五年級單元作文九篇。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么教案怎樣寫才好呢？小編特意收集和整理了五年級單元作文九篇，供你參考和使用，請收藏和分享。

五年級單元作文(篇1)

pep小學(xué)英語六年級下冊Unit 3What are you going to do?I’m going to buy a dictionary in the bookstore.第四課時B部分的單詞及句型。本節(jié)課，我覺得自己做得好的地方有這樣幾點：

1.在教學(xué)設(shè)計上，我創(chuàng)設(shè)了情景.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在愉快的氛圍中去學(xué)習(xí)新知識。

2 .在呈現(xiàn)這些單詞時，我以舊引新，通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的時間來呈現(xiàn)新知；注重培養(yǎng)他們書寫習(xí)慣，因此在板書呈現(xiàn)方面全部放在四線三格中。對重點單詞講解詳細(xì)，如newspaper，從new開始先變復(fù)數(shù)成news然后再加上紙paper.并拿出一張新報紙和一張舊報紙，詳細(xì)講解何時用作可數(shù)何時用作不可數(shù)名詞。這也是我本節(jié)課講解最大的亮點之處，也是講解最成功的地方。并按音節(jié)教單詞，來降低知識難度，如：dictionary我把它分成四個音節(jié)dic_tion-a_ry學(xué)生在短時內(nèi)記住單詞。呈現(xiàn)之后我讓學(xué)生以聽的'形式來模仿單詞的發(fā)音。聽力是英語教學(xué)中一個比較重要的環(huán)節(jié)，它能夠使學(xué)生全神貫注，注意力集中起來。事實上，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生們也已經(jīng)做到了這一點。

3 .在整節(jié)課的流動行程中，我主要是運用任務(wù)型教學(xué)，完成一個又一個任務(wù)來幫助學(xué)生學(xué)會知識，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。并且這些任務(wù)之間是存在著一定的關(guān)系的，它們由易到難，以遞進(jìn)方式上升，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)規(guī)律。

4.在教學(xué)中，要體現(xiàn)真實性和實踐性相結(jié)合的原則。從學(xué)生已經(jīng)掌握的本單元的知識入手結(jié)合舊知識來創(chuàng)設(shè)購物場景。教師設(shè)計的活動真實有效，.貼近學(xué)生實際生活，讓學(xué)生感到親切而自然。

本節(jié)課的不足之處在于，在單詞教學(xué)的過程中花了很長時間，導(dǎo)致后面的教學(xué)任務(wù)有些緊，時間不足，特別是最后，讓學(xué)生自己去運用的部分時間過少。其次，把購物知識忘了許多，小黑板太小不能一面展示，沒起真正的作用.

五年級單元作文(篇2)

【他傷心了】

一個風(fēng)和日麗的午后，他高高興興的在教室里游走，嘴里還哼著小曲，同學(xué)們都在懶散的休息著，等待著下午的課程。不經(jīng)意間，他向前望去，一支藍(lán)白色嶄新的鉛筆落在地上，他小心的撿起鉛筆，正準(zhǔn)備問旁邊的同學(xué)，是誰掉的還給他。一聲“小偷，別拿我的筆，大家都來看啊，小偷”。打破了悶熱的午后。這明明是個誤會，突如其來的誤會，確深深地刺痛了他的心。

他呆若木雞的站在原地，來不急解釋，就被人懷疑成小偷。委屈的眼淚不由自主地滑落了下來。想幫助別人確被誤會。他雙肩開始抖動，兩腿也在發(fā)抖，直直在僵在那里，嘴唇在顫抖，一句話也說不出來。呆了一下，他默默的回到了自己的座位上，并攏著雙膝，緊緊的抱著頭，使勁的扯著自己的頭發(fā)，狠狠的咬住自己的嘴唇?？赡莻€同學(xué)還是不依不饒，大喊大叫著。

“嗚嗚，嗚嗚……”他越來越傷心，哭聲也漸漸變大，眼淚像下雨般落到桌子和地板上?！澳氵€有臉哭，偷別人的東西，說你兩句還有理了”那位同學(xué)氣勢洶洶的說。用鄙視的眼神看了他一眼，目光又轉(zhuǎn)向了圍觀的同學(xué)。好像在等待大家都認(rèn)定他就是個小偷?？蘼暩罅耍w住了整個教室里的嘈雜聲，久久沒有停止。

圍觀的同學(xué)越來越多，有的過來安慰他，讓他先別哭了，解釋清楚就好，可都被他推開了。眼尖的同學(xué)看到了原委，說出了事情的經(jīng)過。那位同學(xué)臉涮一下紅了。“對不起，我不該誤會你，不該不聽你解釋，就叫你小偷，請原諒我吧?！闭f著低下了頭，上前伸手想拉他起來?！安灰鑫?，不要碰我?！笨薜酶鼩v害了，那聲音刺耳，如雷一般。

他的好朋友來了，安慰了他一會，哭聲漸漸小了。那位同學(xué)又再次道歉，他接受了。剛好上課鈴聲響起了。

五年級單元作文(篇3)

【他傷心了】

我坐在朋友的不遠(yuǎn)處，默默地陪伴著我的朋友，因為我知道他傷心了。

朋友傷心的時候，并不需要我過多的去安慰，所以我就安安靜靜的坐在一旁了。這次朋友傷心，我完全能夠理解。因為朋友一手養(yǎng)大的小狗丟了，小狗已經(jīng)失蹤好些天了，然后就在今天的時候，小狗被我們找到了。只不過由于小狗誤食了東西，我們找到小狗的時候，小狗已經(jīng)沒有了生機(jī)。

所以，朋友的傷心我完全能夠理解。在朋友的心里，他的小狗是他的小伙伴。更何況，小狗還是朋友養(yǎng)大的。我還記得，那一天朋友抱著一條領(lǐng)養(yǎng)的小狗來找我的時候，朋友臉上飛揚的神采。

在之后的生活中，朋友更是直接將小狗劃為了他心里的一位親人。小狗在朋友心里的地位一點也不低，并且小狗一直都陪伴在朋友左右，是陪伴在朋友身邊時間最長的小動物了。幾天前，小狗走丟的時候，朋友就已經(jīng)焦急不已，現(xiàn)在看到了小狗的尸體，朋友肯定很傷心。

時間一點一點的過去了，天空的顏色也變得越來越暗，只是坐在那兒的朋友，始終都是一動不動的。這不禁讓我擔(dān)心起來。最終，我站起身朝著朋友的方向走了去。不過，我還沒有說話，朋友似乎注意到了我的到來，在我剛走近的時候就道：“我沒事?！?/p>

朋友一向口是心非，明明滿臉的傷心，卻偏偏說沒事?！疤炜旌诹耍然丶?，叔叔阿姨肯定擔(dān)心你了?！蔽壹译x朋友家并不遠(yuǎn)，兩家的長輩們也都有往來，關(guān)系也都一直不錯。

朋友聽到我的話后重重的嘆了一口氣，隨后我將朋友送回了家。

真希望隨著明天新的一天到來，所有傷心的事都能消失，我的朋友也不再傷心。

五年級單元作文(篇4)

遨游漢字王國，我知道了漢字的樂趣，也知道漢字的歷史……

首先我們學(xué)的是《有趣的漢字》。這一部分的內(nèi)容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動作謎”?！队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語”，都說明了我國的漢字十分有趣。還有一個“倉頡造字”的傳說呢!相傳在人類早期，是沒有漢字的，古人們曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”，后來倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。

這第二部分的題目是《我愛你，漢字》。上個部分說了祖國漢字的魅力，令我折服。這一部分的內(nèi)容比上一個部分的內(nèi)容更加豐富，更加有魅力。寫出了漢字的演變：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隸書，然后又是楷書、草書、行書，這里面有正楷的端莊，有狂草的奔放，有篆書隸書的古色古香，還有行書的流暢。我還了解到了第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。接著，老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書法作品，難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎

遨游漢字王國讓我明白了漢字獨有的魅力，也相信漢字將被越來越多人所真愛!

五年級單元作文(篇5)

學(xué)期第14周，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)，活動的主題是：遨游漢字王國?；顒臃殖蓛蓚€階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。

經(jīng)過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。

在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認(rèn)為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。作文

并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現(xiàn)在的社會已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!”

五年級單元作文(篇6)

漢字，是凝聚我們中華民族五千年智慧的結(jié)晶，然而在眾多漢字中，我喜歡“人”字，它的結(jié)構(gòu)是一撇一捺，雖然簡單卻代表著相互支撐，又如“愛”字，它包含著親情之，師生之愛，朋友之愛······然而，我最喜歡的漢字是“誠實”的“誠”字，它時刻告誡人們要誠實，不能撒謊，實是求事。

“誠”字在字典里有兩種解釋

1、心意真實，不虛偽、虛假。

2、＜文＞確實；的確。

因為有一件深刻的事，才讓我喜歡

上“誠實”的“誠”字。

有一次，九月一日開學(xué)，老師就讓我們買《上海作業(yè)》。當(dāng)我捧著這本《上海作業(yè)》時，想了一個壞的念頭。到家后，我把《上海作業(yè)》的答案撕了下來，放在柜子里。第二天，老師讓我們把答案撕下來，這時，教室一片混亂，我就混水摸魚逃過去了。

放學(xué)，老師讓我們寫《上海作業(yè)》?；丶覍憰r，一個難題難住了我，我就想起了答案，拿出答案抄了起來。第二天，老師批完后，我想我不用訂正了，嘻嘻。發(fā)下來了，我掀開看，看見了一個大大的“誠”字，我羞愧的低下了頭?；丶液?，我把答案夾到《上海作業(yè)》里面，準(zhǔn)備交給老師。

“誠”字永遠(yuǎn)印在我的腦海中，我難以忘懷。

五年級單元作文(篇7)

【他笑了】

今天天氣格外晴朗，我的心情特別好。因為爸爸媽媽和我要乘坐飛機(jī)去海南和爺爺一起過大年啦。爸爸帶上爺爺愛吃的稻香村點心，我也帶上早就寫好的“?！弊郑鳛樗徒o爺爺?shù)男履甓Y物。

終于到了爺爺家，他正皺著眉頭坐在桌子旁，焦急地等著我們吃年夜飯。一進(jìn)門，我就看到桌上擺滿了豐盛的飯菜。爺爺看見我了，眉頭立刻放松下來，眼睛也亮了，嘴角微微上揚，樂呵呵地把我攬在懷里，說：“大孫子來了!餓了吧，馬上開飯!”

這時，我捂住爺爺?shù)难劬Γ首魃衩氐卣f：“爺爺，我給您帶了新年禮物，您猜是什么?”爺爺一聽有禮物，心花怒放，額頭上的皺紋也舒展開來，嘴角露出慈祥的微笑，說：“我孫子給我的禮物，我可猜不出來?！蔽夷贸鰧懞玫摹啊备！弊?，舉到爺爺跟前，大聲說：“福娃給爺爺送福氣嘍!”

爺爺一看，喜上眉梢，開心地哈哈大笑起來!爺爺撫摸著我的頭說：“我的孫子就是我最大的福氣呀!”說完大家都笑了。爺爺仔細(xì)端詳著我送給他的“福”字，連連伸出大拇指夸我：“我孫子成了小書法家了!這個福字寫的真好呀，我一定珍藏著!”爺爺夸得我都有點不好意思了!我連忙拿出帶來的點心，掰成小塊兒，喂到爺爺?shù)淖炖铩敔敳[著眼睛，滿臉笑容地望著我，說：“真甜啊!”

這時，爸爸媽媽端起酒杯齊聲說：“祝我們一家人還有天上的奶奶永遠(yuǎn)幸福!”爺爺聽著我們?nèi)胰苏嬲\美好的祝福，看著我寫的大大的“福”字，眼睛里閃著淚花，欣慰地笑了。

爺爺笑了，他笑得是那么甜，那么美，就像個小孩子!

五年級單元作文(篇8)

這個星期，我們在老師的帶領(lǐng)下去漢字王國轉(zhuǎn)了一圈，感到受益匪淺，大開眼界。

在這個單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)造出來的。在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了巨大的變化，由繁到簡，逐步走向規(guī)范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點之差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點的話，或許就不會有這樣慘重的后果，真是“一點值萬金”??！

這個故事就教育我們以后寫字要非常細(xì)心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完后要在仔細(xì)檢查一遍，確保沒有問題全對萬無一失，這樣認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度才能使我們沒有寫錯字，不像“一點值萬金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個大笑話，還損失慘重。如果每個人都像我說的一樣的話，世界就一定不會再有錯別字，人們也不用因?qū)戝e字而鬧個大笑話，因?qū)戝e字而損失慘重，那么祖國的文字將多么純潔??！

另外，這次活動還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對祖國文字的純潔感的存在，而擁有責(zé)任感。這次遨游漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字無限興趣！

我真想在漢字王國多轉(zhuǎn)一會兒，多收獲些知識。

五年級單元作文(篇9)

位于漳州市漳浦縣前亭鎮(zhèn)的火山島，是我國唯一的濱?；鹕降刭|(zhì)公園?；鹕綅u是由溶巖噴發(fā)而形成的。

走了近二十分鐘我們到了海邊，一眼望去，這里沒有金黃色的沙灘，只有燒得發(fā)黑的礁石，黑乎乎的一大片。我看到了一個個的噴氣口，形態(tài)各異，像一朵朵欣然怒放的蓮花。

這里非常潮濕，棧道的扶手上都是晶瑩的水珠。漲潮時，驚濤拍岸，將礁石沖刷成了藝術(shù)品。退潮時，黑色的礁石延伸了一大片，好像石頭有生命似的。

島上的樹木郁郁蔥蔥，每棵樹、每朵花、每葉草，都顯得那么有活力。

因為我們登島時已是傍晚，所以不一會兒太陽就落山了，落日變?yōu)樯罴t色，余暉撒在海面上，湛藍(lán)的海水映著落日的余暉照在黑色的礁石上組成了一道亮麗的風(fēng)景線。

最后我們在黑色礁石上燃起了煙花，絢爛的煙花讓爸爸媽媽和舅舅舅媽歡度了20xx年的情人節(jié)。

《五年級單元作文九篇》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“五年級單元作文”專題。