做我自己教案十三篇。

考慮到你的需求，欄目小編特意整理了“做我自己教案”。在教學(xué)過程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案編寫需要注意知識(shí)點(diǎn)的合理組織和安排。本文僅供參考?xì)g迎大家閱讀！

做我自己教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

3.在寬松的氛圍中，提高與他人交流的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

師：(老師高興的情緒)你們猜猜青蛙現(xiàn)在會(huì)是什么表情呢?

講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?

師：這會(huì)青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名子是《我喜歡我》。

師：你喜歡你自己嗎?想想自己有什么本領(lǐng)，請(qǐng)你與你的小伙伴說一說，讓他們更你喜歡你吧。

師：看來小朋友們的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個(gè)人把自己的本領(lǐng)說給大家聽。(老師及時(shí)鼓勵(lì))

小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!

四、召開“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上也有很多的優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲的贊美任何一個(gè)小朋友，可以用我喜歡誰，因?yàn)樗堋ぁぁぁぁぁぁさ木涫健?/p>

師：XX，聽到這么多小朋友贊美你，你感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒)有這么多人夸你，說明你很棒。

五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信的表演。

師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，大家會(huì)更加喜歡你。

(音樂聲音變小)老師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己!”)教師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并做出動(dòng)作。

做我自己教案 篇2

活動(dòng)來源：

在我和別人不一樣的主題活動(dòng)中，在“我的展覽”活動(dòng)中，孩子在認(rèn)識(shí)自己和正確對(duì)待別人的活動(dòng)時(shí)。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我們都有自己的爺爺奶奶，他們都是和我們生活在一起的。可是有一些沒有親人，也沒有子女照顧的爺爺奶奶他們生活在什么地方呢？孩子們都想去看看他們，和他們說說話？我們決定去看望這些爺爺奶奶。

生成活動(dòng)一

為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物

生成活動(dòng)二

為爺爺奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目

生成活動(dòng)三

參觀敬老院

一、為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、完整、連貫的語言表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。

2、極運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，嘗試小組學(xué)習(xí)，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；FLASH：爺爺奶奶好

2、爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物（每人至少買了一樣吃的一樣用的東西）；

3、次活動(dòng)中幼兒分發(fā)禮物用的盒子12只。

超市特色：

1、自主準(zhǔn)備禮物

2、小組合作進(jìn)行

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：

1、播放幻燈，引發(fā)看望爺爺奶奶的愿望。

2、介紹禮物。

3、禮物分類。

二、分組討論，操作實(shí)踐：

1、提出問題：怎么樣每個(gè)爺爺奶奶都拿到禮物呢？

2、每組自行挑選禮物袋或禮物盒三個(gè)。

3、分禮物。

三、打扮禮物盒：

1、幼兒操作。

2、互相欣賞包裝好的禮物盒。

做我自己教案 篇3

大班繪本故事《我喜歡我自己》教案

一、課時(shí)安排

本教案為大班繪本故事《我喜歡我自己》的課時(shí)安排，共分為三個(gè)課時(shí)。

第一課時(shí)：導(dǎo)入故事，了解角色

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)故事情節(jié)，討論故事主題

第三課時(shí)：總結(jié)故事內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)啟發(fā)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解故事《我喜歡我自己》的主題和情節(jié)

2.通過故事了解自我接納和自信的重要性

3.鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的個(gè)性和特長

4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.故事《我喜歡我自己》的繪本

2.活動(dòng)道具：鏡子、貼紙、顏料等

3.展示板和彩色粉筆

4.配套音樂和游戲活動(dòng)

四、教學(xué)步驟

第一課時(shí)：導(dǎo)入故事，了解角色

1.播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生跳舞，活躍氣氛。

2.展示故事繪本封面，讓學(xué)生猜測(cè)故事內(nèi)容。

3.閱讀故事《我喜歡我自己》，重點(diǎn)呈現(xiàn)主人公Ella的形象和性格。

4.讓學(xué)生用鏡子觀察自己，用貼紙描述自己喜歡的特點(diǎn)。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)故事情節(jié)，討論故事主題

1.回顧上節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析主人公Ella的成長過程。

3.討論故事主題，引導(dǎo)學(xué)生思考自信和自我接納的意義。

4.進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

第三課時(shí)：總結(jié)故事內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)啟發(fā)

1.總結(jié)故事內(nèi)容，回顧主題和情節(jié)。

2.組織學(xué)生表演角色扮演，讓他們體驗(yàn)Ella的成長過程。

3.開展相關(guān)活動(dòng)，如繪畫比賽或表達(dá)能力比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的個(gè)性和才華。

4.展示板上展示學(xué)生的作品和表現(xiàn)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生并鼓勵(lì)其他學(xué)生。

五、課后延伸

1.鼓勵(lì)學(xué)生在家和家長分享故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事主題。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，如自畫像比賽或才藝展示，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自信和表達(dá)能力。

3.定期復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。

通過本教案的教學(xué)，學(xué)生將更好地理解故事主題，培養(yǎng)自信和自我接納的能力，展示自己的個(gè)性和特長，讓每個(gè)孩子都能像Ella一樣“喜歡自己”。

做我自己教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興，懂得要關(guān)心家人。

引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人三張照片（出生時(shí)、幼時(shí)和現(xiàn)在）、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。

活動(dòng)過程：

1．請(qǐng)幼兒介紹自己：

請(qǐng)幼兒將自己的照片按出生、幼時(shí)、現(xiàn)在三個(gè)年齡段分別貼在黑板上。

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约盒r(shí)候開心、有趣的事情。

請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。

2．請(qǐng)幼兒交流討論：

請(qǐng)幼兒觀察自己出生時(shí)的照片：

"你剛出生時(shí)，是怎么樣的一個(gè)人呢？""你出生時(shí)有多重？你長得像誰？""人剛生下來時(shí)只會(huì)哭，不會(huì)說話，也不會(huì)走路。"請(qǐng)幼兒觀察自己現(xiàn)在的照片，介紹自己的本領(lǐng)：

"現(xiàn)在的你們和小時(shí)候相比，本領(lǐng)已經(jīng)很大了，請(qǐng)說說自己的本領(lǐng)。"

3．引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情：

請(qǐng)每位幼兒說一句感謝父母的話。

請(qǐng)幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好》

做我自己教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用我喜歡我自己，的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長處，樹立自我意識(shí)和自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動(dòng)過程：

一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。

1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?

2、教師講述故事(從開始他忍不住哭了出來)。并提問：

(1)青蛙為什么會(huì)難受?

(2)別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，所以他很難過，那么他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問：

(1)朋友們對(duì)青蛙說什么?

(2)后來，青蛙還難受嗎?

二、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：

1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

1、教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，(教案出自：教案網(wǎng))他也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。

4、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人也有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。

四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，

1、教師：你喜歡你自己嗎?你能用我喜歡我自己，講述喜歡自己的理由嗎?

2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用我喜歡我自己，的句型夸獎(jiǎng)自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

做我自己教案 篇6

生成活動(dòng)來源：

在我和別人不一樣的主題活動(dòng)中，在“我的展覽”活動(dòng)中，孩子在認(rèn)識(shí)自己和正確對(duì)待別人的活動(dòng)時(shí)。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我們都有自己的爺爺奶奶，他們都是和我們生活在一起的。可是有一些沒有親人，也沒有子女照顧的爺爺奶奶他們生活在什么地方呢？孩子們都想去看看他們，和他們說說話？我們決定去看望這些爺爺奶奶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、完整、連貫的語言表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。

2、極運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，嘗試小組學(xué)習(xí)，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；FLASH：爺爺奶奶好

2、爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物（每人至少買了一樣吃的一樣用的東西）；

3、次活動(dòng)中幼兒分發(fā)禮物用的盒子12只。

超市特色：

1、自主準(zhǔn)備禮物

2、小組合作進(jìn)行

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：

1、播放幻燈，引發(fā)看望爺爺奶奶的愿望。

2、介紹禮物。

3、禮物分類。

二、分組討論，操作實(shí)踐：

1、提出問題：怎么樣每個(gè)爺爺奶奶都拿到禮物呢？

2、每組自行挑選禮物袋或禮物盒三個(gè)。

3、分禮物。

三、打扮禮物盒：

1、幼兒操作。

2、互相欣賞包裝好的禮物盒。

二、為爺爺奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目

超市特色：自由結(jié)伴排練節(jié)目

①合唱《好娃娃》

②朗誦《我們的祖國真大》

③舞蹈《小燕子》

④韻律活動(dòng)《幸福娃娃拍手笑》

⑤故事《三只小豬》

⑥歌表演《中國功夫》

三、參觀敬老院

做我自己教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫的語言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因。

2、幫助幼兒進(jìn)一步了解中國民俗節(jié)日——元宵節(jié)，共享集體活動(dòng)的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒大膽表述和運(yùn)用新詞匯的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制或購買的各式花燈;

2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料;

3、民族樂曲磁帶一盤;

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國民間又一個(gè)十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

1)介紹元宵節(jié)的由來

正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時(shí)候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當(dāng)時(shí)掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動(dòng)是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續(xù)了20xx余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。

2)介紹元宵節(jié)的主要活動(dòng)：

看燈會(huì)：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會(huì)、燈謎會(huì)總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。

吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對(duì)未來生活的美好愿望。

猜燈謎提燈籠

2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡度元宵節(jié)的呢? (幼兒講述過元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn))

1)各地方的不同風(fēng)俗如：陜西人吃“元宵茶”;洛陽人吃棗糕;云南人吃豆面團(tuán);舞龍舞獅等

3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最漂亮的了!那你見過哪些好看的花燈呢?它們的名字叫什么?

用什么材料制作而成的?它的顏色怎么樣?什么造型?我們一起來看一看還有哪些好看的燈。

1)引導(dǎo)幼兒觀察網(wǎng)上下載花燈圖片;

2)引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來的燈。

4、學(xué)古詩

《正月十五夜》唐.蘇味道

火樹銀花合，星橋鐵鎖開。

暗塵隨馬去，明月逐人來。

游騎皆穠李，行歌盡落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

5、延伸活動(dòng)：運(yùn)用臘光紙等材料，進(jìn)行花燈的制作。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

做我自己教案 篇8

1.了解自我認(rèn)知的重要性。

2.培養(yǎng)孩子自我意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

3.激發(fā)孩子自尊、自信、自愛的情感。

1.引導(dǎo)孩子了解自我認(rèn)知的重要性。

2.培養(yǎng)孩子自我意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

3.激發(fā)孩子自尊、自信、自愛的情感。

1.導(dǎo)入。

教師通過圖片、視頻等形式，引導(dǎo)孩子了解自我認(rèn)知的重要性，告訴孩子只有了解自己，才能更好地愛自己。

2.活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)自己。

教師發(fā)放卡片，讓孩子畫出自己的形象，然后讓孩子互相交換卡片，讓孩子說出對(duì)方的特點(diǎn)。通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。

3.活動(dòng)二：保護(hù)自己。

教師通過故事、圖片等形式，讓孩子了解自我保護(hù)的'重要性，告訴孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要讓別人傷害自己。

教師發(fā)放卡片，讓孩子寫下自己最喜歡的事情和自己的優(yōu)點(diǎn)，然后讓孩子互相交換卡片，讓孩子說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和最喜歡的事情。通過這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)孩子自尊、自信、自愛的情感。

通過這個(gè)教案的實(shí)施，孩子們對(duì)自我認(rèn)知、自我保護(hù)和自我愛的概念有了更深刻的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的自我意識(shí)和自我保護(hù)的能力，激發(fā)了孩子們自尊、自信、自愛的情感。

做我自己教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。

2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

3、教給學(xué)生修改作文的一些基本方法。

4、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無窮快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)怎樣向別人介紹自己，掌握寫人的文章的一些基本方法。

2、要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。

指導(dǎo)過程：

課前音樂：《小小的我》

一、導(dǎo)入

1、天地間走來了小小的我，獨(dú)一無二的我。今天，我將和同學(xué)們完成一堂習(xí)作指導(dǎo)課，一起來認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我。

2、板書課題。

3、齊讀課題。

4、今天習(xí)作的主要內(nèi)容是（ ）？關(guān)鍵字是（ ）？描紅

二、習(xí)作指導(dǎo)

（一）指導(dǎo)描寫人物外貌

1、我們應(yīng)該從哪些方面來介紹自己呢？

板書：外貌 性格 愛好 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

2、我們先來學(xué)習(xí)怎樣描寫人物外貌？什么叫人物外貌描寫？

（對(duì)一個(gè)人的身材、年齡、穿著、容貌等進(jìn)行的描寫。外貌描寫不僅使我們通過文字看到一個(gè)人的外部特征，還能了解一個(gè)人的性格、生活環(huán)境的信息。）

3、怎樣進(jìn)行人物外貌描寫呢？誰來給大家說說介紹人物外貌時(shí)應(yīng)注意什么？ 板書：抓特點(diǎn) 有順序

4、什么叫抓特點(diǎn)，有順序？請(qǐng)看圖片：課件出示圖片。

5、他是誰？你從哪里看出？

6、這就叫抓住特點(diǎn)來描寫人。抓住特點(diǎn)之后，還應(yīng)該按順序來描寫。先寫整體，再寫局部。如：第一眼看成龍，他給你的第一感覺是什么？接著再來描寫最突出的部分（頭發(fā)、眼睛、鼻子）這三部分應(yīng)先寫什么，再寫什么？

7、現(xiàn)在我們來將剛才觀察到的整理成一段話。誰來？

引導(dǎo)學(xué)生說出一段話。如：他看上去很強(qiáng)壯，身上滿是肌肉，不愧為武打

巨星。濃密的頭發(fā)黑的發(fā)亮，一笑眼睛就瞇成了一條縫，最顯眼的要數(shù)那個(gè)大鼻子了，鼻子大得幾乎看不見他的`臉，難怪人們叫他“大鼻子成龍”。

8、小結(jié)方法：剛才我們?cè)诿鑼憰r(shí)先觀察整體，再寫局部；寫局部時(shí)又從上到下；同時(shí)還可用一些修辭手法，這樣更能突出人物的特點(diǎn)。

9、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的習(xí)作素材卡，（展示典型學(xué)生的習(xí)作）

10、指名讀。其他學(xué)生認(rèn)真聽，按照老師剛才的講解，你能給這位同學(xué)提出建

議嗎？

（評(píng)價(jià)時(shí)給予表揚(yáng)）

（二）指導(dǎo)描寫人物性格、愛好等。

1、剛才的習(xí)作中讓大家認(rèn)識(shí)的你的外形，但我們還不夠了解你，還應(yīng)向大家介紹你的（ ）？

2、投影展示一份寫得好的作文，一份寫的不好的作文，對(duì)比評(píng)價(jià)。

3、怎樣來描寫人物性格呢？（通過具體的事例來體現(xiàn)）

寫人離不開寫事，人物的特點(diǎn)總是在具體的事例中體現(xiàn)出來，比如：《西游記》中為了表現(xiàn)豬八戒貪財(cái)，是通過他將銀子藏在耳朵里這件事情來突出他貪財(cái)。所以，寫人一定要寫事，事例可以使人物個(gè)性更鮮明，更能突出人物性格。以此同時(shí)，我們?cè)诮榻B自己的特點(diǎn)時(shí)也應(yīng)該通過一個(gè)事例來說明。而且事例應(yīng)寫完整。

4、我們來看這位同學(xué)的習(xí)作，指名讀，你能給她提建議嗎？

①加上這些形容詞，不僅使句子更加生動(dòng)，還刻畫出了他的性格。板書

②修辭手法應(yīng)用 把一個(gè)（ ）的他展現(xiàn)在我們眼前。 板書

③觀察、想象引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)句。

5、以此類推，在寫自己的其他特點(diǎn)時(shí)，也應(yīng)該通過描寫人物的語言 、神態(tài)、動(dòng)作、心理等，并能夠適當(dāng)?shù)男揶o，這樣寫出的文章更精彩，更吸引人。

6、材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在我們得把他整理成一篇文章。首先，得給這篇文章加個(gè)題目。如果大家都用“說說我自己”來做題目好嗎？為什么？該怎樣命題呢？得依據(jù)我們所選擇的材料來命題。以這位同學(xué)的所選材料為例，你會(huì)為他的文章命個(gè)什么樣的題目？

嘗試給自己的作文命題。

7、這樣的題目既能突出文章中心，又能吸引讀者，為文章增色不少。

8、題目定了，現(xiàn)在得組織材料，為今天的作文列一個(gè)提綱。

9、在寫作時(shí)，這些內(nèi)容是否都要寫出來呢？可以選取其中的兩到三個(gè)素材來寫。寫時(shí)得注意詳略安排要適當(dāng)。勇敢的我，那這一段就應(yīng)當(dāng)詳寫，也就是圍繞題目的部分要詳寫。

10、下來，同學(xué)們就將這些材料整理成一篇作文，能做到嗎？

三、總結(jié)整堂課

同學(xué)們，經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的作文中走出了一個(gè)勇敢的我，愛哭的我，可愛的我，這就是寫人的文章。寫人的文章應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)來寫，包括人物的外貌、性格等，寫外貌時(shí)應(yīng)按順序、抓特點(diǎn)？？？？寫性格時(shí)應(yīng)用具體的事例，通過人物的語言、神態(tài)等描寫來刻畫人物形象，這樣，一個(gè)鮮活的人物便在我們的筆下變得栩栩如生。

布置作業(yè)：選取習(xí)作素材卡上的材料，將它們整理成一篇文章。

做我自己教案 篇10

《夸夸我自己》

一、談話導(dǎo)入

師：老師發(fā)現(xiàn)，今天，同學(xué)們精神面貌非常好，而且注意力也特別集中，眼睛都瞪得圓圓的，坐的也端正。和大家一起上課，老師真高興！

師：我想，大家這么棒，一定會(huì)有好多人夸獎(jiǎng)過你們吧！生：對(duì)。

師：都有誰夸獎(jiǎng)過你，怎樣夸獎(jiǎng)你的？ 生1：媽媽夸獎(jiǎng)過我，說我很勇敢。

生2：爸爸夸獎(jiǎng)過我，說我是個(gè)聽話的孩子。

生3：老師夸獎(jiǎng)過我，說我字寫的好。生4：奶奶夸獎(jiǎng)過我，說我愛干凈。

生5：姑姑夸獎(jiǎng)過我，說我是一個(gè)聽話的好孩子。

生6：老師夸獎(jiǎng)過我，說我學(xué)習(xí)好。

師：大家都受到過別人的夸獎(jiǎng)！那么，你們夸獎(jiǎng)過自己嗎？

生：沒有。（搖搖頭）

師：今天，我們就來夸夸自己?。ㄕ迟N課題：夸夸自己）

二、夸夸自己

（一）教師優(yōu)點(diǎn)和長處展示

師：每個(gè)人都有許多優(yōu)點(diǎn)和長處，老師也有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，你們想知道嗎？ 生：想！

師：那好，我就來夸夸自己。（課件出示：夸夸自己）

師：我，性格開朗，樂觀向上的態(tài)度影響著身邊的每一個(gè)人。我喜歡教師這個(gè)職業(yè),喜歡每一名同學(xué)。在學(xué)校，我認(rèn)真工作、鉆研教學(xué)，深受領(lǐng)導(dǎo)的信任、學(xué)生的喜愛。在家里，我是一位好妻子、一位好媽媽，我把做家務(wù)和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看作是最開心的事兒；在社會(huì)上，我能為別人著想，遵守社會(huì)公德，做一個(gè)好公民。業(yè)余時(shí)間，我喜歡看書、寫字、唱歌、朗誦。今天，老師就露一手兒，送給大家一首小詩，希望你們喜歡。

師：配樂詩朗誦《欣賞自己》。（課件播放樂曲）

生：鼓掌！老師朗誦地真好！

師：夸過自己，我的感覺真好！你們一定也想夸夸自己吧！生：想！

師：別急，先在小組內(nèi)夸夸自己。注意：要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言；有沒說到的，幫他提個(gè)醒兒。

（二）學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和長處展示 師：現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們把你的優(yōu)點(diǎn)和長處，通過自己喜歡的方式展示給大家。我們還要比一比，誰是一個(gè)文明的小聽眾。師：指名展示。

生1：我的特長是畫畫畫的好，我參加了全國“雙龍杯”大賽，我還得了一等獎(jiǎng)呢！這就是我畫的作品。

師：能夠獲得全國繪畫大獎(jiǎng)，你真了不起！我們還為你能第一個(gè)發(fā)言的勇敢精神鼓鼓掌。

生：鼓掌。

生2：我的特長是會(huì)練跆拳道。我給大家做幾個(gè)動(dòng)作吧！師：我們一起為他加油好嗎？

師：你的動(dòng)作做的很到位，一分耕耘、一分收獲，繼續(xù)努力呀！生3：我的特長是字寫的好。我參加過少兒書法大賽，得了銀獎(jiǎng)。這是我寫的作品。

師：來，老師用大屏幕把你寫的字放出來，好讓大家都看清楚。同學(xué)們，她寫的怎么樣？ 生：寫的真好！

師：你的字寫的剛勁、有力，真可以稱得上是一位“小書法家”了。生4：我的特長是跳舞。六·一兒童節(jié)匯演時(shí)，我和同學(xué)一起跳的舞蹈《酸酸甜甜就是我》，還得了二等獎(jiǎng)呢！這就是我們演出時(shí)拍的照片。

師：來，老師也用大屏幕把你的照片放出來。真是一群可愛的小天使！多么有意義的照片，你要好好珍藏?。?/p>

師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，剛才這幾名同學(xué)夸的都是自己的特長。（課件出示：特長）其實(shí)，優(yōu)點(diǎn)和長處可以是方方面面的。比如說：在學(xué)校里，怎樣做一個(gè)好學(xué)生（課件出示：在學(xué)校，??）；在家里，怎樣做一個(gè)好孩子（課件出示：在家里，??）；走出學(xué)校，走出家門，在社會(huì)上，怎樣做一個(gè)文明的小公民（課件出示：在社會(huì)，??）等等。這些都是優(yōu)點(diǎn)和長處。下面，我們就比一比，誰能把自己的優(yōu)點(diǎn)和長處說得更全些。

生5：我有很多愛好。我喜歡看書、喜歡寫字、還喜歡畫畫。媽媽經(jīng)常帶我去圖書館看書，我看書的時(shí)候很小心，怕把書弄壞了。如果弄壞了，別人就不能看了。

師：你能為別人著想，你做得真好。

生6：我很喜歡上體育課，我跑的也很快。我上課時(shí)，能大膽發(fā)言，聲音也很大。我還很勇敢，有一次，我的手劃破了，流了血。但我一聲也沒哭，讓媽媽給我貼了一個(gè)創(chuàng)可貼。媽媽說我是男子漢了。師：老師也認(rèn)為，你是一個(gè)真正的男子漢。

生7：我的特點(diǎn)是力氣大，同學(xué)拿不動(dòng)的東西，我能拿動(dòng)。下課的時(shí)候，我喜歡和大家一起玩兒，我不亂跑，因?yàn)槔蠋熣f要做正當(dāng)游戲。媽媽買菜的時(shí)候，我能幫她拎。有一次，我和媽媽買菜，看見前面一為老爺爺?shù)袅?0塊錢，我把錢撿起來，還給了那位老爺爺。師：你這種拾金不昧的精神真值得我們學(xué)習(xí)。生8：我很喜歡手工小制作。這是我剪的小熊、這是我做的大螃蟹、這是我做的小蜻蜓。在家里，我能聽話，不讓爸爸、媽媽操心。我和媽媽到大福源超市買東西時(shí)，我們都站排交款，不加縫兒。師：你真是一個(gè)文明小顧客。

生9：我的特長是吹豎笛，我還是學(xué)校豎笛隊(duì)的呢！在學(xué)校，我每天能按時(shí)到校，不遲到。如果我生病了，我會(huì)讓媽媽給老師打電話請(qǐng)假。

放學(xué)回到家，寫完作業(yè)，我還喜歡看課外書。

師：豎笛是我們慧明小學(xué)的特色，還有哪些同學(xué)喜歡吹豎笛？請(qǐng) 你們?yōu)榇蠹已葑嘁磺伞?/p>

生：我們?yōu)榇蠹已葑嘁磺洱埖膫魅恕?。生：齊奏。

師：感謝大家給我們帶來這么好聽的樂曲，希望我們學(xué)校的豎笛隊(duì)茁壯成長。

生10：在學(xué)校，我能守紀(jì)律，老師不在的時(shí)候，我也不講話、不下地。在家里，自己能做的事情自己做。我每天早上都自己穿衣服、洗臉、刷牙、吃飯；晚上，自己洗襪子、睡覺，都不用媽媽操心。上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，我能遵守交通規(guī)則，走人行路；遇到紅燈，就等一等。我的爸爸是一位出租車司機(jī)，我還還經(jīng)常提醒爸爸，一定不要闖紅燈。

師：你不但自己做到了遵守交通規(guī)則，還是一個(gè)小宣傳員呢！你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

（其余的學(xué)生發(fā)言內(nèi)容略）

師：老師看到你一直沒有舉手。其實(shí)，你也有許多優(yōu)點(diǎn)和長處，說出來，讓大家也了解你。

生：我的優(yōu)點(diǎn)是有禮貌。我早晨見到老師時(shí)，能跟老師問好；晚上放學(xué)時(shí)，能跟老師說“再見”。

師：你說得很好，你能再大聲地說一遍嗎？ 生：大聲地說一遍。

師：同學(xué)們，讓我們給這位尊敬老師的好學(xué)生照張相吧！師：大家都能勇敢地站起來夸夸自己。夸過自己，感覺怎么樣？ 生：感覺真好！很高興！師：誰來說一說？

生1：我找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我很高興。生2：我知道自己有很多優(yōu)點(diǎn)，我很自豪。

生3：我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)也很多，我認(rèn)為自己很了不起。生4：我發(fā)現(xiàn)了自己的長處，也知道了別人的長處。以后，我會(huì)更加努力，使自己的優(yōu)點(diǎn)和長處越來越多。生5：現(xiàn)在，我知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。以后，做什么事情，我會(huì)更有信心了。

生6：以前，我認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好是優(yōu)點(diǎn)?，F(xiàn)在，我知道了在學(xué)校，做一個(gè)好學(xué)生；在家里，做一個(gè)好孩子；在社會(huì)上，做一個(gè)好公民，也是優(yōu)點(diǎn)和長處。我會(huì)使自己的優(yōu)點(diǎn)和長處越來越多。

師：老師也為在座的每一名同學(xué)感到驕傲、感到自豪！為了讓更多的人了解你，請(qǐng)大家把自己的優(yōu)點(diǎn)和長處寫在課前準(zhǔn)備好的“長處卡”上吧?。ㄕn件播放音樂 1 2）

三、填寫、展示“長處卡”。

生：填寫“長處卡”，然后粘貼到展板上。師：巡視指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)、激勵(lì)

師：這些各具特色的 “長處卡”記錄了我們每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，也記錄了我們成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同學(xué)們，讓我們相信自己，露出自信的微笑吧。大聲說出----（課件出示）

生：我能行！我最棒！

師：這節(jié)課我們就上到這兒，下課！

教學(xué)反思：

《夸夸自己》這堂課，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、談話導(dǎo)入。

2、夸夸自己。

3、填寫、展示“長處卡”。

4、課堂總結(jié)、激勵(lì)?！翱淇渥约骸边@一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。綜觀本節(jié)課，體現(xiàn)了學(xué)生自主參與、教師積極引導(dǎo)的融洽的師生關(guān)系。

我個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾個(gè)成功的地方。

一、課堂教學(xué)中，我注重關(guān)注每一名學(xué)生，共筑師生情感之橋。在課的開始，我先表揚(yáng)學(xué)生精神面貌非常好、注意力也特別集中、坐的端正。然后說自己和大家一起上課，真高興。這樣，拉近了師生之間的距離，溝通了師生之間的情感。

課上，我先夸夸自己，并進(jìn)行了特長展示。這樣，老師與學(xué)生一起表演，老師不再是高高在上的講授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)上的伙伴、朋友。由于有老師的參與，孩子們的熱情特別高，學(xué)習(xí)的興趣也特別濃，讓情感與思維迸發(fā)出絢麗的華彩。我還注意尊重、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，聆聽、回應(yīng)每一個(gè)聲音。尤其是關(guān)注那些缺乏自信的孩子，給每一個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生踴躍舉手發(fā)言時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)很內(nèi)向的小男孩一直沒有舉手。于是我就有意識(shí)地請(qǐng)這位小男孩站起來試一試。在我的鼓勵(lì)、支持下，他說出了自己的優(yōu)點(diǎn)。我又鼓勵(lì)他再大聲的說一遍，這一次，小男孩表現(xiàn)得更加勇敢了。這樣，使每一個(gè)學(xué)生都有展示的舞臺(tái)，通過師生的溝通

與交往，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，用愛溝通了師生間的心靈之橋。

二、注重過程評(píng)價(jià)、激勵(lì)評(píng)價(jià)。

在教學(xué)過程中，我贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性，贊賞每一位學(xué)生的微小進(jìn)步，贊賞每一位學(xué)生的努力付出。使學(xué)生在教師的贊賞性評(píng)價(jià)中獲得自信。

教學(xué)過程中，我適時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了師生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)多種評(píng)價(jià)方法。教師評(píng)價(jià)方面，我采用了適當(dāng)?shù)奈锘u(píng)價(jià)，如以一顆小星星、一朵小紅花來肯定、激勵(lì)學(xué)生。我通過將“小星星”獎(jiǎng)給了第一個(gè)勇敢發(fā)言的同學(xué)，為整節(jié)課開了評(píng)價(jià)的先河，鼓勵(lì)學(xué)生積極地投入到下面的活動(dòng)中。我還采用了飽含情和愛的激勵(lì)性課堂用語，進(jìn)行口頭評(píng)價(jià)，如：“你真是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣?！薄跋Ｍ覀儼嗉?jí)能涌現(xiàn)出更多像你一樣的好孩子。”“你說得很好，能大聲地再說一遍嗎？”“老師也為你們感到驕傲、感到自豪！??”我還使口頭評(píng)價(jià)與體態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合，如點(diǎn)點(diǎn)頭、豎起大拇指、拍手鼓掌、摸摸學(xué)生的頭、拍拍學(xué)生的肩膀等，都起到了語言難以表達(dá)的效果。各種形式的激勵(lì)評(píng)價(jià)達(dá)到了事半功倍的效果，使課堂上既有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長處的驚喜，也有獲得贊美的喜悅！

三、循循善誘，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽

如今的課堂，提倡學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但在活躍的課堂里，學(xué)生光有表達(dá)是不夠的，學(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極地、有意義地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。本節(jié)課，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、注重教師的示范作用。

要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，我首先做一個(gè)耐心、專心、細(xì)心、虛心的傾聽者。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，我能帶頭專心傾聽，始終保持微笑，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和適度的評(píng)價(jià)，為學(xué)生傾聽起到示范作用。

2、語言點(diǎn)撥的及時(shí)性。

為了提醒學(xué)生注意傾聽，在小組交流前，我以較慢的語速提醒學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。在學(xué)生展示優(yōu)點(diǎn)和長處時(shí)，我也提醒大家做一個(gè)文明的小聽眾。用教師語言點(diǎn)撥的及時(shí)性去培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

3、運(yùn)用對(duì)口令的形式。

我適當(dāng)運(yùn)用了對(duì)口令的形式, 比如：我說“快快快，誰最快？”學(xué)生答“快快快，我最快！”還有，我說“小耳朵，豎起來”，學(xué)生答“豎起來，認(rèn)真聽”等。這樣既組織了課堂紀(jì)律,又讓學(xué)生馬上集中注意力傾聽。

4、樹立學(xué)生傾聽的榜樣。

在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的傾聽情況，及時(shí)恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行評(píng)價(jià)。例如：“你能認(rèn)真聽別人發(fā)言，真棒！”“大家看XX同學(xué)，他聽得多認(rèn)真哪！”“你聽得最認(rèn)真，獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花！”??一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句贊揚(yáng)，不花時(shí)間、不費(fèi)力氣，卻能收到明顯的教育效果，使課堂教學(xué)更生動(dòng)、更精彩！

雖然這節(jié)課有一些成功之處，但也有許多有待改進(jìn)的地方。比如，在課堂教學(xué)中如何更有效地關(guān)注每一名學(xué)生這個(gè)問題，還有待探討；

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)點(diǎn)含蓋面的理解應(yīng)更廣泛些；教師在評(píng)價(jià)語言的措辭上還要更加謹(jǐn)慎、細(xì)致，讓學(xué)生更多地看到自己的優(yōu)勢(shì)與進(jìn)步，對(duì)未來的學(xué)習(xí)充滿信心。

以上是我對(duì)這節(jié)課的一點(diǎn)反思，希望各位老師多提寶貴意見，使

做我自己教案 篇11

大班主題活動(dòng)課程計(jì)劃：我自己的教學(xué)計(jì)劃

大班主題活動(dòng)我自己的教學(xué)計(jì)劃主要包括主題目標(biāo)，主題線索，主題描述，關(guān)鍵注意力等內(nèi)容，初步形成良好的自我意識(shí)，知道我是人群中的一員，并初步了解身體的所有部位都會(huì)活躍，并且知道如何保護(hù)自己。身體，適合幼兒園老師參加大班主題活動(dòng)課，看我自己的課程計(jì)劃。主題目標(biāo)

1從一開始就要有良好的自我意識(shí)，知道自己是一個(gè)人。

2對(duì)身體活動(dòng)部位有初步了解，知道如何保護(hù)身體。

三。培養(yǎng)對(duì)他人、社會(huì)和合作的態(tài)度。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助身邊的人，體會(huì)與同齡人相處的快樂。

讓孩子們?cè)诖蠹颐媲按竽懙乇磉_(dá)自己。

5測(cè)試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

主題線索

尸體很有用。陰影是隱藏和隱藏的。我和別人不一樣。

主題描述

隨著自我意識(shí)的迅速發(fā)展，大班的孩子們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們的周圍環(huán)境在變化和成長。當(dāng)他們經(jīng)歷自己的變化時(shí)，他們開始學(xué)會(huì)關(guān)注周圍的世界。他們用眼睛捕捉，用情感去體驗(yàn)每件事的變化。

“我自己”的主題將引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的變化，了解周圍環(huán)境的變化，從了解自己的變化到了解他人的變化。體會(huì)做大哥大姐的榮譽(yù)感和責(zé)任感，渴望取得更大的進(jìn)步。我們將盡力滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們?cè)谔剿魇挛锏倪^程中認(rèn)識(shí)自己，有信心，體驗(yàn)豐富的生活。

焦點(diǎn)：1。找到你自己成長的變化，你可以從清晰的變化中找到隱藏的變化，學(xué)會(huì)欣賞你的成長。

2，注意你的身體，知道你身體的各個(gè)部位都會(huì)活躍，會(huì)欣賞和保護(hù)你的身體，知道運(yùn)動(dòng)可以使我們的身體更加靈活。

三。我們可以仔細(xì)觀察同齡人的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特點(diǎn)，用不同的表征方式來表達(dá)同齡人和自己的特點(diǎn)。

4，可以嘗試以不同的方式表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)根據(jù)別人的情緒，表情，調(diào)整自己的行為，知道自己是人群中的一員，經(jīng)歷和成為朋友的快樂。

5.通過比較和測(cè)量您自己身體的變化，如陰影的變化，高度的變化等，了解各種測(cè)量方法和工具，并積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

做我自己教案 篇12

主題目標(biāo)

1、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)。

2、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體。

3、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

主題線索

身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

主題說明

初入大班的孩子，隨著自我意識(shí)的悄然增長，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化，會(huì)用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。

我自己這個(gè)主題，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。(文.章出自教.案網(wǎng))體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。

重點(diǎn)關(guān)注：

1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長。

2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。

3、能仔細(xì)觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。

5、通過比較、測(cè)量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測(cè)量的多種方法和工具，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

做我自己教案 篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道放學(xué)回家時(shí)應(yīng)小手拉著大手，跟著家人有序地走出園門，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

2．掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。

3．知道自己長大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。

4．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5．樂于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。

2．知道自己長大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過兒歌《我要自己走》。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：幾個(gè)錄像片段：

A．家長蜂擁著從園門口走進(jìn)來；

B．幼兒離園時(shí)要家人抱著、背著走；

C．幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門；

D．放學(xué)時(shí)幼兒離開家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上；

E．在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。

3．動(dòng)畫課件：兒歌《回家啦》。

活動(dòng)過程

1． 看錄像導(dǎo)入，激發(fā)交流的興趣。

(放錄像片段A：家長蜂擁著從園門口走進(jìn)來。)

提問：小朋友們，你們看到的是什么地方?有誰?他們是來干什么的?(幼兒園放學(xué)的時(shí)候爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來接小朋友的。)放學(xué)后，家長們來接我們小朋友了。離開教室后，你是怎樣到幼兒園門口的?

2.．看錄像分析討論，與同伴互相學(xué)習(xí)。

導(dǎo)語：老師把平時(shí)小朋友和家人一起從教室到幼兒園門口的情景拍了下來。我們來看看這些小朋友是怎樣做的。

(1)幼兒看制成ppt課件的錄像片段：(錄像片段B)幼兒離園時(shí)要家人抱著、背著走；(錄像片段c)幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門。最后定格在場(chǎng)景總圖上。

提問：

你認(rèn)為他們中誰做得最棒?

我們一起為他鼓鼓掌。

為什么你覺得他做得不太好呢?你想對(duì)他說些什么?我們一起對(duì)他說一說。

小結(jié)：我們小朋友已經(jīng)長大了，變重了，家長抱不動(dòng)我們了；同時(shí)我們已經(jīng)上幼兒園了，變得能干啦，要自己走。

(2)播放兒歌，幼兒跟著一起朗誦復(fù)習(xí)兒歌《我要自己走》。

導(dǎo)語：你們看，不但我們小朋友很能干，連小鳥、小兔這些小動(dòng)物們也很能干，它們也不要爸爸、媽媽抱呢。

播放兒歌：媽媽，媽媽，你快撒手，我要自己走。你看小鳥自己飛，小免自己跑，小狗自己跑，小魚自己游，我為什么不能自己走?媽媽，媽媽，你快撤手，我要自己走。

(3)幼兒看錄像片段D：離開教室后，幼兒離開家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上。

提問：有一個(gè)小朋友，他覺得自己長大了，可以離開家人自己一個(gè)人跑得很遠(yuǎn)。你覺得這個(gè)小朋友的表現(xiàn)怎樣呢?后來發(fā)生了什么事?

(4)看錄像片段E：在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。

提問：發(fā)生什么事啦?他是怎么做的?

小結(jié)：如果在幼兒園里找不到家人，我們要回到教室里請(qǐng)老師幫忙，等家長來接你。

提問：老師是怎么說的?這次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)

3．學(xué)習(xí)兒歌，提煉行為要求。(看動(dòng)畫課件。)

4．回家游戲，在游戲情景中進(jìn)行行為練習(xí)。

老師扮演家長來接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引導(dǎo)孩子自己說：我長大了，我要自己走。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)中，借助多媒體，采集了孩子們放學(xué)離開教室后的情景，讓孩子看看——大家在離開教室后的不同表現(xiàn)；評(píng)評(píng)——他們誰對(duì)誰錯(cuò)，為什么對(duì)，為什么錯(cuò)；聽聽——其他的小朋友是怎么說的；做做——我們一起來跟著兒歌學(xué)學(xué)該怎么做，營造出生活化的學(xué)習(xí)情景，使孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感得到提升。

建議：孩子的一些不良行為，很大程度上是由于家長錯(cuò)誤的教育方式造成的。本次活動(dòng)中的錄像短片，可以在家長會(huì)上播放，和家長們一起探討教育孩子的方法，指導(dǎo)家長正確育兒，形成良好的教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長。

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