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布貼畫教案
布貼畫教案集合十二篇。
如果您想讀一篇好文章不妨嘗試“布貼畫教案”,希望您能分享這篇文章給您周圍的朋友們讓更多人獲益。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。
布貼畫教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒觀察紙張的不同特點,根據(jù)紙張各種色彩進(jìn)行想象,并嘗試用不同的紙張剪貼組畫,表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗,用自己喜歡的方式,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,初步掌握垃圾分類的概念。
【活動準(zhǔn)備】
1、課前與幼兒共同收集各種不同色彩和材質(zhì)的紙張。
2、制作材料:白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。
3、將示范畫以及和紙制作的各種實物等等制作成幻燈片,歌曲《上山打老虎》的音樂。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
教師:今天老師給小朋友們介紹一位新朋友,他的名字叫小紙,小朋友們知道他的用途么?
(請幼兒說說關(guān)于紙的用途)
〔運用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動興趣激發(fā)起來,使他們較快地進(jìn)入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始,我便采用問答、圖片展示等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗、運用自己的想象來表現(xiàn)自己對紙的認(rèn)識?!?/p>
2、教師通過PPT展示各種紙的用途并導(dǎo)出本次活動的主題。
(進(jìn)一步增加幼兒對紙的認(rèn)知和興趣。)
3、觀察范例,引導(dǎo)幼兒抓住“撕紙粘貼畫”的主要特征,自選紙張進(jìn)行撕紙粘貼活動。
(讓幼兒明白“撕紙粘貼畫”所用到的工具之后老師觀察幼兒選用的紙張與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征??梢詥l(fā)幼兒撕出各種形狀貼成可愛的小動物,等等。)
【活動延伸】
1、展示幼兒作品,幼兒自評。
2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
布貼畫教案 篇2
幾何圖形拼貼畫大班教案
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體主要特征,培養(yǎng)幼兒想象力。
3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、每組六種大小各異的幾何圖形;
2、課件、范例;
3、記號筆、油畫棒、膠水。
【活動過程】
一、直接出示范畫,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫
T:今天老師請小朋友欣賞一幅圖,看看畫的是什么?
你知道是怎么畫成的?
你認(rèn)識哪些圖形寶寶?
二、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形卡片
T:這些圖形寶寶有個共同的名字叫“幾何圖形”。
T:你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?我請小朋友來試試。
三、個別幼兒黑板上操作,教師帶領(lǐng)幼兒邊講解邊評價。
提醒幼兒粘貼時要注意的地方。
T:仔細(xì)看看這只小鳥有什么地方有問題?(缺了眼睛)
告訴幼兒有的細(xì)小的地方我們可以用記號筆幫它添畫上去。還有一些背景也可以。像這條魚應(yīng)該在哪里游?那我們可以幫它添上河水,天空中可以天上云朵等。
四、欣賞課件
T:老師還帶來了幾張拼圖畫,我們一起來看下。
①圖上是什么?運用了哪幾種圖形?
②你們想不想也來試試,用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫?
五、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)注意畫面合理布局,粘貼時膠水適量,保持畫面整潔。
(2)鼓勵幼兒大膽拼擺,并可根據(jù)畫面需要進(jìn)行適當(dāng)添畫。
六、展示作品,總結(jié)評價。
找一找你最喜歡的一幅畫,請作者介紹。
表揚想象豐富,畫面整潔的幼兒。
布貼畫教案 篇3
一、目的要求:1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好;
2、復(fù)習(xí)趣味簡筆畫及其小房子折紙方法,學(xué)習(xí)并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng);
3、訓(xùn)練幼兒手指靈活性,提高幼兒欣賞水平;
4、讓幼兒按自己的意愿進(jìn)行紙貼畫。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:1、各色彩紙、剪刀、膠水、水彩筆、白紙人手一份;
2、磁帶、錄音機(jī);
3、范畫五幅。
三、教學(xué)過程:(一)開始部分
幼兒聽音樂《小青蛙》,蛙跳進(jìn)教室。
(二)基本部分
1、做趣味簡筆畫游戲:太陽頭,月亮身;小圓眼睛小尖嘴;三角尾巴分三根。
一個大圓盤,里面兩小圓;一彎小池塘,蝌蚪游里面圓盤上面兩半圓。
一根大蔥在中間,放在一個籃里邊,根根蔥葉細(xì)又長,一根一根交錯長。
一個大紅桃,長在桃里面,變出兩圓眼;一只小海歐,飛進(jìn)桃里面。
2、剛才我們一起做了一個趣味簡筆畫的游戲,今天老師還為小朋友帶來了漂亮的圖片咱們看一看?
A、《太陽、大樹、小鳥》
B、哎上面有一行字:請最后一個看。(《美麗的熱帶魚》)。
C、《農(nóng)莊》
D、《山鄉(xiāng)晨曲》
E、《蒙古包》
這下輪到你出面了,咦,怎么還沒出來,上面還有一行字:請你們做個小鼠上燈臺的游戲。好我們也順便活動手指:小手準(zhǔn)備。
3、教師:剛才我請小朋友看了許多圖片,現(xiàn)在考考你們,它們是用什么方法做出來的?(剪貼)好,今天我們來學(xué)習(xí)意愿紙貼畫:
步驟一、確定主題,找出材料;二、構(gòu)畫輪廓;三、剪出圖案;四、布局畫面,貼協(xié)。
4、教師做示范:《太陽、大樹、小鳥》
(附圖)
5、幼兒作業(yè):教師提醒剪貼過程中的注意事項。
A、使用剪刀注意安全;B、粘貼時要認(rèn)真細(xì)致,保持畫面干凈;C、注意畫面布局。
6、作品展評(對發(fā)揮想象力的幼兒進(jìn)行表揚)
7、做熱身運動,隨音樂出教室。
布貼畫教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
抽、拼、貼的方法技巧。
互相幫助的美德。
3、初步學(xué)會布貼畫的方法,培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。
準(zhǔn)備材料:布角料、剪刀、膠水。
教學(xué)過程:
一、談話引入
“喜喜”字,就成了“堆花被褥”。黃土地的婦女們用自己美的心靈和精巧的手藝點綴生活,于樸素中見綺麗,艱辛中透出智慧、表現(xiàn)在對美好生活的渴望、追求和憧憬。這就是布堆畫的雛形。后來,隨著人類文明的不斷進(jìn)步和發(fā)展,布堆畫漸漸脫離純粹的實用原則性,它不僅僅是一種縫縫補補,而是人們特意將它裝飾在裹肚、鞋頊、墊肩、錢包、煙袋等生活日用品上,既好看美觀,又結(jié)實耐用,一些飾物簡直就是精美的藝術(shù)品和收藏品,使觀者贊嘆不已。
2、同學(xué)們在學(xué)習(xí)了《布貼盆花》之后,也用自己的智慧和巧手制作了一幅幅精美而富有意義的布貼畫。今天我們就來展示一下大家的勞動成果,來談?wù)勀銈兪窃鯓觿?chuàng)作和制作的?
二、小組內(nèi)介紹布貼畫
1、現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的作品在小組內(nèi)交流你們是怎樣創(chuàng)作與制作這幅作品的。
2、推薦一名同學(xué)上臺介紹。
三、教師介紹布貼畫《我愛黃河》
2、課件觀看布貼畫《奧運福娃》
(這是六旬老人為迎接奧運,自制了
四、小組內(nèi)派代表上臺介紹
第一小組代表介紹:
(我們布貼畫的名字叫:讓我們一同去北京吧!
2008年快要到了,奧運會在我國首都北京舉行,福娃是奧運吉祥物,做福娃最有意義。
福娃的名字特別有意思,叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮,連起來讀就是北京歡迎您。貝貝的顏色是藍(lán)的,頭上有一涌泉水;而晶晶則是國家一級保護(hù)動物大熊貓的樣子;歡歡的頭上是一把燃燒的火焰,好似一把正在傳遞的奧運火炬;迎迎的頭部是藏羚羊的樣子;妮妮頭上是燕子的樣子。
我們想把福娃做到草地上,可綠色的布不夠,我們想盡辦法地去弄綠色的布來。雖然萬事開頭難,但我們還是克服種種困難,將福娃的布貼畫做得既漂亮又美觀。
我給這幅畫取名為“讓我們一同去北京吧!”福娃是來源于
第二小組代表介紹:
(我們小組做的布貼畫叫:“暢游藍(lán)天,渴望飛翔”。布貼畫上有白云、太陽、二座簡單的小房子、花草和兩只小鳥我貼兩只小鳥是,因為我想像小鳥一樣自由自在的飛翔,那些細(xì)線就是我想要五彩斑闌的童年。
我是一個生活在爸爸和媽媽嚴(yán)厲管教的一個孩子,媽媽給我訂了許多報紙,爸爸給我買了好多課后練習(xí),除了這些我做完老師布置的作業(yè)還要寫日記,看作文……
我設(shè)計了這幅畫,是因為我不想在這種環(huán)境下來學(xué)習(xí),我想有自己的學(xué)習(xí)計劃,仿佛那一只只關(guān)在籠子里的鳥,我想飛,想沖進(jìn)自由的藍(lán)天飛翔,但是出口有哪兒。
爸爸是深沉的山,讓我依靠,讓我欣賞,為我默默守候,但想從媽媽的吻里溜出,想掙脫爸爸的叮嚀,讀著你潑散著深深母親的信,游干的心飛入了幸福的天堂。
爸爸,媽媽放手吧。
在做這幅畫時我可是吃了不少苦,一會兒被剪刀剪到,一會兒又被膠水沾住,當(dāng)然也有開心那就是我做的這幅畫很成功。)
第三小組代表介紹:
(今天,我們做了布貼畫,我和何艷可是構(gòu)思了好久呢?構(gòu)思好后,我和何艷就開始做起了我們的“家”。
我們設(shè)計得很簡單。我們先在布上畫上綠蔭蔭的小樹,兩只毛茸茸的小雞,一間很平凡的房子,一個紅太陽,還有三間小動物的房子,用膠水把它們粘貼在事先準(zhǔn)備好的卡紙上。
我們不想要華麗而又多事的家庭,我們只想要平凡、和諧的家庭,一家人快樂地生活在綠樹成蔭、空氣清新的大森林里,每天和森林里的小動物玩耍、嬉鬧,這就是我想要的家,因為我和何艷都沒有很幸福的家了。
親手做了一幅自己夢想中的家的感覺真好。)
第四小組代表介紹:
(大家好!我的作品名稱叫做:《太空》
最大的那一顆是太陽,離太陽最近的是水星。第二顆是地球,還有許多行星,如金、木、水、火、土、天王、海王、冥王。我還用許多碎布制作了許多小的星球,我們還在宇宙中添加了許多白色的線條,它就是流星雨。在其中我的收獲有很多。)
第五小組代表介紹:
(我們做的布貼畫名叫“綠色的夢”,你們聽到這個名字一定都感到奇怪,為什么取這么的一個名字呢?是因為,在硯山城里有些人美中不足,隨便亂扔垃圾,所以我們才做這個布貼畫。
你們想知道我們是怎樣做布貼畫的嗎?告訴你們吧,首先我和我的同桌分工,同桌去買布,我買,帶剪刀和膠水,在分工的時候自然是不可避免爭吵的,因為我伶牙俐齒,所以同桌只好聽我的安排。到了中午,工具全部買齊全;下面開始做布貼畫了,首先剪一個太陽,我們在剪太陽的時候,因為技術(shù)問題,剪出來的太陽一點也不圓,要么剪的太大了,要么剪的太小了,花了十分鐘,皇天不負(fù)苦心人,我們終于剪出了一個又圓又合適的太陽。然后剪云朵,我們用淺藍(lán)色的布做了三朵云朵,因為藍(lán)色布不夠了,所以我們用白色的布做了兩朵云朵;最后我們要剪美麗的花、清澈的小溪、青褐色的石頭和樹,我們在剪花枝的時候,因為花枝太細(xì),只會被剪斷,我們反復(fù)了多次還是失敗,后來我想了一個好辦法,我們在畫花枝的時候畫得粗一點,但是不能畫的太粗,因為剪好了的花枝就不跟花朵搭配了,所以要畫得稍微粗一點,然后把所有剪了的東西全部用膠水貼在卡子上。過了一會兒,一幅精美的布貼畫就出來了。
你們都想知道,我們?yōu)槭裁醋鲞@個布貼畫呢?是因為硯山城的污染太重了,還有些人美中不足,隨便大小便,隨便亂扔垃圾,我們希望硯山城象個布貼畫一樣,永遠(yuǎn)充滿著綠色,永遠(yuǎn)朝氣蓬勃,所以我們做了這個布貼畫。)
第六小組代表介紹:
(大家好,這是我們小組做的布貼面——神奇之樹。
你們想知道神奇之樹是怎樣做的嗎?那就跟我一起走吧,開始了,我們做了一棵大樹,上面有很多水果,大樹像經(jīng)過火災(zāi)一樣,樣子很衰老,沒有一點精神。
這棵大樹是2065年時世界上的唯一的一棵綠樹,所有的水果都跑來這一棵綠樹上了。
到了2065年的時候已經(jīng)見不到一棵樹,見不到一片綠葉,見不到一朵紅花。天上到處是各色的'煙霧,現(xiàn)在已經(jīng)看不到一點點美麗的藍(lán)色。再看地上,到處是垃圾,水溝里塞滿了臭哄哄的魚骨頭。
跑來綠樹上的水果有很多:各色各樣,金黃的、香焦與鴨梨、紅紅的蘋果、褐黃的柿子、水靈靈的紫葡萄。我們的地球上有那么多美食,人們卻要把它毀滅。我真不知道那些人們是怎樣想的,人們發(fā)明汽車,我并不反對,但是為什么要為它安上一條污染環(huán)境的尾巴呢?還有,人們?yōu)槭裁匆撤淠灸兀?/p>
我希望,如果真的到了空氣清新,到處是綠色。
所以,讓我們動起手來吧!讓我們一人種一棵樹,讓我們一人撿起一張廢紙。行動起來吧!為了綠色的明天,我們行動起來吧?。?/p>
第七小組代表介紹:
(我和我的同桌設(shè)計了一幅布貼畫,我們給它起了一個名字,叫二成長的蘋果樹。因為我們做衛(wèi)棵蘋果樹,所以就給它起名叫二成長的蘋果樹。
我們的作品上有:四朵云彩,云彩是先用鉛筆畫出云彩的樣子,再用粉紅色的布,再在邊邊拉一些粉線,然后在云朵里涂一些膠水,在把粉線放云朵就做好了。云彩旁邊有個大大的太陽,太陽的做法和云朵的差不多,只不過比云朵難了一些,要先把紅布和黃布準(zhǔn)備好,把紅布剪成太陽的形狀,再把黃布的邊把線一根一根的拉出來,再用膠水把太陽和陽光粘起來,太陽又做好了。
蘋果樹就更簡單了,把蘋果,蘋果樹剪出來,再粘起來,再在它的旁邊剪一些草粘起來。我們的一幅畫就好了。)
第八小組代表介紹:
(大家好,我的作品名稱是海底世界。海底的世界可神奇了,有好多好多的魚,五顏六色的,各式各樣的,大大小小的。有金魚,鯊魚,藍(lán)鯨,我用藍(lán)色的布剪出了一只很大很大的藍(lán)鯨,用黃色的布剪出了金魚……
我的收獲很多,海底世界的奇妙,神奇,等著你去探究。)
第九小組代表介紹:
(我們一起設(shè)計這幅畫是為了讓同學(xué)們看一看自然風(fēng)光。
回憶過去的自然環(huán)境,是怎么樣的,是多么的美麗。
我們在做前想起過去的自然多么美麗,山清水秀。而現(xiàn)在人們?yōu)榱俗约旱睦姘褬淙沉耍瑳]了樹,人就不能呼吸新鮮空氣,人們每天拿著電鋸、斧頭等工具無能為力砍樹。而我希望那是一個樹木茂盛的世界,我們在做時有一件好笑的事,就是我說一塊綠布是蒲云川小時候的尿布。
布貼畫教案 篇5
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué),引入新課:
出示各種形式的招貼畫復(fù)制品,讓學(xué)生觀賞,問:“這是什么畫?”
二、 講新課,板書課題:招貼畫——設(shè)計
讓學(xué)生朗讀課文,板書:“主題突出教案頻道 /,色彩對比強(qiáng)烈,文字簡潔易懂,形式新奇獨特?!痹僦笇?dǎo)觀賞課本第22頁的圖例。
三、 啟發(fā)學(xué)生按下面四點內(nèi)容思考:
1、 招貼畫的作用,
2、 招貼畫的特點。
3、 招貼畫的內(nèi)容。
4、 招貼畫的設(shè)計步驟。
四、 教師按上面四點講解:
1、招貼畫是宣傳畫的一種,貼在繁華顯眼的`地方,向群眾宣傳的。
色彩對比強(qiáng)烈,文字簡潔易懂,形式新奇獨特,在短時間內(nèi)給人以深刻的印象。
戲劇、音樂會、各種會議、展覽、運動會、商業(yè)活動等等。
4、招貼畫的設(shè)計步驟:
教師用自己創(chuàng)作的范品介紹自己的設(shè)計經(jīng)驗,使學(xué)生對設(shè)計步驟有更具體的理解。邊講邊示范,用課前準(zhǔn)備的“招貼畫設(shè)計制作程序”作完整的補充:一是動手前要對設(shè)計招貼畫的內(nèi)容作分析,二是要明確目標(biāo),在選擇典型形象,用什么響亮的標(biāo)題及色調(diào)等方面作認(rèn)真思考,心中有數(shù)了才動手。
(1)起稿。
(2)畫主體和大色塊。
(3)將畫面補充完整。
(4)加文字說明。
五、布置作業(yè),以學(xué)校的一次活動為題(教師提示活動的內(nèi)容如合唱比賽等)設(shè)計一幅招貼畫。
要求形象簡練,突出主題,注意大色塊的對比,字體和色彩要與整體相協(xié)調(diào)(本節(jié)課確定招貼畫的主題,設(shè)計招貼畫稿,第二節(jié)課著色完成)。
六、學(xué)生設(shè)計、教師輔導(dǎo)。
七、課堂小結(jié)。
執(zhí)教時間:6月5日——6月7日
布貼畫教案 篇6
微課作品介紹
本節(jié)微課是美術(shù)校本教材系列內(nèi)容,旨在讓小學(xué)低年級的學(xué)生學(xué)會用廢舊布料來表現(xiàn)動物,探索動物的不同表現(xiàn)方法。動物是深受孩子們喜愛的,孩子們通過收集身邊容易找到的各種廢舊布料,運用靈巧的小手把一塊塊碎布料變成一幅幅精美的布貼畫,孩子們不僅能體驗美術(shù)活動帶來的樂趣,還能增強(qiáng)環(huán)保意識,感受傳統(tǒng)布貼畫藝術(shù)的獨特魅力。
教學(xué)需求分析
適用對象分析本微視頻適用于小學(xué)低年級學(xué)生美術(shù)課的學(xué)習(xí),對學(xué)生的造型能力有一定的要求。孩子們在美術(shù)課中已不滿足用繪畫的形式表現(xiàn)可愛的小動物,他們想嘗試用其它的方法來表現(xiàn)。本課采用廢舊布料來表現(xiàn)動物,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的造型能力,還培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐能力,體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
本微視頻是《動物布貼畫》第二課時,可作為蘇少版美術(shù)教材的延伸教學(xué)內(nèi)容,適用于小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)。在第一課時中學(xué)生已經(jīng)設(shè)計好了自己喜歡的動物繪畫稿,本課是在繪畫稿的基礎(chǔ)上嘗試用布貼畫的形式表現(xiàn)動物。首先欣賞部分同學(xué)的動物繪畫作品,接下來通過觀看兩位布貼畫小巧手的示范視頻學(xué)習(xí)布貼畫的制作方法,教師講解制作難點。接下來欣賞教師布貼畫示范畫。最后通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學(xué)的優(yōu)秀作品提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)制作的信心。
教學(xué)目標(biāo)分析
1、通過欣賞部分同學(xué)的動物繪畫作品,增強(qiáng)對動物特征的認(rèn)知;
2、通過觀看布貼畫制作微視頻,學(xué)習(xí)布貼畫的制作方法;
3、通過欣賞教師的示范畫,進(jìn)一步理解布貼畫的制作方法和步驟;
4、通過欣賞同伴們的布貼畫優(yōu)秀作品,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)布貼畫的興趣。
教學(xué)過程設(shè)計
本節(jié)微課是我校美術(shù)校本教材系列內(nèi)容,可作為蘇少版美術(shù)教材的延伸課程。
首先讓孩子們欣賞同伴們優(yōu)秀的動物繪畫作品,接著欣賞兩幅動物特征不明顯的學(xué)生作品及其修改后的作品,旨在增強(qiáng)學(xué)生們對動物特征的認(rèn)知。
在觀看兩位布貼畫小巧手的制作微視頻環(huán)節(jié)中,孩子們能基本掌握動物布貼畫的制作方法,隨后教師講解了制作的難點。
接下來通過欣賞教師的示范畫,使學(xué)生進(jìn)一步理解布貼畫的制作方法和步驟,最后的環(huán)節(jié),通過欣賞我校布貼畫興趣小組同學(xué)的優(yōu)秀作品培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)布貼畫的興趣,增強(qiáng)布貼畫制作的信心。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
喜歡動物并認(rèn)知各種動物的外形特征,了解布貼畫的歷史和制作工具對布貼畫的制作方法有初步的了解。
配套學(xué)習(xí)資料與蘇少版二年級美術(shù)《動物朋友》一課配合使用,可作為蘇少版美術(shù)教材的延伸教學(xué)內(nèi)容。
制作技術(shù)介紹本微課運用了camtasia studio、photoshop、power point、會聲會影等多種圖像及視頻軟件。運用photoshop進(jìn)行圖片的設(shè)計和編輯,如PPT頁面設(shè)計等;用會聲會影軟件進(jìn)行視頻的編輯和處理;運用power point制作微課PPT;運用camtasia studio錄制PPT及音視頻。
布貼畫教案 篇7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊,再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。
2、激發(fā)對紙繩貼畫的興趣,發(fā)展手指肌肉的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
操作材料“紙繩貼畫”、紙繩貼畫范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動前由教師帶領(lǐng)幼兒搓好。
活動過程:
1、出示紙強(qiáng)貼畫范例,引起幼兒興趣。
教師展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料做的,你們想用紙繩貼一幅畫嗎。
2、結(jié)合幾何圖形引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。
教師:紙繩繞貼的方法主要有兩種,一種是由內(nèi)向外繞貼,一種是由外向內(nèi)繞貼。
教師在紙上畫出圓形輪廓,示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:先在圈內(nèi)均勻地涂上漿糊,拿一根彩色紙繩,找好圓心,將紙繩的'一頭貼在圓心上,然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓,使紙繩在紙上貼住。
一個圖可以只繞一種顏色,也可以繞多種顏色。
教師在紙上畫出三角形的輪廓,請大家說一說,三角形該如何繞貼?引導(dǎo)幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向里繞。
幼兒說出方法后,教師再示范講解。在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上,貼到角上時,用手指壓在紙繩固定在角上,另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個角都用這種方法繞。
3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師:下面請大家先看操作材料“紙繩貼畫”是怎么做的,再動手在空白處制作繩畫。先畫出物體的輪廓,要畫得大一些,不準(zhǔn)畫得太細(xì)。然后涂漿糊,選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小筐內(nèi),保持桌面整潔。
幼兒觀察范例后自己操作,教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多繞1~2幅,幫助能力差的幼兒選擇制作內(nèi)容、勾畫輪廓,討論選用紙繩的色彩。提醒幼兒保持整潔衛(wèi)生。
4、評價作品,結(jié)束活動。
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評價,說出最喜歡的畫,為什么喜歡有誰采用了新的繞貼方法。(由左向右、由上向下。)
活動建議:
1、紙繩可用皺紋紙剪成細(xì)長條后搓成,也可用包裝繩、絲光繩、毛線、絲帶。
2、由于紙繩貼畫表現(xiàn)的物體形象粗獷,因此,物體輪廓不宜太細(xì),活動前可讓幼兒練習(xí)用簡單的輪廓表現(xiàn)物體。
布貼畫教案 篇8
樹葉粘貼畫教案
樹葉粘貼畫是一項簡單而有趣的手工藝活動,通過收集樹葉并將它們拼貼成不同的圖案,孩子們可以鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)創(chuàng)造力,并且更加了解大自然的美麗。本文將為您提供一份樹葉粘貼畫的教案,以引導(dǎo)孩子們在制作過程中獲得快樂和知識。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 讓孩子們積極參與自然環(huán)境中的觀察和收集,培養(yǎng)對大自然的熱愛。
2. 培養(yǎng)孩子們的耐心和細(xì)致觀察的能力。
3. 促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和審美觀念的發(fā)展。
4. 提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和操作技巧。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 收集足夠多的樹葉,以確保每位學(xué)生都有豐富多樣的選擇。
2. 準(zhǔn)備顏料、刷子、彩色紙張、膠水和剪刀等制作所需的材料。
3. 打印或制作一份樹葉樣例,供學(xué)生參考。
三、教學(xué)過程:
1. 介紹樹葉粘貼畫的歷史和背景,向?qū)W生們說明此活動的意義和價值,并激發(fā)學(xué)生們對自然的熱愛。
2. 帶領(lǐng)學(xué)生們外出,觀察并采集各種不同形狀和顏色的樹葉。鼓勵學(xué)生們觀察樹葉的紋理、形狀和大小等特征,并進(jìn)行簡單的分類。
3. 返回教室,為學(xué)生們展示打印或制作的樹葉樣例。通過解釋樣例的創(chuàng)作過程和技巧,激發(fā)學(xué)生們的興趣和想象力。
4. 向每位學(xué)生提供一張彩色紙張作為底板,然后準(zhǔn)備一些膠水和剪刀,讓學(xué)生們自行選擇樹葉并將它們粘貼在紙張上。鼓勵他們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行排列和組合。
5. 學(xué)生們可以適當(dāng)?shù)剡\用顏料和刷子,為樹葉增添更多的色彩。在創(chuàng)作過程中,教師要注重指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生們表達(dá)自己的想法和感受。
6. 在學(xué)生們完成作品后,可以組織一個小展覽,并鼓勵學(xué)生們互相欣賞和評價彼此的作品。同時,教師可以針對每位學(xué)生提供具體的建議和評價,以促進(jìn)他們的進(jìn)一步發(fā)展。
7. 可以通過班級公告欄或?qū)W校的展覽活動,展示學(xué)生們的作品,與家長和其他同學(xué)分享他們的創(chuàng)造成果和快樂。
四、教學(xué)延伸:
1. 鼓勵學(xué)生們在樹葉粘貼畫的基礎(chǔ)上,嘗試將其他自然材料,如花瓣、小枝等,加入到作品中,創(chuàng)作更加豐富多樣的手工藝品。
2. 組織學(xué)生們與當(dāng)?shù)氐谋Wo(hù)環(huán)境組織合作,開展植樹造林等活動,以進(jìn)一步加深他們對大自然的認(rèn)識和保護(hù)意識。
3. 在美術(shù)課上,可以與樹葉粘貼畫相結(jié)合,設(shè)計更加具有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的作品,例如樹葉拼貼畫和樹葉雕塑等。
樹葉粘貼畫教案旨在通過自然材料的創(chuàng)造性利用,培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和審美觀念。通過觀察和收集樹葉,學(xué)生們能夠更好地了解自然,培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護(hù)意識。同時,這項手工藝活動也能夠啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力,提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。希望本文提供的教案能夠幫助到您,讓您的學(xué)生們在快樂中成長。
布貼畫教案 篇9
課型設(shè)計說明:
本節(jié)課是“變廢為寶”這一主題下的一個子課題“詩情畫意布貼畫”,是活動實施階段的一節(jié)實踐體驗課,在實踐體驗中又蘊含著方法的指導(dǎo),教師巧設(shè)氛圍,以詩為題,通過認(rèn)真觀察,動手實踐,合作**,探尋布貼畫制作的基本技巧,并通過教師適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1在探索研究過程中,要掌握制作布貼的基本步驟,并與古詩詞相結(jié)合。
2在實際操作中,它可以創(chuàng)造出表達(dá)古詩詞意境的意象,并以布料為原料來表現(xiàn)。
三。在小組合作中,要培養(yǎng)參與意識和團(tuán)隊精神。
4在布貼的生產(chǎn)和欣賞中,要開展**利用和節(jié)約教育。
學(xué)情分析:
四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析能力與觀察能力,在知識儲備上也基本達(dá)到了探索要求,如,能熟練背誦許多古詩,已經(jīng)具備了一定的繪畫功底,對色彩搭配也積累了很多的技巧與經(jīng)驗,并能熟練地使用剪刀等工具。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)布貼的設(shè)計方法,了解布貼的工藝特點。
教學(xué)難點:依據(jù)布的顏色、紋理、質(zhì)感,通過剪、撕、粘的方法來制作一幅具有裝飾意味的布貼畫。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:(約5分)
1(課件顯示布貼紙:牧童騎馬放牛,小荷露出尖角,蓬頭孩子學(xué)吊倫,江清月亮照人)
你能看見這些漂亮的畫是用什么做的嗎?(布)
2這些**是從我們生活中丟棄的廢布上剪下來粘貼的。我們稱之為布貼紙。(板書:布貼畫)
三。你能用我們學(xué)過的古詩詞來描述這些畫的主題嗎?
生自由發(fā)言。
4這些布條把詩和畫完美地結(jié)合在一起。詩中有畫,畫中有詩。這節(jié)課我們就一起在詩情畫意中**布貼畫的制作。(板書課題:詩情畫意布貼畫)
(設(shè)計意圖:以欣賞漂亮的布貼畫引入,激起大家的研究興趣,再配以古詩為題,升華了布貼畫制作的意境,將學(xué)***引向更高層次。)
2、 觀察模型繪制并總結(jié)方法(約8分)
1仔細(xì)觀察這些布貼紙。如果我們也想作一塊有詩意的布條,我們該怎么辦?
小組討論。
2老師總結(jié)了制作布條的一般步驟。
(1)確定主題
小組成員一起討論決定用哪首古詩作主題。
(2)構(gòu)思繪圖
首先構(gòu)思**的內(nèi)容,然后用鉛筆在紙板上輕輕地畫出來。
(3)選材裁剪
根據(jù)設(shè)計稿的要求,找到合適的布料(包括不同的顏色和質(zhì)地)進(jìn)行裁剪,裁剪出合適的形狀和尺寸。
注意:如果沒有把握做到一次成功,可以用筆畫在布料上,或先畫在紙上再貼在布上然后剪下來。
(4)拼擺粘貼
各種切割形狀應(yīng)按一定順序粘貼到板上。 糊應(yīng)該牢固。 **應(yīng)干凈,并盡量避免弄臟。
(5)加工整理
在內(nèi)部的整體布局上,裝修過于空白的地方,起到畫龍點睛的作用。
(設(shè)計意圖:通過觀察范畫,讓學(xué)生討論交流,找到布貼畫制作的方法,在培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)能力的同時,為后面的動手實踐奠定理論基礎(chǔ)。)
三、小組合作,動手實踐。(約20分)
溫馨提示:
1小組成員五人一組,選擇確定主題,然后合理分工。
2、 作品要體現(xiàn)出古詩意境。
三。注意剪刀的安全,把垃圾扔到箱子里。
(設(shè)計意圖:通過溫馨提示,讓學(xué)生明確小組合作的要求。同時,讓學(xué)生注意使用剪刀的安全,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨意撿垃圾的習(xí)慣,這是勞動技能課的基本要求。)
4、 作品展示、介紹、評價(約5分)
1小組把完成的作業(yè)貼在黑板上。
2、學(xué)生介紹自己的作品。
三。這么多作品,你喜歡哪一個?
學(xué)生可以自由評價并說出他們喜歡它的原因。
(設(shè)計意圖:通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓學(xué)生獲得成功的體驗,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好綜合實踐課的信心,同時也提高了學(xué)生的審美能力。)
五、主題拓展:(約2分)
1給學(xué)生一個禮物作為獎勵。(在屏幕上:樹葉貼畫,紙貼紙,稻草畫,鉛筆屑,谷物貼紙...)
2、拓展作業(yè):
和爸爸媽媽一起利用家里的廢舊材料,制作一幅貼畫,下節(jié)課我們一起來欣賞。
拓展資源:展示給老師提供幾個**,感興趣的可以學(xué)習(xí)。
(設(shè)計意圖:避免膚淺的討論,讓學(xué)生把興趣延伸到更廣泛的領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自學(xué)能力。)
布貼畫教案 篇10
教材分析:
在活動中,學(xué)生需動腦動手動口,主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力。學(xué)生對于這項活動是很感興趣的。教師可以通過賞、說、猜、做、評、寫、改這些環(huán)節(jié),讓學(xué)生學(xué)會觀察、表達(dá)、交流和合作,初步掌握樹葉貼畫的制作方法,能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程,并且能寫下來。通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,感受制作的樂趣,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
在指導(dǎo)過程中,教師要重在創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,調(diào)動學(xué)生的寫作興趣。制作指導(dǎo)不必過細(xì),要留給學(xué)生大膽想象的空間,對學(xué)生富有創(chuàng)意和靈性的作品要尤其表示贊賞。同時,注意在制作、辦展覽的過程中,始終要貫穿學(xué)生口語交際方面的訓(xùn)練,在學(xué)生寫作后,要指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀的方法進(jìn)行修改,改正錯別字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號,以及不通順的地方。切忌將此課上成一堂單純的手工制作課。教學(xué)目標(biāo):
1.初步掌握樹葉貼畫的制作方法,能清楚地介紹制作過程或辦展覽的.過程,并且能寫下來。
2.通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,感受制作的樂趣,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重、難點:掌握樹葉貼畫的制作方法,能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程。教學(xué)準(zhǔn)備:
各種樹葉、課件、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆等。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,賞讀秋天
1.教師配樂欣賞秋天的景象;
2.告別烈日炎炎的夏天,秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來了一份禮物,大家想看看嗎?(出示數(shù)幅樹葉畫請學(xué)生欣賞)
3.老師問:“這些畫漂亮嗎?你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎?”(這些畫都是用樹葉拼成的)
老師小結(jié):“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個什么名字呢?”(樹葉貼畫)
二、制作樹葉貼畫
1.制作樹葉貼畫要準(zhǔn)備很多樹葉,老師也不甘落后,收集了一些樹葉,看看都有哪些樹葉,它們像什么?(出示樹葉)
2.出示《樹葉歌》,齊聲誦讀。
柳樹葉,像眉毛,兩頭尖尖一筆描,槐樹葉,像鳥蛋,排列整齊挺好看,楓樹葉,五對尖,好像一座五指山,泡桐樹葉大又圓,拿在手里像蒲扇,銀杏葉,不常見,玲瓏小巧像合扇,松樹葉,像衣針,一年到頭綠陰陰。
3.師:這些葉子不但形狀不同,顏色也是豐富多彩。有紅色的、綠色的、黃色的、褐色的??真是色彩繽紛呀!今天,我就要用這些樹葉進(jìn)行貼畫,同學(xué)們可得看仔細(xì)喲!
師示范做貼畫(邊做邊說)
4.一條活靈活現(xiàn)的金魚展現(xiàn)在我們面前,誰能來說說我是怎么一步步做出來的?
(學(xué)生發(fā)言,說一步,課件出示一句)5.你喜不喜歡這段話?為什么?6.寫一寫表順序的詞。先?再?又?然后?最后?
7.看到老師做的貼畫,你想做什么?說一說。
三、動手動腦做貼畫(兩人一小組)
1.師出示制作方法步驟。(1)放飛想象,構(gòu)思畫面;(2)選擇樹葉,適當(dāng)修剪;(3)細(xì)心粘貼,輕輕壓平。
2.配樂小組分工合作做貼畫,比一比看哪組同學(xué)貼得又快又好。(師巡視)
3.同學(xué)們,勞動了一會,也該休息一下,欣賞一下我們的勞動成果??纯次覀兌贾谱髁四男┵N畫??
(生展示作品并介紹。)4.選幾幅圖畫貼到黑板上。
5.看到這些奇異的樹葉貼畫,你們想說什么呢?想不想把這份漂亮,這份快樂保存起來?那大家想想,該用怎樣的辦法呢?對,我們得用筆把它們記錄下來。該怎樣才能記錄得具體、生動呢?
6.板書寫作提綱:預(yù)備材料――制作過程(先-再-接著-然后-最后)――樂趣感受
樹葉貼畫
秋風(fēng)一吹,大樹上的葉子一片一片落下來,就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一次樹葉貼畫。(原因)
說干就干,我在大路邊上撿到了許多樹葉,它們形態(tài)各異,大小不一,有的像金魚的尾巴,有的像一只明亮的大眼睛,有的像一把小扇子。我把這些樹葉放在書里夾平,又準(zhǔn)備了剪刀和膠水。(準(zhǔn)備)
開始做樹葉貼畫了,我先拿一片大大的楓葉做小金魚的尾巴,再拿了一片橢圓形的葉子做小金魚的身體,又選了兩片小小的葉子來做小金魚的眼睛,然后用剪刀把樹葉剪成魚吐的泡泡,最后我看著這條金魚,總覺得少了什么,我想:小金魚是在水里游的,水里應(yīng)該有水草啊。對了,柳樹的葉子挺像水草的,我趕緊把柳樹的葉子剪成流線形,貼在紙上當(dāng)水草。害怕這條小魚太孤獨了,我又做了一條吐泡泡的小金魚,你看,金魚媽媽正帶著金魚寶寶散步呢!這就是我的樹葉貼畫——《可愛的金魚》。(成果)
媽媽看見了我的作品,看我變廢為寶,夸獎我真是一個心靈手巧的孩子。(別人的評價)2.說制作過程。
師:同學(xué)們,今天這節(jié)課我們利用了大自然豐富多彩的樹葉制作了漂亮的樹葉貼畫作品,美化了我們的生活。你們說得真好,有的同學(xué)用了一些好詞好句,有的同學(xué)說得很有條理,其實,只要把我們所想的、所做的、所說的寫下來,再取上一個合適的、新穎的題目,就是一篇作文了。你可以介紹你的貼畫的內(nèi)容,也可以介紹這次貼畫展覽。聰明的同學(xué)們,快來試試吧
布貼畫教案 篇11
課題
貼畫工藝
教學(xué)目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和動手操作能力,本小組交流評比的過程中發(fā)展學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)合作精神。
教學(xué)重難點
讓學(xué)生理解并掌握貼畫工藝的一般步驟,難點是正確地貼畫
教具準(zhǔn)備
剪刀,膠水,蛋殼,硬紙板….
教學(xué)過程設(shè)計:
一. 導(dǎo)入
師:貼畫是一種工藝制品,可選用不同種類的材料,制出各種精美的貼畫工藝品,同學(xué)們,你們想不想自己親手制做一幅貼畫呢?那你今天就要和老師一塊來學(xué)習(xí)怎樣制作貼畫吧。
二. 看一看
在學(xué)習(xí)之前我們先來欣賞一些貼畫制品好嗎?老師出示布貼畫,蛋殼貼畫,干果貼畫和植物葉貼畫等等,學(xué)生觀后,興致很高,都想親手來試一試。
三. 想一想
做之前,我們各組研究我們只做之前要做哪些工作需要什么?怎樣做?(小組討論)
通過學(xué)生的.匯報,師進(jìn)行小結(jié):貼畫可以先進(jìn)行構(gòu)思,設(shè)計,在搜集材料,最后進(jìn)行制作也可以先搜集材料,再根據(jù)材料的質(zhì)地,形狀,色彩等具體條件進(jìn)行安排,創(chuàng)作出貼畫作品。
四.做一做
師:今天我們主要先來制作設(shè)計草圖,草圖不必過細(xì),在硬紙板上畫出簡單輪廓,師巡視。
五.評一評。
看看誰的圖樣最漂亮
六.師小結(jié)
老師看了同學(xué)們設(shè)計的草圖,非常漂亮,回去以后你就要為這幅圖搜集材料,選取適當(dāng)?shù)念伾瑸橄麓蔚闹谱髯鰷?zhǔn)備。
板書設(shè)計: 貼畫工藝
步驟:設(shè)計草圖、
搜集材料、顏色…
作業(yè)設(shè)計:
搜集蛋殼
課后小結(jié):
同學(xué)們設(shè)計的草圖,非常漂亮,回去以后都愿意為這幅圖搜集材料,選取適當(dāng)?shù)念伾?,為下次的制作做?zhǔn)備。
布貼畫教案 篇12
活動設(shè)計背景
我的孩子中,有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵,樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧,這些深刻的道理,孩子們不可能領(lǐng)會的,他們一到下課就去玩樹葉,有的孩子是撿飄落的,有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次,我看見一個孩子在一邊疊樹葉,一邊說“我的小山長高啦!”看著他很有成就感的樣子,加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思:這不是很好的教學(xué)素材嗎?于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。
3、活動中,培養(yǎng)孩子愛護(hù)花草樹木的環(huán)保意識,從而熱愛大自然。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
教學(xué)重點、難點
1、難點: 孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力
2、重點: 通過這次活動,培養(yǎng)孩子熱愛大自然。
活動過程
1、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風(fēng)景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗?
2、演繹氣候的干旱,風(fēng)沙卷起,綠地變沙漠的過程,老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結(jié):花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉。各種樹葉,各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來的。
6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡視。
7、作品展示。評出好的作品。
8、活動小結(jié) :花草樹木,不但可以打扮我們的生活,保護(hù)環(huán)境,還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢!我們應(yīng)該愛護(hù)他們。
9、延伸教育:出示被孩子折斷的樹枝,花朵。用他們編一個童話故事,自述遭遇。
教學(xué)反思
縱觀整個活動來看,我有收獲,也有不足。表現(xiàn)在:
1、活動的本生很有意義,孩子有了一次動手動腦的實踐機(jī)會。孩子們在看片子時,通過生動的講解,畫面的展示,觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木,憎恨風(fēng)沙,干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時,孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了,讓孩子在玩中認(rèn)知,感悟,創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細(xì)無聲。
2、由于對活動的設(shè)計的不完善,在活動中,我忽視了孩子操作能力弱的特點,費時過長,孩子在貼樹葉時粗糙,不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品,還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。
3、若果我重新上這節(jié)課,我會把它分成兩個部分。重點放在指導(dǎo)學(xué)生的動手剪貼上,二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。
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