小班切西瓜教案10篇。

88教案網(wǎng)已經(jīng)為您搜集整理了一篇符合您需求的“小班切西瓜教案”，您的家庭健康方案可以與朋友分享他們會(huì)感激的。老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件，但教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。?緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的教案和課件能實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)。

小班切西瓜教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試用不同的方法運(yùn)西瓜，并能用正確的動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣。

3、提高認(rèn)讀漢字的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置一塊西瓜地，運(yùn)西瓜的工具若干，輕音樂(lè)，錄音機(jī)等

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒活動(dòng)興趣：

師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”

二、感知西瓜的外形特征

師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長(zhǎng)得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”

教師小結(jié)西瓜的外形特征。

三、運(yùn)西瓜

1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室，一起來(lái)品嘗這些西瓜呀？”

“那我們?cè)鯓影堰@些西瓜運(yùn)回去呢？”“請(qǐng)你把自己的想法輕輕地和好朋友說(shuō)說(shuō)。”

幼兒自由討論后個(gè)別講述。

2、教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運(yùn)西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會(huì)兒你運(yùn)西瓜的時(shí)候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)西瓜（出示字卡：運(yùn)西瓜）運(yùn)的時(shí)候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運(yùn)到的小朋友可以和好朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么運(yùn)西瓜的？

3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)西瓜

4、請(qǐng)小朋友講述自己運(yùn)西瓜的過(guò)程

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么運(yùn)西瓜的？”

個(gè)別幼兒講述，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的動(dòng)詞進(jìn)行講述，并用動(dòng)作模仿。

四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運(yùn)回來(lái)了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開(kāi)來(lái)看看好嗎？”

教師切西瓜，幼兒分組觀(guān)察。

集體交流看到的西瓜是什么樣子的？

師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會(huì)兒請(qǐng)你們一邊嘗一邊和好朋友說(shuō)說(shuō)是什么味道，吃的時(shí)候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。

幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說(shuō)說(shuō)，教師巡回指導(dǎo)。

教師小結(jié)西瓜：西瓜里面水分多，吃起來(lái)又涼又甜，能解渴，營(yíng)養(yǎng)多，所以大家都愛(ài)吃西瓜。

活動(dòng)反思：

看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來(lái)自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)！

小班切西瓜教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)幼兒對(duì)《西游記》已有的經(jīng)驗(yàn)讓幼兒理解和掌握律動(dòng)活動(dòng)的內(nèi)容。

2、感受歌曲詼諧、歡快的風(fēng)格，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、愿意大膽表現(xiàn)豬八戒的動(dòng)作和神態(tài)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,VCD錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞動(dòng)畫(huà)片《西游記》片段，引起幼兒的興趣

1、“今天我給大家?guī)?lái)一部好看的動(dòng)畫(huà)片，一起來(lái)欣賞一下吧!”

2、“這是什么動(dòng)畫(huà)片啊?在《西游記》中你最喜歡誰(shuí)?”

(幼兒交流表達(dá))

(從幼兒平時(shí)喜歡的動(dòng)畫(huà)片入手，較好地引起幼兒參與的興趣，為本次活動(dòng)做了鋪墊。)

二、以《豬八戒吃西瓜》律動(dòng)音樂(lè)為背景，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中熟悉音樂(lè)

1、“豬八戒?我這里有一首關(guān)于豬八戒的音樂(lè)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，你覺(jué)得豬八戒發(fā)生了什么事情?”

2、完整欣賞《豬八戒吃西瓜》律動(dòng)音樂(lè)

3、“你聽(tīng)了這首曲子，心里有什么樣的感覺(jué)呀?你覺(jué)得豬八戒發(fā)生了什么事情呢?”(個(gè)別幼兒講述)

4、“你聽(tīng)過(guò)《豬八戒吃西瓜》的故事嗎?”(找吃的發(fā)現(xiàn)西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼)請(qǐng)幼兒分別用動(dòng)作表現(xiàn)。

(以故事《豬八戒吃西瓜》為引導(dǎo)線(xiàn)，幫助幼兒理解歌曲的歡快、詼諧，從來(lái)在理解故事的基礎(chǔ)上，初步了解律動(dòng)的過(guò)程，使幼兒在積極主動(dòng)的姿態(tài)中參與活動(dòng)。)

三、邊講解邊練習(xí)，讓幼兒理解并掌握律動(dòng)內(nèi)容和律動(dòng)動(dòng)作

1、在音樂(lè)的伴奏下教師完整地示范一遍

“瞧，豬八戒來(lái)了?！?教師戴頭飾)2、分段講解并練習(xí)，引導(dǎo)幼兒有表情地表現(xiàn)高興和肚子疼

第一段——扇耳朵

(1)語(yǔ)言節(jié)奏：扇耳朵。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手拇指在太陽(yáng)穴的兩側(cè)，手心向外，上下扇動(dòng)。

師：豬八戒找吃的，它的耳朵好大哦!它走一走還怎么樣呢?

幼：走一走，扇耳朵。

師：怎么做扇耳朵呢?誰(shuí)來(lái)試試看?(1到2名幼兒示范，教師在幼兒示范后加以指正)

(2)配上《豬八戒吃西瓜》音樂(lè)，練習(xí)律動(dòng)第一段動(dòng)作——走一走扇耳朵。

第二段——切西瓜

(1)語(yǔ)言節(jié)奏：咔嚓嚓。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手輪流切兩下

師：“哇，豬八戒看到好看一個(gè)大西瓜，怎么吃的呀?”

幼：切開(kāi)來(lái)吃

師：我們一起學(xué)學(xué)豬八戒是怎么樣切西瓜的!

(2)配上音樂(lè)，練習(xí)律動(dòng)第二段動(dòng)作——卷袖子，卡擦擦

第三段——吃西瓜

(1)語(yǔ)言節(jié)奏：啊嗚啊嗚。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手握拳作吃西瓜狀在嘴的左右方運(yùn)動(dòng)兩遍

師：豬八戒切開(kāi)了西瓜，它怎么樣了?

幼：口水都流下來(lái)了、想吃。

師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子?

(2)配上音樂(lè)，練習(xí)律動(dòng)第三段動(dòng)作——拍手，啊嗚

第四段——肚子痛

(1)語(yǔ)言節(jié)奏：哎--呦。動(dòng)作要領(lǐng)：兩雙手捂肚，面部作痛苦狀。

師：貪吃的豬八戒一下子吃完了一個(gè)大西瓜，肚子好痛呀!

(2)配上音樂(lè)，練習(xí)律動(dòng)第四段動(dòng)作——走一走，哎呦

(采用討論講述，鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿豬八戒搞笑、滑稽的動(dòng)作，增加了活動(dòng)的氣氛，將本次推向**。)

四、幼兒有表情完整表演

1、想不想跟著豬八戒出去找西瓜吃呀?(練習(xí)一遍)

2、爸爸媽媽們，我們小朋友表演的好不好?(好)你們是不是有禮物要送給孩子呀!(家長(zhǎng)給孩子帶上頭飾)

3、小豬們，我們來(lái)學(xué)學(xué)貪吃的豬八戒吧!?(再練習(xí)一遍)

4、請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)表演豬八戒好不好!(練習(xí)第三遍)

(最后環(huán)節(jié)通過(guò)邀請(qǐng)爸爸媽媽一起活動(dòng)，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，也是對(duì)活動(dòng)效果的展現(xiàn)，幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)將豬八戒吃西瓜過(guò)程大膽地、和著音樂(lè)節(jié)奏、動(dòng)作優(yōu)美有感情地表現(xiàn)。)

五、體驗(yàn)分享

師：為什么豬八戒肚子疼啊?那我們小朋友有好吃的會(huì)自己吃掉嗎?那應(yīng)該怎么做呢?

小結(jié)：好東西大家分享才會(huì)快樂(lè)。

4、小班社會(huì)活動(dòng)豬八戒吃西瓜教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

2、體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、豬八戒木偶或圖片。

2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。

2、 幼兒聽(tīng)教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

提問(wèn)：(1)豬八戒開(kāi)始是怎樣分西瓜的?最后有沒(méi)有這樣做?

(2)豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的?

(3)孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的?

(4)豬八戒做對(duì)了嗎?為什么?

3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品。

(1)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的物品名稱(chēng)、玩法、吃法。

(2)啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂(lè)。

教師：你有好看的書(shū)、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎?怎么辦?(與別人一塊玩、一塊吃)

(3)幼兒共同分享。

教師：你覺(jué)得大家一起玩、一起吃開(kāi)心嗎?為什么?

活動(dòng)反思：

小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來(lái)分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒(méi)有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時(shí)沒(méi)有玩了。所以，我通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。

小班切西瓜教案【篇3】

肥頭大耳的豬八戒走起路來(lái)一搖一擺的。天氣很炎熱，豬八戒熱的滿(mǎn)頭大汗。經(jīng)過(guò)一片瓜地時(shí)，豬八戒停下了腳步，對(duì)著大大的西瓜流下了口水。"哈哈"大西瓜圓又圓，吃進(jìn)嘴里甜又甜。"啪嗒啪嗒"豬八戒只顧吃，把瓜皮扔得到處都是。沒(méi)一會(huì)兒，他就吃掉了地里大半的西瓜。"嘿嘿，吃飽了，抹抹嘴，扛起釘耙把家回。""哐當(dāng)"他腳下一滑，摔了一個(gè)大跟頭。哈哈，原來(lái)豬八戒踩到了自己亂扔的西瓜皮。

教學(xué)目的：

1、觀(guān)賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不克不及惠顧本身。

2、體驗(yàn)與搭檔配合分享的快活。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)預(yù)備：

1、豬八戒木偶或圖片。

2、幼兒帶一樣本身喜好的工具。

教學(xué)歷程：

1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛(ài)好。

2、幼兒聽(tīng)提問(wèn)：

(1)豬八戒開(kāi)端是奈何分西瓜的?末了有沒(méi)有如許做?

(2)豬八戒是奈何獨(dú)自一人吃失一個(gè)大西瓜的?

(3)孫悟空是奈何教導(dǎo)他的?

(4)豬八戒做對(duì)了嗎?為什么?

3、勉勵(lì)幼兒與他人分享本身的物品。

(1)幼兒相互先容本身帶來(lái)的物品名稱(chēng)、弄法、服法。

(2)開(kāi)導(dǎo)幼兒與別人配合分享，體驗(yàn)快活。

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

小班切西瓜教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

2.會(huì)畫(huà)出半圓形的切片西瓜。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

切西瓜課件，畫(huà)好的范例，油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、黑色水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

1.師：老師這有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳，切開(kāi)里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么水果?

2.師：這位小朋友說(shuō)是西瓜，你們認(rèn)同嗎?真棒，這是西瓜。(直接點(diǎn)擊沒(méi)有切的西瓜)

二、播放課件，教師演示切西瓜。

將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察切開(kāi)后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察切開(kāi)后西瓜的特征。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒(méi)有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?

(2)師：沒(méi)切的西瓜是圓形、綠色的。

(3)師：現(xiàn)在許老師要來(lái)變魔術(shù)"切西瓜"，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開(kāi)后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)

(4)師：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

(5)師小結(jié)：被切開(kāi)后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小片的西瓜。

(1)師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)

3.師小結(jié)：

小朋友們說(shuō)的很對(duì)，沒(méi)有切開(kāi)的西瓜是圓形、綠色的，被切開(kāi)的西瓜有半圓形、三角形等，切開(kāi)后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)

三、講解示范。

1.師：接下來(lái)，老師要把半圓形的切片西瓜畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫(huà)的，先用綠色筆畫(huà)一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫(huà)西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤?jī)驖M(mǎn)紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫(huà)點(diǎn)黃色;接下來(lái)請(qǐng)小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。小朋友們看切開(kāi)的西瓜片畫(huà)好了。(教師邊講解邊畫(huà))

四、提出繪畫(huà)要求。

1.師：等一下老師也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)切開(kāi)的西瓜片，在畫(huà)西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：

第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

第二，點(diǎn)畫(huà)西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開(kāi)，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈;第三，畫(huà)好后的小朋友把畫(huà)粘在黑板上，把椅子放在線(xiàn)上，可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的切片西瓜。

五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

2.按一定的順序進(jìn)行繪畫(huà)。

3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來(lái)更新鮮更好吃。

六、展示作品，分享快樂(lè)。

1.師：小朋友們的西瓜都畫(huà)好了，你覺(jué)得哪個(gè)西瓜畫(huà)的最好看，好看在哪里?(請(qǐng)2、3名幼兒回答)

2.師小結(jié)：老師也覺(jué)得這張畫(huà)的西瓜形狀很好看，這張畫(huà)的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫(huà)的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫(huà)切片西瓜，下次老師再請(qǐng)你們畫(huà)西瓜。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

小班切西瓜教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知西瓜的基本特征，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)西瓜，并能用正確的動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣。

3.提高認(rèn)讀漢字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置一塊西瓜地，運(yùn)西瓜的工具若干，輕音樂(lè)，錄音機(jī)等

活動(dòng)過(guò)程：

一.引起幼兒活動(dòng)興趣：

師：夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？

二.感知西瓜的外形特征

師：瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長(zhǎng)得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？

幼兒互相講述

個(gè)別講述

教師小結(jié)西瓜的外形特征。

三.運(yùn)西瓜

1.這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室，一起來(lái)品嘗這些西瓜呀？

那我們?cè)鯓影堰@些西瓜運(yùn)回去呢？請(qǐng)你把自己的想法輕輕地和好朋友說(shuō)說(shuō)。

幼兒自由討論后個(gè)別講述。

2.教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運(yùn)西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會(huì)兒你運(yùn)西瓜的時(shí)候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)西瓜（出示字卡：運(yùn)西瓜）運(yùn)的時(shí)候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運(yùn)到的小朋友可以和好朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么運(yùn)西瓜的？

3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)西瓜

4.請(qǐng)小朋友講述自己運(yùn)西瓜的過(guò)程

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么運(yùn)西瓜的？

個(gè)別幼兒講述，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的動(dòng)詞進(jìn)行講述，并用動(dòng)作模仿。

四.感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

師：小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運(yùn)回來(lái)了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開(kāi)來(lái)看看好嗎？

教師切西瓜，幼兒分組觀(guān)察。

集體交流看到的西瓜是什么樣子的？

師：呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會(huì)兒請(qǐng)你們一邊嘗一邊和好朋友說(shuō)說(shuō)是什么味道，吃的時(shí)候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。

幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說(shuō)說(shuō)，教師巡回指導(dǎo)。

教師小結(jié)西瓜：西瓜里面水分多，吃起來(lái)又涼又甜，能解渴，營(yíng)養(yǎng)多，所以大家都愛(ài)吃西瓜。

小班切西瓜教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受波浪線(xiàn)上下起伏的流暢性。

2.認(rèn)識(shí)西瓜的花紋，學(xué)畫(huà)波浪線(xiàn)。

3.對(duì)線(xiàn)描活動(dòng)有興趣，能用波浪線(xiàn)大膽表現(xiàn)瓜皮上的花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過(guò)西瓜，有過(guò)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：

1.教師材料：西瓜、水果刀、將活動(dòng)室布置成西瓜園。

2.幼兒材料：《情境創(chuàng)意美術(shù)·繪畫(huà)篇》；油畫(huà)棒、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，參觀(guān)“豬小弟的瓜園”。

指導(dǎo)語(yǔ)：豬小弟可愛(ài)吃甜甜的西瓜了，這不，它種了一大片西瓜，我們一起去它的瓜園參觀(guān)參觀(guān)，看看豬小弟的西瓜長(zhǎng)得怎么樣了，好嗎？

2.教師講述故事：豬小弟種了一大片西瓜，夏天到了，豬小弟的西瓜地卻長(zhǎng)滿(mǎn)野草，地干得裂了縫，西瓜快渴死了，原來(lái)豬小弟正在樹(shù)下睡懶覺(jué)。

指導(dǎo)語(yǔ)：為什么西瓜又小又少呢？豬小弟在干什么呢？我們?cè)趺磶椭?？（引?dǎo)幼兒觀(guān)察瓜地里的情況，然后自由回答）

小結(jié)：哦，小朋友們真聰明，豬小弟該給它的西瓜們澆澆水，鋤鋤草。

3.繼續(xù)講述故事：豬小弟聽(tīng)了小朋友的話(huà)變得不再懶惰了，天天給西瓜澆水，拔草，西瓜一天比一天長(zhǎng)的大，一天比一天長(zhǎng)的多了。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們的辦法真奏效，瞧，豬小弟的西瓜長(zhǎng)得多大呀！

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.教師出示準(zhǔn)備好的西瓜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)西瓜上的花紋。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)的特點(diǎn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：豬小弟想謝謝小朋友們，瞧，它送來(lái)一個(gè)大西瓜！你們看一看，西瓜的外衣是什么顏色的？上面有些什么？這些線(xiàn)和我們平時(shí)畫(huà)的線(xiàn)有什么區(qū)別？

小結(jié)：這些上下起伏的線(xiàn)我們叫它波浪線(xiàn)。

2.教師引導(dǎo)幼兒在空中筆畫(huà)波浪線(xiàn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒注意要連續(xù)不能停頓。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)波浪線(xiàn)吧！

3.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù)·繪畫(huà)篇》，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的。作品。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.翻開(kāi)《繪畫(huà)篇》，引導(dǎo)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒畫(huà)波浪線(xiàn)時(shí)一定要連續(xù)，畫(huà)完花紋，再為西瓜涂上合適的顏色。指導(dǎo)語(yǔ)：咦，豬小弟怎么種出了一個(gè)沒(méi)有花紋、沒(méi)有顏色的西瓜，太奇怪了！小朋友，趕快幫豬小弟的西瓜畫(huà)上波浪形的花紋，并涂上漂亮的綠外衣吧。

2.幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四、欣賞評(píng)議

1.請(qǐng)幼兒相互欣賞自己與同伴的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣裝飾的。

2.教師從幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

3.師幼一起分享甜甜的西瓜。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

小班切西瓜教案【篇7】

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的甜甜的.大西瓜小班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒觀(guān)察能力。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

二、準(zhǔn)備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂(lè)1首。

3、教師范畫(huà)1張、食物西瓜一個(gè)。

三、過(guò)程與指導(dǎo)：

1、引入語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢?

2、出示孫悟空?qǐng)D片問(wèn)道："看這是誰(shuí)!""孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀(guān)看視頻豬八戒吃西瓜)引出問(wèn)題：師問(wèn)："這個(gè)故事的名字是什么?"答："(豬八戒吃西瓜)"。

師問(wèn)："豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問(wèn)："最后誰(shuí)吃了西瓜?"答："豬八戒"。

4、提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜。

5、觀(guān)察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

6、幼兒畫(huà)西瓜："那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧!我們開(kāi)始畫(huà)大西瓜吧!"

7、小朋友邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫(huà)西瓜的步驟，教師講解畫(huà)西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

9、聆聽(tīng)輕音樂(lè)孩子們開(kāi)始畫(huà)大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

四、拓展：

切開(kāi)的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來(lái)坐。

五、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)：

小朋友們畫(huà)的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺?huà)的大西瓜吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

小班切西瓜教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過(guò)西瓜。

3、毛毛蟲(chóng)的頭飾。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn):

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、討論西瓜的外形特征。

。

師：西瓜長(zhǎng)得什么樣？我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái),農(nóng)民伯伯種出來(lái)，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。

4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

5、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

小班切西瓜教案【篇9】

1、觀(guān)察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。

2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

1、課件：圖片-習(xí)慣。

2、課件：圖片-西瓜切面。

3、西瓜(供幼兒品嘗)。

1、談話(huà)引出西瓜。

(1)師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來(lái)防暑降溫呢?

(讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)

(2)師：西瓜就是一種很好的夏季水果，(教案出自：教案網(wǎng))有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀(guān)察、認(rèn)識(shí)西瓜。

(1)西瓜是什么樣的?

出示圖片：西瓜

(2)請(qǐng)幼兒觀(guān)察、講述西瓜的外形。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

(3)西瓜里面是什么樣子的?

讓幼兒猜測(cè)后，出示圖片。

3、引導(dǎo)幼兒了解無(wú)籽西瓜

(1)出示圖片：有籽西瓜，無(wú)籽西瓜的切面。

請(qǐng)幼兒觀(guān)察后說(shuō)出，兩個(gè)西瓜有什么不同。

(有籽，無(wú)籽)

(2)師：無(wú)籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。

4、品嘗西瓜

(1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢!

(2)幼兒通過(guò)品嘗，感受西瓜的味道。

5、畫(huà)西瓜

(1)師：小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無(wú)籽西瓜，(教案出自：教案網(wǎng))還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來(lái)畫(huà)一個(gè)大西瓜好不好?

(2)幼兒涂色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動(dòng)自然結(jié)束。

小班切西瓜教案【篇10】

教案目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老師的引導(dǎo)下，能有目的地觀(guān)察。

教案準(zhǔn)備： 西瓜一個(gè)。

教案過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣猜謎語(yǔ)：青青藤，滿(mǎn)地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。

1、教師出示西瓜，讓幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：看看西瓜是什么樣子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺(jué)？

3、討論各自探索過(guò)程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰響，推一推還會(huì)滾。

4、小朋友們，請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）5、教師將西瓜切開(kāi)，讓幼兒觀(guān)察西瓜的內(nèi)部，請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺(jué)？

小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開(kāi)始吃的時(shí)候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的`，瓜皮有點(diǎn)綠；吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……三、討論吃西瓜的好處。

你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

四、幼兒品嘗無(wú)籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗(yàn)無(wú)籽西瓜吃起來(lái)更方便。

1、出示無(wú)籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、請(qǐng)幼兒討論。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無(wú)籽西瓜。吃起它來(lái)就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）