最新籃球評語4篇。

在平平淡淡的學習、工作、生活中，通過寫評語評價可以發(fā)現(xiàn)和了解他人的潛在實力。評語評價是一種認知行為之間互動的過程，今天小編給大家分享一下關(guān)于“籃球評語”的信息，希望您能夠從本文中獲得一些有用的技巧！

籃球評語【篇1】

籃球是一項激動人心的運動，已經(jīng)成為全球范圍內(nèi)最受歡迎的體育之一。其快節(jié)奏、高強度的比賽，以及運動員們卓越的表現(xiàn)，都讓人們?yōu)橹磷?。而每場籃球比賽都有自己的故事，每位球員都有自己的表現(xiàn)。下面，我們將詳細、具體且生動地描述籃球比賽中的一些評語。

1. 罰球的嫻熟程度

在比賽中，罰球是非常重要的一個環(huán)節(jié)，經(jīng)常能夠左右比賽的走向。當一名球員能夠穩(wěn)定地命中罰球時，我們會稱贊他的罰球嫻熟程度。比如，在一場緊張的比賽中，當球隊落后且時間即將結(jié)束，關(guān)鍵的罰球輪到隊員時，如果他能夠穩(wěn)定地命中每個罰球，我們會稱他為“穩(wěn)定的罰球手”，并贊美他的冷靜和技術(shù)的精湛。

2. 投籃的準確性

在籃球比賽中，投籃是球員們獨特的技能之一。當球員能夠準確地投籃命中，并有良好的命中率時，我們會稱贊他的投籃準確性。比如，在一場比賽中，當球隊需要追分時，某名球員接到傳球后，以他敏銳的眼光和精準的投籃姿勢，一投入籃，投球直線進網(wǎng)，這時我們會稱贊他的“準星命中”、“準確無誤”。

3. 靈敏的過人技巧

過人技巧對于一個籃球運動員來說，是非常重要的一項技能。當球員能夠靈活地運用變向、變速、晃開對手、突破上籃等技巧時，我們會稱贊他的過人技巧。比如，在一場比賽中，當一名球員在場上運球，面對防守者時，他灌注自己全身力量，以迅猛的速度和狡猾的運球姿勢過掉對手，然后完成一記漂亮的上籃得分，這時我們會稱贊他的“過人如麻”、“靈活多變”。

4. 高空接力的彈跳力

籃球比賽中，高空接力是一項令人驚嘆的表現(xiàn)。當球員在比賽中能夠以卓越的彈跳力完成扣籃動作時，我們會稱贊他的彈跳力。比如，在一場比賽中，當一名球員接到隊友的傳球后，他飛身上揚，以令人驚嘆的高度將球猛扣進籃筐，這時我們會稱贊他的“飛人扣籃”、“彈跳如騰空之鷹”。

5. 傳球的準確性

在籃球比賽中，傳球是球隊合作的重要環(huán)節(jié)之一。當球員能夠準確地傳出精妙的傳球，幫助隊友得分時，我們會稱贊他的傳球準確性。比如，在一場比賽中，當一名球員接球后，他迅速找到破綻，以快速準確的傳球?qū)⑶騻鹘o隊友，幫助隊友輕松得分，這時我們會稱贊他的“神級傳球”、“準確無誤”。

在籃球比賽中，評語不僅僅是對球員們表現(xiàn)的贊揚，也是對他們勇敢拼搏、團隊精神的肯定?；@球比賽中的精彩瞬間和球員們獨特的技能定會給觀眾留下深刻印象。無論是罰球的嫻熟程度、投籃的準確性、靈敏的過人技巧、高空接力的彈跳力、還是傳球的準確性，每一項都是球員們辛勤訓(xùn)練和極限挑戰(zhàn)的結(jié)果。因此，我們應(yīng)該贊美每一位籃球運動員所展現(xiàn)出來的精湛技藝和頑強拼搏精神?；@球評語不僅僅是對比賽的記錄，更是對籃球運動的贊美和渴望。

籃球評語【篇2】

1、石寧是一名認真遵守中學生守則，積極參加各種活動的高中生，團結(jié)同學，尊敬師長，關(guān)心熱愛集體樂于幫助別人，有強烈的自尊心，性格活潑開朗，做事慎重認真，品德兼優(yōu)，熱愛學習，態(tài)度積極有好的思想修養(yǎng)，不遲到，不早退，不曠課，不做無關(guān)學習的事情，經(jīng)常與同學探討學習方法，交流學習經(jīng)驗，努力學習別人長處來彌補自己的不足之處，勇于創(chuàng)新，注重團隊合作。該同學立志做一個有素質(zhì)，有知識，品德高尚的高素質(zhì)的高中生。

2、主動承擔班級工作，細致認真，一絲不茍，原則性強。勇敢面對和戰(zhàn)勝了學習、工作、生活中的各種困難，人也成熟了許多。與同學們相處融洽，大家都很喜歡你。

3、你把你的熱情投入了刻苦的學習中，投入了班級的各項活動中，還有體育運動中……在各個方面都能見你的才華。大方的你，善于和同學相處，受到了同學的信賴。望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。

4、你虛心好學，為人正直誠懇，學習認真刻苦，能嚴格遵守學校的紀律，熱愛班集體，團結(jié)同學。但是你要善于平衡各科成績，尤其是要提高英語成績，希望你在下學期能改進學習方法，樹立學心信心，提高學習效率，相信你通過自已的努力一定能取得優(yōu)異的成績!加油! 平時你總是默默無聞，但是你團結(jié)同學，熱愛班集體，體諒老師，遵守紀律，團結(jié)同學，是一個中規(guī)中矩的好學生，你做任何事都很耐心，但是你自信心還不是很足。在學習方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步不很顯著。所以要注意改進方法，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績!

5、熱愛學校，熱愛班集體，與同學互幫互助，體會班級大家庭。成績在不斷提高。缺點，沒有耐心。希望在以后的學習生活中鍛煉自己，提高自己。

6、在班主任的心目中，你一直是一個認真而負責的學生，關(guān)心同學，熱愛集體。元旦晚會上你與同學們的精彩表演給大家留下了深刻的印象;對工作兢兢業(yè)業(yè)，學習抓得比較緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因，總體成績有所下滑，望及時調(diào)整心態(tài)，分清努力學習與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，重新再來。

7、積極向上的你有刻苦鉆研的精神，尊敬老師，與同學和諧相處，妥善處理他人之間的矛盾，對同學十分熱忱，不論同學有什么難處，總會伸出援助之手。和上學期相比，在學習方面你更踏實努力，改進了學習方法，因此多次考試成績穩(wěn)居榜首，但你還要學會約束自己，嚴格要求自己，無論是在紀律上還是在學習上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風。

8、你是對3班這個集體的成長貢獻很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩(wěn)，堅強隱忍，能從大局出發(fā)考慮問題。

9、學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞。你言語不多，待人謙和、善良。你不再癡迷于乒乓球，經(jīng)常提前趕到教室。學習時，默默用功，一絲不茍的精神贏得同學們的好評，穩(wěn)定的成績成為班上許多同學追趕的目標。

10、該同學活潑開朗，擁有一顆樂于幫助和團結(jié)同學的心，善于交往，樂于助人，讓該生輕松快樂地度過每一天。在學校立該生遵紀守法，不曠課，不早退，不辱罵同學，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。該同學勇于參加體育鍛煉，順利通過每項體育測試同時也得到了強身健體的目的。平時該生也積極參加班里的各項活動，也為班級獻上了該生的微薄之力。唯有不足的地方就是在學習上不夠優(yōu)秀，有待提高，但是該生懷揣一顆堅持自信的學習心態(tài)，始終沒有放棄過。

11、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，關(guān)心集體，自理能力強;能與同學和諧相處、融洽和睦，愛好體育，敢講真話、能做實事，善于思考，具有較強的辦事能力，是一個品學兼優(yōu)的學生。

12、你是一個品行兼優(yōu)，懂事自學，默默努力；生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人！我相信，只要你能堅持不懈，你就會創(chuàng)造出自己的一片天地！加油！老師支持你！

13、學習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你！

14、真是有緣，初三分班你再一次為我班上的學生，老師再次為有你這樣的學生而感到高興。你質(zhì)樸、誠實、好學、上進的品質(zhì)為老師和同學們稱贊。班上評優(yōu)你所得到的票數(shù)，足以證明了你在同學中的威信，你不善言語，不善表現(xiàn)，但你在學習上，在工作上默默的行動，足以感動了大家。你可能會說：我的學習成績不夠優(yōu)秀。其實老師要說，你一直是上進的，要強的，各方面都是嚴格要求自己的，現(xiàn)在的努力，可能不會馬上見效，但一直努力下去，付出總會有回報的，將來的你學習、工作都會很出色的。

15、父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關(guān)心集體的同學，老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機會，老師相信，你將是一位更優(yōu)秀的學生。能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的!

16、帥氣的你，就算不去修飾也掩飾不住你的魅力，喜歡運動的你也時刻不會忘記自己“型”，無論生活上還是學習上都可以看出你的做事認真仔細，但是過于認真也許對你不是什么好事，你的聰明在學習上還沒完全體現(xiàn)，暫時放下“別人的看法”，努力奮斗吧，成功不在一朝一夕，在于堅持啊!加油!

17、你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

18、有較強的自學能力和自我管理能力，在專業(yè)學習上主動性強，已經(jīng)自學完成了多門高年級課程，進步顯著。與同學們相處融洽，適應(yīng)能力強。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的才能，健康成長。

19、陳成同學在?？炭鄬W習，對學習決不放棄，從中獲得知識和樂趣。團結(jié)同學，樂于助人，有著積極向上的心理素質(zhì)。關(guān)愛同學，懂禮貌，學禮貌，做一名有禮貌的人，并將這一切落實到實際生活中，有強烈的集體榮譽感，團隊合作精神和做事責任心。一直堅持努力拼搏，為美好的未來而不懈努力。

20、你無疑是個很出色的學生，你的努力、你的悟性，你的成績都證明了這一點。令你不解的是，盡管如此，老師和家長還常要求你這、要求你那。你要明白，這說明你還有著連自己都沒充分意識到的潛力。望你在新的一年里傾盡全力，爭取更大進步!

21、尊敬師長，團結(jié)同學，待人誠懇，樂于助人，熱愛班級。能嚴格遵守校規(guī)校紀，學習較為認真刻苦，這些都是你留給老師和同學們的好印象。今后若能加強自我約束力，經(jīng)常利用各種機會進行自我鍛煉，并在學習上加倍努力以提高各科成績，定能在各方面有所發(fā)展。

22、該生 自覺遵守中學生守則。該生熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，幫助同學。上課認真聽講，勇于回答老師提出的問題。配合老師，熱愛運動，自覺鍛煉身體，對老師和同學有禮貌。該生積極參加學校里組織的各項活動，認真聽老師安排，對老師交給的事情，認真負責的完成。該生性格開朗，品學兼優(yōu)，熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)快樂。心理素質(zhì)很好，在家里是個好孩子，主動幫父母干家務(wù)。

23、該生平時學習努力，踏踏實實，從不遲到，時間觀念較強。積極參加各項文體活動，多才多藝，熱愛勞動，集體榮譽感較強。思想上積極要求進取，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人。希望在今后的學習生活中揚長避短，不斷進步。

24、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，學習成績優(yōu)秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。

25、你是一個在各方面都很自覺的學生，能模范遵守各項校規(guī)校紀，性格溫和，為人善良熱誠，樂于助人，集體榮譽感強。今后若能再抓住機會鍛煉自己，使自己能得以全面發(fā)展，再發(fā)揮你的所長，老師相信你會更加出色。

26、你是一個很有修養(yǎng)的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。你守紀、肯學、積極進取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。你團結(jié)同學，尊敬老師，關(guān)心同學。勤奮、好學、頑強，是你對美好未來的向往。如果你能在學習上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學習方法，排除干擾，靜心學習，相信你的成績會有很大突破的。

27、老師知道你一直很努力，但終因有的學科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄!

28、該生學習認真、踏實，性格沉穩(wěn)，為人誠懇，待人友善;刻苦，愛好藝術(shù)。忍耐力好，毅力較強，因而在學習成績上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時遵規(guī)守紀，是老師比較贊賞的好學生。該生尊敬老師，與同學們和睦相處，熱心助人，誠實勇敢，集體榮譽感強能吃苦，愛勞動，懂得謙讓，遵守紀律，有很強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，喜歡幫助老師做事，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，是一個品學兼優(yōu)的學生。

29、用你父親的話講，一筆寫不出兩個“董”，不是本家也是一家，讓老師對你多加關(guān)照。亦是從你父親那里知道，你在家經(jīng)常料理家務(wù)，在學校老師也希望能看到一個勤快、能干的你。你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

30、該生 不管做什么事情都會認真的對待，而且能吃苦，他相信苦盡甘來;他喜歡唱歌打羽毛球，讀書。他最擅長的是唱歌，他對生活有積極樂觀的態(tài)度，在實踐中實現(xiàn)自己的價值，在學校的生活中該生自覺遵守中學生守則。熱愛集體尊敬師長，團結(jié)同學禮貌待人積極參加學校和班集體組織的各種活動，該生的身體狀況很好，在老師眼中該生是遵守紀律勤奮好學的好學生，在同學們的眼中該生也是一個樂于助人做事認真容易接觸的人。

31、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

32、你是一個活潑可愛的女生，學習很努力，成績較好，作為組長和課代表你很盡職盡責，深得老師和同學們的好評。在公司乒乓球比賽中你還為學校和班級爭得了榮譽。希望你有問題時要多問老師、并多和同學們交流學習感受，力爭成績更上一層樓。

33、課后認真完成作業(yè)，并及時鞏固以學知識，積極參加學校組織的各項活動。在籃球比賽中，積極比賽，努力發(fā)揮，雖然沒有取勝，但也為班集體供獻了一分力量。

34、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。學習目的明確，態(tài)度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質(zhì)量完成各項學習任務(wù)，成績優(yōu)異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。

35、學習上，你從來不用別人督促，行為規(guī)范上你也遵規(guī)守紀。你還能積極參與班級組織的各項活動，只是在與同學的交流中還略顯拘謹，今后只要在這方面加以注意，你就會更加全面。

36、你關(guān)心集體，毋庸置疑，敢作敢當，也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點，希望你在今后更注重基礎(chǔ)知識的學習與訓(xùn)練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生！繼續(xù)努力吧！我深深地為你祝福！

37、你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。作業(yè)拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學習成績的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!

38、性格開朗，熱情活潑，對班級的各項活動總是積極參與，有良好的團隊精神，與同學們相處融洽。對于不好的事情能直言不諱，專業(yè)學習很努力。

39、該生為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績有待進一步提高，需努力提高學習成績。

40、該生性格開朗、熱情大方。做事負責、干練，為人正直、真誠，尊敬師長，團結(jié)同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己。聰穎好學，積極思考、善于發(fā)問。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。

41、在我看來，你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子，你做事情時總能保有難得的堅持和認真，這也是老師信賴你的最大原因。很多時候，你也表現(xiàn)出了你的銳意坦蕩、愛憎分明，難能可貴。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎獨。并且，必要的成功也是需要的。從自己的內(nèi)心開始奮斗，你能取得更大成就。

42、你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強;秀氣、文雅的你有較強的領(lǐng)悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展，使學習成績更上一層樓。

43、該生能遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。

44、與你家長交談之后，我讀出了他們的無奈與期望，作為家長，不愿就此放棄，希望你還能再搏一搏。而你卻任性的踐踏你的機會。你使盡了招數(shù)，無非是想放棄，卻不知你為自己蓋上了“不好”的烙印。你身上最大的毛病是什么--“懶”。“懶”使你迷失了學習的方向;“懶”使你染上了許多壞習氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。對于失去一次機會的你沒有資格讓自己再一次失敗，請你切記。希望在整頓一段時間后，你能認清自己的問題，以一個全新的姿態(tài)出現(xiàn)在老師和同學們的面前是。

45、你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西——上進心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!

46、這學期來，你是老師們認可的好學生，都非常的喜歡你。你工作認真負責，知道上進，生活樸素且有幾分活潑可愛，你熱愛班集體，榮譽感強，熱心幫助同學，積極協(xié)助老師做好班級工作，恰似空谷幽蘭，默默無聞地綻放自己的幽香。希望你珍惜去學生會鍛煉自己的機會，今后繼續(xù)熱心班集體工作，做得更好。夢想在你我心中，佳績有待我們?nèi)ヅ?老師對你寄予厚望，你努力了嗎?

47、你忠實厚道，樸直豁達，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學老師都愿意接近你。當今具有這些品質(zhì)尤為可貴。你學習刻苦努力，成績有所提高。老師想提醒你面對學習中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時消化、鞏固。注意學習的每一個細節(jié)，做好歸納小結(jié)。一步一個腳印地去實現(xiàn)自己的人生目標。

48、樂觀向上，積極的與老師溝通，待人接物成熟而自信，對于未來，有自己的計劃。球類運動有特長，團隊精神強，善于與人打交道，有較強的組織能力。

49、你領(lǐng)悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅，是一個小小男子漢。你的機智、聰明、率真，讓你顯得那樣可愛。努力、執(zhí)著、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奮斗是你學業(yè)成功的保證。望你再接再厲，在新的一年里，更充實，更快樂!

50、盡管開始到我們班還不能適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是學習習慣，但從期末成績上看，你的基礎(chǔ)還是不錯的。只要你踏下心來，投入到學習中去，相信下學期你還會有更大的進步。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，刻苦學習，積極工作，不斷提高各方面的能力，爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高!

51、你是一個極富鉆研精神的學生，在很多方面都顯示了你的聰明才智。勤懇的你每步都走得很踏實，如果能更加主動積極的探索總結(jié)規(guī)律，平衡的去統(tǒng)籌安排各科的學習，更加全面地發(fā)展自己，相信你會有更加出色的表現(xiàn)。

52、你是個做事小心翼翼，感情細膩豐富的女孩，每次看你認真的樣子老師都很感動。你也是幸運的，周邊有很多人都在關(guān)愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學著體諒，學著換位思考，學著懂事。另外，今后要多運動、多鍛煉，有健康才能成就美好未來！

53、該學生在校遵守紀律，團結(jié)同學，樂于助人，幫助同學。主動干值日，上課認真聽講，勇于回答老師提出的問題。熱愛運動，自覺鍛煉身體，對老師和同學有禮貌。積極參加學校里組織的各項活動，認真聽老師安排，對老師交給的事情，認真負責的完成。該生是一個熱愛學習的人，平時學習勤奮刻苦，，對學習決不放棄，在學習中獲得知識和樂趣。該生性格開朗，熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)快樂。心理素質(zhì)很好，在家里是個好孩子，主動幫父母干家務(wù)。始終相信未來是美好的。

54、勤于思考，有主見，凡事有自己的見解。能合理安排課內(nèi)學習課外學習，了解自己的長處短處，知道如何在有限的時間學到更多的東西，發(fā)展自己的綜合能力。

55、該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，積極參加政治學習，自覺性遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。聰穎好學，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負責、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任和同學的好評。該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，為人正直、真誠，尊敬師長，團結(jié)同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學習上較認真刻苦，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己，是一個品學兼優(yōu)的學生。

56、近來，從你的一些行為和言語中老師感覺到你有一些自卑，這使老師感到有些不安。貧窮只是暫時的，人不能窮一輩子，況且目前經(jīng)濟上的貧困還不足以成為你學習的障礙。然而自卑會是絆腳石，它會阻礙你的進步和你今后的發(fā)展的。老師希望你能化自卑為自信，化苦惱為動力，相信你的明天會更燦爛。

57、該生能很好地履行中學生行為規(guī)范，能始終嚴守班規(guī)校紀，積極參加社會實踐和文體活動。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團結(jié)同學，勞動積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學生。

58、你是一個很有個性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。在學習上，你毫不馬虎，課堂紀律方面也比以前好，能夠認真聽講，積極發(fā)言。學校的生活多姿多彩，老師希望你進一步把自己融入于學校這個大家庭中，擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代!

59、學習認真、刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成績較穩(wěn)定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環(huán)境，受到老師同學的好評。望今后能樂觀、開朗些，主動參與些文體活動，從各個方面來培養(yǎng)、鍛煉自己。

60、有主見的女孩子，對學習、工作、生活有自己的安排。經(jīng)過一年半的大學生活，明顯感覺到你的成長進步，待人接物成熟老練，性格也沉穩(wěn)了許多，遇到事情能冷靜的處理，不急不燥。

61、能靜能動，自制力強，凡事能分輕重緩急，有條不紊的去完成。踏踏實實地完成老師交待的每項任務(wù)，一步一個腳印的進步。專業(yè)學習非常沉穩(wěn)，學東西很扎實。

62、做事認真，對自己喜歡的事情有激情，體育方向有特長，能夠認真完成學業(yè)，學有所成。在課外能夠積極主動的學習更多的知識，發(fā)展自己全面的素質(zhì)和愛好。

63、你熱情奔放，為人友善，對于同學的優(yōu)點，你能給與鼓勵，對于不良現(xiàn)象，也能夠及時指出，直言不諱。你是一個熱愛學習熱愛班級的人，并能和班級融為一體，但是如果你能更加安靜，沉靜的聽取別人的建議，相信你在各方面都有質(zhì)的飛躍。學習上老師希望你能切實下一番苦功，梅花香自苦寒來，相信你一定能取得更好的成績!

64、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結(jié)同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學生。

65、在值日方面更是盡職，每當該同學值日，黑板總是抹的最積極的，講桌總是最整潔的，不曾給老師留下問題。但在學習成績方面欠佳，在以后的學習中應(yīng)尋找有效的學習方法，多和老師溝通，刻苦努力，提高成績，望在今后取得驕人成就。

66、工作風格踏實穩(wěn)健，凡事有自己的主張，不管遇到什么困難都能堅持自己的想法，穩(wěn)步的把工作向前推進。專業(yè)學習勤奮認真，一個學期以來，進步顯著。

67、樸實、執(zhí)著、勤學好問是你的優(yōu)點，課堂上，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學習成績位居班級前列，尊敬師長，團結(jié)同學，原則性強，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學習方法的積累與運用。

68、公維蒙同學熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，與同學和睦相處，樂于助人，上課認真聽講，熱愛運動，自覺鍛煉身體，禮貌待人。該生積極參加學校里組織的各項活動，認真聽老師安排，對老師交給的事情，認真負責的完成。該生是一個熱愛學習的人，平時學習勤奮刻苦，。該生性格開朗。熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)快樂。

69、該生 是一個性格開朗，習慣用笑打動所有“冬色”的高中生。該生在學校遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，熱愛祖國。該生很積極的參加學校每次組織的活動，重視每次鍛煉機會，有較高的組織能力和實踐能力。面對生活的難題該生從來不畏縮，也從來不沮喪，因為該生相信生活并不是一成不變的糟糕，就像羅丹說的：生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

70、追求價值，但是對未來的價值負責。打籃球還是上大學？打籃球顯然更有現(xiàn)實價值，而且可以更快達到，但是從未來來說，大學顯然更加重要。教練其實面對兩個人，一個是希望達成未來的夢想家，一個是希望安全的安逸者。每一個人都有這兩個角色，而一個好的教練，一定是帶領(lǐng)安逸者尋找夢想的人。

71、你的快樂人生讓老師感到羨慕，你的缺點卻又讓老師感到擔憂，為什么不能再努力一些呢？再努力一點，或許會苦一點，但前途卻會更加光明一些，那樣你才會更快樂。不是嗎？ 本學期你的進步讓你找回了自己的座標，但是人生道路不是在起點徘徊，而是向一個個新的目標沖刺！你做好了沖刺的準備嗎？ 你用你的進步讓老師為你感到高興，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時不時遲到，就有點讓老師擔心了。

72、你言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學，勤奮好學，思維敏捷，成績優(yōu)秀。愿你扎實各科基礎(chǔ)，堅持不懈，！一定能考上重點！ 優(yōu)秀的男生肯定是逗人喜歡的，老師希望你能一如既往的優(yōu)秀，把這種優(yōu)秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的！

73、你性情溫和，言語不多，待人誠懇、禮貌，思想上進，關(guān)心集體，與同學關(guān)系融洽，有明辨是非的能力。你尊敬師長，能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，上課專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。能按時完成日常的值日工作。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，刻苦學習，不斷提高各方面的能力，爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高!你的字很漂亮，下次有需要，老師還會請你幫忙，千萬不要拒絕喲。

74、該生認真遵守學校的規(guī)章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學。學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負，基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

75、你是個心靈手巧懂道理的孩子。在紀律上有很大的變化，克服了自身的隨意性，變得更懂事、踏實了。這學期的進步很大，能勤奮學習，能吃苦，成績有進步。但還需繼續(xù)努力，加油！老師支持你！

76、在運動會期間積極為運動員服務(wù)，任勞任愿，為運動員取得成績做出很大貢獻。

77、該生能很好地遵守校規(guī)校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部，能主動協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團結(jié)同學。學習態(tài)度認真，能吃苦，成績優(yōu)異，有理想，上進心強，是個綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

78、該生嚴于律己，品行端正，為人誠懇，待人友善;認真做事;性格沉穩(wěn)，心態(tài)平和，有良好的心理素質(zhì)，有聰明的頭腦，踏實的作風，學習態(tài)度端正，刻苦認真，是老師心目中優(yōu)秀的學生，同學心目中學習的榜樣。

79、你是一個乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學們和睦相處;你勤學好問，愛動腦筋;你熱愛班級，關(guān)心愛護集體榮譽;熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生。老師一直為你有很強的學習積極性而高興;當然也為你所取得的成績感到高興，但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?

80、該同學是一個熱情開朗的學生，對待學習很認真努力，對自己嚴格要求，很聽老師的話，老師說得能夠認真落實，課間討論也很活躍。一學期來，你的努力和成績大學有目共睹。從平常的表現(xiàn)可以看出，你非常熱愛自己的班級，能夠與同學們和諧相處，尊重老師，對班級工作認真負責，能夠組織活動而且圓滿成功。在以后的日子里，只要能持之以恒，你會做得更好，取得更好的成績。

81、你是一個很有個性的女孩，能力很強，常常能幫老師做很多事情。在學習上，你毫不馬虎，課堂紀律方面也比以前好，能夠認真聽講，積極發(fā)言，能和同學和睦相處，互相幫助。但你的成績欠穩(wěn)定，還需要加倍努力，希望你時時處處能向先進同學看齊，早日成為品學兼優(yōu)的學生。

82、李紅是一個雙重性格女孩 ，比較內(nèi)向，有時也比較活潑開朗，可愛是別人用來形容該生頻率最高的一個詞。為人和善，待人禮貌。但有些地方做的還不好，該生必須要再繼續(xù)努力讓自己變得更好。在學校雖然學習成績不太優(yōu)秀，但該生遵守紀律，勤奮學習，刻苦努力得好好學習，成績不好可能是方法不對的原因吧。該生有責任心，雖然特長不突出，但是會積極參加學校的各種有益的活動，努力做到最好為班級爭光。此同學有著健康的心理素質(zhì)，面對生活中的一些困難和磨難該生會變得更堅強。

83、你的自信樂觀活潑和率真，思維靈活，接受能力強，為人處事有自己的獨特見解。你能遵守各項校紀校規(guī)，學習上也能保持著一種積極向上的勢頭，進步明顯。在平時你還能積極參與各項集體活動，樂于助人。保持這種上進心，你會給大家展示出一個更加與眾不同的你。

84、時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一學期過去了。你依然那么清純、可愛，只是，當青春的季節(jié)悄然來臨時，我希望能更多的看到你的長大，你的自律。因為，這是你獲得更大進步得前提!

85、你開朗活潑的個性給我們這個集體平添了幾許快樂。精力充沛，學習有熱情，這是你進步的有力保障。但你自挖能力較差，易為小事分散精力，遇事愛激動，不太樂于接受別人的意見，望你不斷完善自我，定能百煉成鋼!

86、你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

87、你能尊敬師長團結(jié)同學，以心直口快給老師和同學留下了深刻的印象。在學習上你自覺認真，課堂上能積極思考，平時也能積級參加各項集體活動。希今后多開展批評與自我批評，進一步完善自我，力爭成為一個全面發(fā)展的人才。

88、你本學期以來，上課能認真聽講，積極回答問題，你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。整潔大方，彬彬有禮，沉穩(wěn)文靜，有思想深度。學習成績有進步，成為班上較多女生的學習榜樣。但女生遲到的人中你出現(xiàn)的概率較大，老師真誠希望你時時處處能向先進同學看齊，早日成為一名品學兼優(yōu)的學生。

89、初認識老師認為你只是有些“貧”，但還不令人厭，但是在之后的日子里，解決你身上出現(xiàn)的諸多問題時，你卻表現(xiàn)的“小性”。不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的。你的基礎(chǔ)差，成績不理想，是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。頭發(fā)、服飾、吸煙、曠課這些問題，老師相信，只要你有了積極學習，努力成才的態(tài)度，都會迎刃而解，老師期待一個全新的你。

90、漂亮而又善良活潑而又開朗的你平時樂于助人，你的幽默風趣時常會把同學們逗樂。你平時能夠嚴格要求自己，學習認真刻苦，具有高度的責任感和集體榮譽感，希望你在學習上能更好的利用時間，在下學期能百尺竿頭，更進一步，取得更好的成績!你一定行的! 平時你總是默默無聞，但是你團結(jié)同學，熱愛班集體，體諒老師，遵守紀律，幽默風趣，是一個特別好相處的學生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心較強。在學習方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步不很顯著。希望你在下學期注意改進方法，全身心投入，老師相信你能取得更好的成績!

91、你那手漂亮的軟、硬筆書法讓同學們羨慕不已，這其間也傾注了你許多的心血。在其他方面你同樣也是出色的，因而成績一直優(yōu)秀而穩(wěn)定。如果你膽大些，在同學們面前大方些，相信你會有更多展示自己各方面才能的機會，你也必將得到更多的發(fā)展，更大的進步。

92、經(jīng)過幾年來的不懈努力，你已成為全校聞名的好學生，新的學習生活已經(jīng)在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風帆，擎著奮斗的指南針，抵達科學的彼岸。

93、該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務(wù)，具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學兼優(yōu)的合格大學生。

94、藍球是典型的團隊合作體育運動，要打好藍球就必須有良好的團隊合作的精神：要發(fā)揮自己、要犧牲自己，要激發(fā)隊友、要容忍隊友，你能做到!這樣的精神遷移到工作中，你會成為一名優(yōu)秀的人，一個大家都愿意與你做同事，做朋友的人。

95、該生有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，遵守紀律，熱愛班集體，好愛學習，講衛(wèi)生，認真做好每一節(jié)課的筆記，課堂上聽講專注！學習上，學習刻苦，遇到不懂的問題能不斷地向老師請教，有時也較固執(zhí)。望能進一步完善自我，力爭成為一名全面發(fā)展的人才。

96、公曉霞同學熱愛祖國，在校尊敬師長，關(guān)心集體，團結(jié)同學，誠實守信，樂于助人，熱愛勞動，積極參與公益活動，是一位好學生。該生德智體美兼有德一位有理想，有目標，有動力熱愛生活的人。性格活潑開朗，充滿自信和活力。該生重視集體活合作，有較強的交際能力和組織能力，積極參加集體活動和各種友誼活動，是一名優(yōu)秀的共青團員。該生熱愛科學勤奮好學，有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，做事腳踏實地，毅力堅韌，不畏困難，百折不撓，堅持不懈。

97、你的優(yōu)點一如太陽的光輝，是任何烏云都無法遮蔽的，你活潑、開朗、自強、向上，多才多藝，顯示了你良好的素質(zhì)和深厚的潛力。但我更有期望你能堅定自己的信念，不隨波逐流，給自己的青春留下難忘的記憶!

98、你是一個寬容、善良、可愛的男孩，期中考試你以優(yōu)異的成績令人刮目相看，你品質(zhì)端正，尊重老師、團結(jié)同學，同學們都很喜歡你，在學習上，你一絲不茍，精益求精，尤其是看你的作業(yè)是一大享受，不僅整潔漂亮，而且回答問題有獨到的見解，你能承擔班級的衛(wèi)生委員這一職責，工作努力，盡職盡責，同學們漸漸認可了你!雖然你平時不聲不響，但你學習勤奮努力，希望你永遠保持!爭取“沖”到年級前名!

99、自己沒有放正心態(tài)，在以后的學習生活中，我要放正心態(tài)，腳踏實地，實事求是，讓成績再上一個臺階。

100、你是個熱愛學習、積極向上、尊敬師長、團結(jié)同學的好學生，但你學習有一點馬虎粗心，書寫有些了草，這會影響到你的成績，你應(yīng)改掉這些小毛病，明白嗎？加油！老師支持你！ 你是一個誠實的學生，從你來到這個班級開始，老師就喜歡你的誠實。每當老師外出，我最不放心的就是你，因為你自習時總不能控制自己，老師希望長了一歲的你能體諒老師的辛苦，自習再也不要坐立不安。

101、你為人隨和，關(guān)心集體、尊重他人、善與他人合作，你的身邊總有很多的朋友。你有強烈的上進心，對自己期望值很高，學習努力，理解力強，你有良好的思維能力，有思想深度。但是你缺少恒心和毅力，因而成績不太穩(wěn)定。你現(xiàn)在在學習上多下苦功夫，將來就會少吃些苦，開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，要克服自身的浮躁情緒，認認真真做事，踏踏實實做人，一步一個腳印的去實現(xiàn)自己的人生目標。

102、你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續(xù)努力，吃苦耐勞、持之以恒。一個好的環(huán)境可以促進一個人的發(fā)展，可是你似乎陶醉在這樣的環(huán)境中，常常在學習中，忘記了主動;真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬于你的優(yōu)秀品質(zhì)，加油!老師支持你! 你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，懂事自學艱苦是你的特點，你總是用你的默默不斷努力;生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人!

103、該學生是一個性格活潑的女孩，但也有文靜的一面。無論做什么事該生都嚴格自己盡最大的努力去做好每件事，因為始終相信有付出總會有回報，在學習上，該生很刻苦，會用正確的態(tài)度對待學，平時生活中積極鍛煉，所以身體健康，班里有活動該生很積極參加希望通過參加來鍛煉自己。上課從不說話.喧鬧遵守班級守則，從不違反校規(guī)。該生喜歡交朋有，用真心對待每個人，與同學關(guān)系融洽，雖然在平時的學習和生活中該生還有很多不足之處，但該生會盡該生最大的努力去彌補這些不足。使自己真正做到，做人有德，做事有成，學有所長，體有所健。

104、你有很強的上進心，嚴格遵守學校紀律，尊敬老師，友愛同學，待人有禮貌。積極參加文藝體育運動。關(guān)心班集體，為班級的運動會和元旦匯演付出了艱辛的努力，也為班級爭取了榮譽，身為班干部，能帶頭工作，獲得同學好評。學習自覺勤奮。對待學習中的困難，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術(shù)上重視之，一個一個地解決學習中的問題，一步一步地走向勝利。

105、遵守紀律，熱愛勞動，一直為班集體默默奉獻。在課堂上該同學認真聽講，認真作筆記，不明白的地方就請教老師或同學。

106、你熱愛學校，熱愛班級，熱愛專業(yè)。在平時尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，愿意替同學分憂。能積極參加各項體育活動。學習 上較認真，刻苦，有較強的進取心。希今后注意學習方法，再接再厲，相信自己，只要你盡自己的百分之百的努力，你一定會成功。

107、你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優(yōu)秀的學生，認識你的人都認為你是個“奇才”。你曾為班級和學校爭得了榮譽，你樹立起遠大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學，這是何等的令人欽佩!老師多么希望你能揚起理想的風帆，實現(xiàn)美好的理想啊!然而，看到你不能正確地接受老師的批評，與同學的關(guān)系日益疏遠，對值日工作漠不關(guān)心，老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話：“三人行，必有我?guī)煛?、“失去朋友的人將孤獨無援”、“勞動才能創(chuàng)造一切”。相信知錯就改的人會更有發(fā)展。積極進取，全面發(fā)展，你會更加完美!

108、這一學期你表現(xiàn)優(yōu)秀，積極參與學校組織的各項活動，遵守校紀班規(guī)，有很強的集體榮譽感，生活中，樂于助人。你是一個肯學、求上進的學生，為人謹慎，心性坦蕩，處事比較有主見，亦不自驕自大。你的眼睛寫滿乖巧和懂事。你的成績進步較快，老師希望你在今后的學習中有什么不懂的問題及時向別人請教，將成績提高到一個新的水平。努力吧!

109、也許你有這樣的苦惱：父母望子成龍，老師殷切期望，你雖在意，但你的成績卻不太為你爭氣。你也想好好學，但薄弱的基礎(chǔ)總是制約著你。其實，你有很多優(yōu)點，你善良有禮貌，關(guān)心集體，這些都是你的長處。今天，讓我告訴你：老師和家長看中的是在學習的過程中你抱以什么樣的態(tài)度，而不是成績的高低，只要是你努力后的成績，老師、家長和你自己也都應(yīng)該坦然接受!

110、鞠貝是一名遵紀守法的好學生，不違反校紀校規(guī)，尊敬師長，禮貌待人，友愛同學，性格活潑開朗，做事認真，不輕言放棄，學習努力、勤奮好問，關(guān)心班集體，自尊心、榮譽感強烈，積極參加各種校內(nèi)外活動，有著較好的思想道德素質(zhì)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。樂于助人，擔當戶外公益活動的義務(wù)。語言表達能力強，善于言談，熱愛美的事物。參加各種室外活動，積極參加學校舉辦的活動，在校內(nèi)組織的競賽活動中獲獎，參加過校內(nèi)辯論賽，文藝節(jié)目等。是一名品學兼優(yōu)的好學生。

111、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！薄扒诿恪睍肋h成為你的財富。事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學習中出現(xiàn)波動是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!

112、該同學生活上團結(jié)同學、樂于助人，有耐心，在學習上井然有序，隨機應(yīng)變，作為歷史課代表盡職盡責，態(tài)度積極向上，遇到困難不畏懼，勇往直前，望再接再厲，實現(xiàn)人生夢想。 外向，喜歡與他人交流，活潑好動，上課有時管不住自己，有時也愛走神，但總體來說，比較陽光活潑，學習上時而認真，時而松勁，認真時，學習積極，態(tài)度較好，松勁時，學習有些馬虎，不認真，還應(yīng)克服學習上的弱點，紀律上，自習課老是東張西望，亂說話，但聽從老師的教導(dǎo)，有很好的自覺性，與同學關(guān)系處理的很好，沒有與同學關(guān)系很差的現(xiàn)象。 該生是一個很勤奮，用功的學生，對自己要求嚴格，做事謹慎，很踏實，成績處于中上游部分，早自習以前來得很早，課間知道學習，行為一直很規(guī)范，老師要求做的事可以基本落實，對各科老師很尊重，同學關(guān)系也比較融洽，只是課下不習慣與同學討論，至今沒有任何行為不規(guī)范的問題。

113、你是位頭腦靈活的學生，性格很堅強，用自己的行動來表明你要變成一個好學生的決心。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，成績有進步，能力也有了提高，更重要的是探索出了一條適合自己的道路。繼續(xù)認真努力吧，相信自己的能力和智慧。

114、和同學相處很融洽，對環(huán)境的適應(yīng)能力很強?？梢钥吹?，這一年半的大學學習中，你的進步是很明顯的。

115、你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，并有了很大的進步，但理科上還缺乏正確有效的學習方法，愿你不氣餒，增強信心，會成功的。加油！老師支持你！

116、一學期以來你為班級做了很多工作，辛苦了。擔任班干部相對會累點，作為班主任我理解你，也感謝你。你工作主動、熱情，辦事利索，能出色完成老師交給的各項任務(wù);你，儉樸的生活作風，也令大家敬佩。你熱愛班級，樂于助人，尊敬師長，團結(jié)同學……你的優(yōu)點大家有目共睹。在德智體各個方面你都做得不錯，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的。但你成績不太突出，還須加把勁，繼續(xù)努力，爭取更大進步，要知道學習猶如逆水行舟，不進則退。希望你能再接再厲，力爭更好的成績，相信只要你堅持下去，一定會有更大的收獲。

117、本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，政治上要求進步；學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良；班委工作認真負責，關(guān)心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。

118、你是一個言語不多的女孩子，也許你堅信：說得好不如做得好。你用優(yōu)秀的學習成績證明了這一點，期末成績的波動提醒你注意學如逆水行舟這個道理。元旦晚會上你與同學們的精彩表演給老師和同學們留下了深刻的印象;你是一個善解人意的學生。不過坦率地說：你要加強與他人的語言交流，這也是末來社會的需要，你說呢?

119、你關(guān)心集體、熱愛勞動、認真學習，是我們班名副其實的“好學生”。整潔的教室有你的一份功勞，如果你能在課堂上踴躍發(fā)言，認真聽講，課后認真完成作業(yè)，聽從老師和家長的教導(dǎo)，你將會更棒!努力吧!給父母和老師一個驚喜!斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：做事較慢，特別是考試的時候，希望你能夠改掉這個缺點，爭取更好成績!

120、你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強的領(lǐng)悟力，令你的學習輕松而有效。謹記：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。

121、聰明，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項任務(wù)，擅長做耐心細致的工作，因為你是一個耐心細致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。

122、你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續(xù)努力，吃苦耐勞、持之以恒。 一個好的環(huán)境可以促進一個人的發(fā)展，可是你似乎陶醉在這樣的環(huán)境中，常常在學習中，忘記了主動；真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬于你的優(yōu)秀品質(zhì)，加油！老師支持你！ 你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，懂事自學艱苦是你的特點，你總是用你的默默不斷努力；生活的成功應(yīng)該屬于你這樣孜孜不倦的人！

123、你是個聰明自信的孩子，在學習上，能夠認真對待，但還需再努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！我欣喜你的成長，快樂于你的進步。加油！老師支持你。 你的潛質(zhì)，你的還未失掉的上進心，使你還能不斷前進。但過多的誘惑還在分散著你的精力，老師希望你能切實認識到這一點，全力以赴，摘取真正屬于你的勝利之果！

124、籃球場上總能看見你矯健的身影，班里總能看見你與大家融洽相處的一幕，但是自我控制能力有待提高，基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固，雖然付出很多，但目前成績還不是很理想，功夫不怕有心人，老師相信只要通過自己的努力，一定能到達成功的彼岸，信自己成功就在眼前!

125、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業(yè)。你團結(jié)同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動回答問題，那么你將更加出色，更加完美!

126、心理素質(zhì)很好，在家里是個好孩子。該生是一個熱愛大自然的人，做事沉著冷靜。該生喜歡參加一些有創(chuàng)造性的活動，有很強的審美觀，能在實踐中發(fā)展自己。

127、為人隨和善良，能為他人著想，嚴于律已寬以待人。能以積極的態(tài)度面對困難，心態(tài)穩(wěn)定。與同學們相處融洽，有良好的團隊精神。

籃球評語【篇3】

籃球，作為一項全球廣泛流行的體育運動，在許多人心中擁有無可比擬的地位。無論是在球場上奔跑奮斗的球員，還是在電視機前激情歡呼的觀眾，每個人都可以感受到籃球所帶來的獨特魅力。今天，我們就以一名球迷的視角來評述籃球賽場上的一些細節(jié)，描述這項運動所蘊含的激情和榮耀。

首先，籃球賽場上最吸引人的地方莫過于那快速而精準的傳球和精彩的得分。一位出色的控球后衛(wèi)在比賽中掌控全局，用他的敏銳洞察力和卓越技術(shù)傳球給隊友，為球隊創(chuàng)造得分機會。他的傳球不僅準確無誤，而且常常妙不可言，讓人看得目瞪口呆。球員和球迷們?yōu)檫@樣的傳球而激動，因為它不僅僅是一次單純的傳球，更是一種團隊合作和默契的體現(xiàn)。

而當一記三分球飛向籃筐時，整個球場也瞬間沸騰起來。觀眾們歡呼雀躍，球員們振臂高呼，這一刻仿佛時間靜止。三分球的得分不僅僅意味著球隊多了三分，更代表著射手的勇氣和技術(shù)的完美結(jié)合。在比賽中，那些能夠頻頻命中三分球的球員常常成為球隊的核心人物，他們的發(fā)揮成為球隊獲勝的重要保證。

除了傳球和得分外，籃球賽場上的蓋帽也是一大看點。那些身體強壯和彈跳力出眾的球員總是能在關(guān)鍵時刻擋住對手的投籃，為自己的球隊爭取寶貴的防守機會。當球員高高躍起，狠狠一掌將球扇下，球場上的氣氛變得緊張而激烈。蓋帽不僅給球隊帶來了防守上的優(yōu)勢，還給球迷帶來了視覺上的享受。每一次成功的蓋帽都會讓人為之驚嘆，這種強烈的身體對抗體現(xiàn)了籃球運動的魅力和激情。

此外，籃球比賽中的一個重要環(huán)節(jié)就是比賽的最后時刻。當比分緊迫，時間不多，球隊們就展現(xiàn)出他們的戰(zhàn)術(shù)和心理素質(zhì)。在這個階段，領(lǐng)導(dǎo)團隊的球員必須表現(xiàn)出果斷和決斷，迅速做出正確的決策。而球員們則需要保持冷靜，不受外界壓力的影響，全力以赴。比賽的最后時刻往往會有一些決定性的進攻，這些進攻往往影響著比賽的勝負。在這種關(guān)鍵時刻，只有那些面對壓力表現(xiàn)出色的球員，才能成為真正的英雄。

最后，我們不能忽視籃球比賽中的技巧和戰(zhàn)術(shù)的重要性。每支球隊都有自己獨特的戰(zhàn)術(shù)體系，其中包括策劃出精確的進攻配合和緊密的防守體系。球隊需要有清晰的戰(zhàn)術(shù)目標，并通過組織化的進攻和嚴密的防守來實現(xiàn)這些目標?；@球賽場上各種戰(zhàn)術(shù)的運用使得比賽變得富有變數(shù)，充滿了技術(shù)含量。球迷們可以從中學習到許多籃球的戰(zhàn)術(shù)思維和技巧，并應(yīng)用于自己的比賽當中。

總之，籃球賽場上充滿了激情和榮耀。無論是球員的卓越技巧，觀眾的熱情歡呼，還是比賽的緊張膠著，籃球運動都給人們帶來了無窮的樂趣和感動。每一次精彩的傳球、完美的得分、激烈的蓋帽都讓人難以忘懷。籃球評語或許無法完整地描述出這項運動的全部精彩，但它們卻能給人們帶來一種特殊的觀賽體驗，讓我們深深愛上籃球這項運動。

籃球評語【篇4】

1、別人有大捧的玫瑰花，可我囊中羞澀，我只有一盆仙人掌，于是，我捧著它鼓起勇氣對你說三個字：“坐上去！”愚人節(jié)快樂！

2、我還是想不懂，為何時光要讓我們遇見愛上了卻不能在一起的人。

3、接不通的電話不要固執(zhí)的再打，曾經(jīng)的照片不要舍不得刪除，取關(guān)的好友不要再搜索名字，拉黑的號碼不要再念念不忘，讓你流淚的人不要再愛。

4、我愿陪你看星空燦爛，心中江山如畫。

5、男人不花心，除非來月經(jīng)。

6、聆聽著你，每一句話，都磁石般有力；欣賞著你，每一縷笑，都花朵般美麗；簇擁著你，每一行字，寫下的是睿智；惦記著你，無私的愛意。老師，節(jié)日快樂！

7、人在路上，不總是一帆風順，目標不適合，抵達不了遠方，鞋子不適合，磨破的是腳跟，更多的夢想，實不現(xiàn)，也負累了自己的心，再美的風景，走不到，也滿足不了眼睛。

8、時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百態(tài)；時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辨出真善美和假丑惡；時間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑；時間好比一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。

9、最好聽的3個字不是“我愛你”，而是你的名字。

10、記得小O初見，兩重心字羅衣。

11、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

12、花謝芳不敗，心靜人自在。

13、母愛是為兒女成長累白的絲絲鬢發(fā)，母愛是怕兒女擔憂撒下的善意謊言，母愛是天底下最溫馨的愛，母愛是人世間最圣潔的戀。祝天下母親安康，母愛無疆!

14、一點秋風飄蕩著玲瓏的白帆，帆布上掛滿我深深的牽掛；一抹秋陽灑落著溫暖的菊香，花瓣上寫滿我濃濃的思念；一場秋雨浸潤著厚重的大地，泥土里布滿我涓涓的祝福。愿秋風吹拂你眼角的憂愁，秋陽照亮你生活的角落，秋雨浸潤你心底的燦爛。

15、心事難懂，畢竟你我不同。

16、往事都成為了手中沙，不管怎樣都會從指間灑落，一點一點，流淌干凈。

17、不必不停追問，不停在乎，不停心疼，愛只有三個字：一起走。

18、你不知道，你就是我的夢想，我是為了你才這么努力的。

19、字與心融，才覺書中有味。

20、世界微塵里，吾寧愛與憎?！钌屉[《北青蘿》

21、相識的那天起，心就和你簽了一份無字的契約，沒有期限，不用署名。相知的心約定，今生來世，我們都會不離不棄。

22、非常高興與你一起度過的每一分鐘，希望能使你每時每刻都開心，想起你的名字感覺很甜蜜，期望著與你再見。感恩節(jié)快樂哦！

23、天剛剛破曉，我慢慢睡著。

24、博學強識，時不我待，黑發(fā)勤學，自首不悔。

25、個極易寫錯的成語，快和孩子拿起筆寫一寫，看誰對得多！ 識字寫字是孩子們語文學習的基礎(chǔ)內(nèi)容，可是，現(xiàn)在越來越多的成年人提筆忘字！ 今天小橙子特意整理了 個極易寫錯的常用成語，家長和孩子都拿起筆來，互相聽寫，看看誰對的多！ … 青欖教育 // 閱讀

26、教師的事業(yè)天底下最壯麗，教師的稱號人世間最可敬！

27、世界上只有一個名字，會令我這樣牽腸掛肚，它就像有一根看不見的線，一頭牢牢系在我心間，一頭攥在你手中。親愛的，我無時無刻都在想你！

28、多年前，講臺上的粉筆是您揮灑的激情；作業(yè)本上的紅字是您書寫的箴育?？扇缃?，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了！

29、總有一天，你的名字會出現(xiàn)在我家的戶口本上。

30、總有那么一個人，你總是想去尋找。

31、我會用您給的畫筆，不斷給自我添上一道亮麗的色彩！

32、一輪金燦燦的圓月，從東邊的天空徐徐升起。月亮金黃金黃的，像一個南瓜掛在天邊，它的顏色慢慢淺了，最后變成了一個銀白銀白的大玉盤。一兩顆星星在它的光芒旁眨著眼睛，無邊無際的空中它顯得并不孤單。

33、母親節(jié)，送最美的祝福，給最漂亮的媽媽！

34、你的名字就是方向，我沒有可以彷徨的理由。

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最新籃球教案

做好教案課件是老師上好課的前提，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。只要提前準備好教案課件工作，這樣才能避免實際教學中應(yīng)對不足的情況。好的教案課件是怎么寫成的？以下是小編精心收集整理的最新籃球教案,帶給大家。希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

籃球教案 篇1

作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中職體育籃球說課稿及教學設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

在全面推進素質(zhì)教育的形勢下，深化教學改革，全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平、發(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、為學生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成為體育教學的主要任務(wù)。實施體育教學改革，對構(gòu)建“普修加專項”的現(xiàn)代體育教學模式進行探索。通過“普修加專項”的體育教學模式，培養(yǎng)學生的體育興趣，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，讓學生對一至二項運動技術(shù)從知識、技能、技巧到理論進行專門和深入的學習，并使其熟練掌握一至二項運動的技術(shù)，為其終身體育奠定基礎(chǔ)?；@球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過籃球運動，可以發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

一、教學內(nèi)容：

籃球：1）原地雙手胸前傳接球

2）單手肩上投籃

二、教材分析：

本課教學內(nèi)容是籃球運動中的單手肩上投籃和雙手胸前傳、接球。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高運球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學情分析：

本次課的授課為汽修班，共X人。體育的'運動技能有差異，加上中專學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標的確定：

1．認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。

2．技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3．情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點確定：

重點：單手肩上投籃——投籃動作標準，手型正確

雙手胸前傳接球——準確的手型及傳接球的準確性快速能力

難點：單手肩上投籃——上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時手心空出。

雙手胸前傳接球——上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。

六、教學策略：

本課的教學指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學生反復(fù)練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的內(nèi)容及手段，用分組輪換的教學方法，可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學生的練習效果。用比賽法引起學生學習興趣，增強團隊精神。

七、教學過程：

（一）引起注意階段

1．課堂常規(guī)

2．本課的教學內(nèi)容目標及要求

（二）激發(fā)興趣階段；

1．游戲：“喊數(shù)抱團”

為了使學生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了游戲“喊數(shù)抱團”。

2．熟悉球性（4’）

教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。

學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

（三）接受新知識階段；

1．原地兩人一組雙手胸前傳接球（3’）

要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)。

2．原地兩人一組運球雙手胸前傳接球（2’）

要求：運、傳、接運用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。

3、4的練習主要為了進一步建立雙手胸前傳接球動作概念，掌握傳接球的手法、上下肢協(xié)調(diào)配合，加強運球和傳接球的銜接。

5．要求：運球和傳球，接球和運球要相互銜接好、順，逆方向都要練習。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接，快而連貫，更進一步提高傳接球和支配球的能力，使學生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

6．單手肩上投籃

要求：投籃動作標準，手型正確。上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時手心空出，接球和投籃動作的銜接要一氣呵成。

7．連續(xù)傳接球（接龍）比賽

通過比賽，進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。

（四）全面發(fā)展素質(zhì)階段；

（五恢復(fù)整理階段；）

1．伸展放松操。

在教師帶領(lǐng)下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

2．對本課進行小結(jié)，布置收回器材。

場地器材：

場地：籃球場一片；2、籃球41只，球筐4只。

預(yù)計教學效果：

預(yù)計平均心率為：130——135次/分，

最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘運動密度約為45%，運動負荷為中等。

籃球教案 篇2

習目標

1、通過活動培養(yǎng)學生的主動參與意識與合作學習的精神

2、初步掌握籃球的基本技術(shù)并能加以應(yīng)用

3、建立良好的人際關(guān)系，增強學生的自信心

學習內(nèi)容

籃球基本技術(shù)、游戲（端線籃球）或小籃球比賽程序

教學內(nèi)容

教師活動

學生活動

一、

課堂常規(guī)

集合、師生問好。

聽哨音集合、師生問好。

二、

創(chuàng)設(shè)情境：

播放一段籃球比賽精彩片段

1.課題導(dǎo)入：教師播放錄象

2.教師提示：剛才我們看到了精彩的NBA籃球比賽片段，他們的水平代表了世界最高水平。同學們看了之后有什么想法？

3.同學們的想法都很好，下面我們用實際行動來實現(xiàn)吧。

1.學生欣賞

2.學生議論

3.學生情緒高漲，積極響應(yīng)

三、

熱身活動：進攻與防守

教師講解游戲的方法及要求并帶領(lǐng)學生一起做。

四、

籃球基本技術(shù)練習

1.教師出示掛圖。

2.教師提示：同學們練習的內(nèi)容可以是以前學習過的，可以是掛圖上的，也可以是自己看到過的。

3.組織學生自評、互評、教師點評。

1.學生認真觀察并能說出動作

2.學生選擇內(nèi)容自主學練。

3.比一比：誰的籃球技術(shù)水平高?？匆豢矗赫l的技術(shù)動作優(yōu)美

五、

游戲（端線籃球）或小籃球比賽

1.教師講解游戲方法、規(guī)則及注意事項。

2.組織學生分組進行游戲或比賽。

3.組織學生互評（組內(nèi)評，組間評）對各組進行綜合評價。

1.學生認真聽講。

2.認真比賽，注意安全

3.比一比：哪組同學配合好。

想一想：成敗的原因在哪里。

六、

放松、小結(jié)

1.欣賞優(yōu)美的鋼琴曲，師生共同放松。

2.組織學生小結(jié)，相互交流。

3.師生再見，安排歸還器材。

1.學生一邊欣賞一邊回憶以前快樂的事情。

2.開心的和老師一起交流并體會成功的喜悅。

3.和老師再見，歸還器材。

七、

課后小結(jié)

籃球教案 篇3

教學目標：

使學生能從簡單一般復(fù)式統(tǒng)計過渡到復(fù)式分段統(tǒng)計，展開隊新知識的學習，掌握復(fù)式分段統(tǒng)計的方法。

重點難點：

學會用復(fù)式分段統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行分析。

教學方法：

引導(dǎo)，觀察，綜合，分析，整理。

教學過程：

活動一

師：同學們上一節(jié)，我們學習了由兩個單式統(tǒng)計表，列入復(fù)式統(tǒng)計表。

生：（學生了解到復(fù)式統(tǒng)計表比單式統(tǒng)計表對數(shù)據(jù)的整理和比較更方便簡捷）。

師：引導(dǎo)學生，通過觀察分析自己歸納出復(fù)式分段統(tǒng)計的方法。

生：（學生交流自己的想法，發(fā)現(xiàn)復(fù)式分段統(tǒng)計的特點）。

活動二

師：從復(fù)式分段統(tǒng)計表中，能比較容易看出，兩個隊的彈跳水平，那你們自己觀察一下，這個統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)。

生：（學生認真觀察復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)）。

師：你們認真觀察哪個隊的彈跳力好。

生：（關(guān)注學生整理數(shù)的正確方法，能否認真觀察數(shù)據(jù)，合理分析）。

活動三

鞏固練習

師：請同學們，自主完成、自主練習第三題。

生：（學生自主練習，獨立思考和整理數(shù)據(jù)）。

師：這里有兩份苗苗幼兒園56歲兒童，男孩、女孩得分成績記錄表，請同學們完成復(fù)式分段統(tǒng)計表。

師：從統(tǒng)計表中你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：（學生交流自己的分析和發(fā)現(xiàn)）。

活動四

全課總結(jié)

師：這節(jié)課我們學習了分段統(tǒng)計的知識，你們有什么收獲？

生：（學生交流自己的收獲）。

籃球教案 篇4

教學目標：

1、初步認識行進間運球的動作方法。

2、通過練習能夠基本掌握行進間運球的重、難點。

3、在練習的過程中提高運球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

4、培養(yǎng)學生積極動腦，主動參與學習的良好習慣。

5、培養(yǎng)良好的組織性、紀律性，提高小組長的管理能力。教學器材：籃球

1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)。

2、師生問好，教師宣布本課教學內(nèi)容、目標并提出教學要求。

A、教師向?qū)W生講清要求。

B、學生隨著音樂在教師的帶領(lǐng)下進行韻律。

1.運球互指。

在一塊長、寬各5米左右的籃球場上，里面站三至四人，每人一球。在此場內(nèi)運球，運球的同時去擊拍別人的球。

A、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項。

B、教師找學生配合一起示范。

C、學生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進行游戲。

D、教師巡回指導(dǎo)。

E、找學生示范，并點評。

F、學生相互交換進行游戲。

2.搶運球。

把整個球隊分散在球場內(nèi)，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開始，持球者在場內(nèi)任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”則利用合理的動作進行搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。

游戲規(guī)則：

(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，違者搶到球不算；

(2)如果發(fā)生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。

A、學生明白游戲方法規(guī)則。

B、分組進行游戲，教師參與其中。

在一個籃球場進行。將球隊分成人數(shù)相等的若干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。游戲開始各排頭每只手運一球前進，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進，然后再推回，但必須使兩球同時到達目的地。先完成隊為勝。

A、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。

B、組織學生進行運球接力游戲。

游戲規(guī)則：

(1)運球時，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；

(2)如是推滾球時，規(guī)定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達；

(3)違反以上規(guī)定者，重做一人次。

籃球教案 篇5

1、教材分析：

籃球傳切配合是隊員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎(chǔ)配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技術(shù)簡捷、配合明快而具有實效性，所以比賽中經(jīng)常采用，也非常適合男生學練。傳切配合教學單元設(shè)計為4課時，本課為第3次課，是在前兩次課學習的基礎(chǔ)上鞏固一傳一切配合，并學習空切配合。通過學練激發(fā)學生的運動興趣，進一步體會傳切配合的基本方法，學會并嘗試運用傳切配合，同時發(fā)展體能，為今后的籃球?qū)W習打下基礎(chǔ)。

2、學生分析：處于青春期的學生，生長發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時，其認知能力特別是觀察力、注意力、思維能力也不斷增長，具有臨場應(yīng)變和獨立判斷等能力;但心理發(fā)展不成熟、不穩(wěn)定，特別是意志力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究能力和良好的學習習慣還沒有完全形成。通過傳切配合的學練，既可以提高學生的籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識和體能水平，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學生雖具備了一定的心理準備和技能儲備，但組織教學環(huán)節(jié)仍不可放松，既要突出學生學練的自主性，又要重視對傳切配合學練全過程的引領(lǐng)，以不斷增進學生技戰(zhàn)術(shù)意識和分析探究能力。

籃球教案 篇6

2.了解簡單的籃球技戰(zhàn)術(shù)理論和實踐運用手段。

1.通過多媒體課件演示，讓學生初步了解籃球運動技戰(zhàn)術(shù)配合意識。

2.通過引入課堂辯論的教學方式，提高學生分析問題、解決問題的能力。

培養(yǎng)學生公平競爭，集體合作的學習意識，激發(fā)學生對籃球運動的興趣。

現(xiàn)代及未來籃球運動技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方向及趨勢。

學生的見解能夠獨立、清晰的表達，并通過課堂教學和討論得出正確的結(jié)論。

長期以來，體育課就有重實踐、輕理論的傳統(tǒng)。實際上，體育理論知識的掌握對實踐的應(yīng)用及深化有極其重要的作用，不僅能為實踐技術(shù)奠定理論基礎(chǔ)，還能為實踐技術(shù)提供理性認知，使學生對體育運動的了解從表象轉(zhuǎn)入深層。所以，大力加強理論課的先導(dǎo)作用是體育教學取得成效的關(guān)鍵。本次課的教材正是圍繞這一重點對籃球運動的技戰(zhàn)術(shù)實踐進行先期的理論教學。

1.課前教師宣布課的目標，根據(jù)上節(jié)課的要求，同學們把收集到的姚明及奧尼爾個人資料在課堂上交流。

2.根據(jù)支持對象分組，推選代表，準備辯論賽。

3.辯論開始，請雙方代表上臺各自闡述觀點，教師主持。（11分鐘）

4.教師講評，提出自己的觀點并說明理由，將問題展開，引入教學目標一。（4分鐘）

5.利用多媒體課件，在籃球技戰(zhàn)術(shù)演示板上講解掩護進攻戰(zhàn)術(shù)的運用過程、重點、難點及注意事項。（5分鐘）

6.利用多媒體課件，在籃球技戰(zhàn)術(shù)動畫中演示“三對三”“五對五”戰(zhàn)術(shù)運用過程，并詳細講解該戰(zhàn)術(shù)在實踐中的運用。（5分鐘）

7.請奧尼爾的支持者代表進攻隊，姚明的支持者代表防守隊，雙方同學運用戰(zhàn)術(shù)攻防理論進行辯論，遇到疑難問題，教師答疑解惑，并引導(dǎo)學生掌握教學目標二。（10分鐘）

1.多媒體教室。

籃球教案 篇7

一、教材地位

本單元第一個信息窗是學習較復(fù)雜的平均數(shù)的求法；第二個信息窗是學習學習復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計表，在這以前學生已經(jīng)學習了單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表和平均數(shù)。本單元的學習是今后繼續(xù)學習統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。

二、信息窗解讀及教學建議

信息窗一

知識點：較復(fù)雜的平均數(shù)是對三年級學習的平均數(shù)的鞏固和拓展，所以可先放給學生，然后作必要的引導(dǎo)即可。

教學建議：1、針對問題，引發(fā)討論，尋找策略。教學時可根據(jù)信息窗提供的信息提出問題，引導(dǎo)學生討論，比較什么才能看出哪個隊的身高占優(yōu)勢，要比較兩個隊的身高，一個一個地比非常麻煩，而且不容易比清楚。所以要先求出兩個隊的各自的平均身高，再用兩個隊的平均身高進行比較2、自主解決問題。3、交流、比較算法，初步掌握復(fù)雜平均數(shù)的特點和求法。

然后獨立計算－交流比較算法－教師關(guān)注簡便算法生使學生初步掌握這一類較復(fù)雜平均數(shù)的特點和求法，由于各個數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)不一樣，或者說在統(tǒng)計中數(shù)據(jù)所占的權(quán)重不一樣，在中學通常把這樣的平均數(shù)較加權(quán)平均數(shù)，但不向?qū)W生講名稱，通過討論掌握特點即可）。

通過此例，使學生進一步理解平均數(shù)的概念，掌握平均數(shù)的方法，重要的是讓學生體會平均數(shù)在統(tǒng)計學上的作用。第一步很多教師省略了，把統(tǒng)計課上成了計算課。

注意事項這一類較復(fù)雜的平均數(shù)是較簡單平均數(shù)的拓展和鞏固，不要給學生總結(jié)一般的計算方法，要引導(dǎo)讓學生從平均數(shù)的意義上去理解。

關(guān)于自主練習。第2題是一道實際應(yīng)用的題目。練習時，可讓學生經(jīng)過獨立思考交流求平均獎金的方法，然后獨立計算。第（2）個問題，為了體現(xiàn)平均數(shù)容易受極端數(shù)據(jù)影響這一弊端，練習時，引導(dǎo)學生進行分析，獎金數(shù)比平均數(shù)高的人數(shù)有幾人？比平均數(shù)低的有幾人？從而讓學生談出自己的看法。

有些廣告誤導(dǎo)，你上了當，但有苦說不出，因不是統(tǒng)計有錯，而是運用了數(shù)據(jù)計算的特點，強調(diào)突出的某一個方面，從而引起人們的關(guān)注。如：某工廠工人平均工資1000元，結(jié)果有人去了，實際領(lǐng)的工資還不足600元。

用哪一個統(tǒng)計量描述合適，學生學習了眾數(shù)和中位數(shù)以后就知道了，實際上這里為學習眾數(shù)和中位數(shù)做了鋪墊。

第3題是一道聯(lián)系實際解決問題的題目。練習時，教師先讓學生按照要求完成表格。然后以問題你知道這樣計算平均分的優(yōu)越性在哪兒？引導(dǎo)學生進行討論。使學生明確這樣計算平均分更公平。第2題知道了平均數(shù)容易受極端數(shù)據(jù)的影響，此題介紹了在具體情況下，可作處理的方法。

第4題是一道實際應(yīng)用的題目，旨在進一步深入理解平均數(shù)的計算方法。練習時，可引導(dǎo)學生根據(jù)題目中提供的數(shù)據(jù)，結(jié)合具體問題進行獨立思考并解答。組織交流時，注意讓學生說明求平均速度的方法，即總路程總時間=平均速度，避免在計算華華平均速度時直接用上坡、下坡的平均速度和除以2。

第5題，呈現(xiàn)了超市里商品的價格。練習時，先讓學生弄清題意，即上周的20瓶是按原價每瓶8元買的，本周的10瓶是按每瓶5元買的。然后再讓學生獨立分析解答。注意交流時說清分析思路，明確總錢數(shù)除以總瓶數(shù)等于平均價錢。

第9題是一道關(guān)于平均數(shù)的綜合應(yīng)用的題目，供學有余力的同學解決。練習時，可以先讓學生明確平均每天寫20個大字，7天一共寫多少個？最后讓學生求出寫完多少個(前三天及星期五，星期六完成的)，還有多少個字沒寫？從而明確還需要寫：207－203-45=35(個)。

課外實踐是一個實踐性的活動。組織學生活動時，可以讓全班各小組分工對各級部的班級進行統(tǒng)計，然后匯總，算出平均數(shù)。

信息窗2

知識點：復(fù)式統(tǒng)計表和分段復(fù)式統(tǒng)計。教學時，教師可續(xù)接第1個信息窗的內(nèi)容以談話的形式導(dǎo)入，直接提供兩個球隊隊員的縱跳高度數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學生提出問題，從而引入對復(fù)式統(tǒng)計和分段統(tǒng)計的學習。

學生的知識基礎(chǔ)：單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表。

教學建議1、根據(jù)問題引發(fā)討論。2、分組整理數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計表。3、交流比較，引領(lǐng)學生填寫學習復(fù)式統(tǒng)計表。4、觀察思考，小組合作填寫復(fù)式分段統(tǒng)計表。4、個性化分析判斷。教學時，教師可先讓學生思考怎樣能比較出兩個隊的彈跳成績？學生可能想到求平均數(shù)。教師對這種方法予以肯定，同時引導(dǎo)平均數(shù)能比較出兩個隊的彈跳成績，如果想要看出兩個隊中隊員成績的分布情況，可以怎樣做呢？由此學生想到可以對數(shù)據(jù)進行整理；組織學生對數(shù)據(jù)進行整理時，

首先要引導(dǎo)學生填寫單式統(tǒng)計表，由于整理數(shù)據(jù)比較麻煩，所以根據(jù)信息窗提供的信息填寫單式統(tǒng)計表可在小組內(nèi)完成；

然后引導(dǎo)學生觀察統(tǒng)計表，比較起來不方便，這是可提示可以將兩個表合成一個表，由此引入復(fù)式統(tǒng)計表的學習。由于學生已經(jīng)有了填寫單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)，并且在前面有幾個地方已經(jīng)做了滲透，只不過是表的結(jié)構(gòu)不完整。所以在把兩個單式統(tǒng)計表合成一張復(fù)式統(tǒng)計表時，教師應(yīng)為學生的獨立學習留有一定的空間，首先讓學生獨立嘗試填寫，然后小組合作交流，最后全班集體討論形成共識，對學習有困難的學生給與個別指導(dǎo)，明確單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表的聯(lián)系與區(qū)別。認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)。

之后，教師可引導(dǎo)學生觀察復(fù)式統(tǒng)計表，每個高度都是1個或2個，如果想要看出兩個隊中隊員成績的分布情況仍然不是很方便，復(fù)式分段統(tǒng)計表會幫助我們解決這一問題。從而引導(dǎo)學習復(fù)式分段統(tǒng)計表，學生已經(jīng)學過單式分段統(tǒng)計表，所以可先放給學生填寫分段復(fù)式統(tǒng)計表，教師作必要的指導(dǎo)。最后，根據(jù)分段整理的結(jié)果，分析兩隊的縱跳水平，注意引導(dǎo)學生從不同的角度按照自己的經(jīng)驗進行分析得出結(jié)論，提高學生的數(shù)據(jù)分析能力。

注意事項：1、講結(jié)構(gòu)，會讀圖。2、對統(tǒng)計表的教學要求不要過高，不要求學生會設(shè)計復(fù)式統(tǒng)計表，只要求學生會填會看會分析即可。教師可在課前準備好統(tǒng)計表供學生填寫。

關(guān)于自主練習

回顧整理

--總復(fù)習

一、主要知識點及教學目的

本冊主要的學習內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：用字母表示數(shù)，加法和乘法運算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法，小數(shù)乘法、除法和小數(shù)四則混合運算?？臻g與圖形領(lǐng)域：角與三角形的認識。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：較復(fù)雜的平均數(shù)和復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計等。

要通過總復(fù)習這一單元，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化；對知識進行查缺補漏，同時，進一步提高學生的抽象概括能力和反思能力。這是復(fù)習的三大任務(wù)。不能不復(fù)習課生成練習課。

二、教材主要特點：

1、引導(dǎo)學生分領(lǐng)域進行回顧整理，

回顧整理部分由四個板塊組成。第一板塊以兩組懸掛的燈籠建立整數(shù)與小數(shù)知識間的聯(lián)系，著重整理有關(guān)小數(shù)的意義和小數(shù)的四則運算，這里面有數(shù)學思想方法的滲透。第二板塊以表格的形式將學過的運算律、數(shù)量關(guān)系、公式等整合起來，使學生對用字母表示數(shù)和運算律的知識進行再次回顧。第三板塊一方面將角進行整理，另一方面對三角形按角分類并以集合圈的形式呈現(xiàn)。第四板塊以學生對話的形式對平均數(shù)、分段統(tǒng)計的知識進行回顧整理。

2、注重體現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

三、教學建議

1．結(jié)合本班實際，制定切實可行的復(fù)習計劃。

2、鼓勵學生用多種方法自主整理。

3、發(fā)揮好教師的作用

4、注意挖掘教材中的隱性知識。

5、對綜合練習進行整合或補充。

籃球教案 篇8

一、指導(dǎo)思想理論依據(jù)：

本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，關(guān)注學生個體發(fā)展，在學生動作技能個體差異及不同層次練習需求上，以學生能力發(fā)展為根本，以籃球游戲為主線，采用多種籃球運球方式與體育游戲相結(jié)合的練習形式，來激勵學生完成行進間運球技能的學習。在上課過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考問題，充分的發(fā)揮學生的主體作用和主觀能動性，在師生、生生互動中培養(yǎng)學生的合作意識，學會正確判斷自我及同伴練習中的動作問題以及解決問題的方法，有機滲透新課標理念，從而更有效的掌握行進間運球的技術(shù)。

二、教材、學情分析：

行進間運球是發(fā)展學生基本活動能力的教材，是學生要掌握的基本技能和方法，是球類教學內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學對象是小學四年級學生，他們中的大多數(shù)活潑好動，但參與運動只是憑興趣，有時顯得很莽撞；而且還有一小部分學生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動能力較差，靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。所以，本課將從激發(fā)學生興趣入手，引出體育游戲與運球練習相結(jié)合的活動方式，積極促進學生形成一定的行進間運球的技能水平。

三、教學目標：

1.認知目標：學生懂得行進間運球的基本原理和方法。

2.技能目標：通過練習，使80％以上的學生初步掌握籃球運球的技術(shù)動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，增強學生的自主練習能力。

3.情感目標：培養(yǎng)學生積極參與意識，使學生體驗成功的樂趣，增強團隊協(xié)作精神。

四、教學重點和難點

重點：運球的部位以及落點，五指自然分開，以肩為軸，按壓球的后上部。

難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。

教學流程

第一課時：激趣導(dǎo)入——快樂熱身——嘗試體驗——導(dǎo)引學練——鞏固提高——拓展提升——放松身心

第二、三課時：激趣導(dǎo)入——快樂熱身——自主練習 ——導(dǎo)引學練——鞏固提高——拓展提升——放松身心

六、平均心率：120+5次分

練習密度：35—40%

籃球單元教學計劃

課次

教學內(nèi)容

課堂目標

重難點

1、熟悉球性。

2、原地高低運球練習。

使學生更好的熟悉球性，初步掌握原地高低運球。

重點：運球節(jié)奏和重心

難點：手、眼、身三配合

1、復(fù)習原地高低運球。

2、行進間運球。

提高原地運球熟練度，初步掌握行進間運球技術(shù),做到10米行進間運球不掉球。

重點：以肩為軸，按壓球的后上部。

難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。

1、雙手胸前傳接球

2、各種姿勢的傳接球。

學生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作，基本完成傳球時翻腕、撥指動作，做到動作連貫、手腳協(xié)調(diào)，提高傳球準確性。

重點：徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。

難點：傳球時的翻腕。

籃球教案 篇9

班級：高中二年級3班

人數(shù)：45人

教師：章勇強教學設(shè)計思想

根據(jù)體育課教學設(shè)計的基本原理和《體育健康課程標準》，制定了籃球運氣技術(shù)第一課時教學設(shè)計方案。問題導(dǎo)入—創(chuàng)設(shè)情景—合作總結(jié)—情景學習，即運用示范講解，完整與分解練習方法進行教學。，鞏固拋球練習；接著讓學生自己運球；最后老師講解和示范正確的運球姿勢。

籃球運球技術(shù)是《體育健康課程標準》中對學習籃球的內(nèi)容。我們可以學習如下一些方面。

1．1初步學習和體驗籃球的運球技術(shù)動作。 1．2.發(fā)展學生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

1．3.培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，

1.4.能做出原地高姿、低姿運球動作，并嘗試行進間運球動作，培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)自我，超越他人的競爭意識。

1.5通過游戲教學增加學練興趣及難度，進一步提高學生的控球能力，同時磨練學生不怕困難，敢于拼搏的精神。教學重點掌握正確的籃球原地高、低姿運球方法控球能力教學難點掌心空出，手腕、手指正確的下壓動作控球能力

學習者是高中二年級的學生，全班人數(shù)45人，其中男生25人，女生20人。全班學生的身體素質(zhì)屬于中等水平，個體間差異較大。高中一年級的時候已經(jīng)接觸過籃球，加上大多數(shù)同學對籃球的熱愛，，對運球已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是對于球的控制能力還有待于進一步提高。

（1）、知識與技能：通過合作學習在籃球運球技術(shù)教學中的應(yīng)用，讓學生對籃球運球知識進一步了解。通過游戲與比賽，提高學生運球技能，使70%以上的學生成功地掌握籃球運球技術(shù)，發(fā)展學生的運球能力發(fā)展學生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。發(fā)展學生身體對運動的感知能力和支配身體的能力，以及提高發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。

（2）、過程與方法：復(fù)習鞏固傳接球技術(shù)，體驗在練習中的實際運用，初步學習和體驗籃球的運球技術(shù)動作教學中通過體驗、討論、學習、嘗試等方法，使學生學會交流、溝通與合作。同時運用糾正、評價、游戲、比賽的手段使運球技術(shù)得到提高。

（3）、情感態(tài)度價值觀：通過運球游戲和比賽，使學生認識到運球在籃球運動中的重要性，團結(jié)協(xié)作在籃球運動中的重要性。通過創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性目標，激發(fā)學生勇于挑戰(zhàn)，積極合作，互幫互助，戰(zhàn)勝困難勇于拼搏的意志品質(zhì)，以及在比賽中為小組爭光的責任和使命感

籃球場1個，籃球45個，口哨一個，秒表一個。 5．教學過程設(shè)計導(dǎo)入新課教師首先介紹籃球明星喬丹和姚明的故事激發(fā)同學們的興趣，并提問大家知道目前NBA誰的運球技術(shù)最好，教師表演“籃球雜耍”，激發(fā)同學們模仿的興趣，自然地引入教學主題。新課教學

1.體育委員整隊并檢查人數(shù)。

2.向老師報告。

3.師生問好。

4.宣布課的內(nèi)容及目標。

5.檢查服裝，安排見習生隨堂見習。 6．教師帶領(lǐng)學生做好準備活動。

7．指導(dǎo)學生迅速拿球、準確到位引導(dǎo)學生由“拍死球”（原地起球）練習過渡到原地低運球和原地高運球。

8．講解原地低運球和原地高運球的動作方法，指導(dǎo)學生練習、體會。

9．教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)學生的練習情況及時評生中去，和學生一起進行籃球球性練習。

10．認真聽教師講解原地高運球和低運球方法，并在練習中體會。

11．自主練習，同伴間互相體會“拍死球”練習中手腕、手指拍球的感覺。

12．在嘗試練習中體會行進間運球的愉悅感。

13.小結(jié)，重新講解原地低運球和原地高運球的動作方法，并做標準示范動作，指出同學們常犯的運球錯誤，并糾正。

14.師生聽音樂集體放松練習主要是四肢的伸拉和柔韌練習。要求動作舒展大方，身心放松。集中教師小節(jié)“本次課我們重點復(fù)習了籃球的運球技術(shù)，解決了我們在運球過程中重心過高的問題，通過錄相與練習的對照，找到問題加以解決，游戲比賽貫穿課的始終，每位同學為本組的獲勝付出了自己的`努力?！辈贾米鳂I(yè)：“課后加強運球技術(shù)的復(fù)習，可以自己組織小型比賽?！睅熒僖?，學生收還器材。

學生在上課之前通網(wǎng)絡(luò)和書籍收集有關(guān)運球技術(shù)的種類，教師在上課的時候通過問同學們收集到了那些運球技術(shù)的種類并對運球技術(shù)進行總結(jié)加上同學們對運球技術(shù)的理解和運用，并利用口哨練習同學們的反映，用籃球練習運球。并創(chuàng)設(shè)了師生互動、生生互動、合作學習的情景，引導(dǎo)學生通過合作，告訴學生籃球是集體運動項目，必須發(fā)揮團隊的力量才能獲得勝利。

本內(nèi)容的設(shè)計遵循了《體育健康課程標準》的理念，并結(jié)合籃球運球恰當?shù)膭?chuàng)設(shè)了情景。

教師教態(tài)自然，講解精煉，示范動作準確，很好的完成了本課的教學目標。教學策略選擇的優(yōu)劣，可通過學生參與學習的態(tài)度與行為表現(xiàn)出來。本課通過游戲和比賽貫通在技術(shù)教學之中，讓學生在游戲和比賽中發(fā)現(xiàn)問題，在技術(shù)練習中解決問題，在比賽中運用已解決問題的技術(shù)，調(diào)動學生的學習興趣，提高了學生間互相交流的機會，增強學生的合作意識利用示范講解的方法讓學生突破了運球的重難點，并創(chuàng)設(shè)了師生互動、生生互動、合作學習的情景。告訴學生籃球是集體運動項目，只有發(fā)揮集團的力量才能在比賽中獲勝。

籃球教案 篇10

教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協(xié)調(diào)學生的分組并參與學生的游戲。

學生活動：學生自主結(jié)合2----6人一組，利用籃球進行游戲或活動。

教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學生分小組練習，巡回指導(dǎo)，及時點評，加以鼓勵。

學生活動：

1、自主分小組，通過相互觀察、幫助進行各種運球練習，并通過相互的協(xié)商進行多種形式的運球練習，通過互動合作的練習熟練運球技能。

2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習形式，通過相互的了解，進行取長補短地練習。

學生活動：

1、兩人一組，一位男生帶領(lǐng)一位女生進行胸前傳接球習，利用男生的動作優(yōu)勢來帶領(lǐng)女生練習。

2、小組擴大，6---8人一組，學生小組商討傳球練習的形式，利用多種形式進行傳球，體驗同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協(xié)調(diào)用力動作。

3、分小組展示，相互學習、積極交流（以你覺得他們一組什么地方最好進行點評）

學生活動：

1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個游戲，并親身體驗游戲的樂趣。

2、游戲表演、展示，評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出進步最大的組員、合作最好的伙伴。

籃球教案 篇11

教學內(nèi)容：

教科書的112頁114頁。

教學目標：

1.鞏固求最小公倍數(shù)的方法。

2.應(yīng)用最小公倍數(shù)的方法解決實際問題。

3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。

教學重點：

鞏固求最小公倍數(shù)的方法。

教學難點：

應(yīng)用最小公倍數(shù)的方法解決實際問題。

教學過程：

活動一

自主練習2

是以游戲形式加深理解公倍數(shù)的練習。練習時，要引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)：舉兩只手的同學的學號就是4和6的公倍數(shù)。另外，還可以用這樣的形式，找另外兩個的公倍數(shù)。通過有趣的游戲進一步理解公倍數(shù)的優(yōu)越性。

自主練習3

是找公倍數(shù)的趣味性練習。練習時，可讓學生獨立涂色。重點應(yīng)使學生從實際活動明確，涂色木樁號是2和3的公倍數(shù)。

活動二

自主練習4

是一道應(yīng)用公倍數(shù)知識解決實際問題的題目。練習時，可先讓學生讀懂題目中的信息和問題，明確該題就是求8和6的公倍數(shù)，然后獨立完成。交流時，重點引導(dǎo)學生明白在解決實際問題時，要根據(jù)實際靈活取值，才能合理解決問題。

活動三

自主練習5

是一道學習求兩個具有特殊關(guān)系的最小公倍數(shù)的練習題。練習時可以引導(dǎo)學生觀察、討論每組數(shù)的特點，獨立思考找每組數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，通過交流總結(jié)規(guī)律

如果一個數(shù)是另一個數(shù)的倍數(shù)，那么它們的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)；如果兩個數(shù)的公因數(shù)只有1，那么它們的最小公倍數(shù)就是這兩個數(shù)的乘積。

自主練習6

是用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的對比練習。練習時，教師要引導(dǎo)學生加強對求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的對比，弄清相同點和不同點，切實掌握用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。

活動四

本節(jié)課你學會了什么？

最新畫評語十二篇

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，相信老師對寫教案課件也并不陌生。不過在寫時，需要充分展現(xiàn)教學過程的每個知識點。好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？小編特地為你收集整理“最新畫評語十二篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

畫評語【篇1】

毛衣評語

毛衣是一種常見又實用的上衣，深受人們喜愛。穿上一件合適的毛衣，不僅可以保暖，還可以展示個人的時尚品味和風格。在市場上有著各種各樣的毛衣樣式和品質(zhì)，選擇一款合適的毛衣并不是一件容易的事情。在這篇文章中，我將詳細介紹不同毛衣的特點和評價，幫助讀者更好地選擇適合自己的毛衣。

我們來談?wù)劽碌拿媪稀：玫拿旅媪蠎?yīng)該具有柔軟、舒適、透氣的特點。優(yōu)質(zhì)的羊毛、羊絨和天然纖維是最常見的材料。羊毛毛衣是最常見的選擇之一，它具有良好的保暖性能和柔軟舒適的觸感。羊絨毛衣則更具高檔感，輕盈且柔軟，可以給人一種奢華的感覺。而天然纖維材料，如棉和亞麻，更適合春秋季穿著。它們透氣性好，親膚性佳，適合皮膚敏感的人群。

我們需要考慮毛衣的版型和剪裁。選擇適合自己的版型可以展示個人的體型優(yōu)勢，讓你更加時尚和自信。常見的毛衣版型包括緊身、寬松、長款等。緊身的毛衣可以突出身材曲線，適合身材苗條的人穿著。寬松的毛衣賦予人一種休閑、舒適的感覺，適合搭配牛仔褲或裙子。長款毛衣則可以修飾身形，遮蓋臀部和腰部的不完美。

除了面料和版型，我們還要留意毛衣的顏色和圖案。顏色會直接影響到毛衣的整體效果和與其他穿著搭配的效果。一般來說，深色系的毛衣更加穩(wěn)重和低調(diào)，適合正式場合和冬天穿著。而淺色系的毛衣則更加清新和活潑，適合春秋季。毛衣上的圖案也可以提升整體的時尚感和個性風格。印花圖案、幾何圖案和動物圖案等都是常見的選擇，它們可以讓毛衣更有趣味和時尚感。

我們還應(yīng)該考慮到毛衣的質(zhì)量和養(yǎng)護方法。好的毛衣應(yīng)該具有高品質(zhì)的做工和牢固的接縫，以保證使用壽命。毛衣的養(yǎng)護方法也非常重要。毛衣通常需要手洗，使用中性洗滌劑，避免暴曬和摩擦，保持毛衣的柔軟和彈性。

小編認為，選擇一款合適的毛衣需要綜合考慮面料、版型、顏色、圖案及質(zhì)量等因素。在購買毛衣時，建議多試穿、比較，選擇適合自己的款式和質(zhì)量可靠的品牌。只有這樣，我們才能在寒冷的日子里穿得舒適時尚，展現(xiàn)個人風格和自信魅力。

畫評語【篇2】

1、進入高三以來，老師從你的身上看不到那種緊張的神態(tài)，一位高三的學生首先要保證自己的學習時間的充分利用，如果時間都保證不了，那就沒有辦法去保證自己的學習效果。還有近五個月的時間，望你記住一個真理——天才出于勤奮。

2、依稀還記得你高一時那意氣風發(fā)，信心十足的樣子，進入高三的頭兩個月里，其實你的狀態(tài)并不是很好，但是最近老師發(fā)現(xiàn)你早上來得早了，這一點讓我看了很是高興，因為一日之計在于晨，早晨多讀讀書一定能積累很多知識，而且我相信，臘月嚴冬你都能如此勤奮，春天來到的時候你也不會懈怠，今年夏天你一定能收獲果實。

3、你是一個好學生，老師們喜歡你，喜歡你的品學兼優(yōu)；同學們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無論何時何地，我都將永遠為你祝福。

4、活潑、開朗、熱情、大方，有愛心，你帶給了班級不少的歡樂。同學們?yōu)槟阕院溃蠋煘槟阕８?，為你喝彩?/p>

5、你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都喜歡。可是有些時候，你卻調(diào)皮不遵守紀律，上課思想開小差，你知道老師和同學多著急呀！老師相信明年的你一定能讓老師和同學刮目相看。

6、在老師眼里，你是一個聰明活潑，學習上富有進取心的好學生。你熱愛班級，樂于助人。作為紀律委員，工作中盡職盡責，能知錯就改。但總是跌倒在同一個地方，是否該好好反思一下，找一下原因？其實道理你也明白，關(guān)鍵你沒有認真的去做。

7、這學期，你尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛班集體。在上課時能認真聽講，課后能認真完成作業(yè)。但有時你會鬧些"小情緒"，學習上變得不踏實，成績進步也不大。新的一年里，老師希望你能加把勁，改掉這些"小毛病"，爭取有一個大的進步。加油！

8、你是一個文靜、內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生、愛清潔，對老師有禮貌，與小朋友友好相處，你喜歡跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛舉手回答問題，需要老師的提醒和幫助。希望你以后在集體中大膽表現(xiàn)自己，做個自信、勇敢的孩子。

9、你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到光輝的頂點！

10、你是一位非常聰明，非常可愛的女孩子。大大的眼睛總閃著智慧的光，燦爛的笑容總獻給你身邊的人。你的學習成績優(yōu)秀，那繪聲繪色的朗讀表情總讓老師看不夠，那一手又快又漂亮的字體總讓老師把它做為同學們學習的榜樣。這學期你沒競選上班長，老師好舍不得?？墒?，當老師私下里把管理圖書角的任務(wù)交給你時，你卻沒有堅持把它管理好，讓老師好生失望。你知道嗎？"一花獨放不是春，百花齊放春滿園"愿新年里的你，多關(guān)心一下班集體，爭取當上下一屆的班干部吧！

11、樂于助人、待人熱情。和剛開學相比，你無論在生活上還是學習上都有了明顯的進步，而且你總能在別人有困難的時候主動幫助他們，真是個有愛心的孩子。只是老師有個小小要求：玩游戲的時候不能和小朋友搶玩具，要學會愛護玩具，能做到嗎？

12、你誠實謙虛，待人真誠熱情，樂于助人；學習上你努力進取，給老師們留下了深刻印象。相信自己，你會做得更好！

13、你是個聰明的男孩，和小朋友相處較好，上課較認真，但膽量不夠大，活動時不夠用心，自理潛力較強我是希望你早上來園早一點好嗎？老師相信你必須能行，你是最棒的！

14、你是個性格開朗、活潑可愛、聰明伶俐的女孩。誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學習自覺是你最突出的優(yōu)點。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習態(tài)度向來很端正，課堂紀律、各科作業(yè)等等，從不需老師操心。但各科成績不太拔尖，你的學習方法還有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。希望你能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績有更大的突破。

15、學習態(tài)度端正，效率高，合理分配時間，學習生活兩不誤，善良熱情，熱愛生活，樂于助人，與周圍同學相處關(guān)系融洽。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。記憶力好，自學能力較強。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率，一定能取得滿意的成績！

16、上課時你專注的神情，作業(yè)時你工整的字跡，休息時你恬靜的舉止，做事時你盡職的態(tài)度，都給同學們留下了美好而深刻的印象，老師知道你是一個善于把握今天的孩子，你優(yōu)異的成績證明你的每一步都是扎實的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天！

17、該生性格活潑開朗，尊敬老師，團結(jié)同學，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績優(yōu)良。

18、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會有意想不到的收獲的！老師對你有信心哦！

19、那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧！

20、你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強；秀氣、文雅的你有較強的領(lǐng)悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展，使學習成績更上一層樓。

21、尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意。有時不能正確看待學習上的一些小挫折，有急躁情緒。綜合來看，各科成績都不是很突出。愛好打球是件好事，你能把你愛好打球的那份熱投入到學習中去嗎？如果你能處理好學習與愛好，相信下學期你一定可以取得大的進步，因為你資質(zhì)不差。

22、經(jīng)過這段時間的勤奮努力，在自我剖析方面做的較好，品學兼優(yōu)，格外用功，人際挺好。同學關(guān)系挺融洽的，真誠對待別人，在生活上，從不偷懶，不耽誤值日，在學習上雖然成績不優(yōu)秀，但永遠保持著一顆勇敢向上的心敢于承認自己的不足與錯誤，敢于請教。在考試中感覺成績不夠穩(wěn)定，有時進步有時退步了，很糾結(jié)。雖然不是很優(yōu)秀，但學校老師也許看到了你的努力，多次獲得了挑戰(zhàn)之星稱號，還曾獲得級部勤奮之星，并頒布證書，一切都屬于過去，相信你美好的未來，就在你奮力的拼搏中，加油！寄語：勤奮催生的花朵，格外美麗！

23、是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業(yè)，每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。元旦文藝演出獲得的榮譽中有你辛勤的汗水，你是老師的得力助手，一個學期來不論是出墻報，還是帶讀，你都能出色地完成任務(wù)，在此說一聲辛苦了！。你的成績良好，但不夠撥尖，學習上還需繼續(xù)努力，愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學習與訓(xùn)練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生！

24、在本學期能主動去學習，一般早晨到班時間比較早，比別人多學半小時，還有飯空時間，做到了對事件的珍惜和把握。也變得更有毅力，不怕苦不怕累虛心向別人請教，不驕傲，摒棄一切外界干擾，更重要的是做到了相信自己，相信還能更上一層樓。加油！盡管剛開始時，成績有點退步，后來制定了個復(fù)習計劃，期中考試取得了一定進步，感覺效果不錯，初步計劃一直復(fù)習到高三開學之前，相信到了高三后成績還能提升。本學期被評為進步之星。寄語：心無旁騖才是提升自我的開始。

25、學業(yè)上已有穩(wěn)步前進的趨勢，性格上也還知情懂禮，可見你正在健康成長。要知道，人生的道路十分漫長，要用寬容博大的心胸去包容一切，要用冷靜理智的思維去處理世事，這樣人生的道路才能越走越寬廣，越走越有信心，越走越有滋味。

26、青春不能浪費，時光不能返回，你要開始為自己的將來著想。在今日憑借自己的努力為明天的自己構(gòu)造一份強硬厚實的基礎(chǔ)，老師希望多年以后的你，能成為一個獨立自強、有所擔當?shù)娜恕?/p>

27、該生機靈活潑，剛接觸覺得靦腆，但是相處久了，便覺得熱情開朗，是個熱心的同學。多年的書法練習讓他練就了沉著冷靜的態(tài)度，更培養(yǎng)了他自信的心態(tài)。在課余時間，能夠堅持練習書法，并獲得書法六級證書。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"希望他能繼續(xù)磨練自己，使自己變得更加優(yōu)秀！

28、該生在紀律委員工作期間，一切為了工作，從不摻雜任何私人感情，為學生的整理習慣培養(yǎng)，班集體的紀律做出了很大的貢獻。能非常圓滿的完成老師布置的各項任務(wù)，不拈輕怕重，從無怨言。希望不要放棄學習，期望明天會更好。

29、你是一個文靜內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生愛清潔，對老師有禮貌，與小朋友友好相處，你喜愛跳舞，唱歌，愿意和老師交談，但你上課不愛舉手回答問題，需要老師的提醒和幫忙。期望嬌嬌小朋友以后在群眾中大膽表現(xiàn)自我，做個自信勇敢的孩子。

30、你是個活潑可愛的小姑娘，在園能用心參加各項游戲活動，你還是個愛勞動的好孩子，常常能幫忙小朋友擦桌子，架椅子，小組長工作做的也很好；小嘴個性能說，和小伙伴能友好相處，大家多愛和你交朋友。你對舞蹈個性感興趣，你跳起舞來動作是那么到位，舞姿是那么優(yōu)美。期望你加強數(shù)學科學活動方面的訓(xùn)練，讓自我成為一名全面發(fā)展的好孩子。

畫評語【篇3】

見解十分正確段落分明可取

內(nèi)容合乎主題段落井然分明

描述豐富生動用詞優(yōu)美流暢

充滿創(chuàng)意想像寫作認真用心

段落清楚有層次成語運用極佳

立意創(chuàng)新高遠內(nèi)容充實具生活性

充分掌握主旨段落分明可取

構(gòu)思取材新穎豐富

取材適當切題文筆生動流暢

充分掌握主旨內(nèi)容豐富充實

適當引用名言引言成語得當

文句順暢思路清晰結(jié)尾有力

主題正確條理分明

字體書寫美觀工整內(nèi)容豐富充實

寫景寫文細膩文思細膩敏捷

最新的環(huán)保作文評語：開頭新穎生動結(jié)尾前后呼應(yīng)

文句順暢首尾呼應(yīng)完整

內(nèi)容表達清楚可圈可點

語句流暢生動用字遣詞恰到好處

畫評語【篇4】

1、(1)教學設(shè)計思路清晰，知識由淺入深：諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景：引發(fā)學生思維，

促進師生互動，課堂氣氛活躍;引導(dǎo)學生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學生 主體地位，培養(yǎng)學生分析例子，解決問題的能力，較好體現(xiàn)新課程的“三 維目標”;

(2)教學過程邏輯性較強，教學思路嚴謹，作為一名新教師來說教學基本功較 扎實;

(3)建議：

①可以給學生更充分的時間討論，適當控制教學節(jié)奏; ②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度，更好訓(xùn)練學生的思維;

③備課要考慮多種因素，上課要靈活(遇到例，可以讓學生討論)。

2、(1)引課能跟生活實際相結(jié)合，引發(fā)學生討論，激發(fā)學生學習興趣并培養(yǎng)學生 合作精神;

(動腦，訓(xùn)練基本技能及培養(yǎng)學生的思維能力;

(3)教學設(shè)計思路較清晰，教學目標能體現(xiàn)課程標準的“三維目標”; (4)這是一節(jié)整合課，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢實現(xiàn)師生互動，成果分享，培養(yǎng) 學生分析數(shù)據(jù)的能力，在這一點上老師還應(yīng)加強; (5)較成功的一節(jié)課。

3、(1)能利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢培養(yǎng)學生搜集資料的能力;

(2)教學設(shè)計思路清晰，但實施呈現(xiàn)傳統(tǒng)化，如能創(chuàng)設(shè)例情景，但沒有引發(fā)同 學討論思維，課堂氛圍不夠濃厚，教學效果不佳;

(3)應(yīng)注意培養(yǎng)學生分析資料(問題)和總結(jié)歸納資料(解決問題的能力)。

4、(1)應(yīng)教會學生如何容易處理數(shù)據(jù)，如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論(規(guī)律);

(2)本節(jié)課實際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學，只需要引用多媒體課件就足矣;

(討論(新教師的缺點)，注意控制課堂節(jié) 奏、語言節(jié)奏)

(大膽改革。

5、(1)能通過創(chuàng)設(shè)例情景，激發(fā)學生的求知欲; (2)能利用課件直觀解決教學中的“難點”;

(說、讀、寫訓(xùn)練學生學習外語的基本技能;

(積極 性，特別應(yīng)鼓勵學生大膽發(fā)言、討論，引導(dǎo)學生參與課堂教學，充分體現(xiàn) 學生的主體性;

(5)能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學; (錄音→錄像片段)→資料庫

說、讀、寫等基本技能;

(練習引發(fā)學生思考、發(fā)言，促進師生互動，提高學生學習的主 動性;

(提高;

(補充，另 注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運用。

圖片等訓(xùn)練學生的基本技能(聽、說、讀、寫);

(生生互動環(huán)節(jié)有待加強(應(yīng)讓學生主動、思考、討論)，還有過早 歸考點內(nèi)容;

(語音室)，能否算整合課?

說、讀、寫等技能的訓(xùn)練;

(2)能充分利用多媒體展示有關(guān)資料，使學生直觀感受學習內(nèi)容;

(分析信息的能力，以及分享成果，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度，并促進師生互動，提高課堂效率;

(4)建議：在現(xiàn)代化教學中，還應(yīng)注意充分發(fā)揮教師的語言，肢體動作等情感藝術(shù)，加強師生交流，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學質(zhì)量。

9、(1)本節(jié)課的一大亮點：學生主持分組搶答活動，促進生生互動，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，并采用激勵式評價活躍課堂氛圍，讓學生溶入課堂教學中，體現(xiàn)學生的主體地位;

(2)能合理使用多媒體輔助教學，使學生直觀感受與課本內(nèi)容相關(guān)的知識(“親身”體驗);

(3)教學設(shè)計能大膽突破傳統(tǒng)教學模式，力求達到“三維”目標的要求，教學過程課堂氛圍生動，活躍輕松(教師的表情親近感)教學效果總體良好;

(4)體會：利用例貫穿于英語教學中，確實能提高學生學習的樂趣及掌握學習英語的基本技能。

(1)能合理利用多媒體進行“直觀”教學; (2)能拓寬課本內(nèi)容，擴大學生的知識面;

(討論、發(fā)表個人觀點;

(說、讀等技能，但課堂氣氛不夠活躍，學生學習主動性不夠，影響教學效果;

(5)教學的藝術(shù)性有待加強(如講課的“激情”)。

(1)教學設(shè)計思路總體上較清晰，能通過創(chuàng)設(shè)例情景，學生探究實驗及“活動”等促進師生互動，活躍課堂氣氛;引發(fā)學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力;分析討論數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)學生分析例的能力等以實現(xiàn)“三維教學目標”;

(組織能力需進一步重煉。

(1)能創(chuàng)設(shè)例情景，引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生思維能力，促進師生互動，活躍課堂氣氛，提高課堂教學效果;

(2)能通過物理學史的教學，引發(fā)學生學習物理的興趣;

(3)能自然介紹研究物理規(guī)律的方法，并直接應(yīng)用到課堂教學中;

(4)能利用分組實驗培養(yǎng)學生的探究能力和科學的態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的精神，以及分析數(shù)據(jù)的能力;

(節(jié)奏以及過渡性語言(數(shù)學的邏輯);讓學生充足的時間發(fā)表意見;

(6)課堂容量較大;

(7)注意板書;

(8)小游戲→親身體驗(與實際相結(jié)合)→調(diào)查研究→研究性學習課題

(實驗過程進行直觀教學，較好突破教學中的一些難點;

(2)能利用點拔引導(dǎo)學生回顧學過的知識，提高復(fù)習的效果;

(3)教學設(shè)計思路較清晰，能系統(tǒng)復(fù)習本節(jié)課的內(nèi)容，并能與考綱中的考點緊密聯(lián)系，針對性較強;

(4)建議： ①板書; ②引導(dǎo)學生做筆記;③教學節(jié)奏感的控制(“激情”);④注意答案播放時機的控制;⑤多“靠近”學生，加強交流溝通，提高教學效果。

(1)授課“激情”不足，節(jié)奏感不強，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍;

(討論，活躍同學思維，提高課 堂教學效果。

畫評語【篇5】

1、課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

踏實，提高效率，準備迎接高三新的挑戰(zhàn)。

3、如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的.一顆?？粗銉叭灰晃恍±蠋?，熱心地幫助每一位需要幫助的同學;看著你成績?nèi)绱藘?yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學習;看到你默默地為班級付出自己的愛……老師真心為你驕傲!不過老師希望你能做一個堅強的女孩，不要動不動就掉“小金豆”。

4、你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你能得到成功的喜悅!

6、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“勤勉”會永遠成為你的財富。事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學習中出現(xiàn)波動是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，你將會發(fā)現(xiàn)生活就該如此陽光燦爛!

7、你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優(yōu)點，作業(yè)能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經(jīng)過深思熟慮，只想發(fā)表自己的見解，也不愛聽同伴的發(fā)言，因此問題回答不全面，希望你揚長避短，做個人見人愛的好學生。

8、老師知道你一直很努力，但終因有的學科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄。

9、你是一個非常聰明的學生。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學生。

開朗外向的你不失溫柔細致，快人快語亦掩不住你善良的品質(zhì);班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學習任務(wù)，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為班級后來居上的典型。望高三堅持不懈的努力，取得更大的進步。

學習認真、刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成績較穩(wěn)定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環(huán)境，受到老師同學的好評。望今后能樂觀、開朗些，主動參與些文體活動，從各個方面來培養(yǎng)、鍛煉自我。

畫評語【篇6】

宋慧：

“字如其人，人如其字。”看你的字是一種美美的享受，品你的人更有一種心曠神怡的感覺。宋慧，雖然你是個少言少語的小姑娘，但在蘇老師心目中你的內(nèi)在潛力無窮。你聰明好學才華橫溢，穩(wěn)重誠實助人為樂。作為小隊長，你兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，有你這樣的學生，蘇老師既放心又自豪。蘇老師想對你說：“你的聲音很美麗，你的笑容很燦爛，敞開你的心扉，多多與大家交流，把你的快樂與每一個人分享，好么?”

老師心中的你

黃李凱：

“桃李不言，下自成蹊?！睒銓?、憨厚的你在班中人緣極好，大家都喜歡和你交朋友。在蘇老師眼里，你從人品到工作能力也是頂呱呱的。在你擔任教室衛(wèi)生班長的日子里，你不怕臟，不怕累，用汗水為大家營造了舒適的學習環(huán)境。在打掃環(huán)境衛(wèi)生中你更是一馬當先。在學業(yè)上，你一直在穩(wěn)步前進著，蘇老師看在眼里，喜在心上。蘇老師愿與你共同尋找適合你的學習方法，使你早日實現(xiàn)心中夢想。

老師心中的你

李小華：

“琴棋書畫，無所不通。”這句話用在你身上當之無愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動為班級服務(wù)的精神更博得了大家的一致好評。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點。蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對你說：“小華，辛苦了!班級因為有你而流光溢彩?！?/p>

老師心中的你

譚慧：

“人貴有志?！弊T慧，昨天的你沉默寡言，今天的你開朗真誠，你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對什么事情都有一股不達目的不罷休的韌勁，當你一次次用查資料的方式鍥而不舍地證明自己觀點的時候，蘇老師著實被你的精神感動了。你對語文，對詩詞創(chuàng)作的興趣在一天天的增長，你的才華也在一天天的顯示。作為路隊長，你的組織領(lǐng)導(dǎo)才能也令人佩服。蘇老師相信，你一定能用信心加恒心贏得未來更遼闊的天空。

老師心中的你

胡曉：

“人小志氣高。”小巧玲瓏的你有著一股勇往直前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來不為自己考慮。從打掃衛(wèi)生到班級活動，雖然你不是班級的亮點，但你以默默無聞的行動贏得了大家的認可與贊揚。你的字更是令人賞心悅目，詩也寫的象模象樣。蘇老師知道，你是個有志氣的孩子，你有更遠大的志向和目標。蘇老師有你這樣的學生，怎么能不驕傲呢?

老師心中的你

楊琨：

“余音繞梁，三日不絕。”你的歌聲象小百靈一樣甜美溫潤，傾聽你的感覺真好。雖然你內(nèi)向少言，但蘇老師知道你有一顆熱情無私的心，你為班級所做的一切大家不會忘記。你的字，你的詩，你的歌，你的畫，每一樣都讓人賞心悅目，學業(yè)成績也遙遙領(lǐng)先。蘇老師想真誠地對你說：“敞開你的心扉，別讓無意義的悲傷占據(jù)你心靈的角落，試著去容納更多的歡樂吧，大家都希望有你這樣出色的朋友。”

老師心中的你

林彤：

“蘭心慧質(zhì)，妙手丹青?！蹦阍诿佬g(shù)和書法方面的過人才華實在令人刮目相看。你是那么溫順善良，又是那么才華橫溢。對待學習，對待勞動，對待班級的一切一切，你都滿懷真誠與熱情，你更是班中不折不扣的'紀律模范。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證。試著再開朗些吧，蘇老師期待下個學期看到一個陽光般燦爛的你。

畫評語【篇7】

1、潘之豐同學：經(jīng)過一年的成長，你變得更成熟了，而且學習也更認真了，正因為你認真，你的成績也提高了許多，但是行百里者半九十，后面的五個月，我們會更累，要做好打持久戰(zhàn)的準備哦。

2、曾憲文同學：今天的你是昨天的你創(chuàng)造出來的，明天的你是什么樣子，就看你今天如何努力。做任何事都不可能不付出汗水，正因為以前的輕松才讓自己處于現(xiàn)在的尷尬境地，你現(xiàn)在缺少戰(zhàn)勝自己勇氣，老師希望在新的一年里有翻天覆地的變化。

3、趙云同學：聰明、直爽的你對待他人熱情友好，對待工作一絲不茍，對待事情愛憎分明，喜怒哀樂溢于言表。你有敢說敢做，敢愛敢恨的性格。祝你在新的一年里奮發(fā)向上，采擷到最美的花朵！

4、李瀚東：你是個活潑可愛，待人熱情的男孩子。對待老師和同學都非常有禮貌，能主動幫助大家做事。上課時你能積極舉手發(fā)言。如果你能每天都認真、按照要求完成作業(yè)，做好復(fù)習，你會取得更大的進步！加油，你一定行！

5、一分汗水，一分耕耘；一分辛勞，一分收獲。相信你已經(jīng)懂得了這個道理。為了美好的明天，你還應(yīng)該做得更好一些。

6、你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語，這種"沉默"，使你失去許多表達和思維訓(xùn)練的機會。我想，在課堂上，你不能再"沉默"下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的"金鎖"，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

7、你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準備好學習用品，上課注意力集中。工整、正確的作業(yè)常常是同學的榜樣。習上你積極進取，善于想象，敢于創(chuàng)新。工作積極，樂意為老師當小助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。但你但膽子太小，意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學習。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學生。

8、范金慧：這學期，生活上，你團結(jié)同學，樂于助人，一直受到大家的好評；學習上，你一直很努力，但由于基礎(chǔ)差，加上相信方法不對頭，成績進步卻不大明顯。希望你在假期里很好補習，好好反思。老師相信你會進步的，加油?。?/p>

9、張紅博：這學期，在老師的眼中，你是一位尊敬老師，思想進步，對人有禮貌的好學生。平時你熱愛集體，勞動積極，學習成績比開學初有很大進步。但你的數(shù)學成績?nèi)圆皇呛芎?。希望你能在新的一年里能端正學習態(tài)度，改變學習方法，爭取在新的學年里有所突破！

10、盧夢茹：你的活波開朗讓我印象深刻，你學習的踏實刻苦讓我記憶猶新；勞動中你不怕臟、不怕累，生活中你質(zhì)樸勤儉，但有時你也愛抱怨：學習成績?yōu)樯恫灰娪写蟮奶岣撸縿e灰心，別氣餒，永遠保持樂觀的態(tài)度——"好學者"不如"樂學者"嘛！

11、你是一個善良、熱心的女孩子，對老師、對同學你都是非常的有禮貌。在學習上你有投入過，可能是小學基礎(chǔ)和學習方法不對勁的緣故，成績一直不太理想。你還要努力再努力，不要給自己找太多的借口，假如現(xiàn)在還不拍馬直追，高中對你是遙不可及。

12、你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的、斷續(xù)的，為什么不能專心一點、持久一點呢？要知道"成功是從來不和懶漢交朋友的"，刻苦學習吧，相信聰明的你一定不會辜負大家的希望！

13、徐文潔：你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。班級工作又那么認真負責，盡心盡職，真不愧是班上的"小管家"。語數(shù)外的學習成績讓全班同學非常佩服你！希望你小學科的成績也那么優(yōu)秀，另外，工作再加點魄力，你將成為班級優(yōu)秀的衛(wèi)生委員。

14、沈仕君：你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。你的作業(yè)干凈整齊，字清秀漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。語文課上能積極舉手發(fā)言，學習態(tài)度端正。但想起你的其他學科總令人擔憂，老師總覺得你勤快些，努力些，多思考，你的學習成績的提高應(yīng)該沒問題，有信心嗎？

15、文靜、內(nèi)向、樸實。開學到現(xiàn)在你已經(jīng)能獨立用餐、獨立睡覺，上課也能認真聽講，進步真大。只是老師希望每天都能看到你開開心心、多和小朋友一起游戲，大膽一點、自信一點，好嗎？

16、洋洋是個調(diào)皮、好動的孩子，愛說愛笑，正義感很強，樂于助人，愿這美好的心靈永遠伴隨你，步入中班后有更好的表現(xiàn)。

17、你活潑多了，老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說說笑笑，由衷地為你高興，只要你多參加一些體育鍛煉，相信你會成為一個健康快樂的寶寶。

18、看似文靜的你卻是個很要強的好孩子。無論做什么事情都那么認真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動，每次活動時你都是眉開眼笑，開心極了。你喜歡體育活動，拍皮球、跳遠……樣樣棒！在運動會你還拿了獎牌，真了不起！你有一顆善良的心，愛幫助別人，當小朋友的衣服穿不好時，你會幫忙拉一下，你的愛心、熱心，贏得了大家的喜愛。一起玩一起學習，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫畫了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了！相信通過不斷努力，在新的一年里會有更大的進步！

19、青春的花開花謝，我們疲憊但不后悔；人生的坎坷挫折，我們勞累但不后退。我們是一個簡單而快樂的集體，我們是一個平凡而智慧的班級。

20、安靜的你總是默默的坐在角落里，其實你也有活潑的一面，能將它表現(xiàn)到課堂上嗎？上課要開動腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會，才能獲得學習上的豐收。你的學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，及時調(diào)整學法，努力探索，你一定能成功。

21、團結(jié)同學，喜愛文體活動，積極參加集體活動，做好幾何課代表工作；學習態(tài)度端正，頭腦反應(yīng)較快，上課時積極思考，踴躍發(fā)言，學習上有超前意識；希望能充分發(fā)揮潛力，合理安排課余時間，在學習上對自己不斷提出更高的要求，踏實進取，多關(guān)心集體，爭取做一個既能干，又能嚴于律己的人。

22、你擁有很強的自信心和上進心，這從你一貫以來的表現(xiàn)就可以看出。獨立和自覺使你在學習上保持了你在班級名列前茅的成績。只是在與大家的交往方面，你還顯得略為孤立，使你未能很好地融入集體。希今后在這方面加以注意，以使自己更加全面。

23、你思維活躍，開朗大方，看人待事往往有獨特見解，同學關(guān)系和諧。學習上你也自覺努力，能主動給自己加壓。保持這種上進心，老師相信，堅持努力，今后無論在哪方面，你都能更上一層樓，如愿成為優(yōu)秀的人才。

24、該生能以校紀班規(guī)嚴格要求自己。集體榮譽感強，勞動積極肯干。尊敬師長，為人誠懇，團結(jié)同學，會待人接物，會處理人際關(guān)系。積極參加勞動和體育運動。是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窈脤W生。

25、你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子，學習上欠自覺，不夠刻苦，成績一般，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。

26、馬栓慶：你是個聰明的男生，你的接受能力較強，善于思考，作業(yè)能獨立認真地完成，愛動腦筋。你還能積極地參加各項集體活動，關(guān)心班級。望你今后能在紀律方面嚴格要求自己，增強自我約束力。

27、學習態(tài)度比較認真，平時在校也很刻苦，只是成績不是很優(yōu)異。今后要時時警醒自己，不可淺嘗輒止。要為自己設(shè)置高目標，提出高要求，尋求高效率，而后才能在學業(yè)上取得質(zhì)的飛躍。

28、該生穩(wěn)重大方，為人坦誠；在班級管理中顯露出非凡的能力和藝術(shù)，是同學和老師信任的班長；熱愛學習，善于學習，勤于思考，思維敏捷，學習主動積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學習中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！

29、你的不拘小節(jié)使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發(fā)揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續(xù)努力，把航模上吃苦耐勞、持之以恒的精神也放到學習上來，做一名頂天立地的男子漢！

30、對你來說，體育是摯愛，學習排第二，可是你還沒有吸取小學失敗的教訓(xùn)吧，直到現(xiàn)在你還沒有穩(wěn)定下來，下的功夫仍不夠，你的各門功課分數(shù)都不夠好。你想報考高中，一定要付出，犧牲玩的時間。寒假好好的總結(jié)一下，補習欠缺的知識，這樣對你有好處。

31、我心目中的你，是個獨立、溫順、努力的女孩；只是學習成績一直徘徊不前，要好好分析原因。上課要注意力高度集中，排除一切干擾因素；只有專心致志，才能花最少的時間獲取最豐富的知識。最重要的是要相信自己：只要肯努力，必然有所得。

32、在生活中，你性格活潑，笑容燦爛，讓老師和同學都很喜歡；在學習上你也勤奮刻苦，自覺自律，讓老師和家長都很放心。只是成績一直都在原地踏步，要仔細尋找原因，并且及時有效地改進自己的學習方法，才能日日有所長進。

33、你知道嗎，老師很喜歡你，不僅是因為你的成績好，更重要的你做任何事都認認真真，踏踏實實。評為"市三好生"的你不驕不躁，在班級工作中，你是老師的好幫手；在學習生活中，你是同學們的好榜樣；在思想覺悟上，你能積極向團組織靠攏。關(guān)心班級，樂于助人。這一切都是你的可貴的之處。常言道："金無足赤，人無完人。"如果你能發(fā)揮班長的威信，敢管敢抓，我想成功一定屬于你。

34、你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興?？墒钱斃蠋熆吹侥阕鳂I(yè)本上潦草的字跡和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了。你知道自己父母工作的辛勞，你也在學習上盡了一些力，但是還不夠。聰明的你，一定不會讓老師失望的！對嗎？

35、王顓頊：該生能嚴格要求自己，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。短跑名將，鉛球領(lǐng)袖，如果你以貌取人，絕對會超出你想象。外表靦腆，實則活潑開朗的男孩，與同學關(guān)系和諧。學習如果能多用點心，成績一定會比較理想的。農(nóng)馥駿：該生能從各方面嚴格要求自己，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。為人誠實善良，做事踏踏實實，與人為善。面對他人的批評，總能樂觀面對，從不記在心上。學習勤奮刻苦，能虛心向他人求教，有一顆積極向上的心。希望有更多人能主動幫助她，期待她明天會更好。

36、韋茂端：該生剛?cè)雽W時，外語成績不容樂觀，但經(jīng)過自己的不懈努力，成績一鳴驚人，這不僅說明他的學習能力強，更說明他有戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。學習具有很強的自覺性，成績名列前茅。能善待他人的批評和表揚。相信，他到高中后，會飛的更高更遠。

37、高榮霞：該生能嚴格要求自己，自覺遵守學習的各項規(guī)章制度。謙虛待人，與人為善。能理解母親的苦衷，有一顆感恩的心。學習勤奮刻苦，能充分利用課余時間學習，如果能多與同學探討，掌握合適的學習方法，學習成績一定會更好。

38、劉哲銘：該生能嚴格要求自己，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。忠厚老實，做事實實在在。雖不善言辭，但一心向善。學習一直很勤奮，有恒心，能注重薄弱學科的學習，如果有更好的學習方法和習慣的話，那成績肯定能再上一個新的臺階。

39、該生能以校紀班規(guī)嚴格要求自己，集體榮譽感強。尊敬師長，團結(jié)同學。學習上刻苦認真，能認真完成各科的學習，學習成績不斷上升。生活艱苦樸素，勞動積極肯干。是德智體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)較高的學生。

畫評語【篇8】

薛xx：在老師眼里，你一直都是優(yōu)秀的學生。你的學習能力強、習慣好、成績出色，這讓很多同學都羨慕。這學期，你依然很出色，但老師發(fā)現(xiàn)你的自控能力不如以前強了，課上你也開始說閑話、做小動作、不認真聽講了;有幾次作業(yè)的書寫讓老師都不敢相信那是你的字，成績也沒有我們期望的那么好了。孩子，我想這一定是你的一個小插曲，積極上進的你一定會通過自己的行動證明你的實力的。

張xx：看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù)，老師真的喜歡你。你的勤奮、你的不張揚、你的要強……讓每個孩子佩服。只是老師更希望課上看到主動發(fā)言的你。

孩子，繼續(xù)努力吧!腳踏實地做好每一件事，抓住每一次展示自己的機會，你的明天一定精彩!

高x： 一學期的學習生活，你又收獲了不少。你比以前更容易讓同學們接近了，性格也不那么倔強了。班級中你負責擦的環(huán)境區(qū)沒有一天懈怠過。

學習上你比以前認真了，作業(yè)出錯的次數(shù)少了許多?？吹侥愕倪M步，老師打心眼里高興。希望在小學最后一學期你能有更大的進步。

范x：老師喜歡你開朗、大方的性格。平時你能按時完成作業(yè)，但因為你的不用心，作業(yè)質(zhì)量不是很高。在課上只要你用心時，你就能積極思考、大膽發(fā)言，但這樣的時候并不多。你不能保證全身心地投入到學習中去，再加上課下預(yù)習不到位、復(fù)習不及時，你的成績自然沒有大家期望的那么好。孩子，其實你可以讓自己更優(yōu)秀，因為你聰明。而且老師發(fā)現(xiàn)只要你想干的事，就可以干好。老師、家長都為你著急，懂事的你該用行動證明自己的能力了，期待你的進步。

畫評語【篇9】

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫評語吧，評語的運用比較靈活，內(nèi)容、格式、評語有哪些要素，你都知道嗎？下面是小編精心整理的作文評語，希望能夠幫助到大家。

1、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

2、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

4、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

5、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

6、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的`性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

7、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

8、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

9、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

10、詳略安排不當，主次不夠分明。

11、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

12、重點突出，中心明確，立意鮮明。

13、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

14、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

15、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

16、中心不夠明確，立意不夠清晰。

17、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

18、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

19、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

畫評語【篇10】

毛衣評語

毛衣是一種受人喜愛的服裝，它的溫暖和舒適感讓人們在寒冷的季節(jié)里感到寬慰和安慰。在購買毛衣時，我們必須從許多因素中進行選擇，如材質(zhì)、質(zhì)量、風格和設(shè)計等。因此，本文將從這些方面詳細評述毛衣，幫助讀者更好地了解這個服裝并為他們的購買決策提供指導(dǎo)。

我們將討論毛衣的材質(zhì)。毛衣可以由多種不同的材質(zhì)制成，例如羊毛、羊絨、羊絨織物、羊羔絨、駝毛等。其中，羊毛被普遍認為是最常見和最受歡迎的選擇之一。它具有出色的保暖功能和舒適感，能夠抵御寒冷的天氣，并且能夠保持身體的溫暖。對于那些對羊毛過敏的人來說，選擇其他的材質(zhì)是很重要的。羊絨和羊絨織物是比較昂貴的選項，但它們提供了更好的保暖性和柔軟度。由于它們易于起球，需要更加細心地維護和保養(yǎng)。

毛衣的質(zhì)量也是一個重要的考慮因素。一個高質(zhì)量的毛衣應(yīng)該具有堅固的縫合和牢固的線條，以確保長時間的使用。同時，織物的密度和質(zhì)感也應(yīng)該受到關(guān)注。好的毛衣織物應(yīng)該充滿彈性，并且不易變形。毛衣的顏色應(yīng)該鮮艷明亮、色牢度高，經(jīng)久耐用。了解毛衣的品牌也是一個不錯的選擇，因為一些知名品牌通常以高質(zhì)量的產(chǎn)品而聞名。

風格和設(shè)計也是評價毛衣的重要指標。毛衣的風格多種多樣，有各種各樣的款式可供選擇，如圓領(lǐng)、V領(lǐng)、立領(lǐng)等。設(shè)計上也經(jīng)常運用到各種圖案，如條紋、格子、花紋等，以滿足不同人群的口味。最近幾年，毛衣也開始注重細節(jié)裝飾，如珠片、亮片、流蘇等，這些裝飾能夠為毛衣增添個性和時尚感。

保養(yǎng)和清潔是保持毛衣品質(zhì)的關(guān)鍵。大多數(shù)毛衣都需要干洗，一些羊毛和羊絨織物也可以輕柔地手洗。在保養(yǎng)毛衣時，應(yīng)避免浸泡和刷洗，以免毛衣失去原始的形狀和質(zhì)感。切勿直接暴曬在陽光下，這有可能導(dǎo)致顏色的褪色和織物的損壞。在存放時，建議將毛衣折疊起來并放在質(zhì)地柔軟的袋子里，以避免織物的摩擦和變形。

小編認為，毛衣是一種時尚且實用的服飾選擇。購買時，我們應(yīng)該關(guān)注材質(zhì)、質(zhì)量、風格和設(shè)計。正確的保養(yǎng)和清潔也是確保毛衣長時間保持良好品質(zhì)的關(guān)鍵。希望本文能夠幫助讀者更好地了解毛衣，并為他們的購買決策提供指導(dǎo)。

畫評語【篇11】

淘寶評語，是指在購物平臺淘寶上，顧客對購買的商品做出的評價和評論。淘寶作為中國最大的電商平臺，上面有著數(shù)以億計的商品和千萬級的賣家，每天都有海量的交易和評價發(fā)生。淘寶評語對于購物者來說有著重要的參考價值，也是賣家們推廣自己商品的重要渠道。

淘寶評語的內(nèi)容多種多樣，可以包括商品的質(zhì)量、賣家的服務(wù)、物流速度、售后保障等方面的評價。其中，對于購物者來說，最關(guān)注的當然是關(guān)于商品質(zhì)量的評價。好的商品質(zhì)量評價，可以讓其他購物者更有信心購買，并且對賣家的口碑也大有裨益。而差評則可能讓其他購物者對該商品產(chǎn)生質(zhì)疑，同時也讓賣家面臨聲譽受損的風險。

由于淘寶評語的重要性，賣家們也在努力創(chuàng)造積極的評價環(huán)境。他們通常會通過提供高品質(zhì)的商品，提供良好的售后服務(wù)等方式來贏取好評。而在購物者方面，他們也有著一定的責任來撰寫真實、詳細且生動的評語。一個好的評價應(yīng)該包含對于商品細節(jié)的描述，如尺寸、材質(zhì)、用途等等。同時，體現(xiàn)評價者對于商品使用過程中的真實感受，如性能、效果、體驗等方面的描述。這樣的評價不僅給其他購物者提供了參考，也給賣家們提供了改進的方向。

除了商品評價，淘寶評語中也包括了對于賣家服務(wù)的評價。賣家的服務(wù)質(zhì)量往往直接決定了用戶的購物體驗。一個熱情周到的賣家能夠提供專業(yè)的咨詢、耐心解答問題、及時處理投訴等，這些高質(zhì)量的服務(wù)當然會得到用戶的好評。相反，如果賣家的服務(wù)態(tài)度惡劣，不關(guān)心購物者的需求以及使用后的問題，那么差評就不可避免了。在評價賣家服務(wù)時，購物者可以詳細描述和評價賣家的熱情、回復(fù)速度、處理投訴的效率等方面。

淘寶評語還可以包括對于物流速度和售后保障的評價。物流速度是購物者非常關(guān)心的一項指標，快速到貨能夠提高購物者對賣家的滿意度。而售后保障則是購物者選擇商品時的一項重要考慮因素。購物者期待賣家提供接受退換貨、維修等服務(wù)，以及解決使用中出現(xiàn)的問題。購物者可以根據(jù)賣家提供的物流速度和售后保障來評價他們的滿意度。

小編認為，淘寶評語對于購物者和賣家來說都有著非常重要的意義。購物者通過真實、詳細且生動的評語來對商品、服務(wù)、物流、售后等方面進行評價，不僅能為其他購物者提供參考，也能夠贊揚和鞭策賣家們改進提升自己的服務(wù)。而賣家們則通過提供高品質(zhì)的商品和良好的售后服務(wù)，贏取購物者的好評，從而提高商品的銷量和口碑。淘寶評語的重要性在電商平臺中不可忽視。

畫評語【篇12】

1.×××同學本學期在紀律上有進步。課堂上,你總是踴躍發(fā)言,這也證明你在留心聽講、積極思考。你思維靈活,接受能力較強,勤于思考,大膽質(zhì)疑。你的各科都有很大的進步!你踏實肯干,每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。工作認真負責,計劃性較強,有始有終,令人放心,但如能更加大膽一點就更好了。

2.×××同學不驕傲,不炫耀是你取得成功的途徑。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,自覺抵制各種不良思想。敢想、敢說、敢問、敢辯。懂得合理安排各門功課的學習時間,喜歡尋找各門學科有效的學習方法,學習成績有明顯的優(yōu)勢。你是我們班里的佼佼者,學習成績名列前茅。愿你策馬前行,快馬加鞭!

3.×××同學純真可愛,對待同學熱情大方。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,自覺抵制各種不良思想。對待學習態(tài)度端正,上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,課下能夠認真完成作業(yè)。思維靈活,接受能力較強,勤于思考,大膽質(zhì)疑。勞動時,總表現(xiàn)得很積極。

4.×××同學老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。思維敏捷,課上積極回答問題,受到了各科老師的好評;課下,愛好廣泛,勤學苦練。各科都有很大的進步!踏實肯干,每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。繼續(xù)努力,相信×××同學一定會美夢成真的

5.×××同學總是帶著甜甜的笑容,能與同學友愛相處。學習勤奮,各科都有很大的進步!在200米、800米跑道上奮力沖刺的那一刻,有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩!總是默默地、自覺地維護教室的清潔衛(wèi)生。相信“工夫不負有心人”,最后的勝利一定屬于你!

6.×××同學作為班干部,能積極主動搞好本職工作,得到同學的信任和支持。敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。愛好廣泛,勤學苦練。你的寫作水平出類拔萃,每次作文都會被老師當作范文在全班朗讀,豐富的詞匯,優(yōu)美的語句讓同學們非常佩服。繼續(xù)努力,相信你一定會美夢成真的。

7.記得李嘉誠說過，其實每個人都可以有高遠的夢想。區(qū)別只在于當你失敗時，能否從自怨自艾的心境中走出來;當你成功時，能否在此基礎(chǔ)上繼續(xù)前進。記得期中考試，你考得非常出色，這說明你要潛在的能力;在競賽中卻一落千丈，這是在告訴你還沒有夯實基礎(chǔ)。在我看來，你是一個極有前途的學生，我尤其希望你能正視自己的弱點，找到與同學的距離，為了你美好的未來，從現(xiàn)在起努力拼搏吧!

8.你，學習成績優(yōu)良，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話聲音雖啞，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使懂事的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!如果注重熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作，并且廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學生。

9.你的思想很有新意，是個敢想敢做的小女孩兒，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師鼓勵你這種“創(chuàng)造”。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。本學期你的作業(yè)也有了很大的進步!每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習成績良好，是位不錯的學生。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你揚長避短，成為全面發(fā)展的好學生。

10.你會皺起眉頭，是想不出問題嗎?你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎?你會在老師不注意時，做小動作、講話，是想引起老師的關(guān)注嗎?你會控制不住貪玩，拖拉作業(yè)……告訴老師，好嗎?其實，老師時刻都在關(guān)注著你，你一點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學生!對自己要有信心!敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎?

11.你是個平凡而又樸實，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進;你性格文靜，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談。你的舞蹈與演唱是同學們既羨慕又崇拜的。關(guān)于那次值日，老師相信你已經(jīng)處理得很好了吧?在下學期的學習中， 愿你策馬前行，快馬加鞭!用自己的智慧與勤奮贏得更大的成功!

12.你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好。你又是一個在文藝方面有天賦的好孩子，老師心里很喜歡你。有著小鳥般的童心的你，是那么活潑，那么可愛，天生一副好嗓子，為同學們帶來歡樂與美的享受。聰明的女孩，老師還是喜歡那個文靜的你!下學期你一定不會讓老師失望的，對嗎?

13.你是位聰明又可愛的小男孩，特別是你的作文更是出類拔萃，是全班同學和老師心目中的好學生。你上課專心聽講，勤奮好學，平時關(guān)心集體，團結(jié)同學，在這次校藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)中，你還為班級爭了光，老師為有你這樣的學生高興!你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，但是朗誦卻是我班的佼佼者!常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!老師期待著...

14.你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，也是老師心中的好孩子!你的年齡在我們班偏小，基礎(chǔ)學習不是很扎實，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前，課堂上勇敢舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量、速度都大有進步! 愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!

15.你是一個很聰明樂觀的孩子，如果你能把你的聰明全用在學習上，你定會取得令你自己都感到吃驚的好成績。不過，這學期你還是有進步的。老師希望你能在寒假里查漏補缺，有計劃地安排好學習和休息，努力縮短與成績優(yōu)秀同學的距離。如果你認認真真地去做了，老師相信你的成績將無可限量。

16.你是一個漂亮大方的小姑娘，口頭表達能力較強。小牛頓把制作好的風車擺在同學們面前時，不是由于講不出風車里面的原理而同樣遭到同學們的奚落嗎?你有一顆渴求知識和進步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢?要知道，你只是在學習上缺乏持之以恒的精神，對自己的信心不足而已，所以一些簡單的基礎(chǔ)的東西反倒打敗了你。聰明的姑娘，還記得“鐵棒磨成針”的典故嗎?只要下苦功并再細心一點，你的心愿一定會實現(xiàn)，老師期待著這一天的早日到來。

17.你是一個心地善良的孩子，學習比較自覺，聽講專心。你主動競選為小組長，工作認真細致，你堅持參加女足訓(xùn)練和長跑訓(xùn)練，意志頑強，在比賽中表現(xiàn)出色。學習方面經(jīng)過自己的努力有較大的進步，忘不了有幾次你的默寫和測試令全班同學望塵莫及，這都是你努力的結(jié)果。張老師期待你在課堂上能大膽熱烈地發(fā)言，不斷提高自己各方面的能力，到那時你會感到所付出的一切都有了回報!

18.你是一個尊敬師長、熱愛集體、聰明的男孩，本學期你學習認真，作業(yè)及時，但成績進步不大。希望你下學期調(diào)整學習方法，多學多問多思考，相信你能夠突破現(xiàn)在，考入理想的高中！

19.你是一個尊敬師長、熱愛學習、懂事的女孩，你學習勤奮努力，工作認真負責，獲得老師和同學認可，希望下學期你更加刻苦的學習，抓住機會，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績。

20.你是一只活潑可愛的小燕子，在音樂室里舞蹈，在體育場上拼搏，在畫室里揮筆速寫，在講演臺上慷慨陳詞。語文課上你敢于發(fā)表自己的見解，自然課上你的闡述令同學們大開眼界，社會課上你大談天南海北地方風情……擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸?shù)膭艃?，令同學和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇、腳踏實地的作風，把你的才華全部都展現(xiàn)出來!

21.你心直口快，做事積極主動，思維敏捷，課堂上經(jīng)常聽到你響亮的回答。你待人熱情大方，讓人感到春天般的溫暖，每次活動你都踴躍參加，盡心盡力，如表演小品，為本班足球隊吶喊助威等。但人非完人，你也存在著一些不足，往往粗枝大葉，書寫也有待提高，張老師希望你努力改進學習方法，博覽群書，做任何事情都細致扎實些，爭取優(yōu)異的成績!

22.熱情大方，這是你給我的印象，也是你與同學相處的原則。平時你能自覺遵守學校的規(guī)章制度，積極參加學校、班級組織的各項活動，認真完成值日生工作，積極參加體育鍛煉。在學習上，能自覺完成老師布置的作業(yè)，上課認真，不過，還缺乏一股子拼勁。老師希望你能在假期里查漏補缺，合理安排學習和休息，為下學期能取得好成績“厲兵秣馬”。

23.是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。批你的作業(yè)是老師的一種享受!你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會成為一個多么出色的女孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!

24.斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍。“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!

25.文靜、內(nèi)向、真誠、樸實，這是你留給老師的第一印象。不管何時何地，你都能十分認真地完成老師交給的任務(wù)，自覺遵守學校的規(guī)章制度，尊師愛友，是一個合格的中學生。在學習上，你很認真，不過，老師也要提醒你，學習要注意方法，要多向其他同學學習成功之道，要多向老師提問，還要有堅韌的學習精神。當新年的鐘聲敲響時，別忘了那是老師對你深深的祝福。

26.喜歡你的文靜穩(wěn)重 ，愛勞動，講禮貌;喜歡你的認真學習的態(tài)度，作業(yè)總是那么工整清秀，喜歡你的乖巧聽話，能與同學們和睦相處，自己的東西總是整理得整潔有序……老師真為你高興，希望你能再活潑一點、開朗一些，你會更可愛!孩子，交換蘋果，手里還是只有一個蘋果;交換思想，腦里卻會擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，積極思考發(fā)言、到同學們中間去，多與大家交流，溝通，那樣你會學到許多許多，你會進步得令大家吃驚!

27.有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。特別是作文的進步不小!只是字的練習還要加大力度呀!在你即將步入12歲之際，老師想送你一句話:再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

28.在老師的印象中，你是一個忠厚、誠實、樸素的學生。平時你雖然默默無聞，但一樣關(guān)心班級集體，值日生工作認真細心，從不計較什么。行為規(guī)范，遵紀守法。老師希望你在學習上能加倍努力，因為你的成績不是很理想，就更應(yīng)多化一些時間。相信通過你的努力，會取得好成績的。

29.執(zhí)著、堅韌、勤奮，你擁有金子般寶貴的學習品質(zhì)。在老師的印象中，你是一個極有前途的學生;在同學的心中，是當之無愧的學習委員。這學期的數(shù)學競賽中，你以優(yōu)秀的成績獲得了校三等獎;你的小報制作以獨特的風格榮獲校二等獎。然而，縱是輝煌，也已成為昨天的歷史;明天的燦爛，還要你今天去打造。先人說，最后微笑的人，才是最美的人。

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