中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃有利于教師提高知識(shí)水平和教學(xué)潛力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)假期過(guò)得好快啊，新學(xué)期到來(lái)了，教師們?cè)谛聦W(xué)期要制定好教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃有哪些優(yōu)秀范文可以借鑒？您是否了解“中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計(jì)劃”讓我們一起來(lái)了解，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計(jì)劃 篇1

法治是國(guó)家治理的基石，是社會(huì)秩序的保障。為了培養(yǎng)青少年對(duì)法治的認(rèn)知和理解，我們特別設(shè)計(jì)了中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃中，通過(guò)舞蹈的形式，讓學(xué)生感受法治的力量，進(jìn)而增強(qiáng)他們的法治意識(shí)和法治精神。本文將詳細(xì)介紹這一教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和效果。

一、教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容：

1. 了解法治的概念：通過(guò)正式課堂講解和討論，介紹法治的概念、內(nèi)容和意義，讓學(xué)生理解法治是社會(huì)運(yùn)行的基本原則，是國(guó)家和人民共同遵循的法律規(guī)范。

2. 學(xué)習(xí)法律知識(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)一些基本的法律知識(shí)，如憲法、刑法、民法等，同時(shí)，還將了解一些法律流程和法律權(quán)益的保護(hù)措施，如訴訟程序和合同的訂立等。

3. 舞蹈編排：在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生將利用舞蹈的方式來(lái)表達(dá)對(duì)法治的理解和認(rèn)識(shí)。舞蹈編排將以具體的法律案例或者法規(guī)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)抽象化的動(dòng)作來(lái)表達(dá)其中蘊(yùn)含的法治原則和意義。

4. 舞蹈排練：在舞蹈編排完成后，學(xué)生將進(jìn)行反復(fù)排練，以達(dá)到舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)舞蹈的整體效果。

5. 舞蹈展示：教學(xué)計(jì)劃的最終目的是讓學(xué)生將所學(xué)的法治知識(shí)和舞蹈動(dòng)作展示給其他同學(xué)、家長(zhǎng)和全校師生。通過(guò)展示，學(xué)生不僅能夠展現(xiàn)自己的努力成果，還能讓觀眾更深入地理解和感受到法治的力量。

二、教學(xué)計(jì)劃效果：

1. 培養(yǎng)法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)法治的概念和內(nèi)容，學(xué)生的法治意識(shí)將得到大幅度提升。他們將明白法律是保護(hù)自己權(quán)益的工具，也是對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

2. 增強(qiáng)法治精神：通過(guò)舞蹈編排和排練的過(guò)程，學(xué)生將了解和體會(huì)到法治的精神內(nèi)涵，如公正、平等、公平等價(jià)值觀。他們將通過(guò)舞蹈的方式來(lái)表達(dá)和傳達(dá)這些價(jià)值觀。

3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力：在舞蹈排練的過(guò)程中，學(xué)生將不斷與組員合作，協(xié)調(diào)動(dòng)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。這種能力對(duì)他們未來(lái)的社會(huì)交往和工作中都非常重要。

4. 增強(qiáng)自信心：通過(guò)舞蹈展示，學(xué)生將自己的成果展示給他人，獲得認(rèn)可和贊賞。這將大大增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊感。

5. 提升教學(xué)效果：通過(guò)將法治教育與舞蹈相結(jié)合，教學(xué)將變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生更容易投入和理解。這將提升教學(xué)的效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)法治的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計(jì)劃通過(guò)融合法治教育和舞蹈藝術(shù)，將法治知識(shí)和法治精神傳遞給學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)和舞蹈表演，在感受到法治的力量的同時(shí)，學(xué)生的法治意識(shí)和法治精神將得到全面的培養(yǎng)。這種教學(xué)方式不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高教學(xué)的效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的社會(huì)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計(jì)劃 篇2

隨著社會(huì)的發(fā)展，法治教育在中小學(xué)教育中日益重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高他們的法律素養(yǎng)，中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)創(chuàng)意、生動(dòng)的舞蹈教學(xué)形式，讓學(xué)生在舞蹈中感受法治的力量，理解和尊重法律，并提升他們的審美修養(yǎng)和身心素質(zhì)。本文將會(huì)詳細(xì)介紹這一教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施效果。

一、教學(xué)計(jì)劃概述

1. 教學(xué)目標(biāo)：

在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的身心素質(zhì)和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表現(xiàn)能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）法治基礎(chǔ)知識(shí)教育：向?qū)W生介紹法治的意義、原則和基本知識(shí)，并加深學(xué)生對(duì)法治的理解。

（2）舞蹈技巧訓(xùn)練：通過(guò)舞蹈動(dòng)作的練習(xí)和編排，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技巧和身體協(xié)調(diào)能力。

（3）編舞創(chuàng)作：通過(guò)學(xué)生的參與，共同創(chuàng)作一套與法治相關(guān)的舞蹈作品，展示法治精神和法律意識(shí)。

3. 教學(xué)方法：

（1）理論教學(xué)：通過(guò)教師講解、課堂討論和小組合作等方式進(jìn)行法治基礎(chǔ)知識(shí)教育。

（2）技能訓(xùn)練：邀請(qǐng)專業(yè)舞蹈教師進(jìn)行舞蹈技巧指導(dǎo)，以及教師和學(xué)生之間的互動(dòng)式舞蹈訓(xùn)練。

（3）實(shí)踐操作：學(xué)生參與編舞創(chuàng)作，通過(guò)小組合作，完成一部法治舞蹈作品的編排和表演。

二、教學(xué)計(jì)劃具體內(nèi)容

1. 法治基礎(chǔ)知識(shí)教育

（1）通過(guò)多媒體演示法治的定義、原則、目標(biāo)等基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解法治的重要性。

（2）組織學(xué)生觀看案例分析視頻，進(jìn)行案例討論，培養(yǎng)他們辨別是非的能力。

（3）開(kāi)設(shè)講座，邀請(qǐng)法律專家或律師來(lái)學(xué)校授課，向?qū)W生講解實(shí)際的法治案例，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。

2. 舞蹈技巧訓(xùn)練

（1）邀請(qǐng)舞蹈團(tuán)隊(duì)的專業(yè)老師進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練，如身體柔韌性和協(xié)調(diào)性的提高。

（2）學(xué)生通過(guò)跳舞提高耐力、靈敏性和節(jié)奏感，以及表達(dá)能力和形體美感。

（3）加入各種舞蹈元素，如芭蕾、現(xiàn)代舞和民族舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生的多樣化舞蹈技巧。

3. 編舞創(chuàng)作

（1）教師與學(xué)生共同策劃一個(gè)與法治有關(guān)的主題，如公平正義、守法概念等，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行舞蹈編排。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作，分享創(chuàng)意，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，形成完整的舞蹈作品。

（3）通過(guò)舞臺(tái)排練和公開(kāi)表演，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果

1. 提高法治意識(shí)和法律素養(yǎng)

通過(guò)法治知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重法律，自覺(jué)遵守法律，形成遵法守則的良好習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和表現(xiàn)能力

在編舞創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要積極參與小組合作，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，并在表演中展示自己的表現(xiàn)能力和舞蹈藝術(shù)才華。

3. 提升學(xué)生的身心素質(zhì)和審美修養(yǎng)

通過(guò)舞蹈技巧的訓(xùn)練和舞蹈作品的表演，學(xué)生的身體素質(zhì)和形體美感都能得到鍛煉和提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美修養(yǎng)。

中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計(jì)劃是一種全新的教學(xué)方式，將法治教育與舞蹈教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在感受舞蹈藝術(shù)的同時(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)法治的理解和尊重。通過(guò)此計(jì)劃的實(shí)施，相信中學(xué)生將能夠在法律教育中獲得更全面的培養(yǎng)和提高。

中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計(jì)劃 篇3

在當(dāng)今社會(huì)，法治意識(shí)的培養(yǎng)和普及對(duì)于青少年的成長(zhǎng)具有重要意義。而舞蹈作為一種優(yōu)秀的藝術(shù)形式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高身體素質(zhì)，還能夠通過(guò)形體動(dòng)作的表達(dá)，進(jìn)一步加深對(duì)法治理念的理解和感悟。因此，本文將從中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計(jì)劃的角度出發(fā)，詳細(xì)探討如何利用舞蹈教學(xué)的方式，幫助學(xué)生全面學(xué)習(xí)法治知識(shí)，培養(yǎng)法治意識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法治的興趣和認(rèn)知：通過(guò)舞蹈形式的表達(dá)和合作練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作感受和理解法治的概念和原則。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)：通過(guò)規(guī)范的舞蹈動(dòng)作和演繹，提高學(xué)生的舞蹈水平和綜合素質(zhì)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神：通過(guò)舞蹈編排的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和表達(dá)能力：通過(guò)舞蹈表演的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 法治概念的介紹：引導(dǎo)學(xué)生了解法治的定義和內(nèi)涵，掌握法治對(duì)人類社會(huì)的重要性。

2. 法治原則的講解：通過(guò)案例分析和實(shí)例展示，具體呈現(xiàn)法治原則的種類和運(yùn)用。

3. 法律常識(shí)的普及：講解一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，如道路交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

4. 舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練：通過(guò)基本形體動(dòng)作的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈基本技能，包括平衡能力、柔韌度等。

5. 舞蹈編排和表演：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，選擇合適的舞蹈素材，進(jìn)行編排和演繹。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 基礎(chǔ)訓(xùn)練階段：

a. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本姿勢(shì)的練習(xí)，包括站立姿勢(shì)、腳步動(dòng)作等。

b. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈節(jié)奏感的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)音樂(lè)與舞蹈的協(xié)調(diào)性。

c. 組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈步伐和動(dòng)作的訓(xùn)練，注重對(duì)身體柔韌度和平衡能力的培養(yǎng)。

2. 法治知識(shí)學(xué)習(xí)階段：

a. 通過(guò)課堂講授和討論，介紹法治的概念和原則。

b. 借助案例分析和實(shí)例講解，讓學(xué)生理解法治原則的應(yīng)用和意義。

c. 利用多媒體形式展示一些法律常識(shí)，提高學(xué)生對(duì)法律規(guī)范的認(rèn)知。

3. 舞蹈編排和彩排階段：

a. 引導(dǎo)學(xué)生以法治為主題，自行設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作和故事情節(jié)。

b. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成舞蹈編排和彩排的工作。

c. 提供舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，展示他們的成果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 過(guò)程評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和表演效果等來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2. 成果評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的舞蹈表演成果，來(lái)評(píng)價(jià)他們對(duì)法治知識(shí)的掌握和舞蹈技巧的提升。

3. 學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和表演進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力和自我管理能力。

五、教學(xué)

通過(guò)中學(xué)法治舞蹈教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不僅讓學(xué)生在舞蹈表演中感受和理解法治的重要性，也培養(yǎng)了他們的審美意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，學(xué)生還通過(guò)舞蹈表演的自我展示，提高了自信心和自我表達(dá)能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，將法治與舞蹈相結(jié)合，為中學(xué)生的全面發(fā)展提供了一個(gè)獨(dú)特的教育平臺(tái)。

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中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃(篇1)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，工業(yè)化和信息技術(shù)的普及，人們對(duì)勞動(dòng)技能的要求越來(lái)越高。而中學(xué)階段則是培養(yǎng)學(xué)生初步掌握勞動(dòng)技能和實(shí)踐能力的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們選擇職業(yè)方向的重要階段。因此，加強(qiáng)中學(xué)勞技教育，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能和創(chuàng)新能力，對(duì)于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛(ài)，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力。

2. 增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，提高其勞動(dòng)技能。

3. 幫助學(xué)生了解現(xiàn)代工業(yè)制造技術(shù)和先進(jìn)的制造工藝，掌握電子和機(jī)械設(shè)備的操作流程。

4. 促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 木工制作：學(xué)生可以通過(guò)制作桌子、椅子、十字架、書(shū)架等實(shí)用木制品，鍛煉其動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，在操作技術(shù)方面加深了解，同時(shí)感受到制作過(guò)程的艱辛和制品的價(jià)值。

2. 金屬制作：學(xué)生可以學(xué)習(xí)金屬切割、鉆孔、鉚接、焊接等工藝和技術(shù)，制作一些實(shí)用的金屬制品，如鑰匙扣、餐具等，提高其動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 電子技術(shù)：學(xué)生可以通過(guò)接線、焊接、調(diào)整等操作，制作一些簡(jiǎn)單的電子設(shè)備，如電器控制器、計(jì)時(shí)器等，鍛煉其操作電器和電子儀器的能力，掌握數(shù)字電路原理和實(shí)現(xiàn)方法。

4. 機(jī)械加工：學(xué)生可以學(xué)習(xí)機(jī)床零件的加工和裝配，例如鉆床、銑床、車床等，制作一些簡(jiǎn)單機(jī)械設(shè)備，如模具、機(jī)械結(jié)構(gòu)模型等，提高其動(dòng)手能力和機(jī)械操作技能。

四、教學(xué)方法

1. 教師講解：通過(guò)多媒體展示、圖解解析等方式對(duì)操作流程和技術(shù)原理進(jìn)行講解，提升學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2. 實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)驗(yàn)室或工作室的實(shí)踐操作和制品制作，讓學(xué)生加深對(duì)操作技術(shù)的理解和掌握。

3. 團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生互相配合，建立團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，共同完成制品的制作。

4. 交流分享：通過(guò)學(xué)生之間的交流分享，讓學(xué)生互相了解彼此的制品和操作技巧，激發(fā)創(chuàng)造性思維能力，促進(jìn)向更高水平的發(fā)展。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 綜合評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐操作和制品制作情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能水平。

2. 自我評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，反思自己的不足和進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和提高。

3. 展示評(píng)價(jià)：通過(guò)展示學(xué)生的制品和操作成果，讓同學(xué)、教師及行業(yè)內(nèi)專家參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生更大的努力和創(chuàng)作動(dòng)力。

六、教學(xué)保障

1. 設(shè)備設(shè)施：學(xué)校應(yīng)提供完備的實(shí)驗(yàn)室、工作室等設(shè)施，配備必要的機(jī)械設(shè)備、電工設(shè)備、木工設(shè)備、金屬設(shè)備和電子設(shè)備等。

2. 師資隊(duì)伍：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)高水平教師和行業(yè)內(nèi)專家，提高教師的崗位素質(zhì)。

3. 活動(dòng)資源：學(xué)校應(yīng)增加勞技教學(xué)的活動(dòng)資源，舉行各類勞技作品展示、技能比賽和學(xué)生創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多展示成果的平臺(tái)。

七、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)階段的勞技教學(xué)，是關(guān)系到學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)有效的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可以掌握一定的勞動(dòng)技能和實(shí)踐能力，提高其創(chuàng)新素質(zhì)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)勞技教學(xué)的投入和管理，為學(xué)生提供更好的教育資源和平臺(tái)，支持學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃(篇2)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

一、實(shí)施背景及意義

勞技教育作為現(xiàn)代教育體系中的重要組成部分，不僅是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要途徑，更是實(shí)現(xiàn)教育素質(zhì)全面發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。近年來(lái)，我國(guó)教育體制改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整都對(duì)中學(xué)勞技教育發(fā)展提出了新的要求和挑戰(zhàn)。為了貫徹《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，加快推進(jìn)中學(xué)勞技教育改革和發(fā)展，本教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，主要意義在于：

1、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中學(xué)勞技教育融合了技術(shù)、人文、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，幫助學(xué)生全面發(fā)展各個(gè)方面的能力。

2、提升學(xué)生實(shí)踐能力。勞技教育是實(shí)踐性很強(qiáng)的教育，學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，掌握實(shí)際操作技能，提高實(shí)際操作能力，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。勞技教育可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到創(chuàng)新的快感，從而更好的鍛煉和提升自己的創(chuàng)新能力。

4、為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)技能型人才的需求不斷增長(zhǎng)。中學(xué)勞技教育通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生技能，為社會(huì)培養(yǎng)了一批有實(shí)踐能力和技能的人才。

二、教育目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)將來(lái)從事技術(shù)的職業(yè)志趣；

2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，使學(xué)生能夠了解自己所隨處可見(jiàn)的各類產(chǎn)品的構(gòu)造原理；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用理論知識(shí)于實(shí)踐活動(dòng)中；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生參與到創(chuàng)新型項(xiàng)目中；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)章制度。

三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

1. 初中階段：

(1) 軟件應(yīng)用類：主要包括辦公軟件、計(jì)算機(jī)維護(hù)與修復(fù)等相關(guān)知識(shí)和技能；

(2) 機(jī)械類：主要包括機(jī)械制圖、機(jī)械加工及焊接、柴油機(jī)原理、電動(dòng)機(jī)原理等相關(guān)知識(shí)和技能；

(3) 電子類：主要包括電路原理、數(shù)碼電子、單片機(jī)原理等相關(guān)知識(shí)和技能。

2. 高中階段：

(1) 工程設(shè)計(jì)：主要包括基礎(chǔ)工程實(shí)踐技術(shù)、工程物資選購(gòu)及計(jì)量等相關(guān)知識(shí)和技能；

(2) 電路原理：主要包括模擬電路、數(shù)字電路、信號(hào)處理等相關(guān)知識(shí)和技能；

(3) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及安全：主要包括服務(wù)器與應(yīng)用、數(shù)據(jù)傳輸與安全等相關(guān)知識(shí)和技能。

四、教學(xué)方法

1. 以項(xiàng)目為載體，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；

2. 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)和潛力；

3. 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合，注重對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理論分析和解釋；

4. 通過(guò)小組討論和展示活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和合作。

五、考核辦法

在學(xué)期末進(jìn)行考核，主要包括四部分：項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)估、知識(shí)技能考試、理論考核和綜合能力評(píng)估。其中，項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)估占總成績(jī)的40%；知識(shí)技能考試占總成績(jī)的30%；理論考核占總成績(jī)的15%；綜合能力評(píng)估占總成績(jī)的15%。

六、師資隊(duì)伍建設(shè)

本計(jì)劃的實(shí)施需要一支具有專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。一方面，可以通過(guò)國(guó)家和地方的“特崗教師計(jì)劃”引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的師資人才；另一方面，也要加強(qiáng)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

七、資金保障

本計(jì)劃的實(shí)施需要一定的資金保障，具體包括設(shè)備、教材、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等多方面的投入?？梢酝ㄟ^(guò)政府財(cái)政資助、企業(yè)贊助、社會(huì)捐助等多種方式籌集資金，保證計(jì)劃的有效實(shí)施。

八、總結(jié)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，對(duì)于促進(jìn)中學(xué)勞技教育的改革和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)需求的人才，都有著重要的意義和價(jià)值。在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，需要教育主管部門、學(xué)校管理者、教師和社會(huì)各方的積極參與與支持。希望通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，能夠擴(kuò)大中學(xué)勞技教育的影響力和覆蓋面，為培養(yǎng)更多有實(shí)踐能力和技能的人才做出貢獻(xiàn)。

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃(篇3)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

隨著人才需求的日益增加，中學(xué)勞技教育越來(lái)越受到社會(huì)的重視。通過(guò)勞技教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展要求。因此，中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃就顯得尤為重要。本文就中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃做一些探討。

一、教學(xué)目標(biāo)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力為中心，使學(xué)生獲得扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和技術(shù)能力，掌握一定的職業(yè)技能，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)置

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃應(yīng)課程內(nèi)容要兼顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的成長(zhǎng)需求，課程設(shè)計(jì)的原則應(yīng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)突出職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本計(jì)劃包括以下階段：

1. 初中階段

初中學(xué)生的體能和認(rèn)知能力相對(duì)較低，初中階段的勞技教學(xué)應(yīng)以基礎(chǔ)技巧和基本理論知識(shí)的傳授為主。課程設(shè)置包括：手工、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、體育等基礎(chǔ)課程。其中，手工課程部分要包括制作紙藝、木藝、織物等基本技能，體育部分則主要講授技能訓(xùn)練、健身知識(shí)等方面的基礎(chǔ)理論。這些基礎(chǔ)課程讓初中生全面了解勞技教育的基本理論和技能，為進(jìn)入高中做好鋪墊。

2. 高中階段

高中學(xué)生的認(rèn)知和技能程度往往較初中有了很大提升，高中階段的勞技教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)突出實(shí)踐操作和理論知識(shí)的綜合運(yùn)用，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。課程設(shè)置應(yīng)包括：電子技術(shù)、建筑，自動(dòng)化、機(jī)械數(shù)控等更加高深的課程。其中，要求學(xué)生在理論課的基礎(chǔ)上，親自進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣才能更好地掌握所學(xué)技能的使用和運(yùn)用。在實(shí)踐過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，要開(kāi)展個(gè)性化教育，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到全方位的指導(dǎo)和幫助。

三、教學(xué)方法

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法應(yīng)以理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐出真知為基礎(chǔ)。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置的要求，需要運(yùn)用一些合適的教學(xué)方法，包括：

1. 以項(xiàng)目為主

在高中階段的課程設(shè)置中，應(yīng)該針對(duì)自動(dòng)化、機(jī)械數(shù)控等方面，以實(shí)際的項(xiàng)目作為主要的教學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生參加線上的比賽或?qū)ν獾募寄芨?jìng)賽，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)踐能力。

2. 以團(tuán)隊(duì)合作為主

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中合作完成一些項(xiàng)目，提高學(xué)生的合作和組織能力。課程設(shè)置中可以安排一些團(tuán)隊(duì)性實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和技巧。

3. 以個(gè)性化輪訓(xùn)為主

由于學(xué)生的差異性較大，在實(shí)踐操作的過(guò)程中有針對(duì)性地為學(xué)生制定個(gè)性化輪訓(xùn)計(jì)劃，靶向教學(xué)，因材施教，這樣可以更好地提高學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能。

四、實(shí)踐鍛煉

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃要緊密結(jié)合社會(huì)需求和學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐環(huán)節(jié)，令學(xué)生在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)提高自身的實(shí)際能力。在具體實(shí)踐鍛煉中，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新技術(shù)或工程化的思維模式去解決問(wèn)題，在實(shí)踐過(guò)程中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。

五、評(píng)估方法

為了對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行評(píng)估，可以設(shè)置相關(guān)的考試和測(cè)評(píng)，同時(shí)可以通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)踐、項(xiàng)目作品等方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。除此之外，還需要學(xué)校和教育部門對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行定期的檢查和分析，及時(shí)對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)。

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的制定，不僅關(guān)系到教育質(zhì)量，更關(guān)系到國(guó)家人才儲(chǔ)備的儲(chǔ)備和建設(shè)。因此，要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要。

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃(篇4)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

一、前言

中學(xué)階段是學(xué)生思想、知識(shí)、能力全面發(fā)展的重要時(shí)期。勞技教育是中學(xué)教育中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的有效途徑。本文旨在針對(duì)中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)的主題范文。

二、勞技教學(xué)的重要性

勞技教育是以實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生思維和操作能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，更好地適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需要的重要途徑。當(dāng)今社會(huì)，勞技人才需求量大、市場(chǎng)價(jià)值高，受到社會(huì)和市場(chǎng)廣泛認(rèn)可和追捧。此外，勞技教育的參與者覆蓋面廣，既可以是中小學(xué)生，也可以是青少年或社區(qū)居民，高校學(xué)生等，不僅能從中受益，還能為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的編制和實(shí)施

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃的編制是需要完整的規(guī)劃和實(shí)施內(nèi)容的，可以根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的年齡、知識(shí)體系、興趣愛(ài)好、學(xué)科差異等多種因素進(jìn)行綜合分析，制定更為個(gè)性化的計(jì)劃。

（一）主題一： 中學(xué)勞技教育課程設(shè)置

勞技教育課程的設(shè)置是整個(gè)計(jì)劃實(shí)施的基礎(chǔ)。課程的設(shè)置最好能夠涵蓋多種工種的技術(shù)技能培訓(xùn)，包括家政、交通運(yùn)輸、維修保養(yǎng)、IT等多種類型的技術(shù)修養(yǎng)。另外，課程還應(yīng)該兼顧開(kāi)發(fā)學(xué)生多元化興趣，比如烹飪、木工、服裝設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能等課程內(nèi)容設(shè)置，更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)和市場(chǎng)發(fā)展需要。

（二）主題二： 中學(xué)勞技教育實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館建設(shè)

勞技教育實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館建設(shè)涉及到的元素較多，包括場(chǎng)地選址、面積要求、設(shè)備選擇、材料采購(gòu)和教工配置等細(xì)節(jié)需要全面考慮。在設(shè)計(jì)和建造環(huán)節(jié)中，可以考慮采用智能化技術(shù)，提供更加智慧的教育環(huán)境和更高效的資源利用。此外，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館也可以與社會(huì)資源緊密銜接起來(lái)，共同規(guī)劃和實(shí)施中學(xué)勞技教育公益課程和校外實(shí)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)。

（三）主題三： 中學(xué)勞技教育教師培訓(xùn)

中學(xué)勞技教育教師是整個(gè)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中重要的支撐角色。教師的培訓(xùn)應(yīng)該兼顧理論和實(shí)踐，并注重教師的專業(yè)技能、教育思維、教學(xué)方法、溝通技巧等方面的提高。教師培訓(xùn)的方式可以采用線下、線上或混合式，還可以邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)知名專家和企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行授課或做實(shí)習(xí)指導(dǎo)，更好地與市場(chǎng)聯(lián)系起來(lái)。

四、總結(jié)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃涉及到多個(gè)方面的內(nèi)容，需要制定細(xì)致的目標(biāo)和計(jì)劃，同時(shí)推動(dòng)各個(gè)方面平衡發(fā)展。勞技教育是未來(lái)人才發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)重要的需求之一，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和人才儲(chǔ)備需要更好的勞技教育投入和實(shí)踐創(chuàng)新推動(dòng)。

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃(篇5)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，勞動(dòng)力市場(chǎng)越來(lái)越需要具備一定技術(shù)的人才。因此，勞技教育在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)方面不可忽視。為此，系統(tǒng)規(guī)劃和實(shí)施一套科學(xué)合理的中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃尤為必要。

一、 教育目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和勞動(dòng)意識(shí)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生成為具有職業(yè)技能和社會(huì)責(zé)任感的人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)實(shí)踐

1）機(jī)械加工：學(xué)生通過(guò)操作常見(jiàn)機(jī)床，掌握基本的鈑金加工、車削和銑削技能，能夠自行完成簡(jiǎn)單的零件加工。

2）電子焊接：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握電子焊接的基本原理、方法和要求，學(xué)會(huì)正確使用電焊設(shè)備，并能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的電子設(shè)備維修和制作。

3）手工制作：學(xué)生通過(guò)手工制作，提高手工技能和審美能力，培養(yǎng)細(xì)致耐心，能夠制作一些簡(jiǎn)單的手工制品。

2. 工程實(shí)踐

1）模型制作：學(xué)生通過(guò)研究模型圖紙和實(shí)際測(cè)量，掌握基本的機(jī)械設(shè)計(jì)方法和制圖技能，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的機(jī)械模型制作。

2）競(jìng)賽項(xiàng)目：組織學(xué)生參加各類專業(yè)競(jìng)賽，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，培養(yǎng)競(jìng)賽意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3）學(xué)校項(xiàng)目：定期組織學(xué)生參與學(xué)校工程項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)踐操作和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)方法

1. 理論課講授與實(shí)踐操作相結(jié)合，把理論與實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)。

2. 注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，以學(xué)生的主體地位為核心，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我思考，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

3. 借助現(xiàn)代化教學(xué)手段和工具，如機(jī)械模擬仿真、虛擬實(shí)驗(yàn)等，提高教育教學(xué)效果。

4. 引入職業(yè)導(dǎo)向，幫助學(xué)生了解職業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有針對(duì)性地選擇課程和參加實(shí)踐活動(dòng)。

四、評(píng)價(jià)方法

1. 能力評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2. 實(shí)踐成果評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生制作的實(shí)物和模型、參與的競(jìng)賽項(xiàng)目、完成的學(xué)校項(xiàng)目等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，客觀反映學(xué)生的實(shí)際水平和成長(zhǎng)程度。

3. 課程評(píng)價(jià)：針對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、授課內(nèi)容、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷優(yōu)化和提升教學(xué)質(zhì)量。

五、師資力量

為了保證中學(xué)勞技教育的有效實(shí)施，需要具備一支具有師德、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。其中，教師應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)：

1. 擁有扎實(shí)的專業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2. 熟練掌握教育信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠有效利用教學(xué)資源。

3. 具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校管理層建立良好的關(guān)系。

4. 具備時(shí)尚的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí)，能夠根據(jù)學(xué)生的需求和社會(huì)市場(chǎng)的需求不斷自我更新。

六、實(shí)施步驟

1. 制定學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和課程大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法。

2. 招聘合格教師，并為教師提供必要培訓(xùn)和支持。

3. 配置必要設(shè)施和教學(xué)器材，提供必要教育資源。

4. 定期組織學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)。

5. 不斷優(yōu)化和完善教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

七、總結(jié)

中學(xué)勞技教育是培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的人才的必要途徑，必須認(rèn)真制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，提供必要的教育資源和支持，培訓(xùn)合格的教師隊(duì)伍，不斷完善教育方式和方法，著力推進(jìn)實(shí)踐操作和理論知識(shí)相結(jié)合的勞技教育課程，為學(xué)生的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃(篇6)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

勞技教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)技能的掌握。通過(guò)多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在具體的操作過(guò)程中探究技術(shù)原理和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生學(xué)科的實(shí)用性和實(shí)效性。同時(shí)，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和拓展視野，著重關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃包含以下內(nèi)容：

1. 機(jī)電類

(1) 機(jī)械設(shè)計(jì)與制圖

(2) 電子技術(shù)與應(yīng)用

(3) 智能機(jī)器人制作

(4) 模型制作與創(chuàng)意設(shè)計(jì)

2. 信息類

(1) 計(jì)算機(jī)控制技術(shù)

(2) 網(wǎng)絡(luò)安全與風(fēng)險(xiǎn)防范

(3) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與管理

(4) 軟件開(kāi)發(fā)與編程設(shè)計(jì)

3. 生物類

(1) 生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)

(2) 種植與養(yǎng)殖技術(shù)

(3) 食品加工與營(yíng)養(yǎng)保健

(4) 生物醫(yī)學(xué)技術(shù)

三、教學(xué)方法

1. 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)

學(xué)生分為小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐探究和成果展示，以提高學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。

2. 研究型教學(xué)

在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要，選擇合適的課題進(jìn)行深入探究，針對(duì)性強(qiáng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力。

3. 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生參觀企業(yè)、工廠或景點(diǎn)，親身感受實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，并加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系與實(shí)踐運(yùn)用。

四、評(píng)價(jià)方法

1. 日常考核

對(duì)學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況、實(shí)踐技能和團(tuán)隊(duì)合作能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2. 總結(jié)報(bào)告

每個(gè)小組根據(jù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目完成一個(gè)綜合展示和總結(jié)報(bào)告，匯報(bào)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

3. 實(shí)踐操作

對(duì)部分實(shí)踐操作進(jìn)行考核，考核學(xué)生的實(shí)踐技能和問(wèn)題解決能力，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和知識(shí)掌握程度。

總之，本中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生在具體的操作過(guò)程中探究技術(shù)原理和解決問(wèn)題的方法，以期學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到有效提升。

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃(篇7)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃

一、綜述

隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，勞技教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一環(huán)，成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。中學(xué)勞技教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得發(fā)展。因此，本文將針對(duì)中學(xué)勞技教學(xué)，從主題、內(nèi)容、教學(xué)模式等方面進(jìn)行闡述，為廣大教師提供一份可行的教學(xué)參考。

二、主題

中學(xué)勞技教學(xué)的主題是“技能實(shí)踐，創(chuàng)新創(chuàng)造”，這一主題突出了勞技教育的應(yīng)用性和創(chuàng)新性。技能實(shí)踐是現(xiàn)代社會(huì)必須具備的一個(gè)能力，而創(chuàng)新創(chuàng)造則是不斷推動(dòng)科技進(jìn)步和人類發(fā)展的重要力量。中學(xué)勞技教學(xué)的主題旨在讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到技能實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、內(nèi)容

中學(xué)勞技教學(xué)的內(nèi)容包括三個(gè)方面：技能實(shí)踐、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、職業(yè)素養(yǎng)。

1.技能實(shí)踐

技能實(shí)踐是勞技教學(xué)的重中之重，它是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。中學(xué)勞技教學(xué)的技能實(shí)踐內(nèi)容包括木工、金屬加工、電工、汽修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，掌握技能、積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)

創(chuàng)新設(shè)計(jì)是中學(xué)勞技教學(xué)的另一個(gè)重要內(nèi)容，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。創(chuàng)新設(shè)計(jì)包括機(jī)器設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，探索未來(lái)的科技發(fā)展方向，提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。

3.職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人在工作中必須具備的素質(zhì)，也是中學(xué)勞技教學(xué)的重要內(nèi)容之一。職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)技能等方面。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)，了解職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，提高職業(yè)技能，培養(yǎng)成為合格職業(yè)人才的素質(zhì)。

四、教學(xué)模式

中學(xué)勞技教學(xué)的教學(xué)模式可以采用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式注重學(xué)生的主體性和積極性，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、自主探索，在實(shí)踐中不斷完善自我和提高自我。此外，還可以采用“以項(xiàng)目為基礎(chǔ)”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式突出了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以項(xiàng)目為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

五、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，本文從主題、內(nèi)容、教學(xué)模式等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，相信這些內(nèi)容能夠?yàn)閺V大教師提供一份可行的教學(xué)參考，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打造一個(gè)更加完美的基礎(chǔ)。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間咻一下到新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教師們需要制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué)有著重要的意義。經(jīng)過(guò)收集，88教案網(wǎng)編輯為您獻(xiàn)上“美術(shù)教學(xué)計(jì)劃”，希望您可以從本文中獲取到一些參考！

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、教學(xué)目的任務(wù)

１、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

１、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。

２、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力。

三、個(gè)人教研專題

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)

四、主要措施

１、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

２、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。

３、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周 各種族朋友（１）

第二周 各民族朋友（２） 看新聞，畫(huà)新聞

第三周 拉根線條去散步 即興添加，練筆成圖

第四周 新奇的帽子（１、２）

第五周 美麗的手提袋 畫(huà)味覺(jué)，畫(huà)嗅覺(jué)

第六周 裝飾瓶（１、２）

第七周 車

第八周 我設(shè)計(jì)的車 我造的車

第九周 乘車印象 吹氣投籃

第十周 感覺(jué)肌理（１、２）

第十一周 紙版畫(huà) 國(guó)慶

第十二周 賀卡（１、２）

第十三周 會(huì)說(shuō)話的手（１、２）

第十四周

第十五周 郵票 亮眼睛（１）

第十六周 亮眼睛（２） 機(jī)器人伙伴

第十七周 自添內(nèi)容

第十八周 學(xué)生創(chuàng)作

第十九周 復(fù)習(xí)考查

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

2017美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文

新的學(xué)期又開(kāi)始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。下面是小編收集的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,希望大家認(rèn)真閱讀！

教材分析：

本學(xué)期一至五年級(jí)教材內(nèi)容都有所改變，難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫(huà)種類更加豐富，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫(huà)課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展。

一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

(一) 低年級(jí)段

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的`興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

(二)中高年級(jí)段

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。

3、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，增強(qiáng)其民族自豪感。

參與意識(shí)。

5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。

三、 教學(xué)措施：

面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、 課時(shí)安排：

低年級(jí)美術(shù) 2課時(shí)/周 至期中上到第10課

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、 基本情況。

學(xué)生情況：二年級(jí)共有學(xué)生91人，其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生約占50%左右，10%的學(xué)生美術(shù)基本技能較差。80%以上學(xué)生對(duì)美術(shù)有學(xué)習(xí)興趣。

教材情況：本學(xué)期教材共安排了10個(gè)單元共18課教學(xué)內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“畫(huà)觸覺(jué)”、“自然現(xiàn)象”等。一是學(xué)生練習(xí)較少，二是學(xué)生已有的技能水平較差。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生在造型能力上有一定的提高。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生在水墨畫(huà)、線造型、設(shè)計(jì)等方面的操作能力。

4、提高學(xué)生的審美能力和一定的美術(shù)欣賞評(píng)述評(píng)價(jià)能力。

三、 教學(xué)措施：

1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評(píng)講。

2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

4、建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。

5、分層教學(xué)，對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生。

6、組織年級(jí)作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。

7、開(kāi)展校外美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊美術(shù)視野。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、視頻導(dǎo)入

播放一段皮影戲錄像，燈光戲影間舞動(dòng)的皮影精靈和具有創(chuàng)作的影像，讓學(xué)生耳目一新。

教師揭開(kāi)課題：皮影戲（板書(shū))

二、了解皮影

1、教師提問(wèn)的形式讓同學(xué)說(shuō)出對(duì)皮影的認(rèn)識(shí)。在由教師概括和總結(jié)。教師板書(shū)：皮影戲也叫做影子戲，是影戲文化的一種，是中華民族創(chuàng)作的一種獨(dú)特的民間藝術(shù)，在宋代就已經(jīng)成為市井流行的一種表演技藝。

2、教師出示圖片，并讓同學(xué)利用光和影在幕后做出各種影像讓同學(xué)更加了解光和影的作用，以及對(duì)皮影戲的認(rèn)識(shí)。

三、探究方法

觀看皮影制作的視頻，讓同學(xué)更加了解皮影的制作方法，有利于學(xué)生課下作業(yè)的創(chuàng)作。讓同學(xué)知道素材的豐富性，對(duì)皮影造型色彩的認(rèn)知。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動(dòng)一，參照步驟圖制作一幅民間皮影人物形象圖。

2、學(xué)生練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)交流

對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，給予學(xué)士對(duì)皮影知識(shí)可以前準(zhǔn)備的肯定，以及對(duì)學(xué)生課下作業(yè)的鼓勵(lì)。

學(xué)生欣賞皮影藝術(shù)。

1、學(xué)生說(shuō)出對(duì)皮影的認(rèn)識(shí)。

2、了解皮影表演過(guò)程及皮影戲。

學(xué)習(xí)皮影的制作方法。

學(xué)生按學(xué)號(hào)自由組合，三人為一組嘗試練習(xí)，按照要求完成作業(yè)。

自評(píng)、互評(píng)。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)。以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，以藝術(shù)學(xué)校，弘揚(yáng)我校版畫(huà)特色教學(xué)品牌，倡導(dǎo)和諧人文科學(xué)自然的教育教學(xué)理念，遵循學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律，提高學(xué)生的審美能力，創(chuàng)新能力，積極配合市做好全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)工作。日常工作中，要認(rèn)真新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科教師的素質(zhì)培養(yǎng)，做好好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

二、重點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立新教學(xué)理念，明壤術(shù)課課程方向。

2、積極開(kāi)展各項(xiàng)美術(shù)教研活動(dòng)、提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功，做到互互助，群策群力，我校版畫(huà)藝術(shù)特色而努力。

3、結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，積極探索教學(xué)新路子，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為課堂教學(xué)探索的方向。

4、加強(qiáng)學(xué)生的校內(nèi)外一體化進(jìn)程，以我校的版畫(huà)為平臺(tái)，真對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能、做好全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)和比賽工作。

5、繼續(xù)開(kāi)展版畫(huà)特色教學(xué)，完善各級(jí)興趣小組、切實(shí)抓好學(xué)生的基本功和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、

三、主要措施：

1、完善校本版畫(huà)教學(xué)，落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、、經(jīng)驗(yàn)交流、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)咨詢與指導(dǎo)等校本研究的基本形式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。

2、強(qiáng)化集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)認(rèn)真研究教材、教參，確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教學(xué)疑點(diǎn)，談教學(xué)設(shè)想。

3、以“版畫(huà)特色為主的第二課堂教學(xué)”為主要形式開(kāi)展校本教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)一步完善校興趣小組教學(xué)和地方特色課程。

4、繼續(xù)開(kāi)展本美術(shù)課教學(xué)的研究，本組所有教師根據(jù)自己實(shí)情總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)，思，積極參加各級(jí)論文評(píng)比。

5、加強(qiáng)版畫(huà)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，多出版畫(huà)精品，組織參加局組織的各類競(jìng)賽爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

6、積極做好全國(guó)少兒藝術(shù)展演美術(shù)示范現(xiàn)場(chǎng)和比賽工作。

7、學(xué)習(xí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修交流學(xué)習(xí)。充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)版畫(huà)藝術(shù)教學(xué)的影響力，建立，完善美術(shù)教師的個(gè)人博客。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

引言：

多年來(lái)，我一直從事美術(shù)教學(xué)工作，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和探索，我不斷提升教學(xué)方法，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式三個(gè)方面，結(jié)合我的工作經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

課程設(shè)置：

一個(gè)精心設(shè)計(jì)的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的需求、興趣和發(fā)展目標(biāo)。在初級(jí)階段，我們應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫(huà)技巧和觀察能力。例如，利用圖形形狀、線條和色彩等基本元素進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐。在中級(jí)和高級(jí)階段，我們可以引入更深入的藝術(shù)概念和技巧，如透視、光影和立體繪畫(huà)等。此外，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)插圖、人物、風(fēng)景以及抽象繪畫(huà)等不同領(lǐng)域的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容是美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的核心。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引入一系列豐富多樣的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，向?qū)W生們展示不同的繪畫(huà)風(fēng)格和創(chuàng)作思路。例如，可以通過(guò)研究著名藝術(shù)家的作品來(lái)學(xué)習(xí)色彩運(yùn)用技巧，或者通過(guò)模仿他們的創(chuàng)作風(fēng)格來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

此外，我還會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)創(chuàng)作任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐。比如，讓學(xué)生們按主題進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的觀察能力和藝術(shù)表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們從生活中獲取靈感，用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我還會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)藝術(shù)家來(lái)進(jìn)行作品分享和工作坊，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)熱情和創(chuàng)造力。

評(píng)價(jià)方式：

為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)成果，我們應(yīng)該采用多樣化的評(píng)價(jià)方式。在作品展示中，學(xué)生可以通過(guò)展覽和評(píng)比等形式，展示自己的作品并與他人進(jìn)行交流和比較。這樣的評(píng)價(jià)方式可以激發(fā)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并促使他們進(jìn)一步提升自己的繪畫(huà)技巧。

此外，我們還可以采用課堂觀察、繪畫(huà)作品和討論等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度和理解能力。通過(guò)課堂觀察，可以了解學(xué)生的表現(xiàn)及其在課堂上的積極性和學(xué)習(xí)潛力。通過(guò)繪畫(huà)作品和討論，可以深入了解學(xué)生的繪畫(huà)水平和藝術(shù)思考能力，從而更好地指導(dǎo)和幫助他們。

結(jié)語(yǔ)：

一個(gè)完善的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的需求和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的繪畫(huà)技巧、觀察能力和創(chuàng)造力。通過(guò)引入豐富多樣的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，設(shè)計(jì)創(chuàng)作任務(wù)和活動(dòng)，以及采用多種評(píng)價(jià)方式，我們可以為學(xué)生提供一個(gè)積極、有趣且有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信有了這一優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，我們將培養(yǎng)出更多充滿藝術(shù)熱情和創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時(shí)

蠟筆畫(huà) 10課時(shí) 水彩筆 4課時(shí) 手工粘貼畫(huà) 2課時(shí)

(2)本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使

幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

開(kāi)闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫(huà)出有相對(duì)高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好、開(kāi)闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。

二、美術(shù)教學(xué)要求

（1）繪畫(huà)方面

1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀察到的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物（側(cè)面）、人物（正面），能畫(huà)出其基本部分和主要特征；

2.學(xué)習(xí)在畫(huà)面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，畫(huà)一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫(huà)畫(huà)；

3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻；

4.會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷。

（2）手工方面

1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮明；

2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法。

（3）欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃三：幼兒園小班美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃（562字）

一、 玩 色

1 瓶蓋印畫(huà)

引起幼兒對(duì)顏色、圖案的興趣。

繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種顏色，如咖啡色、紫色。

學(xué)會(huì)選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來(lái)印。

2 樹(shù)葉印畫(huà)

學(xué)會(huì)印樹(shù)葉的 玩 法。

欣賞各種樹(shù)葉的形狀、色彩，感受其美感。

3 海面球印畫(huà)

引起幼兒對(duì)色彩及畫(huà)畫(huà)的興趣。

認(rèn)識(shí)葡萄、枇杷的形狀、顏色。

4 棉簽畫(huà)

教會(huì)幼兒用棉簽點(diǎn)、拖、涂的畫(huà)畫(huà)方法。

啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫(huà)一幅畫(huà)。

〓、添畫(huà)

1 吃點(diǎn)心

通過(guò)添畫(huà)點(diǎn)心，學(xué)習(xí)畫(huà)三角形、正方形、半圓形和圓形。

2 腳印

學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法，并用它來(lái)表示腳印。

激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

3 球拍

練習(xí)橫、直線。

變換顏色畫(huà)小圓圈。

4 我學(xué)媽媽洗衣服

試著用簡(jiǎn)單圖形表示衣服。

培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

5 果子樹(shù)

區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫(huà)蘋果、桔子、雪梨。

均勻涂色。

三、貼畫(huà)

1 貼雞蛋

認(rèn)識(shí)橢圓形。

學(xué)習(xí)粘貼方法。

2 雞蛋變小雞

認(rèn)識(shí)小雞的主要特征，添畫(huà)嘴、眼、腳。

鼓勵(lì)幼兒用不同的畫(huà)法為小雞畫(huà)欄桿。

3 太陽(yáng)

試著用短線、曲線及簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)太陽(yáng)光。

學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配。

4 大象

認(rèn)識(shí)大象基本特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)方法。

學(xué)習(xí)添畫(huà)簡(jiǎn)單背景。

四、簡(jiǎn)筆畫(huà)

1 小白兔

認(rèn)識(shí)小白兔的基本外形特征。

學(xué)習(xí)用圓、橢圓畫(huà)小白兔的主要結(jié)構(gòu)。

2 蝴蝶

學(xué)習(xí)用兩個(gè)相同圖形相接，畫(huà)蝴蝶基本特征。

學(xué)習(xí)對(duì)稱涂色。

3 長(zhǎng)頸鹿

學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、線條畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的主要特征。

啟發(fā)幼兒畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、教材分析

該教材是人教版美術(shù)教科書(shū), 教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

二、學(xué)段教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或文字大膽的表達(dá)自己的感受。

2. 啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;

3. 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法。

4. 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

5. 引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程。

6. 以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);

7. 在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

8. 在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;

9. 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;

10. 能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活;

11. 在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

造型·表現(xiàn)：認(rèn)識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫(huà)一幅畫(huà)，有意識(shí)的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫(huà)表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫(huà)技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會(huì)響的玩具。

欣賞·評(píng)述：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫(huà)、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

綜合·探索：了解動(dòng)畫(huà)片的不同類型，欣賞各種動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。

四、學(xué)生基本情況

三年級(jí)學(xué)生通過(guò)嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運(yùn)用看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞所感所想，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)組合和裝飾，還能用簡(jiǎn)短的話表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的能力還不是很強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)能力上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō), 單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí), 教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、

審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

五、教學(xué)措施及教改設(shè)想

1. 注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2. 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。

3. 加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

4. 重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5. 教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6. 引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

為合理、有序、高效地開(kāi)展高郵市美術(shù)工作室活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀美術(shù)教師，更好地為高郵美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，特制定本年度美術(shù)工作室計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

在局長(zhǎng)室和名師工作總室的指導(dǎo)下，以工作室的活動(dòng)為載體，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為本，遵循教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在行動(dòng)與反思的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室各成員的教學(xué)實(shí)踐中，讓美術(shù)名師工作室真正起到培養(yǎng)優(yōu)秀教師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的前沿陣地。

二、工作目標(biāo)：

搭建成員交流平臺(tái)，促進(jìn)成員之間知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的共享，為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。將工作室成員按學(xué)段分為小學(xué)、初中、高中三個(gè)組別，使工作室成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有顯著提高，成為具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力與極富創(chuàng)新精神的優(yōu)秀美術(shù)教師。

三、工作要點(diǎn)：

工作室成立后，要求工作室各成員認(rèn)真做好個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中要總結(jié)本人近年來(lái)取得成績(jī)，教學(xué)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，以及自身希望在工作室得到的幫助與指導(dǎo)，確立自己的成長(zhǎng)方向。在導(dǎo)師引領(lǐng)下，開(kāi)展下列活動(dòng)：

1、自主學(xué)習(xí)

工作室成員根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來(lái)提高自己。在理論上要多看有關(guān)教育和美術(shù)方面的書(shū)籍，要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。工作室將通過(guò)多種渠道建立圖書(shū)庫(kù)。在實(shí)踐上要在美術(shù)專業(yè)繪畫(huà)，書(shū)法等方面勤于動(dòng)筆，多訓(xùn)練，多創(chuàng)作。

2、集中學(xué)習(xí)

工作室成員按組別集中到導(dǎo)師所在學(xué)校和成員學(xué)校學(xué)習(xí)，采取講座、主題論壇、觀看音像資料、成員授課、集體議課等方式，有計(jì)劃地按照研課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思跟課等環(huán)節(jié)，組織工作室成員全員參與，開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)和專題培訓(xùn)活動(dòng)。也包括集中進(jìn)行美術(shù)基本功訓(xùn)練及外出寫(xiě)生攝影活動(dòng)等。

3、隨堂聽(tīng)課

導(dǎo)師經(jīng)常性地深入工作室成員的課堂，對(duì)工作室成員的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)在的實(shí)踐探索（每學(xué)期4節(jié)以上、評(píng)課4節(jié)以上）。

4、送課到?；顒?dòng)。

通過(guò)骨干教師送課到校活動(dòng)，讓工作室成員深入到教學(xué)的基層，將新的教育理念與教學(xué)方法與廣大基層教師面對(duì)面地進(jìn)行交流。發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用。

5、美術(shù)教師培訓(xùn)工作。

工作室應(yīng)對(duì)我市的美術(shù)教師以講座的形式進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)美術(shù)教師進(jìn)行職務(wù)培訓(xùn)，承擔(dān)美術(shù)新教師的培訓(xùn)工作并組織新教師實(shí)踐活動(dòng)，提高美術(shù)教師的整體教學(xué)水平，為我市美術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

6、專題研討

要求工作室成員每人確立自己的教科研課題（可以在導(dǎo)師課題下承擔(dān)子課題）；做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流、集體修改等；每年內(nèi)，每人撰寫(xiě)一篇以上關(guān)于教學(xué)策略的論文并爭(zhēng)取市級(jí)以上發(fā)表；每人在每年內(nèi)至少策劃與主持一次專題活動(dòng)（可以與校內(nèi)活動(dòng)、組團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合），及時(shí)匯總研討資料和成果。

7、網(wǎng)絡(luò)交流

按要求完成有關(guān)任務(wù)，及時(shí)上傳工作室網(wǎng)站；積極在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展討論和評(píng)課，踴躍跟帖；經(jīng)常利用QQ群平臺(tái)開(kāi)展交流，及時(shí)下載交流內(nèi)容，供檔案員匯總。

8、積極參賽

要求工作室成員積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，以此促進(jìn)教師專業(yè)展迅速成長(zhǎng)。

9、外出學(xué)習(xí)

在得到學(xué)員所在單位領(lǐng)導(dǎo)同意后，將組織全體學(xué)員外出觀摩，與名師共同上課，互動(dòng)評(píng)課，參觀教研過(guò)程，聽(tīng)講座等。

四、工作室工作方法：

工作室將采取個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合、理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合的“三結(jié)合”工作方式，開(kāi)展具體工作。

1.集中研討、培訓(xùn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，做到每月一次的集中培訓(xùn)。

2.分散學(xué)習(xí)、思考，自主研究。

3.網(wǎng)絡(luò)交流、分享，共同提高。

初級(jí)教學(xué)計(jì)劃

歲月在不經(jīng)意中流逝，又是一學(xué)期到了，學(xué)校教師們要對(duì)新學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有利于教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該從何動(dòng)筆呢？根據(jù)你的需要，88教案網(wǎng)小編精心整理了“初級(jí)教學(xué)計(jì)劃”，感謝您光顧我們的網(wǎng)站希望您能喜歡我們的內(nèi)容！

初級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

育嬰初級(jí)教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)新手父母設(shè)計(jì)的一套輔助育嬰的計(jì)劃，旨在幫助父母更好地照顧和培養(yǎng)他們的寶寶。這個(gè)計(jì)劃涵蓋了育嬰的各個(gè)方面，從嬰兒的營(yíng)養(yǎng)、安全、健康到早期教育等等，為父母提供了全方位的指導(dǎo)和幫助。

嬰兒的營(yíng)養(yǎng)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在育嬰初級(jí)教學(xué)計(jì)劃中，我們強(qiáng)調(diào)母乳喂養(yǎng)的重要性，并提供了一系列關(guān)于母乳喂養(yǎng)的指導(dǎo)和技巧。我們鼓勵(lì)母親堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，同時(shí)也提供了合適的時(shí)間表和喂養(yǎng)次數(shù)的建議。對(duì)于無(wú)法母乳喂養(yǎng)的寶寶，我們提供了適宜的奶粉選擇和喂養(yǎng)方法。

嬰兒的安全對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。育嬰初級(jí)教學(xué)計(jì)劃中包含了一系列的安全措施和防范措施，以確保寶寶在家庭環(huán)境中的安全。我們向父母介紹了如何設(shè)置安全的睡眠環(huán)境、如何避免燙傷和溺水等意外事故，以及如何正確選擇和使用嬰兒用品等等。

除此之外，嬰兒的健康也是父母關(guān)注的重點(diǎn)。育嬰初級(jí)教學(xué)計(jì)劃中提供了對(duì)嬰兒常見(jiàn)疾病的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。我們教父母如何正確洗澡、換尿布、清潔口腔和眼睛等，以保持寶寶的衛(wèi)生。我們還介紹了一些常見(jiàn)的嬰兒疾病，如感冒、腹瀉等，并提供了相應(yīng)的預(yù)防和治療建議。

育嬰初級(jí)教學(xué)計(jì)劃重視嬰兒的早期教育。我們鼓勵(lì)父母與寶寶建立親密的聯(lián)系，提供了一系列的親子互動(dòng)活動(dòng)。我們教父母如何與寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲、唱兒歌和講故事等，以促進(jìn)寶寶的感知能力和語(yǔ)言發(fā)展。我們還提供了一些建議，幫助父母了解嬰兒的發(fā)展階段和相關(guān)的能力，以便他們更好地適應(yīng)寶寶的需求。

小編認(rèn)為，育嬰初級(jí)教學(xué)計(jì)劃是一套幫助新手父母培養(yǎng)和照顧嬰兒的全面指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，父母可以更好地了解嬰兒的需求并提供適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和支持。這樣，寶寶將能夠健康、安全地成長(zhǎng)，并且獲得早期教育的益處。希望這個(gè)計(jì)劃能夠幫助更多的父母，并為他們帶來(lái)育兒的愉悅和成就感。

初級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

引言：

民舞作為一種富有民族特色和民間情感的表演藝術(shù)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神具有重要意義。本文將詳細(xì)介紹民舞初級(jí)教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生了解民舞的基本知識(shí)和技巧，并通過(guò)一系列的練習(xí)和演示，讓學(xué)生能夠熟練掌握民舞的基本動(dòng)作和節(jié)奏感。

第一部分：前期準(zhǔn)備

為了確保教學(xué)有序進(jìn)行，我們首先需要進(jìn)行一些前期準(zhǔn)備工作。包括了解學(xué)生的基本情況，例如年齡、身體素質(zhì)以及舞蹈基礎(chǔ)等。同時(shí)，為了保證教學(xué)的連續(xù)性，我們也需要確定一個(gè)具體的教學(xué)周期和安排。

第二部分：基本動(dòng)作訓(xùn)練

民舞的基本動(dòng)作對(duì)于學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)具有重要意義。因此，我們將從基本動(dòng)作訓(xùn)練開(kāi)始。包括腿部的撲、跳以及旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作的練習(xí)。同時(shí)，還需要加強(qiáng)學(xué)生的體力和柔韌性，以確保動(dòng)作的完成度。

第三部分：舞蹈節(jié)奏感培養(yǎng)

音樂(lè)和舞蹈密不可分，因此，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈節(jié)奏感也是教學(xué)的重點(diǎn)之一。我們將從簡(jiǎn)單的小提琴、鼓聲等樂(lè)器開(kāi)始，通過(guò)一系列的節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸掌握音樂(lè)與舞蹈的協(xié)調(diào)性，并能夠準(zhǔn)確地感受和表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏。

第四部分：民族舞蹈技巧的訓(xùn)練

在學(xué)生掌握了基本動(dòng)作和節(jié)奏感之后，我們將進(jìn)一步進(jìn)行民族舞蹈技巧的訓(xùn)練。具體包括轉(zhuǎn)圈、盤腿、抓腳等民族舞蹈的專項(xiàng)訓(xùn)練。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸熟悉和掌握這些技巧，進(jìn)而能夠在表演中流暢地展示出來(lái)。

第五部分：合作與創(chuàng)作

除了個(gè)體技巧的訓(xùn)練，民舞也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。因此，我們將加強(qiáng)學(xué)生之間的合作訓(xùn)練，例如對(duì)拍子、隊(duì)形的統(tǒng)一，以及在演出中的互相配合。此外，還將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們嘗試編排一支短小精悍的舞蹈作品，來(lái)展示他們的想象力和創(chuàng)造力。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本篇文章，我們?cè)敿?xì)介紹了民舞初級(jí)教學(xué)計(jì)劃。從前期準(zhǔn)備到基本動(dòng)作訓(xùn)練，再到舞蹈節(jié)奏感培養(yǎng)和民族舞蹈技巧的訓(xùn)練，最后到合作與創(chuàng)作，整個(gè)教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生全面提高他們的民舞水平和藝術(shù)修養(yǎng)。我們相信，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們將不僅僅是掌握了民舞的基本知識(shí)和技巧，更重要的是在舞蹈中體驗(yàn)到了快樂(lè)和團(tuán)隊(duì)合作的力量。無(wú)論是作為一種體育鍛煉，還是一種文化傳承，民舞都將為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)積極的影響。

初級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

小學(xué)古箏社團(tuán)初級(jí)班教學(xué)計(jì)劃

一、古箏教學(xué)目標(biāo)：

1、讓兒童通過(guò)古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。

2、通過(guò)古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。

3、通過(guò)演奏一些耳熟能詳?shù)?古箏名曲來(lái)陶冶情操。

二、古箏教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，國(guó)定彈奏手型，掌握三個(gè)手指的正確彈奏方法。

2、鞏固右手大指托、抹、勾的奏法。

練習(xí)曲：托：《排排坐》；抹、《國(guó)旗歌》；勾、《蒙古名歌》。

托抹勾組合《小羊羔》。

3、左右手八分音符的聯(lián)系。例11、12。

4、左右手撮弦奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開(kāi)，小關(guān)節(jié)主動(dòng)抓弦。

練習(xí)曲：大撮：《娃娃要睡覺(jué)》；小撮：《上學(xué)去》。

A左右手大、中指撮弦練習(xí)（例17）

B樂(lè)曲《大長(zhǎng)今》彈奏大撮時(shí)。

5、學(xué)生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時(shí)值

A:左右手八分音符的訓(xùn)練（例11）

B:D調(diào)五聲音階練習(xí)

C:樂(lè)曲：《我上幼兒園》慢練開(kāi)始，要求手型正確，節(jié)奏準(zhǔn)確，彈弦位置準(zhǔn)確。

6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：

A、左手揉弦奏法（例24）

B、樂(lè)曲：《小白菜》、《靜悄悄》、《漁光曲》左手在弦段上的位置要準(zhǔn)確，并口數(shù)拍子，左手有規(guī)則上下顫動(dòng)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間，充分做好課前準(zhǔn)備。

2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆诺鸵?，放慢教學(xué)進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣。

3、多看多聽(tīng)其他教師的課程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

1．第一至第四次課程以鞏固托、抹、勾的奏法。

2．第五至第八次課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節(jié)奏訓(xùn)練

3．第九至第十二次課程在以上的基礎(chǔ)上加上揉弦

4．第十三至第十五次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容

通過(guò)十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

初級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

電工作為一種技術(shù)職業(yè)，在各行各業(yè)中都扮演著重要的角色。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)于優(yōu)秀電工的需求也越來(lái)越大。因此，制定一套詳細(xì)、具體且生動(dòng)的電工初級(jí)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于電工技術(shù)的傳承和培養(yǎng)具有重要意義。本文將針對(duì)這一主題進(jìn)行探討，并提供一份可行的教學(xué)計(jì)劃。

第一部分：課程目標(biāo)

1. 培養(yǎng)基礎(chǔ)技能：學(xué)生應(yīng)掌握基本的電工理論知識(shí)，包括安全操作電氣設(shè)備的方法，電流和電壓的測(cè)量，電路的組成和分析等。

2. 提高實(shí)踐能力：學(xué)生應(yīng)具備基本的電路故障診斷和維修能力，能夠?qū)嶋H操作常見(jiàn)電工工具和設(shè)備。

3. 培養(yǎng)安全意識(shí)：學(xué)生應(yīng)了解電工工作中的安全問(wèn)題，并掌握相關(guān)的安全操作規(guī)范。

4. 促進(jìn)創(chuàng)新思維：學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)工程問(wèn)題的解決能力和創(chuàng)新意識(shí)，具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)理論知識(shí)：包括電流、電壓、電阻等基本概念的介紹，以及電路的連接和分析方法。

2. 安全操作規(guī)范：介紹安全用電的基本知識(shí)，包括電路保護(hù)措施、防觸電和火災(zāi)等安全操作規(guī)范。

3. 電工工具和設(shè)備：介紹電工常用的工具和設(shè)備，如螺絲刀、絕緣手套等，并進(jìn)行實(shí)際操作演示。

4. 電路組成與分析：詳細(xì)介紹電路的各個(gè)組成部分，如電源、電線、開(kāi)關(guān)等，并進(jìn)行電路分析和故障排除的訓(xùn)練。

5. 實(shí)踐操作：學(xué)生將通過(guò)各類實(shí)踐操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，如組裝簡(jiǎn)單電路、測(cè)量電壓和電流、排除電路故障等。

6. 案例分析：基于真實(shí)案例，讓學(xué)生進(jìn)行電工問(wèn)題的分析和解決，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

第三部分：教學(xué)方法

1. 理論講授：通過(guò)課堂教學(xué)講解基礎(chǔ)理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)概念和原理。

2. 實(shí)驗(yàn)操作：在電工實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身實(shí)踐，提高操作技能和安全意識(shí)。

3. 案例分析：引入真實(shí)案例，讓學(xué)生進(jìn)行電工問(wèn)題的分析和解決，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4. 團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成一些實(shí)踐操作或案例分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第四部分：教學(xué)評(píng)估

1. 筆試考核：針對(duì)所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行筆試考核，測(cè)試學(xué)生的掌握程度。

2. 實(shí)踐操作評(píng)估：對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力進(jìn)行評(píng)估，包括安全操作規(guī)范遵守、操作技巧等。

3. 案例分析評(píng)估：通過(guò)對(duì)學(xué)生的案例分析和解決能力進(jìn)行評(píng)估，考察其創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力。

4. 課堂表現(xiàn)評(píng)估：評(píng)估學(xué)生在課堂上的積極參與度、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

制定一套詳細(xì)、具體且生動(dòng)的電工初級(jí)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀電工具備基礎(chǔ)理論知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維具有重要作用。通過(guò)合理的課程目標(biāo)、豐富的教學(xué)內(nèi)容以及多樣化的教學(xué)方法和評(píng)估方式，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為電工技術(shù)的傳承和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、引言

象棋是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)棋類游戲，擁有悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵。作為一項(xiàng)思維訓(xùn)練和智力競(jìng)技的活動(dòng)，象棋不僅能夠開(kāi)發(fā)孩子們的大腦，還有助于培養(yǎng)他們的耐心、專注力和策略性思維能力。針對(duì)初級(jí)學(xué)生，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套詳細(xì)、具體且生動(dòng)的初級(jí)象棋教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助他們快速掌握象棋基本規(guī)則和基本戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)而提升他們的象棋水平。

二、目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)象棋的基本規(guī)則和走法。

2. 理解象棋棋盤的布局和棋子的特點(diǎn)。

3. 學(xué)習(xí)象棋的基本戰(zhàn)術(shù)和策略。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、決策能力和邏輯思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 第一階段：了解基本規(guī)則和走法

a. 介紹象棋的起源和歷史。

b. 解釋象棋的棋盤和棋子。

c. 教授象棋的基本規(guī)則，如將軍、吃子、將死、和棋等。

d. 演示并練習(xí)象棋的基本走法，包括車、馬、象、士、帥、炮和兵。

2. 第二階段：學(xué)習(xí)棋盤布局和棋子特點(diǎn)

a. 解釋象棋棋盤的布局和編號(hào)。

b. 詳細(xì)介紹每種棋子的特點(diǎn)、走法和價(jià)值。

c. 安排練習(xí)和游戲，讓學(xué)生熟悉每種棋子的運(yùn)用和協(xié)作。

3. 第三階段：掌握基本戰(zhàn)術(shù)和策略

a. 介紹象棋的基本戰(zhàn)術(shù)，如照將、抽將、閃電戰(zhàn)等。

b. 解釋象棋的基本策略，如攻擊、防守、控制中心等。

c. 安排實(shí)戰(zhàn)演練和對(duì)局，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際游戲中。

4. 第四階段：培養(yǎng)思考能力和決策能力

a. 提供一些象棋思考題和解題方法，讓學(xué)生鍛煉思考和判斷能力。

b. 組織象棋比賽和錦標(biāo)賽，讓學(xué)生分析對(duì)手的步法并制定優(yōu)秀的棋局戰(zhàn)術(shù)。

c. 鼓勵(lì)學(xué)生參加象棋俱樂(lè)部或線上象棋競(jìng)技平臺(tái)，與其他象棋愛(ài)好者切磋交流。

四、教學(xué)方法

1. 講授法：通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹象棋的基本知識(shí)和技巧。

2. 示范法：老師示范象棋的走法，學(xué)生模仿并練習(xí)。

3. 練習(xí)法：設(shè)計(jì)各種練習(xí)題和實(shí)戰(zhàn)案例，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4. 對(duì)局法：組織學(xué)生之間的對(duì)局，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)和棋局分析能力。

五、教學(xué)資源

1. 象棋棋盤和棋子：提供足夠數(shù)量的象棋棋盤和棋子，供學(xué)生使用和練習(xí)。

2. 教學(xué)課件：準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)課件，包括象棋的基本規(guī)則、走法、布局和戰(zhàn)術(shù)策略等內(nèi)容。

3. 練習(xí)題和解答：準(zhǔn)備一些練習(xí)題和解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4. 棋譜和對(duì)局記錄：記錄學(xué)生的對(duì)局過(guò)程和棋譜，便于后續(xù)分析和改進(jìn)。

六、評(píng)估與反饋

1. 通過(guò)小測(cè)驗(yàn)和口頭問(wèn)答，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)的評(píng)價(jià)。

2. 觀察學(xué)生在實(shí)際對(duì)局中的表現(xiàn)和應(yīng)用能力。

3. 組織象棋比賽和交流活動(dòng)，讓學(xué)生展示他們的象棋水平并獲得建議和反饋。

七、總結(jié)

初級(jí)象棋教學(xué)計(jì)劃旨在幫助初級(jí)學(xué)生快速掌握象棋的基本知識(shí)和技巧，促進(jìn)他們的智力發(fā)展和思維能力培養(yǎng)。通過(guò)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)方法，我們相信學(xué)生們將在象棋的世界中收獲知識(shí)和樂(lè)趣，并培養(yǎng)出色的象棋水平。希望這個(gè)教學(xué)計(jì)劃能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，為他們的象棋之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

古箏是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，以其獨(dú)特的音色和磁性的韻味而廣受歡迎。對(duì)于許多音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)古箏是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想的一種方式。為了幫助初學(xué)者更好地掌握古箏的技巧和演奏技巧，特別設(shè)計(jì)了一套古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃。

第一階段：了解古箏

在學(xué)習(xí)任何一種樂(lè)器之前，了解它的起源和特點(diǎn)是至關(guān)重要的。在古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃的第一階段，將講解古箏的歷史背景、不同的古箏種類、構(gòu)造和配件等方面的知識(shí)。學(xué)生們將通過(guò)閱讀資料和觀看視頻來(lái)加深對(duì)古箏的認(rèn)識(shí)，并且能夠正確地區(qū)分古箏的不同部件。

第二階段：基本指法和琴弦

作為樂(lè)器，古箏的演奏技巧很關(guān)鍵。在第二階段，將著重介紹古箏的基本指法和手指的運(yùn)動(dòng)方式。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何正確地按下琴弦，并且通過(guò)不同的手指動(dòng)作來(lái)演奏不同的音符。在掌握了基本的指法之后，學(xué)生們將開(kāi)始學(xué)習(xí)如何調(diào)弦，以確保古箏保持正確的音高和音質(zhì)。

第三階段：古箏的曲譜和讀譜

在第三階段，學(xué)生們將正式開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏的曲譜和讀譜。將選擇一些適合初級(jí)學(xué)生的經(jīng)典曲目，教授學(xué)生們?nèi)绾握_地讀譜并演奏。將逐步增加曲目的難度和復(fù)雜度，以幫助學(xué)生們提高技巧和演奏水平。還將教授學(xué)生們?nèi)绾问褂弥阜ū砗妥笫种阜▓D來(lái)更好地理解和記憶不同的指法。

第四階段：演奏技巧和表情

在古箏演奏中，技巧和表情是不可或缺的元素。在第四階段，將引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些常用的演奏技巧，如滾音、顫音和雙音等。這些技巧將幫助學(xué)生們?cè)黾右魳?lè)的表現(xiàn)力和感染力。同時(shí)，還將教授學(xué)生們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的演奏技巧來(lái)表達(dá)音樂(lè)作品中的情感和意境。

第五階段：音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作

在古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃的最后階段，將引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作的活動(dòng)。通過(guò)欣賞各種不同類型的古箏演奏作品，學(xué)生們將對(duì)古箏音樂(lè)有更深入的了解和感受。同時(shí)，還將鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的古箏曲目，展示他們的想象力和創(chuàng)造力。

以上是古箏初級(jí)月教學(xué)計(jì)劃的大致內(nèi)容和安排。通過(guò)這套教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助初學(xué)者們逐步掌握古箏的基本技巧和演奏技巧，并且培養(yǎng)他們對(duì)古箏音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中保持耐心和毅力，相信只要態(tài)度正確，每個(gè)人都能成為古箏演奏的達(dá)人。讓一起踏上古箏學(xué)習(xí)的征程，感受音樂(lè)的魅力！

色彩教學(xué)計(jì)劃

寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能使教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，時(shí)間彈指一揮間，馬上新的教學(xué)工作就要到來(lái)了，接下來(lái)，就要準(zhǔn)備寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。什么樣的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是優(yōu)秀的？根據(jù)您的提要88教案網(wǎng)為您整理了以下有用的信息：“色彩教學(xué)計(jì)劃”，為了方便訪問(wèn)請(qǐng)將此頁(yè)添加到收藏夾！

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、背景介紹

隨著高考越來(lái)越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，色彩教育已逐漸受到重視。作為高校招生考試中的一項(xiàng)重要指標(biāo)，學(xué)生們對(duì)于色彩教育的掌握逐年增加。為推進(jìn)聯(lián)考的教育改革，對(duì)于聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃表的編寫(xiě)和實(shí)施，越來(lái)越受到高校所重視。

二、目標(biāo)導(dǎo)向

1、關(guān)注學(xué)生視覺(jué)的發(fā)展

針對(duì)學(xué)生的視覺(jué)發(fā)展需要，計(jì)劃在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增加學(xué)生對(duì)于顏色、形狀、結(jié)構(gòu)等視覺(jué)元素的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于色彩的體驗(yàn)、理解和運(yùn)用能力，達(dá)到開(kāi)拓視野、拓展思維的目的。

2、注重提高學(xué)生審美素質(zhì)

通過(guò)分析色彩運(yùn)用的實(shí)際案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到色彩搭配對(duì)于視覺(jué)效果的影響，并對(duì)于學(xué)生的審美、文化等方面進(jìn)行培養(yǎng)，以提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

3、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

通過(guò)多元化的色彩教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生自信心和人際交往能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、理論課程

包括色彩基礎(chǔ)理論、色彩心理、色彩文化等，主要是讓學(xué)生了解色彩的本質(zhì)和色彩在人類文化中所扮演的角色。為了讓學(xué)生更好地吸收知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)中增加適當(dāng)?shù)陌咐治觥?/p>

2、實(shí)踐課程

主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的色彩設(shè)計(jì)活動(dòng)。在實(shí)踐中，學(xué)生將體驗(yàn)理論知識(shí)的實(shí)用性，了解如何運(yùn)用色彩的搭配和構(gòu)成，以及如何以合理的方式應(yīng)用顏色到視覺(jué)傳達(dá)中。同時(shí)，還可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、教學(xué)方法

1、案例分析法

通過(guò)分析一些經(jīng)典的色彩設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解色彩設(shè)計(jì)的實(shí)際運(yùn)用，并加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

2、情境模擬法

通過(guò)讓學(xué)生模擬不同的情境，讓學(xué)生探究色彩在不同的場(chǎng)合下的運(yùn)用規(guī)則和效果。例如，在商業(yè)廣告的設(shè)計(jì)中，什么樣的顏色和構(gòu)圖可以更好地吸引消費(fèi)者的眼球等。

3、小組合作法

讓學(xué)生在小組中合作進(jìn)行各種色彩教學(xué)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)廣告、標(biāo)識(shí)等等。通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)考核

1、作業(yè)考核

每次教學(xué)后，布置相應(yīng)的作業(yè)，包括繪畫(huà)作品、設(shè)計(jì)稿、PPT等。 考評(píng)依據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意發(fā)揮、技能運(yùn)用、稿件風(fēng)格、色彩配合、形式完整度等方面綜合分析。

2、小組競(jìng)賽

在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，要求每小組設(shè)計(jì)相應(yīng)方向的作品，例如商業(yè)廣告、企業(yè)標(biāo)識(shí)等，團(tuán)隊(duì)的整體水平和協(xié)作精神是本項(xiàng)考核重點(diǎn)。

3、課堂互動(dòng)

通過(guò)課堂問(wèn)答、個(gè)人演示等形式，考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成果展示，加強(qiáng)學(xué)生身心體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

六、教學(xué)媒介

1、實(shí)物展示法

在教學(xué)過(guò)程中，使用一些色彩實(shí)體物品進(jìn)行展示，以更好地激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和感受。例如色彩標(biāo)準(zhǔn)片、實(shí)際展示效果等。

2、多媒體教學(xué)法

在教學(xué)的課件設(shè)計(jì)中，使用多媒體技術(shù)，如圖片、音頻、視頻等多種媒介，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于課程相關(guān)內(nèi)容的理解和體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

教師帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)際的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，例如考察城市建筑、公共設(shè)施、商業(yè)廣告等，以激發(fā)學(xué)生觀察和創(chuàng)造的靈感?，F(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)也能給學(xué)生留下更深刻的學(xué)習(xí)印象，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

七、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)、實(shí)踐作品、小組競(jìng)賽等方式的考核，對(duì)學(xué)生實(shí)際掌握度進(jìn)行綜合評(píng)估。同時(shí)，還應(yīng)該針對(duì)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和優(yōu)化。在課程開(kāi)展的過(guò)程中，注重對(duì)于教學(xué)過(guò)程的評(píng)估和反饋是推進(jìn)課程質(zhì)量提升的關(guān)鍵。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇2

聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃表

導(dǎo)言

色彩是視覺(jué)藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是設(shè)計(jì)師必須掌握的技能之一。在聯(lián)考中，色彩將是一項(xiàng)重要的考察內(nèi)容，這也意味著色彩教學(xué)在備考過(guò)程中至關(guān)重要。

本教學(xué)計(jì)劃將以色彩基礎(chǔ)、色彩搭配、色彩運(yùn)用三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，以幫助學(xué)生掌握聯(lián)考所需的色彩技能。

一、色彩基礎(chǔ)

1.1 色彩基本概念

了解顏色的基本概念，包括色相、明度、飽和度等。

1.2 色彩系統(tǒng)

介紹RGB、CMYK和Pantone等常用的色彩體系，并掌握它們的應(yīng)用范圍和特點(diǎn)。

1.3 色彩對(duì)比

學(xué)習(xí)不同色彩之間的對(duì)比關(guān)系，包括明度對(duì)比、色相對(duì)比、冷暖色彩對(duì)比等，以及如何利用對(duì)比關(guān)系進(jìn)行色彩搭配。

二、色彩搭配

2.1 色彩搭配原則

介紹常用的色彩搭配原則，如三色原理、互補(bǔ)色原理、類比色原則等，并通過(guò)一些例子進(jìn)行講解。

2.2 色彩搭配技巧

掌握一些常用的色彩搭配技巧，如單一色彩搭配、灰色調(diào)搭配、色塊搭配等，以及如何根據(jù)不同設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行選擇。

2.3 色彩搭配實(shí)踐

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何運(yùn)用不同的色彩搭配方法，加深對(duì)色彩搭配原則和技巧的理解和掌握。

三、色彩運(yùn)用

3.1 色彩在印刷品中的應(yīng)用

通過(guò)案例介紹印刷品中常用的色彩技巧，如色彩的色塊利用、印刷色彩的完美呈現(xiàn)、印刷效果的修正等。

3.2 色彩在數(shù)字設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

介紹數(shù)字設(shè)計(jì)中常用的色彩技術(shù)，如色彩平衡、色彩分離、色彩糾正等，并對(duì)不同的設(shè)計(jì)需求進(jìn)行講解和實(shí)踐。

3.3 色彩在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

通過(guò)具體的案例分析，介紹色彩在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如豐富建筑立面的色彩、運(yùn)用色彩添加空間層次感等。

結(jié)語(yǔ)

以上內(nèi)容只是色彩教學(xué)中的一部分，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能掌握色彩技能。希望通過(guò)這份教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握色彩的藝術(shù)價(jià)值和應(yīng)用技巧，更好地應(yīng)對(duì)聯(lián)考的挑戰(zhàn)。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇3

對(duì)進(jìn)入高三畢業(yè)年級(jí)的美術(shù)專業(yè)學(xué)生，教學(xué)應(yīng)將重點(diǎn)放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點(diǎn)，鞏固和強(qiáng)化專業(yè)課程的技能與知識(shí)的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補(bǔ)缺中遵循學(xué)生個(gè)性化專業(yè)的特點(diǎn)，協(xié)助其擬定高考取向，使學(xué)生進(jìn)一步扎實(shí)地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識(shí)的準(zhǔn)備工作。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作如下：

一、工作目標(biāo)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，根據(jù)學(xué)生情況因材施教。對(duì)部分專業(yè)較好的學(xué)生，加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度及力度，使其保重點(diǎn)本科爭(zhēng)名牌美院;對(duì)專業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過(guò)本科有效名次。當(dāng)然以上目標(biāo)將要貫穿整個(gè)高三上半年的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

關(guān)注幾名成績(jī)優(yōu)異但家庭有困難的學(xué)生，并給予幫助，穩(wěn)定學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)的情緒與家長(zhǎng)的顧慮，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好環(huán)境基礎(chǔ)。

在以專業(yè)學(xué)習(xí)為主的情況下，適度安排文化科的.學(xué)習(xí)，并做好學(xué)生的工作，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學(xué)生，使其合理安排學(xué)習(xí)，平行發(fā)展，取得雙贏佳績(jī)。

全面搜索美術(shù)專業(yè)高考信心，及時(shí)掌握高考動(dòng)態(tài)。給學(xué)生明確發(fā)展學(xué)習(xí)方向，不套錯(cuò)誤老路，少走無(wú)用的彎路，踏踏實(shí)實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。

知道學(xué)生理性而實(shí)際的根據(jù)各自情況進(jìn)行報(bào)考學(xué)校及專業(yè)。

二、重要措施。

1、召開(kāi)班會(huì)，對(duì)學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活上進(jìn)行教育、關(guān)心與幫助。

2、利用“師生交流“及面批學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生和學(xué)生對(duì)自己有所了解。

3、嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度，盡最大限度制止學(xué)生的散漫、曠課等不良現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)者嚴(yán)懲不待。

4、加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，并設(shè)置高考倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性及面臨高考?jí)毫Φ木o迫感。

5、成立班委會(huì)。

協(xié)助學(xué)校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于學(xué)生。

6、根據(jù)不同時(shí)間段的特點(diǎn)，收批學(xué)生作品，一般前期為長(zhǎng)期作品，后期為強(qiáng)化模擬的短期作品。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇4

聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃表

一、教學(xué)背景

近年來(lái)，藝考備考已成為許多學(xué)生的重要任務(wù)和生活重心，其中色彩教學(xué)對(duì)藝考生的綜合水平有著至關(guān)重要的作用。本次聯(lián)考的色彩教學(xué)旨在讓學(xué)生全面掌握色彩的構(gòu)成、搭配、運(yùn)用以及對(duì)于意境、情感表達(dá)方面的輔助作用，提高他們的綜合素養(yǎng)以應(yīng)對(duì)考試需求。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基礎(chǔ)色彩理論知識(shí)；

2.熟練掌握色彩的構(gòu)成、搭配，能夠運(yùn)用多種色彩表達(dá)場(chǎng)景和情感；

3.了解顏色在不同文化背景中的象征意義；

4.運(yùn)用色彩表達(dá)情感、意境等，提高繪畫(huà)作品的感染力和藝術(shù)價(jià)值；

5.增強(qiáng)學(xué)生算法和創(chuàng)意思維，提高繪畫(huà)技能和觀察能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)色彩理論知識(shí)：主要介紹RGB色彩模式、CMYK色彩模式、顏料色彩理論，學(xué)生通過(guò)掌握顏色的基本分類，進(jìn)行快速定位。

2.色彩構(gòu)成：通過(guò)介紹色調(diào)、明度、飽和度、亮度等概念及色彩三原色等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解各個(gè)顏色的構(gòu)成方式，熟練掌握常用的色彩搭配方法。

3.顏色的象征意義：結(jié)合歷史文化等課程內(nèi)容，介紹不同文化背景下各種顏色的象征意義，讓學(xué)生了解在不同文化中顏色的具體應(yīng)用和差異，相關(guān)文化藝術(shù)作品展示和解讀。

4.色彩引導(dǎo)情感表達(dá)：從影視作品中選取相關(guān)畫(huà)面場(chǎng)景進(jìn)行分析解讀，幫助學(xué)生掌握色彩在情感表達(dá)方面的重要作用和細(xì)節(jié)處理。

5.綜合練習(xí)：通過(guò)各類繪畫(huà)作品的綜合練習(xí)，讓學(xué)生掌握不同場(chǎng)景、不同情感的色彩搭配，提高其色彩運(yùn)用技巧和繪畫(huà)能力。

四、教學(xué)方法

1.講授法：通過(guò)講解色彩理論和搭配方法，讓學(xué)生了解基本知識(shí)。

2.實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)練習(xí)，加深對(duì)于色彩運(yùn)用方法的理解和熟練度。

3.多種教學(xué)方法的融合：在教學(xué)過(guò)程中融合多種教學(xué)方法，如課堂講授、繪畫(huà)作品欣賞和分析、學(xué)生作品公示等，從多個(gè)角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評(píng)估

1.教學(xué)作業(yè)：布置練習(xí)作業(yè)，評(píng)測(cè)學(xué)生對(duì)于色彩搭配以及在繪畫(huà)作品表現(xiàn)方面的掌握度。

2.期末作品評(píng)選：開(kāi)設(shè)期末作品展評(píng)選，公布學(xué)生的優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀的色彩運(yùn)用繪畫(huà)作品創(chuàng)作，激勵(lì)學(xué)生的潛在創(chuàng)造力和繪畫(huà)技能。

六、教材及參考書(shū)目

1.《色彩學(xué)藝術(shù)》 弗·瑞克 / 譯者 : 李鐵夫

2. 《色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 吉田欣也 / 譯者 : 宋蓓蓓

3.《繪畫(huà)造型與色彩》 華北美術(shù)學(xué)院美術(shù)編輯設(shè)計(jì)教研組

4. 《藝術(shù)的肖像：色彩影響視覺(jué)》 金蕾 / 譯者 : 胡峰

七、教學(xué)課時(shí)

本次課程設(shè)置近20節(jié)課，每節(jié)課60分鐘，旨在全方位提升學(xué)生的色彩搭配能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力，幫助學(xué)生更好地備考藝考。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇5

三年級(jí)英語(yǔ)色彩教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)基本的顏色詞匯，如red、blue、yellow等。

2. 了解不同顏色對(duì)人類生活的影響和意義，并培養(yǎng)對(duì)不同顏色的喜好和偏好。

3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，訓(xùn)練他們把握事物的色彩特征。

4. 提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，讓他們能夠熟練地用單詞和句子來(lái)表達(dá)其對(duì)色彩的感受和看法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本顏色：紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、橙色、黑色、白色等。

2. 設(shè)計(jì)藝術(shù)中的顏色搭配原理。

3. 不同顏色在人類生活中的應(yīng)用和意義。

三、教學(xué)方法

1. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合的綜合教學(xué)法。

2. 圖片、影像等教學(xué)資源的利用。

3. 分組合作學(xué)習(xí)和小品匯演等形式的教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程

第一周：

1. 教師向?qū)W生介紹紅色的概念和意義，并教授相關(guān)的單詞和句子。

2. 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成課堂上的游戲活動(dòng)等，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)紅色。

第二周：

1. 教師向?qū)W生介紹藍(lán)色的概念和意義，并教授相關(guān)的單詞和句子。

2. 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成課堂上的游戲活動(dòng)等，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)藍(lán)色。

第三周：

1. 教師向?qū)W生介紹黃色的概念和意義，并教授相關(guān)的單詞和句子。

2. 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成課堂上的游戲活動(dòng)等，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)黃色。

第四周：

1. 教師向?qū)W生介紹綠色的概念和意義，并教授相關(guān)的單詞和句子。

2. 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成課堂上的游戲活動(dòng)等，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)綠色。

第五周：

1. 教師向?qū)W生介紹紫色的概念和意義，并教授相關(guān)的單詞和句子。

2. 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成課堂上的游戲活動(dòng)等，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)紫色。

第六周：

1. 教師向?qū)W生介紹橙色的概念和意義，并教授相關(guān)的單詞和句子。

2. 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成課堂上的游戲活動(dòng)等，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)橙色。

第七周：

1. 教師向?qū)W生介紹黑色和白色的概念和意義。

2. 學(xué)生小組討論并展示不同顏色在生活中的應(yīng)用，并總結(jié)出顏色搭配的原則。

第八周：

1. 綜合前幾周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成多種形式的小品匯演，向大家展示他們對(duì)色彩的感受和看法。

2. 學(xué)生根據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)成果，寫(xiě)一篇小論文，表達(dá)其對(duì)色彩的理解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 組織學(xué)生進(jìn)行課堂問(wèn)答互動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2. 觀察學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其對(duì)色彩的感知和理解程度。

3. 對(duì)學(xué)生的小論文進(jìn)行評(píng)選和點(diǎn)評(píng)，遴選出優(yōu)秀作品并向?qū)W生展示。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇6

三年級(jí)英語(yǔ)色彩教學(xué)計(jì)劃

主題：Colors（顏色）

一、課程目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)說(shuō)出8種基本顏色的名稱。

2. 通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)掌握基本的顏色詞匯。

3. 分辨和辨識(shí)顏色，培養(yǎng)觀察能力。

4. 創(chuàng)造性地運(yùn)用顏色，豐富自己的詞匯和交流技能。

二、教學(xué)流程：

Lesson One:

1. Presentation: 播放顏色歌曲“What Color is It?” 讓學(xué)生跟唱。并展示卡片，讓學(xué)生說(shuō)出顏色名稱。

2. Practice: 生詞練習(xí)和問(wèn)答練習(xí)，也可以通過(guò)教師出示物品，讓學(xué)生說(shuō)出其顏色（如紅色的蘋果，黃色的汽車，綠色的草等）。

3. Game: 通過(guò)配對(duì)游戲鞏固學(xué)生所學(xué)顏色名稱。

Lesson Two:

1. Presentation: 播放視頻展示具有濃厚節(jié)日氣氛的場(chǎng)景，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所看到的每個(gè)物品的顏色。

2. Practice: 學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述本身任意一種喜歡的顏色，與同學(xué)互動(dòng)交流。

3. Art activity: 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)顏色，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的彩虹畫(huà)，展示出來(lái)并與同學(xué)分享。

Lesson Three:

1. Presentation: 引導(dǎo)學(xué)生探索顏色詞匯的意義和用法，并通過(guò)幻燈片展示相關(guān)顏色的圖片。

2. Practice: 學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，并結(jié)合圖片，說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的顏色名稱。

3. Game: 通過(guò)說(shuō)出物品名稱，讓學(xué)生找尋其對(duì)應(yīng)的顏色卡片進(jìn)行配對(duì)。

Lesson Four:

1. Presentation: 展示一個(gè)帶有不同顏色區(qū)塊的方格圖案，并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)出方塊的顏色。

2. Practice: 學(xué)生分組模擬“棕熊、棕熊，你看見(jiàn)了什么？”游戲，表演出色彩繽紛的場(chǎng)景。

3. Art activity: 讓學(xué)生在托盤里放上不同顏色的涂料，再用一枚樹(shù)枝制作出簡(jiǎn)單的畫(huà)作。

Lesson Five:

1. Presentation: 教師出示一些有趣的顏色小物件，讓學(xué)生猜測(cè)其名稱。

2. Practice: 學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音練習(xí)，并通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)加深學(xué)生對(duì)顏色的認(rèn)知和理解。

3. Game: 通過(guò)涂色游戲并加上簡(jiǎn)單的指令選擇，讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)練習(xí)。

三、課后練習(xí)：

1. 畫(huà)出你最喜歡的顏色，并描述它所帶給你的感覺(jué)和意義。

2. 在戶外找尋10個(gè)不同顏色的事物，并說(shuō)出它們的顏色名稱。

3. 同學(xué)之間進(jìn)行顏色小物件玩具交換，并在交換時(shí)用自己喜歡的顏色來(lái)表示交換的物品。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇7

三年級(jí)英語(yǔ)色彩教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并描述顏色。

2.學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色分類運(yùn)動(dòng)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的顏色詞匯來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課前活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中感知顏色，了解顏色的應(yīng)用。

2.課堂教學(xué)：學(xué)習(xí)顏色的名稱以及用途，并進(jìn)行顏色分類運(yùn)動(dòng)。

3.課后練習(xí)：鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，如畫(huà)一幅有色彩的圖畫(huà)。

三、教學(xué)方法

1.互動(dòng)式教學(xué)法: 在教學(xué)過(guò)程中，采用多種方式，如說(shuō)、問(wèn)、答、舉例等，使學(xué)生能主動(dòng)思考，積極參與課堂互動(dòng)。

2.游戲教學(xué)法: 在顏色分類運(yùn)動(dòng)中，采用游戲方式，使學(xué)生主動(dòng)參與，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)和樂(lè)趣。

四、教學(xué)流程

1.課前活動(dòng)

(1).播放顏色相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解顏色和應(yīng)用。

(2).介紹出席學(xué)生的衣服顏色，以及顏色的用途。

(3).與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問(wèn)學(xué)生在日常生活中對(duì)顏色的看法。

2.課堂教學(xué)

(1).教師出示不同顏色的物品圖片，教導(dǎo)學(xué)生正確的顏色名稱，如紅色、藍(lán)色、黃色等等。并讓學(xué)生模仿，個(gè)別的學(xué)生可以在黑板上貼圖案。

(2).顏色分類運(yùn)動(dòng)：將不同顏色的球或圖形放在地上，引導(dǎo)學(xué)生將它們按照顏色分類。學(xué)生可以用腳或者手來(lái)移動(dòng)和分類物品。

(3).學(xué)生自主創(chuàng)作：讓學(xué)生用顏色畫(huà)出自己感興趣的事物。

3.課后練習(xí)

(1).教師在課后布置主題練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。

(2).學(xué)生自學(xué)：讓學(xué)生用顏色筆畫(huà)出自己喜愛(ài)的畫(huà)。

(3).在下次課堂上，教師可以在班里擇優(yōu)展示課后練習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后練習(xí)的完成情況，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，進(jìn)行適量的評(píng)估和調(diào)整，確保教學(xué)效果。

六、教學(xué)要點(diǎn)

1.顏色名稱的學(xué)習(xí)和正確使用。

2.顏色分類運(yùn)動(dòng)的實(shí)施，讓學(xué)生加深記憶。

3.課后練習(xí)的布置，鞏固和拓展課堂上所學(xué)的內(nèi)容。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇8

一：色彩構(gòu)圖訓(xùn)練

空間感、主體關(guān)系、重心、飽滿（重心、疏與密、色塊均衡、位置均衡、線條的均衡、正三角、直角、直線上下方）

目的：避免構(gòu)圖、重心不穩(wěn)、小氣、分散、過(guò)分集中等毛病，充分認(rèn)識(shí)構(gòu)圖藝術(shù)與創(chuàng)作的關(guān)系，并在考試中從構(gòu)圖上就與人拉開(kāi)距離。

二：色彩造型訓(xùn)練

鉛筆造型、把握對(duì)象特征、造型的力度與美感。

目的：解決用色塑造形體能力、形色相容。

三：?jiǎn)紊?xùn)練

用單色變化來(lái)把握控制明度在色彩畫(huà)的用處，

目的：學(xué)會(huì)用明度來(lái)統(tǒng)一畫(huà)面

四：色彩調(diào)和訓(xùn)練

目的：通過(guò)類似色、光源色、中性色、色彩的量比關(guān)系的調(diào)和訓(xùn)練。達(dá)到畫(huà)面色調(diào)、色塊面積和諧統(tǒng)一的效果。

五：色調(diào)訓(xùn)練

色調(diào)的傾向（色彩的傾向與區(qū)分），暖色調(diào)、亮色調(diào)、冷色調(diào)、暗色調(diào)。

目的：用主色調(diào)來(lái)區(qū)分或統(tǒng)一畫(huà)面，避免生熟、冷暖不協(xié)調(diào)、色相花亂的畫(huà)面出現(xiàn)。

六：局部特寫(xiě)訓(xùn)練（水果、陶罐、布、等等）

目的：解決單個(gè)物體的深入塑造能力

七：全面色彩訓(xùn)練

對(duì)構(gòu)圖、造型、色調(diào)、色感、整體感的綜合訓(xùn)練。

目的：能夠準(zhǔn)確把握色彩關(guān)系、及整體關(guān)系，并對(duì)構(gòu)圖、造型、畫(huà)面色調(diào)有所追求。

八：默寫(xiě)訓(xùn)練（半默寫(xiě)與全默寫(xiě)）

目的：訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力，通過(guò)默寫(xiě)來(lái)提高的寫(xiě)生能力，在默寫(xiě)考試中能自由應(yīng)對(duì)。

九：模擬針對(duì)訓(xùn)練（寫(xiě)生與默寫(xiě)）

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、引言

在中職設(shè)計(jì)教育中，色彩是一個(gè)非常重要的教學(xué)內(nèi)容。色彩的運(yùn)用可以直接影響作品的整體效果和表現(xiàn)力。因此，我們需要制定一份詳細(xì)具體且生動(dòng)的色彩教學(xué)計(jì)劃，以便學(xué)生們能夠全面地掌握色彩的理論和實(shí)踐技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解色彩的基本概念和原理。

2. 掌握色彩的分類和常見(jiàn)的色彩搭配技巧。

3. 學(xué)習(xí)色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法，提升設(shè)計(jì)作品的表現(xiàn)力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 色彩的基本概念和原理

a. 介紹色彩的三要素：色調(diào)、明度和飽和度。

b. 解釋色彩的三屬性：光譜色、非光譜色和灰色。

c. 探討色彩的情感表達(dá)和象征意義。

2. 色彩的分類和常見(jiàn)的色彩搭配技巧

a. 介紹色彩的主色、輔色和中性色。

b. 解釋色彩的冷暖屬性及其在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

c. 掌握常見(jiàn)的色彩搭配規(guī)則：對(duì)比搭配、類似搭配和漸變搭配。

3. 色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法

a. 分析案例，探討色彩如何影響作品的視覺(jué)效果和情感表達(dá)。

b. 學(xué)習(xí)使用色彩工具和軟件進(jìn)行色彩搭配和調(diào)整。

c. 實(shí)踐設(shè)計(jì)項(xiàng)目，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教學(xué)方法

1. 理論授課結(jié)合案例分析：通過(guò)講解色彩理論和分析經(jīng)典設(shè)計(jì)作品，幫助學(xué)生理解色彩概念和運(yùn)用方法。

2. 實(shí)踐操作訓(xùn)練：組織學(xué)生進(jìn)行色彩搭配和調(diào)整練習(xí)，提供專業(yè)的色彩工具和軟件進(jìn)行實(shí)踐操作。

3. 個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握色彩的應(yīng)用。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 平時(shí)作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)作品創(chuàng)作，評(píng)分規(guī)則包括色彩搭配、表現(xiàn)力和創(chuàng)意性等。

2. 期中考試：組織學(xué)生進(jìn)行色彩理論和應(yīng)用的筆試，內(nèi)容包括基本概念、分類和搭配規(guī)則等。

3. 期末項(xiàng)目評(píng)價(jià)：要求學(xué)生完成一份色彩設(shè)計(jì)項(xiàng)目，包括創(chuàng)意構(gòu)思、色彩搭配和實(shí)踐操作等，評(píng)分規(guī)則包括創(chuàng)意性、技巧和整體效果等。

六、教學(xué)資源

1. 彩色印刷教材：提供基本的色彩理論和案例分析。

2. 色彩工具和軟件：提供專業(yè)的色彩調(diào)試軟件和色卡等工具供學(xué)生實(shí)踐操作。

3. 設(shè)計(jì)案例和作品集：提供經(jīng)典設(shè)計(jì)案例和作品集供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)計(jì)劃

1. 第一周：介紹色彩的基本概念和原理，講解色彩的三要素和三屬性。

2. 第二周：探討色彩的情感表達(dá)和象征意義，分析案例。

3. 第三周：介紹色彩的分類和常見(jiàn)的色彩搭配技巧，講解冷暖屬性。

4. 第四周：學(xué)習(xí)常見(jiàn)的色彩搭配規(guī)則，進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)。

5. 第五周：組織期中考試，考察學(xué)生對(duì)于色彩理論和應(yīng)用的掌握情況。

6. 第六周：學(xué)習(xí)使用色彩工具和軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

7. 第七周：布置期末項(xiàng)目，要求學(xué)生創(chuàng)作一份色彩設(shè)計(jì)作品。

8. 第八周：組織期末項(xiàng)目評(píng)價(jià)和展示，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)。

八、總結(jié)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生能夠全面地了解和掌握色彩的理論和實(shí)踐技巧，提升設(shè)計(jì)作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)意性。在今后的設(shè)計(jì)工作中，他們能夠更加自信地運(yùn)用色彩，創(chuàng)造出更具有視覺(jué)沖擊力和情感共鳴的作品。希望這份詳細(xì)具體且生動(dòng)的色彩教學(xué)計(jì)劃能夠幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和掌握色彩的運(yùn)用。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇10

三年級(jí)英語(yǔ)色彩教學(xué)計(jì)劃

色彩是視覺(jué)世界中不可或缺的元素，比如交通信號(hào)燈、紅綠燈、標(biāo)志的顏色，鮮花、天空、海洋的色彩，都是日常生活中常見(jiàn)的事物。色彩不僅是生活中的一部分，也是藝術(shù)和文化的重要組成部分。在三年級(jí)的英語(yǔ)課程中，我們將以色彩為主題，讓學(xué)生了解色彩的意義和應(yīng)用，幫助他們提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力和思維能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生將能夠辨別和命名一些基本顏色：紅色、黃色、橙色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、棕色、黑色和白色。

2.學(xué)生將學(xué)會(huì)使用形容詞來(lái)描述顏色，如“紅色的蘋果”、“藍(lán)色的天空”。

3.學(xué)生將學(xué)會(huì)應(yīng)用顏色詞匯在日常語(yǔ)言中，例如在游戲和藝術(shù)活動(dòng)中，使用顏色詞匯。

教學(xué)過(guò)程：

1.引入

a) 給學(xué)生展示一些具有明顯相似顏色場(chǎng)景的圖片，例如草地和天空的景象，十種不同顏色的球、拼圖碎片，讓學(xué)生嘗試命名感受到顏色。通過(guò)比較讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩對(duì)我們的生活和日常生活的重要性。

b) 要求學(xué)生在白紙上用各種顏色筆畫(huà)畫(huà)或填色，讓學(xué)生創(chuàng)意無(wú)限地表達(dá)自己的想法。

2.講解

a) 在黑板上呈現(xiàn)十種基本顏色。以及對(duì)它們的基本描述，讓學(xué)生用自己的話描述一下這些顏色，如 黃色是溫暖和明亮的顏色，建立起顏色特點(diǎn)的詞匯表。

b) 進(jìn)一步解釋顏色的自在性以及它們?cè)诓煌幕退囆g(shù)作品中的含義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化間的相似性和差異性。 其中藍(lán)色表示平靜、橙色代表熱情、紅色代表熱愛(ài)。

3.聯(lián)系

a) 讓學(xué)生用實(shí)用的游戲加強(qiáng)對(duì)顏色的鑒別能力，可以使用外教互動(dòng)配合進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生展示多種顏色，并要求他們說(shuō)出顏色名稱。

b) 在單詞背景下，讓學(xué)生通過(guò)配對(duì)游戲來(lái)記憶顏色名稱。

c) 讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐展示出學(xué)習(xí)顏色的成果。例如，在課堂上為彩色卡片制作立體圖案，或制作一幅顏色畫(huà)像。

4.總結(jié)

最后，我們?cè)谡n堂上總結(jié)所學(xué)和體驗(yàn)到的，讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題和參與討論證實(shí)所學(xué)的完成情況。

教學(xué)資源：

教學(xué)板書(shū)

基本顏色: 紅，黃，橙，綠，藍(lán)，紫，粉，棕，黑，白。

描述詞：溫暖，明亮，輕盈，冷靜，自然，安靜，浪漫，穩(wěn)重，堅(jiān)定，純潔。

課程結(jié)論

通過(guò)三年級(jí)英語(yǔ)色彩教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將能夠更好地了解和應(yīng)用顏色詞匯，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，并擴(kuò)大他們的視覺(jué),藝術(shù)和文化知識(shí)范圍。通過(guò)加強(qiáng)作品間的交互，會(huì)不斷提高學(xué)生的全球化和多元文化操作水平，為其培養(yǎng)跨文化意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇11

聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃

一、背景

作為學(xué)生心理健康教育的一部分，學(xué)校越來(lái)越重視藝術(shù)教育。而色彩教育又是藝術(shù)教育的核心，良好的色彩教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，還可以提高他們的心理健康和自我表達(dá)能力。因此，安排一系列的聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃將有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

二、目標(biāo)

1、了解色彩的基本概念和分類；

2、了解不同色彩的含義和情感表達(dá)；

3、幫助學(xué)生掌握色彩搭配的基本技巧；

4、激發(fā)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)意思維；

5、促進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)自信心和積極情緒。

三、計(jì)劃

1、第一堂課：色彩的基本概念和分類。

以文字和圖片的形式，介紹什么是色彩、顏色的分類、不同顏色的一般含義，如紅色代表愛(ài)情、熱情，藍(lán)色代表冷靜、清新等。

2、第二堂課： 色彩搭配的基本技巧。

介紹顏色的飽和度、明度、對(duì)比度等概念，使用圖片進(jìn)行講解，讓學(xué)生感受到不同色彩搭配所給人的感覺(jué)和情緒表達(dá)。

3、第三堂課：色彩的情感表達(dá)。

以實(shí)例為例，講解不同顏色可以傳達(dá)出不同的情感和意境，學(xué)生進(jìn)行分析討論和創(chuàng)作。

4、第四堂課：色彩的美學(xué)價(jià)值。

介紹色彩在藝術(shù)中的應(yīng)用和美學(xué)意義，學(xué)習(xí)如何在繪畫(huà)或設(shè)計(jì)中巧妙地使用顏色，觀察和欣賞不同藝術(shù)作品中的色彩運(yùn)用。

5、第五堂課：心靈疏導(dǎo)與情緒調(diào)節(jié)。

介紹色彩心理學(xué)理論，以及不同顏色對(duì)于心理健康的影響，具體方案可讓學(xué)生在興趣小組合作設(shè)計(jì)個(gè)性化的符合他們情感需要的顏色組合。

四、教學(xué)方法：

1、學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與，進(jìn)行互動(dòng)討論，通過(guò)小組討論或展示，培養(yǎng)交流合作和創(chuàng)造能力。

2、啟發(fā)式學(xué)習(xí)：通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自我探索、觀察和分析，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

3、生動(dòng)形象：課程內(nèi)容生動(dòng)形象，通過(guò)圖片、視頻等形式讓學(xué)生感知和理解。

五、課后作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容和教師的指導(dǎo)要求，進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)作，獨(dú)立完成調(diào)色板等作品。

六、評(píng)估方式：通過(guò)以下幾個(gè)方面的評(píng)估：

參與度 10%

課堂互動(dòng)表現(xiàn) 20%

平時(shí)作業(yè) 20%

期末考試 50%

七、預(yù)期效果

1、了解色彩基本概念和分類。

2、了解不同顏色的情感表達(dá)，并運(yùn)用色彩表達(dá)自我情感。

3、掌握色彩搭配的基本技巧，并運(yùn)用到自己喜歡的領(lǐng)域。

4、了解色彩在美學(xué)中的重要性，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

5、促進(jìn)心理健康，樹(shù)立積極樂(lè)觀態(tài)度，讓學(xué)生更加自信和快樂(lè)地面對(duì)生活。

個(gè)音標(biāo)教學(xué)計(jì)劃

教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，因此教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。只有寫(xiě)好課堂教案課件，能讓教學(xué)的效率大大提高。有沒(méi)有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出個(gè)音標(biāo)教學(xué)計(jì)劃，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

個(gè)音標(biāo)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

隨著全球化的發(fā)展和中文的日益流行，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求不斷增加。然而，對(duì)于非母語(yǔ)人士來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難度是顯而易見(jiàn)的。尤其是漢語(yǔ)的發(fā)音系統(tǒng)，對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此，為了幫助他們更好地掌握漢語(yǔ)發(fā)音，我們開(kāi)發(fā)了一套名為"音標(biāo)漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃"的教學(xué)方案。

這個(gè)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)教授音標(biāo)來(lái)幫助學(xué)生正確地發(fā)音。音標(biāo)是一種可視化的工具，用來(lái)表示語(yǔ)音的發(fā)音方式和發(fā)音部位。對(duì)于非母語(yǔ)人士來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音標(biāo)是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)發(fā)音的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)音標(biāo)，學(xué)生可以準(zhǔn)確地理解和發(fā)音漢語(yǔ)中的音素，從而提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)計(jì)劃的第一步是介紹音標(biāo)的基本概念和發(fā)音規(guī)則。我們將向?qū)W生展示不同音標(biāo)的形狀和發(fā)音方式，并解釋每個(gè)音標(biāo)的含義和用法。在這個(gè)階段，我們將重點(diǎn)介紹漢語(yǔ)中常見(jiàn)的輔音和元音音標(biāo)。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)音和模仿的方式來(lái)逐步掌握這些音標(biāo)的發(fā)音。

在學(xué)生熟悉了基本的音標(biāo)后，教學(xué)計(jì)劃將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)和反饋來(lái)改進(jìn)他們的發(fā)音。我們將提供一系列的發(fā)音練習(xí)，涵蓋不同的音節(jié)和音組合。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)一步鞏固他們的音標(biāo)知識(shí)，并培養(yǎng)出正確的發(fā)音習(xí)慣。

此外，為了使學(xué)生在日常交流中更好地應(yīng)用所學(xué)的音標(biāo)知識(shí)，教學(xué)計(jì)劃還將提供一些實(shí)踐性的活動(dòng)和任務(wù)。這些活動(dòng)可以包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)對(duì)話、歌曲演唱等等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠在實(shí)際的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的音標(biāo)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

最后，教學(xué)計(jì)劃將評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我們將組織定期的測(cè)試和考試，以檢查學(xué)生對(duì)音標(biāo)的理解和運(yùn)用程度。通過(guò)這些評(píng)估，我們可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和反饋。

總的來(lái)說(shuō)，"音標(biāo)漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃"旨在通過(guò)教授音標(biāo)來(lái)幫助學(xué)生正確地發(fā)音。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和練習(xí)，學(xué)生將能夠掌握漢語(yǔ)發(fā)音的基本規(guī)則和技巧，從而提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。我們相信，通過(guò)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將能夠更自信地與中國(guó)人進(jìn)行交流，更好地理解和使用漢語(yǔ)。

個(gè)音標(biāo)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

1，找學(xué)習(xí)資料 首先確認(rèn)自己想要學(xué)習(xí)的哪種類型的音標(biāo)。然后找有出版紙質(zhì)教程的書(shū)籍，因?yàn)檫@樣的教程會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)，并且有自己的一套系統(tǒng)的教程。比較推薦的就是《新概念英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)一點(diǎn)通》、《美語(yǔ)從頭學(xué)，賴世雄:美語(yǔ)音標(biāo)》，這兩套教程，有課本也附有MP3光盤，是學(xué)習(xí)音標(biāo)的好教程。

2，找老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)現(xiàn)在很多人都流行自學(xué)，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)，只要堅(jiān)持下來(lái)，就能夠?qū)W好英語(yǔ)。但是我認(rèn)為，初期的音標(biāo)學(xué)習(xí)最好尋找一位老師帶領(lǐng)你一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)擊破。因?yàn)榘l(fā)音會(huì)有很多需要注意的地方，比如前元音/i:/發(fā)音，需要注意的就是：

有人會(huì)不以為然，覺(jué)得就直接發(fā)“衣”的音節(jié)就可以了，干嘛還分得那么詳細(xì)，又要舌尖抵下齒，又要控制肌肉。覺(jué)得很麻煩，但是你要知道，音標(biāo)學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件繁瑣的事情，但是只要你認(rèn)認(rèn)真真花時(shí)間學(xué)好，你以后的英語(yǔ)口語(yǔ)肯定能夠非常流利并且正宗。說(shuō)實(shí)在的，你不講究一點(diǎn)，有可能就是比別人差那么一點(diǎn)，就那么一點(diǎn)點(diǎn)。

找一個(gè)好的老師，他能夠及時(shí)指導(dǎo)你的發(fā)音要領(lǐng)，并且能夠及時(shí)糾正你的發(fā)音錯(cuò)誤點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)就能夠及時(shí)得到反饋。阿卡索外教網(wǎng)集合了來(lái)自全球各地的優(yōu)質(zhì)外教，在網(wǎng)上一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)員的水平量身定制課程，由淺入深，受到了廣大學(xué)員的認(rèn)可和青睞。 有零基礎(chǔ)音標(biāo)課程，也有口語(yǔ)和語(yǔ)法課。能夠很好的糾正發(fā)音，同時(shí)配合句型練習(xí)，可以進(jìn)一步地鞏固單詞和語(yǔ)法，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。尤其適合成人零基礎(chǔ)的朋友學(xué)習(xí)。

音標(biāo)視頻學(xué)習(xí)的方法也是比較流行的。但是需要注意的是，你需要甄別的能力，不要去優(yōu)酷隨便搜索什么音標(biāo)視頻，然后隨便點(diǎn)擊了一個(gè)就跟著學(xué)習(xí)了。這樣是沒(méi)用的，你怎么知道你所跟講的老師的英語(yǔ)音標(biāo)是否標(biāo)準(zhǔn)?所以，一定要找行業(yè)內(nèi)比較推崇的視頻。

比較推薦的是：Andy Krieger的英語(yǔ)發(fā)音糾正全套教程。他是好萊塢著名的口音糾正教師、北美認(rèn)證的教育專家、“K方法”口音教學(xué)的發(fā)明者。很多明星的口音糾錯(cuò)都是由他指導(dǎo)的，比如李冰冰、成龍，當(dāng)然也有國(guó)外的明星。他會(huì)結(jié)合以口型，手勢(shì)指導(dǎo)你如何發(fā)每個(gè)字母，單詞的音，掌握發(fā)音的技巧，說(shuō)一口規(guī)范的正式的英語(yǔ)。

4.利用App學(xué)英語(yǔ)音標(biāo) 利用app學(xué)習(xí)的好處就是可以利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)音標(biāo)。不過(guò)現(xiàn)在市面上英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件很多，音標(biāo)方面做得比較好的有新東方國(guó)際音標(biāo)等，自己去搜索就可以了。

個(gè)音標(biāo)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

發(fā)音： 是個(gè)前元音，是字母i或y在重讀閉音中的讀音。它是個(gè)短元音，故發(fā)此音要短促而輕快。發(fā)音要領(lǐng)的是：舌尖抵下齒，舌前部抬高，舌兩側(cè)抵上齒兩側(cè)，口形偏平。

對(duì)比：

對(duì)比練習(xí)的要領(lǐng)是首先慢速將每個(gè)單詞發(fā)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，嘗試提快語(yǔ)速，去感覺(jué)嘴型在長(zhǎng)短之間的伸縮，當(dāng)你感覺(jué)嘴上像摸了油一樣可以順滑的在長(zhǎng)音短音之間來(lái)回的時(shí)候，你就可以進(jìn)入下一個(gè)階段了。

短語(yǔ)：

在完成單詞練習(xí)之后，可以開(kāi)始練習(xí)嘴部肌肉和嘴唇的耐力。

練習(xí)有多個(gè)相同音標(biāo)單詞組成的短語(yǔ)，應(yīng)該讓口型保持在一個(gè)位置，讓對(duì)應(yīng)的肌肉有記憶，以后發(fā)到這個(gè)音的時(shí)候自動(dòng)拉伸到正確的位置。

我們來(lái)舉個(gè)例子(下劃線標(biāo)注的都是長(zhǎng)音)：

Pleasebe seated;

A piece of lean meat;

The east sea fleet;

做這一部分練習(xí)的時(shí)候會(huì)感覺(jué)到發(fā)一個(gè)長(zhǎng)音和連續(xù)發(fā)幾個(gè)長(zhǎng)音的感覺(jué)差別還是很遠(yuǎn)的，需要正確的腹部力量。

句子：

每句完整的句子就好似一座房子，而單詞就好像砌房的磚頭。當(dāng)磚頭已經(jīng)燒成型之后，就可以開(kāi)始練習(xí)把磚頭放在一起砌墻。砌墻的時(shí)候要求磚頭的排列都整齊劃一，排成一條直線，就好比我們說(shuō)中文的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)是相對(duì)平齊的。

但是英文句子在這一點(diǎn)上與中文是有差別的，英文是通過(guò)語(yǔ)速快慢、語(yǔ)調(diào)起伏和重讀等來(lái)表達(dá)和調(diào)節(jié)意思，如果把每個(gè)單詞都用同樣的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)拼湊在一起，會(huì)給人擠牙膏和催眠的感覺(jué)。

在發(fā)短音的時(shí)候，基本上要做到最不動(dòng)，只是非常自然的打開(kāi)一個(gè)小口，不帶動(dòng)嘴部肌肉運(yùn)動(dòng)，如pig正確的發(fā)音不是“皮革”，而應(yīng)稍稍偏向于“配革”。(請(qǐng)千萬(wàn)不要按照“皮革”和“配革”去讀音，此處因?yàn)椴荒芮度胝Z(yǔ)音只能找最接近的發(fā)音做描述)

篇章：

句子就墻面，墻面建好之后，就可以開(kāi)始來(lái)組裝房子了，也是是 篇章或段落。說(shuō)一段話的時(shí)候，尤其需要考慮每句話之間的邏輯關(guān)系，該快的快起來(lái)，該慢的慢下去，配上肢體語(yǔ)言(body language)，學(xué)會(huì)從聽(tīng)話人眼中(eye contact)讀取反饋信息來(lái)調(diào)節(jié)你的信息傳達(dá)方式和速度，達(dá)到最佳的交流效果。

個(gè)音標(biāo)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

引言：

隨著全球化的加速發(fā)展，漢語(yǔ)作為一門國(guó)際語(yǔ)言，受到越來(lái)越多人的關(guān)注與學(xué)習(xí)。然而，漢語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)對(duì)很多母語(yǔ)非漢語(yǔ)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)難以逾越的障礙。為了幫助學(xué)習(xí)者更好地掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)音，建立正確的語(yǔ)音基礎(chǔ)，我們制定了一項(xiàng)名為“音標(biāo)漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃”的課程。本文將詳細(xì)介紹這個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教材選擇以及評(píng)估方式等，希望能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)全面且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

課程設(shè)計(jì)：

音標(biāo)漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)習(xí)者正確運(yùn)用正確的漢語(yǔ)發(fā)音。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們將課程劃分為以下幾個(gè)部分：

1. 語(yǔ)音基礎(chǔ)：首先，我們將介紹音標(biāo)的概念和基本發(fā)音規(guī)則。學(xué)習(xí)者將學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際音標(biāo)，并掌握常用漢語(yǔ)拼音的發(fā)音規(guī)則。

2. 五聲：學(xué)習(xí)者將學(xué)會(huì)在漢語(yǔ)中正確使用五聲調(diào)，以便準(zhǔn)確理解和表達(dá)漢語(yǔ)詞匯。我們將提供一些具體的練習(xí)項(xiàng)目，幫助學(xué)習(xí)者掌握五聲的使用方法。

3. 聲母和韻母：學(xué)習(xí)者將學(xué)習(xí)所有的聲母和韻母，并在實(shí)踐中運(yùn)用它們進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。我們將提供一系列的口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者正確發(fā)音并增加口語(yǔ)表達(dá)的流利度。

4. 聲調(diào)：掌握正確的聲調(diào)對(duì)于漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們將提供一些練習(xí)項(xiàng)目幫助學(xué)習(xí)者熟悉四個(gè)聲調(diào)，并在實(shí)踐中正確使用它們。

教學(xué)方法：

為了使學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握教材內(nèi)容，我們將采用多樣化的教學(xué)方法：

1. 視聽(tīng)教學(xué)：通過(guò)使用多媒體設(shè)備，例如幻燈片、錄音和視頻，學(xué)習(xí)者可以直觀地了解漢語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)音規(guī)則。

2. 對(duì)話練習(xí)：與老師和其他學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)模仿和互動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)能力和語(yǔ)音準(zhǔn)確度。

3. 生活場(chǎng)景模擬：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，例如購(gòu)物、訂餐或旅行等情景，學(xué)習(xí)者可以將所學(xué)的發(fā)音和語(yǔ)音規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4. 語(yǔ)音矯正：老師將對(duì)學(xué)習(xí)者的發(fā)音進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正，以幫助他們識(shí)別和改正發(fā)音錯(cuò)誤。

教材選擇：

為了支持音標(biāo)漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，我們將使用以下教材：

1. 《漢語(yǔ)拼音教程》：這本教材適用于初學(xué)者，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的例子和練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者掌握漢語(yǔ)拼音發(fā)音規(guī)則。

2. 《漢語(yǔ)口語(yǔ)》：該教材適用于進(jìn)階學(xué)習(xí)者，其中包括一系列的口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者提高自己的語(yǔ)音表達(dá)能力。

評(píng)估方式：

為了有效地評(píng)估學(xué)習(xí)者的語(yǔ)音能力，我們將采用以下評(píng)估方式：

1. 聽(tīng)力測(cè)試：通過(guò)聽(tīng)讀練習(xí)和聽(tīng)力理解考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者對(duì)于漢語(yǔ)語(yǔ)音的理解和識(shí)別能力。

2. 口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)口頭問(wèn)答和對(duì)話練習(xí)，評(píng)估學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確度和流利度。

3. 錄音評(píng)估：學(xué)習(xí)者將進(jìn)行一些錄音作業(yè)，老師將對(duì)其發(fā)音進(jìn)行評(píng)估，幫助學(xué)習(xí)者識(shí)別和改正發(fā)音錯(cuò)誤。

結(jié)論：

音標(biāo)漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃通過(guò)系統(tǒng)和全面的教學(xué)，幫助學(xué)習(xí)者正確運(yùn)用漢語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和評(píng)估方式，學(xué)習(xí)者可以更好地理解和掌握漢語(yǔ)音標(biāo)，從而提高自己的口語(yǔ)能力和語(yǔ)音表達(dá)準(zhǔn)確度。對(duì)于那些希望學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的個(gè)人和機(jī)構(gòu)而言，這個(gè)音標(biāo)漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃將是一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)工具，為他們提供學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)音的整體解決方案。

個(gè)音標(biāo)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

琵琶是中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器之一，具有淵源的歷史和豐富的表現(xiàn)力。對(duì)于學(xué)習(xí)琵琶的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，音標(biāo)的掌握是其中的一項(xiàng)重要任務(wù)。本篇文章將詳細(xì)介紹一份琵琶音標(biāo)教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助初學(xué)者更好地掌握琵琶音標(biāo)。

一、琵琶音標(biāo)的基本原理：

琵琶音標(biāo)是用來(lái)標(biāo)記琵琶演奏中的各個(gè)音高的符號(hào)，分為樂(lè)譜音標(biāo)和指法音標(biāo)兩大類。樂(lè)譜音標(biāo)包括譜號(hào)、線和間隔，指示了音的高低，而指法音標(biāo)則標(biāo)記了琵琶演奏中的弦位和按法。了解和掌握這些音標(biāo)是學(xué)習(xí)琵琶的基礎(chǔ)。

二、琵琶音標(biāo)教學(xué)計(jì)劃的制定：

1. 制定具體目標(biāo)：教學(xué)計(jì)劃應(yīng)首先確定學(xué)生需要掌握的音標(biāo)內(nèi)容，包括樂(lè)譜音標(biāo)和指法音標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)需求，分別制定初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)的音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，并安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。

2. 定義教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和琵琶演奏的要求，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練和個(gè)別指導(dǎo)。例如，在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以配合多媒體教學(xué)資料，講解音標(biāo)知識(shí)和應(yīng)用技巧；在實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生可以進(jìn)行琵琶的演奏練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)音標(biāo)的理解和掌握。

3. 設(shè)計(jì)教學(xué)資源：教學(xué)計(jì)劃還需要提供相應(yīng)的教學(xué)資源，以便學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)琵琶音標(biāo)?？梢詼?zhǔn)備樂(lè)譜書(shū)籍、教材、錄音音頻等資源，供學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4. 制定教學(xué)活動(dòng)：為了豐富教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包含一些有趣、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。例如，可以組織音標(biāo)聽(tīng)辨游戲，通過(guò)聽(tīng)音辨識(shí)的方式幫助學(xué)生加深對(duì)音標(biāo)的記憶和理解；還可以進(jìn)行合奏練習(xí)，讓學(xué)生感受琵琶音標(biāo)在音樂(lè)中的應(yīng)用。

三、教學(xué)實(shí)施：

1. 初級(jí)階段：在初級(jí)階段，主要介紹基本的樂(lè)譜音標(biāo)和指法音標(biāo)，以及琵琶演奏的基本技巧?？梢詮暮?jiǎn)單的曲目入手，讓學(xué)生練習(xí)基本的按弦位置和按法，并加以樂(lè)曲練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2. 中級(jí)階段：中級(jí)階段的教學(xué)可以進(jìn)一步深入樂(lè)譜音標(biāo)和指法音標(biāo)的應(yīng)用，介紹更多的琵琶技巧和復(fù)雜的曲目。學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行技巧訓(xùn)練，并獨(dú)立演奏一些中等難度的曲目。

3. 高級(jí)階段：高級(jí)階段的教學(xué)以琵琶演奏的精湛技巧為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和音樂(lè)感覺(jué)。通過(guò)研究琵琶名曲和名家演奏，學(xué)生可以提高自己的演奏水平，并擴(kuò)展自己的藝術(shù)視野。

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簡(jiǎn)要小編認(rèn)為，琵琶音標(biāo)教學(xué)計(jì)劃不僅要確立教學(xué)目標(biāo)，也需要設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，以便學(xué)生能夠全面掌握琵琶音標(biāo)，進(jìn)而提高自己的演奏水平。同時(shí)，教師在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的達(dá)到。通過(guò)這份琵琶音標(biāo)教學(xué)計(jì)劃，相信初學(xué)者們能夠在學(xué)習(xí)琵琶的道路上取得更好的進(jìn)步。

春校本教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得真快，新的學(xué)期即將到來(lái)，在新的學(xué)期教師要開(kāi)始做教學(xué)計(jì)劃。一份好的教學(xué)計(jì)劃，讓我們的教學(xué)工作會(huì)變得更加順利，一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么把它寫(xiě)好呢？非常榮幸為大家?guī)?lái)一篇有關(guān)“春校本教學(xué)計(jì)劃”的好文章，祝您在閱讀文章時(shí)有所獲得！

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇1)

職業(yè)教育是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑，而職業(yè)?？茖W(xué)校則是這一領(lǐng)域中功不可沒(méi)的一支力量。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力的提升，職專校秉承著“契合市場(chǎng)需求、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的宗旨，制定了一份扎實(shí)而全面的教學(xué)計(jì)劃。

職專學(xué)校本著以實(shí)用為根本的教學(xué)理念，注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。教學(xué)計(jì)劃中，實(shí)踐課程占據(jù)了重要的比重。學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)以及課程設(shè)計(jì)等活動(dòng)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。無(wú)論是工科類的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造，還是理科類的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，實(shí)踐課程都為學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)且具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們?cè)谌找婕ち业穆殬I(yè)市場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

職專學(xué)校注重學(xué)生核心能力的培養(yǎng)。學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃中設(shè)立了諸如創(chuàng)新能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等一系列的核心素質(zhì)課程。學(xué)生通過(guò)參與項(xiàng)目實(shí)踐、課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，培養(yǎng)了解決問(wèn)題、合作共贏的能力，增強(qiáng)了自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過(guò)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐類課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)新事物的探索和創(chuàng)造力的發(fā)展。

職專學(xué)校積極踐行“產(chǎn)教融合”的辦學(xué)理念。學(xué)校與金融、醫(yī)療、信息技術(shù)等行業(yè)的企事業(yè)單位建立了廣泛的合作關(guān)系，通過(guò)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作、導(dǎo)師制度等方式，使學(xué)生能夠在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)生參與校外實(shí)習(xí)和內(nèi)外實(shí)訓(xùn)，不僅能夠與實(shí)際工作需求接軌，還能了解和掌握各行各業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，提升自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

職專學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃中注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，包括道德理論與法律基礎(chǔ)、人文素質(zhì)教育等方面的課程設(shè)置。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)自我修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校秉持以人為本的教育理念，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、講座、讀書(shū)活動(dòng)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

職專學(xué)校本教學(xué)計(jì)劃全面而扎實(shí)，旨在為學(xué)生提供高質(zhì)量、綜合性的教育，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。通過(guò)實(shí)踐課程的設(shè)置，學(xué)生能夠在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。核心素質(zhì)課程的開(kāi)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心能力。產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式，使學(xué)生與實(shí)際工作需求接軌，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。綜合素質(zhì)教育的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。職專學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的應(yīng)用型人才做出更大的貢獻(xiàn)。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇2)

校本課程水彩教學(xué)計(jì)劃

為了提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套校本課程水彩教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃結(jié)合了課堂理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，旨在全方位培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水彩藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)該計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 能夠掌握水彩畫(huà)的基本技巧，包括畫(huà)面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、筆觸表現(xiàn)等。

2. 能夠理解和欣賞水彩畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和美學(xué)價(jià)值，形成自己獨(dú)特的審美風(fēng)格。

3. 能夠?qū)⒆约旱乃枷牒颓楦腥谌氲嚼L畫(huà)作品中，并能夠借助水彩畫(huà)傳達(dá)出來(lái)。

二、教學(xué)內(nèi)容

該計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 水彩畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括水彩顏料的種類、顏色搭配、畫(huà)布選擇等。

2. 水彩畫(huà)的基本技巧，包括色彩調(diào)配、筆觸表現(xiàn)、畫(huà)面構(gòu)圖等。

3. 水彩畫(huà)的創(chuàng)作方法，包括寫(xiě)生畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、人物畫(huà)等。

4. 水彩畫(huà)的欣賞和評(píng)價(jià)，包括了解水彩畫(huà)的歷史和流派，賞析名家作品等。

三、教學(xué)方法

該計(jì)劃采用了綜合性的教學(xué)方法，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂中充分感受、體驗(yàn)水彩藝術(shù)的魅力。在具體的教學(xué)中，我們采用了以下方法：

1. 小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生相互交流和互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

2. 藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、感受藝術(shù)、感受生活，提高他們的藝術(shù)審美能力。

3. 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地理解和掌握水彩畫(huà)的知識(shí)和技巧。

四、教學(xué)資源

為了保證該計(jì)劃的教學(xué)效果，我們配備了以下教學(xué)資源：

1. 水彩畫(huà)教學(xué)資料，包括各種書(shū)籍、期刊、教學(xué)錄像光盤等。

2. 水彩畫(huà)教學(xué)工具，包括畫(huà)筆、顏料、畫(huà)布、畫(huà)架等。

3. 水彩畫(huà)教學(xué)場(chǎng)地，包括繪畫(huà)教室、戶外繪畫(huà)基地等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，該計(jì)劃采用了多種教學(xué)評(píng)價(jià)手段：

1. 課內(nèi)小測(cè)驗(yàn)，用以檢測(cè)學(xué)生對(duì)水彩畫(huà)知識(shí)的掌握情況。

2. 作品評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)學(xué)生水彩畫(huà)作品的評(píng)價(jià)，反映出學(xué)生水彩畫(huà)技能和審美水平的提升情況。

3. 教學(xué)總結(jié)，包括學(xué)生自我總結(jié)和教師總結(jié)，用以評(píng)估教學(xué)的效果和問(wèn)題所在。

六、教學(xué)成果

該計(jì)劃的最終教學(xué)成果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 學(xué)生能夠掌握水彩畫(huà)的基本技巧和創(chuàng)作方法。

2. 學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)水彩畫(huà)作品，并有自己的藝術(shù)見(jiàn)解。

3. 學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃枷牒颓楦腥谌氲剿十?huà)中，創(chuàng)作出自己的作品。

4. 學(xué)生能夠形成良好的藝術(shù)素養(yǎng)和審美風(fēng)格，為自己的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們注重了學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受水彩藝術(shù)的魅力。希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施，能夠啟發(fā)更多學(xué)生對(duì)水彩藝術(shù)的熱愛(ài)和探索，為中華民族的美術(shù)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇3)

校本童話教學(xué)計(jì)劃：培養(yǎng)創(chuàng)造力與價(jià)值觀

童話作為一種具有普遍性的文學(xué)形式，被廣泛認(rèn)可為兒童文學(xué)的重要組成部分。傳統(tǒng)的童話教學(xué)往往停留在簡(jiǎn)單的閱讀和故事理解層面，忽視了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和價(jià)值觀的重要性。為了彌補(bǔ)這一缺陷，我們學(xué)校引入了校本童話教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)具體生動(dòng)的故事，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，并塑造他們正確的價(jià)值觀。

這個(gè)計(jì)劃通過(guò)編寫(xiě)校本童話故事，讓孩子們?cè)诰裆吓c學(xué)校緊密聯(lián)系。每個(gè)故事都以學(xué)校的地理環(huán)境、師生關(guān)系、校園文化為背景，講述優(yōu)秀學(xué)生們通過(guò)面對(duì)困難、克服自我等方式取得成功的故事。例如，有個(gè)叫小明的學(xué)生，由于家庭貧困經(jīng)常遲到，但通過(guò)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，他最終取得了全班第一名的好成績(jī)。這樣的故事不僅能夠吸引孩子們的興趣，還可以讓他們通過(guò)自我認(rèn)同感與故事人物產(chǎn)生情感共鳴。

在校本童話教學(xué)計(jì)劃中，我們注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的童話教學(xué)通常只是讓孩子們聽(tīng)故事或背誦故事中的情節(jié)，因此很難激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。而校本童話教學(xué)計(jì)劃則鼓勵(lì)學(xué)生參與故事編寫(xiě)的過(guò)程。每個(gè)學(xué)生都會(huì)被要求根據(jù)自己的經(jīng)歷和想象力，編寫(xiě)一個(gè)校本童話故事。這不僅可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生們還可以通過(guò)相互閱讀和討論，分享各自的故事，從中汲取靈感。

除了培養(yǎng)創(chuàng)造力，校本童話教學(xué)計(jì)劃還注重培養(yǎng)孩子們的正確價(jià)值觀。每個(gè)故事中都融入了一定的道德教育內(nèi)容，以此引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。例如，在一個(gè)故事中，主角小紅發(fā)現(xiàn)她拾到了一個(gè)包裹，里面有很多錢，但她毅然選擇將它交給警察叔叔。這個(gè)故事通過(guò)表彰誠(chéng)實(shí)、友善和正義的品質(zhì)，讓孩子們明白這些價(jià)值觀的重要性。

校本童話教學(xué)計(jì)劃還包括了多種教學(xué)方法和活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事中的內(nèi)容。例如，學(xué)生們可以進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過(guò)真實(shí)的情境體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)故事角色的理解。學(xué)校還舉辦童話故事寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，并給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

校本童話教學(xué)計(jì)劃為學(xué)校教育注入了新的活力。通過(guò)編寫(xiě)具體生動(dòng)的校本童話故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。這個(gè)計(jì)劃為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更加有趣和有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?cè)诠适轮蝎@得快樂(lè)和成長(zhǎng)。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇4)

學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程，開(kāi)發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。

2、民主性：學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚。因此，在教學(xué)過(guò)程中，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，形成一個(gè)民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個(gè)性得到張揚(yáng)。因此，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。

4、開(kāi)放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。

春校本教學(xué)計(jì)劃(篇5)

《職專校本教學(xué)計(jì)劃》

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生選擇進(jìn)入職業(yè)專科學(xué)校接受職業(yè)教育，以提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。為了讓學(xué)生獲得更好的教育質(zhì)量，學(xué)校制定了一套全面而具體的《職專校本教學(xué)計(jì)劃》，旨在為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

《職專校本教學(xué)計(jì)劃》注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)用為導(dǎo)向，貫穿全程。首先，學(xué)校制定了嚴(yán)格的課程設(shè)置，包括必修課、選修課和實(shí)踐課。在必修課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和理論基礎(chǔ)，以便將來(lái)在實(shí)踐中有所依據(jù)。選修課的設(shè)置則根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展方向，提供了更加靈活和個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)踐課程是《職專校本教學(xué)計(jì)劃》的重點(diǎn)，學(xué)生將在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)解決問(wèn)題和動(dòng)手能力。

此外，《職專校本教學(xué)計(jì)劃》還著重強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)校配備了一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)習(xí)基地，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提升自己的實(shí)驗(yàn)技能；在實(shí)習(xí)基地中，學(xué)生可以接觸真實(shí)的工作環(huán)境，學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀和實(shí)際操作技能。通過(guò)這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。《職專校本教學(xué)計(jì)劃》中設(shè)有創(chuàng)新實(shí)踐課程，學(xué)生將參與各類創(chuàng)新項(xiàng)目，鍛煉和發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)校還推行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組中相互合作，共同完成項(xiàng)目和任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為將來(lái)步入職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。

總之，《職專校本教學(xué)計(jì)劃》旨在提供全面且具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以滿足學(xué)生的不同需求和發(fā)展方向。學(xué)校將繼續(xù)完善教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)職業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。相信在這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生們將能夠在職業(yè)道路上取得更好的成就。

年后教學(xué)計(jì)劃收藏

教學(xué)計(jì)劃有助于充分發(fā)揮老師的教學(xué)潛能，馬上就要進(jìn)入新的一學(xué)期了，教師們需要對(duì)新學(xué)期的教學(xué)有個(gè)計(jì)劃。怎么樣才能把學(xué)科教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)好呢？現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀編輯推薦的“年后教學(xué)計(jì)劃”，如果您需要幫助請(qǐng)告訴我們我們會(huì)盡力為您提供支持！

年后教學(xué)計(jì)劃(篇1)

教學(xué)內(nèi)容 古詩(shī)兩首

共幾課時(shí) 3課時(shí)

第幾課時(shí) 第一課時(shí)

課型 新授

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)，正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)多音字，并正確美觀地書(shū)寫(xiě)。

3、體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。

4、通過(guò)朗讀古詩(shī)，體會(huì)對(duì)農(nóng)民的同情，感受農(nóng)民的辛苦，教育學(xué)生愛(ài)惜糧食，懂得糧食的來(lái)之不易。

教學(xué)

重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，有感情地朗讀和背誦課文。

難點(diǎn)：感受勞動(dòng)人民的辛勤勞作，懂得珍惜糧食。

教學(xué)

資源

1、有關(guān)課文插圖、課文。

2、描寫(xiě)勞動(dòng)人民耕耘和豐收?qǐng)雒娴墓旁?shī)、兒歌。

3、補(bǔ)充閱讀《江上漁者》。

4、觀察農(nóng)民的勞動(dòng)場(chǎng)面。

預(yù)習(xí)

設(shè)計(jì)

1、讀熟課文。

2、不看生字能正確書(shū)空。

3、想想古詩(shī)的意思。

學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思

一、復(fù)習(xí)背誦

1.指名背誦《鋤禾》。

2.齊讀《鋤禾》。

二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字詞

1．邊聽(tīng)邊記，弄懂詩(shī)題的意思。

2.聽(tīng)讀、跟讀古詩(shī)。

3.讀讀畫(huà)畫(huà)。

4.借助拼音自學(xué)生字。

5.在老師的指導(dǎo)下讀準(zhǔn)字音。

6.用巧方法識(shí)記字形。形近字組詞。

7.朗讀古詩(shī)。

三、精讀古詩(shī)，體會(huì)情感

1.學(xué)生看圖說(shuō)話，還可以充分發(fā)揮想象，說(shuō)具體。

2.小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論，查字典，請(qǐng)教老師等方法弄懂整首詩(shī)的意思。春天種下了不少的種子，到了秋天，收了許許多多的糧食。沒(méi)有哪里有荒著不長(zhǎng)莊稼的地了，可是種田的人還是要餓死。

3.學(xué)生想象描述兩幅截然不同的畫(huà)面。

4.學(xué)生展開(kāi)討論。

5.邊聽(tīng)邊想象。

6.說(shuō)出自己的所思所想，發(fā)泄不滿，表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。

四、賞讀古詩(shī)，讀熟成誦

1.學(xué)生嘗試?yán)首x。

2.邊聽(tīng)邊想，大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生練讀。

4.大膽讀給全班同學(xué)聽(tīng)。

5.學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)。

五、本課小結(jié)一、復(fù)習(xí)檢查

1．背誦古詩(shī)。

2．朗讀古詩(shī)。

二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字詞

1.釋題：《憫農(nóng)》學(xué)生拼讀，教師領(lǐng)讀。

“憫”是憐憫、同情的意思?！稗r(nóng)”是農(nóng)民。

“憫農(nóng)”就是指覺(jué)得農(nóng)民可憐，值得同情。

農(nóng)民有什么地方值得人們同情呢？

2.師范讀、領(lǐng)讀古詩(shī)。

3.學(xué)生借助自讀古詩(shī)，畫(huà)出生字。要求把每一個(gè)字都讀正確。

4.出示生字卡片，同桌小朋友合作拼讀生字，你聽(tīng)我讀，幫助糾正字音。

5.指名認(rèn)讀。

正音：“種”讀“zhng”；“子”讀“zǐ”，分別組詞。

6.識(shí)記字形。字形辨析：夫、天，并組詞。

7.指名朗讀全詩(shī)。齊讀，要求讀得正確連貫。

三、精讀古詩(shī)，體會(huì)情感

1.出示課文插圖。

瞧，這幅圖上畫(huà)的是什么情景？

2.分小組學(xué)習(xí)古詩(shī)，聯(lián)系剛才觀察到的說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大概意思，中間有不能解決的字、詞可查字典或舉手問(wèn)老師。

師講解：“粟”指“小米”；“閑田”指荒著的不長(zhǎng)莊稼的地；“無(wú)”指“沒(méi)有”；“猶”指還。

3.想象：秋天是一幅怎樣的一幅景象？

“農(nóng)夫猶餓死”又是怎樣的一幅景象？

4.質(zhì)疑：為什么豐收了農(nóng)民還餓死呢？

5.師簡(jiǎn)介古時(shí)候農(nóng)民悲慘的生活，激起學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感。

6.聽(tīng)了老師的介紹，你有什么話要說(shuō)嗎?

四、賞讀古詩(shī)，讀熟成誦

1.師：想把你對(duì)農(nóng)民的同情讀出來(lái)嗎？學(xué)生嘗試?yán)首x。

指名朗讀，指導(dǎo)朗讀。

2.老師范讀，指導(dǎo)朗讀。

3.學(xué)生自由練讀。

4.指名讀，配樂(lè)齊讀。

5.嘗試背誦。

作業(yè)

設(shè)計(jì)完成《習(xí)字冊(cè)》上五個(gè)生字。

《一課一練》二、三。

年后教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、教學(xué)思想：

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績(jī)。

二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘，提高課堂效率。

要求：嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。

積極開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、出試卷等方式，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

五、各階段復(fù)習(xí)建議

第一階段(第4周——第13周)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的`原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì)做，書(shū)后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學(xué)生認(rèn)真想一想，集中精力把九年級(jí)和八年級(jí)下的教學(xué)內(nèi)容等重點(diǎn)內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。

教師在這一階段的教學(xué)主要按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí)，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式；第二章方程與不等式；第三章函數(shù)；第四章基本圖形；第五章圖形與變換；第六章統(tǒng)計(jì)與概率。

復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，加深記憶，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

2、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法。每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決這類問(wèn)題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，并不依賴于那些特別的，沒(méi)有普遍性的解題技巧。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

3、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如告訴了自變量與因變量，要求寫(xiě)出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學(xué)生加深對(duì)這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過(guò)建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量；再如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學(xué)解這類問(wèn)題時(shí)，要么只注意到代數(shù)知識(shí)，要么只注意到幾何知識(shí)，不會(huì)熟練地進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換，建議復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目，讓學(xué)生悉心體會(huì)數(shù)形結(jié)合問(wèn)題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

二.第二階段(第14周——第16周)：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。

年后教學(xué)計(jì)劃(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在制作剪紙和鑲邊的過(guò)程中，進(jìn)一步理解軸對(duì)稱及其性質(zhì)，發(fā)展空間觀念;

2、欣賞中國(guó)民間剪紙藝術(shù)、鑲邊中的一些圖案，體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值.

教學(xué)重點(diǎn)：在制作剪紙和鑲邊的過(guò)程中，理解軸對(duì)稱及其性質(zhì).

教學(xué)難點(diǎn)：欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案，體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值.

教學(xué)工具：紙，剪刀，投影儀.

準(zhǔn)備活動(dòng)：

收集鑲邊和剪紙，或用剪刀通過(guò)折疊和剪切，制作一幅幅漂亮的`圖案.

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：下面的圖案是用剪刀剪出來(lái)的，漂亮嗎?你能剪出這樣的圖案嗎?

二、探索練習(xí)：

取一張長(zhǎng)30厘米、寬6厘米的紙條，將它每3厘米一段，一反一正像“手風(fēng)琴”那樣折疊起來(lái)，并在折疊好的紙上畫(huà)出字母E.用小刀把畫(huà)出的字母E挖去，拉開(kāi)“手風(fēng)琴”，你就可以得到一條以字母E為圖案的花邊.

(1)在你所得的花邊中，相鄰兩個(gè)圖案有什么關(guān)系?相間的兩個(gè)圖案又有什么關(guān)系?說(shuō)說(shuō)你的理由.

(2)如果以相鄰兩個(gè)圖案為一組，每個(gè)圖案之間有什么關(guān)系?三個(gè)圖案為一組呢?為什么?

(3)在上面的活動(dòng)中，如果先把紙條縱向?qū)φ郏僬鄢伞笆诛L(fēng)琴”，然后繼續(xù)上面的步驟，此時(shí)會(huì)得到怎樣的花邊?它是軸對(duì)稱圖形嗎?先猜一猜?再做一做.

三、鞏固練習(xí)：

請(qǐng)你將一張長(zhǎng)方形的紙片對(duì)折，并在上面畫(huà)出以下圖形，然后將其輪廓剪下來(lái)展開(kāi)，看看它是什么圖形?你能仿此方法剪出一個(gè)蜻蜓或其他的圖案嗎?

小結(jié)：

在制作剪紙和鑲邊的過(guò)程中，理解軸對(duì)稱及其性質(zhì)，通過(guò)欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案，體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值.

作業(yè)：

課本P209習(xí)題：1，2，3.

教學(xué)后記：

學(xué)生很感興趣，在制作剪紙和鑲邊的過(guò)程中，基本上能理解軸對(duì)稱及其性質(zhì)，但對(duì)欣賞剪紙與鑲邊中的一些圖案，體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值就較困難.

年后教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、 指導(dǎo)思想

為培育學(xué)生杰出的日子習(xí)氣、學(xué)習(xí)習(xí)氣、文明行為習(xí)氣和節(jié)省習(xí)氣，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與日子的原則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為根底，以習(xí)氣的內(nèi)化與養(yǎng)成為方針，從根底小事抓起，注意點(diǎn)滴堆集，切實(shí)進(jìn)步我校學(xué)生的文明水平。

二、工作方針

1、經(jīng)過(guò)“禮儀習(xí)氣”教育，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成尊敬老一輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)步分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、經(jīng)過(guò)“日子習(xí)氣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講次序、講效率、講公德、有沉著的好習(xí)氣，進(jìn)步學(xué)生的日子能力。

3、經(jīng)過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)氣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的進(jìn)步。

4、經(jīng)過(guò)“節(jié)省習(xí)氣”教育，培育學(xué)生在節(jié)省認(rèn)識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的杰出習(xí)氣。

三、教育內(nèi)容

1、禮儀習(xí)氣

①尊重老一輩，聽(tīng)爸爸媽媽教訓(xùn)，不頂嘴，說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇；

②接受老一輩物品時(shí)要起立雙手接，遭到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；

③上學(xué)或外出回家見(jiàn)到爸爸媽媽、老一輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向爸爸媽媽道別，說(shuō)明去向；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓老一輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的老一輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；

⑤關(guān)懷爸爸媽媽等老一輩的身體，爸爸媽媽患病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承當(dāng)量力而行的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來(lái)訪，接待熱心、周到，要運(yùn)用“歡迎光臨”、“再會(huì)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到教師，早上問(wèn)早、正午問(wèn)候，放學(xué)見(jiàn)到教師說(shuō)“再會(huì)”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)教師讓教師先行；

⑧上課答復(fù)問(wèn)題先舉手，跟教師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

⑨同學(xué)要合作，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲、嚴(yán)肅、衣著整齊。

2、學(xué)習(xí)習(xí)氣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課；

③上課座姿規(guī)矩，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；

④上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于發(fā)問(wèn)，積極答復(fù)，抓要點(diǎn)，積極思考；

⑤作業(yè)要字體規(guī)矩，紙面清潔，格局正確，不邊做邊玩；

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)氣；

⑧考試答題要仔細(xì)、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；

⑨培育自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)氣。

3、日子習(xí)氣

①早晨早起，不睡懶覺(jué)——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、收拾房間、收拾書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；

⑤早晚涮牙，天天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齊——講衛(wèi)生；

⑥收支教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有次序上（下）操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；

⑦積極主動(dòng)清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習(xí)、歇息、玩樂(lè)有條不紊——講條理；

⑨看電視按照家長(zhǎng)和教師的要求有限度，不放任——講沉著；

⑩在家協(xié)助家長(zhǎng)做量力而行的事——愛(ài)勞動(dòng)；

4、節(jié)省習(xí)氣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水；

②愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；

④愛(ài)惜衣物，不追求穿戴；

⑤愛(ài)惜糧食，不隨意丟掉飯菜，不剩飯，節(jié)省一粒糧食；

⑥不隨意丟掉粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

⑦正確分配零用錢，不吃零嘴；

⑧不向爸爸媽媽提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法處理同一問(wèn)題。

年后教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、為什么要開(kāi)展本研究（即研究的目的、意義、價(jià)值）：

1、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。據(jù)平時(shí)檢測(cè)和期末考試的質(zhì)量分析情況看，學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，無(wú)疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展造成了巨大障礙。要迅速有效地提高學(xué)生的計(jì)算能力，更好地發(fā)展學(xué)生的思維，大面積地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就必須以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)作為突破口。

2、通過(guò)本課題的研究，努力提高學(xué)生計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算和筆算能力，促使學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中慢慢喜歡數(shù)學(xué)，對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課題研究計(jì)劃采取的措施

(一)、主要內(nèi)容：

1、造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢和計(jì)算正確率低的原因。

2、尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略：

（1）以口算能力訓(xùn)練為突破口，加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練。

（2）控制一定的訓(xùn)練量，培養(yǎng)學(xué)生一定的數(shù)感。

（3）在重視學(xué)生思維能力訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練重視訓(xùn)練把握基礎(chǔ)性，突出針對(duì)性，尋找規(guī)律性，適當(dāng)綜合性。

（二）、研究措施：

1、收錄數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)案例，依照新課程理論對(duì)案例進(jìn)行剖析。

2、開(kāi)展教學(xué)研究反思活動(dòng)，在教師日常教學(xué)中不斷研究，不斷反思，積累教學(xué)成功的案例。

3、開(kāi)展以提高學(xué)生計(jì)算能力為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、做好常規(guī)教學(xué)工作，從細(xì)節(jié)做起。

（1）加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，上好新授課，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，透徹理解算理掌握法則。

（2）平常練習(xí)嚴(yán)要求，養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，認(rèn)真審題、分析的良好習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)檢查驗(yàn)算，獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)總結(jié)反思的習(xí)慣。

（6）加強(qiáng)練習(xí)，運(yùn)用多種形式，使學(xué)生形成熟練的技能技巧。

（7）收集錯(cuò)題類型，做到對(duì)癥下藥。及時(shí)針對(duì)學(xué)生作業(yè)中輸出的錯(cuò)誤信息，集中分析訂正，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新知識(shí)，并在改錯(cuò)中化知識(shí)為能力。

三、課題研究預(yù)期要取得的成果（即期望經(jīng)過(guò)研究，在所解決的問(wèn)題上會(huì)產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達(dá)，如調(diào)查報(bào)告、個(gè)案報(bào)告、論文、課件等）：

一、培養(yǎng)學(xué)生口算能力，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生參與法則、公式的推導(dǎo)，真正明確算理。

三、幫助學(xué)生熟記常用數(shù)據(jù)，提高計(jì)算速度。

四、重視錯(cuò)例分析，做到對(duì)癥下藥。

五、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)檢查驗(yàn)算、獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。

六、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣。

年后教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、工作方面

這學(xué)期，我繼續(xù)在初三二班擔(dān)任主管語(yǔ)文教學(xué)的老師。在教學(xué)中，我努力學(xué)習(xí)，虛心求教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力。在班主任工作中，我精心培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好的班風(fēng)；重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育；做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)；注意安全教育。我已經(jīng)成功地完成了這學(xué)期的所有任務(wù)。

第二、紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，主動(dòng)請(qǐng)假。工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系。平時(shí)勤奮努力，對(duì)人真誠(chéng)，愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧。他從不進(jìn)行無(wú)原則的爭(zhēng)論。他總是按照一個(gè)人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，堅(jiān)持不懈地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)和能力。

第三、完成預(yù)設(shè)的成長(zhǎng)計(jì)劃

1、養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。除了讀學(xué)校訂的《小學(xué)語(yǔ)文教師》，我們堅(jiān)持每天讀。這學(xué)期我們讀了7本書(shū)：李娟《冬牧場(chǎng)》，于丹《有夢(mèng)不覺(jué)人生寒》，佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》，畢淑敏《藍(lán)色海洋》，羅爾德達(dá)爾《查理和巧克力工廠》，李尚龍《你只是看起來(lái)很努力》，李尚龍《你所謂的穩(wěn)定不過(guò)是在浪費(fèi)生命》。要有閱讀的經(jīng)驗(yàn)，思考，看完寫(xiě)2篇。

2.上過(guò)一個(gè)學(xué)校級(jí)別的公共課，《開(kāi)學(xué)第一課》。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)總結(jié)。

年后教學(xué)計(jì)劃(篇7)

加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，竭力實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來(lái)強(qiáng)化教誨傳授活動(dòng)，從門生的樂(lè)趣動(dòng)身，培養(yǎng)門生勤于熬煉的精良風(fēng)俗，使門生身心獲得和協(xié)地成長(zhǎng)。

一、工作要求：

1、當(dāng)真進(jìn)修，變化見(jiàn)解，力求立異。

當(dāng)真進(jìn)修強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，在工作中自動(dòng)履行課改要求，變化見(jiàn)解，用當(dāng)代教誨傳授的新理念來(lái)教導(dǎo)體育工作，用立異的腦筋，改革講堂傳授的模式，從門生的認(rèn)知特點(diǎn)和樂(lè)趣喜好為動(dòng)身點(diǎn)，培養(yǎng)門生畢生熬煉的好風(fēng)俗。

2、遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。

要周全展開(kāi)體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有立異意識(shí)，在上好平常課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，漸漸使我校的體育課正規(guī)化。在省、市、區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課上獲得好成績(jī)。同時(shí)讓門生在體育課中獲得熬煉，身心獲得和諧地成長(zhǎng)。

3、對(duì)門生進(jìn)行精確的講堂評(píng)價(jià)。

精確評(píng)價(jià)門生能進(jìn)步門生參加活動(dòng)的自動(dòng)性，根據(jù)小門生的心理特點(diǎn)，在體育講堂傳授中，對(duì)門生進(jìn)行精確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)還要從門生的本身前提動(dòng)身，因材施教，進(jìn)步門生自動(dòng)參加、自動(dòng)參加體育活動(dòng)樂(lè)趣。

4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特點(diǎn)體育活動(dòng)”自動(dòng)貫徹全民健身活動(dòng)綱領(lǐng)。

黌舍“兩操”、“課外體活、大課間、特點(diǎn)體育活動(dòng)”是反應(yīng)門生整美觀貌的形象“工程”，是黌舍集體促成本質(zhì)教誨的一個(gè)窗口，抓好兩操和“課外體活、大課間、特點(diǎn)體育活動(dòng)”也是黌舍辦理工作方面的一項(xiàng)緊張內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體活、大課間、特點(diǎn)體育活動(dòng)”更要增進(jìn)黌舍的全民健身活動(dòng)的展開(kāi)。所以各班要當(dāng)真抓好廣播操和推轱轤練習(xí)工作，竹竿舞還要有新的創(chuàng)意，要做到大家參加，師生共練。爭(zhēng)創(chuàng)體育特點(diǎn)和大課間活動(dòng)列全區(qū)前矛，培養(yǎng)周全成長(zhǎng)的門生。

5、連續(xù)抓好業(yè)余練習(xí)，篡奪更大成績(jī)：

當(dāng)真抓好我校業(yè)余練習(xí)工作。春、冬季是練習(xí)的大好機(jī)遇。為了周全進(jìn)步我校各活動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技程度，體育組決議對(duì)我校各活動(dòng)隊(duì)周全提拔和分項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)力圖在本年的市、區(qū)比賽中獲得更好的成績(jī)，為校爭(zhēng)光。

二、珍視體育課安定題目

體育課的安定題目是我們體育教師所必須珍視的題目。最終，我們要有猛烈的責(zé)任心，用滿腔的熱忱去關(guān)愛(ài)門生，對(duì)門生富裕愛(ài)心。上課前，該當(dāng)真查抄場(chǎng)地東西是不是牢靠安定；在講堂中，應(yīng)細(xì)致查看門生的活動(dòng)環(huán)境；在傳授中，應(yīng)加強(qiáng)門生的安定教誨，以避免產(chǎn)買賣想不到的迫害變亂。

歷史教學(xué)計(jì)劃匯總

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的起始點(diǎn)應(yīng)該在何時(shí)呢？我們作為學(xué)科教師，要在新的學(xué)期即將開(kāi)始之際計(jì)劃好教學(xué)內(nèi)容和流程。教學(xué)計(jì)劃是一種有條不紊的教學(xué)指導(dǎo)，能夠確保我們高效地進(jìn)行教學(xué)工作。下面是關(guān)于“歷史教學(xué)計(jì)劃”的最新范文，88教案網(wǎng)為您整理，希望對(duì)您有所幫助，記得收藏以備查詢！

歷史教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想

《以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學(xué)生為主導(dǎo)，營(yíng)造民主的、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)探究歷史問(wèn)題的能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

二、學(xué)情分析

高標(biāo)準(zhǔn)掌握初中知識(shí)。

不扎實(shí)，缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備，很難適應(yīng)高中教材的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。教學(xué)中既要讓基礎(chǔ)理論好的“吃飽”，又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)有所獲。

4、通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，對(duì)歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣。

三、教學(xué)對(duì)策

1、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意思，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課。共同確立重難點(diǎn)，探究解決的方法。

完善的課堂教學(xué)目標(biāo)，這是高中歷史新課程提高教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問(wèn)題的過(guò)程中善于獨(dú)立思考和交流合作，切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià)，不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反饋信息，更好地改進(jìn)教學(xué)。

5、 教師對(duì)高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個(gè)課時(shí)一個(gè)模塊，不要隨意打破，在教學(xué)時(shí)序的安排上，要打破過(guò)去一統(tǒng)的恒定模式，更加靈活的特點(diǎn)。

一個(gè)單元的設(shè)計(jì)、甚至一個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)、教師與學(xué)生活動(dòng)課時(shí)分布、學(xué)生的作業(yè)類型等等，都必須提前設(shè)計(jì)好。

歷史教學(xué)計(jì)劃(篇2)

歷史活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

引言：

歷史是一門重要且有趣的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解過(guò)去的文化、人物、事件等，從而更好地理解現(xiàn)代社會(huì)和未來(lái)的發(fā)展。然而，傳統(tǒng)的歷史課堂教學(xué)往往過(guò)于枯燥，學(xué)生們很難保持興趣和參與度。為了改變這種狀況，提升歷史教學(xué)的效果，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份名為“歷史活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃”的策劃案，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，增加他們的參與度和積極性。

第一部分：項(xiàng)目背景

由于傳統(tǒng)的歷史教學(xué)方式所帶來(lái)的問(wèn)題，學(xué)生們對(duì)于歷史學(xué)科的興趣逐漸下降，學(xué)習(xí)動(dòng)力不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，我們決定開(kāi)展這個(gè)“歷史活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃”，以吸引學(xué)生們更加積極地參與歷史學(xué)習(xí)，讓他們更加愿意投入時(shí)間和精力去了解歷史。

第二部分：項(xiàng)目目標(biāo)

我們的目標(biāo)是通過(guò)豐富多樣的歷史活動(dòng)，提高學(xué)生們對(duì)歷史的興趣和理解，并進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思考能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我們希望學(xué)生們能夠在參與中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增加他們對(duì)歷史的自信和熱情。

第三部分：項(xiàng)目計(jì)劃

1. 定期舉辦歷史主題展覽：我們將組織學(xué)生自愿參與的歷史展覽，讓學(xué)生們通過(guò)展覽的方式，了解不同歷史時(shí)期的文化、人物和事件。學(xué)生們可以自行選擇自己感興趣的主題進(jìn)行展覽，從而發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考。

2. 觀看歷史題材的電影：我們將選擇一些優(yōu)秀的歷史題材電影，在每個(gè)學(xué)期安排固定時(shí)間給學(xué)生欣賞。通過(guò)電影的形式，學(xué)生們可以更直觀地感受歷史人物和事件的真實(shí)性，加深對(duì)歷史的理解和記憶。

3. 歷史角色扮演活動(dòng)：我們將組織學(xué)生們進(jìn)行歷史人物角色扮演活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)歷史人物的思想、行為和情感。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以更深入地理解歷史人物的背后故事，感受歷史的魅力和重要性。

4. 定期舉辦歷史競(jìng)賽：我們計(jì)劃每學(xué)期舉辦一次歷史知識(shí)競(jìng)賽，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的掌握情況。通過(guò)競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5. 歷史考察活動(dòng)：我們將組織學(xué)生參觀一些歷史遺址或博物館，親自感受歷史的痕跡和珍貴。通過(guò)參觀和實(shí)地考察，學(xué)生們可以更加直觀地了解歷史的發(fā)展和變遷，增加他們對(duì)歷史的興趣和理解。

第四部分：項(xiàng)目效果

通過(guò)這個(gè)“歷史活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃”，我們相信能夠達(dá)到以下效果：

1. 提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣和參與度：通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓他們更愿意主動(dòng)參與歷史學(xué)習(xí)。

2. 增加學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶：通過(guò)實(shí)地考察、展覽觀摩、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們可以更加深入地了解歷史，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力：通過(guò)展覽、角色扮演、競(jìng)賽等活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以加強(qiáng)思考能力，還可以提升自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

結(jié)語(yǔ)：

“歷史活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃”是為了改善傳統(tǒng)歷史教學(xué)方式所帶來(lái)的問(wèn)題而設(shè)計(jì)的一項(xiàng)教學(xué)策劃案。通過(guò)豐富多樣的歷史活動(dòng)，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)歷史的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們對(duì)歷史的理解和記憶，并培養(yǎng)他們的思考能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。我們相信，通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，學(xué)生們將能夠更愉快地學(xué)習(xí)歷史，更好地應(yīng)用歷史知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)歷史的魅力和重要性。

歷史教學(xué)計(jì)劃(篇3)

本學(xué)期我擔(dān)任高一 429-432班的歷史教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)于學(xué)生的接觸和了解，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，傳授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，特作教學(xué)計(jì)劃如下:

一、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修二在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。

二、具體教學(xué)時(shí)間安排：

第一周～第四周: (在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準(zhǔn)備好段考) 第一單元 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

第二單元 資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

第五周～第九周: (在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準(zhǔn)備期中考試) 第三單元 近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展 第四單元 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

第十周～第十四周

第五單元 中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷

第六單元 世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整

第十四周～十八周

第七單元 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

第八單元 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第十九周～學(xué)期末 本學(xué)期總復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。

三、補(bǔ)充說(shuō)明:

考慮到本學(xué)期期間涉及到中考高考等會(huì)占用一定的教學(xué)時(shí)間，將視特殊情況隨時(shí)再調(diào)整教學(xué)安排。

四、教學(xué)措施：

綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。 過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。采用“ 情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí)。

3、教學(xué)過(guò)程中以學(xué)為主，真正做到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。教師在教學(xué)過(guò)程中充分運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，合作是一種體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)與風(fēng)采的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

4、耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每位學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)，提高課堂效率。

歷史教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、多管齊下，扎實(shí)工作，提高教師整體素質(zhì)

貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，繼承我校優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)我校教師“愛(ài)崗、敬業(yè)”精神，重視學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和師德水平。

再提高，圍繞教學(xué)大綱、考試大綱，通過(guò)專題講座、觀摩、研討等多種形式和途徑，加大學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念和方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

高考試題研究、精編試題、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)及應(yīng)試技巧等各方面給他們虛心的指導(dǎo)，從而提高高三整體教學(xué)水平。對(duì)于新進(jìn)教師，要求指導(dǎo)教師從新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等各種課型進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)新教師認(rèn)真鉆研歷年的高考題，使新教師的日常教學(xué)更有針對(duì)性。同時(shí)新教師也要虛心好學(xué)，與指導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提高。公開(kāi)課讓新教師先發(fā)言，學(xué)科教研活動(dòng)應(yīng)優(yōu)先讓新教師參加，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)。

推出一批愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理念新、教學(xué)質(zhì)量高、深受學(xué)生好評(píng)的，同時(shí)充分發(fā)揮這些各級(jí)骨干教師在教學(xué)教研中的榜樣帶頭作用，通過(guò)上示范課、專題講座、“一幫一，結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，帶動(dòng)全體教師素質(zhì)整體上的提升。

5、繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。通過(guò)校本培訓(xùn)，不斷提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的輔助作用，開(kāi)辟教育教學(xué)的新天地。

二、規(guī)范教研組和備課組活動(dòng)，進(jìn)一步提高教科研活動(dòng)的效率

形式多樣、效果顯著的教研活動(dòng)。

“四有”，通過(guò)示范課、公開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。同時(shí)還應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，多研究學(xué)生、研究考試，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

3、各備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課制度，備課組長(zhǎng)要有發(fā)言稿并與活動(dòng)登記表一同上交。高三年級(jí)各備課組要認(rèn)真研究高考，抓基礎(chǔ)，重落實(shí)，正確指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí);其他年級(jí)備課組要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展研究，使教學(xué)整體水平有較大的提高。

4、各備課組還應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

分析工作，以利于改進(jìn)教學(xué)和年級(jí)組、科研處和教務(wù)處作參考 。

科研處副主任以上，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課16節(jié)以上(每月至少3-4節(jié))，一般老師12節(jié)以上(每月至少2-3節(jié))，未按要求完成的從評(píng)估中扣分。

三、提倡教、研結(jié)合，抓好課題研究，著力推進(jìn)教學(xué)改革

論文須及時(shí)上交)，擴(kuò)大科研影響，提高知名度。

2、收集好課題成果材料，課題組成員相互配合，做好分工，爭(zhēng)取立項(xiàng)課題及時(shí)結(jié)題。

四、探索校本課程建設(shè)，積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要，以興趣性課程、拓展性課程、提高性課程為主要方向，探索校本課程的開(kāi)發(fā)。重視研究性學(xué)習(xí)課程的開(kāi)設(shè)和研究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極組織學(xué)生開(kāi)展專題研究，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

歷史教學(xué)計(jì)劃(篇5)

隨著時(shí)光的流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是《中國(guó)歷史》第四冊(cè)，內(nèi)容是中國(guó)現(xiàn)代史部分從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化。共文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國(guó)近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的全部版塊；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本屆學(xué)生屬于課程改革的年級(jí)，使用的是《世界歷史（人教版）》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來(lái)講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級(jí)歷史：今年執(zhí)教面對(duì)的是初三兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績(jī)不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動(dòng)腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述知識(shí)為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生的成績(jī)普遍偏低。對(duì)八年、九年的歷史還沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。

四、教學(xué)措施

（一）做好教育常規(guī)工作

教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。

２、積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。

文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。

綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)好。提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育：

１、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

２、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納能力。

民族平等的觀念。

軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。

自豪、自信。

針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。既要簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間；又要細(xì)致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來(lái)照顧到學(xué)生“先天”不足的問(wèn)題。

解決這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識(shí)點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來(lái)龍去脈，不惜花費(fèi)時(shí)間。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使學(xué)生能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

歷史教學(xué)計(jì)劃(篇6)

新學(xué)期又開(kāi)始了。為了以后的工作更順利，特制定本工作方案，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多批評(píng)指導(dǎo)。

一、教材分析

高一上學(xué)期把歷史作為政治文明的必修課來(lái)學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)了人類社會(huì)和政治發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上的重要政治制度、重大政治事件和重要人物，探索他們?cè)谌祟悮v史進(jìn)程中的作用和影響，學(xué)習(xí)必要的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年在16級(jí)，7級(jí)，8級(jí)，94級(jí)教歷史教學(xué)。通過(guò)初步接觸和了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，他們?cè)?/p>

發(fā)展和歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展中諸多因素共同作用的結(jié)果，能夠科學(xué)地評(píng)價(jià)和解釋；

態(tài)度、價(jià)值觀：理解從到民主、從人治到法治是人類社會(huì)漫長(zhǎng)而艱難的歷史進(jìn)程，為社會(huì)主義政治文明建設(shè)確立人生理想。

三、工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)質(zhì)量，提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用水平

要牢牢記住課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確理解。要注意如何把基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中的特殊問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)；需要研究如何整合教材，如何加強(qiáng)三大必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與銜接，如何整合選修模塊與必修模塊之間的銜接；要研究讓學(xué)生腳踏實(shí)地地掌握主要?dú)v史知識(shí)的方式方法，做到記憶牢固、理解準(zhǔn)確、應(yīng)用靈活。

2、加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對(duì)學(xué)生在知識(shí)轉(zhuǎn)移能力、有效信息提取能力、思維能力和考試能力等方面存在的諸多問(wèn)題，應(yīng)采取有效措施

（1）研究如何實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué)，即如何在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí)，將教材中的陳述性歷史事實(shí)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題性材料，將歷史轉(zhuǎn)化為質(zhì)疑和質(zhì)疑歷史，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歷史事實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，將歷史知識(shí)序列轉(zhuǎn)化為歷史問(wèn)題序列。

（辯證地分析歷史問(wèn)題。

（測(cè)試等環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，使能力培養(yǎng)內(nèi)容有針對(duì)性、有方法性、有規(guī)律，以期有效提高學(xué)生回答歷史問(wèn)題的基本能力。

（4）研究培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息和答題能力的措施和方法，使學(xué)生正確理解材料信息的含義；能準(zhǔn)確總結(jié)提取有效信息；用知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作答案的規(guī)范化

初步設(shè)想通過(guò)教師明確要求、樣本展示、個(gè)別指導(dǎo)、截止日期四個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)展強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)作答案的規(guī)范性培訓(xùn)。

通過(guò)采取各種有效措施實(shí)現(xiàn)三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢腳步，夯實(shí)基礎(chǔ)；二是整理線索，搭建結(jié)構(gòu)；第三，注重能力，符合高考。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，全面整合教材，優(yōu)化教學(xué)模式，幫助學(xué)生在提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。

四、職業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

這學(xué)期我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育理論、教學(xué)理論和學(xué)生管理理論，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂有了更清晰的認(rèn)識(shí)，積極參與教學(xué)和科研改革，并將成果付諸教學(xué)實(shí)踐。

歷史教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、20xx屆高三歷史教學(xué)的回顧與分析

犜謔?、县教研室和朗穼W(xué)科中心的指導(dǎo)下，在師生共同努力下，我校答題能力的培養(yǎng)；四是重視了授課提綱的編寫(xiě)和練習(xí)的精選精練精評(píng)。但是，深度研究不夠深入，定位不夠準(zhǔn)確；二是隨高考模式變化而增加歷史課的班級(jí)調(diào)整補(bǔ)差沒(méi)有達(dá)到預(yù)想目標(biāo)；三是對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練不到位，答題語(yǔ)言的'表達(dá)、組織隨意性大，缺乏歷史學(xué)科語(yǔ)言的特點(diǎn)等等。

二、指導(dǎo)思想

牻杓我校基礎(chǔ)差的實(shí)際，準(zhǔn)確定位教學(xué)起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

三、時(shí)間安排

20xx年9月-10月中旬《中國(guó)古代史》

20xx年10月中旬—11月中旬《中國(guó)近現(xiàn)代史》上冊(cè)

20xx年11月中旬—12月中旬《中國(guó)近現(xiàn)代史》下冊(cè)

20xx年12月中旬—20xx年1月中旬《世界近現(xiàn)代史》上冊(cè)

20xx年1月中旬—2月下旬《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)

查漏補(bǔ)缺、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)(20xx年5月-6月初)

四、具體措施

1、鉆研考綱和教材，研究20xx年高考?xì)v史試卷，搜集高考信息，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作；同時(shí)研究學(xué)情，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

備課組群體力量，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，編好授課提綱，提高課堂復(fù)習(xí)的效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

3、一輪單元復(fù)習(xí)突出雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中既要全面鋪開(kāi)，注重知識(shí)的覆蓋面，又要抓住主干知識(shí)，突出重點(diǎn)。

比較，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生概括、分析、綜合、歸納的能力；培養(yǎng)學(xué)生審題、答題能力；強(qiáng)化答題規(guī)范訓(xùn)練。

精練、精評(píng)。一輪復(fù)習(xí)中安排兩周一練，二輪復(fù)習(xí)安排一周一練，三輪復(fù)習(xí)安排四次模擬訓(xùn)練。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，而且每練必改，每練必評(píng)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。

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