生的特點(diǎn)。文章的開頭先從各路“神醫(yī)”說起，那一些神醫(yī)的故弄玄虛，

文中便講述了魯迅先生在年輕時(shí)，父親患了水腫，長年無法康復(fù)，于是請(qǐng)了兩位診金高昂的人稱的“神醫(yī)”來診斷。開了不少方，甚至提出許多令人無法想象的藥引，如：一對(duì)原配的螞蚱、經(jīng)霜3年的甘蔗等。有了這些本該出奇效的藥引卻無一見效，最終父親還是死了。而聽說那神醫(yī)還天天坐著轎子，生活得很滋潤。這篇文章十分生動(dòng)地刻畫了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代庸醫(yī)的無能以及社會(huì)的黑暗。他們明明知道病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙，騙取他人金錢?？此崎_的是神丹妙藥，其實(shí)就是故弄玄虛，另大家滿懷希望卻有毫無作用。給人醫(yī)病只為錢財(cái)而不顧醫(yī)德。

讀后也暗暗佩服魯迅的文筆，表面上冷靜地?cái)⑹隽耸录氖寄?，卻暗念著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺，其實(shí)魯迅先生批判的又何止是那一些庸醫(yī)，先生更加深刻批判的是當(dāng)時(shí)的畸形社會(huì)!那時(shí)的社會(huì)就如同先生的父親一樣病得很重。先生對(duì)于庸醫(yī)的批判其實(shí)就是對(duì)當(dāng)時(shí)封建、腐-敗的社會(huì)的批判。通過這篇文章，或許我更能理解魯迅先生棄醫(yī)從文的原因了，比起生病，嚴(yán)重的就更是精神上的疾病。

《父親的病》讀后感 篇9

多年來，我一直從事文學(xué)方面的工作，接觸過無數(shù)文學(xué)作品，其中《朝花夕拾》是我最為喜愛的一本書。這本書中的《父親的病》這個(gè)篇章給我留下了深刻的印象。這篇小小的故事觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的柔軟之處，引發(fā)了我對(duì)人性、親情和生命的思考。

在《父親的病》這個(gè)篇章中，作者陳毅的父親生了一場(chǎng)重病，躺在床上時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)出對(duì)家人的關(guān)心和愛。雖然他病得很重，但他還是會(huì)關(guān)心母親的健康和兒女們的日常生活。即使在他病危之際，他還不忘鼓勵(lì)陳毅要好好學(xué)習(xí)、努力工作。這種對(duì)家人的關(guān)心和愛讓人心生敬意，也讓我看到了父愛的偉大和無私。

通過這個(gè)故事，我看到了人性中美好的一面，也看到了家庭中感人的情感。在人們生命的盡頭，親情是那樣的珍貴和寶貴。陳毅的父親雖然病得很重，但他依然把家人放在第一位，用盡最后一分力氣關(guān)心他們的生活和工作。這種無私的愛，讓人承受不住感動(dòng)，感慨萬分。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我對(duì)家庭關(guān)系的思考。

讀完這個(gè)故事后，我覺得我們要時(shí)刻珍惜身邊的親人，不要將對(duì)家人的關(guān)懷和愛推到以后，因?yàn)槲磥碛袝r(shí)并不如人們所愿。我們要學(xué)會(huì)盡自己最大的努力去關(guān)心、照顧家人，盡自己的能力給予他們需要的溫暖和關(guān)愛。因?yàn)楫?dāng)我們失去親人的那一刻，再怎么后悔也沒用了。

在這個(gè)故事中，我還看到了對(duì)生命的思考。陳毅的父親在生命的最后階段，雖然身體狀況不佳，但他依然保持著對(duì)生活的熱愛和積極的態(tài)度。他不僅鼓勵(lì)陳毅要好好學(xué)習(xí)、努力工作，還囑咐他要積極向上、堅(jiān)持夢(mèng)想。這種積極向上的態(tài)度讓我深受啟發(fā)，也讓我認(rèn)識(shí)到了生命中的珍貴和寶貴。

細(xì)讀這個(gè)故事，我覺得我們要對(duì)待生活持有一種積極向上的態(tài)度，即使生活有時(shí)充滿了艱辛和不確定性。我們要珍惜每一個(gè)今天，努力追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。我們也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己和身邊的人，不要對(duì)生活失去信心，要堅(jiān)持向前，用積極的心態(tài)面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

總的來說，《父親的病》這個(gè)故事給了我很多的啟示和思考。親情的偉大、人性的美好、對(duì)生命的珍惜，這些思考都深深地影響了我。我希望能夠通過這個(gè)故事傳遞出的溫暖與愛心，去對(duì)待自己的親人，去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，也希望自己能夠像陳毅的父親一樣，不管遇到什么困難都積極堅(jiān)持、保持信心，在人生的道路上勇敢地向前邁進(jìn)。

《父親的病》讀后感 篇10

通過閱讀《父親的病》這篇文章，我體會(huì)到封建迷信對(duì)舊中國封建社會(huì)造成的巨大危害。文中父親悲慘地病故便是這顆罪惡的種子迅猛生長而結(jié)出的苦澀果實(shí)。

那些所謂的名醫(yī)，所開的藥方的藥引子都是如此講究，同名醫(yī)們一樣--排場(chǎng)大。然而，一個(gè)個(gè)愚昧的中國人救人過于心切，以至于不多思考就毫不猶豫地為尋“珍貴”的藥引子忙里忙外，不惜拼了性命。

我倒是佩服名醫(yī)們的口才，將人們馴化得服服帖帖。為開脫而編造的種種理由似乎是那么完美、漂亮，一次又一次“瞞天過?！?。他們總是堅(jiān)信停滯不前的中醫(yī)能治百病，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西醫(yī)，不肯取長補(bǔ)短，或是不斷探索、創(chuàng)新。只是將中醫(yī)與自欺欺人的神鬼傳說相結(jié)合，宛如講述著一段絕世傳奇，那樣引人入勝。

當(dāng)時(shí)的中國孝子，由于封建傳統(tǒng)思想的熏陶，即使對(duì)名醫(yī)的話將信將疑，也未曾想到過請(qǐng)西醫(yī)來救治。而寧愿懷揣著疑慮瘋狂尋藥引、看著一碗碗“良藥”下肚。

蜜蜂讀后感匯總

本編非常贊同“蜜蜂讀后感”這篇文章，強(qiáng)烈推薦您讀一讀。當(dāng)我們通過閱讀作者的作品時(shí)，我們的思想往往會(huì)發(fā)生改變。閱讀和寫讀后感是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，歡迎您品嘗此文！

蜜蜂讀后感(篇1)

《驕傲的蜜蜂》這本書讓我受益良多。它是一部關(guān)于成長和勇氣的故事，圍繞著一個(gè)年輕的蜜蜂阿波羅展開。通過他的冒險(xiǎn)和探索，我學(xué)到了很多關(guān)于勇敢追逐夢(mèng)想的重要教訓(xùn)。

故事開始時(shí)，阿波羅生活在蜂巢中，作為一只工蜂，他只能按照蜂王的指示忙碌工作。然而，阿波羅對(duì)此感到不滿，他渴望自由并且希望去探索外面的世界。在一次意外中，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密花園，里面種滿了美麗的鮮花。從那一刻起，阿波羅決定要成為一只勇敢的蜜蜂，并且追逐他的夢(mèng)想。

故事的展開讓我明白了幾個(gè)重要的道理。首先，它教會(huì)了我勇敢和冒險(xiǎn)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。雖然阿波羅知道探索花園是危險(xiǎn)的，但他還是毫不猶豫地決定前往。這種堅(jiān)持和勇氣激勵(lì)著我，讓我明白只有敢于面對(duì)困難和風(fēng)險(xiǎn)，才能獲得真正的成長和收獲。

其次，《驕傲的蜜蜂》也告訴我要相信自己的能力。雖然阿波羅是一只普通的蜜蜂，但他相信自己有探索世界的能力。在他的冒險(xiǎn)中，他戰(zhàn)勝了一次又一次的困難，證明了自己的實(shí)力。這個(gè)故事提醒著我要對(duì)自己充滿信心，相信自己能夠克服一切難題，達(dá)到自己的目標(biāo)。

此外，《驕傲的蜜蜂》還教會(huì)了我關(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在阿波羅的探險(xiǎn)中，他結(jié)識(shí)了其他的昆蟲朋友，象螞蟻、蜻蜓和蝴蝶。他們相互扶持，共同面對(duì)各種挑戰(zhàn)，只有通過團(tuán)結(jié)和合作，他們才能戰(zhàn)勝困難。這個(gè)故事提醒著我要珍惜身邊的朋友，學(xué)會(huì)相互幫助和支持。

最令我印象深刻的是這本書中所傳達(dá)的積極向上的信息。無論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該保持樂觀和積極的態(tài)度。阿波羅從未放棄過，即使遇到了困難和失敗，他依然充滿希望，堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事提醒著我要相信生活中的美好事物，保持積極而向上的心態(tài)。

總的來說，《驕傲的蜜蜂》是一本令人歡樂和啟發(fā)的故事。通過阿波羅的冒險(xiǎn)和成長，我學(xué)到了很多關(guān)于勇氣、自信、團(tuán)隊(duì)合作和樂觀的寶貴教訓(xùn)。這些教訓(xùn)將指導(dǎo)我在未來的生活中，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并且成為一位有勇氣和驕傲的個(gè)體。我希望將來能夠勇于嘗試，相信自己，并與他人攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造美好的未來。

蜜蜂讀后感(篇2)

今天，我讀了《蜜蜂》這篇文章，它令我十分感動(dòng)，雖然它不被許多人了解，但它的精神不由得讓我不由自主豎起大拇指稱贊！因?yàn)樗撵`魂為我點(diǎn)亮了一盞明燈。

這篇課文講了“我”在灌木旁休息時(shí)，一只嗡嗡作響的小蜜蜂騷擾了我，我氣憤地將它一巴掌打在了地上。沒想到，它竟然飛起來了，又在我眼簾繞來繞去，我再一次不耐煩地將它打進(jìn)泥土里，奇怪的是沒等我眨眼功夫，它又趴起來了。我沒管三七二十一，用鞋子又一次狠狠地將它踏進(jìn)泥土里，心想：

這回你會(huì)出不了這“地獄”了吧?？伤恢醯挠诛w了起來，就這樣，起了落，落了飛，可它決不放棄，仍然在不斷掙扎……。

這個(gè)情景，使我從蜜蜂的身上看到了那種鍥而不舍，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕犧牲的精神。我想：它也知道堅(jiān)持就是勝利！

與蜜蜂相比，我真感到慚愧。平時(shí)，在學(xué)校里上課時(shí)，我總不敢舉手回答問題，甚至有時(shí)連一些簡(jiǎn)單的問題都嚇倒了，總是想著一個(gè)念頭，不會(huì)做就算了，一了百了。在家里我也是最懦弱的。

我媽媽經(jīng)常給我勇氣和勇氣，但我還是放棄了。今后還會(huì)面臨著許許多多困難，這樣一直下去會(huì)怎么能行呢？一只普通的小蜜蜂有那種不屈不撓的斗志。我不能做嗎？

《蜜蜂》這篇文章使我深深地明白了：一個(gè)人只要堅(jiān)持不懈努力，相信自己也一定能把自己的事情做好；只有從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，才能使自己的理想走向成功。

同學(xué)們，不要錯(cuò)過這個(gè)美好的時(shí)光。困難是暫時(shí)的。相信自己，在不久的將來向我們微笑。

蜜蜂讀后感(篇3)

我讀過這樣一個(gè)故事，一只蜜蜂認(rèn)為自己做得很多，可得到的蜂蜜卻很少，它覺得大家對(duì)它不公平，忘記了它的功勞。但別的蜜蜂認(rèn)為，大家都是公平的。那只蜜蜂決定一走了之，看看別的蜜蜂還能做什么。

我覺得可笑，這只蜜蜂似乎太狂妄，太注重自己的功勞，覺得自己走了，別的蜜蜂救活不成。故事沒有留下結(jié)局，或許，他走了之后，蜜蜂們還能正常的生活，并且過得更好，他們可以減少一只蜜蜂的伙食，自己得到更多的蜂蜜，也不用在天天聽那只蜜蜂的抱怨。

可是，這樣，在我們看來可笑的錯(cuò)誤，卻常常會(huì)在我們的身上發(fā)生。這種錯(cuò)誤來自心靈深處，一種狂妄自大，一種斤斤計(jì)較，更是一種虛榮。

這讓我想起一件事。一個(gè)下午，我路過一家酒店，聽見里面?zhèn)鱽砹艘魂嚦臭[聲，三五成群的人圍在一起，與一個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來。我懷著好奇心走上前，想看看他們爭(zhēng)吵什么，只聽那青年大叫：“你這個(gè)奸商，我一天到晚做了那么多事，你卻只給我和他們一樣多的工資，這是什么道理？”一個(gè)穿著西服，戴著眼鏡的中年男子走上前：“你的活和別人是一樣多的，就叫你端個(gè)盤子，就要加工資？我給你在這里工作，已經(jīng)是你的榮幸了?！币贿呉粋€(gè)穿著白色廚師服的小伙計(jì)探過頭來說：“是呀，不就是整理桌子，洗洗盤子，誰也沒有比你少干呀！”大家七嘴八舌，亂作一團(tuán)，有的還大打出手，幸虧有好心人勸架，才平息了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

理一理頭緒，事情的起因就是因?yàn)槟莻€(gè)青年覺得自己做得比別人多，希望老板多給工資，而老板覺得大家都是公平的，沒有必要加薪，所以引起了糾紛，顯然，青年的做法不合情理，沒有任何人可以證明他做得比別人多，而且對(duì)于別人也不公平。連大人都犯這樣的錯(cuò)誤，何況小孩呢？

我想，每個(gè)人都有虛榮心，關(guān)鍵就是看你能否控制它，不讓它膨脹，一旦膨脹，它就會(huì)想潮水一般，淹沒你善良的心靈。虛榮是一個(gè)致命的東西，一只蜜蜂，因?yàn)樘摌s離開了往日要好的同伴，那位青年，因?yàn)樘摌s，可能會(huì)失去原有的工作，那么，生活中的你，是怎樣看待這樣的事呢？

蜜蜂讀后感(篇4)

成功=鍥而不舍+勤勞。

滴水穿石，堅(jiān)持不懈地滴水，石頭才穿出洞。

它就如《蜜蜂》里的蜜蜂一樣，不放棄，克服一次又一次的困難。

《蜜蜂》講的是一只頑強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的蜜蜂騷擾著作者。

作者把小蜜蜂拉到危險(xiǎn)中，小蜜蜂毫無畏懼地從地上爬出來。

經(jīng)過九九八十一難的蜜蜂嚴(yán)重受傷，已經(jīng)不能飛了，但它不放棄，修補(bǔ)著翅膀。

一次又一次，試飛失敗了，但蜜蜂沒有退縮，最后飛到了沙灘上。

偉大的科學(xué)家愛迪生曾8000多次未能研制出燈泡，使之更方便人類使用。

有人曾經(jīng)諷刺他：你失敗了8000多次，真是太神奇了！愛迪生說：先生，你錯(cuò)了。我剛證明7600多種材料不適合做燈絲。

經(jīng)過愛迪生的努力，燈泡終于誕生了。

居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳失敗了800多次，最后她成功了。不幸的是，她聾了，但她很高興。

發(fā)明不是偶然的結(jié)果，而是堅(jiān)持不懈的研究成果。

愛迪生和居里夫人不得不經(jīng)歷許多困難，努力完成這部杰作。

堅(jiān)持就能成功。

我信誓旦旦地說：我每天早上起來堅(jiān)持跑步，讓身體更結(jié)實(shí)。

卻三天打魚，兩天曬網(wǎng)，搞新鮮，跑得兩天就懶得動(dòng)了，到處找理由：這天氣太冷了，再睡會(huì)兒。

身體沒結(jié)實(shí)，反而一會(huì)兒又感冒，難受。

數(shù)學(xué)家錢學(xué)森說：不要失去信息，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)有結(jié)果。

成功=鍥而不舍+勤勞。

堅(jiān)持是成功的第一步。

蜜蜂讀后感(篇5)

初次見到這篇，是在考試的試卷里。這篇故事講一只自以為是的蜜蜂覺得自己工作很多，但酬勞卻太少了，它覺得是大家對(duì)它不公平，但它卻忽視別人所出的力，最后離開蜂群。剛在試卷讀到這篇的時(shí)候，我的心輕輕地顫了，“這怎么那么像五年級(jí)的我？

”記得五年級(jí)的時(shí)，班主任要用后黑板來畫黑板報(bào)，派了四個(gè)同學(xué)，其中有我的同學(xué)黃含、月儀，他們負(fù)責(zé)調(diào)色，而我負(fù)責(zé)畫畫，小林做向?qū)А?/p>

放學(xué)后的我們就開工了！黃含和月儀調(diào)的色既好看又不會(huì)過于艷、或暗；我還用我的心畫了每一筆。小林耐心地向我求婚。起初，這是天衣無縫的，但因?yàn)槲遥蚱屏四酢?/p>

“這里的花不是該畫斜的？”我沖小林說，“花直的體現(xiàn)出正直感！”小林也沖我說。

“畫斜的能襯托出花完美的弧度，你不懂！”“我如果不懂老師為什么叫我向你提議！”“不知道！

”我丟下這句話準(zhǔn)備花我理想中的花，可小林走了上來，用她的手拽住我的胳膊說：“婷，你別鬧你的脾氣了，這塊黑板是咱班的，不是你想怎樣就怎樣，你按照老師的說法畫吧！”“我不聽，說白了咱班就屬我們倆的畫藝高超，但是，我居一，你居二，你憑什么對(duì)我的畫挑三揀四？！

”“婷！”“別說了！我不畫了！

看你們能干出啥！”我丟下畫筆，朝旁邊的椅子一屁股坐下。看著這景象，憤怒的心如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了口，咆哮著說：

“你以為你有多能干，你畫呀！”“好，我畫給你看！”

小林運(yùn)用黃含和月儀調(diào)配的顏料，把剛才那朵花畫得惟妙惟肖，在畫小燕子的時(shí)候，把燕子畫得栩栩如生，如同伸手就能摸到小燕子！我一下子就后悔了，為什么可以說出那樣的話？！我走過去，低下頭對(duì)小林說：

對(duì)不起，我不該那么說的。你能原諒我嗎？”“嗯！只要你肯回來！

”我們兩個(gè)不約而同的笑了。

“沒有你，世界的水照樣流，世界的花照樣開。”不要以為自己有多重要，自己驕傲自大離開群體，又會(huì)是怎樣？！這件事之后，我時(shí)常告訴自己：“不要狂妄，不要自大！”

蜜蜂讀后感(篇6)

好詞摘抄：

春光明媚春暖花開桃紅柳綠春色滿園花木燦爛夏日炎炎雞鳴蟬叫驕陽似火烈日當(dāng)空夏日可畏秋高氣爽瓜果遍地秋蟲長鳴果實(shí)累累秋葉如丹

四面八方四腳朝天五彩繽紛五光十色五花八門六神無主七嘴八舌七上八下八仙過海九牛一毛九霄云外十全十美十拿九穩(wěn)百發(fā)百中千辛萬苦

萬馬奔騰萬無一失萬眾一心寒風(fēng)凜冽滴水成冰冰天雪地天寒地凍雪花飛舞結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)密密麻麻千千萬萬郁郁蔥蔥嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)工工整整普普通通

模模糊糊挨挨擠擠舒舒服服干干凈凈陸陸續(xù)續(xù)蹦蹦跳跳密密麻麻馬馬虎虎

好句摘抄：

1、秋姑娘一手拿著籃子，一手在揮撒那金黃的落葉，秋葉漫天飛舞，好似一個(gè)淘氣的孩子，在不停耍著雜技。田野里的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海洋，稻子是一名堅(jiān)定的戰(zhàn)士，在守護(hù)著田野，不論風(fēng)吹雨打它都紋絲不動(dòng)。果園里，粗壯的樹枝上掛著一個(gè)個(gè)燈籠，點(diǎn)亮了秋天。葡萄樹上，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，濃密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚，人們?cè)诘紫鲁藳?，他們有說有笑，十分開心。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。

2、花蝴蝶爭(zhēng)先恐后地飛了過來，黃色的、粉色的、紫色的、白色的、五顏六色的……它們?cè)诨▍仓酗w舞，分不清是花兒還是花蝴蝶了……我恍然大悟，原來蝴蝶真是種出來的呀！

3、我家養(yǎng)了兩只小烏龜，一個(gè)大一個(gè)小。它們的眼睛像小黑豆亮閃閃的，。我叫它們大黑豆和小黑豆。它們的身上都背著一個(gè)堅(jiān)硬的殼，殼上面刻有16個(gè)小方塊，像一個(gè)個(gè)小迷宮。它們常常把頭和四肢縮進(jìn)殼里，樣子非常的可愛。

4、一份可愛，一份機(jī)靈，一份活潑，這就是十全十美的小白兔乖乖。

5、走進(jìn)公園，路邊花圃里的花千姿百態(tài)，紅的像一團(tuán)火，黃的像一堆金，白的像一捧雪。花兒有的含苞欲放，像一個(gè)靦腆的小姑娘；有的半開著，像小姑娘用細(xì)嫩的手捧著臉龐；有的昂首怒放，像開朗地對(duì)人們笑呢。

6、大樹中間有一個(gè)花壇，里面的花很美，顏色各異，粉得似霞，紅得似火，五彩繽紛。

7、四位游客來到葡萄溝，看到葡萄蔓順著葡萄架盤纏著，一片片綠葉連接在一起，形成了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、深紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

8、聽，藍(lán)天上的大雁這樣回答，它們排著大大的人字，好像在說：“是勤勞的人們畫出秋天的美景！”

9、公園里有個(gè)湖，湖里的水清澈見底，湖底有許多鵝卵石，里面有許多的小金魚，很可愛，每年的十五，湖邊就會(huì)有許多人來觀賞魚。

10、春天，果樹都開花了。粉紅的桃花、雪白的梨花、艷紅的石榴花、粉紅的蘋果花……遠(yuǎn)看，像一把把花傘；近看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮極了！

11、秋天，果樹的葉子漸漸落了。果樹上都結(jié)滿了果實(shí)，真是碩果累累?。∮屑t紅的蘋果、黃黃的梨……

12、來到果園，看到樹上掛滿了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不過來。樹上的蘋果紅紅的，像掛著千萬盞紅燈籠。葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的誘惑，趕忙求爸爸摘了一個(gè)橘子。我剝開皮，取出一個(gè)橘瓣，放到口里，輕輕一咬，哇！酸酸甜甜的，真讓人回味無窮。

13、公園里的樹真多呀！有桃樹、樟樹、竹子……松樹高大挺拔，它粗壯的樹干就像有力的手臂一樣，歡迎著每一位到公園來的游客。

14、夏天來了，小花園里的花苗苗爭(zhēng)著開出了美麗的花兒，紅色的、黃色的、粉色的、紫色的、白色的……五彩繽紛，好看極了！

15、會(huì)跳舞的狗頭戴一頂黑色小禮帽，眼睛上架著一副酷酷的墨鏡，脖子上系著一條小小的紅色領(lǐng)帶，身穿一件黑色的小禮服。瞧，它簡(jiǎn)直就是一個(gè)小紳士。

16、乖乖的尾巴又短又圓，遠(yuǎn)看還以為是一個(gè)雪白的小球?？蓯蹣O了。乖乖不僅尾巴特別，而且眼睛和皮毛也很特別，它的眼睛紅艷艷的，像兩顆漂亮的紅寶石，美麗極了！它的皮毛又柔軟又雪白像地毯似的，軟綿綿毛絨絨的柔軟極了。

蜜蜂讀后感(篇7)

在這個(gè)美麗的夜晚，我讀了一本書《一只離群的蜜蜂》。里面講得是：一只自以為能干的蜜蜂與蜂群鬧起了沖突，他覺得自己做的工作很多，但是吃的蜜太少了，就開始抱怨大家對(duì)它的不公平，忘記了它的功勞，于是就離開了蜂群，開始了它自己的一段生活說到了這里，我猛然想到我在校園里的一件事！

我記得那是一個(gè)陽光明媚的日子，馬上就要籃球比賽了。老師讓我們投一投三分球和二分球，運(yùn)一運(yùn)球，找一找球感。

于是，打了好幾十分鐘，我早已經(jīng)像哈巴狗一樣喘著粗氣，汗流浹背，然后我就一咕嚕坐下來，對(duì)隊(duì)員們說：我不行了，好渴??！好累??！我需要喝水，需要休息！一位隊(duì)友聽完后，皺著眉，像老師一樣，腳踢著我的背，嚷著：不準(zhǔn)休息！你沒來時(shí)，我們就跑完了一千米，一聲都沒喊，一口水也沒喝，哪一個(gè)像你，才上了幾個(gè)藍(lán)就休息，如果你這樣的話，那你也太沒用了！這一句話讓我火冒三丈，眼里不斷出現(xiàn)怒火，一下子就爬起來，理直氣壯地說：你以為你是老師??？都可以說我們啦，我告訴你，我投籃精準(zhǔn)好，你三分能進(jìn)幾個(gè)？那么我就不比賽了，讓你們幾個(gè)小啰啰跟對(duì)手你，必?cái)o疑！于是，用盡所有力氣把籃球扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，邁著大步子回教室。但是不一會(huì)兒，我的怒氣就煙消云散了，開始后悔了，我確確實(shí)實(shí)不能休息，但是現(xiàn)在想又有什么用呢？又不能重來。在這傾盆大雨的幾個(gè)日子里，我躲在墻角里，認(rèn)認(rèn)真真地觀察隊(duì)員們的訓(xùn)練，我突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我不在旁邊的時(shí)候，他們還是像昔日一樣一絲不茍，球藝有所提高。我細(xì)細(xì)地反思了我的行為，應(yīng)該要以大局為重，不僅如此，我還懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人的力量是有限的，而一個(gè)集體的力量是無限的，即使少了你，地球照樣轉(zhuǎn)，團(tuán)體協(xié)作時(shí)，不能以個(gè)人利益為主，而是顧全整體。之后，我向隊(duì)友們道了歉，我隊(duì)員也不和我計(jì)較又一起快快樂樂地加入團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練了

當(dāng)比賽結(jié)束后，我們以大比分毫無懸念贏了比賽。

蜜蜂讀后感(篇8)

拿到“蜜蜂精神”這本書時(shí)，我們還開玩笑的說：“這本書有什么讀的?我們這么愛崗敬業(yè)，這么辛苦，已經(jīng)充分詮釋了蜜蜂的精神，但在瀏覽了這本書的目錄之后，我才發(fā)現(xiàn)它講的內(nèi)容有很多，比如：

對(duì)于“勤勞”的講解、工作方式方法、一些難能可貴的精神：勇敢、忠誠、平凡、細(xì)心及責(zé)任等，這些標(biāo)題吸引我通讀了這本書，讓我收獲很多，感悟也很多!

書中有這樣一句話，“所有事業(yè)有成的人，都是在經(jīng)歷一連串的失敗之后依然滿懷激情地努力拼搏，最終建立了人生一個(gè)又一個(gè)的里程碑?！蹦芰υ購?qiáng)的人也會(huì)有失敗的時(shí)候，重要的不是如何防止失敗的事情發(fā)生，而是事情發(fā)生后以什么樣的心態(tài)對(duì)面，如果用積極的心態(tài)面對(duì)逆境或困難，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，才能成功或離成功更近一步。我將這句話發(fā)給了家人，正在創(chuàng)業(yè)階段的他缺少的就是保持始終如一的激情，在世園會(huì)剛開園時(shí)充滿了熱情，但因利潤空間不是很大，才發(fā)現(xiàn)投資不是很成功，出現(xiàn)了消極情緒，認(rèn)為店面再繼續(xù)經(jīng)營下去也是浪費(fèi)時(shí)間，有了放棄甚至是逃離的想法，我努力說服并鼓勵(lì)他，無法擺脫這樣的現(xiàn)狀，我們只能迎難而上，在世園會(huì)結(jié)束前的這兩個(gè)月時(shí)間里，要對(duì)成本**情況進(jìn)行認(rèn)真核算，多想辦法，加大**成本的力度，留得青山在不怕沒柴燒，我們還要想下一步投資計(jì)劃，抱著下一次我們一定會(huì)成功的堅(jiān)定信念去做更加充分的準(zhǔn)備工作，這樣我們才能在人生這樣漫長的道路上無所畏懼的大踏步前進(jìn)，成為自己人生的主宰者。

很多企業(yè)的高層或人力資源管理者表示：我所喜歡的員工都是對(duì)工作充滿了激情和熱忱，充滿了責(zé)任心的員工，這種員工也許本身能力并不是很出色，但他們?cè)诠ぷ髦刑?shí)、肯干，對(duì)自己的工作不挑剔，真正把精力放在工作上，遇到困難和麻煩不僅不會(huì)退縮，能夠激發(fā)他們身上每一個(gè)鉆研的細(xì)胞。這就是所謂的“中等人才”，在公司組織的余世維先生的**培訓(xùn)中也同樣聽到過“中等人才”這樣一個(gè)詞，大家更看中的是“中等人才”的工作激情或工作態(tài)度，而不是工作能力，我對(duì)這一點(diǎn)深有體會(huì)，因?yàn)橛泄炯邦I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，我才會(huì)有這么大的進(jìn)步和提高，曾經(jīng)有同事從側(cè)面了解到，我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造很多學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不管我完成工作的質(zhì)量是否能夠讓她非常滿意，但我工作的態(tài)度始終如一，認(rèn)真對(duì)待每一次的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，雖然我的能力不是很強(qiáng)，但是一擔(dān)投入工作之中，所有的難題也就不能稱之為難題了，總有能夠發(fā)光發(fā)熱的地方，并感染著身邊的每一位員工，因此受到領(lǐng)導(dǎo)的栽培我感到非常的榮幸，也非常感謝她。

來到世園會(huì)，可以說是一次很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在管理這方面一直是我的弱項(xiàng)，從沒有在一線管理層有過實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，只能管好自己，要管好客服中心對(duì)我來說是一個(gè)比較大的課題，我有過擔(dān)心但沒有膽怯，有弱點(diǎn)，不怕!我與同事**管理經(jīng)驗(yàn)，傾聽他人對(duì)我的看法和建議，每處理一件比較有難度的事情都會(huì)與他們交流處理的方式方法是否得當(dāng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)余世維先生的經(jīng)典管理經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)際相結(jié)合，在客服中心的管理工作當(dāng)中，運(yùn)用并實(shí)踐著，取得了很大的收獲，我一直抱著這樣的工作激情從事物業(yè)管理工作，努力成長，努力工作。

在管理工作中我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題：“同樣一份工作，由不同的員工來做，有激情的人和沒有激情的人，做出來的效果是截然不同的。充滿激情的人能把工作干得有聲有色，創(chuàng)造出許多輝煌的業(yè)績(jī);而沒有激情、懶散的人，對(duì)工作冷漠處之，當(dāng)然就不會(huì)有什么發(fā)明創(chuàng)造，潛在能力也無所發(fā)揮。

”客服中心所有員工里面確實(shí)有一些這樣的人，對(duì)比很明顯。我一直在培養(yǎng)她們，但效果相差很大，讀了這本書后才發(fā)現(xiàn)問題的根源在于激情和懶散之分，也有對(duì)工作的性趣與學(xué)習(xí)的態(tài)度等因素存在，而在我看來對(duì)當(dāng)前工作或公司有沒有性趣，不能影響了學(xué)習(xí)的態(tài)度和進(jìn)取的精神，只有能認(rèn)真的對(duì)待和干好每一份工作，才能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為更好的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，所以根源在于激情和懶散之分。站在為員工負(fù)責(zé)的角度，我會(huì)調(diào)整心態(tài)，無論對(duì)待什么樣的員工，都會(huì)盡力去培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，就像我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)一樣，我也希望能為公司培養(yǎng)出更多的人才。

公司是一個(gè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，組織月度培訓(xùn)、公派培訓(xùn)，物業(yè)管理師考前復(fù)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽、技能比賽、鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)深造等，為員工創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，制定了很多的激勵(lì)政策，我想信員工也將抱著“實(shí)干者榮，空談?wù)邜u;我為公司創(chuàng)佳績(jī)，公司給我好前景”的信念努力實(shí)現(xiàn)自我，他們終將會(huì)成為推動(dòng)公司發(fā)展的最大潛力股!

蜜蜂讀后感(篇9)

這本書看完好幾天了，那感覺就像是有一團(tuán)說不清是什么的東西一直堵在心里，很想找人和自己**，很想讓它澄清。書里面的經(jīng)典情節(jié)很多很多，那里面展示的很多，我不能一一的重復(fù)，就這樣借著幾個(gè)點(diǎn)，簡(jiǎn)單的說幾句好了。

《螞蟻和蜜蜂》這個(gè)故事，相信你聽了后會(huì)有所收獲和啟發(fā)，人人為我，我為人人，這樣我們的生活才會(huì)比蜜還要甘甜、純美。

畫家畫了許多蜜蜂采蜜的圖,詩人寫了許多贊美蜜蜂的詩,甚至連剛會(huì)說話的小孩都唱起了《我們的生活比蜜甜》。

有一次，我把媽媽的耳環(huán)弄壞了。我怕被媽媽罵，我就騙媽媽說不是我弄的。讀了《木偶奇遇記》后，我毫不猶豫的去向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽知道了后，不但沒懲罰我還夸我是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子!

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。加西和奶奶是相依為命的，但在一次日本鬼魂的掃蕩中，張嘎的奶奶被殺了。嘎子為了替奶奶報(bào)仇，想加入八路軍，但因?yàn)楦伦幽挲g太小，開始沒有同意。

可嘎子從不會(huì)灰心。在努力后，他終于當(dāng)上了八路。嘎子令我感動(dòng)。

感動(dòng)他對(duì)友情的生死與共，感動(dòng)他對(duì)奶奶的深厚感情，更感動(dòng)他為了抗日將生死置之度外的精神!閱讀此書，仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛的激情年代，仿佛聽到了英雄們那鏗鏘有力的腳步聲，仿佛看到了戰(zhàn)士用生命抗擊日寇的動(dòng)人場(chǎng)面，深深感受到了中國人民的愛國和崇高的民族精神。那如火如荼的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，那可敬可愛的英雄人民，那可歌可泣的英雄事跡，感人至深，催人奮進(jìn)。

螞蟻很嫉妒蜜蜂，在窩里左思右想，怎么想也想不通：“我們跟蜜蜂一樣起早貪黑，什么事都不落后于它，為什么就

沒有的得到人們的夸獎(jiǎng)呢?”螞蟻想了一夜都沒想通，他越想越氣，后來簡(jiǎn)直就是火冒三丈。

先來說說《射雕英雄傳》這部書。它巧妙地運(yùn)用了宋朝宋、金、蒙之間微妙的關(guān)系，告訴我們一代英雄郭靖的成長歷程，以及江湖上的怨恨。

有一天，它在覓食的時(shí)候，看見了一只小蜜蜂一邊哼著歌兒一邊采蜜，于是走過去氣沖沖地問道：“小蜜蜂，你說我們勤勞嗎?”“當(dāng)然了!

”小蜜蜂和氣地說。“那為什么我們就得不到人們的贊美呢?”小蜜蜂說：

“這個(gè)問題不難回答，因?yàn)槟銈兯龅娜菫榱俗约?，而我們辛勤工作全是為了他人?！蔽浵伮犃诵姆诜?，再也不嫉妒蜜蜂了?/p>

造成三毛不幸的是可惡的舊社會(huì)。如果三毛生活在我們這個(gè)時(shí)代，我相信我們都會(huì)幫助他，有人會(huì)收養(yǎng)他。他會(huì)有吃的，穿的漂亮衣服，玩的玩具，去他向往的學(xué)校。

我懷著興奮的心情一口氣讀完了《蜜蜂和螞蟻》這則寓言。寓言講到：人們常常稱贊蜜蜂勤勞，然而看到螞蟻卻露出鄙視的神情。

螞蟻受到人們的冷落，又苦惱又納悶，便問蜜蜂：“你釀一滴蜜要采一萬朵花，而我螞蟻卻拖比自己重50倍的東西，為什么人們稱贊你而鄙視我呢。”蜜蜂回答說：

“因?yàn)槲沂菫樗酸劽郏銏D的是個(gè)人的溫飽。”

所以，蜜蜂與螞蟻比起來就不同了。螞蟻只關(guān)心自己的利益，不顧他人，他們一年到頭的工作都是為自己。只能活六個(gè)月。

在這短暫的六個(gè)月中，蜜蜂每天不分晝夜地工作，它們?cè)诿苊苁腔▍仓?，茫茫碌碌地工作著，用自己辛勤的勞?dòng)釀成百花蜜。蜜蜂釀的蜜很多,自己卻只留下一點(diǎn)點(diǎn)，大部分都奉獻(xiàn)給人類，蜜蜂從來不計(jì)較吃的多少，還是不停地勞動(dòng)。蜜蜂是渺小的，但蜜蜂的精神是多么高尚!

螞蟻的精神是多么低俗啊!

今天，有多少人像蜜蜂一樣努力工作！我們活著的時(shí)候應(yīng)該用自己的雙手為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這樣的生活是有意義的。正像雷鋒叔叔所說的：

“我覺得人生在世，只有勤勞，發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類的理想——共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的?！笨墒怯行┤耍粸榧彝ズ妥约?，我覺得這種人連螞蟻都不如?，F(xiàn)在，我要向雷鋒叔叔和張海迪姐姐學(xué)習(xí)，向所有辛勤工作的工人學(xué)習(xí)。我想成為一只小蜜蜂，在濃密的花叢中努力工作。

蚊子將被吃掉時(shí)說：“自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了?！蔽米又浪酪矝]有明白是它的驕傲自大害了他自己，是它的狂妄讓它成了蜘蛛的美餐。

十六年前的回憶讀后感(模板十一篇)

下面的“十六年前的回憶讀后感”相關(guān)內(nèi)容主題，是由我們?yōu)槟峁┑?。如果我們從?nèi)心深處對(duì)讀書抱有興趣和喜歡，那么它將會(huì)給我們帶來巨大的收益。我們可以從作者的作品中領(lǐng)悟到新的道理。在撰寫讀后感時(shí)，我們需要選擇一個(gè)合適的角度來進(jìn)行。如果您希望獲取更多相關(guān)信息，請(qǐng)不要忘記關(guān)注我們的網(wǎng)站！

十六年前的回憶讀后感 篇1

今天，我讀了《十六年前的回憶》這篇文章。其中，我被文章的主人公--李大釗那種對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神深深地感動(dòng)了，心里久久不能平靜。文章見了作者的父親--李大釗早出晚歸地工作。為了保護(hù)共產(chǎn)黨，他把一些重要文件燒掉了。局勢(shì)越來越嚴(yán)重，一群憲兵、偵探、警察把李大釗抓走了，而作者、作者的媽媽和妹妹也被關(guān)進(jìn)了拘留所。在法庭上，李大釗臨危不懼，安定、沉著地和敵人作斗爭(zhēng)，直至被絞刑犧牲。江姐和李大釗都是偉大的人，他們那種對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們?nèi)シ此?。雖然，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已經(jīng)遠(yuǎn)離我們中國這個(gè)地方，雖然我們都是普通人，但是對(duì)于自己的任務(wù)，自己的`職責(zé)，我們又是否高度負(fù)責(zé)、竭盡全力去完成呢?我們要為別人照相，為集體著想，但我們絕不能為自己的方便，為自己的利益，而使別人、集體遭受更大的損失。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，江姐、李大釗多么的偉大，他們的死，是重于泰山的；只有那些干壞事的人，他們的死才是輕于鴻毛的。而我們呢?我相信，只要我們對(duì)自己的任務(wù)、職責(zé)高度負(fù)責(zé)，盡心盡力卻完成，雖然不及泰山重，但也決不會(huì)比鴻毛輕，而是在人們心中樹立了一個(gè)榜樣，激勵(lì)著別人前進(jìn)。

十六年前的回憶讀后感 篇2

學(xué)完了課文《十六年前的回憶》，我有許多話要說。

李大釗是一位共產(chǎn)黨員，是共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。他被捕前說的一句話令我至今不能忘懷：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”這句灰暗充分表現(xiàn)了李大釗對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神。他不會(huì)因?yàn)樘幘澄ｋU(xiǎn)而離開北京，而是留在了自己的工作崗位上。李大釗是一位對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的革命者，置個(gè)人生死于度外的革命者！

被捕時(shí)，我被他那鎮(zhèn)定從容的精神所佩服。敵人來時(shí)，李大釗沒有逃走，也沒有躲起來，而是鎮(zhèn)定從容地面對(duì)所發(fā)生的一切。他面對(duì)敵人，不說一句話，也不說一個(gè)道理，因?yàn)樗靼祝瑢?duì)敵人是沒有道理可講的。李大釗保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，不退縮，而是勇敢地面對(duì)一切。

在法庭上，看到李大釗的摸樣，顯然是受過酷刑了，但他在經(jīng)歷磨難后卻依然堅(jiān)強(qiáng)！在他那亂蓬蓬的頭發(fā)下面，卻有著一張慈祥而平靜的臉。我看到了他對(duì)親人的愛。他沒有在敵人的嚴(yán)刑拷打下動(dòng)搖，也沒有在親人的哭聲、喊聲下感到憂傷，而是轉(zhuǎn)悲傷為力量！

李大釗，你的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)！

十六年前的回憶讀后感 篇3

今天，我懷著對(duì)革命先烈無比敬佩的心情認(rèn)真學(xué)習(xí)了李大釗烈士的女兒李辛樺寫的一篇回憶錄《十六年前的回憶》。這篇文章寫的非常感人。我認(rèn)真地讀了一遍又一遍。

從課文中我知道了李大釗烈士在被捕前他所在的局勢(shì)十分嚴(yán)重。被捕時(shí)他不慌不忙和在法庭上他臨危不懼這三個(gè)內(nèi)容。李辛樺把這三個(gè)內(nèi)容寫得那么清楚，那么真實(shí)，寫出了她對(duì)父親深深的懷念。

讀了這篇文章，我十分的感動(dòng)，我想：李大釗烈士在被捕前他完全可以出國去避難，這樣他就不會(huì)死，可他沒有在被捕時(shí)他完全可以向敵人投降，這樣他也不會(huì)死，可他沒有在法庭上他完全可以向法庭求救，供出其他人，這樣他不但不會(huì)死還會(huì)過上好日子，可他也沒有。這是為了什么，這全是為了革命事業(yè)的勝利，全是為了人們能解放，能過上好日子。正是因?yàn)橛性S許多多像李大釗烈士這樣的人拋頭顱撒熱血，才會(huì)有我們今天這樣美好的日子正因?yàn)橛邢窭畲筢摿沂窟@樣不怕犧牲的人，我們今天才不會(huì)受苦。我太感謝他們了！他們是最偉大的。我一定要努力學(xué)習(xí)，長大以后報(bào)答他們。

十六年前的回憶讀后感 篇4

在我讀六年級(jí)下學(xué)期時(shí)學(xué)過一篇課文,叫做《十六年前的回憶》,大概內(nèi)容講的是：李大釗同志是一個(gè)愛國、忠于革命事業(yè)的人.為了革命的安危,早出晚歸,不辭勞苦,到處奔波.后來即使局勢(shì)越來越嚴(yán)重,他也堅(jiān)決不離開北京.可怕的一天來臨了,李大釗一家都被抓了.但他依然顯得十分沉著,安定.因?yàn)樗灰环N偉大的力量占據(jù)著——他對(duì)于革命事業(yè)的信心!終于在那一年的4月28號(hào)的那天,他的家人被放了回來,他被絞刑了.

這篇文章給我的不只是感動(dòng),還有李大釗的偉大精神,是非常值得我們學(xué)習(xí)的!為了革命的事業(yè),他不惜一切,獻(xiàn)出了自己的寶貴生命.就在遇到危險(xiǎn)的同時(shí),也依然顯得那么沉著,冷靜,保持他呢一貫的嚴(yán)峻態(tài)度,沒有絲毫畏懼.

為了革命的事業(yè),到處奔波,在重要時(shí)刻,即使遇到危險(xiǎn)也不逃亡,并將生死置之度外,這樣的人是多么了不起,又是多么的偉大啊!一般人也是做不到的.當(dāng)然現(xiàn)在世界和平,生活安定,不需要我們?nèi)ヅc敵人斗爭(zhēng),不需要我們獻(xiàn)出生命,可是最起碼也要做一個(gè)有用的人.靠自己的智慧、聰明才干去把祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛!

學(xué)了這篇課文,使我更加明確了學(xué)習(xí)目的,那就是好好學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)人民,對(duì)社會(huì),對(duì)祖國有用的人!

十六年前的回憶讀后感 篇5

這篇課文通過回憶李大釗被害時(shí)和被害后經(jīng)過的事，歌頌了李大釗同志對(duì)黨無比忠誠，對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)充滿必勝的信心和堅(jiān)貞不屈的偉大精神，揭露了反動(dòng)軍閥兇狠殘暴的本質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的懷念之情。

“局勢(shì)越來越嚴(yán)重，……母親也幾次勸他?！保易x出了李大釗的愛國之情。文中李大釗把生死置之度外的大無畏精神，再一次把我深深感動(dòng)了。李大釗在法庭上見到自己的親人，一定會(huì)有很多的話要說，可是他在敵人的恐嚇下并沒有慌亂，也沒有因?yàn)橐姷阶约旱募胰硕?dòng)，他仍用“安定”“沉著”的表情感染他的家人，暗示他們要堅(jiān)強(qiáng)。這更能說明他非常愛自己的國家。李大釗不僅愛自己的國家，他也愛他的親人。

“父親不管多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地給我講解。”當(dāng)敵人來抓他時(shí)，他沉著鎮(zhèn)定，從容不迫地對(duì)女兒講：“沒有什么，不要怕?！比员３种菓T有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向敵人講任何道理。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒有什么道理可講的。這充分表現(xiàn)了李大釗處事不驚、視死如歸的革命精神。

“在法庭上，我們跟父親見了面……”在這一段里最能看出李大釗的臨危不懼，“他沒有戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”明顯可以看出他受了苦刑，據(jù)我查閱的資料，李大釗是被軍閥張作霖用絞刑絞死的。敵人在這期間曾對(duì)他使用了“剝指甲”等“三絞處決”，他們?yōu)榱搜娱L李大釗的痛苦，絞殺整整進(jìn)行了40分鐘。我真不知道該用什么樣的語言來痛斥那些魔鬼，那些劊子手……此刻，我相信大家的心情都會(huì)和我一樣激動(dòng)。可是他仍保持著“平靜而慈祥的臉”，說明他的確是一個(gè)了不起的人。可能是父親的行動(dòng)影響了”我”，當(dāng)時(shí)的“我”很小，敵人這么兇狠，可是“我”卻不怕而且還“騙”住了敵人，保住了哥哥。，可以看出“我”也是很機(jī)智勇敢的。

當(dāng)我讀到課文的一半時(shí)發(fā)現(xiàn)了一張照片，這就是李大釗在他臨刑前留下的。面對(duì)死亡，他是那樣的平靜，看，他那濃黑的眉毛下神情多么坦然。

學(xué)了這篇課文我們更要向他學(xué)習(xí)。

在今后人生的道路上，不管遇到什么困難，都要像李大釗那樣，忠于黨，忠于人民，發(fā)揚(yáng)黨的好傳統(tǒng)，為母校增光，為國家增榮，永遠(yuǎn)做黨的好孩子。

十六年前的回憶讀后感 篇6

如果說黨是一滴滴甘甜的雨露，那我們就是吸收雨露成長的一朵朵含苞欲放的花朵，正是黨無微不至的關(guān)懷我們、撫育我們，呵護(hù)我們，我們才能茁壯成長，競(jìng)相開放，報(bào)效祖國。

李大釗，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一，是一個(gè)顧全大局、不怕犧牲，為黨和祖國的解放事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的杰出英雄人物，他用生命，用自己的畢生精力譜寫了人生最壯麗的詩篇。

翻開他人生燦爛的一頁：1927年4月6日，李大釗和他的家人被憲兵押到了拘留所。在監(jiān)獄里，受盡了敵人的嚴(yán)刑拷打，但他始終無所畏懼，堅(jiān)貞不屈，嚴(yán)守黨的機(jī)密，和敵人做不屈不撓的斗爭(zhēng)。1927年4月28日，在法庭上，李大釗的親人最后一次和他見面，李大釗依舊沉著慈祥，表現(xiàn)出對(duì)敵人的憎恨，對(duì)親人的疼愛。就在這一天，李大釗光榮犧牲了。李大釗的家人痛不欲生。李大釗雖然死了，但他的光輝形象永遠(yuǎn)留在了我們的心中。

共產(chǎn)黨，一個(gè)偉大的名字；一個(gè)讓中華兒女們敬佩的黨，這是一支蒸蒸日上的隊(duì)伍，一支能帶領(lǐng)全國人民走向繁華富強(qiáng)的隊(duì)伍。

共產(chǎn)黨，你永遠(yuǎn)在我們心中；祖國，你永遠(yuǎn)在我們心中；李大釗，你永遠(yuǎn)活在我們心中。

十六年前的回憶讀后感 篇7

看了《十六年前的回憶》，我心潮澎湃。李大釗渾身上下散發(fā)出來的耀眼鋒芒，讓我身為中國人的血液也不由自主地沸騰。

這篇課文是作者李新華回憶父親李大釗被捕前到被害后的過程，我從中深受教育，思緒萬千。這讓我想到了許多：為中華之崛起而讀書的周恩來，“生的偉大死的光榮”的劉胡蘭，視死如歸的王若飛......他們?yōu)榱俗鎳睦妫瑢幵赴炎约簩氋F的生命奉獻(xiàn)出來。我知道了，因?yàn)樗麄冇幸活w熾熱的愛國之心。

李大釗給我留下最深刻印象的，是他的沉著。不管在被捕時(shí)還是在法庭時(shí)，他始終保持冷靜，一點(diǎn)兒也不慌亂。我們遇到困難時(shí)會(huì)不耐煩，甚至?xí)l(fā)脾氣，其實(shí)在這個(gè)時(shí)候我們最需要的就是冷靜。 這樣渺小的我們與那些偉大的革命先烈來比是顯得多么荒.唐，可笑。

人們都說“前人栽樹，后人乘涼”，前人們經(jīng)歷了種種磨難，為我們打造如此良好的環(huán)境。我們今天的幸福生活是烈士們用鮮血換來的，我們有什么理由不珍惜呢?有什么理由不盡自己的最大努力來做好該做的事為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量呢?面對(duì)后人，我們不也是前人嗎，不一樣要“栽樹”嗎? 我們現(xiàn)在不就要打好基礎(chǔ)，為了祖國的明天而奮斗嗎?為了祖國的未來，為了后人們的美好生活，加油吧。

十六年前的回憶讀后感 篇8

這一周，我們學(xué)習(xí)了李大釗同志的女兒李星華寫的文章《十六年前的回憶》，讀完之后，李大釗同志在敵人面前從容不迫、大義凜然的形象在我的腦海中揮之不去。

《十六年前的回憶》這一篇文章講述的是我的父親李大釗在形勢(shì)和處境極其危險(xiǎn)的情況下堅(jiān)持黨的工作，被捕時(shí)處變不驚，在法庭上鎮(zhèn)定自若以及李大釗被害之后全家人悲痛欲絕的事。

這一篇回憶錄引起了我深深的思考：為什么李大釗同志品質(zhì)能如此崇高，精神能如此偉大，面對(duì)死亡能如此安定沉著呢？毫無疑問，是李大釗對(duì)革命事業(yè)的忠誠，是李大釗對(duì)革命事業(yè)有著必勝的決心！這是理想的力量，是無上的力量！因?yàn)槔硐耄畲筢撏久鎸?duì)敵人的嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈；因?yàn)槔硐?，李大釗同志在刑?chǎng)上視死如歸；因?yàn)槔硐耄畲筢撏驹诰謩?shì)嚴(yán)重、工作緊張的情況下，才能做到將生死置之度外！因?yàn)槔硐?，多少仁人志士為了解放事業(yè)拋頭顱、灑鮮血！理想給予人類奮斗的動(dòng)力！如果沒有理想的力量，世界將無法發(fā)展，人類將無法進(jìn)步！

因?yàn)槔硐?，才?huì)有那么多的英雄烈士為國捐軀，獻(xiàn)出自已的寶貴的生命，我們?cè)诰拺阉麄兊耐瑫r(shí)，也要永遠(yuǎn)記?。豪硐胧欠?，給予我們奮斗的動(dòng)力；理想是船，帶領(lǐng)我們?cè)诿ＣW(xué)海中乘風(fēng)破浪！

十六年前的回憶讀后感 篇9

今天，我們的幸福生活是由無數(shù)革命先烈的生命換來的，我讀了《十六年前的回憶》這篇文章后，深受感觸。這篇課文主要講述了李大釗早出晚歸地工作。為了保護(hù)共產(chǎn)黨，他把書和有字的文件燒掉了。在監(jiān)獄和法庭上，他大義凜然，保持著自己的冷靜。直到1927年4月28日，被絞刑犧牲。

讀完了課文，我對(duì)李大釗同志深深的敬佩之情不禁油然而生，我想對(duì)他說：尊敬的李大釗同志，您的愿望實(shí)現(xiàn)了，革命勝利了！我們要向您學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)您那對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，遇事處變不驚，鎮(zhèn)定從容，堅(jiān)強(qiáng)不屈的崇高精神，為自己的祖國做出一份貢獻(xiàn)。你永遠(yuǎn)活在人們的心中！絞刑兩個(gè)多么殘忍的字眼，一種多么恐怖的刑法，一對(duì)多么令人發(fā)顫的詞語！絞刑是多么地可怕！可是，雖然李大釗可以選擇生與死，但是他卻毫不猶豫地選擇了死，不惜犧牲自己寶貴的生命。也許有人會(huì)問：李大釗為什么這么傻？他既然可以生存下來，為什么要選擇死呢？難道他不想生活了嗎？不是這樣的。有誰會(huì)不愛惜自己的生命？有誰不知道生命是最寶貴的？有誰不想好好的過日子？李大釗也是迫不得已啊！他作為一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，人民和黨都需要他，他為了黨的未來，為了人民的未來，他真的是不得不去走這一條死路。如果想生存下來，就得做叛徒，李大釗是絕對(duì)不會(huì)這樣做的。正如司馬遷說的：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。李大釗是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的！

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國正如那首歌里唱的。我們作為新一代的小學(xué)生，要學(xué)習(xí)革命烈士那種對(duì)工作高度負(fù)責(zé)、遇事處變不驚、鎮(zhèn)定從容、堅(jiān)強(qiáng)不屈的崇高精神。我們要感謝黨和政府。

十六年前的回憶讀后感 篇10

今天，我?guī)е缇磁c感動(dòng)，學(xué)完了《十六年前的回憶》一文。

故事主要講了革命工作人員李大釗即使在最危難的時(shí)刻，依然堅(jiān)持留守北京，只因?yàn)椋麗奂?，更愛受苦受難的人民。后來被捕，于1927年4月28日處以絞刑……

對(duì)于“小家”來說，他是一位丈夫，更是一名父親；對(duì)于大家來說，他是一位負(fù)責(zé)人，更是一位開路將軍！國難當(dāng)頭，他舍小家而顧大家，與所有革命志士一樣，用自己的鮮血鋪成了一條通往革命勝利的路……他以自己的犧牲全市了生與死的價(jià)值。我知道，他深切的愛著自己的家，但是，他毅然決然的選擇了自己效命的祖國，只因?yàn)椋袊庞屑?！多少人不也正是因?yàn)槿绱?，前仆后繼，不怕犧牲的踏上了這條路么？英勇的黃繼光，堅(jiān)毅的江姐，舍己為人的老班長，為了祖國輝煌未來的郝副營長……我記得《有的人》中有這么一句“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著……”他們不正是這種“身雖滅，心猶在”的人么？反之，那些逝去靈魂與生存價(jià)值的叛國者，一定不會(huì)有什么好下場(chǎng)！

《十六年前的回憶》讓我感觸良多，同時(shí)也被那些大無畏精神的人深深折服……

十六年前的回憶讀后感 篇11

“五月的鮮花開遍了原野，鮮花掩蓋著志士的鮮血……”當(dāng)這優(yōu)美、激昂的旋律在耳畔響起，你是否想過，今天的幸福生活是誰為我們開創(chuàng)的？讀了《十六年前的回憶》這篇文章，我的腦海中展現(xiàn)了一幅幅難忘的歷史畫面：烈士在刑場(chǎng)上視死如歸，戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，革命領(lǐng)導(dǎo)者辦公室徹夜的燈光……我們的美好生活都是他們拋頭顱、灑熱血換回來的！

文章中寫到，十六年前，李大釗是共產(chǎn)黨的核心人物，卻不幸被敵人發(fā)現(xiàn)，抓去嚴(yán)刑逼供?？墒撬艹林?，很冷靜，絕口不提那些機(jī)密，使敵人無法獲取信息。無奈，敵人只好殺了他，他們被殺害的消息傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，而原因就是敵人為了削減民眾的信心和對(duì)共產(chǎn)黨的支持。

中國由衰到盛，付出了多少革命烈士的鮮血和生命，那些血，染紅了手中的那面旗幟，革命烈士卻仍然堅(jiān)持著不肯倒下。若沒有當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們的堅(jiān)強(qiáng)不屈，若沒有當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們愛國的赤子之心，又怎會(huì)有今天？怎會(huì)有我們？我們應(yīng)該感謝他們，感謝他們給予了我們今天這來之不易的幸福。中國歷史上那殘破不堪的一頁已經(jīng)翻過，我們，是中國未來的接班人！我們現(xiàn)在要做的，不是悲憤地說侵略者怎樣怎樣兇惡，侵略者怎樣怎樣殘忍。我們要做的，是好好學(xué)習(xí)，努力掌握更多的知識(shí)，把祖國建設(shè)得更加雄偉！讓我們的中國變得更加強(qiáng)大！讓那不堪入目的歷史不再上演！

2024老子讀后感

這是我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的“老子讀后感”相關(guān)資訊，作品這部作品用最樸素的語言塑造了最形象的人物。?書寫下自己的所思所想，想試試看的可以參考一下或許會(huì)有好的結(jié)果！

老子讀后感 篇1

《不老的老子》是法國著名哲學(xué)家法布爾的一部著作，通過對(duì)老子思想的解讀，探討了人類的生命和存在意義的問題。這本書以深入淺出的方式呈現(xiàn)了老子的智慧和思考，對(duì)于讀者而言，是一次心靈上的獨(dú)特旅程。

《不老的老子》以老子的哲學(xué)思想為主線，先后從“虛無主義”、“隱者的智慧”和“人生的智慧”三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。通過對(duì)老子原文的理解和引用，法布爾向讀者介紹了老子的觀點(diǎn)和思維方式，探索了人生的真諦。

書中提到的“虛無主義”是老子哲學(xué)中的重要概念之一。老子認(rèn)為人們應(yīng)擺脫對(duì)物質(zhì)追求的束縛，追求內(nèi)心的平靜與自由。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往追逐金錢、權(quán)力和名譽(yù)，卻忽視了自己內(nèi)心的真正追求。作為個(gè)體，我們應(yīng)該更加重視內(nèi)心的世界，擺脫對(duì)外部物質(zhì)的依賴，從而獲得更深的滿足和幸福。書中舉例說明了一些虛無主義的案例，讓讀者更加直觀地了解到了這一概念。

書中談及了隱者的智慧。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往過分追求外在的成就和表現(xiàn)，忽視了內(nèi)心的平靜和內(nèi)外的和諧。老子提出了隱者的智慧，主張通過減少個(gè)人欲望，追求自我修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的平靜和內(nèi)外的和諧。正如書中所言，只有當(dāng)我們真正追求內(nèi)心的愉悅，追求與大自然和諧共處的狀態(tài)，才能真正獲得內(nèi)在的幸福。

書中談到了人生的智慧。據(jù)老子的觀點(diǎn)，人生應(yīng)該像水一樣自然而無為，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持平衡和從容。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往被工作、社交和壓力所累，忘記了人生的真正意義。書中通過引用老子的話語，讓讀者對(duì)于人生有了更加深入的思考，即要學(xué)會(huì)放松與自我安慰，不讓外在環(huán)境的變化干擾內(nèi)心的平靜。

通過閱讀《不老的老子》，我獲得了很多心靈上的啟發(fā)。書中深入淺出地解釋了老子的思想，引導(dǎo)我重新思考了人生和存在的意義。與其追求物質(zhì)的滿足和外在的成功，我們應(yīng)該更加重視內(nèi)心和平靜和個(gè)人成長的價(jià)值。只有通過自我提升和與內(nèi)心的對(duì)話，我們才能真正獲得內(nèi)在的幸福和滿足。

《不老的老子》這本書從哲學(xué)的角度深入探討了人生的存在和意義。通過對(duì)老子思想的理解和引用，引導(dǎo)讀者思考自己的內(nèi)心世界和個(gè)人成長的意義。這本書對(duì)于我而言是一次獨(dú)特的心靈之旅，深入淺出地闡述了老子的哲學(xué)思想，讓我更深入地思考了人生的真諦。無論是在忙忙碌碌的現(xiàn)代社會(huì)，還是在瑣事紛擾的日常生活中，我們都應(yīng)該通過讀書和思考，去感悟人生的智慧和價(jià)值。我推薦《不老的老子》這本書給所有思考人生意義和價(jià)值的讀者。

老子讀后感 篇2

如果說，半部輪椅可以治天下，則一部《老子》可以治宇宙?！独献印肥且徊總ゴ蟮恼軐W(xué)著作。

李約瑟說，中國文化就像一顆參天大樹，而這顆參天大樹的根在道家。可以見得：《老子》是如此博大精深，是中國文化中的一顆奇葩。讀了《老子》，我只能說是讀了《老子》，理解了這部巨著中的皮毛罷了。對(duì)于自己，只能說，選出幾個(gè)特有感想的來說。

《老子》開篇為我們講述了 “道”，道產(chǎn)生了天下萬物，可它不是一般的道，不可以用言語來表述的，是非常深邃奧妙的;“道生一，一生二，二生三，三生萬物”就是道創(chuàng)生萬物的本原?！独献印分姓J(rèn)為宇宙萬物的本原是“混而為一”道。這與古希臘的很多哲學(xué)家的想法很不一樣，泰勒斯認(rèn)為萬物的本原是水，亞里士多德認(rèn)為火是萬物的本原，乃至后來在科學(xué)水平比較高的情況下，出現(xiàn)了原子是世界的本原這一說，讓我不禁思考：在古代中國，為什么會(huì)認(rèn)為道這虛擬的東西是萬物的本原，而不是跟西方所說的某一特定的`物質(zhì)。難道是文明的本質(zhì)性不同嗎?

“天下皆知美之為美，斯惡已，皆知善之為善，斯不善已?！逼鋵?shí)，客觀世界就是矛盾對(duì)立著的，可人們卻因?yàn)樽约旱闹饔^，有了所謂的美惡、善與不善，這才有了每個(gè)人不同的世界觀，人生觀，審美觀等等。可在《老子》里面，“有無相生，難以相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨，恒也。”每個(gè)事物的存在都是以其對(duì)立面的存在來體現(xiàn)了。也許，這就是我們中國古典哲學(xué)中的“相反相成”。

“上善若水”這是家喻戶曉的一句經(jīng)典了，可又有誰能真正理解這句話的內(nèi)涵呢?老子以水來教化世人，用水性比喻有高尚品德者的人格?！八评f物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。”不就是說高尚的品格就像水那樣，那么柔，停留在卑下的地方，滋潤萬物卻不與之爭(zhēng)。這才是最高的善吧。而如今，反思社會(huì)，爭(zhēng)權(quán)奪利，趨炎附勢(shì)，哪能體現(xiàn)善呢?又還有多少人做到無私呢?老子認(rèn)為“天地所以能長且久者，以其不能自生，故能長生。”由天地之長久存在，是因?yàn)樘斓厝绱藷o私的奉獻(xiàn)著自己。所以。老子說：“是以圣人后其身而身先，外其身而身存，以其無私，故能成其私”由于自己的無私，最終成就了自己，如此都偉大呀。

其實(shí)，《老子》里講到了很多人道的部分，正是我喜歡的。關(guān)于為人處世的哲學(xué)：“功遂身退，天之道也?！睘槿酥?，要求行事須留有余地，不要把事情做得太過，無論做什么都要有一個(gè)度，應(yīng)該適可而止。人們不可“盈”，一個(gè)人在成就功名之后，就應(yīng)當(dāng)身退不盈，才是長保之道呀。

“大白若辱，大方無隅，大器晚成。大音希聲，大象無形，道隱無名。夫唯道，善貸且成。”道之偉大呀，“人法地，地法天，天法道，道法自然”，道之乃萬物之母呀。

老子的《老子》，是那么深?yuàn)W，又是那么深不可測(cè)，早晨一露珠，夜晚一顆星，都在這偉大的道里面，渺渺眾生中的我，是多么想了解這偉大的道呀，只有繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)著，才能越來越接近“道”。慢慢地了解道，如同數(shù)星星般，無窮無盡。

　《老子》讀后感800字

《老子》一書作為我國先秦文化的代表作之一，我覺得有它的獨(dú)到之處，它的思想內(nèi)涵非常深刻，而且它所講述的內(nèi)容可以說是包羅萬象，天文、地理、歷史、政治、文學(xué)、為人處事之道等等。我等小輩只能從字面膚淺的理解，其中也許有對(duì)也有錯(cuò)的地方，但皆為我個(gè)人的想法。

《老子》第四十九章-------圣人常無心，以百姓心為心。善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。圣人在天下，歙歙焉，為天下渾其心，百姓皆注其耳目，圣人皆孩之。

圣人可以喻之為高層決策者，常常沒有存私心，以百姓的需要為自己的需要。一心向善的人，我也以善心、善意對(duì)待他;用心不良的人，我也同樣以善心、善意對(duì)待他;這就是思想品德向善的表現(xiàn)。誠信的人，我信賴他;不守信用的人，我也以誠信對(duì)待他;這就是思想品德以信為本的體現(xiàn)。圣人處在廟堂之高，吸氣的樣子，因?yàn)樘煜禄靵y了他的心智，老百姓都注意他的一舉一動(dòng)，圣人都害怕它。

《老子》當(dāng)中的治國治民的思想與方法，其具有廣泛的適用性，具有很強(qiáng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。

當(dāng)今的高層決策者，我覺得應(yīng)該從中國古代的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取其有益的成分，博大精深的先秦文化《老子》一書，非常值得學(xué)習(xí)、借鑒。古之圣人都以老百姓的想法為自己的想法，作為現(xiàn)代的高層決策者更應(yīng)該以老百姓為重，想老百姓所想，思老百姓所思。廣大的老百姓是我們社會(huì)穩(wěn)定的根基所在，決策時(shí)，不能以公共利益為借口而損害老百姓的利益。我覺得我們中國的老百姓是最善良、最誠實(shí)的，既然老百姓是如此，作為決策者更不能因?yàn)槔习傩盏纳屏己驼\實(shí)而覺得好欺負(fù)，在決策時(shí)一而再，再而三的犧牲老百姓的利益。對(duì)善良和誠實(shí)的，要將心比心，對(duì)于心不善和不誠信的人，要通過教化，感化他們。決策者站在廟堂之上，不要把自己擺得高高在上，要親近群眾，深入群眾，聽取他們的心聲和意見。要注意以身作則，起表率作用，因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)都在老百姓的注意之下，古人對(duì)此都心存畏懼，現(xiàn)在的決策者更應(yīng)該保持敬畏之心。

聯(lián)想當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，什么城市暴力拆遷、刑訊逼供、城管暴力對(duì)待小販、群x性事件，不時(shí)見諸報(bào)端，情何以堪!我試問，這個(gè)社會(huì)到底為何了?廣大的社會(huì)民眾為我們的這個(gè)社會(huì)的發(fā)展繁榮做了巨大的貢獻(xiàn)，甚至付出了一生和生命。在有時(shí)候，一句公共利益就抹殺了他們的希望和理想，這些決策者的良心何在，責(zé)任何在?公共利益是大事，沒錯(cuò)。但公共利益需要不應(yīng)該是隨意損害老百姓利益的理由。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺貫徹群眾路線、切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，多做順民意、解民憂、得民心的實(shí)事，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的行為。

社會(huì)不和諧了，所以需要和諧!和諧社會(huì)關(guān)系你我他，也關(guān)系社會(huì)和國家，不但普通民眾有責(zé)任，決策者也有責(zé)任。而且決策者負(fù)有更大的責(zé)任!決策者的任何決策都會(huì)影響很多人，影響非常廣泛，所以要非常謹(jǐn)慎。

老百姓是水，決策者是舟。水能載舟亦能覆舟，所宜審慎!

老子讀后感 篇3

老子讀后感800字（一）

在圖書館借了一本《道德經(jīng)》，看完后雖然覺得不能完全地讀懂老子的思想，但是心中還是感覺一片坦蕩，覺得此書對(duì)我們深有益處。

《道德經(jīng)》這部著作是老子所寫，但不是介紹老子生平事跡，而是講道論德，所以叫做《道德經(jīng)》?！兜赖陆?jīng)》全書原本分為上下篇共五千多言，上篇一章至三十七章主要講“道”，下篇三十八章至八十一章主要講“德”。

老子說的道，是天道，就是自然的規(guī)律。我對(duì)《道德經(jīng)》的理解是無為而治和尊重自然規(guī)律。

人的一生有得意和失意的時(shí)候，有時(shí)候人們不能再其中好好的把握自己，以至于身敗名裂，不能保全。因此，怎樣才能在得意或失意的時(shí)候保全自己，是自己的心智足夠清醒，不至于陷入泥潭而不能自拔？這就需要人生的大智慧，而《道德經(jīng)》就給了我們這方面的啟示。

人在得意的時(shí)候，家庭、事業(yè)順風(fēng)順?biāo)藭r(shí)的人容易目空一切，不可一世，狂妄自大。這樣做的后果就是招人嫉妒，也會(huì)樹敵太多，甚至招來殺生之禍。在老子看來，福氣來臨時(shí)，我們要提醒自己禍根也來臨了，自己不要那么盛氣凌人，要懂得謙恭，否則失意時(shí)就會(huì)走投無路。還有不能狂妄自大，不要覺得自己很了不起，天下無敵，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，肯定有人比你會(huì)更厲害，更出色。但我們達(dá)到目標(biāo)時(shí)也不能到出炫耀，不能自負(fù)，不能驕傲，要有謙虛之心。

老子說“是以圣人出無為之事，行不言之教，萬物作而弗始，生而弗有，為而弗持，功成而弗居。夫?yàn)楦ゾ?，是以不去?！崩献诱J(rèn)為，我們應(yīng)該用順其自然的“無為”的態(tài)度去處理世間事務(wù)，這就是不言的教導(dǎo)；只有任憑萬物生長而不加干涉，而生養(yǎng)的萬物又不據(jù)為自己所有；為萬物的生長盡力而為卻不認(rèn)為是自己的能耐，有功勞而不居功自傲。正因?yàn)橐粋€(gè)人不居功自傲，所以他的功績(jī)總是不會(huì)失去，而是永存。

無為是一種心境，是一種修養(yǎng)。假如我們能夠做到無為，那么我們的國家就會(huì)更加的穩(wěn)定。如今社會(huì)物欲橫流，許許多多的.人在利欲面前迷失自我，假如我們能夠做得到無為，那么我們也將活得更輕松、更快樂。

《道德經(jīng)》不愧是我們中華文明的瑰寶，其中道理還得我們親自閱讀才能理會(huì)，《道德經(jīng)》是一部值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)研究的經(jīng)典之作。

老子讀后感800字（二）

“老子其猶龍乎？”這是孔子對(duì)老子的贊嘆。老子何許人也？

老子姓李名耳字聃。于西周末年武丁朝庚辰二月二十五時(shí)誕生于楚國苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里。當(dāng)時(shí)的中國呈現(xiàn)出極為燦爛的文化一些杰出的學(xué)者和思想家紛紛產(chǎn)生一時(shí)出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面。老子就生活在那個(gè)偉大的時(shí)代那個(gè)時(shí)代也正因?yàn)橛辛死献硬鸥觽ゴ蟆?/p>

老子曾做過周朝守藏室的史官。在那里他潛心于書籍之中所以習(xí)得鑒往知來的歷史所以對(duì)人世有了得深的體認(rèn)。老子運(yùn)用他深邃的思維創(chuàng)造出了燦爛亙古的道家思想。

其間同時(shí)代的另一位偉人孔子來拜訪。他向老子請(qǐng)教了很多問題對(duì)老子的博學(xué)和科研成果很佩服?？鬃討阎屑さ男那殡x開了洛陽?；氐紧攪蟪３?duì)人贊美老子。

孔子曾用瑰麗的語言贊美老子：鳥會(huì)飛我知道；魚會(huì)游水我知道；曾很走我知道；但是龍它在去端在天上無法捉摸深不可測(cè)李聃就像龍一樣??！

老子的哲學(xué)被稱為“智者的低語”、“滋潤心靈的甘泉”它究竟是怎樣的呢？

應(yīng)該說老子本意是用于政治的但它的主要用處卻是在為人處世方面。

人們看事物多是從正面看而老子卻是從反面看。“以柔克剛”就是老子哲學(xué)思想的主要內(nèi)容也是世上競(jìng)爭(zhēng)者取勝之決竅。

自古以來一般的教誨都是：人要表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)不要表現(xiàn)柔弱；人要表現(xiàn)聰明不要表現(xiàn)愚魯。而老子的觀點(diǎn)則反其道而行之：人要表現(xiàn)柔弱不要表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)！人要表現(xiàn)愚魯不要表現(xiàn)聰明；人要無為、無我、無欲、居下、清虛、自然……

柔非怯懦而是一種以退為選的權(quán)變一種驕敵之志而暗蓄力量的極高計(jì)謀。自己示弱可以俠敵人不注意而得保全。太“剛”者鋒芒太盛容易招惹事非暴露自己之不足為“柔”者所??！大柔非柔到剛無剛！

在身體上牙齒最硬可謂“剛”而舌頭則是“柔”者。但是等人年紀(jì)大了牙齒都脫落而舌頭完好這是為什么？大樹比小草剛強(qiáng)的多但時(shí)當(dāng)臺(tái)風(fēng)來的時(shí)候大樹經(jīng)常連根拔起而小草卻安然無恙；風(fēng)無形無體卻能夠拔屋倒樹；水可方可圓可謂至“柔”卻能夠懷山襄陵。這不是說明了剛強(qiáng)的未必是強(qiáng)柔弱的才是真正的強(qiáng)嗎？

老子讀后感800字（三）

在中華上下五千年的光輝歷史中，許多為人的一句話令我們終身受益，讓我們不禁對(duì)先輩們的智慧暗暗贊嘆，也迫切的希望能夠回到那個(gè)時(shí)代，去目睹那些偉人們的尊榮，去靜靜聆聽他們的淳淳教誨……

《老子》的“千里之行，始于足下”令我終身受用，當(dāng)我們感嘆別人是多么的成功、多么的有錢……但是我們只是停留在羨慕的階段，從來沒有坐下來靜靜地思考，別人為什么這么優(yōu)秀、這么成功……難道他們一生下來就這么成功嗎？當(dāng)然不是，他們之所以走在我們大多數(shù)人的前面，是因?yàn)樗麄兪且徊揭粋€(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)持不懈的從一無所有做起，他們所付出的是我們的很多倍，自然就會(huì)比常人收獲的更多。

工作是這樣，學(xué)習(xí)又何嘗不是呢，我們?yōu)榱巳〉靡粋€(gè)好成績(jī)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷的去吸取知識(shí)，不斷的像土一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的累，成就九層之臺(tái)，像毫末一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的生長，長成合抱之木。

人生亦或如是，人生路漫漫何其修遠(yuǎn)。我們每面對(duì)一個(gè)困難，就在人生的路上跨出了一步。這一步看似微不足道，其實(shí)對(duì)我們每一個(gè)人都至關(guān)重要。那一步，令我記憶猶新。

考試，看似痛苦，卻如同人生一樣，每解一道題都如同跨過了一道困難，我記得考試時(shí)，開始我做的行云流水，沒有絲毫的問題，可越做到后面，就如同陷入泥潭里一般，寸步難行。我費(fèi)盡腦力，終于一路過關(guān)斬將，殺到最后一題，可最后一題如磐石堅(jiān)硬，油鹽不進(jìn)，我坐在那里冥思苦想，卻拿它沒有辦法。我看向窗外，看著那蔚藍(lán)的天空，純潔的白云，突然產(chǎn)生一絲明悟，考試如人生，要學(xué)會(huì)“千里之行，始于足下”我只是一味的追求答案，卻忽略了過程，忽略路上的一切。于是我開始從基礎(chǔ)入手，一步一步的向前走，最后費(fèi)勁千辛萬苦，最終把這塊磐石打磨成一件藝術(shù)品。這次，讓我在人生的漫漫長途上，踩下了最困難的一步，但讓我對(duì)這句“千里之行，始于足下”有了更深的了解，對(duì)老子那博大精深思想，所折服。

老子的思想、智慧，都是前無古人，后無來者。老子在四五百年前便懂得了現(xiàn)在我們?nèi)祟惗茧y以理解的哲學(xué)。他的思想、智慧無時(shí)無刻侵潤我們的人生，他的語言傳承了我們中國璀璨的文明！

讀老子有感 老子的幫助讀后感 老子的名言警句

老子讀后感 篇4

讀《老子》，我自然而然地融入那個(gè)無欲，無求，無我的自然空靈的世界，“道”的世界，是自然的世界，恬淡平靜里蘊(yùn)含無限玄機(jī)?；蛟S，沒有讀《老子》之前，我對(duì)老子及其思想一直停留在歷史課本上——“無為而治，消極避世”。

在花費(fèi)了頗長時(shí)間研讀之后，掩卷之余，不免為自己先前那狹隘片面的膚淺理解羞愧不已！老子其人格，是偉大的、高尚的；其精神看似波瀾不驚，但體察其深處，卻讓人感受到一種隱幽的憂郁和痛苦之情。讀罷此書，我能深深地、切實(shí)地感受老子也是熱愛人世，關(guān)心人世的。與孔子采取的積極入仕以推行仁義不同，老子另辟蹊徑，探究人與自然，人與道法，人與天地的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，極力使人道符合于天道自然無為的客觀規(guī)律來求得自己的理想社會(huì)。唉！可惜個(gè)人的能力是有限的，和孔子一樣，在有生之年，老子的思想也未能被圣人所重視。那怎么辦呢？孔子選擇了著書立說，論詩書，授弟子；而飄逸的老子，沒有了俗世的羈絆，選擇了更富歷史傳奇性的方式——夕陽古道，羸弱青牛，函谷關(guān)口，飄然而逝。老子是智慧的。

第四十三章里，“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)”（天下最柔軟的東西，能在天下最堅(jiān)強(qiáng)的東西中自由穿行），好比人的舌頭和人的牙齒——當(dāng)你老了的時(shí)候，堅(jiān)硬的牙齒都掉光了，而柔軟的舌頭卻依然存在?！叭崮芸藙偂?，這個(gè)現(xiàn)實(shí)的規(guī)律被老子三言兩語揭示出來。又及五十八章里，“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”（災(zāi)禍啊，幸福緊靠在它旁邊；幸福啊，災(zāi)禍正在里面躲藏），這實(shí)際是馬克思主義哲學(xué)里提到的唯物辯證法的具體闡釋，看似矛盾的“幸?！焙汀盀?zāi)禍”，在特定的時(shí)空，特定的環(huán)境，卻能相互地轉(zhuǎn)換，或者說和諧地共處。行文至此，讓我想到了“塞翁失馬”。

塞翁失馬，焉知其非福耶？焉知其非禍耶？老子是浪漫的。除卻對(duì)現(xiàn)實(shí)的討論，《老子》里不乏空想的意象的成分。例如第四章、第二十五章里對(duì)“道”的描述：“吾不知誰之子，象帝之先”（我不知道它是何物之子，它似乎先于天帝而產(chǎn)生）；“有物混成，先天地生，寂兮，寥兮！獨(dú)立而不改，周行而不殆，可以為天母”（有一物體，混然而不可分，在天地形成之前即已產(chǎn)生。它寂靜而無聲，空虛而無形！是唯一的存在，永遠(yuǎn)不會(huì)變更。它循環(huán)運(yùn)行，永無止怠，可以作為天地的命根）。我們中華民族是一個(gè)浪漫的民族，民族性的浪漫則可以體現(xiàn)在文學(xué)上，而老子的道家哲學(xué)恰恰開了浪漫主義文學(xué)的先河，從“道”的解釋，開始，浪漫延續(xù)在《老子》的字里行間，延續(xù)在屈平的《離騷》、《天問》，延續(xù)在太白的“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天”……。老子又是孤獨(dú)的。老子希望天子能循天道，修玄德，不要過分追求盈滿。

他認(rèn)為虛靜而不盈滿的君主才能有所作為，功用才永不衰竭。他還主張人們都效法那澤被萬物卻“不爭(zhēng)”的睡——“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)”。而且，君主還要做到“不爭(zhēng)”，即是“不自見，不自是，不自伐，不自矜”，因?yàn)椤白砸娬卟幻?，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長”。不爭(zhēng)，還體現(xiàn)在不以武力、兵強(qiáng)而爭(zhēng)于天下，故而底層的勞動(dòng)人民得以休養(yǎng)生息，過上太平的日子。老子完全是出于一種古代的人道主義，從體恤勞動(dòng)人民的角度出發(fā)。然而，老子的主張、理想已經(jīng)不可能為當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)所認(rèn)同、容納。試想，在那一個(gè)打著“尊王攘夷”幌子的春秋時(shí)期，“家天下”名存實(shí)亡，禮崩而樂壞，兼并土地，掠奪財(cái)產(chǎn)才是各諸侯熱衷干的事，哪個(gè)朝廷還會(huì)聽得見一個(gè)周王室守藏之吏的話呢？回到氏族社會(huì)？無為？開什么玩笑！可以想象，道不行的老聃是凄愴的、隱憂而痛苦的！所以，就有了函谷關(guān)口，老聃的青牛孤獨(dú)的身影（幸好，他還有函谷關(guān)關(guān)長尹喜這個(gè)鐵桿粉絲，在他“莫知其所終”前讓他著下《老子》）。

雖然，老子的抱負(fù)在那個(gè)社會(huì)巨變的歷史時(shí)期不得實(shí)施，但《老子》里很多修身的經(jīng)驗(yàn)我們卻可以借鑒。比如我們應(yīng)當(dāng)像天地那樣自然地、無所偏私地普愛萬物；比如不要有心的追求作為，有心便會(huì)“妄作”；又如，為人處世，我們應(yīng)當(dāng)不自見，不自是，不自伐，不自矜。雖然我們不能像圣人那樣“被褐懷玉”，“方而不割，直而不肆，光而不耀，廉而不劌”，但是基本的道德行徑，我們還是能明白并實(shí)踐的。

讀《老子》，不能不提到“道”。“道”是什么呢？根據(jù)老子所說，這個(gè)“道”是萬物之本原，它先于天地而存在，是天地萬物更是人類所應(yīng)遵循所應(yīng)效法的最高準(zhǔn)則和典范?！暗馈毙Хㄗ匀?，其存在本身就是自然之永恒規(guī)律，不會(huì)有任何改易變化；它虛寂幽玄，但功用卻永無窮竭；它混沌素樸，和光同塵，顧偉天地萬物之宗；只知它先于天地而存在，卻不知它究竟由何而有。我想，或許“道”是不存在的，又是無所不在的；或許，“道”是無形無狀的，又是充塞宇宙的?；蛟S，“道”就在我們心中……

老子讀后感 篇5

也許現(xiàn)在讀這些書的人很少是自愿的，包括我剛開始也是這樣，我之所以會(huì)選擇《智慧的老子》這本書，一個(gè)原因是我這個(gè)學(xué)期選修了《讀老子》這門課，清風(fēng)老師講得非常好，所以我一下子就被吸引住了，再之，《讀老子》這門課只能選修半個(gè)學(xué)期，所以老師也沒辦法把所以的內(nèi)容傳授給我們，由于讀了一部分，我深知老子思想的重要性，所以我毅然而然的去圖書館找了這本書，迫切地想要把老子的思想了解。

先讓我介紹一下本書的作者?！吨腔鄣睦献印芬粫淖髡呤呛敝瓘埰疴x，他1916年生于北平，畢業(yè)于北京大學(xué)政治系。曾前往美國華盛頓、夏威夷、南伊利諾各大學(xué)講學(xué)，是國際馳名之老子哲學(xué)專家。

老子，原名李耳字伯陽，河南周口鹿邑人，是我國古代道家學(xué)派的創(chuàng)始人，是道教的道祖，是偉大的哲學(xué)家、思想家，被唐皇武后封為太上老君，世界文化名人，世界百位歷史名人之一，存世有《道德經(jīng)》，其作品的精華是樸素的辯證法，主張無為而治，來自的思想主張是“無為”，老子的理想政治境界是“鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”。老子的思想從古自今都一直存在，一直影響著我們生活的方方面面，對(duì)我們后代的影響實(shí)在深遠(yuǎn)，這是不可否認(rèn)的。

老子《道德經(jīng)》一書不過五千字，卻涵蓋了宇宙人生，社會(huì)生活，方方面面。在作者的眼中，老子是智慧的，其用智慧二字足以彰顯老子《道德經(jīng)》之精妙絕倫。

我記憶最深的是《道德經(jīng)》中老子思想的無中生有，老子說的非常的巧妙，“道可道，非常道。名可名，非常名。無名天地之始；有名天地之母。故常無，欲以觀其妙；常有欲以觀其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄。玄之又玄，眾妙之門?！边€有“道生一，一生二，二生三，三生萬物”和“天下萬物生育有，有生于無”老子認(rèn)為，天下的萬事萬物原來都是沒有名字的，正因?yàn)闆]有名字，所以才出現(xiàn)了名字，還有，一個(gè)房子正是因?yàn)槭强盏?，才發(fā)揮了它是一個(gè)房子的作用，才可以住人，才可以存放東西，如果它是實(shí)心的，是結(jié)實(shí)的，那根本發(fā)揮不了它的用處……這一字一句都是那么的生動(dòng)，一句一解都是那么的精辟！

第二個(gè)就是老子的以柔克剛，老子說在我們的身體上，牙齒最硬，可謂“剛”而舌頭則是“柔”者。但是，等人的年紀(jì)大了，牙齒都脫落了，而舌頭完好，這是為什么呢？大樹比小草堅(jiān)強(qiáng)得多，但是，但臺(tái)風(fēng)來時(shí)，大樹經(jīng)常被連根拔起，而小草全然無恙；風(fēng)無形無體，卻能拔屋倒樹；水可方可圓，可謂至“柔”卻能懷山襄陵。這不是說明了剛強(qiáng)的未必是強(qiáng)，柔弱的才是真正的強(qiáng)嗎？

最后一個(gè)就是心中無岸，所到皆岸。這里的岸，本人理解為目的地。心中沒有目的地，但所到的每一處地方都是目的地。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人都提倡要有目標(biāo)。包括短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。有目標(biāo)就會(huì)有欲望。人在滿足不了自己欲望的時(shí)候，就難免會(huì)失望，失落，給自己帶來煩惱。而當(dāng)人實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)的時(shí)候，他的欲望就會(huì)得到滿足嗎？也許這會(huì)暫時(shí)地滿足他目前的欲望。但在這之后，他會(huì)有更大的目標(biāo)，更大的欲望。人的欲望是滿足不了的。而《智慧的老子》所說的心中無岸，所到皆岸。在我看來，為人的目的性不要那么強(qiáng)，只要你帶著平常心，盡自己最大的努力去做，那樣你獲得的每一個(gè)成就，無論大小，都會(huì)給你帶來快樂。這樣的你在工作中也是在享受，你不必時(shí)時(shí)被目標(biāo)壓著。但是，生活總有那么多的無奈，以至于我們被壓得喘不過氣來，所以也就迫使我們走向了極端。這些都是值得我們運(yùn)用作者在《智慧的老子》中的精辟見解來理解，都是值得我們靜下心來思考的。

《道德經(jīng)》一書帶給我們的哲理和啟發(fā)實(shí)在是太多太多，這不是我們一朝一夕就能領(lǐng)悟和接受的，這需要我們慢慢去品味，慢慢去體會(huì)，等我們真正領(lǐng)悟到了其中的奧妙，那么我覺得我們的人生也就不會(huì)有雨天了！面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，讀讀《老子》能讓自己保持清醒的頭腦，把握機(jī)會(huì)，更好地工作和生活。

老子讀后感 篇6

老子是我國春秋戰(zhàn)國初期著名的大思想家、哲學(xué)家、道家學(xué)派的創(chuàng)始人。最近我拜讀了《老子的智慧》這本書，切實(shí)感受到了國學(xué)經(jīng)典的魅力，同時(shí)也被老子思想所蘊(yùn)涵的非凡魅力所折服。古往今來的哲學(xué)家所研究的不外是如何認(rèn)識(shí)人，認(rèn)識(shí)世界，以及認(rèn)識(shí)人與世界的關(guān)系。老子把他的觀點(diǎn)整理、歸納在《老子的智慧》一書中，字字珠璣，反映了博大精深的哲理，它對(duì)中國甚至整個(gè)世界的影響是巨大的。

老子的智慧看似虛幻無邊，其實(shí)蘊(yùn)藏著許多實(shí)實(shí)在影響我們生活的人生哲理。老子的智慧在管理、做事、做人、處世、修身等方面都能給人們以指導(dǎo)，讓人們以平常的心態(tài)、正確的方法去解答那些看似復(fù)雜的人生難題，并以一種輕松的心態(tài)去感悟、印證人生的成功。老子的智慧耐人品味，在如今人心浮躁的社會(huì)，讓我們以一顆平常的心去感受老子的的思想。

“無為而治”是老子管理思想中的核心之處，是老子最經(jīng)典的智慧。如果說“自然”是老子哲學(xué)的中心價(jià)值，那么“無為”就是實(shí)現(xiàn)這個(gè)中心價(jià)值的原則性方法。“無為”按照字面理解就是沒有任何行動(dòng)或作為。一般人脫離《老子的智慧》的語言環(huán)境和歷史情況，很容易產(chǎn)生這樣望文生義的誤解。其實(shí)老子思想的“無為”，并不是那么簡(jiǎn)單的一個(gè)概念，而是“實(shí)有而似無”。他所闡述的“無為”不是絕對(duì)空無，而是有實(shí)際效果的，能夠做到“無為而無不為”才是老子眼中的理想境界?！盁o為”不是消極、無所事事、不做事情，而是強(qiáng)調(diào)不任意妄為、不隨意而為、不違道而為；要求人們的思想及行為順應(yīng)自然、符合自然，但又決不能消極的聽任自然，而是認(rèn)為人要在符合自然要求的情況下行動(dòng)，才能在花費(fèi)力氣較少、遇到挫折較小的情況下，達(dá)到自己的目的。將這一管理智慧應(yīng)用到現(xiàn)代管理中，就是強(qiáng)調(diào)管理者要順應(yīng)自然、順應(yīng)趨勢(shì)、不違道、不隨意而為，踏踏實(shí)實(shí)地尋找切實(shí)可行的發(fā)展之路，達(dá)到“無為而治”的目的。聯(lián)系自己的工作，在管理工作的發(fā)展過程中，需要順應(yīng)形勢(shì)的要求，尋求先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)管理署的實(shí)際情況加以創(chuàng)新，建立并完善各種制度，形成符合實(shí)際的管理制度，使管理署的工作在“規(guī)范化、精細(xì)化”的管理軌道上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展。

“上善若水”，《道德經(jīng)》不少章節(jié)都是說水之善，都說“人往高處走，水往低處流”，我們又該學(xué)習(xí)水的哪些品性呢？老子說“水善得萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道”，是說水滋養(yǎng)了萬物，如人體就有大半水，但水卻從不爭(zhēng)上，生而不有，她是萬物的主宰。水至柔，但水滴能穿石；什么都能改變水的形狀，但“抽刀斷水水更流”，一切改變都是徒勞的；積少能成多，水匯集江海成為百谷王，是其“善為下”的結(jié)果。這樣看來，柔弱是勝于剛強(qiáng)的，這就是“柔以勝剛”的道理。

老子的思想中蘊(yùn)含著很多做事的智慧，如：道可道，非常道；千里之行，始于足下；合抱之木，生于毫末；慎終如始，則無敗事等等?！疤煜麓笫?，必作于細(xì)?！笔抢献幼鍪轮腔壑?，就是要求做事要從根本做起、從小事做起。換言之，天下之事都必須從簡(jiǎn)單、細(xì)微處入手。所以想成就大事者，需要從小事做起，從細(xì)微處著手，這樣大事、難事慢慢就會(huì)變成小事、易事。大智若愚，大巧若拙。在老子看來，真正的智者應(yīng)具有“大智若愚，大巧若拙”的內(nèi)斂功夫，如此既能在立身處世等方面表現(xiàn)的從容自若，有能避免事端。大智若愚，大巧若拙是一種大境界，要想做到大智若愚，大巧若拙，一方面要“修”，加強(qiáng)自己的內(nèi)在修養(yǎng)，以海納百川的胸襟看待世間人事；另一方面要“練”，注意積累經(jīng)驗(yàn)，掌握、順應(yīng)事物的本質(zhì)規(guī)律，不苛求抱怨，以自己的參悟身體力行。

作為一名基層干部，要有為民服務(wù)意識(shí)。衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是否稱職，唯一的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)就是看老百姓對(duì)他的認(rèn)可度和滿意度。要俯下身子，用心做事，為民謀福。時(shí)常保持一顆平常心、公仆心，淡泊“官”念，不凌駕于群眾之上。低調(diào)做人，會(huì)使人一次比一次穩(wěn)?。桓哒{(diào)做事，會(huì)使人一次比一次優(yōu)秀。高調(diào)做事，就是用心做事，對(duì)自己的工作高度負(fù)責(zé)，全力以赴，不只求完成任務(wù)、停留在一般水平，而力求把事情辦得最完美，達(dá)到最高水平。高調(diào)做事體現(xiàn)的是一個(gè)人的敬業(yè)精神和積極向上的人生態(tài)度。事業(yè)重如山，名利淡如水，這是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的博大胸襟，也應(yīng)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干事業(yè)的座右銘。高調(diào)做事首先要善謀事。思路決定出路。多謀才能善斷，善謀才能事順，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。善謀事，就是根據(jù)自己所處的環(huán)境和具體情況，審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，策劃好總體的思路和出路。高調(diào)做事要有激情。激情是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。激情飽滿的人才會(huì)有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任和充沛的創(chuàng)造欲望，能執(zhí)著地爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。高調(diào)做事要有責(zé)任。在其職盡其責(zé)，在其位謀其政。用一顆心，以一種高度負(fù)責(zé)的精神竭盡全力去做。高調(diào)做事要有方法。做事的方法得當(dāng)，就會(huì)收到事半功倍的效果。抓主要矛盾、抓重大問題、抓重點(diǎn)工作，善于從紛繁復(fù)雜的工作任務(wù)中理出頭緒，重點(diǎn)推進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有廉潔從政，以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行黨的宗旨，才能仰不愧黨、俯不愧民，內(nèi)不愧心，成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。

老子的經(jīng)典智慧思想博大精深，在閑暇之余讀一讀，慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品味老子的思想，吸取其精華，用辨證的方法去理解，將能修身養(yǎng)性，充實(shí)自己。

2024讀后感作文評(píng)語

每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。要知道教案課件也是老師上課實(shí)施過程程的依據(jù)。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？我們的小編特意搜集并整理了2024讀后感作文評(píng)語，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感作文評(píng)語 篇1

1、本文的作者很會(huì)“想”。先簡(jiǎn)介讀到的那文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功”的道理。體會(huì)深刻，不失為一較好的讀后感。

2、從你的這作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會(huì)了，寫作手法十分細(xì)膩。你把桑桑那種勇敢頑強(qiáng)的精神完全凸顯出來了，而且還與自己做了對(duì)比，使我看了一目了然。

3、你在作文中多次使用排比，使語氣增強(qiáng)，感情加深。你把自己的事例與桑桑進(jìn)行對(duì)比，突出了了桑桑的勇敢。同時(shí)恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~，使作文更加生動(dòng)。段與段之間的過渡也很自然。

4、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”

5、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。

6、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時(shí)把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動(dòng)。你還運(yùn)用剛剛學(xué)過的借代手法，用“白大褂”來稱呼醫(yī)生，很有趣。

7、這作文主要從杜小康的角度來進(jìn)行寫作，運(yùn)用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時(shí)應(yīng)該寫你與紅眼病頑強(qiáng)抗?fàn)幍那榫埃@樣才能和主題“它給了我前進(jìn)的動(dòng)力”更加吻合。

8、這作文寫得很好，表達(dá)清楚，語句生動(dòng)，尤其是寫自己的事例時(shí)十分幽默搞笑，還運(yùn)用了我們剛學(xué)過的“借代”這個(gè)修辭手法。

9、你是我見到的第一個(gè)說自己不上學(xué)會(huì)“哭個(gè)半死”的人，我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。我相信你憑著自己的努力，學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀！

10、那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來到教室里時(shí)，我知道，那是即將要刊登在班級(jí)小報(bào)上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點(diǎn)下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。

讀后感作文評(píng)語 篇2

《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡(jiǎn)潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。

《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。

《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會(huì)到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角，感悟到更崇高偉大A師愛。 采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的`結(jié)構(gòu)模式， 思路清晰，語言流暢，文采斐然。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比，揭示出這本書對(duì)我們每個(gè)人的意義，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒，

《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡(jiǎn)潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對(duì)書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。

《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn)，寫出感悟，最后點(diǎn)題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會(huì)給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。

《青少年應(yīng)該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從 引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。

《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅(jiān)持到底，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

《小香咕和飛來的傷心梅》讀后感：文中作者講述了《小香咕和飛來的傷心梅》這本書的故事情節(jié)，對(duì)小香咕的人物想象進(jìn)行了詳細(xì)描寫，作者從小香咕身上學(xué)到：做一個(gè)熱愛生活、快樂的、珍惜生命。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容充實(shí)，敘事完整，語言流暢。

讀后感作文評(píng)語 篇3

1.《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

2.《櫻桃之遠(yuǎn)》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結(jié)尾點(diǎn)題，作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格，可見作者對(duì)這本書的熱愛。

3.《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對(duì)其有大致的了解。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位，感悟深刻。

4.《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)媽媽的愛的贊美與感悟。

5.《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡(jiǎn)潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。

6.《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受深刻，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣，有感染力。

7.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的.毅力克服困難的決心。

8.《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會(huì)到?jīng)]有愛，就沒有教育。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角，感悟到更崇高偉大的師愛。采用引——議——聯(lián)——結(jié)的結(jié)構(gòu)模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。

9.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比，揭示出這本書對(duì)我們每個(gè)人的意義，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒。

10.《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。

11.《青少年應(yīng)該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從罌粟引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。

12.《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅(jiān)持到底，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

13.《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)賈里充滿愛與快樂的生活的贊美，也表達(dá)了作者對(duì)童年的向往以及對(duì)真愛的贊美。

14.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章讀和感緊密結(jié)合，故事敘述生動(dòng)具體，感情表達(dá)真摯。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴。

15.《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用好讀書也要讀好書的觀點(diǎn)引出我要介紹的這本好書，然后作者簡(jiǎn)潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對(duì)書中的奶酪意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。

16.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比，揭示出這本書對(duì)我們每個(gè)人的意義，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒。

17.《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。

18.《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用好讀書也要讀好書的觀點(diǎn)引出我要介紹的這本好書，然后作者簡(jiǎn)潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對(duì)書中的奶酪意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。

讀后感作文評(píng)語 篇4

《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。

全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

《狼牙山五壯士》讀后感：這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來做好準(zhǔn)備，成為國家的棟梁”，全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

《瓦爾登湖》讀后感：作者讀過《瓦爾登湖》后的感受，“一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵”，《瓦爾登湖》確實(shí)稱得上是一半心靈的教科書。

很喜歡這篇讀后感，評(píng)價(jià)、感受和原文有機(jī)結(jié)合，語言優(yōu)美，像一篇優(yōu)美散文，太值得推薦了。

《總有一次流淚讓我們瞬間長大》讀后感：這是一篇關(guān)于《總有一次流淚讓我們瞬間長大》的讀后感。

作者用細(xì)致的語言講述著感動(dòng)的故事。

本文夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。

結(jié)尾處感情得到升華，深化主題，抒情性很強(qiáng)。

不足在于文章結(jié)構(gòu)不合理。

《如花》讀后感：這是一篇摘自摘自《讀者》的文章的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這篇的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結(jié)尾點(diǎn)題，作者從中明白了生命如花，堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充滿內(nèi)涵，情感真實(shí)自然。

《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對(duì)海倫.凱勒和莎莉文老師進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，飽含了對(duì)海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的敬佩以及成功的肯定，也表達(dá)了作者對(duì)沙莉文老師的無私的愛的贊美。

語言親切自然，富有感染力。

《水滸傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)忠義二字進(jìn)行具體的闡述，最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強(qiáng)烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。

文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。

小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

《櫻桃之遠(yuǎn)》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結(jié)尾點(diǎn)題，作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格，可見作者對(duì)這本書的熱愛。

《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。

作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對(duì)其有大致的`了解。

作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位，感悟深刻。

《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。

同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)媽媽的愛的贊美與感悟。

《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡(jiǎn)潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。

然后，作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。

你的座右銘是 “ 吃得苦中苦，方為人上人 ” 。

你是一個(gè)誠實(shí)好學(xué)的孩子，只是你的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，有時(shí)上課和別的同學(xué)一起開小差，所以成績(jī)還不夠理想，相信你會(huì)多向別人請(qǐng)教，補(bǔ)足自己的不足，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

“ 學(xué)之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣?！?你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績(jī)。

但，你有時(shí)會(huì)原諒自己的暫且不堅(jiān)持，會(huì)為自己的成績(jī)退步找一個(gè)借口，希望你在最后的沖刺學(xué)年里，不姑且自己的這些缺點(diǎn)，只有奮斗不止，你才能考進(jìn)理想的高一級(jí)學(xué)校。

你的座右銘是 “ 志當(dāng)存高遠(yuǎn) ” ，你是有遠(yuǎn)大理想的。

你憑借著對(duì)數(shù)學(xué)自然的喜愛與鉆研，經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí);而你也因?yàn)檎Z文英語的偏弱，經(jīng)常地退到尷尬的位次。

在最后的沖刺階段，數(shù)學(xué)自然抓特長，語文英語抓基礎(chǔ)，一樣也不能放松，切切。

“ 成功的道路上充滿荊棘，苦戰(zhàn)方能成功。” 從你的座右銘中看，你知道成功道路的艱難。

努力學(xué)習(xí)的你，困惑成績(jī)方面緣何不能有較大突破。

南宋詩人陸游的一句話，或許能給你一些啟迪， “ 汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外 ” 。

你應(yīng)適當(dāng)看些課外書，拓展視野，擴(kuò)寬知識(shí)面，現(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)較高的人才。

你喜歡 “ 給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撐起來 ” 。

在老師眼里，你是一個(gè)熱情奔放、熱愛集體的好學(xué)生，愿意主動(dòng)與老師親近、接觸。

但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績(jī)，我的心里總是苦澀澀的。

你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以 “ 勤奮 ” 為支點(diǎn)吧。

你的座右銘是： “ 禮貌是人類共處的金鑰匙?！?誠然，你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽。

但作為學(xué)生，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你： “ 書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂趣?！?/p>

你把 “ 失敗乃成功之母 ” 作為你的座右銘，老師似乎看到了你暗暗努力的情景。

確實(shí)，每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起。

在文科方面你有很高的天賦，但你不得不放棄興趣面對(duì)你偏弱的理科，拼了命要使學(xué)科平衡，真是難為了你，盡管起起落落但老師真的感動(dòng)。

希望暑假繼續(xù)努力，同時(shí)開始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活。

你的座右銘竟然是 “ 三人行必有我?guī)熝?” 。

不是自勉，而是自謙。

一直的印象中你是個(gè)很能吃苦的孩子，應(yīng)該很聽老師的話，但其中考試之后，你的作業(yè)本子寫著你的浮躁與不安，有時(shí)甚至應(yīng)付了事。

小結(jié)你語文學(xué)習(xí)，是否該反省點(diǎn)什么?

“ 美麗的開始是成功的一半?！?你的座右銘給人以美的享受，讓我想起了每個(gè)早上你擺放自行車的情景，那一刻的你最美麗，也讓同學(xué)對(duì)你刮目相看。

但作為學(xué)生，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你： “ 書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂趣?！?/p>

讀后感作文評(píng)語 篇5

今天，爸爸給我買了一本書——《神犬探長和青蛙博士》。一回到家，我就津津有味地讀起來。其中一個(gè)名叫《黑色風(fēng)暴》的故事，讓我大受啟發(fā)。

故事里說：有一天，突然刮來一陣黑色的風(fēng)暴。風(fēng)暴很大，遮天蔽日。B城的人們從沒見過這么大的風(fēng)暴，恐懼萬分。他們四處打聽，這到底是這么回事？博士爺爺說，這是空氣女神的報(bào)復(fù)。原來，在100年前，人猴之間發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)，人類戰(zhàn)勝了猴子，并將猴子趕盡殺絕。當(dāng)時(shí)有一只老猴說100年后，人類將

會(huì)遭到空氣女神的報(bào)復(fù)。人們并沒有將老猴子的話放在心上，并繼續(xù)對(duì)其他一些動(dòng)物大開殺戒。甚至紛紛舉起手中的斧頭，砍向還算茂密的森林。時(shí)間過了整整100年。老猴子的話應(yīng)驗(yàn)了。可怕的黑色風(fēng)暴真得鋪天蓋地地刮來了。市長只好請(qǐng)來神犬探長和青蛙博士，看看有什么對(duì)策。神犬探長和青蛙博士看了看窗外，笑了笑。他們叫來B城的居民們，讓他們種樹，并讓他們從現(xiàn)在開始，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。B城的人們忙起來了。后來，樹木多起來，綠地多起來，風(fēng)暴真地停了。

讀著這個(gè)故事，我不由得想起了現(xiàn)在，想起了我們身邊發(fā)生的一些事情：走在路上，不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有人亂吐痰、亂扔垃圾。有一次，我和媽媽散步，我不小心踩到了一個(gè)奶袋，差一點(diǎn)就滑倒了，嚇了我一跳。我想：要是一位七八十歲的老人踩上去的話，那會(huì)??大家要都這樣，你扔一個(gè)果皮，我扔一個(gè)奶袋，那后果??

再看看街道兩旁的墻上，一個(gè)個(gè)廣告紙像“比賽”似的，看誰的“哥們”多。還有些b假證的，電線桿上，墻上，哪一個(gè)好“住處”都不放過。唉，這些不都是小事嗎？可小事不小??！

我們應(yīng)該記住神犬探長和青蛙博士的話，從現(xiàn)在開始，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該向風(fēng)暴中的B城居民學(xué)習(xí)，讓樹木多起來，綠地多起來??

但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會(huì)刮起！

【點(diǎn)評(píng)】

文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個(gè)故事，引發(fā)一個(gè)話題——大家都很關(guān)心的環(huán)境保護(hù)問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會(huì)刮起”，發(fā)自內(nèi)心地呼吁，真實(shí)感人。

讀后感作文評(píng)語 篇6

我拿一本散發(fā)著墨香的《解密生命》翻閱著，呵，一篇篇文章多么富有知識(shí)呀!高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。是啊!一本好書會(huì)使我們受益匪淺。

引用名言，增強(qiáng)文采，采用感嘆句來表達(dá)強(qiáng)烈的情感。

這本書主要講：人類在解釋已知世界和探索未知世界的努力過程中，形成科學(xué)。從浩瀚無垠的宇宙，到基本粒子的運(yùn)動(dòng);自結(jié)繩記數(shù)的遠(yuǎn)古、至今日每秒運(yùn)算億萬次的計(jì)算機(jī);以及外星生命、基因工程等等，都成為科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力和里程碑。科學(xué)的普及程度，也成為衡量一個(gè)民族進(jìn)步水平的重要尺度。這本書包括：機(jī)器人的歷程、探索宇宙、解密生命、探索人體這四個(gè)部分。

介紹書的內(nèi)容。“ 這本書包括：機(jī)器人的歷程、探索宇宙、解密生命、探索人體這四個(gè)部分?！睉?yīng)該放在這一段的開頭。

正是這本書讓我想起一節(jié)讓我難忘的課。那是一節(jié)有趣的常識(shí)課——解剖蟾蜍。

由書中的知識(shí)，聯(lián)想到課堂上的知識(shí)。

為了便于實(shí)驗(yàn)，老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊髓組織，致使它的下半身“癱瘓”了。

我們看著蟾蜍難看的外形，誰也不肯動(dòng)手，都怕碰了蟾蜍的“癩包”。老師鼓勵(lì)大家說：“搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須要有勇氣，要有克服困難的精神，才能成功?！痹诶蠋煹墓膭?lì)下，同學(xué)們動(dòng)手把蟾蜍攤在蠟板上，膽小的女生也謹(jǐn)慎地試著去摸蟾蜍的皮膚：“呀，真黏!”“是呀，這里還有科學(xué)道理呢!這黏液能使蟾蜍的皮膚在水中更好地呼吸。”我說。

老師一宣布解剖開始，教室里頓時(shí)熱鬧起來。同學(xué)們都顧不得蟾蜍那令人“惡心”的丑態(tài)，立即圍在一起行動(dòng)起來。是啊，對(duì)于沒有解剖過小動(dòng)物的同學(xué)們來說，這是個(gè)多么難得的好機(jī)會(huì)啊!就連平時(shí)看都不敢看的王鴻也拿起鑷子撬開了蟾蜍的嘴巴觀察起舌頭來。我也拿起鑷子提起蟾蜍的皮。

“哎呀!這只蟾蜍太瘦了，別人的蟾蜍都又肥又大?！蔽医械?，“越瘦的蟾蜍越難把它的內(nèi)臟與皮肉分離開，解剖多困難呀!”李丹看了我一眼，很有信心地拿起剪刀，小心翼翼地先剪開了表皮，接著向皮下肉層剪去。“小心!”我叫了一聲。一根殷紅的血管，攔住了“道路”。李丹瞪大雙眼，屏住呼吸，一點(diǎn)一點(diǎn)地繞開了血管，繼續(xù)向前剪。剪到護(hù)心骨了，這是最后關(guān)鍵的一步，在護(hù)心骨下，橫排著幾根主動(dòng)脈和心臟。輕了，剪不開護(hù)心骨;重了，又怕破壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護(hù)心骨分開，李丹把剪刀尖輕輕插進(jìn)幾乎沒有空隙的心臟和護(hù)心骨之間。

同學(xué)們都緊張進(jìn)來了，就連平時(shí)最淘氣的王昆也悄聲提醒說：“小心點(diǎn)，小心點(diǎn)!”只聽“咔嚓”一聲，我們終于克服困難，成功地解剖了蟾蜍，同學(xué)們都松了一口氣。

在老師的指導(dǎo)下，我們辨認(rèn)著蟾蜍的內(nèi)臟，什么是消化器官—胃、肝、胰和直腸啦，什么是呼吸器官—肺、氣管啦，最吸引大家的還是一起一伏跳動(dòng)的心臟，隨著輕微而有節(jié)奏的心跳，殷紅的血液在不斷地流動(dòng)著。

詳寫課堂中的對(duì)“生命”的探究。

開始找大腿神經(jīng)了，這次我“主刀”。我先剪開了表皮，在內(nèi)層里可以隱約看見一根根纖細(xì)的血管，要是捅破了血管，那可真是血肉模糊，什么也看不清，大家又緊張進(jìn)來。我十分謹(jǐn)慎地撕開層層皮肉，終于在那發(fā)達(dá)的肌肉和密集的血管下找到了神經(jīng)，當(dāng)我觸動(dòng)它的神經(jīng)時(shí)，蟾蜍的大腿抽動(dòng)起來，把大家都逗樂了。啊!成功了!剛才還充滿緊張氣氛的教室里，現(xiàn)在卻傳出陣陣歡笑聲……

下課鈴響了。這堂生動(dòng)的常識(shí)課不僅增長了我們的知識(shí)，還培養(yǎng)了大家動(dòng)手的能力。

我回味著解剖蟾蜍的情景，腦海中產(chǎn)生了一連串的問題：為什么心臟會(huì)神奇地跳動(dòng)?為什么大腦能指揮全身?……

在大自然中，無數(shù)個(gè)為什么等待我們?nèi)ヌ剿?，去研究?/p>

書是知識(shí)的源泉，能教給我們?cè)S多知識(shí)。一本好書，不但可以激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，而且還可以開拓眼界，它就像一位無形的老師，幫助我們筆直地走在人生道路上。我們應(yīng)該懂得知識(shí)的可貴，少玩一次游戲，少看一次電視，經(jīng)常讀有關(guān)這方面的書，頭腦中產(chǎn)生的疑問才會(huì)越來越少，興趣也就越來越高。同時(shí)還可以獲得更多的知識(shí)更多的學(xué)問，更多的人生道理!

《解密生命》永遠(yuǎn)伴隨我成長，我喜歡富有知識(shí)性的《解密生命》!

首尾呼應(yīng)。

點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：1、首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)清晰。在文章一開始就說《解密生命》多么富有知識(shí)，使我受益匪淺。接著介紹書中的內(nèi)容，并詳寫了由書聯(lián)想起來的一堂課，結(jié)尾點(diǎn)題，并再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)自己對(duì)《解密生命》的喜歡。2、內(nèi)容豐富，描繪生動(dòng)。小作者應(yīng)該是認(rèn)真地從頭看到了尾，不僅寫了書中的內(nèi)容，更詳寫了生活中對(duì)生命的探究，讓人印象深刻。

讀后感作文評(píng)語 篇7

今天，我讀了《生命生命》一課，文中一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命，讓我如此動(dòng)容，如此感動(dòng)。

生命是什么呢?文中那被“我”抓住的飛蛾掙扎，極力鼓動(dòng)雙翅，那種求生的欲望令人震驚。昆蟲如此強(qiáng)烈的求生欲望，怎能不令人動(dòng)容?那香瓜子沖破堅(jiān)硬的外殼，即使它僅僅只活了幾天，也要在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長。瓜苗如此頑強(qiáng)的生命力，怎能不令人感慨?

當(dāng)我讀到“杏林子靜聽心跳，體會(huì)到生命屬于自己，雖然短暫，但是，可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”陷入了沉思。在查

讀后感作文評(píng)語 篇8

《龜兔賽跑》讀后感：這是作者在閱讀《龜兔賽跑》后的感想，小作者以通順流暢的語言向我們描述了龜兔賽跑的故事，并告訴我們“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理，全文一氣呵成，詳略得當(dāng)，讓我們朗讀后很受啟發(fā)。

《綠山墻的安妮》讀后感：這是一篇讀后感，作者不僅描寫出了文中主人公經(jīng)歷的坎坷，然后奮發(fā)自勵(lì)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。從而啟發(fā)了作者懂得了努力。文中把這本書比作清醒劑，用詞新穎。

《寄小讀者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡(jiǎn)潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。

《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。

《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對(duì)海倫.凱勒和莎莉文老師進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，飽含了對(duì)海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的敬佩以及成功的肯定，也表達(dá)了作者對(duì)沙莉文老師的無私的愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。

《水滸傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)忠義二字進(jìn)行具體的闡述，最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強(qiáng)烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

《櫻桃之遠(yuǎn)》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結(jié)尾點(diǎn)題，作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格，可見作者對(duì)這本書的熱愛。

《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對(duì)其有大致的了解。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位，感悟深刻。

《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會(huì)到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角，感悟到更崇高偉大A師愛。 采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式， 思路清晰，語言流暢，文采斐然，

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對(duì)比，揭示出這本書對(duì)我們每個(gè)人的意義，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合，故事敘述生動(dòng)具體，感情表達(dá)真摯。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴。

《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡(jiǎn)潔概括了這本書的主要內(nèi)容，并對(duì)書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。

《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn)，寫出感悟，最后點(diǎn)題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會(huì)給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。

《生命花》讀后感：小作者對(duì)于《生命花》這篇文章的感悟非常深刻，能夠領(lǐng)悟到文章的真諦，非常好!伊米花的堅(jiān)持不懈是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的`，文章的結(jié)尾將主題進(jìn)行了升華，非常認(rèn)同小作者對(duì)于文章的感悟：生命的價(jià)值不在于它有多短暫，是在于經(jīng)過長期不懈的積累和堅(jiān)持而獲得燦爛開放!行文流暢，語言很有魅力，堪稱一篇優(yōu)秀的作文!

《平凡的世界》讀后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“當(dāng)生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

于丹《論語心得》讀后感：快樂就生活在我們的心中。我們的心覺得快樂，那么我們就快樂;心不覺得快樂，那么我們就不快樂?？鞓肥且环N信念，我們要相信快樂一直在我們身邊，讓快樂永遠(yuǎn)生活在我們的心中。

《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。

《青少年應(yīng)該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從 引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。

《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅(jiān)持到底，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

讀后感作文評(píng)語 篇9

今天，我在圖書館里看到了《捧著空花盆的孩子》這篇文章，讀后使我受到了很大啟迪。

故事里主要講：有個(gè)國皇，沒有兒子，想挑一個(gè)誠實(shí)的孩子做義子。他想出一個(gè)好辦法：每人都從國皇處領(lǐng)花種回去種，誰種得最美麗誰就做國皇的義子。不久，許多孩子都捧著一盆美麗的花去見國皇，只有誠實(shí)的小宋金捧著一個(gè)空花盆?？吹竭@里，我真替他難過，心想：如果那個(gè)人是我，我早就扔了那個(gè)花盆走了。我繼續(xù)讀下去才知道，原來國皇給大家的花籽是煮熟了的，孩子們?yōu)榱说玫絿实馁p識(shí)，就偷偷換了花籽，只有小宋金沒有換。這就證明這個(gè)捧著空花盆的小宋不弄虛作假。后來，小宋金做了國皇的義子。

讀了這個(gè)故事后，我想：“小宋金能這樣，我作為一名少先隊(duì)員，更應(yīng)該這樣，但我卻……有一次，我和表姐玩捉迷藏，當(dāng)時(shí)表姐藏在爸爸最喜歡的古杯后面，但露出了辮子。我想：這回我可要把她嚇一嚇。于是，我輕手輕腳地走向古杯。“啪”我得意地拍了拍表姐的肩膀，沒想到……我另一只手不小心碰到了那只古杯。“砰……”碎了，古杯被我打碎了，同時(shí)也打碎了我的得意，剩下的是恐懼。當(dāng)時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)!就說是表姐干的。就這樣，這事就瞞天過海了。

讀后感作文評(píng)語 篇10

1. 字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會(huì)寫的字問字典，寫完作文后，請(qǐng)教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?

2. 通過手中的鋼筆，對(duì)我說了很多心里話，我感到無比欣慰，讀后感作文評(píng)語集錦。一個(gè)每天都要辛苦勞累的男人，雖然是家里的支撐，可也要休息的。爸爸能夠做到，是很不容易的?？粗职帜樕系陌櫦y增加，聽著爸爸的喘氣聲和鋼筆的沙沙聲，我覺得我是一個(gè)不孝的女兒。我多么想沖過去，替他寫下剩下的話，可在堅(jiān)強(qiáng)的爸爸面前，我感覺我已經(jīng)沒有這個(gè)勇氣了。

3. 爸爸說得沒錯(cuò)，文章是心靈的窗戶，我獨(dú)自走在黑暗的世界里，我很想拿起筆，描述我堅(jiān)強(qiáng)的爸爸，可，我打不開這面窗戶。我流下同情心疼的眼淚，是苦的，是酸的。我痛苦地叫著，爸爸卻聽不見。

4. 我當(dāng)時(shí)的心情，無人理解，我突然覺得應(yīng)該繼續(xù)寫作下去，才對(duì)得起爸爸。我打開了窗戶，聞到新鮮的空氣，我走出了黑暗的世界。

5. 從此，我對(duì)寫作更感興趣，我又快樂起來了。

6. 首先看到了我這期末的成就，考的不太理想，我想：不知教員的評(píng)語是若何寫的?必定把我的錯(cuò)誤謬誤都寫出來了。于是我懷著不安的神色看了教員的評(píng)語，哪知教員沒有攻訐我，只有鼓舞激勵(lì)的話語，評(píng)語是這樣寫的：你有一顆寬寵遇人的心，從不與同窗為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，我想一個(gè)擁有這樣夸姣心靈的同窗，進(jìn)修成就也不應(yīng)落人之后吧!我讀完評(píng)語就像一股暖流津潤著我的心里，教員給我這么年夜的鼓舞和長進(jìn)心，我想：教員給我這么年夜的鼓舞激勵(lì)，我必然會(huì)好好進(jìn)修的，

7. 這種愛是何等無私，何等偉年夜啊!我深切的體味到您的愛是激勵(lì)我好好進(jìn)修的動(dòng)力。

8. 教員，請(qǐng)相信我!我必然不會(huì)讓您失蹤望的!在新的一學(xué)期里讓您看見一個(gè)嶄新的我

9. 看書看皮，看報(bào)看題?！鳖}目是文章的眉目，題目是文章的眼睛。題好一半文，人要衣裝，文要題妝，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔清晰生動(dòng)新穎是題目亮麗的要素。一個(gè)好的標(biāo)題往往是內(nèi)容的高度概括，它可以總領(lǐng)全文，同時(shí)也可引起閱卷老師的興趣和注意力。近幾年的高考作文少有命題作文，而多是話題作文。三自方針要求自擬題目，可是有些考生習(xí)慣作老師給的命題作文，竟不知道怎么給作文寫題目。在一項(xiàng)對(duì)年高考作文近份的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)未寫題目的有多份，題目不當(dāng)?shù)挠卸喾荩挥薪菰嚲硪蜃魑念}目恰當(dāng)準(zhǔn)確得到了加分，而前兩者均不同程度地失了分或影響了整篇文章的得分。

10. 好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

11. 細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”

12. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。

13. 一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

14. 自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

15. 張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯(cuò)別字，個(gè)病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

16. 我替那些大人對(duì)你說聲“對(duì)不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的，因?yàn)樘栂掠嘘幱?，但是的是陽光?/p>

17. 家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對(duì)此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

18. 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)

19. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

20. ，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人結(jié)尾同樣有趣結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整由景生情，結(jié)尾自然比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心

21. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫，形成完整的形象文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)

22. 文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生

23. 李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎?”

24. ××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直一文不值’。

25. “明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的”，

26. 如果沒有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

27. 第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

28. 周智瑩小朋友真幸運(yùn)，她能有個(gè)‘月亮娃娃’。她太喜愛這個(gè)娃娃了，所以對(duì)它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫了這個(gè)靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

29. 沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯?那么請(qǐng)你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!

讀后感作文評(píng)語 篇11

這是一篇讀后感，文章開頭排比句式本文增色不少，小作者描寫《愛的教育》和抒發(fā)自己的感想比例協(xié)調(diào)，“她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近”等比喻使得抽象的愛具體化，行文流暢，結(jié)構(gòu)安排比較合理。

這篇讀后感基本符合要求，概括了《窗邊的小豆豆》這本書的主要內(nèi)容，寫出了自己的感受。只是中間部分語言有些啰嗦，還要注意中心要明確，要有詳有略。結(jié)尾寫得不錯(cuò)。

這是初一學(xué)生寫的'一篇讀后返，文章就《愛的教育》談了自己的感想，概括簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)明確。結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了闡述，引用了材料恰當(dāng)，引題自然結(jié)尾發(fā)出號(hào)召，提出希望。

這篇作文是通過看了一則寓言故事有感而發(fā)寫下的讀后感，感情真摯，對(duì)故事進(jìn)行了深入地理解，能夠明白其中所蘊(yùn)涵的道理，從而聯(lián)系自身，把眼光放遠(yuǎn)，立志從小好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，打好結(jié)實(shí)基礎(chǔ)，長大后為祖國貢獻(xiàn)力量。

這篇文章情感真摯，角度新穎別致。同樣是一篇贊美母愛的文章，但是由于作者選取的角度很別致，就使得文章有了別樣的風(fēng)情，再加上優(yōu)美的語言，具有了穿透人心的力量。

這是一篇優(yōu)秀的讀后感，文章邊敘邊議，引用名言或故事簡(jiǎn)練而恰當(dāng)，很好地為議論作鋪墊，二、三、四段各段都有一個(gè)故事片段，又有獨(dú)立的觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上采用總分總的模式。議論深刻，令人深思。

2024廉潔教育讀后感

讀書鉆入品意妙，創(chuàng)作跳出立意新，讀完作品后，可以把讀書感悟記錄下來。讀后感是對(duì)閱讀作品后，寫出最真實(shí)的想法，我們?cè)撊绾稳懽髌返淖x后感？接下來編輯要為大家介紹的是“廉潔教育讀后感”，歡迎您的到來我們希望為您帶來精彩的閱讀體驗(yàn)并收藏我們的網(wǎng)站！

廉潔教育讀后感【篇1】

我閱讀了《廉潔教育讀本》這本書，有了很深的感悟。中華民族是一個(gè)誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強(qiáng)的民族。清政廉潔是中華民族自古以來推崇的一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。這本《廉潔教育讀本》讓我真正懂得什么是真正的廉潔，也讓我知道了許多清正廉潔的人，比如：“四知”先生楊震、不謂五斗米折腰的陶淵明、兩袖清風(fēng)的于謙、敢于直言的魏征、忠于職守的蔣伊、清正廉潔的許恪、周恩來廉潔奉公和毛澤東不搞特殊……這本書里可有很多這樣的小故事呢!

正氣，是這本書的一個(gè)小章節(jié)，那一個(gè)個(gè)從古到今的故事里，我看到了正氣，面對(duì)邪惡為了正義，他們寧可死也不違背自己的良心。從遙遠(yuǎn)的古代到科技發(fā)達(dá)的今天，無論何時(shí)，都有一批人是正義的化身和代表，他們用自己的行動(dòng)甚至生命來維護(hù)正義，感動(dòng)著一代又一代人。其實(shí)每個(gè)人都有那么一股別人無法比擬的正氣，關(guān)鍵在于你是否去運(yùn)用。在以前，我也認(rèn)為正氣這一詞是一個(gè)崇高得讓人敬佩的東西，而這種東西是我無法擁有的。但現(xiàn)在我明白了，其實(shí)我也可以了履行這項(xiàng)義務(wù)。例如有一次早晨我騎車上學(xué)，走到十字路口，紅燈亮了，我剎車停在那里等待。這時(shí)從我旁邊竄出一位老大爺，急速地過馬路，差點(diǎn)兒和一輛汽車相撞。這時(shí)綠燈亮了，我使勁蹬車追上老大爺，對(duì)老大爺說：“老伯伯，您剛才闖紅燈了，這樣很危險(xiǎn)的。”老大爺難為情地說：“不瞞你說，我看不懂紅燈、綠燈，在市區(qū)我被警察罵過好幾次了。”我說：“你要看馬路對(duì)面的燈，要是綠燈才能通過?！崩洗鬆斶B聲說：“謝謝你，我懂了。你真是個(gè)好孩子?！?/p>

我現(xiàn)在雖然不可能做什么驚天動(dòng)地的、引人注目的大事，但路見不平出手相助是我能做到的，可能會(huì)帶來別人的嘲諷，甚至?xí)形ｋU(xiǎn)，但是我做了，我就問心無愧，做人就要對(duì)得起良心，讓我心中的正氣之樹健康成長。如果總是畏首畏尾，怕得罪人，那么最終是無法得到那正氣之樹所帶來的喜悅，自己也最終墜落成一個(gè)勢(shì)利小人，偽君子。愿每個(gè)人都能誠信、廉潔、正直。

廉潔教育讀后感【篇2】

世界上的東西莫過于誠信，誠信是人最美麗的外套、是心靈最圣潔的鮮花、誠信是一個(gè)溫柔的枕頭、擁有它人生才香甜、誠信是人生航船的楫漿、控制著人生的去向、這就是我讀完從心靈處發(fā)出的感慨。

當(dāng)我讀到八榮八恥里的以誠實(shí)守信為榮，以見利忘利為恥這句時(shí)，情不自禁的想起我國偉大的思想家、教育家，一直被推薦為至圣先師孔子所說的一句話人無信不立是??！人沒有誠信就會(huì)壞掉一生的幸福。

曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人名叫曾子，有一天他的妻子，要出門趕集，兒子鬧著也要去，妻子便哄他說：回來殺豬持，兒子信以為真，就不再鬧了。

當(dāng)妻子回來看見曾子正在殺豬，連忙制止他，曾子卻說：做父母的說話不算數(shù)，孩子就會(huì)學(xué)著欺騙，將來怎么在世上立足呢，妻子聽后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，最終還是把豬給殺了。

曾子為了實(shí)行一句本來不經(jīng)意的誠諾，殺了一頭豬頭。

這說明曾子是誠實(shí)守信的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，往往是這樣一種情況：吃得過多，與標(biāo)準(zhǔn)、成分不符。

小偷做回老路，把敵敵畏放在火腿里，小學(xué)生抄襲作業(yè)，考試作弊。

這是一個(gè)鮮明的對(duì)比。在我們的和諧社會(huì)中，也存在著丑惡的一面，它直接影響著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。

說實(shí)話，一方面需要個(gè)人嚴(yán)格自律，另一方面需要依靠社會(huì)規(guī)范的完善。

讓我們從小事做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的現(xiàn)代公民，讓誠信永遠(yuǎn)陪伴我們！

廉潔教育讀后感【篇3】

春秋時(shí)，宋國司城子罕清正廉潔，受人愛戴。有人得到一塊寶玉，請(qǐng)人鑒定后拿去獻(xiàn)給子罕，子罕拒不接受，說:“您以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢?————執(zhí)政需以廉為寶

在紀(jì)律教育和廉政文化月活動(dòng)中，我局開展了讀書思廉征文活動(dòng)。通過閱讀《廉政文化讀本》，深刻了解了廉政的理論意義和中國廉政建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)。讀本中既有中華民族傳統(tǒng)廉政文化的精典故事，又有當(dāng)今社會(huì)廉政文化的現(xiàn)代理念;既有廉潔自律的正面典型，又有的反面教材;既有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，又有腐敗分子的現(xiàn)身說法;既有原汁原味的心得體會(huì)和聲淚俱下的悔過筆錄，又有重點(diǎn)提示的按語和畫龍點(diǎn)睛的精彩點(diǎn)評(píng)，閱讀以后使人耳目一新，回味無窮。我覺得對(duì)于我們今天的廉政建設(shè)有著借鑒和參考作用。

盡管“廉政”現(xiàn)在還沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義，但其含義大致有:造就一個(gè)公正清明的政治局面和政治氛圍、建立廉潔高效的政治制度和法律制度、制訂并嚴(yán)格實(shí)施確保政治清明的政策措施、要求各級(jí)官吏樹立廉潔奉公的官德與不貪不淫的私德。廉政建設(shè)就如身體建設(shè)，既要增強(qiáng)自身免疫，又要加強(qiáng)對(duì)外防范。

首先，要保持以民為本、順應(yīng)民心的傳統(tǒng)。民本與愛民，既是中國廉政史的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是歷代廉政建設(shè)的根本指導(dǎo)思想。我國的各級(jí)政府都冠以“人民”字樣，很多政府門口都赫然帖有“為人民服務(wù)”的字樣，顯然，政府是人民的政府，是為人民服務(wù)的機(jī)構(gòu)，政府工作就是代表其領(lǐng)導(dǎo)的人民，代表人民的根本利益，其工作是對(duì)人民負(fù)責(zé)的。的行為侵犯了人民的根本利益，損害了黨領(lǐng)導(dǎo)下的政府的威信，一個(gè)的政府機(jī)構(gòu)必然導(dǎo)致其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的降低，導(dǎo)致政令的不暢通，導(dǎo)致本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滯后，導(dǎo)致社會(huì)矛盾的增加和加劇。

其次，要處理好德治與法治的關(guān)系。德治是根本，有許多法制不可及之處，就像我們要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自身免疫力一樣。一個(gè)人的道德水平是抵制腐敗的防火墻?！靶奚怼R家、治國、平天下”，任何時(shí)代的廉政，都是與執(zhí)政官員的道德品質(zhì)和行政作風(fēng)密不可分的。因此加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。因此我們需要經(jīng)常進(jìn)行警示教育和責(zé)任感教育，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，爭(zhēng)做廉潔自律的典范。要對(duì)國家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)。所以要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。法制是外來約束，也就像預(yù)防措施。加強(qiáng)外來監(jiān)督，是預(yù)防腐敗的有效措施。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐敗;脫離監(jiān)督，往往會(huì)犯錯(cuò)誤。只有二者相結(jié)合，才能做好廉政建設(shè)。

第三，要鼓勵(lì)勇于進(jìn)諫和善于納諫，不畏強(qiáng)權(quán)、公正執(zhí)法。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。在中國廉政史上，御史監(jiān)察制度雖然有人治之弊，但還是有正面作用。在此制度下，涌現(xiàn)了許多勇于、善于或巧于向君王進(jìn)諫的清官廉吏。腐敗的危害絕不是幾個(gè)方面能概括的，腐敗乃萬惡之源，腐敗好似一個(gè)毒瘤，正在侵蝕毒害社會(huì)這個(gè)肌體，其產(chǎn)生的嚴(yán)重后果絕對(duì)不是幾個(gè)江洋大盜所能比的，中國辛苦發(fā)展所取得的成果被些腐敗分子所竊取，腐敗是殺人不見血的刀，在中國全面進(jìn)行小康社會(huì)建設(shè)的今天，伴隨著社會(huì)進(jìn)步的腐敗已經(jīng)激起全體人民的深切痛恨，應(yīng)該說今天群眾反腐敗的呼聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)高居首位，老百姓在期盼政府下大力氣把反腐敗真正發(fā)揮監(jiān)督檢查機(jī)關(guān)的作用，真正發(fā)動(dòng)群眾，使真正沒有市場(chǎng)，沒有生存空間，使貪官使成為過街老鼠人人喊打。改革開放以來，為促進(jìn)廉政建設(shè)，在各級(jí)檢察院和監(jiān)察部門均設(shè)立了舉報(bào)中心。這是依靠群眾揭露貪污受賄腐敗分子的有效形式，對(duì)打擊貪污受賄行為起了較好的作用。從全國各地揭露出來的貪污受賄案件來看，通過舉報(bào)渠道立案的在貪污受賄案件總數(shù)中占有相當(dāng)比重。為促進(jìn)廉政建設(shè)，有必要在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，制定一個(gè)舉報(bào)法，使舉報(bào)工作規(guī)范化、法律化。

第四，完善廉政措施的整體性和配套性。當(dāng)前我國廉政建設(shè)的措施缺乏整體性和配套性主要表現(xiàn)在:一是現(xiàn)有的廉政法律、法規(guī)大多屬于應(yīng)急性的規(guī)定。例如，當(dāng)公費(fèi)旅游和大吃大喝蔓延成風(fēng)時(shí)，有關(guān)部門才急急忙忙出臺(tái)一些抑制性的措施，這些措施基本上屬于“亡羊補(bǔ)牢”式的應(yīng)急性規(guī)定，由于措施出臺(tái)時(shí)間倉促，難免存在缺乏統(tǒng)盤考慮和科學(xué)預(yù)測(cè)的缺陷。二是現(xiàn)有的廉政建設(shè)方面的規(guī)定相互之間及規(guī)定的內(nèi)容之間不配套。例如，不少有關(guān)廉政的《規(guī)定》和《通知》中雖有許多禁止性規(guī)定，但卻很少有法律后果的規(guī)定，有些規(guī)定的內(nèi)容相互出入很大，甚至出現(xiàn)互相矛盾的情況。結(jié)合上述情況，政府應(yīng)該出臺(tái)一些強(qiáng)有力的政策，對(duì)待腐敗行為絕不手軟一旦發(fā)現(xiàn)必定嚴(yán)懲。

我們政府采購工作本身就屬于腐敗風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高，對(duì)外比較敏感工作，所以在工作中一定要恪守公開、公平、公正和誠實(shí)信用的采購原則，堅(jiān)持客觀公正、辦事公道、廉潔自律、不謀私利、遵紀(jì)守法的行為準(zhǔn)則，自覺抵制各種不正之風(fēng)。而且要加強(qiáng)自我的思想道德修養(yǎng)，把拒腐防變的這第一道防線不斷鞏固強(qiáng)大抵御各種誘惑。

廉潔教育讀后感【篇4】

我閱讀了《廉潔教育讀本》這本書，頗有感悟。中華民族是一個(gè)誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自立自強(qiáng)的民族。清政廉潔是中華民族自古以來推崇的一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。

我們都知道周總理是世界上公認(rèn)的偉大的政治家和國務(wù)活動(dòng)家，作為一個(gè)總理，他的質(zhì)樸節(jié)儉風(fēng)范也永遠(yuǎn)被人們頌揚(yáng)。

周總理從不浪費(fèi)一錢一物。毛巾用破了，打上補(bǔ)丁在用。他的漱口杯、牙膏和牙刷都是普普通通的大眾品。

從報(bào)紙上、電影、電視里，我們都看到，在許許多多的活動(dòng)場(chǎng)所，夏天，周總理總是穿一雙黑皮鞋，這皮鞋已經(jīng)穿了二十幾年，鞋底已換過多次。由于總理沒有多余的皮鞋可換，工作人員幾次給他換鞋底，都是利用他睡覺時(shí)間修理的。

作為一名學(xué)生，節(jié)儉也是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。司馬光說過由儉入奢易，有奢入儉難。作為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我們要懂得節(jié)儉?，F(xiàn)在社會(huì)在進(jìn)步，人們生活水平也逐步在提高，這是使人感到高興的事。生活水平提高了，作為祖國的接-班人，我們更要堅(jiān)持節(jié)儉這一傳統(tǒng)美德。長輩常教育我們不能鋪張浪費(fèi)，可是我卻看到一些同學(xué)買一罐汽水，才喝了三分之二，就扔進(jìn)垃圾桶了，他不覺得心疼，我倒覺得心疼。你想想，假如一罐汽水三元錢，那么三分之一的汽水就是一元錢，如果浪費(fèi)了一萬次，就是一萬元了，如果把這筆驚人的數(shù)目換成資金捐給貧困山區(qū)，那該有多好??！如果繼續(xù)那樣浪費(fèi)的話，就算國家再富裕，早晚也得坐吃山空的，也會(huì)像舊社會(huì)一樣，甚至更貧窮落后的。難道你們想這樣嗎？！我知道大家都不想，所以，我們要養(yǎng)成節(jié)儉的好品質(zhì)。

我深深的懂得了勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為祖國的新一代，我們更要繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，讓清正廉潔永駐在我們心里，讓我們做個(gè)節(jié)儉的小學(xué)生吧！

廉潔教育讀后感【篇5】

前幾天，我細(xì)細(xì)品讀了《廉潔教育讀本》這本書，受到了深深的震撼。書中用經(jīng)典名言、漫畫、童謠等多種形式，把原本對(duì)于小學(xué)生而言，較難理解的“廉潔”概念淋漓盡致地展現(xiàn)出來，**并茂，形象生動(dòng)，讓我常讀常新，百讀不厭！

品人物在這本書中，我認(rèn)識(shí)了嚴(yán)守紀(jì)律，兩袖清風(fēng)的孔繁森，勤奮治學(xué)的司馬光，公正廉潔的包拯……而在這一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的故事里，最令我感到震撼的是我們敬愛的總理——周恩來。

周總理是一個(gè)偉大的政治家、外交家。作為總理，他樸素節(jié)儉的作風(fēng)令人感動(dòng)。周總理在1963年出訪亞歐14國，到了開羅，他換下縫補(bǔ)多次的襯衣，隨行工作人員請(qǐng)我駐埃及使館同志幫忙清洗時(shí)，叮囑洗時(shí)不要用力，以免搓破。

大使夫人看后，感動(dòng)得邊洗邊流淚。幾十年來，他穿著破舊的睡衣、皮鞋和手表，這些都作為珍貴的文物保存在中國歷史博物館。

悟道理合上書本那一刻，我不禁心潮澎湃，感慨萬千。歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。作為黨和國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，周總理仍然多次穿著補(bǔ)過的衣服。

而作為小學(xué)生的我們，是祖國的未來，更應(yīng)該懂得不圖享樂，以儉勵(lì)志。

可現(xiàn)實(shí)呢？但恰恰相反，我們的經(jīng)濟(jì)條件越來越好，我們的生活水平也在逐步提高，學(xué)生也有了更多的零花錢，所以他們可以花錢安心，為所欲為。你看看放學(xué)后學(xué)校前面的各個(gè)食雜店前，都擠滿了學(xué)生，買零食、買玩具。

零食有的吃幾口，覺得不好吃就扔掉，玩具玩沒幾天，新鮮勁一過就扔在角落里；有的同學(xué)穿的衣服鞋襪不但要新的，還要是時(shí)尚的、品牌的，還要手表、手機(jī)、電腦……小小年紀(jì)就養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良品質(zhì)。

反省我自己，書包用舊了就不想要了，讓媽媽給我買新的；還纏著爸爸給我買一把手機(jī)專門用來做英語作業(yè)……想想真是慚愧,我以后也要改掉這些壞毛病,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是祖國的**人，更要繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，不圖享樂、以儉勵(lì)志、銳意進(jìn)取，讓廉潔永駐心間，做一名新時(shí)代的好少年。

廉潔教育讀后感【篇6】

本月學(xué)校給部分學(xué)生發(fā)了一本《廉潔教育讀本》，同時(shí)也給教師每人發(fā)了一本。雖然這本書是小學(xué)版，但我在課間休息時(shí)讀了這本書，并有了深刻的理解。

中華民族是一個(gè)誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強(qiáng)的民族；“敬廉崇潔，誠實(shí)守信”一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有“兩袖清風(fēng)、清政廉潔”的包公、今有 “人民的好公仆”孔繁森等，好像在人們的思維定勢(shì)中一直認(rèn)為“廉潔”只是一種“官德”，其實(shí)它是我們每個(gè)中國公民的美德。

本書主要講了“誠信、勤儉、益友、守紀(jì)、正氣和理想”這五個(gè)方面的小故事，書中一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)和讓人佩服的故事，讓我深受啟發(fā)，不禁聯(lián)想到了自己。

什么是我們的立身之本——廉潔從教。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。

從事教師職業(yè)要求我們有更高的道德情操，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)祖國下一代的責(zé)任，我們的言行將直接對(duì)學(xué)生和整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我們不僅要用廣泛的知識(shí)和教育解惑，更要用高尚的人格魅力挺身而出，傳道授業(yè)，成為學(xué)生求智、做人的楷模；還要在社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等方面做出表率。

廉潔從教首先要為人師表。工作中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以身作則、率先垂范，真正做到“其身正，不令則行?！?/p>

清正廉潔，要堅(jiān)守高尚情操，淡泊名利，不受各種不良社會(huì)風(fēng)氣的誘惑。不廉潔，貪欲多，就很難堅(jiān)守這一陣地。選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了清平的生活。

教師清正廉明是“育人”的品德基礎(chǔ)，要秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。只有靜下心來教書，才能潛下心來育人。 作為“人類靈魂的工程師”，我們一定要廉潔從教，

從自己做起，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。

廉潔教育讀后感【篇7】

在觀看了《巨額虧損的背后》廉潔教育視頻，通過短短三十幾分鐘的視頻，我深感震撼，深刻認(rèn)識(shí)到積極采取有效措施，及時(shí)預(yù)防和解決工程項(xiàng)目存在的各種廉潔風(fēng)險(xiǎn)，保證黨員干部和管理人員潔身自好，最大限度地降低腐敗和不正之風(fēng)發(fā)生的概率，是建筑施工企業(yè)反腐倡廉和項(xiàng)目管理的一項(xiàng)重要工作和長期任務(wù)，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)的重要舉措，也是強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理、推進(jìn)項(xiàng)目精細(xì)化管理內(nèi)在需要。，

一個(gè)小小的項(xiàng)目施工所涉及的單位和部門有業(yè)主、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、第三方單位、地方政府以及土地、路政、環(huán)保、稅務(wù)等方方面面。而且項(xiàng)目在實(shí)施期間人、財(cái)、物的管理紛繁復(fù)雜，具體的計(jì)劃執(zhí)行和施工過程中也存在著諸多變數(shù)。諸多因素決定了工程施工項(xiàng)目廉潔風(fēng)險(xiǎn)涉及范圍廣，崗位人員多，內(nèi)容多樣化。因此，積極采取有效措施，及時(shí)預(yù)防和解決工程項(xiàng)目存在的各種廉潔風(fēng)險(xiǎn)，保證黨員干部和管理人員潔身自好，最大限度地降低腐敗和不正之風(fēng)發(fā)生的概率，是建筑施工企業(yè)反腐倡廉和項(xiàng)目管理的一項(xiàng)重要工作和長期任務(wù)，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)的重要舉措，也是強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理、推進(jìn)項(xiàng)目精細(xì)化管理內(nèi)在需要。

廉潔建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及面廣，環(huán)節(jié)多，既有物質(zhì)的誘惑，又有精神的因素，既有制度的缺陷，也有監(jiān)督的不力，既有相關(guān)操作人員作案手法的隱蔽，有監(jiān)察手段的單一。一是個(gè)人主觀意識(shí)上的放松，理想道德滑坡。有些人本來就法律意識(shí)淡薄，加之受社會(huì)生活中不健康、庸俗、低級(jí)趣味等東西影響，造成思想扭曲，價(jià)值觀、利益觀錯(cuò)位，享樂主義，金錢之上等思想抬頭，成為腐敗細(xì)菌的溫床。二是制度、程序有待完善。制度不完善和程序的缺失、疏漏利于腐敗行為的發(fā)生。如經(jīng)營管理過程中的個(gè)人自由裁量空間過大，缺乏有效制衡和監(jiān)督制約，就很容易讓人鉆空子，為腐敗產(chǎn)生提供機(jī)會(huì)，濫用職權(quán)、以權(quán)謀私等腐敗行為就容易發(fā)生。而制度完善、程序縝密，腐敗的成本就會(huì)提高。三是監(jiān)督機(jī)制失靈，管理不到位。仔細(xì)分析那些出問題的項(xiàng)目，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)通病，那就是項(xiàng)目管理不到位，企業(yè)和項(xiàng)目的管理制度不可謂不齊全，但實(shí)際上制度成了門面，紙上畫畫，墻上掛掛，嘴上說說，

就是沒有落實(shí)在實(shí)際的管理中。制度不能被嚴(yán)格執(zhí)行，加之上級(jí)監(jiān)督不到位，權(quán)力運(yùn)行缺少陽光，就可能造成從業(yè)人員不履行或不正確履行職責(zé)而產(chǎn)生腐敗行為。四是社會(huì)不良風(fēng)氣的滲透。商品經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)上的腐敗誘因越來越多，為達(dá)到自身目的，社會(huì)上一些人會(huì)以各自利益誘惑項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)及重要崗位工作人員。而社會(huì)上的攀比、僥幸、從眾心態(tài)也會(huì)造成一些從業(yè)人員的心態(tài)失衡，在所謂潛規(guī)則麻痹下迷失。

標(biāo)本兼治，綜合治理，懲防并舉，注重預(yù)防的反腐倡廉工作方針，采取多措并舉、多管齊下，才能最大限度地預(yù)防和控制廉潔風(fēng)險(xiǎn)演變?yōu)楦瘮⌒袨?。抓好廉潔風(fēng)險(xiǎn)防范管理體系建設(shè)。針對(duì)權(quán)力運(yùn)行中的風(fēng)險(xiǎn)和監(jiān)督管理中的薄弱環(huán)節(jié)，公司和項(xiàng)目上下聯(lián)動(dòng)，形成以崗位為點(diǎn)、以流程為線、以制度為面的廉潔風(fēng)險(xiǎn)防范工作機(jī)制，主動(dòng)預(yù)防，立足源頭治理，前移監(jiān)督關(guān)口，把有效防范和化解廉潔風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)部門、崗位和個(gè)人，調(diào)動(dòng)員工參與反腐倡廉的積極性，建立起比較完善的廉潔風(fēng)險(xiǎn)防范管理長效機(jī)制，形成預(yù)防和懲治相結(jié)合、自律與他律相結(jié)合、組織監(jiān)督與群眾監(jiān)督相結(jié)合的廉潔風(fēng)險(xiǎn)防范管理體系，使權(quán)力運(yùn)行更透明，監(jiān)督制約更有效，責(zé)任追究更到位，保障發(fā)展更有力。強(qiáng)力推進(jìn)廉潔項(xiàng)目建設(shè)。加強(qiáng)從業(yè)人員的職業(yè)道德教育、黨紀(jì)國法教育、企業(yè)和項(xiàng)目制度教育，增強(qiáng)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的法紀(jì)意識(shí)和制度意識(shí)，形成處處規(guī)矩、事事講制度、人人講誠信的良好行為習(xí)慣，幫助從業(yè)人員樹立正確的人生觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，營造懂廉潔、知榮辱、明是非的良好項(xiàng)目文化氛圍，幫助從業(yè)人員筑牢拒腐防變的思想道德防線。項(xiàng)目廉潔建設(shè)是一件長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不是哪一個(gè)人、哪一個(gè)部門的事，也不是哪一時(shí)的事，必須堅(jiān)持黨政齊抓共管，常抓不懈，形成合力。項(xiàng)目經(jīng)理既是項(xiàng)目施工管理的第一人，也應(yīng)是黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的主要責(zé)任人，要切實(shí)落實(shí)一崗雙責(zé)，帶領(lǐng)項(xiàng)目一班人切實(shí)負(fù)起黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉的責(zé)任。

廉潔教育讀后感【篇8】

讀了《廉潔教育讀本》這本書,我心中深有感觸,我為我們祖國有這么多在公無私、廉潔奉公、一塵不染的公務(wù)員感到自豪,也以那些貪贓枉法,貪圖享受,搜刮民財(cái)?shù)?*感到恥辱,這兩種人形成了鮮明的對(duì)比。

直言敢諫的魏征,鐵面無私的林則徐,大公無私的周恩來和舍身求學(xué)生的殷雪梅,這些人是多么偉大啊!清官們,是他們使我明白了做人應(yīng)該生活儉樸,殷雪梅老師使我明白了“教師”不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是一種崇高的事業(yè)?？鬃诱f過:

“君子喻于義,小人喻于利?！痹谌柿x面前,不說舍棄個(gè)人的利益,就算舍棄生命,又何嘗不可呢?古往今來,舍生取義的事情數(shù)不勝數(shù),殷雪梅老師就是其中的一個(gè)代表。

然而,事情總是這樣,**有悲壯的舍身救人,**就有可悲和利已主義,對(duì)于上面這些人來說,清代最大的**和坤,還有現(xiàn)代腐敗的**就顯得渺小許多,東升西落里就有一個(gè)鮮明的例子,一個(gè)表面上容不得半點(diǎn)污泥,可實(shí)際上呢,骨子里卻黑乎乎的。另一個(gè)表面上臟兮兮,可他卻廉潔,清正,骨子里頭干凈。對(duì)于這樣的例子還有很多很多,但我不希望出現(xiàn)這樣的例子了,我只希望好人越來越多,壞人越來越少。

廉潔是一種“官德”,更是一種民德。中國古代的大思想家管仲就曾說過國家要興旺發(fā)達(dá),必定要“民之有廉也”。

2024大漠青春讀后感

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。要知道一份優(yōu)秀的教案課件，是能讓老師課堂教學(xué)氛圍大大不同。你是否在尋找合適的教案課件呢？以下是小編精心收集整理的2024大漠青春讀后感,帶給大家。如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

大漠青春讀后感 篇1

5月28日，在**復(fù)信保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體一周年之際，由團(tuán)中央宣傳部監(jiān)制的電影《大漠青春》全國首映式在河北保定學(xué)院舉行，我很久不曾被撼動(dòng)的心被這部真正的青春偶像劇深深的震撼了。

是的，這才是一部真正的青春偶像劇。電影《大漠青春》是共青團(tuán)中央宣傳部與河北好人緣影視制作發(fā)行有限責(zé)任公司、山西飛天影視傳媒、北京九州同映數(shù)字電影院線聯(lián)合攝制的。電影《大漠青春》以保定學(xué)院畢業(yè)生田英普、岳超和志愿者劉詩雨懷著“獻(xiàn)身西部、綻放青春”的理想，扎根新疆且末縣中學(xué)任教為主線，藝術(shù)地再現(xiàn)了保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體淡泊名利、克服困難、樂觀向上、傾心育人的感人故事。來自保定本土的編劇袁鳳岐胡楊紅柳般的堅(jiān)持終于有了收獲，整個(gè)劇本脈絡(luò)清晰、高潮迭起，現(xiàn)場(chǎng)笑點(diǎn)淚點(diǎn)交織、掌聲連連。導(dǎo)演智磊和貢米、呂聿來、趙千紫等深受青少年喜愛的青年演員給觀眾帶來了無數(shù)驚喜，他們的表演行云流水般清新，毫不造作。這些傳統(tǒng)意義上的`青春偶像派演員把他們最樸實(shí)自然的部分呈現(xiàn)給了觀眾，打造了一部*的青春偶像劇!

是的，田英普們才是真正的青春偶像。要知道，2000年，“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”還沒啟動(dòng)，到西部去并不能享受特殊的政策和資金補(bǔ)貼。剛剛大學(xué)畢業(yè)的他們帶著青春的夢(mèng)想，從家鄉(xiāng)河北來到幾千里之外的新疆且末縣，站在三尺講臺(tái)上，一站就是十多年。時(shí)間在變，容顏也在變，但不變的是那份追求和執(zhí)著。十幾年來，保定學(xué)院的志愿者們，手握知識(shí)的火炬，把愛和希望傳遞到每個(gè)需要的角落。憑著青春熱血，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)愛，他們選擇了遙遠(yuǎn)的西部。抉擇，就意味著遠(yuǎn)離故土，在那里扎根。這個(gè)偶像泛濫的時(shí)代，我們見過了太多鶯鶯燕燕?？豳u萌博眼球博頭條的“偶像”，但是這些所謂的“偶像”除了做人們茶余飯后的談資以外，實(shí)在無法完成一個(gè)偶像的使命，無法為我們社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程帶來正能量。我們的社會(huì)需要田英普、岳超、劉詩雨這樣的優(yōu)質(zhì)的真正的青春偶像！

是的，田英普們正在擁有和正在逝去的才是真正的青春。電影里有一句臺(tái)詞非常打動(dòng)我——“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生?！笔堑模瓯诨哪@個(gè)詞在我們腦海里可能只是一個(gè)名詞或者一張圖片，只有真正走進(jìn)并生活下來的人，才能體會(huì)到其中的含義?？粗娪袄锉桓咴磻?yīng)折磨的流鼻血、嘴脫皮、要上縣城治療的志愿者劉詩雨，我對(duì)她們既感動(dòng)，又欽佩。他們承受著身體和心理的雙重壓力，卻沒有退縮。且末的風(fēng)景是荒涼的，也是唯美的。電影里可愛的維吾爾族少年用真誠、質(zhì)樸感動(dòng)著支教的老師們，也感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。原本頑劣如一匹野馬的努爾江在老師的引導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)樂于助人、積極向上的少年;瀕臨輟學(xué)、不善言辭的希玲娜依，在老師的`幫助下，走上了縣演講比賽的賽場(chǎng)……演講臺(tái)上，希玲娜依說：“當(dāng)我遇到你們的那一刻，我就中獎(jiǎng)了！我長大了，也要上大學(xué)，上你們那所大學(xué)！”5月28日，遙遠(yuǎn)的保定學(xué)院首映禮現(xiàn)場(chǎng)，掌聲雷動(dòng)，淚雨紛飛……繁星中的月亮照亮了所有人的心靈。有限的青春年華里，能夠這樣深切的影響、幫助到那樣一群幼小的心靈，這樣的青春才算得上真正的青春！

大漠青春讀后感 篇2

影片中，當(dāng)劉詩雨和田英普拜訪已在新疆扎根多年的老學(xué)姐時(shí)，劉詩雨問老學(xué)姐：“是什么支撐著您在這里堅(jiān)守這么多年?”老學(xué)姐笑著說：“談不上堅(jiān)守，這是我家，在家怎么能算堅(jiān)守呢?！崩蠈W(xué)姐的一句話，讓銀幕外的我紅了眼眶。這是怎樣的一種信念，能讓人不遠(yuǎn)千里，忍受著地域文化上的差異、與親人分離的痛苦，在這里扎根為家。這是怎樣的一種大愛，能讓無數(shù)人前赴后繼，張開雙手去擁抱一個(gè)陌生的城市，奉獻(xiàn)自己最美的青春年華。

大漠中的青春，或許并沒有那么精彩，但它卻有著最崇高的意義。就像影片中劉詩雨提到的那樣：“我得去個(gè)需要我的地方?！钡叫枰约旱牡胤饺ィ啻翰庞兄欠驳囊饬x。片尾時(shí)，劉詩雨笑著向田英普說：“我們終于追上師姐的腳步啦!”這是他們的堅(jiān)守，也是百萬西部支教志愿者的堅(jiān)守。

保院精神將世世代代傳承下去，而我，也終將成為這火炬的傳遞者，在祖國最需要我的地方生根、發(fā)芽。在淚點(diǎn)和笑點(diǎn)交織的一個(gè)多小時(shí)里，電影《大漠青春》感動(dòng)了我。當(dāng)代大學(xué)生克服困難、追逐夢(mèng)想、淡泊名利，傾心育人，用真心、愛心、責(zé)任心、事業(yè)心詮釋了為人師表的深刻內(nèi)涵，呼喚著當(dāng)代學(xué)子肩負(fù)起歷史賦予青年的責(zé)任與使命，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生……為電影《大漠青春》喝彩!向臺(tái)前幕后的奉獻(xiàn)者致敬!

大漠青春讀后感 篇3

5月3日,電影《大漠青春》首播儀式暨觀摩研討會(huì)在京舉辦。該影片根據(jù)河北保定學(xué)院西部支教優(yōu)秀群體的真實(shí)故事改編,由智磊執(zhí)導(dǎo),呂聿來、貢米主演,于今日在中央電視臺(tái)電影頻道播出。

團(tuán)中央宣傳部副部長張建為、國家新聞出版廣電總局電影頻道節(jié)目中心副主任陸紅實(shí)、中國電影家協(xié)會(huì)秘書長饒曙光、中國電影家協(xié)會(huì)分黨組副書記許柏林、影片總制片人李靈利、《光明日?qǐng)?bào)》文藝部副主任李春利、中國文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席仲呈祥等領(lǐng)導(dǎo)專家出席了活動(dòng),對(duì)電影《大漠青春》的創(chuàng)作細(xì)節(jié)和時(shí)代意義進(jìn)行研討。

《大漠青春》根據(jù)真實(shí)事件改編,講述了保定學(xué)院畢業(yè)生田英普、岳超和來自江南的志愿者劉詩雨來到新疆且末縣庫勒鄉(xiāng)中學(xué)任教,面對(duì)理想和現(xiàn)實(shí)的沖突,三人克服惡劣氣候、語言障礙等困難,忍受與親人、愛人兩地分割的煎熬,最終扎根邊疆教書育人的感人事跡。

影片于20_年在新疆取景拍攝,總制片人李靈利在研討會(huì)上回憶了拍攝時(shí)的點(diǎn)滴,“氣溫是零下二十度,劇組每天往返二百多公里,就是為了選一個(gè)最好的景,每天光在路上就要接受武警兩個(gè)小時(shí)的檢查,我們的導(dǎo)演和攝影為了精益求精不計(jì)成本。”李靈利還透露,劇組甚至為了等一場(chǎng)大雪停機(jī)一周,希望在鏡頭中呈現(xiàn)最美的雪景。

研討會(huì)上,張建為評(píng)價(jià)《大漠青春》不僅是一部溫暖鼓舞人的勵(lì)志影片,更是一部弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力作。仲呈祥稱,看完影片很感動(dòng),“一般主旋律電影審美化、藝術(shù)化程度很低,沒有觀眾,進(jìn)而損害了弘揚(yáng)主旋律的真意,而《大漠青春》兼顧了藝術(shù)性?！崩畲豪J(rèn)為,影片在青春題材上的突破值得肯定,是一部與眾不同的當(dāng)代青春片。

大漠青春讀后感 篇4

大學(xué)伊始，院長就曾給我們以希冀：“，我院15名品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆畢業(yè)生響應(yīng)國家西部大開發(fā)的號(hào)召，到新疆且末縣中學(xué)任教。十幾年來，他們不畏艱苦，勇于擔(dān)當(dāng)，把責(zé)任放在首位，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生勇?lián)姑木窬辰绾妥非?他們堅(jiān)守信念，敬業(yè)奉獻(xiàn)，傾心教書育人，為發(fā)展邊疆教育事業(yè)、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作出了貢獻(xiàn)。今天，四千多名新生來到我院，希望你們也要將這種精神繼承下去并發(fā)揚(yáng)光大，將青春奉獻(xiàn)給祖國最需要的地方!”

學(xué)長學(xué)姐們的擔(dān)當(dāng)精神正是我們每一位當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。梁?jiǎn)⒊壬@樣告誡年輕人：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”------也曾這樣告誡我們：“到基層和人民中去建功立業(yè)，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。”

身為保定學(xué)院的一名師范類本科生，我們有責(zé)任和義務(wù)，將自己的青春獻(xiàn)給祖國最需要的地方——我國西部地區(qū)的教育事業(yè)。

大漠青春讀后感 篇5

昨天我認(rèn)真的看了《大漠青春》這個(gè)電影，我在想，什么是青春?

電影中有兩個(gè)鏡頭讓我覺得特別感動(dòng)也很揪心，其一是田英普、劉詩雨、岳超三人去看望老學(xué)姐時(shí)，劉詩雨問學(xué)姐“是什么讓你堅(jiān)守到現(xiàn)在呢?”學(xué)姐笑了笑，很平淡，她說“這里是我的家，哪有什么堅(jiān)守不堅(jiān)守的”。我很佩服她，她把那里當(dāng)做她的家，她只是為家做點(diǎn)事，我們總把支教這個(gè)事兒想的太偉大，太遙遠(yuǎn)，我們賦予了它各種神奇的詞匯，可學(xué)姐把她做的一切，當(dāng)成了習(xí)慣，看成了平常。

讓我哭的最慘的一個(gè)鏡頭是劉詩雨跟田英普吵架，一氣之下收拾東西就要走，希玲娜依去辦公室找她，看到劉老師的辦公桌是空的，跑著出去追她，印象中那是她第一次說很多話，她哭著追前面的公交車，喊著:“劉老師，別走”，劉詩雨從她背后出來，她哭倒在老師懷里，“劉老師，我會(huì)笑，會(huì)說話，你不要走”，希玲娜依哭的時(shí)候，我哭的也挺慘的，真難受，真心疼那個(gè)小娃娃。

我想去支教，真想去。

這個(gè)想法兒在我腦子里存在好些年了，也越發(fā)強(qiáng)烈，前幾年看過一個(gè)話劇，叫《胡楊紅柳》，講述的也是我校學(xué)長學(xué)姐赴西部支教且末的故事，話劇里有一句話，說大漠的胡楊紅柳，活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不腐!這就是大漠精神啊!

大漠青春讀后感 篇6

影片中，當(dāng)劉詩雨和田英普拜訪已在新疆扎根多年的老學(xué)姐時(shí)，劉詩雨問老學(xué)姐：“是什么支撐著您在這里堅(jiān)守這么多年?”老學(xué)姐笑著說：“談不上堅(jiān)守，這是我家，在家怎么能算堅(jiān)守呢。”老學(xué)姐的一句話，讓銀幕外的我紅了眼眶。這是怎樣的一種信念，能讓人不遠(yuǎn)千里，忍受著地域文化上的差異、與親人分離的痛苦，在這里扎根為家。這是怎樣的一種大愛，能讓無數(shù)人前赴后繼，張開雙手去擁抱一個(gè)陌生的城市，奉獻(xiàn)自己最美的青春年華。

大漠中的青春，或許并沒有那么精彩，但它卻有著最崇高的意義。就像影片中劉詩雨提到的那樣：“我得去個(gè)需要我的地方?！钡叫枰约旱牡胤饺?，青春才有著非凡的意義。片尾時(shí)，劉詩雨笑著向田英普說：“我們終于追上師姐的腳步啦!”這是他們的堅(jiān)守，也是百萬西部支教志愿者的堅(jiān)守。

保院精神將世世代代傳承下去，而我，也終將成為這火炬的傳遞者，在祖國最需要我的地方生根、發(fā)芽。

大漠青春讀后感 篇7

在迷戀、追捧聚光燈下偶像的時(shí)代，《大漠青春》這部青春勵(lì)志的西部支教電影，如一股清流般洗滌了我們的心靈，濕潤了我們的雙眸。

大漠茫茫，三師渺渺。在這荒涼地帶，他們的到來，是孩子們眼中最美的顏色。影片中以田英普、劉詩雨、岳超為代表的支教團(tuán)隊(duì)，忍其親情愛情的割舍，受其惡劣氣候的襲打，歷經(jīng)教學(xué)生活的考驗(yàn)。

三位老師用真誠感化每個(gè)學(xué)生，用獨(dú)特的教育方式關(guān)愛他們的成長。讓頑劣的努爾江轉(zhuǎn)為一個(gè)熱心懂事積極向上的少年，讓頻臨輟學(xué)、不善言辭的茜玲娜依打開心扉，勇敢的站在了演講臺(tái)上……

支教也許只是一個(gè)志愿者的選擇，卻能影響一群孩子的一生。就如田老師點(diǎn)亮他們的大學(xué)夢(mèng)，讓我悟到，這里的老師在三尺講臺(tái)上，筆沫飛濺中傳授的不僅是知識(shí)，更多是為了豐盈孩子們的精神羽翼，讓大漠中的孩子用知識(shí)打開外面世界的精彩。

影片中老師們的傾心付出，也讓孩子們自發(fā)地捧出愛。田老師生病時(shí)，努爾江的‘拆板’，茜玲娜依的愛心餐;劉老師嗓子發(fā)炎時(shí)，茜玲娜依甘愿舍棄預(yù)賽，為待她如女的老師挖尋藥材;還有暴風(fēng)雪中，孩子們用簡(jiǎn)易的雪橇拖出的生命長廊;更有茜玲娜依動(dòng)容的演講“在遇到你們的那一刻，我就中獎(jiǎng)啦，獎(jiǎng)品就是你們的愛……”他們演繹著人間最美的師生情，愛泉雙向涌流。

‘埋骨何須桑梓地，人生無處不青山’

“我得去個(gè)需要我的地方”這是扎根邊疆的，師姐一直堅(jiān)守的信念。他們抵住了物欲橫流，在理想與現(xiàn)實(shí)間，選擇最有價(jià)值卻并非耀眼的角落，把青春之花，綻在最需要芬芳的孩子們中。這愛也如種子般一代代播撒，更多的英才選擇雄心萬里，縱橫天涯，投入西部的建設(shè)，用青春維護(hù)那充滿愛的旗幟，用時(shí)間和無悔完成愛的交接，用語言和心靈書寫愛的故事，西部也會(huì)因?yàn)樗麄兊倪x擇而更加美好!

“在歷練中堅(jiān)強(qiáng)，在簡(jiǎn)單中幸福，在平凡中精彩。”西部支教團(tuán)隊(duì)是當(dāng)今最可愛的人。是我們最可敬的榜樣，是保院永遠(yuǎn)的驕傲，更是祖國最需要的`激流。

無論我們的青春作何選擇，只要心有所向，情系祖國，明天同樣精彩!

大漠青春讀后感 篇8

是的，田英普們才是真正的青春偶像。要知道，2000年，“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”還沒啟動(dòng)，到西部去并不能享受特殊的政策和資金補(bǔ)貼。剛剛大學(xué)畢業(yè)的他們帶著青春的夢(mèng)想，從家鄉(xiāng)河北來到幾千里之外的新疆且末縣，站在三尺講臺(tái)上，一站就是十多年。時(shí)間在變，容顏也在變，但不變的是那份追求和執(zhí)著。十幾年來，保定學(xué)院的志愿者們，手握知識(shí)的火炬，把愛和希望傳遞到每個(gè)需要的角落。憑著青春熱血，憑著對(duì)教育事業(yè)的.執(zhí)愛，他們選擇了遙遠(yuǎn)的西部。抉擇，就意味著遠(yuǎn)離故土，在那里扎根。這個(gè)偶像泛濫的時(shí)代，我們見過了太多鶯鶯燕燕?？豳u萌博眼球博頭條的“偶像”，但是這些所謂的“偶像”除了做人們茶余飯后的談資以外，實(shí)在無法完成一個(gè)偶像的使命，無法為我們社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程帶來正能量。我們的社會(huì)需要田英普、岳超、劉詩雨這樣的優(yōu)質(zhì)的真正的青春偶像！

是的，田英普們正在擁有和正在逝去的才是真正的青春。電影里有一句臺(tái)詞非常打動(dòng)我——“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生?！笔堑?，戈壁荒漠——這個(gè)詞在我們腦海里可能只是一個(gè)名詞或者一張圖片，只有真正走進(jìn)并生活下來的人，才能體會(huì)到其中的含義?？粗娪袄锉桓咴磻?yīng)折磨的流鼻血、嘴脫皮、要上縣城治療的志愿者劉詩雨，我對(duì)她們既感動(dòng)，又欽佩。他們承受著身體和心理的雙重壓力，卻沒有退縮。且末的風(fēng)景是荒涼的，也是唯美的。電影里可愛的維吾爾族少年用真誠、質(zhì)樸感動(dòng)著支教的老師們，也感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。原本頑劣如一匹野馬的努爾江在老師的引導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)樂于助人、積極向上的少年；瀕臨輟學(xué)、不善言辭的希玲娜依，在老師的幫助下，走上了縣演講比賽的賽場(chǎng)……演講臺(tái)上，希玲娜依說：“當(dāng)我遇到你們的那一刻，我就中獎(jiǎng)了！我長大了，也要上大學(xué)，上你們那所大學(xué)！”5月28日，遙遠(yuǎn)的保定學(xué)院首映禮現(xiàn)場(chǎng)，掌聲雷動(dòng)，淚雨紛飛……繁星中的月亮照亮了所有人的心靈。有限的青春年華里，能夠這樣深切的影響、幫助到那樣一群幼小的心靈，這樣的青春才算得上真正的青春！

在淚點(diǎn)和笑點(diǎn)交織的一個(gè)多小時(shí)里，電影《大漠青春》感動(dòng)了我。當(dāng)代大學(xué)生克服困難、追逐夢(mèng)想、淡泊名利，傾心育人，用真心、愛心、責(zé)任心、事業(yè)心詮釋了為人師表的深刻內(nèi)涵，呼喚著當(dāng)代學(xué)子肩負(fù)起歷史賦予青年的責(zé)任與使命，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生……為電影《大漠青春》喝彩！向臺(tái)前幕后的奉獻(xiàn)者致敬！

【拓展閱讀】

該片講述了保定學(xué)院畢業(yè)生田英普、岳超和來自江南的志愿者劉詩雨來到新疆且末縣庫勒鄉(xiāng)中學(xué)任教，面對(duì)理想和現(xiàn)實(shí)的沖突，三人克服惡劣氣候、語言障礙等困難，忍受與親人、愛人兩地分割的煎熬，最終扎根邊疆教書育人的感人事跡。

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