小學教案檢查總結優(yōu)缺點有哪些。

作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的教案檢查總結（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教案檢查總結優(yōu)缺點有哪些 篇1

我校于7月8日上午組織了本學期期末教案檢查。本次檢查我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查教案的質量。主要目的是對老師們的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。下面分語文、數(shù)學、英語三科進行小結，現(xiàn)小結如下：

語文科方面：

一、優(yōu)點：

1．絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，教學準備充分，過程清晰，重難點突出，有的還體現(xiàn)了學習方法多樣性、課后練習實效性的特點。并及時反思自己的教學，反思有針對性。

2．大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、書寫認真、嚴格按照備課要求進行備課，既有全冊教材分析又有單元備課，還有單元測試分析以及板書設計，注意到了各方面的細節(jié)要求。

二、存在的問題

1．個別教師板書設計不規(guī)范，太簡單或個別課時缺少板書設計。

2．有些老師教案中課標思想不夠深刻，沒有很好的把新課程的理念運用到教學實踐中，教學設計缺乏創(chuàng)新。

三、建議

加強學習，認真研讀新課標，努力把新課程的理念運用到教學實踐中。

數(shù)學科方面：

一、優(yōu)點：

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、每位教師都有教學反思，部分教師的教學反思質量較高，真實準確地記錄、分析教學過程中出現(xiàn)的問題和今后教學中需要改進的.地方。

4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內(nèi)容，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應用。

二、存在的問題

教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深。

三、建議

提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。

英語科方面：

一、優(yōu)點

1．教案質量普遍提高，教案與進度相符。教案完整、規(guī)范，備寫認真、字跡工整，內(nèi)容充實、教學環(huán)節(jié)完備，教學過程詳細，說明大家都認真鉆研了教材。

2．教案既有單元知識點、認知目標，語法功能的整體介紹，又有課時的知識目標，認知目標，重難點的介紹，而且教學過程詳細，教學手段靈活多樣，對每一課的知識點、語法內(nèi)容分析透徹。

3．對每一課的重難點把握得比較準確。

二、不足

１．部分教師的教案中的三維目標對能力目標和情感態(tài)度目標體現(xiàn)的不夠明確。

2．個別老師每次反思字數(shù)過少，甚至不寫。

三、建議

１．各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學效果，教案寫得好的老師要全無保留地傳授經(jīng)驗、方法，全面提高我校英語教師的整體水平。

2．加強每堂課的課后反思。

3．教案要重視教學手段的設計，尤其要重視教與學雙邊活動的設計。

小學教案檢查總結優(yōu)缺點有哪些 篇2

為了加強和規(guī)范教學管理，保證和維護正常的教學秩序，確保教學質量穩(wěn)步提高，大學英語教研室根據(jù)教務處及基礎部的部署，于XX年3月5日前對教研室教師的教案進行檢查。本學期我們教研室共有25名教師擔任08、09級各系、各專業(yè)的公共英語教學任務?，F(xiàn)將本次檢查工作的有關內(nèi)容報告如下：

1. 備課量全部達到學校的要求，備課儲備量均達到2周，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求，在寒假期間，認真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔著08級教學任務的教師，對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范，并制定了相應的教學計劃。

2. 同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學期期末和本學期開學之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，難重點等各項內(nèi)容達成了統(tǒng)一認識。

3. 備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書寫認真。教研室的`大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育技術，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學目的、教學手段、教學方法，又包含了板書、語言等教學藝術，形式設計新穎，重點突出，層次分明。

4. 大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設計新穎，色彩豐富，趣味性強，將所學知識與政治、學生關心的熱點有機地結合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上提高了學生的學習積極性。

5. 講稿部分內(nèi)容豐富，資料翔實并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應所教學生的層次和專業(yè)。

6. 個別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認真的態(tài)度準備教案和講稿，但仍有個別教師沒有按照統(tǒng)一要求填寫教案，教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應加大力度，嚴格要求。

小學教案檢查總結優(yōu)缺點有哪些 篇3

檢查情況：

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：

教案方面的特點與不足

特點：

1、絕大多數(shù)教案設計完整，教學重點、難點突出，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結構。

2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結，使教案前后呼應，環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。

5、從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設計理念的更新。

不足：

1、教學時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。

2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細。

3、在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。

作業(yè)方面的特點與不足

特點：

1、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

不足：

1、對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。

2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫錯的生字沒有標識出來。

4、有些作業(yè)沒有格式要求。

真情寄語

這次教案與作業(yè)檢查結果較上次檢查有很大進步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學生的能力。作業(yè)批改認真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。

小學教案檢查總結優(yōu)缺點有哪些 篇4

為了落實123全全教科研行動計劃，全面促進我校教學工作的規(guī)范化，同時更為了進一步深化學校的課堂教學改革，本學期9月份和10月份教導處連續(xù)兩次將任課老師的教案進行了較細致、全面的檢查。

現(xiàn)將具體情況總結如下：

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3、多數(shù)老師能根據(jù)教學對象和所教科目的不同、科學設計教案、能根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的內(nèi)容和進度。

4、教學反思有一定的量，大部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時寫的備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達到了反思的目的。

存在的問題

1、個別老師的文字書寫較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學對象是小學生。

2、教學流程設計時最好能結合教學內(nèi)容滲透思想教育、課題研究等。

3、老師應創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

4、教學設計時情感、態(tài)度、價值觀的教育應該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

5、個別老師的教學內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應該引起全體老師的重視，再有部分老師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設，不利于實際教學的操作。

6、個別老師的教學反思寫得粗淺，形式化，針對性、實用性不強，沒有寫出優(yōu)點和存在的不足，沒有改進措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思—調整—改進的作用。

改進措施

1、組織老師學習優(yōu)秀的教學設計。

2、研組要加大教學研討的力度，教導處要增加抽查的次數(shù)。

3、必要時，對個別老師進行個別指導。

4、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

以上是我校教案檢查的大體情況。教案反映老師的教學態(tài)度，希望在大家不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正將“教好書”的口號落到實處。

本次檢查，可以看出程琪等教師的教案干凈、工整、全面、完善，她們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學習。而個別年級教師在備課態(tài)度上，整體有待提高，望年級組長和備課組長多督查，多指導。對于本次教案不完善的、不合格的，本次不予點名，望在這兩個月內(nèi)進行補充完善，期末檢查如果還沒有進步，一定提出嚴厲批評。

小學教案檢查總結優(yōu)缺點有哪些 篇5

根據(jù)本學期教育局工作安排，3月1日教育局各股室、教師進修學校部分領導、教研員對我縣中小學進行了期初視導。其中將教師的常規(guī)備課做為本次視導檢查的一項內(nèi)容。本次教案檢查改變以往的做法即查各校最好的數(shù)學教案進行評比促進教案優(yōu)化，為隨機抽查即抽取各校任七年一班數(shù)學課教師的教案。以呈現(xiàn)問題、分析問題、尋求解決問題的途徑和辦法為出發(fā)點，促進我縣構建“興趣、活躍、自主、高效”的課堂教學更好的實施，真正改變教師的教學行為，達到提高課堂教學效益目的。現(xiàn)將檢查情況總結如下：

本次教案檢查側重于：

①教案節(jié)數(shù)是否和期初制定備課節(jié)數(shù)一致。

②是否是在集體備課下進行了二次備課。

③教案內(nèi)容是否詳細；書寫是否規(guī)范；各項欄目填寫是否齊全。

④對目標的確定是否準確、對重難點的確定是否做到了“四備”。

⑤教學反思是否是有價值；教學環(huán)節(jié)設計是否體現(xiàn)側重學法的指導；讓教案體現(xiàn)實用性的價值。

1、教案喜人

①全體抽檢教師都能根據(jù)開學初的教學進度備足課節(jié)。

②80%的教師教案內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點、小結言簡意賅有實效；自主、合作學習活動設計合理、體現(xiàn)了學法指導。

③老師的集體備課體現(xiàn)較濃，但也不失教師自己的教學風格和教學特色，體現(xiàn)了個性化的設計。例如二道九年一貫制學校的李敏老師的教案對例、習題的提煉表現(xiàn)的突出，對教學中的重點環(huán)節(jié)或習題用不同的方法預設或分析，對拓展學生思維、發(fā)散學生思維的習題進行了補充，注重學生解決問題策略的多樣化。

④部分教師能夠進行課前的'復案，呈現(xiàn)出切合實際、針對性強的二次備課。例如繞陽河一中的齊彩云老師的教案有內(nèi)容的填充和部分環(huán)節(jié)的旁注；

⑤各校集體備課時間安排體現(xiàn)的較為充分。教師在對教材分析、目標制定、方式方法欄目填寫的較為認真，書寫的工整。

2、存在問題

①部分教師對教材研究不透，對教學目標制定的較為抽象水平層次要求過高。有的教師將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值的目標還是分解式，沒有將三維目標有機的交融。有的老師對“過程與方法”目標究竟指的是什么還不清楚，例如一位老師在“過程與方法”中：填的是培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

②教師對備課認識不夠，教師對教案的書寫停留在應對領導檢查的層面上。

③有的老師缺乏對教材的研究，缺乏對教學內(nèi)容呈現(xiàn)及呈現(xiàn)形式的研究，教案只是將教學參考的路子從前照抄到后。例如教材每節(jié)課的內(nèi)容基本都是按“想一想”“議一議”“做一做”的路子呈現(xiàn)的；但對于每個小環(huán)節(jié)的內(nèi)容如何呈現(xiàn)給學生，用什么方式呈現(xiàn)出來的設計沒有體現(xiàn)。

④教師不能夠創(chuàng)造性的使用教材，教師對課程資源的開發(fā)與整合教案中體現(xiàn)的不夠明顯。老師的教案內(nèi)容不能引發(fā)學生思考，部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設，不利于實際教學的操作，內(nèi)容空泛，教學指導性不強。應該引起全體老師的重視。

⑤部分教師對例習題的處理缺乏不同的方法預設或分析，對注重學生解決問題策略的多樣化體現(xiàn)得較少。

⑥教學反思有一定的量，存在形式化針對性不強，不能很好地起到反思—調整—改進的作用。

3、改進措施

①走入基層學校指導教師備課，書寫有實用價值的教案。

②開展數(shù)學教師優(yōu)秀教學設計評比活動。

③加強備課管理，制定高效課堂教案書寫評價細則。

④加強教學反思，開展優(yōu)秀教學反思評選活動。

通過對上學期教案抽樣檢查，看到了教學常規(guī)備課存在很大的問題。教案是教師上課的一種書面呈現(xiàn)形式，是教師上課的思維導圖；備好課是上好課的前提，細備課是上出精彩課的保障。優(yōu)秀的教案往往凝聚著教師辛勤的汗水，彰顯著教師的智慧。希望各位同仁，認真研讀課標，鉆研教材，從檢查反饋信息中，吸取經(jīng)驗，寫切實可行的，體現(xiàn)高效課堂教學的教案。促進黑山教育發(fā)展。

《小學教案檢查總結優(yōu)缺點有哪些》一文就此結束，希望能幫助您在小學教學中起到作用，如還需更多，請關注我們的“教學反思優(yōu)缺點”專題。