文明禮儀中班教案范文。

教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。教案是教育教學(xué)管理的重要載體有助于提高教學(xué)質(zhì)量，如何做好教案課件的編寫呢？專為讀者整理“文明禮儀中班教案”文章由欄目小編親自挑選，歡迎來到我們的網(wǎng)站希望我們的內(nèi)容能給您帶來收獲！

文明禮儀中班教案 篇1

文明禮儀是中班幼兒教育的重要內(nèi)容之一。通過教育幼兒樹立良好的文明禮儀意識(shí)，培養(yǎng)他們尊重他人、關(guān)愛他人、自律自愛的品質(zhì)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展。下面是一篇關(guān)于文明禮儀的主題范文，供參考。

主題：我們的文明禮儀

一、目標(biāo)：

1. 了解文明禮儀的基本意義和重要性。

2. 學(xué)習(xí)并掌握常見的文明禮儀規(guī)范。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和禮儀意識(shí)。

4. 提高幼兒交往和合作能力。

二、教學(xué)過程：

1. 情境引入

教師在教室內(nèi)布置了一些專門用于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀的場(chǎng)景，如圖書角、餐桌、盥洗間等。教師帶領(lǐng)幼兒逐個(gè)走進(jìn)這些情境，觀察、思考并回答問題："你在這個(gè)地方見過什么不文明的事情？"、"你覺得該如何做才能更加文明呢？"

2. 探索討論

教師與幼兒一起討論大家觀察到的不文明行為，并引導(dǎo)幼兒找出其中的問題和原因。通過探索討論，讓幼兒從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性。

3. 學(xué)習(xí)文明禮儀規(guī)范

教師通過游戲、故事等形式，向幼兒介紹一些常見的文明禮儀規(guī)范，如保持公共場(chǎng)所的整潔、有序，排隊(duì)等候，禮貌用語等。同時(shí)，教師邀請(qǐng)幼兒參與模擬和表演，幫助幼兒記憶和掌握這些規(guī)范。

4. 藝術(shù)創(chuàng)作

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，要求幼兒用繪畫、剪紙等方式表達(dá)自己對(duì)文明禮儀的理解和感受。教師引導(dǎo)幼兒思考并進(jìn)行分享："你畫的是什么？為什么選擇這個(gè)主題？如何展現(xiàn)文明禮儀呢？"

5. 游戲體驗(yàn)

教師設(shè)計(jì)一系列游戲，通過游戲體驗(yàn)讓幼兒實(shí)踐文明禮儀。如模擬商店購物游戲，幼兒扮演顧客和售貨員，鍛煉禮貌語言和排隊(duì)等候的能力。

6. 反思總結(jié)

教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織幼兒分享自己的體會(huì)和感受。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極踐行。

三、活動(dòng)延伸：

1. 家園合作

教師與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注幼兒的文明禮儀教育。通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)介紹教育內(nèi)容和方法，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中營(yíng)造文明的生活環(huán)境，為孩子樹立榜樣。

2. 規(guī)范引導(dǎo)

教師在平時(shí)的教學(xué)和生活中，注重對(duì)幼兒的文明禮儀行為進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范。及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的文明行為，并對(duì)不文明行為進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。

3. 日常實(shí)踐

教師通過設(shè)置文明禮儀欄目，每天帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行日常實(shí)踐活動(dòng)，如倒垃圾、擺放玩具、整理書包等，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和文明禮儀意識(shí)。

通過以上的教學(xué)活動(dòng)和延伸措施，我們可以培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀意識(shí)和行為習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文明禮儀中班教案 篇2

文明禮儀中班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解文明禮儀的含義和重要性；

2.掌握常見的文明禮儀規(guī)范；

3.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交禮儀；

4.提高自我修養(yǎng)和意識(shí)素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.什么是文明禮儀

2.在不同場(chǎng)合的文明禮儀規(guī)范

3.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交禮儀

4.提高自我修養(yǎng)和意識(shí)素質(zhì)

三、教學(xué)過程：

一、什么是文明禮儀（10分鐘）

1.通過小組討論的方式，讓學(xué)生們回答“什么是文明禮儀？”

2.教師引導(dǎo)學(xué)生們總結(jié)并概括出文明禮儀的基本含義和特點(diǎn)。

二、在不同場(chǎng)合的文明禮儀規(guī)范（15分鐘）

1.通過圖片和視頻的展示，介紹不同場(chǎng)合的文明禮儀規(guī)范，如在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等。

2.教師組織學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，讓他們根據(jù)不同場(chǎng)合的情境自行設(shè)計(jì)并展示文明禮儀行為。

三、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交禮儀（20分鐘）

1.教師通過講解和案例分析的形式，介紹一些常見的良好行為習(xí)慣和社交禮儀，如守時(shí)、尊敬長(zhǎng)輩、友善待人等。

2.教師與學(xué)生們一起制定“文明禮儀守則”，通過討論的方式制訂出學(xué)校、班級(jí)的文明禮儀規(guī)范，并要求學(xué)生們簽署。

四、提高自我修養(yǎng)和意識(shí)素質(zhì)（15分鐘）

1.通過展示優(yōu)秀的文明禮儀典范與故事、視頻、文章等讓學(xué)生們感受到文明禮儀的價(jià)值和影響力。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庾约旱男袨榕e止，提高自我修養(yǎng)和意識(shí)素質(zhì)。

四、課堂小結(jié)和反思（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并與學(xué)生一起回答有關(guān)文明禮儀的問題。教師也可以聽取學(xué)生的反饋和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)策略。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

要求學(xué)生在家中觀察身邊的人們的行為舉止，并記錄下對(duì)方的文明禮儀行為，以及對(duì)這些行為的評(píng)價(jià)和反思。

六、延伸活動(dòng)（可選）：

1.組織參觀社區(qū)或公共場(chǎng)所，觀察并記錄各種文明禮儀行為；

2.組織學(xué)生們開展文明禮儀主題的手抄報(bào)、繪畫、演講等活動(dòng)；

3.邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士到班級(jí)進(jìn)行專題講座，增加學(xué)生們對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)和了解。

以上是一份關(guān)于文明禮儀的中班教案，通過這樣的教學(xué)，可以幫助學(xué)生們理解文明禮儀的含義和重要性，掌握常見的文明禮儀規(guī)范，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交禮儀，提高自我修養(yǎng)和意識(shí)素質(zhì)。希望對(duì)您有所幫助。

文明禮儀中班教案 篇3

主題：文明禮儀教育的重要性與實(shí)施策略

導(dǎo)語：

在當(dāng)今社會(huì)，文明禮儀教育已成為教育工作中不可或缺的一環(huán)。它不僅關(guān)乎個(gè)體的社交能力和生活素養(yǎng)，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極探索如何在幼兒園班級(jí)中開展文明禮儀教育，使其成為幼兒教育的重要內(nèi)容。本文將從文明禮儀教育的意義、目標(biāo)以及實(shí)施策略等方面展開論述。

一、文明禮儀教育的意義

文明禮儀教育是直接關(guān)系到孩子們成長(zhǎng)的重要因素之一，它不僅教會(huì)孩子們正確的行為和交往方式，更培養(yǎng)了他們的自律能力和品質(zhì)修養(yǎng)。同時(shí)，文明禮儀教育還有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作精神，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。此外，文明禮儀教育也起到了規(guī)范學(xué)生行為的作用，有利于學(xué)校的管理和教學(xué)效果提高。因此，實(shí)施文明禮儀教育可以說是十分有意義的舉措。

二、文明禮儀教育的目標(biāo)

1. 培養(yǎng)良好的家庭觀念和生活態(tài)度。通過文明禮儀教育，讓孩子們明白什么是尊重、感恩和責(zé)任，進(jìn)而形成正確的生活態(tài)度和家庭觀念。

2. 培養(yǎng)良好的社交禮儀。讓孩子們懂得如何說話、如何用餐、如何排隊(duì)等等，通過這些社交禮儀的培養(yǎng)，使孩子們的社交能力得到提升，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。

3. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過文明禮儀教育，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂等，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

4. 培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)。文明禮儀教育不僅教會(huì)孩子們?nèi)绾闻c人相處，更培養(yǎng)了他們的公民素質(zhì)，如守時(shí)、守法、尊重環(huán)境等。

三、文明禮儀教育的實(shí)施策略

1. 設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)：通過游戲、角色扮演、觀摩等形式進(jìn)行文明禮儀教育的活動(dòng)，使孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，增加趣味性和實(shí)踐性。

2. 樹立榜樣：班級(jí)教師要及時(shí)為孩子樹立良好的榜樣，讓孩子們?cè)谀７轮袑W(xué)習(xí)，從而提高自己。

3. 制定明確的規(guī)定：建立文明禮儀教育的規(guī)定和紀(jì)律，讓孩子們清楚什么是可以做的，什么是不可以做的，起到規(guī)范行為的作用。

4. 班級(jí)合作：通過班級(jí)合作活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，懂得相互尊重和體貼，并形成習(xí)慣。

5. 家校合作：與家長(zhǎng)進(jìn)行密切合作，共同關(guān)注孩子的文明禮儀教育，加強(qiáng)家校溝通，形成良好的教育格局。

結(jié)語：

通過科學(xué)合理的文明禮儀教育，我們可以培養(yǎng)出更為優(yōu)秀、懂禮貌、守規(guī)矩的下一代。因此，幼兒園班級(jí)的文明禮儀教育工作尤為重要。希望通過本文的討論，能夠給廣大教育工作者提供一些實(shí)施文明禮儀教育的思路和方案，使我們的教育事業(yè)更上一層樓。

文明禮儀中班教案 篇4

序言：

在幼兒園的教育環(huán)境中，文明禮儀是孩子們必須掌握的重要素質(zhì)之一。孩子們?cè)谟變簣@度過的日子將會(huì)成為他們一生中的寶貴記憶。為了培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和社交禮儀，我們特別設(shè)計(jì)了《文明禮儀小天使中班教案》。本教案旨在通過有趣的活動(dòng)、游戲和角色扮演，引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛環(huán)境、表達(dá)感謝，并在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)友善之心。

第一課：尊重他人

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒尊重他人的意識(shí)和行為習(xí)慣。

1. 活動(dòng)1：情感角色扮演劇

孩子們將會(huì)輪流扮演不同的角色，包括老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等，通過扮演不同的人物，幼兒們將更好地理解不同角色的需求和期望，從而培養(yǎng)尊重他人的意識(shí)。

2. 活動(dòng)2：尊重他人的游戲

玩一個(gè)游戲，每個(gè)孩子都會(huì)得到一張相同的卡片，上面寫著一些不同的動(dòng)作或表情。游戲開始后，每個(gè)孩子會(huì)通過動(dòng)作或表情來向其他孩子傳達(dá)信息，其他孩子要盡力理解并猜測(cè)對(duì)方的意思。通過這個(gè)游戲，幼兒們會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人的想法和感受，并互相配合和理解。

第二課：關(guān)愛環(huán)境

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和行為習(xí)慣。

1. 活動(dòng)1：環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士

將幼兒分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)角落的清潔和整理。在整理過程中，教師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)保持環(huán)境清潔的重要性，并給予肯定和鼓勵(lì)。這樣幼兒們會(huì)明白每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，并能主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)中來。

2. 活動(dòng)2：回收利用游戲

教師會(huì)組織一場(chǎng)回收利用的游戲。在游戲中，幼兒們需要將不同種類的垃圾分類放置到相應(yīng)的垃圾桶中。通過這個(gè)游戲，幼兒們將學(xué)會(huì)環(huán)境保護(hù)的具體舉措，并了解到回收利用的重要性。

第三課：表達(dá)感謝

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩和表達(dá)感謝的能力。

1. 活動(dòng)1：感恩貼紙

準(zhǔn)備一些小貼紙，幼兒們可以用來寫下自己想要感謝的人或事情。然后每個(gè)孩子可以選擇把貼紙貼在自己最喜歡的地方。這樣既能讓幼兒們表達(dá)他們的感謝之情，又能增強(qiáng)他們對(duì)感謝的認(rèn)識(shí)和重視。

2. 活動(dòng)2：感恩日記

鼓勵(lì)孩子們每天寫下一件他們感激的事情，例如：感激媽媽給自己做好吃的早餐。教師會(huì)在每天結(jié)束前留出一些時(shí)間，讓孩子們分享自己的感恩日記。這樣幼兒們會(huì)更加理解并珍惜周圍的人和事物。

總結(jié)：

通過《文明禮儀小天使中班教案》的實(shí)施，我們旨在培養(yǎng)幼兒尊重他人、關(guān)愛環(huán)境和表達(dá)感謝的寶貴品質(zhì)。通過有趣的活動(dòng)和游戲，幼兒們將學(xué)會(huì)在生活中尊重他人、保護(hù)環(huán)境和表達(dá)感謝的方式和方法。這將有助于他們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，建立積極的人際關(guān)系，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的形成。我們相信，這樣的教育將對(duì)幼兒們的成長(zhǎng)和未來產(chǎn)生積極的影響。

文明禮儀中班教案 篇5

標(biāo)題：文明禮儀中班教案

主題范文一：培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀意識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)良好的行為習(xí)慣和文明禮儀的不同方面。

2. 培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣養(yǎng)成能力。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的身體衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)幼兒尊重他人、有禮貌的行為習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)幼兒自理能力和環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)文明用語：

a. 尊稱用語：叔叔、阿姨、老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

b. 道歉用語：對(duì)不起、不好意思、不好意思打擾你，請(qǐng)?jiān)彽取?/p>

c. 感謝用語：謝謝你、非常感謝你、太謝謝你了、多謝你等。

d. 祝愿用語：祝你快樂、祝你成功、祝你開心等。

2. 培養(yǎng)幼兒身體衛(wèi)生習(xí)慣：

a. 洗手：教導(dǎo)幼兒在進(jìn)食前、便后、接觸到污物后都要洗手，并演示正確的洗手方法。

b. 接餐禮儀：教導(dǎo)幼兒在餐桌上要坐直、用勺、有禮貌的向他人道別等。

3. 培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)：

a. 垃圾分類：教導(dǎo)幼兒將飲料瓶、紙張和塑料袋等垃圾分類放入不同的垃圾桶中。

b. 節(jié)約用水：教導(dǎo)幼兒使用浴室和洗手間時(shí)要注意節(jié)約用水。

四、教學(xué)方法：

1. 觀察法：通過觀察幼兒的行為，及時(shí)表揚(yáng)和糾正，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2. 模仿法：教師在幼兒面前示范文明禮儀行為，并鼓勵(lì)幼兒模仿進(jìn)行練習(xí)。

3. 游戲法：通過游戲方式進(jìn)行角色扮演，加深幼兒對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：

a. 通過播放相關(guān)的視頻、音頻，介紹文明禮儀的概念，并引發(fā)幼兒的興趣。

b. 展示一些文明禮儀的圖片，讓幼兒談?wù)勊麄冊(cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)遵守的文明禮儀。

2. 學(xué)習(xí)文明用語：

a. 教師逐詞逐句教幼兒正確使用尊稱、道歉、感謝和祝愿的用語，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

b. 進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒在情景中用正確的文明用語交流。

3. 培養(yǎng)幼兒身體衛(wèi)生習(xí)慣：

a. 教師演示洗手的正確方法，并引導(dǎo)幼兒一起練習(xí)洗手。

b. 通過游戲的方式，讓幼兒模仿正確的接餐姿勢(shì)和言行舉止。

4. 培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)：

a. 談?wù)摾诸惖闹匾裕⑦M(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒將垃圾放入正確的垃圾桶。

b. 談?wù)撍Y源的重要性，讓幼兒參與節(jié)約用水的小活動(dòng)。

6. 教師總結(jié)并布置相關(guān)的家庭作業(yè)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察幼兒在課堂中的言行舉止，看是否能正確運(yùn)用文明用語，并遵守課堂規(guī)則。

2. 通過游戲和角色扮演，評(píng)價(jià)幼兒是否掌握了正確的接餐姿勢(shì)和身體衛(wèi)生習(xí)慣。

3. 觀察幼兒在游戲中是否能正確分類垃圾和節(jié)約用水。

八、教學(xué)反思：

通過設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在課堂上積極參與，通過模仿和實(shí)踐，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和文明禮儀意識(shí)。并將這些習(xí)慣和意識(shí)應(yīng)用到日常生活中，不僅對(duì)自己有益，也對(duì)他人和社會(huì)有積極的影響。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，做好針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以保證教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

文明禮儀中班教案 篇6

文明禮儀中班教案

主題：培養(yǎng)幼兒文明禮儀意識(shí)，提升他們的社交能力

導(dǎo)入：

引導(dǎo)幼兒討論，文明禮儀是什么？他們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有接觸到文明禮儀？他們覺得文明禮儀的重要性在哪里？

一、啟發(fā)幼兒對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)

1.活動(dòng)名稱：“我就是小紳士/小淑女”

活動(dòng)目的：通過角色扮演的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀的表現(xiàn)方式。

活動(dòng)過程：

-教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片、視頻，了解小紳士、小淑女的形象特點(diǎn)。

-教師提供服裝和道具，讓幼兒角色扮演小紳士、小淑女，并在角色中學(xué)習(xí)文明禮儀，如走路不大步流星、坐姿端莊等。

-讓幼兒分組，互相展示自己扮演的小紳士、小淑女形象，并評(píng)價(jià)彼此的表現(xiàn)。

2.活動(dòng)名稱：“有禮猜猜”

活動(dòng)目的：通過游戲的形式培養(yǎng)幼兒的社交禮儀和待人接物的能力。

活動(dòng)過程：

-教師邀請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，出示一張卡片給幼兒看，上面寫有一種禮儀。

-幼兒根據(jù)卡片上的提示，用動(dòng)作或口頭表達(dá)的方式給其他幼兒猜測(cè)。

-其他幼兒根據(jù)幼兒的表達(dá)進(jìn)行猜測(cè)，若猜對(duì)，則由猜中的幼兒上臺(tái)進(jìn)行下一輪猜猜游戲。

二、鞏固幼兒文明禮儀意識(shí)的培養(yǎng)

1.活動(dòng)名稱：“文明游園”

活動(dòng)目的：通過模擬游園活動(dòng)來提醒幼兒在公共場(chǎng)所中的文明行為。

活動(dòng)過程：

-教師引導(dǎo)幼兒觀察并討論游園中的文明行為和不文明行為，出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行說明。

-模擬游園活動(dòng)，將教室布置成一個(gè)小型游樂場(chǎng)，設(shè)置各種游樂設(shè)施，幼兒分組參與。

-觀察整個(gè)過程中幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)提醒他們注意文明行為。

2.活動(dòng)名稱：“文明禮貌小演員”

活動(dòng)目的：通過角色扮演的方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種場(chǎng)景中的文明禮儀。

活動(dòng)過程：

-教師帶領(lǐng)幼兒觀察視頻、圖片等相關(guān)素材，了解不同場(chǎng)景中需要表現(xiàn)的文明禮儀。

-教師與幼兒一起設(shè)計(jì)幾個(gè)場(chǎng)景，如從公共汽車上下車、走進(jìn)超市、與他人對(duì)話等。

-幼兒分組進(jìn)行角色扮演，每個(gè)組輪流上臺(tái)表演自己扮演的場(chǎng)景中的文明禮儀，其他幼兒提問或評(píng)價(jià)。

三、總結(jié)和評(píng)價(jià)

教師引導(dǎo)幼兒回顧學(xué)習(xí)文明禮儀的過程，和他們分享對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，并提醒幼兒日常生活中要牢記文明禮儀的重要性。

結(jié)束語：

通過本次的活動(dòng)，幼兒在角色扮演和游戲中學(xué)習(xí)了文明禮儀的表現(xiàn)方式，提高了他們的社交能力和待人接物的能力。教師也希望幼兒在今后的生活中能夠不斷地運(yùn)用這些學(xué)到的文明禮儀，成為有素質(zhì)、有修養(yǎng)的小公民。

文明禮儀中班教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，文明待人的好處。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)本事。

3、能正確用“請(qǐng)”字。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、文明禮儀課件，文明用語圖片。

2、課前預(yù)習(xí)一半故事：

【活動(dòng)過程】

一、理解故事資料，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。

提問：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？引出故事：

提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友明白是什么字嗎？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字

1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說一句話：小朋友在一齊游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。

幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說“倒車請(qǐng)注意”。

幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。

2、團(tuán)體談話：自我遇到困難需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說。

3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。

幼：買東西時(shí)會(huì)用到。

幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請(qǐng)你先來?！?/p>

三、情景表演，鞏固文明用語。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。

2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。（幼兒教育）

文明禮儀中班教案 篇8

文明禮儀中班教案

教案主題：培養(yǎng)幼兒的文明禮儀意識(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使幼兒了解什么是文明禮儀的概念。

2.培養(yǎng)和提高幼兒的文明禮儀意識(shí)。

3.通過實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)文明禮儀的重要性和意義。

4.激發(fā)幼兒熱愛文明禮儀的情感。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.什么是文明禮儀。

2.文明禮儀的表現(xiàn)形式。

3.如何做到文明禮儀。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.讓幼兒理解和掌握什么是文明禮儀。

2.如何有效地培養(yǎng)和提高幼兒的文明禮儀意識(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片和視頻資料展示文明禮儀的場(chǎng)景。

2.課件和教具。

五、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（圖文展示）

導(dǎo)師通過圖片和視頻資料，向幼兒介紹什么是文明禮儀，以及文明禮儀的表現(xiàn)形式。導(dǎo)師引導(dǎo)幼兒討論并提出個(gè)人看法和感受。

2.學(xué)習(xí)（教具使用）

導(dǎo)師通過教具，如模型人物和道具，展示和模擬文明禮儀的場(chǎng)景。導(dǎo)師鼓勵(lì)幼兒參與互動(dòng)，提出他們自己認(rèn)為合適的文明禮儀要求。

3.操作（游戲互動(dòng)）

導(dǎo)師組織幼兒進(jìn)行各種文明禮儀相關(guān)的游戲活動(dòng)，如排隊(duì)、飯前洗手、交通規(guī)則等。導(dǎo)師引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則和文明禮儀的關(guān)系，并讓幼兒親身體驗(yàn)文明禮儀的重要性和意義。

4.總結(jié)（幼兒展示）

導(dǎo)師讓幼兒向全班展示他們?cè)谟螒蚝突顒?dòng)中表現(xiàn)出來的文明禮儀行為，并引導(dǎo)幼兒總結(jié)和分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

觀察幼兒在游戲和活動(dòng)中表現(xiàn)出來的文明禮儀行為，通過觀察記錄和幼兒口頭表達(dá)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)延伸：

在日常生活中，導(dǎo)師可以經(jīng)常提醒和引導(dǎo)幼兒在家庭和社區(qū)中遵循文明禮儀的行為規(guī)范。導(dǎo)師可以組織幼兒參觀社區(qū)，了解社區(qū)文明禮儀的重要性。導(dǎo)師還可以邀請(qǐng)社區(qū)的專家和志愿者來幼兒園，給幼兒講解和演示文明禮儀的重要性。

本教案通過圖片、視頻、教具和游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的積極性和主動(dòng)性。通過實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，幼兒可以深刻地理解和感受文明禮儀的重要性和意義。同時(shí)，通過幼兒的展示和分享，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

文明禮儀中班教案 篇9

主題：文明禮儀

一、前言

文明禮儀是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，是個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。教育部將文明禮儀納入中小學(xué)教育內(nèi)容中，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會(huì)道德觀念。在中班教學(xué)中，通過培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，可幫助他們養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，并懂得尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，為和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

二、主題分析

1. 文明禮儀的含義：文明禮儀是指在人們的言行舉止中體現(xiàn)出來的謙虛、禮貌、尊重、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)，是社會(huì)規(guī)范的表現(xiàn)。

2. 具體內(nèi)容：文明禮儀的內(nèi)容包括但不限于：打招呼、行走有序、有禮貌地說話、尊重他人、等等。

3. 重要性：文明禮儀是社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)文明禮儀的含義和重要性，了解一些基本的文明禮儀規(guī)范。

2. 技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用正確的方式進(jìn)行打招呼、有序行走、有禮貌地說話等。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人、關(guān)心他人的意識(shí)，以及樂于助人的品質(zhì)。

四、教學(xué)內(nèi)容

1. 活動(dòng)：口頭表達(dá)巧妙練習(xí)

- 分發(fā)圖片卡片，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行小組口頭表達(dá)，如有什么方法可以使看起來更文明禮貌等。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2. 活動(dòng)：文明禮儀小品表演

- 將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組編排一段簡(jiǎn)短的文明禮儀小品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過表演形式向同學(xué)們傳達(dá)文明禮儀的重要性。

3. 活動(dòng)：文明禮儀實(shí)踐

- 帶領(lǐng)學(xué)生到校園或社區(qū)進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐活動(dòng)，如給老師、校長(zhǎng)打招呼，有序走過人行道等。通過實(shí)踐的方式，讓學(xué)生直觀地感受到文明禮儀的實(shí)際應(yīng)用。

五、教學(xué)方法

1. 啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，使其主動(dòng)了解和探索文明禮儀的內(nèi)涵和意義。

2. 合作學(xué)習(xí)：通過小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3. 情景模擬：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生直觀地感受文明禮儀的應(yīng)用場(chǎng)景，并積極參與到實(shí)踐中去。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 成果評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)踐中是否能夠運(yùn)用文明禮儀進(jìn)行交流和行為表現(xiàn)，評(píng)估他們的掌握程度。

2. 表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與程度和合作精神，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3. 反思評(píng)價(jià)：通過課后反思和學(xué)生自我評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)文明禮儀的理解程度和對(duì)教學(xué)方式的反饋意見。

七、教學(xué)延伸

1. 學(xué)校禮儀培訓(xùn)：邀請(qǐng)專門的禮儀老師來學(xué)校進(jìn)行文明禮儀的培訓(xùn)，讓學(xué)生更加深入了解和學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。

2. 社區(qū)服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。

3. 家庭教育：通過家庭教育，與家長(zhǎng)一起共同培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造良好的家庭和社會(huì)環(huán)境。

以上是關(guān)于“文明禮儀中班教案”的主題范文，希望能對(duì)您有所幫助。

文明禮儀中班教案 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)文明禮儀意識(shí)；

2. 培養(yǎng)幼兒的自我約束和注意他人的能力；

3. 提高幼兒對(duì)社會(huì)文明禮儀的認(rèn)知和理解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 社會(huì)禮儀相關(guān)的圖片、繪本；

2. 社會(huì)禮儀相關(guān)的小游戲、角色扮演道具；

3. 動(dòng)畫視頻或短片。

三、教學(xué)活動(dòng)：

1. 導(dǎo)入（15分鐘）

老師帶領(lǐng)幼兒觀看一段有關(guān)社會(huì)禮儀的短片，通過形象生動(dòng)的圖像和情節(jié)，讓幼兒初步了解社會(huì)禮儀的重要性，并引起他們的興趣和好奇心。

2. 感受（15分鐘）

老師展示一些社會(huì)禮儀相關(guān)的圖片和繪本，與幼兒一起觀看，并向幼兒提出相關(guān)問題，讓他們積極參與討論。例如：“你們看到了什么樣的社會(huì)禮儀行為？”、“為什么要懂得社會(huì)禮儀？”等。

3. 激發(fā)興趣（20分鐘）

老師設(shè)計(jì)小游戲，讓幼兒模仿不同的社交場(chǎng)景，并展示正確的社會(huì)禮儀表現(xiàn)。比如，模擬乘坐公交車時(shí)讓座、與人打招呼時(shí)微笑、借用別人的東西時(shí)說謝謝等。讓幼兒通過角色扮演的方式，體驗(yàn)社會(huì)禮儀的重要性，并激發(fā)他們對(duì)社會(huì)禮儀的興趣。

4. 探究（20分鐘）

教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一種社會(huì)禮儀進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。比如，隊(duì)列禮儀、講衛(wèi)生禮儀等。幼兒可以通過繪畫、剪紙等方式制作海報(bào)，展示自己對(duì)社會(huì)禮儀的理解和認(rèn)知。

5. 記憶（15分鐘）

老師通過問答游戲和物品辨認(rèn)游戲，檢查幼兒對(duì)社會(huì)禮儀的記憶和理解程度。例如，老師問：“與人發(fā)生誤會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？”、“請(qǐng)指出誰是在搶東西，誰是禮讓的？”。

6. 運(yùn)用（20分鐘）

教師與幼兒一起觀看動(dòng)畫視頻，內(nèi)容涉及幼兒日常生活中可能遇到的各種社會(huì)禮儀場(chǎng)景，例如用餐禮儀、公共場(chǎng)所行為規(guī)范等。幼兒觀看后，老師組織討論，讓幼兒敘述動(dòng)畫中的社會(huì)禮儀，并與之進(jìn)行對(duì)比，探討合適與不合適的社會(huì)禮儀表現(xiàn)。

7. 結(jié)束（10分鐘）

教師以小結(jié)的形式對(duì)整堂課進(jìn)行總結(jié)，還可以通過一些小禮物或獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)幼兒對(duì)社會(huì)禮儀的關(guān)注和踐行。

四、教學(xué)反思：

通過該教案，幼兒能夠通過觀看視頻、圖片，參與小游戲和角色扮演等方式，認(rèn)識(shí)到社會(huì)禮儀的重要性和應(yīng)該具備的基本禮儀常識(shí)。同時(shí)，在小組活動(dòng)和討論中，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力。通過動(dòng)畫視頻的觀看和對(duì)比分析，促使幼兒更加深入地理解和認(rèn)知社會(huì)禮儀，并能夠運(yùn)用到自己的日常生活中。

文明禮儀中班教案 篇11

標(biāo)題：培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的意義和方法

引言：

文明禮儀是社會(huì)交往的基本準(zhǔn)則，也是人們共同生活中的一種文化。在當(dāng)今社會(huì)，隨著人們生活水平的提高和文明素質(zhì)的不斷增加，文明禮儀在社交、工作、學(xué)習(xí)等場(chǎng)合的應(yīng)用變得尤為重要。因此，在班級(jí)中，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)和教育是必不可少的。本文將闡述培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的意義和方法。

正文：

一、培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的意義

（一）提高交往能力：學(xué)會(huì)良好的文明禮儀，有助于與他人建立積極、和諧的關(guān)系。良好的交往能力可以提高溝通效果，增進(jìn)彼此之間的互信和理解。

（二）塑造良好的形象：文明禮儀是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，良好的文明禮儀能夠幫助學(xué)生樹立自信心，塑造良好的個(gè)人形象，給他人留下良好的印象。

（三）增強(qiáng)集體凝聚力：班級(jí)是學(xué)生集體生活的基本單位，良好的文明禮儀可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，幫助學(xué)生更好地融入集體。

（四）培養(yǎng)良好習(xí)慣：文明禮儀是一種良好的習(xí)慣，通過培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀，可以借此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的方法

（一）樹立榜樣：班級(jí)教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，通過自己的言行舉止展示良好的文明禮儀，讓學(xué)生從教師身上學(xué)到正確的行為規(guī)范。

（二）開展教育活動(dòng)：可以組織一些課外活動(dòng)或主題班會(huì)，開展文明禮儀教育。如可以帶學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館等文化場(chǎng)所，通過觀賞藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀。

（三）進(jìn)行模擬演練：可以組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的模擬演練，例如模擬參加重要會(huì)議、模擬社交場(chǎng)合等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固學(xué)到的知識(shí)和技能。

（四）加強(qiáng)家校合作：學(xué)校和家庭應(yīng)該共同合作，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^與家長(zhǎng)的溝通，告知學(xué)生的行為規(guī)范。家長(zhǎng)可以從日常生活中教育學(xué)生遵守規(guī)則，保持良好的文明禮儀。

（五）設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：學(xué)?？梢栽O(shè)立文明禮儀的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的文明禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

結(jié)論：

在班級(jí)教育中，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的意義重大，通過提高學(xué)生的交往能力、塑造良好的形象，增強(qiáng)集體凝聚力和培養(yǎng)良好習(xí)慣等方法，可以有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀。加強(qiáng)與家庭的合作，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等措施也是有效的輔助手段。只有注重文明禮儀的培養(yǎng)教育，學(xué)生才能在日常生活中展現(xiàn)出良好的個(gè)人素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。