幼兒語言春天的教案。

教案課件是每個老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每個老師都要認(rèn)真寫教案課件。?學(xué)生反應(yīng)可以反映教師對課程安排的條理性和合理性。推薦給您一些最新的關(guān)于“幼兒語言春天的教案”的經(jīng)典文章，請您仔細(xì)閱讀本頁內(nèi)容發(fā)現(xiàn)更多的精彩！

幼兒語言春天的教案【篇1】

【活動思路】

春天來了，幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽，一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時，孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師："這是什么花？"有的問："它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開？""春天還有什么花？"……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇，我們開展了這一教學(xué)活動。

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

2、能夠通過觀察圖片，了解春天常見花的特征（顏色、花瓣形狀、氣味等），通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解花的用途。

3、在茶藝展示中，了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。

【活動準(zhǔn)備】

PPT圖片、托盤、已經(jīng)完成的關(guān)于《我認(rèn)識的花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動教師：上周小朋友已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識，并且寶貝與家長一起完成了《我認(rèn)識的花朵》親子調(diào)查表，現(xiàn)在丁丁老師要與小朋友一起分享。（關(guān)于春天的英語律動）

2、展示ppt，分享親子調(diào)查表

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察親子調(diào)查表

（2）教師提問（引導(dǎo)幼兒了解常見花的特征用途）

（3）教師總結(jié)

3、展示PPT，幼兒觀察常見花，加深幼兒的對花特征以及用途的了解。

教師提問：

（1）花的名稱

（2）花的形狀（花朵是由一片一片的小花瓣組成）

（3）花的用途（幼兒自由回答）

（4）教師總結(jié)花的特征以及用途

4、花朵拼圖游戲教師：今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師，它們的小伙伴都找不到自己的家了，希望我們KB班的小朋友來幫忙。（規(guī)則：看編號找身體的一部分，拼完后要及時收整）

5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結(jié)束活動。

教師：小朋友們都知道花能泡茶，現(xiàn)在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。

（1）茶藝展示

（2）品茶（在優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束活動）

幼兒語言春天的教案【篇2】

聽說游戲就是一聽一說，聽說游戲是通過一聽、一說，將語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則，擴(kuò)展幼兒詞匯的一種語言教育活動，教師通過語言引導(dǎo)孩子游戲的活動?！?-6歲兒童發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)兒童傾聽與表達(dá)。大班幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，我作為教師選擇此文本《說相反》，通過說出生活中一些常見反義詞的方式培養(yǎng)幼兒邏輯和思維的發(fā)展，文本與幼兒語言發(fā)展掛鉤，注重了材料多樣化，并確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

大班幼兒已進(jìn)入詞語飽和狀態(tài)，如不通過興趣激發(fā)他們?nèi)ミ\(yùn)用詞語，枯燥的方式并不能夠幫助他們更好地獲得詞語積累。我們班級的孩子也是同樣如此，因此可以通過此次說相反的聽說游戲活動使幼兒的詞匯量與生活經(jīng)驗(yàn)更好的對接。

知識與技能目標(biāo)：在生活情境中能正確感知、說出正反義詞，并掌握其中含義。

過程與方法：在掌握正反游戲規(guī)則和玩法中，具有快速語言反應(yīng)和表達(dá)能力。

活動難點(diǎn)：熟練掌握正反游戲游戲規(guī)則，快速反應(yīng)與表達(dá)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

課件;生活中表達(dá)正反義詞圖片卡若干;區(qū)角部分：小箱子、盛水的魚缸(每位小朋友準(zhǔn)備一個)、乒乓球、玻璃球;輕重、厚薄、長短的玩具若干。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

我班幼兒之前在語言區(qū)角中學(xué)習(xí)玩過相反詞語相關(guān)的游戲，已經(jīng)有初步的操作感知。

(一)、設(shè)置游戲情景，教師出示口袋，引起幼兒興趣。

教師展示乒乓球和玻璃球?qū)嵨?，讓孩子感知并說出正反詞，教師總結(jié)。

師：老師這里有個小箱子，小朋友想不想知道里面是什么?快來摸一摸吧，你們摸到了什么呢?

師：乒乓球大，玻璃球小，所以像大小這樣一組意思相反的詞，就叫反義詞。

1、教師將正反義詞的概念引入生活，讓幼兒繼續(xù)感知。

師：在我們生活中還有很多這樣的詞，現(xiàn)在老師這里有個盛水的魚缸，老師把乒乓球放進(jìn)去，快看看會發(fā)生什么吧。

師：現(xiàn)在老師把玻璃球放到水中，你們猜猜玻璃球會怎么樣?

師：果然玻璃球沉下去了。(教師將玻璃球放入水中)原來沉和浮也是一對反義詞。

師：那現(xiàn)在老師給每個小朋友桌子放一個空魚缸，請小朋友去區(qū)角自己選擇厚薄、輕重、長短的不同兩種玩具投放在自己的魚缸里并告訴老師你選擇的玩具。

1、教師帶領(lǐng)孩子玩游戲，進(jìn)一步加深反義詞印象。

幼兒并說出相反的詞語，輕重、長短、厚薄、高矮等。

師：這些詞語都是表達(dá)相反的意思，小朋友你們要記住啦，那我們再來玩一個游戲好不好?

師：下面老師將出示一些正反義詞圖示圖卡，請你們說出它的反義詞，然后用動作來表達(dá)。

幼兒回答關(guān)門，并且將教室的門關(guān)上。

幼兒回答白色，并且手指著墻壁。

教師提問完若干個圖卡之后進(jìn)入活動下一環(huán)節(jié)。

1、教師將男生女生分為1和2兩個小組，每組派出一位幼兒。

2、請1組的一位幼兒出示圖片，2組幼兒集體大聲說出反義詞,總共一分鐘的時間，請1組其他的幼兒共同數(shù)出2組幼兒回答正確的個數(shù);

3、再請2組的一位幼兒出示圖片，1組幼兒集體大聲說出反義詞?？偣惨环昼姷臅r間，請2組其他幼兒計(jì)算1組小朋友答的個數(shù).

4、兩組比一比哪一組更棒，通過游戲競賽鞏固復(fù)習(xí)反義詞。

請幼兒將今天所學(xué)到的反義詞回憶，用畫圖的方式記錄下來，并與同伴分享交流成果。

活動緊湊，最后的幼兒自主游戲環(huán)節(jié)通過游戲競賽的方式進(jìn)一步幫助幼兒強(qiáng)化反義詞記憶，并能很好的訓(xùn)練到幼兒的反應(yīng)能力。但是教師在游戲沒競賽環(huán)節(jié)后沒有給獲獎小組頒發(fā)小獎品，可能幼兒的積極性達(dá)不到理想的活動效果，有待改正提高。

幼兒語言春天的教案【篇3】

1.能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。

2.感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

1.幼兒準(zhǔn)備自己的照片2～3張，課前請家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

教師：請你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰，

是在什么地方拍的，當(dāng)時你的心情怎么樣。

2、同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

教師講述：這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候，

我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了！我們爬了好長時間，終于爬到山頂了。

2、通過提問，幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。

（1）我的故事里有誰？

（2）我和我的孩子在什么時候去了什么地方？

（3）我們看到了什么？說了什么？心里覺得怎么樣？

三、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂。

1、個別講述自己照片的故事。

教師：誰愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽？

2、幼兒講述在幼兒園活動中拍的照片的故事。

3、經(jīng)驗(yàn)遷移，講述他人照片的故事。

（1）全家福照片。

（2）自選照片，再次與同伴交流、分享照片的故事。

1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。

教師：每一張照片不僅能講述一個好聽的故事，還能幫助我們記往一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應(yīng)該將它保存好。

請幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類、整理。

2、制作班級相冊，分享活動的快樂。

教師：這些照片裝在一起，給它加個封面就做成一本相冊了，這是我們的班級相冊，我們還會有更多的照片存放在里面，我們還要繼續(xù)講照片的故事。

幼兒語言春天的教案【篇4】

大家好！今天我要為大家介紹的是我為大班幼兒設(shè)計(jì)的語言活動——《圓圓的春天》。

一、教材分析

《圓圓的春天》是一首富有童趣且富含季節(jié)特點(diǎn)的兒歌，通過描述春天里各種圓形的事物，如“圓圓的太陽”、“圓圓的露珠”等，引導(dǎo)孩子們感知春天的'美好與奇妙，同時也能夠訓(xùn)練他們的觀察力和想象力。

二、活動目標(biāo)

情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對春天的喜愛之情，感受大自然的美。

認(rèn)知目標(biāo)：通過兒歌學(xué)習(xí)，讓幼兒了解春天里一些常見的圓形事物，并理解“圓圓的春天”的含義。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和觀察、聯(lián)想能力。

三、活動準(zhǔn)備

教學(xué)材料：制作PPT展示春天里各種圓形的事物，以及與主題相關(guān)的圖片、音頻等多媒體資源。

實(shí)物準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些實(shí)物模型，如圓形的花朵、果實(shí)等，以便直觀教學(xué)。

四、活動過程

引入環(huán)節(jié)：以春天的故事或者歌曲開場，引發(fā)幼兒對春天的興趣。

探索環(huán)節(jié)：播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)春天中“圓圓”的元素，討論它們的特點(diǎn)和意義。

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：朗讀兒歌《圓圓的春天》，通過集體誦讀和個人領(lǐng)讀的方式，幫助幼兒理解和記憶兒歌內(nèi)容。

創(chuàng)造環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒發(fā)揮想象，尋找更多“圓圓的春天”，并將自己的發(fā)現(xiàn)用畫筆描繪出來，分享給其他小朋友。

總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧本次活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春天的美好和自然界的多樣形態(tài)。

五、活動延伸

在日常生活中，引導(dǎo)幼兒持續(xù)觀察春天的變化，將課堂知識與生活實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)他們熱愛大自然的情感和觀察思考的能力。

以上就是我對《圓圓的春天》這一語言活動的設(shè)計(jì)和設(shè)想，感謝各位的傾聽！

幼兒語言春天的教案【篇5】

春天的電話-幼兒園語言教案

活動目標(biāo)：

1.了解春天

2.學(xué)習(xí)采；捂等詞

3.幫助幼兒理解，分角色朗讀

活動準(zhǔn)備：

1.和幼兒一起親近春天感受春天

2.準(zhǔn)備圖畫書《春天的電話》

3.制作動物的頭飾在制作電話

活動過程：

1.以講故事的方式給幼兒講《春天的電話》然后和幼兒一起來看圖說《春天的電話》

2.在閱讀的過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)字

請幼兒討論：

1.故事中就有哪些小動物？

2.小動物在干什么？

和幼兒一起討論春天說說春天的景物；讓幼兒知道春天的景象認(rèn)識春天。

延伸活動：

1.讓幼兒表演一下這篇課文的故事情節(jié)，把做的頭飾發(fā)給小朋友老師在一邊指導(dǎo)

2.讓幼兒先說春天的景物，然后想象自己心中的春天，在把他們畫出來。

幼兒語言春天的教案【篇6】

目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌循環(huán)反復(fù)的句式。

2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。

3、體驗(yàn)詩歌的句式美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的`情感。

重點(diǎn)：知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

難點(diǎn)：能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩句。

準(zhǔn)備：掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機(jī)、詩歌格式圖

過程：

一：談話引入主題：

師：

1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化？

2、有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化，我們一起來聽聽說了什么變化？

二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容

1、聽錄音，完整欣賞詩歌。

2、提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？

三、分段欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的美。

二段詩歌。

提問：

（

（淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？

（

四段詩歌。

提問：

（1）桃花是怎么說春天在這兒的？

（

六段詩歌提問：

（

（

4、總結(jié)形容詞

5、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：

（1）這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

（2）出示格式圖幼兒欣賞，

四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

1、師：請你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩歌里吧。

如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？

小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。

2、幼兒仿編詩歌

3、小結(jié)仿編情況。

五、總結(jié)談話：

"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多，也會編出更優(yōu)美的詩歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！"（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動結(jié)束）