體育教案(匯總十一篇)。

教案是老師上課之前需要備好的課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視教案課件，以推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。本文將深入分析“體育教案”并解讀其內(nèi)涵，本文僅作參考?xì)g迎各位讀者閱讀！

體育教案 篇1

1、教學(xué)內(nèi)容：

原地投擲壘球

嬉戲：

擊木柱

2、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與安康教學(xué)大綱》及根底教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲工程，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽工程之一。通過(guò)教學(xué)，培育學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)，進(jìn)展學(xué)生的速度、力氣、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素養(yǎng)；逐步培育遵守紀(jì)律、敬重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成英勇、堅(jiān)韌、克制困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體安康和心理安康水平；增加學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力量，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

3、范文教學(xué)目標(biāo)

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“歡樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，注意培育學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在歡樂(lè)中把握鍛煉方法，參與鍛煉，增加體質(zhì)。

（1）認(rèn)知的目標(biāo)：

通過(guò)嬉戲，初步了解和把握原地投擲壘球的一些方法，并在嬉戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作。

（2）技能的目標(biāo)：

經(jīng)受嬉戲活動(dòng)的過(guò)程，把握原地投擲壘球的根本動(dòng)作，進(jìn)展投擲力量。

體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和方法。

（3）情感的目標(biāo)：

培育良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

依據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

體會(huì)兩腿用力的連接和向前送髖的動(dòng)作，把握良好的用力挨次和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：

用力勻稱程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

1、有利因素小學(xué)三年級(jí)學(xué)生共性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其仿照力量及對(duì)新奇事物的奇怪心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采納以嬉戲練習(xí)為主線，注意誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素由于局部學(xué)生已把握了肯定的技能根底，但是學(xué)生的心理素養(yǎng)不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單產(chǎn)生滿意而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了肯定的阻力。因此，在教學(xué)時(shí)采納形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容學(xué)問(wèn)，奠定了良好的根底。

為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以嬉戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以活潑單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、嬉戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法穿插使用。以培育學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的`主體、熟悉的主體、進(jìn)展的主體，注意表達(dá)教與學(xué)合理的

運(yùn)行機(jī)制，從而到達(dá)把握技能和鍛煉身體的目的。

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)展自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互溝通，爭(zhēng)論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。

本課是依據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于嬉戲中，使課堂的氣氛活潑起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而到達(dá)良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：

開(kāi)頭預(yù)備局部、根本局部、完畢局部三個(gè)局部進(jìn)展教學(xué)。

（一）開(kāi)頭預(yù)備局部

1、課堂預(yù)備活動(dòng)

2、預(yù)備局部：

擲紙飛機(jī)。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī)，在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī)，展現(xiàn)自己制作成果，同時(shí)為根本局部中的“采蘑菇”嬉戲作鋪墊。這一節(jié)省為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生制造歡樂(lè)愉悅的活動(dòng)氣氛，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣）

（二）根本局部：

這一局部是課的主體局部，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)，從而到達(dá)鍛煉身體的目的。本課主要采納以下幾種方法進(jìn)展教學(xué)。

1、通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球，相互間進(jìn)

行拋接性的練習(xí)。培育學(xué)生應(yīng)變力量和靈敏的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探究精神。

2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生制造一個(gè)能呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，同時(shí)也給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)相互溝通學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)展“擊木柱”競(jìng)賽，在肯定時(shí)間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此嬉戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

4、“采蘑菇”我們是建立者，為了把我們的祖國(guó)建立的更加美妙。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們不愛(ài)惜自己的生活環(huán)境而隨便亂扔垃圾，把我們美妙的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活四周也覆蓋著一層又一層的環(huán)境污染的面紗？?。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個(gè)人要踴躍地參加到“采蘑菇”以及保衛(wèi)地球的行列中去。樹(shù)立起同學(xué)們愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)省為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

（三）完畢局部

1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過(guò)熟識(shí)的音樂(lè)和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)展放松，讓學(xué)生在輕松開(kāi)心的氣氛中完本錢課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主。

3、收還器材。這一環(huán)節(jié)省為4分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”。

體育教案 篇2

活動(dòng)要求：

1，引導(dǎo)小朋友玩沙包，鼓勵(lì)他們配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。

2，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)不活躍的小朋友參與到活動(dòng)中來(lái)。

3，注意小朋友活動(dòng)中的體能問(wèn)題，及時(shí)調(diào)換游戲參與人員，以及及時(shí)控制游戲節(jié)奏。

活動(dòng)道具：

1，兩個(gè)柔軟的'沙包。

2，一間較寬敞的活動(dòng)室。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1，檢查孩子的鞋子，看有沒(méi)有鞋帶松開(kāi)的現(xiàn)象，如果有，建議小朋友自己動(dòng)手系緊，以免玩耍過(guò)程中踩到會(huì)摔倒。

2，引導(dǎo)孩子們做游戲前的放松活動(dòng)，尤其是手肘，以及膝蓋處的關(guān)節(jié)靈活度。

3，老師在一邊做示范動(dòng)作，孩子們跟著做。

活動(dòng)過(guò)程：

1，老師把孩子們分成兩組，一組用來(lái)扔沙包，一組在中間跑動(dòng)接沙包。

2，兩組再分別對(duì)換，讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下。

活動(dòng)總結(jié)：

孩子們玩沙包，其實(shí)是非常有樂(lè)趣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不僅能讓孩子們開(kāi)懷大笑，而且也會(huì)讓孩子們意識(shí)到集體活動(dòng)的快樂(lè)性和重要性，讓孩子在玩耍中無(wú)意識(shí)地就喜歡上了運(yùn)動(dòng)。

體育教案 篇3

小學(xué)體育課怎么教呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)體育課說(shuō)課稿，希望能夠幫到大家!

一、 本課教材

1、技巧：前滾翻(水平二) 2、游戲：輕物投準(zhǔn)

二、教學(xué)創(chuàng)意

本課教學(xué)以“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作，競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)為主題，以游戲練習(xí)為主線，結(jié)合“三要”、“四自”的教學(xué)風(fēng)格與特色，選用“一才多用”、“大容量、高密度、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵(lì)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，自然滲透德育和運(yùn)動(dòng)保健教育。

三、 說(shuō)教材

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)二，主教材前滾翻是要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生在做前滾翻時(shí)對(duì)低頭含胸的正確理解。難點(diǎn)是團(tuán)身收腹，動(dòng)作連貫。通過(guò)以上基本動(dòng)作來(lái)充分挖掘?qū)W生的潛力，提高動(dòng)作水平。

本課另一教材是輕物投準(zhǔn)。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學(xué)習(xí)正確的揮臂姿勢(shì)，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。

兩個(gè)教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，有注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合水平二學(xué)生的實(shí)際，對(duì)本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)是：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻和輕物投準(zhǔn)的.動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學(xué)生初步學(xué)會(huì)前滾翻和團(tuán)身動(dòng)作和輕物投準(zhǔn)的基本方法，提高投擲的準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想像力和活潑、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、 說(shuō)學(xué)生

三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性，學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。因此，我在教學(xué)中運(yùn)用直觀示范法，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健，注重素質(zhì)與能力培養(yǎng)，保健與育人相結(jié)合。

六、 說(shuō)教法、學(xué)法

1、教法：根據(jù)學(xué)生生理、心里特點(diǎn)，我采用了情境導(dǎo)入法、講解示范法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評(píng)價(jià)法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉快的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)法：采用小組練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、合作交流法、

個(gè)人展示法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

七、 說(shuō)教學(xué)流程

在課的開(kāi)始部分讓學(xué)生自由做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作形象練習(xí)，活躍課堂氣氛，學(xué)生迅速進(jìn)入角色，讓他們“練在其中，樂(lè)在其中”，以及針對(duì)性地進(jìn)行了專門性的練習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。

設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)常規(guī)

模仿動(dòng)物的形象表演

韻律模仿操

?運(yùn)動(dòng)時(shí)間

? 2分鐘

??? 3分鐘?

? 3分鐘

在課的基礎(chǔ)部分先一邊播放《西游記》主題曲，一邊讓兩位學(xué)生滾動(dòng)籃球和木塊比賽，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，暗示前滾翻的基本要領(lǐng)。然后讓學(xué)生根據(jù)掛圖分組自由練習(xí)，我及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、指點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)前滾翻的基本動(dòng)作技術(shù)，我的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在啟發(fā)學(xué)生的思維和行為上。根據(jù)學(xué)生自由練習(xí)情況，我再進(jìn)行有針對(duì)性的示范動(dòng)作，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解動(dòng)作要領(lǐng)。然后針對(duì)在自主練習(xí)中一些學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，我利用輔助工具(手帕)幫助糾正，再讓學(xué)生在分組練習(xí)中掌握前滾翻的基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的喜悅。接著通過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難環(huán)節(jié)，深化學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解和感悟。然后讓學(xué)生在音樂(lè)中自主練習(xí)，我巡回指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)。最后安排自我展示，并讓其他學(xué)生評(píng)議，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、公正無(wú)私的優(yōu)秀品質(zhì)。

“輕物投準(zhǔn)“在本課以游戲的形式出現(xiàn)，通過(guò)游戲法、實(shí)踐法、比賽法，掌握投擲輕物的方法。特設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)過(guò)程

??? ?前滾翻

? 輕物投準(zhǔn)

教學(xué)時(shí)間

???? 18分鐘

?? 10分鐘

在課的結(jié)束部分安排了放松舞蹈《我們的祖國(guó)多么美好》，讓學(xué)生身心放松，愉悅情操。

???? 教學(xué)過(guò)程

?? 放松活動(dòng)

?? 課堂小結(jié)

???? 教學(xué)時(shí)間

??? 3分鐘

??? 1分鐘

八、說(shuō)反思

本課的主要內(nèi)容是前滾翻，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革傳統(tǒng)體育教學(xué)方法，通過(guò)這節(jié)課，我做了如下幾點(diǎn)改革的嘗試：

1、小學(xué)體育課應(yīng)以增強(qiáng)體力，全面發(fā)展素質(zhì)為主，適當(dāng)?shù)慕探o動(dòng)作而又避免過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)性。體育課是學(xué)校體育最基本的組織形式，通過(guò)體育教學(xué)使學(xué)生基本掌握技能技巧，在教學(xué)中前滾翻動(dòng)作，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)性，而是在學(xué)生做滾動(dòng)動(dòng)作中引導(dǎo)學(xué)生手放好、團(tuán)身緊，高提臀等這些基本動(dòng)作，本著循序漸進(jìn)的原則，為滾翻打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生練習(xí)的自覺(jué)性，促使學(xué)生主動(dòng)練習(xí)，掌握技能技巧，當(dāng)熟練到一定的程度時(shí)就會(huì)自然輕松的完成基本動(dòng)作。

2、小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)要注意興趣化、多樣化才能適應(yīng)兒童心理、生理的需要。小學(xué)低年級(jí)體育課以增強(qiáng)體力，提高興趣為主。他們的年齡特點(diǎn)在生理上：身體正在發(fā)展形成階段，各器官正在發(fā)育成長(zhǎng)。心理上：好奇愛(ài)動(dòng)，注意力時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)。在一節(jié)課上活動(dòng)內(nèi)容經(jīng)常變化，形式多種多樣，提高他們活動(dòng)的興趣性，我編的韻律模仿操在這節(jié)課中達(dá)到以下幾個(gè)目的：

(1)、增強(qiáng)體質(zhì)，利用輕器械健身操。

(2)、提高學(xué)生做操的興趣性、克服單一性。

(3)、進(jìn)行美育教育，陶冶情操。

(4)、利用手帕克服易犯錯(cuò)誤。

如上前滾翻時(shí)：將手帕放在頜下可以解決學(xué)生愛(ài)抬頭的錯(cuò)誤;將手帕放在兩膝間解決不能并腿的錯(cuò)誤，即提高了學(xué)生的興趣又充分使用手帕，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

3、音樂(lè)進(jìn)課堂向兒童進(jìn)行美育教育，通過(guò)體育課使學(xué)生得到健康美，形態(tài)美的教育，學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè)聲中活動(dòng)，對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，抒發(fā)感情，發(fā)揮學(xué)生表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的熱情起著重要的作用，學(xué)生也感到輕松愉快，很受歡迎。

體育教案 篇4

災(zāi)難隨時(shí)隨地都有可能發(fā)生在我們身邊，現(xiàn)在我們都特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，體育課是一門互動(dòng)非常強(qiáng)的課程?；谶@種想法，我把安全教育與體育課相結(jié)合，設(shè)計(jì)了這節(jié)火災(zāi)中自救與逃生的課程。讓學(xué)生在這節(jié)課中不僅能鍛煉身體，還能學(xué)到安全防火知識(shí)與發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救逃生的能力。

本課共有五個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生參與到火災(zāi)自救的活動(dòng)中來(lái)并學(xué)到安全防火知識(shí)。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的逃生方法。

身體健康目標(biāo)：發(fā)展上、下肢的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

心里健康目標(biāo)：克服恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生遇事要沉著冷靜思考的能力。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)相互協(xié)助的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)安全防火知識(shí)與火災(zāi)中自救逃生能力。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何自救與逃生。

準(zhǔn)備活動(dòng)，模仿操（4分鐘）

根據(jù)這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)他們模仿能力極強(qiáng)，所以我設(shè)計(jì)了機(jī)器人模仿操，放上歡快的音樂(lè)，同學(xué)們跟隨老師做模仿操，還可以根據(jù)自己對(duì)機(jī)器人的理解認(rèn)識(shí)，自己創(chuàng)編模仿操。

本節(jié)課主要是以情景教學(xué)的方式進(jìn)行的，分成四個(gè)環(huán)節(jié)，參觀消防博物館環(huán)節(jié)，自救逃生演練環(huán)節(jié)，智力答題環(huán)節(jié)，小小xx員環(huán)節(jié)。

主課環(huán)節(jié)，情景教學(xué)（32分鐘）

在參觀消防博物館環(huán)節(jié)中，教師要用語(yǔ)言把學(xué)生引入情景中（比如說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家去參觀，“消防博物館”在這里你們會(huì)學(xué)到許多關(guān)于消防方面的知識(shí)，還可以親身體驗(yàn)火災(zāi)中如何自救與逃生?！保?/p>

然后帶領(lǐng)學(xué)生觀看大屏幕，同學(xué)們可以在大屏幕上直觀的'看到如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生和當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，怎樣正確的自救與逃生。如何報(bào)警。讓學(xué)生對(duì)安全消防有了一定的認(rèn)識(shí)。

然后進(jìn)入自救逃生環(huán)節(jié)，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，把凳子連成彎曲的安全通道，再用皮筋把每個(gè)凳子之間連上，假設(shè)皮筋上面是滾滾的濃煙，要穿過(guò)濃煙逃生就必須要盡量使身體貼進(jìn)地面，并用濕毛巾捂住口鼻。把學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)學(xué)生通過(guò)安全通道后，讓學(xué)生談一談體會(huì)，并總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。吸收好的作法，讓學(xué)生模仿再進(jìn)行一遍。對(duì)于表現(xiàn)出色的同學(xué)老師要獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”。此環(huán)節(jié)主要鍛煉學(xué)生正確的逃生方法與手腳并用的能力。

智力答題環(huán)節(jié)，把學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組前面都有一條安全通道。通道后面是答題板，每位同學(xué)要先通過(guò)安全通道，再到答板前答一道關(guān)于安全消防方面的題。先完成的加上5個(gè)“笑臉”，答對(duì)一題再加上1個(gè)“笑臉”，這一環(huán)節(jié)主要考驗(yàn)學(xué)生對(duì)消防知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度。

小小xx員，這一環(huán)節(jié)也是分小組進(jìn)行，講就同學(xué)間相互合作。假設(shè)學(xué)生“身上著火”時(shí)，要就地打滾，采用左右直體滾動(dòng)的方式，在體操墊上滾動(dòng)，然后另一名同學(xué)用衣物壓滅“火苗”，火苗可用紅紙前成火形貼在上。哪一小組完成的出色，同學(xué)間配合密切，給哪一小組貼上一個(gè)“笑臉”，這項(xiàng)活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生的滾動(dòng)能力并培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神，同時(shí)左右直體滾動(dòng)也是我們教材水平一中的內(nèi)容。

最后是放松活動(dòng)（3分鐘），在緊張的逃生自救演練后，同學(xué)們的身心需要放松，這時(shí)候讓學(xué)生自由的坐在體操墊上，跟隨老師一起來(lái)做瑜伽放松，主要放松頸部、手臂、腰、大腿。再讓學(xué)生談一談，本節(jié)課都有哪些收獲，并告訴學(xué)生不要玩火，發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要慌亂，一定要冷靜思考該怎樣自救逃生。

本節(jié)課所采用的器械有體操墊、凳子、皮筋、題板。

體育教案 篇5

《小青蛙回家》體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

——《小青蛙回家》

明山區(qū)高臺(tái)子學(xué)校小學(xué)部

張晶

體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

一．指導(dǎo)思想

本課以體育課中，學(xué)生為主體的思想為指導(dǎo),在教學(xué)中牢固樹(shù)立健康第一快樂(lè)體育的指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與，在認(rèn)識(shí)、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時(shí)構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。 二．教學(xué)對(duì)象與教材

本課的授課對(duì)象是我校二年級(jí)一班的全體學(xué)生，該班學(xué)生的身體素質(zhì)不大，且學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高高，思路也較活躍。立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育教學(xué)基本內(nèi)容之一，本節(jié)課結(jié)合立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，利用自由練習(xí)與游戲結(jié)合的方式達(dá)到提高學(xué)生身體機(jī)能。

三、設(shè)計(jì)理念

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康，能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)，具有主體意識(shí)和積極向上的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，將其歸納為：“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段，而“樂(lè)、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

l．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。游戲則是學(xué)生喜歡的形式之一，本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗(yàn)。這樣做改變了以往低年級(jí)教學(xué)中一切由教師進(jìn)行教學(xué)的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。

2．設(shè)計(jì)新穎的組織形式。

本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。在練習(xí)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。

3．選擇有效的教學(xué)方法。

本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是低年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過(guò)程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺(jué)、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。 四．教學(xué)方法：

教法：通過(guò)教師的講解、示范、提示等教學(xué)方法，以比賽競(jìng)爭(zhēng)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)思考與學(xué)習(xí)，提高跳遠(yuǎn)基本技術(shù)以及身體素質(zhì)。

學(xué)法：本節(jié)課采用了學(xué)生小組交流、合作、參與練習(xí)等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主性練習(xí)

的能力。首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范動(dòng)作，有一個(gè)直觀地了解，之后自己體會(huì)領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，最后進(jìn)行小組練習(xí)，尋找自身不足之處，加以改進(jìn)。

五．教學(xué)程序：

準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備活動(dòng)中通過(guò)慢跑、熱身操練習(xí)來(lái)達(dá)到預(yù)熱的目的。

基本部分：通過(guò)小組自由練習(xí)讓學(xué)生熟悉動(dòng)作，并通過(guò)探討和交流進(jìn)行動(dòng)作改正，以游

戲的形式加以鞏固。

結(jié)束部分：主要是學(xué)生放松和教師總結(jié)。本節(jié)課后面內(nèi)容強(qiáng)度較大，通過(guò)放松活動(dòng)使學(xué)

生逐漸恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是對(duì)學(xué)生身體和心理兩方面的調(diào)整，總結(jié)本堂課同學(xué)們練習(xí)情況多以鼓勵(lì)為主。

六．場(chǎng)地與器材：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校足球場(chǎng)進(jìn)行，教師提前準(zhǔn)備好上課用品及標(biāo)記物。

體育教案教學(xué)設(shè)計(jì)

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)

高中體育教學(xué)設(shè)計(jì)

體育教案 篇6

為了處理好教與學(xué)的關(guān)系，突出新課標(biāo)的教學(xué)理念，在講授過(guò)程中我既要做到精講精練，又要放手引導(dǎo)學(xué)生參與嘗試和討論，展開(kāi)思維活動(dòng);因此本節(jié)課力爭(zhēng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)轉(zhuǎn)變到積極主動(dòng)的探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，下面我主要從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)方法等幾個(gè)方面加以說(shuō)明：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

二、教材分析

教材是溝通教師和學(xué)生之間重要的橋梁，因此我對(duì)教材做了以下分析，前滾翻是體操技巧動(dòng)作之一，具有易掌握，生活中應(yīng)用廣泛等特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)對(duì)前滾翻動(dòng)作的學(xué)習(xí)，可以提高力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，特別是對(duì)全身的協(xié)調(diào)用力具有顯著的效果，在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學(xué)生的情況分析如下，水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性;獨(dú)立意識(shí)也開(kāi)始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽(tīng)老師的話，希望能夠獲得自主思考的空間;其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)開(kāi)始提高細(xì)節(jié)要求。

四、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，根據(jù)教材和學(xué)情確定了以下三維目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠說(shuō)出前滾翻動(dòng)作身體的著墊順序，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)動(dòng)作，做到團(tuán)身滾翻圓滑、上下肢協(xié)調(diào)配合。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

為了達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：

【重點(diǎn)】

兩腳蹬伸，滾動(dòng)圓滑。

【難點(diǎn)】

兩腳蹬直，收腿團(tuán)身時(shí)機(jī)。

六、教學(xué)方法

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“比宇宙更遼闊的是什么?是想像”，所以我在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生思維發(fā)散的特點(diǎn)，我采取了以下的教學(xué)方法：

教法：講解法、示范法、糾正錯(cuò)誤法;

學(xué)法：分組練習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)過(guò)程

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

(一)開(kāi)始部分

首先我會(huì)進(jìn)行課堂常規(guī)，內(nèi)容如下：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生，簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，在導(dǎo)入部分我會(huì)采用生活實(shí)例導(dǎo)入：同學(xué)們，我們參加體育活動(dòng)的過(guò)程中，有沒(méi)有不小心摔倒的經(jīng)歷，“有”，看來(lái)不少同學(xué)都有這樣的體驗(yàn)，摔倒后無(wú)論輕重都不是什么美妙的感覺(jué)對(duì)吧?那么，有沒(méi)有什么技巧可以有效的降低摔倒后的損傷呢?有，前滾翻這個(gè)體操中的基礎(chǔ)動(dòng)作就可以做到，而且這個(gè)動(dòng)作很容易掌握，大家想不想學(xué)呀?“想”，非常好，今天我們大家就來(lái)一起學(xué)習(xí)這個(gè)小技巧。

課堂常規(guī)是學(xué)生從課下?tīng)顟B(tài)向上課狀態(tài)轉(zhuǎn)換的一個(gè)過(guò)程，有助于學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài);生活實(shí)例導(dǎo)入更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，具有強(qiáng)烈的代入感，能夠讓學(xué)生迅速的融入課堂，便于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

然后我會(huì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，原地的三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定等內(nèi)容，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行走的習(xí)慣，打造學(xué)生優(yōu)美身體姿態(tài)。

(二)準(zhǔn)備部分

我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動(dòng)：

1.游戲：螃蟹賽跑

游戲方法：參加游戲的每?jī)扇艘唤M，背對(duì)背夾住一個(gè)小排球。發(fā)令后，用側(cè)身跑的方法前進(jìn)，看哪一組先到終點(diǎn)并且不掉球。行進(jìn)中不得用手扶球。如果中途球掉了，必須在掉球的地方將球撿起，繼續(xù)游戲。

2.配樂(lè)韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)等我會(huì)通過(guò)語(yǔ)言和口令帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行韻律操的活動(dòng)。富有趣味的集體游戲，和動(dòng)感十足的韻律操可以讓學(xué)生的體溫迅速升高，提高機(jī)體興奮性與靈活性，降低肌肉粘滯性，防止運(yùn)動(dòng)中損傷，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氛圍。

體育教案 篇7

一、指導(dǎo)思想。

本課程以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要真正促進(jìn)學(xué)生的身心健康，體育課應(yīng)該更加生動(dòng)、豐富多彩和當(dāng)代，讓學(xué)生在精神上得到陶冶，在快樂(lè)中鍛煉身體，發(fā)展技能。

二、教材分析。

這個(gè)班是五年級(jí)的前滾，是五年級(jí)技能練習(xí)的重要組成部分，是體操的基礎(chǔ)，也是練習(xí)多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的輔助手段。它可以培養(yǎng)學(xué)生的靈活性、敏感性等素質(zhì)，提高他們的協(xié)調(diào)和平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、互助的良好品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。同時(shí)，讓學(xué)生知道，前滾也是一種簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

三、教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)內(nèi)容：

1.向前滾動(dòng)

2.游戲：穿越森林

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解前滾的動(dòng)作方法，基本掌握前滾的要領(lǐng)。

2.技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的敏捷性、靈活性等身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和空間平衡能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，互相幫助，能夠保護(hù)自己，克服困難。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：繃緊身體，及時(shí)用雙手推墊子。

這門課的教學(xué)難點(diǎn)是：流暢的滾動(dòng)和協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

五、教學(xué)方法運(yùn)用：

(1)教學(xué)方法：根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮其主體作用，特采用以下教學(xué)方法：語(yǔ)言、情境介紹、模仿練習(xí)、講解示范、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

(2)學(xué)習(xí)方法：本班學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自學(xué)練習(xí)法、小組互助法等。引導(dǎo)學(xué)生積極嘗試體驗(yàn)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的習(xí)慣。

六、場(chǎng)地與器材準(zhǔn)備：

四個(gè)小體操墊和一個(gè)錄音機(jī)

七、教學(xué)過(guò)程

本課程的教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)階段

一、準(zhǔn)備部分

班級(jí)的介紹是通過(guò)節(jié)奏練習(xí)(兒歌)進(jìn)行的。開(kāi)始上課的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生的身體都必須被充分激活。我設(shè)計(jì)了童謠來(lái)拍手和移動(dòng)身體的各個(gè)部位：

你拍一個(gè)，我拍一個(gè)，每天早起練。你拍兩個(gè)，我拍兩個(gè)，擰我小腦袋。

你拍三張，我拍三張，我們一起去爬山。你射四個(gè)，我射四個(gè)，我們就像老鷹一樣展開(kāi)翅膀。

你拿五，我拿五。讓我們一起跳舞吧。你射六個(gè)，我射六個(gè)。樹(shù)上的水果夠硬了。

你拍七，我拍七，集合全隊(duì)，趕緊安定下來(lái)。你拍八，我拍八，大家都夸跑步跳遠(yuǎn)。

你拍九，我拍九，一起玩，牽手。你拍10，我拍10，堅(jiān)持鍛煉。

為新的教學(xué)鋪平道路。這個(gè)階段我用的是半圓形團(tuán)隊(duì)，目的是讓每個(gè)學(xué)生和老師近距離的互相觀察，為后面的結(jié)對(duì)練習(xí)和游戲場(chǎng)地的布置打下基礎(chǔ)。

二、基本部分

這一部分是這門課教學(xué)的重要組成部分。為了實(shí)現(xiàn)本課程在運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域的目標(biāo)，我根據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將這一部分分為三個(gè)層次來(lái)促進(jìn)教學(xué)。

第一關(guān)：導(dǎo)入練習(xí)(前后滾動(dòng))

興趣是最好的老師。為了激起學(xué)生練習(xí)前滾的欲望，我開(kāi)始營(yíng)造一個(gè)場(chǎng)景：刺猬遇到危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己？(學(xué)生模仿刺猬在席子上打滾，老師巡視觀察，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生展示，引出本課的教學(xué)內(nèi)容，——。在這里，教師打破以往的教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)動(dòng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

第二個(gè)層次：學(xué)會(huì)練習(xí)完整的動(dòng)作

(1)老師的語(yǔ)言歸納：剛才同學(xué)們模仿了刺猬的翻滾動(dòng)作。現(xiàn)在想一想，試試怎么像這樣順利翻身。學(xué)生受語(yǔ)言誘導(dǎo)，每人嘗試2-3次左右。涌跳著說(shuō)話。通過(guò)這種提問(wèn)方式，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，給學(xué)生自由的空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：學(xué)生肯定想通過(guò)嘗試了解一個(gè)完整正確的動(dòng)作。通過(guò)教師的示范，學(xué)生可以對(duì)前滾動(dòng)作技術(shù)有一個(gè)完整的概念，滿足學(xué)生的求知欲。

用兒歌練習(xí)：通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的兒歌(一蹲二撐三低頭，團(tuán)滾如球)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，掌握?qǐng)F(tuán)滾要領(lǐng)。

保護(hù)和幫助：前后學(xué)生兩人一組互相幫助和保護(hù)(保護(hù)者一手扶肩，一手扶背幫助小組，學(xué)生分組練習(xí)4-6次)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生之間相互幫助的優(yōu)秀品質(zhì)，在同伴的幫助下，進(jìn)一步提高動(dòng)作的完成質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

教師知道，在練習(xí)過(guò)程中，教師要及時(shí)引導(dǎo)和糾正不正確的動(dòng)作，如倚頭、摸頭頂?shù)取?/p>

(6)推廣示范

讓好學(xué)生示范，給學(xué)生提供展示才華、水平和個(gè)性的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

整個(gè)過(guò)程在輕松、和諧、愉快的環(huán)境中進(jìn)行，學(xué)生不自覺(jué)地掌握了前滾的要領(lǐng)。

第三關(guān)：情境游戲《穿越森林》 7’

游戲最能滿足低年級(jí)學(xué)生對(duì)于樂(lè)趣和競(jìng)爭(zhēng)的心理需求。老師創(chuàng)設(shè)情境：刺猬為了避免生活中的入侵，不得不穿越森林中的各種障礙物(用小墊子安排活動(dòng)場(chǎng)地)。障礙賽3354鉆洞過(guò)河，目的是充分利用現(xiàn)有裝備，節(jié)省時(shí)間，增加練習(xí)密度。大概有2-3組。在游戲中，前滾翻與其他技術(shù)相結(jié)合，既鞏固了前滾翻的要領(lǐng)，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，改善了課堂氣氛。

三、結(jié)束部分

1.孩子們坐在墊子上，在舒緩的音樂(lè)中全心放松，與情感交流，不僅達(dá)到了恢復(fù)身心的目的，也體現(xiàn)了和諧民主的師生關(guān)系。

2.教師總結(jié)

全班估計(jì)密度40%左右，平均心率120-130次/分。

課后作業(yè)：要求回家練習(xí)來(lái)回翻滾，體驗(yàn)翻滾過(guò)程。

體育教案 篇8

為了迎合這次南海教育局教師技能技巧大賽，這次的評(píng)優(yōu)課內(nèi)容是有關(guān)于健康領(lǐng)域主題的教研活動(dòng)，因此我們園內(nèi)教研也進(jìn)行了健康領(lǐng)域的評(píng)優(yōu)課。我上的評(píng)優(yōu)課內(nèi)容是體育課《拯救藍(lán)精靈》，是利用梯子來(lái)讓孩子們鍛煉身體的，我的教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒探索梯子的玩法，通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展

幼兒的攀爬能力和平衡能力、鉆、跳等能力。

2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、增加幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。

這次在課程的設(shè)計(jì)中，我把孩子放主導(dǎo)地位，我在活動(dòng)中只是起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，并且把教學(xué)中“放”體現(xiàn)在課堂當(dāng)中，放手讓孩子自己去動(dòng)腦經(jīng)，想一想，玩一玩，讓孩子想一想，怎樣用梯子鍛煉身體是安全的，而不是老師一直牽著孩子走，先讓孩子探索梯子的玩法，這樣提高了孩子的興趣，由于器械，天氣的原因，在場(chǎng)地的選擇上，只能選擇在戶外進(jìn)行開(kāi)展，所以背景音樂(lè)的效果不是很理想，整節(jié)課中，孩子們都能非常積極去探索梯子的玩法，孩子都能積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，而且這次對(duì)這個(gè)活動(dòng)的流程還是比較清晰，都想給自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，孩子基本上能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，玩的很開(kāi)心，很興奮，在救藍(lán)精靈的時(shí)候都能團(tuán)結(jié)在一起，按照老師的要求，順利救出藍(lán)精靈，這次的健康評(píng)優(yōu)課，我是第一次接觸，可能在選材上還是不夠新穎，

由于課準(zhǔn)備的時(shí)間過(guò)于匆忙，因此也反思了自己在這次評(píng)優(yōu)課中幾點(diǎn)不足，和以后需要注意的地方

一、課堂應(yīng)變能力還學(xué)加強(qiáng)

二、課堂組織能力欠缺

三、肢體語(yǔ)言和吸引力需加強(qiáng)

四、在課程的選材上缺少創(chuàng)新，還學(xué)在方面努力。

通過(guò)這次的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)讓我知道健康領(lǐng)域的教學(xué)有了一定的了解希望這次的反思，能夠讓自己更快成長(zhǎng)起來(lái)。是自己在教育教學(xué)有更大的進(jìn)步。

體育教案 篇9

教學(xué)名稱：戰(zhàn)斗演習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

幼兒練習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。

教學(xué)過(guò)程：

組織幼兒進(jìn)行教學(xué)前的準(zhǔn)備動(dòng)作

對(duì)幼兒進(jìn)行衣服和鞋子等的安全檢查。

隨音樂(lè)節(jié)奏做幼兒廣播操。

幼兒復(fù)習(xí)側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)動(dòng)作。

游戲：戰(zhàn)斗演習(xí)

帶幼兒到場(chǎng)地，介紹場(chǎng)地布局。

介紹游戲方法：教師扮排長(zhǎng)，幼兒扮戰(zhàn)士。排長(zhǎng)下令“爬過(guò)分鎖區(qū)、炸毀敵人的碉堡”，接著

組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包（沙包），爬過(guò)“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾，然后采用側(cè)臥甩臂動(dòng)作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。

織幼兒游戲。

分組進(jìn)行比賽。幼兒分成四組進(jìn)行比賽。

游戲結(jié)束

組織幼兒做放松動(dòng)作

教學(xué)名稱：報(bào)紙游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1．利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡能力。

2．通過(guò)本次教學(xué)教學(xué)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)，錄音機(jī)、磁帶，四張紅色蠟光紙。

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始部分

教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報(bào)紙有什么用途？今天我們就要利用這些報(bào)紙來(lái)進(jìn)行游戲。

基礎(chǔ)部分

競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，不掉下來(lái)者為勝。

粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開(kāi)，報(bào)紙能粘在身上者為勝，并思考報(bào)紙為什么能粘在身上？

幼兒在場(chǎng)地上分散練習(xí)競(jìng)走、粘報(bào)紙。

把幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽。

教師介紹游戲方法：將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來(lái)，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

幼兒進(jìn)行比賽。

結(jié)束部分

整理報(bào)紙，評(píng)出獲勝的一隊(duì)。

體育教案 篇10

一、課題：

背越式跳高

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能說(shuō)出背越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和安全練習(xí)的方法，能正確做出背越式跳高動(dòng)作。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)教師的示范講解和學(xué)生自主體驗(yàn)以及對(duì)同伴練習(xí)的觀察與討論，能進(jìn)一步掌握背越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究與合作學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣；增強(qiáng)協(xié)作精神和安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)學(xué)會(huì)技能時(shí)的喜悅。

三、重點(diǎn)：

助跑與起跳結(jié)合技術(shù)。

四、難點(diǎn)：

騰空過(guò)桿技術(shù)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；

2、師生問(wèn)好；

3、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)說(shuō)明教學(xué)要達(dá)到的`目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問(wèn)題；

4、檢查著裝；

5、安排見(jiàn)習(xí)生。組織：成四列橫隊(duì)。

（二）準(zhǔn)備部分

1、熱身活動(dòng)：成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)慢跑1圈。

2、熱身操：（2x8拍）

（1）頭部運(yùn)動(dòng)；

（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；

（3）振臂運(yùn)動(dòng)；

（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；

（5）腹背運(yùn)動(dòng)；

（6）弓步壓腿；

（7）弓步側(cè)壓腿；

（8）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)；

（9）手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。組織：成體操隊(duì)形散開(kāi)。

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）成一路縱隊(duì)結(jié)合口令沿跑規(guī)定圓形路線慢跑，跑5步用起跳腳（左腳或右腳）。

（2）兩人一組壓肩；

（3）兩人一組下腰；

（三）基本部分

1、導(dǎo)入：同學(xué)們！剛剛我們進(jìn)行了一系列的熱身活動(dòng)，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：有一種運(yùn)動(dòng)它是征服高度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是人類不屈不撓，勇攀高峰的象征，大家猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)？。對(duì)，是跳高，那跳高項(xiàng)目采用什么姿勢(shì)可以跳的更高呢？同學(xué)們都很聰明，是背越式跳高，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)背越式跳高技術(shù)，老師和大家一起來(lái)挑戰(zhàn)高度。

2、新課講授

（1）首先，教師結(jié)合掛圖講解背越式跳高各技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

（2）助跑技術(shù)的練習(xí)，教師給同學(xué)們做動(dòng)作示范。將學(xué)生分四組自主模仿練習(xí)，直線與弧線相結(jié)合。教師強(qiáng)調(diào)助跑階段的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

教師提問(wèn)（預(yù)設(shè)）：同學(xué)們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中思考一下為什么助跑要采用直線加弧線的方式助跑？學(xué)生回答（預(yù)設(shè)）：

1、提高起跳效果；

2、為起跳做準(zhǔn)備。

（3）起跳技術(shù)的練習(xí)，分四組自主進(jìn)行原地起跳練習(xí)和助跑起跳練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)助跑倒數(shù)第二步時(shí)，支撐腿以全腳掌著地，步幅稍大，擺動(dòng)腿上提。

（4）騰空過(guò)桿與落墊技術(shù)的輔助練習(xí)。

①分四組借助海綿墊做原地倒肩、挺髖收腿輔助練習(xí)，小組同伴可幫助練習(xí)者提拉髖關(guān)節(jié)，根據(jù)自身體會(huì)，小組共同學(xué)習(xí)，探究。要點(diǎn)：背對(duì)海綿墊，起跳、仰頭、倒肩、展體、挺髖成背弓，最后肩背落墊。

②分四組借助海綿墊自主進(jìn)行完整動(dòng)作過(guò)橡皮筋輔助練習(xí)，幫助學(xué)生克服恐懼心理，根據(jù)自身體會(huì)，小組共同學(xué)習(xí)，探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高技術(shù)。要點(diǎn)：挺髖，踢小腿。

教師提問(wèn)（預(yù)設(shè)）：同學(xué)們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中思考一下騰空過(guò)桿過(guò)程中身體那哪一部分最容易碰桿？落墊時(shí)最先著墊的部位是哪里？學(xué)生回答（預(yù)設(shè)）：最容易碰桿部位是臀部、肩部。最先著墊的部位是肩背部。

3、鞏固提高

跳高展示，挑戰(zhàn)自己，同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)的背越式跳高技術(shù)根據(jù)自身的情況選擇適合自己的高度進(jìn)行，積極參加比賽，超越自己（注重個(gè)體差異，發(fā)展技能），學(xué)生自我分析評(píng)價(jià)。

（四）結(jié)束部分

1、組織學(xué)生做身體放松運(yùn)動(dòng)，主要活動(dòng)腰部和腿部肌肉。

2、教師集合學(xué)生，回收器材。進(jìn)行總結(jié)以鼓勵(lì)為主，為學(xué)生的終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。

體育教案 篇11

一、說(shuō)教材

（一）教學(xué)內(nèi)容

（1）組合滾翻

（2）嬉戲、滾翻接力競(jìng)賽。

（二）教材分析

滾翻是體操工程中最常用也是重要的動(dòng)作要領(lǐng)之一，是人們借助身體各部份來(lái)完成的一種技能技巧工程之一，能為學(xué)生今后學(xué)好體操，奠定根底。組合滾翻練習(xí)，既具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又具有進(jìn)展促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)、靈活、柔韌的力量。依據(jù)教材要求，針對(duì)少年兒童留意力不穩(wěn)定，易分散，對(duì)單調(diào)的學(xué)習(xí)易產(chǎn)生厭倦心情的特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際狀況動(dòng)身，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷，在課堂中我利用形式多樣的組合滾翻進(jìn)展練習(xí)，設(shè)計(jì)嬉戲，讓學(xué)生通過(guò)嬉戲競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：利用多種教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)熱忱，歡樂(lè)地參加體育活動(dòng)。

2、技能目標(biāo)：穩(wěn)固提高前，后滾翻的'技術(shù)動(dòng)作，進(jìn)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈活、柔韌等力量。

3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙的良好品質(zhì)。

（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：前、后滾翻的“蹬地、低頭、團(tuán)身”的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：滾翻的組合練習(xí)。

（五）教學(xué)器材：體操墊41張，小紅旗4面，呼啦圈4個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)。

二、說(shuō)學(xué)情

小學(xué)水平二的學(xué)生對(duì)前，后滾翻已有肯定根底，他們的求知欲高，活潑好動(dòng)，特別樂(lè)于參加體育嬉戲活動(dòng)和展現(xiàn)自我，但由于學(xué)生留意力較分散，心理因素不穩(wěn)定。因此，在教學(xué)中采納形式多樣的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，獵取良好的教學(xué)效果。

三、說(shuō)教法

在本節(jié)課中我主要采納講解示范法、啟發(fā)教學(xué)法、嬉戲法和競(jìng)賽法。

四、說(shuō)學(xué)法

1、學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)相互觀看、相互幫忙、相互訂正提高的學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉、自主選擇和嬉戲形式積極參加到體育活動(dòng)中。

五、教學(xué)程序

依據(jù)學(xué)生生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，結(jié)合體育課的特點(diǎn)，本節(jié)課分為導(dǎo)入熱身，實(shí)踐與提高，放松與恢復(fù)三個(gè)步驟進(jìn)展教學(xué)。

（一）導(dǎo)入與熱身

1、課堂常規(guī)：體操隊(duì)列及對(duì)學(xué)生提出任務(wù)和要求。

2、搬物慢跑：教師帶著學(xué)生各搬一張海綿墊進(jìn)展各種圖形的跑、走、跳結(jié)合，并不斷創(chuàng)新搬物動(dòng)作，使學(xué)生在歡快的氣氛中充分活動(dòng)，到達(dá)熱身目的。

3、韻律操：教師帶著學(xué)生在音樂(lè)伴奏下進(jìn)展韻律操練習(xí)，營(yíng)造歡樂(lè)課堂，讓學(xué)生樂(lè)于參加體育鍛煉。

（二）實(shí)踐與提高

1、滾翻練習(xí)

（1）通過(guò)語(yǔ)言提示，讓學(xué)生嘗試前、后滾翻和展現(xiàn)創(chuàng)新其他滾翻動(dòng)作。

（2）教師示范，講解前、后滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）學(xué)生自主練習(xí)，做好自我愛(ài)護(hù)。

2、分組練習(xí)

（1）學(xué)生自創(chuàng)各種滾翻的組合練習(xí)，充分展現(xiàn)自我。

（2）綻開(kāi)想象，擺放各種圖形進(jìn)展?jié)L翻組合練習(xí)。

（3）自選最正確方案進(jìn)展競(jìng)賽。

3、滾翻接力競(jìng)賽

（1）、滾翻的傳遞接力競(jìng)賽

（2）滾翻的傳承接力競(jìng)賽。

3、放松與恢復(fù)

1.放松：通過(guò)美麗的音樂(lè)做放松練習(xí)。

2.小結(jié)：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。

3.回收器材

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