游戲設(shè)計(jì)心得匯編。

我們精心挑選了這篇文章它的標(biāo)題為“游戲設(shè)計(jì)心得”。通過一些其他人習(xí)以為常的事情獲得不同的心得感悟時(shí)，我們可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣來寫一份心得體會(huì)。?寫心得體會(huì)，是在把自己的經(jīng)歷變成財(cái)富。本文希望為您提供有用的幫助信息讓您更好地掌握某些技能！

游戲設(shè)計(jì)心得【篇1】

作為一名游戲設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生，我有幸參與了幾個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開發(fā)。雖然整個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷面臨了如此多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但是這次實(shí)習(xí)對(duì)我的成長(zhǎng)帶來了很大的幫助。在這篇文章中，我將與大家分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為游戲設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)最重要的是獨(dú)立和主動(dòng)性。在這個(gè)領(lǐng)域，實(shí)際做出的成果比任何其他貢獻(xiàn)更加重要。因此，主動(dòng)尋找新的項(xiàng)目和機(jī)會(huì)是非常重要的，這樣可以不斷地?cái)U(kuò)展自己的能力和知識(shí)。

其次，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要。在整個(gè)項(xiàng)目中，我與許多不同的人一起工作，他們都有不同的技能和專業(yè)背景。積極主動(dòng)地與他們互動(dòng)是成功實(shí)習(xí)的關(guān)鍵。了解他們的背景和專業(yè)知識(shí)，了解他們的工作方式，并與他們保持溝通是至關(guān)重要的，這樣可以確保項(xiàng)目向正確的方向發(fā)展。

第三，實(shí)習(xí)生應(yīng)該學(xué)會(huì)利用好機(jī)會(huì)。盡管在實(shí)習(xí)過程中，一些任務(wù)似乎很無聊或沒有意義，但還是需要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槌晒Φ膶?shí)習(xí)生是那些能夠承擔(dān)并完成任何任務(wù)的人。同時(shí)，在獲得新展示和演示機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該把握住機(jī)會(huì)進(jìn)一步提升自己的能力。

第四，實(shí)習(xí)生應(yīng)該對(duì)自己的作品進(jìn)行深入研究。除了完成指定的任務(wù)之外，還應(yīng)該花一些時(shí)間深入了解自己的項(xiàng)目。這并不只是為了了解該項(xiàng)目，還可以更好地了解行業(yè)的趨勢(shì)和發(fā)展。而且，通過了解行業(yè)趨勢(shì)可以提高自己的判斷力以及對(duì)有利行動(dòng)的敏感度。

第五，實(shí)習(xí)生應(yīng)該盡量采用新技術(shù)和工具生產(chǎn)，以及重視新的設(shè)計(jì)流派與思想。在制作過程中，如果我們使用的是已經(jīng)過時(shí)的技術(shù)或工具，并沒有辦法學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)和技能，因此建議我們每天關(guān)注游戲設(shè)計(jì)新技術(shù)的發(fā)展和使用，不斷提升自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

總的來說，我的游戲設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)給我?guī)砹藢氋F的經(jīng)驗(yàn)，幫助我成長(zhǎng)和建立自己的自信和信心。通過應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，我學(xué)到了如何積極地解決問題并展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，也明白了自己需要針對(duì)具體的需求，學(xué)會(huì)獨(dú)立操作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，充分利用機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)和應(yīng)用新的設(shè)計(jì)思想。我堅(jiān)信，這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我在未來的職業(yè)生涯中取得成功的關(guān)鍵。

游戲設(shè)計(jì)心得【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。

2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫課件。

2、小動(dòng)物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。

3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問好。

二、基本部分

1、組織幼兒觀看動(dòng)畫課件，并提問

（1）動(dòng)畫片里有什么？

（2）它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。

師：這四個(gè)朋友也想和大家一起來運(yùn)動(dòng)，我們來看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的？（出示露珠圖片）

師：小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢？

師：對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽的詞怎么說呢？（滾來滾去）誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的`用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……）現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來滾去在運(yùn)動(dòng)”。

3、以此類推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。

小青蛙起得早，跳來跳去在運(yùn)動(dòng)；

小鴨子起得早，游來游去在運(yùn)動(dòng)；

大象伯伯起得早，甩來甩去在運(yùn)動(dòng)。

4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。

師：這四句話連起來就變成一首好聽的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字）。

師：這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽的名字來念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽的。

5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。

教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。

游戲設(shè)計(jì)心得【篇3】

讓學(xué)生覺得設(shè)計(jì)游戲比玩游戲更有趣

——樂高機(jī)器人培訓(xùn)班感受

樂高機(jī)器人這一課題對(duì)很多人來說很陌生。機(jī)器人這一課題它包含了信息技術(shù)、物理、電子等多個(gè)學(xué)科的整合，能真正的讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓他們感受到設(shè)計(jì)游戲比玩游戲更有趣。

一、授課。

樂高機(jī)器人的教學(xué)模式一般分為三種：

1、主題資源式。

主題資源式就是教師在授課的時(shí)候要圍繞一個(gè)主題來進(jìn)行授課，圍繞這一主題，讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手去收集與這一主題有關(guān)的信息。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：

這點(diǎn)相信大家應(yīng)該都不陌生，是我們平時(shí)在授課的過程中經(jīng)常采用的一種模式。

中國(guó)樂高機(jī)器人公司的老師也是采用這種方式為我們培訓(xùn)的，他讓我們八人為一小組，任務(wù)就是讓小車在不安裝馬達(dá)的情況下動(dòng)起來，看哪組制作的小車跑得最遠(yuǎn)。先是讓我們總結(jié)能讓小車動(dòng)起來的方法，在場(chǎng)的信息技術(shù)教師大概總結(jié)了兩種方法，一種是利用橡皮筋，把彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；另一種方法是利用氣球?qū)L(fēng)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，將勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化過程整合在物理學(xué)中。然后，每各小組開始按照他們選擇的方法制造汽車。

在制作的過程中，又需要考慮到想讓小車跑得遠(yuǎn)，就要減少各傳動(dòng)齒輪間的摩擦力，還要明白用大齒輪帶動(dòng)小齒輪，小車才能跑得快，又一次整合了物理學(xué)原理。

我們小組經(jīng)過討論，覺得如果用氣球來作為小車的動(dòng)力，小車在啟動(dòng)的一瞬間，為了克服摩擦力和它本身停止的慣性，必然要浪費(fèi)掉很多風(fēng)能，而且在開動(dòng)起來之后，最好還需要一個(gè)不在車身上的擋板來跟著小車，小車通過這樣一個(gè)反作用力來前進(jìn)，而我們不可能拿著一個(gè)擋板跟著小車后面跑，必然造成小車上的氣球大量無效損失風(fēng)能，小車也就不會(huì)跑得太遠(yuǎn)，所以最后我們選擇了利用橡皮筋的彈性勢(shì)能。比賽的結(jié)果也證實(shí)了我們的想法。在12組中，我們的了第一名，前三組都是橡皮筋做的。接下來，老師讓我們**了學(xué)生們想到的另外一些方法，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的思維與想象力可能比我們更豐富，所以不要去限制他們。

3、軟件圖標(biāo)式。

這種模式是我們?cè)诮o機(jī)器人進(jìn)行編程的時(shí)候需要用到的。這里給大家說一下機(jī)器人的制作過程，首先是我們需要建造一個(gè)模型（如小車，現(xiàn)在比較通用的建模軟件是mlcad），然后是編程，就是在計(jì)算機(jī)上編寫好需要機(jī)器人做哪些動(dòng)作和判斷的程序，編程的軟件很好操作，簡(jiǎn)單的程序可能需要幾秒鐘就能完成，而難的程序就需要調(diào)用很多語(yǔ)句，接下來就是通過電腦和機(jī)器人身上的紅外線裝置，把編好的程序上傳到機(jī)器人的微電腦里，這個(gè)過程一般為2-120秒左右，根據(jù)程序大小而定，最后打開機(jī)器人身上的微電腦，選擇你需要的程序，運(yùn)行機(jī)器人。

軟件圖標(biāo)模式用于在計(jì)算機(jī)上編程。我們可以從初中到高中逐步教學(xué)生。譬如我們?cè)跈C(jī)器人上安裝4個(gè)馬達(dá)，開始只顯示一個(gè)馬達(dá)的圖標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)這一個(gè)馬達(dá)進(jìn)行編程操作控制，然后看機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)軌跡和速度，然后給學(xué)生兩個(gè)馬達(dá)圖標(biāo)，再讓他們進(jìn)行設(shè)置，比較一個(gè)馬達(dá)和兩個(gè)馬達(dá)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)軌跡與速度是否相同。

直至后期的探測(cè)器的設(shè)置。

在看了這三種模式之后，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這三種模是都應(yīng)該用來完成一節(jié)課。它可以與其他多學(xué)科相結(jié)合。

二、制作。

1、建模。

首先，我們需要制造一個(gè)機(jī)器人。它不一定是人形。它可以是汽車、電風(fēng)扇等。它可以使用包建?；蛱摂M建筑軟件，如mlcad。

2、編程。

編程這一過程是在計(jì)算機(jī)上完成的，樂高機(jī)器人比較常用的軟件是robolab，這款軟件中包含了幾個(gè)編寫程序的級(jí)別，我們可以任意選擇，從初級(jí)到發(fā)明家級(jí)。如果沒有器材，即使編寫好了程序也無法進(jìn)行測(cè)試程序是否正確，為大家介紹一款軟件robolabonline，它可以在計(jì)算機(jī)上完成從編程到機(jī)器人運(yùn)行軌跡的整個(gè)虛擬過程。但目前該軟件仍為商用軟件，互聯(lián)網(wǎng)上沒有**地址。

3、傳輸。

將機(jī)器人身上的紅外線裝置對(duì)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)上的紅外線裝置，在計(jì)算機(jī)上點(diǎn)擊傳輸即可，傳輸?shù)臅r(shí)間根據(jù)程序的大小而定。

4、傳感器。

通常，樂高機(jī)器人可以安裝四個(gè)探測(cè)器，包括紅外探測(cè)器、溫度探測(cè)器等。探測(cè)器的作用是接受外界變化的信息，并將其傳輸?shù)綑C(jī)器人的微機(jī)上。例如，紅外探測(cè)器可以檢測(cè)外部光線的變化。在訓(xùn)練中，我們做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

一個(gè)紅外探測(cè)器安裝在汽車前面，程序是讓汽車自動(dòng)走到桌子的邊緣和后面5秒鐘。整個(gè)過程是這樣的，先用紅外線探測(cè)器測(cè)出桌面的亮度，然后把這一數(shù)值編寫到程序里，當(dāng)小車走到桌子邊緣，探測(cè)器發(fā)現(xiàn)亮度發(fā)生變化，就會(huì)自動(dòng)后退5秒。同樣，溫度探測(cè)器可以探測(cè)外部溫度的變化，探測(cè)火源。

另一種檢測(cè)器可以在多個(gè)機(jī)器人之間進(jìn)行通信，將一個(gè)機(jī)器人采集到的信息傳遞給多個(gè)機(jī)器人。

5、運(yùn)行。

一個(gè)樂高機(jī)器人可以存儲(chǔ)五個(gè)不同的程序，我們可以選擇其中任何一個(gè)來運(yùn)行。

游戲設(shè)計(jì)心得【篇4】

在經(jīng)過一學(xué)期的游戲設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，我深刻理解了游戲設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性。在這篇文章中，我將詳細(xì)地描述我的實(shí)踐經(jīng)歷并分享我在這個(gè)過程中所學(xué)到的一些重要教訓(xùn)和體會(huì)。

在實(shí)訓(xùn)過程中，我們的小組決定制作一款冒險(xiǎn)類游戲。起初，我們進(jìn)行了大量的市場(chǎng)調(diào)研和用戶研究，以了解目標(biāo)用戶的需求和喜好。我們采取了幾個(gè)類似的游戲進(jìn)行比較，分析他們的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，從而為我們的設(shè)計(jì)提供了有益的指導(dǎo)。這個(gè)過程教會(huì)了我如何通過觀察和研究來找到游戲制作的切入點(diǎn)，并為目標(biāo)用戶提供有價(jià)值的體驗(yàn)。

在設(shè)計(jì)階段，我們首先搭建了一個(gè)原型，用來驗(yàn)證我們的想法和設(shè)計(jì)概念。這個(gè)步驟能夠幫助我們快速調(diào)整和改進(jìn)設(shè)計(jì)，減少在后期制作中的返工和時(shí)間浪費(fèi)。在原型的基礎(chǔ)上，我們開始著手美術(shù)設(shè)計(jì)和編程工作。我負(fù)責(zé)游戲的關(guān)卡設(shè)計(jì)和用戶界面設(shè)計(jì)。這讓我深切體會(huì)到游戲設(shè)計(jì)的“玩法”與“外觀”之間的緊密聯(lián)系。一個(gè)好的游戲應(yīng)該有一個(gè)吸引人的故事情節(jié)和有趣的游戲機(jī)制。

然而，在實(shí)踐的過程中，我們遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。最明顯的問題是時(shí)間管理。由于我們小組成員之間的其他課程和個(gè)人事務(wù)，我們的時(shí)間表很緊張。這就要求我們要有有效的溝通和組織協(xié)調(diào)能力，確保每個(gè)人都按時(shí)完成自己的任務(wù)。另一個(gè)問題是分工和合作。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都需要清楚地知道自己的責(zé)任和角色，有效地協(xié)同工作。我們通過定期的會(huì)議和討論來解決這些問題，以確保項(xiàng)目的進(jìn)展和質(zhì)量。

除了技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作的挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)游戲還需要?jiǎng)?chuàng)造力和靈感。在設(shè)計(jì)過程中，我們多次遇到了創(chuàng)意的瓶頸，不知道如何進(jìn)一步改進(jìn)和改變現(xiàn)有的設(shè)計(jì)。然而，通過團(tuán)隊(duì)的頭腦風(fēng)暴和分享，我們最終找到了一些創(chuàng)新的解決方案，并成功地將它們應(yīng)用到游戲中。

總的來說，游戲設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)是一次非常寶貴和充實(shí)的經(jīng)歷。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了市場(chǎng)調(diào)研、用戶研究、原型設(shè)計(jì)、美術(shù)制作、編程開發(fā)等多個(gè)方面的知識(shí)和技能。在這個(gè)過程中，我也意識(shí)到游戲設(shè)計(jì)不僅僅是技術(shù)層面上的工作，它還需要團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力和溝通能力。通過這次實(shí)踐，我意識(shí)到游戲制作是一個(gè)復(fù)雜、綜合和富有挑戰(zhàn)性的過程，而只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的技能和能力。

通過游戲設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。我期待能夠?qū)⑦@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到未來的項(xiàng)目中，并不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)造力。

游戲設(shè)計(jì)心得【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞兒童化的散文詩(shī)，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。

2、通過總結(jié)、對(duì)比，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景，并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備 有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩(shī)錄音帶。

活動(dòng)方法：

觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。

活動(dòng)過程:

1、了解夏天的景象及天氣特征。

2、幼兒根據(jù)圖片自編詩(shī)歌。

3、欣賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較。

肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩(shī)《夏天》并提出問題：這首散文詩(shī)和你們編的有什么不一樣的感覺？它是怎樣說夏天的？與錄像帶結(jié)合再次欣賞。

4、活動(dòng)延伸 學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī)，出示字卡，進(jìn)行識(shí)字教育，用圖片制成小書《夏天》，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

各領(lǐng)域滲透

1、科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成；科學(xué)實(shí)驗(yàn)：缺水的花草等。

2、藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3、健康：夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己，學(xué)游泳。

生活中滲透 戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

環(huán)境中滲透 環(huán)境布置：夏天到了。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

游戲設(shè)計(jì)心得【篇6】

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明 禮儀的故事等資料；調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。

2、搜集相關(guān)圖片、文字材料。導(dǎo)入新課：中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)開始

韓：敬愛的老師

李：親愛的同學(xué)們合：大家好！

韓：今天，我們?nèi)?）班舉行《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)，許多老師都來參加了，我們真高興，我們熱烈歡迎。全班起立，向后轉(zhuǎn)---（全班歡迎）

李：三月奏響了春天的旋律.

韓：今天是陽(yáng)光明媚的日子。

李：雷鋒叔叔的故事傳遍校園。

韓：文明之花到處盛開李：我們是祖國(guó)的花朵韓：我們是新時(shí)期的少年。

李：講文明，講禮貌

韓：講衛(wèi)生，講秩序

李：心靈美，語(yǔ)言美

韓：行為美，環(huán)境美，是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。

李：讓我們從小懂得五講四美，做一個(gè)有道德的人。

合：向陽(yáng)小學(xué)三年三班《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

韓：下面有請(qǐng)我們的班主任張老師。

（一）家庭文明禮儀。

中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化淵源流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)聽歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠(chéng)心敬父母》。聽了這兩個(gè)小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的`父母和兄弟姐妹？學(xué)生自由發(fā)言。是啊，在我們的生活中，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛，朋友的關(guān)心，老師的關(guān)注，社會(huì)的關(guān)懷，我們也要心懷感恩。請(qǐng)聽《感恩的心》

（二）校園文明禮儀“禮學(xué)”是中國(guó)文化的重要組成部分。

在中國(guó)，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國(guó)被稱為“文章華國(guó)，詩(shī)禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？學(xué)生自由發(fā)言。這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求，我們已經(jīng)熟記于心。今天請(qǐng)你結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，送一條“班級(jí)文明警示語(yǔ)”給自己的同學(xué)吧，讓這些語(yǔ)言來規(guī)范和約束我們的行為，伴我們健康成長(zhǎng)。

1、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

4、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

5、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說聲好。

6、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

7、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

8、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

（三）文明乘車每天，大街上都是車水馬龍、人山人海，公交車自然也是這其中的主旋律。

我們班就有二十幾名同學(xué)每天上放學(xué)乘坐公交車出行，乘車安全，文明乘車也就成了我們文明禮儀教育的必談話題。大家說說在乘坐公交車時(shí)，你還看到哪些不文明的行為呢？誰來說說看？（點(diǎn)名說）（不排隊(duì)上車，搶座位-----）剛才，同學(xué)們說了許許多多乘車中不文明的現(xiàn)象，那你想想，今后，你乘坐公交車時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？（多點(diǎn)幾名同學(xué)說）大家說得真好，接下來請(qǐng)看聽《文明乘車歌》

三、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。有一句詩(shī)這么說：“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園?！蔽覀兛梢园丫渥永锩娴摹按骸北扔鳛槊篮玫男@。要建立美好的校園，僅靠一個(gè)人的力量是不夠的，需要每一位同學(xué)都能從一點(diǎn)一滴做起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個(gè)溫暖的微笑開始，相信你們一定會(huì)越來越美麗，我們的校園也就會(huì)越來越美麗，相信你們一定會(huì)是社會(huì)上一道靚麗的風(fēng)景。

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