地圖地理教案合集。

教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對(duì)寫教案課件也并不陌生。?教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)教案課件以激發(fā)學(xué)生的興趣。您可以在以下資源中找到跟“地圖地理教案”相應(yīng)的資料，感謝您來(lái)參考并認(rèn)真閱讀我們的文章！

地圖地理教案 篇1

我們對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用從穿孔時(shí)代開始，經(jīng)歷了DOS字符界面到Windows圖形界面的變革，經(jīng)歷了從菜單控制到鼠標(biāo)控制的變革，從鍵盤輸入到手寫輸入、語(yǔ)音輸入的變革，每一次變革都使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更符合人類的習(xí)慣。現(xiàn)在，從字符化的抽象信息到可視化的位置信息，正是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的又一次變革。

說(shuō)起來(lái)，“Intranet+數(shù)據(jù)庫(kù)”的模式，已經(jīng)使商業(yè)應(yīng)用足夠簡(jiǎn)單了，在一個(gè)企業(yè)系統(tǒng)中，無(wú)論有多少個(gè)不同的應(yīng)用，都可以用一只鼠標(biāo)在一個(gè)瀏覽器上解決問(wèn)題，再也不用像以前那樣適應(yīng)不同的菜單，死記不同的命令。但是，還有更簡(jiǎn)單、表現(xiàn)力更豐富的技術(shù)，那就是電子地圖。

電子地圖能做什么呢？電子地圖傳統(tǒng)的領(lǐng)域是制圖管理。正在興起的是LBI（Location-Based Business Intelligence，基于位置的智能業(yè)務(wù)）和LBS（Location-Based Service，基于位置的服務(wù)）。舉個(gè)例子，對(duì)天津市可口可樂(lè)飲料有限公司的銷售經(jīng)理來(lái)講，知道在天津市某條繁華商業(yè)街100米范圍內(nèi)的售點(diǎn)，這點(diǎn)是很重要的，因?yàn)樵谶@樣的區(qū)域銷售點(diǎn)覆蓋率是否足夠大，分布是否合理，對(duì)可口可樂(lè)這種大眾消費(fèi)品的銷售，起著重要的作用；同時(shí)，銷售經(jīng)理也可以根據(jù)這個(gè)結(jié)果調(diào)配銷售代表和送貨人員，將這些銷售點(diǎn)全部交給一個(gè)人負(fù)責(zé)，從而提高銷售的效率。這樣的問(wèn)題在“Intranet+數(shù)據(jù)庫(kù)”的模式中是很難實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槟悴豢赡馨衙總€(gè)銷售點(diǎn)跟每條街道的距離都存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，不僅數(shù)據(jù)量太大，而且銷售分析是隨機(jī)的，一會(huì)兒是銷售點(diǎn)與某條街道的距離，一會(huì)兒是與某個(gè)居民區(qū)的距離，等等。采用“Intranet+數(shù)據(jù)庫(kù)+電子地圖”的模式，就能很好地解決這樣的問(wèn)題。在這樣的系統(tǒng)中，你可以在地圖上任意劃一個(gè)圈——圓、橢圓或其它形狀，對(duì)這個(gè)范圍的銷售量、售點(diǎn)分布、商業(yè)機(jī)構(gòu)分布、人口分布、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的售點(diǎn)分布等情況進(jìn)行分析。

現(xiàn)在有不少地圖信息提供商，他們已經(jīng)將各個(gè)城市的地圖電子化，并把各類商業(yè)機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)包含其中，一個(gè)電子地圖一般包括十幾層數(shù)據(jù)，每一層數(shù)據(jù)就是一類商業(yè)機(jī)構(gòu)。企業(yè)只需要購(gòu)買所關(guān)心的城市地圖和地圖管理系統(tǒng)，并請(qǐng)地圖應(yīng)用開發(fā)商把電子地圖與自己的MIS或ERP系統(tǒng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，就可以進(jìn)行基于地圖的分析和處理，為業(yè)務(wù)決策提供信息。

電子地圖與GSM的微蜂窩系統(tǒng)結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)定位的商業(yè)應(yīng)用。你的手機(jī)處在哪一個(gè)微蜂窩里面，微蜂窩系統(tǒng)是知道的，再加上電子地圖信息和商業(yè)信息，服務(wù)商就可以告訴你附近有哪些商業(yè)設(shè)施，哪家飯館在打折，哪個(gè)專賣店在促銷，最近的取款機(jī)在哪里。

方正數(shù)碼有限公司的一項(xiàng)主要業(yè)務(wù)就是地理信息技術(shù)應(yīng)用。方正數(shù)碼與地理信息領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)廠商——美國(guó)MapInfo公司共同組建了MapInfo China，用方正數(shù)碼總裁李漢生的話說(shuō)，“在中國(guó)，MapInfo就是方正數(shù)碼；在地圖服務(wù)領(lǐng)域，方正數(shù)碼就是MapInfo”。同時(shí)，方正數(shù)碼還繼承了北大方正集團(tuán)自主開發(fā)的“智繪”地理信息管理系統(tǒng)?！爸抢L”主要服務(wù)于相對(duì)傳統(tǒng)的GIS應(yīng)用市場(chǎng)，MapInfo則擅長(zhǎng)于新興的商業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)，再加上方正數(shù)碼掌握的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、Internet技術(shù)、無(wú)線應(yīng)用技術(shù)以及各個(gè)城市的地圖數(shù)據(jù)，就構(gòu)成了方正數(shù)碼完整的空間信息技術(shù)應(yīng)用解決方案。

作為可口可樂(lè)在中國(guó)的合資生產(chǎn)廠，天津可口可樂(lè)公司在信息化方面做得相當(dāng)不錯(cuò)。該公司有一套基于IBM AS400和DB2數(shù)據(jù)庫(kù)的銷售信息管理系統(tǒng)。天津可口可樂(lè)的銷售業(yè)務(wù)范圍包括天津、河北、內(nèi)蒙、新疆、西藏等省市自治區(qū)。對(duì)天津市的銷售網(wǎng)點(diǎn)，天津可口可樂(lè)的銷售工作做得特別細(xì)致，隨之而來(lái)的信息系統(tǒng)也管得特別細(xì)。對(duì)重點(diǎn)的數(shù)千個(gè)銷售網(wǎng)點(diǎn)，每天的銷售數(shù)據(jù)都會(huì)進(jìn)入信息系統(tǒng)。幾百個(gè)業(yè)務(wù)代表每周都要對(duì)這些銷售網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行拜訪，了解銷售情況。

去年底，天津可口可樂(lè)決定對(duì)天津市的可口可樂(lè)銷售網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行一次普查，摸清每個(gè)銷售網(wǎng)點(diǎn)的位置、業(yè)態(tài)類型、銷售情況等。對(duì)這樣一個(gè)大的工程，分區(qū)劃片是一項(xiàng)很復(fù)雜的事情。用紙圖切分顯然是不行的，因?yàn)榉謪^(qū)必須考慮線路的合理性和網(wǎng)點(diǎn)的自然分布情況，不能簡(jiǎn)單地切分。天津可口可樂(lè)想到用電子地圖進(jìn)行分區(qū)劃片，把每個(gè)業(yè)務(wù)代表負(fù)責(zé)的區(qū)域分別打印出來(lái)。于是，就有了跟方正數(shù)碼的合作。有了電子地圖，分區(qū)劃片的事情迎刃而解。

在同方正數(shù)碼的合作過(guò)程中，天津可口可樂(lè)認(rèn)識(shí)到可以把調(diào)查出來(lái)的信息標(biāo)到電子地圖上，以后按可視化的方式對(duì)各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的銷售情況進(jìn)行分析和管理，決定將電子地圖與原來(lái)的'銷售管理系統(tǒng)聯(lián)結(jié)起來(lái)。于是，一邊進(jìn)行銷售網(wǎng)點(diǎn)的普查工作，一邊進(jìn)行未來(lái)系統(tǒng)的需求設(shè)計(jì)和應(yīng)用開發(fā)。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的調(diào)查，數(shù)據(jù)出來(lái)了，應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)也于4月底初步完成，現(xiàn)已進(jìn)入試用階段。

現(xiàn)在，在天津可口可樂(lè)的電子地圖系統(tǒng)中，包含了整個(gè)天津市的詳細(xì)地圖信息，也包括了銷售業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的所有轄區(qū)，如河北、內(nèi)蒙、新疆、西藏等省市自治區(qū)的行政區(qū)劃地圖。這些地圖中不僅有城市街道、河流、湖泊、建筑物，省區(qū)的行政區(qū)劃，還帶有豐富的屬性數(shù)據(jù)，如人口、國(guó)民生產(chǎn)總值、平均收入等等。系統(tǒng)還包含數(shù)萬(wàn)個(gè)可口可樂(lè)公司在天津市的直接和間接銷售客戶的基本信息、位置分布。這些數(shù)據(jù)主要是靜態(tài)的。動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)如每天的銷售量，也可以隨時(shí)從銷售系統(tǒng)讀到地圖系統(tǒng)中。

系統(tǒng)采用Intranet技術(shù)，所有信息都放置在總控中心或分控中心的Web服務(wù)器上，擁有權(quán)限的使用者只要在瀏覽器上敲入一個(gè)URL地址，就可以進(jìn)入電子地圖系統(tǒng)，使用非常方便。

天津可口可樂(lè)的電子地圖系統(tǒng)主要有以下功能：

⒈ 地圖查詢 用戶可以方便地查詢地名、道路、建筑等各種地圖信息，并在地圖上予以定位。可以查看轄區(qū)內(nèi)各省、地區(qū)或縣的面積、人口、收入等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，結(jié)合銷售數(shù)據(jù)，為制訂市場(chǎng)銷售策略提供依據(jù)。

⒉ 售點(diǎn)管理 在地圖上查看售點(diǎn)分布，依各種條件查詢售點(diǎn)并迅速在地圖上定位該售點(diǎn)，查看售點(diǎn)的基本資料以及銷售數(shù)據(jù)，并直觀地用不同的顏色，或直方圖、餅圖等各種形式顯示查詢結(jié)果，或?yàn)椴樵兘Y(jié)果分類。系統(tǒng)可以按設(shè)定的條件找出某些不符合公司要求(例如庫(kù)存周期過(guò)長(zhǎng))的售點(diǎn)并標(biāo)以突出醒目的標(biāo)記，使用戶可以及時(shí)掌握情況并督促售點(diǎn)改進(jìn)。

⒊ 售點(diǎn)銷量和業(yè)務(wù)報(bào)表 利用從銷售系統(tǒng)導(dǎo)入的數(shù)據(jù)，靈活地進(jìn)行售點(diǎn)和銷量之間的關(guān)系查詢，可以按品牌、包裝、單品、售點(diǎn)類型、售點(diǎn)所在地等條件組合統(tǒng)計(jì)，并可保存為Excel格式以便于進(jìn)行編輯保存。

⒋ 銷售區(qū)域管理 用戶可以在地圖上設(shè)定和查看銷售區(qū)域，并對(duì)此區(qū)域內(nèi)的銷售點(diǎn)狀況、銷售量等數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢。

⒌ 拜訪路線、銷售路線以及配送路線管理 在地圖上查看每一條路線上分布的售點(diǎn)以及銷售狀況，及時(shí)掌握每位員工的工作，找出有問(wèn)題的路線，并責(zé)成相應(yīng)業(yè)務(wù)代表解決；根據(jù)用戶業(yè)務(wù)系統(tǒng)生成的配送路線，打印出標(biāo)有路線和送貨點(diǎn)的配送地圖交給相應(yīng)的司機(jī)，提高配送效率。利用劃分地圖網(wǎng)格功能，可以將天津市地圖等分成間距為任意寬度的小圖，然后為每個(gè)銷售點(diǎn)標(biāo)定網(wǎng)格坐標(biāo)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)依據(jù)網(wǎng)格坐標(biāo)對(duì)配送進(jìn)行集中管理，為每天的訂單生成較優(yōu)配送路線，使車輛調(diào)度合理化。

這一系統(tǒng)很容易進(jìn)行擴(kuò)展。將來(lái)，天津可口可樂(lè)公司可以將天津市的管理模式擴(kuò)展到其它省會(huì)城市，只要加入相應(yīng)的地圖數(shù)據(jù)即可。方正數(shù)碼的項(xiàng)目經(jīng)理張宇介紹說(shuō)，這一系統(tǒng)同樣也適合于其它批發(fā)商、生產(chǎn)商進(jìn)行客戶管理、市場(chǎng)規(guī)劃、資源有效分配。這類系統(tǒng)的投資規(guī)模一般在100萬(wàn)元左右，開發(fā)周期為3-4個(gè)月。

地圖地理教案 篇2

[內(nèi)容簡(jiǎn)析]

本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向，這也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向，首先要確定圖上的經(jīng)線是東經(jīng)還是西經(jīng)，緯線是南緯還是北緯；其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上，從北極看，所有的經(jīng)線都是指向正南；從南極看，所有的經(jīng)線都是指向正北。當(dāng)然，辨別方向包括兩個(gè)層次，其一是能在各類地圖上辨別方向，包括指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無(wú)特殊方向標(biāo)志的地圖；其二是能在地圖上辨別兩點(diǎn)之間的相對(duì)方位。這里要求學(xué)生能掌握在地圖上辨別方向的基本方法，但考慮到學(xué)生的接受能力和日常需要，最好不要讓學(xué)生在極地投影的地圖上辨別方向。而在世界地理的認(rèn)識(shí)區(qū)域部分學(xué)習(xí)有關(guān)極地內(nèi)容時(shí)，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)在極地投影的地圖上辨別方向，就比較自然了。特制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1.學(xué)會(huì)應(yīng)用在地圖上表示方向的方法。

2.學(xué)會(huì)在地圖上用指向標(biāo)和經(jīng)緯線判別方向。

3.通過(guò)運(yùn)用地圖方向的方法以及實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

[教學(xué)重點(diǎn)]訓(xùn)練學(xué)生在地圖上辨別方向的技能，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向。

[教學(xué)難點(diǎn)]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上辨別方向。

[教學(xué)用具]計(jì)算機(jī)課件及地圖冊(cè)中的各種地圖，畫有校園平面圖的小黑板

[教學(xué)過(guò)程]

一、 興趣激發(fā)，明確目標(biāo)

師：同學(xué)們，當(dāng)你在聽天氣預(yù)報(bào)時(shí)，你能根據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋分析推測(cè)風(fēng)的走向嗎，你能通過(guò)地圖規(guī)劃你的.出行路線與前進(jìn)方向嗎？你想出外活動(dòng)不迷路嗎？今天我們就來(lái)研究學(xué)習(xí)地圖的第三個(gè)要素──方向，好不好？

生：好。

師：那么，我就要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你知道我們通常會(huì)見到哪幾類地圖，分別怎樣辨別方向嗎，辨別方式一樣嗎？你能判別出黑板上三副地圖中A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么位置嗎？（并出示三種辨別方式的地圖三幅。）

[用談話法開門見山地切入主題，提高教學(xué)的導(dǎo)向性，并明確地向?qū)W生說(shuō)明了學(xué)習(xí)內(nèi)容。以習(xí)題的形式點(diǎn)明學(xué)生本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的直觀性，也為學(xué)生自主探討指明方向。]

二、 引導(dǎo)自學(xué)，交流合作

師：怎么做呢？請(qǐng)小組間合作探討。（巡回指導(dǎo)學(xué)生閱讀交流課本第

閱讀嘗試，合作學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們，時(shí)間到，每個(gè)小組都準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)上來(lái)講解。

生：依次逐題分析，示范判別方法及答案。

師：引導(dǎo)總結(jié)，通常應(yīng)用三類地圖上的方向的判定方法。

生：在有指向標(biāo)的地圖上，按指向標(biāo)判讀方向，一般指向標(biāo)的箭頭指向北方，面對(duì)北方，背后是南，左西右東；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，首先要區(qū)分北緯、南緯，東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向；在既沒(méi)有指向標(biāo)也沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，通常是“上北下南，左西右東”，進(jìn)一步可以確定東南、東北、西北、西南四個(gè)方向。

[培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)的讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)，多給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)的成功感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并通過(guò)競(jìng)賽性激勵(lì)方式的實(shí)施提高學(xué)生的參與性，積極性。]

三、 知識(shí)運(yùn)用，能力訓(xùn)練

師：大家都領(lǐng)會(huì)了嗎，你堅(jiān)信你能行嗎，咱們不妨來(lái)個(gè)小測(cè)試，看誰(shuí)先完成課本第15頁(yè)活動(dòng)題，并且答案正確。

生：先計(jì)時(shí)訓(xùn)練，再展示交流，核對(duì)答案。

師：真棒，大家作的都很不錯(cuò)，誰(shuí)又技高一籌呢，咱們?cè)龠M(jìn)行一個(gè)搶答性反饋測(cè)試，一決雌雄。

1.在有指向標(biāo)的地圖上，要根據(jù)指向標(biāo)定_______方。

2.在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，要根據(jù)_______定方向，經(jīng)線指示_______方向，緯線指示_______方向。

3.讀課本附圖“世界政治地圖”，回答下列問(wèn)題。

（1）中國(guó)位于亞洲的_______部， 瀕臨太平洋，蒙古位于中國(guó)的_______部，泰國(guó)位于中國(guó)的_______部。

（黃河，判斷：長(zhǎng)江、黃河的總體流向都是自_______向_______。

(生的回答及教師及時(shí)更正、點(diǎn)評(píng)略。)

[進(jìn)行形式多樣的訓(xùn)練，保證學(xué)生充分領(lǐng)悟和掌握地圖上的方向的判讀方法，還能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤釋疑，是學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。]

四、 點(diǎn)撥矯正，講解補(bǔ)充

師：在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們還會(huì)遇到極地地圖，你知道怎樣判讀方向嗎？在生活當(dāng)中，我們還經(jīng)常遇到路口指示牌標(biāo)志性地圖，你知道如何識(shí)讀嗎？

生：探究依時(shí)間，學(xué)習(xí)情況酌情安排。

[依據(jù)上一環(huán)節(jié)學(xué)生掌握情況而定，不做過(guò)高要求，結(jié)合課堂情況有機(jī)滲透，只對(duì)部分特長(zhǎng)生予以引導(dǎo)即可，因材施教，區(qū)分對(duì)待，最大限度地開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能。]

五、 延伸拓展，擴(kuò)充視野

師：以上探究的都是我們有地圖時(shí)如何判讀方向，但是在生活中，我們還會(huì)遇到?jīng)]有地圖，大家知道如何判定我們所處的地點(diǎn)的方向呢？你有什么高招呢？

生：回答略。

[學(xué)生活中有用的地理，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)與技能，對(duì)于學(xué)生有創(chuàng)新的方法及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的自信心，點(diǎn)到為止。]

六、合作交流，提高認(rèn)識(shí)

師：經(jīng)這節(jié)課我們學(xué)到了什么，你有哪些收獲呢？

生：總結(jié)交流（略）。

[培養(yǎng)學(xué)生不斷反思自我，養(yǎng)成良好自學(xué)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)效率意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。]

地圖地理教案 篇3

我們對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用從穿孔時(shí)代開始，經(jīng)歷了DOS字符界面到Windows圖形界面的變革，經(jīng)歷了從菜單控制到鼠標(biāo)控制的變革，從鍵盤輸入到手寫輸入、語(yǔ)音輸入的變革，每一次變革都使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更符合人類的習(xí)慣?，F(xiàn)在，從字符化的抽象信息到可視化的位置信息，正是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的又一次變革。

說(shuō)起來(lái)，“Intranet+數(shù)據(jù)庫(kù)”的模式，已經(jīng)使商業(yè)應(yīng)用足夠簡(jiǎn)單了，在一個(gè)企業(yè)系統(tǒng)中，無(wú)論有多少個(gè)不同的應(yīng)用，都可以用一只鼠標(biāo)在一個(gè)瀏覽器上解決問(wèn)題，再也不用像以前那樣適應(yīng)不同的菜單，死記不同的'命令。但是，還有更簡(jiǎn)單、表現(xiàn)力更豐富的技術(shù)，那就是電子地圖。

電子地圖能做什么呢？電子地圖傳統(tǒng)的領(lǐng)域是制圖管理。正在興起的是LBI（Location-Based?Business?Intelligence，基于位置的智能業(yè)務(wù)）和LBS（Location-Based?Service，基于位置的服務(wù)）。舉個(gè)例子，對(duì)天津市可口可樂(lè)飲料有限公司的銷售經(jīng)理來(lái)講，知道在天津市某條繁華商業(yè)街100米范圍內(nèi)的售點(diǎn)，這點(diǎn)是很重要的，因?yàn)樵谶@樣的區(qū)域銷售點(diǎn)覆蓋率是否足夠大，分布是否合理，對(duì)可口可樂(lè)這種大眾消費(fèi)品的銷售，起著重要的作用；同時(shí)，銷售經(jīng)理也可以根據(jù)這個(gè)結(jié)果調(diào)配銷售代表和送貨人員，將這些銷售點(diǎn)全部交給一個(gè)人負(fù)責(zé)，從而提高銷售的效率。這樣的問(wèn)題在“Intranet+數(shù)據(jù)庫(kù)”的模式中是很難實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槟悴豢赡馨衙總€(gè)銷售點(diǎn)跟每條街道的距離都存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，不僅數(shù)據(jù)量太大，而且銷售分析是隨機(jī)的，一會(huì)兒是銷售點(diǎn)與某條街道的距離，一會(huì)兒是與某個(gè)居民區(qū)的距離，等等。采用“Intranet+數(shù)據(jù)庫(kù)+電子地圖”的模式，就能很好地解決這樣的問(wèn)題。在這樣的系統(tǒng)中，你可以在地圖上任意劃一個(gè)圈――圓、橢圓或其它形狀，對(duì)這個(gè)范圍的銷售量、售點(diǎn)分布、商業(yè)機(jī)構(gòu)分布、人口分布、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的售點(diǎn)分布等情況進(jìn)行分析。

現(xiàn)在有不少地圖信息提供商，他們已經(jīng)將各個(gè)城市的地圖電子化，并把各類商業(yè)機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)包含其中，一個(gè)電子地圖一般包括十幾層數(shù)據(jù)，每一層數(shù)據(jù)就是一類商業(yè)機(jī)構(gòu)。企業(yè)只需要購(gòu)買所關(guān)心的城市地圖和地圖管理系統(tǒng)，并請(qǐng)地圖應(yīng)用開發(fā)商把電子地圖與自己的MIS或ERP系統(tǒng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，就可以進(jìn)行基于地圖的分析和處理，為業(yè)務(wù)決策提供信息。

電子地圖與GSM的微蜂窩系統(tǒng)結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)定位的商業(yè)應(yīng)用。你的手機(jī)處在哪一個(gè)微蜂窩里面，微蜂窩系統(tǒng)是知道的，再加上電子地圖信息和商業(yè)信息，服務(wù)商就可以告訴你附近有哪些商業(yè)設(shè)施，哪家飯館在打折，哪個(gè)專賣店在促銷，最近的取款機(jī)在哪里。

方正數(shù)碼有限公司的一項(xiàng)主要業(yè)務(wù)就是地理信息技術(shù)應(yīng)用。方正數(shù)碼與地理信息領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)廠商――美國(guó)MapInfo公司共同組建了MapInfo?China，用方正數(shù)碼總裁李漢生的話說(shuō)，“在中國(guó)，MapInfo就是方正數(shù)碼；在地圖服務(wù)領(lǐng)域，方正數(shù)碼就是MapInfo”。同時(shí)，方正數(shù)碼還繼承了北大方正集團(tuán)自主開發(fā)的“智繪”地理信息管理系統(tǒng)。“智繪”主要服務(wù)于相對(duì)傳統(tǒng)的GIS應(yīng)用市場(chǎng)，MapInfo則擅長(zhǎng)于新興的商業(yè)應(yīng)用市場(chǎng)，再加上方正數(shù)碼掌握的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、Internet技術(shù)、無(wú)線應(yīng)用技術(shù)以及各個(gè)城市的地圖數(shù)據(jù)，就構(gòu)成了方正數(shù)碼完整的空間信息技術(shù)應(yīng)用解決方案。

作為可口可樂(lè)在中國(guó)的合資生產(chǎn)廠，天津可口可樂(lè)公司在信息化方面做得相當(dāng)不錯(cuò)。該公

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地圖地理教案 篇4

地圖地理教案

地圖是一種用來(lái)表達(dá)地理信息的工具，通過(guò)地圖可以清晰地展示地球上的各種地理現(xiàn)象和空間關(guān)系。地理教學(xué)中，地圖是不可或缺的教學(xué)資源，它能夠幫助學(xué)生更好地理解地球的自然與人文地理現(xiàn)象，形成更為全面的地理認(rèn)知。本文將通過(guò)詳細(xì)的地理教案來(lái)探討如何利用地圖教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解地圖的基本概念和用途；

2.掌握地圖的制圖要素，如比例尺、圖例、方位角等；

3.能夠正確使用地圖閱讀和分析地理信息；

4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高地圖解讀和制圖的技巧。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教具：地圖冊(cè)、立體地圖模型、墻貼地圖等；

2.學(xué)材：地理課本、地圖制作教程。

三、教學(xué)內(nèi)容和步驟：

1.地圖的基本概念（20分鐘）

（1）通過(guò)教材講解地圖的定義和用途，引導(dǎo)學(xué)生思考并找出身邊常見的地圖例子；

（2）利用墻貼地圖，向?qū)W生展示地球的形狀、大洲和國(guó)家的分布等；

（3）帶領(lǐng)學(xué)生互動(dòng)討論，并進(jìn)行概念總結(jié)。

2.地圖的制圖要素（30分鐘）

（1）介紹比例尺的含義和使用方法，通過(guò)地圖冊(cè)上的例子讓學(xué)生熟悉不同比例尺的地圖；

（2）講解圖例的作用和常見符號(hào)的含義，通過(guò)地圖冊(cè)示例讓學(xué)生學(xué)會(huì)解讀圖例；

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方位角的概念，并進(jìn)行方位角的訓(xùn)練練習(xí)。

3.地圖閱讀與分析（25分鐘）

（1）以教材中的案例為例，教導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)地圖解析地理信息，如通過(guò)地形圖了解地勢(shì)、通過(guò)氣候圖了解氣溫分布等；

（2）進(jìn)行地理信息分析練習(xí)，例如請(qǐng)學(xué)生根據(jù)人口地圖分析各地人口分布原因。

4.地圖制作實(shí)踐（35分鐘）

（1）根據(jù)制圖教程，利用立體地圖模型向?qū)W生講解地圖的制作步驟和技巧；

（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的制圖方法并制作自己的地圖；

（3）互相交流地圖制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，讓學(xué)生分享和學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)學(xué)生的參與度、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)考察教學(xué)效果：

1.作業(yè)指導(dǎo)：布置地圖解讀練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)給定的地圖回答問(wèn)題；

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，交流各自制作的地圖，分享經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題；

3.口頭評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課程進(jìn)行反思，提出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

五、教學(xué)拓展：

1.利用衛(wèi)星地圖軟件和應(yīng)用，讓學(xué)生了解現(xiàn)代地圖技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展；

2.組織地理實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用；

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，選擇相關(guān)地理書籍或網(wǎng)上資源拓寬地圖知識(shí)。

地圖地理教案通過(guò)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和步驟，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖的理解和運(yùn)用能力。通過(guò)對(duì)地圖基本概念和制圖要素的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地讀懂和分析地圖中的地理信息。通過(guò)地圖閱讀與分析以及地圖制作實(shí)踐的訓(xùn)練，學(xué)生將不僅能夠熟練使用地圖，還能夠培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力和地圖解讀制圖的技巧。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生將更加全面地了解和掌握地圖，并在地理學(xué)習(xí)中形成較為系統(tǒng)的地理認(rèn)知和空間思維能力。

地圖地理教案 篇5

1．通過(guò)典型事例，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件。

2．通過(guò)資料使學(xué)生了解我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要成就和問(wèn)題。

3．通過(guò)填圖使學(xué)生掌握我國(guó)主要糧、棉、油、糖等基地的分布。

4．使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)我國(guó)國(guó)情，因地制宜，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并初步了解農(nóng)業(yè)區(qū)劃劃分的科學(xué)依據(jù)。

1．我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件以及我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還存在的問(wèn)題。

2．“決不放松糧食生產(chǎn)，積極開展多種經(jīng)營(yíng)”和“因地制宜，適當(dāng)集中，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)”這兩個(gè)基本方針。

1．我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件以及我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還存在的問(wèn)題。

2．“決不放松糧食生產(chǎn)，積極開展多種經(jīng)營(yíng)”和“因地制宜，適當(dāng)集中，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)”這兩個(gè)基本方針。

中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖、中國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)劃示意圖、我國(guó)糧食和主要經(jīng)濟(jì)作物增長(zhǎng)折線圖、我國(guó)溫度帶圖、降水量圖、土地資源分布圖和太陽(yáng)總輻射量分布圖。

【復(fù)習(xí)提問(wèn)】 解決世界糧食問(wèn)題有哪些途徑？可以從以下方面考慮：解決不合理的社會(huì)制度、控制人口增長(zhǎng)、應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展糧食生產(chǎn)。

【引入新課】 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食問(wèn)題。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一節(jié)我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食問(wèn)題。

【提問(wèn)】 閱讀課文第一、第二自然段，說(shuō)一說(shuō)我國(guó)農(nóng)業(yè)的世界之最。

【歸納】 我國(guó)南方的水稻栽培和黃河流域的谷子栽培都為世界最早；我國(guó)是大豆的原產(chǎn)地，栽培養(yǎng)蠶和栽培養(yǎng)茶樹的故鄉(xiāng)；我國(guó)棉花、油菜籽、豬牛羊肉的產(chǎn)量均居世界第一位。糖料、大豆、茶葉、花生等產(chǎn)量居世界前列。

【討論】 為什么我國(guó)將農(nóng)業(yè)放在戰(zhàn)略重點(diǎn)的首位？

【歸納】 剛才大家進(jìn)行了熱烈的討論，歸納大家的意見：①利用只占世界7％的耕地，基本解決了占世界22％的龐大人口的吃飯問(wèn)題；②工業(yè)中有大量原料需農(nóng)業(yè)供應(yīng)；③農(nóng)產(chǎn)品出口換取的巨額外匯可支援工業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的其他部門；④農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，是保證實(shí)現(xiàn)四化的根本條件。但是目前我國(guó)農(nóng)業(yè)還比較薄弱，農(nóng)產(chǎn)品還不能滿足整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要?；谝陨锨闆r，我國(guó)在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)中農(nóng)業(yè)仍居戰(zhàn)略重點(diǎn)的首位。

【討論】 （1）參照我國(guó)溫度帶圖、降水量圖和太陽(yáng)總輻射量分布圖，思考：

①我國(guó)的光熱條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

②我國(guó)水資源的總量能否滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要？為什么我國(guó)大部分地區(qū)都要興修水利灌溉工程或考慮修建跨流域調(diào)水工程？

③從水熱結(jié)合的條件看，對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么基本影響？

（2）參照我國(guó)地形圖，思考：

①我國(guó)的地形與我國(guó)主要的農(nóng)、林、牧的分布有什么關(guān)系？

②我國(guó)山地多平地少對(duì)發(fā)展我國(guó)農(nóng)業(yè)有哪些不利影響？又有哪些有利方面？

（3）參照我國(guó)土地資源的分布圖，思考：

①為什么我國(guó)的后備耕地資源不足？

②我國(guó)主要的可供開墾的土地資源分布在哪里？比較和分析這些可開墾地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)條件？

③我國(guó)主要農(nóng)業(yè)區(qū)各有什么肥沃土壤和需要改良的土壤？

【歸納】 同學(xué)們討論的很好。但是需要指出的是：對(duì)自然條件要注意用辯證的客觀的方法進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。任何一個(gè)自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響都是很復(fù)雜的。如我國(guó)在季風(fēng)氣候影響下水熱條件配合較好，雨熱同期，但是也正是由于季風(fēng)氣候的不穩(wěn)定性，使我國(guó)的災(zāi)害性天氣較多。山地多對(duì)發(fā)展耕作業(yè)不利，還影響我國(guó)的一些山區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是同時(shí)也提供了林、牧、副各業(yè)發(fā)展的有利條件。我國(guó)自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，總的來(lái)說(shuō)是非常優(yōu)越的，但是由于長(zhǎng)期的不合理利用，使許多地區(qū)生態(tài)平衡遭到破壞，如對(duì)森林的過(guò)度砍伐，草原改為耕地，以及農(nóng)藥和工業(yè)“三廢”的污染等。再者由于我國(guó)人口眾多，耕地和水資源人均占有量少。所以我們要按照自然規(guī)律辦事，珍稀保護(hù)有限的資源，同時(shí)要控制人口增長(zhǎng)數(shù)量，保證一定的資源占有量。

【閱讀思考】 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本的有關(guān)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

①40多年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和技術(shù)裝備有了哪些改善？

②40多年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了哪些增長(zhǎng)？（出示我國(guó)糧食和主要經(jīng)濟(jì)作物增長(zhǎng)折線圖）

③40多年來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)布局有了哪些改進(jìn)？

【歸納】 （1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和技術(shù)裝備有了顯著改善。

河流的整治：淮河、黃河、海河、長(zhǎng)江等河流得到初步治理，減輕了洪澇災(zāi)害。

農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度有了提高：農(nóng)業(yè)機(jī)械化有了初步發(fā)展，農(nóng)村用電量、化肥和農(nóng)藥施用量有很大增加。

推廣科技成果：畜牧、森林、水產(chǎn)、氣象等方面都有新技術(shù)的應(yīng)用。

農(nóng)產(chǎn)品加工工業(yè)一般應(yīng)接近原料產(chǎn)地，尤其是初級(jí)加工、可以減少因農(nóng)產(chǎn)品原料失重而造成的損失，我國(guó)紡織工業(yè)的老基地像上海、青島、天津等沿海城市，新中國(guó)成立前原料大多來(lái)自國(guó)外，新中國(guó)成立以后擴(kuò)大了鄰近地區(qū)的棉田種植面積，使上述棉紡基地可以就近獲得原料供應(yīng)，降低運(yùn)輸費(fèi)用，同時(shí)還接近了消費(fèi)地區(qū)，不但有利于人民生活，而且使成本降低。

新中國(guó)成立以后，新的工礦區(qū)不斷興起，新的城市不斷出現(xiàn)，交通運(yùn)輸網(wǎng)不斷擴(kuò)大，上述鄰近地區(qū)荒地得到開墾，出現(xiàn)了新的農(nóng)業(yè)基地，保證了這些新興城市的糧、油、蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品的供應(yīng)。我國(guó)的黑龍江、內(nèi)蒙古、甘肅、寧夏、青海、新疆等地都建立了大規(guī)模的農(nóng)場(chǎng)。

我國(guó)到1993年底城市人口已占全國(guó)人口的32.7％，1994年擁有百萬(wàn)人口以上的特大城市35個(gè)，城市人口需要大量的副食品及部分工業(yè)原料需要市郊供應(yīng)。所以在許多大城市近郊區(qū)建立了副食品基地，這對(duì)保證城市居民生活和部分工業(yè)原料的供應(yīng)起了很大的作用。

新中國(guó)成立以后，根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的需要和各地區(qū)的具體條件，有計(jì)劃的建立了一批商品性農(nóng)產(chǎn)品基地，有的以糧食為主，有的以某種經(jīng)濟(jì)作物如棉花、烤煙、油料、甘蔗、甜菜、果樹、天然橡膠等為主。這為今后實(shí)行地域分工和專業(yè)化生產(chǎn)奠定了一定的基礎(chǔ)。

以上事實(shí)說(shuō)明了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在新中國(guó)成立以后有了很大的發(fā)展，但是我國(guó)還是處于由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過(guò)渡的時(shí)期，同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，農(nóng)業(yè)還比較落后。我們要努力加大資金和科技的投入，使我國(guó)的農(nóng)業(yè)有一個(gè)較大的飛躍。

【提問(wèn)】 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

（1）我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還存在哪些問(wèn)題？（閱讀課本1993年我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成示意圖，看產(chǎn)值多少，是否合理，看結(jié)構(gòu)是否合理？）

（2）我國(guó)在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)方面辦了哪幾件大事？

【歸納】 （1）人均糧食少 我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，雖然我國(guó)糧食總產(chǎn)量居世界首位，1996年糧食總產(chǎn)量較1949年增長(zhǎng)了近五倍，但是人均增長(zhǎng)卻不到兩倍。每年增產(chǎn)的糧食大部分被新增加的人口所消耗，平均每人增加的糧食不多。

（2）科技水平低 我國(guó)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力尚低，抗御自然災(zāi)害的能力較差，如近年來(lái)長(zhǎng)江流域的水災(zāi)頻繁發(fā)生使這一地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常有較大的波動(dòng)。

（3）從課本1993年我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成示意圖可以看出：我國(guó)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理．種植業(yè)所占比重過(guò)大，幾乎為牧業(yè)的兩倍多，而發(fā)達(dá)國(guó)家畜牧業(yè)的產(chǎn)值一般高于種植業(yè)；我國(guó)農(nóng)業(yè)中林業(yè)和漁業(yè)比重太小，各業(yè)沒(méi)有得到全面發(fā)展。農(nóng)業(yè)各部門之間是一個(gè)密切結(jié)合的整體，存在著農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡關(guān)系。農(nóng)林牧副漁各業(yè)之間應(yīng)保持適當(dāng)?shù)谋壤?，才能相互促進(jìn)，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。

（4）農(nóng)業(yè)環(huán)境污染日益加重 我國(guó)受污染的耕地達(dá)2 000萬(wàn)公頃，約占耕地總面積的1／5，耕地退化嚴(yán)重，自然災(zāi)害頻繁。

為了保持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率穩(wěn)步增長(zhǎng)，保護(hù)和改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。要加大對(duì)農(nóng)業(yè)的投入，在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)方面辦六件大事：①建設(shè)一批治理大江大河大湖的水利設(shè)施；②積極推廣節(jié)水澆灌技術(shù)；③建設(shè)一批國(guó)家級(jí)的重要農(nóng)產(chǎn)品商品基地；④加強(qiáng)速生豐產(chǎn)林等的建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境；⑤大力抓好科技、教育興農(nóng)；⑥充分利用農(nóng)村豐富的勞動(dòng)力。

【小結(jié)】 這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件，新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)的成就，我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題。其中我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件以及我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題是本節(jié)課的重點(diǎn)。大家回家以后完成我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些有利的和不利的自然條件的表格。

地圖地理教案 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生知道地平面上的八個(gè)基本方向，并且學(xué)會(huì)在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法。

（2）了解圖例和注記及其應(yīng)用。

2．過(guò)程與方法目標(biāo)：

能在地圖上判斷方向，能在野外辨別方向；會(huì)繪制教室平面圖和校園圖。

3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得所學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際中的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法

教學(xué)難點(diǎn)

在經(jīng)緯網(wǎng)地圖和有指向標(biāo)的地圖上判斷方向。

二、教學(xué)過(guò)程：

三、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

四、教學(xué)方法：講授法、講演法

五、教學(xué)過(guò)程：

[新課導(dǎo)入]

1．學(xué)生打開繪圖本，標(biāo)注當(dāng)天的日期，依慣例寫出太陽(yáng)直射在哪個(gè)半球、晝夜長(zhǎng)短的情況。

2．問(wèn)上課的此時(shí)我們看太陽(yáng)是往哪個(gè)方向看？

學(xué)生思考回答

【教師提問(wèn)】養(yǎng)成記地理日記的習(xí)慣；復(fù)習(xí)舊知，從生活中引出今天的課題。

過(guò)渡：

在陌生的地方（野外）怎樣判斷方向？學(xué)生交流

我們今天主要來(lái)研究地圖上的方向。

【學(xué)習(xí)目的】體驗(yàn)生活中的地理。

新授：

（一）一般地圖的方向判斷

你會(huì)在地圖上判斷方向嗎？你會(huì)判斷不同地點(diǎn)的相對(duì)方向嗎？教師板圖。

學(xué)生說(shuō)明判斷方向的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)】1.由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷方向的方法。2.一般地圖方向的判讀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的難點(diǎn)是“參照點(diǎn)”問(wèn)題，所以，講清楚參照點(diǎn)是關(guān)鍵。

（二）有指向標(biāo)地圖的方向判斷

1．所有地圖的方向都可以用上北下南左西右東來(lái)判斷嗎？（展示學(xué)生中秋節(jié)搜集的門票地圖，用箭頭標(biāo)注了北方。）

2．為什么有的地圖要標(biāo)注指向標(biāo)。

3．怎樣在有指向標(biāo)的地圖上判斷方向？

學(xué)生同桌交流、回答。

4.通過(guò)學(xué)生總結(jié)。使學(xué)生進(jìn)一步明確判斷指向標(biāo)地圖方向的方法。

（三）經(jīng)緯網(wǎng)地圖的方向判斷

1．還記得經(jīng)線和緯線指示的方向嗎？（經(jīng)緯儀教具展示不同角度看經(jīng)線緯線的指示方向）

2．怎樣在畫有經(jīng)緯線的圖上判斷方向呢？板圖展示。（復(fù)習(xí)舊知，期待做錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)出或畫出自己的想法）

4．學(xué)生練題

學(xué)生回答。學(xué)生板圖畫方向。

【設(shè)計(jì)目的】1.經(jīng)緯線地圖方向的判讀是難點(diǎn)，尤其是兩極地區(qū)的地圖判讀，畢竟，對(duì)于七年級(jí)的小孩子來(lái)說(shuō)，空間想象力是很有限的，教具的適當(dāng)運(yùn)用，可以化難為易，直觀、生動(dòng)的展示難點(diǎn)內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)誤答案，對(duì)他和其他同學(xué)都有好處，老師能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，使教學(xué)更有針對(duì)性。3.編題可鍛煉學(xué)生從教師的角度思考問(wèn)題，是知識(shí)和能力的提升。

（四）小結(jié)

生活中有這樣一句話：“找不到北了?！眮?lái)說(shuō)明找不到方向、摸不清頭緒、不知怎么做等等。這句話對(duì)你今天學(xué)習(xí)方向有沒(méi)有啟發(fā)呢？

地圖地理教案 篇7

地圖是人類認(rèn)識(shí)和理解地理世界的重要工具，通過(guò)地圖，我們可以了解土地的形狀、地貌、資源、人類活動(dòng)等。在地理教學(xué)中，地圖是不可或缺的教學(xué)輔助工具。本教案將介紹如何有效利用地圖進(jìn)行地理教學(xué)，幫助學(xué)生全面了解和掌握地理知識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：理解地圖的基本概念和特點(diǎn)，掌握地圖的基本要素；

2. 技能目標(biāo)：能夠正確閱讀和理解地圖，能夠運(yùn)用地圖分析和解決實(shí)際問(wèn)題；

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣和熱愛，增強(qiáng)對(duì)地球家園的責(zé)任感和保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握地圖的基本要素和讀圖技巧；

2. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題分析和解決能力。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入：

引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中使用地圖的經(jīng)驗(yàn)，如使用導(dǎo)航軟件、查找地鐵線路等。通過(guò)學(xué)生的分享，引發(fā)他們對(duì)地圖的興趣和好奇心。

2. 概念闡述：

通過(guò)圖片、實(shí)物等展示地圖，并介紹地圖的定義、種類和作用。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖是一幅縮小了的地球平面圖，可以反映地球上各種自然和人文現(xiàn)象的空間分布。

3. 地圖的基本要素：

介紹地圖的基本要素，包括圖例、比例尺、方位角、經(jīng)線和緯線等。通過(guò)實(shí)際地圖實(shí)例，講解這些要素的作用和意義。

4. 地圖的種類：

介紹不同種類的地圖，如政治地圖、物質(zhì)地圖、氣候地圖、經(jīng)濟(jì)地圖等，并講解它們各自反映的地理信息。通過(guò)對(duì)比不同種類地圖的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和綜合判斷能力。

5. 地圖的應(yīng)用：

通過(guò)實(shí)際案例，講解地圖的應(yīng)用。如使用地圖分析交通擁堵原因、規(guī)劃旅行路線、了解土地利用情況等。引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用地圖解決實(shí)際問(wèn)題，并進(jìn)行小組討論和分享。

6. 實(shí)踐操作：

組織學(xué)生進(jìn)行地圖閱讀和解析的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)給定的地圖，學(xué)生通過(guò)閱讀圖例、比例尺等要素，回答問(wèn)題、解析信息等。教師引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解答過(guò)程，幫助他們提高解圖的能力。

7. 拓展延伸：

組織學(xué)生進(jìn)行地圖繪制或設(shè)計(jì)活動(dòng)，在小組內(nèi)制作一個(gè)地圖，可以是自己生活區(qū)域、理想國(guó)家或旅行景點(diǎn)等。學(xué)生可以通過(guò)繪圖軟件或手工繪制，合理安排地圖的要素，并分享自己的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)意。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，考察學(xué)生對(duì)地圖的理解和運(yùn)用能力；

2. 通過(guò)學(xué)生的地圖設(shè)計(jì)作品，考察他們的創(chuàng)造力和綜合能力；

3. 對(duì)學(xué)生的地圖閱讀和解析過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)現(xiàn)不足和提高能力。

五、板書設(shè)計(jì)：

- 教學(xué)目標(biāo)

- 概念闡述

- 地圖的基本要素

- 地圖的種類

- 地圖的應(yīng)用

- 實(shí)踐操作

- 拓展延伸

六、教學(xué)反思：

通過(guò)這堂地理課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)和理解得到了提高，對(duì)地理學(xué)科的興趣也得到了激發(fā)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诘貓D的閱讀、理解和解析能力方面也有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生們的創(chuàng)造力和合作能力也得到了培養(yǎng)和鍛煉。以后的教學(xué)中，還可以更加注重學(xué)生對(duì)地圖的應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提供更多實(shí)際案例供他們分析和解決。

地圖地理教案 篇8

1．獲得噪聲污染的概念、種類及不同區(qū)域的噪聲標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)知識(shí)。

2．理解噪聲污染的形成和危害。

1．學(xué)會(huì)獨(dú)立收集、觀測(cè)、調(diào)查一個(gè)區(qū)域的噪聲污染問(wèn)題，并用所學(xué)地理技能對(duì)噪聲污染問(wèn)題進(jìn)行分析。

2．嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)噪聲污染問(wèn)題，能夠與同學(xué)合作開展噪聲污染調(diào)查研究，并提出解決問(wèn)題的方法與對(duì)策。

3．用論文或者圖表等形式表達(dá)自己對(duì)社區(qū)、學(xué)?；蚬S的噪聲污染問(wèn)題的研究成果。

1．激發(fā)學(xué)生探究噪聲與我們生存環(huán)境關(guān)系的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。

2．了解生存環(huán)境中的噪聲污染狀況，養(yǎng)成環(huán)境噪聲污染危機(jī)意識(shí)，形成正確的環(huán)境評(píng)價(jià)觀。

3．了解工業(yè)發(fā)展、生活水平的提高與噪聲污染的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。

【新課導(dǎo)入】?jī)?yōu)美、動(dòng)聽的聲音能夠讓人心情愉悅，能使人身心放松……相反，嘈雜、刺耳的聲音卻讓人心情煩躁，我們通常把一切對(duì)人們生活和工作有妨礙的聲音稱為噪聲。

【講述】噪聲是一種環(huán)境污染，它被認(rèn)為是僅次于大氣污染和水污染的第三大公害。

【交流討論】說(shuō)說(shuō)你所在的生活小區(qū)，噪聲來(lái)自哪些方面？

【總結(jié)】噪聲的分類：按照聲源的不同，噪聲可以分為工業(yè)噪聲、交通噪聲、生活噪聲和其他噪聲。

【閱讀】目前，不同國(guó)家和地區(qū)的城市，不同的活動(dòng)場(chǎng)所允許的噪聲標(biāo)準(zhǔn)不同。閱讀課本第75頁(yè)材料，了解我國(guó)城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)。

【資料收集】通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館、書刊雜志，收集噪聲污染對(duì)我們?nèi)祟惛鱾€(gè)層面上的危害。

【過(guò)渡】噪聲污染對(duì)人類的影響，大家雖有所察覺(jué)，但只有身邊出現(xiàn)超強(qiáng)的噪聲時(shí)，我們才會(huì)有所防范，而噪聲對(duì)兒童成長(zhǎng)、心理情緒、心理壓力等影響往往不為大家所重視。

【閱讀】閱讀課本第76頁(yè)材料“家庭噪聲――兒童健康的殺手”。了解噪聲對(duì)兒童健康的影響。

【思考活動(dòng)】根據(jù)你的生活體驗(yàn)，家庭噪聲日趨嚴(yán)重的原因是什么?怎樣防治家庭噪聲?

1．交通運(yùn)輸噪聲。城市交通業(yè)日趨發(fā)達(dá)，給人們工作和生活帶來(lái)了便捷和舒適，同時(shí)也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但不能不看到，隨著城鄉(xiāng)車輛的增加，公路和鐵路交通干線的增多，機(jī)車和機(jī)動(dòng)車輛的噪聲已成了交通噪聲的元兇，占城市噪聲的75％。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，北京是世界有名的噪聲污染城市。雖然城市車輛不及日本的十分之一， 噪聲程度卻比日本高出1倍。特別是一些臨街的建筑，受害極重。

2．工業(yè)機(jī)械噪聲。這也是室內(nèi)噪聲污染的主要來(lái)源。由于各種動(dòng)力機(jī)、工作機(jī) 做功時(shí)產(chǎn)生的撞擊、摩擦、噴射以及振動(dòng)，可產(chǎn)生七八十分貝以上的聲響。這些聲 響，像紡織車間、鍛壓車間、粉碎車間和鋼廠、水泥廠、氣泵房、水泵房都比較嚴(yán) 重，雖然都做了一定程度的降噪處理，但仍然不能從根本上消除機(jī)器本體上所產(chǎn)生的噪聲。

3．城市建筑噪聲。特別是近年來(lái)城市建設(shè)迅速發(fā)展，道路建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市建筑開發(fā)、舊城區(qū)改造，還有百姓家庭的室內(nèi)裝修，都造成了城市建筑噪聲，建筑施工現(xiàn)場(chǎng)噪聲一般在90分貝以上，最高達(dá)到130分貝。

4．社會(huì)生活和公共場(chǎng)所噪聲。比如公共場(chǎng)所的商業(yè)噪聲、餐廳、公共汽車、旅 客列車、人群集會(huì)、高音喇叭等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，社會(huì)生活和公共場(chǎng)所噪聲占城市噪聲的 14．4％。

5．家用電器直接造成室內(nèi)噪聲污染。隨著人們生活現(xiàn)代化的發(fā)展，家庭中家用電器的噪聲對(duì)人們的危害越來(lái)越大，據(jù)檢測(cè)，家庭中電視機(jī)、收錄機(jī)所產(chǎn)生的噪音可達(dá)60至80分貝，洗衣機(jī)為42至70分貝，電冰箱為34至50分貝。近幾年家庭卡拉 OK機(jī)廣泛流行，有些人不顧他人的幸福，沉醉于自我的享受之中，這無(wú)形中又增加了噪聲的污染強(qiáng)度。

室內(nèi)噪聲防治措施包括兩個(gè)方面：

2、安裝鋼門隔聲，鍍鋅鋼門中層隔有空氣，室內(nèi)和室外的聲音均很難傳送開去。此外，鋼門附有膠邊，與門身碰撞時(shí)并不會(huì)發(fā)出噪音；

3、多用布藝裝飾和軟性裝飾，布藝產(chǎn)品具有很好的吸音作用；

4、注意室內(nèi)不同功能房間之間的封閉，而且墻壁不宜過(guò)于光滑；

5、用木制家具吸收噪音，木質(zhì)纖維具有多孔性，能吸收噪音。

第二，注意防止家用電器的噪聲污染。盡量不要把家用電器集中在一個(gè)房間，冰箱最好不要放在臥室。一旦家用電器發(fā)生故障，要及時(shí)排除，因?yàn)椤皫Р　惫ぷ鞯募矣秒娖鳟a(chǎn)生的噪聲比正常電器工作時(shí)的聲音要大得多。應(yīng)避免同時(shí)開動(dòng)多種家用電器。電視、音響的音量要適當(dāng)控制，不要影響家人及鄰居的休息。

【承轉(zhuǎn)】噪聲是一種環(huán)境污染，要提高生活質(zhì)量和人口質(zhì)量，就要注意防治這種污染。

【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本第76～77頁(yè)征文內(nèi)容，說(shuō)明噪聲控制途徑。

【學(xué)生回答】噪聲控制途徑是從噪聲的三個(gè)環(huán)節(jié)，即聲源、過(guò)程、接受者進(jìn)行防護(hù)的，就是控制聲源的產(chǎn)生，絕斷傳播過(guò)程，拒絕噪聲進(jìn)入。

【思考】下列噪聲控制措施分別屬于哪種噪聲控制途徑？

①禁止在城區(qū)鳴喇叭 ②在高架橋上裝隔聲屏障 ③在體育館內(nèi)裝吸聲吊頂 ④工作的人員佩戴護(hù)耳器

【學(xué)生回答】①禁止在城區(qū)鳴喇叭――控制聲源 ②在高架橋上裝隔聲屏障――傳播途徑控制 ③在體育館內(nèi)裝吸聲吊頂――傳播途徑控制 ④工作的人員佩戴護(hù)耳器――接受者的防護(hù)

【閱讀】閱讀課本第77頁(yè)材料“一些發(fā)達(dá)國(guó)家控制噪聲的規(guī)定”。

【資料收集】通過(guò)網(wǎng)路查找，我國(guó)一些城市限制公共場(chǎng)所噪聲的某些規(guī)定。

【討論】按照課本第76頁(yè)表判斷你所生活區(qū)域的噪聲污染狀況。你認(rèn)為有必要對(duì)噪聲污染采取更嚴(yán)格的措施嗎?

地圖地理教案 篇9

1．了解日本的位置特點(diǎn)及其對(duì)地形、氣候、資源等方面帶來(lái)的影響，并掌握日本自然地理的基本特征。了解日本工農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平和原因，掌握日本工業(yè)的分布特點(diǎn)和主要工業(yè)區(qū)。

2．初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖來(lái)分析地理特征的能力。

3．通過(guò)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)特征的分析，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成關(guān)心經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，樂(lè)于分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)意識(shí)；同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科學(xué)文化知識(shí)及學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)驗(yàn)在四化建設(shè)中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，加深對(duì)我國(guó)對(duì)外開放政策的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)日本自然條件和經(jīng)濟(jì)特征。

教學(xué)方法談話法和講述法結(jié)合。

教學(xué)用具《亞洲地形圖》、《日本地形圖》、日本景觀圖片。

引入新課上一節(jié)我們已經(jīng)從自然、經(jīng)濟(jì)等方面認(rèn)識(shí)了東亞的一般特征，但是東亞各地又有明顯的差異，囚此，我們還要學(xué)習(xí)東亞的國(guó)家地理。

除我國(guó)以外，東亞的其他三國(guó)，哪個(gè)國(guó)家在世界各國(guó)中更具有突出的特點(diǎn)？有哪些特點(diǎn)？（是日本。日本是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。）

今天我們就一起來(lái)分析日本的地理特征。學(xué)習(xí)時(shí)同學(xué)們要注意從哪幾方面分析和如何進(jìn)行分析。

從黑板題目看，說(shuō)明了日本的哪些方面的特征？（位置、領(lǐng)土、人口等方面）我們要了解一個(gè)國(guó)家基本情況，也正是從這些最基本的特點(diǎn)開始學(xué)習(xí)的。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《日本地圖》，說(shuō)出日本的位置和領(lǐng)土特點(diǎn)。（地處中緯度地區(qū)，東亞的東部邊緣，東臨太平洋；是由若干個(gè)島嶼組成的一個(gè)島國(guó)，領(lǐng)土大致沿南北方向延伸。）并指導(dǎo)學(xué)生利用比例尺，在東亞的政區(qū)圖上量算北京至東京的直線距離。使學(xué)生在了解日本的位置范圍的基礎(chǔ)上，了解日本是我國(guó)一衣帶水的近鄰。

根據(jù)《世界人口分布圖》或者東亞四國(guó)人口統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)明日本人口有什么特點(diǎn)？（人口稠密，平均密度為300人/平方千米，是四國(guó)中最高的。）

日本是地處中緯，亞洲東部邊緣，太平洋沿岸的一個(gè)島國(guó)。這種位置特點(diǎn)對(duì)日本的地形、氣候等自然條件有什么影響呢？

讀《日本地形圖》，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)日本地形的特點(diǎn)。（多山地丘陵，平原少，地形崎嶇，海岸曲折，最大的平原是關(guān)東平原，沒(méi)高的山峰是富士山，是一座活火山。）

[教師講授］日卜廠僅多山，而且多火山，特別是活火山，日本領(lǐng)士占全球內(nèi)也面積四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。

指定學(xué)生朗讀圖下的說(shuō)明，并幫助學(xué)生分析富士火山的景觀特點(diǎn)及其成因。（圓錐形——火山噴發(fā)物堆積而成，溫泉——地下熱能的表現(xiàn)，積雪——海拔高，山下植物繁茂——?dú)夂驕貪?、土壤肥沃。?/p>

[提問(wèn)］為什么日本是一個(gè)多山，而且多火山地震的國(guó)家，（指導(dǎo)學(xué)生分析“六大板塊示意圖”，注意日本所在的位置——亞洲東部邊緣，正處在亞歐和太平洋二大板塊的交界處。由于板塊之間相互擠壓，隆起成山，而且地殼很不穩(wěn)定，使日本多火山地震。據(jù)測(cè)量日本正在向我國(guó)沿?？拷?。）

多山的地形給日本居民生產(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)了什么影響？（提示學(xué)生可從資源及其利用方面考慮。日本缺少許多重要的自然資源，尤其礦產(chǎn)資源貧乏，如煤、石油等。但多硫磺礦，宜林地區(qū)廣，國(guó)士三分之二為森林覆蓋，河流短小流急，水力資源豐富，多山的地形使得日本海岸更加曲折，形成許多優(yōu)良港灣。）

由此可見一個(gè)國(guó)家的地形狀況與當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)活動(dòng)密切相關(guān)。那么日本的位置和地形對(duì)氣候又有什么影響呢？

指導(dǎo)學(xué)生讀東亞一、七月氣壓和風(fēng)向圖，從日本在圖中的位置分析日本的氣候特點(diǎn)。（日本在北回歸線以北，屬于溫帶，又處于季風(fēng)區(qū)內(nèi)，具有季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，與我國(guó)東部季風(fēng)氣候有很多相似的地方。如四季的分配，冬夏季的氣溫及降水情況，但也有很大差異。）

從其海陸位置及領(lǐng)土組成看，日本與我國(guó)東部相比氣候有什么差異？（日本是島國(guó)，四面環(huán)海，受海洋影響大，因此在氣溫上冬季較為溫暖，夏季較為涼爽，降水也更為豐富。）

就日本全國(guó)來(lái)說(shuō)，受緯度影響南北氣候有一定差異，而多山的地形也會(huì)使日本的氣候相對(duì)復(fù)雜化，不僅表現(xiàn)在山地與平原地區(qū)氣候有所不同，東西方向上也存在明顯差異，但總的說(shuō)日本是屬于典型的海洋性季風(fēng)氣候的國(guó)家。

我們今天從哪幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)日本地理特征的？（位置、領(lǐng)土、人口等基本概況及地形、氣候等自然環(huán)境等方面的地理特征）

從上述幾個(gè)方面看，日本有哪些突出的特征？（東亞地狹人稠的島國(guó)，多山且多火山，氣候冬季溫暖，夏季涼爽，降水比較豐富，屬海洋性季風(fēng)氣候。）

日本是一個(gè)四多（人多、山地多、火山地震多、優(yōu)良港灣多）、三少（國(guó)土少、平原少、礦產(chǎn)少）、一海（海洋性季風(fēng)氣候）的島國(guó)。

布置作業(yè)預(yù)習(xí)第120——124頁(yè)課文，思考上述日本的基本地理特征對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？

復(fù)習(xí)提問(wèn)日本的位置、地形、氣候有哪些突出特點(diǎn)？

引入新課教師歸納特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響呢？我們現(xiàn)在就來(lái)分析這一問(wèn)題。

大家知道日本是世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，其實(shí)力僅次于美國(guó)，而且有很多工業(yè)部門已超過(guò)美國(guó)，很多工業(yè)品占據(jù)了國(guó)際市場(chǎng)。從我們身邊你可以看到很多日本的產(chǎn)品。

你能說(shuō)出幾種代表性的產(chǎn)品嗎？（電器、食品、汽車等方面。）

讀課本第121頁(yè)插圖。日本的汽車制造聞名遐邇，我們所見到過(guò)的豐田、尼桑等小汽車都是很著名的。除此之外，其它工業(yè)還包括電子工業(yè)、鋼鐵、造船、紡織、化學(xué)等工業(yè)。日本依靠什么使一個(gè)資源貧乏的國(guó)家發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的呢？我們來(lái)分析一下日本發(fā)展工業(yè)的條件。

指導(dǎo)學(xué)生讀日本主要工業(yè)原料來(lái)源示意圖及日本主要工業(yè)原料從國(guó)外進(jìn)口所占的百分比表，并說(shuō)明①日本主要缺乏哪些工業(yè)原料和燃料？（多種礦石、棉花、木材等原料，石油、煤、天然氣等燃料。）②它們多從哪些地方進(jìn)口？（從西亞進(jìn)口石油，從大洋洲、南美洲等地進(jìn)口多種金屬礦等。）

日本國(guó)土狹小，原料、能源嚴(yán)重不足，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)有限，這些都是不利條件。但是日本有豐富的人力資源，較高的科學(xué)技術(shù)，因而能迅速地提高生產(chǎn)水平。再加上日本海岸線曲折，有許多優(yōu)良港灣，有利于發(fā)展國(guó)際貿(mào)易，進(jìn)口原料、出口產(chǎn)品。成為世界最大的原料進(jìn)口國(guó)和產(chǎn)品輸出國(guó)。

指定學(xué)生朗讀第121頁(yè)第二段“日本最大的貿(mào)易對(duì)象……”

想一想，當(dāng)?shù)赜休敵龅饺毡净驈娜毡具M(jìn)口的商品嗎？

日本是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，它的工業(yè)技術(shù)先進(jìn)，部門齊全，主要部門有鋼鐵、汽車、造船、電子、化學(xué)、紡織等。

讀日本主要工業(yè)區(qū)的分布圖說(shuō)明，日本有哪些主要工業(yè)區(qū)？（東京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地區(qū)。）

簡(jiǎn)單介紹四大工業(yè)城市，著重介紹日本首都——東京。

日本工業(yè)分布有什么特點(diǎn)？為什么這樣分布？（集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。原因：臨?？衫煤Ｉ辖煌ǖ谋憷员阌谠系妮斎牒彤a(chǎn)品的輸出。此外還有社會(huì)及其它方面的原因，以后在高中地理再講。）

日本不僅工業(yè)發(fā)達(dá)，而且農(nóng)業(yè)也非常發(fā)達(dá)。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第123頁(yè)“漁業(yè)發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)單產(chǎn)高”，由學(xué)生歸納出日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的具體表現(xiàn)。（采用小型農(nóng)業(yè)機(jī)械，發(fā)展水利，合理施用化肥，進(jìn)行精耕細(xì)作，單位面積產(chǎn)量高以及發(fā)達(dá)的漁業(yè)，擁有龐大的船隊(duì)，占世界第一位的捕魚量等。）

那么日本人民是怎樣在有限的土地、有限的資源上，建立起有本國(guó)特色的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)呢？可以說(shuō)日本人民在利用本國(guó)資源上水平是相當(dāng)高的，我們看一下日本農(nóng)業(yè)的分布狀況就可略知一二。

根據(jù)日本工農(nóng)業(yè)分布圖說(shuō)出主要農(nóng)業(yè)部門的分布地區(qū)。（水稻——平原，林業(yè)——山區(qū)，茶桑及果樹——丘陵）。

為什么日本的漁業(yè)發(fā)達(dá)？（以現(xiàn)代化工業(yè)做基礎(chǔ)，擁有龐大的捕撈船隊(duì)，日本是個(gè)島國(guó)。有廣闊的海域及優(yōu)良港灣，北海道附近海域是世界著名的漁場(chǎng)。）

讀“日本群島附近洋流的分布”圖，說(shuō)說(shuō)北海道附近成為著名漁場(chǎng)的原因。（為日本暖流和千島寒流交匯區(qū)。）

為什么日本要以小型農(nóng)業(yè)為主，精耕細(xì)作，提高單位面積產(chǎn)量呢？（國(guó)土狹小，耕地有限，但勞動(dòng)力資源豐富。）

由此可見，日本正是利用了自己發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)資源，充分開發(fā)了各類土地資源，才在地狹人稠的島國(guó)上促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

我們從日本工農(nóng)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中可知，一個(gè)國(guó)家要想發(fā)展經(jīng)濟(jì)其資源豐富與否固然重要，但更重要的是它能否對(duì)資源充分開發(fā)利用，而資源開發(fā)利用的水平又取決于該國(guó)家科學(xué)技術(shù)的水平。日本正是利用了自己這一優(yōu)勢(shì)，才在一個(gè)地狹

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