幼兒園配對的教案收藏。

愿這份"幼兒園配對的教案"能夠為您提供有價值的信息，如果這篇內(nèi)容對你有幫助請將其收藏起來。教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對寫教案課件也并不陌生。教案是教師教學(xué)個性化的重要依托。

幼兒園配對的教案 篇1

中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字標(biāo)記》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述，學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《數(shù)字標(biāo)記》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)。

2.觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

教具：數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

活動過程：

一、集體活動

1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼：(看數(shù)字)X點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。

2、看圖形做標(biāo)記

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形?？勺寕€別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識。師生共同驗證結(jié)果。

(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對了呢。

二、幼兒操作活動

看圖形記錄特征

小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、活動評價展示展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。

四、活動延伸：

游戲《找房子》小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動，教師檢查評價。

教學(xué)反思：

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美。

本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒園配對的教案 篇2

秋季開學(xué)，小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。

自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設(shè)計一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲，但還只是雛形，寫出來和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。[迷你句子網(wǎng) Www.jz139.com]

一，游戲目的

幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。

二，游戲道具

空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。

三，游戲過程

1，幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。(教案出自：教案網(wǎng))然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。

2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。

3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子。或者是單獨(dú)游戲也可以。

4，小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。

5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。

給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，(教案出自：教案網(wǎng))因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。

幼兒園配對的教案 篇3

水果配對

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。

活動準(zhǔn)備：

１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

２、果盆4個。

３、水果獎?wù)聰?shù)個。

４、圖片，卡片。

活動過程：

１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

４、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

指導(dǎo)重點(diǎn)：

１、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

２、讓幼兒學(xué)說水果名稱?；顒咏Y(jié)束：小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

幼兒園配對的教案 篇4

日期：2011-05-03來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班數(shù)學(xué)活動水果配對教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，指導(dǎo)重點(diǎn)，活動結(jié)束，活動過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。適合幼兒園老師們上數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園托班數(shù)學(xué)水果配對教案吧。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。

活動準(zhǔn)備：

１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

２、果盆4個 。

３、水果獎?wù)聰?shù)個。

４、圖片，卡片。

活動過程：

１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

４、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

指導(dǎo)重點(diǎn)：

１、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

２、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

活動結(jié)束：

小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

幼兒園配對的教案 篇5

顏色辨識及配對

課題名稱：幼兒園真熱鬧 【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色，感知這三種常見顏色。

2、嘗試將相同顏色的物體配對?！净顒訙?zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備三種不同顏色小猴、小貓和小熊的圖片；

2、準(zhǔn)備三種不同顏色書包圖片； 【活動重點(diǎn)、難點(diǎn)】

讓幼兒感知這三種常見顏色，嘗試將相同顏色的物體配對?！净顒舆^程】 情景導(dǎo)入：

1、打招呼、問好。

2、情景導(dǎo)入：森林幼兒園開學(xué)了。小猴杰克、小貓咪嚕和小熊泰迪穿著漂亮的新衣服一起來到了幼兒園。（視頻或圖片或旁白介紹）

提問：（1）幼兒園里有哪些小朋友？（2）他們在干什么？

師總結(jié)：幼兒園里真熱鬧，小猴蹦來小貓?zhí)⌒芘づづ峙盅?。大家一起做游戲，團(tuán)結(jié)友愛樂陶陶。小朋友們喜不喜歡幼兒園？

探索發(fā)現(xiàn)：（游戲活動設(shè)計）------引導(dǎo)、實踐、探索、發(fā)現(xiàn)

1、活動一：認(rèn)一認(rèn)，看圖指認(rèn)小猴杰克、小貓咪嚕和小熊泰迪，看他們都穿了什么顏色的衣服？

2、活動二：比一比，看圖辨認(rèn)記憶新書包的三種顏色。

3、活動三：發(fā)書包，按穿的衣服的顏色發(fā)同一顏色的書包。{孩子模演）

4、活動四：看圖連線，發(fā)書包連線 鞏固訓(xùn)練：

1、猜一猜：誰是小猴、小貓和小熊？出示小猴、小貓和小熊的圖片，然后找東西遮住上半部分，從看見的部分猜（教師指認(rèn)，可以玩開火車游戲）問：你是怎么猜到的？

2、花樣發(fā)書包：抽獎（模演猴、小貓和小熊抽顏色卡，獎顏色卡同色書包，現(xiàn)場要有公證員和頒獎嘉賓）或擊鼓傳花（模演小猴、小貓和小熊三人圓圈傳紅黃藍(lán)顏色卡，擊鼓叫停后手中的顏色卡即發(fā)放書包顏色）課堂延伸：

活動手冊------自己穿衣服（略）

【后記】

數(shù)學(xué)課對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)課中游戲的時間比較多，而且小朋友動手操作的機(jī)會也比較多，但要讓孩子們真正理解這堂課的內(nèi)容，做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

《幼兒園真熱鬧》這節(jié)數(shù)學(xué)課，要求小朋友學(xué)習(xí)認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色，感知這三種常見顏色并嘗試將相同顏色的物體配對。我在設(shè)計這堂課程時，主要注重以下四個環(huán)節(jié)設(shè)計： 情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

首先打招呼、問好。然后導(dǎo)入森林幼兒園熱鬧的場景：小猴蹦來小貓?zhí)?，小熊扭扭胖胖腰。形象、逼真、熱鬧、有趣-----大家熱愛幼兒園。(開宗明義）探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

主要以游戲活動設(shè)計為主，從孩子的興趣出發(fā)引導(dǎo)、實踐、探索、發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用了四個游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感知這三種常見顏色并嘗試將相同顏色的物體配對。活動一：“認(rèn)一認(rèn)”，活動二：”比一比”，主要讓孩子們感知顏色；活動三：“發(fā)書包”，活動四：“看圖連線”，主要讓孩子們嘗試將相同顏色的物體配對。一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，讓每個孩子都能參與到、感受到、實踐到，使他們自己體會和理解，真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子興趣濃厚。

鞏固訓(xùn)練環(huán)節(jié)：“猜一猜”開火車游戲，“花樣發(fā)書包”“抽獎”或“擊鼓傳花”游戲，趣味性強(qiáng)、興趣記憶，孩子們課堂記憶也得到鞏固。

課堂延伸環(huán)節(jié)：以活動手冊內(nèi)容為主，拓展到現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)了生活中數(shù)學(xué)的理念。

幼兒園配對的教案 篇6

設(shè)計意圖：

《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗;提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?！币虼?，在設(shè)計本次活動時，我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎，幫助相關(guān)物體找到它的好朋友，從而進(jìn)行匹配。

活動準(zhǔn)備：

1、 實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

2、 圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。

(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?

(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系

師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰?為什么呢?

蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。

請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!

演唱歌曲《找朋友》。

幼兒園配對的教案 篇7

目的：練習(xí)數(shù)的不同組合形式為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的計算做準(zhǔn)備

材料：撲克牌一副要點(diǎn)：以8為例

（1）家長與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1－7牌取出來，共28張。

（2）家長用一張白紙寫上數(shù)字8擺在一邊，交待今天的玩法是湊8。

（3）將28（1－7各4張）張牌洗好，然后從中任意抽出一張扣放在8的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開始抓牌。

（4）各自將手中的牌進(jìn)行整理，從中選出可以組合成8的牌，抽出放在自己的前面。

（5）數(shù)手中所剩牌的數(shù)量，誰剩的牌多誰先出牌。

（6）抽取對方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來是8的，如有就取出放在前面。

（7）輪流抽牌，誰手中的牌先被抽完，誰為勝利者。

幼兒園配對的教案 篇8

小班數(shù)學(xué)教案《配對》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)按物品的特征，將相同的東西配對，學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《配對》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念。

2.學(xué)習(xí)按物品的特征，將相同的東西配對。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.課件：圖片—外國小朋友

2.課件：圖片—拖鞋

3.拖鞋

活動過程

一、學(xué)習(xí)“一雙”、“一對”的概念

1.出示圖片：外國小朋友

教師：這個小朋友多可愛呀，你們看看她有幾只眼睛啊?

2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰知道呀?

2.教師告訴幼兒，2只眼睛可以說是一對眼睛。

3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)

4.小結(jié)：像我們?nèi)梭w身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。

(如一對眼睛、一雙手、一雙腳等)

二、知道物體的“一雙、一對”

1.出示一只襪子

教師：這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?

引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子就是一雙。

2.課件：一雙拖鞋

教師：這是什么呀?它穿上合適嗎?

三、幼兒操作(拖鞋配對)

1.小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時游戲，都站亂了，請你們仔細(xì)的找一找，讓拖鞋寶寶配成對，好嗎?

2.幼兒給拖鞋配對

提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。

四、活動評價

1.你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎?

2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

本文擴(kuò)展閱讀：生物學(xué)中聯(lián)會現(xiàn)象亦稱配對，指同源染色體兩兩配對.在細(xì)胞減數(shù)分裂前期的偶線期，來自父本和母本的同源染色體，兩兩靠攏進(jìn)行準(zhǔn)確的配對，形成雙階染色體，即一對染色體含有四條染色單體，但僅有兩個著絲點(diǎn)，是減數(shù)分裂的重要特征.動漫中配對主要是指二次創(chuàng)作和同人志中的角色之間的戀愛關(guān)系。通常用●●(角色名)×▲▲(角色名)來表示。

幼兒園配對的教案 篇9

引言：

數(shù)學(xué)是幼兒園教育中的重要組成部分。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力、觀察力和解決問題的能力。為了提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和理解，我們設(shè)計了一套生動有趣的數(shù)學(xué)配對游戲。本教案將詳細(xì)介紹游戲的具體步驟和目標(biāo)，以激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。

一、活動名稱：數(shù)學(xué)配對游戲

二、活動目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維能力。

2. 提高幼兒對數(shù)字和形狀的認(rèn)知能力。

3. 增強(qiáng)幼兒觀察力和解決問題的能力。

4. 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1. 數(shù)字和形狀的卡片（每個卡片上分別寫著數(shù)字或形狀的名稱）。

2. 游戲規(guī)則卡片（簡單明了地介紹游戲規(guī)則）。

3. 筆和紙（記錄幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展）。

四、活動步驟：

1. 游戲介紹（5分鐘）：教師向幼兒們簡單介紹游戲規(guī)則和游戲目標(biāo)，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2. 數(shù)字配對游戲（15分鐘）：將數(shù)字卡片打亂，每個幼兒隨機(jī)抽取一張數(shù)字卡片，然后找到與之相等的數(shù)字卡片進(jìn)行配對，完成后在紙上記錄成績，并鼓勵幼兒們分享自己的解決方法。

3. 形狀配對游戲（15分鐘）：將形狀卡片打亂，每個幼兒隨機(jī)抽取一張形狀卡片，然后找到與之相同形狀的卡片進(jìn)行配對，完成后在紙上記錄成績，并鼓勵幼兒們分享自己的解決方法。

4. 數(shù)學(xué)配對游戲（15分鐘）：將數(shù)字和形狀卡片分別打亂，每個幼兒隨機(jī)抽取一張數(shù)字或形狀卡片，然后找到與之相匹配的數(shù)字或形狀卡片進(jìn)行配對，完成后在紙上記錄成績，并鼓勵幼兒們分享自己的解決方法。

5. 游戲總結(jié)（10分鐘）：教師與幼兒們一起回顧游戲的目標(biāo)和規(guī)則，與幼兒們分享他們的學(xué)習(xí)心得和感受，鼓勵幼兒們繼續(xù)熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

五、示例：

1. 數(shù)字配對游戲示例：

幼兒小明抽取了數(shù)字卡片“3”，他找到了另一張卡片上也寫著數(shù)字“3”的卡片，將它們進(jìn)行配對。小明很高興地記錄下了自己的成績，并與其他的幼兒分享了自己的解決方法。

2. 形狀配對游戲示例：

幼兒小紅抽取了形狀卡片“圓形”，她找到了另一張卡片上也畫著圓形的卡片，將它們進(jìn)行配對。小紅興奮地記錄下了自己的成績，并向教師和其他的幼兒展示了自己的匹配成果。

3. 數(shù)學(xué)配對游戲示例：

幼兒小華抽取了數(shù)字卡片“2”，她找到了形狀卡片“三角形”，然后找到了數(shù)字卡片“2”的匹配物，將它們進(jìn)行配對。小華滿載而歸地記錄下了自己的成績，并與其他的幼兒分享了自己如何同時找到數(shù)字和形狀匹配物的方法。

六、活動擴(kuò)展：

1. 可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展逐漸增加游戲的難度，例如增加數(shù)字的范圍或增加形狀的種類。

2. 可以鼓勵幼兒設(shè)計自己的數(shù)字和形狀卡片，并與其他的幼兒一起玩耍。

結(jié)語：通過數(shù)學(xué)配對游戲，幼兒們在玩耍中學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的數(shù)學(xué)思維能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力和解決問題的能力。教師的引導(dǎo)和鼓勵將幫助幼兒們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

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