關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)系列十二篇。

撰寫各類文檔是我們職業(yè)的核心組成部分，很多時候范文為我們排憂解難，化解心中疑慮。如何讓自己的范文在眾多人中亮點紛呈呢？想獲取“關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)”的具體資料可以參考以下提供的資源，我們誠摯邀請您來領略本頁的魅力！

關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)【篇1】

進入高中以后，往往有不少同學不能適應數(shù)學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。但主要是由于學生不了解高中數(shù)學教學內(nèi)容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。在此結(jié)合高中數(shù)學教學內(nèi)容的特點，談一下高中數(shù)學學習方法，供同學參考。

一、高中數(shù)學與初中數(shù)學特點的變化

1、數(shù)學語言在抽象程度上突變

初、高中的數(shù)學語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數(shù)學一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖象語言等。

2、思維方法向理性層次躍遷

高一學生產(chǎn)生數(shù)學學習障礙的另一個原因是高中數(shù)學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中學習中習慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。

3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

高中數(shù)學與初中數(shù)學又一個明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。

4、知識的獨立性大

初中知識的系統(tǒng)性是較嚴謹?shù)?，給我們學習帶來了很大的方便。因為它便于記憶，又適合于知識的提取和使用。但高中的數(shù)學卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成(如高一有集合，命題、不等式、函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)和對數(shù)函數(shù)、指數(shù)和對數(shù)方程、三角比、三角函數(shù)、數(shù)列等)，經(jīng)常是一個知識點剛學得有點入門，馬上又有新的知識出現(xiàn)。因此，注意它們內(nèi)部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯(lián)系成了學習時必須花力氣的著力點。

二、如何學好高中數(shù)學

1、養(yǎng)成良好的學習數(shù)學習慣。

建立良好的學習數(shù)學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數(shù)學的良好習慣應是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數(shù)學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數(shù)學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面。

2、及時了解、掌握常用的數(shù)學思想和方法

學好高中數(shù)學，需要我們從數(shù)學思想與方法高度來掌握它。中學數(shù)學學習要重點掌握的的數(shù)學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運動思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。有了數(shù)學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

解數(shù)學題時，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進入，應遵循什么原則性的`東西。高中數(shù)學中經(jīng)常用到的數(shù)學思維策略有：以簡馭繁、數(shù)形結(jié)合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉(zhuǎn)換、分合相輔等。

3、逐步形成“以我為主”的學習模式

數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數(shù)學就要積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學習過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問題，挖掘問題的實質(zhì)。學習數(shù)學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學習方法。

4、針對自己的學習情況，采取一些具體的措施，記數(shù)學筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴密。熟記一些數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結(jié)論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

經(jīng)常對知識結(jié)構進行梳理，形成板塊結(jié)構，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結(jié)構一目了然;經(jīng)常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一;使幾類問題歸納于同一知識方法。閱讀數(shù)學課外書籍與報刊，參加數(shù)學學科課外活動與講座，多做數(shù)學課外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。

及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當?shù)姆磸挽柟蹋麥缜皩W后忘。學會從多角度、多層次地進行總結(jié)歸類。如：①從數(shù)學思想分類;②從解題方法歸類;③從知識應用上分類等，使所學的知識系統(tǒng)化、條理化、專題化、網(wǎng)絡化。經(jīng)常在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。無論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數(shù)學的重要問題。

對新初三學生來說，學好數(shù)學，首先要抱著濃厚的興趣去學習數(shù)學，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數(shù)學。

其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數(shù)學的能力，轉(zhuǎn)變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會采用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會“提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應用反思”的學習方法。這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主人。

關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)【篇2】

大一數(shù)學教學工作總結(jié)

大一吳磊

這學期我是大一

18、32班數(shù)學教學，完成必修一、四的教學。本學期教學的主要內(nèi)容包括：集合和函數(shù)的概念、基本初等函數(shù)、函數(shù)的應用、三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換.本學期高中數(shù)學必修一、必修四的教學總結(jié)如下：

1．教學方面

1．認真研究課程標準。 在課程改革中，教師是關鍵，教師對新課程的理解和參與是推進課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，了解課程改革。課程標準明確規(guī)定了教學目的、教學目標、教學指導思想、教學內(nèi)容的確定和安排。傳承傳統(tǒng)，更新教學理念。高中數(shù)學新課程標準指出：“豐富學生的學習方法，改進學生的學習方法，是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生的數(shù)學學習活動不應僅限于記憶、模仿和接受概念。 、結(jié)論和技巧。獨立思考、獨立探索、動手實踐、合作交流、閱讀和自學等都是學習數(shù)學的重要途徑。在高中數(shù)學教學中，教師的教學仍然是重要的教學之一。方法，但需要注意的是，學生要注意“學科參與、師生互動”。

2.合理使用教材，提高課堂效能。 在教學過程中需要妥善處理教材的內(nèi)容。備課時必須適當補充或降低難度。只有靈活運用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對于教材中的一些問題，教師要認真了解課程標準，對課程標準要求的重點內(nèi)容進行適當補充；對教材中不符合學生實際情況的題目進行適當調(diào)整。此外，還要把握好教材的“度”，不要一步到位。比如函數(shù)性質(zhì)的教學，要多次螺旋上升，逐步深化。

3.改進學生的學習方法，注重提出、探索和解決問題。 教學生如何發(fā)現(xiàn)和提問。用問題引導學生發(fā)現(xiàn)、探索、總結(jié)和總結(jié)。引導他們更積極、更感興趣地學習，培養(yǎng)問題意識。

4.通過家庭作業(yè)和反饋練習培養(yǎng)學生的自學能力。 課后作業(yè)和反饋練習和測試是檢查學生學習情況的重要手段。做好這部分教學，也有利于復習和鞏固舊課，也有利于鍛煉學生的自學能力。完成一課一單元后，讓學生主動總結(jié)，并要求學生盡可能獨立完成，以正確反饋教學效果。

5。分層教學。 我教的兩個班的水平相差很大。 32班主要面向落后學生。初中的基礎很差，高中的知識讓他們更加困難。 18 類也有嚴重的兩極分化。 ，前排約20名學生基礎扎實，成績在平均水平以上，后排30余名學生成績均在中下水平以下。所以無論是備課還是備習，我都注重分層次的教學，注重指導。他們從基礎做起，同時不乏知識，讓他們發(fā)展思維，積極動腦，提高知識，讓每個人都能學習，學習。

6.注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。 學生在從初中到高中的過渡過程中，往往無法適應新的學習環(huán)境。例如，新的競爭壓力、以往的學習方式無法適應高中學習、不良的學習習慣和態(tài)度等問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從以下幾個方面努力：

(1)改變學生學習數(shù)學的一些觀念和觀念，樹立學習數(shù)學的信心。開學之初，我就向他們指出，高中數(shù)學學習比初中難，內(nèi)容更多，知識面更廣，讓他們有心理準備。對此，我跟他們說清楚了，大家其實都在同一個起跑線上。誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對貧困學生，給予更多關心和指導，幫助他們樹立信心；批評驕傲學生的教育，讓他們不要放松學習。

（2）改變學生不良的學習習慣，樹立良好的學習方法和態(tài)度

剛開始有些學生有不良的學習習慣，比如亂寫作業(yè)，不寫解決方案過程;不喜歡課前預習和課后復習；不能總結(jié)和消化知識；學習粗心、過度自信等。為了改變學生不良的學習習慣，要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀的作業(yè)，引導學生預習復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，比如寫章節(jié)總結(jié)、做錯題卷、總結(jié)和做題規(guī)則等。對做得好的同學表揚和提拔，對做不好或做得不好的同學進行批評。通過努力，大部分學生都能很快接受，慢慢建立起良好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

第二個

迷茫

1.書上的習題比較簡單基礎，而我們的教學和輔助題比較難，加重了學生的焦慮。學習負擔??重，學生完成度差。 課時不夠，教學時間緊，沒時間評論這些習題。

2。在教學中，經(jīng)常會出現(xiàn)一個班的教學任務無法完成，沒有時間鞏固和練習的現(xiàn)象。 勉強在規(guī)定時間內(nèi)講完課，部分學生聽不懂，導致學習成績差的學生越來越多。而需要補充的內(nèi)容是：乘法公式；因式分解的交叉乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關系；部首的操作；不平等和其他知識的解決方案。

3.雖然經(jīng)常要求學生在課后完成助教的選題，但仍有相當一部分學生無法完成。 學生學業(yè)負擔過重，部分學生學習意識薄弱。

三。今后的注意事項

1.處理緊張的課時與教學內(nèi)容的矛盾，強化教材。研究；

2.注重教材選題；

3.思想教育。

總之，作為一個剛教過高中的新老師，對教材不熟，難點突破，把握考點，指導學生方法，對高中教學有很好的了解。經(jīng)驗是個大漏洞，我會把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)【篇3】

一、培養(yǎng)數(shù)學思維潛力

我們明白，潛力是順利完成某種活動所必需的并直接影響活動效率的個性心理特征。數(shù)學潛力是人們在從事數(shù)學活動時所必需的各種潛力的綜合，而其中數(shù)學思維潛力是數(shù)學潛力的核心。

高度的抽象性是數(shù)學最本質(zhì)的特點，數(shù)學的抽象性導致了極大的概括性，抽象和概括構成了數(shù)學的'實質(zhì)，數(shù)學的思維是抽象概括的思維。因此，抽象概括潛力構成了數(shù)學思維潛力的第一要素，除此之外，還有推理潛力，決定選取潛力和探索潛力。

二、培養(yǎng)學生的數(shù)學思維潛力

1.教學中將數(shù)學材料中反映的數(shù)與形的關系從具體的材料中抽象出來，概括為特定的一般關系和結(jié)構，做好抽象概括的示范工作，要個性注意重視"分析"和"綜合"的教學。

2.在解題教學中要注意去發(fā)掘隱藏在各種特殊細節(jié)后面的普遍性，找出其內(nèi)在本質(zhì)，善于抓住主要的、基本的和一般的東西，即教會學生善于運用直覺抽象和上升型概括的。

3.培養(yǎng)學生概括的習慣，激發(fā)學生概括的欲望，構成遇到一類新的題時，經(jīng)常把這種類型的問題一般化，找出其本質(zhì)，善于總結(jié)。

三、培養(yǎng)推理潛力

教學中如何培養(yǎng)學生的推理潛力呢?我們認為重要的是要注意推理過程的教學，一開始就要逐步養(yǎng)成推理過程"步步有根據(jù)"，嚴密的推理，在熟練的基礎上又要逐步訓練學生簡縮推理過程。

要充分利用學科特點，如幾何學科，適宜地逐步地培養(yǎng)學生的推理潛力。

四、培養(yǎng)選取決定潛力

1.我們明白，直覺決定、選取往往要經(jīng)歷獲取信息，信息評價(決定)，策略選取幾個環(huán)節(jié)，因此，教學中應首先注意信息的獲取，這是培養(yǎng)選取、決定潛力的關鍵。

2.教學中應逐步使學生建立起恰當?shù)膬r值觀念，因它是選取決定的根據(jù)。

3.在解題教學中應訓練學生具有選取探求解法的欲望，不僅僅提倡一題多解，而且還要決定幾種解法誰?好在何處?

五、數(shù)學探索潛力

1.激發(fā)學生的學習興趣，使學生始終處于探索未知世界的主動地位。

2.在具體的教學中要善于引導學生推敲關鍵性的詞句。

3.使學生學會“引伸”所學的知識。

4.從具體的探索方法上給學生以指導，在探索過程中要廣泛應用各種思維方法，如分析、綜合、一般化、特殊化、歸納、類比、聯(lián)想、演繹等，要重點給學生介紹邏輯的探索方法――綜合法和分析法。

5.鼓勵學生勇于探索，善于探索，發(fā)揚創(chuàng)新精神，提出獨立見解，構成探索意識。

數(shù)學教學與思維密切相關，數(shù)學潛力具有和一般潛力不同的特性，因此，發(fā)展數(shù)學思維潛力是數(shù)學教學的重要任務，我們在發(fā)展學生數(shù)學思維潛力的努力中，不僅僅要思考到潛力的一般要求，而且還要深入研究數(shù)學科學、數(shù)學活動和數(shù)學思維的特點，尋求數(shù)學活動的規(guī)律，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維潛力。

關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)【篇4】

我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。

這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)【篇5】

這一學期我擔任的是高一年數(shù)學的教學工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點：

1、認真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

⑴、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵、備學生：了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。

3、注重抓好后進生轉(zhuǎn)化

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學

三、工作考勤方面：

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學?？隙ǖ暮细窠處煛?/p>

【篇一】

這學期是辛苦的半年，也是收獲的半年，為了更好地教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、教育教學

1.合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應把握教材的度，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

2.在課前預習中培養(yǎng)學生的自學能力。課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預習能力。

(1)、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點?

(2)、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍?

(3)、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。

(4)、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在數(shù)學摘抄本上，而且從來沒有要求學生應該記什么不應該記什么，而是讓學生自己評價什么有用，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時，還有一定困難，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。3.在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力。課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。

3.作為數(shù)學教師改變以往的一言堂滿堂灌的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。在尊重學生主體性的同時，我也考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質(zhì)疑問題，盡量讓學生標新立異。

4.在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學。

接下來，我會針對目前存在的不足，繼續(xù)做好教育教學工作，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)【篇6】

作為一名教師，您應該明白任何學生都有優(yōu)點和缺點。優(yōu)生的優(yōu)勢是顯而易見的，后進生的缺點很容易找到，尤其是學習落后的人，往往得不到老師。而后進生的轉(zhuǎn)化成功與否直接影響到班級學生的整體成績。以下是小編為大家整理的2019年高中第一學期數(shù)學教師工作總結(jié)。我希望它可以幫助大家。

2019年高一最后一個學期數(shù)學教師工作總結(jié)（一）

這學期我是高一77班和87班的數(shù)學教學工作。這個學期過去了。很忙，但是感覺很充實，也有一些收獲和感悟。在業(yè)務知識水平、教學能力、師德素質(zhì)等方面都取得了一定的提高。下面我從以下幾個方面談一談這個學期的情況。

1.在思想意識方面：

1．遵守學校各項規(guī)章制度，服從領導安排，注意與同事團結(jié)。

2.加強教師道德修養(yǎng)，嚴格約束自己，營造和諧課堂，尊重學生，讓學生學有所獲，教好他人。

二、教學套路：

（1）研究教材

教學教材是教學過程中需要加工處理的材料，透徹理解教材的基本思想和基本概念，了解教材的結(jié)構、重點和難點，掌握知識邏輯，大膽創(chuàng)新根據(jù)課程標準，靈活運用教材，落實重點內(nèi)容。適量補充。

(2)認真?zhèn)湔n

備課：了解學生原有知識和技能的質(zhì)量，興趣、需求、方法、習慣、學習新知識可能會出現(xiàn)什么困難，并采取適當?shù)念A防措施。

教學準備方法：考慮教學方法，解決如何把已經(jīng)掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

（3）組織課堂

使用四部分目標引導，組織課堂教學，關注所有學生，注意信息反饋，并調(diào)動學生的用心 關注，活躍課堂，激發(fā)學生的情緒，使他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍。課堂語言要簡潔明了，課堂上要向全體學生提問，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，課堂講授與實踐相結(jié)合，作業(yè)要少而精，要注意到水平。

（4）實現(xiàn)雙基

1。理清概念，掌握數(shù)學概念的外延和外延及其表示方法。 概念是概念的本質(zhì)，概念的外延是它所表達的對象。

2.牢牢掌握定理、公式和規(guī)則。 重要定理可以用書面語言描述，可以用圖形正確直觀地表達或用數(shù)學符號語言準確表達；定理、公式、規(guī)則能正確使用，不混淆，善用；有些公式可以正反兩個方向使用，公式可以靈活變形。

3.注意計算技能的傳遞。 計算能力的強弱是對算法使用熟練程度的體現(xiàn)?？朔蛱蕉鴮е聲鴮懖灰?guī)范、失分的現(xiàn)象，嚴格按照算法，杜絕類比錯誤或編造規(guī)則造成的錯誤。

(5)注意時效

1.限時培訓。 在通常的模擬練習中，請注意每個問題所用的時間?？荚囘^程中遇到疑難問題，不宜停留太久。并留出一些時間檢查。

2.模擬訓練。 考試前，準備幾套模擬試卷。模擬練習時，能獨立答題，集中注意力，控制時間。

3.練習“老問題”。 整理近期專題培訓卷、月試卷和模擬試卷，瀏覽“老題”。糾正過去的錯誤并重做沒有做好的問題?？偨Y(jié)類似問題的最佳解決方案。反思舊問題以改進。

（6）提高學生的數(shù)學素養(yǎng)

1.認識估算，掌握一定的估算方法。 估計可以預測結(jié)果或結(jié)果范圍，有助于找出想法或確定答案是否錯誤。

2.有測試的習慣，掌握一些測試方法。 及時檢查可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正一些錯誤。例如：probability的值應該在0-1之間

3。掌握常用的數(shù)學方法，理解其中蘊含的數(shù)學思想。 例如：建模思路、整體與局部思路、函數(shù)與方程、數(shù)與形組合、變換思路、分類與討論思路等。

三。教研方面

1．積極參與教學改革，本學期學校實施“四環(huán)定向?qū)W習”教學模式，及時調(diào)整適應新的教學方式，更好地讓學生參與到教學過程中，提高學生的學習興趣和學習的熱情。

2.積極參加舉辦的校本培訓。 《做智慧教師，打造高效課堂》、《案例寫作》、《課改時代》、《問題引領課堂》了解新課程教育理念，提升教育理論水平.

3。積極參加教學科研活動。 分析、討論、研究疑難問題，了解數(shù)學教學改革與創(chuàng)新，虛心向優(yōu)秀教師學習、求教。提高您的教學和研究水平。

這是我一個學期教學的總結(jié)，也是我的一些心得體會。在今后的教學中，我將加倍努力，加強專業(yè)知識，擴大知識面，提高知識面。結(jié)構，糾正錯誤的教學方法，努力探索，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

2019年高一第一學期數(shù)學教師工作總結(jié)（二）

本學期，根據(jù)需要，學校安排我參加了三班高一數(shù)學。我還是高中數(shù)學的新手，但是這學期在學校領導的正確帶領下，我不僅順利完成了本學期的教學任務，而且業(yè)務水平也有了很大的提高。

這半年的教學過程是忙碌的半年；半年的艱辛；這也是一個快樂的學期。為了提高自己的教學水平，從學年開始，我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學中虛心請教同行，結(jié)合學校實際情況，有針對性地開展教學工作。我學校和我班的學生，以便工作可以計劃和組織。 , 有步驟。我對第一期教學工作的總結(jié)如下：

首先，認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材、備教法。

本學期我根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況設計課程教學，制定教學方法，兼顧教學過程中遇到的問題盡可能多地寫好教學計劃。 .

首先，我認真閱讀新課程標準，研究新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教材，適當增減教學內(nèi)容，精心準備每一節(jié)課，真正把重點講清楚了。很難分解。如果有難以解決的問題，可以向老老師請教，或者在備課組討論。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案，為每一節(jié)課“做好準備”。

第二，不斷提高自身的教研能力，努力提高教學質(zhì)量。

能積極參與各類教研活動，如小組備課、校內(nèi)講課、教研活動，不斷提高學生的操作控制能力和語言表達能力課堂教學。追求課堂講解的清晰、有序、準確、情感、生動；力求做到知識線索清晰、層次清晰、教學簡潔、講解簡單。

我知道學生的積極參與是取得更好教學效果的關鍵。因此，在課堂上，我特別注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流，在學習過程中充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得輕松愉快。課堂上盡量少說話，讓學生盡量多說話；同時，在每堂課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和接受能力，使各個層次的學生都能得到提高。

同時更新理念，堅持多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每節(jié)課在課前都做了充分的準備，制作了各種有趣的教具來吸引學生的注意力。關鍵點，分組為集合。

第三，虛心向其他老師學習，在教學中提出問題。

在每一章的學習中，積極征求其他有經(jīng)驗的老師的意見，學習他們的方法。同時多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺點。邊聽邊學，不斷給自己充電，彌補自己在教學中的不足，經(jīng)常邀請其他老師聽課，征求他們的意見，改進教學工作。

四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法

在初中到高中的過渡階段，常常無法適應新的學習環(huán)境。例如，新的競爭壓力、以往的學習方式無法適應高中學習、不良的學習習慣和態(tài)度等問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從以下幾個方面努力。

1.改變學生學習數(shù)學的一些觀念和觀念，樹立學習數(shù)學的信心。

開學之初，我就跟他們指出，高中數(shù)學學習比初中難，內(nèi)容多，知識面廣，所以說明他們有心理準備。對此，我跟他們說清楚了，大家其實都在同一個起跑線上。誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對貧困學生，給予更多關心和指導，幫助他們樹立信心；批評驕傲學生的教育，讓他們不放松學習。

2.改變學生不良的學習習慣，樹立良好的學習方法和態(tài)度。

一開始，有些學生有不良的學習習慣，比如亂寫作業(yè)，不寫解題過程；不像課前預習和課后復習；不能總結(jié)和消化知識；馬虎、過分自信等。

為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀的作業(yè)，引導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，有一些具體的做法，比如寫章節(jié)總結(jié)、做錯題檔案、題目總結(jié)等。對做得好的同學表揚提拔，對做不好或做不好的同學進行批評。通過努力，大部分學生都能很快接受，慢慢建立起良好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

V.認真更正三個命令

為了做到這一點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)收集數(shù)據(jù)，篩選各種輔助材料，力求對每一個單項練習都有最大的效果。同時，及時認真地糾正學生的三令，分析記錄學生的作業(yè)，對學生在三令過程中遇到的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的點評，根據(jù)教學大綱及時改進教學方法。相關情況，做事有目的。

六、做好課外輔導工作，注意分層教學。

課后利用自學時間為不同層次的學生提供相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，并增加成績不佳的人數(shù)。輔導強度。

對于后進生的補習，我不局限于知識補習，更重要的是思想補習。要提高成績不佳者的表現(xiàn)，首先要解決他們的問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們產(chǎn)生學習的興趣。

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和自我激勵，讓他們意識到學習不是任務，也不是痛苦。比較好玩。這樣你就可以有意識地把你的身心投入到學習中。就這樣，后進生的蛻變，從原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知。讓學習成為他們自我意識努力的一部分。

在此基礎上，教他們?nèi)绾螌W習和提高自己的技能。并認真細致地做好疏漏的補齊工作。后進生通常有很多知識空白，這些都是后進生轉(zhuǎn)型過程中的絆腳石。在對后進生的改造過程中，我特別注意給他們補課，補上之前學過的知識空白，讓他們學起來輕松又快速進步，興趣和好奇心也會增加。

一份辛苦，一份收獲。教學工作是一種快樂，一種快樂。本著“勤奮、善思、實干”的原則，我將一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

2019年高三第一學期數(shù)學老師工作總結(jié)（三）

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼，學期結(jié)束，我的教學工作已經(jīng)結(jié)束。這個學期我在高中一年級教數(shù)學。因為這是一個新的班級和新的一年，所以對我來說是新的一年。新的挑戰(zhàn)，回顧半年的工作，覺得有成功也有不足?，F(xiàn)從政治思想、教育教學、考勤等方面作如下總結(jié)：

I．政治思想：

這學期我認真學習新課改的教育理論，認真研究課程標準，不斷研究探索適合我所教學生的教學方法. “原則上，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構，同時積極參與校本培訓，做了大量的探索和反思。

并積極參與講課和評價，虛心向同行學習教學方法，取長補短，不斷提高自己的理論水平和教育教學水平以適應教育的發(fā)展，永遠做一個優(yōu)秀的數(shù)學家老師，你應該有條件問問自己，努力做到更好。

二、教育教學：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是要把握好重要的45分鐘課。為了把每一堂課都教好，我堅持以下幾點

1.認真全面?zhèn)湔n

新課改讓原來簡單 寫教案、列出知識點是已經(jīng)不能滿足教學要求的備課方法新時代，所以我們的備課必須從以下三個方面進行：

⑴準備教材：認真學習教材，透徹理解教材的基本思想和基本概念，了解結(jié)構，教材的重點和難點，掌握知識的邏輯，能自如地運用，知道應該補充哪些材料，如何教好。

（2）讓學生做好準備：了解學生原有知識和技能的好壞，他們的興趣、需求、方法、習慣，學習新知識可能遇到哪些困難，并采取相應的預防措施。

⑶教學準備方法：考慮教學方法，解決如何將掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

2.努力營造活躍課堂

組織課堂教學，關注所有學生，注意信息反饋，調(diào)動學生有意識的注意力，保持他們的相對穩(wěn)定性很重要，但更重要的是激活課堂，激發(fā)學生的情緒，讓他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍。因此，我力求讓課堂語言簡潔明了，克服以往在課堂上重復提問的問題。面向全體學生，注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，課堂講授與實踐相結(jié)合，布置作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。

3.重視后進生的轉(zhuǎn)化

要提高教學質(zhì)量，就要做好課后輔導工作，包括輔導學生做功課，做好學生思想教育，尤其是后進生改造，本學期在后進生改造中，注意針對不同的學生采取不同的方法，首先全面了解學生的基本情況，努力準確找出“差”的原因.并在情感上溫暖他們并獲得他們的信任。

從贊美開始，所有人都渴望獲得他人的理解和尊重。與貧困學生交談時，他們對自己的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重；批評學生時，要注意他們。陽光語言的運用，讓他們真正意識到自己的錯誤或自己的不足，并通過自己的努力盡快趕上其他同學

三、考勤： >

我熱愛我的事業(yè)，從不因為私事耽誤工作。并積極利用有效的工作時間，努力把自己的工作做得更好。

靳無赤腳，沒有人是完美的。教學工作難免會出現(xiàn)瑕疵。例如，頂尖學生的培養(yǎng)是不夠的。我會在接下來的工作中做得更好。 .

新課改形式下，對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，做自己。成為新形式下學生喜愛、家長放心、學校認可的合格教師。

2019年高三第一學期數(shù)學教師工作總結(jié)（四）

一眨眼就過去了半年。在此期間，我擔任過大一九班和十班的數(shù)學老師。無論我工作的哪個方面，我都盡我所能，做好我的工作?，F(xiàn)在，我將從以下幾個方面來總結(jié)一下我這段時間的工作：

我。熱心教育，當老師

做老師，做老師，深知“教書育人”“寫真話”的艱辛。始終有明確的政治目標，崇高的道德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹落實教書育人思想。在工作中，以高度的責任感、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素質(zhì)，愛護、關心、尊重所有學生，平等對待每一位學生。

對學生的教育可以動情和理性，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。堅持每天早到晚歸，嚴格按照學校要求做好各項工作；樂于奉獻，從不計較個人得失，絕對讓個人利益服從集體利益。在學生心目中，它具有更高的聲望和更好的教師形象。

二、細心教學，形成特色

（一）教學工作

在教學上一方面能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，虛心向其他教師學習，有機結(jié)合各種教學方法，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體體，力求教學由簡到繁。 ，由易到難，深入淺出，通俗易懂，注重提高教學技巧，注重教學藝術，教學語言生動，學生易學，教師教學自然，逐步形成自己的風格。

作為一名普通的教學工作者，我能嚴格要求自己，始終保持一絲不茍的工作態(tài)度，把教學工作的各個環(huán)節(jié)都做好，尤其是準備、輔助、考試三個環(huán)節(jié)，費了很大的力氣進行深入的研究和討論；準備——教材的準備、學生的準備、重點的準備、難點的準備、課堂教學中各種突發(fā)因素的準備；助學——優(yōu)秀生、差生、重點助學“邊緣”學生的輔助；考試——不超出大綱，不出書。

在教學過程中，我經(jīng)常主動與學生交談，了解學生的學習情況，根據(jù)學生的具體情況及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，從頭到尾培養(yǎng)學生的思維能力。以學生分析和解決問題的能力為目的，并根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性和特長得以順利發(fā)展，知識水平得到顯著提高。

(2)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

作為老師，你應該明白，任何一個學生在學習上都是有利有弊的同時。很明顯，后進生的短板很容易被發(fā)現(xiàn)，尤其是學習成績不佳的學生，往往得不到老師的認可，而后進生轉(zhuǎn)化的成功與否直接影響到學生的整體成績。全班。

因此，半年以來，我一直從以下幾個方面關注后進生的改造：

1.從發(fā)展的角度看學生。 縱向來看：成績差的人今天比昨天好，即使不是，他也應該相信自己的明天會比今天好。

2.充分利用形勢，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進生找到自己的長處和短處，從而發(fā)揮長處，克服短處。其次，以正常的態(tài)度對待他們：成績不佳的人也是孩子。厭惡和責罵只會適得其反。他們應該享有和其他學生一樣的平等和民主，在他們?nèi)〉靡稽c進步時也應該得到老師的肯定。

3.潛心研究，提高自己

作為一名老師，我深深體會到，要給學生一碗水，首先得有一桶水，一罐水……我經(jīng)常聽校內(nèi)外老師的課，虛心向他們學習，取長補短；積極參加各類教師培訓，不斷通過各種渠道學習新的教育理論和信息技術，并結(jié)合工作實踐，不斷提高業(yè)務水平，努力成為一名學習型、研究型的教師。

2019年（五）高一學期數(shù)學教師工作總結(jié)

學期工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。一學期的工作總結(jié)如下：

1．商務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新觀念。堅持每周一次的政治學習和商業(yè)學習與學習新課程、建設新課程、嘗試新教學方法、不斷更新教學理念的目標息息相關。注重學習新課程標準與構建新理念的有機結(jié)合。通過學習新課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)也是機遇。理論聯(lián)系實際教學工作，解放思想、更新觀念、豐富知識、提高能力，以全新的質(zhì)量結(jié)構接受新一輪課程改革的“洗禮”。

2。新課改

通過學習新的《課程標準》，我逐漸明白了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生的主體觀，貫徹民主教學理念，構建民主、和諧、平等的師生關系新模式，讓學生的個性得到尊重，他們的觀點得到尊重，學生的個性差異化。得到認可，積極創(chuàng)造和提供不同學生學習和成長的條件。概念得到實施。把學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視學生的獨立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮，取得了優(yōu)異的成績。

三、教學研究。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。過去一個學期，我在堅持學習和應用新課程理念的同時，積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學?，F(xiàn)有教育教學資源，大膽改革課堂教學，增加利用新的教學方法，取得了顯著成效。效果體現(xiàn)在：

1.深入細致的備課。我平時認真研讀教材，多方參考各種教材，力求深入理解教材，準確把握難點。在制定教學目標時，非常注重學生的實際情況。教案精心編寫，經(jīng)驗教訓不斷總結(jié)。

2.注重課堂教學效果。針對初二學生特點，注重愉快教學，不填滿課堂，堅持學生為主體，教師為龍頭，教學為主線，注重教學講授與練習相結(jié)合。在教學中，注意抓住重點，突破難點。

3.堅持參加校內(nèi)外的教學研討，不斷學習他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學問題。公開課聽過很多次，自己教過兩節(jié)公開課。尤其是這個學期，學校領導和老師給了我很多寶貴的建議，讓我對以后的講課和未來數(shù)學課的方向有了明確的認識。如何教和如何說話。今年有12節(jié)外出課，32節(jié)校內(nèi)課。

4.在作業(yè)的批改上，認真及時，力求做到各批次全批改，重點批改，及時了解學生的學習情況，做到輔導有的放矢。

4.工作中的問題

1.教材沒有深入挖掘。

2.教學方法不靈活，不能吸引學生學習，不足以引導和啟發(fā)學生。

3、新課程標準下的新教學理念研究不深入。缺乏對學生自主學習和合作學習的理論指導。

4．由于缺乏對學生的理解，學生的學習態(tài)度和思維能力不清晰。課堂和復習中需要說的所有內(nèi)容都已涵蓋。對于學生掌握的知識，老師們有無數(shù)的想法。導致教學盲目。

5.教學反思不足。

V.未來努力方向

1.加強學習，學習新課程標準下的新教學理念。

2.學習新課程標準，挖掘教材，進一步掌握知識點和考點。

3.多聽講座，學習同學科教師先進教學法的教學理念。

4.加強對貧困人口的培訓工作。

5、加強教學反思，加大教學投入。

關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)【篇7】

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

　一、治學嚴謹

本學期我自從擔任數(shù)學教學以來，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面.對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

二、工作態(tài)度認真，對學生極端負責

我對后進學生的補課，更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，

同時，注重學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。

三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求

任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進.

四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數(shù)學教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己、良心。

關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)【篇8】

時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，學期結(jié)束了，我的教學工作也告一段落。這個學期我在高中一年級教數(shù)學。既然是新課程，新的一年，對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。 ，回顧半年的工作，覺得有成功也有不足?，F(xiàn)從政治思想、教育教學、考勤等方面作如下總結(jié)：

I．思想政治方面：

這個學期，我認真學習新課程改革的教育理論，認真研究課程標準，不斷研究探索適合我所教學生的教學方法。學習方法的指導有助于學生形成比較完整的知識結(jié)構。同時，我積極參加校本培訓，做了大量的探索和反思。并積極參與講課和評價，虛心向同行學習教學方法，取長補短，不斷提高自己的理論水平和教育教學水平以適應教育的發(fā)展，時刻要求自己做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師. ，并努力做得更好。

二、教育教學：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是要把握好課堂的重要45分鐘。為了把每一堂課都教好，我堅持以下幾點

1.認真全面?zhèn)湔n

新課改讓原本簡單的寫作教案，即使列出知識點，備課方式已不能滿足新時代教學要求，所以我們的備課必須從以下三個方面來做： 1. 準備教材：認真學習教材，對教材的基本思想和基本概念有透徹的了解，了解教材的結(jié)構、重點和難點。教科書，掌握知識邏輯，能自如地使用，知道應該補充哪些材料，如何教好。

⑵．準備學生：了解學生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法、習慣，學習新知識可能遇到哪些困難，并采取相應的預防措施。

⑶．教學方法：考慮教學方法，解決如何將掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每個班級的活動。

2.努力營造活躍課堂

組織課堂教學，關注所有學生，注意信息反饋，調(diào)動學生有意識的注意力，保持他們的相對穩(wěn)定性很重要，但更重要的是激活課堂，激發(fā)學生的情緒，讓他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍。因此，我力求讓課堂語言簡潔明了，克服以往在課堂上重復提問的問題。面向全體學生，注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，課堂講授與實踐相結(jié)合，布置作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。

3.關注后進生的改造

提高教學質(zhì)量，還需要做好課后輔導工作，包括輔導學生的家庭作業(yè)，注重學生的思維教育，尤其是成績不佳者的轉(zhuǎn)化，本學期，在成績不佳者的轉(zhuǎn)化中，注意針對不同的學生采取不同的方法，首先要全面了解學生的基本情況，努力準確找出“差”的原因。并在情感上溫暖他們并獲得他們的信任。從贊美開始，所有人都渴望獲得他人的理解和尊重。與貧困學生交談時，他們對自己的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重；而在批評學生的時候，要注意使用陽光語言，讓他們真正認識到自己犯的錯誤或者自己的不足，用自己的努力盡快趕上其他同學< p> 三、考勤：

我熱愛我的事業(yè)，從不因為個人事務耽誤工作。并積極利用有效的工作時間，努力把自己的工作做得更好。

靳無赤腳，沒有人是完美的。教學工作難免會出現(xiàn)瑕疵。例如，頂尖學生的培養(yǎng)是不夠的。我會在接下來的工作中做得更好。 .

在新課程改革的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格地要求自己，全面提升自己的素質(zhì)，把自己打造成新的學生喜愛、家長放心、學校肯定的合格教師。

關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)【篇9】

摘要：函數(shù)穿插高中數(shù)學始終，他是把實際問題用數(shù)學語言抽象概括，再從數(shù)學角度來反映或近似反映實際問題時，所得出的關于實際問題的數(shù)學描述。他在國民生活的各個方面都有廣泛的應用，所以說函數(shù)是來源于生活又應用于生活。

關鍵詞：函數(shù)、概念、思考、創(chuàng)新。

引言：這一學期，我擔任高一三個班(高一8班，高一16班，高一19班)的數(shù)學教學工作。本學期，高一數(shù)學的教學任務是兩個必修模塊----必修1和必修4。眾所周知高一數(shù)學是高中數(shù)學學習的基礎，高一數(shù)學難學，內(nèi)容多時間緊,

高中數(shù)學教師必須認真研究教材和學生，掌握初、高中數(shù)學教學的梯度，把握住初、高中數(shù)學教學的銜接，才能教好高一數(shù)學，使學生較順利的完成高一數(shù)學學習任務。反思這一學期的教學工作，有得有失?，F(xiàn)就這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、 政治思想方面：

本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。

并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀高中數(shù)學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教育教學方面：

Ⅰ、教育教學方法：

1、認真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法，再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

⑴、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵、備學生：了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，同時要求學生大膽發(fā)言，遇到生活中與本課有關的知識，認真講給他們聽。同時適當?shù)募狱c小幽默。注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。

3.重視數(shù)學概念的講解、思想的建立與數(shù)學方法的訓練

高中階段是以函數(shù)為基礎，學生學不好是因為概念不清楚。加強概念的學習。數(shù)學思想的建立與數(shù)學方法訓練的重要途徑是講解數(shù)學習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決數(shù)學問題的能力。講解習題時，要把重點放在過程的分析，并把過程圖象化，讓學生建立正確的數(shù)學模型，形成清晰的解題過程。數(shù)學習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立數(shù)學模型的重要手段，從高一開始就應訓練學生作圖的能力，特別是函數(shù)、幾何內(nèi)容，一定要強調(diào)學生多動手作圖，要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，進而學會用圖

象分析過程、解決問題，養(yǎng)成習慣。

4.加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學生能力、實現(xiàn)教學目標的重要保證。

(1)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。

獨立思考是學好知識的前提。學習數(shù)學要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學會思考。

(2)培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力。

閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決。閱讀數(shù)學教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉、對重要內(nèi)容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關書籍和資料的習慣。

5、注重抓好后進生轉(zhuǎn)化

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，本學期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學

Ⅱ、數(shù)學教育創(chuàng)新

大家都知道中學數(shù)學的教學內(nèi)容為初等數(shù)學的基礎知識，這些基礎知識源遠流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學的結(jié)論。因此，我個人認為數(shù)學教育創(chuàng)新應該著眼于學生建構新的認知過程，用數(shù)學的語言就是――“認知建模”。而這過程的創(chuàng)新應該體現(xiàn)在以下三個方面：

1.勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解。我們知道，數(shù)學離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。為此，我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解。因為數(shù)學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認知結(jié)構。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么?如：為什么要形成這個概念?為什么要導出這個性質(zhì)?這個性質(zhì)、定理、公式有什么功能?如何應用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思、回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。

2.善于提問：

學生在數(shù)學課堂中通過觀察、感知學習的對象以后，要學會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。作為一個中學生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導的只是能對學習的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標志。

3.解決問題：

學數(shù)學離不開解題，解題是在掌握所學知識和方法的基礎上進行運用。解題可以訓練技巧，磨煉意志。在解題過程中，首先應判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導學生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想，要學會用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯?需要及時調(diào)整，排除障礙。這樣長期形成習慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標志。為了讓學生達到這個境界，必須讓學生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思、回顧，積累經(jīng)驗，增強解題意識，提高能力。

三、工作考勤方面：

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。

總結(jié)：

如何從一名師范大學生轉(zhuǎn)變成為合格的數(shù)學教師這一問題，可能是所有年輕教師都經(jīng)歷過的思索。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝半年來一直幫助我、關心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心――問題;總結(jié)出解決問題的途徑――問的是什么、有什么、還有什么、是什么;教會學生如何去學習―勤于思考、善于提問、解決問題。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學校肯定。

關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)【篇10】

一學期以來，本人熱愛工作，嚴格要求學生，尊重學生使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教育教學水平。為了使的自己的教育工作能夠更好的進行，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學方面

1.要認真領會“三位一體”課堂教學模式改革。在教學改革中，教師是關鍵，教師對“三位一體”的理解與參與是推進改革的前提。

2．合理使用講學稿，進行二次備課，提高課堂效益。對講學稿內(nèi)容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。根據(jù)所教班的學生實際情況靈活使用，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對講學稿中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學，要多次螺旋上升，逐步加深。

3.在課前預習。課前預習時教學中的重要環(huán)節(jié)，學生課前預不預習，學習的效果和課堂的'氣氛都不一樣。為了做好這一點，我的做法如下：1.本節(jié)主要的概念有哪些；2.本小節(jié)還有哪些定理、公式，他們是怎么得到？看過后你能否重述一遍嗎？3.對照課本的例題，你能否完成講學稿上的習題。4.通過預習，你有什么困惑，寫在講學稿。

4.課后復習、反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

5.注重基礎。我所教的兩個班，初中的基礎差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，因此，不管是備課還是備練習，我都注重基礎，注意引導他們從基礎做起，讓人人有的學，讓人人學有獲。

二存在困惑

1.教材內(nèi)容多，課時又不足，教學時間緊，沒足夠時間給學生講評練習題。

2.在教學中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。而且學生基礎差，知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關系；根式的運算；解不等式等知識。

三、今后要注意的幾點

1．要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的矛盾，根據(jù)本班情況對教材進行取舍；

2．注意對習題的精選；

3．要加強對學生的思想教育。

關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)【篇11】

XX—XX學年已經(jīng)過去了，回顧一年來工作，有收獲也有教訓，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

能夠認真參加學校組織的各項活動，工作踏踏實實、勤勤懇懇，沒有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自習前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習課到班、晚自習前到班。思想上積極進取，團結(jié)同事，并積極參加學校組織的黨員學習活動，把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結(jié)合起來。

二、工作方面：

1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責任的重大，五班基礎差的學生多，家庭特殊的學生多，上學期末出現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)學的學生，自己感覺壓力很大，但是我及時調(diào)整好自己的狀態(tài)，本學期班級學習風氣取得了較大的轉(zhuǎn)變。對每一位學生，我能夠做到認真負責，全心全意為班級的每一位學生的發(fā)展而工作。

始終把育人放在第一位，有計劃地針對不同的學生進行談話，或批評、或鼓勵，讓他們明白做人的道理。

我先后在班里制定了《高一《高一中、晚提前“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級文化建設”“校園文化建設”等活動中都取得了較好成績。

班和高一（6）班兩個班的數(shù)學課，我能夠認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課過程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識，更重要的是傳授方法，因此深得學生的喜愛。對于后進生的轉(zhuǎn)化，我采取了一下幾個措施：

1、強化基礎知識，重視基本技能的訓練;

中午放學后，進班對學生輔導;定理、概念等。這樣，在本學期期末考試中，高一5班的數(shù)學平均分97。2，6班99。2，兩個教學班都取得了一定的進步。

進步，同時也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗。另外，數(shù)學組還承擔了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數(shù)學銜接的“四維”實驗研究》，我和發(fā)斌同志自費到龍海實驗中學完成調(diào)查問卷工作。

三、不足與反思：

1、還需要進一步加強數(shù)學教學的研究和專業(yè)學習。

2、在后進生的轉(zhuǎn)化方面需要進一步加強基礎知識的落實。

3、多讀一些教育教學的專著，豐富自己的教學理論知識。

4、在班主任管理方面要更加注意細節(jié)，多與學生進行心靈的溝通。

總之，一個學年以來，自己收獲很多，這得益于廈大附中給予我的平臺，感謝學校領導的信任、支持與關懷，同時也感謝我的學生為我的教學賦予深刻的內(nèi)涵，我將繼續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)，把工作做得更好，無愧于廈大附中領導與廣大家長的厚望。

關于高一數(shù)學教師工作總結(jié)【篇12】

這學期，我擔任了高一六班班主任及高一五班、高一六班的數(shù)學教學工作。這里，我就數(shù)學教學工作談談我的一些做法：

一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。

本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。

二、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心

在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。全班大多數(shù)同學初中升高中成績比較好，這造成一些成績相對較差學生有自卑感，害怕自己不能學好數(shù)學;相反有些成績較好學生驕傲自大，放松對數(shù)學的學習。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

三、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。

開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，下學期還要堅持下去。

四、我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動。

踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認真上課，仔細批改作業(yè)，并認真評講，積極做好課外輔導和補差工作。在教學工作中，我能積極貫徹核心素養(yǎng)教育方針，把提高數(shù)學核心素養(yǎng)，發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學習數(shù)學的興趣。興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了。

五、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。

作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大精準扶貧的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高學生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，學生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。部分學生通常存在很多知識斷層，這些都是學生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好學生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

七、與備課組擰成一股繩

如果說高一數(shù)學我取得了一點成績的話，那也是我們備課組在組長的指導下，團結(jié)合作的結(jié)果。組長XX老師教學能力強、經(jīng)驗豐富，對我們的指導更是不遺余力。從集體備課，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，XX老師作了大量的工作。他還經(jīng)常對各種問題給予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，我也是高中教學新人，教學經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。首先，集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復習資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。在期末復習階段，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題，資料共享。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。