小班好餓的小蛇教案。

教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，又到了寫教案課件的時(shí)候了。同時(shí)在寫教案課件時(shí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容需要讓學(xué)生更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。其他人的優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的呢？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的小班好餓的小蛇教案，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小班好餓的小蛇教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2、理解"吞"的含義，懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一只長(zhǎng)筒襪，實(shí)物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個(gè)。

2、好餓的小蛇一份，故事mp3錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）采用倒敘的手法引出故事，吸引幼兒的傾聽(tīng)興趣。

1、前幾天老師看到一個(gè)很有趣的故事，故事里講——有一條小蛇肚子好餓好餓呀，它就出門去找東西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵長(zhǎng)滿蘋果的樹(shù)，你們猜一猜，小蛇會(huì)怎么做呢？

2、我把故事從頭開(kāi)始講給你們聽(tīng)，故事的題目叫《好餓的小蛇》。

（二）運(yùn)用邊表演故事邊提問(wèn)的方式，初步理解故事的內(nèi)容。

引：教師帶上襪子扮演小蛇：有一條小蛇肚子好餓好餓啊，它就出門去找東西吃。

1、幼兒通過(guò)外形、顏色，猜測(cè)故事中的水果。

師：第一天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到地上有一個(gè)紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什么水果呢？

2、通過(guò)提問(wèn)、模仿，學(xué)說(shuō)短句。

師：咦，地上真的是一個(gè)又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學(xué)習(xí)短句"啊嗚——咕嘟、咕嘟，真好吃"）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說(shuō)：我吃了一個(gè)蘋果，變成了一條蘋果蛇。

3、用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。

師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到一根黃顏色長(zhǎng)長(zhǎng)的水果，猜猜看是什么水果呢？

師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就：啊嗚——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）小蛇會(huì)怎么說(shuō)呢？（學(xué)習(xí)短句：我吃了一根香蕉，變成了一條香蕉蛇。）

師：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的水果，猜猜看是什么水果呢？

師：啊，小蛇仔細(xì)一看，是個(gè)帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？

師：第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的'水果，猜猜看是什么水果呢？

師：對(duì)了，是一串葡萄，那小蛇會(huì)怎么做呢？小蛇怎么說(shuō)？

4、你們猜一猜，小蛇還會(huì)吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）

（三）觀看《好餓的小蛇》PPT，完整欣賞故事。

引：老師的電腦里也有這個(gè)故事，我們一起來(lái)看一看吧。（教師完整講述故事，在每個(gè)段落之間請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)短句：啊嗚——咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了×××，變成了一條××蛇。）

1、小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。）

2、它有沒(méi)有用牙齒咬？沒(méi)有用牙齒咬叫"吞"，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞?hào)|西吃？為什么？

3、好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會(huì)漲的。

（四）請(qǐng)幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句。

1、想不想一起來(lái)當(dāng)一條有趣的小蛇？老師給每個(gè)孩子帶來(lái)一只襪子，你想一想怎么變成小蛇？（引導(dǎo)幼兒將襪子變成小蛇的竅門。）

2、表演小蛇的動(dòng)作：它怎么走路？我們?cè)囈辉嚒＃ㄓ變河檬直勰７滦∩吲さ膭?dòng)作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃東西？說(shuō)話怎么說(shuō)？

3、現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說(shuō)話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。

4、老師和幼兒坐在一起，跟著FLASH表演故事。

小班好餓的小蛇教案【篇2】

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：《小蛇多多》含課件

活動(dòng)背景：

金秋時(shí)節(jié)，百果飄香，主題活動(dòng)《酸酸甜甜的水果》正迎合著這個(gè)時(shí)節(jié)尾隨而來(lái)。本周主題活動(dòng)的目標(biāo)是觀察水果的特點(diǎn)，激發(fā)**水果的興趣；嘗試用各種方式表達(dá)對(duì)水果的理解和熱愛(ài)。在本課題的教學(xué)中，孩子們所談?wù)摰脑掝}總是離不開(kāi)成果。

水果對(duì)于今天的孩子來(lái)說(shuō)，是很普遍的，大多數(shù)家庭也有水果。若是問(wèn)及孩子，他們總能說(shuō)出一大堆水果的名稱，而且天真的孩子總會(huì)將自己描述的水果加以修飾，得意洋洋地夸口自己的水果是最好吃的。雖然我們小班的孩子由于年齡的特點(diǎn)，生活經(jīng)歷還不夠豐富，但至少要了解自己的共同成果。

孩子們對(duì)水果夸夸其談，但卻未深入了解這些水果的特性，或者說(shuō)還無(wú)法用語(yǔ)言獨(dú)立表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)主題活動(dòng)中，水果成為了貫穿游戲活動(dòng)的線索，因此促使《小蛇多多》這個(gè)活動(dòng)的生成。

設(shè)計(jì)意圖：

懟于小班孩子來(lái)說(shuō)，集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班兒童的年齡特點(diǎn)看，他們喜歡自由說(shuō)話，而不是受教學(xué)課上各種要求的約束。因此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上遵循了孩子的這一特點(diǎn)，考慮到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學(xué)活動(dòng)之外。

在《小蛇多多》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感知故事趣味性。通過(guò)觀察、談話的不同形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知常見(jiàn)水果不同特征，嘗試學(xué)說(shuō)短句香蕉軟軟的，一定很好吃等，并將這點(diǎn)作為活動(dòng)的重難點(diǎn)開(kāi)展。語(yǔ)言活動(dòng)總是具有一定的教育意義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，兒童愿意與他人分享食物。

活動(dòng)目標(biāo)：

綱要中指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各個(gè)領(lǐng)域的教育，要在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。因此，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)是：

1了解故事的內(nèi)容，感知故事的興趣。

2．通過(guò)觀察、談話的不同形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知常見(jiàn)水果不同特征，嘗試學(xué)說(shuō)短句香蕉軟軟的，一定很好吃等。

3．樂(lè)意與人共同分享食物。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，理論短句，香蕉軟，一定要好吃。

活動(dòng)難點(diǎn)：盡量創(chuàng)造簡(jiǎn)單的句子，如橘子糖，一定要好吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1。體驗(yàn)準(zhǔn)備：品嘗不同口味的水果，了解各種水果。

2．操作教具準(zhǔn)備：

（1）水果陰影模型，和水果的大小相同* *。

（2）短句圖譜四張。

（3） 水果種類（香蕉，葡萄，蘋果，西瓜）各一種。

（4）手偶小蛇多多以及小螞蟻。

三?，F(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：4種覆蓋水果的草種。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事倒置，情景引入活動(dòng)。

1．全體幼兒在活動(dòng)室一角，教師打了一個(gè)噴嚏，幼兒都從角落跑至座位上。

教師：咦？你們這些小家伙都是從哪兒跑出來(lái)的呀？

（孩子回答）老師：不，不，剛才小蛇二人也打了個(gè)噴嚏。 你們都快從小蛇二人的肚子里跑出來(lái)了！小蛇多多：

不對(duì)，不對(duì)，我可吃不了你們！我吃水果寶貝，我剛吃的水果是這樣的-2。觀察水果影子模型，猜測(cè)水果，引導(dǎo)孩子們說(shuō)出水果的特點(diǎn)。

（1） 老師：猜猜小蛇吃了什么水果？

（2）你從**看出來(lái)的？（比如葡萄：一束葡萄，一個(gè)接一個(gè)）老師：那么多多吃了什么水果？我們一起跟著小蛇多多去看看就知道了。/

2、 老師用木偶教具來(lái)講述故事的上半部分。

問(wèn)題：1。小蛇吃的水果多了些？（香蕉、葡萄、蘋果、西瓜）2。小蛇第一次吃什么？（第二次~第四次）教師：

剛才小蛇多多一共吃到了幾只說(shuō)過(guò)呢？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（把水果一一排列，按順序數(shù)數(shù)。

)從故事中穿插著小蛇的想法：它就想香蕉軟，一定好吃

3．出示圖譜，學(xué)說(shuō)短句。

提問(wèn)：這些水果是什么樣的呢？（軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的）教師從動(dòng)作、表情進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解詞句，并一一出示圖譜學(xué)說(shuō)短句。

問(wèn)：小蛇在故事中看到這些水果時(shí)會(huì)怎么想？（香蕉軟軟的，一定很好吃；葡萄酸酸的，一定很好吃；蘋果脆脆的，一定很好吃；西瓜甜甜的，一定很好吃。

)老師：你想的句子真是太好了。我們都要流口水了。讓我們一起讀好句子吧！

三、講述故事的后半部分。

1．引導(dǎo)幼兒重回故事情境，請(qǐng)幼兒猜測(cè)續(xù)編。

教師：小蛇多多剛才吃了那么多的水果，肚子覺(jué)得怎么樣？（漲漲的）誰(shuí)來(lái)幫幫它呀？

（幼兒想辦法）教師：你們的辦法可真好，我們一起去看看到底是誰(shuí)幫助了多多呢？2講故事的結(jié)尾，一起感受故事。

教師：是誰(shuí)幫助了小蛇多多呢？（小螞蟻）螞蟻有什么幫助？（在dodo的鼻尖上下爬行，使它打噴嚏。）

四、師生共同游戲小蛇多多吃水果，嘗試簡(jiǎn)單創(chuàng)編短句。

教師打個(gè)噴嚏：哦，對(duì)了，小蛇多多剛才打了個(gè)噴嚏，現(xiàn)在肚子里什么水果都沒(méi)有了，它想請(qǐng)你們做個(gè)游戲，只要你說(shuō)出什么水果，一定很好吃，就能一起做游戲。（1）教師示范創(chuàng)編短句。

老師：陸小姐想?yún)⒓?。讓我先想想！老師進(jìn)入游戲情境，詢問(wèn)蛇是否能參與游戲。

（2）幼兒利用平時(shí)積累的水果經(jīng)驗(yàn)，嘗試說(shuō)出短句香蕉軟軟的，一定很好吃等，教師引導(dǎo)說(shuō)出句子的孩子拉在老師身后。

（3）結(jié)束：我們小蛇多多的尾巴變得好長(zhǎng)呀，我們一起去外面再找找好吃的水果吧！多多說(shuō)這次不是貪心，我們都一起吃！出發(fā)！

同事點(diǎn)評(píng)（或?qū)＜尹c(diǎn)評(píng)）：

故事是兒童最喜歡的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué)，培養(yǎng)兒童的良好品格。教師遵循小班教育生活游戲化的理念，始終在游戲化的情境中進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒不由自主地沉浸于活動(dòng)中并獲得教育。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班兒童來(lái)說(shuō)，集體教學(xué)的形式仍然存在著太多的制約因素。從小班兒童的年齡特點(diǎn)看，他們喜歡自由說(shuō)話，而不是受教學(xué)課上各種要求的約束。因此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上遵循了孩子的這一特點(diǎn)，考慮到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學(xué)活動(dòng)之外。

我從以下四方面展開(kāi)設(shè)計(jì)：

1.使用操作教具來(lái)激發(fā)孩子的聽(tīng)力興趣。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，孩子們喜歡聽(tīng)故事，他們對(duì)故事有著濃厚的興趣。因此，在將故事的形式上，首先要吸引孩子們的注意。只有這樣，才能有效地開(kāi)展故事教學(xué)。

孩子們看到了具體的形象，對(duì)教學(xué)援助的操作，進(jìn)一步了解了故事。

2．利用猜測(cè)形式引出故事。當(dāng)孩子們聽(tīng)故事時(shí)，他們也有很多想法并想表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如果只是盲目壓制孩子的想法，效果就會(huì)適得其反。

利用猜測(cè)形式，孩子及時(shí)表達(dá)自己的想法與猜測(cè)，并且想出更多我們**所想象不到的辦法。

3．利用圖譜，學(xué)說(shuō)短句。在學(xué)說(shuō)短句時(shí)，孩子對(duì)枯燥的教學(xué)方式總會(huì)感到乏味。通過(guò)形象的表達(dá)和手勢(shì)，以及使用圖譜，孩子們可以更好地理解短句。

孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)，可以很快學(xué)會(huì)說(shuō)短句，而且大多數(shù)孩子都能說(shuō)甜酸等單詞。

4．利用游戲創(chuàng)編短句。其實(shí)，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，很難造句。但通過(guò)前面環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子有基本的水果經(jīng)驗(yàn)，孩子們就能創(chuàng)編出來(lái)。

于是利用情境，將小蛇多多融入到孩子們中間一起進(jìn)行游戲?；蛟S是由于天氣逐漸降溫，孩子們也吃得水果也少了，所以對(duì)上述物種的理解有一定的局限性。因此，在創(chuàng)建短句時(shí)，一些兒童的句子目前還圍繞著四種水果。

附： 故事：《小蛇多多》

有一天，小蛇多在外面玩，媽媽告訴它不要亂吃，小蛇多回答：我知道，我知道！

小蛇走了很多，看到香蕉，它會(huì)想香蕉一樣柔軟，一定好吃！于是它就把香蕉吃了。

走著，看一束葡萄，它就想葡萄酸，一定好吃！于是它就把葡萄吃了。

走著，看到一個(gè)蘋果，它就想蘋果酥脆的，一定很好吃！于是它就把蘋果吃了。

走著，看到一塊西瓜，它就想西瓜一樣甜，一定很好吃！于是它費(fèi)力的把西瓜也吃了。

現(xiàn)在，小蛇吃了太多的食物，不能前進(jìn)或回家。太難了！

這時(shí)候，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上，它在多多的鼻尖上走來(lái)走去，走來(lái)走去，小蛇多多覺(jué)得鼻子癢癢的，于是，就打了一個(gè)大大的噴嚏啊嚏，香蕉、葡萄、蘋果、西瓜一起飛了出來(lái)，小蛇多多把這些水果分給了小螞蟻，現(xiàn)在它感覺(jué)肚子里可輕松了！它就高高興興的回家了。

小班好餓的小蛇教案【篇3】

1.題目導(dǎo)入，激起幼兒興趣。根據(jù)繪本故事的情節(jié)，展示整個(gè)故事的風(fēng)貌。

一天，一條好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在樹(shù)林里散步。

以小蛇的口吻說(shuō)：“我好餓好餓啊！我可以吃點(diǎn)什么東西呢？”老師學(xué)小蛇扭啊扭的去找東西吃。

2、講述：好餓的小蛇扭來(lái)扭曲在散步。小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)是怎樣的蘋果？（教師幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來(lái)甜甜的、脆脆的。）你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎樣呢？

3、翻開(kāi)吃下蘋果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰(shuí)來(lái)指一指（請(qǐng)幼兒來(lái)指一指畫面）說(shuō)一說(shuō)蘋果去哪了？小蛇的肚子變成什么樣了？（教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒張開(kāi)大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇“吞”蘋果的動(dòng)作。）

4、講述：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？（教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來(lái)甜甜的、軟軟的。）

5.、翻開(kāi)吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體復(fù)習(xí)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒想想香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉慢慢吞進(jìn)小蛇的肚子里。）

6、講述：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的葡萄? （教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）

7、翻開(kāi)吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇吃葡萄的時(shí)候，因?yàn)槠咸岩粋€(gè)一個(gè)很多，小蛇的嘴巴要不停地張開(kāi)、吞下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說(shuō)出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……，鼓勵(lì)寶寶學(xué)著“蛇媽媽”的樣子吞葡萄，把葡萄一個(gè)一個(gè)全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。）

8、講述：第四天，好餓的`小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它發(fā)現(xiàn)了什么？

講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個(gè)帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小蛇會(huì)怎樣？（教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。）

9、啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什么樣？（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇吃菠蘿的時(shí)候，因?yàn)椴ぬ}身上刺刺的，小蛇吃菠蘿的時(shí)候嘴巴張得更大了，仔細(xì)一點(diǎn)吞，小心別讓刺刺到小肚皮?！鞍　瓎琛币豢冢肮距健币幌拢颜麄€(gè)大菠蘿一口吞下去了。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說(shuō)出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子，把雙手在嘴角處打開(kāi)，表示把嘴巴張得大大的，慢慢地吞菠蘿，提醒幼兒：千萬(wàn)不能讓刺刺的菠蘿弄痛小蛇的嘴巴，讓寶寶表演“吞菠蘿”的時(shí)候更專注、更投入。）

10、講述：第五天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹(shù)。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì)怎么樣？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？（重點(diǎn)猜測(cè)：小蛇是怎么吃小樹(shù)的？先……再……最后……引導(dǎo)寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續(xù)動(dòng)作。）

11、翻開(kāi)吃了大樹(shù)的小蛇圖片（小蛇的樣子基本上看不太清楚了），小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）結(jié)滿紅蘋果的樹(shù)呢？小蛇變成了一棵樹(shù)。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過(guò)老師提示就能說(shuō)出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開(kāi)大嘴巴，可以站起來(lái)，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù)，最后也可以鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái)，表示小樹(shù)的樹(shù)*。

12、講述：“ 啊——真好吃。”好餓的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來(lái)扭去地走了。

小班好餓的小蛇教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。

2、初步理解故事內(nèi)容，感受幽默有趣的情節(jié)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

出示小蛇圖片引出主題過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，今天陳老師帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著我來(lái)了，它想講故事給你們聽(tīng)。

重點(diǎn)提問(wèn)：看看它可能會(huì)是誰(shuí)呀？

二、觀察理解畫面

激發(fā)幼兒想象

重點(diǎn)提問(wèn)：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？

三、活動(dòng)延伸

重點(diǎn)提問(wèn)：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？還有哪些動(dòng)物的身體部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的？

活動(dòng)反思：

亮點(diǎn)：

1、從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，整個(gè)活動(dòng)氛圍溫馨、活躍，教師在活動(dòng)過(guò)程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說(shuō)出來(lái)的東西，幼兒的興趣很高。

2、從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂(lè)意表達(dá)，尤其是在說(shuō)小蛇的肚子像什么時(shí)？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達(dá)。

3、從師幼互動(dòng)看，活動(dòng)中老師積極與幼兒互動(dòng)，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。

不足：

1、教師的回應(yīng)沒(méi)有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)、提煉。

2、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升，可以在幼兒猜測(cè)時(shí)追問(wèn)他們"為什么是XX"讓幼兒對(duì)形狀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

3、目標(biāo)的定位有點(diǎn)寬泛，建議修改的更具體一點(diǎn)。

小班好餓的小蛇教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的圖形圓形、長(zhǎng)方形、三角形。

2.對(duì)各種圖形進(jìn)行分類。

3.教育幼兒吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

4.能給日常生活中常見(jiàn)的物體涂上顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備圖片若干幅

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?

——想聽(tīng)。

2.出示第二幅圖片，這是誰(shuí)呀?——是小蛇。它是一條小蛇，那他是一條什么樣的小蛇呀?我來(lái)告訴你們他是一條好餓的小蛇，是肚子很餓的小蛇，那小朋友和我說(shuō)一下，你如果肚子餓了會(huì)怎么辦呢?——幼兒回答，想吃飯，想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西，那他找到了沒(méi)有，我們一起來(lái)看，奧，他找到了，他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來(lái)看，請(qǐng)幼兒回答(他找到了一個(gè)蘋果)是怎樣的一個(gè)蘋果呢?(是又紅又大的蘋果圓圓的蘋果)很餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了這個(gè)蘋果后會(huì)怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開(kāi)啊嗚，咕咚把蘋果吃掉了，小蛇的肚子會(huì)變成怎樣的了，咱們小朋友一起和老師看一下發(fā)生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了，因?yàn)樗粤藞A圓的蘋果，所以他的蘋肚子變得圓圓的了。

3.小蛇吃了蘋果很開(kāi)心，第二天小蛇的肚子又餓了，他扭來(lái)扭去，又去找好吃的東西了。他東瞅瞅西找找，找到了一樣好吃的東西，他呀又張開(kāi)嘴巴，啊嗚咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西，出示圖片，小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇會(huì)吃下什么東西呀，幼兒回答，小朋友說(shuō)了這么多，那咱們一起來(lái)看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?奧，原來(lái)是西瓜是被切成三角形的西瓜，因?yàn)樗粤巳切蔚奈鞴纤运亩亲右沧兂闪巳切巍Ab88.cOM

4.小蛇吃了西瓜很高興，第三天小蛇的肚子又餓了，他扭來(lái)扭去，又去找好吃的東西了。他東看看西找找，發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西，他呀又張開(kāi)嘴巴，啊嗚，咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長(zhǎng)方形的圖片，小蛇的肚子變成了長(zhǎng)方形，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出小蛇到底吃了什么東西，最后出示圖片，奧原來(lái)小蛇吃了一塊長(zhǎng)方形的餅干。

5.小蛇吃了很多的東西，因?yàn)樗詵|西時(shí)不知道細(xì)嚼慢咽，他是啊嗚一口吃下的，所以他吃下什么形狀的東西，肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學(xué)他，我們吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽，這樣營(yíng)養(yǎng)才會(huì)被吸收。

6.小蛇吃飽了在樹(shù)林里玩了一會(huì)，他要去找好朋友了，看看小蛇找到好朋友了嗎，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)能告訴老師呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蛇帽子的形狀，他的帽子是各種不同的圖形，引導(dǎo)幼兒根據(jù)帽子的形狀給小蛇分類，進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

7.小蛇找到好朋友后，高高興興和好朋友玩去了，他留了一項(xiàng)工作給我們小朋友，他說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了咱們生活中有許多不同形狀的東西，他把這些東西畫在了紙上，但是沒(méi)有涂顏色，他要讓我們小朋友幫個(gè)忙把他們涂上顏色，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?——愿意。

8.出示畫有圖形的紙請(qǐng)幼兒涂色。

咱們把自己的勞動(dòng)成果一會(huì)拿給小蛇看看，好嗎?

活動(dòng)反思：通過(guò)本次的活動(dòng)，幼兒對(duì)圖形有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能和日常生活中的物體聯(lián)系起來(lái)，孩子樂(lè)于聽(tīng)故事，孩子的想象力有了進(jìn)一步的提高。但有些寶貝上課時(shí)積極性不是很高，再動(dòng)手方面需要加強(qiáng)練習(xí)，本節(jié)課有些欠缺，應(yīng)把正方形了列入其中，應(yīng)多一些孩子操作的部分。

小班好餓的小蛇教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，感知物和形的匹配。學(xué)說(shuō)：吃下XX，肚子就變得像XX了。

2．樂(lè)意和老師一起講故事，大膽猜想、培養(yǎng)幼兒初步的想象力。

3．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，學(xué)習(xí)句子和表演：張大嘴巴、啊嗚咕嘟一口吞下去，感受故事的童真童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小蛇圖片，激發(fā)幼兒講述的興趣。

PPT1提問(wèn)：這是誰(shuí)？小蛇的身體是怎么樣的？我們?nèi)俗呗返臅r(shí)候都是用腳走路的蛇沒(méi)有腳它是怎樣走路的？

小結(jié)：小蛇這是一條很餓很餓的小蛇，你們餓了會(huì)找什么東西吃啊？那它會(huì)找什么吃呢？

二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

1、PPT2-3

第一天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里找東西吃，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么？

這是一個(gè)什么樣的蘋果？（紅紅的、圓圓的、大大的）

好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？教師模仿動(dòng)作和聲音：張大嘴巴、啊嗚咕嘟一口吞下去、真好吃。

小蛇的肚子怎么會(huì)變成這樣啊？里面是什么??？

小結(jié)：小蛇吃下蘋果，肚子就變得像蘋果形狀了。

2．PPT4-5

提問(wèn)：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里找東西吃，它發(fā)現(xiàn)了什么？PPT4

這是一串什么樣的香蕉？（黃黃的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、）

PPT5.呀？香蕉哪去啦？（請(qǐng)小朋友上來(lái)指）

小結(jié)：小蛇吃下香蕉，肚子就變得像香蕉形狀了。

3、PPT6.

第三天．好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里找東西吃。

它的肚子變成了什么形狀呀？猜猜看它吃了一個(gè)什么呢？（大膽猜想）

PPT6.這個(gè)飯團(tuán)是什么顏色的、形狀的？

小結(jié)：小蛇吃下飯團(tuán)，肚子就變得像飯團(tuán)形狀了。

4、PPT7.

第四天。好餓的小蛇又扭來(lái)扭去到森林里找東西吃，今天小蛇它吃到什么啦？（請(qǐng)幼

兒一起猜）

這是一串什么顏色的葡萄呀？你們?cè)趺磿?huì)猜到的??？

小結(jié)：小蛇吃下葡萄，肚子就變得像葡萄形狀了。

5、PPT8.

第五天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去到森林里找東西吃，今天小蛇它吃到什么啦？看圖一起猜。

什么樣的菠蘿？你們吃過(guò)菠蘿嗎？菠蘿上面有什么？它會(huì)是怎樣吃下去的？請(qǐng)全體小朋友模仿。

小結(jié)：小蛇吃下菠蘿，肚子就變得像菠蘿形狀了。

6、PPT9-10.

第六天，好餓的小蛇，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去到森林里找東西吃，發(fā)現(xiàn)了一棵什么樹(shù)，它會(huì)怎么樣呢？（猜想）

哈哈，小蛇到哪里去啦？頭在哪？身體？尾巴在哪？（請(qǐng)小朋友上來(lái)指一指）

7、延伸。

吃飽以后，小蛇會(huì)怎么樣呢？（猜想）

三、完整講述故事。

1、教師完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容。

2、提問(wèn)：故事里的小蛇6天里吃了哪些東西？第一天？第六天？小蛇吃東西時(shí)是怎么樣吃的？

四、結(jié)束活動(dòng)。

今天我們一起講了一個(gè)《好餓的小蛇》的故事。里面的小蛇吃東西時(shí)嚼都不嚼，直接吞進(jìn)肚子里，這樣可不好，你們知道為什么嗎？小朋友你們吃東西的時(shí)候可不要像小蛇那樣啊嗚咕嘟一口吞下去，要細(xì)嚼慢咽不然的話肚子會(huì)很不舒服的哦。

小班好餓的小蛇教案【篇7】

小班語(yǔ)言活動(dòng)好餓的小蛇教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默、滑稽的風(fēng)格，能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀，樂(lè)意表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看好餓的小蛇教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1理解故事的內(nèi)容，感受故事的幽默風(fēng)趣。

2、能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀，樂(lè)意表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

三。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作的結(jié)合，充分感受到孩子們對(duì)故事的興趣。

4仔細(xì)聽(tīng)故事，理解主要情節(jié)。

5引導(dǎo)孩子在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感受生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀，樂(lè)意表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

***課件、故事的動(dòng)畫視屏

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

1、出示小蛇**，幼兒觀察。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友。展示**（1）。是誰(shuí)？

（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來(lái)扭去的）一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。

老師：今天一大早，小蛇的胃開(kāi)始咕嚕咕嚕地叫起來(lái)。怎么了（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會(huì)怎么樣啊？

（尋找美味的食物）看看。饑餓的蛇去找好吃的東西了？出示***圖2。

二、欣賞***，熟悉故事內(nèi)容。

1通過(guò)欣賞**，了解蛇吃蘋果故事的第一部分。

（1）拿出蘋果并觀察。老師：那條饑餓的蛇在樹(shù)林里找到了什么？出示***圖3（蘋果）

老師：你看到什么樣的蘋果？（孩子們根據(jù)他們所看到的**和他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由地交談。）

小結(jié)：蛇看到了一個(gè)圓的，紅色的蘋果。

（2） 展示蛇吃了蘋果后的樣子，孩子們探索發(fā)現(xiàn)是蛇吞了蘋果。

出示***圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（蛇把蘋果吞進(jìn)肚子里）

（3） 讓蛇張開(kāi)嘴。

出示***圖5。老師：有這么圓又紅的蘋果真好吃。小蛇怎么吃的？ （張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。）

（4）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！?/p>

2通過(guò)欣賞**（蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），演繹故事的相關(guān)內(nèi)容。吃完香蕉，葡萄和菠蘿后，露出蛇的外觀。 　師：

蛇在樹(shù)林里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，吃了很多水果。猜猜它吃了什么水果？

（1）出示***圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你覺(jué)得是香蕉呢？（彎彎的） 出示***圖7。真是個(gè)香蕉。這是什么香蕉？（黃黃的、彎彎的）

小結(jié)：原來(lái)蛇是吃黃色的，彎曲的香蕉，變成彎曲的香蕉蛇。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?/p>

（2）出示***圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測(cè)）出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）

小結(jié)：原來(lái)蛇是吃葡萄，變成葡萄蛇。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃?！保?/p>

（3） 圖10小蛇吃了菠蘿

3、出示小蛇見(jiàn)到蘋果樹(shù)的**，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋果樹(shù)后會(huì)怎么樣。

（1）師：小蛇在樹(shù)林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)滿紅蘋果的樹(shù)，（出示***圖12）好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？（兒童遷移的早期經(jīng)驗(yàn)告訴我們，小蛇會(huì)吃掉蘋果樹(shù)。

)（2） 欣賞蛇吃蘋果樹(shù)圖13-15，學(xué)習(xí)蛇如何吃蘋果樹(shù)。

三、**動(dòng)畫《好餓的小蛇》，體會(huì)故事的幽默有趣。

1、**動(dòng)畫《好餓的小蛇》，在幼兒**的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。

2.小結(jié)：故事中的蛇真的很有趣也很貪心。 它吃什么就吃什么。 它甚至吃掉那棵小樹(shù)。 真的很好玩。）

四、延伸活動(dòng)

1你覺(jué)得蛇這樣吃對(duì)身體有好處嗎？為什么？

2孩子們出去散步尋找水果，完成教學(xué)活動(dòng)。老師：小蛇走路的時(shí)候看到很多水果。我們出去走走找些水果吧！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，生動(dòng)形象的*****及動(dòng)畫，能提高幼兒融入活動(dòng)的能力，但是有一些語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的孩子，沒(méi)有能夠得到重視。

小班好餓的小蛇教案【篇8】

小蛇多多，是我們幼兒園小班的寵物，也是孩子們非常喜歡的小動(dòng)物。為了更好地讓孩子了解小蛇的生活習(xí)性以及養(yǎng)生方法，我們?yōu)樾“嗟暮⒆又贫艘环菪∩叨喽嘟贪浮?/p>

第一節(jié)課：認(rèn)識(shí)小蛇

首先，我們帶著小班的孩子一起來(lái)認(rèn)識(shí)小蛇多多。我們給孩子們展示一張圖片，并向他們介紹小蛇的特點(diǎn)——身體長(zhǎng)條形，沒(méi)有四條腿，眼睛很小，通常在夜間活動(dòng)，吃食物時(shí)會(huì)把食物整個(gè)吞下去。

接著，我們將小蛇多多放在一個(gè)透明的盒子里，讓孩子們近距離觀察小蛇。孩子們能夠看到小蛇的皮膚顏色很亮，身體很柔軟。小蛇不像其他動(dòng)物那樣拖著身體爬行，它能夠直立起來(lái)向前爬行，并在走動(dòng)的時(shí)候把身體蜿蜒著。

第二節(jié)課：小蛇的養(yǎng)生

在了解小蛇的特點(diǎn)之后，我們要告訴孩子們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)小蛇，讓它保持健康。第一步，我們要保證它的棲息環(huán)境干燥清潔，這對(duì)它的生存和健康至關(guān)重要。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們要定期清理小蛇的窩、更換食物盤和飲水杯。

其次，我們還要進(jìn)行定期的檢查，以確保小蛇沒(méi)有患上疾病。孩子們還需要學(xué)會(huì)如何觀察小蛇身體上的特殊情況，比如皮膚顏色的變化、食欲減退或異常行為。如果孩子們?cè)诒O(jiān)控和觀察小蛇中發(fā)現(xiàn)了這些異常情況，我們將教會(huì)他們采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)，例如找到獸醫(yī)或其他專業(yè)人員尋求幫助。

第三節(jié)課：小蛇的食物

小蛇多多最大的特點(diǎn)就是它不需要經(jīng)常進(jìn)食。我們希望孩子們能夠知道小蛇的飲食習(xí)慣以及應(yīng)該如何喂養(yǎng)。小蛇多多以老鼠、蚯蚓等小型動(dòng)物為主食，我們會(huì)把這些食物放在小蛇的食物盤中。

我們還可以給孩子們講解小蛇進(jìn)食的過(guò)程，告訴他們小蛇在進(jìn)食時(shí)會(huì)打開(kāi)它的下顎、用它鋒利的牙齒抓住獵物，并將它整個(gè)吞下去，以便更好地療養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這三節(jié)教案的學(xué)習(xí)，孩子們不僅了解了小蛇的特點(diǎn)和生活習(xí)性，還學(xué)會(huì)了如何養(yǎng)護(hù)小蛇。我們相信，這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅可以提高孩子們的養(yǎng)寵技巧，還可以培養(yǎng)他們的生命關(guān)懷意識(shí)，讓他們從小就懂得珍惜和愛(ài)護(hù)每一種生命。

以上就是《小班好餓的小蛇教案》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊小班小蛇教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！