我是小學(xué)生教案范例。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。只有提前備好教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。有請(qǐng)閱讀88教案網(wǎng)為你編輯的“我是小學(xué)生教案”，不管您是否接受我的建議感謝您讓我成為您決策的一個(gè)參考點(diǎn)！

我是小學(xué)生教案 篇1

“暑假安全教育”主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案

活動(dòng)目的：為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期。徹底杜絕假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生。

活動(dòng)過程：

一、外出活動(dòng)及交通安全

機(jī)井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險(xiǎn)建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學(xué)會(huì)防火、防電、防煤氣中毒等安全常識(shí)。

陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

3、不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

探親、訪友，離家時(shí)一定要與父母打招呼。

危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

二、飲食衛(wèi)生安全

1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，假期期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

2、注意個(gè)人飲食衛(wèi)

3、不食用三無食品。

三、用電用火用氣等方面的安全

1、掌握安全用電常識(shí)，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨便動(dòng)各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導(dǎo)。

2、掌握正確使用液化氣常識(shí)，不單獨(dú)開液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒。

遠(yuǎn)離火源，注意消防安全。

四、社會(huì)公德方面

危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的.事情。

看不健康的音像與書刊，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng)，看有益電視節(jié)目

團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

五、假期作業(yè)方面

為了能夠更好地與新的學(xué)習(xí)任務(wù)想銜接，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，保質(zhì)保量完成假期作業(yè)。

班主任寄語：以上諸條希望大家認(rèn)真落實(shí)，請(qǐng)家長幫忙監(jiān)督和加強(qiáng)自我管理、自我約束，各科作業(yè)做完后讓家長簽名。我們相信，只要我們共同努力，你一定能過一個(gè)安全而有意義假期。

我是小學(xué)生教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠從圖中全面感知平行四邊形現(xiàn)象，體會(huì)平行四邊形在生活情景中的存在。,

2.通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平行四邊形的一些特征。

3.經(jīng)歷探索平行四邊形的過程，了解它的基本特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)

通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平行四邊形的一些特征

教學(xué)難點(diǎn)

經(jīng)歷探索平行四邊形的過程，了解它的基本特征

教學(xué)過程

激發(fā)興趣

一、（出示主題圖）

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平行四邊形，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)

觀察主題圖，圖中都有些什么物體，這些物體

都反映出一些什么現(xiàn)象？

這些現(xiàn)象正是我們本單元所要研究和學(xué)習(xí)

的平行四邊形。（板書課題）

仔細(xì)觀察

小組活動(dòng)

探索、感知

探索新知 1．拉一拉。

師：拿出你們準(zhǔn)備的長方形木框，用手捏住相對(duì)的兩個(gè)角，向相反的方向拉動(dòng)，邊拉動(dòng)，邊觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？與原來的長方形有什么相同和不同？

生：可以拉成不一樣的平行四邊形?！?/p>

師：說明平行四邊形易變形。（板書：易變形）

2．畫一畫，比一比 。

（拉到一定的位置不變）師將拉成的平行四邊形畫在黑板上。學(xué)生將拉成的平行四邊形畫在紙上。 觀察平行四邊形，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：相對(duì)的兩條邊互相平行……

抽生演示測量兩組對(duì)邊分別平行。

師課件演示兩組對(duì)邊分別平行。

師小結(jié)：兩組對(duì)邊分別平行平行的四邊形叫做平行四邊形。

3．量一量，填一填，說一說。

師：先給平行四邊形的邊和角編上號(hào)。每位同學(xué)都用直尺量一量平行四邊形的四條邊，用三角板量一量四個(gè)角，然后填表。

長邊 長邊 短邊 短邊 邊 ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 角

觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？

將自己的發(fā)現(xiàn)在小組交流，然后討論平行四邊形都有哪些特點(diǎn)？作好記錄。

全班匯報(bào)。你們組發(fā)現(xiàn)了平行四邊形都有哪些特點(diǎn)？

師：幾組同學(xué)的匯報(bào)都有哪些相同的地方？你們有嗎？

平行四邊形都有哪些特征？

總結(jié)：1.兩組對(duì)邊分別相等。2.兩組對(duì)角分別相等。

3.四個(gè)內(nèi)角的和是360

學(xué)生操作

抽生匯報(bào)

先獨(dú)立思考，在小組討論。

獨(dú)立觀察后，同桌交流。然后全班交流。

學(xué)生操作，先拉平行四邊形，再畫。

獨(dú)立觀察

小組交流

抽生匯報(bào)

學(xué)生發(fā)言，其余注意傾聽。

獨(dú)立思考，匯報(bào)。

1組：我們發(fā)現(xiàn)左右兩邊的長都是……，上下兩邊的長都是……

一組對(duì)角都是……，另一組對(duì)角都是……

2組：……

課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了些什么？你都有哪些收獲？

我是小學(xué)生教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來認(rèn)識(shí)土壤。會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果。

2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動(dòng)植物和它們的遺體

3.能夠建立土壤是個(gè)混合物的概念。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來認(rèn)識(shí)土壤。會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果。

2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動(dòng)植物和它們的遺體

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來認(rèn)識(shí)土壤。會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果。

2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動(dòng)植物和它們的遺體

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：一塊土地、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一只放大鏡、一份土壤研究記錄表、每組一小桶水。

學(xué)生準(zhǔn)備：一根木棒、一張白紙、一只塑料杯子、一個(gè)硬紙板碟子、一把小鏟子、一塊抹布。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們今天來研究有關(guān)土壤的知識(shí)。

二、自主學(xué)習(xí)

1. 說說你對(duì)土壤的認(rèn)識(shí)

(1)你對(duì)土壤已經(jīng)知道了些什么?

(2)小組內(nèi)交流、分組匯報(bào)。

(3)在活動(dòng)記錄卡上記錄你已經(jīng)知道的有關(guān)土壤的知識(shí)。

2. 挖土壤(室外活動(dòng))

把學(xué)生帶到校園里事先選好的一塊土地，讓學(xué)生自主去挖泥土。

3. 觀察泥土里有什么

(1)在桌上鋪上報(bào)紙，把挖來的泥土倒在報(bào)紙上，仔細(xì)觀察泥土里有什么。哪些是你已經(jīng)知道的?你最驚奇的發(fā)現(xiàn)是什么?

(2)小組內(nèi)交流、分組匯報(bào)。

(3)在活動(dòng)記錄卡上記下或畫下你的觀察結(jié)果。

4. 你還想知道有關(guān)土壤的什么知識(shí)

(1)你還想知道些什么?

(2)小組內(nèi)交流

(3)在活動(dòng)記錄卡上記下或畫下你想知道的問題。

三、課后研究

花一定的時(shí)間去自主研究一下你們提出的問題，把研究結(jié)果記錄下來。

我是小學(xué)生教案 篇4

一、活動(dòng)

慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性飛揚(yáng)，潛能的，在的中體驗(yàn)、合作與交往的快樂，從而度過

幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

二、活動(dòng)

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境

2、活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

3、每小節(jié)目，才藝大比拼，評(píng)出最佳，最佳個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、言小頻道，4個(gè)小球，4個(gè)繩子

三、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：表彰優(yōu)秀生

男：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)光，

女：聽，悠揚(yáng)的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂的海洋

男：六月，是童年的搖籃；

女：六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)

男：六月，有童年的沃土；

女：六月，有童年的太陽

男：五年級(jí)慶?！傲弧眹H兒童節(jié)主題班會(huì)（合）現(xiàn)在開始，，

以熱烈的掌聲歡迎班主任宣布20__學(xué)年度班優(yōu)秀個(gè)人名單。

活動(dòng)二：

是光榮的少先隊(duì)員

女：從踏進(jìn)校門的那一天起，心里就埋藏下了愿望

男：聽，嘹亮的隊(duì)歌，唱出了崇高的理想（請(qǐng)欣賞歌表演《是共產(chǎn)主義接班人》）游戲：戴紅領(lǐng)巾比賽（一組選派代表，看誰戴得最快最好）

活動(dòng)三：才藝大比拼

男：讓

用心靈的琴弦

女：用童年的祝愿

男：用稚嫩的小手

女：用五彩的畫筆

合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。

活動(dòng)：才藝大比拼（以為，才藝展示，全體學(xué)生舉手打分）

活動(dòng)四：感恩——回報(bào)——練就好體魄

男：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗

女：是老師無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望

男：感謝生命，讓有跳動(dòng)的靈魂；

女：感謝陽光，讓有溫暖的擁抱；

合：感謝生活，讓有喜怒哀樂；

男：讓一起說一聲：（合）謝謝

運(yùn)動(dòng)游戲：

（1）運(yùn)球比賽：（二人夾球跑）

（2）團(tuán)結(jié)向前：（二人綁腿跑）

（3）1分鐘跳繩比賽、花樣跳繩比賽

活動(dòng)五：雛鷹展翅飛

男：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心

女：風(fēng)的輕柔，道不盡人間深深的愛和情

男：同學(xué)們，伙伴們

女：讓唱起生日歌

男：慶祝的節(jié)日——（合）六一國際兒童節(jié)音樂聲起（生日歌）

男：看，雛鷹正在展翅飛翔

女：聽，少年跨世紀(jì)的曲正在奏響

男：是明天的雄鷹

女：是祖國的未來

合：讓，去迎接新世紀(jì)的曙光！

男：五年級(jí)慶?！傲弧眹H兒童節(jié)主題班會(huì)（合）到此結(jié)束

四、注意：

1、講安全：服從同學(xué)或者老師的安排，按要求活動(dòng)。

2、講文明：自覺排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。

3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能收拾身邊垃圾。

4、講紀(jì)律：著裝，戴紅領(lǐng)巾，遵守規(guī)定，有事向班主任請(qǐng)假

1、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)環(huán)保

2、宣傳口號(hào)：

我有一雙能干的手；保護(hù)我們的地球；愛護(hù)我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說；解放六一活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境）；張貼宣傳標(biāo)語。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：排練童話或故事?。蛔ズ脤W(xué)生生活技能的教育和學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力；收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品；每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

3、由學(xué)生園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

活動(dòng)內(nèi)容：

（一）活動(dòng)倡議

1、目的：為了使學(xué)生能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：20__年5月26日至20__年6月1日。

3、對(duì)象：本園全體教師、學(xué)生和家長。

4、辦法：通過在本園的板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)學(xué)生的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

（二）系列活動(dòng)

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“學(xué)生故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對(duì)子游園”等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。

1、學(xué)生故事、童話劇表演賽

（1）目的：通過參加學(xué)生故事、童話劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生故事或童話?。惑w現(xiàn)人人參與；選材符合本班學(xué)生水平；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要；根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。

（3）評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳小演員。

A、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)；

B、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)6個(gè)。

C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評(píng)出最佳小演員10人。

2、巧手兒比賽（環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽）

（1）目的：通過舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新意識(shí)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（2）內(nèi)容與要求：要求學(xué)生人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作；在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求學(xué)生的制作在1小時(shí)內(nèi)完成（可制作一件上衣或裙子或褲子）。

（3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)學(xué)生制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)。

A、班級(jí)獎(jiǎng)：根據(jù)學(xué)生制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)

B、最佳作品獎(jiǎng)：根據(jù)學(xué)生的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出最佳作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、小能人比賽

（1）目的：通過開展“小能人比賽”，培養(yǎng)學(xué)生自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣；進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手做事的能力。

（2）要求：要求學(xué)生能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方；要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。

（3）比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級(jí)進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)比賽的速度和分類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)（學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名，中班一等獎(jiǎng)二名，小班一等獎(jiǎng)一名，其余為二等獎(jiǎng)）。

4、巧嘴兒比賽

（1）目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園學(xué)生的語言表達(dá)能力的`進(jìn)一步提高，即學(xué)生愛說、會(huì)說、敢說；培養(yǎng)學(xué)生大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

（2）內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

A、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。（滿分為10分）

B、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝（可以和爸爸、媽媽共同制作）隨著音樂大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演；隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問題。（表演和回答問題各5分，滿分為10分）

C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答（分大、中、小三組進(jìn)行搶答），每答對(duì)一題給1分。

（3）比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名學(xué)生參加平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名學(xué)生、中班選出5名學(xué)生、小班選出4名學(xué)生參加全園的決賽。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出巧嘴兒10名，其余評(píng)為優(yōu)秀選手。（冠軍、亞軍、季軍）

（5）比賽時(shí)間：預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。

5、結(jié)對(duì)子游園

（1）活動(dòng)目的：使學(xué)生通過參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂；培養(yǎng)學(xué)生與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

（2）活動(dòng)要求：要求學(xué)生能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。

（3）游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（4）活動(dòng)形式：學(xué)生結(jié)成對(duì)子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對(duì)子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。

六一活動(dòng)時(shí)間安排

5月25日：學(xué)生故事、童話劇表演；

5月26日：巧手兒比賽；

5月27日：小能人比賽；

5月30日：巧嘴兒比賽；

6月1日：慶?！傲弧眱和?jié)“結(jié)對(duì)子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。（內(nèi)容有：學(xué)生舞蹈表演；環(huán)保時(shí)裝表演；學(xué)生故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎(jiǎng)；“結(jié)對(duì)子”游園活動(dòng)。）

我是小學(xué)生教案 篇5

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

活動(dòng)過程：

1、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行的是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長期受到欺凌。欺凌過程蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。（略）

3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實(shí)片）

4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見略）

5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌？，請(qǐng)大家說說想法。

校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后，教師進(jìn)行總結(jié)。從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面來看校園暴力危害。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。

對(duì)于施暴者而言：

給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。

對(duì)于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。

如何預(yù)防校園暴力？

校園暴力常見情形：

1、是索要錢物，不給就拳腳相加；

2、是以大欺小，以眾欺寡；

3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手；

4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭；

5、是不堪長期受辱，以暴制暴。

我是小學(xué)生教案 篇6

上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文。烏塔是個(gè)德國小女孩，家住漢堡，這次趁暑假，一個(gè)人獨(dú)立游歐洲，而且旅游的費(fèi)用都是去別人家干家務(wù)活、陪小孩玩，或者是去餐館、超級(jí)市場分發(fā)廣告單掙來的。

在我們中國，這種事例就根本不會(huì)發(fā)生，大部分家長都是怕自己的孩子捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。每次，哪個(gè)同學(xué)約上自己的好朋友出去玩，家長不是說要注意安全就是說要早點(diǎn)回來，讓人感到家長對(duì)孩子過度的溺愛。難道說烏塔的爸爸媽媽、爺爺奶奶不愛她嗎?當(dāng)然不會(huì)。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門?如果哪個(gè)人天天憋在家里，那么他會(huì)像困在鐵籠里的獅子一樣，非常孤獨(dú)，非常寂寞，沒有多少朋友。光從電視和書本上認(rèn)識(shí)世界總不完美，我經(jīng)常在電視上看見云南，但只有親自到那里，她的美才深深感動(dòng)了我。俗話說得好“見多識(shí)廣”，同樣是的，一個(gè)人光從別人嘴里是了解不了世界的，是不到世界的美的，所以，只有自己親自外出，親自去體會(huì)，才能真正了解世界，了解我們祖國大好河山的壯麗以及雄偉。

我要對(duì)中國的孩子們說：希望我們都能盡快走出溺愛的懷抱!我要對(duì)中國的父母說：給孩子撐起一片自由的藍(lán)天，讓愛更完美，讓愛更充實(shí)!

今天，我們班學(xué)了《烏塔》這篇課文。

我認(rèn)為，課文內(nèi)的小女孩——烏塔， 是一個(gè)有膽量， 有恒心的14歲女孩。她敢自己一個(gè)人游遍歐洲;邊旅游邊自己掙游費(fèi)。身為中國的孩子 ——“我”為此感動(dòng)驚訝。我們中國孩子每天上學(xué)放學(xué)都要父母接送的。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我打算嘗試自己坐一次公交車，任務(wù)是：去同學(xué)家。媽媽對(duì)我說：“坐507就可以了，自己認(rèn)真看好站牌哦!再見了!”

我等了一會(huì)兒， 507就到了。我坐在車上發(fā)了呆， “文華市場站到了!”我突然回過了神。

晚上，爸爸和媽媽來接我了， 我的同學(xué)說：“怎么樣， 體驗(yàn)了一下一個(gè)人坐公交車， 好玩嗎?”我開心地對(duì)她說：“真有趣，下回我還會(huì)來你家的!嘻嘻!”

這件事讓我懂得了獨(dú)立能力帶來的樂趣，我認(rèn)為中國孩子在這方面有待于提高。

《我是小學(xué)生教案范例》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請(qǐng)關(guān)注我們的“小學(xué)生教案”專題。